BO-YI

柏毅_呂

born in Chaiyi city Taiwan

學歷 _ 國立華南高商/廣告設計科

崑山科技大學/空間設計系

國立台南藝術大學/建築藝術研究所（休學）

live in Tainan city

Bo_Yi Lyu

獲獎紀錄

2011年全國大學院校

_室內設計系_空間設計系_校際競圖 - 入圍

2011魅力與文化-改造攤販車創意設計競賽 - 銅獎

SETU展架設計 - 入圍

2012第四屆青年壯遊-尋找感動地圖入圍 時尚農夫

2012新一代設計展空間設計類 - 入圍

2012高雄青春設計節空間設計類 - 優選

專長 _ 模型製作auto cad製圖

基本3D模擬

平面設計，編排

興趣 _ 平面設計 攝影

影像處理，美編

數位多媒體

特殊經厲葉世宗建築師事務所_模型製作

開新工程顧問股份有限公司_參與嘉義市都市計畫實習

參與 苗栗縣社區再造工作坊

參與 OURs2011瑞里國小校園參與式設計工作營

大山空間設計有限公司_模型製作

Resume

您好

b o - y i

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求學過程。

我出生在嘉義，一家四口，父母親還有一個弟弟，父母

自己創業，從小讓我自己找尋自己的方向，學習如何獨

立，造就我在大學四年的團體分工當中，常常從事領導

者的角色，我喜歡有計畫的進行合作，奮鬥到最後一秒

，讓自己保持最好的狀態，最常出現在我生活當中的一

句話就是 -

我的名子是呂柏毅，畢業於崑山科技大學空間設計系，目前役畢，正準備邁向人生下一個階段。

如果有熱情就將他燃燒殆盡吧!

大學我進入了我當時的第一志願-崑山科技大學空間設計系，身為廣告設計科背景的我，

在大學第一年接觸到了跟建築空間相關的專業領域，第一次用身體去感受空間，了解到

空間的尺度和基本的使用，一比一的實際紙管操作在那時候給了我很大的震撼和成就感

，開始對構築有了新的想像，第一次評圖的語無倫次到現在我還記得，第一次歪七扭八

的模型也還留著，升大二那年我給自己下了一個目標，就是成為一個做好設計和會傳達

自己設計想法的人，我也開始增加閱讀，閱讀大師的空間和對於設計的論述，

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求學過程。

第二年，這一年考驗了我團隊合作的能力和設計上的突破，這一年在系學會上擔任美宣企

劃，讓我有機會展現我以前所學，和利用影像視覺來傳達訊息，這一年的設計有兩次一比一的

實際操作，在魅力與文化-改造攤販車創意設計競賽當中獲得了銅獎，這讓我有機會擴展自己的

視野，對於一個生活當中常見的攤販車除了對於他的使用型態了解，我在設計當中希望可以改

變一個習以為常的攤車它的使用型態，讓販賣可以變成一場表演，我開始將人的使用行為變成

我思考的第一考量，第二次SETU展架設計-入圍，有機會替一個品牌做展架設計，開始對於材

料和質感有新的詮釋方式，重新定義了展的意義，在這次決賽的簡報中我試著讓自己更有邏輯

，和嘗試用影像鋪陳來傳達作品的理念，在大二的個人設計裡這一年我開始試著做對於建築形

式的突破，模型的材料我試過除了紙材之外軟性的布和線性的結構也產生了新的表現手法。

到了大三，當作是畢業設計的練習，這一年開始意識到一個完整的設計該具備基本完整的

圖面和3D模擬圖、施工圖，開始要求自己在評圖時可以有更詳細的圖面可以討論，和用影像將

大家帶入設計的情境當中，也開始將議題加入設計當中在全國大學院校室內設計系&空間設計

系校際競圖-入圍當中，開始討論環境議題，在一個城市當中一個舊建築再利用應該站在什麼樣

的角色去傳達綠色的生活，我認為應該利用宣言式的手法就將舊酒廠還給大自然，加入種子收

集的概念，或許可以讓水泥覆蓋的土地呼吸，也警告世人環境的威脅。在台南老屋欣力盛行，

有一次做了舊建築再造，一個面臨鐵道的老屋我選擇加入二手書店的機能，我認為二手的交換

當中是有趣的，視為一件活的事情，可以帶給這個地方生命，將他當作一個社區的中心，在這

個地方運作，交流，閱讀這件事我認為也是有趣的，看與被看當中是一件特別的事情，很多人

在書店是在看人，所以我將這件事帶入到設計當中，重新詮釋書店看書的各種型態。

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畢業設計這一年。

進入到畢業設計這一年，對我來說我認為畢業設計需要呈現出我這四年的所學，充滿著我的思

維的一個作品，也是未來出社會奮鬥的基礎，這年我跟著郭一勤老師學習，一

開始我進入社區再造試著了解社區營造的可能性，我們整組開始重視土地倫理

和農民糧食危機等等，但是我們沒有足夠的經費可以進入社區，我認為在議題

是設計的操作當中應該要有我們實際操作的成果，於是我們決定整組執行一個

實際耕作的計畫，我們租了一塊土地展開和畢業設計並行為期一年的糧食耕種

，為的是藉由小小的行動傳達給週遭朋友或是虛擬平台，告訴他們自給自足的

樂趣，這給我一個全新的體驗，日常作息全部有了新的樣貌，七點起床澆水，

施肥，生活當中多了和農友交流的機會。

在畢業設計裡，我認為理論型的創作是我最想學習的，清楚的呈現出自己的思

維文本，在設計上展現出來，升大四的暑假裡我學習了開車拿到人生的另一張

入場卷_汽車駕駛執照，證照其實是公權力為了方便執行，所介入的一種壟斷，

限制了人也限制了各種行為的發生，簡易的規則讓可能性降到最低，所以我開

始探討證照的可能? 誰未來需要學習?我設定在老年人口或是退休族群，他們有

了家庭事業，甚至醫療產業的改變讓他們可以活的更健康更長久，年輕時候的

夢想正要被實現，也許是料理，種植.太極.瑜珈.攀岩.潛水，他們需要一個全新

的學習場域來滿足他們進階版的生活，保健體能，自我超越，我選擇現有的台

南監理站作為基地，以一個綠色公園的概念，除了提高周遭綠帶的串聯，另外

加入學習的場域我試著創造種種的不期而遇，建築的邊界應該在哪裡，牆和樓

層的界定標準是否也限制了行為，我在虛和實的空間交錯在學習的場域裡，加

入城市當中的各種行為，為的是創造學習的真實性和不期而遇，以微型城市為

基礎想像做一個未來的第二人生販賣，這是我的畢業設計。

當兵這一年， 我試著讓自己對軍中任何事物都保持著熱情，不管是

勞力或者不熟悉的人事物，都不要去虛渡這一年，哪怕是多認識一個人多去了

解一件不曾學習過的事情，雖然這一年實在是很磨鍊人的耐性和意志力，但是

我走過來了，未來工作計畫，有太多喜歡做的事情，但都脫離不了設計這個圈

子，我喜歡建築室內設計所帶給人生活的新感知和體驗，也熱愛展場商業空間

的趣味性和視覺美學，所以不管是哪方面我都會認真去學習，都會構成我的經

驗和能力養成，希望給我一個機會面試。