Bilgisayar Destekli Ölçme ve DeğerlendirmeÖğr. Gör. Fırat YÜCELAkdeniz Üniversitesi

Enformatik Bölümü

29 Nisan 14 Salı

İçerik Ölçme ve Değerlendirme Sürecinde

Bilgisayar Ölçme Aracı Geliştirilmesinde Bilgisayar

Olanakları Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme

Süreçleri

29 Nisan 14 Salı

Ölçme Ölçme bir tanımlama

işlemidir. Genel anlamda belli bir

olgu, nesne ya da varlığın belli bir özelliğe sahip olup olmadığının ve derecesinin bir sembolle (özellikle sayı sembolüyle) birimlendirilmesidir.

29 Nisan 14 Salı

Değerlendirme Değerlendirme bir

yargılama işlemidir ve iki şeyin karşılaştırılmasına dayanır.

Ölçümlerden bir anlam çıkarmak ve ölçülen nesneler hakkında bir değer yargısına ulaşmaktır.

29 Nisan 14 Salı

Değerlendirme Amaçları

Tanıma ve Yerleştirmeye

Yönelik

Biçimlendirme ve

Yetiştirmeye

Değer Biçmeye Yönelik

29 Nisan 14 Salı

Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Tanıma ve yerleştirmeye

yönelik değerlendirmede; öğrencilerin belli bir kurs, ders ya da ünitenin önkoşulu niteliğindeki giriş davranışlarına sahip olma derecesini ve ilgili kursun geliştirmeyi düşündüğü davranışlardan öğrencilerce önceden edinilenler olup olmadığını belirlemek için yapılır.

29 Nisan 14 Salı

Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Öncelikle dersin giriş davranışları tek tek

tespit edilir. Her bir giriş davranışın olup olmadığını

yoklamak üzere ölçme-değerlendirme ilkelerine dayalı olarak bir ölçme aracı hazırlanır.

29 Nisan 14 Salı

Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Daha sonra öğrencinin soruları bilgisayarda

çözmesi istenir.

29 Nisan 14 Salı

Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Öğrencinin sorulara verdiği cevapların

sonuçları bilgisayar tarafından kaydedilir. Sınav bilgisayar ekranında yapılmasa bile

öğrencinin verdiği cevaplar öğretmen tarafından bilgisayar ortamında bir sayısal işlem programına kaydedilebilir.

29 Nisan 14 Salı

Biçimlendirme ve Yetiştirmeye Yönelik Değerlendirme Biçimlendirme-yetiştirmeye yönelik

değerlendirmenin ana işlevi, öğretim sürüp giderken, Her bir ünitedeki öğrenme

eksikliklerini ve güçlüklerini belirlemek,

Bu eksiklik ve yetersizlikleri gidermek, Ünitenin daha iyi öğrenilebilmesi için

her öğrenciye ayrı ayrı önerilerde bulunmaktır.

29 Nisan 14 Salı

Değer Biçmeye Yönelik Değerlendirme Değer biçmeye yönelik

değerlendirme (sonuç değerlendirmesi) ile; genellikle öğretim devresi sonunda, programın öngördüğü hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığına bakılarak öğrenci, öğretmen ve programa ilişkin yargılarda bulunulur.

29 Nisan 14 Salı

Ölçme Aracı Geliştirilmesinde Bilgisayar Olanakları Elle yapılacak birçok etkinliği kısa sürede

yapmayı sağlar, Geçerli ve güvenilir ölçme araçlarının

geliştirilmesine katkı sağlar, Soru bankası oluşturularak, öğretmenin her

sınavda soru hazırlamasına gerek kalmaz, Öğrencinin akademik başarısını sürekli izleme

imkanı sağlar, Öğrencinin zorluk çektiği konuların tespitini

29 Nisan 14 Salı

Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme Süreçleri

Soru Bankası Oluşturma

Öğrenciyi İzleme

Öğrenciyi Değerlendirme

29 Nisan 14 Salı

Soru Bankası Oluşturma Ölçme aracı geliştirirken hazırlanan belirtke

tablosu soru bankası oluş turmada da ilk a şamada gerçekle ş tirilmesi gereken bir etkinliktir.

Ölçülmek istenen davranışın özelliğine uygun soru tipi ve sorunun güçlük derecelerine göre alternatif sorulardan oluşmuş dosyaya soru bankası denilebilir.

Belirtke Tablosu

29 Nisan 14 Salı

Öğrenciyi İzleme Bilgisayar, öğrencileri izleme

konusunda önemli bir potansiyele sahiptir.

Örneğin ders saati içinde öğrencinin karşılaştığı çok sayıda soruya verdiği cevaplar ve bu soruları cevaplamak için harcadığı süreler, bilgisayar tarafından kaydedilebilir.

Böylece öğretmen sınıftaki diğer öğrencilerden farklı olan öğrencileri kolaylıkla ve çok doğru biçimde seçme şansına sahip olur.

29 Nisan 14 Salı

Öğrenciyi Değerlendirme D a h a ö n c e d e b e l i r t i l d i ğ i g i b i

değerlendirme bir karar verme işlemidir. Değerlendirmede, ölçme sonuçları bir ölçüt ile karşılaştırılır.

Grup değerlendirmesinde, sınıftaki tüm öğrencilerin yapılan ölçüm sonucunda alınan puanlarının aritmetik ortalaması, standart sapması, ranjı ve minimum, maksimum puanlarının l istelenmesi gerekir.

Bir öğretmen, eğer elinde bir bilgi işlem yapabileceği bir araç yoksa bunları elle yapması gerekir ki, bu çok zaman ve zahmet gerektirir. İ ş te bilgisayar bu noktada öğretmen için bulunmaz bir yardımcıdır.

29 Nisan 14 Salı

Bir Uygulama Örneği Schoolhouse Test 3

29 Nisan 14 Salı