Comentario Editorial: Con la tercera Sesión, que se llevará a cabo el 15 del presente mes de marzo, estaremos dejando atrás la fase de formación básica del grupo culminándola con el desarrollo histórico y el grado de avance de lo que pudieramos denominar como “edificaciones Möbius” y estarán ustedes en capacidad para adentrarse en los misterios de la Cinta Möbius más allá de la visión convencional de lo que se practica hoy día. Esto significa compartir conmigo un enfoque que he desarrollado a lo largo de mi vida académica, hasta culminar con mi tésis de ascenso a profesor Titular en la FAU-UCV de Caracas. Se trata de un enfoque original donde los recursos de investigación conducen a incursionar en cuerpos denominados poliedros toroidales derivados de la Cinta Möbius y penetrar en ellos para investigar su comportamiento interno, análogo al de esta. Se trata de una actividad de taller, de carácter netamente experimental, sobre un lapso de cuatro meses, que deberá conducir al grupo a un liderazgo internacional en el área y abrirá puertas para que ustedes puedan incursionar en terrenos hasta ahora no hollados, abriendo nuevos caminos con su creatividad y de su iniciativa.

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Entenderán ustedes que este reto no pretende abarcar las ciento treinta personas inscritas en el curso (aún cuando hacemos votos porque así sea) por cuanto sólo se justifica este esfuerzo adicional por el empuje, tenacidad y entusiasmo de los inscritos en el Módulo de Taller. . Por lo que he visto en cuanto a la reacción ante la encuesta celebrada sobre la cinta Möbius, tan sólo un 30 % de los inscritos mostró que su interés iba más allá de dedicarse a reunir los documentos del curso, mientras que el otro 70 % practicó un abstencionismo apropiado tal vez con fines electorales pero que en nada mostró su iniciativa y afán de exploración, requisitos esenciales para apoyar un curso a distancia.

Si ello fuera el caso, contaríamos hasta el momento con unos cuarenta participantes que pudieran pasar a la actividad de taller en este curso, que se extendería hasta abarcar un tercer módulo ( agosto- noviembre) para desarrollar un proyecto final de su propia iniciativa, totalmente libre… Los aceptados hasta la fecha en el Taller

Los demás participantes se mantendrían dentro del curso -pero fuera del taller- y tendrían acceso a los documentos producidos en el lapso. Pero recuerden que no es lo mismo aprender viendo que aprender haciendo… De todas formas, es posible que en muchos casos me equivoque en esta apreciación inicial y me disculpo anticipadamente. Tienen ustedes un mes más para reflexionar y remitir sus fichas de encuesta. Para el próximo boletín, estaré publicando la lista definitiva de participantes en el Taller.

Acerca de la conformación de grupos de trabajo. Hasta ahora la actividad de grupos parece haber sido prácicamente nula. Era de esperarse por cuanto el Módulo 1 no la exige como tal, específicamente. De todas formas, hubiera sido ideal el establecimiento de contactos informales para ir preparando el terreno futuro.

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Porque al crearse la actividad de Taller (módulos 2 y 3) el rol de los grupos participantes pasa a adquirir un valor fundamental e insoslayable. El trabajo colaborativo pasa a desempeñar una de las funciones más importantes en la Educación a Distancia. Y la interacción que de ello deriva da origen a aportes de pensamiento y actividad de grupo que no puede ser reemplazado por el aporte aislado. Para ser más específicos, diremos que los participantes inscritos en el presente curso han sido divididos en seis grupos (A1, A2, A3, B1, B2, B3) cada uno compuesto por 20 personas y un grupo de participantes que se han inscrito después que la fecha límite de inscripción se cumpló.

A ese respecto, cada participante de cada grupo completo (todos menos el grupo C) ha recibido ya un grupo pormenorizado de fichas de inscripción que contiene los nombres y números de inscripción de cada integrante, así como de otros datos personales volcados en la ficha, de las personas inscritas en riguroso orden de inscripción. Así por ejemplo, el grupo A1 aloja aquellos inscritos entre el 001 y el 020 (incluyendo Nombre(s) / Apellido(s), Profesión / Actividad actual, Ciudad / País desde los cuales se comunica / e-mail / Motivación / Interés personal y Expectativas); el grupo A2, aquellos inscritos entre el número 021 y el número 40 y sus datos personales, y así sucesivamente.

Si tenemos en cuenta que el primero de los tres módulos del curso ha sido dedicado a formación básica y ello deja poco campo para el trabajo colaborativo y en su lugar el énfasis es en aprender viendo nos daremos cuenta que no hemos incurrido aún en errores graves de aislamiento. Pero el primer módulo concluye el 15 de este mes, y ya en abril se abrirá el Taller Möbius, que es la parte operativa del curso y que abarca los dos restantes módulos: Aprendizaje y Manipulación de Herramientas (Abril-Julio) y Desarrollo de Proyectos por

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parte de los grupos (Agosto-Noviembre) a través de los cuales ustedes adquirirán y aplicarán en forma colaborativa creciente la experiencia y dstreza suficiente para egresar del curso con un conocimiento novedoso y aplicable. Y la tarjeta de entrada a este Taller consistirá en la Ficha de Encuesta debidamente llenada a nivel individual por ustedes, los inscritos e inscritas en este Curso. Para ello extenderemos el lapso de recepciones de fichas hasta este 30 de marzo. A este respecto me permito informarles que los primeros cuarenta inscritos para el Taller Möbius 2009 son: José LUGO, Alicia BARRON, Yara ALTAMIRANO, María FIGUEROA, Pedro Luis HIPPOLYTE, George DUNIA, Leonel VERA, Tarcisio Gontijo CUNHA, Juan Diego PEREZ LA CRUZ, Bosco Emiliano CORONEL, Ton SOARES, Tere PANDO, Fernando SANCHEZ MARIN, Briseida JARA ARRIAS, Iván SZENTPALY, Sonia STOPPA, Silvia Patricia HERNANDEZ, María Fernanda QUINTERO JIMENEZ, Carlos TEJADA, Manuel VELEZ GIMON, Luciano GUIMARAES MENDONCA, Daniel REY, Norma GONZALEZ L., María Gabriela CASTILLO, Juan Andrés GOMEZ CASTILLO, GUillerme VASCONCELLOS, Luis VELEZ, María Valentina LAYA PAOLINI, Leandro MIYASHIRO, Julia ALMECIJA, María Fernanda SANCHEZ FIGUEROA, Julio César ALMEIDA, Angel Eduardo LAYA HERNANDEZ, Graciela OBERTO, Alessa RANGEL CONTRERAS, Yasibit ALBIZO, Christian SELLHORN, Daniela ROVIRA. Adolfo OTERO. Reconocimiento Deseo hacer un agradecimiento especial al estudiante de último semestre, Billy Joe BERMUDEZ, del núcleo extramuros. de la FAU-UCV en Barquisimeto, Estado Lara,

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Venezuela. Por propio esfuerzo e iniciativa ejerció labores de reclutamiento llevando el tema de este Curso al conocimiento de estudiantes del sitio que no habían tomado contacto previo con el mismo y logró reunir, en términos de magnitud, la tercera población estudiantil de Arquitectura en Venezuela, inscrita en nuestro Curso, unicamente detrás de la FAU-UCV Caracas y la FAD-LUZ de Maracaibo. Felicitaciones Billy Joe,¡Honor a quién honor merece!

aproximaciones al estudio de al Cinta- arquitecta Patricia Hernández Disfruten ustedes de la inspirada prosa de la profesora Patricia uno de los motores más importantes del presente Curso y colaboradora de este Boletín…

Antes de entrar en el manejo formal, espacial y arquitectónico, al que nos lleva la cinta MOEBIUS, dejo algunas reflexiones.

La cinta ha generado pensamiento y experimentos en todos los órdenes sociales.

Nacida de la Topologia y Matemáticas, con su condición de reflexión en sí misma contiene magia e invade tanto la filosofía, como la sociología y llega hasta el TANGO.( música Argentina)

Algunos conceptos que se desprenden de su análisis son:

Unidad. Coherencia.

Infinito- finito

Principio-fin

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> No al Exterior-interior

La cinta genera también la reflexión sobre procesos continuos y se aplica a la vida con el concepto de Integral, desarrollado por Ken Wilber. (investigador y escritor espiritual de la Psicología Integral y la Transpersonal.)

Se aproximaba a la cinta, con una noción de "ser vivo", al que caracterizaba como: " aquel fragmento de materia, que tiende a mantener la complejidad que le es propia, independiente de la incertidumbre del entorno".

Y en el arte tenemos creaciones como La Banda de Möbius .El 17 de octubre de 1996, se estrenó la película Moebius, realizada en Argentina. Dicha película hace referencia a la teoría de la cinta que lleva el mismo nombre, aplicada a una supuesta red de subterráneos de la Ciudad de Buenos Aires.

La mera enunciación de la cinta es toda una invitación a la reflexión y ayuda a entender el concepto dese todos los ángulos de la vida.

Sabía usted que… ¿Que en el Museo de la célebre Fundación Nobel en Estocolmo, Suecia existe un modelo físico prmanente de la Cinta Möbius?

http://image22.webshots.com/23/1/81/48/363918148dxwuwO_fs.jpg

(un minuto de paciencia, por favor….)

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Mensaje recibido del Arq. Prof. Pedro Luis Hippolyte, colaborador inmediato a este curso…

Gonzalo revisa este modelo de cinta Moebius desarrollado con la tecnología Papervision 3D Es interactivo y trabaja en tiempo real y muy rápido… Saludos

Pedro Luis

> No se lo pierdan, es un extraordinario modelo….!!!

Nos leemos el lunes 16 de febrero…

Afectuosamente

Gonzalo

> Nos leemos en una semana más, el 15 de Marzo para abordar la última y apasionante parte de la Sesión 3, última del primer módulo que aborda un recuento de lo que se ha venido haciendo en el plano internacional sobre la temática de Arquitectura apoyada en el uso de la Cinta Möbius y sus principios.

Y recuerden de irse faamiliarizando con (aquellos que aún no lo conocen) con el uso del software gratuito denominado SketchUp en su version 6, que se constituirá en recurso clave de modelación para todos aquellos de ustedes que en definitiva ingresen al Módulo Taller….