Bon dia GIRAFES I PINGÜINS VOLADORS!

Porteu molts dies tancats i tancades a casa sense podeu veure als vostres amics i amigues de l’escola, sabem que és difícil. Aquests dies heu treballat molt bé i per això us volem felicitar! Ens agrada moltíssim veure com treballeu…

Estem molt contentes de que per fi hagueu pogut sortir al carrer!!!!!!! Compartir moments a l’aire lliure és molt important i necessari, així que gaudiu de l’estona que teniu cada dia per esbargir-vos.

SETMANA DEL DILLUNS 4 AL DIVENDRES 8 DE MAIG

DILLUNS 4 DIMARTS 5 DIMECRES 6 DIJOUS 7 DIVENDRES 8

LLENGUA

1ª part: Confegim les vocals amb plastilina

https://www.youtube.com/watch?v=32ga0y7_y6I

2ª part: Treballem les

vocals https://web.editorialteide.com/ca/ens-quedem-a-casa/

MÚSICA

Audició: L’Elefant

https://youtu.be/OcTDz4_Tv7o

  

MATES

1ª part: Treballem els

colors i la noció espaial amb

peces de lego

2ª part: Classificació per

colors

MOVIMENT

1ª part: Cursa d’obstacles

a casa .

2ª part: Dibuix esquema

corporal Avui has fet tu

sol/a l’exercici ... Recordes al teus

amics?

EXPERIMENTACIÓ

1ª part: Colorit truc màgic amb tovalloles de

paper https://www.youtube.com/watch?v=KX19xFf

aRo8

Mentre realitzen aquesta activitat seria convenient

escoltar la música d’aquest enllaç

https://www.youtube.com/watch?v=j6EJ

BV-V_fw

Recordeu! És important que els nens i nenes segueixin la seva rutina: aixecar-se, vestir-se, esmorzar... i després comencem a treballar! És convenient que cada dia abans de fer l’activitat proposada escolteu aquestes cançons.

- Bon dia: https://youtu.be/BF7w-xJUlwM

- Dies de la setmana: https://youtu.be/4atoVE3t-yo

- Pastoret d’on vens: https://www.youtube.com/watch?v=9T9LsTxYbcw

DILLUNS 4 (LLENGUA)

1ª PART: Confegim les vocals amb plastilina. Mentre fan la proposta, poden anar escoltant el so de l’alfabet a través d’aquest enllaç:

https://www.youtube.com/watch?v=uvrdzQwLhHc&t=4s

Primerament l’adult ha d’escriure en un paper gran les vocals amb lletra de pal (si els nens/es ho poden fer per ells mateixos que ho facin). Seguidament hauran d’identificar cada vocal, i es pot fer algun joc amb els nens i nenes, com per exemple: Quina és la teva inicial? I quin company/a el seu nom comença per a, per e, per per i, per o, per u. Una vegada s’ha jugat una mica, amb plastilina cal confegir cada vocal.

Si no tenim plastilina doncs la podem fer. Nomès necessitarem: sal, farina blanca, oli vegetal i si en tenim colorant alimentari.

https://www.youtube.com/watch?v=OfNUwqYjstQ

2ª PART: Treballem les vocals amb la plataforma TEIDE.

1) Cliquem a l’apartat de tres anys:

2) Cliquem a llengua

3) Cliquem al conte número 6: les vocals i la rínxols d’or

4) Cliquem a l’apartat de les vocals 1

5) Busquem les lletres que són vocals i les cliquem

6) Cliquem a “pantalla següent”

7) Tornem a buscar diferents vocals

Com teniu les que heu fet de plastilina de mostra, les podeu deixar a la vista, d’aquesta manera els nens i nenes faran una relació entre les vocals que han fet i les que surten a la pantalla.

DIMARTS 5 (MÚSICA)

Escoltem i mirem atentament els instruments que toquen, mentre un elefant es passeja entre mig dels músics. Com es titula la peça que toquen? Siiiiiii l’ELEFANT. Forma part d’una obra que va escriure un músic que es deia Camille Saint Saens. Quan tenia 5 anys ja tocava el piano molt i molt bé.

Quins instruments toquen?, Molt bé…….. el piano, i el contrabaix.

 

 

 

DIMECRES 6 (DESENVOLUPAMENT MATEMÀTIC)

1ª PART

Per treballar la noció de l’espai i els colors farem ús de les peces de lego i les plantilles que us adjuntem en un pdf (el document es diu Actividad de colores y patrones con LEGO) . El que han de fer els petits i petites de la casa és copiar el model que tenen al costat, és a dir, posar les peces en el mateix ordre que veuen en el dibuix del quadrat del costat.

Si no teniu impressora o peces de lego, l'adult pot agafar un foli en blanc i fer 2 columnes de quadrats. A la columna de l'esquerra fa 2 o 3 quadrats grans amb 4 quadrats petits dins de cada un d'ells (com es mostra a la foto) i pinta els quadrats petits, un de cada color (els colors no cal que siguin els mateixos de la mostra, 4 colors diferents). Els quadrats petits de la columna de la dreta els ha de pintar el nen/a repetint els colors en la mateixa posició que el model (columna de l'esquerra).

2ª PART

Classifiquem per colors. Agafeu joguines que tingueu per casa i classifica-les per colors. Poden ser joguines, retoladors, colors,... tot el que tinguis a mà.

DIJOUS 7 (PSICOMOTRICITAT)

CURSA D’OBSTACLES PER CASA: Coixins, cadires, taules, sofàs, etc seran els obstacles que formaran part de la cursa que prepararem per dins de casa. Així practicarem l’agilitat i la força! Recorda que pots utilitzar tots els materials que trobis per poder fer-la possible: per què no proves de posar cinta de pintor entre parets i passadissos simulant raigs làser per esquivar!

 

 

 

 

 

 

2ª PART: Que bé que ho passem jugant junts…….per a recordar-ho que et semblaria dibuixar als teus millors amics/es de l’escola? Recorda que el cap va a dalt, els 2 braços als costats amb 2 mans i 5 dits a cada una, un cos molt gran i les 2 cames a baix amb 2 peus. AH! I després el nen/a amb l’ajuda de l’adult pot intentar escriure el nom dels seus amics/es (entre tots dos busqueu referents so-grafia lletra a lletra o escriu el nom l’adult).

 

 

 

Per tal de refrescar els noms dels companys i companyes de la classe, us adjuntem una llista amb tots els noms.

DIVENDRES 8 (EXPERIMENTACIÓ)

Avui experimentem fent un dibuix màgic! Per visualitzar-lo feu clic al link: https://www.youtube.com/watch?v=KX19xFfaRo8

El material per fer l’experiment és:

● Paper de cuina ● Retoladors ● Un plat ● Aigua

Els passos a seguir són:

1. Agafar un tros de paper de cuina i doblegar-lo per la meitat.

2. A la part que queda a l’exterior una vegada doblegat el paper, fer un dibuix amb un retolador d’un color. Per exemple la silueta d’una flor.

3. A la part que queda a l’interior una vegada doblegat el paper, fer un dibuix i pintar-ho amb retoladors de molts colors. Per exemple la silueta de la flor pintada de molts colors per dins.

4. Agafar un plat i ficar una mica d’aigua.

5. Amb el paper de cuina doblegat ficar-ho dins de l’aigua.

I finalment podem veure el truc màgic la flor que estaba sense color s’ha convertir en una flor ben colorida. Si ens ha agradat, podem provar de fer un altre dibuix, o una altre tipus de flor :)

Mentre realitzen aquesta activitat seria convenient escoltar la música d’aquest enllaç.

https://www.youtube.com/watch?v=j6EJBV-V_fw

SETMANA DEL DILLUNS 11 AL DIVENDRES 15 DE MAIG

DILLUNS 11 DIMARTS 12 DIMECRES 13 DIJOUS 14 DIVENDRES 15

LLENGUA

1ª part: Treballem el

nostre nom amb xocolata o farina.

2ª part: Guardeu xocolata perquè continuem

manipulant….

MÚSICA

ELS INSTRUMENTS

DE CORDA

https://youtu.be/TIHBCRb4Cxs

 

MATES

1ª part: Seriacions de formes gran-

petit amb material quoti

dià

2ª part: Seriacions amb

Teide https://web.editorialteide.com/ca/ens-quedem-a-ca

sa/

MOVIMENT 2ª part:

Voleibol amb globus o bàsquet

casolà

2ª part: Quin esport feien

els avis quan eren petits?

Dibuixem als avis ARA.

EXPERIMENTACIÓ

Racó de l’artista

1ªpart:

Fem un collage

2 ª part:

Fem flors amb forquilles.

DILLUNS 11 (TREBALL DEL NOM):

SEMPRE LLETRES MAJÚSCULES (LLETRA DE PAL)

1ª PART: En aquesta sessió treballarem el nom a través de la manipulació d’aliments. Si teniu per casa farina, pa ratllat, xocolata en pols desfeta amb aigua... escampeu-lo per una superfície llisa (podeu posar un mantel de plàstic si en teniu) i els nens i nenes han de reproduir el seu nom a sobre l’aliment que hagueu triat. Primer podeu fer lletra per lletra, preguntant als nens quina és la inicial del seu nom, quina li segueix,... Quan hagin identificat totes les lletres (si no ho fan no passa res) els posareu la mostra del seu nom davant i hauran de copiar-la a la farina, pa ratllat o xocolata desfeta. Qui ho sàpiga fer sense mostra no cal que li poseu ;)

2ªPART: Posem el nostre nom i/o el d’algun company/a.

Material: - xocolata de la primera part de l’activitat - amb uns grans de cafè soluble i 4 gotes d’aigua o el café de

cafetera fred.

Trieu amb quin material ho vol fer i agafeu el model que teniu fet i decorat del nom del vostre fill/a o el nom que teniu fet a l'activitat anterior i que copii el seu nom en un full blanc (ja està bé si només queda el traç). Atenció amb les gotes.

DIMARTS 12

Avui veurem i escoltarem diferents instruments. Tots són de la mateixa família. La família de la CORDA, alguns són molt semblants o gairebé iguals però veureu que la mida és molt diferent. Mireu amb molta atenció i a veure si trobeu els instruments que vam veure l’altre dia l’audició L’ELEFANT, segur que sí.

DIMECRES 13

1ª PART

(SERIACIONS GRAN-PETIT): amb material que tingueu per casa (palletes, arròs, mongetes, taps de suro, taps d’ampolla,...) busqueu-ne dos, un que sigui gran i un altre de petit (en el cas de les palletes les talleu vosaltres mateixos, unes grans i les altres

petites; arròs i mongetes;...) feu la combinació que més us agradi. És important que el material sigui el mateix tota l’estona, si trieu palletes, només amb palletes; si trieu taps, només taps,...) Es tracta de que facin una sèrie de GRAN-PETIT-GRAN-PETIT,... i així successivament com es mostra a la foto.

2ª PART Juguem a fer sèries. Quina forma falta?

1) Cliquem a “tres anys”

2) Cliquem a “matemàtiques”

3) Cliquem a l’activitat 3 “ Completem sèrie”

4) Ja podeu jugar a fer sèries, teniu 8 pantalles per fer-ho, cada vegada falta una peça diferent. Cal arrossegar la peça correcta per fer bé la sèrie. Podeu repetir tant com vulgueu ….

DIJOUS 14:

VOLEIBOL AMB GLOBUS O BÀSQUET CASOLÀ:

Ens ho podem passar pipa si inflem un globus i saltem per passar-nos-el entre nosaltres! És tan

senzill com buscar una corda a qualsevol racó de casa i lligar-la a dos punts diferents per crear la

nostra xarxa de voleibol. Tanmateix, també podem provar de jugar a bàsquet amb cistelles de

roba o papereres. Qui encistellarà des de més lluny? Serem capaços i capaces de fer una gran

esmaixada? Anem a provar-ho!

2ª PART Parlem amb els pares de quin esport feien els avis quan eren petits i dibuixem el nostres avis ARA

ESQUEMA CORPORAL. Recordeu que no falti res en el dibuix de l’esquema corporal AH! I després el nen/a amb l’ajuda de l’adult pot                    intentar escriure el nom dels avis .(entre tots dos busqueu referents                     so-grafia lletra a lletra, els noms dels companys/es de la classe o escriu                         el nom l’adult).  

 

DIVENDRES 15 (EXPERIMENTACIÓ)

1ª PART: Per aquesta activitat necessitareu tot tipus de material que tingueu per casa.

Possible material: pintura de colors, papers de diferents tipus, cartolines de colors, taps de suro, pinzells,... Doneu als infants un tros de cartró, com més gran sigui, més espai tindran per crear la seva obra d’art.

A través de diferents tècniques (estampar amb taps de suro, pintar amb pinzells, enganxar trossos de paper o cartolina, esquitxar amb

pinzells,... tot allò que se us vagi venint al cap) els nens i nenes trauran la seva vena més artística i crearan una obra.

2ª PART: Ha arribat la primavera i amb ella les flors, per això podem pintar flors amb pintura i una forquilla.

Mentre realitzen aquesta activitat seria convenient escoltar la música d’aquest enllaç.

https://www.youtube.com/watch?v=j6EJBV-V_fw

ALTRES LINKS AMB CANÇONS QUE POSEM A L’AULA:

- El lleó vergonyós https://youtu.be/lYriMzzMsUw

- Cargol treu banya https://youtu.be/Qtpr5oclZiE

- Puja al meu coet https//www.youtube.com/watch?v=r4wbs-jaA9I

- Cançó dels colors https://youtu.be/fK7ulVv3_aI

- Tenia un gall https://youtu.be/1NC5aGhTR9Q

- Els pirates https://youtu.be/KEMPzVCLjZg

- Els titelles https://youtu.be/KEMPzVCLjZg