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METODOLOGIA P.A.C.I.E
Bloque 0 - PACIE
1. Introducción
2. ¿Qué es PACIE?
3. PACIE
4. PACIE Ciclo del Diseño
5. Los Entornos Visuales del Aprendizaje- EVA
6. Bloques y Secciones del EVA en base a la Metodología PACIE
7. Bloque 0 – PACIE
8. Bloque 0 – PACIE (continuación)
9. Visualización de los elementos del bloque 0
10.Elementos del Bloque 0 – Sección de Información
11.Elementos del Bloque 0 – Sección de Comunicación
12.Elementos del Bloque 0 – Sección de Interacción
13.Conclusión
14.Bibliografía
En estos tiempos de cambio e innovación permanente donde
encontramos indiscutiblemente la modalidad de Educación a Distancia
como una alternativa viable y con resultados positivos ya probados, nos
vemos con una posibilidad a la que debemos abordar en la educación
desde un punto de vista de la innovadora aplicación tecnológica (TICs).
Aprovechar internet como medio eficaz para llevarla a cabo es una
realidad, fortaleciendo la enseñanza-aprendizaje en beneficio de nuestros
alumnos, proyectando y extendiendo el aula más allá de las barreras del
tiempo y del espacio.
La metodología PACIE es una metodología para el uso y aplicación de
la herramientas virtuales (aulas virtuales, campus virtuales, web
2.0, metacursos, etc). Es una metodología específica que permite el
uso de las TICs tanto para el proceso de aprendizaje como de
autoaprendizaje, adicionando procesos sociales para hacer posible y
enriquecer la construcción del conocimiento
Presencia:
Permite
determinar
la imagen
corporativa
del EVA
haciéndola
atractiva,
interesante y
llamativa al
estudiante.
Alcance:
Permite
determinar
los
estándares,
marcas y
destrezas
que debe
desarrollar
el
estudiante
en el EVA.
Interacción
: Genera
afecto y
permite que
la
socializació
n
personal, g
enere el
conocimient
o necesario.
Capacitación:
Se debe
fundamentar
en el
aprendizaje
cooperativo,
de la técnica
aprender
haciendo y
concentrada
en el
estudiante.
Elearning:
Se apoya en
las
herramientas
tecnológicas
para generar
conocimiento
s superando
barreras de
tiempo y
espacio.
Los entornos virtuales poseen esas características
generales, pero además incluyen otras más específicas.
El uso de las herramientas de telecomunicación en el
proceso de enseñanza y aprendizaje es la diferencia
clave. En general los EVA son dominios en línea que
permiten la interacción sincrónica y asincrónica entre el
profesorado y el alumnado. Además, los EVA contienen
recursos de aprendizaje que pueden utilizarse por los
estudiantes en cualquier momento.
La metodología PACIE propone estructurar el EVA en
bloques operativos, administrativos y académicos, en
función de cumplir eficientemente todas sus etapas, de
manera que sea funcional tanto para los tutores como
los participantes.
El Bloque PACIE o bloque 0, es
considera el bloque más importante
dentro de este proceso
metodológico, se ha convertido en el
eje central de la interacción dentro de
un aula virtual y la fuente del
conocimiento cooperativo generado
en una experiencia común y
enriquecedora de los miembros de un
grupo estudiantil.
En este bloque se presenta el plan didáctico , la
organización y gestión del curso, contemplando
los aspectos pedagógicos, sociales, técnicos y
administrativos orientados a desarrollar las
habilidades de aprender a aprender, el
aprendizaje autónomo, la construcción individual
y grupal de conocimientos gracias al trabajo
colaborativo y cooperativo.
Este bloque debe abordar tres aspectos el
principales :
• Sección de información
• Sección de comunicación
• Sección de información
En esta sección se
trata de entregarle
toda la información
necesaria al
estudiante sobre el
contenido del
curso, sobre el tutor
con quien va a
intercambiar esta
experiencia de
aprendizaje y sobre
elementos claros
de cómo va a ser
evaluado.
Este Bloque esta conformado por tres
elementos principales:
Guía para iniciar: Aquí se describe de
manera detallada el aula y como se va
a trabajar dentro del modulo.
Presentación del curso: Aquí se indica
de que se trata el curso, cuales son los
objetivos y la forma como se evaluará
Rúbrica de evaluación: Donde se
muestran las evaluaciones de las
actividades asignadas.
Esta compuesta por la cartelera en línea donde
el tutor a través de este medio le explica al
estudiante cuando comienzan y culminan las
actividades, notifica el plan de desarrollo que
establece los espacios, formas y tiempos en
que deben realizarse y evaluarse las
actividades educativas.
Esta cumple con el mismo objetivo que una
cartelera informativa existente en una
institución educativa de carácter presencial, el
lugar donde la institución le esta entregando la
información continua al estudiante
En esta sección cobra vida el apoyo grupal y
solidario en la realización de las
asignaciones, bajo la puesta en común de las
ideas e intercambio de impresiones y
saberes, propiciándose así el compañerismo.
Lo mas importante es la interacción del
estudiante con el aula virtual (EVA), del
estudiante con sus compañeros, del estudiante
con su tutor para que realmente cada uno
pueda ir generando el conocimiento adecuado.
Esta conformada por la Cafetería Virtual y el
Taller .
La Metodología PACIE permite desarrollar el aprendizaje mediante los EVA
tanto a nivel organizacional, académico, pedagógico, comunicacional y
tecnológico.
El EVA, como espacio formativo, es funcional en la medida que permita
gestar una educación de calidad, destacando la metodología como factor
primordial a considerar.
El bloque 0 se divide en 3 secciones: sección de Información, sección de
comunicación y sección de Interacción.
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Minerva, B (2010). Metodología PACIE. Desde
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Manuel Pérez García
