Buku Perawatan Alat Lab Kimia

Panduan TekniPerawatan Peral

LaboratoriumKimia Sekolah Men

DIREKTORAT PEMBINAANSEKOLA DIREKTORATJENDERAL PENDID

KEMENTERIAN PENDIDIKANDA TAHUN 2011

BAB IIIPERAWATAN DAN PENANGANAN BAHPRAKTIKUM KIMIA 41

A.Penyimpanan dan Penanganan BaPraktikum Kimia Di. Laborator41

1.Prinsip-Prinsip Penyimpanankimia. 41

2.Penggolongan Bahan Kimia diSMA. 48

B.Mengindentifikasi KerusakanLaboratorium. SMA 63

1.Sumber-Sumber kerusakan. 63 Bah2.Mengidentifikasi Kerusakan. 67

C.Perawatan Bahan-bahan Kimia dSMA. 68

D.Mengatasi Kerusakan Zat KimiAlternatif. Alat 71

BAB IIIPENUTUP. 73DAFTAR PUSTAKA. 75

Panduan Teknis Perawatan Peralatan Labo

vi

DAFTAR GAMBAR

Gambar :Lemari2.1 AsamGambar :Peralatan2.2 dari Bahan Glss/KGambar :Peralatan2.3 dari Bahan LogamGambar :Peralatan2.4 dari Bahan KayuGambar :Peralatan2.5 dari Bahan PorselGambar :Peralatan2.6 dari Bahan PlastiGambar :Peralatan2.7 dari Bahan KaretGambar :Peralatan2.8 ListrikGambar :Peralatan2.9 Memerlukan PenyimGambar :Peralatan2.10 KeselamatanGambar :Cara2.11 Penyimpanan NeracaGambar :Peralatan2.12 VolumetrikGambar :Buret2.13Gambar :Klem2.14 BuretGambar :Neraca2.15 O’Hous 311 gGambar :Memutar2.16 Skrup Pada Neraca Gambar :Mengurangi2.17 ataumenambah PeGambar :Thermometer2.18 RaksaGambar :Cara2.19 Pengukuran Suhu dengGambar :Desikator2.20Gambar :pH2.21MeterGambar :Tempat3.1 Zat Cair/LarutanGambar :Tempat3.2 Zat Padat

Panduan Teknis Perawatan Peralatan Lvii

Gambar :Tempat3.3 larutan yang peka cah Gambar :Interaksi3.4 Zat padat dengan w Gambar :Interaksi3.5 Zat cair dengan wa Gambar :Lambang3.6 Bahan Kimia Mudah Me Gambar :Lambang3.7 bahan kimia mudah te Gambar :Lambang3.8 bahan kimia beracun. Gambar :Lambang3.9 bahan kimia korosif/ Gambar :Lambang3.10 bahan kimia iritan Gambar :Lambang3.11 bahan kimia reaktif Gambar Segitiga3.12: Api

Panduan Teknis Perawatan Peralatan Laboviii

TAFTAR TABEL

Tabel :Jenis2.1 Noda PengotorTabel :Zat3.1kimia yang terbentuk bil A kontak dengan di kolom B

Tabel :Bahan3.2-bahan Reaktifyang bi menimbulkan reaksi hebat

Panduan Teknis Perawatan Peralatan Lix

perlu dikelola dan dirawat sec berfungsi seoptimal mungkin sebdariperawatanitu alat dan bahan kim merupakan bagian daripengelola

Menurut Permendiknas No. 26 Ta Tenaga Laboratorium,ada 3Sekoltenagah l yaitu Kepala Laboratorium, Tekn Laboran, dengan kompetensi dan s masingPerawatan. alat dan bahan k SMA merupakan bagian dari kompe harus dimiliki oleh teknisi yaitu kompetensi dan sub kompet perawatan bahan dan peralatan l berikut.

1.Kompetensi Profesional Teknisi

1.1Merawat peralatan dan baha sekolah.

1.2Mengidentifikasi kerusakan laboratorium.

1.3Memperbaiki kerusakan perala

2.Kompetensi Profesional Laboran

2.1Mengelola bahan dan peralata

2.2 Mengidentifikasi kerusaka fasilitas laboratorium.


2

Sampai saat ini laboratoriu sudah mempunyai koordinator ata dan laboran namun belum mempuny Dengan demikian laboran disek kemampuan dalam melaksanakan laboratorium. Sedangkan koordin tugasnya mengkoordinir kegiat koordinator atau pengelola adal

Laboran adalah tenaga kepend guru dalam mempersiapkan, mela kegiatan praktikum/peragaan pembelajaran, oleh karena itu t kompetensi yang berkualitas dal khususnya dalam hal merawat dan kimia juga mampu merawat labora

Koordinator/pengelola dan memprogramkansecara periodik pera bahan kimia tertentu, dan secar perawatan prasarana laborator pemeliharaan dan perawatan p khususnya alat dan bahan kimi prasyarat pengetahuan dan keter dengan peralatan dan bahan kimi

Rendahnya tingkat perawatan kimia dapat menyebabkan kerusalebih , cepatyang berdampak kurang keuangan, keamanan dan keselam kerja di laborDengatoriumndemikian. pand dijadikan sebagai bahan acuan d khususnya perawatan terhadap al

Panduan Teknis Perawatan Peralatan L

3

B.Tujuan

Tujuanyang diharapkan setelah panduan perawatan alat dan bah

1.Mengetahui cara memelihara l 2.Memahami cara penyimpanan

al

3.Dapat mengidentifikasi kerus kimia.

4.Memahami teknik perawatan al

5.Dapat membuat larutan pencuc kaca atau glas.

C.Sasaran

Buku panduan perawatan alat diperuntukkan bagi koordinator/laboran kimia SMA .

****


4

BAB II PERAWATAN LABORATORIUALAT KIMIA S

Dalam Permendiknas RI Nomo disebutkan bahwa komponenfasil SMA meliputi (1) bangunan/ruang

(3) peralatan pendidikan, (4) media pendidikan, (6) bahan ha lainnya.Pemanfaatan dan penge sebagai fasilitas sekolah harus dan mutu fasilitas, karena ke berpengaruh secara langsung te Agar laboratorium dan prasaran dengan aman dan nyaman diperl pemeliharaan secara rutin.

A.Perawatan Laboratorium

Kebersihan laboratorium meru dalam mendukung pembelajaran Beberapa hal yang perlu diper kebersihan laboratoriumadalah:

1.Secara umum ruang laboratorium rutin, terutama kebersihan laasam, ruang timbang, dan ruan air, agar tidak berdebu dan k


5

Perawatan Laboratorium dan Alat Kimia SMA

2.Pada setiap laboratorium har bak pasir yang berfungsi sebasementara bahan-bahan kimia ha berkala bak pasir harus diganttidak boleh membuang sisa reak atau padat ke saluran air/kerpasir.

3.Pembuangan bahan kimia sisa pr mungkin, berdasarkan hal tersberkoordianasi dengan pengelol mata pelajaran, harus memilikisuatu praktikum dengan bahan k sehingga akan mengurangi polulingkungan.

4.Selain bak pasir pada laborat tempat sampah untuk menampungtidak mengandung bahan kimia, lainnya. Tempat sampah harus dbuah dan diletakkan pada tempa lalu lintas keluar masuk labor

5.Fasilitas alat-alat kebersiha pembersih lantai, alat pembers serokansampah, dan lainnya mi dari satu set pada setiap labo

6.Kebersihan laboratorium kimia ventilasi dan pencahayaan, ol dijagaagar ruang laboratoriu dan sirkulasi udara yang baik berjamur.


6

Perawatan Laboratorium da

7.Menjaga kebersihan laboratori menjadi tanggung jawab bersampembelajaran praktikum setiap untuk membersihkan meja kerjamengembalikan alat pada kead ini harus dimulai sejak sisw dandiingatkan kembali secara pembelajaran, dan secara tert tatatertiblaboratorium.

8.Melatih meminimalkan pembuan praktikum dan mencegah polusi pembelajaran tentang tanggun lingkungan. Penekanan pendek maka secara tidak langsung memiliki kebiasaan mengharga kehidupannya, baik di laborat dapat memberikan dampak posit di masa akan datang.

9.Beberapa hal yang juga harus d pada siswa dalam menjaga kebersebagai berikut:

a.Setiap siswa harus menjaga meja laboratorium dan sekit daribarang-barang yang ti eksperimen tersebut.

b.Buatlah area tempat kerja d dan rapih selama praktikum b akhirpraktikum.


7


c.Jangan menutwastupsaluran/afelsinkdengan bahan praktikum/kotoran.

d.Jangan melakukan aktivitas y keluar atau peralatan yang b gawatdarurat.

e.Perhatikan semua alat yang a memulai praktikum, bila ada atau lainnya), laporkan pad menggunakan peralatan yang r

f.Jangan membuang/menunggu sis wastafel atau tempat sampah.

g.Tempatkan bahan-bahan kimia khusus sesuai dengan lebel yamencampurkan buangan zat-zat

h.Buanglah barang-barang yang pecahan kaca, sarung tangan, alat shyringtajam,dll),( segera pada yang disedikan sesuai lebel

Membersihkan ruang kerja dan terutama perabot, seperti mejapenyimpanan alat dan bahan ju pekerjaan perawatan fasilitas lalaboratorium berupa perabotan re kerja dibersihkan dengan kain bdebu dan tumpahan zat.


8


Laboratorium kimia mempunyai memerlukan perawatankhusus. Le menyimpan zat kimia yang pekat lemari asam perluperawatan aga

Lemari asam harus dapat bero memiliki kecepatan penarikanud feet/menit. Suara dari blower p 65 dBA pada area depan lemari amudah menguap harus ditempatka lemari asam dan dipisah dengantidak mencemari zat lainnya.

Seringkali Lemari Asam alas karena uap zat yang melekat atacepat kusam. Kotoran keputih-p dapat disebabkan oleh uap-uap zdapat dibersihkan dengan lap b air setelah diberi sedikit amodibersihkan dengan lap basah a dikeringkan dengan kertas koranharus dicat rata

Gambar 2.1 Lemari Asam


9


Botol-botol di dalam lemari a rapat dan kemungkinan sisa-sisadulu sebelum generator penghisap bahwa sebaiknya generator penghikorosif senantiasa terbuang. Na perlu dicek dahulu keadaan genedapat terjadi kebakaran yang d generator penghisap. Kipas peng makadengan sendirinya mudah r menjadi macet. Hal ini bisa dih denganpelapis tahan panas dan lain pada kipas penghisap adalah yangdisebabkan penggunaan tega atau pemakaianoverheterlalut).lama (

Dalam setiap tindakan perawa praktik kimia, tujuan pokoknyaterjadinya kerusakan peralatan perubahan fungsi alat serta meReliabilitas dan kinerja alat y dengan melakukan program perawarutin. Selain untuk alasan relia perawatan terencana juga mempunlain, yaitu dalam hal efisien standardisasi, keamanan kerja,

Perawatan alat kimia sangat penyimpanannya, oleh karena itudan pemeliharaan alat kimia d penggolongan atau.klasifikPenyimpanansia baik adalah bagian dariPeralatankegiatakimiadilaboratorium terdiri dari berb


10


digunakan untuk praktikum dan yang berbeda, dengan demikian k mendapat pertimbangan khusus.

B.Penyimpanan Peralatan PraktLaboratorium SMA

Perawatan alat sangat ter penyimpanannya. Penyimpanan denmemperkecil kerusakan peralata demikian perlu diketahui prinskimia dan penggolongannya.

1.Prinsip-prinsip penyimpanan P

a.Alat-alat disimpan berdasa misalnya berdasarkan jenis bperalatan gelas, logam, kayu

b.Alat-alat disimpan berda penggunaannya (sering digudigunakan). Alat yang intens dipisahkan agar mudah dalam

c.Alat-alat khusus disimpan da karena sifat alat yang renta danmahal harganya


11


2.Penggolongan Alat Praktikum Ki

Untuk memudahkan perawata alat praktikum kimia maka pealat tersebut berdasarkan ba tersebut. Di laboratorium kimidikelompokkan kedalam 8 golong

Golongan:AlatI-alat yang glass/kacterbuat, seperti: tabung reaksi,batan erlenmeyer, glass ukur, labu u

Silinder ukur Lkabuca ErlenmeyerLabu ukur

Sel Konduktifitas dan TabungGelas Ukimia

Gambar 2.2 Peralatan dari

Golongan:AlatII-alat yangbesi,terbuatcontoh pembakar, tang cawan,kawat pemegang, klem buret, penjepi pemadam kebakaran, dsb

Panduan Teknis Perawatan Peralatan Labo12


Tang cawan Ring besi Statif,klem bur

Gambar 2.3 Peralatan dar

Golongan:AlatIII-alat yangkayu, contoh:terbuat tabung, rak pipetvolumetri, dsb.

Rak tabung reaksi dan Penj



13


Golongan:AlatIV-alat yang porselenterbuat, contoh: cawanpenguap, lumpang porselen, segitiga, tungku lis

Pelat tetesLumpang danCawan Bak Segi tiga

Alu penguappembakaranporselen


Golongan:AlatV-alat yangplastik,erbuatcontoh pompa suntik(siringe), gelas plastik, botol semprot, selang


Golongan:AlatVI-alat yangkaret,contoherbuat pompa filer. selangkaret, sum lain-lain.



Sarung tangan Pompa filter


Golongan: AlatVIIlistrik-alat,contoh: powe amperemeter, voltmeter, multi

Power supply Amperemeter

Gambar 2.8 Peralatan L

Golongan AlatVIII:-alatyangkimiamemerlupenyimpananContoh:khusus buret, ther spektrofotometer, dsb.


15


SpektrofotometerTempat penyimpananNeraca buret dan buret

Gambar 2.9 Peralatan memerluk

C.Peralatan KeselamatanSafetyLaboratoEquipm

Di samping golongan peralat pendukung bekerja di laboratokeselamatan kerja, seperti kac laboratorium, alat pemadam

Peralatan keselamatan labora yang digunakan untuk melindungidengan zat-zat kimia, diantara menghilangkan bahan-bahan anberbemergency), showerpelindungemergencymata (eye), wa bahantahanfireapi),blanket(kacamata pelin siswadansafetyguru),glasses(Jaslaborat)c.oriat Semua alat keselamtantersebut h baik. Contoh beberapa gambar al disajikan pada gambar



Jas lab, Pelindung mata, sar kebakaran

Gambar 2.10 Peralatan Kes

D.Mengidentifikasi Kerusakan Pe

Sebagai tenaga laboran ditun mengidentifikasi kerusakan alkemampuan tersebut laboran haru tentang karakteristik alat kikerusakan alat. Hal ini diper kecelakaan kerja di laboratoriupembelajaran di laboratorium.


17


1.Sumber Penyebab Kerusakan Ala Laboratorium Kimia SMA

Peralatan kimia dapat rus digunakan. Kerusakan alat kimifaktor baik internal maupun ek

Faktor–faktor yang dapat me pada alat adalah:

a.Perubahan temperatur

Beberapa jenis alat kimia p temperatur. Temperatur yang alat-alat memuai, tetapi ka tidak teratur sehingga bentu dan menyebabkan fungsi alat-Temperatur ruangan yang cuku terjadioksidasi, merusak elektronika karena komponen batas kerja normal pada rent Keadaan temperatur yang te mempunyai akibat yang serup ukur, seperti gelas ukur, bur tidak boleh dipanaskan.

b.Kelembaban udara

Udara mangandung oksigen dan yang lembab membuat alat-alat besi menjadi berkarat. Barang logam lain, seperti seng, te


18


lain menjadi kusam. Udara me uap air oleh karena itu penharus dihindarkan dari konta

c.Air, Asam, Basa, dan Cairan

Air akan mempercepat rusakn karena itu simpanlah alat Tempatkan alat dalam tempat yang bersifat asam dan basa yang lebih hebatHindarkarin alatair.-al sentuhan cairan asamAkibatdandariba botol masing-masing zat yang maka pertemuansam kloridauap(HCl) denga ammonia,(NHOH) akanbereaksi menghas ammonim4 klorida(NHCl)yang dapat meru alatlogamdari. 4

Cara yang paling baik untuk alat yang disebabkan oleh as itu sendiri. Misalnya menem tertutup rapat dan ditempatk atau dialmari asam yang s laboratorium kimia.

Pengaruh basa terhadap ala pengaruh asam. Maka pencegadengan pengaruh asam. Demik di luar asam, basa maupun akerusakan pada alat-alat kim


19


d.Debu atau kotoran

Debu atau kotoran salah satu Suatu alat secara terus menerdibersihkan akan mudah rusak umumnya di sekolah-sekolah npada lemari tetapi di meja ru berdekatan dengan macam- macmenyebabkan piring neracanya Keadaan seperti ini, dapat brusak tidak seimbang

e.Mekanis

Alat-alat di laboratorium ki dari bahan dasar kaca. Oleh dari benturan-benturan atau seperti tekanantauataupadatempsaaant p

f.Cara penyimpanan alat-alat k

Cara penyimpanan alat-lat kim tepat akan menyebabkan peralaBerikut contoh penyimpanan n


20


Gambar 2.11 Cara penyimpa

g.Faktor usia alat (life time)

Usia peralatan kimia dapat m karena setiap alat kimia mwaktu optimal wktu pemakaian

h.Desain alat dan itubahansendiridasar

Pada umumnyalat-alat kimia terbu kaca/glass. Alat-mudahalat tersebupecah


21


patahkarena benturan atau pem itu perlu diperhatikan jenisdigunakan untuk pemanasan pa

Selain bahan dasarnya yang karena desainnya, missdanlteburjaet penyumbatan pada kran disebabk dibersihkan sehabisdigunakan klem buret tidak dilapisi gabu

2.Perawatan/Pemeliharaan Alat- A

Keberhasilan suatu percoba pada ketelitian bekerja dan p bersih. Alat –alat yang bersi mencapai keberhasilan percobaa yang kotor dapat menghasilkan Biasakan alat-alat yang berad disimpan secara rapih dan dala membersihkan alat-alat segera alat-alat yang baru dipakai mu kaca seperti tabung reaksi, g Erlenmeyer, dan pipet setelah dengan larutan detergen atau a dengan air leding. dalam beber dibilas dengan air suling. Ala sisa-sisa zat kimia bila tida menyebabkan noda-noda pada ka tidak dapat dibersihkan dengan sabun. Makin lama noda melekat noda itu dibersihkan.


22


Cara perawatan alat prakti pada sifat bahan dasar alatrusaknya konstruksi atau rang

a.Perawatan alat-alat Praktiku glass

Alat-alat praktikumpadaumumnyaterbuakimia daribahan glass/kaca. Agar harus dalam keadaan bersih.kaca/glass yang bersih maka yang teratur, yang meliputi yangteratur,jugapencuciandanbedapengerinar alattersOlehbutkarena. itu cuci digunakanAlat.-alat kaca yang tdapat dibersihkan dengan pe menggunakan air dan sedikit

Pada waktu pencucian alat sarung tangan dan sikat tabalat-alat kaca tersebut dib terakhir dengan air suling. disimpandi rak yang telah d

Alat-alat kaca yang terko noda tertentu yang sukar didetergen maka memerlukan pen pencuci tertentu. Larutan yamembersihkan noda adalah: La dan Larutan kaliumpermangan ini efektif untuk mencuci n pada alatNodakaca-noday.ng umum sering


23


pada alat kimia dari bahan g 2.1.

Tabel 2.1Jenis Noda Pengotor dan L

Jenis Noda PengotorWarna Noda PengotorBesi KuningBelerang KuningIodium Kuning kecoklatankarbon HitamMangan Hitam/abu-abuMinyak/lemakKilap minyakKerak Putih

Untuk menghilangkan noda p alat glass diperlukan laruta

1.Pencucian Noda Pengotor Pad

a.Noda Besi

Noda besi dapat dibersihk HCl pekat. Jika noda bes gelasyang berisi HCl pek

b.Noda Belerang

Noda belerang dapat dib larutan amonium sulfida


24


c.Noda Iodium

Noda Iodium dapat dibersi natrium tiosulfat.

d.Noda Karbon

Noda karbon umumnya suk akan tetapi perendamande biasanya efektif, jika pe dengan larutan pencuci anoda karbon melekat kuat, kecil. Disamping asam krojuga campuran 2 bagian tr 1 bagian natriumoleat dalmembersihkan noda ini ada Fehling A dicampur dengadipanaskan.

e.Noda Mangan

Noda mangan dapat dihilan asam oksalat atau asam si

f.Minyak dan Lemak

Minyak dan lemak dapat d cara mencuci alat glass dhangat. Setelah pencucia dengan air bersih, teraksuling. Jika lemak yang m dibersihkan, pertama-tamdengan pelarut hidrokarb


25


atau aseton kemudian dib larutan Kalium Karbonat dlainnya yang dapat diguna berikut.

5 gram Na perborat10% dalamlaruta NaOH. Larutan KOH 10 – 15 spirtus/alkohol (larutan digunakan lebih dari 10

dengan CCl4.

g.Kerak

Noda kerak putih pada a dibersihkan dengan larutmetasilikat dalam air.

Noda-noda lain seperti:

99Noda tulisan spidol

Noda tulisan spidol da dengan pelarut organik etanol, atau aseton

99Noda Ter

Noda ter pada alat glas dengan benzen atau pelarmisalnya minyak tanah.

2.Jenis larutan pembersih ala dan Cara membuatnya.


26


Sebelum disimpan alat gla keadaan bersih. Berikut pencuci/pembersih alat dar digunakan dan cara membuat

a.Larutan deterjen: 20 gra dengan air sampai volume

sedikit asam pekatnitrat. KetiHNO3

digunakan, 20 mL larutan dengan air sampai menjadi

b.Natrium atau kalium dikrsulfat: 10 gram natriumdalam 15 mL air. Secarareaksi pelarutan eksotersulfatSO pekatH sehingga vo

2 4

Perlakukan larutan ini se

c.Kalium permanganat: 10permanganatdilarutkanKMnO dalaair

4

sedikit pemadengandibasakan dengan menambkarbonatCO 1MNa sebelum diguna

2 3

yang melekat pada kaca m dengan larutan ini, yaituyang kotor dalam larutan

Untuk peralatan yang ser dipakai larutan deterjen sajjuga digunakan larutan Natri dalam asam sulfat dengan carkotor pakai larutan kalium p

MnO akibat penggunaan laruta2


27


harus dicuci hati-hati dengan lalu bilas dengan banyak air.

Larutan pencuci natrium a dalam asam sulfat dan Kaliumbersifat oksidator masing-ma asam dan basa. Penggunaan lartergantung jenis noda yang m

noda bekas perakdapanitratdicuciAgNOlarutan

3

NatriumtiosulfatSO,demikianNa2 2 3

kotoran bekas.KotoranIodium bekasIdapatKdicuci

2 4

dengan larutanSO ),Natridi2 2 3

atas atau dengan larutan. asa2

b.Alat-alat pratikum Kimia ya Khusus.

1.Alat-alat volumetric

Alat-alat volumetri ini ha dan bebas dari semua lemak dan berlemak akan menyebab dituangkan ke dalamnya ak membentuk tetesan pada din membersihkannya gunakan l biasa (air dan detergen). perendaman pada alat ini k tanda ukur pada alat dan Kerusakan pada alat ini sel volume yang kurang akurat.


28


Gambar 2.12 Peralatan

2.Buret

Di SekolahBuret digunakan untuk Pada umumnya buretyang ad berkapasitas 25 mL atau 50


29


Gambar 2.13 Buret

Biasanya kerusakan pada bur sekolah adalah patah (sumbituas atau patah di tengah k waktu penggunaan dan pencucyang lain pada buret misaln

a.Adanya penyumbatan pada ba

b.Keran buret (stop cock) ma

c.Ujung jet patah sedikit

d.Batang buret kotor sepert yang bercampur dengan uap

Adapun pemecahan dari masal pada buret adalah:



a.Bilaburet patah pada bagia sumbing pada bagitidakn dapatatasn diperbaiki, olhendaknyahkarenas berhati-hati pada saat me dan pada waktu pencucian. klem/penjepit buret yang dipilih yang bagian raha atau gabus. Seperti gamba

Gambar 2.14 Klem buret

b.Jika bagian yang patah a bagian ini dapat dipotong alatpemotong kaca atau cara mengikir bagian yangdipanaskan.

c.Bagian jet yang tersumba dengan menggunakan kawatlebih kecil dari lubang j


31


d.Keran buret (stop cock) y diperbaiki, harus diganti Untuk menghindari keran setelah dibersihkhendaknyan keran dengan vaselin.

e.Untuk menghindari kotoran dilakukan pencucian baikpencucianmaupunbiasa khusus. A selalu bersih, setelahdi dibersihkan, dikeringkan, cara yang benar ditempatny

3.Perawatan Neraca

Neraca

Neraca yang umum ada di se O’Hous 311 g

Gambar 2.15 Neraca O’Hou



Masalah yang biasa ditemuka 311g adalah:

a.Neraca tidak seimbang

b.Piring neraca kotor (ter terkena tumpahan zat atau

Pemecahan masalahnya antara

Apabila neraca tidak s menyeimbangkannya kembaliberikut:

a.Memutar-mutar sekrup sam pada garis keseimbangan

Gambar 2.16 Memutar sekrup


33


b.Mengurangi atau menambah p bagian bawah piring.

Gambar 2.17 Mengurangi atau

Piring neraca kotor dapat air hangat yang mengandungmenghindari piring neraca t zat , maka pada waktu menimtimbang jangan sekali-kali alas.

4.Perawatan Termometer

Termometer yang ada disekol jenis antara lain: thermo



raksa atau alkohol), ther mengukur suhu badan), the danthermometer maksimum-m masing thermometer tersebuyang berbeda, misalnya:

5o s.do C;50

5o s.do C105(Xo C);1,0

5o s.do C360(Xo C);1,0

Gambar 2.18 Thermometer

Masalah yang sering timbu adalah:


35


99Termometer pecah saat akan

99Skalathermometer pudar atau

99Cairandalam thermometer terp

Pemecahan masalah dari pee adalah:

a.Untuk menjaga agar thermo saat diambil,pada ujung hendaknya diberi benang ( tali raffia).

b.Pada waktu termometer dpak cairan, termometer hendaksebagai pengaduk. Ketika mengukur suhu cairan, boldisentuhkan pada dasar wad

Gambar 2.19 Cara pengukuran suh



c.Termometer hendaknya di bungkusnya berupa selubupada kotaknya yang terbu thermometer secara horizlaci.

d.Jika ada tanda skala pad atau terhapus, untuk me dapatdilakukan hal berik

99Pengecetan (cara permane

99Menghitamkan dengan tim lunak (cara sementara).

e.Jika cairan dalam thermo untuk menyambungkannya dilakukan dengan cara mer dalam campuran es, air, dalam2) COkering. Jika hal letakkan thermometer dal cairan dalam thermometer Apabila dengan cara dia panaskan thermometerPemanasandal dilakukan dalam penanga hati jangan memanaskan m thermometer itu.

5.Perawatan Desikator

Desikator berfungsi untuk t kimia agar tidak mengandunmendinginkan zat yang suda


37


Gambar 2.20 Desikator

Masalah umum yang biasa di desikator adalah:

99Tutup desikator sukar dibu

99Zat pengering yang diguna1( jenuh ).

Pemecahan masalah tersebut

a.Untuk menghindari tutup dibuka, tutup desikator h vaselin. Pada saat membuk tutup jangan diangkat, a geserkan.

b. Zat pengering yang terd merupakan silica.Apabilagelatauz sudah berwarna2 atau jenuh harusdikeringkan kembali



di bawah matahari terik aoven (untuk). CaCl

2

5.Perawatan pH meter

Ada dua macam pH meter yang memiliki pembacaan s jarum dan ada pula menggun (liquid Crystal Display) y digital. Ada pH meter yang pH suatu zat ada juga yan harga pH dan potensial zat meter ini harus dioperasika sumber listrik baterei a (Alternating), jCugarrentperangka gelas dan panel skala pH d Tipe pH meter lainnya dina dimana pada alat ini elekt digabung menjadi satu kesa ini dioperasikan dengan ba berfungsi untuk mengukur pH yang terjadi pada pH meter panel/jarum skala pH akiba listrik terlalu besar, dan yang permukaannya pipih m zat saat pengukuran atau m saat penyimpanan.Pemeliharaan. ele jangan sampai kering dari l keperluan kalibrasi pH met alat tersebut sudah dikema untuk membuat larutan buffe


39


Elektrode gelas terdiri terbuat gelas yang berhubu gelas. Bagian dalam memb suatu elektrolit (biasanya platinum yang tercelup dala

Gambar 2 21 pH Meter d

Perawatan yang utama dar ini adalah perawatan pada emengecek baterai. Elektrode rendam dalam air suling, khalus.


BAB II PERAWATAN DAN PENANG

BAHAN PRAKTIKUM

Perawatan dan penangananan b agar bahan kimia dilaboratorium dalam penyimpanannya sehingga dan aman.Pegenalan sifat dan jen memudahkan dalam cara perawatan

A.Penyimpanan Bahan/Zat Kimia d

Penyimpanan dan pelabelan bahankimia merupakan salah sat bahan/zat kimia. Senyawa kimi di laboratorium merupakan masa karena sifatnya yang berbahay ditempuh dalam penanganan baha satu caranya penyimpanan denga label pada kemasan/wadah bahan

1.Prinsip-prinsip Penyimpanan B

Zat atau bahan kimia henda terpisah dari peralatan. Penydapat dikelompokkan ke dalam kelompok zat organik dan zat

Panduan Teknis Perawatan Peralatan L41

Perawatan dan Penanganan Bahan Praktikum K

lemari cukup banyak, zat-zat sifat fisik dan kimianya, misakelompok asam, basa, garam, ke kelompok yang mudah terbakar.

Selain dikelompokkan berdasa atas, bahan kimia dapat juga d

a.Bahan- bahan kimia yang seri

b.Bahan-bahan kimia yang boleh siswa, seperti larutan- lar garam,asam dan basa.

c.Bahan yang jarang dipakai.

Untuk menjaga zat kimia dari ke hal-hal berikut.

a.Semua wadah yang berisi zat k dan diberi label yang menyatpenting dari (berupa spesifi contoh penyimpanan zat kimia

Gambar 3.1 Tempat zat ca


Perawatan dan Penanganan Bah

Gambar 3.2 Tempat zat

b.Zat-zat yang mudah menguap disimpan di tempat sejuk, ru terhindar dari cahaya langsu

c.Zat-zat yang peka terhadap Sulfat, berupa kristal berwa berubahmenjadi besi (III) berwarna coklat muda. Hal i yang tidak terkena cahaya la berwarna gelap, seperti gamb

Gambar 3.3 Tempat larutan ya


43


d.Zat-zat pengoksidasi jangan mudah teroksidasi.

e.Asam-asam pekat sebaiknya di dan jauh dari sumber panas.

f.Zat-zat yang bersifat racun lain di dalam lemari terkunc

Zat-zat kimia tertentu, jik rapat akan menghasilkan uap yudara di laboratorium dan reak zat kimia lainnya dapat merusBeberapa zat yang dapat menc laboratorium adalah: asam klopekat, amonia, amonium sulfid disulfida, dan raksa. Zat-zatdisimpan pada lemari asam.

Mengingat bahwa sering terj atau bocornya bahan-bahan kimpenyimpanan bahan-bahan kimia keenam sumber-sumberkerusaka diperhatikan faktor lain, yait

a.Interaksi bahan kimia denga kimia dapat berinteraksi denmengakibatkan kerusakan terh maupun wadahnya, seperti naberikut.


44


Gambar 3.4 interaksi zat

Gambar 3.5 interaksi zat


45


b.Kemungkinan interaksi antar menimbulkan ledakan, kebakarberacun

Masih dalam kaitannya dengan zat kimia seperti asamdengan mudah terbakar dengan oksidat dicampur atau berdekatandala bahan tersebut harus disimpan

Tabel 3.1 disajikan bahaya bahan/zat kimia pada kolom Akolom B akan menghasilkan gas

Pada Tabel 3.2 disajikan b bersentuhan (kontak) akan menhebat, kebakaran atau ledakan.

Tabel 3.1: Zat kimia yang t kimia kolom A kontak dengan ba

KOLOM A KOLOM BZAT YANG

TERBENTUK

Sianida Asam Asam sianidaHipoklorit Asam Klor atau asam

hipoklorit

Nitrat Asam sulfatNitrogen dioks

Asam nitratTembaga, logamNitrogenberat dioks

Nitrit Asa Asam nitrogen o



Asida Asam Hidrogen asid

Senyawa arsenikReduktor Arsen

Sulfida Asam HIdrogen sulfi

Tabel 3.2 Bahan-bahan Reaktif yang Bil

Reaksi Hebat.Kebakaran a

Bahan Kimia Hindarkan kontak denganLogam alkaliKarbonsepertitetraklorida),karbon(CC

4

Na, K dioksida), (COair2

Mg atau serbukKarbonAl tetraklorida ata halogen, karbon dioksid

Asam asetatCOOH)AsamCH nitra), (HNOperoksida,3 3

permanganat,OHCHglikolOH), (CH2 2

senyawa hidroksilAmonium nitratAsam, cairan yang mudah (NH4NO3) serbuk logam, belerang

organik

Brom ),(Brklor) Amoniak(Cl),(NHgas petroleum2 2 3

(H), natrium, benzena, l2

(serbuk), garam ammoniuserbuk logam, belerang,

halus atau yang mudah tHidrogen perokGasoksidator, asam nit(HO)

2 2

Hidrogen sulfideS)Hampir(Hsemua logam sert2 alkohol, zat organik, z

terbakar


47


Bahan Kimia Hindarkan kontak denganHidrokarbon,Fluorseperti),(Fklor), brom(Cl), (Brnatrium

2 2 2

propana, benzperoksidana,O) (Na bensin, terpentin 2 2

Iodium) (I Gas asetilenaH),amoniak(C), (NH2 2 2 (H 3

hidrogen)2

Air raksa (Hg)Gas asetilenaH),amoniak(C) (NH2 2 3

Asam nitrat Asampekatasetat, hidrogen su (HNO) cairan mudah terbakar3

Kalium klorat)Asam(KClOsulfat, gliserol, g3

Natrium peroksidaEtanol atau metanol), as(NaO karbon disulfida, gliser

2 2

Asam sulfatSO Kalium(H klorat, kalium pe2 4 dan perklorat dari logam

lainnya.

Faktor lain yang perlu dip proses penyimpanan adalah lamauntuk zat-zat tertentu. Eter, membentuk peroksida jika kontcahaya. Semakin lama disimpan jumlah peroksida. Isopropil etetrahidrofuran adalah zat ya bahaya akibat terbentuknya per Zatsejenis eter tidak boleh d kecuali ditambah inhibitor. Et dihabiskanselama enam bulan.

2.Penggolongan bahan kimia di la

Bahan/zat kimia di laboratoriu


48


a.Bahan kimia mudah meledak (e

Berikut lambang bahan kimi eksplosif.

Gambar 3.6. Lambang bahan

Bahan kimia mudah meled bereaksi bahan tersebut mejumlah dan tekanan yang besa sehingga menimbulkankerusak

Bahan kimia mudah meleda yang dibuat sengaja untuk tpeledak seperti trinitrotol

dan amonium N0nitrat).Bahan(NH-bahan4 3

sangat peka terhadap panas (gesekan atau tumbukan).

Eksplosif dapat pula terj beberapa bahan, terutama breduktor dalam suatu reak penyimpanan. Di bawah ini abahan yang dapat bersifat ek


49


Oksid ator Reduktor

KCl0, NaN0 Karbon, bel3 3

Asam nitrat Etanol

Kalium permanganat

Krom trioksida Hidrazin

Syarat penyimpanan bagi b mudah meledak/eksplosif:

99ruangan dingin dan berventi

99jauhkan dari panas dan api

99hindarkan dari gesekan atau

Banyak reaksi eksoterm ant zat-zat padat yang dapat me Kecepatan reaksi zat-zat sep pada komposisi dan bentuk Kombinasi zat-zat yang sering pada waktu melakukan percoba

99natrium (Na) atau kalium (K

99ammonium nitratNO, serbuk(NH seng dengan air 4 3)

99kalium nitrat (KNO3) deng(CHCOONa)

3


50


99nitrat dengan eter

99peroksida dengan magnesium aluminium (Al)

99klorat dengan asam sulfat

99asam nitrat)dengan(HNO seng (Zn)3

atau logam lain

99halogen dengan amoniak

99merkuri oksida (HgO) denga

99Fosfor (P) dengan),asamsuatunit3

atau klorat.

b.Bahan Kimia mudah terbakar

Gambar 3.7 Lambang bahan k

Bahan mudah terbakar ada mudah bereaksi denganoksig kebakaran. Reaksi kebakaran dapat menghasilkanledakan. mudah terbakar bila°Cdantitik°C<pada55ny


51


tekanan 1 atm. Bahan cair di terbakar bila°Ctitikdan titiknyala°Cdid< pada tekanan 1 atm. Gas diny jika titik°Cpadadidihtekanan<20 1 atm. terbakar dapat diklasifikasi

1 .Zat padat mudah terbakar

Zat padat mudah terbakar ad fosfor, kertas/rayon, hidri umumnya zat padat lebih suk dalam bentuk cair. Meski berbentuk serbuk halus sang

2 .Zat cair mudah terbakar

Kelompok ini adalah yang di organik. Dari segi mudahnorganik dibagi menjadi 3 g

a .Cairan yang terbakar dib 21oC., misalnya karbon d eter (C2H5OC2H5 benzena (CH3COCH3).

b.Cairan yang dapat terbaka antaraoC -21oC,55misalnyaetanol methanol (CH3OH).

c.Cairan yang dapat terbaka 21oC – 93,5oC, misalnyalampu), terpentin, naftal


52


3 .Gas mudah terbakar

Gas mudah terbakar misalny hidrogen, asetilen, etilen amatcepat terbakar sehing ledakan.

Syarat penyimpanan bagi ba mudah terbakar:

99temperatur dingin dan berv

99jauhkan dari sumber api loncatan api listrik dan b

99tersedia alat pemadam keba

c.Bahan Kimia Beracun

Gambar 3.8 Lambang bahan


53


Bahan kimia beracun dide bahan kimia yang dalam jumla keracunan pada manusia ata lainnya. Pada umumnya zat-lewat pernapasan dan kemudia tubuh atau menuju organ- organ tersebut dapat langsung men tubuh tertentu seperti hati lain, tetapi dapat juga zat-dalam tulang, darah, hati, g menghasilkan efek kesehatan Pengeluaran zat-zat beracun dapat melewati urine, salura dan keringat.

Banyak bahan-bahan kimia y sering dijumpai di laboratorsublimat2), (HgClpersenyawaan sian karbon monoksida (CO)dari a

Contoh bahan kimia beracu berikut:


54


Jenis zat Akibat keracunberacun

Jenis bahangangguan

1Logam. � Pb (TEL,) PbCO� � Syaraf, ginja�metaloid� Hg� 3 darah

� Cadmium (P)� � Syaraf, ginja�� Krom (Cr)� � Hati, ginjal,�� Arsen (As)� � Kanker�� Fosfor (P)� � Iritasi, kank�

� Metabolism�� karbohidrat, l�dan protein

2Bahan. • Hidrokarbon•Pusing dan ko pelarutalifatik•pelarutHatidan ginj (bensin, •minyakSyaraf pusat,

tanah) leukeumia• Hidrokarbon terhalogenasi

(kloroform,) CCl

• Alkohol4

3.Gas-gas� Aspiksian � � Sesak napas,�beracunsederhana (N2,kekurangan ok

Argon, He)� Pusing, sesak�� Aspiksian� � kimia:Sesak napas,�

99Asam sianidahilang(HCN) � kesadaran�

99Asam sulfida� Sesak� napas,(H2S) jantung, syar

� Karbon� monoksidahilang kesada(CO) � sesak napas,�

� nitrogen o� ksidaematian(NOx)

Panduan Teknis Perawatan Peralatan L55


Jenis zat Akibat keracunaberacun

Jenis bahangangguan

4.Karsinog��benzena � leukeumia� � asbes� � paru-paru� � bensidin� � kandung kencin� � krom� � paru-paru� � naftil amin� � paru-paru� � vinil klorida� � hati, paru-par�

syaraf pusat,

5. Pestisida��organoklorin� pusing, kejang �� organofosfathilang kesadar�

kematian

Syarat penyimpanan bahan kim

� ruangan dingin dan berventi�

� jauh dari bahaya kebakaran�

� dipisahkan dari bahan-bah� bereaksi

� kran dari saluran gas haru� tertutup rapat jika tidaks

� disediakan alat pelindung� masker, dan sarung tangan



d.Bahan korosif

Gambar 3.9 Lambang bahan ki lambang tetesan cairan yang m Lambangtersebut menunjukkan ca

dan tubuh manusia

Bahan/zat kimia yang ber merusak kemasan/wadahdan be beracunBahan/zat kimia korosif

asam sulfatS0), asam(H nitrat (H

klorida2 4

(HCl), natrium hidrhidroksida),(Cda(OH)ngas belerang).

2 2

Syarat penyimpanan:

� ruangan dingin dan bervent� � wadah tertutup dan�

berlabe � dipisahkan dari zat-zat be�

e.Bahan kimia iritan

Bahan iritan adalah bahan kimia dapat menimbulkan

keru atau sensitisasi bila kont


57


tubu’h yang lembab seperti k pernapasan. Bahan iritan pabahan korosif.

Gambar 3.10 .Lambang bahan Lambang bahan kimia iritan mir

karena bahan kimia iritan

Bahan kimia korosif sepert asam sulfat, gas belerang d dengan jaringan tubuh sepert pernapasan. Kerusakan yang luka, peradangan, iritasi (g (jaringan menjadi amat peka

Menurut bentuk zat, bahan dalam tigayaitukelompok:

1 .Bahan iritan padat

Bahaya akan timbul apabila atau mata.



Contoh senyawa:

Anorganik:Natrium hidroksida (Natrium silikatO.xSiO) (Na

2 2

Kalsium hidroksida (

Kalium hidroksida (KOrganik:Asam trikloroasetatCOOH) (

3

FenolH OH)(C6 S

2 .Bahan iritan cair

Bahaya akan timbul apabila atau mata, yang menyebabkatau denaturasi protein.

Contoh senyawa:

Anorganik:Asam sulfat, asam nit Organik:Asam format

(asam sem

Asam asetat (cuka) Karbon disulfida

Hidrokarbon terhaloge

2 .Bahan iritan gas

Bahaya terutama karena te saluran pernapasan. Terg kelarutan dalam air dan digolongkan menjadi tiga,


59


a.Gas amat larut dalam air pernapasan bagian atas.

Contoh:

amoniak, asam klorida, f asetat, asam fluorida.

b.Gas dengan kelarutan seda pernapasan bagian atas da

Contoh:

sulfur dioksida, klor, kr

c .Gas dengan kelarutan ke pernapasan bagian dalam.

Contoh:

ozon, fosgen, nitrogen di

Syarat penyimpanan bagi b bersifat iritan:

� ruangan dingin dan berventi�

� wadah tertutup dan berlabel�

� dipisahkan dari zat-zat ber�



f.Bahan kimia reaktif terhadap

Gambar 3.11 Lambang bahan k Lambang reaktif terhada huruf W(water) dicor

Bahan reaktif adalah baha dengan air akanmengeluarka mudah terbakar. Hal ini dis bereaksi secaraeksotermik panas, dan gas yang mudah t bahan kimiatersebut adalah:

� Alkali (Na, K) dan alkali� � Logam halida �

anhidrat (alu � Logam oksida anhidrat (CaO�

� Oksida non-logam halida (s� � Karbit�

� Nitrida�

Bahan-bahan tersebut h atau disimpan dalam

ruang y dari kebocoran air hujan.


61


Syarat penyimpanan bahan terhadap air:

� temperatur ruangan dingin,� � jauh dari sumber�

nyala api � bangunan kedap air�

� disediakan pemadam kebakar,�

dry powder) 2

f.Bahan kimia reaktif terhadap

Bahan/zat kimia reaktif t menghasilkan panas dan gas

atau gas-gas yang beracun da yang reaktif terhadap air

di asam. Selain itu ada bahan-ba

� Kalium klorat/perklorat) (KC�3

� Kalium permanganat) (KmnO�4

� Asam kromatCr0) (H�2 2 3

Syarat penyimpanan bagi baha asam:

� ruangan dingin dan bervent� � jauhkan dari sumber �

api, p

� ruangan penyimpan perlu d� memungkinkan terbentuk khydrogen

� disediakan alat pelindung� sarung tangan, pakaian ker



B.Mengidentifikasi Kerusakan BLaboratorium SMA

Mengenal sifat dan jenis bah dalam menentukan rusak tidaknylaboratorium.

1.Sumber- Sumber Kerusakan Baha Kerusakan bahan-bahan kimia d

a.Udara

Udara mengandung oksigen dan kimia yang sifatnya higroskdapat berubah .menjadiBahankimialaruta mudah teroksidasidengan ud kimia besi (II) Sulfat, kris segera berubah menjadibesi yang berwarna coklat muda. H botol/ tempatnya tidaktertu

b.Cairan: air, asam, basa,

Bahan-bahan kimia harus disi kering. Apalagi bahan kimia air.Air, asam, basa dan ca penyebab kerusakan zat kimia denganbahan/zat kimia lainn Misalnya logam-logam seperti denganair menghasilkan gas zat lain yang bereaksi denga asam sulfatpekat, logam ha


63


logam halide harus dijauhkan dalam ruangan yang kering d di waktu hujan. Kebakaran ak dapat dipadamkan dengan pen yang bersifat asam mempunyai hebat dari air, misalnya as asam yang beruap mudah berek lain membentuk senyawa yanglain paling baik adalah dengan me misalnya menempatkan botol as dan ditempatkan dalam lemari asam. Begitu juga zat kimia dengan asam. Larutan basa ti botol yang bertutu kaca kare sukar dibuka karena adanya r

c.Panas/temperatur

Pengaruh temperatur akan men perubahan kimia terjadi, danPanas yang cukup tinggi dap reaksi oksidasi. Keadaan terendah juga mempunyai akibat

d. Mekanik

Benturan, tarikan, maupun te dihindari, khususnya pada ba meledak, seperti ammonium trinitrotoluene (TNT).


64


e.Sinar/Cahaya

Bahan/zat kimia tertentuolehsa pengaruh sinar/cahaya,ultraterut misalnyakristal,larutaniodium kaliumpe; Zat-zat kimiadengantersebutpertolong akan terseduksihingga akan mengubdan warnalrutan.Kristalitu perak nitra jika terkenaditandaisinar UVdengan warna zat

f.Api

Api/kebakaran dapat terjadi berada bersama-sama pada sua“segitiga api”.

Gambar 3.12 Segitiga

Ketiga komponen itu ialah:

1)Adanya bahan bakar (bahan

2)Adanya panas yang cukup t


65


mengubah bahan baker dapat titik bakarnya)

3)Adanya oksigen (di udara, d

Maka pada saat yang demik yang mudah bereaksi denganberupa uap yang sudah mencap menghasilkan api. Api inilahmengakibatkan kebakaran. Mak terjadinya Kebakaran haruslkomponen segitiga api terseb Termudah ialah menyimpan bahaterbakar, seperti aseton, a ditempat yang dingin/tempera

f.Sifat bahan kimia itu sendir

Bahan-bahan kimia mempunyai masing. Misalnya asam sangatbasa. Reaksi-reaksi kimia d sangat lambat hingga ke yangspontan biasanya menimbulkan dan api. Ledakan dapat terjaruang yang tertutup. misalny diteteskan pada campuran kalgula pasir seketika akan te kalau kristal kalium perman gliserin;disekitarnya ada b maka akan terjadi api dan te


66


2.Mengidentifikasi Kerusakan Za

Secara umum zat-zat kimia sekolah dibedakan menjadi tig yang berwujud padat (2). Zat dan(3) zat kimia yang berbentu

Beberapa hal yang harus mengidentifikasi kerusakan za

a. Zat kimia dalam bentuk p

1.Perubahan wujud/bentuk

Jika zat berbentuk padat bentuk cair, sebaiknya dic masih dapat digunakan atau contoh untuk senyawa Nat (NaOH) padat, Kalium Hidr penyimpanannya tidak baik tertutup dengan rapat ser kondisi yang tidak kering menyerap air dari udara kemudian mencair.

2.Perubahan warna

Perubahan warna juga akan bahwa zat kimia berbentucairan telah mengalami ker

Senyawa .CuSO5.H pada keadaan4 2

tersebut berwarzat padatkondisi yang sudah rusak


67


menjadi putih. Larutan KI akan berubah menjadi warna

b.Zat kimia dalam bentuk cair

1.Terjadi perubahan warna lar 2.Terbentuk endapan

3.Menimbulkan bau/menghasilka

4.Bila zat cair dalam la menimbulkan gejala seperti tersebut dibuang pada temp contohnya bila larutannya dibuang di bak pasir.

C.Perawatan Bahan-bahan Kimia di

Pengelola dan laboran henda secara periodik perawatan baha perawatan dan pemeliharaan diperlukan beberapa pengetahua berhubungan dengan karakterist Perawatan terhadap bahan kimia pada keadaan fasanya, yaitu p

1. Padatan biasa, tidak hig

Perawatan untuk zat padata menempatkannya pada botol bstopler yang bertutup baik. labelnya tidak mudah lepas da


68


luntur atau menguap. Botol dilap. Pengambilan dengan s penggunaan langsung gunakan lebar (misal pot salep). H masuknya debu dan air maupun amilum, natrium karbonat.

2. Padatan higroskopis

Ditempatkan dalam tempat ber dan ditutup rapat. Sumbatnyplastik dan diikat erat-erat

3.Padatan mudah menguap/menyub

Penempatannya dalam botol samping ditutup rapat, juga sisakan ruangan sekitar ¼ penyubliman. Contoh: Iodium kamper.

4. Padatan peka cahaya

Tempatkan pada botol gelap a Tutup rapat- rapat. Contohpermanganat, kalium iodida

5. Padatan peka air

Peka air maksudnya mudah b Contoh: Logam kalium, logamtersebut harus disimpan deng minyak tanah dalam botol gel


69


6. Padatan peka oksigen/udar

Peka oksigen/udara maksudny dengan oksigen dari udara. disimpan dengan merendamnya terbuat dari gelas. Tempat da karena mudahbilabocor;halini terja kebakaran.

7. Campuran padatan

Jangan menempatkan padatan daterutama campuran oksidatbahan mudah terbakar. Conto,

3

MnO dengan gula pasir.2

8. Cairan/Larutan biasa

Harus ditutup rapat untuk men Pergunakan pipet yang khusupengembilan isinya, atau den langsung dengan etiket bototangan untuk menghindari lun Contoh: Alkohol, asam asetattidak boleh penuh, sisakan r untuk memberi kesempatan uap

9. Cairan/larutan mudah meng

Cairan/larutan demikian muda dengan demikian kadarnyamen air dari udara. Tutup sumbat Asam sulfat.


70


10. Cairan/Larutan mudah men

Botol harus ditutup rapat-kosong sekitar ¼ bagian untu daripanas. Contoh: Amonia, alkohol.

11. Cairan mudah terbakar

Jauhkan botolnya dari api. etanol, bensin, minyak tana

12. Gas

Jauhkan tabung dari api ata dengan pemutarnya yangyangbaik, bocor . Lebih baik ditempatk Contoh: gaselpijnitr,oksigen,.

D.Mengatasi Kerusakan Zat Kimia

Pengadaan Alternatif Alat

Beberapa bahan kimia pada seperti kalium iodida dan perteroksidasi dapat diatasi den

1.Pada larutan kalium iodida tetes larutan tio sehingga

(terbentuk)menjadiI bening kem2

iodida-). I


71


2. Pada larutan perak nitrat endapan perak tambahkan laru larutanbening kembali.

Kekurangan alat pendukung u kimia akan menghambat efektifkarena itu gunakan bahan/alat y untuk mengatasinya, misalnya:

1. Batang karbon dapat dip logam aluminium dari bekas wnatrium bikarbonat dari soda diperoleh dari cuka dapur, d

2. Indikator asam basa: Gun bunga, kunyit, sedangkan untuniversal gunakan kol ungu a

****


72

BAB IVPENUTUP

Laboraorium kimia harus merup dan nyaman bagi para penggunan laboran memegang peranan penti suatu laboratorium yang aman. d pengetahuan yang cukup tentang dan sifat-sifat bahan kimia yan laboran dapat mengetahui bagai memelihara alat-alat sertabah bagaimana cara menyimpan dengan bukan hanya faktor bahan kimia tidak aman, faktor lain seperti atau sistem pengaman gas tidak menjadi lebih tidak aman. Hal i berbagai pihak, baik dari para Dalammelakukan praktikum sisw berhati-hati, tidak menganggap bahaya yang ditimbulkan. Peran juga penting. Prosedur dan cara jelas dan sempurna sebelum di dan laboran. Dengan kerjasama pihak maka akan tercipta labora nyaman bagi semua orang yang me

Peralatan Keselamatan sepert tabuing pemadam, kacamata seldigunakan sesuai dengan kebutuh


73

Anwar, Chairil,PengantdkkPraktikum.r(1996)KimiaOrganik..Jakarta: Departemen Pendidikan d

Djupri Padmawinata, Habiburrahman,Purwadi, S. Dirjosoemarto,IswojPengelolaaLaboratoriumIPA.Jakarta: DepartemenKebudayaan, DIKTI

Soemanto ImamkhasaniKeselamatan.Kerja1990dalam.Laboratorium.Jakarta,Kimia Penerbit PT.

Bartholomew, B. and Crawlwey,ScienceFLaboratonumoratory.

CreedyA.Laboratory.ManualforSchoolsandColleges.London;Heinemann Education Books Limite


76

Documents

Buku Perawatan Alat Lab Kimia