BIOLOGÍA Y GEOLOGÍAies-mariamoliner.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Biologia.pdf · presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación ... todas las actividades

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PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍA

1º ESO LOMCE

CURSO 2018 - 2019

IES MARÍA MOLINER

LAGUNA DE DUERO VALLADOLID

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA 2018-19 Biología y Geología 1º ESO

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA

En el primer bloque se estudian habilidades y destrezas científicas básicas. El segundo bloque estudia el lugar de nuestro planeta en el Universo, así como la estructura y composición de los componentes de la Geosfera y su interacción con la Atmósfera y la Hidrosfera. En el tercer bloque, la diversidad de la vida, partiendo de la estructura y funciones celulares, se hace una descripción de las características básicas de los principales tipos de organización de los seres vivos. Finalmente, se estudia la estructura y funcionamiento de los ecosistemas haciendo especial hincapié en la gran biodiversidad que se manifiesta en los ecosistemas más representativos, así como una reflexión sobre aquellas especies en peligro de extinción o que necesitan de una protección especial.

EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN En cada instrumento de evaluación se señalarán las competencias que se evalúan a través de él. La calificación de un instrumento de evaluación cualquiera, es la suma de las calificaciones obtenidas en cada competencia evaluada en él. El informe de cada trimestre se obtendrá por la acumulación de todas las calificaciones obtenidas en dicho periodo. Se convocará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con preguntas de toda la materia del trimestre anterior. A estos exámenes se pueden presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación trimestral. La calificación de estos exámenes de recuperación se incorporará al cómputo total de las calificaciones obtenidas por el alumno durante el trimestre anterior, pero no sustituirá a la nota global obtenida. Del mismo modo será acumulada para la evaluación final de junio. La calificación final de junio se obtendrá del mismo modo que las calificaciones trimestrales: acumulando toda la información por competencias y generando con ella una calificación para cada competencia además de la calificación global de la asignatura Los instrumentos de evaluación que se emplearán a lo largo del curso son:

• Exámenes al final de cada tema • Revisión del cuaderno del alumno • Entrega de tareas escritas: informe de un experimento, preguntas para casa,

búsqueda bibliográfica,… • Preguntas en clase y observación directa sobre participación, actitud e interés.


Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello. No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0” En aquellos instrumentos en los que se valore la competencia de comunicación lingüística, esta sólo se calificará el contenido se ajusta a lo que se demanda en la pregunta. La calificación obtenida en cada uno de los instrumentos citados contribuirá a la valoración de las competencias de acuerdo a la siguiente tabla:

Exámenes Cuaderno Tareas Comportamiento TOTAL

CCLI 10 5 15 CMCT 55 10 65 CAA 10 10 CSCI 5 5 CINI 5 5

TOTAL 65 20 10 5 100 Para superar la asignatura es necesario haber obtenido al menos el 50% de los puntos del total. Esto se refiere tanto a la calificaciones trimestrales como a la final ordinaria (junio). Las valoraciones de cada competencia permitirán reforzar las actividades en las que un alumno esté presentando mayores dificultades. Por otra parte será necesario un mayor esfuerzo del alumno en las actividades relacionadas con las competencias en que haya obtenido peores valoraciones. A los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de junio, junto a los boletines de notas se entregarán instrucciones sobre las tareas a realizar en el verano y qué ponderación tienen esas tareas en la calificación final de septiembre. En septiembre se convocará un examen global cuya calificación ponderada con la de las tareas del verano, constituirá la calificación final de alumno.

MATERIALES A EMPLEAR En 1º ESO se emplea el libro de texto de la editorial Edebé ISBN9788468320557 Las presentaciones y demás materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase.


A partir de las tareas encomendadas en clase los alumnos deberán elaborar su cuaderno personal “de limpio”. Este será el material básico de estudio y será revisado y valorado periódicamente por el profesor Las presentaciones en power point y demás materiales que se utilicen en clase quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los cuadernos de limpio. HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA

Grupos 1ESO “C” y “B” Los viernes de 9:25 a 10:20 u otra que pudiera concertarse a través del tutor.

Grupos 1ESO “A” y “D” Los jueves de 11:40 a 12:30 u otra que pudiera

concertarse a través del tutor.

Los padres o tutores legales deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del propio alumno, del tutor o del jefe de estudios.




3º ESO LOMCE

CURSO 2018 - 2019

IES MARÍA MOLINER

LAGUNA DE DUERO - VALLADOLID



1. La organización del cuerpo humano.

2. La nutrición humana. Aparato digestivo y respiratorio.

3. La nutrición. Aparato circulatorio y excretor.

4. Relación y coordinación humana. Sistemas nervioso y hormonal.

5. Relación y coordinación humana. Los sentidos y el aparato locomotor.

6. La reproducción humana. Aparato reproductor.

7. La salud y el sistema inmunitario.

8. Alimentación y salud.

9. El relieve y los procesos geológicos externos.

10. El modelado del relieve.

11. La dinámica interna de la Tierra.

12. Los minerales y las rocas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE

Son los recogidos en el anexo I.B de la Orden EDU 362/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015 por el que se establece el currículo del la ESO en Castilla y León y que están reflejados también en la propia programación de la asignatura.

CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS Son los señalados en el apartado de “Estándares de aprendizaje evaluables” del anexo I.B de la Orden EDU 362/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA MATERIA

Instrumentos de evaluación En el área de Biología y Geología, el alumno será evaluado a través de los siguientes instrumentos de calificación. En cada instrumento de evaluación se expone las competencias que se evalúan a través de él:

• Exámenes. Se evaluarán las competencias de comunicación lingüística, competencia matemática y en ciencia y tecnología.

• Cuaderno. Se evaluarán las competencias de comunicación lingüística y de aprender a aprender.

• Tareas escritas u orales: informe de un experimento, resúmenes de noticias periodísticas, preguntas orales, preguntas escritas para casa, búsqueda bibliográfica, trabajo en grupo, etc. En la puntualidad en su entrega se evaluará la competencia del sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y en el contenido de estas tareas se evaluará la competencia matemática en ciencia y tecnología.


• Observación directa sobre su actitud, interés y relación con sus compañeros y profesores. Se evaluará la competencia social y cívica.

Calificación trimestral de la materia

⇒ EXÁMENES: máximo 68 puntos – Se valorará la competencia lingüística y la competencias en Matemáticas, Ciencia y Tecnología. Se hará la de media ponderada de los exámenes de cada trimestre.

⇒ CUADERNO: máximo 12 puntos – Se valorará la competencia lingüística y la competencia aprender a aprender. Se revisará el cuaderno trimestralmente, calificándolo con un valor máximo de 12 puntos.

⇒ TAREAS PROPUESTAS (prácticas de laboratorio, lecturas de noticias periodísticas, trabajos de investigación, etc.): máximo 15 puntos (media aritmética de todas las actividades propuestas) – 10 en competencia matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología y 5 en iniciativa emprendedora.

⇒ ACTITUD, INTERÉS POR LA MATERIA Y RESPETO A COMPAÑEROS Y PROFESORES. Tendrá un valor máximo de 5 puntos - competencia social y cívica.

• La nota trimestral de la materia se obtendrá por la acumulación de puntos arriba expuestos

de todas las calificaciones obtenidas en dicho periodo. • La materia se superará cuando se alcance una calificación de, al menos, 50 puntos sobre

100.

Recuperación trimestral de la materia

• Se convocará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con

preguntas de toda la materia del trimestre anterior • A estos exámenes se pueden presentar también los alumnos que deseen mejorar su

calificación trimestral. • La calificación de estos exámenes de recuperación (68 puntos) se incorporará al cómputo

total de las calificaciones obtenidas por el alumno durante el trimestre anterior, pero no sustituirá a la nota global obtenida. Del mismo modo será acumulada para la evaluación final de junio.

• El alumno recuperará la evaluación cuando el cómputo de la nota del examen de recuperación y el resto de calificaciones (obtenidas durante el trimestre a recuperar) sea superior a 50 puntos.

Se tendrá también en cuenta la puntuación global acumulada hasta ese momento (incluyendo las calificaciones de los instrumentos de evaluación de trimestres anteriores). Ello permitirá tener información sobre la evolución del alumno en cada competencia. Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello. No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0”


En aquellos instrumentos en los que se valore la competencia de comunicación lingüística, esta sólo se calificará si el contenido se ajusta a lo que se demanda en la pregunta.

Calificación final de la materia – junio 2019. La calificación final de junio se obtendrá del mismo modo que las calificaciones trimestrales: acumulando toda la información por competencias y generando con ella una calificación para cada competencia además de la calificación global de la asignatura. No se convocará un examen global.

Recuperación extraordinaria de la materia – septiembre 2019 A los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de junio, junto a los boletines de notas se entregarán instrucciones sobre las tareas a realizar en el verano. Esas tareas tienen una ponderación de 10 puntos en la calificación final de septiembre. Además, en septiembre se convocará un examen global con un valor de 90 puntos. El alumno recuperará la materia cuando el cómputo de la nota del examen de recuperación y las tareas propuestas, sea superior a 50 puntos.

MATERIALES A EMPLEAR

Libro de texto: Biología y Geología. 3º ESO. Serie OBSERVA. Proyecto: saber hacer. Castilla y León. Editorial: Santillana. A partir de las tareas encomendadas en clase los alumnos deberán elaborar su cuaderno personal “de limpio”. Este será el material básico de estudio y será revisado y valorado periódicamente por el profesor

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DE LOS PROFESORES DE LA ASIGNATURA

Grupos 3º C, D y E Los martes de 10:20 a 11:10 Grupos 3º A y B Los jueves de 11:40 a 12:30 u otra que pudiera concertarse a través del tutor.





CULTURA CIENTÍFICA

4º ESO LOMCE

CURSO 2018 - 2019

IES MARÍA MOLINER

LAGUNA DE DUERO - VALLADOLID



⇒ BLOQUE 1. Procedimientos de trabajo. Referido al conocimiento del método científico.

⇒ BLOQUE 2. El Universo. Se inicia con el estudio de su origen, evolución y composición,

para proseguir con la evolución del Sistema Solar y el conocimiento de la historia y el futuro de la exploración espacial.

⇒ BLOQUE 3. Avances tecnológicos y su impacto ambiental. Aborda los progresos

tecnológicos y su influencia en el medio ambiente, además de tratar los efectos que produce la actividad humana sobre el equilibrio del medio ambiente.

⇒ BLOQUE 4. Calidad de vida. Se estudia el concepto de enfermedad, sus tipos, las causas

de las enfermedades y los métodos de prevención, así como las drogodependencias y sus efectos físicos y psicológicos. Se aborda también la importancia de la alimentación equilibrada así como la relación entre los hábitos de vida saludable con la mejora de la calidad de vida y la prevención de enfermedades.

⇒ BLOQUE 5. Nuevos materiales. Se aborda el descubrimiento de nuevos materiales y sus

aplicaciones tecnológicas, así como el estado actual de la investigación y el desarrollo tecnológico.



CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS Son los señalados en el apartado de “Estándares de aprendizaje evaluables” del anexo I.B de la Orden EDU 362/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015.

EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE LA MATERIA

Instrumentos de evaluación En el área de Cultura Científica, el alumno será evaluado a través de los siguientes instrumentos de calificación. En cada instrumento de evaluación se expone las competencias que se evalúan a través de él:

• Exámenes. Se evaluarán las competencias de comunicación lingüística, competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Cuaderno. Se evaluarán las competencias de comunicación lingüística y de aprender a aprender.

• Tareas escritas u orales: informe de un experimento, resúmenes de noticias periodísticas, preguntas orales, preguntas escritas para casa, búsqueda bibliográfica, trabajo en grupo, etc. En la puntualidad en su entrega se evaluará la competencia del sentido de iniciativa y espíritu emprendedor y en el contenido de estas tareas se evaluará la competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología.

• Observación directa sobre su actitud, interés y relación con sus compañeros y profesores. Se evaluará la competencia social y cívica.


Con el fin de ofrecer una información útil para poder adoptar decisiones metodológicas futuras sobre el progreso de cada alumno, el informe de calificación trimestral estará desglosado por las competencias básicas trabajadas durante dicho periodo. De este se podrán diagnosticar problemas concretos en la adquisición de alguna competencia en particular, aun cuando el alumno tenga una calificación global positiva en la asignatura.

Calificación trimestral de la materia

• La calificación trimestral se obtendrá teniendo en cuenta los objetivos del área y de la

materia, valorando los instrumentos de calificación y las competencias básicas (arriba citadas) de la siguiente manera:

⇒ EXÁMENES: máximo 30 puntos – competencia matemática y competencias

básicas en Ciencia y Tecnología. Se realizará un examen trimestralmente, que tendrá un valor máximo de 30 puntos.

⇒ CUADERNO: máximo 10 puntos – competencia aprender a aprender. Se revisará el cuaderno trimestralmente, calificándolo con un valor máximo de 10 puntos.

⇒ Competencia lingüística: se valorará a través de los dos instrumentos anteriores (EXÁMENES Y CUADERNOS), valorándose con un total de 10 puntos, procedentes de: 5 puntos el primer examen y 5 puntos el cuaderno.

⇒ ACTIVIDADES PROPUESTAS (prácticas de laboratorio, lecturas de noticias periodísticas, trabajos de investigación, etc.): máximo 50 puntos - competencia matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología.

⇒ REALIZACIÓN DE TAREAS Y DEBERES. La entrega puntual de tareas, así como la realización de los deberes y trabajos propuestos tendrá un valor máximo de 5 puntos – competencia sentido de iniciativa y espíritu emprendedor.

⇒ ACTITUD, INTERÉS POR LA MATERIA Y RESPETO A COMPAÑEROS Y PROFESORES. Tendrá un valor máximo de 5 puntos - competencia social y cívica.

• La nota trimestral de la materia se obtendrá por la acumulación de puntos arriba expuestos

de todas las calificaciones obtenidas en dicho periodo. • La materia se superará cuando se alcance una calificación de, al menos, 50 puntos sobre

100.

Recuperación trimestral de la materia

• Se convocará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con preguntas de toda la materia del trimestre anterior (o trimestres anteriores, si se trata de junio).

• A estos exámenes se pueden presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación trimestral.

• La calificación de estos exámenes de recuperación (30 puntos) se incorporará al cómputo total de las calificaciones obtenidas por el alumno durante el trimestre anterior, pero no sustituirá a la nota global obtenida. Del mismo modo será acumulada para la evaluación final de junio.

COMPETENCIAS CLAVE: 4- Aprender a aprender 1- Comunicación lingüística 5- Competencias sociales y cívicas 2- Competencia matemática y competencias básicas en Ciencia y Tecnología 6- Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor 3- Competencia digital 7- Conciencia y expresiones culturales


• El alumno recuperará la evaluación cuando el cómputo de la nota del examen de recuperación y el resto de calificaciones (obtenidas durante el trimestre a recuperar) sea superior a 50 puntos.

Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello. No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0” En aquellos instrumentos en los que se valore la competencia de comunicación lingüística, esta sólo se calificará el contenido se ajusta a lo que se demanda en la pregunta. Se tendrá también en cuenta la puntuación global acumulada hasta ese momento (incluyendo las calificaciones de los instrumentos de evaluación de trimestres anteriores). Ello permitirá tener información sobre la evolución del alumno en cada competencia.

Calificación final de la materia – junio. La calificación final de junio se obtendrá del mismo modo que las calificaciones trimestrales: acumulando toda la información por competencias y generando con ella una calificación para cada competencia además de la calificación global de la asignatura.

Recuperación extraordinaria de la materia – septiembre. A los alumnos que no superen la asignatura en la convocatoria de junio, junto a los boletines de notas se entregarán instrucciones sobre las tareas a realizar en el verano. Esas tareas tienen una ponderación de 10 puntos en la calificación final de septiembre. Además, en septiembre se convocará un examen global con un valor de 90 puntos. El alumno recuperará la materia cuando el cómputo de la nota del examen de recuperación y las tareas propuestas, sea superior a 50 puntos.

MATERIALES A EMPLEAR Las presentaciones y demás materiales elaborados por los alumnos en su actividad diaria quedarán a disposición de todo el grupo para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase. A partir de las tareas encomendadas en clase los alumnos deberán elaborar su cuaderno personal. Este será el material básico de estudio y será revisado y valorado periódicamente por el profesor El profesor dará las clases apoyándose en presentaciones power point u otro material informático. Las presentaciones y demás materiales quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA

Los martes de 10:20 a 11:10 u otra que pudiera concertarse a través del tutor.





CULTURA CIENTÍFICA

1º BACHILLERATO LOMCE MODALIDAD DE CIENCIAS

CURSO 2018 - 2019

IES MARÍA MOLINER LAGUNA DE DUERO

VALLADOLID


CONTENIDOS Y METODOLOGÍAS

Las tres primeras semanas se dedicarán a entrenar a los alumnos en la elaboración de guiones literarios y en el manejo de programas de edición de vídeo (Movie Maker). Durante este tiempo los alumnos deben decidir el tema sobre el que desarrollarán el primero de sus trabajos del trimestre para a continuación elaborar su propio guion. La materia se estructura en cinco bloques temáticos de entre los cuáles los alumnos elegirán los trabajos que desean desarrollar. Previamente a iniciar el desarrollo del trabajo deben recibir el visto bueno del profesor acerca del tema elegido y su enfoque. El primer bloque, "Procedimientos de trabajo", está dedicado a la presentación del método científico y a la descripción del papel que tiene la investigación científica como motor del desarrollo de la sociedad. En el segundo, "La Tierra y la vida", se explica el origen de nuestro planeta, los métodos de estudio de su estructura y la forma en que apareció la vida y cómo evolucionó hasta el hombre actual. El tercero, "Avances en Biomedicina", desarrolla los avances en los tratamientos médicos y enseña a diferenciarlos de los procedentes de pseudociencias. En el cuarto, "La revolución genética", se analiza las técnicas modernas de ingeniería genética y su aplicación en la obtención de plantas y animales transgénicos. En el quinto, "Nuevas tecnologías en comunicación e información", se explica el desarrollo moderno de la informática, y de las redes sociales en Internet, no sólo desde el punto de vista de los avances conseguidos en los últimos años, sino también considerando los riesgos que pueden suponer: abuso de redes sociales, delitos informáticos, brecha digital, etc. Dada la libertad que ofrece la metodología que se va a emplear, no es posible establecer una temporalización precisa, no obstante se procurará que los trabajos que se expongan sigan el siguiente cronograma: Trimestre 1

Introducción a la selección de fuentes de información y a la elaboración de guiones literarios. Manejo de programas de edición de vídeo. Bloque 1: Procedimientos de la metodología científica

Bloque 3: Avances en Biomedicina Trimestre 2

Bloque 4: La revolución genética Bloque 2: La Tierra y la vida


Trimestre 3: Bloque 5: Nuevas tecnologías en comunicación e información

Los alumnos trabajarán en equipos de 2 o 3 personas, con el cometido principal de desarrollar aspectos concretos de los bloques indicados más arriba. Los trabajos tendrán formatos como vídeo para youtube, póster científico, presentación power point o similares Estos trabajos deben ser expuestos ante el resto de la clase y constituirán la mayor parte de los contenidos evaluables. Es decir cada alumno debe conocer la información proporcionada por los demás. Se valorará muy positivamente que los alumnos opten por utilizar alguna de las fuentes de información en inglés y que los trabajos tengan un resumen en dicho idioma. Se valorará especialmente que los trabajos presentados sean críticos con las fuentes de información utilizadas y no una mera reproducción de las mismas. Los trabajos presentados serán valorados por su originalidad y por la ausencia de copias literales de las fuentes de información.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Se convocarán dos exámenes por trimestre. Se valorarán de 0 a 10 con

independencia del número de preguntas que lo configuren. Dado que gran parte del contenido de la asignatura será desarrollado por los propios alumnos en sus trabajos, cada alumno debe responsabilizarse de conseguir y entender los trabajos realizados por los demás.

Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el

profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello.

No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la

calificación del mismo será de “0” Una vez cada trimestre los alumnos deberán realizar y presentar oralmente un

informe escrito, vídeo, poster o comunicación científica acerca del trabajo desarrollado. En cada tipo de trabajo se indicarán el formato, estilo y contenidos exigidos. Este trabajo se valorará de 0 a 10.

Se hará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con preguntas de toda la materia del trimestre anterior. A estos exámenes se pueden presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación trimestral.

Si el trabajo trimestral resultara calificado con una nota inferior a 4, además del

examen de recuperación el alumno afectado deberá entregar ese mismo trabajo corregido.


En este último caso, la calificación definitiva del trimestre será la media ponderada entre el examen (70%) y el trabajo escrito (30%)

Cuando un alumno haya perdido más del 20% de las clases impartidas en un

periodo del curso se iniciará el trámite de pérdida de evaluación continua, independientemente de si las faltas están justificadas o no.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los exámenes y trabajos serán calificados de 0 a 10 independientemente del

número de cuestiones de las que se componga el examen. Para aprobar un examen u otro trabajo se requiere que la calificación del mismo sea 5 o mayor que 5.

La calificación del trimestre es la media aritmética de las calificaciones de los

exámenes y de los trabajos. Calificaciones inferiores a 3 en cualquiera de los instrumentos de evaluación

mencionados implica que no se hace la media con las demás y que el alumno debe presentarse a la recuperación.

Las faltas de asistencia no justificada suponen la pérdida de puntos en la

calificación trimestral a razón de 1 punto por cada 5 faltas. La calificación final de junio será la media aritmética de todas las calificaciones de

los exámenes y trabajos escritos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran presentado a uno o más exámenes de recuperación (o para subir la nota trimestral anterior), será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final.

En septiembre se convocará un examen final extraordinario para los alumnos que

no hubieran superado la asignatura en junio. Los alumnos que concurran a dicho examen deberán contestar a todas las preguntas del examen, con independencia de las calificaciones de junio.

MATERIALES A EMPLEAR No se empleará ningún libro de texto, pero cualquier libro de esta asignatura podrá servir de guía y complemento a los alumnos. Las presentaciones y demás materiales elaborados por los alumnos o por el profesor quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase. Aulas de informática. Material de laboratorio: microscopios, tinciones, placas de Petri, medios de cultivo, estufa de cultivos, preparaciones biológicas y petrológicas, planisferios, telescopios…


Artículos de revistas de divulgación científica o de la prensa diaria que versen sobre alguno de los contenidos de la asignatura o sobre la metodología científica.

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA Los viernes a 2ª hora, de 9:25 a 10:20 u otra que pudiera concertarse a través del tutor. De estas entrevistas quedará registro escrito de la fecha y hora en que se ha producido. Los padres o tutores legales deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del tutor del grupo, del propio alumno o a través del correo electrónico que se ha puesto a disposición de los alumnos: [email protected]

De las entrevistas quedará registro escrito de la fecha y hora en que se ha producido.



Anatomía Aplicada


CURSO 2018 - 2019


VALLADOLID



Tema 1: Organización básica del cuerpo humano. Técnicas básicas. Organografía e

histología humanas.

Tema 2 : Aparato locomotor. Sistema esquelético y articular. Sistema muscular. Inervación. Movimientos. Lesiones e higiene postural. Adaptaciones debidas al entrenamiento

Tema 3: Sistemas de suministro de nutrientes I. Sistemas circulatorios y sistema

pulmonar. Fisiología y patología. Adaptaciones debidas al entrenamiento. Técnicas básicas de primeros auxilios.

Tema 4: Sistemas de suministro de nutrientes II. Sistema digestivo. Fisiología y

patología. Alimentación equilibrada. Tema 5: La producción de energía celular. Metabolismo. Enfermedades metabólicas.

Sistema excretor. Fisiología y patología. Tema 6: Regulación y coordinación I. Sistema inmunitario y sistema endocrino.

Tema 7: Regulación y coordinación II: Sistema nervioso y órganos de los sentidos y

del equilibrio. Tema 8: Expresión y comunicación corporal.

Dada la circunstancia de que en este curso 2018-19 todos los alumnos de esta asignatura cursan también la de Biología y Geología, estas asignaturas se organizarán de modo que se complementen entre sí y se evite la repetición de partes que son comunes a ambas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y ESTÁNDARES DE APRENDIZAJE Son los recogidos en el anexo I.B de la Orden EDU 363/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015 por el que se establece el currículo del bachillerato en Castilla y León y que están reflejados también en la propia programación de la asignatura.

CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS


Son los señalados en el apartado de “Estándares de aprendizaje evaluables” del anexo I.B de la Orden EDU 363/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015 y definidos también en la programación de la asignatura.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN Se convocarán al menos dos exámenes por trimestre a la finalización de cada uno

de los bloques. Se valorarán de 0 a 10 con independencia del número de preguntas que lo configuren.

Una vez cada trimestre los alumnos deberán realizar un informe escrito, póster o

comunicación científica acerca de uno de los experimentos realizados en el laboratorio. En cada tipo de trabajo se indicarán el formato, estilo y contenidos exigidos. Este trabajo se valorará de 0 a 10.


exámenes y del trabajo escrito. Calificaciones inferiores a 5 se consideran suspensos. Si en alguno de los instrumentos de evaluación mencionados la calificación es

inferior a 3 no se hará la media con las demás calificaciones y el alumno debe presentarse a la recuperación de toda la materia.

Se hará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre

con preguntas de toda la materia del trimestre anterior. A estos exámenes se pueden presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación trimestral. . No se convocará un examen específico de recuperación del tercer trimestre.

Si el trabajo escrito trimestral resultara calificado con una nota inferior a 3 el

trimestre está suspenso, pero si las demás calificaciones dan una media de 5 o más el alumno afectado solo deberá entregar el trabajo debidamente corregido. En este último caso, la calificación definitiva del trimestre será la media ponderada entre los exámenes (70%) y el trabajo escrito (30%)

La calificación de la recuperación se comunicará a la junta de evaluación para que

sea reflejada en el boletín de notas. La calificación final de junio será la media aritmética de todas las calificaciones de

los exámenes y trabajos escritos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran presentado a uno o más exámenes de recuperación, será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final.

Se convocará un examen final ordinario en Junio para aquellos alumnos que no

hubieran aprobado alguno de los trimestres anteriores (incluido el tercero). Dicho examen tendrá las preguntas ordenadas por trimestres y cada alumno deberá responder a las preguntas correspondientes a los trimestres suspensos En su caso se exigirá la entrega de


los informes sobre los trabajos prácticos corregidos. En este caso el examen pondera un 70% para la nota final y los trabajos un 30%


no hubieran superado la asignatura en junio. Los alumnos que concurran a dicho examen deberán contestar a las preguntas del examen correspondientes al trimestre o trimestres pendientes. En su caso se exigirá la entrega de los informes sobre los trabajos prácticos corregidos. En este caso el examen pondera un 70% para la nota final y los trabajos un 30%.

La calificación de la evaluación extraordinaria será la media de las calificaciones de

los trimestres aprobados en cualquiera de las convocatorias.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

Los exámenes y trabajos escritos serán calificados de 0 a 10 independientemente

del número de cuestiones de las que se componga el examen. Para aprobar un examen u otro trabajo escrito se requiere que la calificación del mismo sea 5 o mayor que 5.




calificación del mismo será de “0” La calificación ordinaria del trimestre es la media aritmética de las calificaciones de

los exámenes y de los trabajos escritos. Calificaciones inferiores a 2 en cualquiera de los instrumentos de evaluación







Las presentaciones y demás materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase Los alumnos deberán elaborar sus propios apuntes a partir de las explicaciones del profesor y de los ejercicios y tareas encomendados para casa. No es obligatorio ningún libro de texto, pero pueden ser útiles como material de consulta los de las editoriales Anaya o Vicens Vives de Anatomía Aplicada de 1º de bachillerato. Bibliografía de consulta a disposición de los alumnos en el departamento Material de laboratorio: microscopios, tinciones, preparaciones histológicas Material biológico para diseccionar. Modelos anatómicos, esqueletos… Artículos de revistas de divulgación científica o de la prensa diaria que versen sobre alguno de los contenidos de la asignatura o sobre la metodología científica. Programa Biodigital de visualización del cuerpo humano en 3D: descarga gratuita en https://human.biodigital.com/signup.html Otras páginas web útiles: https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/temario-interactivo-para-anatomia-aplicada/e50c40a9-242e-4c6d-bb3d-9433a6a919d9 http://sosbiologiacelularytisular.blogspot.com.es/2011_01_01_archive.html http://www.triatlonrosario.com/2011/08/analisis-de-sangre-en-deportistas-como.html

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA Los viernes a 2ª hora, de 9:25 a 10:20 u otra que pudiera concertarse a través del tutor. Los padres o tutores legales deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del tutor del grupo, del propio alumno o a través del correo electrónico que se ha puesto a disposición de los alumnos: [email protected]




Anatomía Aplicada


CURSO 2018 - 2019



VALLADOLID



Tema 1: Organización básica del cuerpo humano. Técnicas básicas. Organografía e

histología humanas.

Tema 2 : Aparato locomotor. Sistema esquelético y articular. Sistema muscular. Inervación. Movimientos. Lesiones e higiene postural. Adaptaciones debidas al entrenamiento

Tema 3: Sistemas de suministro de nutrientes I. Sistemas circulatorios y sistema

pulmonar. Fisiología y patología. Adaptaciones debidas al entrenamiento. Técnicas básicas de primeros auxilios.

Tema 4: Sistemas de suministro de nutrientes II. Sistema digestivo. Fisiología y

patología. Alimentación equilibrada. Tema 5: La producción de energía celular. Metabolismo. Enfermedades metabólicas.

Sistema excretor. Fisiología y patología. Tema 6: Regulación y coordinación I. Sistema inmunitario y sistema endocrino.

Tema 7: Regulación y coordinación II: Sistema nervioso y órganos de los sentidos y

del equilibrio. Tema 8: Expresión y comunicación corporal.

Dada la circunstancia de que en este curso 2018-19 todos los alumnos de esta asignatura cursan también la de Biología y Geología, estas asignaturas se organizarán de modo que se complementen entre sí y se evite la repetición de partes que son comunes a ambas.


CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS


Son los señalados en el apartado de “Estándares de aprendizaje evaluables” del anexo I.B de la Orden EDU 363/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015 y definidos también en la programación de la asignatura.













sea reflejada en el boletín de notas. La calificación final de junio será la media aritmética de todas las calificaciones de

los exámenes y trabajos escritos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran presentado a uno o más exámenes de recuperación, será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final.


hubieran aprobado alguno de los trimestres anteriores (incluido el tercero). Dicho examen tendrá las preguntas ordenadas por trimestres y cada alumno deberá responder a las preguntas correspondientes a los trimestres suspensos En su caso se exigirá la entrega de


los informes sobre los trabajos prácticos corregidos. En este caso el examen pondera un 70% para la nota final y los trabajos un 30%



















Las presentaciones y demás materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase Los alumnos deberán elaborar sus propios apuntes a partir de las explicaciones del profesor y de los ejercicios y tareas encomendados para casa. No es obligatorio ningún libro de texto, pero pueden ser útiles como material de consulta los de las editoriales Anaya o Vicens Vives de Anatomía Aplicada de 1º de bachillerato. Bibliografía de consulta a disposición de los alumnos en el departamento Material de laboratorio: microscopios, tinciones, preparaciones histológicas Material biológico para diseccionar. Modelos anatómicos, esqueletos… Artículos de revistas de divulgación científica o de la prensa diaria que versen sobre alguno de los contenidos de la asignatura o sobre la metodología científica. Programa Biodigital de visualización del cuerpo humano en 3D: descarga gratuita en https://human.biodigital.com/signup.html Otras páginas web útiles: https://didactalia.net/comunidad/materialeducativo/recurso/temario-interactivo-para-anatomia-aplicada/e50c40a9-242e-4c6d-bb3d-9433a6a919d9 http://sosbiologiacelularytisular.blogspot.com.es/2011_01_01_archive.html http://www.triatlonrosario.com/2011/08/analisis-de-sangre-en-deportistas-como.html

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA Los viernes a 2ª hora, de 9:25 a 10:20 u otra que pudiera concertarse a través del tutor. Los padres o tutores legales deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del tutor del grupo, del propio alumno o a través del correo electrónico que se ha puesto a disposición de los alumnos: [email protected]






CURSO 2018 - 2019


VALLADOLID



Dada la circunstancia de que en este curso 2018 -19 todos los alumnos de esta

asignatura cursan también la de Anatomía Aplicada, la organización de estas asignaturas permitirá que se complementen entre sí y se evite la repetición de partes que son comunes a ambas.

Introducción: “La metodología científica moderna” Este bloque se centra en

diferenciar el método científico moderno de otras formas de producción de conocimiento. Se centra en la elaboración y contrastación experimental de hipótesis, así como del análisis de los resultados experimentales. Se estudiarán también las técnicas de comunicación y publicación científica. Por último se analizará la importancia de una teoría científica para la planificación investigadora.

El primer bloque: “Los seres vivos: composición y función”, se centra en el

estudio de la base molecular y físico-química de la vida con especial atención al estudio de los monómeros y de polímeros constituidos a partir de ellos. Se tratan también conceptos básicos de metabolismo y enzimología y de las técnicas que se utilizan en su estudio: lisis celular, centrifugación, marcaje radiactivo…

El segundo bloque: “La organización celular”, se dirige al nivel de organización

celular, donde se analizan los aspectos morfológicos, estructurales y funcionales de la célula como unidad de los seres vivos.

El tercer bloque: “Histología”, se centra en el estudio de los tejidos vegetales ya

que los tejidos animales se estudian en profundidad en la asignatura de Anatomía Aplicada y su reconocimiento mediante la observación de imágenes microscópicas.

El cuarto bloque, “La biodiversidad”, analiza la clasificación y nomenclatura de

los distintos grupos de seres vivos, los factores geológicos, climáticos y biológicos que influyen en su distribución, la conservación de la biodiversidad y las acciones para evitar su pérdida.

El quinto bloque: “Las plantas: sus funciones y adaptaciones al medio”,

plantea el estudio detallado de las funciones de nutrición, regulación y reproducción de los diferentes grupos de plantas. Asimismo, se analizan las estructuras y mecanismos que les permiten dar una respuesta ante las variaciones del medio ambiente.

El sexto bloque: “Los animales: sus funciones y adaptaciones al medio”, se

centra en el estudio de las funciones de los animales diferentes de los humanos (estudiados ya en Anatomía Aplicada), con especial atención al estudio de la estructura y el funcionamiento de los aparatos y órganos que los integran. Se estudian también, las adaptaciones de los animales al medio.

El séptimo bloque: “Estructura y composición de la Tierra”, analiza los

diferentes métodos de estudio de la Tierra y cómo su interpretación nos lleva a conocer la estructura y composición de nuestro planeta. Así mismo, se analizan las teorías y los


avances tecnológicos que han permitido el conocimiento del funcionamiento y evolución del planeta. También se estudian los minerales que tienen una utilidad social o industrial.

El octavo bloque: “Los procesos geológicos y petrogenéticos”, aborda el estudio

de los procesos geológicos magmáticos, metamórficos y sedimentarios que dan lugar a la formación de los distintos tipos de rocas y la localización de las mismas, haciendo hincapié en las características peculiares de cada una de ellas. También aborda la deformación de las rocas como consecuencia de su comportamiento mecánico.

El noveno bloque, “Historia de la Tierra”, analiza los principios fundamentales

de la geología, los métodos de datación relativa y absoluta como base para el estudio de cortes geológicos sencillos y para el estudio de los principales acontecimientos geológicos y biológicos de la historia de la Tierra.













sea reflejada en el boletín de notas.


La calificación final de junio será la media aritmética de todas las calificaciones de los exámenes y trabajos escritos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran presentado a uno o más exámenes de recuperación, será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final.


hubieran aprobado alguno de los trimestres anteriores (incluido el tercero). Dicho examen tendrá las preguntas ordenadas por trimestres y cada alumno deberá responder a las preguntas correspondientes a los trimestres suspensos En su caso se exigirá la entrega de los informes sobre los trabajos prácticos corregidos. En este caso el examen pondera un 70% para la nota final y los trabajos un 30%
















los exámenes y trabajos escritos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran


presentado a uno o más exámenes de recuperación (o para subir la nota trimestral anterior), será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final.

MATERIALES A EMPLEAR Los alumnos deberán elaborar sus propios apuntes a partir de las explicaciones del

profesor, el material informático proporcionado a través de Google Drive y de los ejercicios y tareas encomendados para casa.

Se recomienda el libro de texto de Biología y Geología de 1º de bachillerato editado

por Oxford con ISBN 8435157420562. Aunque cualquier otro texto del mismo nivel poder servir como material de apoyo a los apuntes de clase.

El profesor dará las clases apoyándose en presentaciones power point u otro

material informático. Las presentaciones y demás materiales quedarán a disposición de los alumnos para

que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase. Además de las clases teóricas se realizarán prácticas de laboratorio o de campo

enfocadas a la adquisición de destrezas técnicas y a la puesta en práctica del método hipotético-deductivo. Sobre estas prácticas se pedirán informes escritos que serán calificados de 0 a 10.

Se utilizarán artículos del National Geographic, Investigación y Ciencia, Boletín de

Atapuerca, prensa impresa o digital, web de Naukas… sobre los que se deberán redactar resúmenes o presentaciones o posters.

Entre las actividades que se proponen figuran las que suponen el uso de programas

de ordenador. Entre ellos los de simulación del plegamiento de proteínas “Foldit”, el de análisis de sismogramas “Amaseis” o programas de gestión de bases de datos bioinformáticas

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA Los viernes a 2ª hora (9:25 a 10:20) u otra que tenga disponible el profesor. Con el fin de tener preparada la información y que estas reuniones sean ágiles y

provechosas, los padres o tutores legales del alumno deberán avisar con al menos tres días lectivos de antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del tutor del grupo, el propio alumno o a través del correo electrónico facilitado por el profesor:

[email protected] De las entrevistas quedará registro escrito de la fecha y hora en que se ha

producido.




4º ESO LOMCE

CURSO 2018 - 2019

IES MARÍA MOLINER

LAGUNA DE DUERO VALLADOLID


CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA En el cuarto curso de la ESO los contenidos están organizados en el currículo de Castilla y León en cuatro grandes bloques temáticos.

- Dinámica de la Tierra, estudiando el interior terrestre y su dinámica, la Teoría de Tectónica de placas, procesos de modelado del relieve y la historia de la Tierra.

- Evolución de la vida, donde se estudiarán la célula, el ADN, la genética y la teoría de la Evolución.

- Ecología y medio ambiente, se tratan los conceptos de ecosistemas, y las

interacciones que se producen en ellos, los recursos que usamos los seres humanos y los impactos que tiene nuestra especie sobre el medio ambiente.

- Proyecto de Investigación, se trabajará de manera transversal al resto de bloques.

Bloque 2 TEMA 1. Estructura y dinámica de la Tierra. TEMA 2. Tectónica y relieve. TEMA 3. Historia de la Tierra. Bloque 3 TEMA 4. Estructura y dinámica de los ecosistemas. TEMA 5. La actividad humana y el medio ambiente. Bloque 1 TEMA 6. La organización celular de los seres vivos. TEMA 7. Mendel y el estudio de la herencia. TEMA 8. Información y manipulación genética. TEMA 9. El origen y la evolución de la vida.

PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN (incluyendo recuperación de trimestres anteriores)

Y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN

• Se convocarán dos exámenes por trimestre: PRIMER TRIMESTRE:


EX 1: TEMAS 1 Y 2 EX 2: TEMA 3

SEGUNDO TRIMESTRE: EX 1: TEMA 6 EX 2: TEMAS 7 Y 8

TERCER TRIMESTRE: EX 1: TEMA 9 EX 2: TEMAS 4 Y 5

• En cada pregunta del examen figuran las competencias que se evalúan a través de esa pregunta.

• La suma de las competencias dará la calificación final del examen. • Una vez en cada trimestre los alumnos deberán realizar un informe escrito, póster

acerca de uno de los trabajos realizados en el laboratorio. En cada tipo de trabajo se indicarán el formato, estilo y contenidos exigidos.

• La calificación del trimestre se obtendrá ponderando las calificaciones de cada competencia de acuerdo a la siguiente tabla.

•

Exámenes Cuaderno Tareas Comportamiento TOTAL

CCLI 10 5 15 CMCT 60 10 70 CAA 5 5 CSCI 5 5 CINI 5 5

TOTAL 70 10 15 5 100

• Se considerará que el trimestre está suspenso si la nota total es inferior a 50 • Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el


• No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0”

• En aquellos instrumentos en los que se valore la competencia de comunicación lingüística, esta sólo se calificará según el contenido ajustado a lo que se demanda en la pregunta.

• Se convocará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con preguntas de toda la materia del trimestre anterior.

• La calificación final de junio será la media de las calificaciones de los tres trimestres.

• Se convocará un examen extraordinario en septiembre. Los alumnos a los que afecten estos exámenes deberán presentarse a la materia completa. Junto a los


boletines de notas de junio se entregarán instrucciones sobre las tareas a realizar en el verano.


• En 4º ESO se emplea el libro de texto de la editorial Santillana, Biología y Geología Serie Observa ISBN 9788414101704

• El profesor dará las clases apoyándose en presentaciones power point u otro material informático.

• Los materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase.

• Las clases prácticas se impartirán en el laboratorio de Biología y Geología. • A partir de las tareas encomendadas en clase o en el laboratorio los alumnos

deberán elaborar su cuaderno personal. Este será el material básico de estudio y será revisado y valorado periódicamente por el profesor



CONOCIMIENTOS Y APRENDIZAJES MÍNIMOS Son los señalados en el apartado de “Estándares de aprendizaje evaluables” del anexo I.B de la Orden EDU 362/2015 de 4 de mayo, BOCYL de 8 mayo de 2015

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DE LOS PROFESORES DE LA ASIGNATURA

Grupo 4º ESO”B” Los martes de 9:25 a 10:15 u otra que pudiera concertarse a través del tutor.


Grupo 4º ESO”C” Los jueves de 11:40 a 12:30 u otra que pudiera concertarse a través del tutor.




BIOLOGÍA

2º BACHILLERATO LOMCE

CURSO 2018 - 2019


VALLADOLID



Trimestre 1 1. Bioelementos. Biomoléculas inorgánicas 2. Glúcidos 3. Lípidos 4. Proteínas 5. Ácidos nucleicos Trimestre 2 6. Técnicas de estudio de la célula. La membrana celular 7. La célula eucariota: estructuras y orgánulos no membranosos 8. La célula eucariota: orgánulos membranosos 9. La célula eucariota: el núcleo celular 10. División celular 11. La célula procariota 12. Metabolismo y enzimas 13. El catabolismo 14. El anabolismo Trimestre 3 15. Fundamentos de genética 16. La base molecular de la herencia 17. La expresión del mensaje genético 18. Ingeniería genética 19. Mutaciones y evolución 20. Microorganismos. Concepto y diversidad 21. Microorganismos. Ecología y sanidad 22. Microorganismos y biotecnología 23. El sistema inmunitario 24. Procesos inmunitarios normales y alterados



PROCEDIMIENTO DE EVALUACIÓN (Incluyendo la recuperación de trimestres anteriores)

A. Se basará en:

• La correcta expresión de las ideas • La capacidad de relacionar elementos de los distintos niveles en que se

organiza la materia viva • El conocimiento de los procesos biológicos

B. Tendrá en cuenta la capacidad del alumno de:

• Sintetizar para transmitir conclusiones • Emplear el vocabulario propio de la materia • Expresar con exactitud las definiciones

C. Se realizarán:

• Pruebas escritas que podrán contener: ü Preguntas sobre temas expuestos en clase ü Resolución de cuestiones aplicadas ü Análisis e interpretación de esquemas

• Otro tipo de pruebas: ü Elaboración de informes ü Exposición oral de temas en publico ü Resolución de problemas concretos que supongan un reto intelectual ü Trabajos de investigación ü Participación en los debates que se realicen en clase

NOTAS DE EVALUACIÓN

La nota de cada evaluación se obtendrá de la siguiente forma:

ü 85%: nota de los exámenes. Se realizarán dos exámenes por evaluación y los alumnos obtendrán en estas pruebas escritas una nota numérica sobre 10 puntos. Se realizará la media de las notas de los dos exámenes. Para hacer esta media la nota mínima será 4.

ü 15%: nota obtenida del resto de pruebas (informes, exposiciones, trabajos, debates)


ü Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello.

ü No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0”

RECUPERACIONES

Los alumnos realizarán un examen de repaso-recuperación que será obligatorio para todos aquellos que no han obtenido en la evaluación una calificación mínima de 5 y opcional para los que habiendo obtenido una calificación igual o superior a 5 quieran subir nota. Este examen será de toda la materia que ha entrado en la evaluación y no de cada una de las pruebas escritas. Se llevará a cabo al comienzo de la siguiente evaluación (para la primera y segunda evaluación) y en la última semana de mayo para la tercera evaluación.

CALIFICACIÓN FINAL ORDINARIA Será la nota media de las tres evaluaciones, una vez realizadas las recuperaciones y/o exámenes de repaso. Para los alumnos con calificación final igual o superior a 5 se realizará un examen global, voluntario, de toda la materia que servirá de repaso para la prueba de evaluación final de bachillerato y puede cambiar al alza la nota media final obtenida de las evaluaciones del curso.

CALIFICACIÓN FINAL EXTRAORDINARIA Los alumnos que no hayan alcanzado en la evaluación final ordinara la calificación mínima de 5 deberán presentarse a la prueba extraordinaria y examinarse de toda la materia impartida en el curso. Dicha prueba consistirá en un ejercicio único atendiendo a los contenidos, criterios de evaluación y estándares de aprendizaje de la materia.

MATERIALES A EMPLEAR Se empleará el libro de Biología de 2º bachillerato de la editorial Oxford Educación, con ISBN 843515743444770 Las presentaciones y demás materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase Los alumnos deberán elaborar sus propios apuntes a partir de las explicaciones del profesor y de los ejercicios y tareas encomendados para casa.

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA


Los martes de 9:25 a 10:20 u otra que pudiera concertarse a través del tutor Los padres o tutores legales deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del propio alumno, del tutor o del jefe de estudios.



CIENCIAS DE LA TIERRA Y EL MEDIO AMBIENTE


CURSO 2018 - 2019


VALLADOLID


RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA Unidad 1. Concepto de medio ambiente y dinámica de sistemas. Concepto de medio ambiente. Modelos. Sistemas Unidad 2. La humanidad y el medio ambiente. Relaciones del ser humano con el medio que le rodea a lo largo de la historia. Conceptos de riesgo, peligrosidad, vulnerabilidad y exposición. Unidad 3. Hacia un desarrollo sostenible. Cooperación internacional. Desarrollo sostenible. Instrumentos de gestión ambiental. Sistemas de teledetección y sus aplicaciones medioambientales. Unidad 4. Sistema biosfera. Concepto de biosfera y ecosistema. Relaciones tróficas. Materia y energía en los ecosistemas. Autorregulación de los ecosistemas. Biodiversidad. Sucesión ecológica. Unidad 5. Geosfera y riesgos geológicos. Dinámica de la geosfera. Riesgos geológicos internos y externos tanto naturales como inducidos por la humanidad. Unidad 6. Dinámica de las masas fluidas. Atmósfera e hidrosfera. Dinámica horizontal y vertical de estas capas. El clima. Unidad 7. Contaminación de las masas fluidas. La contaminación del aire y sus diversos tipos. La contaminación del agua. La calidad del agua. Sistemas de tratamiento y depuración de aguas. Unidad 8. Recursos de la biosfera. El suelo y sus tipos. Erosión y desertificación. Recursos forestales, agrícolas y ganaderos. Recursos de los ecosistemas marinos y costeros. Unidad 9. Recursos energéticos y minerales. El uso de la energía. Energías convencionales y alternativas. Uso eficiente de la energía. Recursos minerales Unidad 10. Otros recursos y su gestión. El agua como recurso. El ciclo del agua. Usos y gestión del agua. El paisaje como recurso. Los residuos: concepto, clasificación y gestión.


TEMPORALIZACIÓN

Primer trimestre: Unidades 1 a 4.

Segundo trimestre: Unidades 5 a 8. Tercer trimestre: Unidades 9 y 10.

ESTRATEGIAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES DEL ALUMNADO Y CRITERIOS DE

CALIFICACIÓN Se convocará un examen cada tres temas dependiendo de su extensión de modo que se realizarán dos exámenes por trimestre. Se hará un examen de recuperación al principio del segundo y del tercer trimestre con preguntas de toda la materia del trimestre anterior. Los alumnos con el trimestre aprobado pueden presentarse a estos exámenes de recuperación para intentar subir la nota que hubieran obtenido. Se convocará un examen final ordinario en mayo para aquellos alumnos que no hubieran aprobado alguno de los trimestres anteriores. Dicho examen tendrá las preguntas ordenadas por trimestres y cada alumno deberá responder a las preguntas correspondientes a los trimestres suspensos. En septiembre se convocará un examen final extraordinario para los alumnos que no hubieran superado la asignatura en junio. Los alumnos que concurran a dicho examen deberán contestar a todas las preguntas del examen, con independencia de las calificaciones de junio.

CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Los exámenes y trabajos escritos serán calificados de 0 a 10 independientemente del número de cuestiones de las que se componga el examen. Para aprobar un examen u otro trabajo escrito se requiere que la calificación del mismo sea 5 o mayor que 5.

Si un alumno no se presenta a un examen por causa documentada y justificada, el profesor le propondrá realizar otro examen el primer día en el que tenga clase con él, siempre que existe materialmente tiempo para ello.

No se repetirá ningún examen si la falta no está justificada en tiempo y forma, y la calificación del mismo será de “0”


La calificación del trimestre es la media aritmética de las calificaciones de los exámenes y de los trabajos escritos. Calificaciones inferiores a 4 en cualquiera de los instrumentos de evaluación mencionados implica que no se hace la media con las demás y que el alumno debe presentarse a la recuperación. Las faltas de asistencia no justificada suponen la pérdida de puntos en la calificación trimestral a razón de 1 punto por cada 5 faltas. La calificación final de mayo será la media aritmética de todas las calificaciones de los exámenes y trabajos. En aquellos casos en que los alumnos se hubieran presentado a uno o más exámenes de recuperación (o para subir la nota trimestral anterior), será la nota de estos exámenes la que se empleará para el cálculo de la calificación final, independientemente de que la nota de la recuperación sea mayor o menor que la nota original. La calificación extraordinaria (junio) será la del examen que se realice en dicha convocatoria que incluirá preguntas de toda la materia. Cuando un alumno haya perdido más del 20% de las clases impartidas en un periodo del curso se iniciará el trámite de pérdida de evaluación continua, independientemente de si las faltas están justificadas o no.

MATERIALES Y RECURSOS DE DESARROLLO CURRICULAR

Se tomará como referencia el libro de la editorial Mc Graw-Hill Ciencias de la Tierra y del Medioambiente” con ISBN 978-84-486-0939-9 Las presentaciones y demás materiales utilizados por el profesor para impartir las clases quedarán a disposición de los alumnos para que puedan completar e ilustrar los apuntes que tomen en clase.

HORA DE RECEPCIÓN DE PADRES DEL PROFESOR DE LA ASIGNATURA Los jueves de 11:40 a 12:30 u otra que tenga disponible el profesor. Con el fin de tener preparada la información y que estas reuniones sean ágiles y

provechosas, los padres o tutores legales del alumno deberán avisar con antelación de su deseo de entrevistarse con el profesor. Dicho aviso puede realizarse a través del propio alumno o a través del correo electrónico facilitado por el profesor.



Documents

BIOLOGÍA Y GEOLOGÍAies-mariamoliner.centros.educa.jcyl.es/sitio/upload/Biologia.pdf · presentar también los alumnos que deseen mejorar su calificación ... todas las actividades