Bilgisayar Destekli Ölçme ve DeğerlendirmeÖğr. Gör. Fırat YÜCELAkdeniz Üniversitesi
Enformatik Bölümü
29 Nisan 14 Salı
İçerik Ölçme ve Değerlendirme Sürecinde
Bilgisayar Ölçme Aracı Geliştirilmesinde Bilgisayar
Olanakları Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme
Süreçleri
29 Nisan 14 Salı
Ölçme Ölçme bir tanımlama
işlemidir. Genel anlamda belli bir
olgu, nesne ya da varlığın belli bir özelliğe sahip olup olmadığının ve derecesinin bir sembolle (özellikle sayı sembolüyle) birimlendirilmesidir.
29 Nisan 14 Salı
Değerlendirme Değerlendirme bir
yargılama işlemidir ve iki şeyin karşılaştırılmasına dayanır.
Ölçümlerden bir anlam çıkarmak ve ölçülen nesneler hakkında bir değer yargısına ulaşmaktır.
29 Nisan 14 Salı
Değerlendirme Amaçları
Tanıma ve Yerleştirmeye
Yönelik
Biçimlendirme ve
Yetiştirmeye
Değer Biçmeye Yönelik
29 Nisan 14 Salı
Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Tanıma ve yerleştirmeye
yönelik değerlendirmede; öğrencilerin belli bir kurs, ders ya da ünitenin önkoşulu niteliğindeki giriş davranışlarına sahip olma derecesini ve ilgili kursun geliştirmeyi düşündüğü davranışlardan öğrencilerce önceden edinilenler olup olmadığını belirlemek için yapılır.
29 Nisan 14 Salı
Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Öncelikle dersin giriş davranışları tek tek
tespit edilir. Her bir giriş davranışın olup olmadığını
yoklamak üzere ölçme-değerlendirme ilkelerine dayalı olarak bir ölçme aracı hazırlanır.
29 Nisan 14 Salı
Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Daha sonra öğrencinin soruları bilgisayarda
çözmesi istenir.
29 Nisan 14 Salı
Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme Öğrencinin sorulara verdiği cevapların
sonuçları bilgisayar tarafından kaydedilir. Sınav bilgisayar ekranında yapılmasa bile
öğrencinin verdiği cevaplar öğretmen tarafından bilgisayar ortamında bir sayısal işlem programına kaydedilebilir.
29 Nisan 14 Salı
Biçimlendirme ve Yetiştirmeye Yönelik Değerlendirme Biçimlendirme-yetiştirmeye yönelik
değerlendirmenin ana işlevi, öğretim sürüp giderken, Her bir ünitedeki öğrenme
eksikliklerini ve güçlüklerini belirlemek,
Bu eksiklik ve yetersizlikleri gidermek, Ünitenin daha iyi öğrenilebilmesi için
her öğrenciye ayrı ayrı önerilerde bulunmaktır.
29 Nisan 14 Salı
Değer Biçmeye Yönelik Değerlendirme Değer biçmeye yönelik
değerlendirme (sonuç değerlendirmesi) ile; genellikle öğretim devresi sonunda, programın öngördüğü hedeflere ulaşılıp ulaşılmadığına bakılarak öğrenci, öğretmen ve programa ilişkin yargılarda bulunulur.
29 Nisan 14 Salı
Ölçme Aracı Geliştirilmesinde Bilgisayar Olanakları Elle yapılacak birçok etkinliği kısa sürede
yapmayı sağlar, Geçerli ve güvenilir ölçme araçlarının
geliştirilmesine katkı sağlar, Soru bankası oluşturularak, öğretmenin her
sınavda soru hazırlamasına gerek kalmaz, Öğrencinin akademik başarısını sürekli izleme
imkanı sağlar, Öğrencinin zorluk çektiği konuların tespitini
29 Nisan 14 Salı
Bilgisayar Destekli Ölçme ve Değerlendirme Süreçleri
Soru Bankası Oluşturma
Öğrenciyi İzleme
Öğrenciyi Değerlendirme
29 Nisan 14 Salı
Soru Bankası Oluşturma Ölçme aracı geliştirirken hazırlanan belirtke
tablosu soru bankası oluş turmada da ilk a şamada gerçekle ş tirilmesi gereken bir etkinliktir.
Ölçülmek istenen davranışın özelliğine uygun soru tipi ve sorunun güçlük derecelerine göre alternatif sorulardan oluşmuş dosyaya soru bankası denilebilir.
Belirtke Tablosu
29 Nisan 14 Salı
Öğrenciyi İzleme Bilgisayar, öğrencileri izleme
konusunda önemli bir potansiyele sahiptir.
Örneğin ders saati içinde öğrencinin karşılaştığı çok sayıda soruya verdiği cevaplar ve bu soruları cevaplamak için harcadığı süreler, bilgisayar tarafından kaydedilebilir.
Böylece öğretmen sınıftaki diğer öğrencilerden farklı olan öğrencileri kolaylıkla ve çok doğru biçimde seçme şansına sahip olur.
29 Nisan 14 Salı
Öğrenciyi Değerlendirme D a h a ö n c e d e b e l i r t i l d i ğ i g i b i
değerlendirme bir karar verme işlemidir. Değerlendirmede, ölçme sonuçları bir ölçüt ile karşılaştırılır.
Grup değerlendirmesinde, sınıftaki tüm öğrencilerin yapılan ölçüm sonucunda alınan puanlarının aritmetik ortalaması, standart sapması, ranjı ve minimum, maksimum puanlarının l istelenmesi gerekir.
Bir öğretmen, eğer elinde bir bilgi işlem yapabileceği bir araç yoksa bunları elle yapması gerekir ki, bu çok zaman ve zahmet gerektirir. İ ş te bilgisayar bu noktada öğretmen için bulunmaz bir yardımcıdır.
29 Nisan 14 Salı
Bir Uygulama Örneği Schoolhouse Test 3
29 Nisan 14 Salı