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Bimestre 5
“Proyecto de innovación”
Valeriano Ramos Michelle Alejandra
3F T.M.
Escuela Secundaria Técnica 29
Crescencio Lea Ortega
Informática
5 de mayo del 2015
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 2
Índice Bloque 5…………………………………………………………………………………………..…….1
5. Proyecto de innovación………………………………………………………………………5
5.1 Características del proyecto de innovación……………………………………….5
·La innovación técnica en el desarrollo de los proyectos productivos……..7
·La responsabilidad social en los proyectos de innovación técnica………...17
5.2 El proyecto de innovación……………………………………………………………….18
·Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable…………………………19
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 3
En la primera parte del bloque se analizan los procesos de innovación
tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico. Se destacan las
fuentes de información que orientan la innovación, y el proceso para
recabar información generada por los usuarios respecto a una
herramienta, maquina, producto o servicio con base en su función,
desempeño y valoración social.
Se propone el estudio de los procesos productivos industriales de
mayor complejidad en la actualidad, cuya característica fundamental
es la flexibilidad en los procesos técnicos, un creciente manejo de la
información y la combinación de procesos artesanales e industriales.
El proyecto pretende la integración de los contenidos de grados
anteriores; en especial, busca establecer una liga de experiencia
acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor
complejidad. El proyecto de innovación debe surgir de los intereses
de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto,
orientado hacia el desarrollo sustentable y buscando que las
soluciones articulen técnicas propias de un campo y su interacción
con otros.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 4
PROPÓSITOS:
·Utiliza las fuentes de información para la innovación en el desarrollo de
sus proyectos.
·Planear, organizar y desarrollar un proyecto de innovación que soluciones
una necesidad o un interés de su localidad o región.
·Evaluar el proyecto y sus fases, considerando si incidencia en la sociedad,
la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:
·Identifican y describen las fases de un proyecto de innovación.
·Prevén los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo de sus
proyectos de novación.
·Recaban y organizan la información sobre la función y el desempeño de
procesos y productos para el desarrollo de su proyecto.
·Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
·Evalúan el proyecto de innovación para proponer mejoras.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 5
Gracias a los temas estudiados en los bloques anteriores, ya estás listo
para determinar las características de los proyectos de innovación, así
como saber qué da origen a dichas innovaciones y los requisitos que estás
deben cubrir, todo esto en beneficio y satisfacción de las necesidades
humanas.
El conocimiento y la información son dos elementos muy importantes
para innovar o transformar lo que ya existe. La innovación se origina en los
diferentes sectores de una sociedad y nace con la identificación de las
necesidades primarias o secundarias del ser humano.
5.1 CARACTERÍSTICAS DEL PROYECTO DE INNOVACIÓN
L característica principal de la innovación de la tecnología es que nunca
finaliza y por tanto sus aplicaciones son infinitas. Existen una serie de
características comunes en todos los proyectos de innovación que le
ayuden al usuario a determinar si su idea está sobre el camino correcto y
otras que son específicas sobre el área de práctica de la innovación.
Las innovaciones deben tener presente los siguientes aspectos:
·Que solucione una necesidad ·Que tenga aceptación social.
O interés que permita obtener ·Factible.
Resultados extraordinarios. ·Eficiente.
·Que sea único. ·Estético.
·Sustentable. ·Eficaz.
·Novedoso. ·Responsable con el medio ambiente.
·Fácil de utilizar. ·Duradero.
5. PROYECTO DE INNOVACIÓN
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Para determinar si la idea generará un proyecto de innovación es
necesario plantearnos las siguientes cuestiones:
·El proyecto va encaminado a ·Supone el cambio de procesos
software, hardware, comunicaciones, de producción.
Medioambiente, energía, educación, ·Supone la modificación de
salud, etc. Algo existente.
·Se requiere las TIC. ·Supone una manera diferente
de realizar determinada actividad.
·Supone la introducción de una
nueva tecnología.
Si la respuesta de alguna de las cuestiones anteriores es positiva, se puede
decir que nos encontramos en el camino de la innovación
Idea Oportunidad
Factibilidad Proceso
Innovación
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 7
LA INNOVACIÓN TÉCNICA EN EL DESARROLLO DE LOS
PROYECTOS PRODUCTIVOS
El ciclo de una innovación empieza con el surgimiento de
una idea novedosa, nueva y original, que tenga como
objetivo mejorar o crear algo en beneficio de la humanidad.
Posteriormente se deberá realizar un análisis para determinar
su factibilidad de desarrollo, si esta es positiva se pasa a la
etapa de desarrollo de prototipos.
Luego se deben realizar pruebas de funcionamiento que
ayuden a evaluar la innovación, una vez que pasa todas
las pruebas se llevan a cabo su implementación en
el entorno para el cual fue creado.
Por ejemplo, quien iba a pensar que hace 40 años cuando
Ray Tomilson logró enviar el primer correo electrónico
a través del programa SNDMSG, eso se convertiría en
un gran medio de comunicación que permite no sólo
enviar textos sino también imágenes, video y hasta tener
una conversación en tiempo real con una o varias
personas de diferentes lugares. Con esto podemos deducir
que el hombre siempre está innovando para facilitar su
existencia en el mundo.
Mejorar lo que ya existe
Crear algo nuevo
Aprovechar los recursos
Agilizar todo tipo de operaciones o tareas
Satisfacer una necesidad
Mejorar las condiciones de vida del ser humano
TEMA I
Innovación
Desarrollo sustentable
Proyecto técnico
Proyecto productivo
Alternativas de solución
Innovación técnica
Ciclos de innovación
técnica
Cambio técnico
Conceptos relacionados
Alternativas de
solución: Son las
diferentes opciones que
tenemos a la mano para
resolver determinado
problema o para
terminar el desarrollo
de un proyecto.
Ciclos de la innovación
técnica: Son todos
aquellos pasos que se
deben seguir para el
desarrollo e
introducción de
cambios novedosos en
los productos o en las
formas establecidas
para realizar alguna
actividad.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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El utilizar correo electrónico permite que el ser humano esté en
constante comunicación con diferentes tipos de personas que comparten
algo en común. Gracias a esto se puede decir que esta tecnología logra
disminuir la utilización de papel, tinta y energía convirtiéndose en algo
sustentable.
Antes de llegar a tales adelantos en el correo electrónico, esté pasó
por una serie de pruebas y transformaciones que aun en la actualidad se
siguen aplicando para que sea más eficiente. El correo electrónico es uno
de los elementos más competitivos para las grandes empresas como
Yahoo, Google y Hotmail.
El internet en los
celulares es una
innovación en ambos
inventos que facilita
aun mas el trabajo.
Las primera agendas
electrónicas únicamente
contaban con una libreta
de direcciones, una lista de
tareas y un memo de anotaciones.
Ve el siguiente video:
http://www.youtube.com/watch?v=Mlb831-nco&feature=related
y relaciona las partes de un nombre de correo electrónico con su
significado.
1. País donde se encuentra el servidor que ofrece el servicio.
2. Servidor
3. Dominio, es una red de identificación asociado a un grupo
de dispositivos o equipos conectados a internet.
4. Elemento que divide el nombre del usuario y la
computadora en la que se aloja la casilla de correo.
5. Nombre que asigna el usuario.
Ejecutar programa
5 4 2 3 1
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Hoy en día, las personas que se dedican a la administración de empresas
pueden tener aplicaciones desde su celular que les permitan controlar
inventarios, contabilidad, finanzas y hasta proporcionar un buen servicio a
sus clientes.
Por ejemplo, la necesidad de contar con un elemento que le permitiera al
ser humano llevar cabo anotaciones sobre sus reuniones, actividades y
escritos dio origen primero a una agenda de papel que posteriormente,
con los adelantos tecnológicos y la creatividad de las personas, se
convirtió en agenda electrónica. Estas agendas ahora cuentan con una
memoria que permite almacenar archivos, fotografías, videos, música,
números telefónicos, calendarios, direcciones, calculadora e incluso poder
descargar programas de internet.
I. Realiza una investigación acerca de innovaciones en los videojuegos
desde los mecánicos hasta a los electrónicos. Sube la información a
tu página Web (ver algoritmo 1).
II. Anota la opinión de tus compañeros.
Que ha tenido una gran influencia en los jóvenes y adultos en la actualidad por
que los juegos modernos tienen más impacto en la sociedad.
Mundo cibernético
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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I.Conformen equipos y diseñen y apliquen entrevistas o cuestionarios para
indagar las necesidades de los usuarios respecto al proceso o producto
técnico a mejorar.
II. Integra la información recolectada al diseño del proyecto de innovación de
informática. Analiza los resultados y presenta gráficas de las tablas de
frecuencia para conocer la información recabada. Presenten los resultados en
una sesión plenaria.
III. Investiga los antecedentes y consecuentes de los procesos o productos
técnicos que se desean mejorar, en textos y en internet, así como la
información necesaria para proponer modificaciones o mejoras al producto.
IV. Diseña las propuestas de mejora al producto o proceso. Evalúa en grupo
las propuestas y destaquen las fuentes de información que posibilitan la
innovación:
·De parte de los usuarios de los productos.
·Los conocimientos técnicos del que desarrolla la innovación.
·Los resultados de la evaluación interna o externa de los proceso o productos
técnicos.
·Libros, artículos de revistas o periódicos, reportes de investigación e internet,
entre otros.
Proyecto tecnológico
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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V. Apóyense en el siguiente esquema:
Identificación del objeto
¿Cómo se llama el objeto? Esponja magnética
¿El nombre tiene relación con su función?
Si
¿Es fácil de recordar? Si
¿Es conocido por otros nombres? No
¿Es conocido por el nombre del objeto o por su marca?
No
¿Tiene prestigio en el mercado? No
Utilidad o función
¿Qué utilidad tiene? Lavar trastes fácilmente
Además de la utilidad principal, ¿para qué se puede emplear?
Nada más
¿Facilita o mejora el resultado de un trabajo?
Si
¿Ofrece un símbolo de lujo o status social?
Si
¿Ofrece confort al usuario? Si
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Análisis morfológico o anatómico
Explica por que motivo tiene esa forma y esas medidas
Por que así es la esponja
¿Es estético? No
¿Es cómodo? Si
¿Es práctico? Si
¿Qué forma tiene? Rectangular
¿Qué medidas tiene? 12x7
¿Qué características superficiales tiene?
Es suave, práctica y flexible.
¿Qué recubrimiento exterior tiene? De esponja
¿Qué forma tiene? Rectángular
¿Qué tamaño tiene? Mediana
Análisis estructural Describe el aspecto externo, la forma y las dimensiones.
-Es rectángular y mediano
Dibuja el objeto a mano alzada
¿Está conformado por una sola pieza o por más de una?
-Por dos piezas
Nombra y enumera una de las piezas que conforma el objeto. -Esponja -Magneto ¿Cuántas piezas tiene el objeto? -2 ¿Qué relación tiene sus componentes? -Que son iguales
Desarma el producto para observar sus relaciones. Realiza un dibujo a mano alzada indicando el nombre de la pieza, y el número asignado a cada una. Esponja iman
¿Qué partes en distintos objetos cumplen la misma función?
Imanes
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Análisis de la función y funcionamiento
¿El objeto es ergonómico? Si.
¿Se manea fácilmente? Si.
¿Hay buena accesibilidad de las partes?
Si.
¿Cómo funciona el objeto? Con magneto.
¿Cuál es la función de cada pieza del objeto?
Que pueda seguirse la esponja a la hora de lavar los trastes.
¿En qué principio se basa? El de los polos magnéticos.
¿Qué relación hay entre las partes?
Que son casi iguales.
¿Qué energía utiliza para su funcionamiento?
Magnética.
¿Cómo se enciende? No se enciende.
¿Qué mecanismos se activan para su funcionamiento?
Las partículas eñetrmágneticas.
Análisis técnico ¿Qué tecnologías se utilizan para su fabricación?
Si
¿Qué herramientas hay que utilizar para su fabricación?
Tijeras
¿Con qué materiales está construido?
Magnetos y esponjas
¿Por qué crees que se utilizaron esos materiales?
Para que funcionara como se espera.
¿Qué ventaja tiene ese material frente a otros materiales posibles?
Que tiene mayor fuerza de atracción
¿Qué problemas presentan esos materiales? ¿Son tóxicos, duran poco, son caros?
Se adhiere fácilmente a otros materiales de metal.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Análisis de costos ¿Qué factores económicos influyen en el proceso de fabricación y la elección de los materiales?
El precio de la esponja y los
imanes
¿Cuáles son los gastos de operación de los proseos para la elaboración del producto?
Ninguno
¿Cuánto se necesita invertir en materias primas?
Menos de $50.00
¿Cuánto en energía? Nada ¿Cuánto en mano de obra? Nada
¿Cuál es el precio del embalaje? Ninguno ¿Cuál es el precio del objeto? $20.00
¿Qué vida útil tiene el objeto? Algunos meses ¿Cuál es la duración del producto en relación con su precio? (relación costo-beneficio)
Dos meses aproximadamente
¿Es adecuado el precio del objeto si se compara con el de otros objetos parecidos que cumplen la misma función?
Si
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Análisis sociológico
¿Qué interés o necesidades satisface?
El lavar correctamente
¿Satisface necsidades básicas?
Si
¿Satisface necesidades para mejorar la calida de vida?
No
¿Es aceptado por el público? Si ¿Cómo es la publicidad del producto?
Apenas se lanzará al comercio
¿Qué impactos ambientales origina su fabricación, uso y desecho?
Cuando se desechan los materiales
¿Quéefectos contaminantes causa sobre el medio ambiente?
El residuo del iman y la esponja
¿Quéposibilidades tiene de reciclaje?
Reusarla
Trayectoria del producto
¿Cómo y por qué surgió el producto?
Por la necesidad de limpiar
¿Cuál ha sido la evolución de ese objeto?
Ninguna
¿Qué se usaba antes en lugar de ese objeto?
Una esponja común
¿En que época apareció por primera vez?
En estos años
¿Cómo ha evolucionado? No
¿Cuál crees que será su futuro?
Que alcanze en todas las áreas
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Análisis estético ¿Qué apariencia tiene? Agradable
¿Es un objeto simple o complejo?
Simple
¿Sus dimensiones son proporcionadas?
Si
¿Qué pasariá si tiene modificaciones en su tamaño o forma?
Sería mejor
¿Qué sensaciones te causan sus características superficiales?
Querer comprarlo
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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La responsabilidad social en los proyectos de
innovación técnica
El problema del deterioro del medio ambiente, la conta-
minación y los cambios climáticos es que son originados
en gran medida por algunas innovaciones tecnológicas.
Estos problemas se mepzaron a analizar a partir de la
década de 1970, lo que marcó el inicio deuna conciencia
ambiental.
La innovación d la tecnología actual debe cubrir caracte-
rísticas adicionales a las que la tecnología de años atrás
únicamente estaba enfocada. Hoy aparte de satisfacer las
necesidades para asegurar una vida digna, la innovación
tambié debe tomar en cuenta al medio ambiente y los
efectos que se producen ya sea por su fabricación o por
su aplicación. Es por eso que las nuevas innovaciones
tecnologías están orientadas en la utilización de nuevas
materias primas, productos y servicios sustentables y
amigables con el medio ambiente.
TEMA 2
Realiza una lluvia de ideas cobre los factores que deben
considerar para hacer un proyecto de innovación técnica
(aceptación social, costos, demanda y aspectos culturales, entre
otros).
Explora
Técnica
Formas de vida
Innovación técnica
Proyecto técnico
Responsabilidad social
Conceptos relaciones
Formas de vida: se trata
del modo en que
conviven los seres
humanos como grupo
social de cuerdo con su
situación cultural,
geográfica y económica.
Responsabilidad social:
compromiso y obligación
que tienen los miembros
de una comunidad tanto
para sí como para los
demás individuos que la
integran. I. Realiza una presentación multimedia en donde
presentes la secuencia de las acciones que deben
realizarse para la elaboración del proyecto de
innovación.
II. Elabora un proyecto de innovación en informática.
Describe los siguientes aspectos: diseño, materiales,
técnica, proceso de desarrollo y medios técnicos a
emplear (ver algoritmo 2).
III. Representa mediante un dibujo la secuencia de las
acciones que se deben realizar para la elaboración
del proyecto de innovación (ver algoritmo 3).
Mundo cibernético
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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5.2 El proyecto de innovación
El observar el entorno en que vivimos y lo que podemos hacer para
mejorarlo es lo que da origen a nuevos proyectos, los cuales pueden ir
encaminados a mejorar las formas de trabajo, el medio ambiente o los
productos existentes.
La tecnología facilita en gran medida la creación de nuevos proyectos, por
ejemplo, la creación del internet surge de la necesidad de compartir
información y mantener una comunicación con diferentes personas
ubicadas en lugares distintos.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Proyecto de innovación para el desarrollo sustentable
Todo proyecto surge de una idea que es
considerada la fuente de las innovaciones que
existen en el mundo y que siguen surgiendo día
a día gracias a la creatividad e inteligencia del
ser humano.
El desarrollador de un proyecto debe entender
el contexto de forma detallada a fin de poder
determinar las fases, los procesos, las
herramientas y técnicas que se ajusten
adecuadamente al proyecto.
El ciclo del proyecto se divide en fases o etapas
por que cada una tiene actividades específicas
y resultados que se obtienen como
consecuencia de su ejecución, uniendo el inicio
con el fin del proyecto.
En las fases del proyecto se contempla la idea
que da origen al proyecto, la investigación de la
información para realizarlo, los recursos que se
necesitan, (tomando en cuenta que tales
recursos no afecten y pongan en riesgo el
medio ambiente, tanto en su desarrollo como
en su utilización), lo procesos de desarrollo,
prototipos, pruebas, implantación y
mantenimiento.
TEMA 3
Fuentes de innovación
técnica
Fases del proyecto
Ciclos de innovación
técnica
Innovación
Proyecto técnico
Proceso productivo
Desarrollo sustentable
Conceptos
relacionados
Fases del proyecto
técnico: son los pasos que
se deben seguir para la
resolución adecuada del
proyecto técnico.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Por ejemplo, para el diseño de una página web se debe:
·Conocer lo que quiere la persona que solicita la creación de la página web
para identificar las secciones que debe
tener y así delimitar la función que tendrá cada sección.
·Realizar una investigación sobre la información que contendrá la página
como:
-Propósito de la página
-Mensaje
-Contenido
-Distribución
-Audiencia
·Alternativas de solución para cumplir con los requisitos:
-Capacidades tecnológicas
-Mantenimiento y soporte
-Promoción del sitio (buscadores)
·Diseño: desarrollo de la arquitectura mediante un prototipo, un diagrama
de flujo o un storyboard, aquí se documenta cómo funciona el sitio y lo
que contiene, por ejemplo, si tiene video, sonido o contenido multimedia.
·Representación técnica: aquí ya se sabe lo que quiere la persona que
solicitó la página web, como el aspecto, la funcionalidad y la navegación,
por lo tanto se procede a crear el código de la página.
·Ejecución y prueba: verificar que la página funciona al 100%.
·Implementación: publicación del sitio.
·Evaluación y mantenimiento: ir adecuando la página a las necesidades
que vayan surgiendo, si eres responsable de la misma.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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I. Elabora un proyecto técnico de informática con base en los siguientes pasos:
·Identificación del problema.
·Delimitación del problema.
·Búsqueda y análisis de la información.
·Alternativas de solución.
·Diseño.
·Representación.
·Ejecución.
·Evaluación
II. Evalúa los resultados del proyecto:
·Cumplimiento de las condiciones planteadas al comienzo de su desarrollo
·Cumplimiento de su función.
·Valoración de costos y materiales utilizados.
·Valoración de los resultados obtenidos.
·Valoración y mejora en el diseño, elaboración del producto e innovación.
III. Pide a tus compañeros que utilicen tu proyecto y entre todos evalúen su
funcionalidad. Elabora un cuestionario en tu correo electrónico y envíalo a todos
tus compañeros para determinar la evaluación de tu proyecto (ver algoritmo 4).
IV. Realicen una exposición de todos los proyectos de el salón de clases y escriban sus
opiniones en la red social en la que estén dados de alta (Facebook, Twitter,
Myspace, etc.).
Proyecto tecnológico
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Presentación de la situación
Descripción de la situación (titulo) Esponja magnética
¿Identificas una situación no resulta?
¿Cuál es? No poder lavar bien los espacios donde no llega la esponja
¿Qué ocurre? No se lava bien, queda sucio
¿Por qué te afecta? Por qué se queda con bacterias
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Identificación y del problema
Análisis de la situación Síntomas o evidencias del problema.
No quita toda la suciedad
En dónde se presenta el problema.
En el hogar
En dónde se presenta el problema.
Siempre que quieras lavar espacios difíciles
Daños al medio y a la sociedad.
Suciedad, bacterias
A quiénes y cómo les afecta el problema.
A todos, en especial amas de casa. El no poder limpiar correctamente.
Qué provoca que exista el problema.
Las áreas difíciles de limpiar
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Una vez analizado el problema, delimita y describe específicamente cuál es el problema.
Cuando se lava un recipiente, se busca limpiarlos todo con una esponja; sin embargo hay áreas donde no se alcanza a limpiar y eso provoca que
quede sucio
Recolección, búsqueda y análisis de información
Obtén toda la información necesaria acerca de todo lo que involucra al
problema, auxíliate de fuentes de información como: cuestionarios,
encuestas, libros, revistas especializadas, entre otros.
Búsqueda de información
Fuente: libro de física de segundo de secundaria
Síntesis: Los imanes contienen fuerza en el campo magnético y se atraen cuando
son cargas diferentes. Fuente: libro de física preparatoria
Síntesis: Si el imán se corta, conservará sus características iguales.
Construcción de la imagen-objetivo
Propuesta de objetivos ¿Cómo te gustaría que fueran las cosas?
Fáciles y sencillas al realizarlo
Formula el propósito del proyecto: Lavado fácil en áreas difíciles de lavar
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Búsqueda de opciones de solución
Plantea con ayuda del siguiente formato tres posibles soluciones al
problema, selecciona la más adecuada y eficaz (funcionamiento, estética,
ergonomía, costo de materiales, y aceptación cultural). Elabora un objeto
técnico o un proceso tecnológico que ayude a solucionar el problema.
Determínalo por las ventajas que presenta y el cuadro de evaluación.
Alternativas de solución
ventajas Desventajas
Esponja con imán Lava en todas las áreas Puede que el jabón interfiera con el objeto
Esponja más delgada Llega a todas las superficies
Puede desgastarse rápido
Esponja con un mango Limpia fácil Se puede quedar atorado
Primera ideas del producto o proceso tecnológico:
Propuesta de diseño a la alternativa 1:
Dos esponjas con imanes
Propuesta de diseño a la alternativa 2:
Esponja en forma de toalla
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Propuestas Criterios
Propuesta de solución 1
Propuesta de solución 2
Propuesta de solución 3
Utilidad: cual soluciona de manera más eficiente el problema.
Con el imán una esponja guía a la
otra que está adentro del recipiente
Se pasa fácilmente a la
área sucia
Se talla más fácil con ayuda del
mango
Económico: cual cuesta menos y es más fácil de fabricar
Cuesta mas cuesta menos Cuesta más o menos
Tecnológico: disponibilidad de medios, insumos y dominio de las técnicas.
Es fácil de encontrar sus
partes
Es fácil de encontrar sus
partes
Es fácil de encontrarlo
Impacto: ambiental y social.
Sus partes al desecharlas contaminan
Contamina al desecharlo
Contamina al desecharlo
Propuesta de diseño a la alternativa 3:
Esponja con mango
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Intereses: preferencias de acuerdo con algún provecho.
Les gusta mas Les gusta menos Les gusta un poco
Otros: (sugiere otro de acuerdo con tu contexto)
Es fácil de elaborar
Es fácil de conseguirlo
El mango es un poco difícil de
encontrar
Tarea Descripción Tarea específica a desarrollar
Planeación Son los objetivos, las etapas del proceso técnico y los presupuestos. ¿Qué se va a hacer?
Objetivo: limpiar áreas difíciles Etapas: Implantar el imán Presupuesto: Bajo
Organización Ordenación y distribución de los sistemas técnicos, determinación de los medios, insumos, procedimientos y asignación de tareas. ¿Cómo se realizara? ¿Con que realizar la tarea? ¿Cómo realizar la tarea? ¿Quién realizara la tarea?
Procedimientos: descripción de las técnicas a desarrollar en un sistema técnico.
Ordenación de los sistemas técnicos: diagrama de flujo. Distribución de las actividades: cronograma de actividades, señalando quien es el responsable.
Medios: herramienta, equipo, mobiliario y demás. Insumos: materiales y energía.
Ejecución Realización del plan accionado los sistemas técnicos en el tiempo estimado, con los medios y los insumos descritos en los procedimientos.
Puedes ilustrarlo con fotografías.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Control Es la medición del desempeño de lo ejecutado, comparándolo con los objetivos y metas fijados, se detectan los desvíos y se toman las medidas necesarias para corregirlos.
Estándar de cantidad: logro de la cantidad de producto.
Estándar de calidad: calidad de los productos. Estándares de tiempo: tiempo empleado, adecuado o no.
Estándares de costos: costos de producción adecuados o no. Fallas presentadas: ninguna
Evaluación global
Valoración de los resultados obtenidos
¿Qué obstáculos se presentaron? ¿Cómo evitar los obstáculos? ¿qué y cómo se puede mejorar el proceso técnico?
Planeación
Diseño del producto
La idea de cómo será el producto o el proceso previo de configuración
mental y para que las demás personas lo conozcan, se plasma en papel;
esto puede ser mediante un boceto, croquis, esquema o plano,
dependiendo de sus características. Puedes utilizar tus representaciones
en el espacio de la página siguiente, o bien en hojas tamaño carta y
anexarlas.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Realiza una representación visual con ayuda de un diagrama de flujo
que te ayude a determinar de manera preliminar los procesos y
subprocesos para la elaboración del producto o proceso tecnológico.
Apóyate en el siguiente esquema organizador antes de realizar el
diagrama de flujo, anoten paso por paso de manera general las
actividades que se necesitan realizar para determinar el producto o
proceso tecnológico.
Espacio para el dibujo, el espacio debe estar dividido, a fin de que el
objeto sea visto desde arriba, desde abajo, de frente en su posición
natural, por atrás, por su lado derecho y por su lado izquierdo.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Actividades Paso uno Comprar dos esponjas
Paso dos Comprar dos imanes Paso tres Cortar por un lado las esponjas
Paso cuatro Introducir los imanes en cada una Paso cinco Sellar las esponjas
Elaboración
Comprar dos esponjas
Comprar dos imanes
Cortar por un lado las esponjas
Introducir los imanes en cada una
Sella las esponjas
Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Ejecución de la alternativa seleccionada
Esta fase se incluye en la anterior, por lo que te pedimos que consignes en
la bitácora el listado de materiales, maquinas y herramientas a utilizar,
apegándote a las condiciones del principio precautorio, con la intención
de que el producto que se genere cause el menor daño al ambiente y a la
salud.
Bitácora del desarrollo del proceso técnico Material Características de los materiales Recuperación de los materiales
Origen Proceso de obtención
Impacto ambiental que genera el producto o proceso
Impacto que genera en la salud humana
Se puede utilizar para:
Reutilizar Reparar Reciclar Composta Esponja Comprar Contaminación
al desecharlo Ninguna * *
Comprar Contaminación al desecharlo
Ninguna * * *
Presenta tus conclusiones sobre el impacto que tendrán en el ambiente los materiales herramientas y maquinas utilizadas.
Al desechar la esponja se contamina el ambiente, por que lo lanzamos a los demás
desechos; si la reusáramos, no generaría el mismo daño. Dei gal manera pasa con el
imán, este es mas fácil de reutilizar.
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 32
Para coordinar los recursos materiales y humanos con el fin de
conocer que se hará, quien lo hará, cuando y como, realicen un
organigrama para delegar responsabilidades de manera clara y precisa,
que ayude a organizar a su equipo de trabajo en departamentos o áreas
para efectuar las actividades.
Presupuesto
Estimación del costo que tendrá el producto o proceso tecnológico,
derivado de las materias primas que se usaran.
Departamento responsable
Material Cantidad de material
Costo unitario
Costo total
Tiempo
Nosotros Esponja 3 $16.00 $48.00 5min. Nosotros Imanes 2 $15.00 $30.00 3min.
Esponja magnética
Integrante 1 Integrante 2 Integrante 3 Integrante 4
Conseguir imanes
(2)
Jabón y agua
Integrante 5
Compara esponjas y
cortarlas
Llevar tijeras Recipiente para
poner a prueba
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 33
Tareas a realizar
Actividades a realizar
Norma que rija el proceso o actividad
Responsables Tiempo que tardaremos en la actividad
Cortar esponjas Con tijeras y cortar de un lado
Integrantes del equipo
15min.
Implantar
Ponerlos en las aberturas de las esponjas
Integrantes del equipo
5min.
Probar
Preparar el jabón y probar las esponjas lavando un recipiente
Integrantes del equipo
15min.
Cronograma de actividades
Realicen un programa de trabajo calendarizado que ayude a cumplir en
tiempo y forma con la planeación del proyecto, auxíliate con el siguiente
formato.
Cronograma para ocho semanas del proyecto Actividades Responsables Semana
1 2 3 4 5 6 7 8
Análisis del problema Equipo * Opciones de solución Equipo *
Investigación de las propuestas
Equipo *
Elección de solución Equipo * Búsqueda de material Equipo *
Experimento a prueba Equipo *
Bimestre 5 Proyecto de innovación
Valeriano Ramos Michelle Alejandra 3F Página 34
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Bimestre 5 Proyecto de innovación
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Evaluación
Valoración del logro de los propósitos al usarse el producto Criterios Si No Observaciones
Eficacia: logro de los propósitos (solución del problema).
*
Eficiencia: es duradero, se puede usar fácilmente.
Estética: es agradable a la vista. * Le falta mas presentación
Factibilidad: es posible producir más costo/beneficio. (Costo de hacerlo-beneficios económicos).
Otros:
Valoración de la calidad del producto
Criterios Si No Observaciones Dimensiones: las medidas son las correctas. *
Material: es el adecuado. * Acabados: no presentan defectos. * Le falta sellar
bien la avertura Tecnicas: la aplicación de la técnica es la adecuada (clavado, recortado, pegado, pulido, etc.).
*
Otros:
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Previsión del impacto ambiental y social Criterios Si No Observaciones
Impacto de la producción: es amigable con el medio ambiente. Beneficia a la sociedad (genera riqueza)
* Contiene material contaminante
Impacto del uso: es amigable con el medio ambiente (no genera contaminantes por su uso). Beneficia a la sociedad (satisface el problema sin repercusiones negativas, cambio de hábitos o costumbre).
*
Impacto por desecho: cuando ya no se usa y es desechado es amigable con el medio ambiente. Beneficia a la sociedad (no se convierte en un problema o generador de ellos).
Cuando se desecha puede contaminar
Reducción: la producción o uso de este producto reduce la utilización de otro.
*
Reciclaje: cuando se desecha, sus componentes pueden aprovecharse para obtener materiales u otros productos.
*
Reutilización: en lugar de desecharse se les puede dar otros usos diferentes a la función original.
*
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Comunicación
Resultados del proyecto (presentación en clase o periódico mural) Síntesis del proceso.
Les enseñamos la importancia que tiene el objeto, lo económico que resulta. Puede que no comprendan al principio, pero después verán lo practico que es. Síntesis de la información de la fase de evaluación.
Les comentamos el por que lo hicimos, les demostramos con un recipiente difícil de lavar y miraran su uso.
Beneficios sociales y visión prospectiva (visión a futuro de la producción y del producto).
Tal vez se comenzara a elaborar, pero con las demás innovaciones, se podría decir que ya casi no existirían las esponjas
Comentarios y observaciones. Nos salió bien, logramos innovar en equipo y es económico, factible y útil.