Jelena Adamlje Katarina Jelić Nedjeljko Marković

Blizu

Školski kalendar 2019./20.

ISBN 978–953–48685–0–8 www.udruga–pragma.hr

www.udruga–pragma.hr

NakladnikPragma, Teslina 13, 10 000 ZagrebTel./faks 01 7789 950/951OIB 93604401369

www.udruga–pragma.hr pragma@udruga–pragma.hr

www.facebook.com/udrugapragma,

udrugapragma

Za nakladnika, predsjednik

AutoriJelena Adamlje, mag. socijalne pedagogije

, mag. psihologije, dipl. socijalni radnik

SuradnicaJelena Konjevod

RecenzenticeIzv. prof. dr. sc. Marijana MajdakDoc. dr. sc. Irena Sever GlobanMr. sc.

Ilustracije

DizajnNarcisa Vukojevi

LekturaJelena Gazivoda, mag. croat., mag. comm.

TisakKerschoffset d.o.o.

Naklada2000

Blizu —

RUJAN Povratak u klupe 14

LISTOPAD

STUDENI Lice ispod maske 30

PROSINAC

Sve je lako kad si mlad…

TRAVANJ

SVIBANJ

LIPANJ

Dodatak za ravnatelje

Dodatak za razrednu nastavu

Iz recenzija 102

Evaluacijski upitnik 104

Ministarstva zdravstva i Grada Zagreba.

ili izmjena materijala bez prethodnog pisanog odobrenja dobivenog od Pragme.

ISBN

Zagreb, 2019.

Ministarstvo

obitelj, mlade i socijalnu politiku

Ministarstvozdravstva

Grad Zagreb

Blizu

Školski kalendar

4

P U S P S N 1

2 3 410 11 12 13 14

20 21 2223 2430

P U S P S N1 2 3 4

10 11 12 1314 2021 22 23 24

30 31

P U S P S N1 2 3

4 1011 12 13 14

20 21 22 23 2430

P U S P S N1

2 3 410 11 12 13 14

20 21 2223 2430 31

RUJAN2019 . L ISTOPAD

STUDENI PROSINAC

1. studenoga — Dan svih svetih borbe protiv ovisnosti

borbe protiv ovisnosti

5

P U S P S N

1 2 3 4

10 11 12

13 14

20 21 22 23 24

30 31

P U S P S N

1 2

3 4

10 11 12 13 14

20 21 22 23

24

P U S P S N

1

2 3 4

10 11 12 13 14

20 21 22

23 24

30 31

P U S P S N

1 2 3 4

10 11 12

13 14

20 21 22 23 24

30

P U S P S N

1 2 3

4 10

11 12 13 14

20 21 22 23 24

30 31

P U S P S N

1 2 3 4

10 11 12 13 14

20 21

22 23 24

30

TRAVANJ

SVIBANJ LIPANJ

12. travnja — Uskrs 13. travnja — Uskrsni ponedjeljak

1. svibnja — Praznik rada 11. lipnja — Tijelovo

2020 .

6

RUJAN rujna

rujna

21. rujna

23. rujna

rujna

rujna

30. rujna do listopada

L ISTOPAD 1. listopada

2. listopada

listopada

listopada

(prvi ponedjeljak u listopadu) listopada

10. listopada

listopada

listopada

24. listopada

listopada

(posljednji ponedjeljak u listopadu) 31. listopada

STUDENI 1. studenoga

studenoga

10. studenoga

13. studenoga

studenoga

studenoga

STUDENI studenoga

20. studenoga

21. studenoga

PROSINAC 2. prosinca

3. prosinca

prosinca

prosinca

9. prosinca

10. prosinca

prosinca

prosinca

20. prosinca

prosinca

prosinca

31. prosinca

1.

4.

10.

2019 . /20 .

7

4.

11.

13.

14.

20.

21.

(u Hrvatskoj)

21.

24.

TRAVANJ 1. travnja

2. travnja

travnja

12. travnja

13. travnja

22. travnja

23. travnja

30. travnja

SV IBANJ 1. svibnja

3. svibnja

svibnja

(druga subota u svibnju) 10. svibnja

(u Hrvatskoj) (druga nedjelja u svibnju) svibnja

svibnja

svibnja

22. svibnja

30. svibnja

31. svibnja

L IPANJ lipnja

lipnja

11. lipnja

12. lipnja

lipnja

20. lipnja

21. lipnja

22. lipnja

lipnja

lipnja

2020 .

8

B L I Z U —

Vezanost za školu (school bonding)

shva titi kao razinu spremnosti za ulaganje vremena i truda u aktivnosti koje proizlaze iz školskih odnosa i zahtjeva1

2

3

dobi, mlada osoba prvi put o sebi razmišlja u terminima slobode,

1

kod srednjoškolaca. Sociologija i prostor2

školi. , 18 (4—5), 793—762.3

Attached High School Students. Educational Psychology — EDUC PSYCHOL—UK C., Bergin, D. (2009). Attachment in the Classroom. Educational Psychology Review

9

rivanja autonomije vodi ka frustraciji. Podršku samostalnosti mladi

vu i poduzetnost.

sred stva ovisnosti, dulje ostaju u sustavu formalnog obrazovanja te imaju bolje mentalno zdravlje.

Potreba za pripadanjem jedna je od temeljnih psiholoških po

10

znanju, ocjenama i vladanju, dok kod vršnjaka kriteriji variraju s ob

ske aktivnosti treba biti poticana od strane nastavnika i ona je goto

4 1. Poticajnost škole

2. Pohvaljivanje i podrška

4. Školska pravila i dodatne aktivnosti (dosljednost u pravilima te izbor izvannastavnih aktivnosti) 5. Strah od škole

(nerazumijevanje gradiva, obeshrabrenost, nisko školsko

4

kod srednjoškolaca. Sociologija i prostor

11

usmjeriti se na razvoj emocionalnih i socijalnih vještina, kognitiv nih

Publikacija udruge Pragma “Blizu“ u središte stavlja koncept

talnog zdravlja mladih5

5 , 18 (4—5), 793—762.

12

(npr. PG — Parental Guidance Suggested

oznake organizacije Common Sense.

pragma@udruga–pragma.hr

ili faksom na broj .

www.udruga–pragma.hr.

14

R U J A N ‘19.

Cilj

poboljšanje rada razredne zajednice.

— sat razredne zajednice.

gdje je bila i njegova poznata ekipa; beskrajno igranje odbojke na pijesku, picigina

frendovima iz susjed

“štreberica“ za njegov ukus, i

Govorila je s velikim entuzijazmom o tom iskustvu, kako je nastava

neke posjetiti prvom prilikom. Kako je razgovor odmicao, sve su

15

redu, bilo je stvarno puno dobrih i zanimljivih nastavnika, zabavnih

ti iz iskustva škole, kada bi samo uspjeli razgovarati o tome — što

Preporuke za gledanje Mary Poppins Returns (2018.) PG The Sound Of Music (1969.) GMonsters University (2013.) G

RUJAN ‘19.

Imajte na umu!

1. Provedite evaluaciju rada na razini vaše razredne zajednice.

dini, evaluaciju provedite nakon nekoliko mjeseci nastave.2.

upitnika te pokušajte zajedno donijeti odluke o kakvoj promjeni.

tarni i sl. ili projekt usmjeren poboljšanju odnosa u razredu). Rezultate evaluacije predstavite i drugim nastavnicima te nastojte

16

3.

analizirati kako su zadovoljni procesima na razini razreda i škole. 4.

1.

jako nesretan nesretan niti sretan niti nesretan sretan jako sretan

2.

veselo smireno ljuto nervozno zabrinuto dosadno usamljeno voljeno napadnuto

17

3.

4.

(navedi barem tri stvari)

5.

6.

7.

a) b) kada radimo u grupi c) d) e) drugo:

8.

9.

10.

11.

18

1.

1 — nimalo nisam zadovoljan/na; 5 — jako sam zadovoljan/na)

2.

veselo smireno ljuto nervozno zabrinuto dosadno usamljeno voljeno napadnuto

3.

4.

(navedi barem tri stvari)

5.

19

20

6.

7.

8.

9.

a) individualni zadaci

b) rad u grupama c) razredna rasprava d) predavanje e) upotreba drugih metoda u radu

10. Navedi primjer nastavnog sata koji ti se dosad jako

11.

12.

13. — u odnosu na kolege — u odnosu na profesore — u odnosu na nastavu

14. Postoji li neka tema, izvan redovnog nastavnog gradiva,

15.

15.

21

Organizirajte evaluaciju (vrednovanje) na razini škole (tijekom školske godine ili pri njezinu kraju), u kojoj bi sudjelovali

dionici (dionici su svi koji imaju direktne ili indirektne veze

medicine, udruge, zaklade, predstavnici lokalne zajednice —

bolje funkcionirati, ali i na što se ponosite kao škola!

projekata; prikaz rada partnerskih udruga i njihovih usluga za

Evaluaciju pokušajte provoditi redovito, jednom godišnje te je koristite u planiranju školskih i izvanškolskih aktivnosti za naredno razdoblje.

22

24

L I S T O PA D ‘19.

Cilj

djecom i mladima

— sat razredne zajednice, etika/vjeronauk, psihologija, sociologija, priroda i društvo.

“skompao“vljao. No, Ivan i Marin bili su tiši, nisu pretjerano izlazili, nisu toliko

ekipom. Razgovarali su o svemu, o osobnim interesima,

zreda. Ivan i Marin su, uz negodovanje, priznali da im je nekada

25

njihov izgled i ono što su obojica u povjerenju iznosili o sebi, objavljivale su se potajno snimljene video snimke o njima, ismijavale su

ju Ivana i Marina uskoro osramotiti i otkriti im cijelu namještalj ku.

ponovi.

prijateljica.

Preporuke za gledanje Freedom Writers (2006.) PG 13+

Cyberbully (2011.) PG 13+

L I S T O PA D ‘19.

Imajte na umu!

1.koji su se s njima našalili, razrednica, ravnatelj, psihologinja; te dodajte i uloge njihovih roditelja). 2.

sebi, kako o drugima. 3.

rješenje situacije, prema mišljenju razreda;Oluje ideja (Oluje mozgova)6, prikupiti

postupka (npr. ako prvo razgovaraju s Ivanom i Marinom ili s

6 Organizacija Oluje mozgova

26

4.7 i još jednom provjerite jeste li postupili,

koje se odnose na odgojno–obrazovnu ustanovu. Posebno povedite raspravu ili strukturiranu debatu o tome

i pitaju se trebaju li “cinkati“ nasilnike. Bi li se bojali za sebe, za svoj ugled u razredu/školi ili bi se s time mogli nositi.

7

27

odredbama, akcijskim planovima ili strategijama.

skrb, policijom, udrugama, zdravstvenim ustanovama i drugima

28

30

S T U D E N I ‘19.

Cilj

pripadnosti razrednoj zajednici.

— likovna kultura/umjetnost, psihologija, sociologija, sat razredne zajednice.

.

jer nisu svaki dan “skockane“. Ipak, negdje u pozadini, to ju je sve

pokraj Filipa jer je u zadnjoj klupi previše brbljala s Mirtom.

Lanu je premještaj potaknuo na razmišljanje o tome kako baš

kad ispremiješaju s drugim grupama, no rijetke su prilike kada se

31

razredu?“, mislila je Lana koja je bila jako društvena i ustvari joj je

skoro kasni na trening pripreme za natjecanje iz odbojke. Zbunjeno je pospremila torbu, promrmljala zahvalu Filipu i odjurila prema vra tima. Shvatila je da ju je više od njezine zaboravnosti i smeteno

la je da bi s njime mogla uspostaviti bolji odnos, ali polako — Filip nije tip koji se lako otvara!

ekipomva ekstremne sportove; kako je rano ostao bez oca, a majka je odu

po zitivne osobine koje u razredu nije pokazivao — duhovitost, zre

vljati svoga kolegu s kojim sjede. Kada je Lana predstavila Filipa,

tan. Dok je pak Filip predstavljao Lanu, nastao je muk, svakog je

32

Preporuke za gledanje The Blind Side (2009.) PG 13+

The Secret Garden (1993.) 9+

S T U D E N I ‘19.

Imajte na umu!

školskoj zajednici.

1. (koji ujedno opisuje njihov razred). 2.

zadatku. 3. Svaka skupina dobiva svoj zadatak — kreirati pojedini dio

—

33

— u kojoj se kratko predstavi razred, razrednik, škola —

— — rubrika sa savjetima; osmisliti pitanja

razredu. Razrednik izabire nekoliko njih i piše svoj odgovor

sada niste znali) — i uz svaku pridodati neku osobinu razreda koju ta slika predstavlja

— pojedincima iz razreda (mogu biti šaljive, ali nikako podrugljive) —

svaki mjesec napraviti novi intervju — — intervju s nekim školskim radnikom

— (npr. s nekog , prikupiti dobre viceve, anegdote

4. kako im je vidjeti svoj razred “na dlanu“. Je li se promijenio njihov

34

zaposlenicima škole. Radionicu shvatite kao jednu vrstu team-buildinga

nastati kao proizvod vašeg rada, u školski hodnik.

35

37

P R O S I N A C ‘19.

Cilj — razvijanje kreativnosti, poduzetnog razmišljanja i djelovanja,

— hrvatski jezik, priroda i društvo, sociologija.

i obrazovanje, poduzetništvo.

toliko djece i mladih. Prekinuo je igru i postavio pitanje prijateljima

pše. Naravno da su htjeli. Raspravljali su dugo o tome kako bi se sve

38

formaciju o inicijativi, a nastavnik tjelesnog se pobrinuo za podršku

biljnije. S potpisima podrške u prilogu, Borna je uputio drugo e–pis

vršine igrališta, a mladi su dobili zeleno svjetlo da pokušaju prikupiti sredstva za ostale radove.

39

Preporuke za gledanje Profesor Baltazar (1967—1978.)The Letter Writer (2011.) 11+

P R O S I N A C ‘19.

Imajte na umu!

školi, susjedstvu. Potaknite ih da naglas navedu nekoliko primjera. Zatim neka osmisle rješenje za taj problem (u obliku proizvoda,

1.

Neka izreknu što više problema bilo koje naravi i argumentiraju zašto je to za njih/za druge problem (npr. zapušteni park za djecu,

pravila u njihovom mjestu i argumentiraju zašto to smatraju 40

a pritom neka se slobodno koriste internetom da bi eventualno

2.

3.

koju su koristili, a pritom neka koriste provjerene informacije s

Dodatni prijedlog

bojanje ili oslikavanje zidova, organiziranje humanitarne akcije za

41

obrazovnom procesu.Zajedno s nastavnicima, roditeljima, organizacijama u zajednici s

nom“ projektu kao nositelj ili partner. Ili jednostavno osmislite školski projekt, u dogovoru s roditeljima,

oblik izvanškolske aktivnosti.

42

44

Cilj

razvijanje empatije i altruizma.

— vjeronauk/etika, sociologija, psihologija, sat razredne zajednice.

i socijalni razvoj.

da je svima laknulo zbog Mijinog i razrednikovog potpuno prirod

sa stavak za svoj školski list za koji je povremeno pisao. 45

(...) Svi posjedujemo neku sposobnost, vještinu, talent. Ali isto

upale sinusa, neku dugotrajnu bolest. Kada smo samo privremeno

škole?

kujemo da nas nastavnici malo poštede na satu kada se vratimo u školu.

(koje bismo svi mi trebali posjedovati!). Nepokretna osoba, baš kao

46

di. Pazimo i razveseljavajmo jedni druge! Vaš Borna!

Preporuke za gledanje The Intouchables (2012.) RThe Theory of Everything (2014.) PG 14+

No Ordinary Hero: The SuperDeafy Movie (2013.) PG 7+

Imajte na umu!

1.

udari o nešto. 2.

47

3.

Zatim njihove zapise prikupite u kutiju, izmiješajte odgovore i

48

vida i sluha); u suradnji s nekom od udruga koje se bave pravima

s invaliditetom (sportske igre, izrada predmeta i sl.) ili posjet osoba

49

51

Cilj — promišljanje o strategijama smanjenja broja izostanaka iz škole,

— prepoznati emocije koje su u podlozi potrebe za izbjegavanjem

— svi predmeti.

neki njezini vršnjaci danima su se znali ne pojavljivati na nastavi.

Ponekad je samoj sebi djelovala kao dosadna štreberica koja se bo ji

ga, zanimalo ju je što njihovi roditelji misle o takvom ponašanju, podupiru li ih u tome ili neuspješno brane takvo ponašanje.

52

se kako ima roditelja koji ne znaju za izostanke, kao i onih kojima

nisu mogli priuštiti da odu negdje s društvom. Bilo je i onih koji su vrijeme provodili u školskoj kantini pa se pitala je li to vrijedno neo

mo bi išla, koga bi povela sa sobom. Kada je malo bolje razmislila,

Preporuke za gledanje Harry Potter and the Sorcerer's Stone (2001.) PGThe Baby Sitters Club (1995.) PG

Imajte na umu!

strategiju zaustavljanja negativnih pojava u školi, naspram pukog sankcioniranja kršenja pravila.

1.

sta nu s nastave, bez opravdanog razloga kao što bi bila smrt bliske osobe, bolest, ozljeda, iznenadne obiteljske situacije, putovanje

mogu sami na praznom bijelom papiru skicirati svojevrsnu vagu te

ne posljedice markiranja, izostajanja iz škole i s nastave — ali bez

53

odnosno i korisna u smislu stjecanja uvida u potencijalne štetne

osmislite jednostavnu kampanju kojom biste pozivali svoje vršnjake

3. Vidljivo–nevidljivo

Koliko vam je krugova trebalo do završetka igre?

54

rirati kolegu ili dok je njih kolega ignorirao. Jesu li u nekom

svakodnevno, bez upozorenja ili najave?

55

neopravdanom izostajanju s nastave, zatim da ih analizira i poku ša

nastupa/usmenog odgovaranja, nezainteresiranost za gradivo,

Odgovori se mogu objaviti javno, uz osiguravanje anonimnosti

56

58

Cilj

(zbog bolesti, sportskih, glazbenih i drugih aktivnosti).

— sat razredne zajednice, etika/vjeronauk, priroda i društvo, tjelesna i zdravstvena kultura.

Osim toga, škola im je nudila gomilu izvannastavnih aktivnosti koje

ti tek povremeno ili su pak djelovali odsutni duhom, kao u nekom

misle kako su iznad drugih ili da ih gledaju “s visoka“. Nakon što

59

poslušati njezin savjet da se malo više potrudi upoznati te osobe pri

ninzima, savladavanju osobnih rekorda, uzorima koji ih motiviraju

Preporuke za gledanje (2012) PG 15+

Imajte na umu!

Na satu razredne zajednice organizirajte raspravu na temu iskustva

(moralni, socijalni, misaoni, emocionalni, profesionalni).

nicima kako biste potaknuli promjene na razini škole.

60

2. Profesor Baltazar

materijalnih resursa, izazovima smjenskog rada, pitanja školskog

situaciji, koji je cilj?

glasovati koje rješenje smatraju najprimjerenijim s obzirom na postavljeni cilj.

ili dostupno!

mo upoznati i promatranjem njihova tzv. govora tijela. Govor tijela ili neverbalna komunikacija nesvjesni je dio komunikacije koji je

sugovornik iskren. Neizostavan je dio iskazivanja ugodnih i

61

Aktivni mogu odabrati biti scenaristi, redatelji i glumci.

scena, a glumci iznijeti scenarij pred publikom (osta tkom razreda,

treba biti jasno što je glavna tema scenarija. Rasprava

mu? Po kojim su neverbalnim znakovima prepoznali radnju, temu

kod sugovornika, koliko (svjesno) prate neverbalnu komunikaciju?

62

vanje, sviranje, gluma, crtanje stripa, pisanje, sport, volontiranje),

ljavanju himne školske sportske ekipe i organizirati natjecanje, npr.

63

65

T R AVA NJ ‘20.

Cilj

prilagodbe, emocionalne stabilnosti i psihološke zrelosti; ohrabriti

— hrvatski jezik, priroda i društvo, biologija, psihologija.

a Marko ju je pred svima ismijao i nazvao jadnicom jer mu je priznala kako ga i dalje voli. Danima je bila meta podrugljivih komentara i neugodnih pogleda koji su je pratili na svakom koraku. Prekorila

dopustiti nikada više da je drugi povrijede.Spas je pronašla u knjigama i uvjerila samu sebe kako joj ne

66

trebalo dugo da i drugi primijete kako s Lanom nešto nije u redu.

straha ili boli zbog gubitka voljene osobe, loših odnosa u obitelji do

spo jila najbolje od obaju svjetova — stvarnost i maštu. Najviše od

Preporuke za gledanje The King’s Speech (2010.) PG 13+

Big Hero 6 (2017.) PG 7+

Boyhood (2014.) PG 15+

T R AVA NJ ‘20.

Imajte na umu!

ni pozitivan ni negativan. Najviše ovisi o tome koliko mi neku

1. DA NE

2. DA NE

3. Imam barem jednog dobrog prijatelja na kojeg se mogu osloniti DA NE

4. DA NE

5. DA NE

67

6. DA NE

7. DA NE

8. DA NE

9. U obitelji razgovaramo otvoreno o problemima i izazovima DA NE

10. DA NE

DA odgovora:

Rezultati DA

Samo tako nastavi!

DA

previše planiranja, premalo opuštanja ili pak pretjerana pasivnost.

68

DA

svakodnevno funkcioniranje, pa razmisli o bavljenju sportom ili

Ili u sebi nakupljaš emocije koje bi bilo bolje podijeliti s nekime.

dugo nisi vidio/vidjela.0 — 3 odgovora DA

usamljen/a! Sigurni smo da i u tvojoj okolini postoji taj netko tko

Razmisli — kojoj bi se (odrasloj) osobi mogao/la obratiti za savjet

školskom pedagogu, socijalnom pedagogu ili psihologu?

nazovi nas/piši nam!).

2.

69

školskog sata). Tika–taka

mobitela na nastavi) i ugodno se smjestite. Pokušajte, bez gledanja na sat, pogoditi kada je prošlo tri minute. Kada procijenite da je vrijeme isteklo, pogledajte na sat. Koliko je zbilja vremena prošlo? Jeste li pogodili, promašili ili — premašili vrijeme?

ljati nekoliko dana za redom i pratiti vlastiti napredak.

a nastavnik neka vam u ruke da jedan predmet koji NIJE vaš.

pogoditi kakva je njegova površina, koje su mu dimenzije, od kojeg je materijala napravljen, kako se koristi, ima li miris/okus/

70

Dnevnik jednog neurona

na taj broj – razmišljate li previše ili izbjegavate previše “razbijati

Doktor za emocije

ili blok za pisanje). Potom smišljaju primjere situacija u kojima

misli mu se javljaju. Koja bi se pjesma najbolje uklopila u pozadinu dok ta emocija traje?!

71

Pet zlatnih pravila za uspješno nošenje sa stresom — mogu se

1.

2. OPUSTI SE

3. PROMATRAJ SE

4.

5. POKRENI SE

u krevet

isto vrijeme

72

74

S V I B A NJ ‘20.

Cilj

razreda, stjecanje uvida o vlastitim sposobnostima, poticanje na

— sat razredne zajednice, psihologija.

75

znali da ga moraju pustiti da sam donese tu tešku odluku. Nisu se

u njega.

ljati toliko unaprijed, a kada bi i pokušavao vidio je samo — maglu. To mu nije nimalo olakšalo izbor. Postojalo je toliko zanimanja u toj

mu škola “dopustila“ da i dalje nastavi trenirati odbojku pet puta

Preporuke za gledanje Finding Forrester (2000.) PG 13+

Akeelah and the Bee (2006.) PG

The Secret Life of Walter Mitty (2013.) G

S V I B A NJ ‘20.

Imajte na umu!

s vršnjacima i odraslima, bili potaknuti dobro promisliti o tome što

1. Retrospektiva

osobi u obitelji sa svakodnevnim zadacima.

76

informacija pokušati pogoditi koje je njegovo/njezino zanimanje iz

pohvaliti kako su se jako dobro potrudili upoznati svoje kolege ili

77

2. Dobrovoljstvo

3. Velike cipele

78

CISOK — Centar za informiranje i savjetovanje o karijeri pri Hrvatskom zavodu za zapošljavanje, s kojima mogu dogovoriti

Dodatno, na razini škole ili pojedinih razreda mogu se organizirati

i lo kalne udruge ili roditelji poduzetnici.

79

81

L I PA NJ ‘20.

Cilj

— sat razredne zajednice, psihologija, likovna kultura/umjetnost, glazbena kultura/umjetnost, tjelesna i zdravstvena kultura.

“Ove mi je godine završetak škole baš stresan. Nema dana kada

nije htjela odustati ni od zbora, ni od dobrih ocjena, a ni od trenin

nja joj je pomogla shvatiti da treba odrediti prioritete i organizirati vrijeme tako da sve stigne. Da, istina, puno je vremena trošila na gledanje serija i surfanje Instagramom i YouTubeom, ali je mislila

82

da se tako opušta. Zapravo, spoznala je to tek sada, svaki put bi se

lo bolje jer je uspjela svoju situaciju pogledati iz drugog kuta i više joj ne izgleda toliko strašna. Psihologinja je bila zadovoljna Laninim

trebalo.

Vi koji svirate, mogli biste uzeti instrumente, donesite grickalice i

ljeni idejom — zabava u školi — i to s raskom!

brih viceva, Marko je repao svoje omiljene stihove, cure iz plesnog

zrednica jedva dolazila do daha od smijeha. Igrali su igru crtanja i

u polugodištu. Primijetilo se popuštanje nervoze u razredu.

83

se spominju samo aktualni testovi i obveze.

nja, uz kvalitetne pauze, donijeli su rezultate — kako u školi tako i

Preporuke za gledanje It’s Kind Of A Funny Story (2010.) PG 13+

L I PA NJ ‘20.

Imajte na umu!

krize i napetosti, potrebno je izdvojiti vrijeme za ovakve vrste aktiv nosti jer nam one donose predah koji smanjuje stres i tako

1.

Glavni zadaci na tom satu neka budu opuštanje, zabava i razbibriga! 2.

po stoje li i drugi izvori stresa, osim škole. Ostavite prostor u anketi i za

onima s velikim problemima.84

svi razredi uzimaju “predah“ od redovne nastave i imaju svoje

akutnih problema.

85

8

S obzirom na temu ovogodišnjeg školskog kalendara, razvijanje

školskih djelatnika školskoj zajednici koja bi trebala biti polazište

školskog osoblja, savjesno izvršavanje vlastitih odgovornosti,

i probleme koji proizlaze iz intenzivnih odnosa, ali i usmjerenost

Timski rad predstavlja mali broj ljudi koji zajedno radi u svrhu

8 Tajne uspješnog timskog rada. Pristupljeno 15. 5. 2019. s

Bruce W. Tuckman — education Teamwork and Collaboration.

Team Building Toolkit. KEYS — Keys to Enhance Your Supervisory Success

(1977.). Stages of small group development revisited'. Group and Organizational Studies, 2, 419–427.

86

(ishodi) koje ne mogu ostvariti sami pojedinci. Timovi bolje koriste resurse koji su im na raspolaganju i donose kvalitetnije usluge,

timskog rada i radnih skupina u jasnoj granici u odgovornosti

9

vljen ogovaranju i stvaranju glasina koji djeluju destruktivno za

9

revisited, Group and Organizational Studies, 2, 419. – 427.

87

sve dok ispunjava samu svrhu osnivanja.

rezultati na razini cijelog tima te se donosi odluka o ostvarivanju

kao prepreka u ostvarivanju zadataka.

TeambuildingTeambuilding

iznimne pozitivne ishode u radu tima.

stizanja ciljeva, potrebno je završiti rad kada se ti ciljevi ostvare.

završetka timskog rada bio uspješan.

88

novog voditelja tima.

1. Naziv tima:

2. Vizija tima:

3. Misija tima:

4.

5. Cilj osnivanja tima:

6.

7.

8. Pravila tima:

9.

Voditelj tima

10. Snage: Slabosti:Individualne Grupne

11.

12.

89

Prema individualnim snagama, tko bi bio najbolji

1. Obveze:

Voditelj tima

2. Redovito razgovarajte na radnim sastancima (optimalno 30 — 60

i ostvarenim rezultatima.

d. Snimite, u obliku jednominutnog govora, video o vašoj kulturi

f. Opišite što je bilo neuspješno u radu tima? Što biste radili

g. Organizirajte teambuilding

90

Aktivnost Odgovornost Rokovi Komentari (ŠTO) (TKO) (KADA) primjedbe

Datum Mjesto Svrha i vrijeme

91

10

1. Kako je Oskar postao detektiv

2. Potraga za Dubravkom

Pustolovni, šaljivi roman za osnovnoškolce. Radnja romana smještena je

prijatelji iz razreda krenuli u potragu za Kockinom davno izgubljenom sestrom.

3. Sherman Alexie Algoritam

poticaj tamošnjeg srednjoškolskog nastavnika, prebaci u školu izvan rezervata,

ljene 2007. godine.

10

92

4. Naklada Ljevak

uz podršku udaljenog brata. Iz daljine, kao pomorac na stranom brodu, poput

5. Mladen Kopjar Ljubav, padobranci i izvanzemaljci Školska knjiga

školcima jer pripovijedaju upravo o onom vremenu njihova odrastanja u kojemu

6. Francisco X. Stork Marcelo u stvarnome svijetu Algoritam

93

7. Mladen Kopjar Suze za pingvine

u taekwondou, Nikolina je Beatrice, Laura, Julija, Dulcineja i Bella Swan, sve

prijatelj Zrinko, koji zbog ovisnosti o playstationu katkad postaje neosjetljiv na

je haiku, eufemizam, metafora, osmerac i paradoks, zatim otkriti neka temeljna

8. Mala vrtlarica Školska knjiga

nje do nastanka ploda.

9. Lea Brezar Crveni planet Školska knjiga

94

kakva je bila, nije se moglo odoljeti. Prosula se planetom kao rosa pred jutro i u

10. Tatjana Barat Školska knjiga

11. Ured za izgubljene stvari Mozaik knjiga

95

12. David Walliams Mali milijarder Mozaik knjigaZa djecu; upoznajte Joea Spuda, najbogatijeg dvanaestogodišnjaka na svijetu.

13. Robert Frank Mozaik knjiga

mora spoznati što je zapravo prijateljstvo, a što je izdaja i kako prihvatiti one

14. Mozaik knjiga

15. Alfa d.d.

96

narušenu govornu funkciju.

97

su za funkciju mozga i promjene u tim vezama kao temelj razvoja

u mozgu u kojima se nalaze.

iz okoline.

98

dobi od 26. mjeseci starosti je izuzetno produktivan jer dijete tada

99

Zbog toga se u nastavi, a pogotovo u nastavi materinskog jezika

u svakoj situaciji s djetetom. Nastavnici trebaju biti govorni primjer

razumjeli upute i informacije koje su im dali.

— Mnoga su djeca nesigurna i ne znaju niti kako postaviti pitanje

100

bi se smanjio strah od govora.

101

102

njacima koji rade s djecom i mladima“.Izv. prof. dr. sc. Marijana Majdak

ju. Publikacija “Blizu“ upravo na tom tragu nudi vješto osmišljene

osmišljavanju satova razredne zajednice, ali i satova nekih drugih

103

Doc. dr. sc. Irena Sever Globan

drugima bez strah(ov)a od povreda, razvijati povjerenje s drugima

lja osobe, ali i kapacitet za zdravlje društva u cjelini. A za koje smo

je odgoj za zdravi kapacitet za bliskost, vezivanje, odnos (s drugima,

da spo znaju što su sloboda, odgovornost, zrelost, snaga, prav da,

Mr. sc.

1. Podaci o primjeni Kalendara

2. Ocijenite korisnost Kalendara

3.

4.

5.

6. u odgojno–obrazovnim ustanovama: DA NE