Upload
others
View
73
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
i
Borang Akreditasi
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
ii
Borang Akreditasi
DAFTAR ISI
Halaman
STANDAR 1 VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI
PENCAPAIAN
1
STANDAR 2 TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN PENJAMINAN MUTU
47
STANDAR 3 MAHASISWA DAN LULUSAN
85
STANDAR 4 SUMBER DAYA MANUSIA
95
STANDAR 5 KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
124
STANDAR 6 PEMBIAYAAN, SARANA DAN PRASARANA, SERTA SISTEM INFORMASI
150
STANDAR 7 PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
174
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
iii
Borang Akreditasi
BORANG PROGRAM STUDI
IDENTITAS PROGRAM STUDI
Program Studi (PS) : Pendidikan Agama Islam Jurusan/Departemen : Pendidikan Agama Islam Fakultas : Ilmu Tarbiyah dan Keguruan Perguruan Tinggi : Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Ambon Nomor SK pendirian PS (*) : E/136/1997 Tanggal SK pendirian PS : 30 Juni 1997 Pejabat Penandatangan SK Pendirian PS : A. Malik Fajar (Direktur Jenderal Pembinaan Kelembagaan Agama Islam) Bulan & Tahun Dimulainya Penyelenggaraan PS : Juli 1997
Nomor SK Izin Operasional (*) : DJ.I/197/2009
Tanggal SK Izin Operasional : 14 April 2009 Peringkat (Nilai) Akreditasi Terakhir : B Nomor SK BAN-PT : 449/SK/BAN-PT/Akred/S/V/2015 Alamat PS : Jl. Dr. Tarmizi Taher Kebun Cengkeh Batu Merah Atas RT.002 RW.017 Ambon
No. Telepon PS : (0911) 3823811 No. Faksimili PS : - Homepage dan E-mail PS : https://fitk.iainambon.ac.id/pai/ / [email protected] (*) : Lampirkan fotokopi SK terakhir
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
iv
Borang Akreditasi
Bagi PS yang dibina oleh Departemen Pendidikan Nasional, sebutkan nama dosen tetap institusi yang terdaftar sebagai dosen tetap PS berdasarkan SK 034/DIKTI/Kep/2002, dalam tabel di bawah ini.
No. Nama Dosen
Tetap
NIDN**
Tgl. Lahir Jabatan
Akademik***
Gelar Akademi
k
Pendidikan S1, S2, S3
dan Asal PT*
Bidang Keahlian untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.I
2006076501
06 Juli 1965
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 Universitas Negeri Malang S3 Universitas hasanuddin
Pendidikan Agama Islam Teknologi Pembelajaran Sosiologi dan Antropologi Pendidikan
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
- 05 Maret 1959
Lektor Kepala***
Dr. SI IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Dakwah Pendidikan Islam Pendidikan Islam
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
200105610
1 Mei 1961
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Agama Islam Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
v
Borang Akreditasi
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
2009077403
09 Juni 1971
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
5 Dr. Abidin wakano, M.Ag
2005047302
06 April 1973
Lektor *** Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Bahasa Arab Islamic Studies Islamic Studies
6 Dr. Nursaid, M.Ag
2002037503
02 Maret 1975
Lektor *** Dr. S1 IAIN Ambon S2 UMI Makassar S3UIN Alauddin Makassar
Komunikasi Penyiaran Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I
2027067102
27 Juni 1971
Lektor *** Dr. S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 UMI Makassar S3 UIN Maulana Malik Ibrahim malang
Sastra Arab Pendidikan Islam Pendidikan Bahasa Arab
8 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag
2020037104
20 Maret 1971
Lektor Kepala***
Dr. IAIN Alauddin Ujung Pandang IAIN Syarif Hidayatullah jakarta UIN Alauddin Makassar
Tafsir Hadis Islamic Studies Hadis
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
vi
Borang Akreditasi
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
2006127703
06 Desember 1977
Lektor*** Dr. S1 UMI Makassar S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya S3 Universitas Negeri Jakarta
Sastra Arab Pendidikan Islam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
10 Ummu Saidah, M.Pd.I
2012017101
12 Januari 1971
Lektor Kepala***
M.Pd.I S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya
Sastra Arab Pendidikan Bahasa Arab
11 Husni Suruali, M.Ag
2003056904
03 Mei 1969
Lektor *** M.Ag S1 STAI Pandagelang S2 UIN Sunan Gunung Jati Bandung
Pidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam
12 Maimunah, MA
2005068003
05 Juni 1980
Lektor *** MA S1 UIN Malang S2 Istitut Ilmu al-Qur’an Jakarta
Bahasa Arab Ilmu Agama Islam
13 Saddam Husain, M.Pd.I
2021019101
21 Januari 1981
Asisten Ahli M.Pd.I S1 STAIN Watampone S2 IAIN Ambon
Pendidikan Agama Islam Pendidikan agama Islam
14 Saida Manilet, M. Pd
2001038801
01 Maret 1988
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar
Pendidikan Agama Islam Dirasah Islamiah
15 Nur Khozin, M.Pd.I
2007038503
07 Maret 1985
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar
Pendidikan Agama Islam Dirasah
16 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
18 Maret 1987
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
vii
Borang Akreditasi
17 Djamilah Lasaiba, M.A
2007077301
07 Juli 1973
Lektor Kepala***
MA S1 Universitas Pattimura Ambon S2 Universitas Gaja Mada
Pendidikan Bahasa Inggris Pengkajian american
18 Nurlaila Sopamena, M. Pd
2013087901
13 Agustus 1979
Lektor *** M.Pd S1 IAIN Sunan Gunung Jati Bandung S2 Universitas Pendidikan Indonesia
Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
viii
Borang Akreditasi
IDENTITAS PENGISI BORANG PROGRAM STUDI
Nama : Dr. Samad Umarella, M.Pd NIDN : 2006076501 Jabatan : Dekan FITK IAIN Ambon
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Dr. Patma Sopamena, M.Pd.I., M.Pd.I NIDN : 2002047502 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Akademik dan Pengembangan Lembaga
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Ummu Sa’idah, M.Pd.I NIDN : 2012017101 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Administrasi Umum, Perencanaan, dan
Keuangan
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I NIDN : 2005117306 Jabatan : Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan dan Kerjasama
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Ahmad Syaikhu, M.Hum., M.Hi NIDN : - Jabatan : Kepala Bagian Tata Usaha
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
PRODI PAI FITK IAIN Ambon
ix
Borang Akreditasi
Nama : Dr.Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I NIDN : 2012067701 Jabatan : Ketua Program Studi Pendidikan Agama Islam
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Saddam Husein, M.Pd.I NIDN : 2021019101 Jabatan : Sekretaris Program Studi Pendidikan Agama Islam
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Nama : Maimunah, MA NIDN : 2005068003 Jabatan : Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam
Tanggal Pengisian : 2 7 - 0 3 - 2 0 1 9
Tanda Tangan :
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
1
Standar 1
STANDAR 1. VISI, MISI, TUJUAN DAN SASARAN, SERTA STRATEGI PENCAPAIAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.
Penyusunan Visi, Misi, Tujuan, Sasaran dan Strategi Program Studi Pendidikan Agama Islam (Prodi PAI) mengacu kepada visi, misi, tujuan, dan sasaran Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) yang mengacu pada Visi, Misi, dan tujuan IAIN Ambon, serta melaui beberapa tahap sebagai berikut:
Gambar Mekanisme Penyusunan Visi, Misi, Tujuan dan Strategi
1. Penyusunan draft visi, misi, tujuan dan sasaran program studi oleh tim perumus draft
visi, misi, tujuan dan sasaran program studi yang dilaksanakan pada:1
Agenda : Rapat Internal Prodi
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang rapat Prodi
Hari/Tanggal : Kamis, 19 September 2013
Rapat dihadiri oleh:
Tim Perumus:
1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Program Studi)
2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Program Studi)
3. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I
4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I
1 Lihat SK Dekan No. 13.a. Tanggal, 29 oktober 2013 tentang tim perumus visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
PENYUSUNAN DRAFT
MELALUI RAPAT
INTERNAL PRODI
WORKSHOP
SOSIALISASI RAPAT
FAKULTAS/PENE
TAPAN
1.1 Visi, Misi, Tujuan, dan Sasaran serta Strategi Pencapaian
1.1.1 Mekanisme penyusunan visi, misi, tujuan dan sasaran program studi, serta pihak-pihak yang dilibatkan.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
2
Standar 1
5. Nursaid, M.Ag
6. Hayati Nufus, M.A.Pd
7. Maimuna, M.A
8. Nur Khozin, M.Pd.I
9. Jun Sarwo Edi, S.Pd.I
10. La Rudianto
2. Mengundang stakeholder dalam kegiatan workshop penyusunan visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi, yang diselenggarakan pada:
Agenda : Workshop Penyusunan visi, misi dan Tujuan
Pukul : 09:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK
Hari/Tanggal : Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013
Rapat dihadiri oleh:
Stakeholder:
1. Dr. Hasbollah Toisuta, M.Ag (Rektor IAIN Ambon)
2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan)
3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)
4. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)
5. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I
6. Kepala Sekolah MAN 1 Ambon Drs. Muh. Shodiq, M.M.Pd
7. Kepala Sekolah MTsN Batu Merah Ambon Drs. Muh. Fathoni, M.Pd
Mahasiswa Prodi PAI:
1. La Rudianto
2. Ngaspani
3. Raurin Hartina
4. Fitria Sella
5. Akbar Kamarey
6. Emi Mahu
7. Endang Walli
Alumni Prodi PAI:
1. Jun Sarwo Edi, S.Ag
2. Rahma Ahmad, MA
3. La Iba, S.Pd.I
4. Laganti Salayar, S.Pd.I
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
3
Standar 1
5. Musriadin Lahabawa, S.Pd.I
6. Noni Kaimudin, S.Pd.I
7. Yati Patty, S.Pd.I
8. Sumiati, S.Pd.I
9. Fatima Pelu, S.Pd.I
Dosen
1. Nursaid, M.Ag
2. Hayati Nufus, M.A.Pd
3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I
4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I
5. Maimuna, MA
6. Djamila Lasaiba, MA
7. La Adu, MA
8. La Rajab, M.Ag
9. Nurlaila Sopamena, M.Pd
10. Hj. Rustina, M.Ag2
3. Hasil workshop penyusunan visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam IAIN Ambon kemudian ditetapkan serta disahkan pada rapat Fakultas yang dilaksanakan pada:3
Agenda : Rapat Fakultas
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang rapat lt 2 Gedung FITK
Hari/Tanggal : Kamis, 31 Oktober 2013
Rapat dihadiri oleh:
1. Drs. Idrus Sere, M.Pd.I (Dekan FITK IAIN Ambon)
2. Dr. Karman, M.Ag (Wakil Dekan I FITK IAIN Ambon)
3. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)
4. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)
5. Nur Khozin, M.Pd.I (Staf Prodi PAI)
Mahasiswa:
1. La Rudianto
2. Ashar Risam
2 Lihat dokumen workshop penyusunan visi, misi Prodi PAI (Rabu-Kamis, 9-10 Oktober 2013) 3 Lihat SK Penetapan Visi, Misi, dan Tujuan Prodi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
4
Standar 1
3. Raurin Hartina
4. Fitria Sella
5. Akbar Kamarey
6. Emi Mahu
Dosen:
1. Nursaid, M.Ag
2. Hayati Nufus, M.A.Pd
3. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I
4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I
5. Maimuna, MA
6. Alumni Prodi PAI Jun Sarwo Edi, S.Pd.I.4
4. Hasil perumusan visi, misi, tujuan dan sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK
IAIN Ambon kemudian dituangkan dalam rencana strategis (Renstra) Program Studi
Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon tahun 2013-2020.5
Menjadi Program Studi yang unggul dan profesional dalam mengintegrasikan ilmu pendidikan
Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural di Indonesia bagian timur tahun
2020.6
1 Menyelenggarakan Pendidikan dan Pengajaran Agama Islam secara profesional dalam
mengintegrasikan keislaman, keilmuan dan teknologi.
2 Mengembangkan ilmu Pendidikan Agama Islam dan Keguruan dalam bingkai
multikultural.
3 Melaksanakan penelitian di bidang ilmu pendidikan Agama Islam dan Keguruan secara
integratif yang unggul dan kompetitif.
4 Melaksanakan pengabdian kepada masyarakat sebagai aplikasi ilmu Pendidikan Agama
Islam dalam bingkai multikultural.
5 Menjalin kerja sama dengan berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di
tingkat lokal, nasional,dan internasional.7
4 Lihat dokumen rapat Fakultas pada tanggal 16 September 2013 5 Lihat Rencana Strategis (Renstra) Prodi PAI FITK IAIN Ambon 6 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 7 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/
1.1.2 VISI
1.1.3 MISI
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
5
Standar 1
1 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul, dan profesional dalam
mengintegrasikan disiplin ilmu pendidikan, keguruan, keislaman dan teknologi.
2 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu menguasai ilmu Pendidikan
Agama Isalam, dan teknologi secara profesional dalam bingkai multikultural
3 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam
penelitian di bidang Pendidikan Agama Islam dan keguruan.
4 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang unggul dan kompetitif dalam
melaksanakan pengabdian kepada masyarakat di bidang Pendidikan Agama Islam dan
keguruan.
5 Menghasilkan sarjana Pendidikan Agama Islam yang mampu bekerjasama dengan
berbagai lembaga kependidikan dan non kependidikan di tingkat lokal, Nasional dan
Internasional.8
Visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah dirumuskan secara jelas dan realistis yang dapat terlihat dari beberapa aspek sebagai berikut:
1. Aspek Kejelasan dari visi, misi dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam
FITK IAIN Ambon ini dapat dilihat dari beberapa indikator berikut:
a. Rumusan visi, misi dan tujuan telah ada kejelasan keterjangkauan teritorial yaitu
kawasan Indonesia bagian timur.
b. Rumusan visi dan misi telah ada kejelasan waktu pencapaiannya yaitu pada tahun
2020.
c. Keunggulan dan keprofesionalan dicapai dengan adanya pengintegrasian ilmu
pendidikan Islam, kebudayaan dan teknologi dalam bingkai multikultural yang
tertuang dalam kurikulum yang mengandung mata kuliah pendidikan multikultural
sejak tahun 20179, dan pada tahun 2019 Prodi PAI telah menerapkan system
informasi berbasis online, website, dan pembelajaran berbasis digital.
2. Aspek Kerealistikan dari visi, misi dan tujuan Prodi PAI dapat dilihat dari beberapa
indikator berikut:
1. Adanya sumber daya manusia sejumlah 18 dosen tetap, diantaranya terdiri dari 9
orang doktor, 7 lektor kepala, 7 lektor, 4 asisten ahli dan 2 orang yang masih dalam
proses penyelesaian studi doktoral. Beberapa dosen tersebut diantaranya:
1. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Lektor Kepala/IV-a) 2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b)
8 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/ 9 Lihat Dokumen kurikulum
1.1.4 TUJUAN
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
6
Standar 1
3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 4. Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 5. Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag (Lektor/III-c) 6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag (Lektor/III-d) 7. Dr. Nursaid, M.Ag (Lektor/III-d) 8. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Lektor/III-d) 9. Dr. Hj. Rustina, M.Ag (Lektor Kepala/IV-a) 10. Ummu Saidah, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 11. Djamila Lasaiba, M.Pd (Lektor Kepala/ IV-a) 12. Nurlaila Sopamena, M.Pd (Lektor/III-d) 13. Husni Suruali, M.Pd.I ( Lektor/III-c)/Sementara dalam studi Doktoral. 14. Maimunah, MA (Lektor/III-c)/ Sementara dalam studi Doktoral. 15. Nur Khozin, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 16. Saida Manilet, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 17. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 18. Saddam Husein, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b)10
2. Dosen-dosen terlibat aktif dalam kegiatan Tri Dharma Perguruan Tinggi baik pada
skala nasional maupun internasional serta memiliki jaringan kerjasama yang luas.
Diantaranya menjadi narasumber di berbagai seminar/workshop, menjadi staf ahli
di berbagai lembaga, aktif dalam organisasi maupun asosiasi profesi, menjadi
ketua Badan Akreditasi Nasional Sekolah/Madrasah (BAN S/M) Dr. Abidin
Wakano, M.Ag, Asesor BAN S/M diantaranya; Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I, Dr.
Samad Umarella, M.Pd.I, Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I, Saddam Husein,
M.Pd.I sebagai Asesor BAN PAUD dan PNF, kemudian Menjadi Ketua Majelis
Ulama Provinsi Maluku Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I, tergabung dalam anggota
Asosiasi Sentra Kekayaan Intelektual Indonesia Dr. Samad Umarella, M.Pd dan
Saddam Husein, M.Pd.I Serta kegiatan lainnya yang dapat dilihat lebih rinci pada
standar 4.
3. Banyaknya aktivitas seminar/kuliah umum/dosen tamu/workshop yang
mengundang pembicara baik nasional maupun internasional. Diantaranya
mengundang Prof. Chock Chai Yeung Yong, Ph.D (Khon Khaen University
Thailand), Ghamal Natsir, Ph.D (Brunei Darussalam), Suyatno, Ph.D (UniZA
Malaysia), Ismail Suardi Wekke, Ph.D (STAIN Sorong, Indonesia) dalam kegiatan
Workshop studi di Asia Tenggara pada bulan februari tahun 2018.11 Kemudian
mendatangkan Dr. Hujair AH Sanacky, M.Pd.I dalam kegiatan Seminar Nasional
Pendidikan Islam dengan sorotan tema “Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now”
pada mei 2018.12
10 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/ 11 Lihat Dokumen laporan kegiatan workshop studi di asia tenggara pada bulan februari tahun 2018 12 Lihat dokumen laporan kegiatan seminar nasional “Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now”
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
7
Standar 1
4. Adanya dukungan sarana dan prasarana yang sangat memadai, diantaranya
gedung kuliah 3 lantai, ruang kelas yang memadai, akses internet gratis, ruang
baca dan e-library, Mushollah, aplikasi android PAI Mobile.
3. Aspek keterkaitan dari visi dan misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN
Ambon dapat dilihat dari indikator berikut:
a. Visi, misi, dan tujuan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
mempunyai keterkaitan satu sama lain. Hal ini dapat dilihat bahwa misi yang
ditetapkan merupakan rincian dari visi, demikian juga dengan tujuan sangat berkaitan
dengan hasil kongkrit yang akan dicapai.
b. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan
pengejawantahan dari visi IAIN Ambon yaitu Profesional dalam Pengintegrasian
Keislaman, Keilmuan, Kebudayaan, dan Teknologi dalam bingkai Multikultural di
Kawasan Asean pada 2032.13
c. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon juga merupakan
pengejawantahan dari visi Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (FITK) IAIN Ambon.
d. Visi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon Studi juga mengacu
pada visi jangka panjang pendidikan nasional yang tercantum dalam Rencana
Pembangunan Nasional Pendidikan Jangka Panjang.
4. Aspek Keterlibatan Dari beberapa penjelasan tentang mekanisme penyusunan visi,
misi, dan tujuan Program Studi sebagaimana yang dikemukakan di atas, diketahui bahwa
Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon telah melibatkan berbagai
pihak yaitu dosen, tenaga kependidikan, Pimpinan Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan
(FITK) IAIN Ambon serta para stakeholder.
13 Rencana Strategis (renstra) Institut Agama Islam Negeri Ambon tahun 2013-2032
8
INDIKATOR KINERJA ALAT UKUR
KONDISI TERKINI (2013) 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020
3 4 5 6 7 8 9 10 11
A11.Memiliki visi, Pemberlakuan visi, misi, tujuan dan sasaran misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.
Tersedia dokumen visi, misi, tujuan, dan sasaran yang sangat jelas dan sangat realistik.
Finalisasi dan pengesahan Visi, Misi, tujuan dan sasaran
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
Pemberlakuan dan sosialisasi Visi, Misi, tujuan dan sasaran dalam buku pedoman dan buku kompetensi kurikulum.
A12. Strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap
Tersedia dokumen strategi pencapaian sasaran: dengan tahapan waktu yang jelas dan sangat realistik, serta didukung dokumen yang sangat lengkap
Melaksanakan Workshop penyusunan visi, misi, renstra, RIP, dan renop
SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
Sosialisasi SK Rektor tentang visi, misi, renstra, RIP, dan renop
1.1.5 SASARAN DAN STRATEGIS PENCAPAIANNYA
9
A13.Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Survei Pemahaman seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan.
Tidak ada survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi.
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
Melakukan survei tentang pemahaman seluruh civitas akademika dan tenaga kependidikan tentang visi dan misi
A21.Tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggungjawab; dan (5) adil
Terselenggaranya tata kelola prodi yang (1) kredibel; (2) transparan; (3) akuntabel; (4) bertanggungjawab; dan (5) adil
Pemberlakuan ortaker, tetapi belum ada STATUTA IAIN, SK Rektor tentang tata kelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tata kelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
A31Kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik
Terselenggaranya kepemimpinan prodi secara operasional, organisasi dan publik
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
Pemberlakuan ortaker, STATUTA IAIN dan SK Rektor tentang tatakelola prodi
A41Terlaksananya penjaminan mutu di level prodi secara efisien dan efektif
Berjalannya penjaminan mutu di level prodi dn
Pembentukan gugus mutu dan
Peberlakuan SOP
Pemberlakuan SOP
Pemberlakuan SOP
Evaluasi pelaksanaan SOP
Pemberlakuan SOP
Pemberlakuan SOP
Pemberlakuan SOP
10
tersedia dokumen penjaminan mutu
penyusunan SOP
A51 Sistem pengelolaan yang efektif
Job Deskripsi, SOP Prodi
Telah ada job deskripsi dan Perintisan SOP
Pengesahan dan Pemberlakuan Job Deskripsi SOP
Pemberlakuan job deskripsi dan SOP
Pemberlakuan job deskripsi dan SOP
Pemberlakuan job deskripsi dan SOP
Pemberlakuan job deskripsi dan SOP
Pemberlakuan job deskripsi dan SOP
Pemberlakuan Statuta IAIN tentang tata kelola prodi
A52 Evaluasi kinerja prodi secara periodik
Survei Evaluasi kinerja prodi secara periodik
Belum survei kinerja prodi secara periodik
Laporan prodi ke dekan per semester
Laporan prodi ke dekan per semester
Laporan prodi ke dekan per semester
Laporan prodi ke dekan per semester
Laporan prodi ke dekan per semester
Laporan prodi ke dekan per semester
Lapoiran prodi ke dekan per semester
A53 Sustainabilitas program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Temu alumni Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Promosi dan sosialisasi program studi
Redesign kurikulum Redesign kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Redesign kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Pemberlakuan kurikulum
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
Berpartisipasi dalam event ilmiah
B11 Terpenuhinya rasio yang ikut seleksi dan daya tampung
Rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (5:1) Data SPMB
Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung
rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)
Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampug. (3:1)
Belum terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)
Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (3:1)
Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)
Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (4:1)
Sudah terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung. (5:1)
11
B12 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi
Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%).
Rasio mahasiswa baru reguler yang melakukan registrasi dan calon mahasiswa baru reguler yang lulus seleksi (lebih dari 95%) belum terpenuhi.
terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tamping (95 %)
Terpenuhi rasio
yang ikut
seleksi dan
daya tamung
(96%)
Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (97 %)
Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (98 %)
Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)
Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)
Terpenuhi rasio yang ikut seleksi dan daya tampung (99 %)
B13 Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer
Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%) Aturan tentang transfer mahasiswa
Terpenuhinya rasio mahasiswa baru transfer terhadap mahasiswa baru bukan transfer (kurang dari 25%)
(0,1%) (0,1 %) (0 %) (0 %) (0 %) (0 %) (0 %)
B14 Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3)
- IPK
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,1)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,1)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,3)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,5)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,5)
Indeks Prestasi Kumulatif yang memenuhi standar minimal (lebih Terpenuhinya dari 3) IPK (3,6)
B15 Terpenuhinya rasio mahasiswa non reguler
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (2 %)
Penerimaan mahasiswa non reguler yang
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)
Penerimaan mahasiswa non reguler yang
Penerimaan mahasiswa non reguler yang
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)
Penerimaan mahasiswa non reguler yang dibatasi (0 %)
12
dibatasi (0 %)
dibatasi (0 %)
dibatasi (0%)
B16 Keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional dan internasional
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level lokal (1) orang dan internasional (0) orang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
Jumlah keterlibatan dan prestasi mahasiswa di level nasional (2) dan internasional (0) 0rang
B17 Terpenuhinya pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Belum dilakukan survei tentang minat dan bakat mahasiswa, kecuali data di awal masuk. Sudah ada layanan bimbingan konseling soft skill, beasiswa dan belum ada layanan kesehatan. (3 deskriptor).
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaansoft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaansoft skill; (4) Layananbeasiswa; dan (5) Layana
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanankesehatan.
Dilakukan survei pelayanan kepada mahasiswa (1) Bimbingan dan konseling; (2) Minat dan bakat (ekstrakurikuler); (3) Pembinaan soft skill; (4) Layanan beasiswa; dan (5) Layanan kesehatan.
13
nkesehatan.
B18 Kualitas pelayanan yang membaik
Survei kualitas pelayanan
Belum ada survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Dilakukan survei tentang kualitas pelayanan melalui penyebaran angket dan kotak saran tentang kinerja pendidik dan kependidikan serta kualitas pelayanan prodi kepada mahasiswa.
Tersedia data base alumni
B21 Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Belum tersedia data base alumni.
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
Tersedia data base alumni
B22 Pelacakan alumni Survei Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
Pelacakan alumni
B23 Kualitas alumni menurut pendapat pengguna
Survei Kualitas alumni menurut
Ada survei kualitas alumni menurut
Ada survei kualitas alumni
Ada survei kualitas alumni menurut
Ada survei kualitas alumni
Ada survei kualitas alumni
Ada survei kualitas
Ada survei kualitas alumni
Ada survei kualitas alumni menurut
14
pendapat pengguna
pendapat pengguna melalui penyebaran angket, tetapi belum dilakukan secara berkelanjutan.
menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan.
pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
alumni menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
menurut pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
pendapat pengguna melalui penyebaran angket yang dilakukan secara berkelanjutan
B24 Masa tunggu kerja pertama alumni
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (75 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (80 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (81 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (82 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (83 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (84 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (84 %)
Masa tunggu kerja pertama alumni (kurang dari 3 bulan) (85 %)
B25 Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)
Ada kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 80%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 81%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 82%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 83%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 83%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 85%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 85%)
Kesesuaian bidang kerja dengan bidang studi (minimal 90%)
B26 Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana;
Partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan
Partisipasi alumni dalam mendukung pengembanganakademik program studi
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukun
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembanga
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukun
Sudah ada data partisipasi alumni
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung
Sudah ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik
15
(2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.
dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.
dalam bentuk: (1) Sumbangan fasilitas; (2) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik
g pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (2) Sumbangan fasilitas;
program studi dalam bentuk: (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik;
n non akademik program studi dalam bentuk:; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;
g pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: d (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;
dalam mendukung pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: ( (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring;
pengembangan non akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (
program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.
B27 Partisipasi lulusan dan alumni dalam mendukung pengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangan dana; (2) Sumbangan fasilitas; (3) Keterlibatan dalam kegiatan non akademik; (4) Pengembanganjejarin
Partisipasilulusandan alumni dalammendukungpengembangan non- akademik program studi dalam bentuk: (1) Sumbangandana; (2) Sumbanganfasilitas; (3) Keterlibatandalamkegiatan non
Belum ada data partisipasi alumni dalam mendukung pengembangan non akademik program studi
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku,
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku,
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku,
Mendorong alumni berpartisipasi dalam pengembangan akademik program studi terbatas pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan
16
g; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.
akademik; (4) Pengembangan jejaring; (5) Penyediaan fasilitas untuk kegiatan non akademik.
seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran
alat peraga pembelajaran
alat peraga pembelajaran
seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran
pada sumbangan buku, seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran
seminar alumni, dan sumbangan alat peraga pembelajaran
alat peraga pembelajaran
C11 Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan terbatas pada kebijakan pemerintah dan kode etik dosen yang belum dioptimalkan.
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
Tersedia pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan .
C12 Adanya sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan
Tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi,
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitori
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan
Sudah tersedia dokumen dan hasil monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja
17
dosen dan tenaga kependidikan
dosen dan tenaga kependidikan, terbatas pada jurnal dosen, presensi dosen dan tenaga kependidikan.
evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
ng dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
evaluasi, serta rekam jejak kinerja dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
dosen dan tenaga kependidikan melalui beban kinerja dosen (BKD), jurnal dosen, presensi dan DP3 dosen dan tenaga kependidikan.
C13 Peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap
Jumlah kegiatan dan SDM untuk meningkatkan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap
Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap
Ada 3 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar
Ada 5 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional,
Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan
Ada 6 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan
Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan
Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat
Ada 7 kegiatan peningkatan kualifikasi akademik, kompetensi dosen tetap dan tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional,
18
dan workshop dan studi lanjut bagi dosen tetap
dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
tidak tetap melalui kegiatan seminar dan workshop bersifat nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
nasional dan internasional, dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
dan studi lanjut dalam dan luar negeri bagi dosen tetap
C14 Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap
Rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27 sd 33)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
Terpenuhi rasio mahasiswa terhadap dosen tetap (1:27)
C15 Kesesuaian keahlian (pendidikan terakhir) dosen dengan mata kuliah
Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3 (lebih dari 90%)
Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian.
Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata
Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian
Ada 2 mata kuliah yang diajar bukan Dosen mata kuliah keahlian
Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian
Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata
Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian
Ada 2 mata kuliah yang diajar Dosen tidak mata kuliah keahlian
19
kuliah keahlian
kuliah keahlian
C16 Jumlah, kualifikasi, dan pelaksanaan tugas dosen tidak tetap
Jumlah dosen berpendidikan S2 dan S3
1 orang dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
Semua dosen tidak tetap mengajar mata kuliah keahliannya
C21 Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik
Kegiatan tenaga ahli/pakar dalam kegiatan akademik (minimal 4 orang dalam setahun)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 6 orang) , pakar (7 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 12 orang) , pakar (12 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 12 orang) , pakar (12 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 14 orang) , pakar (14 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 15 orang) , pakar (15 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 16 orang) , pakar (16 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 17 orang) , pakar (17 orang)
Ada beberapa tenaga ahli mengajar dalam bidang akademik ( 18 orang) , pakar (18 orang)
C22 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar
Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar
8 orang yang sedang tugas belajar
4 orang yang sedang tugas belajar
2 orang yang sedang tugas belajar
2 orang yang sedang tugas belajar
2 orang yang sedang tugas belajar
2 orang yang sedang tugas belajar
2 orang yang sedang tugas belajar
4 orang yang sedang tugas belajar
C23 Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan
Keterlibatan dosen tetap dalam seminar/ilmiah/lokakarya/penataran/ workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan
6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah 6 makalah
6 makalah 6 makalah
C24 Keanggotaan dosen tetap menjadi
Keanggotaan dosen tetap
1 orang terlibat menjadi
1 orang terlibat
1 orang terlibat menjadi
1 orang terlibat
1 orang terlibat
1 orang terlibat
1 orang terlibat
1 orang terlibat menjadi
20
anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu tingkat internasional (minimal 30%
anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
menjadi anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
anggota masyarakat bidang ilmu di tingkat internasional
C31 Jumlah tenaga kependidikan
Jumlah tenaga kependidikan
Sudah ada tenaga kependidikan berjumlah 34 orang,
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 35 orang,
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 36 orang
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 37 orang,
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 38 orang,
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 39 orang,
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 40 orang,.
Sudah ada tenaga administrasi berjumlah 41 orang.
C32 Rasio tenaga kependidikan
Rasio tenaga kependidikan
34 orang 35 orang 56 orang 37 orang 38 orang 39 orang
40 orang 41 orang
C33 Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan
Kualifikasi akademik dan kompetensi tenaga kependidikan
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang.
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
Tenaga pustakawan: S-2 : 2 orang, S-I :1 orang. tenaga administrasi S-2 : 2 orang, S-I : 24 orang, SMA: orang
D11 Adanya kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP
Adanya dokumen kurikulum berbasis kompetensi, deskripsi, silabus dan SAP
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi
Kurikulum berbasis kompetensi memuat kompeten
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat
Kurikulum berbasis kompetensi
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat
Kurikulum berbasis kompetensi Belum memuat kompetensi
21
lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
si lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.
lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
Belum memuat kompetensi lulusan secara jelas melalui diskrips silabus dan SAP.
kompetensi lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
lulusan secara jelas melalui diskripsi silabus dan SAP.
D12 Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi
Kesesuaian kurikulum dengan visi dan misi
kurikulum dengan visi dan misi tetapi massih beroreentasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan.
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih beroreentasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorentasi ke masa depan
kurikulum dengan visi dan misi tetapi masih berorientasi ke masa depan
D13 Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan
Kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan, tetapi perlu disempurnakan dengan workshop
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan dengan workshop
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan., tetapi perlu disempurnakan dengan workshop
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.
Ada kesesuaian kurikulum dengan standar kompetensi dan berorientasi ke masa depan.,
22
dengan workshop
D14 Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum
Ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi sendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
Pelaksanaan modul praktikum cukup dan dilaksanakan di perguruan tinggi nsendiri.Ada ketersediaan laboratorium praktik, substansi praktikum dan pelaksanaan praktikum tetapi belum lengkap.
D15 Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 50 %
. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 55 %
. Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 60%
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 65 %.
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 70%
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjuml
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 80 %
Sistem pembelajaran yang berbasis penugasan/pekerjaan rumah berjumlah 85 %
23
ah 75 %
D16 Fleksibilitas mata kuliah pilihan
Fleksibilitas mata kuliah pilihan
Ada 7 mata kuliah
Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 7 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 8 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 8 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
Ada 9 mata kuliah Ada fleksibilitas mata kuliah pilihan.
D17 Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Evaluasi periodik kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
redesain kurikulum yang sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.
Pelaksanaan kurikulum sesuai dengan iptek dan kebutuhan pemangku kepentingan.
D18 Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah
Proses pembelajaran yang berkualitas ditinjau dari kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan materi kuliah
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi tidak ada evaluasi
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi tidak ada evaluasi secara kontinyu
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu
Ada monitoring terhadap kehadiran mahasiswa, kehadiran dosen dan mater kuliah tetapi ada evaluasi secara kontinyu
24
ada evaluasi secara kontinyu
D19 Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu
Adanya kelompok dosen dalam satu bidang ilmu
Adanya kelompok dosen dalam satu ilmu materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan
Materi kuliah disusun oleh kelompok dosen dalam satu bidang ilmu dengan memperhatikan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan
D20 Evaluasi mutu soal ujian
Evaluasi mutu soal ujian
Mutu soal ujian untuk empat mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk enam mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk delapan mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk sepuluh mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk sebelas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk dua belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai
Mutu soal ujian untuk tiga belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
Mutu soal ujian untuk empat belas mata kuliah yang diberikan semua bermutu baik dan sesuai dengan SAP
25
dengan SAP
D21 Rasio pembimbingan akademik
Rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (sama atau kurang dari 20)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (28 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (25 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20 : 1)
rasio mahasiswa dalam pembimbingan akademik (20: 1)
D22 Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester
Pertemuan pembimbingan akademik per mahasiswa per semester (minimal 3 kali)
1 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
2 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
3 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
3 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
4 kali pertemuan pembimbing akademik per mahasiswa per semester
D23 Evaluasi efektivitas kegiata perwalian
Evaluasi efektivitas kegiata perwalian
Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik cukup efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif
Sistem bantuan bimbingan akademik sangat efektif
D24 Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (1 sd 4 orang)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (7:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (6:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (5:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)
Rasio mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (4:1)
26
D25 Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir
Rasio jumlah pertemuan pembimbing tugas akhir (minimal 8 kali)
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kali
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah l 8 kali
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
Rasio pertemuan pembimbing tugas akhir berjumlah 8 kai
D26 Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir
Kualifikasi akademik dosen pembimbing tugas akhir (minimal S2)
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
Seluruh dosenpembimbing berpendidikan S-2 dan sesuai dengan bidang keahlianya
D31 Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi
Perbaikan sistem pembelajaran berkaitan dengan materi, metode pembelajaran, penggunaan teknologi dan cara evaluasi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode
pembelajaran c. Cara-cara
evaluasi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: d. Materi e. Metode
pembelajaran
Cara-cara evaluasi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode
pembelajaran c. Pengg
unaan teknologi pembelajaran
d. Cara-cara evaluasi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode
pembelajaran
c. Penggunaan teknologi pembelajaran
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metod
e pembelajaran
c. Penggunaan
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Mat
eri
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode
pembelajaran
c. Penggunaan teknologi
Upaya perbaikan sistem pembelajaran yang telah dilakukan selama tiga tahun terakhir berkaitan dengan: a. Materi b. Metode
pembelajaran
c. Penggunaan teknologi pembelajaran
27
d. Cara-cara evaluasi
teknologi pembelajaran
d. Cara-cara evaluasi
b. Metode pembelajaran
c. Penggunaan teknologi pembelajaran
d. Cara-cara evaluasi
pembelajaran
d. Cara-cara evaluasi
d. Cara-cara evaluasi
D41 Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.
Kebijakan lengkap mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten.
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasa
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa,
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik,
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan,
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan
Ada kebijakan melalui kode etik mahasiswa dan dosen mencakup informasi tentang otonomi keilmuan, kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa,
28
dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.
n mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten tetapi belum optimal.
serta dilaksanakan secara konsisten.
mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten
dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten
kebebasan akademik, kebebasan mimbar akademik, dan kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten
kemitraan dosen-mahasiswa, serta dilaksanakan secara konsisten
serta dilaksanakan secara konsisten
D51 Tersedianya prasarana,sarana serta dana
Daftar prasarana,sarana serta dana
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadahi.
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga cukup memadahi
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga memadahi
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laborato
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olah raga sangat memadahi
Tersedia prasarana, sarana serta dana untuk interaksi akademik, seperti ruang kelas, ruang dosen, ruang panitia ujian, laboratorium, telepon, sarana olahraga sangat memadahi
29
cukup memadahi
sangat memadahi
rium, telepon, sarana olah raga sangat memadahi
D61 Kegiatan penanggulangan kemiskinan.
Jumlah Kegiatan penanggulangan kemiskinan.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
Ada kegiatan penanggulangan kemiskinan untuk keluarga kurang mampu melalui beasiswa prestasi dan beasiswa kurang mampu.
D62 Pelestarian lingkungan.
Jumlah kegiatan Pelestarian lingkungan.
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kement
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneteria
Ada kegiatan pelestarian lingkungan melalui kerjasama dengan kementerian kehutanan dan kemeneterian lingkungan hidup, kegiatan
30
kukerta dan kegiatan bakti sosial.
dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.
kukerta dan kegiatan bakti sosial.
hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.
kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.
erian kehutanan dan kemenetrian lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.
n lingkungan hidup, kegiatan kukerta dan kegiatan bakti sosial.
kukerta dan kegiatan bakti sosial.
D63 Peningkatan kesejahteraan masyarakat.
Jumlah kegiatan Peningkatan kesejahteraan masyarakat.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
Ada kegiatan peningkatan kesejahteraan masyarakat melalui kegiatan pengabdian dosen, kukerta, dan kegiatan LP2M.
D64 Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.
Jumlah Kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan lainnya.
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta,
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya,
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya,
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial,
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan
Ada kegiatan penanggulangan masalah ekonomi, politik, sosial, budaya, dan lingkungan melalui pengabdian
31
kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
budaya, dan lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
lingkungan melalui pengabdian dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
dosen, kukerta, kegiatan LP2M, dan kegiatan kemahasiswaan.
E11 Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana
Otonomi Prodi dalam melaksanakan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
Ada keterlibatan prodi dalam perencanaan target kinerja, perencanaan kegiatan/kerja dan perencanaan alokasi dan pengelolaan dana prodi.
32
E12 Rasio penggunaan dana untuk operasional
Rasio penggunaan dana untuk operasional (minimal 18 juta rupiah per mahasiswa per tahun)
Penggunaan dana operasional berjumlah 15 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 17 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 19 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 21 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 23 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 25 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 27 juta per mahasiswa per tahun
Penggunaan dana operasional berjumlah 29 juta per mahasiswa per tahun
E13 Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun (minimal Rp3 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 2.1 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 3 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 4 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 5 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 5 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 6 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 7 juta per tahun per dosen)
Rasio dana penelitian dosen tetap per tahun berjumlah 8 juta per tahun per dosen)
E14 Rasio dana pengabdian masyarakat
Dana pengabdian masyarakat (lebih dari Rp1,5 juta)
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp1,5 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp2,5 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp3 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 4 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah 4,5 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp 5 juta.
Dana pengabdian masyarakat berjumlah Rp5,5 juta.
E21 Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen (per dosen 4m2)
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4m2
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4m2
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 4m2
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2
Terpenuhinya rasio prasarana ruang kerja dosen per dosen seluas 6 m2
33
seluas 4m2
seluas 6 m2
per dosen seluas 6 m2
E22 Tersedianya prasarana (kantor, ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran
Daftar prasarana (kantor, ruangkelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebunpercobaan, dsb. Kecuali ruang dosen) yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran
Tersedia prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.
Tersedia prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran secara memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.
Tersedia prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, dan ruang perpustakaan), yang dipergunakan PS dalam proses pembelajaran sangat memadai.
E23 Tersedianya prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik
Daftar prasarana penunjang tempatolah raga, ruangbersama, ruanghimpunanmahasiswa, poliklinik
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa cukup memadahi, kecuali poliklinik.
Tersedia prasarana penunjang: tempat olahraga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, cukup memadai
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa,
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersam
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik
Tersedia prasarana penunjang: tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik
34
memadahi kecuali poliklinik.
kecuali poliklinik
cukup memadahi
poliklinik cukup memadahi
a, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik cukup memadahi
sangat memadahi
sangat memadahi
E31 Rasio buku teks Rasio buku teks (400 judul)
Rasio buku teks berjumlah 400 judul
Rasio buku teks berjumlah 420 judul
Rasio buku teks berjumlah 440 judul
Rasio buku teks berjumlah 460 judul
Rasio buku teks berjumlah 480 judul
Rasio buku teks berjumlah 500 judul
Rasio buku teks berjumlah 520 judul
Rasio buku teks berjumlah 540 judul
E32 Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir (minimal 200 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 200 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 220 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 240 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 260 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 280 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 300 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 320 judul)
Rasio disertasi/tesis/skripsi/tugas akhir berjumlah 34 judul)
E33 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti (minimal 3)
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah satu jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah dua jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah tiga jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah terakreditasi Dikti berjumlah empat jurnal
E34 Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah internasional
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
Rasio bahan pustaka
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
Rasio bahan pustaka berupa jurnal
Rasio bahan pustaka
Rasio bahan pustaka
Rasio bahan pustaka berupa
Rasio bahan pustaka berupa jurnal ilmiah
35
internasional (minimal 2 judul)
internasional berjumlah 0 jurnal
berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 0 judul)
internasional berjumlah 1 judul
ilmiah internasional berjumlah 1 judul
berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 2 judul
berupa jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul
jurnal ilmiah internasional berjumlah 3 judul
internasional berjumlah 3 judul
E35 Rasio prosiding seminar
Rasio prosiding seminar (minimal 9)
Rasio prosiding seminar berjumlah 3
Rasio prosiding seminar berjumlah 5
Rasio prosiding seminar berjumlah 7
Rasio prosiding seminar berjumlah 9
Rasio prosiding seminar berjumlah 11
Rasio prosiding seminar berjumlah 13
Rasio prosiding seminar berjumlah 15
Rasio prosiding seminar berjumlah 17
E36 Akses perpustakaan di luar IAIN Ambon
Jumlah akses perpustakaan di luar IAIN Ambon
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
Ada akses perpustakaan di luar IAIN Ambon yang sangat baik fasilitasnya meliputi: Perpustakaan Daerah, Perpustakaan Unpatti, Perpustakaan Unidar.
E37 Ketersediaan, akses dan pendayagunaan
Ketersediaan, akses dan pendayagunaan
Tersedia tempat praktekum ibadah dan
Terpenuhi tempat prakteku
Terpenuhi tempat praktekum
Terpenuhi tempat praktekum
Peningkatan kualitas akses dan
Peningkatan kualitas
Peningkatan kualitas akses dan
Peningkatan kualitas akses dan
36
sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)
sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya)
laboratorium pengajaran mikro.
m fakultas/prodi secara lengkap.
fakultas/prodi secara lengkap.
fakultas/prodi secara lengkap.
pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).
akses dan pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).
pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).
pendayagunaan sarana utama di lab (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumahsakit, puskesmas /balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya).
E41 Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan luas (WAN)
Tersedianya sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, serta dapat diakses melalui jaringan
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelaj
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelaja
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembel
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang
Belum tersedia sistem informasi dan fasilitas dalam proses pembelajaran yang ditangani dengan komputer, dan
37
luas (WAN) melalui jaringan luas (WAN).
aran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
ran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
ajaran yang ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
ditangani dengan komputer, dan dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
dapat diakses melalui jaringan luas (WAN).
F11 Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN
Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Belum ada jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Ada 2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Ada 3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Ada 5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana LN.
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN
3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN.
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
6 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
6 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana DN .
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN
3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.
5 penelitian yang sesuai dengan bidang
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.
7 penelitian yang sesuai dengan bidang
7 penelitian yang sesuai dengan bidang
7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana
7 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana IAIN.
38
keilmuan PS dana IAIN.
keilmuan PS dana IAIN.
keilmuan PS dana IAIN.
IAIN.
Jumlah penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri
2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
2 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
3 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
5 penelitian yang sesuai dengan bidang keilmuan PS dana sendiri.
F12 Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen
Keterlibatan mahasiswa dalam penelitian dosen (minimal 25%)
1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.
1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.
1 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.
1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.
1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.
1 penelitian dosen yang melibatkan mahasiswa.
3 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.
3 peneletian dosen yang melibatkan mahasiswa.
F13 Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional
1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
1 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level internasional.
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level nasional
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen
2 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan
2 artikel ilmiah terakreditasi yang
3 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan
5 artikel ilmiah terakreditasi yang dihasilkan oleh dosen tetap level
39
nasional. oleh dosen tetap level nasional.
level nasional. tetap level nasional.
oleh dosen tetap level nasional.
dihasilkan oleh dosen tetap level nasional.
oleh dosen tetap level nasional.
nasional.
Jumlah artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal
7 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
10 artikel ilmiah yang dihasilkan oleh dosen tetap level lokal.
F14 Karya-karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
Jumlah Karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI)
Belum ada jumlah karya PS yang telah memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI), kecuali karya ilmiah yang ber-ISBN.
3 karya PS yang ber-ISBN.
3 karya PS yang ber-ISBN.
3 karya PS yang ber-ISBN.
5 karya PS yang ber-ISBN.
5 karya PS yang ber-ISBN.
1 karya PS yang memperoleh perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI).
F21 Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap
Jumlah kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap
3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.
3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui
3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.
3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.
3 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama
4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh
4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasiona
4 kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat yang dilakukan oleh dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.
40
kerjasama internasional dan DN.
internasional dan DN.
dosen tetap melalui kerjasama internasional dan DN.
l dan DN.
F22 Keterlibatan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/ pengabdian kepada masyarakat
Mahasiswa terlibat penuh dan diberi tanggung jawab.
2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
2 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
3 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
5 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
5 kegiatan yang melibatkan mahasiswa dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat melalui baksos, Kukerta.
F31 Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri
Jumlah kerjasama dengan institusi di dalam negeri
7 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian
9 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendik
10 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan
12 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan
14 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendik
15 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian
16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian
16 kerjasama dengan institusi di dalam negeri yang melibatkan Kemenetrian Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian
41
Lingkungan Hidup dan LIPI
bud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI
Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.
Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI
bud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.
Agama, Kemendikbud, Kementerian Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.
Kehutanan, Kementerian, dan Kementerian Pelestarian Lingkungan Hidup dan LIPI.
Pelestarian Lingkungan Hidup.
F33 Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri
Jumlah kerjasama dengan institusi di luar negeri
1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
1 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
2 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
2kerjasama dengan institusi di luar negeri.
2 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
3 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
3 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
4 kerjasama dengan institusi di luar negeri.
42
Upaya program studi pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan Tujuan agar dapat Dipahami dengan baik oleh seluruh sivitas akademika dan tenaga kependidikan dapat terlihat sebagai berikut:
Sejak tahun 2016 sampai pada tahun 2019, berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam dalam mensosialisasikan Visi, Misi dan tujuan, serta Program Studi itu sendiri dengan berbagai strategi, diantaranya:
1. Visi, Misi dan tujuan dimuat
dalam buku pedoman
akademik.14
2. Penyebaran Brosur, Map dan
kalender dilakukan saat
sosialisasi penerimaan
mahasiswa baru, ditampilkan
dalam gedung kuliah, papan
informasi, kemudian visi, misi
dan tujuan yang dimuat
dalam map program studi
digunakan mahasiswa dalam berbagai aktifitas akademik serta pada kegiatan-kegiatan
seminar, workshop dan PPKT sejak tahun 2016-2019.
3. Dimuat pada Website Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon yang
memuat visi, misi dan tujuan program studi dapat diakses oleh semua pihak.
(https://fitk.iainambon.ac.id/pai/visi-misi/)
14 Lihat Buku Pedoman Akademik
Buku Pedoman Akademik
Brosur, Baliho, Banner, Poster,
Map dan kalender
Website Prodi
Rapat Sosialisasi Internal
Prodi
1.2 SOSIALISASI
43
4. Rapat Sosialisasi visi, misi, dan tujuan pada internal prodi yang melibatkan mahasiswa,
dosen dan tenaga kependidikan yang dilaksanakan pada:
Agenda : Rapat Sosialisasi visi, misi, tujuan dan strategi Program Studi
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang rapat Prodi
Hari/Tanggal : Selasa, 5 November 2013
Rapat dihadiri Oleh Dosen diantaranya:
1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi PAI)
2. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi PAI)
3. Staf Prodi PAI Nur Khozin, M.Pd.I
4. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I
5. Maimuna, MA
6. Djamila Lasaiba, MA
7. La Adu, MA
8. La Rajab, M.Ag
9. Nursaid, M.Ag
10. Hayati Nufus, M.A.Pd
Mahasiswa:
1. Akbar Kamarey
2. Emi Mahu
3. Endang Wali
4. Asruln Rumatiga
5. La Rudianto
6. Ngaspani
7. Raurin Hartina
8. Fitria Sella
9. Akbar Kamarey
10. Fahrul Rozi Pelu
11. Farida Manuputty
12. Firdasu Tuanaya
13. Habiba Patty
14. Hardin Wally
15. Harnia
Tenaga Kependidikan:
44
1. Nur Khozin, M.Pd.I
2. Erni Riani Pelaupessy, SP15
Untuk mengetahui sejauh mana tingkat pemahaman sivitas akademika terhadap visi dan misi Program studi, telah dilakukan survei pada bulan Maret 2018 dengan sejumlah 50 responden, terdiri atas 12 dosen, 37 mahasiswa, dan 1 tenaga kependidikan. Kuesioner berisi pernyataan-pernyataan yang berhubungan dengan visi, misi, tujuan, serta sasaran Program Studi dengan menggunakan 2 pilihan yaitu setuju dan tidak setuju.
Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Dosen16
No Pernyataan
Penilaian
f Setuju Tidak
Setuju
f
1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
4 Saya memhami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut
12 100 % 0 0
7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami
12 100 % 0 0
8 saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
12 100 % 0 0
Berdasarkan hasil survei pada dosen, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.
Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Mahasiswa17
Penilaian
15 Lihat Dokumen Rapat Dosen dan mahasiswa 16 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen 17 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen
45
No Pernyataan
f Setuju Tidak
Setuju
f
1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
37 100% 0 0
2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
37 100% 0 0
3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
35 94,59% 2 5,41
4 Saya memahami Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
34 91,89% 3 8,11
5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
32 86,49% 5 13,51
6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut
30 81,08% 7 18,92
7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami
37 100% 0 0
8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan
29 78,37 8 21,63
Berdasarkan hasil survei pada Mahasiswa, dapat diketahui 91,55% mahasiswa Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.
Tabel Survei Pemahaman Visi dan Misi terhadap Tenaga Kependidikan18
No Pernyataan
Penilaian
f Setuju Tidak
Setuju
f
1 Saya telah mendapatkan informasi dan penjelasan mengenai Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
1 100% 0 0
2 Saya mengetahui Visi dan Misi Program Studi Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
1 100% 0 0
3 Saya memahami maksud dari Visi dan Misi Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
1 100% 0 0
4 Saya Tujuan dan Sasaran dari Program Studi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
1 100% 0 0
18 Laporan Survey pemahaman visi dan misi terhadap dosen
46
5 Saya memahami maksud dari Tujuan dan Sasaran Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
1 100% 0 0
6 Saya mengetahui program – program apa saja yang harus dilaksanakan untuk mencapai Visi dan Misi tersebut
1 100% 0 0
7 Saya merasa Visi dan Misi Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mudah dipahami
1 100% 0 0
8 Dalam melaksanakan kegiatan di lingkup Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon saya menggunakan Visi dan Misi tersebut sebagai acuan
1 100% 0 0
Berdasarkan hasil survei pada Tenaga Kependidikan, dapat diketahui 100% dosen tetap Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon sudah memahami terkait visi, misi, tujuan serta hal-hal apa saja yang harus dilakukan agar visi, misi, tujuan tersebut dapat tercapai.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
47
Standar 2
STANDAR 2. TATA PAMONG, KEPEMIMPINAN, SISTEM PENGELOLAAN, DAN
PENJAMINAN MUTU
Sistem tata pamong pada Program Studi Pendidikan Agama Islam terdiri atas prinsip
kredibilitas, transparansi, akuntabilitas, bertanggung jawab, dan prinsip keadilan.
Kredibilitas
1. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon didukung oleh 18 dosen tetap,
diantaranya terdiri dari 9 orang doktor, 7 lektor kepala, 7 lektor, 4 asisten ahli dan 2 orang
yang masih dalam proses penyelesaian studi doktoral;
1. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Lektor Kepala/IV-a) 2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 4. Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-b) 5. Dr. Yusuf Abd Rahman Luhulima, M.Ag (Lektor/III-c) 6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag (Lektor/III-d) 7. Dr. Nursaid, M.Ag (Lektor/III-d) 8. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Lektor/III-d) 9. Dr. Hj. Rustina, M.Ag (Lektor Kepala/IV-a) 10. Ummu Saidah, M.Pd.I (Lektor Kepala/IV-a) 11. Djamila Lasaiba, M.Pd (Lektor Kepala/ IV-a) 12. Nurlaila Sopamena, M.Pd (Lektor/III-d) 13. Husni Suruali, M.Pd.I ( Lektor/III-c)/Sementara dalam studi Doktoral. 14. Maimunah, MA (Lektor/III-c)/ Sementara dalam studi Doktoral. 15. Nur Khozin, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 16. Saida Manilet, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 17. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b) 18. Saddam Husein, M.Pd.I (Asisten Ahli/III-b19
2. Mahasiswa memiliki integritas dan moralitas sebagai kode etik mahasiswa IAIN Ambon
yang termuat dalam pedoman kode etik mahasiswa.21
3. Para mahasiswa memiliki IPK rata-rata > 3.00, serta para alumni telah bekerja sesuai
dengan keahliannya berdasarkan data yang diperoleh melalui.penelusuran.alumni.22
4. Para mahasiswa telah meraih prestasi dari berbagai kegiatan pada tingkat lokal, propinsi
dan nasional.23
5. Para dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon memiliki karya
ilmiah berupa buku dan Sertifikat HAKI diantaranya;
19 https://fitk.iainambon.ac.id/pai/dosen-tetap/ 21 Lihat Pedoman Kode Etik Institut Tahun 2013 22https://fitk.iainambon.ac.id/pai/database-alumni-pai-iain-stain-ambon-yang-berprofesi-sebagai-pns/ 23https://fitk.iainambon.ac.id/pai/2019/02/04/juara-i-cabang-makalah-ilmiah-al-quran/
2.1 Sistem Tata Pamong
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
48
Standar 2
Daftar Dosen yang telah memiliki buku;
No Penulis Judul Buku
Penerbit/Tahun Terbit
ISBN
1
Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I
Evaluasi Pendidikan Hilliyana Press, Bogor, 2012
978-602-8375-13-9
Evaluasi Program Pendidikan Ma’had al-
Jamiah
LP2M IAIN Ambon, 2017
978-602-5501-09-8
Implementas Kurikulum 2013 pada Pembelajaran
PAI
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-19-7
2 Dr. Nursaid, M.Ag Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era
Globalisasi
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-32-6
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Eksistensi “Popolo” Dalam Perkawinan : Suatu Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan
Islam Dalam Adat Wabula “
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-44-9
4 Ummu Saidah, M.Pd.I
Pembelajaran bahasa Arab pada kelas multireligism di
Kabupaten Buru
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-39-5
5 Dr. Samad Umarella, M.Pd
Pesantren Dan Karakteristik Remaja
Santri Kota Ambon Dan Kota Sorong
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-27-2
6 Saddam Husein, M.Pd.I Dkk
Pesantren Di Wilayah Minoritas Muslim : Suatu
Tinjauan Kultur Pada Pondok Pesantren Assalam Manado
LP2M IAIN Ambon, 2018
978-602-5501-32-6
7 Nurlaila Sopamena, M.Pd
Napak manusela LP2M IAIN Ambon, 2017
978-602-61524-9-7
8 Djamila Lasaiba, M.Pd
Model pembelajaran:pendidikan anak usia dini di lingkar
kampus iain ambon
LP2M IAIN Ambon, 2017
978-602-61398-8-7
9 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Eksistensi “Popolo” dalam perkawinan :
suatu studi tentang nilai-nilai pendidikan Islam dalam adat Wabula
LP2M IAIN Ambon, 2017
978-602-5501-44-9
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
49
Standar 2
Daftar Dosen yang memiliki HAKI
No dan Tanggal Permohonan
Nama Pencipta
Judul Ciptaan
Jangka Waktu
Perlindungan
1 C00201701761, 28 April 2017
Dr. Samad Umarella, M.Pd
Buku, Desain
Instruksional
70 Tahun
2 C00201705368, 24 November 2017
Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
Buku Ajar Dosen
“Evaluasi
Pendidikan”
50 Tahun
3
C00201705370, 24 November 2017
La Adu, M.A
Buku Ajar Dosen “
Ilmu Pendidikan
Islam”
50 Tahun
4
C00201705365, 24 November 2017
Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Buku Ajar Dosen
“Metodologi Studi
Islam
50 Tahun
5
C00201705358, 24 November 2017
Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Buku Ajar Dosen “
Islam dalam Adat
Wabula Buton”
50 Tahun
6
C00201705366, 24 November 2017
Dr. Karman dan Dr. Nursaid, M.Ag
Buku Ajar Dosen “
Perencanaan
Sistem Pengajar
Pendidikan Agama
Islam”
50 Tahun
7
C00201705359, 24 November 2017
Dr. Karman dan Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I
Buku Ajar Dosen
“Materi Pendidikan
Agama Islam”
50 Tahun
8 C00201705369, 24 November 2017
Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag
Buku Ajar Dosen
“Ulumul Hadis”
50 Tahun
9 C00201705367, 24 November 2017
Dr. Hj. Rustina, N, M.Ag
Buku Ajar Dosen
“Materi Hadis I”
50 Tahun
10
C00201705371 24 November 2017
Dr. Nursaid, M.Ag
Buku Ajar Dosen
Perkembangan
Peserta Didik”
50 Tahun
11 C00201705364 24 November 2017
Dr. Karman, Dr. Nursaid, M.Ag dan Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
Buku Panduan “
Buku Panduan
Teknik Penulisan
50 Tahun
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
50
Standar 2
Karya Ilmiah”
12
C00201705361 24 November 2017
Nurlaila Sopamena, M.Pd dan Sarmawaty Kotala, M.Si
Buku Ajar Dosen
“Pemanfaatan Kulit
Langsat Sebagai
Obat Nyamuk Alami
50 Tahun
13
EC00201810105 26 April 2018
Dr. Samad Umarela M.Pd dan Muhammad Jusman Rivay, M.Pd
Buku Etnografi
Tradisi
Syahrahwandan
(Studi Tentang Nilai-
Nilai Pendidikan
Islam)
70 Tahun
14
EC00201824958 24 Agustus 2018
Dr. St. Jumaeda, M.Pd
Buku “Evaluasi
Program Pembinaan
Ma’ahad Al-Jamiah”
70 Tahun
15
EC00201855695 26 November 2018
Ummu Saidah, M.Pd.I
Buku “Pembelajaran
Bahasa Arab Pada
Kelas Multireligism
di Kabupaten Buru”
50 Tahun
16
EC00201855763 26 November 2018
Dr. Samad Umarella, M.Pd
Buku “Pesantren
dan Karakteristik
Remaja Santri Kota
Ambon dan Kota
Sorong”
50 Tahun
17
EC00201856851 2 Desember 2018
Dr. Nursaid, M.Ag
Buku “Reorientasi
Pendidikan Islam
Pada Era
Globalisasi”
50 Tahun
18
EC00201855696 26 November 2018
Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I dan Nur Khozin M.Pd.I
Buku “Implementasi
Kurikulum 2013
PadaPembelajaran
PAI”
50 Tahun
19
EC00201855855 27 November 2018
Saddam Husein, M.Pd.I dan Dr. Achmad Mujadid Naya, M.Pd.I
Buku “Peantren di
Wilayah Minoritas
Muslim: Suatu
Tinjauan Kultur
Pada Pondok
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
51
Standar 2
Pesantren Assalam
di Manado”
50 Tahun
20
EC00201855762 26 November 2016
Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Buku “Eksistensi
“Papolo” dalam
perkawinan: Suatu
Studi Tentang Nilai-
nilai Pendidikan
Islam Dalam Adat
Wabula”
50 Tahun
6. Pimpinan dan Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
tergabung dan aktif dalam beberapa organisasi diantaranya:
1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intelektual (ASKII)
a. Dr. Samad Umarella, M.Pd (Pengurus ASKII/Koordinator Wilayah Timur).24
b. Saddam Husein, M.Pd.I (Anggota ASKII).25
2. Asesor penilaian BKD Dosen26
a. Dr. Samad Umarella, M.Pd
b. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I
c. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
d. Dr. Nursaid, M.Ag
e. Ummu Saidah, M.Pd.I
3. Asesor BAN S/M diantaranya27
a. Dr. Samad Umarella, M.Pd,
b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I,
c. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I,
4. Asesor BAN PAUD dan PNF28
a. Saddam Husein, M.Pd.I.
5. ketua BAN S/M Provinsi Maluku
a. Dr. Abidin Wakano, M.Ag.
7. Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN aktif menjadi narasumber dalam
kegiatan workshop, pelatihan, seminar nasional baik pada tingkat lokal, nasional maupun
Internasional diantaranya:
24 Lihat SK Pengurus ASKII 25 Lihat Karti Anggota ASKII 26 Lihat Dokumen Asesor BKD 27 Lihat Sertifikat Asesor 28 Lihat Sertifikat Asesor
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
52
Standar 2
1. Dr. Abidin Wakano, M.Ag
a. Sebagai pembicara dalam kegiatan the Netherland-Indonesia consortium for
muslim-christian relation di Radboud University, Nigmeger.29
b. Sebagai Narasumber pada The 5thWorld Peace Forum Quest For Peace:
Lessons Of Conflictresolution tahun 2014.30
c. Sebagai speaker in the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders
tahun 2016.31
d. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive
Religious Education in The Netherland and Indonesia tahun 2016.32
e. Sebagai Narasumber dalam Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru
Damai tahun 2016.33
f. Sebagai fasilitator lokal pada program tujuh hari training dan Live-in
Memperkuat Kesetaraan Hak dan Membangun Jembatan Lintas Iman tahun
2016.34
g. as Guest Speaker For Imparting toThe Audiences During Indonesia-
Netherlands Rule of Law and Scurity Update tahun 2018.35
h. Sebagai Narasumber pada acara Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad
dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan
Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun 2018.36
i. Sebagai Narasumber Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan Ketahanan
Nasional dengan judul “Merawat Perdamaian Belajar dari Resolusi Konflik dan
Damai di Maluku dan Maluku Utara untuk Indonesia yang Bersatu, Berdaulat, Adil
dan Makmur” tahun 2018.37
j. Sebagai narasumber pada konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat
Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi” tahun 2018.38
k. Sebagai narasumber pada diskusi publik dengan judul “Asean Rajut Harmoni:
Katong Samua Basudara” tahun 2018.
l. Sebagai Narasumber pada Focus Group Discussion (FGD) di Kementerian Luar
Negeri Republik Indonesia dengan Judul “Memetik Pelajaran dari Pengalaman
29 Lihat Dokumen Manual Acara 30Lihat Dokumen Sertifikat 31Lihat Dokumen Sertifikat 32Lihat Dokumen Sertifikat 33Lihat Dokumen Sertifikat 34Lihat Dokumen Sertifikat 35Lihat Dokumen Sertifikat 36Lihat Dokumen Sertifikat 37Lihat Dokumen Sertifikat 38Lihat Dokumen Sertifikat
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
53
Standar 2
Lokal dalam Pembangun dan Pemeliharaan Perdamaian: Pengalaman
Pengelolaan Konflik di Ambon dan Maluku” tahun 2019.39
2. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I sebagai Narasumber dalam workshop penilaian dalam
kurikulum 2013 di MAN 1 Ambon pada tahun 201840, Pemateri dalam workshop
Teknik evaluasi PAI SMK tahun 201341, narasumber pada standar penilaian tahun
2018,42
3. Dr. Nursaid, M.Ag sebagai Narasumber pada kegiatan Seminar Nasional oleh
Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon “Pendidikan Islam Jaman
Now” pada tahun 201843.
4. Dr. Samad Umarella, M.Pd sebagai narasumber dalam program PPKT FITK IAIN
Ambon tahun 2016-201944,
5. Saddam Husein, M.Pd.I sebagai Pembicara dalam kegiatan workshop Peningkatan
Mutu Penelitian Oleh Lembaga Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat
IAIN Ambon tahun 201845.
6. Beberapa Dosen Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN tergabung dalam
kepengurusan Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku;
a. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I Sebagai ketua MUI (Majelis Ulama Indonesia).
b. Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua I MUI (Majelis Ulama Indonesia).
Transparansi
Upaya Transparansi penyelenggaraan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN
Ambon dapat terlihat dari beberapa hal berikut;
1. Sistem penerimaan dosen pada Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN
Ambon dilakukan secara terbuka berdasarkan pedoman perekrutan Dosen Institut.46
Proses dan seleksi dilaksanakan berdasarkan dengan aturan yang ditetapkan oleh IAIN
Ambon.
2. Kegiatan-kegiatan yang dilakukan oleh Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN
Ambon dipublikasikan melalui website prodi. https://fitk.iainambon.ac.id/pai/
3. Dalam penyelenggaraan kegiatan akademik misalnya pada kegiatan seminar ilmiah,
penyusunan kepanitiaan dilaksanakan melalui mekanisme rapat dan laporan
39Lihat Dokumen Sertifikat 40 Lihan dokumen undangan narasumber workshop penilaian Kurikulum 2013 tahun 2018 41 Lihat Dokumen undangan dan Sertifikat, 2013 42 Lihat Dokumen Undangan dan Sertifikat, 2018 43 Lihat dokumen undangan narasumber seminar nasional tahun 2018 44 Lihat Dokumen undangan narasumber, 2016-2019 45 Lihat Dokumen sertifikat sebagai pembicara, 2018 46 Lihat Dokumen Pedoman Perekrutan Dosen
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
54
Standar 2
pertanggungjawaban kegiatan dilaporkan secara tertulis kepada Dekan serta dapat
diakses oleh setiap sivitas akademika.
4. Sistem penerimaan mahasiswa dilakukan sesuai dengan mekanisme yang sudah
ditetapkan oleh Institut.
5. Program penelitian individu dan kelompok setiap tahun diinformasikan dan
disosialisasikan secara terbuka melalui surat edaran atau melalui website Lembaga
Penelitian dan Pengabdian Kepada Masyarakat (LP2M) IAIN Ambon
(http://lp2m.iainambon.ac.id) dan website LITAPDIMAS Kemenag RI
(http://litapdimas.kemenag.go.id, serta Penetapan proposal terpilih dilakukan oleh tim
reviewer yang profesional dan independen.
6. Setiap dosen memiliki kesempatan yang sama untuk memperoleh program tersebut.
7. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menetapkan dosen
pembimbing skripsi berdasarkan kompetensi masing-masing dosen dan beban kerjanya.
8. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon menyampaikan segala
kebijakan dan informasi kelembagaan melalui berbagai media informasi kepada segenap
civitas akademika baik dosen dan mahasiswa, melalui website prodi, papan
pengumuman, Facebook, maupun grup whatsapp.
Akuntabilitas
Upaya Program studi membuat perencanaan kerja setiap tahun, rencana kerja ini mengacu
pada visi, misi dan rencana strategis prodi PAI. Kegiatan rapat kerja Prodi yang
dilaksanakan pada:
1. Rapat Kerja Prodi
Agenda : Rapat Kerja Prodi
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang Rapat Prodi
Hari/Tanggal : Kamis, 5 Februari 2015
Dihadiri oleh:
Dosen
1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)
2. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)
3. Nursaid, M.Ag
4. Hayati Nufus, M.A.Pd
5. Nurlaila Sopamena, M.Pd
6. Djamila Lasaiba, M.A
7. Dr. Samad Umarella, M.Pd.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
55
Standar 2
Mahasiswa
1. Dirno Lipugena
2. Saleh Kumkelo
3. Nur Aini
4. Eviana Wabula
5. Ismail Namkatu.47
2. Rapat Kerja Prodi
Agenda : Rapat Kerja Prodi
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang Rapat Prodi
Hari/Tanggal : Kamis, 5 Februari 2016
Dihadiri oleh:
Dosen:
1. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)
2. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)
3. Hayati Nufus, M.A.Pd
4. Nursaid, M.Ag
5. Dr. Samad Umarella, M.Pd
6. Djamila Lasaiba, M.A
Mahasiswa:
1. Zainuddin Lulang
2. Aslam Kelian
3. Suparman Kelrey
4. M. Atid Lesilawang
5. Desianti Tehuayo
6. Zulfian
7. Siti Santi Waliulu
8. Endri.48
3. Rapat Kerja Prodi
Agenda : Rapat Kerja Prodi
Pukul : 08:30 s.d Selesai
Tempat : Ruang Rapat Prodi
47 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2015 48 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2016
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
56
Standar 2
Hari/Tanggal : Senin, 6 Januari 2017
Dihadiri oleh:
Dosen:
1. St. Jumaeda, M.Pd.I
2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd
3. Hayati Nufus, M.A.Pd
4. Nurlaila Sopamena, M.Pd
5. Dr. Nursaid, M.Ag
6. Dr. Abidin Wakano, M.Ag
7. Dr. Moh. Rahanjamtel, M.Th.I
8. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd
9. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
10. Dr. F. Arifin Toatubun, M.Ag
11. Djamila Lasaiba, M.A
12. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag
13. Ummu Saidah, M.Pd.I
14. Saddam Husein, M.Pd.I
15. Nur Khozin, M.Pd.I
16. Muhlisin, M.Pd.I
17. Saida Manilet, M.Pd.I
18. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
19. M. Nakip Pelu, M.A.
Mahasiswa:
1. Zainuddin Lulang
2. M. Atid Lesilawang
3. Zulfian
4. Syukur
5. Aslam Kelian
6. Samsul
7. Selvi Lindi Tayeb49
4. Rapat Kerja Prodi
Agenda : Rapat Kerja Prodi
Pukul : 09:00 s.d Selesai
49 Lihat Dokumen Rapat Kerja Tahun 2017
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
57
Standar 2
Tempat : Ruang Rapat Prodi
Hari/Tanggal : 7 Februari 2018
Dihadiri oleh:
Dosen:
1. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
2. Elfridawati Mai Dhuhani, M.Pd
3. Dr. Nursaid, M.Ag
4. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag
5. Dr. H. F. Arifin Toatubun, M.Ag
6. Dr. Samad Umarella, M.Pd
7. Dr. Abidin Wakano, M.Ag
8. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
9. Dr. Ridhwan Latuapo, M.Pd.I
10. Dr. Nur Hasanah, M.S.I
11. Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
12. Hayati Nufus, M.A.Pd
13. Nurlaila Sopamena, M.Pd
14. Saddam Husein, M.Pd.I
15. Nur Khozin, M.Pd.I
16. Mukhlisin, M.Pd.I
17. Saida Manilet, M.Pd.I
Mahasiswa:
1. Isra Saifudin Salan
2. Nur Anissa Maruapey
3. Sitna Mahu
4. Abdullah Boiratan
5. Andri Umasugi
6. Raja Basirun Ode
7. Safitriana Bey
8. Rauf Keliata, dan
9. Siti Maselah Polpoke50
10. Rapat Kerja Prodi
Agenda : Rapat Kerja Prodi
50 Lihat Dokumen rapat kerja tahun 2018
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
58
Standar 2
Pukul : 09:00 s.d Selesai
Tempat : Ruang Rapat Prodi
Hari/Tanggal: Rabu, 6 Februari 2019
Dihadiri oleh:
Dosen:
1. Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I
2. Dr. Samad Umarella, M.Pd
3. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
4. Dr. Abidin Wakano, M.Ag
5. Dr. Yusuf Abdurachman Luhulima, M.Ag
6. Dr. Nursaid, M.Ag
7. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
8. Dr. Hj. Rustina N., M.Ag
9. Husni Suruali, M.Ag
10. Maimunah, M.A
11. Nur Khozin, M.Pd.I
12. Saddam Husein, M.Pd.I
13. Saida Manilet, M.Pd.I
14. Mokshin Kaliky, M.Pd.I
Mahasiswa:
1. Rauf Keliata
2. Andri Umasugi
3. Nur Anisa Maruapey
4. Safitriana Bey
5. M. Atid Lesilawang
6. Aslam Kelian
7. Sendi Pradana Rumasukun dan
8. Raja Basirun Ode
Program studi membuat laporan kinerja tahunan sejak tahun 2016-2018.51
1. Laporan kegiatan Program Studi yang berisi proses pelaksanaan kegiatan, daftar hadir,
laporan keuangan, foto kegiatan didokumentasikan secara tertulis dan disampaikan ke
bagian keuangan untuk dilaporkan ke Dekan.
2. Kegiatan kerjasama dituangkan dalam MoU formal dan diarsip rapi. Kerjasama-
51 Lihat Dokumen Laporan Kerja Tahunan, 2016-2018
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
59
Standar 2
kerjasama Program Studi dapat dilihat pada standar 7.
Tanggung Jawab
1. Semua kegiatan Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon
dilaksanakan berdasarkan program kerja dan anggaran yang ditetapkan dalam rapat
kerja dan dilaporkan secara tertulis kepada Dekan setiap kegiatan, bulanan, dan
tahunan.52
2. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon mentaati dan menjalankan
peraturan perundang-undangan dan kebijakan yang ditetapkan, baik oleh pimpinan
fakultas maupun pimpinan Institut.
3. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon melaksanakan setiap
kegiatan sesuai dengan perencanaan (TOR/proposal) yang telah dibuat).
4. Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon bekerja sesuai dengan
Standar Operasional Prosedur (SOP) untuk pengelolaan tata pamong di Program
Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon.53
Keadilan
Prinsip keadilan berkaitan erat dengan transparansi. Dengan adanya transparansi maka
pengukuran kinerja dapat diukur dengan baik, sehingga keadilan untuk para stakeholders
dapat terjamin. Keadilan dimaksud adalah bahwa Program Studi Pendidikan Agama Islam
FITK IAIN Ambon menciptakan kejelasan mengenai hak dan kewajiban bagi semua pihak
yang berkepentingan. Penerapan prinsip ini di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK
IAIN Ambon dapat dijelaskan dengan adanya:
1. Berdasarkan pedoman pembimbingan akademik, Penasehat akademik didistribusikan
secara proporsional berdasarkan jumlah mahasiswa dan dosen tetap di Program Studi
Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon. Berikut daftar penasehat akademik pada
satu tahun terakhir:
No Dosen Penasehat Akademik Nama Mahasiswa NIM
1. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 1. Nasta Samaneti
2. Ode Masna
3. Yusril
4. Faimin Sabha
5. Siti Muntafia
6. La Hamundu
7. Fita Sari Siadi
180301001
180301002
180301003
180301004
180301005
180301006
170301001
52 Lihat Dokumen Laporan Kegiatan 53Lihat Dokumen SOP untuk pengelolaan tata pamong di Program Studi Pendidikan Agama Islam FITK IAIN Ambon.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
60
Standar 2
8. Yusdin
9. Rowis
10. Sumi Juma
11. Habib Ali Ahmad
12. Syamsul Muhammad
13. Jihan Arianti Tomia
14. Zulhaifa Derlean
15. Darma Umagapi
16. Rona Nidihu
17. Julita Kaisupy
18. Ayustiananda Paila
19. Marlia
20. Febriyanti
21. Syahrul Ode Aliani
170301031
170301061
170301091
170301013
170301043
170301073
170301103
170301087
160301011
160301012
160301013
160301014
160301015
160301016
2. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 1. Faisal Kabau
2. Wa Karlia
3. Wa Irma
4. Novita Sari Suneth
5. Juwairia Seknun
6. Saidin
7. Amna Astuti Kaer
8. Sulvan Duila
9. Andi Wally
10. Sucianti F. Tuanaya
11. Hamida Umasugi
12. Iin Apriani
13. Ode Yerlin
14. Anisa Buton
15. Rosmiati S. Umasugi
16. Wa Ode Yuniati
17. Linda Wally
18. Sirlat Armin
19. Eva Rosdiana Tajudin
20. Isra Saifudin Salan
21. Safitriana Bey
180301007
180301008
180301009
180301028
180301029
180301030
180301031
170301002
170301032
170301062
170301092
170301014
170301044
170301074
170301104
170301117
160301001
160301002
160301003
160301004
160301005
3. Dr. Samad Umarella, M.Pd 1. Asrudin la Ode Hatu
2. Muhamad Al fakar Lessy
3. Tufina Hehanussa
4. Umi Hani Tuny
5. Siti Hajar Maba
6. Sintia Latulumamina
7. Ade Irma Suryani Wael
8. Sriwinda Rumbia
9. Rosyani Tomia
10. Apriyani Muna
11. Abdul M. Karepessina
12. Bardan Tomia
13. Nurjia Marasabessy
14. Budiman
15. Yakuba Uar
180301010
180301011
180301012
180301036
180301037
180301038
180301039
170301004
170301034
170301064
170301094
170301015
170301045
170301075
170301105
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
61
Standar 2
16. Yayu La Adni
17. Husin Baubessy
18. Nani Miranti
Rumasoreng
19. Hafsari Mussa
20. Ani Alfi Keliata
21. Arfa Baranratut
160301128
160301129
160301130
160301131
160301132
160301133
4. Dr. Muhajir Abd. Rahman,
M.Pd.I
1. Ridwan Wagola
2. Nurmala
3. Marwiyah Lestaluhu
4. Nurjannah Patty
5. Nuria Soapatty
6. Ridwan Mokodompit
7. Lasmini
8. Siana Subardi
9. Jana La Husen
10. Nur Afni
11. Faujia Buton
12. Nur Rohim
13. Viri Yalna Winarto
14. Alia Kamudin
15. Siti Saima Leitemia
16. Darojatun Marfuah
17. Ramun
18. Rahma Yani Samal
19. Novianti H Octavia
20. Sariana
21. Wa Suri Buton
180301013
180301014
180301015
180301040
180301041
180301042
180301043
170301005
170301035
170301065
170301095
170301016
170301046
170301076
170301106
170301058
160301017
160301018
150301010
150301011
150301012
5. Dr. Hj. Rustina N., M..Ag 1. Fadlia Ariswata
2. Abdul Rijal
3. Rohima Besan
4. Rahmawati Rumalutur
5. Tiara S. Lapanggo
6. Nur Sani Ode
7. Verawati Nahumarury
8. Indah Sari Hitimala
9. Jumadi Landjai
10. Muhammad Latuwael
11. Andri Umasugi
12. Nur Safitri Bugis
13. Ibrahim Musa
14. Diati
15. Darti Judi
16. Masrum Keliata
17. Desiam Polanunu
18. Trifiani
19. Sadila Salma Walalayo
20. Farida Papulua
21. Andika Putri Letsoin
22. Yunita Lajahiri
180301016
180301017
180301018
180301019
180301052
180301053
180301054
180301055
170301003
170301033
170301063
170301093
170301019
170301049
170301079
170301109
160301023
160301024
150301013
150301014
150301015
150301016
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
62
Standar 2
6. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I 1. Ummi Yati Liliwana
2. Fadfila Mokhtar
3. Joharia Lamasako
4. Rahman Thalib Waleulu
5. Abdul Rahman Tamher
6. Dwi Septiani Elewarin
7. Novi Umbo
8. Siti Solissa
9. Siti Syamsia Mony
10. Nur Djannah .S
11. Khalilah Waliulu
12. Ima Afriyanti Leikawal
13. Ramla Qosim
14. Wandasari La Jama
15. Irmawati Pattimura
16. Mega Juliaty Rumakat
17. Nurlia Buton
18. Suhardin Ali Holimombo
19. Sahir Rumakelrat
20. Tiarni Soamole
21. Juita Rabrusun
22. Normayanti Lebeharia
180301032
180301033
180301034
180301035
180301056
180301057
180301058
180301059
170301010
170301040
170301070
170301100
170301028
170301021
170301081
160301052
160301053
160301054
160301055
160301056
160301057
160301010
7. Dr. Yusuf Abdurrachman L.,
M.Ag
1. Fitria Buton
2. Iksan Mony
3. Raihana Ohorella
4. Sumarni Fatoehiron
5. Ayu Kusuma Lestari
6. Moharam Lahali
7. Masni Kastella
8. Siti Aisa Tuasikal
9. Abd. Gafur La Neka
10. Sukapti Kanunu
11. Asri Hi Majid
12. Rauf Keliata
13. Wa Halipa Wally
14. Fitriani
15. Latipa Sia
16. Jumiati
17. Rini Ramlah A. Bema
18. Impi Kibas
19. Muamar Masuku
20. Saidah Hehanussa
21. Siti Halia Sasole
22. Maryam Keliobas
180301064
180301065
180301066
180301067
180301060
180301061
180301062
180301063
170301018
170301048
170301078
170301088
170301108
170301022
170301052
170301082
170301111
170301119
160301099
160301100
160301101
150301002
8. Dr. Nursaid, M.Ag 1. Irman Umasugi
2. Arbaiya Keliulu
3. Ahmad Muhamad
4. Fitri Kaimudin
5. Hajija Kamarei
6. Marhum Wako
180301048
180301049
180301050
180301051
180301068
180301069
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
63
Standar 2
7. Rahmi Rumatiga
8. Jamalu Kosso
9. Rafini A. Lewenussa
10. Karyati Buton
11. Nur La Adu
12. Ridwan Hitimala
13. Abdul Rizal Malueka
14. Titin
15. Yuniati Ode
16. Kisman Limau
17. Darno Tuhuteru
18. Nur Baya Wally
19. Yati Iyama
20. Sarmin Kilwalaga
21. Arman Siompo
22. Marni Buton
180301070
180301071
170301011
170301041
170301071
170301101
170301118
170301025
170301055
160301058
160301059
160301060
160301061
160301062
160301063
150301003
9. Dr. Abidin Wakano, M.Ag 1. Sahila Samoal
2. Risma Wabula
3. Sukriyanti Rumatiga
4. Siti Muna Rumaruta
5. Sariani Wabula
6. Barkah Hukul
7. An'nur Samal
8. Siti Jamila Rumbaru
9. Wa Ama Banauwe
10. Aprianti
11. Firman Sigmarlatu
12. Mirna Sari
13. Devi Muthalib
14. Harifan Sombalatu
15. Wa Jumarni
16. Kintan Sri Meilani
17. Erman Samida
18. Asma Komi
19. Muhammad K Assel
20. Sumanti Fidmatan
21. Wa Aida
180301044
180301045
180301046
180301047
180301088
180301089
180301090
180301091
170301017
170301047
170301077
170301107
160301040
160301041
160301042
160301043
160301044
160301045
160301144
160301141
160301142
10. Djamila Lasaiba, M.A 1. Jusari Nurlatu
2. La Yosa
3. La Doli
4. Nur Bahrain Bahta
5. Siti Fahriani Sanaky
6. M. Petir Wabula
7. Sapurang Salsabilah
8. Sahrudin Mahu
9. Dahlia Wabula
10. Muhammad Alfin
11. Muhamad A Renwarin
12. Asma Rafidah Tanasy
13. Juarti Sampulawa
180301020
180301021
180301022
180301023
180301096
180301097
180301098
180301099
170301008
170301026
170301068
170301098
160301134
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
64
Standar 2
14. Jihan Maharani
Samanery
15. Khairunnisah N Aqliyah
16. Erlia
17. Anita Fitri Difinubun
18. Sunita Umagap
19. Sahabudin Gurium
20. Rafli
21. Wakhidatul Khasanah
22. Eka Kartini Setianingsih
160301135
160301136
160301137
160301138
160301102
160301103
160301104
150301004
150301007
11. Ummu Sa’idah, M.Pd.I 1. Sarni La line
2. Nurlia Nurdani
3. Ririn Hardiani
4. Narita Ismail
5. Haris La Aji
6. Wa Ode Harpianti
7. Fitria Hilato
8. Suraimin Rawai
9. Asiawati Abaumatua
10. Hapsa Masbait
11. Nurlela Tarani
12. Sindi Sinora Mahulauw
13. Nurcaya Abdulllah
14. Anggri Sahna Pri Madani
15. Vivin Hafiani Wally
16. Rahma Silawane
17. Lini Samni
18. Winda Nuryani Hayoto
19. Bakri Sidik Galela
20. Jasmin Biloro
21. Rimin Hitimala
22. Hajar Hitimala
180301024
180301025
180301026
180301027
170301006
170301036
170301066
170301096
170301089
170301110
170301059
160301028
160301029
160301030
160301031
160301032
160301033
160301022
160301006
150301013
150301014
150301015
12. Nurlaila Sopamena, M.Pd 1. Ayu Kusuma Lestari
2. Moharam Lahali
3. Masni Kastella
4. Siti Aisa Tuasikal
5. Karlina Idris
6. Fadli Lakuranga
7. Hariyati Latarisa
8. Dwi Irna Waningsih
9. Endang
10. La Anton Hamuli
11. Zainal A. Latuconsina
12. Siti Saleha Kafara
13. Moh. Safari Rabrusun
14. Baiguru Latuconsina
15. Humairatuzzahro Zain
16. Sukrianto Pala Ali
17. Ria Lamon
180301060
180301061
180301062
180301063
170301009
170301039
170301069
170301099
170301057
160301046
160301047
160301048
160301049
160301050
160301051
160301034
160301035
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
65
Standar 2
18. Faradila Aulia Sillehu
19. Endang
20. Arni Lukaraja
21. Satria Waliulu
160301036
160301037
150301019
150301020
13. Husni Suruali, M.Ag 1. Sriwulan Atjo
2. Rafli Sangadji
3. Asria Kaplale
4. Ahmad Suadi Irsad
5. Fitri Rumbia
6. Safira Rodia Al Hamid
7. Saleh Mony
8. Dewi UirAmina Letemia
9. Fatima Mony
10. Yuyun Anwar
11. Nur Anisa Maruapey
12. Landiro Siolimbona
13. Wa Irma Rumbia
14. Juwita Sampulawa
15. Jumiati
16. M. Toha Nuhuyanan
17. Ardi Tamalene
18. Wa Rita
19. Sariayu Samanery
20. Nilam Yusuf
21. Hildatun S. Ulath
180301076
180301077
180301078
180301079
170301007
170301037
170301067
170301097
160301065
160301066
160301067
160301068
160301070
160301071
160301072
160301073
160301074
160301075
160301076
160301077
160301078
14. Maimunah, M.A 1. Rosanti Umaternate
2. Winda
3. Rosdiana Soumena
4. M. Zulfani Narahaubun
5. Al Faris Dini
6. Umiati Masiri
7. Mega Lestari Ony
8. Rajap Tanassy
9. Mojib Lussy
10. Dian Lestari
11. M.Akbar Patty
12. Onyong Yusuf
13. Ramli Siompo
14. Djena Rolobessy
15. Afriana Syawal
16. Karmila Pirain
17. Ali Tuankotta
18. Amir Talaohu
19. Farjan Bahar
20. Sukma Fatsya Holle
21. Nona Nap Rumalean
22. Ulfa Biloro
180301072
180301073
180301074
180301075
170301012
170301042
170301072
170301102
170301029
170301085
170301115
170301090
160301079
160301080
160301081
160301082
160301083
160301084
160301085
160301086
160301087
160301088
15. Saidah Manilet, M.Pd.I 1. Ipa Tum Alhabsy
2. Listiyani Samal
3. Mega Nahumarury
180301084
180301085
180301086
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
66
Standar 2
4. Sakinah Handayani
5. Erman Rumbia
6. Nurmina Latukau
7. Wa Hayati Rumbia
8. Titi K Silawane
9. Indri Fajriaty Bidaula
10. Rizka Novita Djawa
11. Mila Sari Selan
12. Anjely Aloatuan
13. M. Sahrul R. Ohorella
14. Muhammad Patawari
15. Melati Kamsurya
16. Rita Lesylawang
17. Juljana Kolly
18. Ufianto
19. Marwani Kaiterlomin
20. Noviyanti Umasugi
21. Asni Goa
180301087
170301023
170301053
170301083
170301113
170301030
160301089
160301090
160301091
160301092
160301093
160301094
160301095
160301096
160301097
160301098
160301105
160301106
16. Saddam Husein, M.Pd.I 1. Reni Renwarin
2. Samia Fuldjear
3. Intan Maya Sari Kelerat
4. Mawaddah Polpoke
5. Nur Solehati
6. Apriati Manuputty
7. Hilfah Souwakil
8. Rukian Wabula
9. Afira Boiratan
10. Dinda Safira Tomia
11. Farhanah S. N. Fattaroeba
12. Sumiyati
13. Lukman Hatapayo
14. Muh. Sofyan Hatapayo
15. Juniati Ipa
16. Raja Basirudin Ode
17. Saida Balalauw
18. Anto Leko
19. Amirudin Siolont
20. Muh.Hendrik W Prayogi
21. Hartina Laralatu
180301092
180301093
180301094
180301095
170301038
170301056
170301086
170301116
170301027
170301120
170301121
160301107
160301108
160301109
160301110
160301111
160301112
160301113
160301114
160301115
160301116
17. Nur Khozin, M.Pd.I 1. Enda Tomia
2. Nabila Alkatiri
3. Anju Hamina
4. Intan Ismawata Said
5. Jali Syah Kabalmay
6. Budiarto Tahidi
7. Syarif Ahmad Buano
8. Abd. Syukur Wagola
9. Syahrudin
10. Fatima Kaikan
11. Rizal Nasar
180301080
180301081
180301082
180301083
170301051
170301020
170301050
170301080
170301112
160301117
160301118
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
67
Standar 2
12. Sulia
13. Astri Rumalean
14. Patahudin Lesputty
15. Wiwin Fatsey
16. Hairia Talahatu
17. Rahma Fatsey
18. Nurlela Henaulu
19. Muliany Lussy
20. Edwin Pilpala
21. Asrima
160301119
160301120
160301121
160301122
160301123
160301124
160301125
160301126
160301127
160301143
18. Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 1. Arifa Dian Kanunu
2. Zuwaida Hehanussa
3. Risna Latuconsina
4. La Ode Darmi
5. Wa Ode Nur Risma
6. Abdul Wahid
7. Wa Supina
8. Rugaya Kilbaren
9. Fudjiarti Tomia
10. Nirmala Sari Mony
11. Minda Sambulewa
12. Badrun Ishak
13. Rahmi Taharob
14. Modiani
15. Somiawam
16. Yusuf Abdul Gafur
17. Ifaldin Hadi
18. Harifa Hitimala
19. Fitria Rumbaru
20. Sarifa Tabona
21. Nyailum Solissa
180301100
180301101
180301102
180301103
170301024
170301054
170301084
170301114
170301060
160301019
160301020
160301021
160301025
160301026
160301027
160301007
160301008
160301009
160301038
160301039
160301069
2. Pendistribusian pengampu mata kuliah dan jadwal mengajar dilakukan secara
proporsional dan sesuai dengan keahlian masing-masing dosen dengan tetap
mempertimbangkan beban kerjanya.
3. Alokasi dana penelitian, buku ajar, pengabdian masyarakat diinformasikan secara
online melalui website dan surat edaran yang dapat diakses oleh seluruh dosen.
Dosen yang ingin berpartisipasi dapat mengirimkan proposal ke LP2M di tingkat
Institut. Seleksi dilakukan oleh tim reviewer yang independen dan profesional di
bidangnya.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
68
Standar 2
Dalam menjalankan fungsi kepemimpinan, Program Studi PAI FITK IAIN Ambon
menjalankan 3 pola, yakni kepemimpinan operasional, kepemimpinan organisasi, dan
kepemimpinan publik.
Kepemimpinan Operasional
Kepemimpinan operasional di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon ditunjukkan dari
kapasitas pemimpin Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam menterjemahkanStandar
Operasional Prosedur (SOP) dan mengoperasionalisasikan dalam pengelolaan organisasi
Program Studi dalam bentuk Instruksi Kerja.54Secara operasional, kepemimpinan Program
Studi PAI FITK IAIN Ambon memiliki kemampuan dalam menjabarkan visi, misi ke dalam
program kerja program studi. Pelaksanaan kepemimpinan operasional di Program Studi PAI
FITK IAIN Ambon dipimpin oleh ketua program studi yang bertanggung jawab terhadap
pengelolaan program studi dan memiliki tugas merencanakan, mengorganisasi, dan
mengawasi jalannya pengelolaan program studi. Ketua program studi dalam menjalankan
fungsi dan tugas pokoknya menjalankan fungsi koordinatif dengan bertugas membantu
mengarahkan pelaksanaan administrasi dan pengelolaan akademik. Ketua program studi
dalam pelaksanaan administrasi, dibantu oleh sekretaris program studi dan staf administrasi
program studi.
Struktur Organisasi Program Studi PAI FITK IAIN Ambon sebagai berikut:
54Lihat IK Prodi PAI IAIN Ambon (mana dokumennya)
2.2 Kepemimpinan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
69
Standar 2
Tugas dari tiap-tiap unsur sebagai berikut:
Ketua Program Studi
1. Menyusun rencana dan program kerja Program Studi sebagai pedoman kerja;
2. Membuat konsep rencana pengembangan Program Studi sebagai bahan masukan dekan
(studi lanjut, pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill
mahasiswa);
3. Membimbing dan menilai kegiatan kemahasiswaan di lingkungan Program Studi untuk
bahan pengembangan;
4. Mengkoordinasikan penyelenggaraan pendidikan/akademik program sarjana dalam
Program Studi;
5. Mengkoordinasikan pembuatan RPS pengajaran;
6. Menyusun/mengevaluasi beban tugas mengajar dosen setiap semester;
7. Memonitor dan mengevaluasi pelaksanaan perkuliahan untuk meningkatkan mutu
program studi;
8. Mengkoordinasikan pelaksanaan ujian dan pengumpulan soal ujian;
9. Mengajukan usul penugasan dosen wali atau penasihat akademik kepada dekan;
10. Mengkoordinir pelaksanaan konsultasi mahasiswa dengan pembimbing akademis;
11. Menyusun rencana kebutuhan dosen dan tenaga administrasi jurusan;
12. Mengkoordinir dosen untuk melakukan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat
sesuai dengan beban tugas dan keahliannya;
13. Menyusun laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi sesuai dengan hasil yang telah
dicapai sebagai pertanggungjawaban pelaksanaan tugas.55
Sekretaris Program Studi
1. Membantu menyusun bahan konsep rencana dan program kerja tahunan Program Studi
sebagai pedoman pelaksanaan tugas;
2. Membantu menyusun bahan konsep rencana pengembangan Program Studi (studi
lanjut,pelatihan staf/pengajar, dan staf administrasi, pelatihan soft skill mahasiswa)
3. Membantu membuat pembagian tugas perkuliahan dan beban mengajar dosen;
4. Mengkoordinasikan penyusunan konsep RPS berdasarkan ketentuan yang berlaku;
5. Menyusun instrumen monitoring pelaksanaan perkuliahan sesuai dengan ketentuan yang
berlaku;
6. Memantau kemajuan studi mahasiswa;
55 Lihat pembagian tupoksi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
70
Standar 2
7. Mengumpulkan nilai akhir semester;
8. Mengkoordinasi mahasiswa yang menyelesaikan tugas akhir dengan dosen pembimbing
untuk kelancaran tugas akademik;
9. Menyusun rencana pelaksanaan pratikum;
10. Mengkoordinir ketatausahaan Program Studi dan menghimpun dokumen yang berkaitan
dengan Program Studi;
11. Menyusun konsep laporan pelaksanaan kegiatan Program Studi berdasarkan data dan
informasi.
Dosen
1. Membuat desain mata kuliah berdasarkan tujuan mata kuliah yang tertera dalam
kurikulum dan harus disetujui oleh ketua program studi,
2. Membuat silabus berdasarkan desain mata kuliah yang telah dibuat dan harus disetujui
oleh ketua program studi,
3. Membagikan silabus kepada mahasiswa di awal perkuliahan,
4. Menjelaskan kepada mahasiswa tentang pentingnya integritas akademik, hak dan
kewajiban mahasiswa dalam mata kuliah tersebut,
5. Memberikan kuliah sesuai dengan silabus yang telah disepakati,
6. Mendidik mahasiswa untuk menjadi calon ilmuan muslim dengan standar mutu yang
tinggi,
7. Mengevaluasi prestasi akademik mahasiswa secara objektif dan adil,
8. Mengembalikan pekerjaan mahasiswa yang sudah dinilai kepada mahasiswa,56
9. Membagikan kuesioner evaluasi cara mengajar dosen kepada mahasiswa di akhir
perkuliahan, sebelum ujian akhir,
10. Menyerahkan nilai hasil evaluasi mahasiswa kepada bagian administrasi akademik pada
waktunya,
11. Membuat evaluasi diri kinerjanya sebagai dosen, setiap tahun dan menyerahkannya
kepada program studi,
12. Membaca hasil evaluasi mahasiswa dan memanfaatkan komentar mahasiswa dalam
evaluasi tersebut untuk meningkatkan profesionalisme, dan
13. Merevisi desain mata kuliah dan silabus paling lama setiap dua tahun untuk menampung
perkembangan mutakhir di bidang ilmu dan/atau di bidang pembelajaran.57
56 Kode etik dosen 57 Lihat Tupoksi Dosen (SK Prodi)
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
71
Standar 2
Gugus Mutu Program Studi
Gugus Mutu Prodi sesuai SK Dekan mempunyai tugas sebagai berikut:
1. Menyusun Rancangan dokumen kebijakan akademik Prodi
2. Menyusun Rancangan Standar Akademik Prodi
3. Menyusun Rancangan Peraturan Akademik Prodi
4. Melakukan Pengkajian kegiatan akademik Prodi
5. Mengaudit Kegiatan Akademik dan non akademik prodi
6. Melaksanakan assesmen kegiatan pengembangan akademik dan non akademik
7. Melaksanakan evaluasi kegiatan akademik dan non akademik
8. Melaporkan hasil evaluasi kepada pimpinan prodi
9. Memberikan evaluasi kepada pimpinan prodi58
Bukti kegiatan kepemimpinan operasional Program Studi Pendidikan Agama Islam
FITK IAIN Ambon sejak tahun 2016 Sampai tahun 2019 adalah sebagai berikut:
1. Sejak tahun 2015 s/d tahun 2018 Program Studi Pendidikan Agama Islam melakukan
koordinasi dengan Gugus Mutu pada tingkat fakultas untuk memastikan bahwa
penyelenggaraan program studi sesuai dengan standar mutu yang telah ditetapkan. Rapat
koordinasi prodi dengan gugus mutu fakultas dilaksanakan pada:
1. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada:
Hari/tanggal : Rabu, 13 Mei, 2015
Pukul : 09:00
Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2
Yang hadir pada rapat tersebut:
a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Prodi)
b. Ummu Saidah, M.Pd.I (Ketua Prodi)
c. Ridwan Latuapo, M.Pd.I (Sekretaris Prodi)
d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)
2. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada:
Hari/tanggal : Selasa, 2 Februari, 2016
Pukul : 09:30
Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2
Yang hadir pada rapat tersebut:
a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas)
b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi)
c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi)
58Lihat SK Dekan tentang pengangkatan gugus Mutu prodi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
72
Standar 2
d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)
3. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada:
Hari/tanggal : Jumat, 2 Juni, 2017
Pukul : 09:30
Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2
Yang hadir pada rapat tersebut:
a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas)
b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi)
c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi)
d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)
4. Rapat koordinasi dengan gugus mutu fakultas pada:
Hari/tanggal : Rabu, 10 Januari, 2018
Pukul : 13:30
Tempat : Ruang Rapat Fakultas Lt. 2
Yang hadir pada rapat tersebut:
a. Irfan Lasaiba, M.Bio.Tech (Ketua Gugus Mutu Fakultas)
b. Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi)
c. Elfidawati Mai Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi)
d. Hayati Nufus, M.A.Pd (Gugus Mutu Prodi)
3. Menjalin kerja sama dengan pihak lain untuk meningkatkan kualitas proses pembelajaran
yang berdampak pada peningkatan kualitas lulusan. Kerjasama dengan pihak lain antara
lain kerjasama dengan berbagai sekolah diantaranya:
1. SMK Muhammadiyah Ambon.
2. MAN 1 Ambon, MTs.Negeri Batu Merah Ambon.
3. SMPIT As-Salam.
4. SMAN 2 Leihitu
5. SMA Muhammadiyah Mamala
6. MTsN Morella
7. SMAN 1 Salahutu
8. MAN 1 SBB
9. SMAN 1 Maluku Tengah
10. SMAN 2 Maluku Tengah
11. SMAN 3 Maluku Tengah
12. SMAN 13 Ambon59
13. Memastikan persiapan, pelaksanaan dan evaluasi perkuliahan dapat berjalan dengan
59 Lihat Dokumen MoU
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
73
Standar 2
baik. Ketua Prodi memberikan tugas kepada staf prodi untuk memastikan perkulihan dapat
berjalan sesuai dengan jadwal yang telah dijadwalkan berdasarkan buku kontrol yang
dibawa oleh ketua tingkat dan absen-jurnal kehadiran dosen.
14. Memimpin dan mengevaluasi pelaksanaan ujian tengah semester dan ujian akhir
semester dengan menyimpan arsip berita acara dan soal-soal.
15. Ketua Program Studi melakukan plotting dosen, penjadwalan pengajaran, pembimbingan
dan pelayanan terhadap semua elemen Program Studi yang ada.
16. Melaksanakan kegiatan akademik yang mendukung iklim kondusif dengan mendatangkan
dosen tamu/pakar dari luar perguruan tinggi dalam bentuk diskusi ilmiah, stadium general
yang rinciannya dapat dilihat di standar 4.
17. Ketua Program Studi memastikan operasional Program Studi berjalan secara kondusif,
sehingga program Tridharma Perguruan Tinggi yang meliputi pengajaran, penelitian dan
pengabdian masyarakat berjalan dalam situasi yang kondusif dengan mutu yang
memenuhi harapan masyarakat (publik).
18. Ketua Program Studi memastikan bahwa proses operasional lainnya seperti
pembimbingan akademik, kemahasiswaan, proposal, skripsi dan pembimbingan lain-
lainnya dapat berjalan seperti yang diharapkan.
Kepemimpinan Organisasi
Secara organisatoris Program Studi PAI FITK IAIN Ambon menekankan pada kepemimpinan
yang mengkoordinasikan dan mensinergikan sumber daya yang ada di Program Studi.
Koordinasi dan sinergi digunakan untuk merealisasikan program kerja yang telah
direncanakan sebelumnya dalam rangka mencapai visi, misi dan tujuan Program Studi PAI
FITK IAIN Ambon. Dalam proses perencanaan, pelaksanaan dan evaluasi program kerja,
Program Studi PAI FITK IAIN Ambon melibatkan dosen dan elemen yang terkait lainnya.
Ketua Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berkoordinasi dengan fakultas, dosen, tenaga
kependidikan dan mahasiswa dalam berbagai kegiatan seperti:
1. Rapat-rapat persiapan penyelanggaraan kegiatan program studi seperti workshop dan
seminar.60
2. Rapat-rapat koordinasi yang diantaranya rapat koordinasi dosen pengampu mata kuliah
yang dilakukan setiap semester sejak 2015-201961, rapat koordinasi antara Pengelola
Program Studi dan mahasiswa sejak 2015-2019.
3. Rapat-rapat persiapan akreditasi yang rutin dilaksanakan sejak tahun 2017-2019.62
60 Lihat Dokumen rapat kegiatan workshop dan seminar 61Lihat Dokumen Rapat koordinasi dosen pengampu mata kuliah yang dilakukan setiap semester sejak 2015-2019 62 Lihat Dokumenrapat persiapan akreditasi yang rutin dilaksanakan sejak tahun 2017-2019
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
74
Standar 2
4. Kegiatan-kegiatan ilmiah yang diadakan oleh Program Studi PAI FITK IAIN Ambon yang
aktif melibatkan dosen dan mahasiswanya sebagai panitia diantaranya; seminar,
penelitian dan pengabdian kepada masyarakat.63
Kepemimpinan Publik
Kepemimpinan publik di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon terlihat dengan terjalinnya
kerjasama dengan perguruan tinggi dan sekolah:
1. Kerjasama Tri Dharma Perguruan Tinggi dengan lembaga-lembaga lain diantaranya;
1. SMK Muhammadiyah Ambon.
2. MAN 1 Ambon, MTs.Negeri Batu Merah Ambon.
3. SMPIT As-Salam.
4. SMAN 2 Leihitu
5. SMA Muhammadiyah Mamala
6. MTsN Morella
7. SMAN 1 Salahutu
8. MAN 1 SBB
9. SMAN 1 Maluku Tengah
10. SMAN 2 Maluku Tengah
11. SMAN 3 Maluku Tengah
12. SMAN 13 Ambon64
2. Kerjasama Peningkatan Akademik dan Non Akademik dengan lembaga-lembaga lain
diantaranya; kerjasama dengan Masyarakat Mamala Kabupaten Maluku tengah tentang
pembinaan keagamaan, lingkungan dan Desa binaan. Kemudian kerjasama dalam bentuk
Mou dan MoA juga dijalin dengan beberapa pengelola jurnal dari berbagai perguruan tinggi
diantaranya; UIN ar-Raniry Aceh “DAYAH; Journal of Islamic Education”, UIN Riau “Jurnal
Pendidikan Agama Islam at-Tariqah”, dan UIN Surabaya “Jurnal Studia Religia”.65
Upaya program studi dalam mendorong dosen untuk terlibat dalam kepemimpinan publik juga
ditunjukkan dengan aktifnya, Ketua Prodi, Sekretaris Prodi dan dosen di organisasi profesi,
aktif menjadi Asesor Badan Akreditasi Nasional sekolah/madrasah BAN S/M, Aktif Sebagai Asesor
Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Non Formal (BAN PAUD dan
PNF), aktif menjadi narasumber di kegiatan ilmiah, serta aktif di organisasi sosial. Bentuk nyata
antara lain:
63Lihat Dokumen laporan penelitian dan pengabdian kepada masyarakat 64 Lihat Dokumen MoU 65 Lihat Dokumen MoU dan MoA
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
75
Standar 2
1. Pimpinan prodi dan dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon berperan aktif sebagai
pengurus Ikatan Dosen PAI Indonesia, Asosiasi Dosen PAI Provinsi Maluku.
2. Pimpinan dan Dosen prodi PAI aktif sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional
sekolah/madrasah BAN S/M diantaranya: Dr. Samad Umarella, M.Pd, Dr. Hj. St. Jumaeda,
M.Pd.I, Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I. Selanjutnya Saddam Husein, M.Pd.I Aktif
Sebagai Asesor Badan Akreditasi Nasional Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan
Non Formal (BAN PAUD dan PNF).66
3. Pimpinan prodi dan dosen diantaranya Dr. Samad Umarella, M.Pd dan Dr. Hj. St.
Jumaeda, M.Pd.I, yang berperan aktif dalam Ikatan Dosen PAI Indonesia.67
4. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan Majelis Ulama Indonesia; Dr. Abdullah Latuapo,
M.Pd.I (Sebagai Ketua MUI Provinsi Maluku) dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag sebagai Ketua
I Majelis Ulama Indonesia (MUI) Provinsi Maluku.68
5. Dosen terlibat aktif dalam kepengurusan organisasi masyarakat seperti Muhammadiyah
dan Nahdatul Ulama diantaranya Ummu Sa’idah, M.Pd.I, Dr. Nursaid, M.Ag, Nur Khozin,
M.Pd.I, Dr. Hj. Rustina, M.Ag dan Dr. Abidin Wakano, M.Ag (ketua PBHI), direktur
lembaga antar iman Maluku dan Ketua I MUI Provinsi Maluku.69
Sistem pengelolaan fungsional dan operasional program studi mencakup planning,
organizing, staffing, leading, controlling, dan evaluating serta operasi internal dan eksternal.
Sistem pengelolaan pada program Studi Pendidikan Agama Islam mengacu pada
berbagai ketentuan yang ada di Fakulas maupun institut, antara lain:
a. Statuta Institut.
b. Ortaker Institut;
c. Rencana Induk Pengembangan (RIP) Institut;
d. Rencana Strategis Fakultas;
e. Rencana Strategis Program Studi PAI;
f. Rencana Operasional Fakultas.
g. Rencana Operasi Program Studi PAI
66 Lihat dokumen sertifikat Asesor BAN S/M dan BAN PAUD dan PNF 67Lihat SK pengurus Ikatan Dosen PAI 68Lihat SK Pengurus 69Lihat Dokumen
2.3 SISTEM PENGELOLAAN
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
76
Standar 2
h. RKT/RKA-KL;
i. Surat Keputusan Rektor
j. Surat Keputusan Dekan
Sistem pengelolaan Program Studi PAI IAIN Ambon mencakup perencanaan,
pelaksanaan, pemantauan dan pelaporan serta evaluasi.
A. Planning (Perencanaan)
Fungsi Planning terlihat pada Rencana Induk Pengembangan (RIP) IAIN Ambon 2013
– 203270, Rencana Strategis (Renstra) dan Rencana Operasonal (Renop) Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon tahun 2013 – 202071, Rencana Strategis (Renstra) dan
Rencana Operasional (Renop) Program Studi PAI tahun 2013 – 202072 dan RKA-KL/RKT
IAIN Ambon73. Renstra dan Renop dirumuskan dengan melibatkan civitas akademika, alumni,
dan pengguna lulusan sedangkan RKA-KL/RKT hanya melibatkan unsur pimpinan institut
sampai di tingkat program studi. Renstra dan Renop/RKA-KL/RKT merupakan acuan untuk
segala aktivitas di Program Studi sebagai upaya untuk mewujudkan visi, misi, tujuan dan
sasaran yang telah digariskan74. Misalnya, dibidang anggaran, penyusunan perencanaan
didasarkan pada evaluasi hasil kinerja program tahun sebelumnya, sehingga ketika
menyusun anggaran tahun berikutnya benar-benar diarahkan untuk membiayai program
kegiatan Program Studi yang berkaitan dengan pengukuran kinerja program studi.
B. Organizing (Pengorganisasian)
Fungsi organisasi mencerminkan tugas dan fungsi setiap komponen dalam pengelolaan
program studi. Setiap jabatan jelas tugas, wewenang dan tanggung jawabnya, sebagai
pijakan utama dalam mengambil kebijakan. Untuk memperkuat struktur organisisasi program
studi PAI dan prosedur pelaksanaannya dibentuk tim penyusun SOP berdasarkan SK Rektor
Nomor In.13/1/SK/KP.07.6/58/2013.75 Tim penyusun telah menyelesaikan SOP yang telah
disahkan oleh senat institut dan telah dilaksanakan oleh unit-unit di institusi IAIN Ambon
termasuk program studi PAI.
C. Staffing (Kepegawaian)
Fungsi kepegawaian di bawah kepemimpinan langsung oleh Biro Administrasi Umum,
Akademik dan Kemahasiswaan (AUAK) di tingkat institut dan Bagian TU di Tingkat Fakultas.
70Lihat RIP IAIN Ambon 2013 – 2032 71Lihat Renstra dan Renop FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 72Lihat Renstra dan Renop Prodi Pend. Biologi FTIK IAIN Ambon 2013 – 2020 73Lihat (Renop/RKA-KL/ RKT) IAIN Ambon 74Lihat dokumen standar 1 75Lihat SK Rektor Nomor In.13/1/SK/KP.07.6/58/2013 tentang tim penyusun SOP
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
77
Standar 2
Di tingkat program studi, staffing mengacu pada system pengelolaan Fakultas Ilmu Tarbiyah
dan Keguruan (FITK) berdasarkan PMA Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon.
Pengelolaan kepegawaian di program studi PAI khususnya dosen luar biasa (LB) dan
staf administrasi (tenaga honorer) diusulkan oleh program studi yang bertujuan untuk
meningkatkan kompetensi, kinerja dan produktivitas program studi PAI. Ketua program studi
memilih dan menempatkan dosen tetap maupun tidak tetap (LB) berdasarkan kompetensi,
profesionalisme dan hasil evaluasi kinerja. Mekanisme seperti ini dilakukan agar pengelolaan
dapat berlangsung efektif dan efisien dalam upaya mewujudkan visi, misi, tujuan dan sasaran.
Untuk dosen dan pegawai tetap, telah dikembangkan Sistem Informasi Kepegawaian
(SIMPEG) dimana setiap pegawai di program studi PAI khusunya dan lingkungan IAIN Ambon
diharuskan memasukan data Entry Pegawai dan setiap tahun diupdate sesuai perkembangan
data terbaru pegawai.
D. Leading (Kepemimpinan)
Fungsi kepemimpinan di program studi PAI dalam melaksanakan tugasnya, wajib
menerapkan prinsip koordinasi, integrasi, dan sinkronisasi secara hierarki baik pada satuan
masing-masing maupun antar satuan organisasi. Ketua program studi, selalu mengingatkan,
mengarahkan dan memotivasi seluruh sivitas akademika; baik dosen, tenaga kependidikan,
dan mahasiswa agar melaksanakan tugas dan fungsinya masing-masing secara khusus
mampu memimpin dirinya sehingga bermanfaat bagi dirinya, masyarakat, lingkungan
program studi, fakultas, serta institusi tempat dia bekerja.
E. Controlling (Pengawasan dan Pengendalian)
Program studi PAI melakukan pengawasan dan pengendalian internal terhadap dosen,
staf administrasi dan mahasiswa dalam bentuk kegiatan monitoring pelaksanaan program
juga dilakukan sistem pengendalian di bidang akademik yang dilaksanakan oleh Lembaga
Penjaminan Mutu (LPM), tim gugus mutu Fakultas, Unit Jaminan Mutu program studi dan non
akademik yang dilaksanakan oleh Satuan Pengawasan Internal (SPI).
Ketua program studi melakukan pengawasan dan pengendalian mengontrol kinerja
dosen, staf administrasi, dan mahasiswa; baik secara langsung maupun tidak langsung.
Pengontrolan terhadap konsistensi penerapan Renstra dan Renop program studi PAI
dilakukan mulai dari perencanaan sampai dengan pelaksanaan evaluasi suatu kegiatan.
Contoh kontrol bidang akademik yang dilakukan antara lain adalah: (1) Menjaga kualitas
pembelajaran di program studi dengan memantau kegiatan perkuliahan terutama setiap awal
masa perkuliahan, pertengahan, sampai dengan akhir semester. Pemantauan dilakukan
dengan mengecek kehadiran dosen dalam perkuliahan, dan bila ada yang belum terlaksana,
maka akan menghubungi dosen yang bersangkutan untuk mengisi kekurangan perkuliahan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
78
Standar 2
tersebut; (2) Mengontrol kesesuaian antara materi yang diberikan setiap dosen dengan
berpedoman pada Rencana Pembelajaran Semester (RPS). Pelaksanaan Pembelajaran
Semester dilakukan untuk memastikan kemajuan pembelajaran sesuai kontrak kuliah yang
diberikan di awal kuliah; (3) Pengontrolan pada pembuatan soal ujian tengah semester (UTS)
dan akhir semester (UAS). Pengontrolan ini dilakukan oleh tim gugus mutu Fakultas dan unut
jaminan mutu Program studi PAI berdasarkan SK Rektor IAIN Ambon Nomor 117 Tahun
2013. Pengawasan di bidang non akademik, ketua program studi PAI bekerja sama dengan
SPI IAIN Ambon dalam melaksanakan audit dan monitoring terhadap kinerja program studi
yang berkaitan dengan administrasi dan keuangan.
Selain pengawasan secara internal juga terdapat pengawasan secara eksternal.
Pengawasan eksternal di program studi PAI dilakukan oleh Inspektorat Jenderal Kementrian
Agama RI terkait pelaksanaan kegiatan
tridharma.PT,.SDM.(dosen.dan.tenaga.kependidikan),.keuangan,.dan.asset (sarana dan
prasarana). Waktu pelaksanaannya dilakukan tidak terjadwal tetapi biasanya dilakukan pada
akhir tahun kegiatan ataupun pada awal tahun guna mengevaluasi pelaksanaan tahun
sebelumnya. Hasil temuan audit dipublikasikan kepada pimpinan institut (Rektor, Wakil
Rektor, Dekan dan Wakil Dekan) sebagai salinan hasil temuan. Selain itu juga dilakukan
Audit Eksternal oleh BAN-PT untuk mengevaluasi kelayakan pengelolaan program studi PAI.
Audit eksternal oleh BAN-PT sebelumnya telah menghasilkan nilai Akreditasi B, dan saat ini
Program Studi PAI kembali mengajukan permohonan re-akreditasi terhadap pengelolaan
program studi.
Penjaminan mutu pada Program Studi PAI merupakan aspek penting dalam
penyelenggaraan Program Studi PAI. Berbagai kebijakan dan kesepakatan di tingkat Program
Studi dibuat untuk mendukung upaya penjaminan mutu pendidikan. Upaya dimaksud adalah
sebagai berikut:
Upaya peningkatan penjaminan mutu di tingkat program studi guna mewujudkan VMTS
program studi PAI didukung oleh Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) IAIN Ambon, Tim Gugus
Mutu Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan dan gugus Mutu Program studi76. Berdasarkan
PMA RI Nomor 56 Tahun 2017 tentang Ortaker IAIN Ambon pasal 54 – 60, telah menjelaskan
tentang Lembaga Penjaminan Mutu (LPM) yang bertugas mengkoordinasikan,
mengendalikan, mengaudit, menilai dan mengembangkan mutu penyelenggaraan kegiatan
76Lihat SK Rekor IAIN Ambon Nomor 117 Tahun 2013
2.4 Sistem Penjaminan Mutu
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
79
Standar 2
akademik di IAIN Ambon. Dengan demikian maka program penjaminan mutu program studi
PAI d i sesuaikan dengan paradigm baru perguruan tinggi melalui dirjen Dikti Kemendikbud
dan Kemenag dengan konsep tetrahedron kualitas yakni otonomi, akreditasi, akuntabilitas,
evaluasi, dan kualitas. Peningkatan mutu Prodi PAI didasarkan pada siklus PPEPP meliputi:
a. Penatapan Standar Mutu berdasarkan SN-Dikti Permenristek Dikti no 49 tahun 2016
tentang Tridarma Perguruan Tinggi
b. Pelaksanaan yang mengacu pada Standar mutu SN Dikti
c. Evakuasi yang dilakukan melalui monev akademik dan monev non akademik. Monev
akademik dilakukan oleh Gugus mutu program studi yang dikoordinasi oleh pusat
pengembangan Standar mutu melalui penyebaran angket yang merekomendasikan
perbaikan yang terkait dengan proses, berdasarkan dari hasil analisis angket.
Sementara Audit mutu internal dibawah koordinasi pengendalian Audit mutu.
d. Peningkatan hasil evaluasi melaui tindak lanjut dari hasi monev dan Ami,
e. Pengendalian yaitu aktivitas standar mutu yang telah mengalami peningkatan
dikendalikan agar tidak menurun dan hasil mutu yang belum maksimal
dimaksimalkan.77
Upaya peningkatan mutu diselaraskan dengan kebijakan umum program studi PAI yaitu:
1. Keberadaan tata pamong, kepemimpinan prodi, penjaminan mutu dan pengelolaan
dan evaluasi prodi secara berkelanjutan.
2. Meningkatkan kapabilitas, kompetensi mahasiswa dan alumni yang mampu
menangani masalah sosial kemasyarakatan.
3. Meningkatkan efisiensi dan efektivitas pemanfaatan Sumber Daya Manusia.
4. Meningkatkan kualitas kurikulum, pembelajaran, dan suasana akademik.
5. Meningkatkan efisiensi, efektivitas, produktivitas pembiayaan, sarana dan prasarana,
serta sistem informasi.
6. Meningkatkan akses dan kemanfaatan penelitian, pelayanan pengabdian kepada
masyarakat dan kerjasama78.
Terkait dengan upaya pelaksanaan penjaminan mutu, di tingkat program studi didukung
oleh organisasi pelaksana penjaminan mutu sebagaimana termuat dalam buku
SPMI79sebagai berikut:
1. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas tersusunnya dokumen: (1) Spesifikasi
Program Studi (SP); (2) Manual Prosedur (MP)/SOP; (3) Instruksi Kerja (IK); (4) Borang
yang sesuai dengan Standar Mutu, Manual Mutu, dan Manual Prosedur tingkat Fakultas.
77Lihat Siklus PPEPP pada LPM 78Lihat Renop Program studi PAI 2013 -2020 79Lihat Buku SPMI LPM IAIN Ambon
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
80
Standar 2
2. Ketua Program Studi bertanggungjawab atas terlaksananya: (1) Proses pembelajaran
yang bermutu sesuai dengan Spesifikasi Program Studi, Instruksi Kerja; (2) Evaluasi
pelaksanaan proses pembelajaran; (3) Evaluasi hasil proses pembelajaran; (3) Tindakan
perbaikan proses pembelajaran; (4) Penyempurnaan SP, IK dan evaluasi diri secara
berkelanjutan.
Dalam melaksanakan tanggungjawab tersebut Ketua Program Studi dibantu oleh Tim
Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM).
1. Tim Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) dibentuk pada tingkat program studi dan
beranggotakan satu orang Unit Jaminan Mutu
2. Unit Jaminan Mutu Program studi (UJM) bertugas untuk: (1) Menyusun laporan hasil
evaluasi proses pembelajaran; (2) Melakukan evaluasi proses pembelajaran semester; (3)
Mengadakan rapat minimal dua kali dalam satu semester.
3. Laporan evaluasi proses pembelajaran dikirim oleh Ketua Program studi kepada Dekan
untuk dibahas dalam Tim Gugus Mutu tingkat Fakultas dan digunakan sebagai bahan
tindak lanjut/koreksi serta penyusunan evaluasi diri.
Secara ringkas penjaminan mutu ditingkat Program studi dapat dilihat pada gambar
berikut:
Gambar : Bagan Organisasi Penjaminan Mutu Tingkat Program studi
Secara umum ringkasan mengenai tanggungjawab dan wewenang dalam sistem
Penjaminan mutu akademik di tingkat program studi diberikan dalam Tabel berikut:
DEKAN
WAKIL
DEKAN I
WAKIL DEKAN
II
WAKIL
DEKAN III
SENAT FAKULTAS
Ketua Gugus Mutu Fakultas
Unit Jaminan Mutu Program
studi
Ketua Program studi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
81
Standar 2
Tabel 1. Tanggungjawab dan Wewenang Sistem Penjaminan Mutu Tingkat Program Studi80
Tingkat Dokumen yang
dihasilkan
Satuan Kerja
Penanggung
Jawab
Pelaksanaan
Sistem
Penjaminan Mutu
Akademik
Penanggung
Jawab Sistem
Audit Mutu
Akademik
Internal
Program
Studi
1. Kompetensi Lulusan
2. Spesifikasi Program Studi
3. Manual Prosedur 4. Instruksi Kerja
Gugus Mutu
Fakultas
sekaligus prodi
Sekretaris prodi,
Pejabat atau
Ketua yang
ditunjuk
-
Kelompok
Dosen
Laporan dan
Evaluasi
Pelaksanaan
Tim Koordinasi
Semester
(TKS)
Ketua TKS
-
Peningkatan mutu pendidikan di Program studi PAI didasarkan pada beberapa
bidang sebagaimana tertuang dalam Manual Penetapan Standar, Manual
Pelaksanaan/Pemenuhan Standar, Manual Pengendalian Standar, Manual Pengembangan
Standar dan Standar mutu yang ditetapkan sebagimana tertuang dalam buku SPMI IAIN
Ambon81.
Prodi PAI telah menerapkan sistem manajemen mutu berbasis ISO 9001:2015
berdasarkan nomor registrasi sertifikat 824 100 17114 dengan masa berlaku 19-02-2018
sampai 18-02 2021 yang digunakan untuk mengatur administrasi dan dokumen Prodi,
memastikan bahwa setiap proses dan tahapan telah dilakukan sesuai dengan prosedur yang
telah ditetapkan, serta sebagai kontrol terhadap ketua prodi agar lebih fokus dan konsisten
dalam mencapai sasaran mutu program studi yang telah ditetapkan.82
Kebijakan dalam tata c
ara untuk menjalankan suatu proses di program studi PAI tertuang dalam SOP
(Standard Operasional Prosedur). Penyusunan SOP dilakukan pada saat Workshop
Manajemen Strategik LPM IAIN Ambon tanggal 21 – 22 Juni 2013 yang diikuti oleh semua
unit dalam lingkup IAIN Ambon. Hasil worshop tersebut kemudian ditindak lanjuti oleh Rektor
IAIN melalui SK Rektor No. in.13/1/SK/KP.06.6/58/2013 tentang pengangkatan Tim Finishing
SOP. Untuk SOP program studi sejalan dengan SOP Lembaga penjamina Mutu (LPM) IAIN
80Lihat Pedoman Mutu Institut 81Lihat Buku SPMI IAIN Ambon 82 Lihat dokume sertifikat ISO 9001: 2015
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
82
Standar 2
Ambon yaitu sebanyak 20 SOP yang didalamnya berisikan mekanisme/prosedur dan intruksi
kerja.
Pentahapan penjaminan mutu IAIN Ambon diselenggarakan berdasarkan model PDCA
(Plan-Do-Check-Action) untuk menghasilkan continous improvement. Pola pikir dan pola
tindak semua pelaku manajemen kendali mutu berbasis Plan (Penetapan Standar Mutu), Do
(Pelaksanaan Standar Mutu), Check (Pengendalian Standar Mutu), Action (Perbaikan
Berkelanjutan).
Pelaksanaan penjaminan mutu akademik di Program studi PAI mengikuti Manual
Mutu yaitu: 1) Manual Penetapan Standar; 2) Manual Pelaksanaan/Pemenuhan Standar; 3)
Manual Pengendalian Standar; 4). Manual Pengembangan Standar.83
Program studi telah melakukan kajian tentang proses pembelajaran melalui umpan balik
dari dosen, mahasiswa, alumni, dan pengguna lulusan mengenai harapan dan persepsi
mereka. Isi umpan balik dan tindak lanjutnya sebagai berikut:
Umpan
Balik dari Isi Umpan Balik Tindak Lanjut
(1) (2) (3)
Dosen 1. Kegiatan perkuliahan di Prodi PAI sebagian besar dosen menggunakan metode pembelajaran kooperatif yang berpusat pada mahasiswa
2. Sebagaian dosen Program Studi PAI memperoleh kesempatan mengikuti pelatihan untuk meningkatkan kompetensi pedagogik
1. Program Studi menerapkan pembelajaran berbasis e-learning dengan bantuan aplikasi Moodlecloud sejak bulan maret tahun 2019.
2. Para dosen, diikutsertakan dalam berbagai kegiatan pelatihan baik yang dilakukan oleh Institut maupun Fakultas.
Mahasiswa Terdapat beberapa dosen yang
tidak menyampaikan tujuan
pembelajaran yang akan
dicapai di awal perkuliahan
Dosen menyetor RPS di awal
perkuliahan
83Liahat Dokumen SPMI LPM IAIN Ambon
2.5 Umpan Balik
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
83
Standar 2
Alumni Prodi PAI perlu
mengembangkan sarana
penyebarluasan informasi
berbasis online yang dapat
diakses secara terbuka,
sehingga alumni dapat turut
mengetahui dan terlibat dalam
kegiatan prodi.
Pengembangan website sebagai
sarana informasi dan publikasi
terhadap mahasiswa, calon
mahasiswa, dosen, tenaga
kependidikan serta masyarakat
secara luas. Selain itu, Prodi PAI
juga telah memiliki aplikasi PAI
Mobile berbasis android.
Pengguna
lulusan
Lulusan Prodi PAI mampu
berkompetisi dengan lulusan
perguruan tinggi lainnya.
Beberapa lulusan Prodi PAI telah
bekerja dan menduduki posisi
penting di berbagai sekolah
maupun di lembaga
pemerintahan.
Upaya untuk menjamin keberlanjutan (sustainability) program studi ini, khususnya
dalam hal:
a. Upaya untuk peningkatan animo calon mahasiswa:
Untuk meningkatkan animo lulusan SMA, SMK dan MA dalam mengikuti pendidikan pada
Program Studi PAI dilakukan dengan berbagai cara, diantaranya (1) sosialisasi Program
Studi PAI ke sekolah-sekolah, baik secara langsung maupun tidak langsung melalui
brosur-brosur yang disebarkan dan baliho yang dipasang, (2) melakukan kerjasama (MoU)
dengan sekolah-sekolah setingkat SMA, MA dan SMK,(3) kegiatan pengabdian kepada
masyarakat, terutama dalam bentuk PPKT, ceramah-ceramah di sekolah dan berbagai
kegiatan akademik dan olahraga bersama komponen-komponen sekolah, (4) memberikan
beasiswa pada siswa berprestasi dan siswa tidak mampu (5) promosi melalui media sosial
online diantaranya: Instagram, Facebook, Twitter, Youtube serta website yang dikelola
prodi untuk mensosialisasikan program studi secara on line dengan situs website:
https://fitk.iainambon.ac.id/pai/ .
b. Upaya peningkatan mutu manajemen:
Perbaikan manajemen Program Studi PAI terus dilakukan dari waktu ke waktu. Kegiatan
perencanaan, pengorganisasian, pengarahan, dan pengawasan terus ditingkatkan
mutunya dari waktu ke waktu. Data kepegawaian dan kemahasiswaan yang awalnya
secara manual tersimpan dalam buku data, sekarang tersimpan dalam file-file data.
Beberapa informasi yang dibutuhkan oleh mahasiswa seperti pengumuman-pengumuman
kegiatan bisa dilihat dan di akses secara on-line di website, Faceebook, Instagram dan
twitter.
Upaya untuk peningkatan mutu lulusan:
2.6 Keberlanjutan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
84
Standar 2
Upaya peningkatan mutu lulusan dilakukan dengan bebagai cara, antara lain:
a) Pembenahan kurikulum. Penetapan profil dan kompetensi lulusan, menjadi dasar bagi
dibangunnya struktur kurikulum.
b) Pembenahan pada pembelajaran. Pendekatan teacher centered instruction (TCI)
secara bertahap diganti dengan pendekatan student centered learning (SCL).
c) Mengikutsertakan mahasiswa dalam kegiatan penelitian kolaboratif (penelitian bersama
dosen dan mahasiswa), penelitian payung, kegiatan survey, dsb.
d) Mengadakan kegiatan seminar Program Studi PAI, baik dalam skala lokal maupun
nasional.
c. Upaya untuk pelaksanaan dan hasil kerjasama kemitraan:
Kegiatan kerjasama kemitraan telah dilakukan dengan berbagai insstantsi terkait, baik di
tingkat lokal, nasional dan internasional.. Kerjasama umumnya dilakukan dengan sekolah-
sekolah mitra di provinsi Maluku,institusi lain di tingkat lokal seperti, MUI Propinsi Kota
Ambon, LPTQ Kota Ambon. Di tingkat nasional seperti kerja sama dengan Program Studi
PAI FITK UIN Sunan Ampel Surabaya, UIN Maulana Malik Ibrahim Malang, UIN Syarif
Hidayatullah Jakarta, UIN Sunan Kalijaga Yogyakarta, IAIN Semarang, UIN Sultan Syarif
Kasim Riau, UIN Alauddin Makassar, Persatuan Islam Indonesia. Sedangkan
internasional: Kerjasama antara IAIN Ambon dengan Kolej Islam Teknologi Antar Bangsa
Malaysia tahun 2018,84 Universiti Sultan Azlan Syah Malaysia Tahun 2018,85 dan Universiti
Islam Sultan Sharif Ali Brunei Darussalam.86 Hal ini menunjukkan bahwa kegiatan
kerjasama kemitraan sudah berjalan dengan baik.
Hasil kerjasama kemitraan yang dilaksanakan dengan sekolah adalah pelaksanaan
Praktek Profesi Keguruan (PPK), sedangkan hasil kerjasama kemitraan dengan
universitas atau institut lainnya baik di tingkat nasional maupun internasional seperti
kegiatan kuliah umum, seminar, workshop, pelatihan, simposium, semiloka, dialog, short
Course, bedah buku.
d. Upaya dan prestasi memperoleh dana hibah kompetitif:
Upaya Program Studi PAI untuk memperoleh dana hibah kompetitif dilakukan melalui
partisipasi dalam kompetitif penelitian dosen, pengabdian serta seleksi bantuan peningkatan
kualitas jurnal.
84 Lihat Dokumen MoU 85 Lihat Dokumen MoU 86 Lihat Dokumen MoU
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
85
Standar 3
STANDAR 3. KEMAHASISWAAN DAN LULUSAN 3.1 Profil Mahasiswa dan Lulusan 3.1.1 Data seluruh mahasiswa reguler(1) dan lulusannya dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunAkade-mik
DayaTampung
JumlahCalonMahasiswaReguler
JumlahMahasiswaBaru Jumlah Total Mahasiswa
JumlahLulusan
IPK LulusanReguler
PersentaseLulusanReguler dengan IPK :
IkutSeleksi
Lulus Seleksi
Regular bukan
Transfer Transfer(3)
Regulerbukan
Transfer Transfer(3)
Regulerbukan
Transfer Transfer(3) Min Rat Mak < 2,75 2,75-3,50 > 3,50
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11) (12) (13) (14) (15) (16)
TS-4 220 1277 220 220 5 743 20 199 1 2,72 3,07 3,75 2,51 93,97 3,52
TS-3 162 1280 162 162 4 720 18 178 6 2,68 3,17 3,79 1,12 89,33 9,55
TS-2 140 1282 140 140 3 703 15 98 1 2,81 3,28 3,70 0,00 80,61 19,39
TS-1 120 1345 121 121 0 707 17 172 3 2,78 3,36 3,76 0,00 72,09 27,91
TS 105 1537 103 103 0 485 16 125 1 3,00 3,39 3,84 0,00 76,80 23,20
Jumlah 747 6721 746 746 12 3358 86 772 12
Catatan: TS:Tahunakademikpenuhterakhirsaatpengisianborang Min: IPK Minimum; Rat:IPK Rata-rata; Mak:IPK Maksimum Catatan: (1) Mahasiswa program reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara penuh waktu (baik kelas pagi, siang, sore, malam, dan di
seluruh kampus). (2) Mahasiswa program non-reguler adalah mahasiswa yang mengikuti program pendidikan secara paruh waktu. (3) Mahasiswa transfer adalah mahasiswa yang masuk ke program studi dengan mentransfer mata kuliah yang telah diperolehnya dari PS lain, baik dari
dalam PT maupun luar PT.
Daya Tampung Total Mahasiswa Reguler Total Lulusan Reguler
0
200
400
600
800
1000
1200
2014
2015
2016
2017
2018
DAYATAMPUNG
IKUTSELEKSI
LULUSSELEKSI
TOTALREGULER
18%
18%
23%
20%
21%2014
2015
2016
2017
2018
38%
24%
10%
17%
11%2014 2015 2016 2017 2018
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
86
Standar 3
3.1.2 Prodi PAI Tidak memiliki mahasiswa non-reguler(2) dalam lima tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
3.1.3 Pencapaian prestasi/reputasi mahasiswa dalam tiga tahun terakhir di bidang akademik dan non-akademik (misalnya prestasi dalam penelitian dan lomba karya ilmiah, olahraga, dan seni).
No. Nama Kegiatan dan Waktu
Penyelenggaraan
Tingkat (Lokal, Wilayah, Nasional, atau Internasional)
Prestasi yang Dicapai
(1) (2) (3) (4)
1 Tilawahal-Qur’an Putra MTQ Pebruari 2010
Wilayah/Kabupaten Juara I
2 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putri, 6 Mei 2017
Provinsi Juara I
3 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putra, 6 Mei 2017
Provinsi Juara II
4 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putra, 25-27 Nov 2016
Kota Ambon Juara I
5 MTQ ke-XXVII Makalah Ilmiah Al-Qur’an Putri, 25-27 Nov 2016
Kota Ambon Juara I
6 Pekan Mahasiswa Inovatif, Debat Ilmiah, Ambon 10-11 Desember 2016
Wilayah Juara I
7 Pekan Mahasiswa Inovatif, Tarbiyah Good Talent, Ambon 10-11 Desember 2016
Wilayah Juara II
8 Pekan Mahasiswa Inovatif, Tarbiyah Next Top Model, Ambon 10-11 Desember 2016
Wilayah Juara III
9 Wisudawan Ma’had Al-Jami’ah IAIN Ambon Angkatan Ke-2, Ambon 24 Desember 2016
Wilayah Terbaik I
10 Wisudawan Ma’had Al-Jami’ah IAIN Ambon Angkatan Ke-2, Ambon 24 Desember 2016
Wilayah Terbaik II
11 Wisudawan Ma’had Al-Jami’ah IAIN Ambon Angkatan Ke-2, Ambon 24 Desember 2016
Wilayah Terbaik III
12 Lomba Nyanyi Solo, 28 Januari 2017 di Ambon
Wilayah Juara II
Lomba Tilawah Al-Qur’an, 28 Januari 2017 di Ambon
Wilayah Juara III
13 Lomba Tahfidz Lategori An-Nas s/d Ad-Dhuha, 25-26 April 2017 di Ambon
Wilayah Juara II
14 Pertandingan Bola Volly Putra 24 Desember 2013
Wilayah Juara I
15 Qasidah Competition Robinson DEPT STORE 19 Juli 2014
Wilayah/Kota Ambon Juara II
TahunAkade-mik
DayaTampung
JumlahCalonMahasiswa JumlahMahasiswaBar
u Jumlah Total Mahasiswa
IkutSeleksi Lulus Seleksi Non-
Reguler Transfer(3)
Non-Reguler
Transfer(3)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-4 - - - - - - -
TS-3 - - - - - - -
TS-2 - - - - - - -
TS-1 - - - - - - -
TS - - - - - - -
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
87
Standar 3
16 Qasidah Competition Robinson DEPT STORE 19 Juli 2014
Wilayah/Kota Ambon Juara III
17 Religi Karaoke Competition Robinson DEPT STORE 12 Juli 2014
Wilayah/Kota ambon Juara I
18 LombaGebyar Bahasa IAIN Ambon (Oktober 2018)
Wilayah Juara III
19
MTQ Tingkat Kecamatan Sirimau Cabang Syarhil Al-Qur'an (Tahun 2018)
Wilayah/Kota ambon JuaraII
20
TournamenMathematich Cup IAIN Ambon CabangVollyball (Januari 2019)
Wilayah JuaraI
21
MTQ Tingkat kabupaten Maluku Tengah cabang Khath Golongan Kontemporer PutraTahun 2019)
Wilayah Harapan I
22
MTQ Tingkat Kabupaten Seram Bagian Timur Cabang Khat Qur’an tahun 2017
Wilayah Juara II
21 Musabaqah Syarhil Qur'an (25 Mei Tahun 2017)
Nasional/Aceh 10 besar
3.1.4 Tuliskan data jumlah mahasiswa reguler tujuh tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
TahunMasuk
JumlahMahasiswaReguler per AngkatanpadaTahun*
JumlahLulusans.d. TS
(dari Mahasiswa Reguler)
TS-6 TS-5 TS-4 TS-3 TS-2 TS-1 TS
(1) (1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
TS-6 (a)=133 123 124 123 46 26 (b)=7 (c)=125
TS-5 136 131 133 129 70 21 114
TS-4 220 198 206 215 72 145
TS-3 (d) =162 149 155 (e) =80 (f) =80
TS-2 140 113 102
TS-1 121 100
TS 103 * Tidakmemasukkanmahasiswa transfer.
Catatan : huruf-huruf a, b, c, d, e dan f harus tetap tercantum pada tabel di atas.
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
88
Standar 3
3.2 Layanan kepada Mahasiswa Lengkapilah tabel berikut untuk setiap jenis pelayanan kepada mahasiswa PS.
No. Jenis Pelayanan kepada Mahasiswa
Bentuk kegiatan, Pelaksanaan dan Hasilnya
(1) (2) (3)
1 Bimbingan dan konseling
Bentuk Kegitan: a. Bimbingan Penasehat Akademik b. Bimbingan Skripsi c. Bimbingan Psykologi Mahasiswa. Pelaksanaan: a. Di awal dan akhir semester. b. Dari semester 7 sampai selesai. c. Temporal. Hasilnya: a. Hasil yang diperoleh dari layanan Bimbingan Penasehat
Akademik adalah sebagai berikut: - Mahasiswa dapat mengkonsultasikan mata kuliah yang bisa
diambil pada setiap semester. - Mahsiswa dapat memperoleh Indeks Prestasi Komulatif (IPK)
dengan baik dan meningkat. - Mahasiswa dapat mengkonsultasikan masalah-masalah yang
berhubungan dengan akademik. b. Hasil dari layanan bimbingan skripsi:
- Mahasiswa dapat menyelesaikan penelitiannya tepat waktu (6 bulan)
- Mahasiswa dapat memahami isi skripsi. c. Konsultasi Psykologi mahasiswa. Hal ini diharapkan agar
mahasiswa dapat mengkonsultasikan permasalahan kepribadiannya.
2 Minat dan bakat (ekstra kurikuler)
Bentuk Kegiatan: a. Pekan Olah Raga dan Seni b. MTQ Fakultas dan Institut c. Tarbiyah mencari bakat. d. Kegiatan Himpunan Mahasiswa Program Studi (HIMAPRO-PAI) e. Pembinaan Ma’had al-Jami’ah Pelaksanaan: Poin (a) sampai (c) sifatnya temporal, sedangkan untuk poin (d) Setiap hari Sabtu dan Minggu, dan point (e) Setiap Hari Senin s.d Jum’at pukul 07.30 s.d 09.00. Hasilnya: a. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang seni dan olah raga.
Misalnya: khat kaligrafi, qasidah, religi karaoke dan volly ball. b. Mahasiswa dapat berkompetisi di bidang Tahfidzul Qur’an, syahril
Qur’an, hifzil Nadham Amtsilati, tilawah dan adzan. c. Mahasiswa dapat mengikuti kompetisi melalui kegiatan Tarbiyah
Mencari Bakat. Seperti: Lomba Nyanyi solo, Lomba Volly. d. Mahasiswa dapat menyalurkan minat bakat melalui HIMAPRO
PAI
e. Mahasiswa dapat menyalurkan bakat minatnya melalui program Ma’had al-Jami’ah antara lain: pembinaan membaca al-Qur’an, Tahfidz al-Qu’andan program Amtsilati.
3 Pembinaan soft skills
Bentuk Kegiatan: a. PembelajaranMicro Teaching FITK IAIN Ambon b. Laboratorium Ibadah Program Studi PAI IAIN Ambon
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
89
Standar 3
c. PPK atau KKN Integrasi IAIN Ambon d. LDK IAIN Ambon e. HIMAPRO PAI IAIN Ambon f. Racana Pramuka IAIN Ambon. g. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia) PMI IAIN
Ambon. h. Resimen Mahasiswa (MENWA) IAIN Ambon. i. Himpunan Mahasiswa Islam (HMI) j. Persatuan Mahasiswa Islam Indonesia (PMII). k. Ikatan Mahsiswa Muhammadiyah (IMM) IAIN Ambon. l. Pelatihan Kewirausahaan FITK IAIN Ambon. Pelaksanaan: a. Di Semester VI b. Setiap semester c. Di semester VII d. Setiap hari libur kuliah e. Setiap hari f. Setiap hari g. Setiap hari libur kuliah h. Setiap hari kuliah i. Setiap hari libur kuliah j. Setiap hari k. Setiap hari l. Temporal Hasilnya: a. Mahasiswa Program studi PAI IAIN Ambon dapat melakukan
praktek pembelajaran PAI secara Micro sebelum melaksanakan Praktek Profesi Keguruan.
b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat mempraktekkan materi PAI dengan baik.
c. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat melaksanakan proses pembelajaran langsung di sekolah-sekolah.
d. Mahsiswa dapat melaksanakan praktek dakwah.
e. Mahasiswa dapat menyalurkan aspirasinya melalui HIMAPRO PAI dan dapat mengembangkan soft Skill dalam kepemimpinan di tingkat
4 Beasiswa
Bentuk Kegiatan: a. Pemberia beasiswa Bidik Misi, diberikan kepada mahasiswa
berprestai yang tidak mampu sejak semester awal sampai semester VIII.87
b. Beasiswa Bank Indonesia, diberikan kepada mahasiswa berprestasi akademik baik, minimal duduk di semester III, berkelakuan baik dan berasal dari keluarga kurang mampu.
c. Beasiswa miskin,88 diberikan kepada mahasiswa aktif kuliah, dari keluarga kurang mampu, duduk di semester IV sampai VIII dan berakhlak mulia.89
d. Beasisiswa Prestasi diberikan kepada mahasiswa yang memiliki prestasi akademik minimal duduk di semester III. Yang berkelakuan baik dan tidak sedang menerima beasiswa lainnya
Pelaksanaan: a. Di semester awal sampai semester VIII. b. Diberikan di semester III.
87Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Bidik Misi.
89Lihat Lampiran Nama-Nama Pengusulan Beasiswa Miskin.
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
90
Standar 3
c. Diberikan di semester IV sampai VIII. d. Beasiswa prestasi diberikan kepada semester III sampai VII. Hasilnya:
a. Menambah motivasi mahasiswa untuk semakin berprestasi b. Meringankan beban ekonomi keluarga c. Mempermudah mahasiswa untuk memenuhi kebutuhan
perkuliahan misalnya membeli buku referensi,dan peralatan kuliah lainnya.
5 Kesehatan
Bentuk Kegiatan: a. Disediakan ruang Pertolongan Pertama Pada Kecelakaan
(PPPK). b. Adanya kerja sama antar Program Studi PAI IAIN Ambon dengan
Dinas Kesehatan Kota Madya Ambon. c. Korps Suka Rela (KSR)/Palang Merah Indonesia (PMI) IAIN
Ambon Pelaksanaan: a. Dilakukan setiap hari. b. Di awal semerter bagi mahasisawa baru. Dan setiap hari bagi
mahasiwa lama yang menderita sakit. c. Jika dibutuhkan Hasilnya: a. Mahasiswa dapat memperoleh pengobatan sementara jika tiba-
tiba menderita sakit b. Mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon dapat memperoleh
pelayanan kesehatan di Puskesmas Arbes Batu Merah. c. Mahasiswa dapat melakukan Cek up kesehatan di awal semester.
Hal ini dilakukan agar dapat meminimalisir mahasiswa sakit.
d. Mahasiswa Prodi PAI FITK IAIN Ambon dapat memperoleh pelayanan donor darah.
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
91
Standar 3
3.3 Evaluasi Lulusan 3.3.1 Evaluasi Kinerja lulusan oleh Pihak Pengguna Lulusan
Prodi PAI melakukastudi pelacakan (tracer study) untuk mendapatkan hasil evaluasi kinerja lulusan dengan pihak pengguna
Metode, proses dan mekanisme kegiatan studi pelacakan dan bentuk tindak lanjut dari hasil kegiatani.
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
92
Standar 3
Pelacakan alumni dilakukan dengan tiga cara yakni: (1) cara Online, melaui website program studi
( https://fitk.iainambon.ac.id/pai/tracer-study-prodi-pai-fitk-iain-ambon/); (2) penyebaran angket,
turun langsung ke kabupaten kota di bagian kepegawaian dan sekolah; dan (3) penyebaran
angket di fakultas bagi alumni yang melakukan legalisir ijazah. Untuk melacak keberadaan para
alumni, Program Studi berkoordinasi dengan gugus mutu prodi untuk memperoleh data terakhir
alumni baik itu riwayat pekerjaan maupun jenjang karirnya4 yang dilakukan 2 kali setahun pada
bulan Juni dan Desember setiap tahun.
Hasil pelacakan alumni menginformasikan bahwa alumni Prodi PAI FITK IAIN Ambon sejak
tahun 2016 tercatat telah bekerja di berbagai instansi ataupun lembaga. Diantaranya; Nur Khozin,
M.Pd.I, Saida Manilet, M.Pd.I, Mokshin Kaliky, M.Pd.I dan Saida Manilet, M.Pd.I telah terdaftar
dan aktif sebagai Dosen Tetap Non PNS di Program Studi Pendidikan Agama Islam Negeri
Ambon. Kemudian Alfian Sangaji, M.Pd sebagai staf pada Lembaga Pusa Pengembangan
Bahasa IAIN Ambon selanjutnya pada Tahun 2018 Sahrawi Saimima terdaftar aktif sebagai staf
pada Pusat Kajian Musik Islam IAIN Ambon, Kemudian pada tahun 2018 di Kabupaten Seram
Bagian Barat khususnya di Kecataman Seram Barat dan Huamual Belakang telah terserap
sebagai tenagapengajar di sekolah meskipun sebagian dari alumni tersebut berstatus tenaga
honorer, Selanjutnya pada tahun 2019 Saida Manilet, M.Pd.I lolos sebagai calon ASN di IAIN
Ambon sebagai Dosen, Samsul, S.Pd juga lolos sebagai guru SD di Kota Ambon. Berdasarkan
dari pelacakan lulusan terdapat alumni yang telah meduduki jabatan peting di sekolah diataranya
Abdul Kahar Nadu Sebagai Kepala SMP Negeri 21 Buru, Djanji kepala SD Negeri 3 Waimital,
Sumiati kepala SDN 1 Waimital, Mo’mina Hehanusa sebagai kepala SDN 2 Waimital, Umar
Difinubun kepala SD 3 Kairatu, dan Asbin Nukuhehe sebagai kepala MI Ulupaha Piru. Kehadiran
Alumni ini memberi manfaat yang sangat besar bagi sekolah, Madrasah serta di IAIN Ambon
khususnya pada prodi PAI diantaranya alumni telah memberikan bantuan berupa buku referensi
yang dipajang di ruang baca, rak buku, kursi tunggu, meja seminar beserta taplaknya, dan loker
untuk penyimpanan dokumen dosen dan tugas mahasiswa, yang diserahkan setiap setelah
prosesi wisuda.
Evaluasi dari pengguna jasa sangat membantu dalam perbaikan kurikulum di Prodi PAI
FITK IAIN Ambon meliputi keterlibatan Stakeholders dalam penyusunan visi misi prodi yang
dilaksanakan pada tahun 2013, keikutsertaan pengguna dan alumni dalam tim evaluasi visi misi
program studi PAI pada tahun 20185, serta keterterlibat dalam tim reorientasi kurikulum prodi PAI
pada tahun 2018. Perubahan yang dilakukan lembagaprodi PAI mengacu pada data hasil evaluasi
dari pengguna jasa, baik dalam bidang keilmuan misalnya perubahan suatu mata kuliah yang
disesuai dengan kebutuhan dunia kerja, mata kuliah yang dianggap tidak sesuai dengan
kebutuhan dunia kerja ditiadakan seperti mata Kuliah Qiraah al-Kutub, dan perubahan mata kuliah
4 Lihat hasil tracer studi prodi Pendidikan Agama Islam 55 Lihat SK tim evaluasi visi misi
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
93
Standar 3
dari seni dakwah menjadi retorika dakwah, hal ini dilakukan agar kurikulum program studi PAI
memiliki kurikulum yang pengembangannya disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja. Dengan
demikian, prodi PAI secara terus menerus berupaya menjalin komunikasi dan sharing kepada para
alumni dan pengguna jasa sebagai salah satu acuan dasar untuk melakukan evaluasi diri. Hasil
studi pelacakan diolah, dianalisis dan simpulkan dalam tabel sebagai berikut. Dari hasil tersebut
dibuat rencana tindak lanjut oleh Program Studi.
Hasil studi pelacakan dirangkum dalam tabel berikut:
No. Jenis Kemampuan
Tanggapan Pihak Pengguna
RencanaTindak Lanjutoleh Program Studi
SangatBaik
Baik Cukup Kurang
(%) (%) (%) (%)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Integritas (etikadan moral)
94 6 0 0
Meningkatkan kegiatan pembinaan etikadan moral bagi mahasiswa melalui kegiatan bimbingan akademik dan menginternalisasikan nilai nilai integritas dalam kegiatan perkuliahan.
2 Keahlian berdasarkan bidang ilmu (profesionalisme)
95 5 0 0
Reorientasi efektifitas kurikulum dalam mencetak lulusan yang profesional melalui kegiatan workshop kurikulum dan pelatihan penulisan artikel bagi mahasiswa serta meningkatkan keikutsertaan mahasiswa dalam ajang presentasi karya ilmiah dalam konferensi internasional.
3 Bahasa Inggris 10 40 35 15
Bekerjasama dengan lembaga Pusat Pengembangan Bahasa Institut dalam melakukan kegiatan pelatihan bagi mahasiswa.
4 PenggunaanTeknolog iInformasi
85 10 5 0 Melengkapi sarana teknologi informasi
dan mengoptimalkan pemanfaatannya.
5 Komunikasi 87 10 3 0 Mengoptimalkan kerjasama antar lembaga kemahasiswaan didalam dan diluarI nstitut.
6 Kerjasamatim 90 7 3 0 Melibatkanmahasiswadalamkegiatanpenelitiand
anpengabdiankepadamasyarakat
7 Pengembangandiri 85 10 5 0 Memotivasi mahasiswa untuk studi lanjut melalui kegiatan workshop studi di asia tenggara.
Total 546 88 51 15
Catatan : Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan
BorangAkreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
94
Standar 3
(*) persentase tanggapan pihak pengguna = [(jumlah tanggapan pada peringkat) : (jumlah tanggapan yang ada)] x 100
3.3.2 Rata-rata waktu tunggu lulusan untuk memperoleh pekerjaan yang pertama kurang dari 3
bulan sebanyak 75%, sedangkang masa tunggunya selamaa 3-6 bulan sebanyak 25%. Data ini diperoleh berdasarkan dari angket tracer study yang telah diisi dan dikembalikan ke prodi dengan jumlah alumi sebanyak 100 mahasiswa
Program studi PAI melakukan pelacakaan alumni 2 kali setahun melalui turun langsung ke sekolah maupun melalui website prodi PAI dan grup whatshap alumni untuk memperoleh informasi terkait dengan keberadaan lulusan yang telah memperoleh pekerjaan. Lulusan yang baru selesaisebelum melakukan prosesi wisuda, para alumni membuat kegiatan ramah tamah dengan program studi dengan mengundang seluruh dosen, alumni, orang tua calon wisudawan/wisudawati, dan pengurus Himapro PAI, untuk menghadiri kegiatan tersebut sebagai ajang silaturahmi. Dalam kegiatan tersebut prodi meminta seluruh lulusan untuk menuliskan alamat dan nomor hp yang dapat dihubungi, dan meminta agar para lulusan yang telah memperoleh pekerjaan agar menginformasikan kepada prodi terkait hal tersebut. 3.3.3 Persentase lulusan yang bekerja pada bidang yang sesua idengan keahliannya = 95 % alumni
bekerja sesuai dengan bidangnya berdasarkan dari angket tracer study yang telah dianalissi oleh program studi dengan jumlah 100 lulusan.
3.4 Himpunan Alumni
Lulusan program studi memiliki himpunan alumni. Jika memiliki, jelaskan aktivitas dan hasil kegiatan dari himpunan alumni untuk kemajuan program studi dalam kegiatan akademik dan non akademik, meliputi sumbangan dana, sumbangan fasilitas, keterlibatan dalam kegiatan, pengembangan jejaring, dan penyediaan fasilitas.
Program Studi PAI telah memiliki himpunan Alumni yang dibentuk pada tahun 2017,
diketuai oleh Jun Sarwo Edy, M.Pd.I. Aktifitas yang dilakukan ikatan alumni Prodi PAI (IKA
PAI) FITK IAIN Ambon dalam pengembangan akademik adalah keterlibatan para alumni
dalam sosialisasi Program Studi PAI, penjaringan mahasiswa, evaluasi visi misi dan
reorientasi kurikulum Pogram Studi PAI yang dilaksanakan pada tahun 2018 untuk
memberikan masukan kepada Program Studi dalam penyempurnaan kurikulum yang
disesuaikan dengan kebutuhan dunia kerja. Sumbangan lain dari ikatan alumni adalah
dengan menginformasikan lowongan pekerjaan melalui grup whatsap, instagram dan
membangun jejaring kepada para stakeholder untuk penyerapan lulusan yang belum
memperoleh pekerjaan. Sumbangan lain yang diberikan oleh Ikatan alumni adalah
sumbangan buku referensi, rak buku, meja seminar beserta taplaknya, kursi tunggu dan
loker bagi dosen untuk menyimpan dokumen.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
95
Standar 4
STANDAR 4. SUMBER DAYA MANUSIA 4.1 Sistem seleksi/Perekrutan penempatan, pengembangan, retensi, dan pemberhentian
dosen dan tenaga kependidikanpada Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu Keputusan Sekertaris Jenderal Kementerian Agama Nomor 6106 Tahun 201856
1. Sistem seleksi/perekrutan dosen dan tenaga kependidikan:57
a. Prodi mengidentifikasi kualifikasi kekurangan dosen sesuai dengan kompetensi
b. mengusulkankekurangandosen kepada Dekan
c. Dekan menyampaikan usulan kepada kasubag kepegawaian.
d. Matriks kebutuhan dosen dibuat oleh Kasubag Kepegawaian untuk dikoreksi Rektor
sebelum mendapat persetujuan dan pengesahan.
e. Data Kebutuhan dosendisampaikan ke Biro Kepegawaian Kementeria Agama untuk
diproses lebih lanjut untuk mendapatkan jumlah kuota.
f. Biro Kepegawaian mengalokasikan formasi.
g. Institut membentuk panitia penerimaan
h. Panitia mengumumkan penerimaan dan seleksi CPNS melalui Website institut
i. Panitia menerima pendaftaran pelamar yang memenuhi syarat.
j. Pelamar yang diterima diwajibkan mengikuti seleksi tahap I (Administrasi)
k. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap I Pelamar yang lulus seleksi tahap I
diwajibkan mengikuti seleksi tahap II (Tes kompetensi).
l. Hasil seleksi tahap II disampaikan oleh panitia seleksi CPNS pusat ( Panselnas)
m. Panitia institut menerima pengumuman dari panitia pusat
n. Panitia institut mengumumkan peserta seleksi yang dinyatakan lulus pada tahap II
o. Pelamar yang lulus seleksi tahap II diwajibkan untuk mengikuti seleksi tahap III (SKB)
p. Panitia mengumumkan hasil seleksi tahap III
q. Peserta seleksi yg dinyakan lulus dan diterima diwajibkan melengkapi berkas untuk
diusulkan ke Biro Kepegawaian Kementerian Agama untuk disampaikan BKN.
r. BKN menerbitkan nota persertujuan pengangkatan sebagai CPNS dan Biro
Kepegawaian menindaklanjutinya dengan menerbitkan Surat
Keputusanpengangkatan sebagai CPNS untuk disampaikan kepada Institut Agama
Islam Negeri Ambon
s. Berdasarkan Surat Keputusan tersebut Panita Institutmemanggil CPNS tersebut
untuk melaksanakan tugas dan dibuatkan SPMT (Surat Pernyataan Melaksanakan
Tugas) serta kelengkapan administrasi
57Juknis Pengadaan CPNS
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
96
Standar 4
t. Pimpinan menerbitkan Surat Keputusan penempatan CPNS Program Studi sesuai
dengan kualifikasi ilmu dan daftar kebutuhan yang diajukan telah oleh prodi.
2. Penempatan
Penempatan CPNS dan PNS di Prodi PAI FITK IAIN Ambon mengacu pada
Master Bazetting IAIN Ambon.58 Penempatan ini sesuai dengan Pedoman
Penempatan Pegawai berdasarkan bidangnya yang disetujui olehSenat Institut dan
disahkan oleh Rektor dengan SK No: 38b tahun 2013.
Mekanisme adalah sebagai berikut:
Gambar 4.1. Alur Penempatan Pegawai dalam Lingkup IAIN Ambon
3. Pengembang
Pengembangan dosen Prodi PAI FITK IAIN Ambondidasarkan pada Tridarma
Perguruan Tinggi yang meliputi pendikan dan pengajaran, penelitian dan pengabdian
masyarakat.Adapun kegitan pengembangan yang dilakukan prodi meliputi:
1. Diklat/pelatihan:
58 Lihat Dokumen Usulan Tambahan Formasi PNS IAIN Ambon Tahun Anggaran 2014.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
97
Standar 4
a. Workshop Penulisan Artikel Jurnal Ilmiah yang dilakukan prodi PAI dengan
menghadirkan Ismail Suardi Wekke P.hD pada tanggal 23 Nopember 2017
b. Workshop Desain Pembelajaran yang dilakukan oleh LPM pada tanggal 06-
09 Juni 2017 dengan pemateri Prof. Dr. Bermawy Munthe, MA.
c. Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi pada tanggal 26-
27 Oktober 2018 yang dilakukan oleh LP2M dengan menghadirkan pemateri
Prof. Dr. Irwan Abdullah
d. Workhop Reorientasi Kurikulum KKNI dilakukan oleh Prodi PAI dengan
menghadirkan pemateri Dr. Hujair Ah. Sanaky, M.Si pada tanggal 8 Pebruari
2018.
e. ToT Kurikulum 2013 bagi calon instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru PAI
dalam Jabatan pada tanggal 31 Agustus s.d. 1 September 2013.
2. Dosen PAI saat ini melanjutkan pendidikan S3 sebanyak 2 dosen.
3. Promosi
4. Mutasi
4. Retensi
Ketua Prodi PAI FITK IAIN Ambon berkewajiban dan bertanggung jawab
meningkatkan dan menegakkan disiplin pegawai. Peraturan dan pedoman yang
berkaitan dengan retensi yang ada di Prodi PAI FITK IAIN Ambon merujuk pada SK
Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 31 Juli 2012 tentang Dokumen Etika Dosen,
etika mahasiswa, etika Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.59
Setiap Dosen dan Tenaga kependidikan di Prodi PAI FITK IAIN Ambon yang
melakukan penyimpangan akademik atau penyimpangan norma, akan dikenai sanksi
sebagai berikut: 1) Teguran Lisan (Hukuman Disiplin Ringan); 2) Teguran Tertulis
(Hukuman Disiplin Ringan); 3) Peringatan Keras/Pernyataan Tidak Puas Secara
Tertulis; 4) Penundaan Kenaikan Gaji Berkala (Hukuman disipli Sedang); 5)
Penundaan Kenaikan Pangkat (Hukuman Disiplin Sedang); 6) Pembebasan Tugas
(Hukuman Disiplin Keras); 7) Pemberhentian (Hukuman Disiplin Keras).60
5. Pemberhentian
Pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan Prodi PAI FITK IAIN Ambon
Ambon mengikuti prosedur Institut. Mekanisme diberlakukan pada dua situasi:
59 Lihat Dokumen Pedoman Etika Dosen, Mahasiswa dan Tenaga Kependidikan 60 Lihat SK Rektor IAIN Ambon No: 44c tertanggal 31 Juli 2012 tentang Dokumen Etika Dosen, etika mahasiswa, etika
Tenaga Kependidikan, sistem penghargaan dan sanksi.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
98
Standar 4
1. Pemberhentian disebabkan masa pensiun didasarkan pada umur pegawai
maupun atas permintaan sendiri (Pensiun Dini). Mekanismenya dapat dilihat pada
SOP pengajuan pensiun.61
2. Pemberhentian disebabkan karena melanggar Kode Etik Disiplin Pegawai
mengacu pada Peraturan Etika Akademik IAIN Ambon pasal 2 s.d 1262 dan SOP
penyelesaian perkara pelanggaran etika.63
Dengan demikian sistem seleksi/rekrutmen pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon memiliki
Pedoman tertulis tentang sistem seleksi, perekrutan, penempatan, pengembangan,
retensi, dan pemberhentian dosen dan tenaga kependidikan.
4.2. Monitoring dan Evaluasi
Sistem monitoring dan evaluasi, serta rekam jejak kinerja akademik dosen dan
kinerja tenaga kependidikan pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon didasarkan pada:
1. PMA RI No. 28 Tahun 2013 tentang disiplin kehadiran pegawai negeri sipil di
lingkungan kementerian agama;
2. Permen Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi RI No. 17 Tahun
2013 tentang jabatan fungsional dosen dan angka kreditnya;
3. Perka BKN No. 1 Tahun 2013 tentang pelaksanaan PP No. 46 Tahun 2011.
4. SOP IAIN Ambon Tahun 2013.
5. Monitoring dan Evaluasi Program Studi PAI IAIN Ambon dengan melihat hasil
DP364/SKP65, BKD66.
6. Pedoman Monitoring dan Evaluasi FITK IAIN Ambon67
Pelaksana Monev dilakukan oleh:
a. Satuan Pengawasan Internal (SPI) yang bertugas melakukan monev kinerja
dosen dan tenaga kependidikan di bidang non-akademik. Misalnya: kedisiplinan
dan kehadiran dosen. Dalam melaksanakan tugasnya, SPI bertanggung jawab
kepada rektor.
b. Gugus Mutu: bertugas melakukan monev di bidang akademik. Misalnya:
pelaksanaan kurikulum dan pelaksanaan proses pembelajaran, sesuai dengan
standar mutu68 dan SOP IAIN Ambon.6970
Pelaksanaan monev
61 Lihat SOP Pengajuan Pensiun Bagian organisasi, Hukum, dan Kepegawaian IAIN Ambon. 62 Lihat SK Rektor IAIN Ambon No 44c tahun 2012 Tentang etika Akademik Civitas Akademika IAIN Ambon Pasal 2
s.d 12. 63 Lihat PP 53 2010 Tentang Disiplin PNS.
64 Lihat Dokumen SKP Pegawai pada Prodi PAI IAIN Ambon 2 tahun terakhir. 65 Lihat Pedoman SKP IAIN Ambon. 66 Lihat Pedoman BKD LPM IAIN Ambon. 67 Lihat Dokume Pedoman Monev FITK 68 Lihat Standar Mutu SPMI IAIN Ambon. 69 Lihat SOP Monitoring Perkuliahan. 70 Lihat SOP Evaluasi Proses Belajar Mengajar.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
99
Standar 4
Dilakukan setiap semester yang meliputi: monitoring kehadiran dan monitoring kinerja.
Monitoring kehadiran pendidik dan tenaga kependidikan melalui finger print. Monitoring
bagi dosen melalui kelengkapan perangkat pembelajaran (RPS, Jurnal)71, hasil evaluasi
kepuasaan mahasiswa terhadap pendidik.72 dan laporan SKP.73 Monitoring bagi tenaga
kependidikan melalui hasil evaluasi kepuasaan mahasiswa terhadap tenaga
kependidikan.74 Dan Laporan BKD digunakan untuk monev kinerja terkait bidang
pendidikan, penelitian, pelayanan/pengabdian kepada masyarakat75
Prodi Pendidikan Agama Islam melakukan proses monitoring dan evaluasi meliputi:
a. Ketua prgram stuodi memonitor perkuliahan minimal 3 kali di awal, tengah, dan
akhir semester
b. Di awal semester ketua Program studi melakukan koordinasi pra kuliah dengan
menyampaikan kebijakan-kebijakan programm studi
c. Di tengah semester ketua program studi melakukan evaluasi capaian
pembelajaran paling tidak 40 S/d 50 % atau 7-8 pertemuan tatap muka yang
dilaksanakan oleh dosen, yang menjadi prasyarat untuk ujian Tengah semester.
d. Diakhir semester ketua program studi melakukan evaluasi terhadap capaian
pembelajaran dengan 14 kali tatap muka dalam pembelajaran dan 2 kali untuk
ujian yaitu UTS dan UAS serta partisipasi mahasiswa berdasarkan pada presensi
yang diisi oleh mahasiswa dan dosen. Sebagai syarat untuk ujian Akhir semester76
Monitoring dan evaluasi terhadap pelaksanaan pembimbingan dan pelaksanaan
Skripsi juga dilakukan oleh Prodi. Evaluasi pelaksanaan bimbingan skripsi ini merupakan
respon prodi terhadap beberapa keluhan mahasiswa terkait dengan pembimbingan
laporan skripsi. Hasil evaluasi tersebut kemudian dijadikan bahan rapat evaluasi dan
kemudian ditindaklanjuti di tingkat prodi
4.3 Dosen Tetap Dosen tetap dalam borang akreditasi BAN-PT adalah dosen yang diangkat dan ditempatkan sebagai tenaga tetap pada PT yang bersangkutan; termasuk dosen penugasan Kopertis, dan dosen yayasan pada PTS dalam bidang yang relevan dengan keahlian bidang studinya. Seorang dosen hanya dapat menjadi dosen tetap pada satu perguruan tinggi, dan mempunyai penugasan kerja minimum 36 jam/minggu. Dosen tetap dipilah dalam 2 kelompok, yaitu:
1. Dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
71Lihat RPS. 72Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap Dosen. 73Lihat SKP Dosen 74Lihat Hasil Analisis Angket Kepuasaan Mahasiswa terhadap layanan tenaga kependidikan. 75BKD Dosen PAI 76 Lihat pedoman Monev Kurikulum
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
100
Standar 4
4.3.1 Data dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan bidang PS:
No. Nama Dosen
Tetap
NIDN**
Tgl. Lahir Jabatan
Akademik***
Gelar Akademi
k
Pendidikan S1, S2, S3
dan Asal PT*
Bidang Keahlian untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.I
2006076501
06 Juli 1965
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 Universitas Negeri Malang S3 Universitas hasanuddin
Pendidikan Agama Islam Teknologi Pembelajaran Sosiologi dan Antropologi Pendidikan
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
200503590
05 Maret 1959
Lektor Kepala***
Dr. SI IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Dakwah Pendidikan Islam Pendidikan Islam
S356,25%
Lektor Kepala
37%
Bersertifikasi75%
0%
Data Dosen Prodi PAI Sesuai Bidang Keahlian
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
101
Standar 4
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
200105610
1 Mei 1961
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Agama Islam Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
2009077403
09 Juni 1971
Lektor Kepala***
Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
5 Dr. Abidin wakano, M.Ag
2005047302
06 April 1973
Lektor *** Dr. S1 IAIN Alauddin Ujung Pandang S2 IAIN Alauddin Ujung Pandang S3 UIN Alauddin Makassar
Pendidikan Bahasa Arab Islamic Studies Islamic Studies
6 Dr. Nursaid, M.Ag
2002037503
02 Maret 1975
Lektor *** Dr. S1 IAIN Ambon S2 UMI Makassar S3UIN Alauddin Makassar
Komunikasi Penyiaran Islam Pendidikan Islam Pendidikan Islam
7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I
2027067102
27 Juni 1971
Lektor *** Dr. S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 UMI Makassar S3 UIN Maulana Malik Ibrahim malang
Sastra Arab Pendidikan Islam Pendidikan Bahasa Arab
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
102
Standar 4
8 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag
2020037104
20 Maret 1971
Lektor Kepala***
Dr. IAIN Alauddin Ujung Pandang IAIN Syarif Hidayatullah jakarta UIN Alauddin Makassar
Tafsir Hadis Islamic Studies Hadis
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
2006127703
06 Desember 1977
Lektor*** Dr. S1 UMI Makassar S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya S3 Universitas Negeri Jakarta
Sastra Arab Pendidikan Islam Penelitian dan Evaluasi Pendidikan
10 Ummu Saidah, M.Pd.I
2012017101
12 Januari 1971
Lektor Kepala***
M.Pd.I S1 IAIN Sunan Ampel Surabaya S2 IAIN Sunan Ampel Surabaya
Sastra Arab Pendidikan Bahasa Arab
11 Husni Suruali, M.Ag
2003056904
03 Mei 1969
Lektor *** M.Ag S1 STAI Pandagelang S2 UIN Sunan Gunung Jati Bandung
Pidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam
12 Maimunah, MA
2005068003
05 Juni 1980
Lektor *** MA S1 UIN Malang S2 Istitut Ilmu al-Qur’an Jakarta
Bahasa Arab Ilmu Agama Islam
13 Saddam Husain, M.Pd.I
2021019101
21 Januari 1981
Asisten Ahli M.Pd.I S1 STAIN Watampone S2 IAIN Ambon
Pendidikan Agama Islam Pendidikan agama Islam
14 Saida Manilet, M. Pd
2001038801
01 Maret 1988
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar
Pendidikan Agama Islam Dirasah Islamiah
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
103
Standar 4
15 Nur Khozin, M.Pd.I
2007038503
07 Maret 1985
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Alauddin Makkasar
Pendidikan Agama Islam Dirasah
16 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
18 Maret 1987
Asisten Ahli M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam
* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional
*** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***) dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.3.2 Data dosen tetap yang bidang keahliannya di luar bidang PS:
No. Nama Dosen Tetap
NIDN**
Tgl. Lahir
Jabatan Akademik***
Gelar Akademik
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
PT*
Bidang Keahlian
untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Djamilah Lasaiba, M.A
2007077301 07 Juli 1973
Lektor Kepala***
MA S1 Universitas Pattimura Ambon S2 Universitas Gaja Mada
Pendidikan Bahasa Inggris Pengkajian american
2 Nurlaila Sopamena, M. Pd
2013087901 13 Agustus 1979
Lektor *** M.Pd S1 IAIN Sunan Gunung Jati Bandung S2 Universitas Pendidikan Indonesia
Pendidikan Bahasa Inggris Pendidikan Bahasa Inggris
* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
104
Standar 4
4.3.3Aktivitas dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dinyatakan dalam sks rata-rata per semester pada satu tahun akademik terakhir, diisi dengan perhitungan sesuai SK Dirjen DIKTI no. 48 tahun 1983 (12 sks setara dengan 36 jam kerja per minggu)
No. Nama
Dosen Tetap
sks Pengajaran pada sks
Pene-litian
sks Pengab-
dian kepada Masya-rakat
sks Manajemen** Jum-
lah sks PS Sendiri
PS Lain PT Sen-
diri PT Lain PT Sen-
diri PT
Lain
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.I
4 0 0 1 0 10 0 15
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
3 0 0 1 0 10 0 14
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
7,5 4,5 0 1 1 0 0 14
5 Dr. Abidin wakano, M.Ag
3 0 0 1 0 8 0 12
6 Dr. Nursaid, M.Ag 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5
7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I
10,5 0 0 1 1 0 0 12,5
8 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag
4,5 4,5 0 1 0 6 0 16
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
7,5 0 0 1 0 6 0 14,5
10 Ummu Saidah, M.Pd.I
4,5 0 0 1 0 6 0 11,5
11 Husni Suruali, M.Ag
9 0 0 1 1 0 0 11
12 Maimunah, MA 7,5 0 0 1 1 0 0 9,5
13 Saddam Husain, M.Pd.I
7,5 0 0 1 1 3 0 12,5
14 Saida Manilet, M. Pd
7,5 0 0 1 1 0 0 9,5
15 Nur Khozin, M.Pd.I
7,5 0 0 1 1 0 0 9,5
16 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
7,5 0 0 1 1 0 0 9,5
Jumlah 102,5 12 0 16 9 59 0 195,5
Rata-rata* 6,375 0,75 0 1 0,56 3,68 0 12, 22 Catatan: Sks pengajaran sama dengan sks mata kuliah yang diajarkan. Bila dosen mengajar kelas paralel, maka beban sks pengajaran untuk satu tambahan kelas paralel adalah 1/2 kali sks mata kuliah. * rata-rata adalah jumlah sks dibagi dengan jumlah dosen tetap. ** sks manajemen dihitung sbb :
Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. Beban kerja manajemen untuk jabatan-jabatan ini adalah sbb. - rektor/direktur politeknik 12 sks - pembantu rektor/dekan/ketua sekolah tinggi/direktur akademi 10 sks - ketua lembaga/kepala UPT 8 sks - pembantu dekan/ketua jurusan/kepala pusat/ketua senat akademik/ketua senat fakultas 6 sks
4 0 0 1 0 10 0 15
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
105
Standar 4
- sekretaris jurusan/sekretaris pusat/sekretaris senat akademik/sekretaris senat universitas/ sekretaris senat fakultas/ kepala lab. atau studio/kepala balai/ketua PS 4 sks
- sekretaris PS 3 sks Bagi PT yang memiliki struktur organisasi yang berbeda, beban kerja manajemen untuk jabatan baru
disamakan dengan beban kerja jabatan yang setara
4.3.4 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai
dengan PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
Dosen Tetap Bidang
Keahlian Kode Mata
Kuliah Nama Mata Kuliah
Jumlah Kelas
Jumlah Pertemuan
yang Direncanak
an
Jumlah Pertemua
n yang Dilaksana
kan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd.
MSI TAK236 PAI227
1. MSI 2. Media
Pembelajaran
1 1
16 16
16 16
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
Bimbingan Dan Konseling
PAI231 Bimbingan dan Konseling
1 16 16
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
MSI INS208 MSI 3 16 16
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
Materi PAI PAI216 Materi Fiqh Materi Fiqhi 1
3 1
16 16
16 16
5 Dr. Abidin wakano, M.Ag
Sejarah Pendidikan Islam
PAI210 SPI 3 16 16
6 Dr. Nursaid, M.Ag
Pendidikan Islam
PAI402 Character Building Guru PAI
4 16 16
7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I
Bahasa Arab
INS202 Bahasa Arab 1 Bahasa Arab III
2 2
16 16
16 16
8 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag
Hadits PAI218 Materi Hadits 2 16 16
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
Penelitian dan evaluasi Pendidikan
PAI224 PAI303
Evaluasi Pembelajaran PAI Teknik Penulisan skripsi
2 3
16 16
10 Ummu Saidah, M.Pd.I
Bahasa Arab
INS202 Bahasa Arab 2 16
16
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
106
Standar 4
11 Husni Suruali, M.Ag
Materi PAI PAI218 PAI305
Materi hadis Pemb. Al-Qur’an hadits
2 2
16 16
16 16
12 Maimunah, MA
Materi al-Qur,an
PAI215 Materi al-Qur’an 4 16 16
13 Saddam Husain, M.Pd.I
Pemb. SKI PAI308 Pembelajaran SKI
4 16
16
14 Saida Manilet, M. Pd
Pembelajaran Akidah Ahlak
PAI307 Pembelajaran akidah ahlak
4 16 16
15 Nur Khozin, M.Pd.I
Materi Akidah ahlak
PAI217 Materi Akidah ahlak
4 16 16
16 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
Pendidikan Multikultural
PAI502 Pendidikan Multikultural
4 16
16
Jumlah 54 320 320
Rata-Rata 3,375 16 16
4.3.5 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tetap yang bidang keahliannya di luar
PS, dalam satu tahun akademik terakhir di PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama
Dosen Tetap Bidang
Keahlian
Kode Mata
Kuliah
Nama Mata Kuliah
Jumlah Kelas
Jumlah Pertemuan
yang Direncanaka
n
Jumlah Pertemuan yang Dilaksan
akan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1 Djamilah Lasaiba, M.A
Bahasa Ingris
INS 204
Bahasa Ingris
2 16 16
2 Nurlaila Sopamena, M. Pd
Bahasa Ingris
INS204
Bahasa Ingris
2 16 16
Jumlah 4 32 32
Rata-rata 2 16 16
4.4 Dosen Tidak Tetap 4.4.1 Tuliskan data dosen tidak tetap pada PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen Tidak Tetap
NIDN** Tgl.
Lahir Jabatan
Akademik*** Gelar
Akademik
Pendidikan S1, S2, S3 dan Asal
PT *
Bidang Keahlian untuk Setiap
Jenjang Pendidikan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
Laganti Salayar, M.Pd.I
04-06-1990
Asisten Ahli
M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 IAIN Ambon
Pendidikan Agama Islam Pendidikan Agama Islam
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
107
Standar 4
M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I
28-10-1990
Asisten Ahli
M.Pd.I S1 IAIN Ambon S2 UIN Malik Ibrahim Malang
Pendidikan Agama Islam Manajemen Pendidikan Islam
* Lampirkan fotokopi ijazah. ** NIDN : Nomor Induk Dosen Nasional *** Dosen yang telah memperoleh sertifikat dosen agar diberi tanda (***)dan fotokopi sertifikatnya agar dilampirkan.
4.4.2 Tuliskan data aktivitas mengajar dosen tidak tetap pada satu tahun terakhir di
PS ini dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Nama Dosen
Tdk Tetap
Bidang Keahlian
Kode Mata Kulia
h
Nama Mata Kuliah
Jumlah
Kelas
Jumlah Pertemua
n yang Direnca-nakan
Jumlah Pertemuan yang Dilaksa-nakan
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1. Laganti Salayar, M.Pd.I
Pendidikan agama Islam
Pembelajaran al-qur’an Hadits
2 16 16
2. M. Sahrawi Saimima, M.Pd.I
Manajemen Pendidikan
Pendidikan Kewirausahaan
4 16 16
Jumlah 6 32 32
Rata-rata 3 16 16
4.5 Upaya Peningkatan Sumber Daya Manusia (SDM) dalam tiga tahun terakhir
4.5.1 Kegiatan tenaga ahli/pakar sebagai pembicara dalam seminar/pelatihan,
pembicara tamu, dsb, dari luar PT sendiri (tidak termasuk dosen tidak tetap)
No. Nama Tenaga Ahli/Pakar Nama dan Judul Kegiatan
Waktu Pelaksanaan
(1) (2) (3) (4)
1. Prof. Dr. Nur Syam, M.A Kuliah Tamu 10 Jan 2014
2. Prof. Dr. Toto Nusantara, M.Si
Pelatihan Multi Media Pembelajaran
12 Jan 2014
3. Prof. Dr. Dawam Rahardjo
Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme
11 Mar 2014
4. Dra. Sumarni, M.PA
Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme
11 Mar 2014
5. Prof. Dr. Mus Huliselan
Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme
11 Mar 2014
6. Pdt. Dr. Jhon Ruhulesisin
Semiloka Multikultural : Dari Multikulturalisme ke Pluralisme
11 Mar 2014
7. Dr. Rani Anggraeni Dewi
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
8. Wayan Rustiasa
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
108
Standar 4
9. Philip Yusenda
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
10. Dr. Muqowim
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
11. Helen
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
12. Dr. Moh. Shofan
Workshop Non Violence Communication
12-14 Mar 2014
13. Langgeng Basuki Sosialisas SBSN 14 Mar 2014
14. Khairul Aulad Sosialisas SBSN 14 Mar 2014
15. Prof. Dr. H. Dedi Jubaedi, M.Ag Kuliah Umum : Do The Best! 03 Apr 2014
16. Dr. Ir. Leni Sophia Heliani Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr
2014
17. Dr. Ir. Eko Hanudin, MS Pelatihan SPMI dan AMI 21-25 Apr
2014
18. Prof. Dr. Hamadi B. Husein Dialog Keilmuan : Membangun Paradigma KeIlmuan IAIN Ambon
03 Mei 2014
19. Prof. Ir. Sukoso, M.Sc. Ph. D Perkembangan Bio Teknologi dan Implikasinya terhadap kehidupan Manusia
05 Mei 2014
20. Ida Bagus Oka Sosialisasi penyusunan dan penilaian SKPNS Tahun 2014
10 Mei 2014
21. Prof. Dr. H. Mansyur Ramli, M.Si
Kuliah Tamu 04 Jun 2014
21. Dr. Hamidah, M.Ag Penguatan Akreditasi 13 Jun 2014
22. Dr. Hujjatul Islam Ali Rabbani Nasab, MA
Short Course International Studi Islam
14 Jul 2014
23. Dr. Lukman Arsyad Refreshment Asesor Guru 14 Agu 2014
24. Prof. Dr. Jamhari Workshop International : To Wards a World Class University
27-28 Agu 2014
25. Dr. Fuad Jabali, M.A Workshop International : To Wards a World Class University
27-28 Agu 2014
26. Prof. Dr. Mansur Ma’sum Ph.D Kuliah Umum Peningkatan Mutu Perguruan Tinggi Dalam Rangka Penguatan Akreditasi
Rabu 14 Januari 2015
27. Prof. Dr. Imam Suprayogo Pemateri Pada Raker IAIN Ambon 2015
Sabtu 31 januari 2015
28. Prof. Asmasastra Bahar drg, Ph.D
Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015
29. Dr. Ir. Ahmad Rifai, M.Phil Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015
30 Prof. Dr. Abdullatief Toleng, M.sc
Visitasi Borang AIPT 8 Peb. 2015
31 Dr. Freek Colombijn
Diskusih dan dialog ilmiah tentang lingkungan hidup
1 Mei 2015
32 Prof. Dr. M.Sabri, AR
Diskusi tentang Gender dan Multikultural
17 Mei 2017
33 Prof Dr. Bermawy Munthe Workhop Kurikulum Merujuk KKNI
6-9 Juni 2017
34 Roni Ismail, S.Th.I, M.S.I Workhop Kurikulum Merujuk KKNI
6-9 Juni 2017
35 Ir. H. Muhammad R.
Kuliah Tamu Toleransi radikalisme dan Negara Bangsa Perspektif Islam
27 Sep 2017
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
109
Standar 4
36 Ismail Suardi Wekke, P.hD Worshop Penulisan Karya Ilmiah 23 Nop. 2017
37 Dr. Chok Chai Yeung Yong Worshop Bersama Studi di asia Tenggara
11 Feb. 2018
38 Dr. Suyatno Worshop Bersama Studi di asia Tenggara
11 Feb. 2018
39 Prof. Dr. Cholikul Hadi Worshop Bersama Studi di asia Tenggara
11 Feb. 2018
40 Dr. Gamal Natsir Worshop Bersama Studi di asia Tenggara
11 Feb. 2018
41 Dr. Hujair Ah Sanaky Workhop Reorientasi Kurikulum 8 Februari 2018
42 Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi 23 Oktober 2018
43 Prof. Dr. Irwan Abdullah Workshop Penulisan Jurnal Internasional yang bereputasi
26-27 Oktober 2018
44. Dr. Fakhri Husain, M.Si Orientasi Penyusunan Borang 16-17 Maret
2019
45. Prof. Dr. Toni Pariek. MA Seminar Agama dan Konstitusi 21-12-2018
46. Dr. Sururin Workhop Desain Integrasi
Keilmuan 09-10-2018
47. Dr. H. As’aril Muhajir, M.Ag Workhop Penguatan Akreditasi
Prodi 23-10-2018
48. Dr. Hasse Juba, MA Workshop Penulisan Jurnal
Internasional yang bereputasi 26-27 Oktober
2018
49. Prof. Dr. Salman M., MH Seminar Nasiaonal Pasca
Serjana 27-12-2018
50. Prof. Dr. Ha. Zainal A. Hasibuan, Ph.D
Narasumber Kegiatan Workhop Penyusunan Borang APT V.3.0
22-02-2019
51.
Prof. Dr. Askal Salim GP, MA Kuliah Umum Tentang Bagaimana Tanntangan Pendidikan Islam Terhadap Revolusi Industri
1 Maret 2019
52. Dr. Mahrus Menjadi Peneliti Yang
berkualitas 5 Maret 2019
53. Dr Ngainum Naim Bagaima Menjadi Penulis 5 Maret 2019
54. Prof. H. Hamdam Jumaris, MA. P.hD
Membangun Karakter Unggul Mahasiswa dengan Melawan Takdir
19 Maret 2019
55. Dr. Muqawim, S.Ag, M.Ag Implmentasi Visi Multikultural
Pada Proses Pembelajaran 26 Maret 2019
4.5.2 Peningkatan kemampuan dosen tetap melalui program tugas belajar dalam
bidang yang sesuai dengan bidang PS
No. Nama Dosen Jenjang
Pendidikan Lanjut
Bidang Studi
Perguruan Tinggi
Negara Tahun Mulai Studi
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7)
1 Dr. Nursaid, M.Ag
S3 Pendidikan
Agama Islam UIN
Makasar Indonesia 2010
2 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
S3 Pendidikan
Agama islam UIN
Makasar Indonesia 2010
3 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
S3 Pendidikan
Agama Islam UIN
Makasar Indonesia 2010
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
110
Standar 4
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
S3 Pendidikan
Agama Islam UIN
Makassar Indonesia 2010
5 Dr. Samad Umarella, M.Pd
S3 Antropologi UNHAS Makasar
Indonesia 2011
6 Dr. Yusuf Abdurahman L., M.Ag
S3 Bahasa dan Sastra Arab
UIN Malang Indonesia 2011
7 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I
S3 Penelitian
dan Evaluasi Pendidikan
Universitas Negeri Jakarta
Indonesia 2013
8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag
S3 Tafsir UIN
Makasar Indonesia 2014
9 Maimuna, M.A S3 Tafsir Indonesia 2014
10. Husni Suruali, M.Ag
S3 Pendidikan
Agama Islam UIN
Bandung Indonesia 2014
6.5.3. Kegiatan dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dalam
seminar ilmiah/lokakarya/penataran/workshop/ pagelaran/ pameran/peragaan yang tidak hanya melibatkan dosen PT sendiri
No. Nama Dosen Jenis Kegiatan* Tempat Waktu
Sebagai
Penyaji Pesert
a
(1) (2) (3) (4) (5) (6) 1 Drs. Idrus Sere,
M.Pd. I 1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu
Tarbiyah dan keguruan 2. Seminar sehari
pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Pelatihan Multi Media Pembelajaran
4. Woekshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)
5. Woekshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.
6. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
7. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
8. Pembinaan Seleksi Dewan Hakim
9. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG)
10. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
24 sep 2013 25 Sep 2013 10 Jan 2014 22-29 Jul 2013 21-23 Jun 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 28-30 Apr 2014 Sep-Nop 2014
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
111
Standar 4
2 Drs. Samad Umarella, M.Pd
1. Seminar Nasional Revitalisasi LPTK PTKIN di Tengah Gelombang Disrupsi Teknologi Digital
2. Seminar Nasional Pembentukan Kompetensi Kepribadian Guru dalam era Revolusi Indistri 4.0
3. FGD Pelembagaan dan Pembudayaan Nilai-nilai Pancasila di Perguruan Tinggi Pasca Disahkannya UU No. 12 Tahun 2012
4. Latihan Dasar Kepemimpinan Mahasiswa (LDKM)
5. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah dan Keguruan IAIN Ambon
6. Seminar Dosen Fakultas Ilmu tarbiyah
7. Outdoor Experiential Learning Center
8. Pelatihan Teori Metodologi Penelitian Etnografi
9. Seminar dan Partnership Development
10. Internasional Spices Conference in Ambon
11. Pelatihan Audit Mutu Internal Perguruan Tinggi (AMI-PT)
12. Pelatihan Sistem Penjaminan Mutu Perguruan Tinggi (SPM-PT)
13. Worshop Pengembangan Kurikulum Berbasis Kerangka Kualifikasi nasional Indonesia
14. Internasional seminar on “A trannation Islamic Movement (Salafim) and its Wordwide influence
15. Internasional Conference on Quality Islamic Higher for Global Competitivenes
Lombok
Surakarta
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Makassar
Yogyakarta
Ambon
Yogyakarta
Yogyakarta
Ambon
Ambon
Jakarta
5 Mei 2018 9-11 Agus 2018 3 Mei 2018 21-23 Des 2010 2 Des 2010 4 Nop 2010 6-7 Maret 2011 27-28 Des 2011 11-12 Des 2012 19-21 Agus 2013 28-30 Agus 2013 26-27 agus 2013 5-6 Des 2013 10 Nop 2014 24-26 Nop 2014
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
3 Drs.Abdullah Latuapo, M.Pd.I
1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
4. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
5. Pengabdian Masyarakat “Pelatihan Pengurusan jenazah” di lingkungan RW 17 kelurahan Batu merah Ambon.
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 12 Nop 2013
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, S.Ag, M.Pd.I
1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
4. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
5. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG)
6. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 Sep-Nop 2014 15 Nop 2014
Pemateri
pemateri
Peserta
Peserta Peserta
Peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
112
Standar 4
5 Hj. Rustina N., M.Ag 1. Manajemen Pesantren Mahasiswa
2. Optimalisasi peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan ke Islaman
3. Seminar koordinasi pencegahan terorisme di Provinsi Maluku
4. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
5. Pembinaan Seleksi Dewan Hakim
6. Attended an Internasional Workshop on World Class University and teaching methodology helt as Part of The Cooperatif between the Asia Low Group Australia.
7. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG)
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
04 Des 2014 30 Agu 2013 27-28 Sep 2012 19 Nov 2011 28-30 Apr 2014 27-28 Agu 2014
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
6 Ummu Saidah, M.Pd. I
1. Seminar keselamata yang Pertama dan Utama tahun 2018
2. Dialog Interaktif bersama Alumni PAI FITK IAIN Ambon
3. Temu Wicara “Pendidikan Pancasila, Konstitusi, dan Hukum Acara mahkama Konstitusi
4. Pelatihan strategi Advokasi Tingkat Nasional bagi Pelaksana Program dan Pimpinan Organisasi Pendukung Program
5. Pelatihan Perkoperasian bagi Koperasi di Lingkungan Lembaga Pendidikan Formal di Propinsi Maluku
6. Taining of Trainer (TOT) Kurikulum 2013
7. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
8. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
9. Pelatihan Multi Media Pembelajaran
10. Woekshop Perancangan Rencana Strategis (Renstra)
11. Woekshop Manajemen Strategik Desain Envisioning, SOP dan Instruksi Kerja sebagai Starting Point.
12. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
13. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
14. Pembinaan Seleksi Dewan Hakim
15. Short Course Internasional 16. Pendidikan dan pelatihan
Profesi Guru (PLPG) 17. Workshop Penyusunan
Kurikulum Merujuk KKNI dan SNPT
18. Internasional seminar on “A trannation Islamic Movement (Salafim) and its Wordwide influence
19. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon
Jakarta
Ambon
Jakarta
Jawa Barat
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon Ambon
Jakarta
Ambon
Ambon
12 April 2018 30 Des 2017 7-9 Okt 2011 11-13 Juli 2012 22 Maret 2012 31Agu-1 sep 2013 24 sep 2013 25 Sep 2013 10 Jan 2014 22-29 Jul 2013 21-23 Juni 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 28-30 Apr 2014 14 Jul 2014 Sep 2014 19-21 Nop 2014 10 Nop 2014 08 Nop 2014
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
113
Standar 4
7 Djamila Lasaiba, S. Pd., M.A
1. Seminar internasional In The 3rd ELITE Internasional Comperence on Developing Curriculum, Teacher and Instruction for Cuality English Linguistics, Literature and Education
2. Seminar Internasional for Completion of 3-day Supporting Muslim Indonesian Language Educators (SMILE) Training on “Curriculum Development”
3. Seminar LVE “Pendidikan Multikulturalisme dan Bina Damai dengan Pendekatan Pendidikan Menghidupkan Nilai”
4. Kongres Internasional Bahasa Daerah Maluku
5. Internasional Workshop on Teacher technique Innpvation (ELITE Goes to Madrasah)
6. Workshop Format Ideal Pendidikan Perdamaian di Ambon
7. Training of Trainers Penguatan Kompetensi Imam dan Khatib
8. Seminar Internasional Towards Inclusive Religious Education in The Netherlands and Indonesia
9. Spiring 2018 Five Week Massive open Online Corse Using Education Technology in The English Language Classroom
10. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
11. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
12. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
13. Workshop Gender Focal Point 14. Non Violent Communication
Foundation Training 15. Workshop Living Values
Education 16. Seminar Living Values
Education 17. Pelatihan pengurusan Mayat
Pengabdian masyarakat FITK IAIN
18. Workshop Living Values Education 1
19. Internasional seminar on “A trannation Islamic Movement (Salafim) and its Wordwide influence
Pekanbaru
Pekanbaru
Ambon
Ambon
Malang
Ambon
Ambon
Ambon
Iowa State
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
9-10 Jan 2016 11-13 Jan 2016 14 Januari 2014 8 September 2017 25-28 Maret 2018 14 Juni 2014 21 Sep 2014 24-26 Agus 2016 16-21 Mei 2018 24 Sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11 Mar 2014 30-31 Agu 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013
Pemateri
Moderator
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Organizing
Committee
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peseta Peserta
peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
114
Standar 4
8 Nurlela Sopamena,M.Pd
1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
4. Non Violent Communication Foundation Training
5. Workshop Living Values Education
6. Seminar Living Values Education
7. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN
8. Workshop Living Values Education 1
9. Tarbiyah Mencari Bakat 10. Pendidikan dan pelatihan
Profesi Guru (PLPG) 11. Kegiatan Senior Course
Tingkat Nasional oleh Pengurus Himpunan Mahasiswa Islam Cabang Ambon
12. Outbound Kegiatan Perkemahan Akhir Tahun V Se-
13. Maluku Tahun 2016 yang diselenggarakan oleh Racana Al-Mulk IAIN Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
24 sep 2013 25 Sep2013 11 Mar 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 Sep-Nop 2014 Sep-Nop 2014 12-16 Agus 2018 24 Des- 1 januari 2017
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
115
Standar 4
9 Dr. Hj. Siti Jumaeda, SS., M.Pd. I
1. Workshop Peningkatan Mutu Penelitian Lembaga Penelitian dan Pengabdian kepada Masyarakat Institut Agama Islam negeri Ambon
2. Kegiatan Evaluasi Implementasi Standar Penilaian Pendidikan
3. Seminar Nasional Pendidikan Islam Transformatif
4. Seminar Nasional Bridging Assessment in Improving Students’ Performance
5. Workshop Tata Kelola Jurnal Elektrik
6. Seminar Nasional Pendidikan Multikuktural
7. Seminar Internasional Internalisasi Nilai-nilai Al-Qur’an dan Sunnah Nabi Muhammad SAW Dalam Membangun Masyarakat yang Berkeadilan tinggi
8. Seminar dan Peluncuran Buku Agama, Kebijakan Publik, dan Transformasi Sosial di Asia Tenggara
9. Dialog Pencegahan Radikalisme dan Terorisme di Maluku
10. Seminar Penilaian dalam pendidikan
11. Seminar Monitoring Thinking Skills through Assessment
12. Wirkshop Penulisan Jurnal Internasional
13. Seminar Membangun Budaya Meneliti
14. Optimalisasi Peranan Biologi dan Ilmu Matematika berwawasan KeIslaman
15. TOT Kurikulum 2013 bagi calon Instruktur PLPG Program Sertifikasi Guru dalam Jabatan.
16. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “SEM”
17. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Analisis Faktor”
18. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Penyusunan Instrumen”
19. Workshop Penelitian Kuantitatif dan Kualitatif “Penilaian Autentik”
20. Seminar Nasional Himpunan sarjana pendidikan Agama Islam Maluku
21. Workshop Teknik Evaluasi Pembelajaran PAI SMK se Maluku
22. Workshop PTK dan Penyusunan Bahan Ajar PAI SMK
23. Halaqah Nasional Unifikasi Kurikulum PAI
24. International Conference on Qur’anic Studies
25. Seminar Internasional “ Pendidikan Holistik Integratif bagi Anak TKI”
26. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
Ambon
Makassar
Ambon
Jakarta
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Jakarta
Jakarta
Ambon
Jakarta
Ambon
Ambon
Jakarta
Jakarta
Jakarta
Jakarta
Ambon
Ambon
Ambon
26-27 Oktr 2018 26-28 Oktober 2018 9 Februari 2018 17 Mei 2017 8-9 April 2017 31 Maret 2017 12 Maret 2017 25 Januari 2017 17 Nov 2015 28 Oktober 2015 23 Oktober 2015 5 September 2015 4 Februari 2015 30 Agu 2013 31Agu-1Sep 2013 19 Oktober 2013 02 N0vember 2013 26 Okt 2013 23 Nov 2013 08 Sep 2012 19 Feb 2013 14 Jan 2013
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
116
Standar 4
Surabaya
Jakarta
Jakarta
Ambon
10 Jul 2012 15-16 Feb 2014 09 Nov 2013 24 sep 2013
10 Nursaid, S.Ag, M.Ag 1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
4. Workshop Gender Focal Point 5. Non Violent Communication
Foundation Training 6. Workshop Living Values
Education 7. Seminar Living Values
Education 8. Pelatihan pengurusan Mayat
Pengabdian masyarakat FITK IAIN
9. Workshop Living Values Education
10. Pendidikan dan pelatihan Profesi Guru (PLPG).
11. Kegiatan Pengabdian masyarakat “Pelatihan Pengurusan Jenazah”
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon Batu Merah
Ambon
24 sep 2013 25 Sep 2013 11Mar 2014 30-31 Agu 2014 12-14 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 Sep-Nop 2014 12 Nop 2013
Moderator
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta Peserta
Peserta Peserta Peserta
Peserta
Peserta
11 Husni Suruali, M.Ag 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon
2. Non Violent Communication Foundation Training
3. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender
4. Workshop Living Values Education
5. Seminar Living Values Education
6. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN
7. Workshop Living Values Education 1
8. Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
28-30 Apr 2014 12-14 Mar 2014 11 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 04-06 Okt 2013
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta Peserta Peserta Peserta
peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
117
Standar 4
12 Dr. Abidin Wakano, M.Ag
1. Non Violent Communication Foundation Training
2. Semiloka Pendidikan Multikulturalisme dan Gender
3. Workshop Living Values Education
4. Seminar Living Values Education
5. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN
6. Workshop Living Values Education
7. The Netherland-Indonesia consortium for muslim-christian relation
8. The 5thWorld Peace Forum Quest For Peace: Lessons Of Conflictresolution t
9. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara” tahun
10. konferensi sesi 3 dengan topik “Music sebagai Alat Perdamaian, Pemersatu Bangsa dan Gerakan Anti Korupsi”
11. diskusi public dengan judul “Asean Rajut Harmoni: Katong Samua Basudara”
12. For Imparting toThe Audiences During Indonesia-Netherlands Rule of Law and Scurity Update
13. Sebagai Orgaizing Committee in International Conference Towards Iclusive Religious Education in The Netherland and Indonesia
14. Sarasehan Nasional Sekretaris Jederal Dewan Ketahanan Nasional
15. Pelatihan Guru Belajar Bersama Menjadi Guru Damai
16. the Interational Summit of the Moderate Islamic Leaders
17. Facus Group Discussion (FGD) di Mabesad dengan Judul Optimalisasi Kemampuan Satuan Kodim melalui Pembenahan Organisasi Guna Mendukung Tugas Pokok TNI AD tahun
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Radboud University, Nigmeger
Ambon
Ambon
Ambon
Netherlan
Netherlan
Jakarta
Ambon
Jakarta
Ambon
12-14 Mar 2014 11 Mar 2014 14-16 Jan 2014 14 Jan 2014 12 Nov 2013 21-23 Okt 2013 08 Okt 2013 04-06 Okt 2013 02 Okt 2013 2015 2014 2018 2018 2018 2018 2016 2018
Pemateri Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
118
Standar 4
13 Yusuf Abd. Rahman L., M.Ag
1. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan
2. Seminar sehari pengembangan Anak Usia Dini Holistik Integratif
3. Workshop Pengembangan Kurikulum berbasis KKNI
4. Semiloka Pendidikan Multikuralisme dan Gender
5. Seminar Dosen Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan IAIN Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
24 sep 2013 25 Sep 2013 5-6 Des 2013 11-14 Mar 2014 08 Nop 2014
Pemateri Peserta Peserta
Peserta
Peserta
14 Saddam Husein, M. Pd.I
1. Asosiasi Sentra Kekayaan Intektual indonesia
2. Latihan Calon Asesor Akreditasi BAN FAUD dan PNF
3. Kegiatan Training Muballig 4. Workhop pendidikan
menghidupkan nilai 5. Post –prison program speaker
series seminar kampanye toleransi dan anti kekerasan
6. Seminar dan peluncuran buku agama kebijakan publik dan transformasi sosial di asia tenggara
7. Workshop format ideal pendidikan perdamaian di ambon
8. Seminar internasional pendidikan multkultural
9. Seminar nasional peluang dan tantangan pendidikan guru bagi masyarakat multikultural
10. memasuki era masyarakat ekonomi ASEAN
11. Seminar a transnational islamic Movement (salafism) and its Word in fluence
12. Seminar Guru Paud Di kota Ambon
Malang
Makassar
Ambon Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
20-21 Agus 2018 2-5 Agus 2018 20-22 mei 2018 31 maret – 2 april 2017 13 mei 2018 25 januari 2017 16-18 juni 2014 31 maret 2018 6 Juni 2015 10 nopember 2014 19-20 Okt. 2017
Pemateri
pemateri
Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta Peserta peserta Peserta
15 Maimunah, M.A 1. Pelatihan dan pembinaan Dewan Hakim MTQ Kota Ambon
2. Pelatihan pengurusan Mayat Pengabdian masyarakat FITK IAIN
3. Seminar Dosen Fakultas ilmu Tarbiyah dan keguruan
4. Musabaqah Tilawatil Quran FITK IAIN Ambon
5. Seminar sehari Pengembangan Anak Usia Dini (PAUD) Holistik Integratif
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
28-30 Apr 2014 12 Nov 2013 24 Sep 2013 04-06 Okt 2013 25 Sep 2013
Pemateri
Pemateri
Pemateri
Peserta
Peserta
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
119
Standar 4
16 Nur Khozin, M.Pd.I 1. Dialog Pencegahan Terorisme
2. Workhop Peningkatan Mutu Penelitian
3. Pelatihan Pekerti zpendekstsn Living Value Education
4. Seminar Peluang dan tantangan guru Bagi Masyarakat Multikultural Memasuki Era Masyarakat ekonomi ASEAN
5. Workhop Tata Kelola Jurnal Elektrik Melalui Open Journal Syistem
6. Seminar nasional Pendidikan Islam Transformati
7. Dialog Pencegahan Terorisme Bersama tokoh pemuda dan masyarakat Maluku
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
Ambon
1 Sept 2014 28-27 Okt. 2018 31 Maret – 2 April 2017 5 Juni 2015 8-9 April 2017 9 Feb. 2018 2017
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
Peserta
peserta
Jumlah 63 92
* Jenis kegiatan : Seminar ilmiah, Lokakarya, Penataran/Pelatihan, Workshop, Pagelaran, Pameran, Peragaan dll
4.5.4 pencapaian prestasi/reputasi dosen (misalnya prestasi dalam pendidikan, penelitian dan pelayanan/pengabdian
kepada masyarakat).
No. Nama Dosen Prestasi yang Dicapai Waktu
Pencapaian Tingkat
(Lokal, Nasional, Internasional)
(1) (2) (4) (5)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd
Sebagaii Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku
2018 LokaL
Sebagai tenaga Asesor Guru
2013 Nasional
Mendapat Hibah Penelitian
2013 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2014 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2016 Nasional
Mendapat Hibah Penelitian
2018 Nasional
2 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Sebagai i tenaga Asesor guru
2013 Nasional
Mendapat Hibah Penelitian
2018 Lokal
3
Djamila Lasaiba, MA
Menjadi tenaga Asesor Guru
2013 Nasional
sebagai orang tua Inspiratif dengan Materi bahasa Inggris
2017
Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2013 Lokal
Memperoleh Hibah penelitian
2014
4 Dr. Abidin Wakano, M.Ag
Menjadi tenaga Asesor Guru
2013
Nasional
Sebagai Ketua BAN S/M Provinsi Maluku
2018
Lokal
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
120
Standar 4
5 Dr. Abdullah latuapo, M.Pd.I
Ketua II MUI Wilayah maluku
2017
Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2013
Lokal
6 Nurlela Sopamena, M.Pd
Menjadi tenaga Asesor Guru
2014 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2015 Lokal
Memperoleh Hibah Penelitian
2016 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2017 Lokal
7 Dr. Muhajir Abdurrahman
Mejadi Asesor BAN-S/M Provinsi Maluku
2018 Lokal
Memperoleh Hubah Penelitian
2018 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2016 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2015 Lokal
8 Dr. Nursaid, M.Ag
Sebagai Asesor Tenaga Guru
2013 Nasional
Memperoleh Hibah Penelitian
2015 Lokal
9
Dr. Hj. Jumaeda, M.Pd.I
Mendapat Hibah Penelitian
2018 Lokal
Memperoleh dana hibah pengabdian masyarakat kementrian Agama RI
2011
Nasional
Menjadi tenaga Asesor Guru
2013
Nasional
Memperoleh Hibah Penelitian
2017 Nasional
Menjadi asesor BAN – S/M Povinsi Maluku
2018 Lokal
Mendapat Hibah Penelitian
2018 Lokal
10 Maimunah, MA Memperoleh hibah penelitian
2014 Lokal
11 Ummu Saidah, M.Pd.I
Mendapat Hibah Penelitian
2016 Lokal
Memperoleh Hibah Penelitian
2018 Lokal
12 Saddam Husain, M.Pd,I
Memperoleh Hibah Penelitian
2017 Nasional
Memperoleh Hibah Penelitian
2018 Nasional
13
Nur Khozin, M.Pd.I Memperoleh Hibah Penelitian
2018 Lokal
* Sediakan dokumen pendukung pada saat asesmen lapangan.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
121
Standar 4
4.5.5 Keikutsertaan dosen tetap dalam organisasi keilmuan atau organisasi profesi.
No. Nama Dosen Nama Organisasi
Keilmuan atau Organisasi Profesi
Kurun Waktu
Tingkat (Lokal, Nasional,
Internasional)
(1) (2) (3) (4) (5)
1. Dr. Samad Umarella, M.Pd.I
1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2. Perkumpulan Program Studi Pendidikan Agama Islam
3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia
2018-2023 2018-2022 2018-2020
Nasional Nasional nasional
2. Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
Asosiasi Dosen Indonesia
2015 Nasional
3. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
1. Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia (ADPISI)
2. Asosiasi Dosen Indonesia (ADI
2015
2015
Nasional Nasional
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023 Nasional
5 Dr. Abidin wakano, M.Ag
1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023 Nasional
6 Dr. Nursaid, M.Ag 1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023 Nasional
7 Dr. Hj. Rustina M., M.Ag
Aosiasi Dosen Indonesia
2015 Nasional
8 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2. Perkumpulan Program Studi
2018-2023 2018-2022
Nasional Nasional
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
122
Standar 4
Pendidikan Agama Islam
3. Asosiasi Pendidik Pengembang Pendidikan Indonesia
2018-2020
Nasional
9 Ummu Saidah, M.Pd.I
Asiosiasi dosen Indonesia
2015 Nasional
10 Husni Suruali, M.Ag
Asosiasi Dosen Pendidikan Agama Islam Indonesia
2015 Nasional
11 Maimunah, MA
12 Saddam Husain, M.Pd.I
1. Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023
Nasional
13 Saida Manilet, M. Pd
Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023
Nasional
14 Nur Khozin, M.Pd.I
Perkumpulan Sarjana Pendidikan Islam Indonesias
2018-2023
Nasional
4.6 Tenaga kependidikan 4.6.1 Tuliskan data tenaga kependidikan yang ada di PS, Jurusan, Fakultas atau PT
yang melayani mahasiswa PS dengan mengikuti format tabel berikut:
No. Jenis Tenaga Kependidikan
Jumlah Tenaga Kependidikan dengan Pendidikan Terakhir Unit Kerja
S3 S2 S1 D4 D3 D2 D1 SMA/SMK
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
1 Pustakawan *
- 2 1 - - - - Perpustakaan IAIN Ambon
2 Laboran/Teknisi/ Analis/ Operator/ Programer
- 1 2 - - - - - IAIN Ambon
3 Administrasi - 1 8 - - - - 1 IAIN Ambon 4 Lainnya : …
- 4 8 - - - - 1 FITK IAIN Ambon
Total 8 19 - - - - 2 - * Hanya yang memiliki pendidikan formal dalam bidang perpustakaan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
123
Standar 4
4.6.2 Upaya yang telah dilakukan PS dalam meningkatkan kualifikasi dan kompetensi
tenaga kependidikan, dalam hal pemberian kesempatan belajar/pelatihan, pemberian fasilitas termasuk dana, dan jenjang karir.
Berbagai upaya yang dilakukan oleh Program Studi PAI diantaranya adalah:
1. Program studi melalui Institut memberikan bantuan dana setiap tahun untuk mengikuti
pelatihan pelatihan bagi Tenaga kependidikan pada program studi sesuai dengan
kompetensinya.
2. Program studi melalui institut memberikan ijin dan dukungan dana bagi dosen-dosen untuk
melanjutkan pendidikannya ke S2
3. Program studi melalui LPPM memberikan bantuan dana untuk melakukan penelitian dan
pengabdian kepada masyarakat yang merupakan dana DIPA IAIN Ambon.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
124
Standar 5
STANDAR 5. KURIKULUM, PEMBELAJARAN, DAN SUASANA AKADEMIK
5.1 Kurikulum Kurikulum pendidikan tinggi adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai
isi, bahan kajian, maupun bahan pelajaran serta cara penyampaiannya, dan penilaian yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan kegiatan pembelajaran di perguruan tinggi.
Kurikulum seharusnyamemuat standar kompetensi lulusan yang terstruktur dalam kompetensi utama, pendukung dan lainnyayang mendukung tercapainya tujuan, terlaksananya misi, dan terwujudnya visiprogram studi. Kurikulum memuat mata kuliah/modul/blok yang mendukung pencapaian kompetensi lulusan dan memberikan keleluasaan pada mahasiswa untuk memperluas wawasan dan memperdalam keahlian sesuai dengan minatnya, serta dilengkapi dengan deskripsi mata kuliah/modul/blok, silabus, rencana pembelajaran dan evaluasi.
Kurikulum harus dirancang berdasarkan relevansinya dengan tujuan, cakupan dan kedalaman materi, pengorganisasian yang mendorong terbentuknya hard skills danketerampilan kepribadian dan perilaku (soft skills)yangdapat diterapkan dalam berbagai situasi dan kondisi. 5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Uraikan secara ringkas kompetensi utama lulusan
Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam menggunakan kurikulum
berbasis Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) yang ditetapkan pada
tahun 2017 berdasarkan SK Rektor No. 186 Tahun 2016 tentang Penetapan
Pemberlakuan Kurikulum (KKNI)74yang memuat capaian lulusan secara lengkap
meliputi:
a. Capaian sikap dan tata niliai
1. Bertakwa kepada tuhan yang maha Esa dan mampu menunjukan sikap
religious;
2. Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama, moral dan etika
3. Berkontribusi dalam meningkatkan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4. Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki
rasionalisme serta bertanggung jawab pada negara dan bangsa;
5. Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain
6. Bekerjasama serta memiliki kepekaan sosial serta kepedilian kepada
masyarakat dan lingkungan;
7. Taat hokum dan disiplin dalam kehidupan masyarakat dan bernegara;
8. Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
74Dokumen Kurikulum KKNI
5.1 Kurikulum
5.1.1 Kompetensi 5.1.1.1 Kompetensi utama lulusan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
125
Standar 5
9. Menunjukan sikap berftanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahlian
secara mandiri;
10. Menginternalisasi semangat mandiri, kejuangan, dan kewirausahaan;
11. Memahami dirinya secara utuh sebagai sarjana pendidikan;
12. Mampu beradaptasi, bekerjasama, berkreasi, berkontribusi, dan berinovasi
dalam menerapkan ilmu pengetahuan pada kehidupan bermasyarakat serta
memiliki wawasan global dalam perannya sebagai warga dunia; dan
13. Memiliki integritas akademik, antara lain kemampuan memahami arti
plagiarism, jenis-jenisnya, dan upaya pencegahannya, serta
konsekuensinya apabila melakukan plagiarism.
14. Menampilkan diri sebagai pribadi yang stabil, dewasa, arif dan berwibawa,
serta berkemampuan beradaptasi, fleksibel, pengendalian diri, secara baik
dan penuh dengan inisiatif di tempat tugas;
15. Bersikap inklusif, bertindak obyektif dan tidak diskriminatif berdasarkan
pertimbangan jenis kelamin, agama, ras, kondisi fisik, latar belakang
keluarga dan status sosial ekonomi;
16. Menunjukan etos kerja, tanggung jawab, rasa bangga, percaya diri dan cinta
menjadi pendidik bidang pendidikan agama islam pada
satuan.pendidikan.sekolah/madrasah.(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MA
K);
17. Menunjukan sikap kepemimpinan, bertanggungjawab dan responsibilitas
atas pekerjaan dibidang pendidikan agama Islam secara mandiri pada
satuan pendidikan .(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK);
18. Menginternalisasi semangat kemandirian/kewirausahaan dan inovasi dalam
pembelajaran bidang pendidikan agama Islam dalam satuan pendidikan
.(SD/MI/SMP/MTs/SMA/MA/SMA/MAK).
b. Capaian Pengetahuan
1. Menguasai pengetahuan tentang filsafat, Pancasila, kewarganegaraan,
wawasan kebangsaan (nasionalisme) dan globalisasi;
2. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam menyampaikan
gagasan ilmiah secara lisan dan tertulis dengan menggunakan Bahasa
Indonesia yang baik dan benar dalam perkembangan dunia akademik dan
dunia kerja;
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah berkomunikasi baik lisan
maupun lisan dengan menggunakan Bahasa arab dan inggris dalam
perkembangan dunia akademik dan dunia kerja;
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
126
Standar 5
4. Menguasaipengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan
pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat
individual dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
5. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan
lil ‘alamin
6. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama
dan sains) sebagai paradigma keilmuan;
7. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang
bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,
profesional, lokal, nasional dan global;
8. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;
9. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang
mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
10. Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal;
11. Menguasai landasan filosofis yuridis historis, sosiologis, kultural, psikologis,
dan empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PAl
(Pendidikan Agama Islam);
12. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);
13. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembeiajaran, bahan ajar,
dan penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAl;
14. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan
pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasipembelajaran dan
pengelolaan pembelajaran Pal (Pendidikan Agama Islam);
15. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan
penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAl (Pendidikan Agama Islam);
16. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum
satuan pendidikan pada mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);
17. Melakukan pendalaman bidang kajian PAl (Pendidikan Islam) sesuai dengan
lingkungan dan perkembangan jaman;
18. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan, dan/atau
keahlian, serta komunikasi dalam pembelajaran PAl (Pendidikan Agama
Islam);
19. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran (Pendidikan Agama Islam)
sesuai dengan bidang tugas mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;
20. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
127
Standar 5
pikir keilmuan Al-Qur’an-Hadits sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan
Agama Islam);
21. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola
pikir keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan
Agama Islam);
22. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola
pikir keilmuan Sejarah Kebudayaan Islam sebagai sub keilmuan dari PAl
(Pendidikan Agama Islam);
23. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola
pikir keilmuan Ushul Fikih-Fikih sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan
Agama Islam);
24. Menguasai teori kewirausahaan dalam kerangka pengembangan
pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam) yang kreatif dan inovatif;
25. Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan
mengembangkan PAl (Pendidikan Agama Islam) sebagai ibu dalam
pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah.
c. Capaian Keterampilan
1. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah dalam mengembangkan
pemikiran kritis, logis, kreatif, inovatif dan sistematis serta memiliki
keingintahuan intelektual untuk memecahkan masalah pada tingkat individual
dan kelompok dalam komunitas akademik dan non akademik;
2. Menguasai pengetahuan dasar-dasar keislaman sebagai agama rahmatan lil
‘alamin
3. Menguasai pengetahuan dan langkah-langkah integrasi keilmuan (agama dan
sains) sebagai paradigma keilmuan;
4. Menguasai langkah-langkah mengidentifikasi ragam upaya wirausaha yang
bercirikan inovasi dan kemandirian yang berlandaskan etika Islam, keilmuan,
profesional, lokal, nasional dan global;
5. Menguasai secara mendalam karakteristik peserta didik dari aspek fisik,
psikologis, sosial, dan kultural untuk kepentingan pembelajaran;
6. Memberikan layanan pembelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam) yang
mendidik kepada peserta didik sesuai dengan karakteristiknya;
7. Memfasilitasi pengembangan potensi religius peserta didik secara optimal;
8. Menguasai landasan filosofis yuridis historis, sosiologis, kultural, psikologis, dan
empiris dalam penyelenggaraan pendidikan dan pembelajaran PAl (Pendidikan
Agama Islam);
9. Menguasai teori belajar dan pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
128
Standar 5
10. Memilih secara adekuat pendekatan dan model pembeiajaran, bahan ajar, dan
penilaian untuk kepentingan pembelajaran PAl;
11. Menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam perencanaan
pembelajaran, penyelenggaraan pembelajaran, evaluasi pembelajaran
dan pengelolaan pembelajaran Pal (Pendidikan Agama Islam);
12. Memperbaiki dan/atau meningkatkan kualitas pembelajaran berdasarkan
penilaian proses dan penilaian hasil belajar PAl (Pendidikan Agama Islam);
13. Menguasai tujuan, isi, pengalaman belajar, dan penilaian dalam kurikulum
satuan pendidikan pada mata pelajaran PAI (Pendidikan Agama Islam);
14. Melakukan pendalaman bidang kajian PAl (Pendidikan Islam) sesuai dengan
lingkungan dan perkembangan jaman;
15. Menguasai integrasi teknologi, pedagogi, muatan keilmuan, dan/atau keahlian,
serta komunikasi dalam pembelajaran PAl (Pendidikan Agama Islam);
16. Mengembangkan kurikulum untuk mata pelajaran (Pendidikan Agama Islam)
sesuai dengan bidang tugas mengelola kurikulum tingkat satuan pendidikan;
17. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir
keilmuan Al-Qur’an-Hadits sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama
Islam);
18. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir
keilmuan Akidah-Akhlak sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama
Islam);
19. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir
keilmuan Sejarah Kebudayaan Islam sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan
Agama Islam);
20. Menguasai konsep, metode keilmuan, substansi materi, struktur dan pola pikir
keilmuan Ushul Fikih-Fikih sebagai sub keilmuan dari PAl (Pendidikan Agama
Islam);
21. Menguasai teori kewirausahaan dalam kerangka pengembangan pembelajaran
PAl (Pendidikan Agama Islam) yang kreatif dan inovatif;
22. Menguasai teori kepemimpinan pendidikan untuk memposisikan dan
mengembangkan PAl (Pendidikan Agama Islam) sebagai ibu dalam
pelaksanaan pendidikan karakter di sekolah/madrasah.
Kompetensi Pendukung lulusan Program Studi Pendidikan Agama Islam
adalah: Mampu membimbing dan memberi konseling pada siswa di sekolah,
madrasah dan pesantren.
5.1.1.2 Kompetensi pendukung lulusan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
129
Standar 5
Indikator ketercapaian kompetensi pendukung adalah:
1. Mampu menganalisis pertumbuhan dan perkembangan kejiwaan manusia
dalam perspektif Al-Qur’an dan psikologi umum dan islam di sekolah,
madrasah dan pesantren
2. Mampu menganalisis gangguan kejiwaan manusia dalam perspektif Al-Qur’an
dan psikologi umum dan islam di sekolah, madrasah dan pesantren
3. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah
bimbingan dan konseling di sekolah, madrasah dan pesantren
4. Mampu menganalisis langkah-langkah perencanaan dan pelaksanaan
bambangan dan konseling islam dalam belajar, pendidikan karier, perilaku, dan
sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren
5. Mampu menganalisis bentuk- bentuk evaluasi bimbingan konseling islam dan
islam dalam belajar, pendidikan karier, perilaku, dan sosial keagamaan di
sekolah, madrasah dan pesantren
6. Menekuni dan mencintai profesinya, serta melaksanakan tugas secara efektif
dan efisien bentuk tanggung jawab profesinya di sekolah, madrasah dan
pesantren
7. Meningkatkan profesi sebagai bentuk empati terhadap problem-problem di
sekolah madrasah dan pesantren
8. Menyusun rencana dan mengadministrasikan bimbingan dan konseling islam
belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan
pesantren
9. Mendiagnosa, memberi solusi serta menentukan bentuk bimbingan dan
konseling atas permasalahan-permasalahan yang dihadapi siswa dalam
belajar, karier, pendidikan dan sosial keagamaan di sekolah madrasah dan
pesantren.
10. Pengelolaan, pengembangan, serta mengevaluasi pelaksanaan program
lembaga bimbingan dan konseling islam, belajar, karier, pendidikan serta
perilaku individu dan sosial keagamaan di sekolah, madrasah dan pesantren
Kompetensi lainnya yang dimiliki lulusan Program StudiPendidika Agama Islam
dirumuskan sebagai berikut: memberikan pelayan konsultasi lembega pendidikan,
dan menguasai proses dan pelaksanaan administrasi dan supervisi di sekolah,
madrasah dan pesantren.
Indikator ketercapaian kompetensi lainnya adalah:
5.1.1.3 Kompetensi lainnya/pilihan lulusan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
130
Standar 5
1. Mampu menganalisis hakikat, urgensi dan peran serta langkah-langkah
administrasi dan super visi di sekolah, madrasah dan pesantren
2. Mampu menganalisis perencanaan, proses dan evaluasi administrasi dan
super visi pendidikan umum dan islam di sekolah,madrasah dan pesantren
3. Menunjukkan sikap profesionalisme sebagai tenaga konsultan pendidikan di
sekolah,madrasah dan pesantren
4. Meningkatkan pelaksanaan tugasnya dengan efektif dan efisien
5. Menunjukkan contoh sikap etos kerja yang tinggi dan respons terhadap
perkembangan pendidikan
6. Menunjukkan contoh motivasi kerja dan kreativitas dalam menjalankan
tugasnya
7. Mampu menunjukkan kesalahan, dan mencari solusi dalam melaksanakan
supervisi secara efektif dan efisien
8. Merencanakan,mengorganisasikan, melaksanakan dan mengevaluasi
administrasi dan pengawasan pendidikan islam.
9. Mampu menata, mengelola, dan mengevaluasi serta melaksanakan
pengawasan pendidikan di sekolah, madrasah dan pesantren
Catatan: Pengertian tentang kompetensi utama, pendukung, dan lainnya dapat dilihat pada Kepmendiknas No. 045/2002.
Jenis Mata Kuliah sks Keterangan
(1) (2) (3)
Mata Kuliah Wajib 134
Mata Kuliah Pilihan 10 Prodi Pendidikan Agama Islam memiliki mata Kuliah Pilihan 20 SKS akan tetapi yang wajib diambil hanyalah 10 SKS.
Jumlah Total 144
5.1.2 Struktur Kurikulum 5.1.2.1 Jumlah sks PS (minimum untuk kelulusan) : 144 sks yang tersusun sebagai berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
131
Standar 5
Smt Kode MK
Nama Mata Kuliah* Bobot
sks
sks MK dalam Kurikulum
Bobot Tugas***
Kelengkapan**** Unit/ Jur/
Fak Penyelengg
ara Inti*
*
Insti-tusion
al
Deskripsi
Silabus SAP
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9) (10) (11)
I INS101 Pancasila 2 2 √ √ √ √ Institut
I INS501
Pengantar Ilmu Multikultural
3 3 √ √ √ √ Institut
I INS201 B. Indonesia 2 2 √ √ √ √ Institut
I INS202 B. Arab 3 3 √ √ √ √ Institut
I INS204 B. Inggris 2 2 √ √ √ √ Institut
I PAI402 Carakter Building 3 3 √ √ √ √ Prodi
I PAI210
Sejarah Peradaban Islam
3 3 √ √ √ √ Prodi
I INS208 MSI 2 2 √ √ √ √ Institut
I INS302 Pengantar Komputer 2 (1) 2 (1) √ √ √ √ Institut
I INS401 Kewirausahaan 2 2 √ √ √ √ Institut
24 9 15
II INS102 Kewarganegaraan 2 2 √ √ √ √ Institut
II PAI203
Al-Lughah al-‘Arabiyyah Li al-Tarbiyah
3 3
√ √ √ √ Prodi
II PAI205 English for Education 3 3 √ √ √ √ Prodi
II PAI209 Akhlak Tasawuf 2 2 √ √ √ √ Prodi
II PAI212 Ushul Fiqhi 2 2 √ √ √ √ Prodi
II PAI211 Ilmu Kalam 2 2 √ √ √ √ Prodi
II PAI206 Ulumul Qur’an 3 3 √ √ √ √ Prodi
II PAI207 Ulumul Hadis 3 3 √ √ √ √ Prodi
5.1.2.2 Tuliskan struktur kurikulum berdasarkan urutan mata kuliah (MK) semester demi semester, dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
132
Standar 5
II INS301 BCTQ 2 2 √ √ √ √ Prodi
22 20 2
III PAI215 Materi Quran 3 3 √ √ √ √ Prodi
III PAI216 Materi Fiqh 3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi
III PAI217 Materi Akidah Akhlak 3 3 √ √ √ √ Prodi
III PAI218 Materi Hadits 3 3 √ √ √ √ Prodi
III TAK219
Pengantar Pendidikan
3 3 √ √ √ √ Fakultas
III TAK220
Filsafat Pendidikan 2 2 √ √ √ √ Fakultas
III TAK228
Strategi Pembelajaran
3 3 √ √ √ √ Fakultas
III PAI404 Seni Kaligrafi* 2 2 √ √ √ √ Prodi
III PAI309
Pembelajaran PAI Berbasis Digital*
2 2 √ √ √ √ Prodi
*dipilih 2 sks 22 14 8
IV PAI229 Desain Perencanaan pembelajaran
3(1) 3(1) √ √ √ √ Prodi
IV TAK 230
Profesi Keguruan 2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI403 Retorika Dakwah* 2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI310
Pembelajaran Bahasa Arab*
2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI223
Metode Penelitian PAI
3 3 √ √ √ √ Prodi
IV PAI227
Pengemb. Media dan sumber pemb.
3(1) 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI213 Tafsir Tarbawy 2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI214 Hadits Tarbawy 2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI502
Pendidikan Multikultural*
2 2 √ √ √ √ Prodi
IV PAI233
Antropologi dan Sosiologi Pendidikan*
2 2 √ √ √ √ Prodi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
133
Standar 5
IV TAK221
Statistika Pendidikan 3 3 √ √ √ √ Fakultas
*dipilih 4 sks 22 16 6
V PAI304 Pembel. PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI305 Pembel Qur’an Hadis
3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI306 Pembel Fiqh 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI307 Pembel Akidah Akhlak
3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI308 Pembelajaran SKI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI224 Evaluasi Pembelajaran PAI
3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI232 PTK* 2 2 - √ √ √ √ Prodi
V PAI234 Desain Riset Kualitatif*
2 2 - √ √ √ √ Prodi
V PAI311 Magang I 2(1) 2(1) - √ √ √ √ Prodi
V PAI304 Pembel. PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
*dipilih 2 sks 22 22 0
VI TAK23
6 Microteaching 2 (1)
2 (1) - √ √ √ √ Fakultas
VI PAI237 Seminar PAI 3(1) 3(1) - √ √ √ √ Prodi
VI PAI222
Pemikiran Pendidikan Islam
3 3 - √ √ √ √ Prodi
VI PAI303
Teknik Penulisan dan Publikasi KTI
2 2 - √ √ √ √ Prodi
VI PAI226
Telaah dan Pengemb. Kurikulum PAI
3 3 - √ √ √ √ Prodi
VI TAK225
Perkembangan Peserta didik
3 3 √ √ √ √ Fakultas
VI PAI231
Bimbingan dan Konseling*
2 2 - √ √ √ √ Prodi
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
134
Standar 5
*
Tuliskan mata kuliah pilihan sebagai mata kuliah pilihan I, mata kuliah pilihan II, dst. (nama-nama mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dicantumkan dalam tabel 5.1.3.)
** Menurut rujukan peer group / SK Mendiknas 045/2002 (ps. 3 ayat 2e) *** Beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau
makalah) ≥ 20%. ****Beri tanda √ pada mata kuliah yang dilengkapi dengan deskripsi, silabus, dan atau SAP. Sediakan dokumen pada saat asesmen lapangan.
VI PAI235
Desain Riset Kuantitatif*
2 2 - √ √ √ √ Prodi
VI TAK312
Magang II 2(1) 2(1) √ √ √ √ Fakultas
*dipilih 2 sks 20 17 3
TAK31
3 Magang III 2(1)
2(1) √ √ √ √ Fakultas
INS503 KKN 4 4 √ √ √ √ Institut
TAK23
8 Komprehensif 0
√ √ √ √ Institut
PAI239 Skripsi 6 6 √ √ √ √ Prodi
12 12
Total sks 144 101 43
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
135
Standar 5
Semester Kode MK
Nama MK (Pilihan) Bobot
sks Bobot Tugas*
Unit/ Jur/ Fak Pengelola
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
III PAI404 Seni Kaligrafi 2 √ Prodi
PAI309 Pembelajaran PAI Berbasis
Digital 2 √ Prodi
IV PAI403 Retorika Dakwah 2 √ Prodi
PAI310 Pembelajaran Bahasa Arab 2 √ Prodi
PAI502 Pendidikan Multikultural 2 √ Prodi
PAI233 Antropologi dan sosiologi
Pendidikan 2 √ Prodi
V PAI232 PTK 2 √ Prodi
PAI234 Desain Riset Kualitatif 2 √ Prodi
VI PAI231 Bimbingan dan Konseling 2 √ Prodi
PAI235 Desain Riset Kuantitatif 2 √ Prodi
Total sks 20
* beri tanda √ pada mata kuliah yang dalam penentuan nilai akhirnya memberikan bobot pada tugas-tugas (praktikum/praktek, PR atau makalah) ≥ 20%.
5.1.4 Tuliskan substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian
dari mata kuliah tertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
No.
Nama Praktikum/Praktek
Isi Praktikum/Praktek
Tempat/Lokasi Praktikum/Praktek Judul/Modul
Jam Pelaksanaa
n
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pengoprasian Microsoft Office
Microsof Word, exel dan power Point
10 Lab Komputer Institut
2 Microteaching Microteaching 10 Lab Microteaching
3 Praktikum Ibadah Praktek Ibadah 10 Lab Ibadah
4 Praktikum Penilaian dan analisis butir soal
Analisis Butir dan Istrumen Penilaianpada K13
10 Kelas, MAN I Ambon, SMP Muhammadiyah, MTs Neg. Batu Merah Ambon
5 Praktikum penggunanan media pemb.
Desain dan Pengembangan Media Pemb. PAI
10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Nurul Ikhlas
6 Praktek desain Perangkat Pembelajaran pemb.
Desain dan perencanaan pembelajaran
10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, MAN Ambon, MTs Al-Anshor
7 Praktek menyusun proposal Penelitian
Teknik Penyusunan karya Ilmiah
10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, Ma Nurul Ikhlas, MTs Al-Anshor
5.1.3 Mata kuliah pilihan yang dilaksanakan dalam tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
5.1.4 Substansi praktikum/praktek yang mandiri ataupun yang merupakan bagian dari matakuliahtertentu, dengan mengikuti format di bawah ini:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
136
Standar 5
8 Membuat Perangkat Mata Pelajaran PAI Di sekolah
Desain Perangkat Pembelajaran PAI
10 Kelas, SMA Neg. !3, SMP Neg. !4, SMK, Muhammadiyah Ambon, SMP As-Salam Ambon.
9 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran SKI pada Madrasah
Desain Perangkat Pembelajaran SKI
10 Kelas, MA Nurul Ikhlas, MAN Ambon, MTs Al-Anshor, MTs Negeri Batu Merah Ambon
10 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran fiqhi Di madrasah
Desain Perangkat Pembelajaran fiqhi
10 Kelas, MA Al Anshor, MTs Nurul Ikhlas, MTs Neg. Kebun Cengkeh, Ambon, dan MTs Al-Anshor Ambon
11 Membuat Perangkat pemb. Mata Pelajaran Akidah Ahlak Di Madrasah
Desain Perangkat Pembelajaran Akidah Ahlak
10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs dan Negeri Kebun Cengkeh Ambon.
12 Membuat Perangkat pemb Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadis Di sekolah
Desain Perangkat Pembelajaran al-Qur’an Hadits
10 Kelas, MAN Ambon, MTs Al-Ansor, MTs Negeri Kebun Cengkeh Ambon, dan MA Al-Ansor.
13 Magang I Penyuluh Agama Islam
2 Bulan Kementerian Agama Kota Ambon, Masyarak Desa Binaan Mamala
14 Magang II Peneliti Agama Islam
2 Bulan Sekolah/ Madrasah dan Desa Binaan Mamala, Wai.
15 Magang III Konselor Pendidikan Islam
2 Bulan Di Sekolah/Madrasah kota Ambon
Pengembangan Kurikulum Program Studi Pendidikan Agama Islam dilakukan secara mandiri dengan melibatkan pemangku kepentingan internal dan eksternal dengan memperhatikan visi, misi dan umpan balik program studi. Pengembangan kurikulum program Studi dilakukan melalui Workhop Reorientasi Kurikulum yang dilakukan pada:
Hari/Tanggal : Kamis, 8 Februari 2018
Pukul : 09:30 s.d Selasai
Agenda : Workhop Reorientasi Kurikulum
Tempat : Ruang Seminar Program Studi PAI
Narasumber : Dr. Hujair Ah Sanaky, M.Si
Peserta :
1. Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I (Ketua Prodi) 2. E.M.Dhuhani, M.Pd (Sekretaris Prodi) 3. Dr. Nursaid, M.Ag 4. Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 5. Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd
5.2. Peninjauan Kurikulum dalam 5 Tahun Terakhir Jelaskan mekanismepeninjauan kurikulum dan pihak-pihak yang dilibatkan dalam proses peninjauan tersebut
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
137
Standar 5
6. Ummu Saidah, M.Pd.I 7. Dr. Yusuf Abdurrahman, M.Ag
Mahasiswa yang turut hadir diantaranya:
1. Nuranisa Maruapey 2. Safitriyana Bey 3. Isra Saipuddin Salan 4. zulfian
alumni diantaranya:
1. Rahma Ahmad, MA, 2. Noni Kaimuddin, S. Ag 3. Jun Sarwoedy, M.Pd.I 4. La Ganti Selayar, M.Pd.I 5. Sahrawi Saimima, M.Pd.I.
Kegiatan Pengembangan kurikulum ini juga dihadiri oleh Stakeholder sebagai pengguna, diantaranya:
1. kepala Madrasah Aliyah Al-Anshor, La Isini M.Pd.I, 2. Kepala Sekolah MTs Negeri Batu Merah AmbonKusnadi Hi. Umar, M.Pd.I,dan 3. Kepala Sekolah MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M. Pd.
Dalam pelaksanaan pengembangan kurikulum kepala MA al-Anshor La Isini M.Pd.I memberikan masukan terkait dengan mata kuliah yang tidak relevan dengan kebutuhan dunia kerja, direvisi dan diperbaiki serta mata kuliah yang memiliki bobot kredit berlebihan dikurangi. Selanjutnya kepala MAN Ambon Sirajuddin Mahubessy, M.M.Pd menambahkan bahwa salah satu yang menjadi kebutuhan pengguna saat ini adalah penguasaan teknologi informasi, oleh karena itu diharapkan dalam kurikulum program studi PAI diarahkan kepada mata kuliah yang terkait Perkembangan teknologi terkini, sehingga melahirkan lulusan yang siap pakai. Hal yang sama juga disampaikan oleh alumni Jun Sarwo Edy, M.Pd.I bahwa penetapan matakuliah prodi PAI hendaknya selaras dengan kebutuhan dunia kerja sehingga kompetensi lulusan program studi PAI tepat guna.
. Hasil Pelaksanaan peninjauan Kurikulum sebagai berikut.
No.
No. MK
Nama MK
MK Baru/ Lama/Hapu
s
Perubahan pada
Alasan Peninjauan
Atas Usulan/
Masukan dari
Berlaku mulai
Sem./Th. Silabus/SA
P
Buku Ajar
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1. PAI403
Retorika Dakwah
Baru √ √ Mata kuliah disesuaikan kebutuhan dunia kerja yang didasarkan pada profil lulusan yaitu untuk menjadi penyuluh Agama Islam.
Masukan dari Stakeholders
Semester Ganjil tahun 2019
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
138
Standar 5
3. Qiraatul Kutub
Lama √ √ Pengetahuan dasar tentang Qiro’at al-kutub sebagai mata kuliah keahlian berkarya dirasa sangat berat bagi mahasiswa PAI hal dikarnakan latar belakang mahasiswa kebanyakan dari sekolah umum. Karena itu mata kuliah ini digantikan menjadi mata kuliah Tafsir tarbawi.
Mahasiswa dan alumni
Semester Ganjil tahun 2019
2 PAI2013
Hadis Tarbawi
Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah penting yang harus dikuasai oleh mahasiswa sebagai calon guru.Pendidikan agama Islam
Dosen Semester Ganjil tahun 2019
3 PAI309
Pembelajaran PAI berbasis digital
Baru √ √ Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yangrelevan dengan dunia kerja, yang dibutuhkan oleh sekolah dan madrasah, mengingat maluku adalah provinsi kepulauan yang sebagian besar guru di kabupaten yang belum memahami IT.
Pengguna Semester Ganjil tahun 2019
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
139
Standar 5
Sistem pembelajaran dibangun berdasarkan perencanaan yang relevan dengan tujuan, ranah belajar dan hierarkinya. Pembelajaran dilaksanakan menggunakan berbagai strategi dan teknik yang menantang, mendorong mahasiswa untuk berpikir kritis bereksplorasi, berkreasi dan bereksperimen dengan memanfaatkan aneka sumber. Pelaksanaan pembelajaran memiliki mekanisme untuk memonitor, mengkaji, dan memperbaiki secara periodik kegiatan perkuliahan (kehadiran dosen dan mahasiswa), penyusunan materi perkuliahan, serta penilaian hasil belajar.
Pelaksanaan pembelajaran pada program studi PAI memiliki mekanisme untuk memonitor,
mengkaji, dan memperbaiki setiap semester tentang:
a. Kehadiran mahasiswa
Monitoring tentang kehadiran mahasiswa dimonitoring oleh ketua program studi
bersama dengan Staf administrasi yang dilakukan setiap seminggu pada hari jum’at
sore. Monitoring perkuliahandilaksanakan melalui lembar presensi kuliah yang diisi
oleh dosen dan mahasiswapada setiap perkuliahan tatap muka berlangsung, dan
melalui laporan ketua tingkat baik secara tertulis maupun melalui group Watshaap
ketua tingkat. Hasil monitoring pada 3 tahunterakhir menunjukkan bahwa jumlah tatap
muka kuliah berkisar 12 - 16 kali dalamsatu semester dan kehadiran mahasiswa rata-
rata 85% dari jumlah tatap muka yangberlangsung.
b. Kehadiran Dosen
Kehadiran dosen dipantau olek ketua program studi bersama dengan staf administrasi
yang dilakukan sestiap minggu pada hari jumat sore. dengan menggunakan absensi
monitoring perkuliahan, buku kontrol dosen yang dipegang oleh ketua tingkat, dan
laporan ketua tingkat baik melalui group Whashaap maupun secara tertulis.
Berdasarkan Hasilpantauan absensi perkuliahan selama 1 tahun terakhir menunjukkan
bahwafrekuensi kehadiran dosen mengajar di kelas rata-rata 16 kali pertemuan setiap
semester. Dosenyang kehadirannya di kelas kurang dari batas minimal (12
kali)diwajibkan mengganti jam perkuliahannya pada hari lain. Bila persyaratan
tersebuttidak dipenuhi, dosen tidak berhak memberikan evaluasi akhir semester untuk
matakuliah tersebut, dan akan dikurangi jumlah sks mata kuliah pada semester
berikutnya. Hasil pantauan selama 3 tahun terakhir menunjukkan bahwadosenProgram
5.3 5.3 Pelaksanaan Proses Pembelajaran
5.3.1 Mekanisme Penyusunan Materi Kuliah dan Monitoring Perkuliahan Jelaskan mekanisme penyusunan materi kuliah dan monitoring perkuliahan, antara lain kehadiran mahasiswa dan dosen, serta materi kuliah.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
140
Standar 5
Studi memenuhi persyaratan kehadiran dalam perkuliahannya dan
berhakmelaksanakan ujian semester.
c. Materi kuliah
Materi Kuliah disusun oleh kelompok Dosen dalam satu bidang ilmu, dengan
memperhatikan masukan dari dosen lain atau dari pengguna lulusan. Penyusunan
materi kuliah dilakukan oleh kelompok dosen pada satu bidang ilmu pada setiap awal
semester sebelum perkuliahan dimulai yaitu pada akhir bulan Januari untuk semester
genap dan awal bulan Agustus untuk semester ganjil. Hasil evaluasi program yang
dilakukan oleh tim LPM,Gugus Mutu Fakultas dan prodi, serta umpanbalik mahasiswa
melalui kuesioner yang dibagikan setiap semester digunakan sebagai bahan masukan
bagi Program studi untukmemperbaiki dan meningkatkan mutu pembelajaran.
Perbaikan program yangdilakukan meliputi materi, strategi, dan sarana
pembelajaran.Kegiatan yang dilakukanuntuk meningkatkan mutu pembelajaran di
Program Studi Pendidikan Agama Islam antara lain peninjauan danperbaikan
kurikulum, revisi bahan ajar maupun materiperkuliahan, pelengkapan sarana dan
media pembelajaran, pelaksanaan pembelajaraninovatif, pembenahan fasilitas dan
pelengkapan bahan yang dilakukan
5.4 Sistem Pembimbingan Akademik 5.4 Sistem Pembimbingan Akademik
No Nama Dosen Pembimbing Akademik Jumlah
Mahasiswa Bimbingan
Rata-rata Banyaknya Pertemuan/mhs/semester
(1) (2) (3) (4)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd 21 4
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 21 4
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 21 4
4 Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I 22 4
5 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 21 4
6 Dr. Nursaid, M.Ag 22 4
7 Dr. Yusuf Abd. Rahman, M.Pd.I 22 4
8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 21 4
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 21 4
10 Ummu Saidah, M.Pd.I 21 4
11 Djamilah Lasaiba, MA 21 4
12 Nurlailah Sopamena, M.Pd 21 4
5.3.2 Lampirkan contoh soal ujian dalam 1 tahun terakhir untuk 5 mata kuliah keahlian berikut silabusnya.
5.4.1 Dosen pembimbing akademik dan jumlah mahasiswa yang dibimbingnya dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
141
Standar 5
13 Husni Suruali, M.Ag 22 4
14 Maimunah, M.A 22 4
15 Saddam Husain M.Pd 21 4
16 Saida Manilet, M.Pd.I 22 4
17 Nur Khozin, M.pd.I 22 4
18 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 22 4
Total 385
Rata-rata banyaknya pertemuan per mahasiswa per semester = 4 kali.
No Hal Penjelasan
(1) (2) (3)
1
Tujuan pembimbingan
a. Memberi bimbingan dan nasihat kepada
mahasiswa asuhannya, membantu
menyusun rencana studi pada setiap
permulaan semester, baik tentang jenis
mata kuliah maupun jumlah kredit yang akan
diambil.
b. Bersama-sama dengan ketua Prodi/Prodi
memberi persetujuan akhir atas rencana
studi mahasiswa yang bersangkutan.
c. Mengikuti dan menilai perkembangan studi
mahasiswa yang bersangkutan secara
teratur dan menyeluruh.Memberi
pertimbangan kepada Dekan dan Ketua
Prodi/Prodi serta pihak lain dalam
lingkungan Fakultas atau Universitas
tentang mahasiswa asuhannya dan
membantu menyelesaikan
masalah/persoalan yang menyangkut
mahasiswa tersebut
2
Pelaksanaan pembimbingan
Dilakukan dalam Tahap :
a. Pada setiap permulaan semester.
b. Pada pertengahan semester.
c. Pada akhir semester.
d. Pada saat akan mengajukan judul skripsi.
5.4.2 Proses pembimbingan akademik yang diterapkan pada Program Studi ini dalam hal-hal berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
142
Standar 5
3
Masalah yang dibicarakan dalam
pembimbingan
Masalah yang dibicarakan dalam perwalian
menyangkut dengan penawaran mata kuliah,
perkembangan studi dalam hal ini mengenai
perolehan dan peningkatan nilai hasil studi
setiap semester, Pengajuan judul skripsi dan
masalah-masalah lainnya jika ada.
4
Kesulitan dalam pembimbingan dan
upaya untuk mengatasinya
Ketidakterbukaan mahasiswa dalam
mengungkapkan masalah yang dialaminya,
sehingga solusi yang dilakukan yakni
memantau dan mengadakan komunikasi secara
kontinue serta membangun suasana
keterbukaan antara mentor dengan mahasiswa
asuhannya.
5 Manfaat yang diperoleh mahasiswa
dari pembimbingan
Mahasiswa dapat lebih terawasi dan terbimbing
mengenai perkembangan studinya dan
masalah-masalah yang dihadapi dapat teratasi.
Rata-rata banyaknya mahasiswa per dosen pembimbing tugas akhir (TA) 8 mahasiswa/dosen TA.
Rata-rata jumlah pertemuan dosen-mahasiswa untuk menyelesaikan tugas akhir : 8 kali mulai dari saat mengambil TA hingga menyelesaikan TA.
Tuliskan nama-nama dosen yang menjadi pembimbing tugas akhir atau skripsi, dan jumlah mahasiswa yang bimbingan dengan mengikuti format tabel berikut:
No Nama Dosen Pembimbing Jumlah Mahasiswa
(1) (2) (3)
1 Dr. Samad Umarella, M.Pd 10
2 Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I 10
3 Dr. Idrus Sere, M.Pd.I 10
4 Dr. Muhajir Abdurrahman, M.Pd.I 10
5 Dr. Abidin Wakano, M.Ag 10
6 Dr. Nursaid, M.Ag 10
7 Dr. Yusuf Abdurrahma, M.Ag 10
8 Dr. Hj. Rustina N., M.Ag 10
9 Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I 10
10 Djamila Lasaiba, MA 10
5.5 Pembimbingan Tugas Akhir / Skripsi
5.5.1 Pelaksanaan pembimbingan Tugas Akhir atau Skripsi yang diterapkan pada PS ini.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
143
Standar 5
11 Ummu Saidah, M.Pd.I 10
12 Nurlailah Sopamena, M.Pd 10
13 Husni Suruali, M.Ag 10
14 Maimunah M.A 10
15 Saddam Husain, M.Pd.I 10
16 Saidah Manilet, M.Pd.I 10
17 Nur Khozin, M.Pd.I 10
18 Mokhsin Kaliky, M.Pd.I 10
Total 180
Rata-rata 10
Ketersediaan panduan pembimbingan tugas akhir (Beri tanda pada pilihan yang sesuai):
Ya
Program studi Pendidikan Agama memiliki panduan tertulis yang dilaksanakan dan
disosialisaikan pelaksanaannya kepada dosen program studi PAI yang dilaksanakan pada
awal tahun akademik tanggal 1 Agustus 2018 di gedung kuliah PAIyang dihadiri oleh Dr.
St. Jumaeda, M.Pd.I, Saddam Husein, M.Pd.I, Dr. Samad Umarella, M.Pd, Dr. Yusuf
Abdurrahman, M.Ag, Dr. Nursaid, M.Ag, Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I, Dr. Muhajir
Abdurrahman, M.Pd.I, Dr. Idrus Sere, M.Pd.I, Djamila Lasaiba, MA, Ummu Saidah, M.Pd.I,
Dr. Abidin Wakano, M. Ag, Nurlailah Sopamena, M.Pd, Nur Khozin, M.Pd.I, Saida Manilet,
M.Pd.I dan Mokhsin Kaliky, M.Pd.I.76 Selanjutnya sosialisasi kepada mahasiswa Program
Studi PAI dilakukan pada saat kuliah Taaruf yang diselenggarakan oleh Himapro PAI Pada
Tanggal 8-9 September 2018 di Gedung Kuliah PAI, pada saat mengajukan Judul Skripsi
dan pengambilan buku bimbingan.
76Dokumen Daftar Hadir rapat
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
144
Standar 5
5.5.2 Rata-rata lama penyelesaian tugas akhir/skripsi pada tiga tahun terakhir : 6 bulan. (Menurut kurikulum tugas akhir direncanakan 1 semester).
5.6 Upaya Perbaikan Pembelajaran
Uraikan upaya perbaikan pembelajaran serta hasil yang telah dilakukan dan dicapai dalam tiga tahun terakhir dan hasilnya.
Butir Upaya Perbaikan
Tindakan Hasil
(1) (2) (3)
Materi
Prodi telah menyebarkan tracer studi
dan FGD dengan melibatkan,
pengguna alumni, mahasiswa dan
dosen program studi PAI untuk
merumuskan kebutuhan dunia kerja
saat ini yang harus dimuat dalam
kurikulum program studi
1. Kurikulum yang diterapkan
prodi PAI adalah kurikulum KKNI
2. Materi perkuliahansemakin
berkembang dan telah
mengadopsi keilmuan sesuai
dengan kebutuhan kerja saat ini
dalam bidang PAI
3. terdapatmatakuliah pilihan yang
bervariasi disesuaikan dengan
kebutuhan mahasiswa
mahasiswa
4. Interaksi antara dosen dan
mahasiswa lebih intens dan lebih
baik karena mahasiswa
dilibatkan dalam membahas
materi perkuliahan
Metode
Pembelajaran
Penggunaan metode pembelajaran
student based learning dan
memanfaatkan berbagai media untuk
memperkaya metode pembelajaran
bagi mahasiswa
Masa penyelesaian studi
mahasiswa semakin cepat
Penggunaan
Teknologi
Pembelajaran
Menggunakan aplikasi e-learning
untuk menyampaikan Materi, tugas,
dan informasi perkuliahan
Proses transfer pengetahuan dari
dosen ke mahasiswa lebih lancar
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
145
Standar 5
Cara-cara
evaluasi
1. Evaluasi keberhasilan studi akhir
semester untuk setiap mata kuliah
dilakukan pada setiap akhir
semester sesuai kalender
Akademik.
2. Evaluasi 1 tahun pertama meliputi
semua matakuliah dan kegiatan
kurikuler lainnya sesuai Kartu
Rencana Kuliah (KRS)
mahasiswa.
3. Mata kuliah-mata kuliah
prasyaratsangat diperhatikan .
1. 14 Mahasiswa angkatan 2015
dapat menyelesaikan studi
dalam waktu 7 semester.
2. Dengan arahan dari penasihat
akademik, mahasiswa boleh
tetap mengikuti kuliah pada
semester berikut, atau bisa
mengajukanpermohonan pindah
pada Prodi lain.
1. Membantu mahasiswa dalam
mempelajari mata kuliah
berikutnya.
5.7 Upaya Peningkatan Suasana Akademik
Berikan gambaran yang jelas mengenai upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di lingkungan PS, khususnya mengenai hal-hal berikut: 5.7.1 Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan
akademik, kebebasan mimbar akademik).
Kebijakan tentang suasana akademik (otonomi keilmuan, kebebasan akademik,
kebebasan mimbar akademik, kemitraan dosen-mahasiswa)di Program Studi PAI FITK
IAIN Ambon mengacu pada fakultas ilmu tarbiyah dan keguruan dan institusi Agama Islam
Negeri Ambon dengan merujuk pada Statuta IAIN Ambon Bab XI tentang Kebebasan
Akademik, Otonomi Keilmuan, Integritas Akademik, Kode Etik yang dimuat dalam pasal
127-130,77 Surat Keputusan Rektor IAIN Ambon Nomor 35 Tahun 2013.78
Upaya dan kegiatan untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif di
lingkungan program studi PAI antara lain dengan memberikan kesempatan seluas-luasnya
kepada mahasiswa untuk melaksanakan berbagai kegiatan yang bermuara pada
kebebasan akademik Misalnya dilaksanakannnya forum-forum kajian oleh Himapro PAI
yang dilakukan setiap bulan pada minggu ketiga dengan menghadirkan dosen sebagai
pemateri bertempat di Mushallah Program Studi PAI, seminar-seminar dosen yang
dilakukan setiap bulan pada minggu kedua bertempat di Gedung Kuliah PAI79, workhop
Penulisan Artikel Jurnal untuk dosen prodi PAI yang dlakukan di ruang rapat dosen lantai
2 FITK IAIN Ambon dengan pemateri Dr. Suardi Wekke, PhD, Pada tanggal 23 November
2017, yang dihadiri oleh dosen Dr. Idrus Sere, M.Pd.I, Dr. Nursaid, M. Ag, Djamila Lasaiba,
77Lihat Statuta IAIN Ambon 78Lihat SK Rektor 79Lihat Jadwal
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
146
Standar 5
MA, E. M. Dhuhani, M.Pd, Hj. Rustina Nurdin, M.Ag, Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I, Nur Khozin,
M.Pd.I, Saddam Husain, M.Pd.I, Saida Manilet, M.Pd.I dan Mokhsin Kaliky, M.Pd.I,
Workshop Bersama Studi di Asia Tenggara Bersama Mahasiswa program Studi PAI
dengan mahasiswa IAIN Kendari dilksanakan di Ruang Rapat FITK IAIN Ambon Lantai 2
pada tanggal 11 Februari 2018, yang dihadiri oleh Isra Saifuddin Salan, Nur Anisa
Maruapey, Raja Basirun Ode, Ade Irmalia Wa Ulath, Ibrahim Musa, Kasim Hukul, dan
Andri Umasugi.80Bentuk konkrit lainnya yang dilaksanakan Program Studi PAI seperti ikut
terlibat langsung dalam berbagai kegiatan kemahasiswaan seperti kegiatan Warkshop
Penulisan Karya Ilmiah yang dilaksanakan oleh Himapro PAI pada tanggal 24 November
tahun 2017terlibat sebagai pemakalah pada seminar Internasional yang diikuti oleh
Nadirah Attamimi dan Muh. Iqbal yang dilaksanakan di Aula Rektorat lantai 3 pada tanggal
!0 Februari 2018, pelaksanaan perlombaan tahfidz Al-Qur’an oleh Nadira Attami yang
dilaksanakan ma’had aljamiah IAIN Ambon pada tanggal 09-10 Mei 2015, peserta debat
ilmiah yang diikuti oleh salipa Bolatu, Lili Nurinda, Sumiati Sumbawa dan Zulfian yang
dilaksanakan pada tanggal 10-11 dalam kegiatan pekan Mahasiswa Inovatif, sebagai
terbaik pertama Putri pada MTQ XXVII Tingkat Provinsi Maluku yang diikuti oleh Nadirah
Attamimi di Namrole pada tanggal 6 Mei 2017 dan Terbaik I pada MTQ tingkat Kabupaten
Seram Bagian Baratyang diikuti oleh Nur Anisa Maruapey Pada tanggal 25-28
Januari201981
5.7.2 Ketersediaan dan jenis prasarana, sarana dan dana yang memungkinkan terciptanya interaksi akademik antara sivitas akademika.
Ketersedian dan kelengkapan jenis prasarana, sarana pada program studi PAI
sangat memadai diataranya tersedianya, gedung kuliah tiga lantai, kantor, ruang
dosen, ruang seminar, Aula, Wifi, mushollah program studi PAI, Ruang Baca
PAI, ruang rapat, Laboratorium Komputer, laboratorium Bahasa, GOR, gedung
musik, lapangan Volly, tempat parkir, laboratorium micro teaching, 1 gedung
berlantai 3 sebagai pusat kegiatan mahasiswa (Student Center), masjid,
perpustakaan tiga lantai, gedung Auditorium 2 lantai, ma’had al-jamiah putra
dan putri, masing-masing 3 lantai dengan fasilitas yang lengkap. Ketersediaan
dana Program Studi Pendidikan Agama Islam Fakultas Ilmu Tarbiyah dan
Keguruan IAIN Ambon sangat memadai untuk menciptakan intraksi akademik
antara sivitas akademika. Sumber dana untuk pengelolaan Program Studi
berbentuk Sumbangan Wajib mahasiswa baru, SPP mahasiswa, dan sumber
80Dokumen Workhop Bersama Studi di Asia Tenggara. 81Lihat sertifikat Prestasi mahasiswa
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
147
Standar 5
lain berupa bantuan hibah dari pemerintah daerah dan institusi lain.
5.7.3 Program dan kegiatan di dalam dan di luar proses pembelajaran, yang
dilaksanakan baik di dalam maupun di luar kelas, untuk menciptakan suasana akademik yang kondusif (misalnya seminar, simposium, lokakarya, bedah buku, penelitian bersama, pengenalan kehidupan kampus, dan temu dosen-mahasiswa-alumni).
Program dan kegiatan ilmiah yang dilakukan oleh program studi pendidikan Agama
Islam berupa dilaksanakannnya forum-forum kajian oleh Himapro PAI yang dilakukan
setiap bulan pada minggu ketiga dengan menghadirkan dosen sebagai pemateri
bertempat di Mushallah Program Studi PAI, seminar-seminar dosen yang dilakukan
setiap bulan pada minggu kedua bertempat di Gedung Kuliah PAI,82dan penelitian
bersama dosen dan mahasiswa setiap tahun.83
5.7.4 Interaksi akademik antara dosen-mahasiswa, antar mahasiswa, serta antar
dosen.
1. Interaksi akademik antara dosen dan mahasiswa.Interaksi ini dilakukan oleh dosen
dan mahasiswa Program Studi PAI IAIN Ambon melalui pembimbingan dalam
penasehat akademik (PA) yang dilakukan pada tahap awal semester, pertengahan
semester, akhir semester dan setiap mengajukan judul skripsi, pembimbingan
penyelesaian akhir studi mahasiswa (proposal, hasil, dan skripsi). Selain itu, interaksi
juga dilakukan bukan hanya pada proses perkuliahan melalui diskusi tetapi juga
dilakukan penguatan/asistensi khususnya pada mata kuliah praktikum, diantaranya,
desain dan Perencanaan pembelajaran, pembelajaran berbasis digital, dan mata
kuliah pembelajaranpraktek lainnya
2. Interaksi akademik antar mahasiswa. Interaksi ini dilakukan oleh mahasiswa Program
Studi PAI IAIN Ambon adalah adanya Badan Eksekutif Mahasiswa BEM, Himpun
Mahasiswa Program Studi (HIMAPRO) PAI, organisasi HMI, PMII, IMM, LDK, dan
racana. Melalui wadah inilah mahasiswa dapat berinteraksi antar mahasiswa.
Interaksi lainnya yang melibatkan mahasiswa yaitu kegaiatan debat ilmiah antar
program studi dalam lingkup Fakultas Ilmu Tarbiyah dan keguruan dalam menyeleksi
perwakilan Fakultas pada ajang debat ilmiah tingkat fakultas maupun institut;
3. Interaksi akademik antar dosen. Interaksi ini dilakukan pada saat seminar dosen
Program Studi PAI FITK IAIN Ambon maupun seminar penelitian dosen ditingkat
82Lihat Jadwal kegiatan 83Lihat Dokumen penelitian
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
148
Standar 5
Program Studi, fakultas maupun institut. Interaksi ini dilakukan juga dalam rapat
Dosen Program Studi PAI FITK IAIN Ambon dalam memutuskan sesuatu seperti
perumusan visi dan misi Program Studi PAI IAIN Ambon, rapat persiapan
perkuliahan, rapat evaluasi di setiap akhir semester. Selain itu juga interaksi antar
dosen terjadi pada kelompok dosen mata kuliah dalam penyusunan silabus dan
materi perkuliahan maupun workshop seperti workshop penyusunan dan redesain
kurikulum.
5.7.5 Pengembangan perilaku kecendekiawanan.
Program studi PAI FITK IAIN Ambon melkukan berbagai kegiatan yang sangat
menunjang pengembangan prilaku kecendikiawanan dosen dan mahasiswa. Bentuk
kegiatan tersebut berupa:
1. Penggalanan Dana Peduli Tsunami Selat Sunda, hasil kerja sama PKPU cabang
Maluku dengan prodi PAI, dilaksanakan pada tanggal 7 Januari 2019 yang dilakukan
oleh Himapro PAI yang dikoordinir oleh Isra Saifuddin Salan.84
2. Pendampingan pada masyarakat di Negeri Mamala dan Morella, dilaksanakan pada
tanggal 29-30 Desember 2018 dengan dua bentuk kegiatan yaitu lomba mewarnai
untuk anak-anak dengan tema pelestarian laut, dan pelatihan pembuatan bakso ikan
untuk ibu-ibu. Kegiatan di dua negeri tersebut tetap berlanjut hingga sekarang
dengan menjadikan Negeri Mamala dan Morella sebagai desa binaan dengan fokus
kegiatan pelestarian lingkungan laut, dan pemberdayaan ekonomi masyarakat. , yang
dilakukan oleh Nurlailah Sopamena, M.Pd.I, Dr Nursaid, M.Ag. dan Dr. Yusuf
Abdurahman, M.Ag serta dihadiri oleh Mahasiswa yaitu Zulfian, samsul dan
mahasiswa semester I Kelas A.85
3. Pendampingan masyarakat Manusela pada tanggal 2-10 maret tahun 2017 dengan
fokus kegiatan pemberdayaan masyarakat Mausella melalui penyuluhan kesehatan,
bantuan pendidikan berupa buku, dan penyuluhan kesetaraan gender, yang dikordinir
oleh Nurlaila Sopamena, M.Pd, dengan melibatkan mahasiswa diantaranya, Samsul,
Zulfian, Sardi Hatapayo, Nuzul Tehuayo, dan Syukur Palahidu.86
4. Kegiatan penanggulangan kemiskinan berupa pembagian sembako 60 Paket senilai
75 juta di Wara Pada Tanggal 20 Mei 2016 yang dikoordinir oleh Ummu Saidah,
M.Pd.I
84 Lihat Dokumen Kerjasama denngan PKPU 85 Lihat Dokumen Pengabdian tentang Beta Cinta Laut 86 Lihat Dokumen Napak Manusella
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
149
Standar 5
5. Pembagian baju layak pakai bagi muallaf sebanyak 60 KK pada tanggal 5 Mei 2018
hasil kerjasama Prodi PAI dengan Aisyiyah Cabang Maluku yang dikordinir oleh
ummu Saidah, M.Pd.I.
6. Program Bersih Lingkungan yang dilakukan oleh Himapro PAI pada tanggal 15
September 2018
7. Bakti sosial Di Masjid –masjid Masyarakat Lingkar kampus yang dilaksanakan oleh
Prodi PAI dan himapro PAI pada setiap menjelang Ramadhan.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
150
Standar 6
STANDAR 6. PEMBIAYAAN, PRASARANA, SARANA, DAN SISTEM INFORMASI
6.1 Pengelolaan Dana
Prodi PAI FITK IAIN Ambon memiliki Keterlibatan aktif tentang proses perencanaan,
pengelolaan dan pelaporan serta pertanggungjawaban penggunaan dana kepada
pemangku kepentingan melalui mekanisme yang transparan dan akuntabel sebagai
berikut:
1. Perencanaan
Perencanaan anggaran di Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui mekanisme sebagai berikut:
a. Rapat Kerja (Raker) dan evaluasi program studi, dilaksanakan di ruang rapat prodi, setiap
tahunnya mulai dari tahun 2016. saat itu di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi
diantaranya:
1) Dr. Samad Umarella, M.Pd
2) Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
3) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
4) Dr. Muhajir Abd. Rachman, M.Pd.I
5) Dr. Hj. Rustina N, M.Ag
6) Ummu Saidah, M.Pd.I
7) Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I
8) Dr. Nursaid, M.Ag
9) Husni Suruali, M.Ag
10) Dr. Abidin Wakano, M.Ag
11) Dr. Yusuf Abd. Rachaman Luhulima, Mag
12) Maimunah, MA
13) Djamila Lasaiba, MA
14) Nurlaila Sopamena, M.Pd
15) Nur Khozin, M.Ag
16) Saida Manilet, M.Pd.I
17) Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
18) Saddam Husein, M.Pd.I
Tahun 2017 di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi diantaranya :
1) Dr. Samad Umarella, M.Pd
2) Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
3) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
4) Dr. Muhajir Abd. Rachman, M.Pd.I
6.1 Pengelolaan Dana
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
151
Standar 6
5) Dr. Hj. Rustina N, M.Ag
6) Ummu Saidah, M.Pd.I
7) Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I
8) Dr. Nursaid, M.Ag
9) Husni Suruali, M.Ag
10) Dr. Abidin Wakano, M.Ag
11) Dr. Yusuf Abd. Rachaman Luhulima, Mag
12) Maimunah, MA
13) Djamila Lasaiba, MA
14) Nurlaila Sopamena, M.Pd
15) Nur Khozin, M.Ag
16) Saida Manilet, M.Pd.I
17) Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
18) Saddam Husein, M.Pd.I
Tahun 2018 di hadiri oleh 18 orang dosen di lingkup prodi diantaranya:
1) Dr. Samad Umarella, M.Pd
2) Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
3) Dr. Abdullah Latuapo, M.Pd.I
4) Dr. Muhajir Abd. Rachman, M.Pd.I
5) Dr. Hj. Rustina N, M.Ag
6) Ummu Saidah, M.Pd.I
7) Dr. Hj. St Jumaeda, M.Pd.I
8) Dr. Nursaid, M.Ag
9) Husni Suruali, M.Ag
10) Dr. Abidin Wakano, M.Ag
11) Dr. Yusuf Abd. Rachaman Luhulima, Mag
12) Maimunah, MA
13) Djamila Lasaiba, MA
14) Nurlaila Sopamena, M.Pd
15) Nur Khozin, M.Ag
16) Saida Manilet, M.Pd.I
17) Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
18) Saddam Husein, M.Pd.I
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
152
Standar 6
b. Pola perencanaan dilaksanakan dalam bentuk kegiatan rapat penyusunan program dan
anggaran, kemudian dipresentasikan dalam Rapat Kerja dan Evaluasi Program setiap
tahunnnya pada raker Institut.84
2. Pengelolaan
Pengelolaan anggaran Prodi PAI FITK IAIN Ambon melalui praktikum mata kuliah yang
diperoleh melalui DIPA IAIN Ambon. Dalam hal ini dialokasikan dari FITK ke Prodi PAI.
Adapun pengelolaannya di kelola untuk praktikum mata kuliah pada jenjang semster I, II, III,
IV, V dan VI.85 Selain itu juga terdapat pengelolaan dana alumni yang di alokasikan untuk
bantuan sarana di Prodi PAI FITK IAIN Ambon.86
3. Pelaporan dan Pertanggungjawaban
Mekanisme pelaporan keuangan Prodi PAI FITK IAIN Ambon dilakukan setelah selesai
kegiatan dilaksanakan. Laporan kegiatan dibuat dan dilaporkan langsung kepada dekan Fakultas
Ilmu Tarbiyah dan keguruan87.
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana 6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel
berikut:
84Dokumen Rapat tahunan Prodi 85Dokumen LPJ Praktikum 2016, 2017 dan 2018 86Buku bantuan Alumni 2016 – 2018 dan sarana pengadaannya 87Dokumen LPJ Praktikum 2016, 2017 dan 2018
Sumber Dana
Jenis Dana Jumlah Dana (Juta Rupiah)
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
PT sendiri (DIPA IAIN Ambon)
Pendidikan 3.599
3.600
3.714
Anggaran Buku 390 393 198
Ma’had 370 375 380
Securyty 490 496 720
Cleaning service
1.712 1.727 1.727
Investasi Prasarana
3.320 3.350 3.370
Investasi Sarana
527 530 540
Investasi SDM 200 200 200
Total
13.085/725
13.097/724
14.531/520
Dom Prodi PAI
6.2 Perolehan dan Alokasi Dana
6.2.1 Realisasi perolehan dan alokasi dana termasuk gaji, selama tiga tahun terakhir, pada tabel berikut:
55 44 37
RKAKL 2.218 2.230 3.326
Penelitian 144 150 325
Pengabdian
kepada
masyarakat
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
153
Standar 6
Rp. 18 049.000
Rp. 18.089795
Rp. 27.945.699
0
5,000,000
10,000,000
15,000,000
20,000,000
25,000,000
30,000,000
TAHUN 2016 TAHUN 2017 TAHUN 2018
DANA OPERASIONAL MAHASISWA PRODI PAI
Penggunaan dana:
18
18
27
Yayasan - - -
Diknas/Kemenag
Bantuan/Kegiatan
Sumber lain
Hibah Pemda Maluku
- -
Swadaya 5 11
Dana Luar Negeri
PPIM dan UNDP
- - 1.500
Dana Dalam Negeri
CRC UIN Syarif Hidayatullah
150
The Asia Foundation
- 200 -
Total dana prodi dari sumber lain
205
1.661
No. Jenis Penggunaan Persentasi Dana
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4) (5)
1 Pendidikan 3.599.918.755
3.600.409.592
3.714.054.558
2 Penelitian 144.000.000 150.000.000 300.000.000
3 Pengabdian kepada Masyarakat
37.500.000 44.000.000 55.000.000
4 Investasi prasarana 3.320.000.000 3.350.000.000 3.370.000.000
5 Investasi sarana 527.000.000 530.000.000 540.000.000
6 Investasi SDM 200.000.000 200.000.000 200.000.000
Total 7.828.418.755 7.874.409.592 8.179.054.558
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
154
Standar 6
Presentase penggunaan dana dari tahun 2016 - 2018
45,99%
1,83% 0,47%
42,41%
6,74%2,56%
0.00%5.00%
10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%
PERSENTASI DANA 2016
45,72%
1,91% 0,56%
42,54%
6,73%2,54%
0.00%5.00%
10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%
PERSENTASI DANA 2017
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
155
Standar 6
6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang
keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:
a. Sumber dan Jenis Dana DIPA IAIN Ambon
Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana
Jumlah Dana* (dlm juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2016
1. Tradisi Yelim Dan Sanamang PadaMasyarakat
Islam Maluku (Dr. Samad Umarella, M.Pd)
2. Pola pengembangan model pembelajaran
Pendidikan anak usia dini di lingkar kampus IAIN
Ambon (Djamila Lasaiba, M.A.)
3. Persepsi masyarakat terhadap pelayanan
publikPasca pemekaran kecamatan(studi diskriptif
Di kecamatan leihitu barat kabupaten maluku
tengah). (Dr. Muhajir Abd. Rahman, M.Pd.I
DIPA IAIN
Ambon 144
2017
1. Penerapan Total Quality Management Pergurua
Tinggi dalam Pelayanan Mahasiswa Asing di
International Islamic Universiti Malaysia (Dr. Hj.
St. Jumaeda, M.Pd.I & Saddam Husein, M.Pd.I)
DIPA IAIN
Ambon 150
2018
1. Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian
Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan
Sorong). (Dr. Samad Umarella, M.Pd.I)
2. Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu
Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren
Assalam Kota Manado). (Saddam Husein,
M.Pd.I)
3. Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab
pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru.
(Ummu Saidah, M.Pd.I)
DIPA IAIN
Ambon 325
45.41%
3.67%0.67%
41.20%
6.60%2.45%
0.00%5.00%
10.00%15.00%20.00%25.00%30.00%35.00%40.00%45.00%50.00%
PERSENTASI DANA 2018
6.2.2 Kegiatan penelitian pada tiga tahun terakhir yang melibatkan dosen yang bidang keahliannya sesuai dengan program studi, dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
156
Standar 6
4. Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now
dalam menumbuhkan Fitrah kebaikan (Studi
pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).
(Dr. Nursaid, M.Ag)
5. Studi Evaluasi Efektifitas Pembelajaran PAI
dalam implementasi pembelajaran Kurikulum
2013 di Provinsi Maluku. (Dr. Hj. St. Jumaeda,
M.Pd.I)
2018 300/18 16 2017 150/18 8 2016 144/18 8
Jumlah total dana penelitian DIPA IAIN Ambon dari tahun
2016 - 2018
613
b. Sumber dan Jenis Dana Penelitian mandiri
Tahun Judul Penelitian Sumber dan Jenis Dana
Jumlah Dana* (dlm juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2016 Analisis Pelaksanaan Program Praktek Profesi
Keguruan Terpadu Mandiri 3
2016 Bayi Tabung Dalam Islam
Mandiri 3
2016 Dampak Nikah Muda Terhadap Anak Remaja
Mandiri 3
2016 Efektifitas Kerja Sama Sekolah Dengan Masyarakat
Batumerah Dalam Mewujudkanvisi Dan Misi Mandiri 3
2016 Efektifitas Kerja Sama Sekolah Dengan Masyarakat Batumerah Dalam Mewujudkanvisi Dan Misi Mandiri 3
2016 Implementasi Manajemen Kurikulum Dalam Meningkatkan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Mandiri 3
2016 Implementasi Pendidikan Agama Islam
Mandiri 3
2016 Jilbab
Mandiri 3
2016 Kepribadian Guru
Mandiri 3
2016 Kepribadian Guru Menurut Zakiah Daradjat
Mandiri 3
2016 Kompetensi Pedagogik Guru Dalam Pemelajaran Pai
Mandiri 3
2016 Konsep pendidikan islam menurut kh. Hasyim asy’ari Mandiri
3
2016 Konsep Pendidikan Islam Tentang Mandiri
3
2016 Penguasaan Keterampilan Dasar Mengajar Guru Pai Mandiri
3
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
157
Standar 6
2016 Peran Kepsek Dan Mutu Pendidikan Mandiri
3
2016 Peran Manajemen Kepala Sekolah Dalam Pengelolaan Pembelajaran Mandiri
3
2016 Peran Supervisi Dalam Meningkatan Kualitas Pembelajaran Pada Smp Mandiri
3
2016 Supervisi Pendidikan Dan Kualitas Pendidikan Mandiri
3
2017 Tanpa Siri Dan Mesyarakat Nelayan Dalam Mencari Ikan Mandiri
3
2017 Tradisi Batuku Adat Pada Masyarakat Desa Kian Mandiri
3
2017 Tradisi Sawat Hari Raya Qurban (Studi Komunikasi Budaya Masyarakat Desa Kalauli Mandiri
3
2017 Penggunaan Model Pembelajaran Teknik Pilih Kartu (Card Sort) Terhadap Peningkatan Hasil Belajar Siswa Mandiri
3
2017 Nilai Pendidikan Islam Dalam Tarian Manu-Hua Di Negeri Mamala Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
Mandiri 3
2017 Peranan Guru Taman Pendidikan Al-Qur'an Terhadap Kemampuan Anak Membaca Al-Qur'an Di Tpa Ar-Rauf Dusun Tihulesi Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
Mandiri
3
2017 Peranan Ma’had Al-Jamiah Dalam Bimbingan Belajar Al-Qu’an Mahasiswa Pendidikan Agama Islam Semester Iii Fitk Iain Ambon
Mandiri 3
2017 Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
Mandiri
3
2017 Pengaruh Kinerja Guru Pendidikan Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Viii Smp Negeri Ubung Kecamatan Liliyali Kabupaten Buru
Mandiri 3
2017 Pengaruh Kinerja Guru Agama Islam Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma Negeri 7 Wakal Kecamatan Leihitu Kabupaten Maluku Tengah
Mandiri
3
2017 Pembelajaran pendidikan agama islam berwawasan multikultural dalam meningkatkan interaksi sosial antara peserta didik di kelas xii sma negeri 3 waesala kab. Seram bagian barat
Mandiri
3
2017 Pengaruh Metode Menghafal Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Mata Pelajaran Al-Qur’an Hadist Di Mts Muhammadiyah Amaholu Kecematan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat
Mandiri
3
2017 Peran Pendidik Agama Islam Di Keluarga Dalam Membentuk Akhlak Peserta Didik Di Sma Negeri 1 Wakate Kabupaten Seram Bagian Timur
Mandiri 3
2017 Perkembangan Akhlak Anak-Anak Pekerja Di Pasar Mardika Ambon Mandiri
3
2017 Pengaruh Gaya Mengajar Guru Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Terhadap Pembentukan Mandiri
3
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
158
Standar 6
Karakter Peserta Didik Di Kelas Vii Smp Al-Wathan Ambon
2017 Pengaruh Status Sosial Ekonomi Orang Tua Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Di Kelas Viii Smp Negeri Ix Pulau Gorom Kabupaten Seram Bagian Timur
Mandiri
3
2017 Penerapan Metode Synergetic Teaching Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Aqidah Akhlak Materi Perilaku Tercela Peserta Didik Kelas Viii Mts Al-Anshor Ambon
Mandiri
3
2017 Hubungan Strategi Pembelajaran Snowballing Pada Mata Pelajaran Pai Materi Iman Kepada Qadha Dan Qadhar Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas Ix Smp Negeri 1 Leihitu
Mandiri
3
2018 Penerapan Strategi Pembelajaran Peta Konsep Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pai Materi Khulafaur Rasyidin Di Kelas Vii Smp Muhammadiyah Ambon
Mandiri
3
2018 Pengaruh Lingkungan Sekolah Terhadap Motivasi Belajar Siswa Kelas X Semester Genap Di Sma Negeri 5 Kairatu
Mandiri 3
2018 Pola Pendidikan Islam Pada Anak Dalam Keluarga Di Desa Kamal Rt 20 Kecamatan Kairatu Barat Kabupaten Seram Bagian Barat
Mandiri 3
2018 Pengaruh Perceraian Orang Tua Terhadap Pembentukan Kepribadian Anak Di Dusun Tapinalu Kecamatan Huamual Kabupaten Seram Bagian Barat
Mandiri 3
2018 Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Agama Islam Di Sman 13 Ambon
Mandiri 3
2018 Efektivitas Program Remedial Terhadap Peningkatakan Prestasi Belajar Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Di Smp Al-Wathan Ambon
Mandiri 3
2018 Persepsi Peserta Didik Tentang Karakter Guru Pendidikan Agama Islam Di Sma Negeri 2 Kairatu Kecamatan Kairatu Kabupaten Seram Bagian Barat
Mandiri 3
2018 Tanggung Jawab Orang Tua Dalam Mendidik Anak Menurut Al-Qur’an Surah Luqman Ayat 12-19 (Analisis Tafsir Ibnu Katsir)
Mandiri 3
2018 Pengaruh Pendidikan Non Formal (Tpq Al-Ikhlas) Pada Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Vi Sd Muhammadiyah Ambon
Mandiri
3
2018 Peranan Gerakan Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik Kelas X Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas Ambon
Mandiri 3
2018 Nilai-nilai pendidikan islam dalam berjilbab (studi analisis terhadap kitab tafsir al-qurthubi, qs. Al-ahzab: 59)
Mandiri 3
2018 Hubungan motivasi belajar dengan minat belajar peserta didik pada materi akhlak terpuji pada matapelajaran aqidah akhlak di kelas viii di mts. Negeri tulehu
Mandiri
3
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
159
Standar 6
2018 Peran orang tua dalam memperbaiki akhlak pada remaja di desa ubung rt 10/rw iii, dusun lubuk kecamatan lilialy kab. Buru
Mandiri 3
2018 Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Numbered Heads Together (Nht) Materi Puasa Wajib Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas Viii Smpit As – Salam Ambon
Mandiri
3
2018 Kompetensi profesional guru pai dalam meningkatkan pembelajaran pendidikan agama islam di smp negeri 13 seram barat kec. Huamual kab. Seram bagian barat
Mandiri 3
2018 Penerapan Model Pembelajaran Consept Sentence Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari Bidang Studi Bahasa Arab Pada Peserta Didik Kelas Viii Mts Negeri I Ambon
Mandiri
3
2018 Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5 Mandiri
3
2018 Kompetensi Pedagogik Guru Pai Pada Materi Akidah Islam Kelas Vii Smp Negeri 11 Seram Barat Kabupaten Seram Bagian Barat
Mandiri 3
2018
54/18 3
2017
54/18 3
2016
54/18 3
Jumlah dana penelitian mandiri dari 2016 - 208 162.000.000 9.000.000
* Di luar dana penelitian/penulisan skripsi, tesis, dan disertasi sebagai bagian dari studi lanjut.
6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
a. Dana DIPA IAIN Ambon
Tahun Judul Kegiatan Pengabdian
kepada Masyarakat Sumber dan Jenis Dana
Jumlah Dana (dalam juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
DIPA IAIN Ambon 37
DIPA IAIN Ambon 22
2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan pengolahan singkong sebagai bahan dasar
DIPA IAIN Ambon 22
6.2.3 Dana yang diperoleh dari/untuk kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat pada tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (Nur Khozin)
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
160
Standar 6
tanaman utama sebagai makanan siap saji dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila Sopamena, M.Pd)
2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan Perempuan di Seram Selatan Napak Manusela 2017 (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
DIPA IAIN Ambon 55
2018 37/18 2
2017 22 18 1
2016 55/18 3
Jumlah dana pengabdian masyarakat dari DIPA IAIN Ambon 136.500.000
b. Sumber Dana Mandiri
Tahun Judul Kegiatan Pengabdian
kepada Masyarakat Sumber dan Jenis Dana
Jumlah Dana (dalam juta rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar, mewarnai Negeri Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
Mandiri 10
2018 Pengolahan Mangga Hutan menjadi Saley untuk Ibu-ibu Negeri Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
Mandiri 2
2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik untuk SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
Mandiri 2
2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di Masjid Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri 1.5
2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri 1.5
2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir, dan Jasmani” Kultum di Masjid Al-Rabbaniyyin Gunung Malintang Batu Merah Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri 1.5
2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majelis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20
Mandiri 5
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
161
Standar 6
Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)
2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam Membela Negara dan Bangsa di Yayasan Al-Anshor Arbes kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri 1.5
2017
“Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA)
Mandiri
1.5
2017
Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)
Mandiri
1.5
2017
“Ramdhan dan Urgensinya Terhadap Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)
Mandiri
1.5
2017
Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
Mandiri
1.5
2017
“Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
1.5
2017
“Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
1.5
2017
“Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
1.5
2017
“Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
1.5
2017 “Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di Mesjid Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)
Mandiri 1.5
2017
“Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)
Mandiri
1.5
2017
Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan yang Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri
1.5
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
162
Standar 6
2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong Kepada Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri 1.5
2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan dan Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri 1.5
2017
“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus (LDK) Al-Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri
1.5
2017
“Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri
1.5
2016 “Hidup Bergotong Royong dan
Mandiri
2
2016
Mandiri
2
2016 Hakikat Beriman Kepada Allah Mandiri
2
Jumlah 53
c. Dana Dari Sumber Lain
Tahun Judul Kegiatan
Pengabdian kepada Masyarakat
Sumber dan Jenis Dana Jumlah Dana (dalam juta
rupiah)
(1) (2) (3) (4)
2018 Interfaith Youth Champ (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
ARMC IAIN Ambon dan PPIM & UNDP 1.500.
2018 Literasi Keagamaan untuk para tokoh agama (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
ARMC IAIN Ambon dan CRC UIN Syarif Hidayatullah
150
2018 Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu PKK Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
Anggaran Dana Desa 7
2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural
ARMC IAIN Ambon dan The Asia Foundation
200
Bermusyawarah” (Maimunah, MA)
“Pembinaan Pendidikan Luar
Sekolah di bidang al-Qur’an
(Santri TPQ al-Ikhlas) Lorong
Aspun RT 002 RW 17 Komplek
IAIN Ambon.” (Dr. Nursaid, M.Ag)
dan Rasul (Dr. Muhajir Abd)
Jumlah 1.857.000.000
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
163
Standar 6
6.3 Prasarana 6.3.1 data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon
Ruang Kerja Dosen Jumlah Ruang Jumlah Luas (m2)
(1) (2) (3)
Satu ruang untuk lebih dari 4 dosen 5 (a) 14 m2
Satu ruang untuk 3 - 4 dosen 4 (b) 17,5m2
Satu ruang untuk 2 dosen 2 (c) 35m2
Satu ruang untuk 1 dosen (bukan pejabat struktural) 1 (d) 70m2
TOTAL 12 136,5 m2
6.3.2 Tuliskan data prasarana(kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.
No Jenis Prasarana Jumlah
Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan Kondisi
Utilisasi (Jam/minggu) SD SW
Terawat
Tidak
Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Laboratorium PAI 1 56 m2 √ √ 45 jam/mgg
2 Perpustakaan Institut 1 1800 m2 √ √ 60 jam/mgg
3 Ruang Baca Prodi PAI
1 10,5 m2 √ √ 60 jam/mgg
4 Ruang Ujian Akhir Studi
3 91 m2 √ √ 37,5jam/mgg
5 Ruang Kelas 12 1.259,18
m2 √ √ 55 jam/mgg
6 Ruang Ketua Prodi PAI
1 16 m2 √ √ 55 jam/mgg
7 Ruang Lab Microteaching
1 28,5 m2 √ √ 55 Jam/mgg
8 Ruang Lab Komputer
1 72 m2 √ √ 55 jam/mgg
9 Ma’had Aljamiah 2 2.625m2 √ √ 24 Jam/hari Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama
6.3 Prasarana
6.3.1 Data ruang kerja dosen tetap yang bidang keahliannya pada Prodi PAI FITK IAIN Ambon
6.3.2 Data prasarana (kantor, ruang kelas, ruang laboratorium, studio, ruang perpustakaan, kebun percobaan, dsb. kecuali ruang dosen) yang dipergunakan Prodi PAI dalam proses belajar mengajar.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
164
Standar 6
6.3.3 Data prasarana lain yang menunjang (misalnya tempat olah raga, ruang bersama, ruang himpunan mahasiswa, poliklinik).
No. Jenis Prasarana
Penunjang Jumlah
Unit
Total Luas (m2)
Kepemilikan Kondisi
Unit Pengelola SD SW Terawat
Tidak Terawat
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1 Ruang Himpunan Mahasiswa
1 42,75 m2 √ √ HMJ Prodi PAI
2 Ruang Himpunan Mahasiswa Program Studi PAI
1 42,75 m2 √ √ BEMF Tarbiyah
3 Gedung Olahraga 1 900 m2 √ √ Institut
4 Lapangan Bola Volly
1 360 m2 √ √ Institut
5 Lapangan Upacara
1 400 m2 √ √ Institut
6 Ruang Aula 1 600 m2 √ √ Institut
7 Walk Climbing 1 225 m2 √ √ Institut
8 Ruang KSR PMI Unit IAIN Ambon
1 50 m2 √ √ Institut
9 Ruang UKM/PPPK
1 16 m2 √ √ Prodi
10 Lapangan Voly Ball
1 400 m2 √ √ Institut
11 Lapangan sepak Bola
1 600 m2 √ √ Institut
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
165
Standar 6
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik 6.4.1 Pustaka (buku teks, kary a ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya) Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS dengan mengikuti format tabel 1 berikut:
Tabel 1. Rekapitulasi jumlah ketersediaan pustaka yang relevan dengan bidang PS
1100
800
12 6 15
800
8 12
1100
800
12 6 15
800
8 120
200
400
600
800
1000
1200
REKAPITULASI KETERSEDIAAN PUSTAKA PRODI PAI
JUMLAH JUDUL
JUMLAH COPY
Jenis Pustaka Jumlah Judul Jumlah Copy
(1) (2) (3)
Buku teks 1100 1100
CD Room 800 800
Jurnal Nasional yang terakreditasi 12 12
Jurnal internasional 6 6
Prosiding 15 15
Skripsi/Tesis 800 800
Disertasi 8 8
Jurnal Nasional 12 12
TOTAL 2732 2732
6.4 Sarana Pelaksanaan Kegiatan Akademik
6.4.1 Pustaka (buku teks, karya ilmiah, dan jurnal; termasuk juga dalam bentuk CD-ROM dan media lainnya)
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
166
Standar 6
Jurnal/prosiding seminar yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir dengan mengikuti format tabel 2 berikut: Tabel 2. Jurnal yang tersedia/yang diterima secara teratur (lengkap), terbitan 3 tahun terakhir
Jenis NamaJurnal RincianTahundanNomor Jumlah
(1) (2) (3) (4)
Jurnal Terakreditasi DIKTI*
1. Jurnal Pendidikan Agama
Islam
Vol 6 No 2 (2018)
Vol 6 No 1 (2018)
Vol 5 No 2 (2017)
Vol 5 No 1 (2017)
Vol 4 No 2 (2016)
Vol 4 No 1 (2016)
Online
2. Jurnal Pendidikan Islam
Vol 7 No 2 (2018)
Vol 7 No 1 (2018)
Vol 6 No 2 (2017)
Vol 6 No 1 (2017)
Vol 5 No 2 (2016)
Vol 5 No 1 (2016)
Online
3. Jurnal Pendidikan Islam
Vol 4 No 2 (2018)
Vol 4 No 1 (2018)
Vol 3 No 2 (2017)
Vol 3 No 1 (2017)
Vol 2 No 3 (2016)
Vol 2 No 2 (2016)
Online
Jurnal Internasional *
1. Al-Jami’ah: Journal of
Islamic Studies
Vol 56 No 1 (2018) Vol 55 No 2 (2017) Vol 55 No 1 (2017) Vol 54 No 2 (2016) Vol 54 No 1 (2016)
Online
2. International Journal
of Education
Vol 11 No 2 (2018) Vol 11 No 1 (2018) Vol 10 No 2 (2017) Vol 10 No 1 (2017) Vol 9 No 2 (2016) Vol 9 No 1 (2016)
Catatan * = termasuk e-journal.
6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
Sumber Pustaka Online yang dapat diakses dan dikelola oleh Prodi PAI diantaranya;
1. http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/
2. http://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/ALT/issue/view/80
3. https://scholar.google.co.id/citations?user=acMOEN0AAAAJ&hl=id&authuser=6
4. https://doaj.org/search?source={%22query%22:%20{%22query_string%22:%20{%2
2query%22:%20%22al-
6.4.2 Sumber-sumber pustaka di lembaga lain (lembaga perpustakaan/ sumber dari internet beserta alamatwebsite) yang biasa diakses/dimanfaatkan oleh dosen dan mahasiswa program studi ini.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
167
Standar 6
iltizam%22,%20%22default_operator%22:%20%22AND%22}},%20%22from%22:%2
00,%20%22size%22:%2010}#.XIXj6iJKjIU
5. http://garuda.ristekdikti.go.id/journal/view/13146
Lembaga Pustaka yang dikelola lembaga Lain
1. Perpustakaan Wilayah Maluku
2. Perpustakaan UniversitasPattimura
3. Perpustakaan Universitas Darussalam
Sumber Pustaka Online
1. https://www.perpusnas.go.id/
2. https://www.perpusnas.go.id/directory.php?lang=id&id=Perpustakaan%20Online
3. https://books.google.co.id/
4. https://scholar.google.co.id/
5. http://moraref.kemenag.go.id/
6. https://id.wikipedia.org/
7. https://doaj.org/
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
168
Standar 6
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut
No. Nama Lab JenisPeralatanUtama Jml Unit Kepemilikan Kondisi
Rata-rata Waktu
Penggunaan (jam/minggu)
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8) (9)
1
Lab. Micro Teaching
Komputer 1 √ √ 55 jam/minggu
Infokus 1 √ √ 55 jam/minggu
Laptop 1 √ √ 55 jam/minggu
Meja kursi 20 √ √ 55 jam/minggu
2 Lab. Komputer
Komputer 40 √ √ 55 jam/minggu
Infokus 1 √ √ 55 jam/minggu
Slide 1 √ √ 55 jam/minggu
AC 2 √ √ 55 jam/minggu
2 Lab. PAI Boneka 2 √ √ 45 jam/minggu
Komputer 1 √ √ 45 jam/minggu
Miniatur Ka’bah 1 √ √ 10 jam/minggu
Kain Kafan 4 √ √ 10 jam/minggu
Ember 4 √ √ 10 jam/minggu
Gayung 4 √ √ 10 jam/minggu
Gunting 4 √ √ 10 jam/minggu
Celemek 6 √ √ 10 jam/minggu
Meteran 2 √ √ 10 jam/minggu
Sarung Tangan 6 10 jam/minggu
3 Lab. Bahasa
Komputer 40 √ √ 45 jam/minggu
4 Ma’had Gedung 2 √ √ 55 jam/minggu
Unply Player 1 √ √ 45 jam/minggu
Mic 1 √ √ 45 jam/minggu
Keterangan: SD = Milik PT/fakultas/jurusan sendiri; SW = Sewa/Kontrak/Kerjasama/Hak Pakai.
6.4.3 Peralatan utama yang digunakan di laboratorium (tempat praktikum, bengkel, studio, ruang simulasi, rumah sakit, puskesmas/balai kesehatan, green house, lahan untuk pertanian, dan sejenisnya) yang dipergunakan dalam proses pembelajaran di jurusan/fakultas dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
169
Standar 6
6.5 Sistem Informasi 6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses
pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Proses administrasi dan akademik di Program Studi Pendidikan Agama Islam telah
menerapkan sistem informasi akademik berbasis komputer dan online melalui aplikasi
Sistem Informasi Akademik (SIAKAD) sejak tahun 2014.
Gambar: Portal Sistem Informasi Akademik IAIN Ambon
http://iainambon.siakadcloud.com/
Selain itu, pada tahun 2017, Program Studi Pendidikan Agama
Islam FITK IAIN Ambon menghadirkan inovasi baru berupa aplikasi PAI
Mobile berbasis android untuk mempermudah mahasiswa dan dosen
dalam mengakses beberapa kebutuhan informasi akademik, misalnya;
tersedia menu website Institut, website fakultas, website prodi, SIAKAD,
jurnal prodi, daftar nama-nama dosen prodi, tersedia juga tombol
bantuan yang memungkinkan mahasiswa chat dan berkomunikasi
langsung melaui aplikasi android dengan petugas administrasi prodi.
6.5 Sistem Informasi
6.5.1 Sistem informasi dan fasilitas yang digunakan oleh program studi untuk proses pembelajaran (hardware, software, e-learning, perpustakaan, dll.).
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
170
Standar 6
Kemudian untuk menunjang proses pembelajaran, pada tahun 2019 Program Studi
Pendidikan Agama Islam menerapkan sistem pembelajaran berbasis digital (e-learning) dengan
memanfaatkan aplikasi pembelajaran digital Moodlecloud.
Gambar: Aplikasi Pembelajaran Digital MoodleCloud
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
171
Standar 6
Program Studi Pendidikan Agama Islam juga menglola jurnal berbasis open journal
system (OJS) yaitu al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam. Jurnal tersebut telah
terisndeks pada: DOAJ, GARUDA,MORAREF,GOOGLE SCHOLAR dan ACADEMIA.EDU.
Selain itu, jurnal tersebut sebagai wadah publikasi artikel ilmiah dosen dan mahasiswa, dan juga
dijadikan sebagai sumber literasi mahasiswa dalam pembelajaran.
Gambar: Tampilan Jurnal Prodi PAI FITK IAIN Ambon
Selain Perpustakaan
Institut, Program Studi
Pendidikan Agama
Islam memiliki ruang
baca yang telah
menerapkan sistem
pelayanan berbasis
komputer dimana
sistem administrasi
dan pelayanan perpustakaan dilakukan secara digital dari mulai sistem pendaftaraan
keanggotaan, peminjaman, pengembalian, dan bahkan sistem denda. Bahkan sistem e-library
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
172
Standar 6
tersebut memudahkan para anggota perpustakaan untuk melakukan reservasi secara online,
begitupun pencarian literatur juga telah termasuk di dalam sistem informasi.
http://pustaka.fitk.iainambon.ac.id/
Program Studi Pendidikan Agama
Islam juga memiliki situs website resmi
yang dijadikan sebagai sarana
informasi dan publikasi segala aktifitas
prodi secara khusus dan institut secara
umum. Website prodi juga terdapat
informasi terkait dengan profil prodi dan
beberapa kebutuhan administrasi
mahasiswa yang dapat diakses secara
online melalui websute tersebut.
https://fitk.iainambon.ac.id/pai/
Selain itu, di Program Studi PAI FITK IAIN Ambon juga menerapkan sistem informasi yang
berkaitan dengan penyebaran informasi kegiatan akademik dengan cara sebagai berikut:
1. Surat Tertulis; yaitu berupa penyampaian informasi yang berkaitan dengan rapat prodi,
penyampaian mata kuliah ke dosen, jadwal mengajar/praktikum, kesediaan membimbing
ujian akhir studi, penyampaian seminar/ujian mahasiswa/dosen prodi, dll;
2. Papan informasi; yaitu berisikan informasi tentang beasiswa, nilai mahasiswa, kegiatan
mahasiswa, jadwal mata kuliah, informasi penelitian, informasi ujian, dll.;
3. SMS; digunakan berkaitan dengan informasi kehadiran dosen dalam rapat, jadwal ujian akhir
studi bagi mahasiswa, informasi yang berkaitan dengan hal-hal bersifat informasi yang perlu
diketahui secara cepat antara interaksi dosen-dosen maupun dosen-mahasiswa, dan;
4. Via e-mail yang beriisikan informasi yang berkaitan dengan interaksi dosen-dosen maupun
mahasiswa terkait tugas yang diberikan maupun proses pembimbingan ujian akhir studi,
perkembangan informasi terkini kepada mahasiswa maupun dosen terkait penelitian, studi
lanjut, informasi lowongan kerja, dll.6
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
173
Standar 6
5. .5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan
mengikuti format tabel beriku
No. Jenis Data
Sistem Pengelolaan Data
Secara Manual
Dengan Komputer
Tanpa Jaringan
Dengan Komputer
Jaringan Lokal (LAN)
Dengan Komputer
Jaringan Luas (WAN)
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Mahasiswa - - - √
2 Kartu Rencana Studi (KRS)
- - -
√
3 Jadwal mata kuliah - - - √
4 Nilai mata kuliah - - - √
5 Transkrip akademik - - - √
6 Lulusan - - - √
7 Dosen - - - √
8 Pegawai - - - √
9 Keuangan - √ -
10 Inventaris - - - √
11 Perpustakaan - - - √
6.5.2 Beri tanda √ pada kolom yang sesuai dengan aksesibilitas tiap jenis data, dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
174
Standar 7
0
5
10
15
20
25
Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018
2119
23
kegiatan penelitan Prodi PAI
STANDAR 7. PENELITIAN, PELAYANAN/PENGABDIAN KEPADA
MASYARAKAT, DAN KERJASAMA
Sumber Pembiayaan TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh peneliti 18 18 18
PT yang bersangkutan 3 1 5
Depdiknas - - -
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas - - -
Institusi luar negeri - - -
Jumlah 21 19 23
TOTal 63
Catatan: (*) sediakan data pendukung pada saat visitasi
7.1 Penelitian Dosen Tetap yang Bidang Keahliannya Sesuai dengan PS
7.1.1 Jumlah judul penelitian* yang sesuai dengan bidang keilmuan PS, yang
dilakukan oleh dosen tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS
selama tiga tahun terakhir dengan mengikuti format tabel berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
175
Standar 7
7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun
terakhir?
No. Mahasiswa Dosen Judul Penelitian
1 Fanny Umarella Dr. Samad Umarella, M.Pd
Kepemimpinan Pesantren (Proses Pencarian Jati Diri Remaja Muslim Kota Ambon dan Sorong).
2018
2 Raja Basirun Ode
Saddam Husein, M.Pd.I
Pendidikan Islam di Minoritas Muslim (Suatu Tinjauan Kultur pada Pondok Pesantren Assalam Kota Manado).
2018
3
4
Isra Salan
Safitri Bey Ummu Saidah, M.Pd.I
Implementasi Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism Di Kabupaten Buru.
2018
5
6
Ibrahim Musa
Andri Umasugi
Dr. Nursaid, M.Ag
Reorientasi Pendidikan Islam Jaman Now Dalam Menumbuhkan Fitrah Kebaikan (Studi Pada Program Studi PAI FITK IAIN Ambon).
2018
7
8
Nur Anissa
Maruapey
Dr. Hj. St. Jumaeda,
M.Pd.I
studi evaluasi efektifitas pembelajaran PAI dalam implementasi pembelajaran kurikulum 2013 di provinsi Maluku.
2018
9 Safitriana Bey Nurlaila Sopamena,
M.Pd
Penerapan Model
Pembelajaran Kooperatif Tipe
Numbered Heads Together
(Nht) Materi Puasa Wajib Dalam
Meningkatkan Hasil Belajar
Siswa Kelas VII Smpit As –
Salam Ambon
2018
10
11
Sindi Sinora
Mahulau Nor Khozin, M.Pd.I
Kompetensi Profesional Guru
PAI Dalam Meningkatkan
Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Di SMP Negeri 13
Seram Barat Kec. Huamual
Kab. Seram Bagian Barat
2018
12 Zulfian Sida Manilet, M.Pd.I
Penerapan Model
Pembelajaran Consept
Sentence Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Materi Fi’il Mudhari
Bidang Studi Bahasa Arab Pada
Peserta Didik Kelas VIII Mts
Negeri I Ambon
2018
7.1.2 Mahasiswa tugas akhir yang dilibatkan dalam penelitian dosen dalam tiga tahun
terakhir
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
176
Standar 7
13 Anggri Sahna
Primadani Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
Konsep Pendidikan Islam Dalam Al-Quran Surat Al-Alaq Ayat 1-5
2018
14
15
Eva Rosdiana
Tajudin Maimuna, M.A
Kompetensi pedagogik guru PAI
pada materi akidah Islam kelas
VII SMP Negeri 11 Seram Barat
Kabupaten Seram Bagian Barat
2018
16 Rahma Yani Samal Dr. Abidin Wakano,
M.Ag
Nilai-nilai pendidikan Islam
dalam berjilbab (studi analisis
terhadap kitab tafsir al-
qurthubi, qs. Al-ahzab: 59)
2018
17
Ufianto
Dr. Yusuf Abd Rahman
Luhulima, M.Ag
Hubungan Motivasi Belajar
Dengan Minat Belajar Peserta
Didik Pada Materi Akhlak
Terpuji Pada Matapelajaran
Aqidah Akhlak Di Kelas Viii Di
Mts. Negeri Tulehu
2018
18 Nilam Yusuf Husni Suruali, M.Ag
Peran Orang Tua Dalam
Memperbaiki Akhlak Pada
Remaja Di Desa Ubung Rt
10/Rw III, Dusun Lubuk
Kecamatan Lilialy Kab. Buru
2018
19
Endri
Djamila Lasaiba, MA
Pengaruh Perceraian Orang
Tua Terhadap Pembentukan
Kepribadian Anak Di Dusun
Tapinalu Kecamatan Huamual
Kabupaten Seram Bagian Barat
2018
20 Afriani Syawal Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
Penggunaan Media
Pembelajaran Dalam
Meningkatkan Mutu Pendidikan
Agama Islam Di SMAN 13
Ambon
2018
21
22
Rowis
Anisa Buton Dr. St. Jumaeda, M.Pd.I
Efektivitas Program Remedial
Terhadap Peningkatakan Prestasi
Belajar Peserta Didik Pada Mata
Pelajaran Pendidikan Agama Islam
Di Smp Al-Wathan Ambon
2018
23 Ria Lamon Dr. Nursaid, M.Ag
Persepsi Peserta Didik Tentang
Karakter Guru Pendidikan
Agama Islam Di SMA Negeri 2
Kairatu Kecamatan Kairatu
Kabupaten Seram Bagian Barat
2018
24 Endang Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Tanggung Jawab Orang Tua
Dalam Mendidik Anak Menurut
Al-Qur’an Surah Luqman Ayat
2018
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
177
Standar 7
12-19 (Analisis Tafsir Ibnu
Katsir)
25 Devi Muthalib Saida Manilet, M.Pd.I
Pengaruh Pendidikan Non
Formal (Tpq Al-Ikhlas) Pada
Mata Pelajaran Baca Al-Qur’an
Dalam Meningkatkan Hasil
Belajar Siswa Kelas VI SD
Muhammadiyah Ambon
2018
26 Kintan Sri Meilani Nurlaila Sopamena,
M.Pd
Peranan Gerakan Pramuka
Dalam Pembentukan Karakter
Peserta Didik Kelas X
Madrasah Aliyah Nurul Ikhlas
Ambon
2018
27 Yati Iyama
Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
Saddam Husein,
M.Pd.I)
Penerapan Total Quality
Management Perguruan Tinggi
Dalam Pelayanan Mahasiswa
Asing Di International Islamic
Universiti Malaysia (Dr.
2017
28
29
Alfianti Saut
Tehuayao Maimuna, M.A
Peranan Ma’had Al-Jamiah
Dalam Bimbingan Belajar Al-
Qu’an Mahasiswa Pendidikan
Agama Islam Semester III
FITK IAIN Ambon
2017
30 Samsul Nor Khozin, M.Pd.I
Pengaruh Kinerja Guru Agama
Islam Terhadap Hasil Belajar
Peserta Didik Pada Mata
Pelajaran PAI Kelas Xi Di SMA
Negeri 7 Wakal Kecamatan
Leihitu Kabupaten Maluku
Tengah
2017
31 Didi Bone Husni Suruali, M.Ag
Pengaruh Kinerja Guru
Pendidikan Agama Islam
Terhadap Hasil Belajar Peserta
Didik Kelas Viii Smp Negeri
Ubung Kecamatan Liliyali
Kabupaten Buru
2017
32 Eko Puji Leksono Dr. Muhajir Abd
Rahman, M.Pd.I
Pengaruh Kinerja Guru Agama
Islam Terhadap Hasil Belajar
Peserta Didik Pada Mata
Pelajaran Pai Kelas Xi Di Sma
Negeri 7 Wakal Kecamatan
Leihitu Kabupaten Maluku
Tengah
2017
33 Rafli Dr. Yusuf Abd Rahman
Luhulima, M.Ag
Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Berwawasan
Multikultural Dalam
2017
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
178
Standar 7
Meningkatkan Interaksi Sosial
Antara Peserta Didik Di Kelas
XII SMA Negeri 3 Waesala Kab.
Seram Bagian Barat
34 Noviyanti Umasugi Dr. Abidin Wakani,
M.Ag
Pengaruh Metode Menghafal
Terhadap Hasil Belajar Peserta
Didik Dalam Mata Pelajaran Al-
Qur’an Hadist Di Mts
Muhammadiyah Amaholu
Kecematan Huamual
Kabupaten Seram Bagian Barat
2017
35 Edwin Pilpala Dr. Nursaid, M.Ag
Peran Pendidik Agama Islam Di
Keluarga Dalam Membentuk
Akhlak Peserta Didik Di Sma
Negeri 1 Wakate Kabupaten
Seram Bagian Timur
2017
36 Wiwin Fatsey Djamila Lasaiba, MA
Perkembangan Akhlak Anak-
Anak Pekerja Di Pasar Mardika
Ambon
2017
37 Anto Leko Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
Pengaruh Gaya Mengajar Guru
Mata Pelajaran Pendidikan
Agama Islam Terhadap
Pembentukan Karakter Peserta
Didik Di Kelas ViII SMP Al-
Wathan Ambon
2017
38
39
Moh. Safari
Rabrusun Sida Manilet, M.Pd.I
Pengaruh Status Sosial
Ekonomi Orang Tua Terhadap
Hasil Belajar Pendidikan Agama
Islam Di Kelas VII SMP Negeri
IX Pulau Gorom Kabupaten
Seram Bagian Timur
2017
40 La Salmin Ummu Saidah, M.Pd.I
Penerapan Metode Synergetic
Teaching Dalam Meningkatkan
Hasil Belajar Peserta Didik
Pada Mata Pelajaran Aqidah
Akhlak Materi Perilaku Tercela
Peserta Didik Kelas Viii Mts Al-
Anshor Ambon
2017
41 Mahattir Atamimi Dr. Samad Umarella,
M.Pd.I
Hubungan Strategi
Pembelajaran Snowballing
Pada Mata Pelajaran Pai Materi
Iman Kepada Qadha Dan
Qadhar Terhadap Hasil Belajar
Peserta Didik Kelas IX SMP
Negeri 1 Leihitu
2017
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
179
Standar 7
42 Nadira Atamimi
Djamila Lasaiba, M.A.
Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini Di Lingkar Kampus IAIN Ambon
2016
43
Nunung S.
Rahayaan
Indri Pajriati Bidaula
Mujib Lusi
Dr. Samad Umarella, M.Pd
Tradisi Yelim Dan Sanamang Pada masyarakat Islam Maluku
2016
44 Siti Burda Sangaji Dr. Muhajir Abd
Rahman, M.Pd.I
Analisis Pelaksanaan Program
Praktek Profesi Keguruan
Terpadu
2016
45 Lili Nurinda Daud Dr. Nursaid, M.Ag Bayi Tabung Dalam Islam 2016
46 Mufahir Usman Dr. Abidin Wakano,
M.Ag
Dampak Nikah Muda Terhadap
Anak Remaja
2016
47 Yuman Dini Husni Suruali, M.Ag
Efektifitas Kerja Sama Sekolah
Dengan Masyarakat Batu
merah Dalam Mewujudkan visi
Dan Misi
2016
48 Juita Di’i Dr. Yusuf Abd Rahman
Luhulima, M.Ag
Efektifitas Kerja Sama Sekolah
Dengan Masyarakat
Batumerah Dalam
Mewujudkan visi Dan Misi
2016
49 Julianti Saida Manilet, M.Pd.I
Implementasi Manajemen
Kurikulum Dalam Meningkatkan
Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam
2016
50 La Salmin Maimuna, MA
Implementasi Pendidikan
Agama Islam
2016
51 Rugaya Ummu Saidah, M.Pd.I
Jilbab 2016
52 Sartika Djamila Lasaiba, MA
Kepribadian Guru 2016
53 Susanti Dr. Yusuf Abd Rahman
Luhulima, M.Ag
Kepribadian Guru Menurut
Zakiah Daradjat
2016
54 Rosmini Taslim Nurlaila Sopamena,
M.Pd
Kompetensi Pedagogik Guru
Dalam Pembelajaran PAI
2016
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
180
Standar 7
55 Rosdina S. Bellen Dr. Samad Umarella,
M.Pd.I
Konsep pendidikan Islam
menurut Kh. Hasyim Asy’ari
2016
56 Murni Saddam Husein, M.Pd.I
Konsep Pendidikan Islam
Tentang
2016
57 Jamulia Rumatiga Mokhsin Kaliky, M.Pd.I
Penguasaan Keterampilan
Dasar Mengajar Guru PAI
2016
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
181
Standar 7
7.1.3 Judul artikel ilmiah/karya ilmiah/karya seni/buku yang dihasilkan selama tiga tahun terakhir oleh dosen tetap yang bidang
keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel berikut:
N0
Judul
Nama-nama Dosen
dihasilkan/
dipublikasikan pada
Tahun
Penya
ji-
an/Pu
b-
likasi
Tingkat
Lok
al
Nasio-
nal
Inter
-
nasi
onal
(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)
1
The Papolo Tradition Within
The Wabula Community Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
Jurnal Social Sciences & Humanites
2019
√
2
Evaluation Implementation of
Curriculum Unit level of
Education for Arabic Lenguage
Learning in MTs DDI Seppange
Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
3
Pelaksanaan visi dan misi
program studi pendidikan
agama Islam dalam proses
pembelajaran pada fakultas
ilmu tarbiyah dan keguruan
IAIN Ambon
Dr. Nursaid, M.Ag
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
4
Nilai Pendidikan Multicultural
(Kajian Tafsir Al-Qur’an Surah
5Al-Hujurat Ayat 9-13)
Nur Khozin, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam 2018 √
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
182
Standar 7
5 Urgensi Media Dalam Proses
Pembelajaran
Dr. Samad Umarella M.Pd
Sahrawi aimima, M.Pd.I
Saddam husein, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
6
Implementasi standar
penilaian dalam pembelajaran
PAI pada kurikulum 2013
Dr. Hj. St.Jumaeda, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
7
Pemberdayaan guru
pendidikan agama Islam
melalui peningkatan
kompetensi guru pada tingkat
sekolah dasar di Waimital
Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
8
Pembinaan akhlak mulia
mahasiswa dalam lembaga
dakwah kampus (ldk) al-izzah
IAIN Ambon
Nur Khozin, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2018
√
9
Evaluation Of The Program
Management EducationMa'had
Al-Jamiah IAIN Ambon
Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
Jurnal internasional terindeks pada database
internasional di luar kategori 2):
The Social Science, Vol 13 Issue 5 2018.
ISSN Print: 1818-5800; ISSN On-line: 1993-
6125. Penerbit: Mendweel Pakistan (1014-
1019) (sebagai Penulis Utama)
2017
√
10
Urgensi Pembelajaran Al-
Qur’an Hadist Terhadap
Prestasi Belajar Peserta Didik
Di Mts Nurul Ikhlas Kalapa
Dua Seram Bagian Barat
Saddam husein, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agam Islam
2017
√
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
183
Standar 7
11
Evaluasi implementasi
kurikulum 2013 untuk
pembelajaran pendidikan
agama Islam pada SMA di
8kecamatan salahutu
kabupaten Maluku Tengah
Moksin Kaliky, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2017
√
12
Ma’had Al-Jamiah Di Institut
Agama Islam Negeri Ambon
Dr. Hj. St. Jumaeda, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2017
√
13
Evaluasi Implementasi
Kurikulum 2013 Untuk
Pembelajaran Pendidikan
Agama Islam Pada SMA Di
Kecamatan Salahutu
Kabupaten Maluku Tengah
Moksin Kaliky, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2017
√
14
Gender Relation Dalam Buku
Ajar Bahasa Inggris Sekolah
Dasar
Djamila Lasaiba, M.A
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
15
Konflik Psikologis Kisah
Yusuf Dalam Al-Qur’an
Maimunah Maimunah
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
16
صفه ؤ الحيط س مؤ اللقا : بي العر العجم
ؤاقتراحه ره ؤةطؤ
Dr. Yusuf Abd Rahman
Luhulima, M.Ag
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
184
Standar 7
17
Studi tahliliy atas hadis nabi
saw. Tentang kualitas
keimanan linier dengan
kualitas akhlak
Dr. Hj. Rustina N, M.Ag
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
18
Propesionalisme dosen dan
prestasi belajar mahasiswa
dalam proses pembelajaran
di jurusan pendidikan agama
Islam Fakultas Tarbiyah IAIN
Ambon
Dr. Nursaid Nursaid, M.Ag
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
19
Komparasi bentuk tes pilihan
ganda dengan tes
menjodohkan (matching test)
ditinjau dari tingkat kesukaran
pada mata pelajaran bahasa
arab di man waimital
kabupaten seram bagian
barat
Dr. St Jumaeda, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
20
Teaching english through
outdoor experiential learning
in Islamic state university in
Ambon
Nurlaila Sopamena, M.Pd.I
al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam
2016
√
21
Buku: Evaluasi Program
Pendidikan Ma’had al-Jamiah Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I
Penerbit LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-09-8
2017
√
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
185
Standar 7
22
Implementas Kurikulum 2013
pada Pembelajaran PAI Dr. H. St. Jumaeda, M.Pd.I
Penerbit LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-19-7
2018
√
23
Reorientasi Pendidikan Islam
Pada Era Globalisasi Dr. Nursaid, M.Ag
Penerbit LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-32-6
2018
√
24
Eksistensi “Popolo” Dalam
Perkawinan : Suatu Studi
Tentang Nilai-Nilai
Pendidikan Islam Dalam Adat
Wabula
Dr. Idrus Sere, M.Pd.I
LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-44-9
2018 √
25
Pembelajaran bahasa Arab
pada kelas multireligism di
Kabupaten Buru
Ummu Saidah, M.Pd.I
LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-39-5
2018 √
26
Pesantren Dan Karakteristik
Remaja Santri Kota Ambon
Dan Kota Sorong
Dr. Samad Umarella, M.Pd
LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-27-2
2018 √
27
Pesantren Di Wilayah
Minoritas Muslim : Suatu
Tinjauan Kultur Pada Pondok
Pesantren Assalam Manado
Saddam Husein, M.Pd.I
LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-5501-32-6
2017 √
28 Napak manusela
Nurlaila Sopamena, M.Pd LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-61524-9-7
2017 √
29
Model
pembelajaran:pendidikan
anak usia dini di lingkar
kampus IAIN Ambon
Djamila Lasaiba, M.Pd
LP2M IAIN Ambon
ISBN: 978-602-61398-8-7
2017 √
30
Evaluasi Program Pendidikan
Pada Raudatul Atfal Al-Hikmah
Ambon
.
St. Jumaeda
Dimuat dalam Jurna lStudi Islam, Edisi Juli-
Desember, 2016, Vol. 8. No.2. ISSN: 2302-
853x halaman93-108, Penerbit Pascasarjana
IAIN Ambon
2016
√
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
186
Standar 7
31
Komparasi tes Pilihan Ganda
dan Tes Menjodohkan ditinjau
dari daya sukar butir
St. Jumaeda Dimuat dalam Jurnal Al-Iltizam, edisi Juni 2016,
vol. 1. No1. ISSN: 2614 3860 Penerbit Jurusan
Pendidikan Agama Islam.
2016
√
29 2
Catatan: * = beri tanda √ pada kolom yang sesuai.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
187
Standar 7
7.1.4 Karya dosen dan atau mahasiswa Program Studi yang telah memperoleh/sedang memproses perlindungan Hak atas Kekayaan Intelektual (HaKI) selama tiga tahun terakhir.
NO KARYA*
1 Buku, Desain Instruksional
2 Buku Ajar Dosen “Evaluasi Pendidikan”
3 Buku Ajar Dosen “ Ilmu Pendidikan Islam”
4 Buku Ajar Dosen “Metodologi Studi Islam
5 Buku Ajar Dosen “ Islam dalam Adat Wabula Buton”
6 Buku Ajar Dosen “ Perencanaan Sistem Pengajar Pendidikan Agama Islam”
7 Buku Ajar Dosen “Materi Pendidikan Agama Islam”
8 Buku Ajar Dosen “Ulumul Hadits”
9 Buku Ajar Dosen “Materi Hadis I”
10 Buku Ajar Dosen Perkembangan Peserta Didik”
11 Buku Panduan “ Buku Panduan Teknik Penulisan Karya Ilmiah”
12 Buku Ajar Dosen “Pemanfaatan Kulit Langsat Sebagai Obat Nyamuk Alami
13 Buku Etnografi Tradisi Syahrahwanan (Studi Tentang Nilai-Nilai Pendidikan Islam)
14 Buku “Evaluasi Program Pembinaan Ma’had Al-Jamiah”
15 Buku “Pembelajaran Bahasa Arab Pada Kelas Multireligism di Kabupaten Buru”
16 Buku “Pesantren dan Karakteristik Remaja Santri Kota Ambon dan Kota Sorong”
17 Buku “Reorientasi Pendidikan Islam Pada Era Globalisasi”
18 Buku “Implementasi Kurikulum 2013 Pada Pembelajaran PAI”
19 Buku “Peantren di Wilayah Minoritas Muslim: Suatu Tinjauan Kultur Pada Pondok Pasantren Assalam di Manado”
20 Buku “Eksistensi “Papolo” dalam perkawinan: Suatu Studi Tentang Nilai-nilai Pendidikan Islam Dalam Adat Wabula”
21 Buku Ajar Dosen Pengajaran Mikro
Total 20 * Lampirkan surat paten HaKI atau keterangan sejenis.
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Sumber Dana Kegiatan
Pelayanan/Pengabdian kepada
Masyarakat
TS-2 TS-1 TS
(1) (2) (3) (4)
Pembiayaan sendiri oleh dosen 3 15 8
PT yang bersangkutan 1 2 1
Depdiknas - - -
7.2 Kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (PkM)
7.2.1 Tuliskan jumlah kegiatan Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat (*) yang sesuai
dengan bidang keilmuan PS selama tiga tahun terakhir yang dilakukan oleh dosen
tetap yang bidang keahliannya sesuai dengan PS dengan mengikuti format tabel
berikut:
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
188
Standar 7
4
17
12
0
2
4
6
8
10
12
14
16
18
Tahun 2016 Tahun 2017 Tahun 2018
Data Pengabdian kepada Masyarakat Prodi PAI
Institusi dalam negeri di luar Depdiknas
- - 2
Institusi luar negeri 1 1
4 18 12
Total 33
Catatan: (*) Pelayanan/Pengabdian kepada Masyarakat adalah penerapan bidang ilmu untuk menyelesaikan masalah di masyarakat (termasuk masyarakat industri, pemerintah, dsb.)
Berikut Daftar Pengabdian Masyarakat prodi PAI
Tahun Judul Kegiatan Pengabdian kepada
Masyarakat Sumber dan Jenis Dana
(1) (2) (3)
2018 Kajian Terumbu Karang dan Startegi
Pengelolaanya Berbasis Gender Negeri
Mamala dan Morella (Nurlaila Sopamena,
M.Pd)
DIPA IAIN Ambon
2017 Pemberdayaan Guru PAI melalui peningkatan
Kompetensi Guru PAI pada tingkat sekolah
dasar di Kabupaten Seram Bagian Barat (La
Rajab, MA)
DIPA IAIN Ambon
2017 Pemberdayaan Masyarakat melalui pelatihan
pengolahan singkong sebagai bahan dasar
tanaman utama sebagai makanan siap saji
dan siap jual di Negeri Yaputih dan Desa
Piliana Kecamatan Tehoru Seram Selatan
Kabupaten Maluku Tengah(Nurlaila
Sopamena, M.Pd)
DIPA IAIN Ambon
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
189
Standar 7
2016 “Pemetaan Kebutuhan dan Tantangan
Perempuan di Seram Selatan Napak
Manusela 2017 (Nurlaila Sopamena, M.Pd)
DIPA IAIN Ambon
2018 Bersih-bersih laut dan lomba menggambar,
mewarnai Negeri Mamala dan Morella
(Nurlaila Sopamena, M.Pd)
Mandiri
2018 Pengolahan Mangga Hutan menjadi Saley
untuk Ibu-ibu Negeri Mamala (Nurlaila
Sopamena, M.Pd)
Mandiri
2018 Pembuatan Herbarium untuk Peserta didik
untuk SMP Muhammadiyah Mamala (Nurlaila
Sopamena, M.Pd)
Mandiri
2018 Fitrah; Potensi dan Pengembangannya) di
Masjid Kampus IAIN Ambon (Dr. Yusuf
Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri
2018 “Halil islamu hua al-irhab) di masjid kampus
IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman
Luhulima, M.Ag)
Mandiri
2018 Puasa: Melahirkan Integrasi Antara Fikir, Zikir,
dan Jasmani” Kultum di Masjid Al-
Rabbaniyyin Gunung Malintang Batu Merah
Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima,
M.Ag)
Mandiri
2018 “Pengabdian pendampingan masyarakat
melalui pemberdayaan berbasis masjid pada
majelis Taklim Rabbaniyin Warga Dua
Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20
Gunung Malintang Negeri Batu Merah
Ambon”. (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri
2018 Meneladani Sikap Rasullah SAW Dalam
Membela Negara dan Bangsa di Yayasan Al-
Anshor Arbes kec. Sirimau Kota Ambon. (Dr.
Nursaid, M.Ag)
Mandiri
2017 “Urgensi Shalat dan Keutamaanya” di Pondok
Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Naqip Pellu, MA)
Mandiri
2017 Urgensi Puasa Bagi Pembangunan Karakter
Generasi Muda Islam” Makna Lebaran Di Mesjid Kampus” (Dr. Arifin Toatubun, M.Ag)
Mandiri
2017 “Ramdhan dan Urgensinya Terhadap
Kehidupan Sosial” Di Mesjid Kampus. (Dr. Samad Umarella, M.Pd)
Mandiri
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
190
Standar 7
2017 Sejarah Perjuangan Dakwah Nabi Muhammad
Saw” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
Mandiri
2017 “Taubat Dalam Islam di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon” (Dr. Muhajir Abd
Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
2017 “Taubat dalam Islam” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Muhajir Abd
Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
2017 “Bangkrut (Pailit) Dalam Perspektif Islam” di
Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman, M.Pd.I)
Mandiri
2017
“Hendak Kemana Manusia Pergi” Khotbah Jum’at di Masjid Mardotillah Air Besar Batu Merah Ambon. (Dr. Muhajir Abd Rahman,
M.Pd.I)
Mandiri
2017 “Ramadhan Sebagai Bulan Pembersih Diri Di
Mesjid Kampus” (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I) Mandiri
2017 “Syukur Nikmat” di Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Abdulah Latuapo, M.Pd.I)
Mandiri
2017 Khotbah Jum’at “Pesan dan Kesan Ramadhan
yang Harus dipegang Teguh Bersama” (Dr. Nursaid, M.Ag)
Mandiri
2017 Khotba Jum’at “Takabur, Sikap Sombong
Kepada Allah” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri
2017 Khotba Jum’at “Sifat Jujur dalam Perkataan
dan Perbuatan” (Dr. Nursaid, M.Ag) Mandiri
2017
“Mengejar Lailatur Qadar“ Kegiatan Kultum Ba’dah Zuhur, oleh Lembaga Dakwah Kampus
(LDK) Al-Izzah IAIN Ambon” (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri
2017 “Jihad Fiisabillah Inti Kekuatan Umat” di
Pondok Pasantren Islam Al-Anshor Ambon. (Dr. Yusuf Abduracman Luhulima, M.Ag)
Mandiri
2016 “Hidup Bergotong Royong dan
Bermusyawarah” (La Rajab, MA)
Mandiri
2016
“Pembinaan Pendidikan Luar Sekolah di
bidang al-Qur’an (Santri TPQ al-Ikhlas)
Lorong Aspun RT 002 RW 17 Komplek IAIN
Ambon.” (La Rajab, MA)
Mandiri
2016 Hakikat Beriman Kepada Allah dan Rasul (Dr.
Arifin Toatubun, M.Ag)
Mandiri
2018 Interfaith Youth Champ
(Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
ARMC IAIN Ambon dan PPIM &
UNDP
2018 Literasi Keagamaan untuk para tokoh agama
(Dr. Abidin Wakano, M.Ag)
ARMC IAIN Ambon dan CRC UIN
Syarif Hidayatullah
2018
Pemateri pelatihan desa wisata untuk ibu-ibu
PKK Negrei Mamala (Nurlaila Sopamena,
M.Pd)
Anggaran Dana Desa
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
191
Standar 7
2017 Seminar Internasional Pendidikan Multikultural ARMC IAIN Ambon dan The Asia
Foundation
7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada
masyarakat dalam tiga tahun terakhir?
Partisipasi dan keterlibatan mahasiswa program studi PAI dalam kegiatan
pelayanan/pengabdian kepada masyarakat sangat besar, hal ini terbukti dengan diberikannya
tanggung jawab sebagai pelaksana kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat dalam
berbagai bentuk kegiatan diantaranya:
1. sebagai fasilitator pada kegiatan pemetaan kebutuhan dan tantangan perempuan di Seram Selatan pada tahun 2016.
2. sebagai fasilitator dalam melakukan pendampingan kepada masyarakat melalui pemberdayaan berbasis masjid pada majlis Taklim Rabbaniyin Warga Dua Lembah Lorong Pendidikan RT.01 RW.20 Gunung Malintang Negeri Batu Merah Ambon yang dikordinir oleh Nur Anisa Maruapey pada tahun 2018.
3. penanggung jawab pada acara bersih-bersih Laut di desa Mamala dan Morella yang dikoordinir oleh Zulfian pada tahun 2018.
4. sebagai pengajar pada TPQ al-Ikhlas Ambon pada tahun 2016 sampai sekarang oleh Isra Saifuddin Salan,.
5. sebagai tenaga pengajar al-Qur’an pada ma’had al-jamiah IAIN Ambon, diantaranya Kintani S.Melani, Badrun Ishak, Safiriyana Bey dan mahasiswa lainnya yang berada pada tingkat kelas A pada ma’had al-jamiah.
6. Sebagai penanggung jawab dalam melakukan penggalanan dana untuk bantuan korban sunami Selat Sunda bekerja sama dengan PKPU pada tahun 2019 yang dikordinir oleh ketua Himapro PAI Isra Saifuddin Salan.
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah
Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Dayah: Journal
Of Islamic
Education
Program Studi
Magister
Pendidikan
Agama Islam
Pasca Sarjana
UIN Ar-Raniry
Banda Aceh
Kerjasama
Peningkatan
Kualitas
Penerbitan
Jurnal Elektronik
2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.
Melakukan pertukaran artikel, revier, dan editor.
7.2.2 Mahasiswa yang dilibatkan dalam kegiatan pelayanan/pengabdian kepada masyarakat
dalam tiga tahun terakhir?
7.3 Kegiatan Kerjasama dengan Instansi Lain
7.3.1 Tuliskan instansi dalam negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
192
Standar 7
2 Jurnal
Pendidikan
Agama Islam Al-
Thariqah
Program Studi
Pendidikan
Agama Islam
Universitas Islam
Riau
Kerjasama
Peningkatan
Kualitas
Penerbitan
Jurnal Elektronik
2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.
Melakukan pertukaran artikel, revier, dan editor.
3 Studi Religia
Program Studi
Pendidikan
Agama Islam
Pascasarjana
Universitas
Muhammadiyah
Surabaya
Kerjasama
Peningkatan
Kualitas
Penerbitan
Jurnal Elektronik
2019 2023 Saling membantu mewujudkan pengelolaan jurnal secara elektronik yang berkualitas dan bereputasi di kancah Nasional.
Melakukan pertukaran artikel, revier, dan editor.
4 FITK UIN Sunan
Kalijaga
Yogyakarta
Tri Darma
Perguruan Tinggi
5 Juni
2018
5 Juni
2023
Saling bertukar Informasi
tentang Pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi
5 FITK UIN Sunan
Gunung Djati
Bandung
Tri Darma
Perguruan Tinggi
4 Juni
2018
4Juni
2023
Saling bertukar Informasi
tentang Pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi
6 FITK IAIN
Kendari
Tri Darma
Perguruan Tinggi
4 Mei
2018
4 Mei
2023
Saling bertukar Informasi
tentang Pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi
7. FITK UIN Syarif
Hidayatullah
Ciputat
Tri Darma
Perguruan Tinggi
4 Juni
2018
4 Juni
2023
Saling bertukar Informasi
tentang Pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi
8. FITK UIN
Mataram
Tri Darma
Perguruan Tinggi
4 Mei
2018
4 Mei
2023
Saling bertukar Informasi
tentang Pelaksanaan Tri
Darma Perguruan Tinggi
9 MTs Nurul Ikhlas
Ambon
Pendidikan,
Penelitian dan
Pengabdian
kepada
Masyarakat
17 April
2018
17 April
2023
Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa PPKT pada MTs
Nurul Ikhlas
10 Yayasan
Pendidikan
Internatioanal
Indonesia
Penyediaan Jasa
Toefel
2018 2020 Tersedianya sarana bagi
dosen dan mahasiswa untuk
mengikuti ujian toefl
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
193
Standar 7
11 MAN Ambon Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT di MAN Ambon
12 MTs Negeri Batu
Merah Ambon
Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di MTs Negeri Kebun
Cengkeh
13 MA Nurul Ikhlas Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di MA Nurul Ikhlas
14 MTs Nurul Ikhlas Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di MTs Nurul Ikhlas
15 MTs Al-Anshar Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di MTs Al Anshor
17 MA Al-Anshar Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di MA Al -Anshor
18 SMP
Muhammadiyah
Ambon
Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di SMP
Muhammadiyah Ambon
19 SMP Negeri 14
Ambon
Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di SMP Negeri 14
Ambon
20 SMK
Muhammadiyah
Ambon
Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di SMK
Muhammadiyah Ambon
21 SMP As-Salam Penelitian dan
Pengabdian
Masyarakat
2018 2023 Prodi PAI Menempatkan
Mahasiswa Untuk Mengikuti
PPKT Di SMP As salam
Ambon
Jumlah 21
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
Borang Akreditasi PRODI PAI FITK IAIN Ambon
194
Standar 7
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.
No. Nama Instansi Jenis
Kegiatan
Kurun Waktu
Kerja Sama Manfaat yang Telah
Diperoleh
Mulai Berakhir
(1) (2) (3) (4) (5) (6)
1 Kolej Islam
Teknologi Antar
Bangsa
Malaysia
Pertukaran Mahasiswa
Kerjasama dalam kegiatan penelitian
Kerjasama dalam bidang pendidikan
2018 2020 Terlaksananya kegiatan Seminar Internasional dan Konferensi Internasioanal di lingkungan prodi dan Fakultas pada tahun 2018
Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI
2 Universiti
Sultan Azlan
Shah Malaysia
Pertukaran Mahasiswa
Kerjasama dalam kegiatan penelitian
Kerjasama dalam bidang pendidikan
2018 2020 Terlaksananya kegiatan Seminar Internasional dan Konferensi Internasioanal di lingkungan prodi dan Fakultas pada tahun 2018
Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI
3 Universiti Islam
Sultan Sharif
Ali
Brunai
Darussalam
Pertukaran Mahasiswa
Kerjasama dalam kegiatan penelitian
Kerjasama dalam bidang pendidikan
2018 2020 Terlaksananya kegiatan Seminar Internasional dan Konferensi Internasioanal di lingkungan prodi dan Fakultas pada tahun 2018
Terlaksanya Kegiatan Workhop bersama Studi di Asia tenggara pada mahasiswa prodi PAI
Jumlah 3
Catatan : (*) dokumen pendukung disediakan pada saat asesmen lapangan
7.3.2 Tuliskan instansi luar negeri yang menjalin kerjasama* yang terkait dengan program
studi/jurusan dalam tiga tahun terakhir.