bqZ - library.univ.kiev.ua · Київський національний університет імені Тараса Шевченка Наукова бібліотека ім

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

Київський національний університет імені Тараса Шевченка

Наукова бібліотека ім. М. Максимовича

Інформаційно-бібліографічний відділ

Вища освіта і науканауково-аналітичний огляд№ 1/2 (січень–лютий) 2019 р.









Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

2

Вища освіта і наука : науково-аналітичний огляд / Київ. нац. ун-т

ім. Т. Шевченка, Наук. б-ка ім. М. Максимовича, Інформ.-бібліогр. від. ;

[упоряд. Т. М. Бєлоусова ; за заг. ред. А. В. Козонущенко ; наук. ред. д-р наук з

соціальних комунікацій О. О. Сербін]. – Київ : [б. в.], 2019. – № 1/2 (січень–

лютий). – 69 с.

Мета науково-аналітичного огляду – інформування про публікації з історії та

сьогодення і перспектив розвитку сучасної вищої освіти та науки, як в Україні, так і

за її межами. Окремий розділ вміщує інформацію, щодо діяльності бібліотек ЗВО та

наукових установ.

Цей покажчик репрезентує матеріали з поточних надходжень до фондів

Наукової бібліотеки ім. М. Максимовича: навчальну та монографічну літературу,

періодичні видання та матеріали конференцій.

Розраховано на освітян, науковців, викладачів, студентів та фахівців з

бібліотечно-інформаційної галузі.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

3

ЗмістНормативно-правова база вищої освіти та науки в Україні .................................................................5

Закони України. Постанови Верховної Ради України...........................................................................5

Укази та розпорядження Президента України ....................................................................................6

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України .............................................................6

Накази, листи, повідомлення Міністерства освіти і науки України................................................9

Накази та постанови інших міністерств і відомств України.........................................................11

Філософія освіти і науки .............................................................................................................................11

Історія вищої освіти і науки .......................................................................................................................12

Вища освіта і наука за кордоном...............................................................................................................15

Вища освіта і наука в Україні ....................................................................................................................20

Вища освіта за кордоном та в Україні: порівняльна характеристика ..............................................26

Система забезпечення якості вищої освіти і науки ...............................................................................27

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти ..........................................................27

Державна атестація наукових установ ...............................................................................................27

Атестація здобувачів вищої освіти.......................................................................................................28

Академічна доброчесність. Запобігання академічного плагіату ......................................................28

Наукометричні бази даних. Індекс наукового цитування..................................................................29

Рейтинги ВНЗ, моніторинг ....................................................................................................................29

Вступна кампанія 2019. Зовнішнє незалежне оцінювання. Умови прийому до ЗВО.....................30

Інтелектуальна власність в науково-освітній діяльності ....................................................................31

Законодавство України із питань інтелектуальної власності ........................................................31

Видавнича діяльність наукових установ. Авторське право ..............................................................31

ЗВО та наукові установи України: історія, сучасний стан та перспективи розвитку ....................32

Академія наук вищої школи України .....................................................................................................33

Донецький державний університет управління..................................................................................33

Донецький медичний університет.........................................................................................................33

Донецький національний технічний університет ..............................................................................34

Інститут кібернетики імені В. М. Глушкова .....................................................................................34

Інститут колоїдної хімії та хімії води ім. A. B. Думанського..........................................................34

Інститут механіки ім. С. П. Тимошенка.............................................................................................34

Інститут модернізації змісту освіти ..................................................................................................35

Інститут фізики НАН України .............................................................................................................35

Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана Огієнка ........................................35

Київський національний торговельно-економічний університет ....................................................36

Київський національний університет імені Тараса Шевченка .........................................................36

Київський університет імені Бориса Грінченка ..................................................................................37

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

4

Львівський національний університет імені Івана Франка...............................................................37

Міністерство освіти і науки України ...................................................................................................38

Національна академія наук України ......................................................................................................38

Національний медичний університет імені О. О. Богомольця .........................................................41

Національний педагогічний університет імені Михайла Драгоманова...........................................42

Національний університет біоресурсів і природокористування.......................................................42

Одеська національна академія харчових технологій ..........................................................................43

Одеський національний університет імені І. І. Мечникова...............................................................43

Полтавський національний технічний університет імені Юрія Кондратюка .............................43

Прикарпатський національний університет імені Василя Стефаника .........................................44

Сумський державний університет ........................................................................................................44

Ужгородський національний університет Володимира Смоланки .................................................44

Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини..........................................45

Харківський національний аерокосмічний університет ім. М. Жуковського..................................45

Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького ..........................................................45

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича...................................................46

Організаційні форми навчання, інноваційні технології .......................................................................46

Учасники навчально-виховного процесу ................................................................................................49

Професорсько-викладацький склад ........................................................................................................49

Студенти. Самоврядування ....................................................................................................................50

Міжнародне співробітництво в галузі вищої освіти ..............................................................................50

Управління в системі вищої освіти та ЗВО.............................................................................................52

Фінансово-економічні відносини у сфері вищої освіти, науки ............................................................58

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації ..........................................................59

Бібліотеки за кордоном............................................................................................................................59

Бібліотки України ....................................................................................................................................60

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику .....................................................................61

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

5

Нормативно-правова база вищої освіти та науки в Україні

Закони України. Постанови Верховної Ради України

1. Про відзначення пам’ятних дат і ювілеїв у 2019 році : постанова

Верховної ради України від 18 грудня 2018 р. № 2654-VII // Голос України. –

Київ, 2019. – 19 січ. (№ 12). – С. 11; Те саме // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. –

5 січ. (№ 3). – С. 6.

2. Про внесення змін до деяких законодавчих актів України щодо

протидії булінгу (цькуванню) : Закон України від 18 грудня 2018 р. № 2657-VIII

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 22 січ. (№ 13). – С. 21.

3. Про внесення змін до статті 80 Закону України «Про освіту» щодо

забезпечення освітнього процесу належними умовами для праці та здобуття

освіти : Закон України від 20 грудня 2018 р. № 2661-VIII // Урядовий кур’єр. –

Київ, 2019. – 22 січ. (№ 13). – С. 4.

4. Про іменні стипендії Верховної Ради України для молодих учених

– докторів наук : постанова Верховної Ради України від 5 лютого 2019 р.

№ 2676-VIII // Голос України. – Київ, 2019. – 19 лют. (№ 33). – С. 4.

5. Про Премію Верховної Ради України молодим ученим : постанова

Верховної Ради України від 5 лютого 2019 р. № 2675-VIII // Голос України. –

Київ, 2019. – 19 лют. (№ 33). – С. 5.

6. Про призначення у 2019 році іменних стипендій Верховної Ради

України найталановитіших молодих ученим в галузі фундаментальних і

прикладних досліджень та науково-технічних розробок за 2018 рік : постанова

Верховної Ради України від 17 січня 2019 р. № 2674-VIII // Голос України. –

Київ, 2019. – 23 січ. (№ 14). – С. 4.

7. Про присудження Премії Верховної Ради України

найталановитішим молодим ученим в галузі фундаментальних і прикладних

досліджень та науково-технічних розробок за 2018 рік : постанова Верховної

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

6

Ради України від 15 січня 2019 р. № 2670-VIII // Голос України. – Київ, 2019. –

23 січ. (№ 14). – С. 4.

8. Про проведення парламентських слухань на тему: «Збалансований

розвиток людського капіталу в Україні: завдання освіти і науки» : постанова

Верховної Ради України від 5 лютого 2019 р. № 2677-VIII // Голос України. –

Київ, 2019. – 19 лют. (№ 33). – С. 5.

Див. також розділ «Законодавство України із питань інтелектуальної

власності»: №№ 177, 179, 180, 181.

Укази та розпорядження Президента України

9. Про відзначення державними нагородами України з нагоди 27-ї

річниці підтвердження всеукраїнським референдумом Акта проголошення

незалежності України 1 грудня 1991 року : Указ Президента України від

1 грудня 2018 р. № 404 // Офіційний вісник Президента України. – Київ, 2018. –

№ 32 (429). – С. 3–12.

10. Про відзначення державними нагородами України працівників

Дніпровського національного університету імені Олеся Гончара : Указ

Президента України від 12 жовтня 2018 р. № 318 // Офіційний вісник

Президента України. – Київ, 2018. – № 25 (422). – С. 12.

11. Про присудження премій Президента України для молодих вчених

2018 року : Указ Президента України від 7 грудня 2018 р. // Офіційний вісник

Президента України. – Київ, 2018. – № 30 (427). – С. 20–25.

Постанови та розпорядження Кабінету Міністрів України

12. Деякі питання Державної служби якості освіти України : постанова

Кабінету Міністрів України від 14 березня 2018 р. № 168 // Інформаційний

збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. – Київ, 2018. –

№ 12. – С. 4–11.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

7

13. Деякі питання функціонування Єдиної державної електронної бази

з питань освіти : постанови Кабінету Міністрів України від 12 грудня 2018 р.

№ 566 // Офіційний вісник України. – Київ, 2018. – № 100. – С. 51.

14. Про внесення змін до Статуту Національного агентства із

забезпечення якості вищої освіти : постанова Кабінету Міністрів України від

27 грудня 2018 р. № 1130 // Урядовий кур’єр. – Київ, 2018. – 28 груд. (№ 245). –

С. 14–15.

15. Про залучення гранту Фонду Е5Р для реалізації проекту «Вища

освіта в Україні» : розпорядження Кабінету Міністрів України від 5 грудня

2018 р. № 996-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2018. – 29 груд. (№ 246). – С. 12.

16. Про затвердження критеріїв, за якими оцінюється ступінь ризику

від провадження господарської діяльності у сфері вищої освіти та визначається

періодичність проведення планових заходів державного нагляду (контролю)

Державною службою якості освіти : постанова Кабінету Міністрів України від

21 листопада 2018 р. № 982 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства

освіти і науки України. – Київ, 2018. – № 12. – С. 33–38.

17. Про затвердження плану заходів на 2019 рік щодо реалізації

Концепції вдосконалення інформування громадськості з питань

євроатлантичної інтеграції України на 2017–2020 роки : розпорядження

Кабінету Міністрів України від 30 січня 2019 р. № 35-р // Урядовий кур’єр. –

Київ, 2019. – 8 лют. (№ 26). – С. 12.

18. Про затвердження Положення про сертифікацію педагогічних

працівників : постанова Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2018 року

№ 1190 // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 9 січ. (№ 4). – С. 8.

19. Про затвердження Порядку забезпечення підручниками та

посібниками здобувачів повної загальної середньої освіти і педагогічних

працівників : постанова Кабінету Міністрів України від 23 січня 2019 р. № 41

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 1 лют. (№ 21). – С. 7.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

8

20. Про затвердження складу Національного агентства із забезпечення

якості вищої освіти : розпорядження Кабінету Міністрів України від 27 грудня

2018 р. № 1063-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 12 січ. (№ 7). – С. 10.

21. Про затвердження Угоди між Кабінетом Міністрів України та

Урядом Республіки Австрія про співробітництво у галузях освіти, науки і

культури : постанови Кабінету Міністрів України від 5 грудня 2018 р. № 1030

// Офіційний вісник України. – Київ, 2018. – № 98. – С. 341.

22. Про перерозподіл видатків державного бюджету, передбачених

Міністерству освіти і науки на 2018 рік : розпорядження Кабінету Міністрів

України від 18 грудня 2018 р. № 1010-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. –

11 січ. (№ 6). – С. 5.

23. Про підвищення посадових окладів науково-педагогічних

працівників : постанова Кабінету Міністрів України від 23 січня 2019 р. № 36


24. Про подання на ратифікацію Верховною Радою України Угоди між

Кабінетом Міністрів України і Урядом Республіки Білорусь про

співробітництво в галузі вищої та післядипломної (після вузівської) освіти :

розпорядженням Кабінету Міністрів України від 10 січня 2019 року № 8-р


25. Про призначення Бутенко А. П. заступником голови

Національного агентства із забезпечення якості вищої освіти : розпорядження

Кабінету Міністрів України від 13 лют. 2019 р. № 75-р // Урядовий кур’єр. –

Київ, 2019. – 20 лют. (№ 34). – С. 13.

26. Про призначення Єременко О. В. заступником голови



Київ, 2019. – 20 лют. (№ 34). – С. 13.

27. Про призначення Квіта С. М. головою Національного агентства із

забезпечення якості вищої освіти : розпорядження Кабінету Міністрів України

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

9

від 13 лют. 2019 р. № 71-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 20 лют. (№ 34). –

С. 13.

28. Про призначення Назарова І. В. заступником голови


Кабінету Міністрів України Кабінету Міністрів України від 13 лют. 2019 р.

№ 73-р // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 20 лют. (№ 34). – С. 13.

29. Про призначення Стукало Н. В. заступником голови



Київ, 2019. – 20 лют. (№ 34). – С. 13.

30. Про утворення Координаційної ради з питань впровадження

реформи у сфері освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 27 грудня

2018 р. № 1203 // Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 19 січ. (№ 12). – С. 9.

31. Про утворення Національного Одеського медичного університету :

розпорядження Кабінету Міністрів України від 27 грудня 2018 р. № 1094-р


32. Про утворення територіальних органів Державної служби якості

освіти : постанова Кабінету Міністрів України від 7 листопада 2018 р. № 935

// Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки України. –

Київ, 2018. – № 12. – С. 25–28.

Див. також розділ «Законодавство України із питань інтелектуальної

власності» № 178.

Накази, листи, повідомлення Міністерства освіти і науки

України

33. Повідомлення про захист дисертацій на здобуття наукового

ступеня доктора наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ, 2018. –

№ 12. – С. 68–84.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

10



№ 1. – С. 2–25.



№ 2. – С. 2–20.


ступеня кандидата наук // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ, 2018. –

№ 12. – С. 85–136.



№ 1. – С. 26–104.



№ 2. – С. 21–96.

39. Про затвердження деяких нормативно-правових актів з питань

прийому на навчання до закладів вищої освіти : наказ Міністерства освіти і

науки України від 11 жовтня 2018 р. № 1096 // Офіційний вісник України. –

Київ, 2018. – № 99. – С. 162–220.

40. Про затвердження деяких нормативно-правових актів з питань

прийому на навчання до закладів вищої освіти : наказ Міністерства освіти і

науки України від 11 жовтня 2018 р. № 1096 [Коментар генерального директора

Директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН України Олега Шарова]


Київ, 2019. – № 1. – С. 10–95.

41. Про затвердження Положення про Єдину державну електронну

базу з питань освіти : наказ Міністерства освіти і науки України від 8 червня

2018 р. № 620 // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і

науки України. – Київ, 2018. – № 12. – С. 12–24.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

11

42. Про затвердження рішень Атестаційної колегії Міністерства щодо

присвоєння вчених звань і присудження наукових ступенів від 23 жовтня

2018 року : наказ Міністерства освіти і науки України від 23 жовтня 2018 р.

№ 1146 // Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ, 2018. – № 12. – С. 2–67.

43. Про затвердження Умов прийому на навчання для здобуття

освітньо-кваліфікаційного рівня молодшого спеціаліста в 2019 році : наказ

Міністерства освіти і науки України від 10 жовтня 2018 р. № 1082


Київ, 2018. – № 12. – С. 39–85.

Накази та постанови інших міністерств і відомств України

44. Про внесення змін до Типових нормативів для розробки штатів

наукових установ Збройних Сил України, наукових підрозділів наукових

установ, вищих військових навчальних закладів та військових навчальних

підрозділів вищих навчальних закладі : наказ Міністерства оборони України від

13 листопада 2018 р. № 566 // Офіційний вісник України. – Київ, 2018. –

№ 100. – С. 193.

Філософія освіти і науки

45. Bilohur V. E. Concept of sports management and activity in the context

of educational paradigm / V. E. Bilohur // Гуманітарний вісник Запорізької

державної інженерної академії. Філософія. – Запоріжжя, 2018. – Вип. 74. –

P. 95–109.

Проаналізовано концепцію управління спортом та спортивну діяльність у

контексті освітянської парадигми, яка поєднує філософію і спорт,

менеджмент і освіту, педагогіку і психологію.

46. Kononets M. O. Concept of management education of informational

society / M. O. Kononets // Там само. – P. 129–137.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

12

Концепція управлінської освіти інформаційного суспільства.

47. Liashenko L. M. National identification and foreign language education

in Ukraine / L. M. Liashenko // Там само. – P. 138–149.

Національна ідентифікація та іншомовна освіта в Україні.

48. Nikitenko V. O. Education as a factor of creative personality

establishment and development in information society / V. O. Nikitenko // Там

само. – P. 150–157.

Освіта як чинник становлення і розвитку креативної особистості в умовах

інформаційного суспільства.

49. Sosnin O. V. Informational and computer communications of scientific

and educational activities in Ukraine integration conditions in European educational

space / O. V. Sosnin, M. A. Azhazha // Там само. – P. 159–172.

Інформаційно-комп’ютерні комунікації науково-освітньої діяльності в умовах

інтеграції України в європейський освітній простір.

50. Vishnevsky M. I. Philosophical education in the context of the idea

smart society / M. I. Vishnevsky // Там само. – P. 122–128.

Представлена концептуалізація філософської освіти, у контексті якої

відбувається еволюція розвитку суспільства від інформаційного до смарт-

суспільства.

Історія вищої освіти і науки

51. Аносов І. Антропологічний вимір освіти у творчій спадщині

провідників української педагогіки / І. Аносов // Наукові записки Бердянського

державного педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ,

2018. – Вип. 2. – C. 9–19.

52. Антощак М. Духовний концепт спадщини М. О. Корфа: історико-

педагогічний аспект / М. Антощак // Там само. – C. 20–30.

53. Бунчук О. Жертовність – визначна риса провідників в освіті

періоду державотворчих процесів поч. ХХ ст. (в особах) / О. Бунчук,

Ю. Попелешко // Там само. – C. 41–51.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

13

54. Бунчук О. Роль української інтелігенції в провідницькому

освітньому русі 1917–1920 рр. / О. Бунчук, Ю. Єрмак // Там само. – C. 31–40.

55. Вертій О. Невигадані історії університетських затінків / О. Вертій

// Слово Просвіти. – Київ, 2019. – 17–23 січ. (№ 3). – С. 10.

«Книга короткої прози українського історика Романа Офіцінського «Червона

лінія. Університетські бувальщини». «...Автор виводить на світ Божий цілу

галерею сплоджених цими системами моральних, духовних і всіляких інших

покручів. Це – ректори, проректори, декани, професори, доценти, лаборантки,

співробітники спецслужб, їхні чада. Розповіді про них визначають отой

тіньовий зміст поняття "сучасний університет". "Будь-який навчальний

заклад у світі – це не будівлі та стіни, а люди", – читаємо у вступному слові

"Відбитки на стінах"».

56. Вєнцева Н. Місія педагогічної деонтології у вихованні української

еліти на початку ХХ століття / Н. Вєнцева // Наукові записки Бердянського

державного педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ,

2018. – Вип. 2. – C. 52–59.

57. Денисенко В. А. Духовна освіта в Україні X–XVIII століть :

моногр. / Володимир Денисенко. – Київ : Національний педагогічний

університет імені М. П. Драгоманова, 2010. – 517, [1] с.

У монографії вперше комплексно досліджується історія духовної освіти в

Україні X–XVIII ст.

58. Дефорж Г. В. Розвиток палеозоологічної науки в епоху перемоги

еволюціонізму (1859–1895 рр.) / Г. В. Дефорж // Історія науки і техніки. – Київ,

2018. – Т. 8, вип. 2 (13). – С. 446–461.

59. Історія становлення та розвитку медичної фізики (гемодинаміки,

звукових та ультразвукових методів дослідження) (частина 2) / В. Д. Дідух,

Ю. А. Рудяк, А. Б. Горкуненко, Л. В. Наумова // Медична освіта. – Тернопіль,

2018. – № 3 (79). – С. 138–144.

60. Київські студенти стали першими українськими «кіборгами»

// Урядовий кур’єр. – Київ, 2019. – 30 січ. (№ 19). – С. 1–2.

До Дня вшанування пам’яті Героїв Крут.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

14

61. Коробченко А. Педагогічна спадщина українських просвітителів

ХІХ століття як джерело провідництва в освіті / А. Коробченко, М. Головкова

// Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.

Педагогічні науки. – Бердянськ, 2018. – Вип. 2. – C. 110–120.

62. Кравченко А. Народна освіта в с. Старому – першому поселенні

Герасима Кондратьєва, Сумському повіті та Слобідській Україні у складі

царської Росії в XVI–XX ст. / А. Кравченко, І. Кравченко // Педагогічні науки:

теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2018. – № 7 (81). – C. 131–148.

63. Кулик Н. Український люм’єр [Й. Тимченко] / Н. Кулик // Освіта

України. – Київ, 2019. – 28 січ. (№ 3/4). – С. 14–15.

64. Локтєв В. М. До історії академічних фізичних досліджень в Україні

/ В. М. Локтєв, Л. П. Пономаренко // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 8. – C. 3–25.

65. Лупаренко С. Просвітницько-виховна діяльність Харківського

товариства поширення в народі грамотності (1869–1920 рр.) / С. Лупаренко

// Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.

Педагогічні науки. – Бердянськ, 2018. – Вип. 2. – C. 160–169.

66. Ляшкевич А. Морська освіта в кадетських корпусах: історія та

перспективи (XIX – початок XX століття) / А. Ляшкевич // Гуманізація

навчально-виховного процесу. – Харків, 2017. – № 5 (85). – С. 166–178.

67. Міхно О. Чарівники музейної магії [інтерв’ю з директором

Педагогічного музею О. Міхном] / О. Міхно ; спілкувалися С. Галата,

М. Короденко // Освіта України. – Київ, 2019. – 28 січ. (№ 3/4). – С. 13.

68. Міщенко І. В. Умови навчання та проживання студентів

Польського педагогічного інституту в Києві (30-і рр. ХХ ст.) / І. В. Міщенко

// Гілея. – Київ, 2014. – Вип. 88 (№ 9). – C. 38–41.

69. Петаченко Г. А. Создание системы подготовки научно-

педагогических кадров советской высшей школы в 1920-е гг. / Г. А. Петаченко

// Российские и славянские исследования. – Минск, 2016. – Вып. 11. – С. 92–98.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

15

70. Руденко Ю. Гетьманат Скоропадського освітня і просвітницька

політика / Ю. Руденко, Т. Будняк // Освіта. – Київ, 2018. – 19–26 груд.

(№ 51/52). – С. 5.

71. Рудик С. Внесок братів Андреєвських у становлення освіти і науки

у Східній Європі / С. Рудик, М. Стегней // Православ’я в Україні : зб. за

матеріалами VIII Міжнар. наук. конф. «Українська Церква в історії укр.

державотворення» : до 100-ліття Укр. революції, держ. органу в справах релігій

та боротьби за автокефалію : 20 листоп. 2018 р. / Укр. Православна Церква

[та ін.]. – Київ, 2018. – С. 280–286.

72. Сигалов А. Народжені в Україні. Наша земля дала світові блискучу

плеяду нобелівських лауреатів / А. Сигалов // Україна молода. – Київ, 2019. –

16 січ. (№ 5). – С. 8–9.

73. Султанова Н. В. Організація діяльності інтернатних закладів освіти

в Україні (60-ті рр. – перша половина 70-х. рр. XX століття) / Н. В. Султанова

// Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. – Харків, 2017. – Вип. 48. –

С. 94–106.

74. Фея О. Фізика, хімія й перша світова / О. Фея // Український

тиждень. – Київ, 2018. – № 46 (574). – С. 48–51.

Як Велика війна вплинула на розвиток науки.

Вища освіта і наука за кордоном

75. Бочарова О. Правила набору студентів до Гарвардського

університету з історичної перспективи / О. Бочарова // Науковий вісник Льотної

академії. Педагогічні науки. – Кропивницький, 2018. – Вип. 4. – С. 226–232.

76. Брандибура І. Професійна підготовка бакалаврів політології в

університетах Англії та Уельсу: теорії, концепції, підходи / І. Брандибура

// Молодь і ринок. – Дрогобич, 2018. – № 10 (165). – С. 137–141.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

16

77. Бровко К. Е-середовище як складова корпоративної культури в

університетах Французької Республіки / К. Бровко, А. Дурдас, Д. Сопова

// Молодь і ринок. – Дрогобич, 2018. – № 2 (157). – С. 133–137.

78. Васильєва Д. В. Динамізм, гнучкість і автономність – три наріжні

камені математичної освіти в державі Ізраїль / Д. В. Васильєва // Український

педагогічний журнал. – Київ, 2018. – № 3. – C. 20–25.

79. Вашуленко О. С. Зарубіжний досвід роботи з науковою молоддю

на прикладі молодіжних академій / О. С. Вашуленко // Наука та

наукознавство. – Київ, 2018. – № 1 (99). – С. 61–72.

80. Гаврилюк Н. Система вищої освіти США: теоретико-

методологічний аспект / Н. Гаврилюк // Молодь і ринок. – Дрогобич, 2018. –

№ 11 (166). – С. 92–96.

81. Гелеверя Є. М. Інноваційно-організаційні проблеми

комерціалізації інтелектуальних продуктів закладами вищої освіти

/ Є. М. Гелеверя // Всеукраїнський семінар з проблем економіки

інтелектуальної власності : I Всеукр. наук.-практ. конф., [м. Київ], 18 трав.

2018 р. : [збірник матеріалів] / Нац. акад. прав. наук України [та ін.]. – Київ,

2018. – С. 79–83.

82. Грачев О. О. Академічні організації молодих учених і фахівців у

країнах світу / О. О. Грачев, В. І. Хорєвін // Наука та наукознавство. – Київ,

2018. – № 3 (101). – С. 50–74.

83. Дацко О. Можливості використання досвіду Європейської асоціації

університетів у практиці вітчизняних закладів вищої освіти / О. Дацко

// Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми, 2018. –

№ 6 (80). – C. 3–13.

84. Досужий В. А. Використання тренажерних комплексів у процесі

професійної підготовки операторів безпілотних авіаційних систем у США

/ В. А. Досужий // Науковий вісник Льотної академії. Педагогічні науки. –

Кропивницький, 2018. – Вип. 4. – С. 233–238.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

17

85. Дурдас А. Розвиток університетської освіти Франції: історичний

аспект / А. Дурдас // Педагогічний процес: теорія і практика. Педагогіка. – Київ,

2018. – Вип. 1/2 (60/61). – C. 32–37.

86. Дурдас А. Структурні особливості вищої освіти Французької

Республіки / А. Дурдас // Неперервна професійна освіта: теорія і практика.

Педагогічні науки. – Київ, 2018. – Вип. 1/2 (54/55). – C. 113–120.

87. Зорочкіна Т. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти

Європейських країн / Т. Зорочкіна // Науковий вісник Східноєвропейського

національного університету імені Лесі Українки. Педагогічні науки. – Луцьк,

2018. – № 2 (375). – С. 106–114.

88. Копанева Е. «Я стала первой украинкой, поступившей в

престижную американскую школу Лоуренсвилль» / Е. Копанева // Факты и

комментарии. – Киев, 2019. – 21–27 февр. (№ 7). – С. 22.

19-летняя киевлянка Надя Дубчак из Киева поступила в школу Лоуренсвилль в

штате Нью-Джерси. И уже зачислена на первый курс Колумбийского

университета в Нью-Йорке.

89. Куліченко А. Стан медичної освіти США на початку ХХ ст.

/ А. Куліченко // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. –

Суми, 2018. – № 6 (80). – C. 25–36.

90. Мельник Н. Особливості професійної підготовки дошкільних

педагогів у Великій Британії / Н. Мельник // Неперервна професійна освіта:

теорія і практика. Педагогічні науки. – Київ, 2018. – Вип. 1/2 (54/55). – C. 98–

108.

91. Мороз С. А. Оцінювання якості вищої освіти студентами як

елемент системи державного контролю за якістю надання освітніх послуг

закладами вищої освіти (на прикладі опитування студентів Балтійської

міжнародної академії, Латвія) / С. А. Мороз, І. С. Бука // Вісник Національного

університету цивільного захисту України. Державне управління. – Харків,

2018. – Вип. 2 (9). – С. 282–295.

92. Огіенко О. І. Вплив упровадження автономного освітнього

менеджменту на культуру та управління закладом освіти Сполучених Штатів

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

18

Америки / О. І. Огіенко // Педагогіка і психологія : вісник НАПН України. –

Київ, 2018. – № 4 (101). – С. 44–51.

93. Олієвська М. Г. Фінансування освітньо-наукової діяльності в

країнах з низьким рівнем доходів на душу населення / М. Г. Олієвська,

С. В. Петруха // Бізнес Інформ. – Харків, 2018. – № 6 : Концептуальні засади

стратегічного розвитку біоекономіки в Україні. – С. 103–109.

94. Паласюк Г. Б. Специфіка підготовки педагогічного персоналу для

медсестринської освіти в Австрії / Г. Б. Паласюк, Б. М. Паласюк // Медична

освіта. – Тернопіль, 2018. – № 4 (80). – С. 145–152.

95. Родименко І. Провідні світові тенденції у трансформації освітньої

системи / І. Родименко // Гуманізація навчально-виховного процесу. – Харків,

2017. – № 4 (84). – С. 98–112.

«…автором детально розглянуто провідні світові тенденції у трансформації

освітньої системи з позицій компаративного аналізу».

96. Розман І. Проблема персоніфікації розвитку зарубіжної освіти і

педагогічної думки: досвід української педагогічної компаративістики

/ І. Розман // Молодь і ринок. – Дрогобич, 2018. – № 11 (166). – С. 109–113.

97. Романовська О. О. Досвід вищої освіти Сполучених Штатів

Америки XX–XXI століття : навч. посібник / О. О. Романовська,

Ю. Ю. Романовська, О. О. Романовський ; М-во освіти і науки України

[та ін.]. – Кн. 3. Особливості інноваційного розвитку сфери вищої освіти США

другої половини ХХ – початку ХХІ століття. – Київ : НПУ імені

М. П. Драгоманова, 2018. – 247, [1] с.

98. Саварин Т. В. Розвиток вищої освіти Греції (на прикладі

університету ім. Аристотеля в м. Салоніках) / Т. В. Саварин, Ю. Ю. Яриш,

О. В. Денефіль // Медична освіта. – Тернопіль, 2018. – № 4 (80). – С. 191–195.

99. Сальков А. П. Кафедра истории южных и западных славян

Белорусского государственного университета / А. П. Сальков // Российские и

славянские исследования. – Минск, 2016. – Вып. 11. – С. 331–337.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

19

100. Ситник О. Професійна підготовка вчителя до роботи в системі

освіти дорослих в Ірландії / О. Ситник // Неперервна професійна освіта: теорія і

практика. Педагогічні науки. – Київ, 2018. – Вип. 1/2 (54/55). – C. 93–98.

101. Скальські Д. Методологія порівняльно-педагогічного дослідження

розвитку фізкультурної освіти у країнах ЄС / Д. Скальські // Педагогічні науки:


102. Тараненко К. С. Науково-педагогічний аналіз світового досвіду

забезпечення якості підготовки бакалаврів філології / К. С. Тараненко // Засоби

навчальної та науково-дослідної роботи. – Харків, 2017. – Вип. 49. – С. 168–179.

103. Толок І. Особливості підготовки військових фахівців тактичного

рівня у ВВНЗ США та окремих країн НАТО / І. Толок, Ю. Супрунов

// Військова освіта. – Київ, 2018. – № 1 (37). – С. 259–271.

«Розглянуто досвід підготовки військових фахівців тактичного рівня для

збройних сил США та окремих країни НАТО в контексті його можливого

використання при подальшому реформуванні військової освіти України».

104. Федоренко С. В. Громадянська освіта бакалаврів у вищій школі

США / С. В. Федоренко // Український педагогічний журнал. – Київ, 2018. –

№ 4. – С. 13–21.

105. Хомич О. Соціально-економічні та демографічні чинники

підготовки вчителя початкової школи Канади (1950–1974 рр.) / О. Хомич


№ 7 (81). – C. 38–50.

106. Чабанович Н. Б. Методологія порівняльного дослідження

педагогічної підготовки лікарів-анестезіологів у країнах Західної Європи

/ Н. Б. Чабанович // Науковий вісник Льотної академії. Педагогічні науки. –


107. Чистякова І. Провідні напрями розвитку інклюзивної освіти на

сучасному етапі: досвід зарубіжних країн / І. Чистякова // Педагогічні науки:


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

20

108. Щерба Н. Освіта старшокласників із інвалідністю: досвід

скандинавських країн / Н. Щерба // Педагогічні науки: теорія, історія,

інноваційні технології. – Суми, 2018. – № 6 (80). – C. 56–68.

109. Яновская В. В. Антропологическая наука в Беларуси в контексте

государственной политики белорусизации (по новым архивным источникам)

/ В. В. Яновская // Российские и славянские исследования. – Минск, 2016. –

Вып. 11. – С. 203–210.

110. Яновский О. А. Кафедра истории России Белорусского

государственного университета: современный коллективный портрет с

ретроспективным предисловием / О. А. Яновский // Там само. – С. 338–345.

111. Яцино О. Особливості підвищення кваліфікації фахівців служб

персоналу в збройних силах США / О. Яцино // Педагогічні науки: теорія,

історія, інноваційні технології. – Суми, 2018. – № 7 (81). – C. 71–80.

112. Farrah P. C. Trend Models on the Academic Ranking of World

Universities / P. C. Farrah, O. Lian-Yuh // International journal of information and

management sciences / Tamkang university. – Taipei, 2018. – Vol. 29, № 1. – P. 35–

56.

Моделі тенденцій в академічному рейтингу університетів світу.

113. Zvarych I. The measurement of education quality :

Аmerican experience / I. Zvarych, A. Marushkevych // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2018. – № 1 (156). – P. 12–20.

Зосереджено увагу на вимірюванні якості освіти та акредитації вищих

навчальних закладів США.

Вища освіта і наука в Україні

114. Антонюк О. В. Про потрібність непотрібних знань / О. В. Антонюк

// Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 73–74.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

21

115. Без поділу на штани та спідниці / підготувала Світлана Галата

// Освіта України. – Київ, 2019. – 18 лют. (№ 7). – С. 12–13.

Науковці-жінки зібралися в Малій академії наук, аби розповісти про свій шлях,

перепони, які доводиться долати, та плани на майбутнє.

116. Білоус А. Г. Що робити науці в країні, якій вона не потрібна

/ А. Г. Білоус // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2018. –

№ 5. – C. 27–29.

117. Білоус Т. М. Вивчення соціальних змін за допомогою експертних

методів (на прикладі реформи вищої освіти України) / Т. М. Білоус

// Український соціум. – Київ, 2018. – № 3 (66). – С. 65–81.

118. В очікуванні закону / підготував Дмитро Шулікін // Освіта

України. – Київ, 2019. – 25 лют. (№ 8). – С. 6.

Упродовж кількох тижнів тривали регіональні наради щодо узгодження

законопроекту «Про фахову передвищу освіту». Генеральний директор

Директорату вищої освіти і освіти дорослих МОН Олег Шаров розповів про

основні положення проекту закону, який буде визначати діяльність коледжів і

технікумів у майбутньому.

119. Вавренюк С. А. Вплив процесу євроінтеграції на підготовку молоді

в системі вищої освіти України / С. А. Вавренюк // Інвестиції: практика та

досвід. – Київ, 2018. – № 24. – С. 75–78.

120. Вавренюк С. А. Проблеми Болонського процесу для системи вищої

школи України / С. А. Вавренюк // Інвестиції: практика та досвід. – Київ,

2018. – № 18. – С. 59–61.

«Статтю присвячено проблемам у системі освіти України, які викликані

участю у Болонському процесі. Автор проводить аналіз існуючих проблем

вищої школи, опираючись на нинішню ситуацію та попередній досвід побудови

системи вищої освіти».

121. Ванєєва О. Про науку без гендерних стереотипів / О. Ванєєва ;

розмовляла Оксана Миколюк // День. – Київ, 2019. – 15–16 лют. (№ 28/29). –

С. 18.

Математик Олена Ванєєва – про жінок-учених в Україні.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

22

122. Василенко О. В. Глобалізація, академічна мобільність та

інтернаціоналізація вищої освіти / О. В. Василенко // Інвестиції: практика та

досвід. – Київ, 2018. – № 24. – С. 106–109.

123. Виговська О. Стратегія інтернаціоналізації як ключовий пріоритет

розвитку університетської освіти в Україні / О. Виговська // Неперервна

професійна освіта: теорія і практика. Педагогічні науки. – Київ, 2018. –

Вип. 1/2 (54/55). – C. 38–46.

124. Вища школа: управління, фінансування і якість // Освіта України. –

Київ, 2019. – 25 лют. (№ 8). – С. 5.

На виїзному засіданні Комітету Верховної Ради України з питань науки і

освіти, що відбулось у Національному технічному університеті «Харківський

політехнічний інститут», розглянули стан законодавчого забезпечення,

проблеми та напрями реформування вітчизняної вищої освіти.

125. Грачев О. О. Академическая форма организации науки:

обьективные тенденции развития и антиакадемическая критика / О. О. Грачев,

В. П. Рибачук // Наука та наукознавство. – Київ, 2018. – № 4 (102). – С. 72–89.

126. Гуменюк О. І. Комунікативна активність громадян у соціальних

мережах у контексті впровадження освітніх реформ: програма дослідження

/ О. І. Гуменюк // Проблеми політичної психології. – Київ, 2017. – Вип. 6 (20). –

С. 63–72.

127. 2019-й має стати роком розвитку та зростання // Світ. – Київ,

2019. – Січ. (№ 1/2). – С. 1.

Міністр освіти і науки Лілія Гриневич під час підсумкової прес-конференції

«Робота МОН: підсумки 2018-го/візія 2019-го назвала десять основних

пріоритетів нового року».

128. Єгорченко І. Наукові ліцеї чи імітація Науки? / І. Єгорченко,

В. Зінчук // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 12–18 січ. (№ 1). – С. 12.

129. Іщенко Ю. А. Наука ХХІ століття: нові виміри, проблеми,

відповідальність науковця (круглий стіл «Наука як покликання і професія»)

/ Ю. А. Іщенко, В. І. Онопрієнко // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2017. – № 6. – C. 95–101.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

23

130. Калетнік Г. М. Діяльність університетів та інноваційних структур

за їх участю як чинник сталого місцевого та регіонального розвитку в умовах

проведення реформи децентралізації (на прикладі ННВК «Всеукраїнський

науково-навчальний консорціум») / Г. М. Калетнік, О. Г. Підвальна,

Т. В. Колесник // Економіка. Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки і

практики. – Вінниця, 2018. – № 6 (34). – С. 7–27.

131. Кордюк О. А. Чи потрібен Академії Академічний університет?

/ О. А. Кордюк // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2017. –

№ 5. – C. 66–69.

132. Курманова Т. Гендерна освіта в Україні: куди рухаємося?

/ Т. Курманова // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 9–15 лют. (№ 5). – С. 11.

133. Кушнір Р. М. Про системний підхід до повноцінного використання

фундаментальних наукових результатів та поповнення установ здібною

молоддю / Р. М. Кушнір // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 5. – C. 19–22.

134. Левківський К. За видатні досягнення [досягнення кандидатів,

висунутих на здобуття Державних премій України в галузі освіти 2018 року]

/ К. Левківський // Освіта України. – Київ, 2019. – 21 січ. (№ 1/2). – С. 12.

135. Локтєв В. М. Знання – сила? / В. М. Локтєв // Вісник Національної

академії наук України. – Київ, 2018. – № 1. – C. 75–85.

Проаналізовано сучасний стан науково-освітньої галузі в Україні з акцентом

насамперед на проблемах фундаментальної науки і природничої освіти.

Наведено основні, на думку автора, причини важкої ситуації, що склалася на

сьогодні у цій сфері, та обговорено можливі шляхи виходу з кризи.

136. Локтєв В. М. Між минулим і майбутнім: чи потрібні ми рідній

країні? (зі стенограми звітної доповіді на Загальних зборах Відділення фізики і

астрономії НАН України 11 квітня 2017 р.) / В. М. Локтєв // Вісник

Національної академії наук України. – Київ, 2017. – № 5. – C. 80–98.

137. Локтєв В. М. Хіба є альтернатива змінам? (зі стенограми звітної

доповіді на Загальних зборах Відділення фізики і астрономії НАН України

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

24

25 квітня 2018 р.). / В. М. Локтєв // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 5. – C. 87–95.

138. Ляшуга І. Ю. Історіографія та джерельна база розвитку

метрологічного забезпечення в Україні (XX ст. – початок XXI ст.)

/ І. Ю. Ляшуга // Історія науки і техніки. – Київ, 2018. – Т. 8, вип. 2 (13). –

С. 340–352.

139. Меняйло В. Дослідницько-інноваційна підготовка докторів

філософії (PhD) як предмет пошукового дослідження / В. Меняйло


№ 6 (80). – C. 207–221.

140. Національна хмара відкритої науки // Світ. – Київ, 2019. – Січ.

(№ 3/4). – С. 1.

Робоча група «Цифрової науки» узгодила фінальний проект Концепції розвитку

українських дослідницьких інфраструктур, заснованих на технології

комунікацій, до 2021 року. Проект має створити умови для нових українських

дослідницьких е-інфраструктур.

141. Петрушина Т. О. Стан науки в Україні (за оцінками вітчизняних та

зарубіжних експертів) / Т. О. Петрушина // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2017. – № 11. – C. 66–80.

142. Погріщук Б. Науково-інноваційна сфера як об’єкт формування

інноваційної інфраструктури сучасного суспільства / Б. Погріщук, Г. Хвічія-

Дуве // Вісник Тернопільського національного економічного університету.

Економічні науки. – Тернопіль, 2018. – Вип. 3. – С. 35–45.

«Розкрито соціально-економічний контент розвитку науково-інноваційної

сфери формування інфраструктури сучасного суспільства».

143. Подоляк Л. Г. Криза освіти. Основні напрями реформування вищої

освіти та науки у XXI столітті / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко // Психологія

вищої школи : підруч. для студентів ВНЗ / Л. Г. Подоляк, В. І. Юрченко. – Київ,

2018. – С. 8–19.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

25

144. Попович О. А що таке наукова новизна?, або Чи прийде в

українську науку молодь? / О. Попович // Дзеркало тижня. – Київ, 2018. – 21–

27 груд. (№ 49). – С. 1, 12.

145. Про роботу Комітету Верховної Ради України з питань науки і

освіти за дев’яту сесію восьмого скликання // Голос України. – Київ, 2019. –

14 лют. (№ 30). – С. 4–5.

146. Проніков О. Глобалізація вищої освіти: тенденції та інновації

/ О. Проніков // Вища освіта України в умовах глобалізації суспільства : моногр.

/ Г. О. Вайганг, Н. М. Вдовенко, Л. Г. Горяна Л. Г. [та ін.] ; Нац. акад. пед. наук

України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 105–127.

147. Прядко О. Институт благородных небылиц / О. Прядко // Фокус. –

Киев, 2018. – № 46 (600). – С. 30–33.

«Украинские университеты могли бы стать одним из драйверов развития

экономики. Но для этого нужны болезненные изменения внутри системы».

148. Ротація в науковому комітеті // Освіта України. – Київ, 2019. –

11 лют. (№ 6). – С. 2.

Конкурс з обрання членів Наукового комітету Нацради з розвитку науки і

технологій: документи від кандидатів приймають до 14 березня.

149. Стріха М. Українська наука на шляху до Європи здобутки,

проблеми й перспективи / М. Стріха // Світ. – Київ, 2019. – Січ. (№ 1/2). – С. 1,

2–3; Те саме // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 12–18 січ. (№ 1). – С. 1, 13.

150. Суржик Л. Своїм – усе, чужим – закон? / Л. Суржик, П. Усатенко

// Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 26 січ.–1 лют. (№ 3). – С. 1, 12.

«Стан справ у царині підготовки здобувачів вищої освіти на освітньо-

науковому і науковому рівнях – одне з ключових серед низки питань порядку

денного засідання парламентського комітету з питань науки і освіти, що

відбулося минулого тижня».

151. Терентьєва Н. Вища освіта і культура в глобальному

цивілізаційному вимірі: виробництво нового знаннєвого продукту

/ Н. Терентьєва // Вища освіта України в умовах глобалізації суспільства :

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

26

моногр. / Г. О. Вайганг, Н. М. Вдовенко, Л. Г. Горяна [та ін.] ; Нац. акад. пед.

наук України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 128–145.

152. Хаустов В. Українська наука: як вийти з крутого піке / В. Хаустов

// Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 2–8 лют. (№ 4). – С. 12.

153. Чугунов І. Як підвищити рівень підготовки наукових кадрів?

/ І. Чугунов // Дзеркало тижня. – Київ, 2018. – 21–27 груд. (№ 49). – С. 12.

154. Шулікін Д. Космічна програма, регіональне замовлення і вибори до

НАЗЯВО / Д. Шулікін // Освіта України. – Київ, 2019. – 21 січ. (№ 1/2). – С. 4.

Комітет рекомендував Верховній Раді за результатами розгляду в першому

читанні законопроекту № 9457 «Про затвердження Загальнодержавної

цільової науково-технічної космічної програми України на 2019–2023 роки».

155. Шулікін Д. Пріоритети року / Д. Шулікін // Освіта України. – Київ,

2019. – 21 січ. (№ 1/2). – С. 5.

Які пріоритети визначено ключовими для різних ланок освіти і науки та які

завдання ставить перед собою МОН? Під час прес-конференції у Києві

керівники міністерства розповіли, які зміни очікують на галузь у 2019 році.

156. Шумило М. М. Стан і проблеми молоді в НАН України

/ М. М. Шумило // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2017. –

№ 5. – C. 77–79.

157. Юхновський І. Р. Наука має врятувати Україну / І. Р. Юхновський


158. Якимчук О. Значення «національної доктрини розвитку освіти у

XXI столітті» як засадничого документу для української освітньої систем

/ О. Якимчук // Вища освіта України. – Київ, 2018. – № 4 (71). – С. 38–43.

Вища освіта за кордоном та в Україні: порівняльна

характеристика

159. Ляшенко Л. Роль мов і вищої освіти в національній ідентифікації

молоді (Ірландія та Україна) / Л. Ляшенко, Н. Соловей // Вища освіта України. –

Київ, 2018. – № 4 (71). – С. 75–77.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

27

160. Міровська М. Гаранти і ризики здобуття сучасним студентом

вищої освіти в Україні та Польщі / М. Міровська // Педагогічні науки: теорія,

історія, інноваційні технології. – Суми, 2018. – № 6 (80). – C. 36–45.

161. Мозгунов В. Рекрутація... / В. Мозгунов ; розмову вела Олеся

Шуткевич // День. – Київ, 2019. – 22–23 лют. (№ 33/34). – С. 14–15.

Чи може новий польський закон про вищу освіту спричинити

«турбулентність» вищої освіти в Україні, – погляд полоніста Володимира

Мозгунова.

162. Толочко С. Едукологія та освітологія: актуальність розвитку наук в

умовах реформування освіти в Україні / С. Толочко // Наукові записки

Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. –

Бердянськ, 2018. – Вип. 2. – C. 192–198.

Проаналізовано виникнення і розвиток нових наукових напрямів у закордонному

й вітчизняному освітньому просторах – едукології та освітології.

Система забезпечення якості вищої освіти і науки

Національне агентство із забезпечення якості вищої освіти

163. Рашкевич Ю. Ви ж розумієте, що ніякого НАЗЯВО не буде!

/ Ю. Рашкевич // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 9–15 лют. (№ 5). – С. 13.

164. Сергій Квіт – голова НАЗЯВО // Освіта України. – Київ, 2019. –

25 лют. (№ 8). – С. 2.

165. Рубін Е. Окремий випадок, або Як я в НАЗЯВО ходив / Е. Рубін

// Дзеркало тижня. – Київ, 2018. – 21–27 груд. (№ 49). – С. 12.

Державна атестація наукових установ

166. Оцінювання за новими правилами // Освіта України. – Київ,

2019. – 21 січ. (№ 1/2). – С. 2.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

28

Старт державної атестації відкриває наказ МОН від 17.09.2018 р. № 1008

«Деякі питання державної атестації наукових установ»

167. .Партико З. Як оцінювати українські виші? Шість пропозицій для

вдосконалення цього механізму. / З. Партико // День. – Київ, 2019. – 11–12 січ.

(№ 3/4). – С. 14–15.

Щодо акредитації університетів.

Атестація здобувачів вищої освіти

168. Атестація докторів філософії // Освіта України. – Київ, 2019. –

21 січ. (№ 1/2). – С. 2.

МОН планує впровадити як експеримент наукову атестацію докторів

філософії через захист їх дисертацій у разових учених радах.

Академічна доброчесність. Запобігання академічного плагіату

169. Михайленко О. Академічна етика у дзеркалі культурних

інтерпретацій / О. Михайленко // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 9–15 лют.

(№ 5). – С. 13.

Щодо проекту сприяння академічній доброчесності в Україні (SAIUP), який

передбачає велику просвітницьку й дослідницьку роботу з упровадження нових

етичних цінностей.

170. Михайловський В. Академічна культура. Казус українських

гуманітаріїв / В. Михайловський // Український тиждень. – Київ, 2018. –

№ 51(579). – С. 40–43.

171. Рашкевич Ю. «Без руху знизу – "верх" нічого не зробить»

/ Ю. Рашкевич ; розмову вела Марія Прокопенко // День. – Київ, 2019. – 31 січ.

(№ 17). – С. 10–11.

«Як у Міносвіти бачать боротьбу з плагіатом, імітацією досліджень та за

"чисту науку"».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

29

172. Чоха Ю. Наукові «щури». Хто вони? / Ю. Чоха // Інтелектуальна

власність : метод. рекомендації до написання курсової роботи для студентів

спец. 051 «Економіка», освітньої програми «Економіка та економічна

політика», освітнього рівня «Бакалавр» / М-во освіти і науки України [та ін.]. –

Київ, 2018. – С. 4–8.

Основні сучасні види та форми зафіксованої інтелектуальної власності на

отримані результати наукової діяльності. Різновиди академічного плагіату.

173. Drozd A. Plagiarism: History and Degrees / A. Drozd // Актуальні

питання розвитку юридичної науки та практики : матеріали міжнар. наук.-

практ. конф. студентів, аспірантів та молодих вчених, присвяч. Дню науки

юрид. ф-ту, 18 трав. 2018 р. : [в 2 т.] / Київ. нац. ун-т ім. Тараса Шевченка [та

ін.]. – Київ, 2018. – Т. 2. – P. 339–340.

Плагіат: історія та ступінь.

174. Sheveliuk L. Plagiarism as a Form of Academic Misconduct in Writing:

its History and Degrees / L. Sheveliuk // Там само. – P. 355–357.

Плагіат як форма академічної неправомірності в письмовій формі: його

історія та ступінь.

Наукометричні бази даних. Індекс наукового цитування

175. Радченко А. І. Як оцінити широту аудиторії наукового

періодичного видання? / А. І. Радченко, Н. В. Коваль // Вісник Національної

академії наук України. – Київ, 2018. – № 9. – С. 73–82.

176. Снєжкін Ю. Ф. Цитування чи патенти: що важливіше?

/ Ю. Ф. Снєжкін // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2018. –

№ 5. – C. 79–81.

Рейтинги ВНЗ, моніторинг

177. Гриньов Б. В. Моніторинг активності вітчизняних учених через

призму конкурсної діяльності (до 25-річчя Державного фонду

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

30

фундаментальних досліджень) / Б. В. Гриньов, Б. Р. Кияк, В. Б. Андрущенко


178. Клюшніченко О. Розвиток науки в Україні (за матеріалами бази

даних державної бібліографії авторефератів дисертацій за 2017 р.)

/ О. Клюшніченко // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2018. – № 11 (268). –

С. 15–21.

179. Курбатов С. Університетські рейтинги та проблема оцінки якості

викладання і навчання / С. Курбатов // Вища освіта України. – Київ, 2018. –

№ 4 (71). – С. 25–29.

Вступна кампанія 2019. Зовнішнє незалежне оцінювання. Умови

прийому до ЗВО

180. Вища школа вдосконалює умови вступу // Світ. – Київ, 2019. – Січ.

(№ 1/2). – С. 1, 2–3.

181. Коляда Н. Використання змішаного навчання при довузівській

підготовці молоді / Н. Коляда // Гуманізація навчально-виховного процесу. –

Харків, 2017. – № 5 (85). – С. 198–208.

«Наведено приклади практичного використання можливостей Forms Office

365 при подготовці молоді до вступу до вишу».

182. Матат Д. Вступна кампанія, типові освітні програми і підручники

/ Д. Матат // Освіта України. – Київ, 2019. – 21 січ. (№ 1/2). – С. 10–11.

183. Шаров О. Умови прийому-2019 / О. Шаров ; спілкувався

М. Короденко // Там само. – С. 8–9.

184. Шаров О. Умови прийому-2019 / О. Шаров ; спілкувався Максим

Короденко // Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки

України. – Київ, 2019. – № 1. – С. 3–9.

Коментар генерального директора Директорату вищої освіти і освіти

дорослих МОН України Олега Шарова. Щодо Умов прийому до закладів вищої

освіти України в 2019 році.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

31

Інтелектуальна власність в науково-освітній діяльності

Законодавство України із питань інтелектуальної власності

185. Про авторське право і суміжні права : Закон України від 23 грудня

1992 р. № 3792-XII // Бюлетень законодавства і юридичної практики України. –

Київ, 2018. – № 7 : ІТ-сфера в Україні. Законодавство. Судова практика.

Коментар. – С. 71–83.

186. Про державну реєстрацію авторського права і договорів, які

стосуються права автора на твір : розпорядження Кабінету Міністрів України

від 27 грудня 2001 р. № 1756 // Там само. – С. 125–135.

187. Про електронний цифровий підпис : Закон України від 22 травня

2003 р. № 852-IV // Там само. – С. 83–92.

188. Про електронні документи та електронний документообіг : Закон

України від 22 лютого 2003 р. № 851-IV // Там само. – С. 92–98.

189. Про захист персональних даних : Закон України від 1 червня

2010 р. № 2297-IV // Там само. – С. 98–112.

Видавнича діяльність наукових установ. Авторське право

190. Бессараб А. О. Соціальнокомунікаційні особливості редакційно-

видавничого процесу в українських університетах на сучасному етапі

/ А. О. Бессараб // Держава та регіони. Соціальні комунікації. – Запоріжжя,

2018. – № 2 (34). – С. 67–74.

191. Вакаренко О. Г. Авторське право у видавничій діяльності

наукових установ / О. Г. Вакаренко, Ю. М. Капіца // Вісник Національної

академії наук України. – Київ, 2018. – № 2. – C. 97–106.

192. Вахонєва Т. М. Правове регулювання та порядок дотримання

авторських прав науково-педагогічних працівників / Т. М. Вахонєва // Вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

32

Маріупольського державного університету. Право. – Маріуполь, 2017. –

Вип. 14. – С. 231–238.

Досліджуються особливості визначення та розподілу майнових прав на

об’єкти авторського права, як створені науково-педагогічними працівниками в

межах трудових правовідносин.

193. Діденко Ю. В. Мова видання: світові тенденції та національні

особливості / Ю. В. Діденко, А. І. Радченко // Вісник Національної академії

наук України. – Київ, 2018. – № 4. – C. 86–91.

ЗВО та наукові установи України: історія, сучасний стан та

перспективи розвитку

194. Богданов В. Л. Роль академіка С. П. Тимошенка у заснуванні

Української академії наук та Інституту технічної механіки УАН (до 140-річчя

від дня народження академіка С. П. Тимошенка) / В. Л. Богданов,

Л. А. Дубровіна // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2018. –

№ 12. – C. 67–78.

195. Коюда В. О. Теоретично-прикладні аспекти формування іміджу

вищого навчального закладу / В. О. Коюда, М. І. Пасько // Проблеми

економіки. – Харків, 2018. – № 3 (37). – С. 113–121.

196. Кращий студент // Освіта. – Київ, 2018. – 19–26 груд. (№ 51/52). –

С. 2.

50 студентів з різних регіонів України взяли участь у фіналі Всеукраїнського

конкурсу «Кращий студент року», який цьогоріч проходив у Херсоні. Головний

приз конкурсу – першість у номінації «Кращий студент України (комплексна

характеристика)» – цього річ здобули одразу дві учасниці. Це студентка

Інституту підготовки юридичних кадрів для СБУ Національного юридичного

університету ім. Ярослава Мудрого Софія Дика та студентка Бериславського

педагогічного коледжу Анастасія Лукомець.

197. Mejeryte-Narkeviciene K. University collaboration with business in

curriculum development / K. Mejeryte-Narkeviciene // Гуманітарний вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

33

Запорізької державної інженерної академії. Філософія. – Запоріжжя, 2018. –

Вип. 74. – P. 199–210.

Щодо співпраці університету з бізнесом у розробці навчальних програм.

Академія наук вищої школи України

198. Карлаш Т. АН вищої школи – за інтеграцію університетської та

академічної науки / Т. Карлаш // Світ. – Київ, 2018. – Груд. (№ 47/48). – С. 3.

Донецький державний університет управління

199. Как в Мариуполе создали университет для студентов 55+

// Сегодня. Киевский выпуск (Четверг). – Киев, 2019. – 21 февр. (№ 34). – С. 4.

На базі Донецького державного університету управління, який два роки тому

переїхав до Маріуполя, за підтримки Європейської Комісії та проекту

TEMPUS, розпочав роботу Університет третього віку. Студенти, віком від

55 років, зможуть пройти навчання за чотирма напрямками: «Комп’ютер –

наш помічник», «Англійська – це не тільки мова», «Пенсійне забезпечення та

соціальний захист», «Google в допомогу або як потрапити в «мережі»

спілкування». Також зовсім скоро запрацює клас йоги, лікувальної гімнастики й

танців.

Донецький медичний університет

200. Мельник П. «Де наші гроші?» – запитують іноземні студенти, або

Як формується імідж України / П. Мельник // Голос України. – Київ, 2019. –

14 лют. (№ 30). – С. 13.

У Кропивницький філії Донецького медичного університету тривають

протести студентів проти відрахування та вимог платити за навчання ще

раз.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

34

201. Печиборщ Н. З університету відрахували 850 студентів

/ Н. Печиборщ // Газета по-українськи. – Київ, 2019. – 12 лют. (№ 12). – С. 1, 5.

«З Донецького медичного університету, філія якого працює в Кропивницькому,

відрахували 850 іноземних студентів. Відповідний наказ опублікували 8 лютого.

Причина – борг за оплату навчання. Студенти навчалися на міжнародному

факультеті. З першого курсу відрахували 160 осіб, другого – 395, третього –

295».

Донецький національний технічний університет

202. Студенти отримуватимуть підприємницькі навики // Освіта. – Київ,

2018. – 19–26 груд. (№ 51/52). – С. 1.

МОН відзначило найкращий підприємницький клуб у виші за підсумками сезону

осінь-зима 2018 – ним став «Startup Club DNTU» Донецького національного

технічного університету.

Інститут кібернетики імені В. М. Глушкова

203. Сергієнко І. В. Сучасна інформатика: досягнення і перспективи

розвитку. До 60-річчя заснування Інституту кібернетики ім. В. М. Глушкова

НАН України / І. В. Сергієнко // Вісник Національної академії наук України. –

Київ, 2017. – № 12. – C. 77–92.

Інститут колоїдної хімії та хімії води ім. A. B. Думанського

204. Гончарук В. В. Інститут колоїдної хімії та хімії води

ім. A. B. Думанського: історія та сьогодення (до 50-річчя заснування Інституту)

/ В. В. Гончарук, В. Г. Сафронова // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 2. – C. 107–113.

Інститут механіки ім. С. П. Тимошенка

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

35

205. Крюков М. М. Розвиток інституту механіки ім. С. П. Тимошенко

НАН України (1941–1968) / М. М. Крюков, О. В. Ляшко // Історія науки і

техніки. – Київ, 2018. – Т. 8, вип. 2 (13). – С. 319–327.

Інститут модернізації змісту освіти

206. Завалевський Ю. Юрій Завалевський: Перед нами стоять нові

серйозні виклики / Ю. Завалевський ; спілкувався Максим Короденко // Освіта

України. – Київ, 2019. – 4 лют. (№ 5). – С. 10–11.

«Інститут модернізації змісту освіти» – одна з небагатьох державних

освітянських інституцій, до зони відповідальності якої віднесено вирішення

багатьох завдань, що є пріоритетними для успішного інноваційного розвитку

української освіти. Розмова з виконуючим обов’язки директора наукової

установи, доктором педагогічних наук, професором Юрієм Завалевським.

Інститут фізики НАН України

207. Дячук О. Камертон української науки / О. Дячук // Світ. – Київ,

2019. – Січ. (№ 3/4). – С. 1, 2.

Інститут фізики НАН України відзначив своє 90-річчя.

208. Підтримай пам’ятку і науковців! / підготувала Марія Прокопенко

// День. – Київ, 2019. – 29 січ. (№ 15). – С. 7.

В Інституті фізики НАН України рятують історичну будівлю головного

корпусу за допомогою спільнокошту.

Кам’янець-Подільський національний університет імені Івана

Огієнка

209. Насмінчук Г. Кафедра історії української літератури та

компаративістики Кам’янець-Подільського національного університету імені

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

36

Івана Огієнка: історія, сьогодення, перспектива / Г. Насмінчук // Слово і час. –

Київ, 2018. – № 10 (694). – С. 25–33.

Київський національний торговельно-економічний університет

210. Mazaraki A. Commodity Science in Ukraine: Present and Future

/ A. Mazaraki, N. Pritulska // Izvestiya : journal of Varna University of economics. –

Varna, 2017. – Vol. 61, № 1. – P. 12–17.

Наука в Київському національному торговельно-економічному університеті.


211. Звіт ректора Київського національного університету імені Тараса

Шевченка за 2018 рік Губерського Леоніда Васильовича : доп. на конф.

трудового колективу Київ. нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка / Губерський Л. В. –

Київ : [б. в.], 2018. – 278, [2] с.

212. Карпіловська Є. Історія науки крізь життєпис ученого: Ніна

Федорівна Клименко (22.10.1939–30.08.2018) / Є. Карпіловська // Українська

мова. – Київ, 2018. – № 3 (67). – С. 137–147.

Стаття присвячена Клименко Н. Ф. (КУ) – засновнику кафедри елліністики в

Київському національному університеті імені Тараса Шевченка, яку вона

очолила 1999 р..

213. Клецька Т. С. Алгебраїчні дослідження в роботах членів

Київського фізико-математичного товариства в перші роки його існування

/ Т. С. Клецька // Історія науки і техніки. – Київ, 2018. – Т. 8, вип. 2 (13). –

С. 462–474.

Київське фізико-математичне товариство засноване у 1889 р. при

Університеті св. Володимира.

214. Шевченко Н. День ООН у Київському національному університеті

імені Тараса Шевченка / Н. Шевченко // Історія України. – Київ, 2018. – Груд.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

37

(№ 24). – С. 1–2. – Вкладка «Правознавство та інші суспільні дисципліни». –

2018. – № 12. – С. 1–2.

215. Юркова О. Близнюки-фізики з Полісся – науковці в європейських

НДІ / О. Юркова // Голос України. – Київ, 2019. – 29 січ. (№ 18). – С. 4.

Володя і Вітя Родини закінчили з червоним дипломом Національний

університет імені Тараса Шевченка (фізико-математичний профіль)

займаються наукою в європейських науково-дослідних інститутах.

Київський університет імені Бориса Грінченка

216. Для студентів з інвалідністю // Освіта України. – Київ, 2019. –

25 лют. (№ 8). – С. 4.

У Київському університеті імені Бориса Грінченка офіційно відкрили ресурсний

центр підтримки студентів з інвалідністю.

Львівський національний університет імені Івана Франка

217. Вересневий Львів – осередок бібліотечних інновацій і актуального

досвіду / підготувала В. Здановська // Бібліотечна планета. – Київ, 2018. –

№ 4 (82). – С. 33–35.

В Науковій бібліотеці Львівського національного університету імені Івана

Франка відбулося пленарне засідання «Свобода як пізнана необхідність», який

організовує Українська бібліотечна асоціація. Учасники засідання дискутували

про сучасне й історичне розуміння свободи та причетність до неї бібліотек,

які захищають інтелектуальну свободу.

218. ІТ-лабораторія // Освіта України. – Київ, 2019. – 25 лют. (№ 8). –

С. 3.

На факультеті електроніки та комп’ютерних технологій Львівського

національного університету імені Івана Франка створили сучасну ІТ-

лабораторію, де студенти зможуть працювати над інноваційними проектами

та проходити додаткове навчання.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

38

219. Лабораторія робототехніки // Освіта України. – Київ, 2019. – 21 січ.

(№ 1/2). – С. 3.

На факультеті електроніки та комп’ютерних технологій Львівського

національного університету імені Івана Франка відкрили новітню лабораторію

з робототехніки.

Мала академія наук України

220. Ларіна О. Академія Copernicus – в Україні / О. Ларіна // Світ. –

Київ, 2019. – Січ. (№ 3/4). – С. 4.

«Академія Copernicus – в Україні: Єврокомісія надала Україні унікальний

статус, як одній з перших країн не членів ЄС».

Міністерство освіти і науки України

221. Реорганізація триває // Освіта України. – Київ, 2019. – 11 лют.

(№ 6). – С. 2.

Міністерство освіти і науки почало реорганізацію державного фонду

фундаментальних досліджень – його приєднають до Національного фонду

досліджень.

222. Центри трансферу технологій // Освіта України. – Київ, 2019. –

25 лют. (№ 8). – С. 4.

МОН запускає пілотний проект зі створення центрів трансферу технологій,

за допомогою яких дослідники зможуть упроваджувати в життя свої

розробки, а бізнес – знаходити нові ідеї.

Національна академія наук України

223. Дземан М. І. До 100-річчя заснування Національної академії наук

України: акцентовані питання в дискурсі еволюції медичних пізнань українців

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

39

(1-ше подання) / М. І. Дземан // Практикуючий лікар. – Київ, 2018. – Т. 7,

№ 3 (27). – С. 54–73.

224. Дубровіна Л. А. Академік В. І. Вернадський і заснування

Української академії наук / Л. А. Дубровіна // Вісник Національної академії

наук України. – Київ, 2018. – № 5. – C. 23–26.

225. Крівцун І. В. Співпраця інститутів НАН України з науково-

дослідними та науково-виробничими організаціями КНР / І. В. Крівцун


226. Мележик О. Національній академії наук України – 100 років

(ювілейна сесія Загальних зборів НАН України 7 грудня 2018 р.) / О. Мележик


227. Наумовець А. Національна академія наук України: розробки

світового рівня. Водночас мінімальне фінансування і кадрове провалля

/ А. Наумовець // Голос України. – Київ, 2019. – 12 лют. (№ 28). – С. 12.

228. Національна академія наук України: основні засади розвитку та

державної підтримки (стенограма спільного засідання Комітету Верховної Ради

України з питань науки і освіти та Президії Національної академії наук України

17 жовтня 2018 р.) // Вісник Національної академії наук України. – Київ, 2018. –

№ 10. – C. 64–84.

229. Національна академія наук України: підсумки діяльності за 2017

рік та основні напрями подальшої роботи (сесія Загальних зборів НАН України

26 квітня 2018 р.) / за матеріалами засідання підготовила О. О. Мележик


230. Патон Б. Наші вчені, як атланти, «держать небо на плечах»

/ Б. Патон // Світ. – Київ, 2018. – Груд. (№ 47/48). – С. 2–3.

Інтерв’ю президента Національної академії наук України академіка Бориса

Патона.

231. Патон Б. Е. Интервью с президентом Национальной академии наук

Украины, директором Института злектросварки им. Е. О. Патона НАН

Украины, первым президентом Международной ассоциаиии академий наук,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

40

академиком Б. Е. Патоном / Б. Е. Патон // Наука та наукознавство. – Київ,

2018. – № 4 (102). – С. 33–49.

232. Патон Б. Є. Основні підсумки діяльності Національної академії

наук України у 2017 році та завдання на наступний період (доповідь на сесії

Загальних зборів НАН України 26 квітня 2018 р.) / Б. Є. Патон // Вісник


233. Пацера М. Один розум добре, а ціла академія краще. Як науковці

допомагають Києву / М. Пацера // Україна молода. – Київ, 2019. – 4–5 січ.

(№ 1). – С. 13.

234. Пирожков С. І. Видатні організатори академічної науки

/ С. І. Пирожков, Л. А. Дубровіна // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 11. – C. 18–33.

235. Попович О. С. Оцінка можливостей відновлення кадрового

потенціалу НАН України / О. С. Попович, О. П. Костриця // Вісник


236. Сененко А. І. Популяризація досягнень науковців Академії у медіа-

просторі / А. І. Сененко // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 5. – C. 56–59.

237. Сіделковський О. Л. Серце і розум, ніжність і сталь [Б. Є. Патон]

/ О. Л. Сіделковський // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2017. – № 12. – C. 100–103.

238. Смолій В. А. Історія й Академія (інтерв’ю з академіком

В. А. Смолієм) / В. А. Смолій // Вісник Національної академії наук України. –

Київ, 2018. – № 4. – C. 3–12.

239. Стріха М. В. Ювілей НАН України має бути спрямований у

майбутнє / М. В. Стріха // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 5. – C. 34–36.

240. Томазов В. В. Рід Патонів: історія та генеалогія / В. В. Томазов


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

41

241. Шемшученко Ю. С. Правовий статус дійсних членів (академіків) і

членів-кореспондентів НАН України: еволюція, сучасність та перспективи

/ Ю. С. Шемшученко, О. В. Скрипнюк // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 9. – C. 3–17.

242. Широков А. І. Як побороти ганебне явище неповної зайнятості

наукових працівників / А. І. Широков // Вісник Національної академії наук

України. – Київ, 2018. – № 5. – C. 60–62.

243. Шулікін Д. Сконцетруватися на якості / Д. Шулікін // Освіта


У НАН України презентували результати виконання бюджетної програми

«Підтримка розвитку пріоритетних напрямів наукових досліджень»,

започаткованої з 2018 року. Обговорювались результати проведених наукових

досліджень, та подальші кроки з розвитку пріоритетних напрямів наукових

досліджень.

244. Ясь О. В. Народження Академії. Коротка хроніка 1918 року, або як

це було... / О. В. Ясь // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 11. – C. 5–17.

Висвітлено передумови та обставини заснування Української Академії наук.

Розглянуто основні хронологічні віхи конституювання Академії протягом

1918 р. Проаналізовано створення Комісії для вироблення законопроекту про

заснування УАН та головні проблеми в її діяльності.

245. Яцків Я. С. Про стан та перспективи наукової періодики НАН

України (стенограма доповіді на засіданні Президії НАН України 1 грудня

2017 року) / Я. С. Яцків // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 2. – С. 28–33.

Національний медичний університет імені О. О. Богомольця

246. Амосова К. «Наш єдиний механізм – це закон» / К. Амосова ;

розмову вела Інна Лиховид // День. – Київ, 2019. – 10 січ. (№ 2). – С. 10–11.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

42

Катерина Амосова пояснює свою траєкторію змін у НМУ імені

О. О. Богомольця.

Національний педагогічний університет імені Михайла

Драгоманова

247. Надходить час духовно-морального світогляду // Освіта. – Київ,

2018. – 19–26 груд. (№ 51/52). – С. 4.

У Національному педагогічному університеті імені Михайла Драгоманова

презентували двотомник «Організоване суспільство». Автор – Віктор

Андрущенко, ректор університету, член-кореспондент Національної академії

наук України, дійсний член Національної академії педагогічних наук України,

президент Асоціації ректорів педагогічних університетів Європи, доктор

філософських наук, професор, заслужений діяч науки і техніки України,

лауреат Державної премії в галузі освіти та Державної премії в галузі науки і

техніки України.

248. Чечель Л. Філософський порядок дня / Л. Чечель // Україна

молода. – Київ, 2018. – 28–29 груд. (№ 141). – С. 14.

Ректор Національного педагогічного університету імені Михайла Драгоманова

Віктор Андрущенко презентував двотомник «Організоване суспільство» про

новітнє державотворення.

Національний університет біоресурсів і природокористування

249. Тесленко І. Приймаємо пробуджених. Нова генерація студентів, які

свідомо обирають рибництво, конярство чи бджільництво – винагорода

самовіддачі нової генерації викладачів НУБіП України / І. Тесленко // Україна

молода. – Київ, 2019. – 22–23 лют. (№ 21). – С. 5.

«Декан факультету тваринництва та водних біоресурсів Національного

університету біоресурсів і природокористування України, сорокарічний Вадим

Кондратюк, каже, що єдине питання, в якому він досі поки ще не досягнув

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

43

остаточного порозуміння з ректором Станіславом Ніколаєнком, – це вільне

відвідування студентами лекційних занять».

Одеська національна академія харчових технологій

250. Про перспективні напрями розвитку економічної науки в Одеській

національній академії харчових технологій: історія і сучасність / Г. В. Ангєлов,

О. Б. Каламан, О. М. Кананихіна, А. О. Соловей // Економіка харчової

промисловості. – Одеса, 2017. – Т. 9, вип. 2. – С. 81–87.

Одеський національний університет імені І. І. Мечникова

251. Іваниця В. Формула наукового успіху / В. Іваниця ; спілкувалася

Світлана Олександренко // Освіта України. – Київ, 2019. – 28 січ. (№ 3/4). – С. 7.

Розмова з проректором з наукової роботи ОНУ, д-р біол. наук, член-кор. НАНУ

Володимиром Іваницею.

252. Кузнєцов В. Ректор одеського (Новоросійського) університету –

доктор богослов’я, професор Олександр Павлович Доброклонський (1856–

1937) / В. Кузнєцов // Православ’я в Україні : зб. за матеріалами VIII Міжнар.

наук. конф. «Українська Церква в історії укр. державотворення» : до 100-ліття

Укр. революції, держ. органу в справах релігій та боротьби за автокефалію :

20 листоп. 2018 р. / Укр. Православна Церква [та ін.]. – Київ, 2018. – С. 263–

271.

Полтавський національний технічний університет імені Юрія

Кондратюка

253. Гавриленко І. Як полтавський ректор до Гринвіча достукався

/ І. Гавриленко // Дзеркало тижня. – Київ, 2019. – 26 січ.–1 лют. (№ 3). – С. 12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

44

Прикарпатський національний університет імені Василя

Стефаника

254. Студентський спорт набирає обертів // Освіта України. – Київ,

2019. – 25 лют. (№ 8). – С. 7.

У Прикарпатському національному університеті імені Василя Стефаника

відбулася Генеральна асамблея ВГО «Спортивна студентська спілка України».

Сумський державний університет

255. Ілляшенко С. М. Наукові конференції як інструмент продукування

і поширення знань в контексті інноваційного розвитку університетів (досвід

кафедри маркетингу та УІД СумДу) / С. М. Ілляшенко, Ю. С. Шипуліна,

Н. С. Ілляшенко // Вісник Хмельницького національного університету.

Економічні науки. – Хмельницький, 2018. – № 5, т. 2. – С. 74–77.

Східноукраїнський національний університет ім. В. Даля

256. Підтримка постраждалих // Освіта України. – Київ, 2019. – 18 лют.

(№ 7). – С. 3.

На базі Східноукраїнського національного університету ім. В. Даля створили

творчий простір FabLab – тут проводитимуть інтерактивні заходи для

соціальної та психологічної реабілітації людей, які постраждали від

конфлікту на Сході України. Відвідати семінари зможуть викладачі,

студенти і учні навчальних закладів з усього регіону.

Ужгородський національний університет Володимира Смоланки

257. Нитка В. Лекція від нашого нейрохірурга / В. Нитка // Голос


Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

45

Професор-медик, ректор Ужгородського національного університету

Володимир Смоланка прочитав лекцію в Єрусалимі (Ізраїль) на навчальних

курсах Європейської асоціації нейрохірургічних товариств.

Уманський державний педагогічний університет імені Павла

Тичини

258. Лісова Л. Тут вивчають і досліджують код нації / Л. Лісова // Голос

України. – Київ, 2019. – 4 січ. (№ 2). – С. 9.

У 2020-му Уманському державному педагогічному університету імені Павла

Тичини виповниться 90 років. Серед десяти факультетів, які нині

функціонують в університеті, особливе місце посідає факультет української

філології.

Харківський національний аерокосмічний університет

ім. М. Жуковського

259. Авіаційні проекти // Освіта України. – Київ, 2019. – 18 лют. (№ 7). –

С. 3.

Близько 1 млн євро в конкурсі авіаційної ініціативи Clean Sky 2 програми

«Горизонт 2020» отримав проект науковців Харківського національного

аерокосмічного університету ім. М. Жуковського. У найближчі чотири роки

вчені мають втілити технологію для радикального зменшення викидів оксидів

азоту в авіаційних газотурбінних двигунах.

Черкаський національний університет ім. Б. Хмельницького

260. Голиш Г. Краєзнавство – доля / Г. Голиш // Освіта. – Київ, 2018. –

19–26 груд. (№ 51/52). – С. 7.

Життєпис професора Черкаського національного університету ім.

Б. Хмельницького Василя Миколайовича Мельниченка.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

46

Чернівецький національний університет імені Юрія Федьковича

261. Трансформація суспільства // Освіта України. – Київ, 2019. –

25 лют. (№ 8). – С. 3.

Науковці Чернівецького національного університету імені Юрія Федьковича

працюватимуть над створенням Федерації медіації та розробкою програми

для магістрів-медіаторів.

Організаційні форми навчання, інноваційні технології

262. Андрусяк В. Порівняльний ЕЕГ-аналіз ефективності навчання при

читанні тексту з паперових, електронних та аудіо книжок / В. Андрусяк,

В. Кравченко // Вісник Київського національного університету імені Тараса

Шевченка. Біологія. – Київ, 2017. – Вип. 2 (74). – С. 38–44.

У роботі вивчали особливості засвоєння інформації з паперових, електронних

та аудіоносіїв шляхом проведення порівняльного аналізу точності засвоєння

та електричної активності мозку при читанні чи прослуховуванні тексту.

263. Галецький С. М. Історія розвитку дистанційної освіти у світі

/ С. М. Галецький // Наукові записки Бердянського державного педагогічного

університету. Педагогічні науки. – Бердянськ, 2018. – Вип. 1. – C. 11–16.

264. Горбенко Г. Застосування інтерактивних online та offline засобів у

формуванні бренду освітньої установи: практичний аспект / Г. Горбенко,

К. Борзаківська // Неперервна професійна освіта: теорія і практика. Педагогічні

науки. – Київ, 2018. – Вип. 1/2 (54/55). – C. 73–79.

265. Гребець О. Проблемне навчання як необхідність методології вищої

школи / О. Гребець, О. Шевченко // Гуманізація навчально-виховного

процесу. – Харків, 2017. – № 4 (84). – С. 16–25.

Розглянуто необхідність використання у вищій школі технології проблемного

навчання для формуання професійних компетенцій спеціалістів економічного

профілю».

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

47

266. Дікова-Фаворська О. М. Інклюзія в освіті: повсякденні практики

та процедура оцінювання : моногр. / О. М. Дікова-Фаворська, С. Г. Здрагат. –

Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016. – 416, [1] с.

267. Добровольська Л. Інновації у навчанні в досвіді А. С. Макаренка

/ Л. Добровольська, М. Окса // Наукові записки Бердянського державного

педагогічного університету. Педагогічні науки. – Бердянськ, 2018. – Вип. 2. –

C. 60–68.

268. Євсейцева О. С. Співпраця представників українського бізнесу та

закладів вищої освіти як засіб освітньої інновації / О. С. Євсейцева,

Б. О. Колесник, П. С. Волковинська // Економіка та держава. – Київ, 2018. –

№ 12. – С. 55–58.

269. Инновационная деятельность в системе дополнительного

образования детей и молодежи / Е. С. Астрейко, В. Б. Исаенко, Е. А. Кохно,

Я. О. Горошенко // Науковий вісник Льотної академії. Педагогічні науки. –


270. Інформаційні технології оцінювання якості підготовки

випускників технічних вишів засобами штучного інтелекту / А. О. Азарова,

О. М. Роїк, А. В. Поплавський, Д. П. Присяжний, І. С. Каплун // Вісник

Хмельницького національного університету. Технічні науки. – Хмельницький,

2018. – № 6 (267), т. 1. – С. 219–226.

271. Каленюк І. С. Корпоративні форми підготовки персоналу в умовах

економіки знань / І. С. Каленюк, Е. О. Панченко // Ринок праці та зайнятість

населення. – Київ, 2018. – № 2 (55). – С. 55–61.

272. Кохан В. П. Здійснення фундаментальних наукових досліджень в

умовах цифрової економіки / В. П. Кохан // Право та інновації. – Харків, 2018. –

№ 3 (23). – С. 128–132.

Проаналізовані дистанційний режим праці наукових працівників та цифрове

робоче місце, визначено їх співвідношення. Визначено, що дистанційний режим

праці наукових працівників не можна вважати запровадженням концепції

цифрових місць у сфері наукової і науково-технічної діяльності.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

48

273. Кривуша С. Г. Модель прогнозування продуктивності праці в

секторі освіти України / С. Г. Кривуша // Ринок праці та зайнятість населення. –

Київ, 2018. – № 2 (55). – С. 62–67.

274. Матвєєв В. Перспективи і можливі шляхи інтенсифікації

навчального процесу у вищій школі в аспекті самореалізації особистості

/ В. Матвєєв // Вища освіта України в умовах глобалізації суспільства : моногр.

/ Г. О. Вайганг, Н. М. Вдовенко, Л. Г. Горяна [та ін.] ; Нац. акад. пед. наук

України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 184–205.

275. Михайленко В. П. Кластерна модель в реалізації освіти для сталого

розвитку / В. П. Михайленко, М. М. Близнюк // Фізична географія та

геоморфологія. – Київ, 2018. – Вип. 1 (89). – С. 110.

276. Осипчук Н. Учитися працювати. Чому важлива дуальна освіта

/ Н. Осипчук // Україна молода. – Київ, 2019. – 23 січ. (№ 8). – С. 12.

З якими труднощами зіткнулися українські ЗВО, запроваджуючи дуальну

освіту (чи її елементи) на практиці?

277. Саксон Х. Підходи до формування професійно значущих якостей

майбутніх фахівців у закладах вищої освіти / Х. Саксон // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2018. – № 11 (166). – С. 143–148.

278. Толочко С. Едукологія та освітологія: актуальність розвитку наук в

умовах реформування освіти в Україні / С. Толочко // Наукові записки

Бердянського державного педагогічного університету. Педагогічні науки. –

Бердянськ, 2018. – Вип. 2. – C. 179–191.

279. Топольник Я. Автоматизовані системи наукових досліджень як

засіб нових інформаційних технологій в освіті / Я. Топольник, Є. Шаповалова

// Гуманізація навчально-виховного процесу. – Харків, 2017. – № 5 (85). –

С. 76–86.

Розглядаються окремі аспекти проблеми інформаційно-комунікаційних

технологій в освіті.

280. Nefedchenko O. The theory of personality’s creative self-realization as

the methodological basis of innovative heuristic education / O. Nefedchenko

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

49

// Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету

Педагогічні науки. – Бердянськ, 2018. – Вип. 2. – Р. 170–178.

Теорія творчої самореалізації особистості як методологічна основа

інноваційної евристичної освіти.

281. Popov R. Integration of innovational and traditional learning

technologies as a way to develop students’ autonomy in educational activity in higher

school / R. Popov // Український педагогічний журнал. – Київ, 2018. – № 4. –

Р. 54–60.

Інтеграція інноваційних і традиційних технологій навчання як засіб розвитку

автономності студентів в освітній діяльності вищої школи.

Учасники навчально-виховного процесу

Професорсько-викладацький склад

282. Березовська Л. І. Психологічна характеристика емоційного

вигоряння майбутніх працівників закладів освіти / Л. І. Березовська, І. І. Брецко

// Актуальні проблеми психології. Т. 1 : Організаційна психологія. Економічна

психологія. Соціальна психологія. – Київ, 2018. – Вип. 50. – С. 3–8.

283. Васюкова Н. В. Етика і толерантність науково-педагогічного

працівника як моральні принципи культури педагогічного спілкування

/ Н. В. Васюкова, Р. М. Лиман // Вісник Національного університету оборони

України. – Київ, 2018. – № 1 (49). – С. 144–149.

284. Дзюба С. Облік робочого часу й оцінювання трудових затрат

науково-педагогічних працівників закладів вищої освіти України / С. Дзюба

// Вища освіта України. – Київ, 2018. – № 4 (71). – С. 15–24.

285. Кобилянська Т. Характеристика готовності до професійної

діяльності як педагогічної категорії / Т. Кобилянська // Молодь і ринок. –

Дрогобич, 2018. – № 11 (166). – С. 164–170.

Здійснено аналіз поняття «готовність до професійної діяльності» через різні

підходи.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

50

286. Корніяка О. Особливості комунікативно-мовленнєвої

компетентності викладача вищої школи / О. Корніяка // Psycholinguistics.

Psychology. – Переяслав-Хмельницький, 2018. – vol. 24, issue 1. – С. 183–206.

287. Лабач М. М. Роль особистісної центрації педагога вищої школи в

сучасних умовах / М. М. Лабач // Вісник Львівського державного університету

безпеки життєдіяльності. – Львів, 2018. – № 17. – С. 145–150.

288. Ляхоцька Л. Технологія формування функціональної ІКТ-

компетентності керівників освіти в системі підвищення кваліфікації

/ Л. Ляхоцька // Вища освіта України в умовах глобалізації суспільства :

моногр. / Г. О. Вайганг, Н. М. Вдовенко, Л. Г. Горяна [та ін.] ; Нац. акад. пед.

наук України [та ін.]. – Київ, 2016. – С. 80–104.

289. Наумова В. Післядипломна підготовка викладачів закладів вищої

освіти до управління якістю освіти студенті / В. Наумова // Післядипломна

освіта в Україні : методологія, педагогіка, психологія, управління, досвід,

нормативно-методична база. – Київ, 2018. – № 2. – С. 29–31.

Студенти. Самоврядування

290. Тітова О. А. Реалізація діяльнісного підходу для розвитку творчого

потенціалу студентів інженерних спеціальностей / О. А. Тітова // Проблеми

інженерно-педагогічної освіти. – Харків, 2018. – № 59. – С. 4–10.

291. Чирва Я. Теоретичне обґрунтування педагогічних умов

формування міжетнічної толерантності в іноземних студентів класичних

університетів / Я. Чирва // Гуманізація навчально-виховного процесу. – Харків,

2017. – № 4 (84). – С. 179–189.

Міжнародне співробітництво в галузі вищої освіти

292. Вербицька А. В. Міжнародний ринок освітніх послуг: сучасні

тенденції та їх вплив на конкурентоспроможність національної економіки

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

51

/ А. В. Вербицька // Управління розвитком. – Харків, 2018. – № 1 (191). – C. 11–

18.

Визначено механізми активізації процесів інтернаціоналізації діяльності вищих

навчальних закладів (регіоналізація, кластеризація, мережування), що

спрямовані на підвищення міжнародної конкурентоспроможності вищої

освіти та економіки України. Обґрунтовано, що залучення іноземних

студентів є механізмом підвищення конкурентоспроможності економіки

країни.

293. Ісайкіна О. Д. Інтернаціоналізація освітнього простору як умова

ефективної підготовки фахівців світового рівня / О. Д. Ісайкіна, А. М. Зленко,

М. М. Хітов // Соціум. Документ. Комунікація. Історичні науки. – Переяслав-

Хмельницький, 2018. – Вип. 5 (Спецвип.). – C. 202–220.

294. ІТ, вища освіта і спорт // Освіта України. – Київ, 2019. – 18 лют.

(№ 7). – С. 2.

Україна й ОАЕ розпочнуть підготовку нового меморандуму про співпрацю у

сфері освіти. Про це домовилися міністр освіти і науки України Лілія Гриневич

і міністр освіти ОАЕ Хусейн Ібрагім Аль Хаммаді під час зустрічі у місті

Дубай.

295. Тепло університетських корпусів // Освіта. – Київ, 2018. – 19–

26 груд. (№ 51/52). – С. 2.

Європейський Інвестиційний Банк (ЄІБ) надасть грант на 10 млн євро для

реалізації проекту «Вища освіта України», у якому наразі беруть участь

7 українських вишів. У цих закладах планується підвищити

енергоефективність у майже 150 будівлях. Таку грантову Угоду з ЄІБ

підписала Міністр освіти і науки України Лілія Гриневич сьогодні, 17 грудня

2018 року, в межах засідання Ради асоціації Україна–ЄС у Брюсселі. В межах

першої черги робіт фінансуються зміни у 7 вишах. Наразі планують здійснити

роботи у таких вишах: Національний технічний університет «Львівська

політехніка»; Полтавський національний технічний університет ім. Юрія

Кондратюка; Чернігівський національний технологічний університет;

Сумський державний університет; Національний педагогічний університет ім.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

52

М. Драгоманова; Національний технічний університет «Харківський

політехнічний інститут»; Вінницький національний технічний університет.

Управління в системі вищої освіти та ЗВО

296. Ажажа М. А. Державна електронна підтримка процесу модернізації

вищої освіти України / М. А. Ажажа // Інвестиції: практика та досвід. – Київ,

2019. – № 1. – С. 70–75.

297. Алієва П. І. Організаційно-правовий механізм державного

регулювання міжнародного співробітництва закладів вищої освіти / П. І. Алієва

// Вісник Національного університету цивільного захисту України. Державне

управління. – Харків, 2018. – Вип. 2 (9). – С. 239–245.

Проаналізовано організаційно-правовий механізм державного регулювання

формування міжнародного середовища для налагодження співробітництва

закладів вищої освіти та академічної мобільності викладачів та студентів.

Адже інтеграція системи вищої освіти України у світову систему вищої

освіти при збереженні й розвитку досягнень і традицій української вищої

школи - один із принципів державної політики в сфері освіти.

298. Аскерова У. Г. Вопросы улучшения оплаты труда и управление

качеством в высших учебных заведениях / У. Г. Аскерова // Науковий вісник

Одеського національного економічного університету. – Одеса, 2018. –

№ 1 (253). – С. 22–36.

299. Базелюк В. Управління якістю освітньої діяльності у закладах

вищої освіти / В. Базелюк // Післядипломна освіта в Україні : методологія,

педагогіка, психологія, управління, досвід, нормативно-методична база. – Київ,

2018. – № 2. – С. 69–73.

300. Бацуровська І. Технологічні характеристики систем управління

магістерською освітою / І. Бацуровська // Гуманізація навчально-виховного

процесу. – Харків, 2017. – № 5 (85). – С. 155–165.

Ррозглядаються технологічні характерстики систем управління

магістерською освітою.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

53

301. Будько І. Р. Передумови для інноваційного розвитку системи

вищої професійної освіти в Україні / І. Р. Будько // Вісник Національного


2018. – Вип. 2 (9). – С. 245–254.

Проаналізовано організаційно-правовий механізм державного регулювання

формування міжнародного середовища для налагодження співробітництва

закладів вищої освіти та академічної мобільності викладачів та студентів

302. Бурлуцька С. В. Менеджмент пружності соціальних бізнес-

процесів системи освіти / С. В. Бурлуцька, С. В. Бурлуцький // Часопис

економічних реформ. – Сєвєродонецьк, 2018. – № 3 (31). – С. 69–75.

Про формування концептуальних засад ефективного відновлення системи

освіти суспільства в умовах шокових збурень.

303. Вавренюк С. А. Проблеми та розвиток процесу державної

акредитації закладів вищої освіти в Україні / С. А. Вавренюк // Вісник

Національного університету цивільного захисту України. Державне


Аналіз актуальних питань державного управління якістю освіти в системі

вищої освіти України.

304. Волівач А. П. Застосування методу PEST-аналізу для визначення

впливу факторів ризиків на освітню діяльність ЗВО / А. П. Волівач,

Г. І. Хімічева // Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – Харків, 2018. –

№ 59. – С. 74–82.

305. Воробйова О. П. Особливості функціонування наглядової ради у

закладах вищої освіти / О. П. Воробйова // Наукові записки

Центральноукраїнського державного педагогічного університету імені

Володимира Винниченка. – Кропивницький, 2018. – Вип. 166 : Педагогічні

науки. – C. 160–163.

306. Грень Л. М. Нормативно-правовий механізм державного

управління розвитком професійної (професійно-технічної) освіти: історична

ретроспектива / Л. М. Грень // Вісник Національного університету цивільного

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

54

захисту України. Державне управління. – Харків, 2018. – Вип. 2 (9). – С. 106–

116.

307. Давидюк О. О. Дeржaвнe упрaвління сфeрoю вищoї oсвіти в

Укрaїні / О. О. Давидюк, І. Б. Якайтис // Інвестиції: практика та досвід. – Київ,

2018. – № 9. – C. 58–62.

308. Дегтярьова І. О. Міністерство освіти і науки України у системі

державного управління вищою освітою: правовий статус та сфера компетенцій

/ І. О. Дегтярьова // Вісник Національної академії державного управління при

Президентові України. Державне управління. – Київ, 2018. – № 1 (88). – С. 81–

91.

309. Демент М. О. Заклади вищої освіти як її дієвий інститут й об’єкт

публічного управління / М. О. Демент // Вісник Національного університету

цивільного захисту України. Державне управління. – Харків, 2018. –

Вип. 2 (9). – С. 196–201.

Проаналізовано особливості функціонування закладів вищої освіти як дієвих її

інститутів, а також переваги їх розвитку як публічно управлінського об’єкту.

310. Жегус О. В. Методологія та результати діагностики маркетингової

діяльності закладів вищої освіти в Україні / О. В. Жегус // Бізнес Інформ. –

Харків, 2018. – № 6 : Концептуальні засади стратегічного розвитку

біоекономіки в Україні. – С .400–407.

311. Кадикова І. М. Процесне управління ефективністю стратегії

вищого навчального закладу / І. М. Кадикова, С. О. Ларіна, І. В. Чумаченко

// Радіоелектронні і комп’ютерні системи. – Харків, 2018. – № 1 (85). – С. 54–62.

312. Карпенко Н. М. Напрями удосконалення організаційно-

економічного механізму державного управління розвитку загальної середньої

освіти в Україні / Н. М. Карпенко // Вісник Національного університету


Вип. 2 (9). – С. 260–266.

На основі теоретико-методологічного підґрунтя зробленого аналізу, наукових

досліджень вітчизняних і зарубіжних учених у галузі державного управління,

обґрунтовано критерії ефективності державної освітньої політики та

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

55

окреслено напрями удосконалення організаційно-економічного механізму

державного управління розвитку загальної середньої освіти в Україні.

313. Кришталь Д. О. Механізми становлення наукових досліджень в

Україні / Д. О. Кришталь // Вісник Національного університету цивільного

захисту України. Державне управління. – Харків, 2018. – Вип. 2 (9). – С. 139–

145.

Проаналізовано напрями і механізми державної підтримки розвитку науки у

закладах вищої освіти. Удосконалено теоретичні підходи до розвитку системи

державного управління наукою. Проаналізовано сучасний стан розвитку

наукової та науково-технічної діяльності в Україні. Розглянуто механізми

розвитку державної підтримки науки. Розроблено пропозиції щодо

вдосконалення забезпечення державного регулювання наукової та науково-

технічної діяльності в Україні.

314. Кропивницький Р. С. Підтримка держави як інструмент

державного управління науковою діяльністю в Україні / Р. С. Кропивницький

// Інвестиції: практика та досвід. – Київ, 2018. – № 14. – C. 105–110.

315. Майстренко Ю. В. Інноваційні підходи у практиці управління

персоналом вищих навчальних закладів / Ю. В. Майстренко // Економіка та

держава. – Київ, 2018. – № 8. – С. 52–56.

316. Марусіна О. С. Трансформація моделей державного управління

вищою освітою як базова засада забезпечення якісної освітньої та професійної

підготовки сучасного фахівця / О. С. Марусіна // Вісник Національного


2018. – Вип. 2 (9). – С. 273–282.

317. Марутян Р. Р. Інформаційні технології інтелектуального

управління у публічно-управлінській практиці: зарубіжний та вітчизняний

досвід / Р. Р. Марутян // Вісник Національного університету цивільного захисту

України. Державне управління. – Харків, 2018. – Вип. 2 (9). – С. 146–153.

Досліджено практика використання новітніх інформаційних технологій

інтелектуального управління (блокчейн, штучний інтелект, Інтернет речей

тощо) у публічному управлінні різних країн світу та в Україні;

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

56

охарактеризовано їх важливість для впровадження e-Government та переваги

їх застосування у сучасній публічно-управлінській практиці у порівнянні з

традиційними механізмами державного управління.

318. Остапенко А. Організація управління якістю підготовки фахівців

закладів вищої освіти: теоретичний аспект / А. Остапенко // Гуманізація

навчально-виховного процесу. – Харків, 2017. – № 5 (85). – C. 67–75.

Розкрито проблему організації управління якістю підготовки майбутніх

фахівців, уточнено поняття «якість навчального процесу», виокремлено й

охарактеризовано показники якості навчального процесу вищої школи,

розкрито завдання забезпечення якості вищої освіти, уточнено принципи

перевірки навчальної діяльності студентів.

319. Палюх В. В. Особливості державного управління науково-

дослідницькою діяльністю студентів університету в сучасних соціокультурних

умовах / В. В. Палюх // Вісник Національного університету цивільного захисту


Проаналізовано особливості державного управління діяльності студентів

університету в сучасних соціокультурних умовах. Зокрема, досліджено

загальну проблему соціального управління. Виділено напрями дослідження

проблеми соціального управління. Виокремлено особливості науково-

дослідницької діяльності студентів університету.

320. Перпері Л. М. Розгляд неформальних чинників, які впливають на

якість надання освітніх послуг / Л. М. Перпері, Ю. Г. Паленний, О. Г. Цехоцька

// Стандартизація, сертифікація, якість. – Київ, 2018. – Вип. № 3 (110). – С. 48–

53.

321. Повноваження та обов’язки органів місцевого самоврядування у

сфері освіти // Освіта України. – Київ, 2019. – 18 лют. (№ 7). – С. 6–7.

Експерти Програми «U-LEAD з Європою» підготували огляд законодавства,

який описує оновлену систему управління середньою освітою і перелічує

функції та повноваження ОТГ у сфері освіти.

322. Подорваний В. К. Ефективне соціально-психологічне регулювання

закладом вищої освіти із специфічними умовами навчання / В. К. Подорваний

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

57

// Вісник Національного університету цивільного захисту України. Державне


Розкриваються питання реалізації ефективних методів державного

регулювання закладом вищої освіти з специфічними умовами навчання.

Акцентується увага щодо механізму регулювання якісними характеристиками

освіти. Розкриваються основні сутнісні характеристики ефективного

управління та регулювання освітнім процесом з особливими умовами навчання.

323. Полякова О. С. Оцінка стану та проблем розвитку публічного

управління правовою освітою в Україні: результати експертного опитування

/ О. С. Полякова // Вісник Національного університету цивільного захисту


324. Пшенична Л. Імідж керівника – важлива складова кар’єри

управлінця / Л. Пшенична // Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні

технології. – Суми, 2018. – № 6 (80). – C. 233–250.

325. Сакун А. Організаційно-структурне удосконалення механізмів

державного управління інноваційним розвитком освіти та науки в Україні

/ А. Сакун, І. Якайтіс // Наукові записки Інституту законодавства Верховної

Ради України. – Київ, 2018. – № 1. – С. 94–101.

326. Хмиров І. М. Державне регулювання сучасною практикою

дистанційного навчання / І. М. Хмиров // Вісник Національного університету


Вип. 2 (9). – С. 176–183.

Розглянуто організаційний механізм державного регулювання щодо дієвої

структури розповсюдження дистанційного навчання

327. Хома О. З. Державне регулювання трансформації системи освіти

України в умовах децентралізації / О. З. Хома // Так само – С. 183–189.

328. Mirowska M. Providing the quality of the university educational

process through the student potential development / M. Mirowska // Педагогіка і

психологія : вісник НАПН України. – Київ, 2018. – № 4 (101). – P. 52–59.

Обеспечение качества образовательного процесса университета через

развитие потенциала студента.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

58

Фінансово-економічні відносини у сфері вищої освіти, науки

329. Богатериенко О. [Право на академічну стипендію]

/ О. Богатериенко // Фінансовий контроль. – Київ, 2018. – № 10 (153). – С. 10–

13.

Про порядок призначення академічної стипендії студентам денної форми

навчання ЗВО.

330. Варналій З. С. Фінансове забезпечення вищих навчальних закладів

України – справа державна (присвячено пам’яті Т. М. Боголіб) / З. С. Варналій

// Економічний вісник університету / Переяслав-Хмельницький держ. пед. ун-т

ім. Г. Сковороди [та ін.]. – Переяслав-Хмельницький, 2018. – Вип. 36/1. – C. 9–

17.

331. Вербицька А. В. Фінансові механізми інтеграції вищої освіти

України в чотирикутник «освіта – уряд – бізнес – суспільство»

/ А. В. Вербицька // Проблеми економіки. – Харків, 2018. – № 1. – C. 49–54.

332. Затонацька Т. Кредитний механізм фінансування здобуття вищої

освіти в Україні / Т. Затонацька, Г. Терещенко // Вісник Київського

національного університету імені Тараса Шевченка. Економіка. – Київ, 2018. –

Вип. 2 (197). – С. 19–23.

333. Зросте зарплата // Освіта. – Київ, 2018. – 19–26 груд. (№ 51/52). –

С. 1.

З 1 січня 2019 р. зарплата науково-педагогічних працівників зросте на 20 %.

334. Когут А. І. Фінансова безпека закладів вищої освіти: світові

тенденції та українські реалії / А. І. Когут // Науковий вісник Львівського

державного університету внутрішніх справ. Серія економічна. – Львів, 2018. –

Вип. 1. – С. 182–190.

335. Мойсеєнко І. П. Оосбливості аналізу економічної ефективності

закладів вищої освіти / І. П. Мойсеєнко, О. С. Гринькевич // Науковий вісник

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

59

Львівського державного університету внутрішніх справ. Серія економічна. –

Львів, 2018. – Вип. 1. – С. 201–208.

336. Парламентські премії // Освіта України. – Київ, 2019. – 21 січ.

(№ 1/2). – С. 2.

Верховна рада України прийняла постанову № 9410 «Про присудження премії

Верховної ради найталановитішим молодим ученим у галузі фундаментальних і

прикладних досліджень та науково-технічних розробок за 2018 рік».

337. Попович Л. О. Характеристика механізму фінансування закладів

вищої освіти / Л. О. Попович // Вісник Хмельницького національного

університету. Економічні науки. – Хмельницький, 2018. – № 1. – С. 142–147.

338. Прокопенко В. А. Підтримка нових наукових напрямів – запорука

інновацій / В. А. Прокопенко // Вісник Національної академії наук України. –

Київ, 2018. – № 5. – C. 73–75.

339. Фещур Р. В. Моделювання фінансово-економічних результатів

системи наукової та науково-технічної діяльності закладу вищої освіти

/ Р. В. Фещур, Л. В. Жук // Бізнес Інформ. – Харків, 2018. – № 7 : Переваги та

ризики використання криптовалют у ціфровій економіці. – С. 96–103.

340. Щетініна Л. В. Оплата праці наукових працівників: особливості

правового регламентування та забезпечення вимог гідності / Л. В. Щетініна,

С. Г. Рудакова // Бізнес Інформ. – Харків, 2018. – № 6 : Концептуальні засади

стратегічного розвитку біоекономіки в Україні. – С. 128–133.

341. Ящук Т. А. Економічна сутність фінансування діяльності закладів

вищої освіти / Т. А. Ящук // Економічні горизонти. – Умань, 2018. – № 1. –

С. 76–82.

Бібліотеки ВНЗ та наукових установ в умовах інформатизації

Бібліотеки за кордоном

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

60

342. Ян Чень Бібліотеки Китаю як інфраструктурний складник цифрової

економіки / Ян Чень // Вісник Книжкової палати. – Київ, 2018. – № 11 (268). –

С. 44–46.

Бібліотки України

343. Библиотека в системе академических ценностей университета :

моногр. / [В. И. Астахова, Н. Г. Грабарь, И. К. Журавлева и др.] ; под общ. ред.

проф. В. И. Астахова ; Народная укр. акад. – Харьков : Издательство НУА,

2017. – 202, [1] с.

344. Вилегжаніна Т. Інформаційне забезпечення органів влади: досвід

роботи бібліотек України / Т. Вилегжаніна // Бібліотечна планета. – Київ,

2018. – № 4 (82). – С. 4–6.

345. Копанєва В. О. Бібліотека цифрової науки / В. О. Копанєва


346. Попик В. І. Здобутки та перспективи розвитку Національної

бібліотеки України імені В. І. Вернадського: до 100-річчя від часу заснування

(стенограма наукової доповіді на засіданні Президії НАН України 31 січня

2018 року) / В. І. Попик // Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2018. – № 3. – C. 33–38.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

61

Список видань, матеріали з яких уміщено у покажчику

Актуальні питання розвитку юридичної науки та практики : матеріали

міжнар. наук.-практ. конф. студентів, аспірантів та молодих вчених,

присвяч. Дню науки юрид. ф-ту, 18 трав. 2018 р. : [в 2 т.] / Київ. нац.

ун-т ім. Тараса Шевченка [та ін.]. – Київ,

2018. – Т. 2

Актуальні проблеми психології. Т. 1 : Організаційна психологія.

Економічна психологія. Соціальна психологія. – Київ,

2018. – Вип. 50.

Бібліотечна планета. – Київ,

2018. – № 4 (82).

Бізнес Інформ. – Харків,

2018.

№ 6 : Концептуальні засади стратегічного розвитку

біоекономіки в Україні;

№ 7 : Переваги та ризики використання криптовалют у ціфровій

економіці.

Бюлетень законодавства і юридичної практики України. – Київ,

2018. – № 7 : ІТ-сфера в Україні. Законодавство. Судова практика.

Коментар.

Вища освіта України в умовах глобалізації суспільства : монографія /

Вайганг Г. О., Вдовенко Н. М., Горяна Л. Г. [та ін.] ; Нац. акад.

пед. наук України [та ін.]. – Київ : Агроосвіта, 2016.

Вища освіта України. – Київ,

2018. – № 4 (71).

Військова освіта. – Київ,

2018. – № 1 (37).

Вісник Київського національного університету імені Тараса Шевченка. –

Київ,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

62

2017.

Біологія. – Вип. 2 (74).

2018.

Економіка. – Вип. 2 (197).

Вісник Книжкової палати. – Київ,

2018. – № 11 (268).

Вісник Львівського державного університету безпеки життєдіяльності. –

Львів,

2018. – № 17.

Вісник Маріупольського державного університету. Право. – Маріуполь,

2017. – Вип. 14.

Вісник Національного університету оборони України. – Київ,

2018. – № 1 (49).

Вісник Національного університету цивільного захисту України.

Державне управління. – Харків,

2018. – Вип. 2 (9).

Вісник Національної академії державного управління при Президентові

України. Державне управління. – Київ,

2018. – № 1 (88).

Вісник Національної академії наук України. – Київ,

2017. – № 3; № 5; № 6; № 11; № 12.

2018. – № 1; № 2; № 3; № 4; № 5; № 8; № 9; № 10; № 11; 12.

Вісник Хмельницького національного університету. Економічні науки. –

Хмельницький,

2018. –№ 1; № 5, т. 2.

Всеукраїнський семінар з проблем економіки інтелектуальної власності :

I Всеукр. наук.-практ. конф., [м. Київ], 18 трав. 2018 р. : [збірник

матеріалів] / Нац. акад. прав. наук України [та ін.]. – Київ, 2018.

Газета по-українськи. – Київ,

2019. – 12 лют. (№ 12).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

63

Гілея. – Київ,

2014. – Вип. 88 (№ 9).

Голос України. – Київ,

2019. – 4 січ. (№ 2); 19 січ. (№ 12); 23 січ. (№ 14); 29 січ. (№ 18);

12 лют. (№ 28); 13 лют. (№ 29); 14 лют. (№ 30); 19 лют. (№ 33).

Гуманізація навчально-виховного процесу. – Харків,

2017. – № 4 (84); № 5 (85).

Гуманітарний вісник Запорізької державної інженерної академії.

Філософія. – Запоріжжя,

2018. – Вип. 74.

Денисенко В. А. Духовна освіта в Україні X–XVIII століть : моногр.

/ Володимир Денисенко. – Київ : Національний педагогічний

університет імені М. П. Драгоманова, 2010.

День. – Київ,

2019. – 10 січ. (№ 2); 11–12 січ. (№ 3/4); 29 січ. (№ 15); 31 січ.

(№ 17); 15–16 лют. (№ 28/29); 22–23 лют. (№ 33/34).

Держава та регіони. Соціальні комунікації. – Запоріжжя,

2018. – № 2 (34).

Дзеркало тижня. – Київ,

2018. – 21–27 груд. (№ 49);

2019 – 12–18 січ. (№ 1); 26 січ.–1 лют. (№ 3) ); 2–8 лют. (№ 4); 9–

15 лют. (№ 5); 16–22 лют. (№ 6).

Дікова-Фаворська О. М. Інклюзія в освіті: повсякденні практики та

процедура оцінювання : моногр. / О. М. Дікова-Фаворська,

С. Г. Здрагат. – Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2016.

Економіка та держава. – Київ,

2018. – № 8; № 12.

Економіка. Фінанси. Менеджмент: актуальні питання науки і практики. –

Вінниця,

2018. – № 6 (34).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

64

Економіка харчової промисловості. – Одеса,

2017. – Т. 9, вип. 2.

Економічний вісник університету / Переяслав-Хмельницький держ. пед.

ун-т ім. Г. Сковороди [та ін.]. – Переяслав-Хмельницький,

2018. – Вип. 36/1.

Економічні горизонти. – Умань,

2018. – № 1.

Засоби навчальної та науково-дослідної роботи. – Харків,

2017. – Вип. 48; Вип. 49.

Звіт ректора Київського національного університету імені Тараса

Шевченка за 2018 рік Губерського Леоніда Васильовича : доп. на

конф. трудового колективу Київ. нац. ун-ту ім. Тараса Шевченка

/ Губерський Л. В. – Київ : [б. в], 2018.

Інвестиції: практика та досвід. – Київ,

2018. – № 9; № 14; № 18; № 23; № 24;

2019. – № 1.

Інтелектуальна власність : метод. рек. до написання курсової роботи для

студентів спец. 051 «Економіка», освітньої програми «Економіка та

економічна політика», освітнього рівня «Бакалавр» / М-во освіти і

науки України [та ін.] ; упоряд. : В. В. Вірченко, А. О. Вітренко,

Г. М. Лозова, Н. В. Савчук. – Київ : [б. в], 2018.

Інформаційний збірник та коментарі Міністерства освіти і науки

України. – Київ,

2018. – № 12;

2019. – № 1.

Історія науки і техніки. – Київ,

2018. – Т. 8, вип. 2 (13).

Історія України. – Київ,

2018. – Груд. (№ 24). – Вкладка «Правознавство та інші суспільні

дисципліни». – 2018. – № 12.

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

65

Медична освіта. – Тернопіль,

2018. – № 3 (79); № 4 (80).

Молодь і ринок. – Дрогобич,

2018. – № 1 (156); № 2 (157); № 10 (165); № 11 (166).

Наука та наукознавство. – Київ,

2018. – № 1 (99); № 3 (101); № 4 (102).

Науковий вісник Львівського державного університету внутрішніх справ.

Серія економічна. – Львів,

2018. – Вип. 1.

Науковий вісник Льотної академії. Педагогічні науки. – Кропивницький,

2018. – Вип. 4.

Науковий вісник Одеського національного економічного університету. –

Одеса, 2018. – № 1 (253).

Науковий вісник Східноєвропейського національного університету імені

Лесі Українки. – Луцьк,

2018. – № 2 (375) : Педагогічні науки.

Наукові записки Бердянського державного педагогічного університету.

Педагогічні науки. – Бердянськ,

2018. – Вип. 1; Вип. 2.

Наукові записки Інституту законодавства Верховної Ради України. –

Київ,

2018. – № 1.

Наукові записки Центральноукраїнського державного педагогічного

університету імені Володимира Винниченка. – Кропивницький,

2018. – Вип. 166 : Педагогічні науки.

Неперервна професійна освіта: теорія і практика. – Київ,

2018. – Вип. 1/2 (54/55) : Педагогічні науки.

Освіта. – Київ,

2018. – 19–26 груд. (№ 51/52).

Освіта України. – Київ,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

66

2019. – 21 січ. (№ 1/2); 28 січ. (№ 3/4); 4 лют. (№ 5); 11 лют. (№ 6);

18 лют. (№ 7); 25 лют. (№ 8).

Офіційний вісник Президента України. – Київ,

2018. – № 25 (422); № 30 (427); № 32 (429).

Офіційний вісник України. – Київ,

2018. – № 98; № 99; № 100.

Педагогіка і психологія : вісник НАПН України. – Київ,

2018. – № 4 (101).

Педагогічний процес: теорія і практика. Педагогіка. – Київ,

2018. – Вип. 1/2 (60/61).

Педагогічні науки: теорія, історія, інноваційні технології. – Суми,

2018. – № 6 (80); № 7 (81).

Післядипломна освіта в Україні : методологія, педагогіка, психологія,

управління, досвід, нормативно-методична база. – Київ,

2018. – № 2.

Православ’я в Україні : зб. за матеріалами VIII Міжнар. наук. конф.

«Українська Церква в історії укр. державотворення» : до 100-ліття

Укр. революції, держ. органу в справах релігій та боротьби за

автокефалію : 20 листоп. 2018 р. / Укр. Православна Церква

[та ін.]. – Київ, 2018.

Право та інновації. – Харків,

2018. – № 3 (23).

Практикуючий лікар. – Київ,

2018. – Т. 7, № 3 (27).

Проблеми економіки. – Харків,

2018. – № 1; № 3 (37).

Проблеми інженерно-педагогічної освіти. – Харків,

2018. – № 59.

Проблеми політичної психології. – Київ,

2017. – Вип. 6 (20).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

67

Психологія вищої школи : підруч. для студентів ВНЗ / Л. Г. Подоляк,

В. І. Юрченко. – Київ, 2018.

Радіоелектронні і комп’ютерні системи. – Харків,

2018. – № 1 (85).

Ринок праці та зайнятість населення. – Київ,

2018. – № 2 (55).

Романовська О. О. Досвід вищої освіти Сполучених Штатів Америки

XX–XXI століття : навч. посібник / О. О. Романовська,

Ю. Ю. Романовська, О. О. Романовський ; М-во освіти і науки

України [та ін.]. – Кн. 3. Особливості інноваційного розвитку сфери

вищої освіти США другої половини ХХ – початку ХХІ століття. –

Київ : НПУ імені М. П. Драгоманова, 2018.

Российские и славянские исследования. – Минск,

2016. – Вып. 11.

Світ. – Київ,

2018. – Груд. (№ 47/48).

2019. – Січ. (№ 1/2); Січ. (№ 3/4).

Сегодня. Киевский выпуск (Четверг). – Киев,

2019. – 21 февр. (№ 34).

Слово і час. – Київ,

2018. – № 10 (694).

Слово Просвіти. – Київ,

2019. – 17–23 січ. (№ 3).

Соціум. Документ. Комунікація. Історичні науки. – Переяслав-

Хмельницький,

2018. – Вип. 5 (спецвип.).

Спецвипуск газети «Освіта України». – Київ,

2018. – № 12;

2019. – № 1; № 2.

Стандартизація, сертифікація, якість. – Київ,

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

68

2018. – Вип. № 3 (110).

Україна молода. – Київ,

2018. – 28–29 груд. (№ 141);

2019. – 4–5 січ. (№ 1); 16 січ. (№ 5); 23 січ. (№ 8); 22–23 лют.

(№ 21).

Українська мова. – Київ,

2018. – № 3 (67).

Український педагогічний журнал. – Київ,

2018. – № 3; № 4.

Український соціум. – Київ,

2018. – № 3 (66).

Український тиждень. – Київ,

2018. – № 46 (574); № 51(579).

Управління розвитком. – Харків,

2018. – № 1 (191).

Урядовий кур’єр. – Київ,

2018. – 28 груд. (№ 245); 29 груд. (№ 246).

2019. – 5 січ. (№ 3); 9 січ. (№ 4); 11 січ. (№ 6); 12 січ. (№ 7); 17 січ.

(№ 10); 19 січ. (№ 12); 22 січ. (№ 13); 30 січ. (№ 19); 1 лют. (№ 21);

8 лют. (№ 26); 20 лют. (№ 34).

Факты и комментарии. – Киев,

2019. – 21–27 февр. (№ 7).

Фізична географія та геоморфологія. – Київ,

2018. – Вип. 1 (89).

Фінансовий контроль. – Київ,

2018. – № 10 (153).

Фокус. – Киев,

2018. – № 46 (600).

Часопис економічних реформ. – Сєвєродонецьк,

2018. – № 3 (31).

Н а у

к о в

а б

і б

л і о

т е к

а

ім. М

. М а

к с и

м о

в и ч

а

69

International journal of information and management sciences / Tamkang

university. – Taipei,

2018. – Vol. 29, nr 1.

Izvestiya : journal of Varna University of economics. – Varna,

2017. – Vol. 61, № 1.

Psycholinguistics. Psychology. – Переяслав-Хмельницький,

2018. – Vol. 24, issue 1.

Documents

bqZ - library.univ.kiev.ua · Київський національний університет імені Тараса Шевченка Наукова бібліотека ім