접수번호 21B20130012156

사업분야 인문사회디자인영상 단위 지역 구분 사업단

학술연구분야

분류코드

구분관련분야 관련분야 관련분야

중분류 소분류 중분류 소분류 중분류 소분류

분류명 디자인 시각정보디자인 디자인 산업디자인 디자인 환경디자인

비율(%) 40% 30% 30%

학과(학부) 또는

협동과정명인제대학교 U디자인학과

신설학과

여부

사업단명

국문) 헬스케어 USD 사업단

영문) Healthcare USD Research Group

사업단장

소 속 인제대학교 디자인대학 디자인학부

직 위 교수

성명

국문 박혜경전화 055-320-3724

팩스 055-328-3491

이동전화 010-6243-7900영문 Heykyung Park

E-mail dehkpark@inje.ac.kr

연차별

총 사업비

(백만원)

구분

1차년도

(`13.3

~`14.2)

2차년도

('14.3

~'15.2)

3차년도

('15.3

~'16.2)

4차년도

('16.3

~'17.2)

5차년도

('17.3

~'18.2)

6차년도

('18.3

~'19.2)

7차년도

('19.3

~'20.2)

국고지원금 528 528 528 528 528 528 528

총 사업기간 2013.3.1. ~ 2020.2.29.(84개월)

1차년도 사업기간 2013.3.1. ~ 2014.2.28.(12개월)

본인은 『BK21 Plus』신규사업 지원을 신청서와 같이 신청하며, 지원이 결정될 경우 관련 법령, 귀

재단과의 협약, 귀 재단이 정한 제반 사항 등을 준수하여 성실하게 사업을 추진하여 소정의 사업성과

를 거두도록 노력하겠습니다.

아울러, 신청서에는 사실과 다른 내용이 포함되지 아니하였으며 만약 허위 사실이나 중대한 오류가

발견될 경우에는 그에 상응하는 불이익을 감수하겠음을 서약합니다.

2013년 06월 19일

작성자 사업단장 (인)

확인자 산학협력단장 (인)

확인자 총장 (인)

한국연구재단 이사장 귀하

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인제대학교

인제대학교

『BK21 플러스』인문사회 디자인/영상분야 (사업단)

사업 신청서

박혜경

admin사각형

admin사각형

admin사각형

admin사각형

admin사각형

지원분야의

중요성

(미래가치)

- 헬스케어 USD(U-Service Design)는 ‘헬스케어 지원 서비스디자인’을 지칭,

유형과 무형의 통합모델로서의 디자인을 총칭하는 용어임.

- 기존의 의료기기, 의료정보, 의료시설에 국한되었던 제한적 구조를 탈피하여

헬스케어 수혜자를 최대한 배려하는 서비스개념의 디자인이 주도하는 분야임.

- 삶의 질 개선에 대한 국민적 관심, 고령화사회 진입 등 사회적 배경에 힘입어

근래 헬스케어의 개념은 메디컬(Medical), 웰니스(Wellness), 웰페어(Welfare)

까지 영역을 확대하며, 사회환경적 수요와 산업경제적 수요를 견인하고 있음.

- 글로벌 헬스케어 시장규모(약 3조2천억 달러)는 IT시장의 2.3배에 해당되며,

세계 의료기기 시장규모(2억1천만 달러) 역시 성장세가 전망됨.

- 반면, 국내 헬스케어시장규모는 세계시장의 약 2.1% 에 머무르는 수준임.

- 선진국의 90% 수준에 달하는 우수한 의료수준, IT강국으로서 첨단의료서비스 제공

가능성, 의료관광에 대한 주변국의 호응 등을 고려할 때, 고부가가치 의료서비스

산업으로의 새로운 국면의 전개와 헬스케어 시장의 확장이 예상됨.

(Espicom-The World Medical Market Fact Book, 2009/ 삼성경제연구소, 2009).

- 보건산업 전문인력수급현황보고서(2011)에 의하면, U-헬스케어서비스상품의

기획/개발직무인력과 이에 관련된 디자인전문인력의 필요성이 매우 높게 나타남

- 헬스케어와 같은 미래창의적 산업분야의 성공은 원천기술의 상품화와 시장창출에

좌우되며, 이에 필요한 디자인인력수급이 매우 중요함.

- 이에, 기존의 일괄적인 디자인교육에서 탈피하여 미래의 창조적 산업수요를 예측하는

자기주도적 고급디자인인력의 육성이 시급한 것으로 전망됨.

사업 목표

- 사업비전: 건강한 사회, 국가 및 지역 산업을 선도할 창의적 헬스케어 USD

(U-Service Design) 고급디자인 인재 양성

- 최종 목표: 국내 10위권, 아시아 50위권, 세계 100위권 디자인 연구중심대학

사업목표 :

국내외 독보적인 헬스케어 USD 고급 인력양성 기관으로 발전

헬스케어 USD (U-Service Design) 연구의 국제적 허브로서 입지 확보

대학의 보건의료 특성화분야에서의 선도적 입지 확보

교육역량 영역

- 헬스케어 USD교육의 전문화방향성은 본 U디자인학과의 DID(디지털 인터랙션

디자인)라는 전문화방향성과 2단계 BK21사업(지능형홈 UID사업단)의 UID 전문화

방향성을 계승하는 것으로서, 기 구축된 융합형 UID교육체계를 헬스케어서비스

영역으로 타겟화하여 보다 특화된 USD 교육모델을 구축하고 이를 정착화하는

목표를 가짐.

- USD 교육체계의 구축, 정착을 위하여 美 Arizona주립대, 英 Dundee대, 日

치바대 등의 교육모델을 벤치마킹하고, 이들 소속교수를 사업단 자문평가

교수로 초빙하여 국제적 수준의 특화된 교육시스템 구축과 운영을 통하여

헬스케어 U서비스디자인 특성화대학원으로서 세계적 경쟁력을 확보하는 것을

목표로 함.

중심어

Healthcare Service Integration

Medical Wellness Welfare

User-Centered Ubiquitous Universal

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- 사업종료시, 석박사 대학원생 배출규모 200%, 참여대학원생 1인당 연구

실적(논문/저서, 창작물, 학술발표) 200% 신장을 양적 목표로 함.

- 인력양성 목표 :

* GD (Global Design Leader) : 글로벌 경쟁력을 가진 디자인 리더로서의 인재

양성을 목표로, 해외 협력대학과 USD공동사업단을 구축하여, Outbound 사업(국외

대학과의 복수학위제, 국외 인턴쉽, 해외연수, 국제 공동연구)과 Inbound 사업

(국외 전문가 초빙, 국외 자문위원 구성, 외국인 전임교수 유치, 원어민 실무

영어 프로그램, 외국인 학생 유치, 영어강의 비율 향상)을 추진함.

* CD (Convergent Design Coordinator) : 다양한 분야의 연계가 가능한 융합형

인재 양성을 목표로, 헬스케어 관련 대학부설연구소와 USD공동사업단을 구성

하여 다학제적 통합헬스케어 USD 교육체계를 완성함.

* FD (Field-oriented Design Specialist) : 전문영역으로 특화된 현장형 디자인

스페셜리스트 양성을 목표로, 김해차세대의생명센터(GBMC), 창업보육센터 등

산학협력기관과 USD공동사업단을 구성하여 프로젝트 기반 교과과정과 특허,

창업, 산업체 인턴쉽, 공동프로젝트 등의 산학지원 교육체계를 운용함.

연구역량 영역

- 현재, 사업단의 연구역량은 지난 3년간 교수 1인당 논문/저서 7.8편, 창작물

4.9편, 연구비 1억2천만 원, 특허등록 2건의 실적을 보유함으로써 양적으로는

해외 벤치마킹 대학의 수준에 이르고 있다고 평가되며, 향후, 양적 성장보다는

질적인 성장에 비중을 두고, 헬스케어 서비스디자인 분야에 집약된 R&BD 연구를

추진함.

- 참여교수의 연구분야 및 수행 연구과제의 특성을 기초로 3개의 세부연구팀을

구성하고 해외초빙교수, 신진 연구인력, 부설연구소 전임연구인력 등과 공동

연구체제를 구축하여, User-centered, Universal, Ubiquitous 개념을 중심으로

헬스케어 Facility Management, Information Design, Device Design, Service

Planning & Public Relation 등, 특화된 USD 연구성과를 집적, 독보적인 USD

연구기지로 자리매김하도록 함.

- 해외 협력대학과의 학점교류, 복수학위제, 공동연구 등을 통하여 참여교수

및 대학원생의 연구역량을 국제적 수준으로 향상토록 하며, 축적된 연구성과물을

특허와 기술이전을 통하여 산업으로 확산함으로써 지역산업 활성화와 국가

경쟁력 향상에 기여하도록 함.

기대효과

- 대학 특성화분야의 확고한 입지의 확보 : 헬스케어 USD 고급인력육성으로

대학발전의 핵심 분야로 부상함.

- 지역 거점대학으로서의 위상 정립 :

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지역 우수인재 보유율 제고를 통하여 지방사립대의 구조적 한계를 극복

- 세계 헬스케어시장에서의 디자인 경쟁력 확보 :

글로벌 헬스케어 USD 연구기지 구축과 산학지원 교육체계 완성

- 디자인 특성화 대학원으로서의 국제적 입지확보 :

국외 우수 디자인 대학원과의 협력체제를 통한 국제수준의 공동연구 및

공동교육 실현

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Ⅰ 사업단 현황

1 사업단 구성

1.1 사업단장

T_1_1:성명 T_1_2:한글 D_1_3:박혜경 T_1_4:영문 D_1_5:Heykyung Park

T_2_1:소속기관 D_2_3:인제대학교 D_2_4:디자인대학 D_2_5:디자인학부

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1.2 사업단 대학원 학과(부) 현황

사업단 대학원 학과(부) 교수 현황 (단위: 명, %)

T_1_1:기

준

일

T_1_2:대

학

원

학

과(

부)

T_1_3:전체 교수 수(임상, 교

육, 분교, 기금 제외)

T_1_8:기존 교수 수(임상, 교

육, 분교, 기금 제외)

T_1_13:신임 교수 수(임상, 교

육, 분교, 기금 제외)

T_1_18:임상, 교육, 분교, 기금

교수 수

T_2_3:전

체

T_2_4:참여

T_2_7:참

여

비

율

(%)

T_2_8:전

체

T_2_9:참여

T_2_12:참

여

비

율

(%)

T_2_13:전

체

T_2_14:참여

T_2_17:참

여

비

율

(%)

T_2_18:전

체

T_2_19:참여

T_2_22:참

여

비

율

(%)T_3_4:전

임

T_3_5:겸

임T_3_6:계

T_3_9:전

임

T_3_10:겸

임T_3_11:계

T_3_14:전

임

T_3_15:겸

임T_3_16:계

T_3_19:전

임

T_3_20:겸

임T_3_21:계

D_4_1:201

306

19

D_4_2:U디

자

인

학

과

D_4_3:14 D_4_4:10 D_4_5:0 D_4_6:10D_4_7:71.

43%D_4_8:13 D_4_9:9 D_4_10:0 D_4_11:9

D_4_12:69.

23%D_4_13:1 D_4_14:1 D_4_15:0 D_4_16:1

D_4_17:100

%D_4_18:0 D_4_19:0 D_4_20:0 D_4_21:0 D_4_22:0%

사업단 대학원 학과(부) 대학원생 현황 (단위: 명, %)

T_1_1:기준

일

T_1_2:대학

원 학

과(부)

T_1_3:대학원생 수

T_2_3:석사 T_2_6:박사 T_2_9:석·박사 통합 T_2_12:계

T_3_3:전체 T_3_4:참여T_3_5:참여

비율%T_3_6:전체 T_3_7:참여

T_3_8:참여비

율%T_3_9:전체 T_3_10:참여

T_3_11:참여

비율%T_3_12:전체 T_3_13:참여

T_3_14:참여

비율%

D_4_1:20130

619

D_4_2:U디자

인학과D_4_3:13 D_4_4:13 D_4_5:100% D_4_6:2 D_4_7:2 D_4_8:100% D_4_9:0 D_4_10:0 D_4_11:0% D_4_12:15 D_4_13:15 D_4_14:100%

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Ⅱ 부문별

1 사업단의 교육 비전 및 목표

1.1 교육 비전 및 목표

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가. 사업분야의 정의 및 범위

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A. 헬스케어의 개념 ------------------------------------------------------------------------

- 헬스케어는 병원, 치료로 상징되는 의료(Medical)분야로부터 일상, 예방으로 상징되는

웰니스(Wellness), 더 나아가 건강한 사회, 국가의 공공보건 복지로서 웰페어(Welfare)의

분야까지를 포괄하는 개념으로 정의됨.

- 과거 치료를 중심으로 하는 의료는 예방을 중심으로, 예방에서 다시 평상시 관리로 개념이

확대되면서, 헬스케어 산업의 영역은 무한히 확장되고 있음.

- 헬스케어 : 메디컬(Medical) + 웰니스(Wellness) + 웰페어(Welfare)

B. USD (U-Service Design)의 개념 ----------------------------------------------------------

- USD (U-Service Design)에서‘ U ’란, 통합의 개념으로서 'United'의 상징적 의미를 가짐

① 사용자중심(User centered) 디자인

사용자 중심 디자인은 설계자-공급자 중심이 아닌, 사용자-수요자 중심의 제품과

서비스를 지칭하는 개념으로 근래 기본적인 디자인 원칙으로 수용되고 있음.

사용자에 의한 요구분석, 환경에 의한 물리·정보적 요소평가, 서비스디자인 측면에서의

사용자경험 연구로서 의료수혜 대상자인 환자, 보호자 및 의료기관 종사자 등에 대한

연구로서 각기 정보, 기기, 시설에 대한 사용성 연구, 선호도 연구 등이 해당됨.

② 유비쿼터스(Ubiquitous) 디자인

유비쿼터스 디자인이란 "누구나", "어디서든", "언제든지"를 기반으로 하는 디자인을

지칭함. 정보화 사회의 헬스케어의 주체는 환자에서 소비자로, 의사에서 공급자로 의미가

확대되고 있으며, 장소적으로도 의료공간에 한정되는 것이 아닌 재택의료, 생활의료 등

으로 영역이 확대되고 있으며 서비스 범위 역시 치료에서 예방 및 관리로 확대됨.

유비쿼터스 재택의료는 의료정보시스템과 결합한 의료기기, 보조기기 시설 등을 이용하여

재택에서 검진, 치료, 관리가 가능하게 하는 개념의 의료서비스를 지칭함.

③ 유니버셜(Universal) 디자인

유니버셜 디자인 개념은 장애의 유무나 연령 등에 관계없이 모든 사람들이 제품, 건축,

환경, 정보, 서비스 등을 보다 편리하고 안전하게 이용할 수 있도록 설계하는 디자인을

의미하는 "모두를 위한 디자인(design for all)"의 개념임.

특히, 일반인을 넘어서 취약계층인 장애인, 고령자, 아동들을 배려하여 모든 디자인

서비스가 접근가능하도록 하는 무장벽(Barrier-free) 디자인 연구가 핵심임.

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‘3 U’: 사용자 중심(User centered) + 유비쿼터스(Ubiquitous) + 유니버셜(Universal)

C. 헬스케어 USD (U-Service Design)의 개념 -------------------------------------------------

헬스케어 지원 U 서비스디자인은 유형과 무형의 디자인 영역의 통합적 모델로서 첨단 미디어,

의료관광 레저산업, 의료기기 등 부가가치 높은 산업분야에 대한 서비스 디자인을 지칭함.

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나. 추진배경과 여건

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A. 헬스케어 USD (U-Service Design)의 사회적 배경 ------------------------------------------

1) 개인 삶의 질 개선에 대한 관심 및 욕구의 확대

- 산업과 경제의 고도성장이 둔화되고 사회의 구조와 인식이 선진화됨에 따라 삶의 질적 개선에

대한 요구가 증가하고, 2000년대 초반의 메가트랜드였던 웰빙(well being) 열풍은 지속적

이고 장기적인 트랜드로 자리매김하고 있음.

- 삶의 질적 개선에 대한 개인적 필요와 욕구가 확대되면서, 건강한 삶과 보살핌에 대한

주문이 사회 전반에서 확산되고 있으며, 이러한 사회적 요구는 국내뿐 아니라 전 세계적

추세로 정착되고 있음.

- 생활전반에 확산된 건강과 보건복지의 관심은 헬스케어산업의 활성화에 크게 기여하였으며,

다양한 분야에서 생산되는 상품의 주요 디자인 개념으로도 정착되고 있음.

2) 고령화 사회로의 진입과 만성질환 유병률 증가

- 의료기술 및 생활의 질적 수준 향상에 의하여 고령화사회로의 전환은 선진국 전반의

추세로 나타나고 있음. 특히, 우리나라의 고령화 속도는 서구 선진국에 비해 급속한

수준인 것으로 나타남.

- 우리나라는 2018년 65세 이상 노인인구가 전체 인구의 14%를 넘어서는 고령화사회(aged

society)로, 2025년에는 노인인구가 전체 인구의 20%를 넘어서는 초고령사회(super-aged

society)로 진입할 것으로 전망됨. (통계청, 2010년 인구주택 총조사)

- 고령화 속도는 빠르게 가속화되고 있으며, 잠재적 노령인구까지 감안한다면, 의료복지시설과

의료서비스산업의 수요는 급증할 것으로 예상됨.

3) 국민 행복지수 향상을 위한 건강 사회 구현의 필요

- 국민소득과 생활수준의 외향적 성장에 성공한 반면, 이에 수반되는 스트레스, 우울증,

자살, 폭력 등, 다양한 사회적 병폐의 심각성이 대두됨.

- 우리나라는 지난 8년 동안 경제협력개발기구(OECD) 국가 중 자살률 1위를 기록하고 있으며

OECD평균의 2배라는 압도적 수치를 기록하고 있음.

- 이에 따라, 건강한 사회와 국민 행복지수에 대한 관심이 증가하면서 개인에서 사회, 국가를

포괄하는 정신적, 심리적 헬스케어에 대한 대국민적 수요도 증가하고 있음.

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B. 헬스케어USD (U-Service Design)의 경제적 배경 -------------------------------------------

1) 국제적 경쟁력을 갖춘 헬스케어 기술인프라 보유

- 한국은 최선진국 대비 90 %이상의 의료기술을 보유하는 반면, 의료비는 절반 수준에 머무르고

있으며, IT강국으로서 기술적, 국민의 인식 수준적 측면에서 충분한 경쟁력을 보유하고 있음.

- 의료복지서비스기술(MST)은 차세대 동력산업, 미래창조산업으로서 최고 유망산업이며,

싱가폴, 태국, 코스타리카, 인도와 더불어 세계 5대 의료관광강국으로 부상하고 있음.

2) 국내외 기업의 헬스케어 산업 투자 확대

- 삼성과 LG를 비롯한 대기업을 필두로 미래창조 성장 동력산업으로 헬스케어산업을 집중

육성할 계획을 수립함.

- 삼성은 1단계 사업으로 초음파, 엑스레이 업체 인수(뉴트로지카, 넥서스, 메디슨, 레이)를

필두로 추가 전문의료기기 업체의 인수를 추진 중임. 의료기기 사업구조에 안착하고, 이를

토대로 의료기기와 시밀러를 융합한 모델을 구축하여 세계 시장을 석권하고자 하는 계획을

수립하고 있음.

- LG는 국내 최초로 스마트 헬스케어기기인 Life Gram를 발표함과 동시에 스마트 이온수기,

가습공기청정기, 지능형 안마의자 등 생활 밀착형 헬스케어 기기의 개발과 이미지 선점에

박차를 가하고 있음.

- 삼성물산은 호텔과 병원을 결합시킨 신개념 의료시설, 메티텔 프로젝트를 국내 최초로

본 사업팀 소속대학의 부속병원 중의 하나인 서울백병원과 협약하여 추진 중이며, 인천과

대구 등 대다수의 광역시에서도 의욕적으로 추진 중임.(의료숙박업 입법예고)

3) 헬스케어 USD의 지역 경제와의 연계성

- 사업단이 인접한 부산광역시는 지역경제 활성화를 위하여 의료관광산업을 역점 추진사업

으로 선정하고 있으며, 서면 메디컬스트리트와 대형종합병원을 활용하여 러시아, 일본,

중국의 관광객을 타겟으로 하는 글로벌 헬스케어서비스산업을 지속적으로 확대해 감.

- 사업단이 소재하는 김해시는 기계전자부품생산을 위한 대규모 공업단지가 포진하고 있는

동남권 거점 공업도시로서, 미래 지역경제를 책임질 핵심산업으로 바이오 및 의생명산업을

선정, 투자를 확대해 나가고 있음.

- 이에 김해시는 소속대학과 공동 운영하고 있는(재)김해시 차세대의생명융합산업지원센터,

김해의생명테크노타운, 김해사회복지관, 명품덴탈 글로벌 브랜드 육성사업 등, 동남권

첨단의료산업의 메카로 발돋움하고 있음.

4) 국가의 정책적 산업 육성분야와의 연계성

- 관광자원이 부족한 한국의 입장에서 의료서비스는 친환경산업으로서 관광산업활성화와

직결되는 요소임.

- 의료복지시대에 즈음하여 국민건강증진을 위한 홍보와 마케팅으로서 디자인의 역할은 더욱

커지고 있는 상황임.

- 역대 정부에서 의료보건분야는 국가적 주요 아젠다로 꾸준히 채택되고 있음.

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▶16대 정부 : 임상 인프라 2010년 선진국 수준 확충사업 및 5대 보건의료산업

(의약품, 식품, 의료기기, 의료서비스, 한의학을) 중점 육성

▶17대 정부 : 의료기기, 글로벌헬스케어 등 의료서비스분야를 한국의 미래

경제를 책임질 17대 신성장동력 산업에 포함

▶18대 정부 : 의료 및 복지를 최우선으로 설정하는 핵심 공약 제시

C. 소속 대학의 특성적 배경 ----------------------------------------------------------------

1) 인제대학교의 의료보건복지, 디자인 분야 특성화

- 현재, 33주년을 맞는 인제대학교는 인술제세, 인덕제세의 창립정신과 자연보호, 생명존중,

인간사랑의 교육 이념으로 설립되었음.

- 의료, 보건, 복지 특성화 대학으로서 6개 단과대학 중에 의생명관련 3 개 단과대학(의과

대학, 의생명공학대학, 약학대학)과 디자인대학이 속함.

- 대학의 중장기발전계획에서 의생명분야, 공학분야, 디자인분야를 특성화 분야로 설정하고

있으며, 특성화 추진 성과로 2003년 교육인적자원부가 시행한 특성화 우수대학 재정지원

사업에 선정, 2008년도 이후 4년 연속 교육과학기술부의 교육역량강화사업 우수대학으로

선정되어 정부와 재단의 적극적 지원 아래 특성화 사업을 지속적으로 추진하고 있음.

- 수십 개소의 협력병원을 통한 임상실습 및 연구협력에의 풍부한 경험 보유하며, 디자인

연구소를 비롯하여 대학 소속 다양한 보건의료 관련 학과 및 부설연구소, 협력가능 종합

병원이 전국적 배치함.

2) 설립재단인 백병원의 한국 의료보건 역사에서의 선도적 위치

- 대학의 설립재단인 백병원은 80년의 역사를 자랑하며 현재, 5개의 부속병원(4,000여

병상 규모)을 운영하는 국내 굴지의 교육/의료기관임.

- 설립재단인 백병원은 한국 최초의 민립 공익법인화로서 민간 의료부문에서의 선구자적

역할 담당해 설립 이후, 70년간 국민보건과 의학발전을 주도하며 최첨단 의료장비 및

획기적인 의료시술로 의학계를 이끌어 옴.

3) 대학평가 결과로 입증된 연구중심대학으로의 발전 의지

- 교육과 연구의 균형적 발전 노력을 통하여 2011년도 조선일보, 영국의 QS가 공동실시한

아시아권 대학평가 국내 26위(아시아권 150위)를 기록함.

- 특히 논문당 인용수 국내 10위(아시아 62위), 교수당 논문수 25위 등, 연구분야의 비교

우위적 결과를 보이고 있으며 특히, 논문증가율이 6위를 기록한 사실은 여러가지 불리한

지역적 여건 속에서도 세계적 연구중심 대학으로의 대학의 의지가 나타난 것임.

▶2010년 중앙일보 대학평가, 전국 10위

▶2012년 경향신문 대학평가, 전국 18위

4) 세계의 중심을 향한 글로벌 캠퍼스 대학으로의 국제화 의지 확고

- 우리대학은“Global Campus 2020”중장기발전계획을 설정하고 인성과 전문적 역량을 갖춘

자기주도적 글로벌 청년인재를 길러 명실상부한‘민족의 대학, 세계의 대학’으로 도약하는

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것을 목적으로 설정하고 이를 추진 중임.

- 2020년도에는 세계의 중심에 서는 전략으로 지방이라는 한계를 넘어서도록 최선의 노력중이며

이의 하나로 2013 국제협력 선도대학(교과부)으로 지정되기도 함.

- 또한, 실용외국어교육 program 강화, 창의적 해외연수와 교환학생프로그램, 다양한 해외

인턴십 프로그램 지원, 국제적 면학분위기 조성 등 국제화에 유리한 환경의 선점이 가능함.

D. 소속 학과의 특성적 배경 ----------------------------------------------------------------

1) U 디자인학과의 특성화, 전문화 방향

- 사업단 소속 디자인학부는 1997년 설립시부터 조형위주의 디자인에서 탈피하여 인간중심의

과학적 디자인으로의 차별화함.

- 인간과 컴퓨터간의 상호작용에 기초한 인터랙션디자인(Interaction Design), 사용자

중심(Human Centered Design) 디자인으로 전문화된 디자인 교육을 실시해 옴.

▶1단계 기반형성기 (2001~2005) : 디지털 인터랙션 디자인(DID)의 학문적 특성화

▶2단계 도 약 기 (2006~2012) : 유비쿼터스 인터랙션 디자인(UID)의 학문적 특성화

▶3단계 발 전 기 (2013~2020) : 인터랙션 디자인의 실용화 단계로서 헬스케어를

지원하는 U 서비스디자인(USD)의 학문적 특성화

2) U 디자인학과의 우수 교육연구 역량

- 현재, 사업단의 연구역량은 지난 3년간 교수 1인당을 기준하여 논문/저서 7.8편, 창작물

4.3편, 연구비 1억 2천만 원, 특허등록 2 건의 실적을 보유하고 있으며, 이는 본 사업단의

해외 벤치마킹 대학(아시아 60위권)의 수준을 능가하는 것으로 평가됨.

- 현재, 내용적인 면에서도 헬스케어 서비스디자인과 관련하여 연구, 교육, 산학실적이

상당부분 축적되어 있음.

- 헬스케어 USD (U-Service Design) 전문화방향성은 대학원 U 디자인학과 설립 이후, 활발한

정부지원사업 유치와 수행을 통한 연구중심대학으로의 체질 개선과 방대한 연구 인프라의

확보에 기초한 것임.

- 근래 종료된 2단계 BK21사업(지능형홈 UID사업단)의 성공적인 수행을 통하여 U 디자인학과의

교육연구 노하우 축적되고 우수한 교육 인프라가 구축될 수 있었음.

- U 디자인학과의 교육지원사업 수행실적

▶2001 대학원 디자인학과 시설·장비지원 사업 선정(정보통신부):1,334,000천원

▶2002 대학원 디자인학과 IT 장비지원사업 평가 최우수대학 선정(정보통신부)

▶2002 IT교수초빙사업 선정(정보통신부) : 82,000천원

▶2002 문화컨텐츠특성화교육기관 프로그램 개발지원사업 선정

(한국문화콘텐츠진흥원): 50,000천원

▶2002 U디자인학과 디자인연구소의 중점연구소지원사업 선정(한국연구재단)

: 과제명- DID (디지털인텨랙션디자인)

▶2003 지역경제활성화시책사업 선정(행정자치부, 경상남도) : 600,000천원

▶2004 문화컨텐츠특성화교육기관지원사업 선정(선정문화관광부) : 70,000천원

▶2005 재학생 현장실습학점인정제 사업 선정(산업자원부) : 45,050천원

▶2006 2단계 BK21사업 선정(한국학술진흥재단):7년간 국고 약 10억원과 대응자금

3억5천여원(30%)을 지원받아, 대학원생 논문게재 300 % 국제학술발표 430 %의 신장을

이루었으며, 참여교수의 논문 등 연구실적의 향상은 물론, 창의적 성과 부문인 특허

등록에서 탁월한 업적을 기록함.

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▶2010 2단계 BK21사업 5차년도 연차평가에서 우수사업단으로 선정, 정부

지원액을 증액(총액의 10%) 받았음.

▶2011 2단계 BK사업 종합평가에서 최우수사업단 판정받는 쾌거를 올림.

▶2011 디자인연구소 중점연구소지원사업 재선정(한국연구재단)

:과제명 : 통합형 u헬스케어 디자인연구 - 3단계(9년간-약 27억원)

▶2012 융합형디자인대학 육성사업 선정 (한국디자인진흥원): 8억6천만원

:헬스케어서비스디자인 전문인력 양성사업단

3) 소속 연구소 논문집, 연구재단 등재후보지로서 인정됨.

- 현재, 디자인연구소에서 발간하고 있는 Journal of Digital Interaction Design은 창간

당시에는 인터랙션 디자인 관련 논문을 집중적으로 수록하였으나, Digital Interaction

Design의 개념이 디자인 전반으로 확대됨에 따라 현재는 디자인 전 분야에 걸친 논문을

수록하고 있음.

4) 견고한 해외대학 네트워크 보유 여건

- 유수의 국외 대학과의 MOU 교류협정을 체결, 실질적 교류를 지속해온 결과, 미국, 아리조나

주립대, 캔자스주립대, 일본, 치바대, 삿뽀로시립대, 영국, 던디대, 드몽포르트대, 독일,

호호슐레 아우구스부룩대, 중국, 강남대 등 8 개 국제협력대와 긴밀한 상호관계를 보유하고

현재, 공동연구, 작품교류, 공동 워크샵, 복수학위제 등 다양한 교육과 연구활동을 수행

중이거나 계획 중에 있음.

- 특히 QS 대학평가 아시아권 60위에 해당되는 치바대와 미국 대학평가 디자인 부분 4~5위권의

Arizona State 대학과 Kansas 주립대 등 해외 우수대학과 수평적 관계를 지속해왔으며,

공동교육과 연구에서의 교류의 깊이를 더하고 있음.

- 교류협정대학과의 협력관계의 심화, 관련분야의 우수 대학 발굴 및 신규 협정 체결 등,

국제협력 기반의 범위와 깊이를 확대하고 있음.

5) 대학의 특성화 분야로서, 적극적 물적자원 투자대상 학과임.

- 디자인학과는 연구중심 육성 분야로서 이를 세계수준의 연구, 교육역량 보유학과로 육성하려는

대학의 의지가 확고함.

- 이에따라 BK21 플러스사업 선정시, 대학이 국고지원금의 30% 대응투자를 계획함.

- 대응자금의 집행에 대하여, 사업단장에게 학과 발전을 위하여 예산권을 부여함.

- 대응자금의 용도는 참여대학원생의 국제교류 경비지원, 미참여 대학원생에 대한 등록금

(일부)와 연구장학금 지급 등임.

* 2단계 BK 사업수행시, 학과의 발전을 위하여 대학 대응자금 38%에 해당되는 대응자금을

지원해 옴. 【별첨 1】참조

- 이는 BK21 사업에서 제시한 의무 대응자금 수준을 훨씬 상회하는 수준이었음.

【별첨 1】 2012년 대학의 대응자금 집행 내역

【보관증빙】대학의 헬스케어 USD사업단에 대한대응자금 확약서

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다. 사업단 SWOT 분석 및 전략

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A. 사업단의 SWOT 분석 ---------------------------------------------------------------------

▶ Strengths (강점)

① 소속 대학의 의료보건복지 분야 특성화 기반

- 5개 부속병원과 다양한 보건의료 관련 학과로의 특성화

② 소속 학과의 양질의 교육연구 기반

- 2단계 BK21사업, 중점연구소지원사업 등 유치를 통한 우수 교육연구 인프라 구축

③ 소속 지역의 혁신의지와 역량 우수

- 소속지역(부산,경남)의 신산업 기반 확대시도

④ 대학, 사업단의 해외우수 대학과의 국제협력 역량

- 미국, 일본, 영국, 독일의 해외 우수 특성화 대학과의 학술협정 및 교류의 정례화

▶ Weaknesses (약점)

① 지방소재 사립대학의 약세와 비우호적 사회 인식

- 지방소재 대학의 열악한 접근성, 기회의 불평등, 우수 인재 유출로 인한 우수

학생 확보의 어려움.

② 수도권 집중성향으로 지역적 불균형 발전, 기회의 감소

- 지역의 지식기반산업 및 기술집약적 산업의 비중 저하 및 고급 인력 수용가능

일자리 창출 어려움.

▶ Opportunities (기회)

① 미래 의료복지산업에 대한 정부의 육성의지

- 헬스케어산업의 전략산업으로의 육성정책 및 신정부의 보건복지에 대한 관심과 지원의지

② 지역의 헬스케어, 의료관광에 대한 육성정책

- 소속지역 부산시, 김해시의 의료관광산업, 의료기기 산업, 글로벌 헬스케어

산업의 역점 사업화 추진

③ 소속대학과 재단의 적극적인 지원의지와 실천

- 연구중심대학으로의 적극적인 제도 개선 및 인적 물적 지원 의지

- 본 사업단에 대하여 BK21 플러스 사업 선정시, 대학이 국고지원금의 30% 대응 투자 확정.

- 대학은 실제로 교내의 우수 연구자 지원을 위하여 2005년부터 FIRST(Frontier Inje

Research for Science and Technology) 사업을 수행하여 2012년까지 60억을 투자,

10개의 우수 연구집단을 집중 육성하였으며, 이외 다양한 기타 대학내 학술

연구지원금제도를 시행 중임.

④ 헬스케어디자인 연계전공 학부과정의 개설로 인프라 확보

- 헬스케어서비스디자인 연계전공(HSD)의 개설로 다학제적 교육프로그램 가능

- 수도권 3개소(저동, 상계, 일산)와 부산 2개소(개금, 해운대)에 포진한 임상부속병원,

김해와 서울 양쪽에 위치한 디자인연구소를 포함, 광역적 연구정보채널 가동 중임.

▶ Treats (위협)

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① 국내 대학생들의 비창의적 학습 분위기 확산

- 대기업 및 공무원 일변도 선호에 따른 학습방법의 질적 저하와 도전정신 약화,

② 신기술과 기존 주력산업간의 연계성 부족

- 자동차, IT, 가전 등, 산업비중이 높은 전통 주력산업에서 중국과 인도 등 신흥국의

비약적인 도약

③ 지방의 지속적인 인구유출과 고령화 현상 가속화됨.

B. 사업단의 SWOT 전략 ---------------------------------------------------------------------

▶ SO(공격) 전략 :

중점연구소(헬스케어디자인연구) + 학부 융합형 대학육성지원 >> BK 21 플러스

① 선택과 집중의 전략에서 대학 특성화 분야에의 도입

- 학과 특성화 분야인 DID, UID 현행 구조에 헬스케어의 접목.

- 열려있던 서비스 디자인 대상영역을 헬스케어 서비스에로 집중

- 부속병원과 협력병원을 테스트베드로 하는 헬스케어 임상평가와 협력연구의 활성화

② 연구성과의 교육적 확산

- 연구 + 교육의 통합교육을 위하여 연구조직을 기반으로 하는 교육을 통하여

팀워크와 연구공동체 훈련

- 연구의 확산을 위하여 프로젝트 기반 교과목(Project Based Studio)를 개설하고

이는 교수 지도의 랩실 중심으로 진행

- 중점연구소 등, 다양한 연구과제 유치, 대학원생의 적극 참여 유도

③ 국제적 네트워크 활용 Global Leader 양성 프로그램 운영

- Outbound 국제화로서 글로벌 챌린지 프로그램

- Inbound 국제화로서 글로벌 캠퍼스 프로그램

▶ ST (다양화) 전략 :

① 유연한 교과과정 운영으로 다양화 전략 실천

- Track I, II, III, IV 운영등, 다면화 교육실시

- 팀티칭, 팀코칭을 통한 맞춤형 교육실시

② 지역 산업체의 지식재산권 관리 지원 및 보유 특허에 대한 상품화 전략 지원

- 지역 헬스케어 산업체에 대한 지식 인프라 보강, 산학협력체계의 전역화,

지역화 2중 관리 전략 수립

③ 디자인연구소 협력 산업체들*과 산학연 공동프로젝트 추진, 실질적 헬스케어

U서비스디자인의 R&D연구 선도주자로 이미지 선점

* GE헬스케어, 신화의료기, 동강메디컬, 범건축, 대혜건축, 2020, Medi C&C 등

▶ WO (방향전환) 전략 :

① DID, UID의 기존 교육 특성화 방향에 헬스케어 산업분야를 접목, 방향 전환

- 중점연구소지원사업(U 헬스케어디자인)의 연구과제를 교육과정에 적용

- 중점연구소 사업에 대학원생들의 실질적 참여 보장 및 정보공유

② 헬스케어서비스디자인연계전공(학부)과의 연계성 강화

- 해당분야 국내유일의 학부-대학원 연계프로그램의 전문화

- 보건의료계열 전공자들의 디자인 기획마인드 확산

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③ 해외 유관대학 및 연구소와 인적교류의 지속적 확대

- 실효성 있는 공동연구 및 교육프로그램의 추진

- Dual Degree Program, 해외인턴쉽 프로그램의 지속적 발굴 및 확대

- 글로벌 교육시스템의 정착, 차별화된 해외연수프로그램의 개발

④ 대학 캠퍼스의 광역화 정책 추진, 지역 한계 극복

- 디자인연구소(서울, 김해) 및 해외 유관 연구소들간의 협력 네트워크체계 구축

- 원격 화상회의(교육) 시스템의 적극 활용, 최신정보의 지속적인 취득

- 수도권 소재 부속병원(서울, 상계, 일산 백병원) 및 협력병원의 인턴쉽 기회적극 활용

⑤ 대외적(국내외) BK21사업단의 교육연구성과의 적극적 홍보

▶ WT (방어) 전략 :

① 연구윤리교육, 사회예절교육, 리더쉽교육의 강화를 통한 바른 인재상 정립

② 지역산업의 인식확산을 위한 정책홍보활동에 적극적 참여지원

③ 국책지원연구사업, 수도권 산업체 공동프로젝트의 적극적인 유치를 통한

지역 연구기반의 광역적 소통 강화

④ 우수학생 유치를 위한 대내외적 미디어 홍보, 적극적인 대학원 전공설명회

- 차별화된 융복합분야로의 진출 및 선도적 이미지 확보

⑤ 맞춤형 인재 양성을 위한 소단위 팀티칭(Team Teaching) 팀코칭(Team Coaching)

구조의 교육시스템 구축

C. 사업단의 SWOT 분석 종합 ----------------------------------------------------------------

① 지방소재대학에 대한 사회적 인식 및 입시여건이 열악해지고 있는 위기 상황의

극복을 위해서는 전문성의 혁신적인 개선 요구됨.

② 학문의 목적지향적 융합을 통한 특성화, 전문화 추진으로 대학의 자생력 확보요구

- 국가적 차원에서의 산업적, 학문적 발전에의 기여 추구

- 지역적 차원에서의 산업적 여건에 부합되는 방향설정, 지역경제 활성을 위한

싱크탱크 역할 수행

- 대학의 특성화 방향에 부합되는 차별화된 고급인력양성으로 대학 발전에 견인적

역할 수행

③ 기회를 활용하여 혁신적 목적과 가치지향적 컨셉으로의 학과시스템 전환의 필요

- 백병원 설립재단과 대학의 의료보건 특성화로 인하여 헬스케어와 USD(U 서비스

디자인)의 융합연구 및 교육에 유리한 위치

- 헬스케어디자인의 통합화 연구를 수행하고 있는 디자인연구소(중점연구소 지원)의

우수하고 풍부한 연구 인프라 활용 가능

- 헬스케어서비스디자인 학부 연계전공의 교육 인프라를 연계하여 총합적 헬스케어

U 서비스디자인으로의 특성화 기회

④ 교내 유수 의료보건복지계열 학과와의 교육적 연계성 강화

⑤ 교내 관련연구소들과 연구 인프라 공유 및 공동 연구와 세미나를 통한 학술교류

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⑥ U 디자인학과의 해외 대학 및 기관과의 협력체계 강화

- 실질적 현실적이고 실질적인 외국 특성화대학과의 인적 교류를 강화하여,

대외적 경쟁력 고취

- 충분한 연구역량과 교육여건을 바탕으로 하는 글로벌 인적자원네트워크의

구성과 실질적인 공동연구의 진행

- 의료+디자인 특성화 대학의 벤치마킹 및 교육시스템의 상호 호환성 강화

- 단기, 장기, 인턴쉽 지원 등 국제교류프로그램의 다양화

⑦ 토대연구를 중시하는 아카데믹 트랙보다는 생산적 가치를 추구하는 실용연구와

지식재산권에 중점을 둔 프로페셔널 트랙을 지향

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라. 헬스케어 USD (U-Service Design)교육의 비전과 목표

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A. 교육 비전 ------------------------------------------------------------------------------

- 헬스케어 USD (U-Service Design) 사업단은 Medical, Wellness, Welfare를 포괄하는 헬스케어

영역을 기반으로 사용자중심, 유니버셜, 유비쿼터스 디자인 통합 서비스디자인의 특성화

교육을 통하여 목적지향형, 가치창출형 인재를 배출하고 국제적 수준의 헬스케어 디자인

전문대학원으로 자리매김함.

- 최종, 국내 10위권, 아시아 50위권, 세계 100위권 대학으로의 도약

B. 교육 목표 ------------------------------------------------------------------------------

1) 인력배출 규모

- 사업종료시점인 2020년까지, 현 인력양성규모(15.3인)의 220% 달성을 목표로 함

- 본사업단 인력양성 규모는 최근 3년 평균 석사 14인, 박사 1.3인임.

사업종료시 목표치 석사 26 인(185 %), 박사 6 인(460%) 임.

- 석사양성 규모 185 % 신장, 박사양성 규모 460% 신장을 목표로,

특화 교과과정이 정착됨에 따라 점차 박사과정생의 비율을 늘리도록 함.

2) 인력배출 분야

- 현재, 주요 인력 배출분야인 전문전시업체, 디자인 전문업체에서 헬스케어 연구기관, 대학,

헬스케어 관련 산업체, 의료기관, 보건 행정 등으로 활용범위를 확대함.

- 배출목표 분야 : Medical Cordinator, Medical Service Planer, Medical Ware designer,

의료정보 디자이너, 의료기기 디자이너, 의료공간 전문 디자이너, 의료복지시설 매니저,

기타 특화 분야의 전문가

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3) 인력배출 수준

- 특화된 헬스케어 전문지식과 디자인 연구개발기술을 바탕으로 다가올 미래창조 한국의

국가 및 지역사회를 선도할 창의적 USD (U-Service Design) 리더 양성

* 융합형(CD: Convergent Design), 글로벌(GD: Global Design), 실무형(FD: Field-oriented

Design) 전문가 교육을 통한 목적지향형, 가치창출형 인재 배출

- '융합형(CD)’,‘글로벌(GD)’,‘실무형(FD)’이라는 디자인 교육의 3대 축을 중심으로

교육목표 설립하고, 리더쉽, 특성화, 전문성을 부각시킨 세부 교육방침 구축

4) 세부 목표

① 융합형(CD)전문가 양성

- 학문간 융합을 통한 창의형 인재 양성

a. R&D의 차세대 모델제시

: 연구 및 개발의 관리에 중점을 두는 과거의 R&D가 사업화(Business)와 분리되고 있는

현시점에서 미래창조시대를 열어나가기에는 여러모로 한계적인 상황임.

: 전학문적(또는 전사적) 차원에서 기술혁신과 가치혁신을 추구

: 상상개발연구(I&D), 연계개발연구(C&D; Connect and Development)로 지속적인 성장 노력

* I&D (Imagination and Development)

: 상상 근거로 이를 현실로 구현하기 위한 실험적이고 도전적인 연구와 개발

* C&D (Connect and Development)

: 외부의 기술과 아이디어를 내부의 R&D역량과 연결시켜 새로운 가치로 개발하는 혁신모델

: 아이디어 기획 및 발굴→자체 해결안 모색→풀어야 할 문제점의 정의

→C&D를 통한 해결방법 탐색→해결방안의 발견→기술도입 및 신제품개발

b. 석사학위 교육운영의 다원적 체계화를 통한 인증시스템의 신뢰성 확보 및

맞춤형 프로그램 운영

▶ Master Course I : 디자인, 헬스케어서비스디자인 복수전공자 : 2년 과정

▶ Master Course II : 의료보건관련 전공자 : 2.5년 과정

▶ Master Course III : 기타 타분야 전공자 : 3년 과정

▶ Master Course IV : 국외대학 복수학위 : 3년 과정(1+1+1)

c. 박사학위는 학문의 수준과 전공에 대한 심화 수준에 대하여 보다 보수적인 원칙을

적용하여, 트랙제, 맞춤형 보다는 기존의 박사학위 체계로 단일화하여 추진함.

② 글로벌(GD : Global Design) 리더 양성

- 국제적 무대에서의 경쟁력을 갖춘 디자인 리더의 양성

a. 과거 2,3세대 R&D에서 4세대 R&BD를 지향, 가치와 목적지향적 연구 개발을 추구,

R&BD(Research and Business Development) : 연구개발단계에서 사업(상품)화를 고려하여

수행하고, 또한 사업화의 후속 연구를 통한 벤처링 마인드를 고취시킴.

b. 기존의 단순한 R&D과정과 산출물(Output)을 관리하는 수준을 뛰어넘어, 새로운 가치

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혁신을 일으키는 시장지배제품(Dominant Design)의 구현을 목표로 설정

c. 해외 협력대학과 USD 공동사업단을 구성하여 복수학위제 (1+1, 1+1+1), 장단기 연구

지원 프로그램을 통하여 학생들의 글로벌 감각 및 영어 논문작성, 해외 공동연구 등을

구체적으로 실현해 감.

③ 실무형(FD: Field-oriented Design) 전문가 양성

- 신기술 기반 산업체에 적응가능한 현장형 실무디자이너 양성

a. 디자인 분야의 사회적 지위와 법적권리에 대한 인식 강화

b. 리더쉽 교육, 타학문분야의 이해력 증진을 위한 다학제적 연구에 중점

c. 1:1 전담지도체제를 통한 : 사회예절교육과 연구윤리 교육 강화

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마. 헬스케어 USD 교육 시스템의 차별성

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* 디자인학과와 U디자인학과의 차별지향점

① 교육 체계 및 방향

② 창의력 기반 교육과정

: I&D(Imagination and Development)와 C&D(Connect and Development)

③ 교육 수요자를 배려한 유연적 교과과정

: 4개 Track 교과과정 운영

④ 창의력, 지식, 기술이 순환하는 중심구도

: 창의력, 지식, 기술이 순환하는 중심 구도를 갖는 헬스케어 USD 교육

체계는 급변하는 시대 국가적, 사회적, 시대적 요구사항에 부응하도록 설정

⑤ GD, CD, FD 전문가 육성 프로그램의 순환적 체계 구축

- 글로벌 디자인 리더 양성, 융합형 디자인 특성화 교육, 실무형 디자인

전문가 육성의 키워드를 중점으로 추진

: CD (Convergent Design) 특성화 교육 프로그램

: GD (Global Design) 리더 양성 프로그램

: FD (Field-oriented Design) 전문가 양성 프로그램

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1) CD(Convergent Design) 특성화 교육 프로그램

교육목표 - 융합형 디자인 특성화 교육

: 교육시스템 체계화를 통한 엄정한 학사관리

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: 헬스케어 전문성 제고를 위한 공통 교과 운영

목적지향적인 4개의 트랙 설정을 통한 체계성을 강화

프로젝트스튜디오교과목 유지, 운영

- CC(Core Course)

- PS(Project Studio Course)

- 헬스케어 USD (U-Service Design) 특화교육모델 개발

HFM(Healthcare Facility Management)

HID(Healthcare Information Design)

HDD(Healthcare Device Design)

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2) GD(Global Design) 리더 양성 프로그램

교육목표 : 글로벌 디자인리더 양성 - Global USD Program (신설)

“Global Challenge Program”

① 복수학위 Program

② 실험실 인턴쉽 지원 Program

③ 단기해외연수_학점교류 Program

④ 국외 산업체 인턴쉽 지원 Program

⑤ 국제 공동연구지원 Program

“Global Campus Program”

① 영어강의 비율 향상 (비교과)

② 원어민 실무영어 프로그램

③ 해외 자문평가단 구성

④ 외국인 전임교수 초빙

⑤ 국제세미나 / 워크샵 / 전시회

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3) FD(Field-oriented Design) 전문가 육성 프로그램

교육목표 - 실무형 디자인 전문가 육성

USD 특화전담 계약교수 / 산업체 초빙교수 채용

현장 연계 실무형 디자인 전문 교육 과정 개발

원격산학교육을 통한 실시간 현장지도

대학 기업 인큐베이팅 프로그램

USD 특허 개발 및 인증 프로그램 운영

재학생 1인 1프로젝트 운영프로그램 체제 구축

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【별첨 1】2013년 대학대응자금 집행 : 총 51,814,351원 (6차년도 이월 : 1,814,351원)

1) 인건비 : 총 47,295,930원

- 행정직원 인건비 (퇴직금포함) : 36,095,930원

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- 참여교수 7차년도 성과금(7인) : 5,600,000원

- 외부연구보조원 수당(석사2인) : 2,000,000원

- 사업단장 업무추진비 (12개월) : 3,600,000원

2) 기타사업운영비 : 총 4,518,421원

- 국제세미나 경비 : 1,507,152원

- 워크샵 개최경비 : 1,500,000원

- 업무관련 회의비 : 1,454,220원

- 공공요금,수용비 : 57,049원

【보관증빙】2013년도 대학대응자금 집행내역 및 관련증빙

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【별첨 2】 우리대학 의료보건복지 관련학과 및 부설기관

1. 의과대학 : 의예과, 의학과, 간호학과

2. 의생명과학대학 : 의용공학과, 임상병리학과, 물리치료학과, 작업치료학과,

보건안전공학과, 생명공학부(생명과학전공, 식품과학전공)

3. 인문사회대학 : 경영(병원경영전공), 보건행정학과, 사회복지학과, 특수교육학과,

생활상담복지학부, 상담심리치료학과

4. 자연과학대학 : 의생명화학과, 환경공학부(환경과학전공, 환경공학전공), 사회체육학과

5. 약학대학 : 약학과

6. 공과대학 : 나노공학부(나노바이오), 제약공학과, 컴퓨터공학부(유비쿼터스 헬스케어)

7. 보건대학원 : 보건관리학전공, 병원경영학전공, 환경산업보건학전공, 물리치료학전공

8. 부설기관 : 바이오헬스소재연구센터, 방재연구센터, 의학도서관

9. 연구소 : 고령자라이프디자인연구소(의생명계열), 병원전략경영연구소(의학계열),

인문의학연구소(의학계열), 임상의학연구소(의학계열), 스트레스연구소(의학계열),

유비쿼스헬스케어연구소(공학계열), 디자인연구소(예체능계열)

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2 교육과정 구성 및 운영

2.1 교육과정 구성/운영 현황 및 계획

2.1.1 교과과정의 구성 및 운영 계획의 우수성

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가. 교과과정 개념정립

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1) 학제간 융합 전문인력양성 선도교육기관 지향

- 헬스케어와 의료라는 전문적이고 융합적인 영역을 지원하는 전문디자이너 육성을 위하여

R&D 병행을 기반으로 하는 디자인커리큘럼의 운영을 통한 신학문 융화 능력 배양

- 학제간 융합교육방법론의 다각화하기 위하여 탄력적인 학사운영과 수시점검을 통한

효과적인 전공 간 융합방안을 모색하며, 질적 성장을 지향

2) 팀코칭(Team-Coaching)으로 맞춤형 인재 양성

- 팀티칭(Team-Teaching)을 넘어선 원격 팀코칭(Team-Coaching)으로 맞춤형 인재를

양성하도록 함.

- 전공지도교수제와 산학지도교수제 등 복수 지도교수제 운용을 통한 심화

학습의 기회를 제공하여, 자기진로개발을 지원함.

- 실무형 헬스케어서비스디자인 전문인력 배출을 위한 커리큘럼을 운영하고,

교육 컨텐츠의 통합화와 수시적인 업그레이드를 통하여, 지속가능한 학제로

정착시킬 수 있도록 노력함.

- 글로벌 원격특강, 원격 팀 코칭, CSCL(Computer Supported Collaborative

Learning) 등, 네트워크 교육시스템을 적극 활용하여 학제간 협력학습모델을 개발

3) 리서치형 인재 교육방법 도입

- EBD(Evidence Based Design), CBD(Case Based Design) 등, 리서치형 교육방법을

도입하여 과학적이고 설득력 높은 디자인 창출을 유도함.

▶결과물(Product)보다 과정(Process)을 중시하는 기획자

▶디자인의 질(Quality)보다 경쟁력(Competitiveness)에 초점에 맞추는 기획자

▶융통성 없는 규칙이나 표준은 지양하는 기획자

▶경제성(Economy)과 성과(Improved outcomes)를 존중하는 기획자

▶디자이너와 클라이언트간의 신뢰(Credibility)를 우선시하는 기획자

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4) 창의형 인재 교육방법 도입

- I&D (Imagination and Development) / C&D (Connect and Development)

① I&D (Imagination and Development)

: 상상 근거로 이를 현실로 구현하기 위한 실험적이고 도전적인 연구와 개발

교육에 의하여 새로운 R&D 창출 능력 배양

② C&D (Connect and Development)

: 외부의 기술과 아이디어를 내부의 R&D역량과 연결시켜 새로운 가치로

개발하는 혁신 교육 모델을 통하여 우수사례 육성 및 특허, 창업 능력 개발

③ 창의형 인재 교육 프로세스

아이디어 기획 및 발굴→자체 해결안 모색→풀어야 할 문제점의 정의

→C&D를 통한 해결방법 탐색→해결방안의 발견→기술도입 및 신제품개발

5) 바르고 정직한 인재 교육 프로그램 강화

- 연구윤리교육, 사회예절교육, 리더쉽교육의 강화를 통한 바른 인재상 정립

- 현재, 실시하는 연구윤리 오리엔테이션을 강화하여 대학본부 관련부처와

연동하여 실시하도록 하며, 매 학기 개최하는 워크샵에서 반복, 숙지하도록 함.

- SCI, KCI, 우수 학술연구단체 등의 글로벌 연구윤리 규정을 종합, 분석하여,

연구윤리 교육내용을 보강하도록 함.

6) 융합적(CD: Convergent Design) 연구기반 교육의 진행

- 헬스케어 U서비스디자인 연구에 기반한 신학문 영역에 대한 교과과정 재발

- 개발된 헬스케어 U서비스디자인 교육방법과 교과과정 보완하여 포괄적인

학문분야의 수용을 통한 헬스케어서비스디자인 연구분야의 독자적 영역 구축

- 헬스케어디자인연구는 '의료기기(Device)', '의료정보(Information)',

'의료시설(Facility)'이라는 3개의 축을 중심으로 사용자(User), 환경

(Environment), 서비스(Service)의 관점에서 통합적인 연구프로세스로 진행

- 각 단계별로 사용자에 의한 요구분석, 환경에 의한 물리/정보적 요소평가,

서비스측면에서의 연구로 범위를 발전시킴

- 연구의 대상은 병원 및 전문의료기기를 시작으로 재택의료, 생활의료 등으로

점진적으로 영역을 확대하고, 사용자의 범위도 치료에서 예방 및 관리로

범위를 확대하면서, 다양한 측면에서의 헬스케어디자인연구를 포괄적으로 진행

- 헬스케어와 디자인의 융합을 위해 5가지 통합(Integration)모델에 집중된 통합화

방안을 지속적으로 모색

▶헬스케어서비스 디자인개념의 통합모델(Ubiquitous+User centered+Universal)

▶헬스케어서비스 산업분야의 통합모델 (Treatment+Prophylaxis+Promotion)

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▶헬스케어서비스 사용자 통합모델 (Patient+Care giver+Medical team)

▶헬스케어서비스 산업의 디자인 대상 통합모델(Facility+device+Information)

▶헬스케어디자인 다학제적 통합모델 (Social+Individual+Artifact)

7) 글로벌화된(GD: Global Design Leader) 교육시스템 지향

① 외형적인 측면보다 실질적이며, 내실있는 국내외 대학과의 활발한 연계활동 추구함.

② 국외 단기연수를 장기연수, 해외 인턴십 프로그램으로 단계적으로 적용,

해외취업 강화함.

- 외국대학과 복수학위제(Dual Degree) 수행 등 관계성의 지속적 업그레이드와

졸업생들의 국제 무대진출 기회를 확대해 감.

- 미국, 유럽, 일본 등지의 지속적인 교류관계를 가져온 협력대학들과 정례적

학생교류를 확대하고, 헬스케어 U서비스디자인(USD)에 보다 집중적인

교류로 심화시킴.

a. 일본 치바대, 삿포로시립대, 미국 아리조나주립대, 클램슨대, 텍사스A&M대,

영국 던디대, 더몽포르대 등 의료+디자인에 선도적인 마인드를 가지고 있는

대학연구 기관들과의 협력관계 확대

b. 국외 단기연수를 해외 장기연수, 이를 다시 해외 인턴십 프로그램으로

연결시키는 다단계 적응형 프로그램을 적극 활용하여, 국제 도전에

대한 지속적인 동기 유발 유도

c. 해외장기연수자와 해외인턴쉽프로그램 참여자는 전담교수제와 현지 멘토

지정을 통해 시간적 소모를 줄이고, 많은 경험을 얻을 수 있도록 유도

d. 차별화된 자기개발 인턴쉽 프로그램, 1+1단기 인턴쉽 등 지속적인 프로그램

연구개발과 피드백을 통해 효과적인 인턴쉽 프로그램을 다각화하고, 성과보고

공동워크샵의 정례화로 내실을 기함

e. 꾸준한 외국 산업체와의 체결확대를 통해, 국제적 취업률을 확보, 해외

우수기업 취업성과를 확대

8) 산학협력(FD: Field-oriented Design) 교육과정 운영

① 현장실무형 인재 양성의 모델

- 산학연계학습을 통한 자기주도형 비즈니스모델의 창출 능력 배양

- 헬스케어서비스와 관련한 다양한 디자인 기획자로서 자기영역 확대

- 가치창조적 사고의 병행을 통한 상품화 마인드의 고취

- 국가와 지역산업 활성화의 시드역할을 담당하는 인력양성

② 핵심교과목을 가상의 산학협동방식의 교과목으로 설정하여 교육적 성과의

실무적용이 가능토록 유도하며, 프로젝트의 주제와 성격에 따라 학과와

기업의 분담비율을 탄력적이고 융통성있게 조절하여 시너지를 극대화

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③ 사업단의 인프라 및 전문가 풀의 확보를 위한 헬스케어서비스디자인 가족회사

(INFACO)의 확대 및 활용을 통하여, 기업의 기술개발, 생산, 마케팅 및

디자인분야를 통합적으로 지원

④ 참여기업 CEO초청특강 및 세미나 개최, 소속대학 내 동아리 활동을 통한

산학 연계사업, 인턴쉽 프로그램으로 확대 시행, 참여기업으로의 취업

연계 프로그램 운영 등 다양한 산학협동 프로젝트 연계사업을 수행

⑤ 글로컬 거점대학의 위상제고 및 허브플랫폼 역할을 할 수 있는 시스템을 구축하여

실질적인 산학 네트워크 사업을 추진하고, 산학협력단과 공조하여 산학관리를

비롯한 지식재산권(특허, 실용신안, 디자인등록)을 지원

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나. 해외 우수대학 벤치마킹

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A. 벤치마킹 대학 선정과 벤치마킹 포인트 ---------------------------------------------------

- 벤치마킹대학 선정 이유

: 현행 교육과정을 교육목표, 학과내규, 교과목 구성, 평가방법의 측면에서

해외 대학 벤치마킹을 통하여 평가함.

- 벤치마킹대학 선정 기준

: 세계랭킹 우수대학보다는 사업의 전략적인 성공을 위하여 지역별, 분야별

특성화 성공대학을 중심으로 함

: 제3의 대학보다는 본 사업단과 실제적인 교류와 협력시스템이 구축되어

현실적인 긴밀한 협력과 수시의 벤치마킹이 가능한 대학에 중점을 둠

: 본 사업단의 주제인 의료복지융합 디자인과 연계성이 높은 대학원을

중심으로 하며, 대학원과 학부과정과의 연계도 아울러 고려함.

B. 벤치마킹대학 ---------------------------------------------------------------------------

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① 미국, Arizona State University

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* 대학원과정 : HHE Course (Healthcare & Healing Environment)

* 선정 이유 : 의료+디자인 융합과정(석사)개설

: 본 사업단과 협정 및 교류 진행중

: 다양한 통합적 프로그램 운영

- 건축 및 조경학부(School of Architecture + Landscape)는 건축, 주거 및

지역개발, 산업디자인, 실내디자인, 시각 커뮤니케이션디자인, 조경 등의

전공으로 구성

- 대학원 과정은 디자인대학으로 승인되어 2008년 가을학기부터 운영, 2010년

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최초 6명 졸업 현재 12명의 학생이 등록되어 운영

- 모든 전공의 학부과정은 4년제이며 졸업시 BSD(Bachelor of Science in Design)을 수여

- 대학원 과정은 연구학위(research degree)로는 Master of Science in the Built

Environment(MSBE), Master of Science in Design(MSD), 박사학위(Doctor

of Philosophy in Design, Environment, and Arts)로 구성

- 복수학위과정(Master of Business Administration) 운영

- MSD 학위과정 학생은 다음의 7가지 집중프로그램 중의 하나 필수 선택

1. 산업디자인(Industrial Design)

2. 실내디자인(Interior Design)

3. 시각커뮤니케이션(Visual Communication Design)

4. 예술, 미디어 및 엔지니어링(Arts, Media and Engineering)

5. 의료복지 및 치유환경(Healthcare and Healing Environments; 이하HHE)

6. 상호작용디자인(Interaction Design)

7. 신제품 혁신(New Product Innovation)

- 의료복지 및 치유환경(HHE) 집중프로그래은 치유환경의 디자인에 영향을

미치는 요소에 집중

- 근거기반디자인(EBD), 지속가능과학(Sustainable Design) 및 최신 우수디자인의

벤치마크 등 의학 및 의료혁신의 원리, 경영관리, 디자인, 인건건강서비스,

커뮤니케이션 연구, 행동 및 공학 과학 등의 교과목 포함

- 의료복지시설디자인 전문가들로부터 지도를 받고, 간호학과 학생들과 팀을

이루며, 실제적인 클라이언트와 직접 실무작업을 병행

- 미래지향적인 의료복지 연구센터와 함께 학업 진행

- 커리큘럼

1. HSD 연구핵심과목(6credits) Research Methods : 3credit Qualitative Analysis : 3credit

2. HHE 핵심과목(6credits) Healthcare Design Theories : 3credit Healthcare Typologies

-Case Studies : 3credit

3. HHE선택과목(10credits)Finding Purpose, Design Criticism, Computer Graphics 등(각 3credit) 36과목

4. 졸업논문(6credits)Thesis와 Applied Project 중 택1(모두 인정)

▶현재 U 디자인학과와 지속적인 인적교류 진행 중임.

2006년 이후, 디자인학과 소속 Mark Rentz, 와 Shin Do Sun 교수가 외부

평가위원으로 U 디자인학과 교과과정을 평가, 자문해 옴.

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② 미국, Clemson University

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* 대학원과정 : A+H 집중프로그램

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* 선정 이유 : 의료+디자인 융합과정(석사)개설

: 본 사업단과 컨택중

- 건축예술인문대학(College of Architecture, Art and Humanities) 내에 건축,

예술, 커뮤니케이션, 역사, 언어, 실행예술, 종교, 조경의 전공으로 구성

- 대학원 학위과정 중에 A+H집중프로그램 운영, 미국에서 가장 잘 조직된

의료복지시설디자인 교육프로그램으로 알려짐.

- 1968년 시작되어 1970년부터 2009년 까지 177명 졸업, 정원은 11명 정도의 수준

- 일반디자이너와 특수디자이너를 양성하는 이원화된 구조를 가짐.

- 특수디자이너는 2년제 트랙이 시작될 때부터 Health Studio(6Credit)을 운영

매학기(총 4회) 운영

- 2년제 트랙(학부디자인전공자)과 3년제 트랙(학부비전공자)으로 구분되어 있으며

최소이수학점은 2년제 트랙 61학점, 3년제 트랙 91학점

- 의료서비스와 디자인의 역사, 의료정책/계획/관리, 의료복지시설/소규모의료

복지시설/병원 스튜디오, 의료복지 종합계획 등으로 구성됨.

- 2년차 여름방학을 이용하여 의료복지 인턴십(Health Internship, 1Credit)을 실시

병원 및 노인시설 등 관련기관에서 일정시간 체류하면서 행태를 관찰하는 과목

- 일반대학원과 별도로 개인의 컴퓨터 작업테이블과 프린터테이블이 지급되며,

레이저커터 등 공동장비실 운영

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③ 미국, Texas A&M University의 의료복지시스템 및 디자인과정(HSD)

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* 대학원과정 : Certification Health System and Design

* 선정 이유 : 의료+디자인 융합과정(석사)개설

- 학부과정인 건축대학(College of Architecture)은 건축, 시공과학, 조경, 시각

디자인 전공으로 구성

- 학부과정을 졸업하면 환경디자인학사(Bachelor of Environment Design) 수여

- 1966년부터 과정개설, 인증프로그램은 1998년 건축대학으로 이관, 매년 14~15명

정도에게 인증을 수여

- 대학원은 2년제(전공자), 3년제(비전공자)로 구분하여 운영

- 5개의 연구센터와 연계하여 6개의 인증 프로그램 운영, 의료복지시스템 및

디자인인증(Certification on Facility Management)는 그 중에 하나

- Health System and Design(HSD)는 인증분야 지정과목 중에서 최소 16학점 요구

HSD프로그램은 의료복지시스템 및 디자인센터(Center for Health Systems &

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Design)와 연계하여 운영

- 필수과목으로 Design Programming, Health Design and Research, Design for

Health Lecture Series, Professional Study에서 10학점 요구

- 나머지 6학점은 건축, 의학, 노인학, 간호학, 조경, 공중보건학, 심리학에서

개설하는 지정교과목에서 이수해야 함

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④ 미국 Kansas State University

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* 대학원과정 : Track II (Health and Wellness)

* 선정 이유 : 의료+공간디자인 융합과정(석사)개설

: 본 사업단과 대학원 연계운영 추진중(4+2)

- 학부는 건축대학(School of Architecture, Design and Planning)내에 건축,

디자인, 도시계획, 건축공학의 전공으로 구성

- 2009년도 가을학기에 시작되어 13명이 등록되어 운영 중, 2015년 15명까지

정원확대 예정(매년 24~30명 선을 계획)

- 대학원 석사과정은 학부전공에 따라 2년 이상(Track-Ⅱ, 관련학부 졸업생),

3년 이상(Track-Ⅲ, 비디자인관련 학부 졸업생)으로 구분하며, 박사학위도 개설

- Track-Ⅱ에 Health and Wellness와 Design-Build 2종류의 세부 프로그램 운영

- 의료복지 및 건강디자인프로그램(Health and Wellness, 이하 HW)

: 의료복지 및 종신보호디자인 또는 인간의 건강증진과 관련된 디자인에서

전문성을 확보하는데 필요한 교과목을 제공

: 입원 및 외래의료시설, 특별한 계층을 위한 환경, 인간의 건강 증진을 위한

자연 및 건조환경, 대안적 치유훈련을 지원하는 환경, 지역의 물리적/사회적/

문화적 건강을 증진하는 디자인을 탐구

: 마지막 여름과 가을학기의 인턴쉽 교과목 수강을 의무화

- 커리큘럼

: 디자인과련 교과목과 더불어 3~4개의 의료복지 및 건강관련 이론과목과

스튜디오 과목으로 구성

: 여름방학과 2년차 가을학기에 개설되는 각 6학점의 인턴쉽 교과목으로

의료복지시설 전문 디자인전문회사에서 과정 이수

- 본 소속 대학원과 복수학위제(Dual Degree) 협의 중임.

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⑤ 영국, De Montfort University

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* 대학원과정 : Dept. of Design

* 선정 이유 : 본 대학과 의과대학+디자인대학 공동협정대학

: 의료+디자인(영상) 연구실 운영중

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- 영국 레체스터 지역에 위치한 디자인 특성화 대학으로 인문학과의 연계성을

강조하는 커리큘럼 운영

- 대학원 디자인학과는 기본적으로는 8개의 전공으로 구성되어 있으나,

Art&Design(25개 코스)과 Humanities(16개 코스)의 다차원화된 교차

교과과정 운영

- Health and Life Sciences, Business School과 연계과목 운영

- 의료와 연계한 연구실 운영, 프로젝트를 기반으로 하는 교육과 연구병행 시스템

▶본 소속 대학원과 복수학위제(Dual Degree) 협의 중임.

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⑥ 독일, 혹슐레아우구스부르그

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* 대학원과정 : Dept. of Design

* 선정 이유 : 본 사업단과 교류프로그램 확대 중

: 디자인 특성화 대학

: 의료+디자인(제품) 연구실 운영중

- 디자인학과와 컴퓨터공학과, 경영학과의 융합형 석사과정인 인터랙티브 미디어

시스템과정 운영

- 디자인학과 5명+컴퓨터공학과 4명+경영학과 1명으로 구성된 융합형 교수진운영

- 맞춤식 교육이 가능한 소규모 수업편성

- 자유로운 청강이 가능한 개방수업의 형태

▶ 현재 본 소속 대학원과 지속적인 인적 교류진행 중임.

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⑦ 일본, Sapporo City University

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* 대학원과정 : Nursing & Design

* 선정 이유 : 본 사업단과 교류 진행중

: 의료+디자인 융합과정(석사, 박사)개설

- 삿포로시립대학은 일본 유일의 디자인+간호(D+N)으로 특성화되어 있음

- 모리캠퍼스(디자인)과 소우엔캠퍼스(병원)으로 구성

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- 학부 1학년1학기와 3학년2학기에 디자인과 간호학의 융합교과과정운영, 석사와

박사과정도 개설되어 있음

- SCU모델은 간호학의 문제를 디자인이 해결하는 유형으로 진행, 이를 통해

구체적이고 실천적인 Problem based Learning이 가능

- 조기에 상호 학문간 이해와 융합을 시도하는 스타트업을 위해 1학년1학기에

수행, 전공분야가 심화되기 이전 단계에서 갖는 상호이해와 공동프로젝트의

경험이 융합형 인재를 육성하기 위한 기본단계라는 인식을 함

▶현재 본 사업단과 상호 방문하여 교류, 현재 공동산학연구 방안 모색 및

협약준비 중임.

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⑧ 일본 Chiba University

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* 대학원과정 : 인간환경디자인과학

* 선정 이유 : 본 대학과 의과대학+디자인대학 공동협정대학

: BK21사업과정 정보공유 및 상호평가지원기관

- 의학과 디자인 특성화대학, 대학원 디자인전공 내에 인간환경디자인과학 전공 및

인터랙션/인터페이스 디자인교육과정 연구실 운영

- 대규모의 디자인학부, 다수의 전임교원확보 및 다수의 학부생 재학

- 공학과 디자인을 한 개의 학과에 통합함으로서 융합교육의 효과

(Cross-fertilization)를 지향

: 디자인공학과 학부생 중에는 자연과학연구과 학생도 다수 포함되어 있으므로,

대학원생 대비 학부생 비율은 디자인전공 차원에서 보자면 거의 1대1 비율

: 대학원의 교수대 학생비율은 교수 1인당 2명 유지

▶ 현재 본 소속 대학원과 지속적인 인적 교류진행 중임.

2006년 이후, 디자인학과 소속 Kiritani 교수가 외부 평가위원으로

U 디자인학과 교과과정을 평가, 자문해 옴.

2) 벤치마킹 종합/시사점

① 인력양성 규모

- 대부분 대학원 학생수는 12명에서 16명 선을 유지함.

- 교수 1인당 대학원생 2인 이하로 유지함.

② 교과과정 체계

- 학부의 전공자, 비전공자에 따른 학제의 다각화로 충실한 교육 수행함.

- 전공제보다는 유연한 형태의 트랙 또는 프로그램 제도를 이용하여

피교육자들에게 가이드라인 제공함.

- 교과목의 그룹핑을 통한 학사관리 및 인증제도 체계화함.

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③ 교과내용

- 인문학의 접목을 통한 인간존중형 교육시스템 실시함.

- 의료와 연계한 디자인학과들은 연구소(센터)와의 협업을 통한 임상교육을 강조함.

④ 기타 사항

- 융합형 교과과정은 강의만 교차하는 것이 아닌 작품품평, 논문지도 및 심사에서

의료분야의 전문가가 함께 참여함.

- 인턴쉽 과정은 대부분 필수가 아닌 선택적으로 운영함.

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다. 학위이수체계 구축/운영

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A. 교과과정 편성 및 운영 체계 -------------------------------------------------------------

- 교과목의 목적이 맞추어 Core Course(공통/필수과목), Major Course

(전공/선택과목), Project Studio Course(전공 필수/선택과목으로 나누어

편성되어 있으며, 7년간 UID사업 진행결과 성과가 우수하다고 판단되어,

골격을 유지함.

- 다만 전공은 기존에 HRD와 PFD로 이원화되어 있으나, 사업단이 재구성되면

단일학과에 4개의 트랙제도를 도입할 계획임.

- 트랙의 교과과정 편성은 HFM, HID, HDD, HPP로 구분하여 개설함.

① Healthcare Facility Management(HFM) Track : 의료 및 복지시설 인테리어,

사용자 중심의 공간의 기획과 관리, 병원색채 및 내외부 환경을 계획하는

공간전문가를 양성(실내디자인+병원경영학+보건행정학+간호학)

② Healthcare Information Design(HID) Track : 의료정보디자이너로서 병원 및

복지시설의 사인, 스마트 문진표, 모바일 건강관리시스템 등 정보와

관련한 기획자를 양성(시각디자인+보건행정학+병원경영학)

③ Healthcare Device Design (HDD) Track : 전문 의료기기에서 가정용, 개인용

헬스케어 장비에 이르기까지 다양한 계층을 위한 메디컬웨어의 개념을

개발하고, 이를 가시적으로 디자인할 수 있는 전문가를 양성

(제품디자인+시각디자인+의료기기공학)

④ Healthcare Service Planing and Public Relations (HPP) Track :

의료기획 및 전략수립과 함께 의료관광상품으로 홍보, 디자인하는

전문가를 양성(영상디자인+시각디자인+병원경영학)

- Track Program은 공통으로 운영되는 프로그램과 4개의 트랙이 연구주제에

맞추어 독자적으로 운영하는 교과과정으로 구성

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- 교육의 주요 factor에 맞춰 통합적 교과과정으로 운영

B. 교과목 구성 체계 -----------------------------------------------------------------------

① Core Course / Common Studies, 공통(필수)과목

교과목 번호 예시 : CC-01, CC-02, CC-03, CC-04, CC-05, CC-06 .....

② Track Program

- Track A : Healthcare Studies, 의료, 보건, 복지 관련 전문 교과목군임.

교과목 번호예시 : H-01, H-02, H-03, H-04, H-05, H-06, H-07, H-08........

- Track B : 목적(선택)과목군

: 4개 트랙의 특화된 영역의 강의 및 실습을 학습할 선택적 커리큘럼

- 교과목 번호예시

: HFM-01, HFM-02, HFM-03, HFM-04, HFM-05, HFM-06, HFM-07...

HID-01, HID-01, HID-02, HID-03, HID-04, HID-05, HID-06...

HDD-10, HDD-11, HDD-12, HDD-13, HDD-14, HDD-15, HDD-16

HPP-10, HPP-11, HPP-12, HPP-13, HPP-14, HPP-15, HPP-16

③ Project Studio Course 전공(필수/선택)과목

: 프로젝트 기반 교과목군임.

: 각 실험실별 특화된 영역의 프로젝트 기반 실험/실습 커리큘럼

국내외 현장 인턴쉽 프로그램, 해외장기연수(국외 협동연구) 커리큘럼

- 교과목 번호예시

: PS -01, PS -02, PS -03, PS -04, PS -05, PS -06.....

C. 교과목 편성표 --------------------------------------------------------------------------

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구 분 H.FM Track H.ID Track H.DD Track H.PP Track

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Core Course CC-01, CC-02, CC-03, CC-04, CC-05, CC-06, CC-07, CC-08

Common

Studies (디자인 연구 및 솔루션개발을 위한 공통과목)

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Track A H-01, H-02, H-03, H-04, H-05, H-06, H-07, H-08

Healthcare H-09, H-10, H-11, H-12, H-13, H-14, H-15, H-16

Studies (의료보건복지분야의 전문과정)

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Track B HFM-01 HID-01 HDD-10 HPP-10

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