Informacja o stanie realizacji zadań oświatowych w roku szkolnym

2014/2015

Opracowanie:Departament EdukacjiUrzędu Miejskiego Wrocławia

2015-09-23

Spis treści:

1 Wstęp 32 Podstawowe decyzje prawne i strategiczne

a. Reorganizacja sieci4

3 Dane statystyczne dotyczące placówek oświatowych prowadzonych przez Miasto (struktura placówek oświatowych, liczba uczniów, oddziałów)

a. Przedszkolab. Szkoły podstawowec. Gimnazjad. Szkoły ponadgimnazjalne e. Kontrola obowiązku szkolnego

6

4 Demografiaa. Zestawienieb. Elektroniczna rekrutacja do przedszkoli i szkół

9

5 Narzędzia zarządzania wrocławską oświatąa. Zintegrowany System Zarządzania Wrocławską Oświatą b. Podnoszenie efektywności zarządzania szkołami i placówkami oświatowymic. Obsługa scentralizowanego Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych dla

Pracowników oraz Emerytów i Rencistów Placówek Oświatowych Wrocławia

9

6 Kadraa. Strukturab. Awans zawodowyc. Doskonalenie nauczycielid. Nagrody Prezydentae. Ocena pracy dyrektorów

13

7 Wsparcie procesów dydaktycznycha. Inicjatywy i programy edukacyjneb. Wyrównywanie szansc. Innowacjed. Działania nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami

edukacyjnymie. Oferta Młodzieżowych Domów Kulturyf. Dofinansowanie kształcenia młodocianych pracowników i dowozu uczniów

17

8 Wsparcie procesów wychowawczycha. Pomoc psychologiczno-pedagogicznab. Integracjac. Edukacja włączającad. Doradztwo zawodowee. Budowanie społeczeństwa obywatelskiegof. Organizowanie i finansowanie czasu wolnego

37

9 Dane z zakresu nadzoru pedagogicznego a. Nadzór pedagogiczny realizowany przez Dolnośląskiego Kuratora Oświatyb. Nadzór pedagogiczny realizowany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa

Narodowego

46

10 Realizacja programów dofinansowanych ze środków zewnętrznycha. Program Operacyjny Kapitał Ludzkib. Mechanizm Finansowy Europejskiego Obszaru Gospodarczego i Norweskiego

Mechanizmu Finansowegoc. Program „Uczenie się przez całe życie”

47

11 Projekty edukacyjne we współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz innymi jednostkami

51

12 Opracowanie wyników egzaminów zewnętrznycha. Sprawdzian w klasie VI szkoły podstawowejb. Egzamin gimnazjalnyc. Egzamin maturalnyd. Egzamin zawodowy

55

13 Zarządzanie majątkiem oświatowyma. Poprawa stanu bezpieczeństwa oraz estetyki siedzib szkół i placówekb. Pozostałe programy

69

14 Placówki edukacyjne w sektorze niepublicznym 74

2

1. Wstęp

Prowadzenie polityki edukacyjnej, to jedno z najważniejszych zadań jednostek samorządu terytorialnego. Celem niniejszego raportu jest przedstawienie informacji, w jaki sposób Gmina Wrocław, za pośrednictwem Departamentu Edukacji Urzędu Miejskiego Wrocławia, wypełnia swoje zobowiązania ustawowe i wykorzystuje środki budżetowe przeznaczone na oświatę, jednocześnie realizując postawione sobie cele budowania statusu miasta z gospodarką opartą na wiedzy. Raport odzwierciedla pracę Departamentu Edukacji nad priorytetami postawionymi w ramach Wrocławskiej Koncepcji Edukacyjnej, a także aktualną w roku szkolnym 2014/2015 sytuację organizacyjną, finansową i dydaktyczną we wszystkich placówkach oświatowych działających na terenie Wrocławia.

Wrocław Dane z roku 2014

Liczba ludności634 487 (wg GUS dane

z 31.12.2014 r.) Budżet Gminy (wykonanie za 2014 r.)

 Dochody ogółem 3 537 545 193,51Wydatki ogółem 3 731 334 054,99Dochody własne Gminy 2 624 480 027,63Otrzymana subwencja oświatowa 495 945 828,00

Wydatki na całą oświatę w Gminie WrocławWydatki na oświatę i wychowanie w działach 801 i 854 (wykonanie za 2014 r.) 1 004 702 033,46Liczba wychowanków przedszkoli i uczniów szkół dotowanych przez Gminę (średniomiesięczna) prowadzonych przez inne organy 19 160Liczba wychowanków przedszkoli i uczniów szkół prowadzonych przez Gminę 76 502

3

2. Podstawowe decyzje prawne i strategiczne

a. Reorganizacja sieci

2.1. W przedszkolach publicznych prowadzonych przez Gminę Wrocław, w roku szkolnym 2014/2015 utworzono dodatkowo 225 miejsc dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat. Ogólna liczba miejsc przedszkolnych dla dzieci w wieku od 3 do 6 lat, we wszystkich formach wychowania przedszkolnego, wg stanu na wrzesień 2014 r. wynosi 23 398. Liczba ta obejmuje łącznie miejsca w: przedszkolach publicznych prowadzonych przez Gminę, oddziałach wychowania przedszkolnego w szkołach podstawowych, publicznych przedszkolach i punktach przedszkolnych prowadzonych przez inne organy niż Gmina, oraz niepublicznych przedszkolach i punktach przedszkolnych. W roku szkolnym 2014/2015 wskaźnik skolaryzacji, czyli procent dzieci w wieku 3-6 lat, uczęszczających do placówek realizujących edukację przedszkolną wynosił 91,6%.Ogółem miejsca we wszystkich formach wychowania przedszkolnego zabezpieczały realizację edukacji przedszkolnej dla 97,3% dzieci w wieku 3 – 6 lat.

2.2. Dokonano analizy danych demograficznych oraz analizy potrzeb i wykorzystania miejsc w przedszkolach. Skutkiem tego, Rada Miejska Wrocławia w dniu 19 marca 2015 r. podjęła Uchwałę nr VIII/129/15 w sprawie utworzenia z dniem 1 września 2015 r. przy ul. Kutnowskiej 10 przedszkola pod nazwą „Przedszkole nr 19 we Wrocławiu” oraz włączenia go do nowo utworzonego Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 19 przy ul. Januszowickiej 35-37.

2.3. Sieć szkół działających na terenie Miasta w roku szkolnym 2014/2015 zaktualizowano w uchwałach:- uchwała nr LXI/1548/14 Rady Miejskiej Wrocławia z dnia 10 lipca 2014 r. w sprawie ustalenia planu sieci i określenia granic obwodów publicznych szkół podstawowych i gimnazjów na terenie Wrocławia,- uchwała nr LXI/550/14 Rady Miejskiej Wrocławia z dnia 10 lipca 2014 r. w sprawie ustalenia planu sieci publicznych szkół ponadgimnazjalnych na terenie Wrocławia.

2.4. Ustawa z dnia 19 sierpnia 2011r. o zmianie ustawy o systemie oświaty oraz niektórych innych ustaw (Dz. U. Nr 205, poz. 1206), wprowadziła szereg zmian dotyczących kształcenia zawodowego, między innymi opis typów szkół ponadgimnazjalnych obowiązujący od 1 września 2012 r., a rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2011 r. w sprawie klasyfikacji zawodów szkolnictwa zawodowego (Dz. U. z 2012 r., poz.7) - opis zawodów, w których kształcą szkoły danego typu.Dostosowanie się do tych przepisów spowodowało konieczność wygaszania i likwidacji części szkół ponadgimnazjalnych. Rada Miejska na Sesji w dniu 18 kwietnia 2013 r. podjęła 39 uchwał o likwidacji szkół ponadgimnazjalnych, efektem których jest kontynuacja wygaszania kolejnych szkół w roku szk. 2014/2015. Wykaz likwidowanych szkół zawiera poniższa tabela:

Tabela 1. Wykaz likwidowanych szkół zawodowychNazwa zespołu Nazwa likwidowanej szkoły Data likwidacji

szkołyCentrum Kształcenia Ustawicznegoul. Swobodna 73

Zasadnicza Szkoła Zawodowa dla Dorosłych 31 sierpnia 2015

Zespół Szkół nr 2 im. I Korpusu Pancernego Wojska Polskiegoul. Borowska 105

Technikum Uzupełniające dla Dorosłych nr 2 31 sierpnia 2015

Zespół Szkół Gastronomicznychul. Kamienna 86

Technikum Uzupełniające dla Dorosłych nr 6 31 sierpnia 2015

4

Konieczność dostosowania się do nowych przepisów, kilkuletni brak naboru, a także brak kształcenia w branży wynikający ze zmiany przepisów w sprawie klasyfikacji zawodów, spowodował również konieczność wygaszania i likwidacji części szkół policealnych. Rada Miejska na sesji w dniu 19 marca 2015 r. podjęła uchwały o likwidacji różnego typu szkół.

Tabela 2. Wykaz likwidowanych szkół

Nazwa zespołu Nazwa likwidowanej szkołyData likwidacji szkoły

Zespół Szkół nr 2ul. Borowska 105 Szkoła Policealna nr 10 31 sierpnia 2015

Zespół Szkół nr 25ul. Skwierzyńska 1-7 Szkoła Policealna nr 15

31 sierpnia 2015(rozwiązanie Zespołu)

Lotnicze Zakłady Naukoweul. Kiełczowska 43

Liceum Ogólnokształcące XVI 31 sierpnia 2015

Zespół Szkół nr 15ul. Chopina 9b Szkoła Podstawowa nr 48 dla Dzieci Słabosłyszących

31 sierpnia 2015 (rozwiązanie Zespołu)

  Gimnazjum nr 8 31 sierpnia 2015

Tabela 3. Stan szkół i placówek prowadzonych przez MiastoStan szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Miasto w roku szkolnym

2013 -2015

Typ szkoły/placówkiRok szkolny 2013/2014

Rok szkolny 2014/2015

1. Przedszkola 103 104

2. Przedszkola specjalne 1 1

3. Szkoły podstawowe 71 71

4. Szkoły podstawowe muzyczne 4 4

5. Szkoły podstawowe specjalne 11 11

6. Gimnazja 41 41

7. Gimnazja specjalne 12 11

8. Licea ogólnokształcące 25 24

9. Licea ogólnokształcące specjalne 2 2

10. Licea profilowane 9 0

11. Technika 18 18

12. Zasadnicze szkoły zawodowe 10 10

13. Zasadnicze szkoły zawodowe specjalne 5 5

14. Szkoły policealne 28 9

15. Szkoły plastyczne 2 2

16. Centrum Kształcenia Praktycznego 1 1

17.Specjalne Ośrodki Szkolno-Wychowawcze z internatami 4 4

18. Internaty 3 3

5

19. Młodzieżowe Ośrodki Wychowawcze 1 1

20. Młodzieżowe Ośrodki Socjoterapii 2 2

21. Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne 6 6

22. Młodzieżowe Domy Kultury 4 4

23. Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli 1 1

24.Ośrodek Dokształcania i Doskonalenia Zawodowego nr 1 1 1

25. Schroniska młodzieżowe 2 2Ogółem 367* 338*

* w 238 siedzibach * w 239 siedzibach

Poniżej tabela szkół i placówek oświatowych z prowadzonych przez Miasto z uwzględnieniem podziału na Zespoły Szkół.

Oświatowe jednostki organizacyjne prowadzone przez Miasto WrocławPrzedszkola 86Szkoły Podstawowe 44Gimnazja 28Licea Ogólnokształcące 10Zespoły Szkolno-Przedszkolne 18Zespoły Szkół Podstawowych i Gimnazjalnych 7Zespoły Szkół Gimnazjalnych i Ponadgimnazjalnych 25

Zespoły Szkół Specjalnych, Specjalne Ośrodki Szkolno-Wychowawcze, Młodzieżowe Ośrodki Socjoterapii 10Młodzieżowe Domy Kultury 4Poradnie 5Inne placówki 2Razem 239

Dodatkowo w załączniku nr 1 znajduje się szczegółowy wykaz adresowy 239 szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Miasto, z uwzględnieniem podziału na Zespoły Szkół.

3. Dane statystyczne o placówkach oświatowych prowadzonych przez Miasto

a. Przedszkola

Tabela 4. Struktura przedszkoli

PrzedszkolaRok szkolny 2014/2015

Liczba jednostek Liczba oddziałów Liczba dzieci Średnia w oddziale

Publiczne prowadzone przez Gminę 105 603 14 079 23,35

Publiczne prowadzone przez osoby prawne i fizyczne (inne niż jst)

14 59 1 460 24,75

Alternatywne formy przedszkolne publiczne (Punkty Przedszkolne PP)

11 11 259 23,55

Przedszkola niepubliczne

6

Niepubliczne 34 - 2 390 -Alternatywne formy przedszkolne PP niepubliczne

75 - 1 210 -

Razem 239 19 398

b. Szkoły Podstawowe Tabela 5. Struktura szkół podstawowych

Szkoła podstawowa

2014/2015

Liczba uczniów Liczba oddziałów Średnia

w oddziale

Wzrost/spadek liczby uczniów

w stosunku do roku szkolnego 2013/2014

Oddział 0 2 304 99 23,3 -32,71%

Klasa I 6 984 318 21,9 40,27%

Klasa II 4 909 212 23,2 15,86%

Klasa III 4 232 194 21,8 -13,70%

Klasa IV 4 866 213 22,8 17,99%

Klasa V 4 089 187 21,9 4,02%

Klasa VI 3 887 184 21,1 -4,40%

Razem 31 271 1 407 22,2 5,41%

3.1. Zwiększenie liczby uczniów w klasach I w stosunku do roku 2013/2014 jest wynikiem objęcia obowiązkiem szkolnym, od 1 września 2014 r., wszystkich dzieci 6-letnich urodzonych w pierwszym półroczu 2008 r., (co także wpłynęło na zmniejszenie liczby dzieci w oddziałach przedszkolnych). W roku szkolnym 2014/2015 naukę w klasach pierwszych publicznych szkół podstawowych rozpoczęło 2837 dzieci 6-letnich, co stanowi około 44 % populacji.

7

c. Gimnazja Tabela 6. Struktura gimnazjów

Gimnazjum

2014/2015

Liczba uczniów

Liczba oddziałów

Średnia w oddziale

Wzrost/spadek liczby uczniów

w stosunku do roku szkolnego 2013/2014

Klasa I 4 031 160 25,2 -4,1%Klasa II 4 184 164 25,5 0,7%Klasa III 4 055 167 24,3 -4,8%Gimnazja dla dorosłych 213 8 26,6 17,4%Razem 12 483 499 25,0 -3,1%

d. Szkoły ponadgimnazjalne Tabela 7. Struktura szkół ponadgimnazjalnych

Typ placówki

2014/2015

Liczba uczniów Liczba oddziałów

Średnia w oddziale

Wzrost/spadek liczby uczniów

w stosunku do roku 2013/2014

LO 10 686 374 28,6 -1,4%Technika 5 956 244 24,4 0,0%ZSZ 1 747 92 19,0 -0,2%Szkoły policealne 22 1 22 29,4%Szkoły artystyczne 258 10 25,8 2,0%

Razem 18 669 721 25,9 -3,3%

3.2. Spadek liczby uczniów w zasadniczych szkołach zawodowych jest spowodowany niżem demograficznym oraz mniejszym zainteresowaniem kształcenia na poziomie zawodów robotniczych. W przypadku liceów ogólnokształcących - przede wszystkim niżem demograficznym oraz pojawieniem się na rynku wrocławskim konkurencyjnej oferty szkół tego typu, dla którego organem prowadzącym są inne podmioty (np. Liceum Akademickie przy Politechnice Wrocławskiej).

3.3 Trzykrotnie przeprowadzono akcję zbierania i scalania danych z 679 szkół i placówek oświatowych za pomocą wymaganego ustawowo Systemu Informacji Oświatowej. Akcja objęła 304 podstawowe jednostki publiczne oraz 375 jednostek niepublicznych. System Informacji Oświatowej służy do uzyskiwania danych niezbędnych do prowadzenia polityki edukacyjnej, podnoszenia jakości i upowszechniania edukacji oraz do usprawniania finansowania zadań oświatowych.

e. Kontrola realizacji obowiązku szkolnego i nauki

W roku szkolnym 2014/2015 wysłano 615 pism do rodziców (opiekunów prawnych) dot. spełniania obowiązku nauki przez młodzież w wieku 16-18 lat. Obowiązku nauki nie realizowało, bądź realizowało niesystematycznie 2805 osób, co stanowi 12% wszystkich zobowiązanych.Na wniosek dyrektorów gimnazjów przekazano do Wydziału Księgowości wnioski o wszczęcie postępowania egzekucyjnego w administracji z postanowieniem o nałożeniu

8

grzywny w stosunku do 3 7 rodziców/opiekunów prawnych dzieci (uczniów gimnazjum), którzy nie realizują obowiązku szkolnego wynikającego z ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz.U z 2004 r. Nr 256, poz. 2572 ze zm.).

4. Demografia a. Zestawienie Tabela 8. Zestawienie zbiorcze uczniów w oświacie Wrocławia (młodzież + dorośli)

Typ placówki Rok szkolny 2014/2015Liczba

oddziałówLiczba

uczniówŚrednia w oddziale

Wzrost/spadek liczby uczniów w stosunku do roku szkolnego

2013/2014

Przedszkola 603 14 079 23,3 2,4%Szkoły

podstawowe 1 407 31 271 22,2 5,4%Gimnazja 499 12 483 25,0 -3,1%

LO 374 10 686 28,6 -1,4%Szkoły zawodowe 337 7 725 22,9 -0,5%

Szkoły artystyczne 10 258 25,8 2,0%

Razem 3 230 76 502 23,7 1,4%

b. Elektroniczna rekrutacja do przedszkoli i szkół4.1. W rekrutacji elektronicznej na rok szkolny 2015/2016 do przedszkoli i szkół

podstawowych wzięło udział 14 429 dzieci, natomiast do gimnazjów - 3 766 kandydatów (na przygotowanych 4 138 miejsc rekrutacyjnych), a do szkół ponadgimnazjalnych 5 681 (na przygotowane 6 082 miejsca rekrutacyjne). Opracowane zasady, kryteria i harmonogramy rekrutacji oraz oferty wszystkich przedszkoli i szkół były dostępne na stronach www.edu.wroclaw.pl oraz www.wroclaw.pl. W związku ze zmianą zapisów ustawy o systemie oświaty przygotowano Uchwałę Rady Miejskiej w sprawie ustalenia kryteriów wraz z liczbą punktów w postępowaniu rekrutacyjnym do publicznych przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych.

5. Narzędzia zarządzania wrocławska oświatą

a. Zintegrowany System Zarządzania Wrocławską Oświatą

5.1. 31.10.2014 r. zakończono I Etap projektu wdrożenia telefonii VoIP we wszystkich placówkach oświatowych. Celem projektu jest zastąpienie telefonii analogowej telefonią VoIP, z  możliwością wykonywania bezpłatnych połączeń do innych placówek, Urzędu Miejskiego Wrocławia, CUI, ZOJM oraz płatnych połączeń na zewnątrz sieci. Telefonia VoIP umożliwia jednoczesną pracę wszystkich aparatów telefonicznych.

W ramach Etapu I dostarczono i uruchomiono w placówkach oświatowych 2134 telefonów VoIP. Każda placówka otrzymała nowy numer zewnętrzny oraz numery wewnętrzne dla każdego aparatu telefonicznego. Ten etap w pełni zastąpił telefonię analogową w 101 placówkach. Świadczenie usług rozpoczęto na podstawie zawartego w dniu 28.07.2014 r. Aneksu nr 1008/14/XHY/J056 do umowy o świadczenie usług telefonicznych nr B071/0177/2005 z dnia 31.03.2005 r. zawartej pomiędzy Telefonią Dialog sp. z o.o., a Gminą Wrocław. Umowa ta obejmuje świadczenie usług telefonii VoIP we wszystkich placówkach oświatowych, w związku z czym poszczególne jednostki nie podpisują odrębnych umów.

5.2. II Etap projektu, realizowany w 2015 roku, zakłada doposażenie placówek w dodatkowe telefony VoIP, co może nastąpić po spełnieniu przez placówkę dodatkowych warunków: rozbudowę infrastruktury sieci LAN oraz dodatkowe porty na przełącznikach projektowych. Etap III zakłada wybudowanie brakującego okablowania i dostarczenie brakujących telefonów do placówek oświatowych. Docelowo telefonia VoIP zastąpi telefonię tradycyjną we wszystkich placówkach.

9

5.3. Telefonia VoIP nie umożliwia podłączenia faksów analogowych, dlatego dla potrzeb placówek oświatowych w dniu 09.03.2015 r. rozpoczęto świadczenie usług faksu elektronicznego dla wszystkich placówek oświatowych Gminy Wrocław. Świadczenie usług rozpoczęto na podstawie zawartego w dniu 11.12.2014 r. Aneksu nr 1008/14/XHY/J076 do umowy o świadczenie usług telefonicznych nr B071/0177/2005 z dnia 31.03.2005 r. zawartej pomiędzy Telefonią Dialog sp. z o.o., a Gminą Wrocław. Umowa ta obejmuje świadczenie usług faksu elektronicznego we wszystkich placówkach oświatowych, w związku z czym poszczególne jednostki nie podpisują odrębnych umów.

5.4. Od 2 września 2014 r. sukcesywnie przekazywane są przez Wykonawcę Wrocławskie Karty Identyfikacyjne, które następnie przekazywane są do właściwych szkół. Na dzień 26 czerwca 2015 r. placówkom oświatowym przekazano 6 453 kart identyfikacyjnych dzięki którym uczniowie mogą m.in. logować się do platformy edukacyjnej oraz korzystać z dziennika elektronicznego. Funkcjonalność Karty można rozszerzyć o takie usługi jak bilet miesięczny, zniżki przy zakupie biletu do ZOO czy Aquaparku.

5.5. Usprawniono pracę w następujących modułach ZSZWO:- SZP (Arkusz Organizacyjny, Globalny Rejestr Dzieci i Młodzieży, Globalny Rejestr Rodziców/Prawnych Opiekunów, Globalny Rejestr Jednostek, Monitorowanie ścieżki edukacyjnej ucznia, Sekretariat, Planowanie Lekcji, Księga Zastępstw, Egzaminy zewnętrzne, Dziennik elektroniczny, Nabór elektroniczny);- ERP (Zarządzanie kadrami, Obsługa PKZP i ZFŚS, Płace, Fundusz Bezosobowy, Sprawozdawczość statystyczna, Rachunkowość finansowa, Budżetowanie i controlling);- Wrocławski System Biblioteczny;- Moduł Raportowy i SIO;- Platforma Edukacyjna;- Moduł BIP;- Portal Oświatowy.

5.6. W ramach prowadzonej Platformy Edukacyjnej współpracowano z Wydziałem Środowiska i Rolnictwa prowadząc program "Dzieci dla Klimatu". Program pilotażowy na rok szkolny 2014/2015, skierowano do szkół podstawowych nr 9, 90, 17, 12, 50, 63, 17 oraz Terapeutycznej Szkoły Podstawowej nr 119.

5.7. Podjęto działania aktywizujące szkoły i placówki do pracy w Zintegrowanym Systemie Zarządzania Wrocławską Oświatą (wprowadzono możliwość konsultacji osobistych, telefonicznych i mailowych, wprowadzono część modyfikacji zgłoszonych przez szkoły i placówki, wynegocjowano z Wykonawcą wprowadzenie kolejnych zmian).

b. Podnoszenie efektywności zarządzania szkołami i placówkami oświatowymi

5.8 Kontynuowano współpracę z 4 zespołami konsultacyjnymi dyrektorów, składającymi się z koordynatorów na każdym poziomie kształcenia. Ich zadaniem jest reprezentowanie środowiska nauczycielskiego przy konsultacjach zagadnień oświatowych. Tematami spotkań z koordynatorami w roku 2014/2015 były m.in.: zasady i kryteria rekrutacji do przedszkoli i oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych w związku ze zmianami w prawie oświatowym, miejski kalendarz imprez i uroczystości szkolnych.

5.9. W roku szkolnym 2014/2015 zmieniono skład grupy koordynatorów szkół podstawowych. Skład grup konsultacyjnych dyrektorów wszystkich typów szkół ustalono we współpracy z pracownią wspierania kadry kierowniczej WCDN.

Tabela 9. Koordynatorzy zespołów konsultacyjnych w roku 2014/2015Lp. Koordynator Szkoła/Placówka1 Jolanta Stasiuk Przedszkole nr 182 Maria Chraczyńska Przedszkole nr 223 Robert Siwy Przedszkole nr 244 Małgorzata Boczek Przedszkole nr 505 Bernadetta Ślusarek Przedszkole nr 916 Anna Puławska Przedszkole nr 1027 Anna Zioło Przedszkole nr 1218 Beata Lewandowska Przedszkole nr 126

10

9 Halina Rączka Przedszkole nr 14110 Beata Rokut-Społowicz Szkoła Podstawowa nr 1211 Izabela Wojtycka Szkoła Podstawowa nr 1912 Lucyna Cempel Szkoła Podstawowa nr 2313 Urszula Krasoń Szkoła Podstawowa nr 4414 Iwona Kuźnik Szkoła Podstawowa nr 7615 Kinga Skiba Szkoła Podstawowa nr 6716 Barbara Rotte Szkoła Podstawowa nr 11817 Zofia Stawicka Gimnazjum nr 118 Zofia Bentkowska-Sztonyk Gimnazjum nr 222 Alicja Orzechowska Gimnazjum nr 4022 Mariola Kuźmicka-Mazurek Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 523 Danuta Daszkiewicz-

OrdyłowskaLiceum Ogólnokształcące nr XII

24 Bogumiła Mandat Liceum Ogólnokształcące nr XV25 Piotr Lusar Zespół Szkół nr 18269

Grażyna Skrętkowicz Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych

5.10. W dniach 15-18 czerwca 2015 r. w miejscowości Pierwoszów-Miłocin odbyła się konferencja dla dyrektorów szkół i placówek oświatowych miasta Wrocławia (w 2-dniowych blokach dla poszczególnych typów jednostek), na której m.in. podsumowano rok szkolny 2014/2015, jak również przedstawiono współczesne trendy uczenia się i nauczania, obszary priorytetowe (otwartość i kreatywność) i plan działań na rok szkolny 2015/2016.

5.11. Przygotowując się do opracowania Strategii Edukacyjnej Miasta Wrocławia, we współpracy z Fundacją Rozwoju Demokracji Lokalnej, kontynuowano projekt pn. „Włączenie nowych technik konsultacyjnych do procesów konsultowania polityk publicznych Gminy Wrocław”. Projekt realizowano w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki 5.4.2. : Rozwój dialogu obywatelskiego ma na celu opracowanie standardów konsultacji społecznych oraz upowszechnienie wiedzy o technikach konsultacyjnych we Wrocławiu. W ramach projektu przeprowadzono warsztaty konsultacyjne z zaangażowaniem przedstawicieli organów doradczych w zakresie polityki oświatowej.

c. Obsługa scentralizowanego Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych dla Pracowników oraz Emerytów i Rencistów Placówek Oświatowych Wrocławia.

5.12. Od dnia 1 lutego 2015r. obsługa scentralizowanego ZFŚS została przeniesiona do Zarządu Obsługi Jednostek Miejskich we Wrocławiu, przy ul. Namysłowskiej 8.

11

Tabela.10. Wydatki z Zakładowego Funduszu Świadczeń Socjalnych za rok 2014/2015. Dane za okres od 01.09.2014 r. do 31.01.2015 rLp. Zadanie Kwota Liczba świadczeń

1 Pomoc socjalna, w tym: 318 550 5611.1 zapomogi socjalne 137 900 2551.2 zapomogi losowe 180 650 3062 Pożyczki mieszkaniowe, w tym: 13 418 987 1 306

1.1 remontowe 11 397 500 1 2341.2 budowa domu/kupno mieszkania 2 021 487 72

Razem pozycje 1,2 13 737 537 1 867

5.13. Wydatki z Funduszu Zdrowotnego - ze środków budżetowych udzielono 344 zapomogi zdrowotne na łączną kwotę 118 930 zł.

Tabela 11. Środki na pomoc zdrowotną wydatkowane wg typów jednostek oświatowych. Dane za okres od 01.09.2014 r. do 31.01.2015 r.

Lp Typ placówki Kwota Liczba świadczeń

1 Przedszkola 16 550 502 Szkoły podstawowe 59 450 1713 Gimnazja 4 650 14 4 Szkoły ponadgimnazjalne i internaty 28 150 815 Placówki specjalne 10 130 28

Razem 118 930 344

5.14. W związku z prowadzoną windykacją spłat pożyczek mieszkaniowych dokonano

następujących działań:- zweryfikowano salda dłużników i kwoty zadłużenia,- dopisano nowych dłużników do bazy danych,- uaktualniono dane adresowe dłużników,- pozyskano i wprowadzono informacje o poręczycielach,- wezwano dłużników do zapłaty i poinformowano poręczycieli o istniejącym zadłużeniu. W wyniku podjętych działań suma zaległości z tytułu niespłaconych pożyczek mieszkaniowych zmniejszyła się z 929 639 zł na koniec roku 2013 do 325 478 zł na koniec roku 2014, a ilość osób, których dotyczy zadłużenie spadła z 752 na koniec roku 2013 do 219 na koniec roku 2014.

12

6. Kadraa. Struktura

Tabela 12. Struktura kadry nauczycieli wg stopni awansu w okresie 2014/2015

Stopień awansu zawodowego

Nauczyciele pełnozatrudnieni (liczba etatów)

Nauczyciele niepełnozatrudnieni

(liczba etatów)2014/2015 2014/2015

Stażysta 279 144,10Kontraktowy 1 342 402,87Mianowany 2 343 487,76Dyplomowany 3 149 409,17Razem 7 113 1 444,10

Struktura kadry nauczycielskiej wg stopnia awansu zawodowego w okresie 2004-2014

0

1 000

2 000

3 000

4 000

5 000

6 000

2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014

Stażysta Kontraktowy Mianowany Dyplomowany

Tabela 13. Struktura kadry nauczycieli wg stopni awansu w okresie 2014/2015

Stopień awansu zawodowego

Łącznie (liczba etatów)

% udziałWzrost/ spadek liczby etatów

w stosunku do roku 2013/2014   2014/2015 2014/2015

Stażysta 423,30 4,95% 27,00 %Kontraktowy 1 744,87 20,39% 0,61 %Mianowany 2 830,76 33,08% -0,90 %Dyplomowany 3 558,17 41,58% 4,73 %Razem 8 557,10 100% 2,83 %

13

b. Awans zawodowy6.1. Zorganizowano i przeprowadzono postępowania egzaminacyjne na stopień awansu

zawodowego nauczyciela mianowanego, zakończone wydaniem 205 decyzji o nadaniu stopnia awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

6.2. Na wynagrodzenia dla przewodniczących komisji egzaminacyjnych i ekspertów, przeprowadzających postępowania egzaminacyjne w roku szkolnym 2014/2015 wydano:

  Przewodniczący EksperciKwota wynagrodzenia za postępowania egzaminacyjne, które odbyły się w listopadzie 2014 r. 4 050 zł 4 500 złKwota wynagrodzenia za postępowania egzaminacyjne, które odbyły się w lipcu i sierpniu 2015 r. 14 400 zł 15 950 zł

6.3. Przeprowadzono wstępne badanie dokumentacji 230 nauczycieli, planujących złożenie w 2015 roku wniosku o podjęcie postępowania egzaminacyjnego na stopień awansu zawodowego nauczyciela mianowanego.

6.4. Zorganizowano konkursy na stanowisko dyrektora szkół/placówek, w tym: 10 na stanowisko dyrektora przedszkola (w Przedszkolach nr 25, 27, 36, 41, 50, 57, 79, 82, 90, 106); 8 na stanowisko dyrektora szkoły podstawowej i zespołu szkolno-przedszkolnego (w Zespołach Szkolno-Przedszkolnych nr 7, 9, 11, 14, Szkołach Podstawowych nr 23, 36, 39, 61); 1 na stanowisko dyrektora Zespołu Placówek Oświatowych nr 1; 2 na stanowisko dyrektora gimnazjum (G nr 14 i G nr 25), 4 na stanowisko dyrektora szkoły ponadgimnazjalnej (Zespołu Szkół nr 4, Liceum Ogólnokształcącego nr I, Zespołu Szkół Gastronomicznych, Technikum nr 15; w Przedszkolu nr 2 powierzono pełnienie obowiązków dyrektora.Przedłużono powierzenie stanowiska 5 dyrektorom jednostek oświatowych (SP 30, SP 118, Elektroniczne Zakłady Naukowe, Centrum Kształcenia Praktycznego, Zespół Szkół nr 14);

14

c. Doskonalenie nauczycieli:

6.5. Na doskonalenie zawodowe nauczycieli w 2015 roku przeznaczono 3 169 360 zł. Środki te zostały przekazane do dyspozycji dyrektorów szkół i placówek oświatowych. Przyznane środki zostały rozdysponowane zgodnie z priorytetami zawartymi w Zarządzeniu nr 473/15 Prezydenta Wrocławia z dnia 16 lutego 2015 roku w sprawie planu dofinansowania form doskonalenia zawodowego nauczycieli oraz zgodnie z kryteriami zawartymi w Zarządzeniu nr 474/15 z dnia 16 lutego 2015 r. w sprawie ustalenia form oraz specjalności, na które przyznane jest dofinansowanie w 2015 r. oraz maksymalnej kwoty dofinansowania opłat za dokształcanie pobierane przez szkoły wyższe i zakłady doskonalenia nauczycieli. Na sfinansowanie doradców metodycznych (19,41 etatów) przeznaczono 1 645 959 zł.

6.6. We Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli (WCDN) w Pracowni konsultantów i doradców metodycznych oraz Pracowni wspierania kadry kierowniczej zrealizowano zadania przedstawione na poniższych wykresach:

Tabela 14. Liczba przeprowadzonych form doskonalenia:Typ placówki Liczba form doskonaleniaPrzedszkole 288Szkoła Podstawowa 380Gimnazjum 252Szkoła ponadgimnazjalna 229Razem 1149

Wykres: Procentowy udział prowadzonych form doskonalenia wg etapu kształcenia

Tabela 15. Liczba przeszkolonych nauczycieli Typ placówki Liczba przeszkolonych nauczycieliPrzedszkole 3495Szkoła Podstawowa 1693Gimnazjum 2018Szkoła ponadgimnazjalna 3017Razem 10223

15

Wykres: Procentowy udział przeszkolonych nauczycieli według etapów kształcenia Tabela 16. Organizacja doskonalenia zawodowego nauczycieli wg kierunków polityki oświatowej

Kierunki polityki oświatowej Liczba form

Liczba przeszkolonych nauczycieli

1.Wspieranie rozwoju dziecka młodszego na I-szym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku rozpoczynania realizacji obowiązku szkolnego

156 2463

2.Podniesienie jakości kształcenia ponadgimnazjalnego w zakresie umiejętności określonych w podstawie programowej, ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności w zakresie matematyki

56 1042

3.Profilaktyka agresji i przemocy w szkołach 40 542

4. Edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych 31 430

d. Nagrody Prezydenta

Nagrody Prezydenta w wysokości 5 000 zł za wybitne osiągnięcia w pracy dydaktyczno-wychowawczej w roku szkolnym 2014/2015 otrzymało 48 dyrektorów i 111 nauczycieli szkół i placówek oświatowych prowadzonych przez Miasto. Przygotowano wnioski i wystąpiono o przyznanie Medalu Komisji Edukacji Narodowej dla 1 dyrektora, Nagrody Ministra Edukacji Narodowej dla 4 dyrektorów, Nagrody Dolnośląskiego Kuratora Oświaty dla 13 dyrektorów oraz Nagrody Prezydenta Miasta dla 48 dyrektorów.

e. Ocena pracy dyrektorów

Dokonano oceny pracy 17 dyrektorów jednostek oświatowych (P 57, P 113, SP 2, SP 37, SP 61, SP 85, SP 93, SP 118, ZSP 9, Gimnazjum nr 29, Liceum Ogólnokształcącego nr I, Liceum Ogólnokształcącego nr III, Zespół Szkół nr 14, Zespół Szkół nr 20, Zespołu Szkół nr 23, Zespołu Szkół nr 25, Zespołu Szkół Gastronomicznych, ).

16

7. Wsparcie procesów dydaktycznych

a. Inicjatywy i programy edukacyjne:

7.1. Projekt „Szkoła w Mieście”, którego celem jest wykorzystanie bogatych zasobów instytucji i obiektów wrocławskich do realizacji treści podstawy programowej w ramach obowiązkowych zajęć dydaktycznych, w roku szkolnym 2014/2015 realizowano w 45 szkołach (od września 2014 projekt rozszerzono o 19 szkół):

Tabela 17. Szkoły włączone do projektu w roku szkolnym 2014/2015

1. Szkoła Podstawowa nr 25 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 15

2. Szkoła Podstawowa nr 28

3. Szkoła Podstawowa nr 82

4. Szkoła Podstawowa nr 84

5. Szkoła Podstawowa nr 108

6. Szkoła Podstawowa nr 21 Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 5

7. Szkoła Podstawowa nr 19 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 7

8. Szkoła Podstawowa nr 15 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 9

9. Szkoła Podstawowa nr 26 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 12

10. Szkoła Podstawowa nr 91

11. Gimnazjum nr 2

12. Gimnazjum nr 6

13. Gimnazjum nr 7

14. Gimnazjum nr 15

15. Gimnazjum nr 16

16. Gimnazjum nr 21

17. Gimnazjum nr 23

18. Gimnazjum nr 24

19. Gimnazjum nr 34

W przystępujących do programu szkołach powołano koordynatorów i zespoły projektowe. Przeszkolono rady pedagogiczne i udzielono szeregu konsultacji związanych z projektem. W WCDN opracowano program wsparcia systemowego projektu. Na stronie internetowej WCDN stworzono platformę edukacyjną „Szkoła w mieście”, do której dostęp mają nauczyciele uczestniczący w projekcie. Na platformie zamieszczane są materiały edukacyjne związane z realizacją projektu oraz bieżące informacje.

17

Uczniowie uczestniczyli w zajęciach w 73 instytucjach i obiektach Wrocławia (m.in. muzeach, teatrach, kinach, ośrodkach twórczych, galeriach, uczelniach wyższych, centrach sportowych, domach kultury, organizacjach pozarządowych). Na realizację projektu „Szkoła w Mieście” w roku szkolnym 2014/2015 przeznaczono łączną kwotę 4 935 114 zł (I semestr 1 709 082 zł, II semestr - 3 226 032 zł).

7.2. W roku szkolnym 2014/2015 Pracownia badań i analiz Wrocławskiego Centrum Doskonalenia Nauczycieli przeprowadziła 14 diagnoz z zakresu matematyki i języka polskiego dla wrocławskich szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych oraz języków obcych (angielskiego i niemieckiego) dla szkół podstawowych. W diagnozach udział wzięło 17 398 uczniów szkół ponadgimnazjalnych, 14 451 uczniów gimnazjów oraz 18 741 uczniów szkół podstawowych. Zespól Pracowni badań i analiz w ramach realizacji priorytetu MEN dotyczącego poprawy efektywności kształcenia z matematyki przygotował pakiet działań pod tytułem Wrocławska strategia na rzecz poprawy efektywności kształcenia w zakresie matematyki 2015 – 2018.

7.3. W szkołach podstawowych kontynuowano naukę religii innych wyznań dla 441 dzieci w 57 grupach. Na ten cel przyznano 5,69 etatów pedagogicznych.

7.4. W Przedszkolu 109 przy ul. Nowowiejskiej kontynuowano ofertę edukacyjną grup bilingualnych z językiem angielskim i niemieckim (realizacja w 11 oddziałach). W ramach współpracy z Ambasadą Francji w Polsce kontynuowano naukę języka francuskiego w formie zajęć pozalekcyjnych w trzech przedszkolach i siedmiu szkołach podstawowych. Łącznie na realizację języka francuskiego przyznano 4,64 etatu szkołom podstawowym i 0,97 etatu przedszkolom.

7.5. W Szkole Podstawowej nr 63 przy Menniczej zorganizowano naukę języka ukraińskiego. Na zajęcia uczęszczało 38 uczniów (6 grup). Łącznie przyznano na ten cel 12 godzin tygodniowo (0,67 etatu pedagogicznego).

7.6. W 8 gimnazjach prowadzono naukę w dwóch językach, w Gimnazjum nr 1 – w języku angielskim, w Gimnazjum nr 10 – w języku hiszpańskim, w Gimnazjum nr 18 – w języku włoskim, w Gimnazjum nr 26 – w języku angielskim, w Gimnazjum nr 30 – w języku francuskim, w Gimnazjum nr 34 – w języku francuskim, w Gimnazjum nr 48 – w języku niemieckim i w Gimnazjum nr 49 – w języku angielskim; podobnie w 4 szkołach ponadgimnazjalnych: w Liceum Ogólnokształcącym nr VIII – w j. francuskim, w Liceum Ogólnokształcącym nr XIII – w j. niemieckim, w Liceum Ogólnokształcącym nr IX – w j. hiszpańskim i włoskim, w Liceum Ogólnokształcącym nr XIV – w j. angielskim. W klasach dwujęzycznych w roku szkolnym 2014/2015 uczyło się:- w gimnazjach 1206 uczniów w 39 oddziałach; - w szkołach ponadgimnazjalnych 345 uczniów w 12 oddziałach.

7.7. W Zespole Szkół nr 5, z inicjatywy Stałej Konferencji Ministrów Edukacji i Kultury Krajów Związkowych RFN (KMK), we współpracy z Konsulatem Republiki Federalnej Niemiec zorganizowano i przeprowadzano bezpłatne egzaminy dla uczniów uczących się języka niemieckiego poza granicami Niemiec (z całego Dolnego Śląska i nie tylko).

7.8. W Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 5 kontynuowano realizację programu Matury Międzynarodowej IBO (International Baccalaureate Organization), zapewniającego uczniom edukację na najwyższym poziomie (stworzony dla uzdolnionych językowo uczniów szkół średnich kurs przeduniwersytecki przygotowujący absolwentów do podjęcia studiów na różnych uczelniach na całym świecie). W Gimnazjum Dwujęzycznym nr 26 kontynuowano realizację międzynarodowego programu MYP (Middle Years Programme). MYP przeznaczony jest dla młodych ludzi w wieku od 11 do 16 lat. Gimnazjum Dwujęzyczne nr 26 ma status kandydata programu MYP i stara się o autoryzację, by stać się IB World School – realizującą filozofię wymagającej, międzynarodowej edukacji o wysokiej jakości.

7.9. W szkołach podstawowych i gimnazjach kontynuowano realizację programu „Język maszyn”, którego autorami są członkowie Akademii Młodych Uczonych i Artystów przy Wrocławskim Centrum Akademickim. Projekt realizowano we współpracy z Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli oraz Biurem Współpracy z Uczelniami Wyższymi Urzędu Miejskiego Wrocławia. Celem wprowadzenia projektu do szkół jest nauka programowania jako nowego „języka maszyn”, umiejętności tworzenia łatwego, cyfrowego pisma. W 2014/2015 roku w projekcie brało udział 31 szkół – 19 szkół podstawowych i 12 gimnazjów. Projekt przewidziany jest dla uczniów jako nauka myślenia logicznego i algorytmicznego. We Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli utworzono Zespół Koordynujący, przeprowadzono szkolenia przygotowujące nauczycieli do prowadzenia zajęć oraz zapewniono wsparcie w zakresie metodycznym.

18

7.10. Kontynuowano realizację „Programu Profilaktyki Logopedycznej” w 12 przedszkolach (Przedszkola nr 18, 21, 30, 33, 35, 36, 48, 66, 69, 77, 107, ZŻP nr 3), 2 szkołach podstawowych (SP nr 27 i 67) oraz wdrażano program w 4. nowoprzyjętych placówkach (Przedszkola nr 51, 77, 123, 121).Głównym celem przedsięwzięcia jest systemowe wspomaganie rozwoju mowy i języka dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym oraz osiągnięcie przez nie sprawności komunikacyjnej, językowej oraz właściwego dla danego wieku poziomu rozwoju emocjonalnego. W 2014 roku rozpoczęty został trzyletni cykl badań porównawczych. Dzieci z danego rocznika były badane post-testowo po trzech latach. W ramach MPPL kontynuowano współpracę z Katedrą Ortodoncji i Chirurgii Szczękowej AM oraz Wojewódzką Poradnią Wad Słuchu we Wrocławiu.W kwietniu 2015 roku odbyła się VIII edycja Przeglądu Wiersza, Etiudy i  Bajki Logopedycznej, na którym prezentowały się dzieci z opóźnieniami rozwoju mowy i innymi trudnościami komunikacyjnymi.

7.11. W 72 szkołach podstawowych kontynuowano program nauki pływania uczniów klas trzecich:- na ośmiu basenach szkolnych, tj. w Szkołach Podstawowych nr 3, 17, 18, 46, 50, 72, 113 i ZS 14 prowadzono naukę pływania dla uczniów z 43 szkół podstawowych,- na ośmiu basenach wynajmowanych, tj. w Stowarzyszeniu Wojskowy Klub Sportowy „Śląsk”, Wrocławskim Centrum SPA sp. z o.o., Akademii Wychowania Fizycznego, Wrocławskim Parku Wodnym S.A., Uniwersytecie Ekonomicznym, Uniwersytecie Przyrodniczym, Szkole Pływania na Fali, a także basenie przy hotelu GEM prowadzono naukę pływania dla uczniów z 29 szkół podstawowych.

7.12. Łącznie w roku szkolnym 2014/2015 funkcjonowało 124,5 oddziałów sportowych: w 19 szkołach podstawowych (tj. 27,5% szkół) działało 56 oddziałów sportowych, w których uczyło się 1 351 uczniów, 47 oddziałów w 22 gimnazjach, w których uczyło się 1187 uczniów i 21,5 oddziałów w 6 szkołach ponadgimnazjalnych, w których uczyło się 582 uczniów;

7.13. Szkoły z oddziałami sportowymi:

Szkoły Podstawowe SP 2 ul.Komuny Paryskiej 36-38SP 3 ul. Bobrza 27SP 23 ul. Przystankowa 32SP 30 ul.Zaporoska 28SP 37 ul.Sarbinowska 10SP 45 ul.Krajewskiego 1SP Sportowa 46 ul.Ścinawska 21SP 50 ul.Czeska 38SP 67 pl.Muzealny 20SP 71 ul.Podwale 57SP Sportowa 72 ul.Trwała 17/19SP 74 ul.Kleczkowska 2SP 76 ul.Wandy 13SP 78 ul.Jedności Narodowej 195SP Sportowa 85 ul.Traugutta 37SP 91 ul. S.Sempołowskiej 54SP 97 ul.Prosta 16SP 98 ul.Sycowska 22a

Gimnazja G 2 ul. Gorlicka 25,G 3 ul. Świstackiego 12a,G 4 ul. Paulińska 14,G 5 ul. Pawłowa 15,G 6 Al. Pracy 24,G 7 ul. Kolista 17G 9 ul. Sarbinowska 10G 11 ul. Wilanowska 31aG 12 ul. Eluarda 51-55G 13 ul. Reja 1-3G 15, ul. Jedności Narodowej 117G 18 ul. Kłodnicka 36G 19 ul. Dembowskiego 39

19

G 20 ul. Pautscha 9G 21 ul. św. Jerzego 4G 22 ul. Lubelska 95aG 24 ul. Przybyszewskiego 59G 27 ul. Czeska 40G 28 ul. Zachodnia G 37 ul. Młodych Techników 58,G 38 ul. Powstańców Śl. 210/218G 39 ul. Brücknera 12

Licea Ogólnokształcące LO Mistrzostwa Sportowego nr 1 ul. Powst. Śl. 210/218LO Mistrzostwa Sportowego nr 2 ul. Parkowa 18-26LO II ul. Parkowa 18-26LO XI ul. Spółdzielcza 2aLO XV ul. Wojrowicka 58LO XXIV ul. Powstańców Śl. 210/218

Tabela 18. Liczba oddziałów sportowych

Tabela 19. Dyscypliny sportowe w klasach sportowych

Dyscyplina sportowa

2014/2015

SP G SPG

Raze

m

Pływanie 12,5 4 3 19,5

Piłka nożna 6,5 15 7,5 29Lekkoatletyka/

piłka ręczna 3 - - 3

Siatkówka 10,5 10 4,5 25

Koszykówka 5,5 6 2,5 14

Piłka ręczna 5,5 4 - 9,5

Lekkoatletyka 3 3 3 9

Szermierka 3 1,5 - 4,5

Klasy interdyscyplinarne 1 - - 1

Klasy ogólnosportowe - 1,5 - 1,5Szermierka/koszykówka 1 - - 1

Lp

Typ

szko

ły

2014/2015

Liczba oddziałów Liczba uczniów Liczba dodat.etatów w-f

1 SP 56 1351 47,892 G 47 1187 60,723 SPG 21,5 582 24,72Razem 124,5 3120 133,33

20

Taekwondo – szermierka 3 - - 3

wioślarstwo - 1 1 2

Tenis 1,5 - - 1,5

Dżudo - 1 - 1

Ogółem klas 56 47 21,5 124,5

7.14. Uczniowie wrocławskich szkół i placówek oświatowych korzystali z oferty i realizowali zajęcia z łyżwiarstwa we Wrocławskim Centrum Treningowym Spartan. Wydatkowano 2 599 200 zł na zajęcia sportowe obejmujące naukę jazdy na łyżwach. Zajęcia zostały zrealizowane w liczbie 2 166 godzin lekcyjnych.

7.15. Od września 2014 r. w 50 szkołach podstawowych realizowano projekt „Mały Mistrz”. Główną ideą projektu jest zachęcenie uczniów klas I-III szkół podstawowych do zdobywania nowych umiejętności ruchowych oraz podnoszenia sprawności fizycznej, kształtowania odpowiednich nawyków i postaw, w tym zwłaszcza dotyczących zdrowego stylu życia. Gmina Wrocław dofinansowała projekt w kwocie 351 236 zł.

7.16. We współpracy z sekcją - Biegi na Orientację WKS Śląsk Wrocław zrealizowano projekt „Bieg na Orientację”, który jest jedną z dyscyplin sportu włączoną do programu zbliżających się Igrzysk Sportów Nieolimpijskich World Games 2017. Projekt w roku szkolnym 2014/2015 realizowano w 17 wrocławskich szkołach: SP nr 1,3,12,74,84,93,108,118, G nr 1,13,15,18, ZSP 5, 8, ZS nr 18, 20, 21, na łączną kwotę 26 134 zł.

7.17. W dniu 23 czerwca 2015 r. odbyły się Młodzieżowe Igrzyska Sportowe. Celem projektu było poznanie przez dzieci i młodzież nieolimpijskich dyscyplin sportowych The World Games, zachęcenie do aktywności fizycznej w życiu codziennym. W finałach zorganizowanych na obiektach AWF wzięło udział 1500 uczniów z 36 szkół.

7.18. We współpracy z Klubem Panthers Wrocław realizowano projekt „Wrocławska Liga Futbolu Flagowego” w 7 wrocławskich gimnazjach: G nr 2,6,14,18,27,39 oraz G31 w ZS nr 3. Futbol flagowy jest bezkontaktową odmianą futbolu amerykańskiego. Na potrzeby projektu szkoły zostały wyposażone w podstawowy sprzęt do uprawiania Futbolu Flagowego. Gmina Wrocław dofinansowała projekt w kwocie 26 782 zł.

7.19. Po raz dziewiąty włączono się w organizację Dolnośląskiego Festiwalu Nauki we współpracy z Kolegium Rektorów Uczelni Wyższych. W ramach projektu „Ścieżki rozumu” przeprowadzono „Projekt Interaktywnych Pokazów XVII DFN”, w którym uczestniczyły Szkoły Podstawowe nr:9, 30, 46, 61, 76, 93, 109, Zespoły Szkolno-Przedszkolne nr: 1, 13, 18 Gimnazja nr: 4, 6, 7, 17, 18, 24, 25, 27, 40, Licea Ogólnokształcące nr: IV, X oraz Zespoły Szkół nr 18, 24 oraz Lotnicze Zakłady Naukowe i Zespół Szkół Ekonomiczno – Administracyjnych. Z budżetu miasta na pokazy przeznaczono kwotę 51 000 zł (w tym: szkoły podstawowe 16 000 zł, gimnazja 27 000 zł, szkoły ponadgimnazjalne 8 000 zł). Zorganizowano 120 pokazów, których celem było upowszechnienie i propagowanie nauki poprzez zabawę oraz popularyzowanie walorów matematyki i przedmiotów ścisłych. W pokazach wzięło udział 4 907 uczniów wrocławskich szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych.

7.20. We współpracy z Instytutem Matematycznym Uniwersytetu Wrocławskiego kontynuowano realizację prac nad rozwojem Wrocławskiego Portalu Matematycznego dostępnego pod adresem www.matematyka.wroc.pl. Liczba odwiedzin strony Portalu dochodzi do 100 000 na miesiąc. Realizacja projektu w roku 2014/2015 kosztowała 150 000 zł.

7.21. W ramach edukacji przedsiębiorczości we współpracy z Biurem Rozwoju Gospodarczego zrealizowano: projekt „Przedsiębiorczy przedszkolak”, który miał na celu kształtowanie

i promowanie przedsiębiorczości wśród dzieci w wieku przedszkolnym. Przewodnikiem dzieci w świecie ekonomii był sympatyczny Krasnal Złotóweczka. W ramach projektu zrealizowano dwa cykle zajęć dla dzieci oraz Turniej Przedsiębiorczego Przedszkolaka, konkurs „Reklamuję przedszkole”, „Mój wymarzony pieniążek”. Projekt zrealizowano w 24 przedszkolach, we współpracy z Nordea Bank Polska S.A.

21

projekt „Lekcje z przedsiębiorczym Jankiem” realizowano w 9 szkołach podstawowych w klasach I-III. Celem projektu był wzrost wiedzy uczniów dotyczący przedsiębiorczości, oszczędzania i inwestowania.

III edycję projektu ,,E – sklep czyli mój pierwszy biznes w sieci” – „Mój pierwszy biznes przed 20-tką”. Projekt umożliwił stworzenie i uruchomienie „biznesu w sieci” oraz opracowanie i wprowadzenie na rynek tzw. „gier planszowych”. Przedsięwzięcie prowadzone przez Zarząd Obsługi Jednostek Miejskich we współpracy z Wyższą Szkołą Bankową i Wydziałem Edukacji. Celem przedsięwzięcia było krzewienie ducha przedsiębiorczości i świadomości konsumenckiej wśród młodzieży. W projekcie uczestniczyło 77 uczniów z 19 wrocławskich szkół ponadgimnazjalnych.

7.22. We współpracy z Polską Akademią Umiejętności zorganizowano cztery spotkania dydaktyczno-naukowe: - XXII otwarte dydaktyczno-naukowe spotkanie z prof. dr hab. Andrzejem Mycą z Michigan Nanotechnology Institute for Medicine and Biological Studies; tytuł wykładu: „ADJUWANTY I SZCZEPIONKI DOŚLUZÓWKOWE”;- XXIII otwarte dydaktyczno-naukowe spotkanie z prof. dr hab. Krzysztofem PALCZEWSKIM z Department of Pharmacology University, Cleveland, Ohio,USA; tytuł wykładu: „MECHANIZMY MOLEKULARNE EKSPRESJI BIAŁEK ODPOWIEDZIALNYCH ZA WIDZENIE”;- XXIV otwarte dydaktyczno-naukowe spotkanie z prof. dr hab. Grażyną ADAMUS z Oregon Health & Science University, Portland, USA; tytuł wykładu: „AUTOIMMUNOLOGICZNE MECHANIZMY W DEGENERACYJNYCH CHOROBACH OKA” XXV otwarte dydaktyczno-naukowe spotkanie z prof. dr n. biol. Anną Grzegorzewicz z Colorado State University, USA; tytuł wykładu: „LEKI PRZECIWGRUŹLICZE O NOWYCH MECHANIZMACH DZIAŁANIA”.

7.23. Wydział Edukacji we współpracy z Dolnośląską Szkołą Wyższą we Wrocławiu oraz Uniwersytetem Wrocławskim, kontynuował badanie na temat społecznych uwarunkowań funkcjonowania systemów edukacyjnych. Projekt realizowany jest pod auspicjami International Research Network on Youth Education and Training- międzynarodowej sieci badawczej skupiającej badaczy z 12 państw (z Europy, Ameryki Północnej i Australii). Liderem projektu jest Centre for Research on Educational Systems, University of Melbourne, Australia. Założeniem wspólnym projektu jest przeprowadzenie badań tą samą metodą w każdym z państw biorących udział w tym przedsięwzięciu. Celem projektu jest dogłębna analiza funkcjonowania systemów edukacyjnych w warunkach różnych systemów politycznych, gospodarczych i kulturowych oraz zrozumienie uwarunkowań procesów zachodzących w edukacji i ich wpływu na społeczne losy młodych ludzi. W roku 2014 kontynuowano badania w szkołach gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Ankiety przygotowano dla uczniów klas trzecich gimnazjów, nauczycieli uczących w klasach trzecich oraz dyrektorów gimnazjów. W badaniu wzięło udział 2432 uczniów z 29 gimnazjów oraz 207 nauczycieli. Badaniem zostali objęci także uczniowie szkół ponadgimnazjalnych. Po zakończeniu badania wyniki zostały udostępnione szkołom, aby każda szkoła mogła określić, w jaki sposób środowisko, w którym uczniowie się wychowują i uczą wpływa na ich wybory. Wydział Edukacji otrzymał raport zbiorczy, udostępniony też na portalu miejskim.

7.24. W programach Wrocławskiej Koncepcji Edukacyjnej uczestniczy obecnie ok. 150 placówek. W ramach programów edukacyjnych należących do WKE: Młodzi Obywatele Kultury, Młodzi Obywatele Nauki, Młodzi Obywatele Świata oraz Od inspiracji do kreacji podjęto różnorodne zadania z zakresu edukacji kulturowej, artystycznej, badawczej i eksperymentalnej. Przeprowadzono integracyjne projekty społeczne oraz uruchomiono nurt edukacji dla kreatywności – Lekcje twórczości – twórcze rozwiązywanie problemów (TRP) w praktyce. W ramach programu MOK kontynuowano współpracę z Biurem Festiwalowym ESK 2016, m.in. poprzez organizację warsztatów pisarskich dla uczniów – jako przygotowanie do obchodów Światowych Dni Książki.

Tabela 20. Działania przeprowadzone w ramach programu Młodzi Obywatele KulturyMłodzi Obywatele Kultury

Działanie Uczestnicy Partnerzy TerminKoncert z okazji Uczniowie wszystkich Wydział Kultury, Październik 2014

22

Światowych Dni Muzyki – World Music Days 2014

poziomów edukacyjnych

Teatr Capitol, ZSP 17, Akademia Muzyczna

Koncert dzieci zespołu SUZUKI z okazji World Music Days 2014

Uczniowie przedszkoli i szkół podstawowych

Teatr LalekWydział Kultury

październik 2014

Sztafeta scrabble – warsztaty dla uczniów szkół wszystkich poziomówedukacyjnychScrabblówka-majówka - finał

Uczniowie szkół wszystkich poziomów edukacyjnych

ZS-P nr 17WCRS

październik-grudzień 2014maj 2015 finał

Warsztaty dziennikarskie dla nauczycieli i młodzieży szkół średnich

Uczniowie gimnazjów i liceów

Stowarzyszenie Inicjatyw Lokalnych i Krajowych

Październik 2014- luty 2015

Fakultet Filmowy – warsztaty praktyki filmowej

G14, LO IV, V, X, Zespół Szkół Teleinformatycznych i Ekonomicznych

ATM Grupa S.A., Empiria Film

cały rok szkolny

Jestem z Wrocławia, więc myślę...”. Edukacja filozoficzna

ZZP 3, P48, 51, 71, 119, SP3, 64, SP99, G1,13,14,39, ZSO nr3, ZSO nr 5

Uniwersytet Wrocławski – Wydział Filozofii

Cały rok szkolny

Warsztaty dla zespołów redakcyjnych gazetek w szkołach podstawowych

Uczniowie 12 szkół podstawowych wraz z nauczycielami

ZS-P 17 grudzień – luty 2015r.

VIII Forum Dyskusyjne Młodzieży Wrocławia – Potencjał i skutki buntu.

Uczniowie gimnazjów i liceów

ZS nr 14OO. Dominikanie

grudzień 2014

Konkurs krasomówczy – Wrocław moje miasto

Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych

ZSO nr 5 grudzień 2014

Gazeta internetowa programu MOK „Rok słowa”

Udostępniona na stronie G 13

Gimnazjum nr 13 cały rok szkolny

Warsztaty tańca ludowego i etnicznego

Nauczyciele przedszkoli i szkół podstawowych (4 grupy, II edycje)

Szkoła Podstawowa nr 108

październik – grudzień 2014kwiecień –maj 2015

MAG słowa- ogólnopolski konkurs poświęcony twórczości T.Różewicza

Uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Gimnazjum nr 13 październik 2014

Forum pisarskie 2016 -konkurs. Przygotowanie do wydania wybranych miniatur poetyckich i małych form pisarskich

Uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

Biuro ESK 2016 G 13

grudzień 2014

filmowy.wrocPrzegląd

Uczniowie gimnazjów i szkół

Kino Nowe Horyzonty Empiria Film

grudzień 2014

23

Uczniowskich Etiud Filmowych + warsztaty dla uczniów i nauczycieli

ponadgimnazjalnych

Przegląd Szkolnych Teatrów INTEGRAWarsztaty teatralne dla uczniów

Uczniowie gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych

ZS nr 6Teatr LalekWCRS

marzec 2015

Seminarium filmowe - Edukacja filmowa w praktyce

Nauczycieli przedszkoli sp i gimnazjów

EmpiriafilmKrzywy Komin

kwiecień 2015

Przegląd twórczości artystycznej w j. angielskim

Uczniowie wszystkich poziomów edukacyjnych (od przedszkola…)

P 6DK „Światowid”WCRS

maj 2015

Forum gazetek szkolnych

Uczniowie szkół podstawowych

ZS-P nr 17WCRS

maj 2015

IX Forum Dyskusyjne Młodzieży Wrocławia – Literatura bez książek?

Uczniowie szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

XII Liceum OgólnokształcąceG 16Mediateka ul. NamysłowskaWCRS

maj 2015

Festiwal Teatrów Przedszkolnych - współorganizacja

Dzieci przedszkolne WCDNP 104

maj 2015

Wrocławski Festiwal Tańca Galop

Uczniowie szkół podstawowych i gimnazjalnych

ZS – P 17 maj 2015

Przegląd twórczości artystycznej w j. niemieckim

Dzieci i młodzież wszystkich poziomów edukacyjnych

P 71Impart

maj 2015

Przegląd Młodych Talentów

Dzieci i młodzież wszystkich poziomów edukacyjnych

Gimnazjum 14 czerwiec 2015

MŁODZI OBYWATELE NAUKIDziałanie Uczestnicy Partnerzy TerminPowołanie zespołu organizacyjnego oraz komisji Konkursu na edukacyjny projekt badawczy

WCRS, Biuro Rozwoju Gospodarczego, Uniwersytet Ekonomiczny, Uniwersytet PrzyrodniczyKapituła „Od inspiracji do kreacji”

listopad 2014

Warsztaty dotyczące prowadzenia projektów badawczych

Nauczyciele wszystkich poziomów szkół (3 spotkania + konsultacje)

G 21, Uniwersytet Ekonomiczny, Uniwersytet Przyrodniczy, Biuro Rozwoju Gospodarczego

listopad 2014 – styczeń 2015

Uruchomienie II edycji: Konkursu na edukacyjny projekt badawczy w ramach przygotować do II Kongresu Naukowego Dzieci i Młodzieży

Uczniowie wszystkich poziomów edukacyjnych

WCRS luty 2015

Powołanie komitetu organizacyjnego II

WCRS, BRG,Biuro Współpracy z Uczelniami

październik 2014

24

Wrocławskiego Kongresu Naukowego Dzieci i Młodzieży

Wyższymi, Wrocławski Ogród Zoologiczny,przedstawiciele uczelni wrocławskich

Konferencja matematyczna – Z matematyką w tle zorganizowana przez Radę Programową programu WKE Od inspiracji do kreacji

Nauczyciele wszystkich poziomów edukacyjnych z udziałem dzieci przedszkolnych i uczniów szkół podstawowych oraz gimnazjów

Rada Programowa i nauczyciele programu Od inspiracji do kreacji

listopad 2014

Warsztaty z przyrody (fizyka)

Uczniowie szkół podstawowych

Politechnika Wrocławska listopad/grudzień 2014

MŁODZI OBYWATELE ŚWIATADziałanie Uczestnicy Partnerzy TerminKonferencja – Nowe systemowe rozwiązania dla edukacji wrocławskiej – kreatywność, innowacyjność, rozwijanie talentów

Dyrektorzy wszystkich poziomów edukacyjnych

Akademia Twórczego Nauczyciela ODN Otwock

22 i 23.10. 2014

Ambasadorzy Dialogu - warsztaty dialogu międzykulturowego i komunikacji

Nauczyciele wszystkich poziomów edukacyjnych

WCRS, organizacje pozarządowe

cały rok szkolny

Jarmark dominikański - Akcja charytatywna

Dzieci i młodzież oraz nauczyciele szkół podstawowych i ponadpodstawowych

Zakon dominikańskiWCRS

czerwiec 2015

7.25. Kontynuowano współpracę ze Stowarzyszeniem Nowe Horyzonty realizując kolejną edycję programu Filmoteka szkolna. Nowe Horyzonty Edukacji Filmowej. Dofinansowano zakup rocznych karnetów dla uczniów szkół uczestniczących w programie. W programie uczestniczyło 15 placówek, łączna kwota dofinansowania: 18 175 zł.

7.26. We współpracy z ATM Grupa S.A. oraz firmą Empiria Film zrealizowano trzecią edycję projektu Fakultet filmowy. W rocznym kursie z zakresu praktyki filmowej prowadzonym we współpracy z lokalnymi firmami branży filmowo-telewizyjnej uczestniczyli uczniowie G 14, 24, 39, ZSO nr 5, LO IV, LO X oraz Zespołu Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych. Uroczysty, finałowy pokaz etiud filmowych, które powstały w wyniku rocznej pracy uczniów odbył się w grudniu 2014 roku w Kinie Nowe Horyzonty na corocznym Przeglądzie Uczniowskich Etiud Filmowych filmowy.wroc.- uroczystej gali podsumowującej całoroczną pracę uczniów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych.

7.27. Dofinansowano udział nauczycieli w kolejnych edycjach dwóch warsztatowych projektów sztuki filmowej organizowanych przez Kino Nowe Horyzonty we współpracy z Centrum Edukacji Dzieci i Młodzieży oraz MDK - Fabryczna: Akademia Filmowa – zaawansowany kurs praktyki filmowej, na którym uczestnicy pod okiem ekspertów uczyli się od podstaw jak napisać scenariusz filmu, wykonać zdjęcia oraz zmontować film. Premierowe pokazy stworzonych filmów (dokument i fabuła) odbyły się w Kinie Nowe Horyzonty. Koszt projektu 45 000 zł. Wychowanie w kinie – cykl warsztatów psychologiczno-wychowawczych dla nauczycieli o charakterze kursu doskonalącego. Cykliczne spotkania składały się z

25

projekcji filmu związanego z poruszanym zagadnieniem (m.in. relacja uczeń-nauczyciel, konflikty w grupie rówieśniczej, tożsamość, przemoc psychiczna i fizyczna, odpowiedzialność) dyskusji i ćwiczeń warsztatowych. Koszt projektu 15 000 zł.- Kino – Szkoła – Kultura edycja 2 - realizowano od grudnia 2014 r. do czerwca 2015 r. w związku z tytułem Wrocław – Europejską Stolicą Kultury 2016. W projekcie wzięły udział: 23 szkoły podstawowe, 20 szkół gimnazjalnych i 17 szkół ponadgimnazjalnych. W drugim etapie, w czasie ferii zimowych, do projektu zgłosiło się 25 szkół., w trzecim etapie – wakacyjnym - uczestniczyło 21 szkół podstawowych. Celem projektu Kino Szkoła Kultura jest kształtowanie postaw poszanowania religii, tradycji i kultury, kształtowanie refleksyjnej postawy wobec człowieka, jego natury, powinności moralnych wobec różnych sytuacji życiowych, przeciwstawianie się przejawom dyskryminacji, otwieranie się na różnorodność kultur, mniejszości narodowe i etniczne oraz poszanowanie ich praw. W zajęciach uczestniczyły 84 szkoły.

7.28. Projekt "Wrocław stolicą czytania – tworzenie bajecznych ławeczek" 2012 – 2016” realizowano wspólnie z Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli. W reprezentacyjnych miejscach Wrocławia powstały „bajeczne ławeczki”, które zdobi skrzyneczka do bookcrossingu i witrynka informująca o idei akcji. Powiększono liczbę miejsc do uwalniania książek – bookcrossingu. W marcu 2015 we wrocławskich placówkach oświatowych było 112 takich miejsc. Każdorazowe postawienie skrzyneczki do bookcrossingu w miejscu ważnym dla rozwoju miasta wiąże się z zorganizowaniem dużej, masowej imprezy kulturalno – edukacyjnej, w której bierze udział od 300 do 800 uczestników: dzieci i młodzież wraz z opiekunami, nauczycielami - liderami akcji oraz wolontariuszami.

7.29. We współpracy z Wrocławskim Centrum Badań EIT+, w okresie IX 2014 – VI 2015, realizowano zajęcia dla wrocławskich placówek oraz dla uczestników półkolonii zimowych w okresie ferii. Zajęcia odbywały się w Humanitarium. W zajęciach uczestniczyło 13.190 dzieci, koszt zajęć wyniósł 340.482 zł.

7.30. We współpracy z Wrocławskim Ogrodem Zoologicznym realizowano ofertę „ZOO-EDUKACJA” skierowaną do wrocławskich przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów oraz szkół ponadgimnazjalnych. Celem prowadzonych zajęć było uzupełnienie i rozszerzenie wiedzy przyrodniczej uzyskanej w przedszkolu i szkole, a także rozbudzenie u dzieci ciekawości świata oraz szacunku do przyrody. Koszt przeprowadzonych zajęć w okresie X 2014 – VI 2015 to 845.415 zł.

7.31. We współpracy z Centrum Poznawczym Hali Stulecia realizowano ofertę zajęć z zakresu historii i architektury, skierowaną do wrocławskich przedszkoli, szkół podstawowych, gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych. Zajęcia edukacyjne odbyły się w okresie lipiec-grudzień 2014 r., na łączną kwotę 186 620,00 zł, uczestniczyło w nich 78 szkół. Natomiast w 2015 roku w okresie luty – czerwiec, zajęcia zostały zrealizowane na łączną kwotę 322 495,00 zł. Uczestniczyło w nich 127 szkół.

7.32. W ramach środków przekazanych przez Dolnośląski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli we Wrocławiu zrealizowano w 7 szkołach (G 13, LO nr X, LO nr XII, LO nr XV, Zespół Szkół nr 18, Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych oraz Zespół Szkół nr 6) „Uczniowskie Mini Projekty Badawcze w zakresie innowacyjnego zastosowania w praktyce wiedzy z obszaru nauk przyrodniczych” na łączną kwotę 25 899 zł. Program polegał na stworzeniu, realizacji, a następnie upowszechnieniu dla wszystkich uczniów i nauczycieli Dolnego Śląska, najbardziej innowacyjnych uczniowskich projektów badawczych, których zakres wykraczał poza podstawę programową przedmiotów: biologia, fizyka chemia, a tematyka zasadzała się na zastosowaniu wiedzy i umiejętności uczniów w codziennym życiu.

7.33. Wrocław, wspólnie z Uniwersytetem Wrocławskim, od 5 lat uczestniczy w projekcie PLACES. Bierze w nim udział sześćdziesiąt siedem miast i dziesięć regionów z dwudziestu dziewięciu, głównie europejskich krajów. W marcu 2014 r. w Bremie odbyła się czwarta, finałowa konferencja projektu zatytułowana PLACES of Scientific Culture (Miejsca kultury naukowej), podsumowująca czteroletni okres realizacji projektu, na której spotkało się w sumie prawie trzystu reprezentantów ze stu pięćdziesięciu miast z trzydziestu ośmiu krajów. Celem projektu było opracowanie koncepcji Europejskiego miasta kultury naukowej.

7.34. W czerwcu 2015 roku, przez dyrektorów wrocławskich przedszkoli, przy współudziale Wydziału Edukacji, po raz siódmy zorganizowano Dzień Wrocławskiego Przedszkolaka, w tym roku pod hasłem „Wrocław Miasto Krasnali” – Nadzwyczajny Interaktywny Przewodnik po Wrocławiu. W mprezie, która odbyła się w Rynku na Placu Gołębim, wzięło

26

udział 88 przedszkoli publicznych prowadzonych przez Miasto oraz przedszkola iepubliczne. Do wspólnej zabawy zaproszono również dzieci z obszaru Aglomeracji Wrocławskiej: Zawonii, Żmigrodu, Sobótki, Jordanowa Sląskiego, Długołęki, Brzegu i Wołowa.

b. Wyrównywanie szans

7.35. W ramach Narodowego Programu Stypendialnego na wsparcie socjalne uczniów (wypłata stypendiów i zasiłków szkolnych) przeznaczono 906 835 zł, w tym dotacja celowa wynosiła 680 680 zł; wysokość stypendium wynosiła 85 zł/m-c na okres 4 miesięcy oraz 115 zł/m-c na okres 2 miesięcy. Ponadto, w roku szkolnym 2014/2015 wypłacono 98 zasiłków szkolnych na łączną kwotę 11 760 zł. Wysokość jednorazowo wypłacanego zasiłku wynosiła 120 zł.

Tabela 21. Środki finansowe zaplanowane na wypłaty stypendiów szkolnychRok szkolny 2014/2015

(IX-XII)(zł)

2014/2015(I–VI)

(zł)Liczba złożonych wniosków 1834 kontynuacja

Liczba przyznanychstypendiów

Szkoły podstawowe 932 918Gimnazja 365 356Szkoły ponadgimnazjalne 283 264Ogółem 1580 1538

Środki finansowe przeznaczone na wypłaty stypendiów szkolnych (zł)

432 895 462 180

Środki finansowe przeznaczone na wypłaty zasiłków szkolnych (zł)

7 800 3 960

Środki finansowe przeznaczone na wypłaty stypendiów i zasiłków szkolnych (zł)

440 695 466 140

Dotacja otrzymana przez Gminę Wrocław289 898 390 782

680 680

7.36. Realizowano zadania edukacyjne rządowego „Programu integracji społeczności romskiej w Polsce”, który ma na celu integrację dzieci romskich ze środowiskiem szkolnym, zwiększenie efektywności ich nauczania i rozbudzenie motywacji do nauki. W roku szkolnym 2014/2015 obowiązek szkolny realizowało średnio 142 uczniów pochodzenia romskiego.

7.37. Na mocy porozumienia zawartego z Ministerstwem Edukacji Narodowej Gmina Wrocław otrzymała dotację w wysokości 22.000 zł na zakup strojów galowych i strojów sportowych dla uczniów pochodzenia romskiego uczęszczających do wrocławskich szkół dla których Gmina Wrocław jest organem prowadzącym. Środki finansowe przekazano do budżetu placówek w grudniu 2014, z uwzględnieniem liczby uczniów romskich w poszczególnych szkołach. Realizacją ww. zadania zajmowali się w szkołach pedagodzy szkolni, asystenci romscy i nauczyciele wspomagający w porozumieniu z wychowawcami i rodzicami. Dodatkowo uczniowie pochodzenia romskiego otrzymali stypendia motywacyjne oraz zostali wyposażeni w podręczniki i pomoce dydaktyczne przez Fundację Integracji Społecznej PROM.

7.38. Przedszkola nr 33, 89, 99 uczestniczyły w projekcie „DWIE KULTURY-JEDNO PRZEDSZKOLE” realizowanym przez Dom Spotkań im. Angelusa Silesiusa w ramach programu Obywatele dla Demokracji, finansowanego z Funduszy EOG. Projekt zakłada przeciwdziałanie wykluczeniu dzieci romskich z edukacji przedszkolnej i stworzenie modelu integracji tych dzieci w przedszkolach publicznych. W pierwszym okresie realizacji projektu zrealizowana została wizyta studyjna w Norwegii.

27

c. Innowacje

7.39. Kontynuowano, opracowane w latach poprzednich innowacje pedagogiczne: „Wykorzystanie programów komputerowych do wspomagania rozwoju

aktywności twórczej dzieci” w Przedszkolu nr 108, „Wesoła wyprawa – podróż pociągiem na spotkanie z językiem

niemieckim” w Przedszkolu nr 71, ”Zatrzymać czas! - dlaczego i jak warto utrwalić obraz?”

w Przedszkolu nr 15, ”Światowe z nas przedszkolaki, poznajemy język niemiecki – kulturę,

tradycję i znaki” w Przedszkolu nr 54, „Martin in Kindergarten” w Przedszkolu nr 113, „Matematyka innego wymiaru I-VI” w Szkole Podstawowej nr 109, „Taniec w edukacji I-III” w Szkole Podstawowej nr 108, „Logomocja Imagine” w Szkole Podstawowej nr 78, „Kapelusze Pana Smith`a. Poznajemy język angielski z czterema porami

roku” w Szkole Podstawowej nr 23, „Ekologia-trzy żywioły IV-VI” w Szkole Podstawowej nr 109, w Zespole

Szkolno-Przedszkolnym nr 9, 10, 15, „Z hiszpańskim w Świat” - wprowadzenie drugiego języka na zajęciach z

muzyki, plastyki i przyrody w Szkole Podstawowej nr 17 oraz w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 17,

-„Obliczanie na ekranie” – matematyka z elementami przedsiębiorczości w Szkole Podstawowej nr 20.

Od września 2014 roku wdrożono nowe innowacje pedagogiczne: - „Przedszkolak w świecie muzyki” w Przedszkolu nr 66,

-„Bezpieczny Przedszkolak” w Przedszkolu nr 106,-„Przestrzeń i czas” w Szkole Podstawowej nr 20,- „Trzy Żywioły w SP 61” w Szkole Podstawowej nr 61,

-„Co-teaching w klasie integracyjnej edukacji wczesnoszkolnej” w Szkole Podstawowej nr 9,

-„Podróżuję z Ortografikiem – gry i zabawy ortograficzne”, w Szkole Podstawowej nr 71,

-„Zagraj z klasa” w Szkole Podstawowej nr 98, „Let’s talk about English” – w Gimnazjum nr 4, „Jak matematyka opisuje przyrodę w języku angielskim”, „Przybliżyć

Europę”, „Tyle jest w każdym poznaniu nauki, ile jest w nim matematyki”, „Uczniowie badają lokalne środowisko przyrodnicze”, „Geopodróże w języku angielskim”, „Góry, chmury i mat.-fiz”, „Ars Vivendi czyli na scenie dziejów o sztuce życia”, „Pisania można nauczyć się pisząc...” w Gimnazjum nr 13,

Klasa artystyczna – Gimnazjum nr 16, „Nauka i technologia dla żywności” – Gimnazjum nr 6, Gimnazjum nr 18, „Klasa działań twórczych”, „Od matematyki do programowania” –

Gimnazjum nr 19, „Zrozumieć fizykę i poznać przyrodę” – innowacyjne programy nauczania dla

szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych - Gimnazjum nr 21,-„Poznajemy świat. Rozszerzony program nauk przyrodniczych”, „W trzy lata

dookoła świata”- w Gimnazjum nr 23, „Znaki, zmienne, funkcje czyli rozmawiamy z maszynami”, „Piątki projektowe

czyli uczenie się w działaniu z językiem angielskim”, „Humanistyka to jest to!”, „Porozmawiajmy o Tobie i innych”– Gimnazjum nr 24,

- klasa dziennikarsko - informatyczno - angielska, „Z matematyką za pan brat” – w Gimnazjum nr 27, „Projekt EKOLOGIA” w Gimnazjum nr 13 i 28, klasa ze squashem i j.angielskim – Gimnazjum nr 29, „Humanistyka to jest to – innowacja pedagogiczna z elementami edukacji

filmowej”, „Piątki projektowe czyli uczenie się w działaniu z językiem angielskim” – Gimnazjum nr 24,

„Edukacja integrująca nauczanie przedmiotów: wiedza o społeczeństwie, j. angielski, j.polski, geografia – kształtowanie tożsamości europejskiej” – Gimnazjum nr 30,

28

„Autorska klasa inżynieryjna” – Liceum Ogólnokształcące nr I, „Klasa architektoniczna” Liceum Ogólnokształcącym nr III, Klasa dziennikarska, przyrodnicza, politechniczna, ekonomiczna, prawnicza,

medialna, europejska, dwujęzyczna – Liceum Ogólnokształcące nr XIII, „Klasa o edukacji regionalnej z elementami wiedzy o Dolnym Śląsku” w

Zespole Szkół Ogólnokształcących nr 3, „KRA – Klasa Rozwoju Artystycznego – Liceum Ogólnokształcące nr XXX w Zespole

Szkół nr 6, „E- learning jako metoda wspomagająca zdobywanie wiedzy i przygotowanie do

egzaminu semestralnego” – Liceum Ogólnokształcące dla Dorosłych nr I w Centrum Kształcenia Ustawicznego,

„Klasa z rozszerzonym programem nauczania j. niemieckiego ogólnego wraz z podstawami języka biznesu i korespondencji handlowej”, „Klasa z rozszerzonym programem nauczania j. angielskiego ogólnego wraz z podstawami języka biznesu i korespondencji handlowej”, „Klasa teatralna”, „Klasa z rozszerzonym programem nauczania matematyki z uwzględnieniem podstaw matematyki finansowej oraz mniej znanych twierdzeń z geometrii i teorii liczb” w Liceum Ogólnokształcącym nr XVII,

Klasa „Służba w wojsku” w Technikum nr 6 w Lotniczych Zakładach Naukowych (we współpracy z Wyższą Szkołą Oficerską Wojsk Lądowych),

Klasa „Obsługa pasażerskiego ruchu lotniczego” (we współpracy z Portem Lotniczym”, Klasa Business Administration” oraz klasa „Przedsiębiorca w Unii Europejskiej” w Technikum nr 13 w Zespole Szkół Ekonomiczno – Administracyjnych,

Od 2008 r. w gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych realizowany jest program tutoringu opiekuńczego, opracowany w oparciu o metodę indywidualnej opieki nad uczniem. Obecnie program „Tutor we wrocławskiej szkole” wdrożony jest w formie opracowanych innowacji pedagogicznych w 22 gimnazjach (G nr: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 12, 13, 14, 16, 19, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 31), 6 liceach ogólnokształcących (LO nr: I, V, VIII, XV, XXIX, XXX), 3 technikach (T nr: 13, 14, 16) i 2 szkołach specjalnych w Zespole Szkół nr 12 (G S nr 45, LO S nr XXXII). 422 tutorów obejmuje opieką ok. 4 000 uczniów. Miasto Wrocław finansuje program w postaci tzw. „dodatków tutorskich” dla nauczycieli. Idea tutoringu zakłada budowanie sojuszu wychowawczego z rodzicami, wsparcie uczniów w zakresie rozwoju uzdolnień, tworzenie wzajemnie uczącej się wspólnoty Nauczyciele – Uczniowie – Rodzice. Celem jest wzmocnienie uczniów, podniesienie ich samooceny, stworzenie i ewaluacja indywidualnych planów rozwoju.

d. Działania nakierowane na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi

7.40. Opracowanie podejmowanych przez szkoły działań nakierowanych na kształcenie uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przygotowano na podstawie danych podanych przez szkoły (w SIO – stan na 31 marca 2015 r. oraz w sprawozdaniach z pracy szkół w roku szkolnym 2014/2015).Zgodnie z Polską Klasyfikacją Edukacji (Dz. U. z 2003 Nr 98 poz. 895 z późn. zm.) wyróżnia się następujące rodzaje specjalnych potrzeb edukacyjnych uczniów:

z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu odpowiednio lekkim, umiarkowanym i znacznym,

niewidomych i słabowidzących, niesłyszących i słabosłyszących, przewlekle chorych, z niepełnosprawnością ruchową, zagrożonych niedostosowaniem społecznym, z autyzmem, z zaburzeniami sprzężonymi, z zaburzeniami zachowania, z zagrożeniem uzależnieniami, z innymi niewymienionymi specyficznymi trudnościami w uczeniu się, zdolnych.

Pod pojęciem ucznia ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi należy rozumieć zarówno dzieci i młodzież, które posiadają orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego, jak i te, które mają trudności w realizacji standardów wymagań programowych, wynikające ze

29

specyfiki ich funkcjonowania poznawczo-percepcyjnego (niższe niż przeciętne możliwości intelektualne, a także dysleksja, dysgrafia, dysortografia, dyskalkulia), zdrowotnego (dzieci przewlekle chore) oraz ograniczeń środowiskowych (dzieci emigrantów, dzieci z rodzin niewydolnych wychowawczo).

Tabela 22. Procent uczniów z orzeczeniami o potrzebie kształcenia specjalnego

Typ szkoły Procent ucznióww szkole

% ucznióww klasach ostatnich

Szkoły podstawowe (klasy IV-VI) 4,2 6,3Gimnazja 7,7 8,3Licea ogólnokształcące 0,8 0,7Technika 0,3 0,3Zasadnicze szkoły zawodowe 2,8 4,6

Tabela 23. Uczniowie o specjalnych potrzebach edukacyjnych w szkołach masowych

Typ szkołyOddziały

integracyjneOddziały

terapeutyczne % ucznióww typie szkołyliczba

szkółliczba

uczniówliczba szkół

liczba uczniów

Szkoły podstawowe (klasy IV-VI) 10 1395 1 130 5,4Gimnazja 4 491 4,1Licea ogólnokształcące 1 146 1,4Technika 1 22 0,4

Tabela 24. Liczba uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych

Typ szkoły Skoły podstawowe Gimnazja

Szkoły ponadgimnazjal

neŁącznie

z więcej niż jedną niepełnosprawnością 147 44 18 209niewidomych 0 0 0 0słabowidzących 25 15 10 50niesłyszących 3 0 1 4słabosłyszących 55 22 23 100upośledzonych w stopniu lekkim 154 133 160 447upośledzonych w stopniu umiarkowanym/znacznym 69 44 19 132upośledzonych w stopniu głębokim 1990-2009 (w szkołach ogólnodostępnych)

34 16   50

z niepełnosprawnością ruchową w tym z afazją 108 23 22 153niedostosowanych społecznie 6 91 1 98zagrożonych niedostosowaniem społecznym 79 151 6 236zagrożonych uzależnieniem 0 0 0 0z zaburzeniami zachowania 8 2 0 10z autyzmem w tym z zespołem Aspergera 109 20 14 143przewlekle chorych 2     2

30

z zaburzeniami psychicznymi 1     1Razem 800 561 274 1635

Wykres: Procent uczniów objętych rewalidacją w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych

7.41. Szkoły ogólnodostępne podejmują różnorodne działania nakierowane na uczniów ze specjalnymi potrzebami:- zajęcia rewalidacyjne,- zajęcia w ramach pomocy psychologiczno-pedagogicznej,- zajęcia rozwijające, w tym rozwijające zainteresowania (np. tutoring, zajęcia

z kreatywności, koła zainteresowań, udział w konkursach i olimpiadach).

Wykres:7. Procent uczniów objętych rewalidacją w szkołach specjalnych

31

Wykres: Procent uczniów ostatnich oddziałów ogólnodostępnych objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną

Wykres: Rozkład procentowy uczniów ostatnich klas szkół objętych zajęciami związanymi z wyborem kierunku i zawodu oraz planowaniem kształcenia i kariery zawodowej

32

7.42. Inną kategorią uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi są uczniowie zdolni – o wysokim potencjale rozwojowym lub wąskich kierunkowych uzdolnieniach. Poziom identyfikacji i diagnozy uzdolnień w szkołach jest na różnym poziomie. Oferta szkół i podejmowane działania są skierowane przede wszystkim do uczniów o określonych zainteresowaniach, a nie uzdolnieniach. Rozbudzanie zainteresowań szkoły realizują poprzez przedsięwzięcia własne – organizację kół zainteresowań, przygotowania do konkursów i olimpiad, indywidualne zajęcia rozwijające czy też w ramach współpracy z wyższymi uczelniami. Szkoły organizują, choć w niewielkim stopniu, indywidualne zajęcia z nauczycielem np. Indywidualny Tok Nauki, Indywidualny Program Nauki, indywidualizacja zajęć.

Wykres: Rozkład procentowy uczniów w podziale: w całej szkole i w klasach ostatnich, dla których organizowane są Indywidualny Tok Nauki oraz Indywidualny Program Nauki

Wykres: Rozkład procentowy uczniów w podziale: w całej szkole i w klasach ostatnich, którzy uczestniczą w zajęciach organizowanych we współpracy z uczelniami wyższymi

33

Wykres: Procentowy rozkład udziału uczniów w przedsięwzięcia własnych szkoły w zakresie wspierania uczniów o specjalnych potrzebach w podziale: w całej szkole i w klasach ostatnich

7.43. Wspierając uczniów uzdolnionych, w ramach Uczniowskiego Programu Stypendialnego przyznano stypendia:

- 170 uczniom posiadającym celujące oceny na świadectwie końcowym oraz szczególne osiągnięcia lub tytuł laureata I, II lub III miejsca w ogólnopolskiej olimpiadzie przedmiotowej. Wypłacono stypendia w wysokości: 150 zł/m-c – 70 uczniom szkół podstawowych, 200 zł/m-c – 60 gimnazjalistom i 250 zł/m-c – 30 uczniom szkół ponadgimnazjalnych, 300 zł/m-c – 9 laureatom olimpiad, 300 zł/m-c 1 uczeń gry logiczne na łączną kwotę 330 000 zł,

- uczniowi Szkoły Podstawowej nr 107 we Wrocławiu Antoniemu Buraczewskiemu w wysokości 300 zł miesięcznie przez okres 10 miesięcy w roku szkolnym 2014/2015 z tytułu zdobycia złotego medalu w finale Międzynarodowych Mistrzostw w Grach Matematycznych i Logicznych w Paryżu,

- 625 uczniom, którzy zdali maturę rozszerzoną z matematyki i kontynuowali naukę na wrocławskich uczelniach wyższych na kierunkach ścisłych lub technicznych (szczegółowy katalog kierunków określony został w zarządzeniu Nr 3723/08 z dnia 27.06.2008 r. z późn. zm.); stypendia przyznano na okres 9 miesięcy po 300 zł/m-c, począwszy od października 2014 roku, co dało łączną kwotę 1 658 100 zł;

Ogółem w roku szkolnym 2014/2015 w ramach Uczniowskiego Programu Stypendialnego wypłacono stypendium 795 stypendystom;

34

Tabela 25. Wysokość dofinansowania w ramach Uczniowskiego Programu Stypendialnego1. Uczniowski Program Stypendialny – uczniowie uzdolnieni

Typ szkoły Liczba stypendystów Wysokośćdofinansowania w roku szkolnym 2014/2015 (zł)

2014/2015 (IX-XII)

2014/2015(I-VI)

Szkołypodstawowe

70 70 105 000

Gimnazja 60 60 120 000Szkołyponadgimnazjalne

30 30 75 000

Olimpijczycy 9 9 27 000Gry logiczne 1 1 3 000Razem 170 170 330 000

2. Uczniowski Program Stypendialny – stypendia matematyczneLiczba stypendystów Kwota

2014/2015(X-XII)

2014/2015 (I-VI)

2014/2015(X-VI)

Absolwenci wrocławskich szkół ponadgimnazjalnych

625 624 1 658 100

Razem – Uczniowski Program Stypendialny

795 794 1 988 100

7.44. W ramach Uczniowskiego Programu Stypendialnego został ogłoszony i przeprowadzony Konkurs „Szkolny Nobel”. Zrealizowano go na podstawie Zarządzenia Nr 520/15 Prezydenta Wrocławia z dnia 23 lutego 2015 r. w sprawie ogłoszenia i przeprowadzenia konkursu „Szkolny Nobel” w 2015 roku. Konkurs miał na celu wyłonienie, uhonorowanie i promocję najwybitniejszych uczniów Wrocławia. Wyłoniono laureatów w 15 dziedzinach objętych Konkursem. Każdemu laureatowi przyznano stypendium w wysokości 3.500 zł.

7.45. W ramach Studenckiego Programu Stypendialnego od października 2014 r. wypłacono 60 stypendiów studenckich na kwotę 70 860 zł, natomiast w 2015 r. wypłacono 91 stypendiów na kwotę 142 200 zł.

Tabela 26. Wysokość dofinansowania stypendystów w ramach Studenckiego Programu Stypendialnego

Rodzaj stypendi

ów

Wysokość

stypendium

(zł)/m-c

2014 (X-XII) 2015 (I-VI)

Liczba stypendy

stów

Ogółem liczba m-

cy

Wysokość

dofinansowania

w zł

Liczba stypendy

stów

Ogółem liczba m-

cy

Wysokośćdofinanso

waniaw zł

Studenci wyjeżdżają

cy za granicę

380 44 132 50 160 75 270 102 600

Olimpijczycy I,II,III

m-ca600

7 21 12 600 7 39 23 400

Olimpijczycy

powyżej III m-ca

3009 27 8 100 9 54 16 200

Razem 60 180 70 860 91 363 142 200

35

e. Oferta Młodzieżowych Domów Kultury

7.46. W ramach działalności 4 Młodzieżowych Domów Kultury z zajęć pozalekcyjnych skorzystało (łącznie z imprezami masowymi) 27 947 dzieci i młodzieży.

Tabela 27. Zajęcia w Młodzieżowych Domach Kultury

Placówka

Rok szkolny 2014/2015Koła, zespoły, grupy Imprezy masowe

Liczba

Liczba uczestników

Liczba imprez masowych

Liczba uczestników

MDK - Krzyki 114 2 559 108 2 559MDK Stare MiastoZ CEKDiM 154 3 448 80 3 970MDK Śródmieście 106 2 150 60 6 500MDK Fabryczna 116 2 231 82 4 530OGÓŁEM 490 10 388 330 17 559

f. Dofinansowanie kształcenia młodocianych pracowników i dowozu uczniów

7.47. W 2014 r. rozpatrzono 201 wniosków o dofinansowanie kosztów kształcenia młodocianych pracowników, w tym wydano: 186 pozytywnych decyzji, 3 odmowne decyzje, 1 wniosek pozostał bez rozpoznania oraz wydano 1 postanowienie o odmowie wszczęcia postępowania. Zrefundowano koszty kształcenia 112 pracodawcom na kwotę 953 000 zł za wykształcenie 146 uczniów.

7.48. W pierwszej połowie 2015 r. rozpatrzono 15 wniosków o dofinansowanie kształcenia młodocianych pracowników. Samorządowe Kolegium Odwoławcze rozpatrzyło 3 odwołania od decyzji z 2014 r. Łącznie zrefundowano koszty kształcenia 15 pracodawcom na kwotę 61 301 zł za wykształcenie 16 uczniów (9 uczniów odbywało szkolenie w formie nauki zawodu, a 7 szkolenie w formie przyuczenia do wykonywania określonej pracy).

7.49. Kontynuowano dowóz dzieci i uczniów niepełnosprawnych do 22 szkół i placówek oświatowych. Z transportu zorganizowanego skorzystało 300 uczniów, a jego koszt w roku szkolnym 2014/2015 r. wyniósł 1 323 972 zł. Na podstawie Zarządzenia nr 12072/14 Prezydenta Wrocławia z dnia 29 września 2014r. zawarto umowy indywidualne z rodzicami określające warunki zwrotu kosztów za dowóz dziecka niepełnosprawnego do szkoły/placówki prywatnym samochodem osobowym i zwrócono rodzicom 16 dzieci koszt za dowóz ich dziecka do szkoły/placówki. Koszt dowozu indywidualnego wyniósł 39 148 zł.

36

8. Wsparcie procesów wychowawczych

a. Pomoc psychologiczno-pedagogiczna

8.1. Kontynuowano finansowanie przedsięwzięć inicjowanych przez placówki należące do Wrocławskiej Sieci Przedszkoli i Szkół Promujących Zdrowie (68 przedszkoli, 63 szkoły podstawowe, 31 gimnazjów, 25 szkół ponadgimnazjalnych oraz 13 szkół specjalnych). Ustalono dodatki motywacyjne dla 188 szkolnych i przedszkolnych koordynatorów programu.

8.2. W ramach projektu, którego celem była Promocja Zdrowia, Profilaktyka Chorób i Uzależnień oraz Przeciwdziałanie Przemocy i Agresji, realizowano:- programy własne i konkursy międzyszkolne w zakresie promowania zdrowego stylu

życia, -programy rekomendowane przez Państwową Agencję Rozwiązywania Problemów

Alkoholowych („Debata”, „Noe”, „Korekta”, „Spójrz inaczej”), -programy dotyczące przeciwdziałania ryzykownym zachowaniom dzieci i młodzieży

szkół specjalnych,-program profilaktyki zintegrowanej „Archipelag Skarbów”, -programy wspierania rozwoju osobistego i społecznego uczniów wrocławskich szkół

ponadgimnazjalnych. 8.3. W 36 placówkach prowadzonych przez Miasto, dla 331 dzieci, sfinansowano realizację

zadania „Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka”. Koszt prowadzenia tych zajęć wyniósł 1 795 600 zł. Przyznano godziny na realizację:- indywidualnych zajęć rewalidacyjno-wychowawczych dla 52 uczniów z upośledzeniem

umysłowym w stopniu głębokim,        - nauczania indywidualnego dla 656 uczniów co stanowi 1% ogółu  uczniów (w tym 61

uczniów z niepełnosprawnością intelektualną). Koszt prowadzenia tych zajęć wyniósł 8 858 932 zł.

Tabela 28. Liczba uczniów objętych nauczaniem indywidualnym w roku szkolnym 2014/2015

Typ szkoły Liczba uczniówSzkoła Podstawowa 265Gimnazjum 211Szkoła Ponadgimnazjalna 180Razem 656Udział procentowy uczniów z NI w ogólnej liczbie uczniów 1 %

Liczba uczniów w szkołach (ogółem) 62 423Zajęcia Rewalidacyjno-Wychowawcze (dla dzieci upośledzonych umysłowo w stopniu głębokim)

52

8.4. Z inicjatywy Komendy Miejskiej Policji przy współpracy Straży Miejskiej Wrocławia oraz Wydziału Bezpieczeństwa i Zarządzania Kryzysowego UM Wrocławia w 4 gimnazjach (Gimnazjum nr 4, 5, 11, 13) uruchomiono nowy program prewencyjny „Wrocławska Bezpieczna Szkoła” (w wyniku ewaluacji programu pilotażowego „Szkolne Zespoły Mediacyjne”). Celem programu jest stworzenie szkoły bez zagrożeń. W grudniu 2014 r. w ramach programu odbyła się debata gimnazjalistów z udziałem Rzecznika Praw Dziecka.

37

b. Integracja

W roku szkolnym 2014/2015 w 158 oddziałach integracyjnych, w placówkach prowadzonych przez Miasto, opieką i kształceniem objętych było 614 uczniów o specjalnych potrzebach edukacyjnych.

8.5. Kontynuowano pracę Zespołu Konsultacyjnego ds. Integracji w zakresie rozwiązywania bieżących problemów dotyczących funkcjonowania oddziałów integracyjnych oraz wymiany doświadczeń. Szczególnie skupiono się na organizacji wczesnego wspomagania rozwoju dziecka.

8.6. Kontynuowano program pilotażowy dla dzieci z zespołem Downa; w 2 przedszkolach (P nr 8 i 109) oraz w 2 szkołach podstawowych (SP nr 8 i 9). W Szkole Podstawowej nr 26 uruchomiono przedszkolny oddział integracyjny. W wyniku spotkań z przedstawicielami Dolnośląskiego Stowarzyszenia na Rzecz Osób z Zespołem Downa „Razem”, ustalono dalsze zasady współpracy w ramach kontynuacji programu w szkołach podstawowych.

8.7. Przy współpracy z Zespołem Szkół nr 6 kontynuowano prowadzenie serwisu Kadry Indywidualnego Nauczania - bazę danych nauczycieli, z której korzystają szkoły zatrudniające nauczycieli do indywidualnego nauczania. Pilotażowo wdrożono nowy sposób organizacji nauczania indywidualnego dla uczniów, którym w orzeczeniu o potrzebie indywidualnego nauczania, poradnia orzekła nauczanie indywidualne na terenie szkoły. Dyrektor ZS nr 6 na podstawie porozumienia zawartego z dyrektorem szkoły, do której uczeń uczęszcza, organizuje nauczanie wspomagane metodami kształcenia na odległość. Tą formą nauczania indywidualnego objęto 21 uczniów.

Tabela 29. Liczba szkół z oddziałami integracyjnymi w placówkach publicznych

Placówka 2014/2015Liczba uczniów realizujących kształcenie specjalne

Liczba oddziałów integracyjnych

Przedszkole 168 40

Szkoła podstawowa    311 83

Gimnazjum 100 24

Szkoła ponadgimnazjalna 35 11

Ogółem 614 158

c. Edukacja włączająca

8.8. W 116 placówkach, w ramach edukacji włączającej, realizowało obowiązek szkolny 240 uczniów posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego (głównie z niepełnosprawnością intelektualną i zagrożonych niedostosowaniem społecznym). Uczniom tym przyznawane są dodatkowe indywidualne godziny wsparcia (od 2 do 4) celem realizacji zaleceń zawartych w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego. Łącznie przyznano 480 godzin tygodniowo (co stanowi ok. 26 etatów dodatkowo).

38

Tabela 30. Liczba szkół z edukacją włączającą w roku szkolnym 2014/2015Typ placówki Liczba placówek Liczba uczniów

realizujących kształcenie specjalne

Przedszkola 22 28Szkoła podstawowe 58 155Gimnazja 20 30Szkoły ponadgimnazjalne 16 27

Razem 116 240

d. Doradztwo zawodowe

8.9. W ramach wrocławskiej koncepcji doradztwa zawodowego przy Centrum Kształcenia Praktycznego kontynuowano działalność Międzyszkolnego Ośrodka Wspierania Aktywności Zawodowej współpracującego ze wszystkimi doradcami zawodowymi zatrudnionymi we wrocławskich szkołach. W szkołach funkcjonuje 7 Szkolnych Ośrodków Kariery. Łącznie we wrocławskich gimnazjach i szkołach ponadgimnazjalnych w roku szkolnym 2014/2015 zatrudnionych było 22 doradców zawodowych na 19,76 etatach. W ramach zadań doradców prowadzone były m.in.: grupowe zajęcia aktywizujące, przygotowujące uczniów klas III gimnazjum i szkół ponadgimnazjalnych do świadomego wyboru ścieżki edukacyjnej, indywidualne porady dla uczniów i rodziców oraz grupowe spotkania dla rodziców dotyczące oferty edukacyjnej Wrocławia i elektronicznej rekrutacji. W ramach „Ogólnopolskiego Tygodnia Kariery”, w październiku 2014 r., wspólnie z Międzyszkolnym Ośrodkiem Wspierania Aktywności Zawodowej, zorganizowano konferencję „Jak zaprzyjaźnić się z rynkiem pracy”, kierowaną do dyrektorów gimnazjów i szkół ponadgimnazjalnych, a także do pedagogów, doradców zawodowych i pracodawców.

Tabela 31. Rodzaje zajęć aktywizujących w roku szkolnym 2014/2015

Rodzaj zajęć aktywizujących

Liczba uczniów

Liczba uczniów

i rodzicówLiczba

rodzicówOgółe

m(G+PG)

G PG G PG G PGGrupowe zajęcia-wybór ścieżki edukacyjnej 4145 1303 5449

Indywidualne porady dla uczniów i rodziców 1548 326 1874

Grupowe spotkania z rodzicami (rekrutacja) 2568 222 2790

Ogółem porad 10 113

8.10. Przeprowadzono szkolenia skierowane do doradców wrocławskiej sieci doradztwa zawodowego, m.in.: Zasady uzyskiwania kwalifikacji zawodowych w świetle reformy szkolnictwa zawodowego; Aktualizacja informacji dotyczących zasad rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2014/2015 oraz propozycja korzystania z „Przewodnika dla gimnazjalisty 2014”; Reforma szkolnictwa ponadgimnazjalnego oraz zasady rekrutacji do szkół ponadgimnazjalnych na rok szkolny 2015/2016; dwudniowe seminarium poświęcone Polskiej Ramie Kwalifikacji.Przeprowadzono III edycję konkursu dla gimnazjalistów „Zawodowo wystartuj w przyszłość”, którego celem jest m.in. poznanie przez uczniów gimnazjów oferty edukacyjnej w zakresie kształcenia w zawodach we Wrocławiu oraz przybliżenie zagadnień związanych z rynkiem pracy.

39

Na bieżąco aktualizowano stronę wrocławskich doradców zawodowych pod adresem: www.doradcy-wroclaw.pl. Liczba wizyt na stronie w roku 2014/2015 wyniosła 182 971. W ramach promocji i zwiększenia atrakcyjności szkół zawodowych Departament Edukacji finansował produkcję i emisję w TVP Wrocław dwu cykli filmów promujących szkoły kształcące w zawodzie: „Co dalej gimnazjalisto?” oraz w bieżącym roku „Zawodowiec poszukiwany” (od kwietnia do czerwca wyemitowano 10 odcinków, które są dostępne również na stronie www.doradcy-wroclaw.pl. w zakładce filmy).

8.11. Kontynuowano projekt „Modernizacja kształcenia zawodowego na Dolnym Śląsku II”. Projekt ten jest współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki. W 2014 roku realizowane były projekty zawodoznawcze, w których brało udział 15 wrocławskich placówek, tj.: Zespoły Szkół nr 1, 2, 3, 4, 18, 23, Zespół Szkół Budowlanych, Zespół Szkół Gastronomicznych, Zespół Szkół Ekonomiczno - Administracyjnych, Elektroniczne Zakłady Naukowe, Lotnicze Zakłady Naukowe, Centrum Kształcenia Praktycznego, Specjalny Ośrodek Szkolno-Wychowawczy nr 11, Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych oraz Zespół Szkół Zawodowych nr 5. Wartość dofinansowania projektów zawodoznawczych wyniosła ogółem 170 473 zł, a ich celem było podniesienie jakości i atrakcyjności kształcenia zawodowego młodzieży.

8.12. Kontynuowano współpracę szkół zawodowych z pracodawcami. W tabeli przedstawiono przykładowe rodzaje współpracy w ramach umów, porozumień, patronatów, klastra edukacyjnego, autoryzowanego partnerstwa szkoleniowego:

Tabela 32. Współpraca szkół zawodowych z pracodawcamiLp Szkoła Pracodawcy Zakresy współpracy1 Zespół Szkół nr 2 Frączak Sp. z o.o.,

Mirosław Wróbel Sp. z o.o.,Mercedes-Benz, MAN Tuck&Bus Polska Sp. z o.o.

każdy z pracodawców ma klasy dedykowane w zawodach branży samochodowej, dodatkowo egzaminy patronackie na zakończenie cyklu kształcenia

2 ZS nr 18 Pneumat System Sp. z o.o., Viessmann, Ruukki Polska Sp. z o.o., Volz Gruppe, ABB w Polsce, Elektrotim S.A.

każdy pracodawca ma klasę dedykowaną w zawodach kształconych przez szkołę

3 Lotnicze Zakłady Naukowe

UTC Aerospace Systems, Whirlpool Polska Sp. z o.o., Asplex Sp. z o.o., Robert Bosch Sp. z o.o., Pneumat System Sp. z o.o., Parker Hannifin Manufacturing Poland Sp. z o.o.Wałbrzyska Strefa Ekonomiczna „Invest-Park”

patronat Firmy Whirlpool w klasach kształcących technika mechanika

pierwszy klaster edukacyjny

4 Elektroniczne Zakłady Naukowe

Asplex, Proline, ANT Computers, Arest, w-support, M3Group, DPI Service, Tatarek, Korbank S.A., Pneumat System, Cisco.

umowy w ramach praktyk zawodowych,Akademia Sieci Cisco (CNA)- patronat firmy „Cisco”

5 Zespół Szkół Budowlanych

WROBIS S.A umowy w ramach praktyk zawodowych

6 Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych

Eltel Networks S.A., Radiotechnika Marketing S.A.

dofinansowanie remontów pod pracownie zawodowe i klub robotyczny, umowy w ramach praktyk zawodowych

7 ZS nr 25 Drukarnia KEA, Drukarnia Beata Druk, PHU ZINART Systemy Graficzne, Michael Huber Polska, Drukarnia Opako, Wrocławska Drukarnia Naukowa,

umowy w ramach praktyk zawodowych

8. ZS nr 23 Poczta Polska S.A.Pion Operacji Logistycznych Region Dystrybucji we Wrocławiu Wydział Wsparcia i Kontrolingu, WRO-LOT Usługi Lotniskowe, PKP CARGO S.A. Dolnośląski Zakład Spółki, POLZUG

porozumienie o współpracy z terminalem POLZUG Itermodal Polska Sp. Z o.o., umowy w ramach praktyk zawodowych, doposażenie

40

Intermodal Polska Sp. z o.o., POLBUS-PKS Sp. z o.o., Poczta Polska Spółka Akcyjna, Makro Cash and Carry Polska S.A.

pracowni zawodowych

9. Centrum Kształcenia Praktycznego

Volz Hydraulik, WHIRPOOL, Elektrotim S.A., DR. JOHANNES HEIDENHAIN GmbH, LG ELECTRONICS Wrocław - Spółka z o. o., Agencja Rozwoju Aglomeracji Wrocławskiej S.A., Hensel Polska, Wago, Laboratorium Komputerowe Delcam

współpraca w zakresie: nadzoru merytorycznego i certyfikowania kursów programowania i obsługi obrabiarek CNC, doskonalenia nauczycieli, doposażenia w sprzęt do testowania, autoryzowanego partnerstwa szkoleniowego

10. ZSZ nr 5 ponad 300 pracodawców-stała współpraca z Dolnośląską Izbą Rzemieślniczą oraz Dolnośląską Izbą Gospodarczą

kształcenie dualne – młodociany pracownik

e. Budowanie społeczeństwa obywatelskiego

8.13. We współpracy z Towarzystwem Miłośników Wrocławia oraz Biurem Rady Miejskiej Wrocławia zorganizowano: XIX edycję Wielkiej Nagrody Wrocławia - celem przedsięwzięcia było połączenie wszystkich konkursów poświęconych historii, tradycji, kulturze i problemom współczesnego Wrocławia w jeden wspólny cykl. Dodatkowo istotne było uaktywnienie szkół podstawowych i gimnazjów Wrocławia w zdobywaniu wiedzy o Wrocławiu, podjęcie działań zmierzających do poznawania środowiska szkoły, osiedla i miasta, tworzenie warunków do pobudzania tożsamości regionalnej i kształtowania świadomości małej ojczyzny; X edycję Przedszkolnej Nagrody Wrocławia – celem przedsięwzięcia było połączenie wszystkich przedszkolnych konkursów dotyczących historii, tradycji i kultury Wrocławia w jeden wspólny cykl. VII edycję Magnum Praemium Wratislaviae – w celu uaktywnienia uczniów szkół ponadgimnazjalnych Wrocławia w zdobywaniu wiedzy o własnym mieście, podjęcie działań zmierzających do poznania najbliższego środowiska i całego miasta, tworzenie warunków do pobudzania tożsamości regionalnej.

8.14. W ramach rozwijania edukacji ekologicznej:-kontynuowano projekt „Wrocławskie dzieci uczą segregować śmieci”. X edycja projektu przeprowadzana była pod hasłem „Ekologiczni przez cały rok!”. Łącznie koszt organizacji wyniósł 75 000 zł, -przeprowadzono II edycję kampanii „Nasz Czysty Wrocław”. Kampania miała na celu uwrażliwienie młodych wrocławian na kwestie związane z czystością naszego miasta. W ramach tej edycji przeprowadzono 7 konkursów na: Hymn Kampanii – Szkoła Podstawowa nr 37, Mała Wenecja – Konkurs na reportaż z elementami fotoreportażu - Zespół Szkolno Przedszkolny nr 13, Graffiti – Konkurs plastyczny – Przedszkole nr 99, Kwiatowe Bombardowanie – Przedszkole nr 121, Co nas w oczy kłuje – Wystawa fotograficzna – Przedszkole nr 99, Czyste miasto – przedstawienie teatralne – Zespół Szkolno Przedszkolny nr 13, Rozświetlony Wrocław – Konkurs plastyczno-konstruktorski – Przedszkole nr 121.

Dofinansowanie projektu wyniosło w roku szkolnym 2014/2015 łącznie 33 200 zł8.15. Szkołom i placówkom udzielono dofinansowania wyjazdów edukacyjnych do Ośrodków

Edukacji Ekologicznej. Łączna kwota dofinansowania to 167 408 zł.

41

Tabela 33. Dofinansowanie wyjazdów do Ośrodków Edukacji Ekologicznej

Edycja Liczba wyjazdów Kwota dofinansowania Liczba uczestników

Jesień 2014 40 31 408 1 566

Wiosna 2015 135 136 000 7 319

RAZEM 175 167 408 8 885

W okresie od września 2014 roku do czerwca 2015 roku udzielono dofinansowania na realizację 45 programów edukacji ekologicznej na łączną kwotę 71 720 zł, z których skorzystało 5868 uczniów wrocławskich szkół;

- w ramach środków GAZ-SYSTEMU S.A Gimnazjum nr 29 otrzymało grant na realizację projektu „Naukowa pajęczyna współpracy” (kwota dofinansowania 10 000 zł), oraz na realizację projektu „Siła Kreatywności Pszczelej Rodziny” w ramach konkursu grantowego Fundacji Nasza Ziemia „Z Kujawskim pomagamy Pszczołom”, wysokość dofinansowania 8 000 zł;- w ramach konkursu organizowanego przez Tauron Ekoenergia Szkoła Podstawowa nr 1 przeprowadziła remont oraz zakupiła pomoce dydaktyczne niezbędne do wyposażenia "SALI PRZYRODY TAURON EKOENERGIA 2015" na łączną kwotę 40.000 zł;- wspólnie z Fundacją Ekologiczną ARKA w 2015 roku przeprowadzono akcją ekologiczną pod hasłem: „Listy do Ziemi”. Udział w tym przedsięwzięciu wzięło około 1186 uczniów z 8 wrocławskich placówek;

8.16. Realizowano program „Szare na zielone”, który obejmował: nasadzenia drzew, krzewów i roślin okrywowych (w tym zielone ekrany, zieleń ozdobna), realizacje elementów małej architektury związanej z zielenią, zabiegi pielęgnacyjno-ratownicze na istniejącym drzewostanie. W programie uczestniczyło 100 placówek oświatowych. Zaangażowanie środków finansowych na realizację programu to 1 092 126 zł.

8.17. Zorganizowano kolejną wrocławską edycję XXI Ogólnopolskiego Samorządowego Konkursu Nastolatków „Ośmiu Wspaniałych”. Podczas uroczystej Gali 10 marca 2015 wręczono dyplomy, nagrody Prezydenta Wrocławia i symboliczne „złote ósemki” - okolicznościowe znaczki Ośmiu Wspaniałych. Finał ogólnopolski Konkursu odbył się w terminie 12-14 czerwca 2014 r. w Ostródzie. Łącznie koszt organizacji Konkursu wraz z nagrodami dla laureatów wyniósł 45 000 zł.

Tabela 34. Statystyka XXI edycji Konkursu „Ośmiu Wspaniałych”XXI Edycja lokalna

2014/2015LICZBA ZGŁOSZEŃ ŁĄCZNIE

w tym:36

ÓSEMKI 23ÓSEMECZKI 2GRUPOWE 11

POZA KONKURSEM 0

LICZBA SZKÓŁ ŁĄCZNIE w tym: 24

LICZBA SZKÓŁ PODSTAWOWYCH5

LICZBA GIMNAZJÓW / w tym G NIEPUBLICZNYCH10

LICZBA SPG/ w tym SPG NIEPUBLICZNYCH9

42

LICZBA LAUREATÓW I WYRÓŻNIONYCH w tym: 18

LAUREACI KONKURSU – ÓSEMKI 8NAGRODZENI W KONKURSIE – ÓSEMECZKI 2

WYRÓŻNIENIA – Ósemki 4WYRÓŻNIENIA – Ósemeczki 0WYRÓŻNIENIA – Grupowe 4

8.18. We Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli kontynuowano realizację rozpoczętego w 2013 r. projektu Edukacja w Miejscach Pamięci. Podpisano umowę z Fundacją Dzielnicy Wzajemnego Szacunku Czterech Wyznań dotyczącą realizacji projektu dla szkół podstawowych. Nauczyciele szkół uczestniczących w projekcie wzięli udział w wyjazdowej konferencji „Edukacja historyczna w miejscach pamięci” w Opolu i Łambinowicach (przy współpracy z Centralnym Muzeum Jeńców Wojennych). Uczniowie szkół podstawowych uczestniczyli w kilkugodzinnych zajęciach prowadzonych przez Fundację Dzielnicy Wzajemnego Szacunku Czterech Wyznań we Wrocławiu. Uczniowie gimnazjów wzięli udział w jednodniowym wyjeździe, podczas którego poznali historię takich miejsc, jak np.: były obóz koncentracyjny Gross - Rosen, Kościół Pokoju w Świdnicy i Jaworze oraz zamek Piastów w Brzegu. Uczniowie szkół ponadgimnazjalnych podczas dwudniowego wyjazdu odwiedzili miejsca pamięci na wybranych terenach Polski, np.: obóz Auschwitz Birkenau, Treblinkę, Mauzoleum Palmiry, Getto, Muzeum Żydów Polskich, Muzeum Powstania Warszawskiego, obóz na Majdanku. 12 czerwca 2015 r. odbyła się ogólnopolska konferencja naukowo – dydaktyczna Edukacja w miejscach pamięci. Przestrzeń uświadomiona i doświadczona, której celem była prezentacja i popularyzacja efektów wrocławskiego projektu. W konferencji wzięli udział nauczyciele, dyrektorzy szkół, wykładowcy uczelni wyższych, przedstawiciele Instytutu Pamięci Narodowej, ośrodków doskonalenia nauczycieli, muzeów, instytucji wspierających edukację z Dolnego Śląska i kraju. Łącznie w roku szkolnym 2014/2015 dofinansowano 84 ścieżek kulturowych dla szkół podstawowych i 180 wyjazdów do Miejsc Pamięci. W realizacji projektu wzięły udział 264 klasy i 12 231 uczniów. Koszt dofinansowania projektu dla szkół wyniósł 1 312 745 zł.

8.19. Kontynuowano wdrażanie projektu Przeciw obojętności, ignorancji kierowanego do młodzieży klas pierwszych szkół ponadgimnazjalnych. Założeniem projektu jest kształtowanie społecznie pożądanych postaw w otwartej przestrzeni edukacyjnej miasta, uwrażliwianie uczniów na niepełnosprawność innego człowieka, pokazanie trudnej – bo obciążonej uprzedzeniami – historii, zachęcanie do szanowania przestrzeni miasta, w której żyją. Lekcje otwarte prowadzone w Muzeum Architektury i Muzeum Narodowym, oparte były na autorskich scenariuszach, uwzględniających metody aktywizujące uczenia się przez doświadczanie i działanie. Zajęcia prowadzili doradcy metodyczni i konsultanci WCDN. W projekcie wzięło udział 9 szkół ponadgimnazjalnych (18 klas, 500 uczniów i 18 nauczycieli).

8.20. Po raz drugi zorganizowano Konkurs Kreatywny WrOpenUp, w którym wzięło udział 19 wrocławskich szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych. Celem konkursu było wzmocnienie otwartości wrocławian i przeciwdziałanie dyskryminacji poprzez: promowanie otwartości wobec różnorodności kulturowej i korzyści płynących z akceptacji odmienności, wykształcenie otwartych i odpowiedzialnych społecznie multiplikatorów oddziałujących swoją postawą i wartościami na najbliższe otoczenie (rodzina, szkoła, przyjaciele). Tegoroczny Konkurs był współorganizowany przez Fundację WrOpenUp. Wzięły w nim udział pięcioosobowe zespoły uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, których zadanie polegało na stworzeniu wspólnej interaktywnej Wielokulturowej Mapy Wrocławia. Zwycięskie drużyny to uczniowie: Gimnazjum nr 14, 29, Zespół Szkół Plastycznych oraz Liceum Ogólnokształcące nr VII.

8.21. Przeprowadzono Konkurs na najlepszy samorząd uczniowski. Łączna wysokość nagród wyniosła 40 000 zł.

Tabela 35. Nagrody przyznane w konkursie na najlepszy samorząd uczniowski szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych

Kategoria Miejsce Laureaci Wysokość 43

nagrody (zł)

Całokształt działalności

(gimnazja)

I miejsce Gimnazjum Nr 27 5 000 II miejsce Gimnazjum Nr 7

Gimnazjum Nr 164 000 4 000

III miejsce Gimnazjum Nr 13 Gimnazjum Nr 52 (Zespół Szkół nr 21)

3 0003 000

Całokształt działalności

(szkoły ponadgimnazjalne)

II miejsce Zespół Szkół Budowlanych 4 000 III miejsce Liceum Ogólnokształcące Nr XVII 3 000

Najlepsza inicjatywa (gimnazja)

Społeczno-obywatelska

Gimnazjum Nr 6 „Śpiew serca”

2 000

Społeczno-obywatelska

Gimnazjum Nr 9 „Nienawiść - jesteśmy przeciw” projekt CEO

2 000

Naukowa Gimnazjum Nr 13 „W sieci uz@leżnień / Nie przegr@j wakacji”

2 000

Organizacyjna Gimnazjum Nr 14 „14 Muz 14 - stki”

2 000

Społeczno-obywatelska

Gimnazjum Nr 27 „Szkolny Festyn Rodzinny”

2 000

Najlepsza inicjatywa

(szkoły ponadgimnazjalne)

Społeczno-obywatelska

Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych„Rola mediów szkolnych. Czy są one źródłem informacji o tym, co dzieje się w szkole”

2 000

Organizacyjna Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych„Wszystko w rękach młodych, czyli marketing oczami uczniów”

2 000

Łącznie 40 000

8.22. Wzorem lat ubiegłych zorganizowano „Radosne Obchody Święta Niepodległości” Działaniem, które angażuje i aktywizuje środowisko oświatowe i wszystkich wrocławian jest Radosna Parada Niepodległości organizowana w ramach „Radosnych Obchodów Święta Niepodległości”. Formuła Parady i towarzyszące jej konkursy (plastyczne, literackie) są propagowaniem idei radosnego obchodzenia świąt narodowych, kształtowania postaw patriotycznych i obywatelskich, stanowią wspaniały przykład dla młodych wrocławian - uczniów wrocławskich szkół coraz liczniej uczestniczących w sposób aktywny w obchodach Święta, a także ich rodziców. W roku szkolnym 2014/2015 w Paradzie wzięło udział 69 szkół: 36 szkół podstawowych, 18 gimnazjów i 14 szkół ponadgimnazjalnych 1 przedszkole oraz przedstawiciele Parlamentu Młodzieży Wrocławia. W konkursach Radosnych Obchodów Niepodległości nagrodzono 120 uczniów - autorów prac zbiorowych i indywidualnych oraz 41 nauczycieli - opiekunów laureatów konkursów. Nagrodzonych i wyróżnionych zostało 37 palcówek edukacyjnych.

8.23. We wrześniu 2014 roku zorganizowano III edycję Narodowego Czytania poświęconą „Trylogii” Henryka Sienkiewicza oraz finał konkursu plastycznego „Ilustracje do dzieł Hrabiego Aleksandra Fredry”.

8.24. Przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli zorganizowane zostało I Biennale twórczości nauczycieli. Projekt, który będzie odbywał się cyklicznie co dwa lata skierowany jest do czynnych zawodowo i emerytowanych nauczycieli i daje możliwość pokazania inwencji twórczej i mistrzostwa artystycznego w dziedzinach nie związanych z działalnością zawodową i pedagogiczną. Celem projektu jest promocja twórczości artystycznej nauczycieli w kontekście Wrocławia jako Europejskiej Stolicy Kultury 2016 oraz rozwijanie postaw twórczych jako jednej z

44

form integracji środowiska nauczycielskiego. Konferencja i wernisaż prac miały miejsce 27 października 2014 roku w Kinie Nowe Horyzonty. Wystawiono prace 20 twórców. Partnerami projektu było Kino Nowe Horyzonty, Wydział Kultury, Biuro Festiwalowe Impart 2016, Akademia Sztuk Pięknych.

8.25. W 2014 roku (25-26 września oraz 29-30 października) odbyły się szkolenia nauczycieli polskich szkół na Litwie prowadzone przez doradców metodycznych WCDN w ramach projektu Nauczyciel – przewodnik w drodze do polskości. Projekt realizowany był przez wrocławskie Stowarzyszenie Odra-Niemen na zlecenie Ministerstwa Edukacji Narodowej (współfinansowany przez MEN i władze samorządowe regionu solecznickiego na Litwie). W realizacji projektu, poza Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli, ze stowarzyszeniem współpracowali także przedstawiciele Akademii Ignatianum z Krakowa oraz Pracowni Psychologicznej Menos z Gdańska.

8.26. Kontynuowano redagowanie Strony KLIN (Klub nie tylko dla nauczycieli) http://www.wcdn.wroc.pl/klin. Zmodernizowano szatę graficzną oraz znacznie powiększono zasoby przydatnych informacji. KLIN był źródłem informacji o organizowanych we Wrocławiu wydarzeniach edukacyjnych, intelektualnych i kulturalnych, polecał artykuły w prasie , książki, rekomendował linki do innych stron. Działalność KLIN wspierała nauczycieli i uczniów organizujących się wokół projektów, które mogą przyczynić się do dobrego przygotowania się naszego miasta na rok 2016, kiedy Wrocław stanie się Europejską Stolicą Kultury.

8.27. Kontynuowano działalność Otwartej Pracowni Edukacji Kulturalnej w ZS nr 1 przy ulicy Słubickiej. Pracownia zajmowała się organizacją pomocy młodym grupom twórczym i młodym artystom w zaprezentowaniu się szerokiej publiczności. Organizowano zajęcia pozalekcyjne związane z kulturą oraz rozwojem samorządności uczniowskiej, narady, szkolenia, wykłady, konferencje, pokazy i prezentacje materiałów przydatnych dla nauczycieli i kadry zarządzającej wrocławskimi szkołami.

f. Organizowanie i finansowanie czasu wolnego

8.28. W roku szkolnym 2014/2015 zorganizowano wypoczynek zimowy, z którego skorzystało 13 035 uczniów. Na ten cel przekazano z budżetu Miasta kwotę 621 311 zł. W ramach wypoczynku zimowego zorganizowano zajęcia otwarte w 34 szkołach i 5 placówkach specjalnych oraz w 2 MDK-ach oraz półkolonie w 38 szkołach i 3 MDK-ach.

8.29. W ramach wypoczynku letniego zorganizowano półkolonie w 30 szkołach, 3 MDK-ach i 2 placówkach specjalnych, w których udział wzięło 7 248 uczniów. Łączny koszt 844 993 zł.

Tabela 36. Wypoczynek letni i zimowy w roku szkolnym 2014/2015

Lp. Rodzaj wypoczynkuLiczba placówek realizujących wypoczynek

Kwota dofinansowania

1 Wypoczynek zimowy 82 621 3112 Wypoczynek letni 35 844 993Razem 117 1 466 304

8.30. W dniach od 6 do 17 lipca 2015 r. dla dzieci z wrocławskich szkół podstawowych zorganizowano projekt „Miasto Dzieci” w Topaczu, którego celem było promowanie wartości pracy, a także poznanie poprzez zabawę różnych zawodów oraz nauka działania w zespole. Uczestnicy przebywali na terenie parkowo-zamkowym Topacz w miejscowości Ślęza koło Wrocławia. Do realizacji projektu została stworzona specjalna infrastruktura miejska, w którą wkomponowano 40 zawodów, urzędy, bank, szpital i restauracje. Dzieci miały możliwość zarabiania własnych pieniędzy i zarządzania nimi, a czas wolny spędzały na zabawie i grach sportowych. W projekcie Miasto Dzieci wzięło udział 1000 dzieci z 59 wrocławskich szkół podstawowych (w tym 26 szkół koordynatorów). Koszt realizacji projektu wyniósł: 270 069 zł.

8.31. Kontynuowano realizację Programu Pomocy dla Rodzin Wielodzietnych „Dwa plus trzy i jeszcze więcej”. Zorganizowano bezpłatne zajęcia pływackie dla rodzin wielodzietnych na ośmiu basenach szkolnych. Przygotowano 197 miejsc w każdym tygodniu.

45

9. Dane z zakresu nadzoru pedagogicznego

a. Nadzór pedagogiczny realizowany przez Dolnośląskiego Kuratora Oświaty

9.1. W związku z nowelizacją ustawy o systemie oświaty (Dz.U. z dnia 16 marca 2015 r. art. 5a ust. 4 pkt 2) dokonano analizy danych dotyczących nadzoru pedagogicznego. Zgodnie z informacją uzyskaną z Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty we Wrocławiu, w roku szkolnym 2014/2015 nadzór pedagogiczny sprawowany w formie ewaluacji i kontroli, został przeprowadzony w 93 wrocławskich placówkach oświatowych.

Tabela 37. Ewaluacje przeprowadzone we wrocławskich szkołach i placówkach (na podstawie informacji zawartych na stronie www.npso.pl )Rodzaj szkoły/placówki Ilość

ewaluacji całościowych

Ilość ewaluacji problemowych

Suma przeprowadzonych ewaluacji

Przedszkola Nr 3, 88, 95, 102 4 - 18

Nr 16, 25, 29, 35,70, 84,97,108,109,110,130,131, 149,150

- 14

Szkoły Podstawowe

Nr 3,9,47, 3 - 28

Nr 12, 15, 16, 22,23, 28, 34,37,38,39,40,45,51,58,61,63,64,68,71,73,74,78,80,90, 98,

- 25

Gimnazja Nr 12,21,27 3 - 14Nr1,7,15,18,19,23,24,25, 29,34,49

- 11Szkoły Ponadgimnazjalne

LO XIV - 1 1

Młodzieżowe Domy Kultury

MDK - Fabryczna - 1 1Poradnie Psychologiczno-Pedagogiczne

PPP-5 - 1 2

PPP-4 1 -

Ośrodki Szkolno-Wychowawcze

Specjalny Ośrodek Szkolno -Wych.Nr 11

- 1 1

Młodzieżowy Ośrodek Socjoterapii nr 2

- 1 1

Razem 11 55 66

Szczegółowe treści protokołów oraz wyniki ewaluacji każdej placówki znajdują się na stronie www.npseo.pl

Tabela 38. Kontrole przeprowadzone we wrocławskich szkołach i placówkach (na podstawie informacji zawartych na stronie www.kuratorium.wroclaw.pl )Rodzaj placówki Ilość przeprowadzonych kontroliPrzedszkola (Nr 108, 102, 110, 84, 131, 70, 109, 16, 97, 130,149, 29, 3, 95, 35, 25, 88, 150)

18

Szkoły Podstawowe (Nr 108, 118, 12, 2, 23, 25, 27, 34, 37, 40, 43, 58, 64, 76, 83, 96)

16

46

Gimnazja (Nr 12, 14, 16, 2, 25, 37, 49, 5, 50, 55) 10Licea Ogólnokształcące (Nr XIV) 1Razem 45

9.2. Na stronie Biuletynu Informacji Publicznej Dolnośląskiego Kuratorium Oświaty we Wrocławiu opublikowano sprawozdanie stanowiące informację zbiorczą i podsumowanie realizacji nadzoru pedagogicznego sprawowanego przez Kuratora, które obejmuje wyniki ewaluacji i kontroli, a także działań w zakresie wspomagania, przeprowadzonych w okresie do 31 maja 2015 roku. Ponadto, umieszczono także uogólnione wnioski z przeprowadzonych ewaluacji w poszczególnych placówkach oraz rekomendacje na następny rok szkolny.

b. Nadzór pedagogiczny realizowany przez Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego

9.3. Zgodnie z informacją uzyskaną z Centrum Edukacji Artystycznej, które w imieniu Ministra Kultury i Dziedzictwa Narodowego sprawuje nadzór nad szkołami artystycznymi, w ramach nadzoru pedagogicznego przeprowadzono narady i spotkania szkoleniowe z dyrektorami Zespołu Szkół Plastycznych, Szkoły Muzycznej I stopnia nr 2 i Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia w Zespole Szkół nr 9, Szkoły Muzycznej I stopnia nr 3 i Ogólnokształcącej Szkoły Muzycznej I stopnia w Zespole Szkół nr 20. Spotkania odbyły się w Zielonej Górze w dniach 8-10.09.2014 oraz w Szczecinie 15.04.2015 r.

9.4. W Liceum Plastycznym w Zespole Szkół Plastycznych przeprowadzono całościową kontrolę, w wyniku której wprowadzono m.in. zmiany do regulaminu Samorządu Uczniowskiego, zaplanowano zajęcia w szkolnym planie nauczania dla uczniów realizujących nowe podstawy programowe od roku 2014/2015 w ramach realizacji modułu zajęć uzupełniających, podjęto uchwałę Rady Pedagogicznej w sprawie wprowadzenia znowelizowanych programów nauczania przedmiotów artystycznych.

10.Realizacja programów dofinansowanych ze źródeł zewnętrznych

a. Program Operacyjny Kapitał Ludzki

10.1. Projekty w ramach Programu Operacyjnego Kapitał Ludzki: „Badanie jakości i efektywności edukacji oraz instytucjonalizacji zaplecza badawczego” - projekt realizowany w okresie od 01.12.2009 r. do 30.06.2015 r. w 17 wrocławskich gimnazjach przez Instytut Badań Edukacyjnych w Warszawie. W ramach projektu sprawdzane są kompetencje językowe. „Nowa jakość praktyk pedagogicznych” - projekt partnerski Gminy Wrocław realizowany w okresie od 01.02.2011 r. do 31.12.2014 r. Grupę docelową w projekcie stanowią studenci III roku studiów na Wydziale Wychowania Fizycznego  w Akademii Wychowania Fizycznego we Wrocławiu odbywający praktyki w szkołach podstawowych i gimnazjach oraz nauczyciele mianowani i dyplomowani wrocławskich szkół podstawowych i gimnazjalnych. Celem projektu jest wielokierunkowa zmiana organizacji i poprawa jakości praktyk pedagogicznych. Projekt realizowany przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z Akademią Wychowania Fizycznego we Wrocławiu. Budżet projektu to 3 750 127 zł. „Nowa jakość praktyk pedagogicznych II” - projekt partnerski Gminy Wrocław realizowany w okresie od 01.09.2012 r. do 30.10.2015 r. Celem projektu jest zmiana organizacji i poprawa jakości praktyk pedagogicznych w latach 2013-2015 dla 600 studentów studiów uzupełniających magisterskich Wydziału Wychowania Fizycznego na AWF we Wrocławiu z zastosowaniem metody superwizji. Projekt realizowany przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z AWF. Budżet projektu to 1 992 177,88 zł. „Poprzez praktykę do profesjonalizmu - nowa koncepcja praktyk studenckich oraz ich aplikacja” - projekt partnerski Gminy Wrocław realizowany w okresie od 03.01.2011 r. do 31.10.2014 r. Celem projektu jest podjęcie działań umożliwiających zmianę jakościową w przygotowaniu kandydatów do zawodu nauczyciela edukacji wczesnoszkolnej lub/i edukacji przedszkolnej w ramach studiów

47

I stopnia w województwie dolnośląskim. Projekt realizowany przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli we współpracy z Dolnośląską Szkołą Wyższą. Budżet projektu to 3 121 329 zł. „Aktywne doskonalenie – kompleksowe wsparcie dla szkół i przedszkoli we Wrocławiu” (w ramach POKL) – projekt realizowano w okresie od 01.05.2013 r. do 30.04.2015 r. przez Wrocławskie Centrum Doskonalenia Nauczycieli. Celem projektu jest podniesienie jakości funkcjonowania systemu doskonalenia 1809 nauczycieli i 85 dyrektorów z Wrocławia poprzez stworzenie planów wspomagania spójnych z rozwojem szkół i przedszkoli w obszarach wymagających szczególnego wsparcia. Budżet projektu to 2 936 377 zł. „Dziecko autystyczne w szkole – innowacyjne metody pracy z uczniem autystycznym” – projekt realizowany w okresie od 03.03.2014 r. do 30.11.2014 r. w Zespole Szkół nr 6. Celem projektu jest osiągnięcie znacznego wpływu mobilności na znajomość języków obcych oraz kształtowanie tolerancji i umiejętności pracy w grupie międzynarodowej. Budżet projektu wynosi 71 926 zł. „Zagraniczne praktyki zawodowe dla młodzieży szansą na europejskim rynku pracy” - projekt realizowany w okresie od 14.04.2014 r. do 28.02.2015 r. przez Elektroniczne Zakłady Naukowe. Celem projektu jest zdobycie praktycznego doświadczenia i wiedzy zawodowej młodzieży oraz przygotowanie jej do mobilności na europejskim rynku pracy. Budżet projektu to 97 454,56 zł. „Jutro idę do szkoły – program edukacji przedszkolnej”– projekt realizowany w okresie od 01.07.2012 r. do 30.11.2014 r. przez Instytut Organizacji Przedsiębiorstw i Technik Informacyjnych „InBIT” Sp. z o.o.  w Partnerstwie z Firmą Sławomir Anioł FadoS, w którym bierze udział SP nr 76 i ZSP nr 15. Grupę docelową w projekcie stanowią dzieci uczęszczające do przedszkoli/oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz nauczyciele z tychże oddziałów wyrażający gotowość wdrożenia innowacyjnego programu wychowania przedszkolnego.

b. Mechanizm Finansowy Europejskiego Obszaru Gospodarczego i Norweskiego Mechanizmu Finansowego

10.2. Projekty w ramach Mechanizmu Finansowego Europejskiego Obszaru Gospodarczego i Norweskiego Mechanizmu Finansowego: „Mój Zielony DOM” projekt realizowany przez Centrum Kształcenia Ustawicznego w okresie od 01.06.2014 r. do 30.04.2016 r. w czterech placówkach: Przedszkolu nr 58, Szkole Podstawowej nr 22, Zespole Szkół nr 4 i 24. Celem projektu jest podniesienie jakości i efektywności kształcenia w zakresie różnorodności biologicznej oraz ochrony ekosystemów w Polsce, przez wspomaganie samodzielności uczenia się, inspirowanie aktywności badawczej, motywowanie do działalności na rzecz ochrony środowiska naturalnego we współpracy z innymi instytucjami działającymi na rzecz oświaty. Budżet projektu to 2 629 554 zł. „Wikingowie i Słowianie: przeszłość, teraźniejszość, przyszłość” – projekt realizowany przez Gimnazjum 18 i norweską szkołę Ungdomskole z Lyngdal w okresie od 04.11.2013 r. do 31.10.2015 r. Celem projektu jest kształtowanie kompetencji kluczowych w działaniu ze szczególnym uwzględnieniem umiejętności językowych i społecznych oraz promowanie znajomości historii i jej wpływu na kształtowanie społeczeństwa. Budżet projektu wynosi 217 803 zł.

c. Program „Uczenie się przez całe życie”

10.3. Projekty w ramach Programu "Uczenie się przez całe życie": "Comenius (2013-2015) Uczenie się przez całe życie" realizowany od 01.08.2013 r. do 31.07.2015 r. przez następujące placówki: Przedszkole nr 54 – „Ein Baum-ein Leben” – wartość projektu 15 000 EUR; Szkoła Podstawowa nr 30 – „Our footprints Across City Jungles” – wartość projektu 20.000 EUR; Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1 – “Ensemble pour la Terre du Illeme Millenium” – wartość projektu 15.000 EUR; Gimnazjum nr 17 – „Culture beyond borders” – wartość projektu 20.000 EUR; Gimnazjum nr 18 – „Let's play, Let's learn” – wartość projektu 15.000 EUR; Gimnazjum nr 29 – “iPHOTO - my PHOTO” – wartość projektu 20.000 EUR;

48

Zespół Szkół Integracyjnych – „Get-Set-Go Travel Game” – wartość projektu 20.000 EUR;

Zespół Szkół nr 1 – „@WASsERLEBEN-@was tun” – wartość projektu 20.000 EUR; „Po doświadczenie do Francji – zagraniczne praktyki zawodowe dla

techników ekonomistów” – realizowany w ramach projektu "Uczenie się przez całe życie" Leonardo da Vinci Projektów Mobilności, w okresie od 01.10.2013 r. do 31.12.2014 r. przez Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych wraz z Lycee Aristride Braide we Francji; celem głównym jest podniesienie kwalifikacji uczniów ZSEA oraz zwiększenie ich mobilności i konkurencyjności na rynku pracy. Budżet projektu wynosił 125 385 zł. Projekt „SEMANTIS” dofinansowany z ASBL LE Monde des Possibles w ramach

programu Organisation Internationale de la Francophonie realizowany w latach 2012 – 2014 przez Gimnazjum nr 34. Celem projektu było założenie pracowni informatycznej i wyposażenie jej w konieczne technologie niezbędne do pracy uczniów na platformie internetowej. Wysokość dofinansowania to 3 604 EUR.- Gimnazjum nr 15 otrzymało dofinansowanie na wymianę polsko – ukraińską młodzieży z Ministerstwa Edukacji Narodowej w ramach zadania „Międzynarodowa współpraca szkół i wymiana młodzieży”. Projekt o nazwie „Na europejskim szlaku Wrocław – Lwów” był realizowany od 5.09.2014r. do 21.11.2014r. Wysokość dofinansowania z MEN dla szkoły wyniosło 48 515 zł. Gmina Wrocław dofinansowała projekt w kwocie 13 930 zł.- W ramach Programu Erasmus+ Edukacja zawodowa w okresie od 01.07.2014 r. do 30.06.2015 r. przez Lotnicze Zakłady Naukowe realizowano projekt „Europejskie praktyki zawodowe dla uczniów LZN, jako szansa rozwoju zawodowego i osobistego”. Budżet projektu to 110 968 EUR, celem głównym jest podniesienie kompetencji 45 uczniów Lotniczych Zakładów Naukowych oraz zwiększenie ich konkurencyjności na europejskim rynku pracy poprzez uczestnictwo w praktykach zawodowych przez okres 4 tygodni w przedsiębiorstwach we Włoszech oraz Niemczech. - W ramach Programu Erasmus + Edukacja Szkolna realizowano 5 projektów, których celem jest podnoszenie kompetencji nauczycieli poprzez udział w zagranicznych kursach i praktykach, a także wyjazdy uczniów mające na celu zdobycie nowych doświadczeń oraz wiedzy o różnorodności kultur i języków europejskich.

49

Tabela 39. Projekty w ramach Programu Erasmus+Edukacja SzkolnaL.p. Placówka Nazwa projektu Termin

realizacjiKwota

dofinansowania

1 Szkoła Podstawowa nr 30

Umiejętności XXI wieku strategią w

innowacyjnej szkole01.09.2014-31.08.2016 38 655 €

2 Szkoła Podstawowa nr 80

Efektywne nauczanie matematyki

01.09.2014-31.08.2016 15 775 €

3 Szkoła Podstawowa nr 61 Europejski starter 01.06.2014-

31.05.2016 26 037 €

4 Zespół Szkół nr 5

Myśl globalnie: twórcze wyjście

europejskich regionów naprzeciw wyzwaniom

naszych czasów

01.09.2014-31.08.2017 32 365 €

5 Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 6

Motywowanie uczniów na lekcjach języka

angielskiego21.10.2014-20.10.2015 1 717 €

RAZEM 114 549 €

- W ramach Programu Erasmus+ (Edukacja szkolna) współfinansowanego z Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowane są dwa projekty przez następujące placówki:

L.p.

Placówka Nazwa projektu Termin realizacji

Kwota dofinansowania

1 Szkoła Podstawowa nr 30

Cyfrowa klasa. Zamiana „cyfrowych tubylców” w

kompetentnych uczniów

31.12.2014-30.12.2015

7 964 zł

2 Zespół Szkolno-Przedszkolny nr 1

Wrocławianian, Polak, Europejczyk –

międzynarodowy wymiar edukacji

31.12.2014 – 30.12.2016

185 471 zł

RAZEM 193 435 zł

-W ramach Programu Operacyjnego Wiedza Edukacja Rozwój realizowano projekt „Zagraniczne praktyki zawodowe dla młodzieży Elektronicznych Zakładów Naukowych”. Budżet projektu to 87 046,43 zł. Jego głównym celem jest zdobycie praktycznego doświadczenia zawodowego przez 9 uczestników 30-dniowych praktyk zawodowych w Hiszpanii oraz poszerzenie przez nich wiedzy zawodowej.

10.4. W 2014 r. pozyskano dla Zespołu Placówek Oświatowych nr 3 środki finansowe w wysokości 41 065 zł pochodzące z Dolnośląskiego Urzędu Wojewódzkiego na realizację zadania publicznego pt. „Bezpieczna i przyjazna szkoła – Razem bezpieczniej”. W ramach zadania zrealizowano następujące działania: Survival dla młodzieży, Wybierz Bliskość – Gra Miejska, Dzieci w Sieci, Bezpieczna Szkoła – Bezpieczny Uczeń, Zdrowo żyj – Nie Tyj, Zdrowy Wypoczynek. Ponadto placówka zakupiła sprzęt dydaktyczny i sportowy niezbędny do realizacji ww. działań.

10.5. Od Fundacji Grupy PKP pozyskano dla Zespołu Szkół nr 23 środki finansowe na realizację projektu pt. „Z kolei szkoła” w wysokości 3 500 zł, które przeznaczono na doposażenie pracowni automatyki sterowania ruchem kolejowym.

50

11. Projekty edukacyjne we współpracy z organizacjami pozarządowymi oraz innymi jednostkami

11.1. W roku szkolnym 2014/2015 wspierano szkoły w zakresie wymiany międzynarodowej młodzieży. Współdziałano z fundacją „Polsko-Niemiecka Współpraca Młodzieży” w zakresie realizacji 50 projektów dla 22 wrocławskich szkół. W wymianie polsko-niemieckiej uczestniczyli uczniowie 8 gimnazjów (Gimnazja nr 2, 16, 19, 23, 25, 27, 29, 50 w ZS11) i 14 szkół ponadgimnazjalnych (Licea Ogólnokształcące nr III, IV, VI, XII, XVII, Zespoły Szkół nr 2, 3, 4, 5, 14, 23, Zespół Szkół Ogólnokształcących nr 5, Zespół Szkół Teleinformatycznych i Elektronicznych oraz Zespół Szkół Ekonomicznych). Łącznie placówki pozyskały dofinansowanie w wysokości 184 161 zł.

Tabela 40. Wysokość dofinansowania projektów realizowanych w ramach wymiany polsko-niemieckiej

Typ

szkoły

2014 (IX-XII) 2015 (I-VI)Liczba zrealizowanych projektów

Kwoty dofinansowania (zł)

Liczba placówek

Liczba uczniów wrocławskich szkół

Liczba realizowanychprojektów w szkołachpublicznych

Kwoty dofinansowania

(zł)

Gimnazja 4 23 652 8 300 13 41 036Szkoły Ponadgimnazjalne

13 40 760 11 521 20 78 713

RAZEM 17 64 412 19 821 33 119 749

11.2. We współpracy ze Stowarzyszeniem Sędziów Polskich "IUSTITIA" Oddział we Wrocławiu zrealizowano drugą edycję projektu skierowanego do uczniów szkół gimnazjalnych i ponadgimnazjalnych, którego celem jest zapoznanie młodzieży z podstawowymi zasadami uczestnictwa w obrocie prawnym oraz funkcjonowaniem wymiaru sprawiedliwości w Rzeczypospolitej Polskiej. Udział w projekcie brały: Gimnazjum nr 9, 12, 13, 24, 25 , Lotnicze Zakłady Naukowe, Zespół Szkół Ekonomiczno-Administracyjnych oraz Zespół Szkół nr 6.

11.3. We współpracy z Fundacją Życia bez Przemocy zrealizowano Program Sen Żyrafy skierowany do dzieci w wieku przedszkolnym. Wzięło w nim udział 11 placówek przedszkolnych. Program ma na celu rozwinięcie podstawowych umiejętności interpersonalnych oraz poprzez zabawę w przyjaznej atmosferze pozwolić dzieciom doświadczyć różnicy pomiędzy komunikacją, która tworzy bariery, a taką, która otwiera serca i buduje kontakt. Udział w projekcie brały Przedszkola nr 4, 6, 12, 15, 18, 51, 56, 71, 77, 87, 106.

11.4. Organizacje pozarządowe uzyskały w okresie od października 2014 do czerwca 2015 r. dofinansowanie na realizację projektów edukacyjnych w trybie art. 19 a ustawy z dnia 23.04.2003 r. o działalności pożytku publicznego i o wolontariacie w kwocie 90 000 zł :

Tabela 41. Dofinansowanie organizacji pozarządowych w roku szkolnym 2014/2015

Lp. Oferent Nazwa własna zadania Dotacja Termin realizacji

1. FUNDACJA PAX ET BONUM „Wędrówki Szlakiem Wartości” 6000 od 23.03.2015 r.

do 23.06.2015 r.2. Kilo Kultury Fundacja W kino wtajemniczeni 3 050 od 01.06.2015 r.

do 30.06.2015 r.2. Stowarzyszenie Edukacji

Krytycznej Laboratoria obywatelskie 10 000 od 16.02.2015 r. do 15.05.2015 r.

3. Progressio IV Dom Ojczysty 7000 od 13.10.2014 r. do 19.12.2014 r

5.

Fundacja Wspierania Filozoficzno-

Humanistycznych Działań Społecznych

„SOCRATES”

Jestem, więc muszę myśleć –2014 4 790 od 06.10.2014 r. do 29.12.2014 r.

Instytut Edukacji Młodzieżowy Budżet Obywatelski 50 000 od 16.03.2015 t.

51

6. Społecznej do 31.12.2015 r.

11.5. Organizacje pozarządowe na mocy umów dotacyjnych otrzymały w latach 2008-2009 środki finansowe w wysokości 1.200.000 zł na wsparcie techniczne w tworzeniu nowych miejsc przedszkolnych. Okres realizacji umów przypada na lata 2008-2018.

Tabela 42. Wykaz organizacji pozarządowych, które otrzymały środki na wsparcie techniczne.

Lp.Nazwa

organizacji pozarządowej

Nazwa zadania Okres realizacji umowy

Rok przekazania

dotacjiKwota

dotacji (zł)

1 Fundacja „Promyk Słońca”

Wsparcie techniczne realizacji zadania polegającego na uruchomieniu i prowadzeniu przedszkola integracyjnego

2008 – 2018 2008 800.000

2Rzymsko-Katolicka Parafia p.w. Ducha Świętego

Wsparcie techniczne, adaptacja i wyposażenie pomieszczeń na prowadzenie alternatywnych form wychowania przedszkolnego

2009-2014 2009

90.410

3 Zgromadzenie Sióstr Św. Elżbiety 250.000

4 Stowarzyszenie "Żyć Inaczej" 59.590

RAZEM 1.200.000

11.6. Biuro ds. Partycypacji Społecznej (dawniej Biuro ds. Współpracy z Organizacjami Pozarządowymi ogłosiło konkurs na realizację zadania pn. „Dodatkowe zajęcia pozalekcyjne dla dzieci i młodzieży”. Projekty były realizowane w okresie od 2.10.2014 r. do 30.06.2015 r. z łącznym dofinansowaniem w wysokości 41 300 zł. Celem realizacji projektów było:

zagospodarowanie czasu wolnego dzieci i młodzieży z placówek wszystkich poziomów edukacyjnych poprzez m.in. popularyzację osiągnięć nauki/kultury/wolontariatu;

podnoszenie poziomu wiedzy i umiejętności, rozwijanie kreatywności, zainteresowań i uzdolnień dzieci i młodzieży;

Zrealizowano 5 ofert: Stowarzyszenia Przyjaciół Szkoły przy Szkole Podstawowej nr 19 (2 oferty) Fundacji PAX ET BONUM Stowarzyszenia Edukacji Krytycznej Stowarzyszenie Kultury Fizycznej Klub Sportów Wodnych i Rowerowych PEGAZ.

11.7. W roku szkolnym 2014/2015 wrocławskie placówki uzyskały dofinansowanie z Wydziału Edukacji na realizację 239 projektów, konkursów i olimpiad na łączną kwotę 101 350 zł.

Tabela 43. Dofinansowania realizacji projektów, konkursów, olimpiadLp. Rodzaj placówki Liczba dofinansowanych

konkursów Kwota dofinansowania

1. Przedszkole 67 23 400

2 Zespół Szkolno - Przedszkolny 31 17 400

3 Szkoła Podstawowa 36 14 300

4 Gimnazjum nr 1 21 11 400

5 Liceum Ogólnokształcące 13 16 150

6. Zespoły Szkół 51 4 200

7. Młodzieżowy Dom Kultury 9 8 100

8. WCDN 11 6 400

52

  Razem : 239 101 350

11.8. W ramach współpracy międzynarodowej dofinansowano: udział 4 uczniów w finale Międzynarodowych Mistrzostw w Grach Matematycznych i Logicznych w   Paryżu . Konkurs skierowany jest do miłośników matematyki w każdym wieku i na każdym poziomie wtajemniczenia. Rozwiązywane zadania nie wymagają konkretnej wiedzy matematycznej, a są to łamigłówki z zakresu tzw. matematyki rekreacyjnej, wymagające sprawnych technik rachunkowych, wyobraźni geometrycznej i logicznego myślenia. wyjazd uczniów wrocławskich szkół na Finał Światowy Międzynarodowej Olimpiady Twórczego Rozwiązywania Problemów Destination Imagination w Knoxville Tennessee w USA. Destination Imagination to międzynarodowy, edukacyjny program kreatywnego myślenia, pozwalający na odkrywanie możliwości, potencjału dziecięcej wyobraźni oraz ich talentów. Rozwija i doskonali umiejętności przydatne młodym ludziom przez całe życie, bazując na twórczym rozwiązywaniu problemów oraz pracy zespołowej. Dzięki udziałowi w programie Destination Imagination dzieci zwiększają poczucie własnej wartości, uczą się wykorzystywać swoje mocne strony i zdolności jak również łamać i przekraczać napotykane bariery. W 2015 r. Polskę reprezentowało 8 zespołów, zwycięzców Ogólnopolskiej Olimpiady Kreatywności, która odbyła się we Wrocławiu. Najlepsze okazały się aż trzy drużyny z Wrocławia: drużyna Asimo Team z Gimnazjum nr 13 otrzymała Nagrodę Specjalną im.

Leonarda da Vinci za wyjątkowo innowacyjne rozwiązanie w Wyzwaniu technicznym, drużyna Smart Kids ze Szkoły Podstawowej nr 63 zajęła III miejsce w Wyzwaniu

teatralnym i obroniła tym samym zeszłoroczną lokatę oraz miejsce na podium, drużyna Scheme Busters z Zespołu Szkół Ogólnokształcących nr 5 zajęła bardzo

wysokie 10. miejsce w Wyzwaniu konstrukcyjnym, wyjazd uczniów ze Szkoły Podstawowej nr 118 na finał światowy Konkursu Twórczego

Rozwiązywania Problemów „Odyssey of the mind” w USA, udział uczniów Liceum Ogólnokształcącego nr VIII w projekcie "Cząstki

elementarne i oddziaływania elementarne" w Europejskiej Organizacji Badań Jądrowych CERN w Genewie,

- projekt "Trójstronna wymiana szkolna Polska (Wrocław) - Niemcy (Berlin) - Izrael (Rishon LeZion)" w Liceum Ogólnokształcącym nr XII,- udział uczniów Liceum Ogólnokształcącego nr VIII w warsztatach językowych

w Londynie,- udział uczniów Gimnazjum nr 34 w warsztatach językowych we Francji,- udział uczniów Gimnazjum nr 30 w warsztatach językowych we Francji i w Londynie,- podróż i pobyt uczniów Gimnazjum nr 34 we Włoszech w Piandimeleto,- projekt "Wymiana językowa międzyszkolna klas dwujęzycznych z językiem

francuskim z Liceum Saint Remi-Roubaix w ramach współpracy między miastami partnerskimi Wrocław-Lille" w Liceum Ogólnokształcącym nr VIII,

- realizację projektu "Wymiana polsko - ukraińska" przez Szkołę Podstawową nr 63,- realizacja polsko – francuskiej wymiany młodzieży w Zespole Szkół nr 18,- realizacja polsko – francuskiej wymiany młodzieży w Zespole Szkół nr 5, wymiany młodzieży z Liceum Ogólnokształcącego nr IV z hiszpańską szkołą z Tarragony

oraz serbską szkołą z Belgradu,11.9. Realizowano projekt „Droga”, który obejmuje działania związane z wdrożeniem do

aktywnego uczestnictwa uczniów w kulturze oraz profilaktyką uzależnień poprzez promowanie wzorców aktywności fizycznej, kształtowania postaw sprzyjających rozwojowi i odpowiedzialności. W 2014 r. projekt dofinansowano w kwocie 68 850 zł, natomiast w 2015 r. w wysokości 258 200 zł, w tym w kwocie 122 700 zł dla Wrocławskiego Centrum rozwoju Społecznego na projekt „Zjazd Szkół Partnerskich”. W 2014 r. w projekcie uczestniczyło 151 uczniów z Gimnazjum nr 1, 19, 21, 23, 29, 39 oraz Zespołu Szkół nr 6, natomiast w 2015 r. 238 uczniów z Gimnazjum nr 2, 7, 14, 18, 23, Zespołu Szkół nr 6, 14, Zespołu Szkolno – Przedszkolnego nr 10, 15.

11.10. W dniach 7-8 marca 2015 roku we Wrocławskim Centrum Kongresowym przy Hali Stulecia, odbyła się X Ogólnopolska Olimpiada Kreatywności Destination Imagination. Wzięło w niej udział: 1000 dzieci i młodzieży z całej Polski i zagranicy,

53

122 drużyny, w tym 11 drużyn międzynarodowych z 7 krajów (Izrael, Chiny, Turcja, Niemcy, USA, Singapur, Ukraina),

175 Trenerów,

38 Ekspertów, w tym 5 międzynarodowych,

60 wolontariuszy.Uczestnicy zmierzyli się z wyzwaniami wymagającymi kreatywności, twórczego myślenia i niekonwencjonalnego rozwiązywania problemów. Organizatorem wydarzenia było Wrocławskie Centrum Rozwoju Społecznego wraz z Fundacją Wspierania i Rozwoju Kreatywności.

11.11. Realizowano program Lekcje twórczości - twórcze rozwiązywanie problemów w praktyce. Program wykorzystuje strategię Twórczego Rozwiązywania Problemów – TRP w praktyce oraz metodykę i metodologię Międzynarodowej Olimpiady Kreatywności Destination Imagination – Oczyma Wyobraźni. Celem wprowadzenia do nauczania metodyki programu Lekcji twórczości – TRP jest wspieranie i rozwijanie zdolności uczniów do twórczego rozwiązywania problemów jako strategii kształcenia. W projekcie wzięło udział 31 szkół podstawowych oraz 78 nauczycieli.

11.12. W 6 placówkach przedszkolnych zrealizowano projekty International Kindergarten oraz AIESEC NGO, skierowane do dzieci w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym. W ramach projektów prowadzone były kursy przez praktykantów-wolontariuszy z najdalszych zakątków świata. Każdy praktykant miał indywidualny program nauczania, którego celem była edukacja języka obcego oraz przedstawienie kraju z którego pochodzi. Łącznie na projekty przeznaczono 7 165 zł.

11.13. We współpracy z Instytutem Inwentyki Sp. z o. o. kontynuowano realizację projektu „Zajęcia pozalekcyjne z robotyki we wrocławskich szkołach”. W projekcie wzięły udział 3 szkoły podstawowe, 16 gimnazjów i 8 szkół ponadgimnazjalnych, gdzie prowadzone były Koła Robotyczne. Opiekunami kół byli doktoranci Politechniki Wrocławskiej.

11.14. We Wrocławskim Centrum Doskonalenia Nauczycieli (WCDN), w ramach zadania w polsko – szwajcarskim projekcie współpracy nr KIK 34 „Szkoła/przedszkole przyjazne żywieniu i aktywności fizycznej”, realizowano projekt „Edukacja i wdrażanie zasad prawidłowego żywienia i aktywności fizycznej w placówkach wszystkich poziomów edukacyjnych” oraz ocena wpływu tej edukacji na sposób żywienia, stan odżywiania, aktywność fizyczną i poziom wiedzy dzieci i młodzieży”. Celem projektu było kształtowanie prozdrowotnych postaw i w konsekwencji zapobieganie rozwojowi nadwagi i otyłości oraz innym chorobom przewlekłym, podniesienie kompetencji merytorycznych nauczycieli poprzez udział w szkoleniach organizowanych przez Instytut Żywienia i Żywności oraz AWF z Warszawy. Po roku realizacji projektu 25 placówek otrzymało certyfikaty „Placówka przyjazna żywieniu i aktywności fizycznej, są to Przedszkola nr 56, 107, 4, 92, 126, 102, 80, 77, 121, 66, 48, 117, 57, 52, Szkoły Podstawowe nr 3, 23, 61, 63, 64, Gimnazja nr 9,40,29,1, szkoły ponadgimnazjalne (ZSZ 23, LO I).

11.15. W ramach promocji zdrowia WCDN podjął również współpracę z Agencją Rynku Rolnego oddział we Wrocławiu, zorganizowano również warsztaty „Nasze marzenie zdrowe jedzenie”, które prowadził specjalista ds. żywienia WCDN, oraz warsztaty dla intendentów i kucharzy we współpracy z Centrum Kształcenia Ustawicznego i Zespołem Szkół Gastronomicznych.

12. Opracowanie wyników egzaminów zewnętrznych

54

Wszystkie wyniki egzaminów zewnętrznych (podawane zawsze w procentach) zostały opracowane na podstawie danych udostępnionych przez Okręgową Komisję Egzaminacyjną oraz Centralną Komisję Egzaminacyjną.

a. Sprawdzian w klasie VI szkoły podstawowej

12.1. Opracowanie wyników sprawdzianu w klasie VI szkoły podstawowej. Informacje podstawowe:

sprawdzian przeprowadzono 1 kwietnia 2015 r., w arkuszu standardowym zadania rozwiązywało łącznie 3 971 uczniów z 89 szkół

podstawowych we Wrocławiu, w tym 3 714 uczniów (94%) z 73 szkół podstawowych (82%) prowadzonych przez Miasto (j.s.t.),

arkusz standardowy wypełniało 921 uczniów z dysleksją (23% wszystkich uczniów),

do egzaminu przystąpiło 1 988 dziewcząt oraz 1 983 chłopców, w warunkach i formach dostosowanych do potrzeb uczniów ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi przystąpiło 194 uczniów, w tym niepełnosprawnych, upośledzonych w stopniu lekkim oraz autystycznych, w tym z zespołem Aspergera,

sprawdzian składał się z dwóch części: część pierwsza – obejmująca wiadomości i umiejętności z języka polskiego oraz

z matematyki, część druga – obejmująca wiadomości i umiejętności z języka obcego

nowożytnego, (do wyboru język angielski, niemiecki albo francuski), sprawdzian miał formę pisemną; przystąpienie do niego jest warunkiem

ukończenia szkoły podstawowej.

Wyniki sprawdzianu w klasie VI są danymi podanymi przez OKE – stan na 17 czerwca 2015 r.

Tabela 44. Liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przystępujących do sprawdzianu w klasie VI w 2015 r.Organ j.s.t. Wszystkie - Wrocław

Typ arkusza    autystyczny z zespołem Aspergera 15 17dla ucznia niewidomego   2dla ucznia słabosłyszącego lub niesłyszącego 14 22dla ucznia słabowidzącego 6 15dla ucznia upośledzonego w stopniu lekkim 37 41

razem 72 97standardowy 3 714 3 971

Tabela 45. Średnie wyniki (w procentach) sprawdzianu w klasie VI w roku 2015 – część IRegion Część I

Wrocławwg organu prowadzącego

j.s.t. inne74,1 81,5

wszystkie 74,5Dolny Śląsk 65,9Polska 67,0

55

Wykres: Rozkłady liczby uczniów wszystkich wrocławskich szkół (%) w zależności od wyników części I sprawdzianu (%) w roku 2015

Wykres: Średnie wyniki (%) części I sprawdzianu w klasie VI w wybranych miastach, Dolnym Śląsku i w Polsce w roku 2015

Tabela 46. Średnie wyniki (%) części II sprawdzianu w roku 2015 –porównanie wyników z języka angielskiego i niemieckiego

Region część IIjęzyk angielski język niemiecki

Wrocław wg organu prowadzącego j.s.t. inne j.s.t. inne85,2 93,5 64,5 90,5

wszystkie 85,7 86,3Dolny Śląsk 78,1 70,8Polska 78 70

56

Wykres 3. Rozkłady wyników części II sprawdzianu uczniów wszystkich wrocławskich szkół w roku 2015 – język angielski

Wykres: Rozkład liczby uczniów wszystkich wrocławskich szkół (%) w zależności od wyników części II sprawdzianu (%) w roku 2015 – język niemiecki

57

Wykres: Porównanie liczby uczniów wszystkich wrocławskich szkół (%) w zależności od wyników części II sprawdzianu w roku 2015–języki angielski i  niemiecki

Wykres: Średnie wyniki (%) części II sprawdzianu w roku 2015 w wybranych miastach, na Dolnym Śląsku i w Polsce– język angielski i niemiecki

58

We wrocławskich szkołach oprócz języka angielskiego i niemieckiego uczniowie pisali sprawdzian z języka francuskiego. Arkusz standardowy z języka francuskiego wypełniało 44 uczniów, a ich średni wynik wynosił 67,5 (w procentach).

Tabela 47. Porównanie wyników sprawdzianu w VI klasie w roku 2015 ze względu na wiek rozpoczęcia obowiązku szkolnego

Sprawdzian w VI klasie

Rocznik 2002 2003

organ wynik w % l. uczniów wynik w % l. uczniów

częś

ć I

języ

k po

lski i

m

atem

atyk

a

j.s.t. 75,0 3192 79,7 153

inne 82,0 209 81,0 31

częś

ć II

języ

k an

giel

ski j.s.t. 86,2 168 90,7 7

inne 93,7 9 96,3 1

języ

k ni

emie

cki j.s.t. 86,6 3402 88,1 162

inne 90,2 218 93,0 32

b. Egzamin gimnazjalny

12.2. Opracowanie wyników egzaminu gimnazjalnego.Informacje podstawowe: egzamin przeprowadzono w dniach 21-23 kwietnia oraz 1-3 czerwca 2015 r. w arkuszu standardowym zadania rozwiązywało łącznie 4 408 uczniów z 66 szkół

gimnazjalnych we Wrocławiu, w tym 4 008 uczniów (91%) z 46 gimnazjów (71%) prowadzonych przez Miasto,

arkusz standardowy wypełniało 934 uczniów z dysleksją (21% wszystkich uczniów) do egzaminu przystąpiło 2 160 dziewcząt oraz 2 248 chłopców. w warunkach i formach dostosowanych do potrzeb uczniów ze specjalnymi

potrzebami edukacyjnymi przystąpiło 96 uczniów, w tym niepełnosprawnych, upośledzonych w stopniu lekkim oraz autystycznych, w tym z zespołem Aspergera.

egzamin gimnazjalny składał się z trzech części: humanistycznej, z zakresu historii i wiedzy o społeczeństwie oraz z języka polskiego

(w dwóch odrębnych arkuszach), matematyczno-przyrodniczej, z zakresu przedmiotów przyrodniczych: biologii, chemii,

fizyki i geografii oraz z matematyki (w dwóch odrębnych arkuszach), z języka obcego nowożytnego na poziomie podstawowym albo rozszerzonym (we

Wrocławiu wybierano języki: angielski, francuski, hiszpański, niemiecki, rosyjski lub włoski – uczniowie mogli wybrać tylko ten język, którego uczyli się w szkole jako przedmiotu obowiązkowego)

przystąpienie do egzaminu jest warunkiem ukończenia gimnazjum. Nie określa się minimalnego wyniku, jaki zdający powinien uzyskać.

59

Wyniki egzaminu gimnazjalnego są zgodne z danymi podanymi przez OKE – stan na 1 lipca 2015 r. Tabela 48. Liczba uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi przystępujących do egzaminu

gimnazjalnego w roku 2015Organ j.s.t. wszystkie - WrocławTyp arkuszaautystyczny z zespołem Aspergera 8 13dla ucznia niewidomego   2dla ucznia słabosłyszącego lub niesłyszącego 7 16dla ucznia słabowidzącego 7 18dla ucznia upośledzonego w stopniu lekkim 39 47

razem 61 96standardowy 4 008 4 408

Tabela 49.Średnie wyniki (w procentach) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015– część humanistycznaRegion język polski historia i WOS

Wrocławwg organu prowadzącego j.s.t. inne j.s.t. inne

67,0 70,8 69,9 74,2wszystkie 67,3 70,3

Dolny Śląsk 61,2 63,2Polska 62,0 64,0

60

Wykres: Rozkłady liczby uczniów wszystkich wrocławskich gimnazjów (%) w zależności od wyników egzaminu (%) w roku 2015 – część humanistyczna

Wykres: Średnie wyniki (%) części humanistycznej egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 w wybranych miastach, na Dolnym Śląsku w porównaniu do średniej krajowej –część humanistyczna

Tabela 50. Średnie wyniki (%) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015– część matematyczno-przyrodniczaRegion matematyka przedmioty przyrodnicze

Wrocławwg organu

prowadzącegoj.s.t. inne j.s.t. inne56,6 62,6 56,2 61,9

wszystkie 57,2 56,8Dolny Śląsk 46,8 49,0Polska 48,0 50,0

61

Wykres: Rozkłady wyników egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 dla uczniów wszystkich wrocławskich gimnazjów – część matematyczno-przyrodnicza

Wykres: Średnie wyniki (%) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 w wybranych miastach i na Dolnym Śląsku w porównaniu do średniej krajowej – część matematyczno-przyrodnicza

Tabela 51. Średnie wyniki (w procentach) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015– język angielski

Region język angielskipodstawowy

język angielskirozszerzony

Wrocławwg organu

prowadzącego

j.s.t. inne j.s.t. inneśredni wynik

liczba zdających

średni wynik

liczba zdających

średni wynik

liczba zdających

średni wynik

liczba zdających

76,4 3 607 83,6 372 59,2 3 440 73,5 349

62

wszystkieśredni wynik liczba zdających średni wynik liczba zdających

77,1 3979 60,5 789Dolny Śląsk 66,6 19 468 49,2 16 746Polska 67,0 299 552 48,0 284 409

Wykres: Procent uczniów wszystkich wrocławskich gimnazjów w zależności od wyników egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 – język angielski

Wykres: Średnie wyniki (w procentach) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 w wybranych miastach i na Dolnym Śląsku w porównaniu do średniej krajowej – język angielski

Tabela 52. Średnie wyniki (%) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 – język niemiecki

Region język niemieckipodstawowy

język niemieckirozszerzony

Wrocław

wg organu prowadząceg

o

j.s.t. inne j.s.t. inneśredni wynik

liczba zdającyc

hśredni wynik

liczba zdającyc

hśredni wynik

liczba zdających

średni wynik

liczba zdających

60,4 332 77,3 26 46,4 195 75,9 17

wszystkie średni wynik liczba zdających średni wynik liczba zdających61,7 358 48,6 212

Dolny Śląsk 55,3 3 965 34,7 2 078Polska 57,0 40 676 41,0 13 573

63

Wykres: Rozkład procentowy uczniów wszystkich wrocławskich gimnazjów w zależności od wyników egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 – język niemiecki

Wykres: Średnie wyniki (%) egzaminu gimnazjalnego w roku 2015 w wybranych miastach i na Dolnym Śląsku w porównaniu do średniej krajowej – język niemiecki

Tabela 53. Wybór wersji rozszerzonej (w procentach) egzaminu gimnazjalnego z języka angielskiego oraz niemieckiego w wybranych miastach w roku 2015% uczniów zdających egzamin z języka angielskiego i niemieckiego na poziomie rozszerzonym

Region język angielski Region język niemieckiKraków 99,87% Wrocław 59,22%Gdańsk 98,99% Kraków 53,94%Poznań 98,61% Łódź 45,24%Warszawa 97,10% Warszawa 35,32%Łódź 95,97% Poznań 33,23%Wrocław 95,22% Gdańsk 29,89%Polska 94,94% Polska 33,37

64

We wrocławskich szkołach wybierano także inne języki obce: język francuski, hiszpański, włoski i język rosyjski.

Tabela 54. Liczba uczniów przystępujących do egzaminu gimnazjalnego z pozostałych języków obcych w wersji podstawowej (P) i rozszerzonej (R)

Liczba zdających

Region język francuski język hiszpański język włoski język rosyjskiP R P R P R P R

Wrocław 49 39 9 4 9 2 3 1Dolny Śląsk 84 55 13 5 9 2 47 2Polska 1 162 509 491 192 100 13 8 455 2 814

Wykres: Średnie wyniki (%) egzaminu gimnazjalnego z pozostałych języków obcych we wrocławskich szkołach

c. Egzamin maturalny

12.3. Wyniki egzaminu maturalnego. Informacje podstawowe: egzamin maturalny odbywał się w maju, czerwcu oraz w sierpniu (sesja

poprawkowa) 2015 r. składał się z dwóch części: pisemnej i ustnej, część pisemna egzaminu obejmowała przedmioty obowiązkowe: język polski,

język obcy nowożytny, matematyka. Obligatoryjny był również egzamin ustny z języka polskiego i języka obcego. Inne przedmioty maturzysta mógł zdawać dodatkowo na poziomie rozszerzonym,

uczniowie rozwiązywali zadania w dwóch formułach: po raz pierwszy zgodnej z nową podstawą programową („nowa formuła”) – abiturienci liceów ogólnokształcących – oraz starej, zgodnej z poprzednią podstawą programową („stara formuła”) – abiturienci techników i techników uzupełniających oraz absolwenci liceów ogólnokształcących i liceów profilowanych ze starszych roczników),

do egzaminu maturalnego w maju 2015 r. przystąpiło łącznie 4 801 uczniów wrocławskich szkół ponadgimnazjalnych.

Tabela 55. Zdawalność eg. maturalnego we Wrocławiu, województwie dolnośląskim i w kraju Region Wrocław Dolny Śląsk Polska

65

Typ szkoły Liczba zdających

Zdawalność [%]

Liczbazdających

Zdawalność [%]

Liczba zdających

Zdawalność [%]

nowa formułaLO 3480 92,5 11409 88,4 176 415 89

stara formułaT 1 054 74,1 6 017 68,0 b.d. b.d.TU 35 17,1 98 29,6 b.d. b.d.LO 205 45,4 345 44,6 b.d. b.d.LP 27 92,6 28 89,3 b.d. b.d.LU - - 2 50 b.d. b.d.łącznie 1 321 68,5 6 017 68,0 99 990 70

Tabela 56. Zdawalność matur w dużych miastach w roku 2015 Region Stara formuła Nowa formuła

  liczba zdających zdawalność w % liczba

zdających zdawalność w %

Wrocław 1321 68,5 3480 92,5Gdańsk 973 65,0 2236 83,0Poznań 1484 71,8 4096 89,6Warszawa 12046 68,0 27845 91,0Łódź 1443 71,0 3650 90,0Kraków 2164 70,0 5219 86,0Polska 99990 70,0 176415 89,0

Wykres Zdawalność matur w dużych miastach w roku 2015

Tabela 57. Zdawalność egzaminu maturalnego w nowej formule z poszczególnych przedmiotów we Wrocławiu w roku 2015

Organ j.s.t. inny - Wrocławprzedmiot liczba zdających zdawalność (%) liczba zdających zdawalność (%)język angielski 2735 99,4 510 89,0język francuski 22 100język hiszpański 10 100

66

język niemiecki 205 97,1 27 85,2język rosyjski 13 100 6 33,3język włoski 5 100matematyka 2990 96,8 525 65,9język polski 2990 99,8 545 91,0

67

Tabela 58. Zdawalność egzaminu maturalnego w starej formule z poszczególnych przedmiotów we Wrocławiu w roku 2015

Organ j.s.t. inny - Wrocławprzedmiot liczba zdających zdawalność (%) liczba zdających zdawalność (%)język angielski 1071 94,8 193 83,9język francuski - - 1 100język niemiecki 99 82,8 14 71,4język rosyjski 10 100 1 100matematyka 1188 75,3 217 34,6język polski 1195 98,7 214 96,3

d. Egzamin zawodowy

12.4. Wyniki egzaminu zawodowegoInformacje podstawowe:

egzamin zawodowy odbywał się w technikach oraz w zasadniczych szkołach zawodowych w różnych formułach,

w technikach odbywał się na dotychczasowych zasadach („stary” egzamin), w terminie czerwiec – lipiec,

w zasadniczych szkołach zawodowych uczniowie zdobywali kwalifikacje określone dla danego zawodu zgodnie z nową podstawą programową kształcenia w zawodach („nowy” egzamin), w terminie maj – lipiec,

każdy z tych egzaminów składał się z dwóch części: teoretycznej i praktycznej, aby otrzymać dyplom potwierdzający kwalifikacje zawodowe uczeń powinien

zdać obie części egzaminu, w sesji letniej do egzaminu zawodowego w województwie dolnośląskim

przystąpiło 7 040 uczniów, z czego 4 591 ukończyło z wynikiem pozytywnym (65,2%) w sesji letniej do obu części „starego” egzaminu zawodowego w technikach

przystąpiło 1 099 uczniów, zdało 73,2%, w sesji letniej do obu części „nowego” egzaminu zawodowego w zasadniczych

szkołach zawodowych przystąpiło 402 uczniów, zdało 61,4%.

Tabela 59. Zdawalność egzaminu zawodowego w zasadniczych szkołach zawodowych w roku 2015.

Opis egzaminuPisemny Praktyczny Obie części

przystąpiło zdało% przystąpiło zdało% przystąpiło zdało%Wytwarzanie wyrobów stolarskich 7 14,3 7 85,7 7 14,3Realizacja procesów introligatorskich 5 20 5 20 5 20Prowadzenie sprzedaży 22 90,9 22 81,8 22 77,3Wykonywanie zabiegów fryzjerskich 3 33,3 3 0 3 0Montaż systemów suchej zabudowy 13 46,2 14 85,7 13 38,5Wykonywanie robót posadzkarsko

okładzinowych 15 66,7 14 100 14 64,3

Wykonywanie robót związanych z budową i remontem sieci komunalnych

4 100 5 100 4 100

Wykonywanie robót związanych z montażem i remontem instalacji sanitarnych

7 71,4 7 100 7 71,4

Wykonywanie robót zbrojarskich i betoniarskich 6 100 6 83,3 6 83,3

Montaż i utrzymanie linii telekomunikacyjnych 7 71,4 7 100 7 71,4

Montaż, konfiguracja i utrzymanie urządzeń sieci telekomunikacyjnych

11 27,3 12 100 11 27,3

68

Użytkowanie urządzeń i systemów mechatronicznych 16 93,8 16 100 15 100

Montaż układów i urządzeń elektronicznych 9 88,9 9 44,4 9 33,3

Montaż i konserwacja maszyn i urządzeń elektrycznych 18 11,1 18 77,8 18 11,1

Montaż i konserwacja instalacji elektrycznych 33 66,7 33 90,9 32 65,6

Diagnozowanie oraz naprawa elektrycznych i elektronicznych układów pojazdów samochodowych

20 60 20 100 20 60

Montaż i obsługa maszyn i urządzeń 12 66,7 11 100 11 72,7Diagnozowanie i naprawa

podzespołów i zespołów pojazdów samochodowych

45 71,1 43 81,4 43 69,8

Użytkowanie obrabiarek skrawających 18 88,9 18 100 18 88,9Wykonywanie i naprawa elementów

maszyn, urządzeń i narzędzi 7 85,7 7 100 7 85,7

Naprawa uszkodzonych nadwozi pojazdów samochodowych 6 83,3 6 66,7 6 50

Wykonywanie prac lakierniczych 4 25 5 100 4 25Zakładanie i prowadzenie upraw

ogrodniczych 1 0 1 100 1 0Wykonywanie prac pomocniczych w

obiektach świadczących usługi hotelarskie

1 100 1 100 1 100

Produkcja wyrobów cukierniczych 5 100 5 100 5 100Sporządzanie potraw i napojów 108 60,2 108 100 107 60,7Świadczenie usług w zakresie masażu 6 66,7 6 100 6 66,7Suma 409 64,5 409 91 402 61,4

Tabela 60. Zdawalność egzaminu zawodowego we wrocławskich technikach w roku 2015.

Opis egzaminuPisemny Praktyczny Obie części

przystąpiło zdało% przystąpił

o zdało% przystąpiło zdało%

technik analityk 12 75 12 91,7 12 75technik budownictwa 39 76,9 37 56,8 39 48,7technik elektronik 30 56,7 30 36,7 30 23,3technik elektryk 39 84,6 39 48,7 39 43,6technik geodeta 22 95,5 21 100 22 90,9technik mechanik 62 83,9 61 93,4 62 79technik ochrony środowiska 21 95,2 21 85,7 21 85,7technik poligraf 6 83,3 6 83,3 6 83,3technik technologii odzieży 5 100 5 100 5 100technik telekomunikacji 19 52,6 19 26,3 19 26,3technik transportu kolejowego 10 50 9 0 10 0technik drogownictwa 11 81,8 11 100 11 81,8technik automatyk sterowania ruchem kolejowym 5 40 4 100 5 40

technik mechatronik 53 69,8 51 62,7 54 55,6

69

technik cyfrowych procesów graficznych 11 90,9 11 54,5 11 54,5

technik pojazdów samochodowych 48 43,8 48 93,8 48 43,8technik informatyk 155 89,7 155 86,5 156 78,2technik teleinformatyk 34 70,6 33 57,6 34 52,9fototechnik 22 90,9 22 100 22 90,9technik masażysta 11 90,9 10 70 11 63,6technik ekonomista 115 99,1 114 95,6 116 93,1technik handlowiec 48 95,8 48 75 48 72,9technik hotelarstwa 50 94 48 77,1 50 72technik obsługi turystycznej 58 100 58 89,7 58 89,7technik organizacji usług gastronomicznych 46 97,8 45 95,6 46 91,3

technik organizacji reklamy 11 81,8 11 81,8 11 63,6technik spedytor 18 100 18 94,4 18 94,4technik eksploatacji portów i terminali 8 100 8 87,5 8 87,5technik logistyk 57 100 57 96,5 57 96,5kelner 16 100 15 100 16 93,8kucharz 21 100 20 90 21 85,7technik usług fryzjerskich 20 100 18 88,9 20 80technik księgarstwa 13 100 12 58,3 13 53,8suma 1096 86,8 1077 81,2 1099 73,2

13. Zarządzanie majątkiem oświatowym

a. Poprawa stanu bezpieczeństwa oraz estetyki siedzib szkół i placówek

13.1. W celu zapewnienia bezpiecznych warunków nauki, wychowania i opieki w publicznych szkołach i placówkach monitoringiem wizyjnym objęto 7 szkół i wydatkowano ze środków Gminy kwotę 50 000 zł.

13.2. Realizowano 1 nową inwestycję oświatową na kwotę 10,4 mln zł oraz rozpoczęto 4 kolejne na kwotę 16,896 mln zł.

Tabela 61. Zestawienie inwestycji realizowanych w roku szkolnym 2014/2015Lp. Nazwa inwestycji Lokalizacja Wartość inwestycji

Inwestycje zakończone1. Rozbudowa Szkoły

Podstawowej nr 80 o nowy budynek dydaktyczny, powstało 12 klas i 3 pracownie

ul. Polnaok. 10,4 mln zł

Inwestycje w trakcie realizacji w roku szkolnym 2014/20151. Budowa siedziby Liceum

Ogólnokształcącego nr V - opracowanie dokumentacji zamiennej

ul. Kuronia156 000 zł

2. Rozbudowa Szkoły Podstawowej nr 83 o nowy budynek dydaktyczny; powstało 15 klas, 1 pracownia, 1 sala rekreacyjna, 2 świetlice, termin do 31.07.2015 r.

ul. Boya Żeleńskiego

ok. 6 mln zł

3. Przebudowa i rozbudowa budynku głównego Szkoły

ul. Górnickiego ok. 5 mln zł

70

Podstawowej nr 84, termin do 16.02.2016r.

4. Budowa przedszkola8-oddziałowego – termin do 30.11.2015

ul. Wałbrzyska/Dożynkowa5,74 mln zł

Zgodnie z Wieloletnim Planem Inwestycyjnym zrealizowano 36 inwestycji modernizacyjnych na łączną kwotę 52,6 mln zł.

Tabela 62. Realizacja programów ujętych w Wieloletnim Planie InwestycyjnymProgramy Całkowity

koszt inwestycji

(zł)Budowa i kompleksowa przebudowa budynków przedszkoli i szkół podstawowych:Wykonano dokumentację na przebudowę i rozbudowę bloku sportowego o segment sportowo - dydaktyczny w ZSP nr 15 przy ul. Stanisławowskiej

13 800 000

Wykonano dokumentację projektową na rozbudowę budynku ZSP 11 przy ul. Strachocińskiej o dodatkowy budynek

2 500 000

Rozpoczęto rozbudowę ZSP nr 4 przy ul. Sołtysowickiej o nowy budynek dydaktyczny

5 900 000

Rozpoczęto rozbudowę ZSP nr 6 przy ul. Kurpiów dla potrzeb przedszkola 6- oddzialowego

3 300 000

Rozpoczęto rozbudowę ZSP nr 14 przy ul. Częstochowskiej – adaptacja pomieszczeń poddasza na sale lekcyjne

2 500 000

Rozpoczęto przebudowę sanitariatów na Ip. Przedszkola nr 57 przy ul. Chorzowskiej oraz adaptację pomieszczeń po MBP na salę dydaktyczną

370 000

Rozpoczęto przebudowę elewacji w Przedszkolu nr 56 przy ul. Wałbrzyskiej 530 000Wykonano instalację klimatyzacji w budynku P nr 56 przy ul. Wałbrzyskiej 104 000Zakończono przebudowę sanitariatów w segmencie C w ZS nr 21 przy ul. Ignuta

209 000

Zakończono przebudowę budynku SP nr 47 przy ul. Kutnowskiej na 6 -oddziałowe przedszkole oraz budowę 2 - oddziałowego przedszkola

4 400 000

Opracowano dokumentację projektową na budowę zespołu szkolno-przedszkolnego przy ul. Kłodzkiej (budowa przedszkola, szkoły wraz z blokiem sportowym)

1 584 000

Opracowano dokumentację projektową na budowę zespołu szkolno-przedszkolnego na osiedlu Stabłowice pomiędzy ulicami: Główną, T. Łomnickiego a zbiornikiem wodnym (budowa przedszkola, szkoły wraz z blokiem sportowym). Termin opracowania dokumentacji na budowę drogi do 30.07.2015

1 804 000

W trakcie opracowania dokumentacja na budowę przedszkola 8-oddziałowego na osiedlu Stabłowice ul. Wojanowska/Piotrkowska

1 522 000

Przebudowa budynku Szkoły Podstawowej nr 82 przy ul. Blacharskiej – wykonano remont sanitariatów, w trakcie realizacji jest remont węzła żywienia

1 375 000

Rozbudowa budynku Szkoły Podstawowej nr 20 przy ul. Kamieńskiego – przebudowa sanitariatów, dostosowanie budynku do obowiązujących przepisów p.poż.

900 000

Budowa pochylni dla osób niepełnosprawnych przy budynku Szkoły Podstawowej nr 90 przy ul. Orzechowej

100 000

Opracowanie dokumentacji na rozbudowę budynku Szkoły Podstawowej nr 9 przy ul. Nyskiej o nowe skrzydło z sanitariatami, świetlicą i biblioteką, z łącznikiem i windą oraz dostosowaniem budynku głównego do

120 000

71

obowiązujących przepisów p.poż. Budowa dźwigu dla osób niepełnosprawnych w Szkole Podstawowej nr 12 przy ul. Janiszewskiego

170 000

Przebudowa przyłącza wody i kanalizacji sanitarnej w Zespole Szkół nr 10 przy ul. Wilanowskiej

200 000

Wykonanie nowego przyłącza wod.-kan. do posesji przy ul. Zatorskiej – przy Zespole Szkół nr 10 przy ul. Wilanowskiej

30 000

Budowa miejsca gromadzenia odpadów stałych na terenie Szkoły Podstawowej nr 3 przy ul. Bobrzej

100 000

Wykonanie ekspertyzy dotyczącej przebudowy pomieszczeń po mieszkaniu dla potrzeb świetlicy w Szkole Podstawowej nr 68 przy ul. Szczęśliwej

200 000

Przebudowa budynku Szkoły Podstawowej nr 39 przy ul. Przedwiośnie wykonanie nowego zespołu toalet, wykonanie klatki schodowej w starej części budynku, dostosowanie do wymogów p.poż.

685 000

Budowa i kompleksowa przebudowa budynków gimnazjów:Malowanie pomieszczeń oraz renowacja posadzki w sali gimnastycznej w Gimnazjum nr 1 przy ul. Jeleniej

228 000

Przebudowa budynku Gimnazjum nr 3 przy ul. Swistackiego: przebudowa i remont sanitariatów

600 000

Przebudowa budynku Gimnazjum nr 14 przy ul. Kołłątaja przebudowa bloku sportowego oraz pomieszczeń piwnic

850 000

Przebudowa budynku Gimnazjum nr 7 przy ul. Kolistej dokończenie wymiany stolarki okiennej, remont sanitariatów w segmencie A

750 000

Przebudowa budynku Gimnazjum nr 19 przy ul. Dembowskiego przebudowa instalacji elektrycznej w zakresie wymiany rozdzielnicy głównej wzl i tablic piętrowych oraz wymiany instalacji elektrycznej i telefonicznej w łączniku i sali gimnastycznej z zapleczem

300 000

Przebudowa budynku Gimnazjum nr 30 przy ul. Jantarowej wykonanie placu do gry w bule

13 000

Budowa i kompleksowa przebudowa budynków szkół ponadgimnazjalnych:Przebudowa budynku Liceum Ogólnokształcącego nr VIII przy ul. Zaporoskiej termomodernizacja elewacji

1 172 000

Opracowanie dokumentacji dotyczącej przebudowy Zespołu Szkół Gastronomicznych przy ul. Kamiennej

400 000

Rozbudowa siedziby Liceum Ogólnokształcącego nr III przy ul. Składowej opracowanie koncepcji

100 000

Przebudowa budynku Zespołu Szkół nr 22 przy ul. Parkowej opracowanie dokumentacji oraz remont węzła sanitarnego wraz z szatniami

200 000

Budowa i kompleksowa przebudowa infrastruktury sportowej w obiektach oświatowych: Przebudowa i rozbudowa basenu w Zespole Szkół nr 14 przy ul. Brucknera 5 460 000

Przebudowa bloku sportowego w Szkole Podstawowej nr 3 przy ul. Bobrzej w zakresie remontu instalacji oświetlenia i wymiany opraw na LED

100 000

Przebudowa bloku sportowego w Szkole Podstawowej nr 8 przy ul. Kowalskiej (płatność w roku 2016)

20 000

13.3. W roku szkolnym 2014/2015 wykonano m.in. remonty i „małe projekty” inwestycyjne w kilkunastu szkołach i placówkach. Prace dotyczyły głównie remontów dachów, sanitariatów, wymiany instalacji elektrycznej, bloków sportowych. Łączna wartość poniżej wymienionych remontów 4 614 820 zł

72

Tabela 63. Zestawienie remontów w roku szkolnym 2014/2015

L.p. Placówka i adres Zakres remontu Wartość inwestycji (zł)

Dachy

1. ZS-10 ul. Wilanowska Remont dachu krytego papą segmentu budynku szkoły wraz z instalacją odgromową

61 400

2. SP–50 ul. Czeska Wykonanie docieplenia stropodachu budynku głównego 21 190

3. ZSE ul. Drukarska Remont dachu budynku głównego oraz remont naprawczy dachu budynku bloku sportowego

345 000

4. P-89 ul. Oporowska Remont dachu krytego wraz z instalacją odgromową 82 000

5. P-150 ul. Ignuta Remont dachu budynku oddziałowego oraz łączników 88 600

6. P-149 ul. Obornicka Remont dachu krytego wraz z instalacją odgromową 176 500

7. ZS-21 ul. Ignuta Remont dachu 60 000Remont sanitariatów

1. ZS-9 ul. Krajewskiegowykonano I etap przebudowy sanitariatów, w trakcie realizacji jest etap kolejny

604 000

2. P-121 ul. Tramwajowa Remont sanitariatów dla dzieci ora pomieszczeń przyległych 357 930

Instalacje elektryczne

1. P-52 ul. Łączności Częściowa wymiana instalacji elektrycznej oraz głównej rozdzielnicy w budynku A

79 200

Bloki sportowe

1 LO-III ul. Składowa Remont zaplecza bloku sportowego wraz z klatka schodową K3 500 000

Inne

1 SP-108 ul. Chrobrego Remont elewacji i dachu wraz z termomodernizacją 1 000 000

2. SP-2 ul. Komuny Paryskiej Remont ogrodzenia frontowego 110 000

3. SP-37 ul. Sarbinowska Wymiana stolarki okiennej, remont ogrodzenia wokół szkoły, wymiana okładziny schodów zewnętrznych wejścia głównego, remont 3 sal

184 000

4. P-123 ul. Wojrowicka Kompleksowy remont węzła żywienia wraz z wyposażeniem 945 000

13.4. Zrealizowano przebudowy wynikające z potrzeb dostosowania szkół do wymagań p.poż., PPIS, PIP itp. na kwotę 2 018 200 zł .

Tabela 64. Dostosowanie do przepisów ppoż, PPIS,PIP

Dostosowanie szkół do wymagań p.poż., PPIS, PIP itp

1. Dostosowanie placówki do obowiązujących przepisów przeciwpożarowych w Zespole Szkół nr 9 przy ul. Krajewskiego 569 000

2. Dostosowanie budynku do obowiązujących przepisów przeciwpożarowych w tym : wydzielenie klatek schodowych i

1 009 000

73

wykonanie instalacji hydrantowej w Szkole Podstawowej nr 1 przy ul. Nowowiejskiej

3.Dostosowanie budynku do obowiązujących przepisów przeciwpożarowych w Gimnazjum nr 25 przy ul. Orzechowej oraz wymiana stolarki okiennej na korytarzach i w wiatrołapie wraz z drzwiami wejściowymi do budynku głównego szkoły

430 000

4. Remont wyłącznika prądu, rozbudowa oświetlenia awaryjnego antypanicznego w Zespole Szkół nr 6 przy ul. Nowodworskiej 10 200

13.5. W ramach realizacji programu Ministerstwa Edukacji Narodowej „Radosna szkoła”, Gmina otrzymała w 2014 r. dofinansowanie w wysokości 999 247 zł na utworzenie 10 placów zabaw w następujących szkołach: ZSP nr 3, ZSP nr 6, ZSP nr 7, ZSP nr 11, ZSP nr13, SP nr 28, SP nr 30, SP nr 46, SP nr 61, SP nr 118. Ponadto z własnych środków gminy utworzono plac zabaw w SP nr 1.

13.6. W ramach Wrocławskiego Budżetu Obywatelskiego 2014 na terenie placówek oświatowych zrealizowane zostały:1. Plac zabaw sportowo – rekreacyjnych dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 109 „Ogródek dla aktywnych szkolniaczków” na osiedlu Grabiszyn – Grabiszynek za kwotę 81 261 zł

2. „Starszy młodszy – nic nie szkodzi, działamy razem” – SP nr 95 przy ul. Starogajowej budowa bieżni sportowej i skoczni w dal za kwotę 116 500 zł

13.7. W roku szkolnym 2014/2015 zrealizowano 1 inwestycje dotyczące budowy boisk na łączną kwotę 950 000 zł.

Tabela 65. Wykaz boisk o sztucznej nawierzchni realizowanych w roku szkolnym 2014/2015

Lp Placówka Rodzaj boiska Kwota (zł)

1Zakończono budowę boiska wielofunkcyjnego o nawierzchni poliuretanowo- kauczukowej w LO nr XVII przy ul. Tęczowej

Poliuretanowo- kauczukowa 950 000

 RAZEM 950 000

13.8. Administrowano 43 mieszkaniami zlokalizowanymi w budynkach placówek oświatowych:- wykwaterowano do lokali komunalnych lokatorów 9 mieszkań administrowanych przez Departament Edukacji/Wydział Finansów i Infrastruktury Oświatowej UMW przy:

ul. Szczęśliwej, ul. Jeleniej, ul. Ślężnej, ul. Składowej, ul. Zemskiej – 3 lokale, ul. Pawłowa, ul. Kowalskiej;

- zmarł najemca jednego lokalu przy pl. Muzealnym 20;- na przekazanie placówkom wynajmowanych w ich budynkach lokali administrowanych przez Departament Edukacji/Wydział Finansów i Infrastruktury Oświatowej UMW zdecydowało się dwoje najemców przy:

- ul. Składowej,- ul. Jastrzębiej;

13.9. Realizując zapisy Zarządzenia nr 3391/2011 Prezydenta Wrocławia z dnia 29 grudnia 2011r. w sprawie określenia zakresu pełnomocnictw dla dyrektorów szkół, dla których organem prowadzącym jest Miasto Wrocław, zaopiniowano pozytywnie łącznie 1117 umów.

b. Pozostałe programy

13.10. W ramach działań zmierzających do racjonalizacji zużycia mediów w placówkach oświatowych podjęto następujące działania:

74

przeprowadzono dialog techniczny w sprawie udzielenia zamówienia publicznego na automatyczny system monitorowania zużycia mediów,

kontynuowano program „Zdalnego Monitoringu Zużycia Energii i Mediów”. W 2014 r. programem było objętych 225 placówek. W styczniu 2015 roku podpisano umowy na kolejne 3 lata. Program umożliwił placówkom osiągnięcie oszczędności z tytułu zużycia energii i mediów dzięki świadomemu korzystaniu z mediów, możliwości bieżącego monitorowania zużycia energii i wody oraz dostosowaniu energii zamówionej do faktycznych potrzeb szkoły,

w ramach prowadzonej przez Wydział Inżynierii Miejskiej Grupy Energetycznej wszystkie jednostki oświatowe, które mają indywidualne umowy na energię elektryczną zostały objęte nową umową na dostawę energii elektrycznej na podstawie przeprowadzonego w ramach Grupy przetargu. Umowa będzie obowiązywała w latach 2015-2016; uzyskana stawka za 1kWh to 0,2348 zł.

13.11. Przeprowadzono postępowanie i podpisano umowę na dezynsekcję i deratyzację 59 budynków w 50 placówkach oświatowych objętych obowiązkiem cyklicznej deratyzacji. Umowa obowiązuje w okresie od 01.07.2015 do 30.06.2016 roku.

13.12. Wspólnie z Biurem Sportu, Turystyki i Rekreacji realizowano program „Bezpłatnego udostępniania organizacjom pozarządowym sal gimnastycznych przez szkoły prowadzone przez Miasto Wrocław, w godzinach pozalekcyjnych”. Programem objęte są szkoły podstawowe, gimnazja i szkoły ponadgimnazjalne.

14. Placówki edukacyjne w sektorze niepublicznym

14.1. W ewidencji szkół i placówek zarejestrowano 41 nowych szkół i placówek niepublicznych, z czego 18 szkołom nadano uprawnienia szkoły publicznej. W przypadku 77 szkół i placówek niepublicznych dokonano zmiany we wpisie do ewidencji, z czego dla 47 szkół dokonano również zmiany decyzji o nadaniu uprawnień szkoły publicznej. W drodze decyzji wykreślono z ewidencji 46 szkół i placówek, które nie rozpoczęły działalności w zgłoszonym terminie lub zaprzestały działalności przez okres dłuższy niż trzy miesiące. Wydano 8 zezwoleń na założenie publicznych przedszkoli, prowadzonych przez osoby fizyczne i prawne inne niż JST, natomiast 7 placówkom cofnięto zezwolenie na założenie publicznego punktu przedszkolnego, z uwagi na przerwanie działalności na okres dłuższy niż dwa miesiące.

Tabela 66. Struktura wszystkich szkół/placówek niepublicznych i publicznych prowadzonych przez osoby fizyczne lub prawne inne niż JST wpisanych do ewidencji

Lp. Typ szkoły/placówki Liczba szkół/placówek2 Przedszkole 492 Punkt przedszkolny 863 Szkoła podstawowa 334 Gimnazjum 275 Liceum ogólnokształcące 456 Szkoła policealna 1037 Technikum 108 Zasadnicza szkoła zawodowa 89 Placówka kształcenia ustawicznego 122

10 Poradnia psychologiczno-pedagogiczna 711 Bursa/internat 712 Placówka wychowania pozaszkolnego 813 inne 5

Razem 510

75

Wydatki na oświatę dotowaną przez Gminę WrocławWydatki na dotacje podmiotowe w działach 801 i 854 (wykonanie za 2014 r., plan na 2015 r. wg I uchwały budżetowej) 118 941 042,63 110 145 231Wydatki na dotacje w działach 801 i 854 (w przeliczeniu na 1 ucznia razem z przedszkolami) 6 207,78 5 673,20

Tabela 67. Struktura szkół/placówek niepublicznych i publicznych prowadzonych przez osoby fizyczne lub prawne inne niż JST wpisanych do ewidencji w roku szkolnym 2014/2015

Lp. Typ szkoły/placówki Liczba szkół/placówek1 Przedszkole 10 2 Punkt przedszkolny 4 3 Szkoła podstawowa 3 4 Gimnazjum 4 5 Liceum ogólnokształcące 5 6 Szkoła policealna 157 Technikum 18 Placówka kształcenia ustawicznego 6 9 Bursa/internat 1

Razem 49

76