el proceso educativo de

sus hijos e hijas.

Esperamos que la infor-

mación que encuentren

en este documento les

sea de utilidad.

Desearles que este cur-

so 2014-2915 sea muy

provechoso.

El claustro de profeso-

rado del CEIP Plácido

Fleitas saluda a todas

las familias de alumnos y

alumnas y les da la bien-

venida a este nuevo

curso escolar.

Con el fin de lograr una

mejor y mayor comuni-

cación entre los miem-

bros de la Comunidad

Educativa de nuestro

colegio,hemos confec-

cionado este boletín

informativo en el que

hallarán información

sobre diferentes aspec-

tos relacionados con el

centro,su funcionamien-

to y sus normas.

Nuestra intención es

lograr una educación

integral de los niños y

niñas que acuden a

nuestro centro,para ello

es necesaria la colabo-

ración de las familias en

Nombre: CEIP Plácido Fleitas.

Dirección C/ El Roque, 2

Teléfono: 928 697 818

Fax:928 680 753

Correo electrónico:

35007818@gobiernodecanarias.org

Web::http://www3.gobiernodecanarias.org/medusa/edublogs/

ceipplacidofleitas/

Bienvenid@s al nuevo curso escolar

C O N T E N I D O :

La LOMCE, cambios en el

sistema educativo

2

Competencias en Primaria 2

EMOCREA 2

Proyectos Educativos 3

Jornada Escolar 4

Vacaciones y días no

lectivos

5

Normas de funcionamien-

to

6

Horario de atención a las

familias.

7

Personal del centro 7

Consejo Escolar 8

Actividades complementa-

rias 8

Actividades extraescola-

res 9

¿Cómo podemos ayudar a

nuestros hijos e hijas? 9

Para una vuelta al cole

feliz 10

Datos del centro

B O L E T Í N

I N F O R M A T I V O

C.E.I.P. “Plácido Fleitas” S E P T I E M B R E D E 2 0 1 4 B O L E T Í N N º 8

P U N T O S D E

I N T E R É S E S P E -

C I A L :

Datos del Centro.

LOMCE

COMPETENCIAS

EMOCREA: la nueva

área

P Á G I N A 2

COMPETENCIAS

EDUCATIVAS:

hacia un

aprendizaje

genuino

COMPETENCIAS EN PRIMARIA

EL ÁREA DE EDUCACIÓN EMOCIONAL Y PARA LA CREATIVIDAD

LA LOMCE, CAMBIOS EN EL SISTEMA EDUCATIVO. LOMCE Ley Orgánica para la

Mejora de la Calidad Educati-

va.

Esta ley introduce cambios en

la LOE, modificando, supri-

miendo o añadiendo una nue-

va redacción a determinados

artículos. incluyendo nuevas

disposiciones.

Algunas novedades son:

Modificación de la

duración de las clases

(se pasa de 5 clases

de 55 minutos a seis

clases de 45 minutos)

seis sesiones reparti-

das en 4 sesiones

antes del recreo y dos

a continuación.

Evaluación Individualiza-

da con las características

que establezca el gobier-

no. 2015 Evaluación de

3º 2016 Evaluación

de 6º

Calendario de Implanta-

ción:

2014-2015: 1º,3º y 5º

2015-2016:2º,4º y 6º

Organización de la etapa

por áreas.

Hay tres tipos de blo-

ques de asignaturas:

troncales, específicas y

de libre configuración.

Desaparece el área de

Conocimiento del

medio que se desdobla

en Ciencias de la Natu-

raleza y Ciencias Socia-

les. Y

En el caso de la asigna-

tura de libre configura-

ción autonómica es

Educación Emocional y

para la creatividad.

Los centros tendrán

una sesión más de

profundización curricu-

lar de un área. El área

elegida por nuestro

centro es Religión y

Valores.

El modelo educativo anterior presentaba habilidades rutina-

rias,memorísticas,manuales…

El siglo xxi presenta necesidades sociales y competenciales diferentes:

Pensamiento crtíico

Empatía

Conocimiento de las propias emociones y su gestión

Transferencia del conocimiento

Innovación y creatividad

Dar este espacio formal validará la educación integral del alumnado

A través del Currículo se garantizará la adquisición de las siguientes competen-

cias:

Competencia Lingüística.

Competencia Matemática y Competencias básicas en ciencia y tecnología

Competencia Digital.

Aprender a aprender

Competencias sociales y cívicas.

Sentido de iniciativa y espíritu emprendedor

Conciencia y expresiones culturales.

C . E . I . P . “ P L Á C I D O F L E I T A S ”

PROYECTOS EDUCATIVOS

P Á G I N A 3 B O L E T Í N N º 8

Actualmente desarrollamos una serie de

proyectos y situaciones

de aprendizaje que

complementan la forma-

ción que recibe el alum-

nado.

integrar las tecnologías de la informa-

ción y la comunicación y el uso de los

recursos digitales del centro.

Psicomotricidad en Educación Infantil. Des-

tinado al la práctica psicomotriz en la

etapa infantil.

Talleres. Organización de talleres diver-

sos a lo largo del curso ,en distintas tu-

torías.

Educación Vial. Con la colaboración del

Ayuntamiento de Telde.

Intermón.

Conectando mundos.

Con la formación mejoramos la realidad. El

objetivo es diseñar un plan de mejora

que contribuya a aumentar la calidad edu-

cativa.

Compartimos nuestro crecimiento con los

demás. Su principal objetivo es el uso del

espacio destinado a la práctica psicomo-

triz. Es específico de Educación Infantil.

Comer sano. Pretende sensibilizar a la Co-

munidad Educativa de la importancia de

una alimentación sana y equilibrada.

Huerto Escolar. Se basa en un huerto

ecológico.

Avanzamos en la Integración. Reconocer y

apreciar valores de la propia cultura y

otras presentes en el entorno. Trabajar

valores que fomenten la tolerancia y el

respeto por las distintas manifestaciones

culturales.

Plan lector.Orientado al Plan de Fomento

de la Lectura y uso de la Biblioteca Esco-

lar.

Proyecto TIC y Escuela 2.0. Consiste en

P Á G I N A 4

Pie de imagen o

gráfico.

JORNADA ESCOLAR El horario del centro es de

8:30 a 13:30,el alumnado

que hace uso del servicio

de comedor sale a las

15:30.

En los meses de septiembre

y junio el horario del alum-

nado será de 8:30 a 12:30.

Se ruega puntualidad tanto

a la entrada como a la sali-

da.

En el momento de la entra-

da el alumnado se dirigirá a

su fila correspondiente.

Para favorecer la autonomía

del alumnado y como medi-

da de seguridad les roga-

mos a las familias que evi-

ten acompañar a sus hijos e

hijas a la fila.

La puerta de acceso al cen-

tro para el alumnado de

Educación Infantil es la pe-

queña y la mayor para

Educación Primaria.

Los niños y niñas de Edu-

cación Infantil ,primero y

segundo de Educación Pri-

maria se recogerán en las

zonas del patio habilitadas

para ello y sólo se entre-

garán a las personas debi-

damente autorizadas.

El horario de atención a

las familias por parte del

equipo educativo es de

16:30 a 18:30 los segun-

dos y cuartos lunes de ca-

da mes.Durante las horas

de clase el profesorado

no puede atender a las

familias por lo que en ca-

so necesario es en la se-

cretaría del centro donde

deberán dejar su recado.

C . E . I . P . “ P L Á C I D O F L E I T A S ”

Vacaciones y días no lectivos

P Á G I N A 5 V O L U M E N 1 , N º 1

Durante el curso 2014-2015 serán vaca-

ciones:

Navidad del 20 de diciembre al 7 de

enero (ambos inclusive)

Semana Santa del 28 de marzo al 5

de abril

Además de los siguientes días festivos:

8 de septiembre día del Pino

17 de noviembre día de San Grego-

rio

8 y 9 de diciembre dia de la Consti-

tución y la Enseñanza respectiva-

mente.

1 de mayo día del Trabajo.

Los días no lectivos establecidos

según la Resolución de 31 de julio

de 2002 se establecerán según

acuerdo del Consejo Escolar Mu-

nicipal y la propuesta de este cen-

tro es ubicar tres de ellos en la

semana de Carnaval 16,17,18 de

febrero y el 4 de mayo,

No obstante se les notificará me-

diante circular en cuanto se

acuerden las fechas.

Las clases finalizarán el 19 de ju-

nio de 2015

Pie de imagen o gráfico.

P Á G I N A 6

NORMAS DE FUNCIONAMIENTO y

OTROS ASPECTOS DE INTERÉS durante la jornada escolar

algún alumno o alumna se en-

contrase indispuesto o sufrie-

se algún accidente se avisará

inmediatamente a la fami-

lia.Para ello es fundamental

disponer de varios teléfonos

actualizados donde poder lo-

calizarlos.En caso de urgencia

y que se requiera asistencia

médica inmediata se trasla-

dará al centro de sa-

lud,comunicándosele la situa-

ción lo más rápido posible a la

familia.

Salidas del centro durante la

jornada escolar.Si su hijo o

hija tiene que salir del centro

durante la mañana (consulta

médica u otro motivo) nece-

sariamente deberá hacerlo

acompañado de un familiar o

adulto autorizado para ello.El

adulto ha de firmar un justifi-

cante de salida en el que

conste su nombre y

DNI,fecha,hora y motivo de la

salida.

Trimestralmente se convo-

cará a las familias a una asam-

blea informativa donde se

hará una valoración de la evo-

lución de cada grupo y se pre-

sentarán los principales obje-

tivos,contenidos y criterios

de evaluación correspondien-

te a cada trimes-

tre.Igualmente quere-

mos notificarles que

los criterios para de-

terminar la evaluación

psicopedagógica del

alumnado con necesi-

dades educativas están

a su disposición en la

Jefatura de Estudios.

Los padres y madres

legalmente separados

han de entregar en la

secretaría del centro

una copia de la senten-

cia y mostrar el origi-

nal para ser compulsa-

da.

Alimentación.Una ali-

mentación sana y equi-

librada es fundamental

para el crecimiento.Les

rogamos eviten enviar

golosinas,bollería in-

dustrial ni envases de

cristal por el peligro

que suponen.

Como se recoge en el

NOF ,queda terminan-

temente prohibido tra-

er móviles al centro.El

centro dispone de

teléfono para avisar en

caso de necesidad.

Por motivos de seguridad las

puertas de acceso al centro-

permaneceran cerradas duran-

te la jornada escolar. Si por

algún motivo han de acceder al

centro durante la mañana han

de pasar por secretaría donde

se les atenderá (en este boletín

encontrarán los horarios de

atención)

La asistencia al colegio

es obligatoria.Todas las

faltas de asistencia han de

ser justificadas por escri-

to.Cuando las faltas o

retrasos reiterados no

sean adecuadamente jus-

tificados y superen el

15% de los días lectivos

del mes,se pondrán en

conocimiento de los Ser-

vicios Sociales del Ayun-

tamiento que tomarán las

medidas oportunas.Es de

gran importancia la justi-

ficación inmediata de la

falta de asistencia

(justificación médica o

notificación acreditativa

del padre,madre o tutor

legal) Se considera falta

de asistencia el retraso

reiterado en el horario

de entrada.

Atención en caso de ac-

cidente o enfermedad.Si

C . E . I . P . “ P L Á C I D O F L E I T A S ”

Horario de atención a las familias

P Á G I N A 7 V O L U M E N 1 , N º 1

El horario de atención a las familias será el siguiente:

Dirección: miércoles de 8,30 a 10,30 horas.

Jefatura de Estudios: jueves de 8,30 a 10,00 horas.

Vicedirección: lunes de 10,00 a 10,45 horas.

Secretaría: martes de 9,30 a 10,30 horas.

Administrativa: diariamente de 8,30 a

10,30 horas.

Visita de Padres: 2º y 4º lunes de cada mes de 16,30 a 18,30 horas.

Encargada de Comedor: viernes de 10,30 a

2º B: Fátima Monzón Medina

3º A: Miguel. Mata Betancor

3º B: Fefi Díaz Ojeda.

3º C:Mª del Pino Ceballos Jiménez.

4º A: Mª Nieves López Sánchez.

4º B: Nolia López Ruano.

5º A: Pepa Martín Rodríguez

5º B: Carmen R. Negrín Ortega.

6º A: Adela Rivero García

6º B: Mª Hortensia Matos Fernández.

6º C: Mª del Pino Guodemar Hernán-dez.

ESPECIALIDADES

EDUCACIÓN FÍSICA: Mª del Pino Guode-mar Hernández,Ángela Dora Santacruz y Manuel Brito Martín.

MÚSICA: Carmen Aceytuno Moreno

Suárez.

INGLÉS: Sebastián Amador Peña, Begoña Benítez Ramírez y Nolia López Ruano.

RELIGIÓN: Esmaragdo González González y Rita Soto Cabrera.

PEDAGOGÍA TERAPÉUTICA: Silvia Ventura Martín.

ORIENTADOR: Francisco Araujo Suárez

LOGOPEDA: Esther LLarena

PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y

SERVICIOS

Administrativa: Antonia Sánchez García

Conserje: Ramón Jorge Santana Santana

Servicio de limpieza: Lidia García e Inmacu-

lada Ravelo.

Servicio de comedor: Salvadora López

Ramos,Agustina Martín Estupiñán, Mª

Coral Sánchez Flores, Agustina Romero,

Elena González Ramos.

Servicio de cocina: Mercedes Alonso Go-

doy ,Verónica Cabrera Alonso

EQUIPO DIRECTIVO

Directora: Josefa Naranjo Jiménez

Vicedirectora: Yésica Manrique de Lara

Jefa de estudios: Ángela Dora Santacruz

Suárez

Secretario: Manuel Brito Martín

CLAUSTRO DE PROFESORA-

DO

EDUCACIÓN INFANTIL

3 años A: Jésica Manrique de Lara Cabrera

3/4 años B: Miriam Delgado Ruíz.

4 años A: Margarita Amador Peña.

5 años A: Saro Martel Mayor.

5 años B: Mª del Carmen naranjo Jiménez.

EDUCACIÓN PRIMARIA

1º A: Teresa Hernández Suárez.

1º B: Juan Agustín González Llarena.

2º A: Marcel Moreno Zurita

Personal del Centro

P Á G I N A 8

ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

CONSEJO ESCOLAR Los representantes del Consejo Esco-lar del CEIP Plácido Fleitas son:

Presidenta: Josefa Naranjo Jiménez.

Jefa de Estudios: Ángela Dora Santa-cruz Suárez.

Secretario: Manuel Brito Martín.

Profesorado:

Teresa Hernández Suárezl, Jésica Manrique de Lara Cabrera, Begoña D. Benítez Ramírez, Fefi Díaz Ojeda, Manuel Brito Martín, Mª del Carmen Naranjo Jiménez.

Representantes de padres/madres:

Ana B. Brito Pérez, Francisco Javier Contreras Díaz, Edita González Alonso y Natalia Sánchez Jiménez,

Representantes del alumnado:

Pendiente de nombramiento

Representante de PAS:

Lali López Ramos.

Representante del Ayuntamiento:

José Luis Florido Calero

El Consejo Escolar del centro tendrá las siguien-

tes competencias:

a) Evaluar los proyectos y las normas a los que se

refiere el capítulo II del título V de la presente Ley

orgánica.

b) Evaluar la programación general anual del centro,

sin perjuicio de las competencias del Claustro del

profesorado, en relación con la planificación y orga-

nización docente.[...]

e) Informar sobre la admisión de alumnos y alum-

nas, con sujeción a lo establecido en esta Ley Orgáni-

ca y disposiciones que la desarrollen.[...]

i) Informar las directrices para la colaboración, con

fines educativos y culturales, con las Administracio-

nes locales, con otros centros, entidades y organis-

mos.[...]

necesaria la autorización por escrito del padre, ma-dre o tutor legal .

Para mejorar su funciona-miento y organización se les entregará un impreso de autorización anual para todas las salidas comple-mentarias.;posteriormente a lo largo del curso se les comunicará por escrito la

Las Actividades Comple-mentarias son las que se realizan dentro del horario escolar y están relaciona-das con la programación d e l c e n t r o (visitas,conciertos,jornadas de convivencia…)Es reco-mendable que todo el alumnado participe en estas actividades pues forman parte del proceso educativo,en todo caso, es

realización de las mismas en las fechas señaladas y conocidas por las familias.

Para el alumnado de cur-

sos más pequeños se su-

giere el uso del chándal

del centro (si lo tienen)

cuando se realice una acti-

vidad fuera del colegio.

C . E . I . P . “ P L Á C I D O F L E I T A S ”

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

P Á G I N A 9 V O L U M E N 1 , N º 1

Son las que realiza el alumnado en horario de tarde,desde las

15:30 a las 18:30 y están organizadas por la Asociación de Padres

y Madres.Para este curso está pendiente de confirmar las activi-

dades que se ofertarán.Es conveniente que el alumnado participe

en estas actividades pues son un complemento a su educación.

Incluya cifras de los beneficios

para mostrar el crecimiento de su

negocio.

Algunos boletines incluyen una

columna que se actualiza en cada

edición; por ejemplo, los últimos

libros publicados, una carta del

presidente o un editorial. También

puede mostrar el perfil de nuevos

empleados, clientes o distribuido-

res.

Este artículo puede incluir 100-

150 palabras.

El tema de los boletines es casi

interminable. Puede incluir artícu-

los sobre tecnologías actuales o

innovaciones en su campo.

Quizá desee mencionar las ten-

dencias comerciales o económicas,

así como realizar predicciones.

Si el boletín se distribuye interna-

mente, puede comentar las mejo-

ras que se van a llevar a cabo.

¿CÓMO PODEMOS AYUDAR A NUESTROS HIJOS E HIJAS

PARA QUE TENGAN ÉXITO EN LOS ESTUDIOS?

MOTIVARLES Y CUIDAR SU FORMA FÍSICA Alentarles a que sien-

tan curiosidad y dese-os de aprender.

Dormir,al menos ocho horas diarias.

Levantarse con tiempo suficiente.

Desayuno fuerte y co-midas equilibradas.

Realizar algún ejercicio físico.

Tener momentos de ocio y descanso.

CUIDAR SUS EMOCIONES Buen nivel de auto-

estima. Sentirse querido y

aceptado. Sentirse escuchado. Reconocer su trabajo

y su esfuerzo. Resolver los conflic-

tos de forma pacífica

RELACIONARSE Y COORDINAR-SE CON EL PROFESORADO Inculcarles el ser ordena-

do y responsable con sus tareas.

Hacer uso de las visitas de familia siempre que pue-dan.

Supervisar que traiga a casa el material necesario.

Cuidar su asistencia y pun-tualidad a clase.

Revisar que haga sus tare-as.

Orientarlos en el tiempo que dedica a la televisión, ordenador, y controlar los programas que ven,redes sociales,navegación por internet…

Inculcarles la necesidad del aseo personal y la im-portancia de mantener limpio su entorno.

vantarse y es más fácil salir a la hora prevista.

Poner el despertador media hora antes: has-ta que el cuerpo (y la cabeza) se acostumbre al ritmo escolar es nor-mal hacer todo más lento. Si contamos con un tiempo de margen, la vuelta a la rutina será mucho más relaja-da.

. No llegar tarde : salir

un poco antes de casa para hacer el trayecto sin prisas, poder apar-car (si se va en coche) y entrar a clase con el re-sto de los compañeros hace más agradable el momento.

Hacer el periodo de adaptación: aunque sea un esfuerzo para los padres, al niño le ayudará a llevarlo me-jor, sobre todo si está empezando en Infantil sin pasar por la guar-dería.

¡Empieza el curso! Re-cuerda que las primeras semanas hay que contar con más tiempo del ne-cesario para levantarse, desayunar, llegar al cole-gio.

Las prisas y unos padres estresados no ayudan nada a empezar el curso con buen pie. Por eso, una buena idea es que las familias adap-ten su horario al ritmo escolar. Si no, acabarán por agotarse y será in-evitable que se enfren-ten al día con poca pa-ciencia y mal humor. Y eso, al final, repercute en los niños y a niñas. Sugerencias para una vuelta al cole feliz

Dejarlo todo el listo por la noche: unifor-me o ropa que se va-ya a llevar al cole, mochilas listas, agua, media mañana... Así se evitan sustos inne-cesarios nada más le-

Transmitir seguridad: explicar lo importante que es hacerse mayor y lo bien que lo están haciendo. Algunos pa-dres que cambian a sus hijos de cole, no llevan bien los prime-ros días , pero es im-portante no contagiar-le nuestros miedos.

Recoger al niño con una sonrisa: aunque los padres y madres hayan tenido un día duro de trabajo, el alumnado lleva espe-rando muchas horas el momento del reen-cuentro.

Preguntarle: hay que saber cómo le ha ido el día, eso sí, sin ago-biar con infinidad de preguntas. Además de lo que nos cuente su profe, no hay que per-der de vista las impre-siones de los niños y niñas.

.

Sugerencias para una vuelta al cole feliz