Bolsão 1S 2019 - com respostasseunico.com.br/site/images/bolsao/2019/em_1serie.pdf · - as gaivotas que na precisam de Deus. ... A partir do radical de corpos, são todas cognatas:

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1ª SÉRIE

LÍNGUA PORTUGUESA O resto é silêncio Miriam Leitão* 1Ouvi o silêncio e o que ele me disse foi devastador. 2O silêncio é pior do que as palavras duras, porque é possível instalar nele todos os medos. É o nada e nele os temores desenham fantasias que podem nos aprisionar. Prefiro palavras e que elas explicitem o rancor e os ressentimentos, e que façam cobranças, e que sejam implacáveis. O silêncio será pior porque ele é o terreno do desconhecido, do que se imagina, e do que se teme. Tente ficar em silêncio por mais tempo que o descanso e veja que ele crescerá sobre você. Imagine o que é ser posto diante do silêncio: você e ele e nada mais. 3Os minutos passam como se fossem horas. 4As horas imitam os dias. O tempo se alonga, aprisiona e oprime. Ele pode ser o som da calma, da paz e do descanso. Mas pense no silêncio da pergunta sem resposta, do carinho não correspondido, do 5apelo sem clemência, da ofensa deliberada, da correspondência que não chega. Pense no silêncio como o avesso do diálogo, como um grande e vasto espelho no qual você vê suas impossibilidades e seus erros. E a espera sem data. 6Há silêncios libertadores. Ao fim de uma grande tensão, quando, em ambiente acolhedor, você entrega seus ouvidos à calma. 7Há silêncios que aprisionam quando, em ambiente hostil, você tenta inutilmente buscar os sons que informem e situem. Bom é o silêncio que acolhe, acaricia e pacifica, mas tantas vezes é preciso lidar com o que nega, inquieta, rejeita. 8A noite apagou todos os sons, fez dormir as criaturas, acalmou o mundo, mas você inquieto acorda insone e tem como companhia para os ouvidos, o nada. Você vasculha o espaço em busca de algo e não há o que o socorra. É do que falo e o que temo: o nada áspero, o nada negativo, o nada nada. Fuja desse silêncio, porque ele desengana os apaixonados, inquieta os inseguros, adoece os aflitos. Há o bom silêncio, como na manhã de um dia encapsulado no tempo, em que 9o sol já iluminou a paisagem verde, você abre a janela sobre o vale, confere os telhados terrosos e descansa os olhos sobre a amplitude. 10Talvez algum pássaro emita um som, mas isso só vai confirmar a paz que cerca, acaricia, acalma. O mesmo nada e abstrato pode ferir ou enternecer. Pode ser o descanso ou o desassossego. Eu escolheria para oferecer aos amigos que tenho o melhor dos silêncios, o da esperança da proteção contra os ruídos de um tempo sem trégua. E assim, juntos, ficaríamos em silêncio calmo à espera do recomeço.

*Miriam Leitão é jornalista e escritora. Escreve crônicas aos sábados como colaboradora do Blog. Sábado, 27/08/2016, às 09:52.

QUESTÃO 1 Em um texto se fazem muitas escolhas linguísticas, que incluem classes de palavras, tempos verbais, ortografia, regência, concordâncias verbais e nominais, entre outras. Com base nessas informações, assinale a alternativa CORRETA. (A) As palavras “silêncio”, “possível”, “implacáveis” e “pássaro” são todas acentuadas segundo a mesma regra de acentuação. (B) Se a oração “Há silêncios libertadores” (ref. 6) estivesse no passado imperfeito, seria escrita “Haviam silêncios libertadores”,

sem que a norma padrão escrita da língua fosse violada. (C) Na oração “A noite apagou todos os sons” (ref. 8), se o acento indicativo de crase fosse colocado sobre a palavra em

destaque, não haveria alteração no sentido. (D) Em “Há silêncios libertadores” (ref. 6), o verbo haver está no singular porque é impessoal, e a oração não tem sujeito. (E) A oração “Talvez algum pássaro emita um som” (ref. 10) tem o mesmo sentido de “Talvez algum pássaro imita um som”

pois, por equívoco, a autora mudou a escrita do vocábulo em destaque. QUESTÃO 2 Em: “O silêncio é pior / do que as palavras duras, / porque é possível instalar nele todos os medos.”, tem-se um período

misto, ou seja, formado por coordenação e subordinação. Assim sendo, as orações que o compõem são classificadas respectivamente como:

(A) oração principal / subordinada substantiva completiva nominal / subordinada adverbial consecutiva. (B) oração principal / subordinada adverbial comparativa / coordenada sindética explicativa. (C) oração principal / subordinada adverbial consecutiva / subordinada adjetiva explicativa. (D) coordenada assindética / subordinada adverbial comparativa / subordinada adjetiva explicativa. (E) coordenada assindética / subordinada substantiva completiva nominal / coordenada sindética explicativa. Leia os quadrinhos para resolver as questões 03 e 04.

QUESTÃO 3 Assinale a alternativa CORRETA. Segundo o texto, pode-se afirmar que: (A) as mulheres têm mais aptidão às novas tecnologias que os homens. (B) tanto os mais jovens quanto os mais velhos enfrentam dificuldades em usar smartphones. (C) os telefones fixos ainda são mais usados do que os telefones celulares. (D) à medida que envelhecem, as pessoas se tornam menos sábias. (E) os jovens têm mais facilidade com as novas tecnologias que as pessoas mais velhas.


1ª SÉRIE

QUESTÃO 4 Entre as orações que compõem cada um dos quadrinhos acima há uma relação semântica de: (A) causa (B) concessão (C) proporção (D) finalidade (E) condição QUESTÃO 5 Leia estes versos do poema “O turista”, de Lêdo Ivo. No barco cheio de turistas que singra o delta de Rotterdam encontro Deus E Ele finge não me ver. Invejo as gaivotas que bicam a água cinzenta - as gaivotas que na precisam de Deus. ● singrar – percorrer navegando As três orações destacadas são iniciadas por pronomes relativos e referem-se a nomes anteriores a elas, por isso funcionam como adjetivas. Relativamente a essas orações e ao sentido delas no trecho, assinale a afirmação correta. (A) Elas se classificam, pela ordem, como: restritiva, restritiva, explicativa. (B) A primeira oração destacada refere-se ao nome “turistas”. (C) O eu lírico afirma invejar toda e qualquer gaivota. (D) No último verso, o eu lírico considera, implicitamente, que existem dois tipos de gaivotas: as que não precisam de Deus e

as que precisam dele. (E) A presença de uma vírgula depois de “gaivotas” em nada alteraria o sentido do último verso. QUESTÃO 6 Consider as seguintes afirmações acerca da formação de palavras por derivação.

Quais estão corretas? (A) Apenas II. (B) Apenas III. (C) Apenas I e II. (D) Apenas II e III. (E) I, II e III. Leia este trecho de um artigo jornalísitico e responda à questão proposta. OS CORPOS DESCARNADOS DAS PASSARELAS [...] E a cada nova temporaada, desde os cobiçados altares das passarelas, as lânguidas celebridades do mundo fashion convocam o ávido público a idolatrar e imitar suas formas. Pois lá embaixo, bem mais perto do lodo terreno, os corpos reais devem sofrer para estar à altura desses modelos digitalizados – e sobretudo digitalizantes. O mercado das aparências, é claro, sempre comemorará.

(Paula Sibilia. Os corpos desencarnados da passarela. Folha de São Paulo. 2016. Caderno Mais!)

QUESTÃO 7 A respeito da análise mórfica de palavras retiradas do texto acima, assinale o comentário incorreto. (A) Em comemorará, o morfema final “rá” é uma desinência número pessoal que caracteriza o Futuro do Presente do Indicativo. (B) A palavra lânguidas é formada pelos seguintes morfemas: radical + desinência nominal de gênero + desinência nominal de

número. (C) A partir do radical de corpos, são todas cognatas: encorpar, corporal, corporação, corpanzil, corpulência, incorpóreo. (D) Nas palavras digitalizados e digitalizantes, os sufixos estabelecem uma diferença semântica: alvo e agente da ação de

digitalizar. (E) Em ávido público, o morfema “o” classifica-se, respectivamente, como desinência nominal de gênero masculino e vogal

temática. TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO: No português, encontramos variedades históricas, tais como a representada na cantiga trovadoresca de João Garcia de Guilhade, ilustrada a seguir. Non chegou, madre, o meu amigo, e oje est o prazo saido! Ai, madre, moiro d’amor! Non chegou, madre, o meu amado, e oje est o prazo passado! Ai, madre, moiro d’amor!

I. Os verbos engravidar, endireitar e ensacar são formados pela adição de prefixo e sufixo a adjetivos, de modo semenlahnte a entortar.

II. A adição de prefixo e sufixo pode derivar um verbo a partir do vocábulo português.

III. O substantivo aquecimento é formado pela adição de um sufixo a um verbo.


1ª SÉRIE

E oje est o prazo saido! Por que mentiu o desmentido? Ai, madre, moiro d’amor! E oje, est o prazo passado! Por que mentiu o perjurado? Ai, madre, moiro d’amor! QUESTÃO 8 Considerando a terceira estrofe, assinale a alternativa que apresenta uma palavra formada por derivação parassintética. (A) desmentido (B) prazo (C) saido (D) d’amor (E) moiro QUESTÃO 9 Assinale a alternativa em que os textos publicitários estão CORRETOS quanto à regência verbal, de acordo com a norma culta. (A) Mitsubishi Pajero Sport

Lembre-se de que é muito espaçoso. Não se esqueça que é um Pajero. Tudo o de que você precisa é minimizar riscos na sua carteira de ações. RiscoOnline Theca

(B) Mitsubishi Pajero Sport

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(C) Mitsubishi Pajero Sport

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(D) Mitsubishi Pajero Sport

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(E) Mitsubishi Pajero Sport

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QUESTÃO 10 Bravo tatu-bola Amijubi, Zuzeco e Fuleco. Qual desses nomes você mais deplora, despreza ou detesta? São os inventados e propostos pela Fifa para designar o tatu-bola, que ela elegeu como mascote da Copa de 2014 no Brasil. A Fifa os pôs em votação pela internet e espera que, até 25 de novembro, um deles seja sacramentado pelo povo brasileiro. Sacramento esse que nenhuma diferença fará __1__ Fifa. Qualquer nome lhe servirá, desde que artificial – fora do dicionário –,__2__ prova de prévio domínio alheio e que ela possa registrar internacionalmente como propriedade industrial. (...) __3__ ninguém espantou até agora que a Fifa terá se tornado proprietária de uma palavra que, artificial ou não, pertence __4__ língua portuguesa. E nem surpreende que, tão ciosa de seus direitos, ela só tenha se esquecido de consultar o principal interessado: o tatu-bola. Quem pode garantir que ele gostará de ver seu bom nome ligado __5__ uma daquelas execráveis alcunhas? Seria divertido assistir __6__ Sociedade Protetora dos Animais, ao Partido Verde e a outras instituições de defesa do ambiente, como representantes autorizados do tatu-bola, acionando __7__ Fifa por injúria, abuso da imagem e exploração indevida.

(Adaptado: http://www1.folha.uol.com.br/fsp/opiniao/68298-bravo-tatu-bola.shtml)

O acento grave indicador de crase deve ser corretamente utilizado somente nas lacunas: (A) 1, 3, 4. (B) 1, 2, 4, 6. (C) (C)2, 3, 5, 7. (D) 4, 5, 6. (E) 2 e 4.


1ª SÉRIE

MATEMÁTICA II

QUESTÃO 11 A figura a seguir representa os gráficos de duas funções cujas fórmulas estão indicadas na imagem. Considere as informações contidas nos gráficos para responder à questão abaixo:

O valor de f(-2) + g(-1) é (A) – 0,2 (B) 1,8 (C) 3 (D) 5 (E) 4 COMENTÁRIO:

f(-2) = 0,8 x (-2) + 2,4 = -1,6 + 2,4 = 0,8

g(-1) = (-1)² = 1

f(-2) + g(-1) = 0,8 + 1 = 1,8

QUESTÃO 12 Um botijão de gás de cozinha, completamente cheio, contém 13 kg de gás. Na casa de Ana consome-se, em média, 0,6 kg do gás desse botijão por dia. De acordo com essas informações, a massa de gás (A) que resta no botijão após 15 dias de uso corresponde à metade da massa de gás desse botijão completamente cheio. (B) existente em um botijão completamente cheio é suficiente para ser utilizada na casa de Ana por 21 dias, aproximadamente. (C) que resta no botijão em função do número de dias pode ser representada por uma reta que passa pela origem. (D) existente no botijão (Q), em kg, e o tempo de uso (T), em dias, são grandezas diretamente proporcionais com Q = 0,6 . T (E) existente no botijão (Q), em Kg, e o tempo de uso (T), em dias, pode ser descrito pela lei Q = 13 + 0,6T QUESTÃO 13 Junto à Catedral de St. Louis, no Missouri, Estados Unidos da América, está um monumento gigante com a forma de um arco: o Gateway Arch, feito de concreto e aço com altura aproximadamente igual à de um prédio de 65 andares.

Disponível em: <http://www.destination360.com/north-america/us/missouri/the-gateway-arch#>. Acesso em: 02 nov. 2012.

O Gateway Arch tem o formato de uma parábola, que pode ser expressa pela fórmula y = - 0,02x² + 4x, com 0 ≤ x ≤ 200 . A altura desse monumento é aproximadamente igual a


1ª SÉRIE

(A) 100 m (B) 200 m (C) 300 m (D) 400 m (E) 500 m COMENTÁRIOS: Como a parábola é simétrica, o ponto mais alto corresponde à coordenada x= 100. Substituindo esse valor na função, teremos:

y = -0,02.100² + 4. 100

y = -2.10-2. 104 + 400

y = -2.10² + 400

y = -200 + 400

y = 200

QUESTÃO 14 Leia o diálogo seguinte e determine a idade do filho mais velho do professor Marcelo:

(A) 26 anos (B) 20 anos (C) 28 anos (D) 24 anos (E) 18 anos RESPOSTA: Fatorando a equação do 2.º grau, teremos: (x – 48) (x + 8) = 0. Logo, as raízes serão 48 e – 8. A média entre esses valores é (48 – 8) : 2 = 20. Logo, a idade do filho do professor é 20 anos.


1ª SÉRIE

QUESTÃO 15 Alguns professores combinaram de dividir entre si a tarefa de analisar 120 avaliações. Dois deles, porém, não puderam cumprir suas partes e, consequentemente, coube a cada um dos outros analisar 5 avaliações a mais do que o previsto. O número que representa a quantidade de professores que executaram a tarefa é (A) 6 (B) 8 (C) 12 (D) 15 (E) 14

MATEMÁTICA I

QUESTÃO 16 Considere: Sen 50º = 0,766; cos 50º = 0,643; tg 50º = 1,192 Com base nesses valores, determine o valor de x na figura abaixo.

(A) 11,49 (B) 0,965 (C) 17,88 (D) 1,149 (E) 9,65

�� 40º ��

�� 50º �

15

0,766 �

15

X=11,49 QUESTÃO 17 Em um supermercado, as latas de certos produtos são expostas em pilhas, encostadas em uma parede, com 1 lata na primeira fileira (a superior), 2 latas na segunda fileira, 3 latas na terceira e assim por diante. Observe na figura a seguir uma dessas pilhas, com 5 fileiras.

Se uma pilha tem um número ímpar de fileiras e a fileira do meio tem 7 latas, o total de fileiras é: (A) 11 (B) 12 (C) 13 (D) 14 (E) 15 COMENTÁRIO: A 1ª fila (a superior) contém apenas 1 lata. Na 2ª fila há 2 latas. Na 3ª fila há 3 latas. Logo a fila do meio, a 7ª deve conter 7 latas. Existem 6 filas antes da 7ª e também 6 filas abaixo dela. Portanto, ao todo são 13 filas (6+1+6=13) QUESTÃO 18 Indique a área da região pintada na figura abaixo:

(A) 15 cm² (B) 21,5 cm²


1ª SÉRIE

(C) 12,25 cm² (D) 25 cm² (E) 20 cm² �� 10� � 100 ��

4�

�. ��

4�

�. 10�

4�

100�.

4� 25�

Ap=100 - 25 � Ap=100-25(3,14) Ap=100-78,5 Ap=21,5 cm2 QUESTÃO 19 A partir de um ponto, observa-se o topo de um prédio sob um ângulo de 30º. Caminhando 30 m, atingimos outro ponto, de onde se vê o topo do prédio segundo um ângulo de 60º, conforme a figura. Calcule a altura do prédio.

(A) 10√2 (B) 10√3 (C) 15√2 (D) 15√3 (E) 15


1ª SÉRIE

QUESTÃO 20 Na figura abaixo, �� é bissetriz do ∆��, AD = 8 cm, CD = 10 cm. Sendo AB = 3x e BC = 4x – 3, então o valor do perímetro desse triângulo é igual a:

(A) 99 cm (B) 67 cm (C) 50 cm (D) 18 cm (E) 32 cm 3

8�

4 " 3

10

30x=32x-24 -2x=-24 X=12 P=36+48-3+8+10 P=36+45+18 P=99 cm

HISTÓRIA

QUESTÃO 21 Observe a seguinte figura:

O mapa acima mostra a trajetória percorrida pela Coluna Prestes, uma das manifestações mais importantes do movimento tenentista. Sobre o movimento, é INCORRETO afirmar: (A) Foi um movimento militar que fazia críticas à república oligárquica, exigindo dela algumas reformas políticas, como o voto

secreto e o fim das fraudes eleitorais. (B) O movimento também teve, entre suas manifestações, a revolta do Forte Copacabana, no Rio de Janeiro, e a Revolta de

1924, em São Paulo. (C) Os tenentes lutavam pela implantação do comunismo no Brasil, por terem sido influenciados pela Revolução Russa. (D) Um dos maiores líderes do movimento foi Luiz Carlos Prestes, um dos dirigentes da Coluna. (E) O movimento tenentista se acirrou a partir da derrota de Nilo Peçanha, candidato pela Reação Republicana para a

candidatura de Artur Bernardes. QUESTÃO 22 Observe as seguintes figuras:


1ª SÉRIE

A respeito do universo político e cultural dos Estados Unidos da América, é INCORRETO afirmar que: (A) Durante o Estado Novo, as relações entre o Brasil e os Estados Unidos se estreitaram, e Carmem Miranda se tornou o

símbolo da Política da Boa Vizinhança entre os dois países. (B) Walt Disney criou o personagem Zé Carioca quando estava em visita ao Brasil, em 1941, e ele se tornaria o estereótipo do

malandro brasileiro. (C) Walt Disney ajudou diversos comunistas a se esconderem do governo americano e, ainda, financiou parte das atividades

das organizações comunistas na América. (D) Durante a Guerra Fria, os super-heróis também ajudaram a criar uma imagem positiva dos Estados Unidos em oposição

aos comunistas. Os personagens do Quarteto Fantástico (1961) ajudaram a divulgar os ideais anticomunistas. (E) O cinema funcionou como um importante divulgador do American Way of life, sinônimo de felicidade baseada no

consumismo e na abundância. O automóvel tornou-se o ícone da sociedade americana e era figura central em muitos filmes de Hollywood.

QUESTÃO 23 A canção abaixo, “Aquarela Brasileira”, foi composta por Silas de Oliveira, em 1964, e divulgada a partir da interpretação do sambista Martinho da Vila. Observe um trecho de sua letra e, em seguida, responda ao que se pede. “Aquarela Brasileira” (…) Caminhando ainda um pouco mais Deparei com lindos coqueirais Estava no Ceará Terra de Irapuã, de Iracema, e Tupã Fiquei radiante de alegria Quando cheguei à Bahia Bahia de Castro Alves e do acarajé Das noites de magia Do Candomblé E pude atravessar As matas do Imbú Assisti em Pernambuco A festa do frevo e do maracatu Brasília tem o seu destaque Na arte, na beleza e arquitetura Feitiços de garoa pela serra São Paulo engrandece a nossa terra (…) O Rio de sambas e batucadas De malandros e mulatas De requebros febris Brasil, essas nossas verdes matas Cachoeiras e cascatas De colorido sutil E neste lindo céu azul de anil Emolduram aquarela Meu Brasil Como se pode notar, o samba salienta aspectos da identidade brasileira, reforçando o ufanismo tão comum nos anos 1960 e 1970. Assinale a alternativa, cujos aspectos dessa identidade NÃO se encontram presentes na música. (A) A natureza é bela e potencialmente rica. (B) O país possui diversidades regionais, nas quais convivem as atividades rurais e urbanas. (C) A presença do negro e do indígena contribuiu para nossa diversidade cultural. (D) Nossos líderes políticos são realçados como pessoas que têm papel primordial na construção da nação. (E) O samba, a malandragem e o candomblé são manifestações culturais tão importantes quanto o frevo e o maracatu.


1ª SÉRIE

QUESTÃO 24 A educação militar fazia parte de toda uma estrutura de ensino que visava formar o “novo homem” através de uma educação integral que envolvia o lado psicológico, físico e social. No começo do governo, as aulas de educação física se converteram no cenário ideal para preparar os corpos e as mentes dos jovens para o espírito guerreiro. ROSA, Cristina Souza. Pequenos soldados do Fascismo: a educação militar durante o governo de Mussolini. Antíteses, vol. 2, n. 4, Londrina, PR, p. 622, jul-dez de 2009 A educação de crianças e jovens, como a implementada pelo governo fascista na Itália (1922-1943), tinha por objetivo formar cidadãos (A) apoiadores do socialismo e do movimento operário. (B) adeptos do nacionalismo e da subordinação hierárquica. (C) simpatizantes da democracia e das liberdades individuais. (D) defensores das inovações modernistas e da emancipação feminina. (E) adeptos do sectarismo nacional. QUESTÃO 25

Primo Levi, judeu e antifascista, no fim de 1943, aos 24 anos, foi preso pela polícia italiana e entregue às forças de ocupação alemãs. Logo se fechava atrás dele o portão do campo de Auschwitz com a inscrição “O trabalho liberta”, e Levi compreendeu: “Então isto é o inferno”.

Adaptado de WEINRICH, H. Lete: arte e crítica do esquecimento. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2001.

No decorrer da Segunda Guerra Mundial (1939-1945), campos de concentração foram criados em vários países europeus, sendo um dos maiores o complexo de Auschwitz, na Polônia. Para lá, eram enviados em massa aqueles considerados inimigos da nação alemã. De acordo com a imagem e com o texto, a frase “O trabalho liberta” apontava para a seguinte estratégia do projeto nazista: (A) treinamento de capitais humanos (B) controle de recursos de pesquisas (C) exclusão de operários improdutivos (D) exploração da mão de obra dos reclusos (E) reforço no trabalho científico

GEOGRAFIA QUESTÃO 26 A utilização dos métodos da Revolução Verde (RV) fez com que aumentasse dramaticamente a produção mundial de alimentos nas quatro últimas décadas, tanto assim que agora se produz comida suficiente para alimentar todas as pessoas do mundo. Mas o fundamental é que, apesar de todo esse avanço, a fome continua a assolar vastas regiões do planeta.

LACEY, H.; OLIVEIRA, M. B. Prefácio. In: SHIVA, V.Biopirataria: a pilhagem da natureza e do conhecimento. Petrópolis: Vozes, 2001.

O texto considera que para erradicar a fome é necessário: (A) distribuir a renda. (B) expandir a lavoura. (C) estimular a migração. (D) aumentar a produtividade. (E) desenvolver a infraestrutura. QUESTÃO 27 Um informe publicado ontem pela Organização Mundial do Comércio (OMC) com avaliações de especialistas de todo o mundo alerta que as barreiras comerciais chinesas e a falta de uma política exportadora no Brasil colocaram o País em poucos anos “no degrau mais baixo” na cadeia de fornecimento de bens para a economia chinesa. De um lado, o Brasil se transformou em fornecedor de produtos sem qualquer valor agregado, enquanto passou a importar um volume cada vez maior de bens tecnológicos da China. O caso da soja é um exemplo. 95% das vendas brasileiras do produto para a China embarcaram sem qualquer tipo de processamento. As exportações de óleo de soja e de farinha não ocorreram. Isso por conta da estratégia da China de desenvolver sua própria indústria da soja, impondo tarifas de importação aos produtos de maior valor agregado na cadeia da soja.

(O Estado de S.Paulo, 10.07.2013. Adaptado.)

O cenário do comércio bilateral apontado pelo texto reforça: (A) a dependência brasileira na exportação de commodities e o protecionismo do governo chinês em seu setor industrial. (B) o projeto brasileiro de exportação para países não americanos e a inexperiência chinesa nas trocas globais. (C) a deficiência da política de relações exteriores brasileira e a recusa chinesa em realizar comércio com o Brasil. (D) a proposta brasileira de não ser um país agroexportador de commodities e o avanço no diálogo com o governo chinês nas

questões de comércio. (E) o sucesso brasileiro em dar vazão à sua produção de commodities e a política de desenvolvimento agrícola na China.


1ª SÉRIE

QUESTÃO 28 Palestinos se agruparam em frente a aparelhos de televisão e telas montadas ao ar livre em Ramalah, na Cisjordânia, para acompanhar o voto da resolução que pedia o reconhecimento da chamada Palestina como um Estado observador não membro da Organização das Nações Unidas (ONU). O objetivo era esperar pelo nascimento, ao menos formal, de um Estado palestino. Depois da aprovação da resolução, centenas de pessoas foram à praça da cidade com bandeiras palestinas, soltaram fogos de artifício, fizeram buzinaços e dançaram pelas ruas. Aprovada com 138 votos dos 193 da Assembleia-Geral, a resolução eleva o status do Estado palestino perante a organização. Palestinos comemoram elevação destatusna ONU com bandeiras e fogos.

Disponível em: http://folha.com. Acesso em: 4 dez. 2012 (adaptado).

A mencionada resolução da ONU referendou o(a): (A) delimitação institucional das fronteiras territoriais. (B) aumento da qualidade de vida da população local. (C) implementação do tratado de paz com os israelenses. (D) apoio da comunidade internacional à demanda israelense. (E) equiparação da condição política com a dos demais países. QUESTÃO 29 Atualmente, as represálias econômicas contra as empresas de informática norte-americanas continuam. A Alemanha proibiu um aplicativo dos Estados Unidos de compartilhamento de carros; na China, o governo explicou que os equipamentos e serviços de informática norte-americanos representam uma ameaça, pedindo que as empresas estatais não recorram a eles.

SCHILLER, D. Disponível em: www.diplomatique.org.br. Acesso em: 11 nov. 2014 (adaptado).

As ações tomadas pelos países contra a espionagem revelam preocupação com o(a): (A) subsídio industrial. (B) hegemonia cultural. (C) protecionismo dos mercados. (D) desemprego tecnológico. (E) segurança dos dados.

QUESTÃO 30 Analise.

"A tragédia no Japão começou em 11 de março com o mais violento terremoto já registrado no país: 9 graus na escala Richter. A ele, seguiu-se o tsunami que arrasou a costa nordeste do território. Morreram mais de 15 mil pessoas e milhares estão desaparecidas. Estradas e ferrovias foram destruídas. Faltam água, comida e combustível. Segundo o premiê japonês, Naoto Kan, é a pior crise desde a II Guerra Mundial. E o país atravessa agora a mais grave crise nuclear desde o desastre de Chernobyl, há 25 anos, na extinta União Soviética".

(http://vejaabriI.com.br/tema/tsunami-no-japao)

A charge, a gravura e o texto destacam o drama vivido pelo território nipônico, em março de 2011. Os fenômenos sísmicos apresentados ocorrem (A) em qualquer parte do planeta, não havendo nenhuma relação com o limite das placas tectónicas. (B) em áreas continentais apenas, pois os sismos ocorrem somente de forma eventual nas áreas oceânicas. (C) em áreas de bacias sedimentares e maciços antigos, onde há o contato de placas tectônicas. (D) em áreas de contato de placas tectónicas. Tanto oceânicas quanto terrestres, dando origem aos tsunamis. (E) nenhuma das respostas anteriores


1ª SÉRIE

BIOLOGIA QUESTÃO 31 Em relação às macromoléculas que constituem a maioria dos seres vivos, é correto afirmar que (A) os lipídeos e os peptideoglicanos compõem a membrana plasmática de todos os eucariotos. (B) os ácidos nucleicos, DNA e RNA, são formados por várias unidades chamadas de nucleotídeos. (C) o glicogênio e o amido são polissacarídeos produzidos pelas células vegetais. (D) os triglicerídeos e polissacarídeos são carboidratos. (E) as enzimas e os esteroides são proteínas. QUESTÃO 32

A respeito das pirâmides A, B e C, representadas acima, são feitas as seguintes afirmações.

I. A pode representar pirâmides de número, de massa e de energia. II. A e B podem representar apenas pirâmides de massa e energia. III. B e C podem representar apenas pirâmides de energia e massa. IV. A, B e C podem representar apenas pirâmides de massa e número.

Estão corretas apenas as afirmativas (A) I e II. (B) I e III. (C) I e IV. (D) II e IV. (E) III e IV. QUESTÃO 33 A membrana plasmática é constituída, basicamente, por uma bicamada de fosfolipídios associados a moléculas de proteína. Essa estrutura delimita a célula, separa o conteúdo celular do meio externo e possibilita o trânsito de substâncias entre os meios intra e extracelular. Sobre o transporte através da membrana, é correto afirmar: (A) A passagem de substâncias através da membrana plasmática, utilizando proteínas transportadoras é denominada difusão

simples. (B) A difusão facilitada é o transporte de substâncias pela membrana com o auxílio de proteínas transportadoras e gasto de

energia. (C) A osmose é a passagem de substâncias através da membrana plasmática em direção à menor concentração de solutos. (D) Uma membrana permeável à substância A possibilitará o transporte dessa substância para fora da célula, desde que exista

ATP disponível. (E) No transporte ativo, ocorre a passagem de substâncias por proteínas de membrana com gasto de energia. QUESTÃO 34 Leia o texto a seguir. Brasileiros descobrem mudança genética ligada ao câncer Diagnóstico precoce da mutação permite prevenção e tratamento mais efetivos Uma mutação genética que favorece o aparecimento do câncer de mama foi descoberta por pesquisadores do Instituto Fernandes Figueira (IFF/Fiocruz). Dois genes estão comprovadamente relacionados ao câncer de mama: o brca1, no cromossomo 13, e o brca2, no

cromossomo 17 (eles foram batizados em função do nome em inglês da doença – breast cancer). Ambos são supressores de multiplicação celular, ou seja, contêm informações para sintetizar proteínas que bloqueiam a reprodução das células. As células humanas contêm duas cópias de cada gene, chamadas de alelos. Para que o câncer de mama apareça, as duas cópias do gene brca1 ou do brca2 devem apresentar mutação. Mesmo que uma mulher nasça com apenas um dos alelos alterado, ela corre o risco de desenvolver a doença, pois a outra cópia pode sofrer mutação pela ação de fatores ambientais, como consumo de álcool, nicotina ou outras substâncias cancerígenas.

http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/medicina-e-saude/brasileiros-descobrem-mudanca-genetica-ligada-ao/?searchterm=genetica Acesso: 02 de maio de 2016.

A mutação que possibilita a manifestação do câncer de mama é caracterizada por ser uma herança (A) ligada ao sexo. (B) holândrica. (C) autossômica. (D) mitocondrial. (E) influenciada pelo sexo.


1ª SÉRIE

QUESTÃO 35 As fêmeas de dragões de Komodo são heterogaméticas (genótipo ZW) e os machos são homogaméticos (genótipo ZZ).

Curiosamente, duas fêmeas mantidas isoladas há mais de 2 anos, em diferentes zoológicos, botaram ovos dos quais nasceram apenas machos. Estudos evidenciaram que seus descendentes são partenogenéticos e seguem o padrão cromossômico citado, possibilitando, inclusive, a fecundação de suas próprias progenitoras. Assim, concluiu-se que as fêmeas podem alternar entre a reprodução sexuada e assexuada.

WATTS, P. C., et al. Parthenogenesis in Komodo dragons, Nature, Londres, 444, p.1021-1022, 21 dez. 2006 (Adaptado).

Apesar de a flexibilidade reprodutiva possibilitar aumento da população desses animais, populações isoladas apresentarão baixo poder adaptativo a longo prazo, pois haverá (A) perda de variabilidade genética. (B) diminuição do número de fêmeas. (C) impossibilidade de cruzamentos entre irmãos. (D) desaparecimento dos indivíduos hermafroditas. (E) redução do número de cromossomos da espécie.

FÍSICA

QUESTÃO 36 Um automóvel mantém velocidade escalar constante de 72,0km h. Em uma hora e dez minutos ele percorre, em km, uma

distância de: (A) 79,2 (B) 80,0 (C) 82,4 (D) 84,0 (E) 90,0 Resposta

60 10 7S v t 72 72 s 84km.

60 6Δ Δ Δ

+= = × = × =

QUESTÃO 37 Uma pedra, deixada cair de um edifício, leva 4s para atingir o solo. Desprezando a resistência do ar e considerando g = 10 m/s2, escolha a opção que indica a altura do edifício em metros. (A) 20 (B) 40 (C) 80 (D) 120 (E) 160 Resposta

� � �$ + &$ +1

2'(�

ℎ � 0 + 0 +1

210*4+�

ℎ � 80, QUESTÃO 38

Um veículo parte do repouso em movimento retilíneo e acelera com aceleração escalar constante e igual a 23,0 m s . O valor

da velocidade escalar e da distância percorrida após 4,0 segundos, valem, respectivamente (A) 12,0m/s e 24,0m (B) 12,0m/s e 18,0m (C) 8,0m/s e 16,0m (D) 12,0m/s e 2,0m (E) 10,0m/s e 20,0m Resposta Funções horárias da velocidade e do espaço para o para o Movimento Uniformemente Variado:

0

2 20

v v a t v 0 3 4 v 12,0m/s.

a 3S v t t S 0 4 v 24,0m.

2 2Δ Δ

= + = + ⋅ =

= + = + ⋅ =


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QUESTÃO 39 Uma força F vetorial de módulo igual a 16 N, paralela ao plano, está sendo aplicada em um sistema constituído por dois blocos, A e B, ligados por um fio inextensível de massa desprezível, como representado na figura a seguir. A massa do bloco A é igual a 3 kg, a massa do bloco B é igual a 5 kg, e não há atrito entre os blocos e a superfície. Calculando-se a tensão no fio, obteremos:

(A) 2 N (B) 6 N (C) 8 N (D) 10 N (E) 16 N Resposta Primeiramente acharemos a aceleração usando a 3a Lei de Newton:

- � *,. + ,/+.

16 � *3 + 5+.

�16

8� 2,/1�

Em seguida, isolando a tensão no bloco A e novamente usando a 3a Lei de Newton, temos o resultado:

2 � ,..

2 � 3 2

2 � 63 QUESTÃO 40 Observe o poema visual de E. M. de Melo e Castro.

Suponha que o poema representa as posições de um pêndulo simples em movimento, dadas pelas sequências de letras iguais. Na linha em que está escrita a palavra pêndulo, indicada pelo traço, cada letra corresponde a uma localização da massa do pêndulo durante a oscilação, e a letra P indica a posição mais baixa do movimento, tomada como ponto de referência da energia potencial. Considerando as letras da linha da palavra pêndulo, é correto afirmar que (A) a energia cinética do pêndulo é máxima em P. (B) a energia potencial do pêndulo é maior em Ê que em D. (C) a energia cinética do pêndulo é maior em L que em N. (D) a energia cinética do pêndulo é máxima em O. (E) a energia potencial do pêndulo é máxima em P. Resposta Como a letra P encontra-se na posição mais baixa do movimento, a energia potencial nesta posição é mínima e a energia

cinética é máxima.

QUÍMICA QUESTÃO 41 Sobre os elementos carbono, enxofre, hidrogênio, nitrogênio e oxigênio, assinale a alternativa correta. (A) O elemento enxofre está localizado, na tabela periódica, no grupo 16 e no segundo período. (B) O íon negativo do oxigênio tem carga -2 e apresenta 8 prótons e 10 elétrons. (C) O elemento nitrogênio tem a seguinte configuração eletrônica: 1s2 2s2 2p6 3s2 3p2. (D) O ânion do oxigênio tem carga +2 e apresenta 8 prótons e 6 elétrons. (E) Os elementos oxigênio e enxofre estão no mesmo período na tabela periódica e apresentam a mesma configuração

eletrônica mais energética. RESPOSTA: B. O oxigênio possui número atômico igual a 8. Possui, portanto, 8 prótons. Possui também, no estado fundamental, 8 elétrons, sendo 6 em sua camada de valência. De acordo com a regra do octeto, seu íon negativo possuirá 2 elétrons a mais, somando um total de 10 elétrons (8 elétrons na camada de valência).


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QUESTÃO 42 Em uma investigação química, as propriedades e transformações da matéria são parâmetros de estudos. A linguagem e os conceitos para descrever a união entre os átomos, ou seja, as ligações químicas, evoluíram de teorias muito simples para outras mais complexas, com base na mecânica ondulatória. Essas ligações podem ser classificadas em duas categorias gerais como: Ligação Iônica (Eletrovalente) e Ligação Covalente. A seguir, são listadas quatro substâncias e algumas aplicações: Al2O3 – óxido de alumínio (alumina – usado como isolante térmico, elétrico, etc.) CCl4 – tetracloreto de carbono (líquido incolor – usado como solvente) NH3 – amônia (gás incolor – usado em refrigeração) LiF – fluoreto de lítio (usado na óptica ultravioleta de termoluminescência) Os tipos de ligação química nesses compostos são, respectivamente, (A) covalente – covalente – iônica – iônica. (B) covalente – iônica – covalente – iônica. (C) covalente – iônica – iônica – covalente. (D) iônica – iônica – covalente – covalente. (E) iônica – covalente – covalente – iônica. RESPOSTA: E. Ligações iônicas ocorrem entre metais e ametais. Ligações covalentes, entre ametais e ametais, ou entre ametais e o hidrogênio. Sendo assim, a ordem correta é iônica – covalente – covalente – iônica. QUESTÃO 43 Em Química Inorgânica, os sais são um grupo de compostos iônicos que, em solução aquosa, liberam pelo menos um cátion diferente de H+ e um ânion diferente de OH-. Os sais inorgânicos são formados na reação de um ácido com uma base de Arrhenius. Assinale a alternativa que contenha apenas sais. (A) H2SO4 – NaOH – NaBr – K2SO4 (B) K2S – KHSO4 – CaO – Fe(OH)2 (C) Na2CO3 – NaHCO3 – CaS – CuSO4 (D) KOH – Na2O – Pb(OH)4 – HBr (E) NaHCO3 – K2SO4 – ZnO – MgS RESPOSTA: C. As substâncias das alternativas são classificadas respectivamente como: a) ácido – base – sal – sal b) sal – sal – óxido – base c) sal – sal – sal – sal d) base – óxido – base – ácido e) sal – sal – óxido – sal QUESTÃO 44 O balanceamento de reações químicas é fundamental para que se possa realizar cálculos a respeito da quantidade de reagentes utilizados em um processo, e a quantidade de produtos que consequentemente poderá ser obtida. Observe a equação química abaixo:

C5H12 + O2 CO2 + H2O Assinale a alternativa que contenha os coeficientes corretos para o balanceamento desta equação, na ordem em que aparecem. (A) 1 – 8 – 5 – 6 (B) 1 – 8 – 6 – 5 (C) 2 – 5 – 6 – 8 (D) 2 – 6 – 5 – 8 (E) 1 – 8 – 5 – 5 RESPOSTA: A. Balanceando a equação, tem-se: 1 C5H12 + 8 O2 5 CO2 + 6 H2O QUESTÃO 45 São dadas cinco substâncias químicas, com seus respectivos pontos de fusão (P.F.) e pontos de ebulição (P.E.), a pressão de 1 atm. À temperatura ambiente (25 ºC) e com base nos dados apresentados, podemos afirmar que:

(A) somente uma substância é líquida; (B) somente três substâncias são líquidas; (C) somente duas substâncias são sólidas; (D) somente uma substância é sólida; (E) somente duas substâncias são líquidas. RESPOSTA: E. À temperatura ambiente (25 ºC), as substâncias serão, respectivamente: SÓLIDA – LÍQUIDA – LÍQUIDA – SÓLIDA – SÓLIDA


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REDAÇÃO Com base no excerto a seguir, na tirinha abaixo e nos demais textos apresentados, escreva um texto dissertativo-argumentativo, em prosa, sobre a seguinte questão:

A importância da Literatura na formação do ser humano. TEXTO I “A literatura desconcerta, incomoda, desorienta, desnorteia mais que os discursos filosófico, sociológico ou psicológico porque ela faz apelo às emoções e à empatia. (...) ela percorre regiões que os outros discursos negligenciam, mas que a ficção reconhece em seus detalhes.”

COMPAGNON, Antoine. Literatura para quê? Tradução de Laura Tadei Brandini. Belo Horizonte: UFMG, 2009. p. 46.

TEXTO II

TEXTO III

O PODER DA LITERATURA José Castello

Em um século dominado pelo virtual e pelo instantâneo, que poder resta à literatura? Ao contrário das imagens, que nos jogam para fora e para as superfícies, a literatura nos joga para dentro. Ao contrário da realidade virtual, que é compartilhada e se baseia na interação, a literatura é um ato solitário, nos aprisiona na introspecção. Ao contrário do mundo instantâneo em que vivemos, dominado pelo “tempo real” e pela rapidez, a literatura é lenta, é indiferente às pressões do tempo, ignora o imediato e as circunstâncias.

Vivemos em um mundo dominado pelas respostas enfáticas e poderosas, enquanto a literatura se limita a gaguejar perguntas frágeis e vagas. A literatura, portanto, parece caminhar na contramão do contemporâneo. Enquanto o mundo se expande, se reproduz e acelera, a literatura contrai, pedindo que paremos para um mergulho “sem resultados” em nosso próprio interior. Sim: a literatura – no sentido prático – é inútil. Mas ela apenas parece inútil.

A literatura não serve para nada – é o que se pensa. A indústria editorial tende a reduzi-la a um entretenimento para a beira de piscinas e as salas de espera dos aeroportos. De outro lado, a universidade – em uma direção oposta, mas igualmente improdutiva – transforma a literatura em uma “especialidade”, destinada apenas ao gozo dos pesquisadores e dos doutores. Vou dizer com todas as letras: são duas formas de matá-la. A primeira, por banalização. A segunda, por um esfriamento que a asfixia. Nos dois casos, a literatura perde sua potência. Tanto quando é vista como “distração”, quanto quando é vista como “objeto de estudos”, a literatura perde o principal: seu poder de interrogar, interferir e desestabilizar a existência. Contudo, desde os gregos, a literatura conserva um poder que não é de mais ninguém. Ela lança o sujeito de volta para dentro de si e o leva a encarar o horror, as crueldades, a imensa instabilidade e o igualmente imenso vazio que carregamos em nosso espírito. Somos seres “normais”, como nos orgulhamos de dizer. Cultivamos nossos hábitos, manias e padrões. Emprestamos um grande valor à repetição e ao Mesmo. Acreditamos que somos donos de nós mesmos!

Mas leia Dostoievski, leia Kafka, leia Pessoa, leia Clarice – e você verá que rombo se abre em seu espírito. Verá o quanto tudo isso é mentiroso. Vivemos imersos em um grande mar que chamamos de realidade, mas que – a literatura desmascara isso – não passa de ilusão. A “realidade” é apenas um pacto que fazemos entre nós para suportar o “real”. A realidade é norma, é contrato, é repetição, ela é o conhecido e o previsível. O real, ao contrário, é instabilidade, surpresa, desassossego. O real é o estranho.

(...) A literatura não tem o poder dos mísseis, dos exércitos e das grandes redes de informação. Seu poder é limitado: é

subjetivo. Ao lançá-lo para dentro, e não para fora, ela se infiltra, como um veneno, nas pequenas frestas de seu espírito. Mas, nele instalada pelo ato da leitura, que escândalos, que estragos, mas também que descobertas e que surpresas ela pode deflagrar.

Não é preciso ser um especialista para ler uma ficção. Não é preciso ostentar títulos, apresentar currículos, ou credenciais. A literatura é para todos. Dizendo melhor: é para os corajosos ou, pelo menos, para aqueles que ainda valorizam a coragem. (...)

http://blogs.oglobo.globo.com/jose-castello/post/o-poder-da-literatura-444909.html. Acesso em: 21 de fev 2017.

INSTRUÇÕES Seu texto deverá, obrigatoriamente, atender às seguintes exigências: – apresentar explicitamente um ponto de vista, fundamentado em, no mínimo, dois argumentos; – ser redigido na variedade padrão da língua portuguesa; – não ser escrito em versos; – conter, no máximo, 30 linhas; – título é opcional ATENÇÃO Será atribuída NOTA ZERO à redação em qualquer um dos seguintes casos: – texto com até 7 linhas; – fuga ao tema ou à proposta; – letra ilegível; – uso de impropérios. – identificação (nome, assinatura ou pseudônimo); – texto escrito em versos.


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RASCUNHO


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Número de Inscrição

1.

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10.

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CRITÉRIOS DE CORREÇÃO E AVALIAÇÃO

ESTÉTICA MODALIDADE ESCRITA

ORGANIZAÇÃO TEXTUAL

TIPOLOGIA TEXTUAL

CONHECIMENTO DE MUNDO

Rasuras 1 2 3 4

Caligrafia 1 2 3 4

Margens 1 2 3 4

Ortografia/acentuação 1 2 3 4

Pontuação 1 2 3 4

Concordância/regência 1 2 3 4

Vocabulário 1 2 3 4

Coerência 1 2 3 4

Coesão 1 2 3 4

Gênero textual 1 2 3 4

Paragrafação 1 2 3 4

Interpretação do tema 1 2 3 4

Originalidade 1 2 3 4

Conhecimentos escolares

1 2 3 4

Leituras/culturas geral 1 2 3 4

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Bolsão 1S 2019 - com respostasseunico.com.br/site/images/bolsao/2019/em_1serie.pdf · - as gaivotas que na precisam de Deus. ... A partir do radical de corpos, são todas cognatas: