C EIP CASTILLA Y LEÓN (AGUILAR DE CAMPOO) CENTRO …ceipcastillayleon.centros.educa.jcyl.es/sitio/... · 7º- objetivos y lÍneas prioritarias de actuaciÓn para este curso Teniendo

ORGANIZACIÓN ESCOLAR

INFORMACIÓN A LAS FAMILIAS CURSO 2019-2020

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CEIP CASTILLA Y LEÓN

AGUILAR DE CAMPOO

C EIP CASTILLA Y LEÓN (AGUILAR DE CAMPOO) CENTRO BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS

C/ Paseo El Soto, 17 34000 Aguilar de Campoo (Palencia)

Tlfno y Fax: 979 122251 Código Administrativo de Centro: 34000013 Email: [email protected] Web: http://cpcastillayleon.centros.educa.jcyl.es

ORGANIZACIÓN DEL CURSO ESCOLAR 2019-2020

Directora: CRISTINA ROZAS CALDERÓN

Jefa de Estudios: BEATRIZ GARCÍA RAMOS Secretario: CARLOS ROBLES IGLESIAS

Junta de Castilla y León

Consejería de Educación

http://cpcastillayleon.centros.educa.jcyl.es/



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AGUILAR DE CAMPOO

CPEIP CASTILLA Y LEÓN (AGUILAR DE CAMPOO) CENTRO BILINGÜE ESPAÑOL-INGLÉS SUMARIO. CURSO 2019/2020

1. Bienvenida.

2. Distribución de aulas y espacios educativos

3. Adscripción del profesorado

4. Coordinadores y Responsables de Proyectos y Programas

5. Personal Laboral

6. Consejo Escolar

7. Objetivos y líneas prioritarias de actuación para este curso.

8. Horario General del Centro

9. Horario recomendado del periodo de adaptación de Educación Infantil –3 años

10. Normativa general de entradas-salidas y recreos

11. Horario de tutoría. Entrevistas profesorado con las familias

12. Calendario de Evaluaciones. Entrega de boletines

13. Protección de Datos.

14. Notificaciones vía mail.

15. Faltas de asistencia del alumnado.

16. Puntualidad.

17. Procedimiento para la salida del alumnado en horario lectivo

18. Biblioteca del Centro

19. Religión y Alternativa a la Religión

20. Chándal y camiseta del colegio

21. Revista Escolar.

22. Página Web del CPEIP Castilla y León y Redes Sociales.

23. Centro de Formación en prácticas y maestros/as tutores de prácticas

24. Formación del profesorado

25. Orientaciones de convivencia y trabajo del alumnado.

26. Prohibición de fumar.

27. Planes del centro y proyectos.

28. Servicios externos de apoyo al centro: EOEP

29. Solicitud de aportación económica a las familias

30. Comedor Escolar

31. Transporte Escolar.

32. Programa de Madrugadores

33. Ayudas-Becas-acnee.

34. Libros de texto. Situación de las ayudas Releo Plus

35. Asociación de padres y madres del alumnado – AMPA.

36. Programa de actividades complementarias.

37. Actividades extraescolares del Profesorado y del AMPA.

38. Calendario escolar 2019/2020



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1º-BIENVENIDA

Ante el inicio del curso, el Equipo Directivo, el Claustro del Colegio y el Personal no docente queremos daros la bienvenida y expresaros nuestro agradecimiento por la confianza que, año tras año, seguís depositando en el Colegio Castilla y León. Colaborar con vosotros en la importante tarea de educar y formar a vuestros hijos/as seguirá siendo un objetivo primordial del Centro a fin de lograr una educación integral. Hemos comenzado el curso escolar 2019-2020. En él intentaremos consolidar aquellos proyectos que venimos implantando desde hace varios cursos e introducir novedades que repercutan directamente en la formación de nuestro alumnado. Podemos afirmar que comenzamos un nuevo curso con el firme propósito de mejorar siempre lo conseguido y fijarnos nuevas metas para lograr, cada día, un colegio mejor.

Un afectuoso saludo.

Cristina Rozas

Directora del Centro

2º-DISTRIBUCIÓN DE AULAS Y ESPACIOS EDUCATIVOS. 2019/20208

El centro consta de dos edificios, dedicados: uno a Educación Infantil (nueva construcción) y otro

para Educación Primaria. Ambos edificios están ubicados en la misma parcela y cuentan con las

siguientes instalaciones:

EDIFICIO DE PRIMARIA

El edificio de Primaria está repartido en tres plantas en los que se

sitúan las diferentes aulas.

Planta Baja: En la planta baja se encuentran situadas la dirección, la

secretaría del centro y la sala de profesores. En esta misma planta

están situados el comedor, el gimnasio y la biblioteca. Y en el centro

se sitúa el hall de entrada. Hay escaleras en ambos lados de cada

planta.

Primera Planta. En esta planta están situadas el aula de Educación Especial, el aula de

Madrugadores, el aula de Música, aula de Fisioterapia, las aulas de Audición y Lenguaje y Pedagogía

Terapéutica, aseos y cuatro aulas de 1º y 2º de Primaria

Segunda Planta. En la planta superior están situadas ocho aulas de 3º, 4º, 5º y 6º, aseos, el

laboratorio de idiomas y el aula de informática.



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AGUILAR DE CAMPOO

Disponemos de ascensor para que los alumnos con movilidad reducida puedan acceder a las distintas

plantas del edificio. Todas las aulas del centro disponen de pizarra digital interactiva y de otros

recursos digitales.

En la zona exterior contamos con un bonito patio con zonas

ajardinadas.

EDIFICIO DE INFANTIL

La infraestructura de esta nueva planta alberga 6 aulas de

Educación Infantil con un aseo de alumnos para cada dos aulas, accesible desde su interior y otros

tres espacios complementarios de usos múltiples y desdobles. Todas tienen la misma orientación y

configuración con una superficie mayor de 50 m2 y se iluminan a través de la fachada principal al

patio. En el extremo oeste del pasillo, se encuentra el gimnasio, que tiene salida directa al patio y

dispone de vestuarios, aseos y almacén.

Todas las aulas disponen, entre otros recursos, de panel digital interactivo, dos ordenadores para

uso de los alumnos y algunas tablets.

3º- ADSCRIPCIÓN DEL PROFESORADO. Curso 2019/2020

TUTORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL

I3A Idoia Gutiérrez García I3B Ana Carnicer Vicente

I4A Victoria Eugenia Gutiérrez Aguayo I4B Mª Soledad Antón Sánchez

I5A Raquel Verdejo Centeno I5B Laura Sánchez Sánchez

PROFESORADO ESPECIALISTA

Apoyo EI + Inglés + Psicomotricidad: María de Pedro Brime

Psicomotricidad 5 años: Isabel Ruiz Estébanez

Música: Jessica Montero/Cristina Villaizán

Enseñanza Religión Católica: Manuela González Martín

Logopedia y rehabilitación del lenguaje: Eva Medina Novo

TUTORES/AS DE PRIMERO, SEGUNDO Y TERCERO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

1ºA Rocío Pérez Medrano 1ºB Gema Ruiz García

2ºA Beatriz Segura Marugán 2ºB Mª José Martín Conde

3ºA Silvia Revilla García 3ºB Jessica Montero Ruiz


Filología Inglesa: Beatriz Segura, Rocío Pérez

Sección Bilingüe: Beatriz Segura, Gema Ruiz, Cristina López

Educación Física bilingüe: Isabel Ruiz Estébanez

Enseñanza Religión Católica: Manuela González Martín.

Educación Musical: Cristina Villaizán García.

Valores Sociales y Cívicos: Tutores.

Apoyo Lengua y Matemáticas: Maestros del nivel.



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4º - COORDINADORES Y RESPONSABLES DE PROYECTOS Y PROGRAMAS

Coordinadora Educación Infantil :

Coordinadoras Equipos Docentes Internivel de Educación Primaria: 1º , 2º y 3º de Educación Primaria: MªJosé Martín 4º, 5º y 6º de Educación Primaria: MªJesús Vega

Coordinadores Equipos Docentes de Nivel de Educación Primaria: 1º de Educación Primaria: Gema Ruiz 4º de Educación Primaria: Belinda Cañón 2º de Educación Primaria: Mª José Martín 5º de Educación Primaria: Yolanda Diez

3º de Educación Primaria: Silvia Revilla 6º de Educación Primaria: MªJesús Vega

Coordinación Convivencia: Asunción Gutiérrez (Decreto 51/2007 de 17 de junio)

COMISIÓN DE COORDINACIÓN PEDAGÓGICA: Cristina Rozas Calderón Beatriz García Ramos

Juan Carlos Santa Eufemia Asunción Gutiérrez Casas Mª José Martín Conde Mª Jesús Vega Pérez

María De Pedro Brime Cristina López Calvo

Educación Compensatoria: Teresa Domínguez González

Apoyo Logopédico y Rehabilitación del lenguaje Oral/Escrito: Eva Medina Novo

Apoyo Terapéutico: Raquel Aparicio Lamela

TUTORES/AS DE CUARTO, QUINTO Y SEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA

4ºA Cristina Calvo Rodríguez 4ºB Belinda Cañón Carro

5ºA Mª Jesús Lobejón Amo 5ºB Yolanda Diez Cossío

6ºA Asunción Gutiérrez Casas 6ºB Mª Jesús Vega Pérez


Filología Inglesa: Belinda Cañon, Cristina Santos

Sección Bilingüe: Yolanda Diez, Cristina López, Cristina Santos

Educación Física bilingüe: Isabel, Ruiz Estebanez

Educación Física castellano: Carlos Robles Iglesias.

Enseñanza Religión Católica: Manuela González Martín

Educación Musical: Cristina Villaizán García.

Valores Sociales y Cívicos: Tutores.

Apoyo Lengua y Matemáticas: Profesores del nivel.

Educación Compensatoria: Teresa Domínguez González

Apoyo Logopédico y Rehabilitación del lenguaje Oral/Escrito: Eva Medina Novo

Apoyo Terapéutico: Raquel Aparicio Lamela

TUTORA AULA DE EDUCACIÓN ESPECIAL

Pedagogía Terapéutica y Apoyos en el centro Ruth Fernández Doncel



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AGUILAR DE CAMPOO

Eva Medina Novo

Coordinador TIC

Silvia Revilla y Jessica Montero

Coordinación Revista Escolar

Cristina Rozas

Responsable de formación, calidad e innovación

Cristina Rozas Coordinador Sección Bilingüe

Cristina López

Coordinador Centro de Formación en Prácticas

Cristina Rozas Actualización Página Web, Redes Sociales

Cristina Rozas y

coordinadoras TIC

Fomento igualdad de género entre hombres y mujeres

Cristina Rozas Coordinación Atención a la Diversidad

Eva Medina Novo

Programa de Madrugadores

Carlos Robles Coordinadora Erasmus +

Yolanda Diez

Gestión y Supervisión Transporte y Comedor Escolar

Cristina Rozas Carlos Robles

Plan Lectura Biblioteca Escolar

Cristina Calvo, Asunción Gutiérrez

Coordinador Releo +

Eva Medina Actividades Extraescolares y Complementarias

Cristina Rozas

Beatriz García

5º - PERSONAL LABORAL. Curso 2019/2020

Cargo, Especialidad y Administración Personal Laboral

ATE Junta Castilla y León Marta Hernando

Conserje Ayuntamiento Aguilar Fernando Soto Salazar.

Fisioterapeuta Junta Castilla y León Gustavo González.

6º - CONSEJO ESCOLAR. Curso 2019/20202054

El actual Consejo Escolar está renovado en noviembre de 2018 y constituido el día 27-11-2018.

Presidenta: Cristina Rozas Calderón. Jefa de Estudios: Beatriz García Ramos. Secretario: Carlos Robles Iglesias.

Representantes de Padres/Madres: Milagros Peña Real (2016) Roberto Pacho Gutiérrez(2016) Vanesa Pérez Hoya(2018) Javier García (2018)

Representantes del Profesorado Cristina Villaizán García (2016) Ana Carnicer Vicente (2016) Mª José Martín Conde (2016) Eva Medina Novo (2018) Cristina Calvo Rodríguez (2018)

Representante del Ayuntamiento: Mª Eugenia Ruiz Garrido (2019)

COMISIONES DEL CONSEJO ESCOLAR Comisión Permanente

Cristina Rozas Calderón

Beatriz García Ramos

Ana Carnicer Vicente

Comisión Económica Carlos Robles Iglesias Cristina Rozas Calderón Cristina Villaizán García



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Vanesa Pérez Hoya

Comisión de Convivencia

Cristina Rozas Calderón

Beatriz García Ramos

Cristina Villaizán García Milagros Peña Real Asunción Gutiérrez Casas (coordinadora de convivencia )

7º- OBJETIVOS Y LÍNEAS PRIORITARIAS DE ACTUACIÓN PARA ESTE CURSO

Teniendo en cuenta los objetivos generales de nuestro PEC, el proyecto de Dirección y líneas básicas

establecidas por la Consejería, establecemos los objetivos y líneas prioritarias para este curso 19/20.

OBJETIVOS ACCIONES

1. Impartir una enseñanza de calidad ofreciendo una FORMACIÓN EN VALORES, fomentando el sentido de la responsabilidad hacia el cumplimiento de las normas de convivencia.

Diseñar actividades complementarias y extraescolares que nos ayuden a desarrollar hábitos y actitudes que fomenten los valores fundamentales, que ayuden a forjar la personalidad y el carácter de nuestros alumnos, permitiéndoles afrontar nuevos retos y asumir responsabilidades.

Promover el DESARROLLO INTERGRAL del alumno.

2. Desarrollar las capacidades de nuestro alumnado, fomentando la adquisición las COMPETENCIAS CLAVE, que le permitirán la incorporación a la vida adulta de manera satisfactoria y el desarrollo de un aprendizaje permanente y autónomo.

Ofrecer una enseñanza de calidad, fomentando la autonomía en el trabajo, el hábito lector, la expresión oral y el interés por aprender.

Mantener las prácticas y proyectos con buenos resultados y fomentar una cultura de buenas prácticas docentes para mejorar el rendimiento académico.

Destinar un tiempo diario en cada curso de primaria a la adquisición de estrategias lecto-escritoras, tanto en lengua castellana como en lengua inglesa.

3. Afianzar la acción preventiva y terapéutica del alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ACNEEs, ANCEs, altas capacidades intelectuales, dificultades de aprendizaje y/o bajo rendimiento académico) favoreciendo su inclusión en el centro.

Trabajar la atención a la diversidad desde un enfoque inclusivo: docencia compartida, apoyos dentro del aula, desdobles, personalización del aprendizaje, altas expectativas para todos, plan de trabajo alumnos con altas capacidades.

4. Impulsar el Plan de Acción Tutorial, reforzando la figura del TUTOR y la colaboración y coordinación con el EOE

Estimular la asistencia de madres y padres a las reuniones generales de padres y a mantener un contacto fluido con el tutor (entrevistas individuales, tutorías…)



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y el Equipo de Atención a la Diversidad del centro.

Implicar a todas las familias en el seguimiento de la marcha escolar de su hijo/a

5. Fomentar la coordinación y el trabajo en equipo del profesorado de la SECCIÓN BILINGÜE para lograr en nuestro alumnado el doble objetivo de la enseñanza bilingüe

Potenciar y participar en acciones que potencien las LENGUAS EXTRANJERAS como modelo educativo (bilingüismo, programas de inmersión, proyectos europeos, programas de innovación en lenguas extranjeras…)

Continuar con las actividades del Proyecto Erasmus +.

Dar mayor protagonismo a la impartición de una lengua extranjera (inglés) en Educación Infantil.

Creación de materiales y recursos para la Sección Bilingüe que se irán colgando en el Symbaloo del Centro.

6. Continuar IMPULSANDO LA UTILIZACIÓN Y EL MANEJO DE LAS TICs

Uso de las TIC como herramienta de información, comunicación y trabajo colectivo. Proporcionar los medios que faciliten el uso de las

TICs. Uso pedagógico de las TICs. Desarrollar el Plan TIC del Centro.

7. Impulsar la FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO, teniendo presente las directrices establecidas por la Consejería y las necesidades del propio Centro, consolidando los vínculos con el CFIE.

Formación del profesorado en las innovaciones implementadas en el centro (aprendizaje cooperativo, TICs, inteligencias múltiples, educación emocional, …)

Desarrollar el Plan de Formación del centro

8. Poner en marcha iniciativas que fomenten COMUNICACIÓN, PARTICIPACIÓN y COORDINACIÓN con las familias, diseñando cauces para lograr el acercamiento en todos los sectores del ámbito educativo

Favorecer la implicación de las familias en el proceso educativo y en las actividades del centro. Proyección del trabajo de aula hacia el exterior

(el centro, la familia y el entorno) Comunicación con las familias haciendo uso de

plataformas educativas digitales como classdojo, correo electrónico, …

9. COLABORAR CON EL AMPA Y OTRAS INSTITUCIONES que participan en la organización de actividades complementarias y extraescolares, que fomenten la convivencia escolar y ayuden a la formación de nuestro alumnado.

Colaboración con instituciones como AMPA, Ayuntamiento,… en la realización de actividades conjuntas. Establecer y fortalecer las vías de comunicación e

información entre todos los miembros de la Comunidad Educativa, fomentando la colaboración y participación en las acciones propuestas desde diferentes instituciones y asociaciones que forman parte de nuestra Comunidad Educativa.

Difusión del centro en la guardería. Coordinación con el IES.



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AGUILAR DE CAMPOO

10. Continuar mejorando las

instalaciones y espacios del Centro para facilitar el proceso de Enseñanza-aprendizaje en un entorno óptimo y acogedor dónde todos nos sintamos a gusto y nos permita seguir siendo un referente público de calidad”

Atención a la buena conservación de las instalaciones y mejora de la calidad estética de las mismas mediante la gestión con las administraciones.

Adoptar medidas necesarias para generar entornos de trabajo seguros y saludables en la comunidad escolar (prevención de riesgos)

Gestión dinámica del patio (estimular el juego, la interacción, la curiosidad, la salud física, pintar juegos y crear diferentes espacios,…)

Optimizar los recursos materiales y espacios del centro en función de las necesidades del alumnado y del profesorado. Espacios acogedores y accesibles.

Organización y puesta en funcionamiento del nuevo edificio de E. Infantil.

11. PROMOVER Y MEJORAR LA

CONVIVENCIA ESCOLAR

Cumplir el protocolo de actuación para aplicar las normas del centro, teniendo en cuenta la figura del tutor y del Responsable de Convivencia.

Impulsar la importancia de cumplir las normas de aula, Centro…estableciendo hábitos y rutinas de trabajo que fomenten el interés y la responsabilidad en la realización de tareas.

Utilización de los cuadernos de tutoría para registrar incidencias y asuntos particulares de interés referentes al grupo-clase.

12. Fomentar la COHESIÓN DEL CENTRO, donde todos nos sintamos responsables de lo que sucede, respetando y apoyando cualquier iniciativa que vaya encaminada a mejora de las competencias de nuestro alumnado.

Potenciar el trabajo en equipo, la creatividad y el emprendimiento como estrategias fundamentales en nuestra tarea docente.

Dinamizar el centro a la comunidad educativa como lugar de encuentro para los profesores, los alumnos/as y familias.

Alentar un clima escolar abierto, ordenado, afectivo y a la vez exigente, con expectativas y actitudes positivas por parte del profesorado, donde se valore el interés, el esfuerzo y se potencie la responsabilidad del alumno/a.

Promover la coordinación y unión de las etapas de Infantil y Primaria y el desarrollo de actividades conjuntas

Conseguir un ambiente de trabajo agradable y clima institucional satisfactorio y estimulante. Sentimiento de pertenencia.

Consultar, preguntar e interactuar con los compañeros en las diferentes dinámicas y actividades para compartir experiencias que favorezcan la cohesión grupal.

Participar, con independencia del nivel de destreza alcanzado, en las distintas actividades, fomentando el espíritu de cooperación y el trabajo en equipo para alcanzar objetivos



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comunes. Organizar encuentros y/o eventos entre el

profesorado fuera del horario lectivo (comidas, cenas, salidas, etc) para favorecer las buenas relaciones.

8º HORARIO GENERAL DEL CENTRO. Curso 2019/2020

HORARIO LECTIVO

ALUMNADO

SERVICIOS COMPLEMENTARIOS

DEL CP CASTILLA Y LEÓN

Programa

Madrugadores

Servicio

Comedor

Actividades

Extraescolares

Septiembre

2019

09:30 14:30

08:00 09:30

14:30 16:00

De octubre

2019 hasta

mayo 2020

09:30

14:30

08:00

09:30

14:30

16:00

16:00 a 18:00

CENTRO Y AMPA No obligatorio

Junio 2020 09:30

13:30

08:00

09:30

13:30

15:30

Horario de los recreos:

De septiembre de 2019 hasta mayo de 2020: 12:00 -12:30 horas En junio 2020: 11:30-12:00 horas

9º - HORARIO RECOMENDADO PARA EL PERIODO DE ADAPTACIÓN EDUCACIÓN

INFANTIL Aulas de 3 años. Curso 2019/20208

SEPTIEMBRE 2019

Alumnado 3 AÑOS

1ª Semana Del 9 al 13 septiembre

2º semana Del 16 al 20 Sept.

Normalización Del 23 al 27 septiembre

Adaptación Adaptación 09:30 a 13:30

09:30 a 14:30

Programa de madrugadores de 8:00 a 9:30 Servicio de comedor de 14:30 a 16:00

El período de adaptación durará hasta el 20 de septiembre. En estos días sería aconsejable

seguir los horarios aportados por las tutoras para conseguir una buena adaptación de los niños, pero

si no es posible siempre pueden traer al niñ@ en el horario que ustedes estimen oportuno. A partir

del 23 de septiembre el horario será completo.

10º - NORMATIVA GENERAL DE ENTRADAS-SALIDAS Y RECREOS

Todo el alumnado (Infantil y Primaria), por la mañana y al finalizar el recreo, formará filas y subirá las escaleras en fila. Los profesores de vigilancia organizarán la entrada.



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El ascensor sólo podrá utilizarlo el alumnado con necesidades educativas que lo precise y aquel que, con autorización expresa, lo necesite; subiendo siempre acompañado de un adulto.

Ha de observarse la máxima puntualidad, tanto en las entradas como en las salidas de clase, así como en el comienzo y finalización de los recreos.

Es preciso que los niños y niñas entren SOLOS a sus aulas. No hace falta que madres ni padres entren con ellos. Las maestras de Educación Infantil recogen al alumnado en la puerta principal y sus

padres deben permanecer fuera, al igual que los padres y madres que acompañan al alumnado de Primaria.

Están prohibidas la salidas del alumnado fuera del recinto escolar, excepto para la realización de aquellas actividades en las que estén acompañados por el profesorado correspondiente.

En Primaria los padres/madres/tutores legales no podrán circular por el centro en horario lectivo

(con causa justificada han de pasar por secretaría) Los alumnos de Primaria que puedan salir del centro sin acompañante deberán traer autorización firmada de sus padres o tutores legales. Igualmente, si otra persona va a recoger al niño/a deben autorizarlo por escrito y entregarlo al tutor/a. El alumnado de Infantil ha de traer ropa cómoda. No tirantes, ni cinturones ni petos. Una buena

cazadora con capucha y calzado sin cordones. No es conveniente que vengan muy abrigados. Tened en cuenta que se ponen el babi. Para fomentar la responsabilidad del alumnado y no interrumpir el desarrollo de las clases, no

se llevará a las aulas materiales u objetos que el alumno/a de 4º, 5º y 6º de Primaria se haya olvidado en casa. Del mismo modo, y esto para todo el alumnado de primaria, no se puede entrar en las aulas a buscar libros olvidados después del horario lectivo. Los padres debemos generar

hábitos en nuestros hij@s, no sustituir al hábito.

Al término de las actividades lectivas, los alumnos de comedor (de Primaria) saldrán en sus filas correspondientes con la ropa de abrigo puesta y se colocarán en la parte izquierda del patio (en

frente de la biblioteca) donde harán las filas de comedor, vigilados por dos cuidadoras. Solicitamos a los padres colaboración para que dejen esa parte del patio despejada. Cuando las circunstancias climatológicas no lo permitan se harán las filas en el porche.

11º - HORARIO DE TUTORÍA. ENTREVISTA FAMILIA/ PROFESORADO De octubre a mayo: Cada profesor tendrá un día de tutoría según el día que le toque taller. Seréis informados al respecto. (Es necesario concertar la cita con el tutor)

Hora de Tutoría: 17 a 18 horas

Salvo causa muy importante, se ruega, no realizar visitas al profesorado en otros momentos. Avisar al Tutor/a la semana anterior, oral o por escrito, para que pueda consultar con el resto del

profesorado y, además, no producir una aglomeración de padres/madres un mismo día. Es necesario que se entrevisten con el tutor/a cada cierto tiempo para intercambiar información y

seguir la marcha personal y escolar del hijo/a (al menos una vez durante el curso escolar) En la reuniones generales de grupo, que se celebrarán durante los meses de septiembre y octubre, es muy importante la asistencia de todos los padres/madres del grupo y no es conveniente abordar

situaciones personales de un alumno/a. En el tercer trimestre del curso escolar se realizará una reunión general con las familias del alumnado 6º de Primaria para orientar sobre el paso al Instituto.

Mes de junio (Educación Infantil y Educación Primaria): Lunes de 13:30 a 14:30 horas. ( o bien cuando se acuerde con el tutor, pero es necesario concertar la cita)



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12º- CALENDARIO DE EVALUACIONES-ENTREGA BOLETINES.2019/20208 Educación Infantil y Primaria

- Entrega de Informes-Boletines-Materiales (19-12-2019)

- Entrega de Informes-Boletines-Materiales (27-03-2020)

- Entrega de Informes-Boletines-Materiales (19-06-2020) Fiesta de Graduación del alumnado de Infantil de 5 años y del alumnado de 6º de Primaria (17 de junio 2020)

Las fechas de las pruebas de la Evaluación Individualizada de 3º de Primaria se determinarán por la Administración.

Reuniones Generales con familias: Tres reuniones a lo largo del curso.

- Primera Reunión General de Madres/Padres: Última semana de Septiembre y Primeras

semanas de octubre de 2019, en las fechas que acuerden los cursos educativos. - Segunda Reunión General de Madres/Padres: En el mes de marzo, en las fechas que

acuerden los niveles educativos

- Tercera Reunión General de Madres/Padres: En. la segunda quincena de mayo y primera de junio, en las fechas que acuerden los niveles educativos.

13º- PROTECCIÓN DE DATOS

Como administración educativa tratamos datos de nuestros alumnos para poder ejercer nuestro servicio y en cumplimiento de nuestras obligaciones. Para otros casos con finalidades distintas a la estrictamente educativa (web, orlas, revista, cds con fotos/vídeos, classdojo, redes sociales,

plataformas, etc) es preciso solicitar vuestro consentimiento. Las tutoras repartirán los consentimientos oportunos y los padres deberán devolverlos firmados

indicando si consienten o no en cada medio de difusión correspondiente. El consentimiento se puede revocar en cualquier momento y es preciso hacerlo por escrito, pero no

tiene carácter retroactivo. Estos consentimientos serán conservados varios años en el centro en el expediente del alumno.



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14º- NOTIFICACIONES VÍA MAIL

Durante este curso intentaremos agilizar algunos avisos y notificaciones vía mail, como los boletines

informativos mensuales u otras cuestiones de interés, aunque también se cuelgan en la web del

centro, en la Sección Familias-Circulares. Por ello, es preciso que den a las tutoras el mail correcto y

con claridad y que le revisen con frecuencia. Se ruega, no responder a estos mails, son informativos.

15º - FALTAS DE ASISTENCIA

Del Alumnado El tutor pedirá justificación de las faltas de asistencia a las familias; debiendo anotarlo en la hoja

de control de Absentismo Escolar, indicando si son o no son justificadas. El Parte de Faltas del Alumnado se entregará en Jefatura de Estudios antes del tercer día de cada mes, para poder remitir el listado de los alumnos/as con faltas de asistencia, no justificadas, antes del 5º día de cada mes, como lo solicita el Área de Programas Educativos de la Dirección Provincial.

Cuando la ausencia sea de 2 ó 3 días y no se tenga información al respecto, los tutores, en primer lugar, o la Jefa de Estudios y/o la Profesora Técnica de Servicios a la Comunidad, intentarán contactar con las familias.

Cuando las ausencias sean de más de 3 días al mes, sin justificar, la Jefatura de

Estudios lo comunicará al Programa de Prevención del Absentismo Escolar. Cuando un alumno llegue más de 10 minutos tarde se aplicarán las medidas respecto a puntualidad establecidas

en el Reglamento de Régimen Interior. Posible modelo, hecho a mano por la familia, para la justificación de las faltas de asistencia

a clase del alumnado, que obligatoriamente ha de firmar la familia.

Como Como Padre/Madre/Tutor legas del Alumno/a:___________________________ de Educación Infantil o Primaria, del Curso __________ Grupo A ó B, “justifica que no ha asistido a clase durante los días” ______________________________ del mes de __________ de 2019/2020, por_________________________________________________________________

_________

Aguilar de Campoo a______ de _______________2019/2020

Fdo.- (Padre/Madre /Tutor legal)

16º- PUNTUALIDAD

La entrada al centro es a las 9,30h para todos los alumnos. Si un alumno llega más de tres veces

tarde en un mes, esta conducta se comunicará a los padres para informarles y que se impliquen en la

resolución del problema.

Si se supera ese margen, el alumno deberá entrar acompañado de su padre, madre o tutor legal para que justifique la demora. Si el alumno continúa llegando tarde sin aportar justificante alguno, se aplicarán las medidas

administrativas establecidas en el Reglamento de Régimen Interior y en Plan de Absentismo. Tres



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AGUILAR DE CAMPOO

días llegando tarde, computa como una falta sin justificar. La incorporación tardía a las aulas

interrumpe a todos y provoca situaciones no deseadas.

17º - PROCEDIMIENTO PARA LA SALIDA DEL ALUMNADO EN HORARIO LECTIVO.

Educación Infantil

Las familias procurarán informar a la tutora, mediante nota escrita, de la hora en que solicitan poder recoger al niño/a durante el horario lectivo. Si el alumno/a regresa al centro en horario lectivo, por lo general, acudirá acompañado al aula.

Aula de Educación Especial Se seguirá el mismo procedimiento que en Educación Infantil.

Educación Primaria Salvo especiales circunstancias o imprevistos, la familia notificará por escrito al tutor, a

través del alumno, la hora en que vendrá a recoger al alumno/a.

El alumno, con autorización del profesor, a la hora indicada acudirá a Secretaría y esperará allí. Se firman un registro de salida

Si el alumno/a regresa al centro en horario lectivo, por lo general, acudirá solo al aula.

18º- BIBLIOTECA DEL CENTRO

El alumnado del centro hará uso del servicio de préstamo de libros a partir de 1º de Educación

Primaria, para ello todos los alumnos están registrados en el programa que gestiona los préstamos, lo que les permitirá sacar dos libros semanalmente.

Es importante que desde casa se ayude a llevar un control de estos libros que podrán

tener hasta un máximo de 15 días. En caso de pérdida los alumnos/as deberán

comprar otro igual o similar para poder continuar haciendo uso de este servicio.

19º - RELIGIÓN Y VALORES SOCIALES Y CÍVICOS

Aquellas familias que deseen modificar la opción de Religión Católica o de Valores Sociales y Cívicos,

que hicieron para sus hijos/as al cumplimentar la matrícula, han de comunicarlo en Secretaría,

durante la primera quincena de septiembre de 2019.

20º CHANDAL, SUDADERA Y CAMISETA DEL COLEGIO

Los que estéis interesados en adquirir el chándal del colegio, os tenéis que

acercar a Deportes Artiza (C/ Modesto Lafuente 45) y realizar el pedido en la

tienda. Su precio es de 38€ y se ofrece la posibilidad de serigrafiar el nombre

del alumno al chándal (2€ más).



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También se puede adquirir la camiseta con la serigrafía del chándal. La de

los alumnos es amarilla. Si algún adulto la quiere en otro color también tiene

opción. Su precio es de 11€.

Otra opción que ofrecemos es la sudadera. Su precio es de 22€ y también se

puede serigrafiar con el nombre del alumno (2€ más).

Agradecemos vuestras sugerencias y trabajamos para seguir mejorando,

esperamos que la ropa deportiva sea de vuestro agrado y sobretodo que se

usen en el día a día.

21º - REVISTA ESCOLAR CEIP CASTILLA Y LEÓN Si las posibilidades económicas lo permiten se publicará un número de la revista

escolar en Junio; para ello esperamos poder seguir contando con vuestra colaboración. Enviaremos por mail (aunque también se cuelgan en la web) boletines

informativos mensuales sobre acontecimientos del centro y otros asuntos que

consideremos de vuestro interés.

22º- PÁGINA WEB DEL CPEIP CASTILLA Y LEÓN Y REDES SOCIALES5 Se está haciendo un esfuerzo importante para mejorar, incorporar nuevas secciones y mantener actualizada la página Web del colegio http://ceipcastillayleon.centros.educa.jcyl.es En ella podrán obtener diversa información referida al centro y al

funcionamiento del mismo.

REDES SOCIALES Nuestro centro está presente también en las redes sociales así que si quieres conocer al momento algunas noticias de interés búscanos en Facebook por CEIP Castilla y León y da a “Me gusta” y en

Twiter@ColeaguilarCYL

23º - CENTRO DE FORMACIÓN EN PRÁCTICAS Y MAESTROS/AS TUTORES DE PRÁCTICAS.

El CEIP Castilla y León está reconocido como centro de formación en prácticas para el

alumnado de las enseñanzas universitarias de Grado en Educación Infantil y de Grado en Educación

Primaria de la Facultad de Educación de Palencia conforme a la ORDEN EDU/768/2018, de 2 de

septiembre, por lo que en dos períodos escolares durante el curso 2019/2020 podremos recibir

alumnado en prácticas.

http://ceipcastillayleon.centros.educa.jcyl.es/



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AGUILAR DE CAMPOO

24º - FORMACION DEL PROFESORADO

El centro, en su día a día, en su esfuerzo de superación por adaptarse a las necesidades de la sociedad actual, no se conforma con transmitir conocimientos, sino también realiza numerosas actividades que garantizan una educación integral y fomentan la convivencia. Somos un centro

preocupado por la formación permanente del profesorado, por lo que, a lo largo de los cursos desarrollamos planes de formación (grupos de trabajo, seminarios, planes de mejora, cursos, etc.) y asistimos a numerosas actividades formativas realizadas dentro y fuera del centro.

La implicación del claustro de profesores en los diferentes proyectos así como su dedicación y trabajo en equipo, hacen posible que aunamos fuerzas ante nuevos retos y nuevas expectativas que tienen como finalidad una educación de calidad.

Durante este curso desarrollamos un Plan de Formación en centro que consta de dos itinerarios formativos: Uno centrado en “Robótica y Programación” (Curso y grupo de trabajo) y otro sobre

“Innovación educativa en los centros BITs” (Seminario). Continuamos con el Proyecto de Aprendizaje Cooperativo y con el Proyecto Erasmus +, iniciado el curso anterior.

25º- ORIENTACIONES DE CONVIVENCIA Y TRABAJO PARA EL ALUMNADO

ANTES DE VENIR AL COLEGIO 1. Procura acostarte temprano para que por la mañana estés descansado y puedas rendir en tus tareas escolares.

2. El haber dormido suficientes horas, ayuda a venir al colegio, con alegría y ánimo.

3. Pasa revista a tu cartera antes de salir de casa (libros, cuadernos, material…). Date cuenta de que no te falte nada de lo que vayas a necesitar de acuerdo con tu horario de clases, dejando en casa lo

que no necesites. No traigas juguetes, tampoco teléfono móvil, etc.

4. Trae un bocadillito o una fruta o un zumo para el recreo. Evita la “bollería”.

5. No vengas al Colegio si no estás en perfectas condiciones de salud e higiene. Con piojos o enfermedades infectocontagiosas no se debe venir.

6. Si por alguna razón no puedes venir al colegio, recuerda a tus padres la obligación de justificar la ausencia por escrito.

8. Acude al colegio con puntualidad. Es muy importante para el buen funcionamiento del centro que seamos puntuales.

9. El aseo, la higiene y una buena alimentación son fundamentales. ¡Cuídate!

EN EL COLEGIO

En el aula

1. Trae siempre los trabajos que te hayan encomendado, presentándolos con orden y limpieza.

2. Saluda educadamente a las personas que encuentres: profesores, compañeros, otras personas.

3. Habla siempre con corrección y en tono moderado, evitando expresiones groseras.

4. Presta atención en clase, escuchando al profesor/a y a tus compañeros/as. Participa en las actividades con orden. No te rías de tus compañeros si responden equivocadamente.

5. Cuida las mesas, las sillas, las instalaciones y el material del colegio. “SON DE TODOS”. En caso

de que algún alumno dañara el material intencionadamente o por negligencia, queda obligado a

hacerse cargo del coste económico de su reparación. 6. Mantén una postura correcta cuando permanezcas sentado.



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AGUILAR DE CAMPOO

7. Si por alguna razón el/la profesor/a tiene que ausentarse de clase, sigue con tu trabajo,

demostrando que eres una persona responsable. 8. Si alguna persona visita la clase, no trates de llamar la atención. Continúa con tu trabajo y permite a tu profesor/a atender a la visita, evitando así que se lleve una mala impresión de ti y de tus

compañeros/as.

9. Haz ordenadamente los cambios de actividad para no molestar a tus compañeros/as.

10. Si necesitas salir de clase, díselo a tu profesor/a, trasladándote rápida y silenciosamente y

permaneciendo fuera del aula el menor tiempo posible.

11. En los desplazamientos colectivos fuera del aula (gimnasio, aula música, informática…) ten siempre presente que hay otras personas trabajando. No interrumpas su labor. No corras ni grites.

12. Al finalizar la sesión de trabajo deja la silla encima de la mesa. Comprueba que no hay papeles en

el suelo y que no te olvidas nada. En el patio 1. No tires papeles ni otros objetos al suelo. ¡Usa las papeleras!

2. Evita juegos peligrosos o violentos que pongan en peligro tu integridad o la de tus compañeros/as.

3. Cuida las instalaciones y el material. Están a tu servicio; pero, son de todos.

4. Cuando se acabe el recreo no corras para entrar; pero tampoco te hagas “el remolón”. Dirígete a

tu clase por la puerta y escalera correspondientes de forma natural, evitando en todo momento carreras alocadas, empujones, zancadillas, etc.

En los servicios 1. Vete sólo cuando lo necesites y dentro de las horas señaladas para ello. Si necesitas ir durante las

horas de clase, díselo al profesor/a.

2. Úsalos debidamente. Usa la cisterna cuando sea necesario, no tires agua al suelo, no te apoyes en los lavabos, abre y cierra las puertas correctamente.

3. Cuando termines, comprueba que los grifos están cerrados. Si hay alguna anomalía, comunícaselo al profesor/a.

En las visitas y salidas fuera del aula 1. Conciénciate de que representas al colegio, y por consiguiente a TODOS los que formamos la Comunidad Educativa del Colegio Castilla y León de Aguilar de Campoo. ¡Ten siempre un buen comportamiento!

2. En las Visitas Escolares, respeta siempre a las personas e instalaciones, obedeciendo siempre las indicaciones tanto del profesorado como del personal responsable de las instalaciones visitadas.

3. En las competiciones deportivas RESPETA al rival. Anima a los tuyos sin caer en la trampa de los

insultos ni las descalificaciones groseras.

26º-PROHIBICÓN DE FUMAR Se recuerda que la Ley 28/2005 y la Ley 42/2010 prohíben fumar en el interior del centro educativo y en los patios, tanto en horario lectivo como durante la celebración de actividades extraescolares o

deportivas. Se ruega no fumar a las puertas de los edificios del centro.

27º - PLANES DEL CENTRO Y PROYECTOS estoy

La vida del Centro se rige por una serie de documentos que conforman lo que actualmente se denomina Proyecto Educativo (PE), en él se definen las señas de identidad del centro, se



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AGUILAR DE CAMPOO

contextualiza y prioriza el currículo oficial fijado por las administraciones educativas pertinentes y se

fija el Reglamento de Régimen Interno (RRI), que establece los procedimientos básicos de actuación y las normas de convivencia. Estos documentos, cuyo contenido se comenta en parte en este boletín, se encuentran a su disposición en Secretaría y Dirección, así como en la web del centro.

Destacamos algunos de nuestros planes y proyectos: CENTRO BITs (Centro bilingüe, inclusivo, tecnológico y seguro)

Centro que de manera sistemática y global va a desarrollar un proyecto de innovación educativa, de transformación de la enseñanza para adaptarla a las nuevas necesidades de la sociedad del siglo XXI. Nuestro centro es uno de los tres centros BITs existentes en la provincia de Palencia.

PROGRAMA ENTUSIASMAT Propuesta didáctico-pedagógica para niños de 3 a 6 años basada en la teoría de las Inteligencias

Múltiples que permite trabajar las matemáticas de manera útil y práctica. Es un programa cíclico y utiliza mucho la manipulación, el trabajo cooperativo y el juego. TRABAJO POR PROYECTOS EN INFANTIL

La mejor manera de globalizar, algo indispensable en esta etapa, es trabajar por proyectos. De esta manara, los alumnos aprenden investigando, experimentando y viviendo cada uno de los procesos de enseñanza y aprendizaje.

APRENDIZAJE COOPERATIVO Conjunto de técnicas de enseñanza que parten de la organización de la clase en pequeños grupos

mixtos y heterogéneos donde los alumnos trabajan conjuntamente de forma coordinada entre sí para resolver tareas académicas y profundizar en su propio aprendizaje.

PROGRAMA RETO Es un programa de educación emocional para niños de tres a doce años. Son actividades amenas y divertidas para trabajar las emociones en el aula. Reto no es sólo la realización de las actividades,

propone la creación de nuevos rincones y espacios en la escuela para trabajar la resolución de conflictos y enseñar a nuestro alumnado técnicas de relajación. Está basado en el Respeto, La Empatia y la Tolerancia, por ese motivo se llama RETO. Si educamos a los niños su parte emocional

desde los tres años hasta sexto de primaria, ayudándoles a identificar, expresar y gestionar sus emociones al mismo tiempo que conectamos con ellos creando un clima de afecto, confianza y respeto, la convivencia del centro mejorará. El objetivo es conseguir que nuestros alumnos creen una sociedad más respetuosa, empática y solidaria. Está en nuestras manos que lo puedan conseguir.

PROGRAMACIÓN Y ROBÓTICA

En el centro se llevan a cabo algunas prácticas de programación y robótica. La robótica está

tomando auge y se va haciendo un hueco en la escuela. Desarrolla el pensamiento computacional y el

aprendizaje pro indagación, además de despertar la curiosidad por la ciencia, fomentar el trabajo en

equipo y desarrollar la creatividad del alumno,

Algunos profesores participarán este curso en un seminario formativo a nivel provincial que se realiza

en este campo con la intención de impulsar estas prácticas en el centro.

PLAN DE LECTURA (LEO TIC) La lectura y las tecnologías de la información y de la comunicación forman parte de nuestra cotidianeidad personal y también de nuestra práctica educativa. Nuestro colegio tiene como propósito

formar lectores y escritores que se adecuen a las demandas sociales, por lo que la inclusión de las



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tecnologías de la información y de la comunicación en este ámbito debe ser algo ineludible. Tenemos

vigente y actualizado el Reconocimiento LEO TIC.

PLAN DE CONVIVENCIA Recoge las actividades programadas para fomentar un buen clima de convivencia dentro de nuestro centro, la concreción de los derechos y deberes del alumnado y las medidas correctoras aplicables en

caso de incumplimiento, con arreglo a la normativa vigente, y la realización de actuaciones para la resolución pacífica de conflictos, con especial atención a las actuaciones de prevención de la violencia de género, igualdad y no discriminación.

PROYECTO DE SECCIÓN BILINGÜE

La Sección Bilingüe está implantada totalmente en toda la Primaria. Las áreas bilingües en nuestro centro son: Educación Artística (Plástica – ARTS), Ciencias Naturales (Science) y Educación Física (Physical Education). A parte de las áreas bilingües se imparte inglés desde 1º de Infantil.

Prebilingüísmo en Educación Infantil Con el fin de hacer una adecuada transición a la sección bilingüe en primaria, aumentamos las

sesiones de inglés que por ley corresponderían a esta etapa y seguimos unas pautas de actuación comunes para facilitar la incorporación al programa bilingüe.

PLAN TIC Este plan pretende potenciar el empleo de las tecnologías desde infantil, como herramienta de

trabajo en el proceso de enseñanza-aprendizaje, utilizándolas de forma activa por parte de los

alumnos. Contamos con pizarras digitales en todas las aulas del centro (Infantil y Primaria) y con

gran variedad de dispositivos digitales para nuestros alumnos: chromebooks, minipcs, tablets, kits de

lego para robótica, panel digital interactivo, mesa digital interactiva,...

El centro cuenta con la máxima certificación, nivel 5, excelente, que otorga la Junta de Castilla y León, con el objeto de reconocer a aquellos centros educativos que se muestren como referente

destacado en la integración, aplicación, fomento, desarrollo e innovación de las TIC en el marco del desarrollo de su actividad escolar. Por ello, estamos calificados como centro de excelencia en la aplicación de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Este reconocimiento se basa

principalmente en promover la aplicación de las TIC en las áreas de integración curricular, infraestructuras y equipamiento, ámbito formativo, gestión y administración y comunicaciones y acción social.

PLAN DE DESARROLLO DE LAS DESTREZAS ORALES Y ESCRITAS

Desarrollamos una serie de actuaciones que permitan llevar a cabo acciones de refuerzo y

consolidación de la competencia lingüística orientadas al incremento de las destrezas de expresión

oral y de expresión escrita en lengua castellana, fundamentalmente las relacionadas con la gramática

y la ortografía.

CULTURA EMPRENDEDORA

Los maestros y profesores de las diferentes áreas y materias, respectivamente, diseñarán, planificarán y ejecutarán actividades y/o proyectos encaminados a fomentar la cultura emprendedora, teniendo en cuenta el marco teórico-legal que figura en el Anexo de la instrucción de 30 de agosto de 2013 y las orientaciones pedagógicas establecidas en el apartado segundo de la misma.



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PROYECTO ESCUELA SALUDABLE

Asumimos en nuestro Proyecto Educativo un compromiso firme e inequívoco con el desarrollo y mejora de la calidad educativa y de la salud, contribuyendo a la mejora de la educación en hábitos

saludables.

PROYECTO BROTES

Talleres destinados a alumnos de 4º Educación Primaria que integran la pedagogía forestal en el aprendizaje de los alumnos. Este aprendizaje está vinculado a los contenidos del área de Ciencias Naturales, es práctico y en la mayoría de los casos, se realiza fuera del aula en contacto con el

privilegiado medio natural de nuestro Centro. Esta formación práctica se diseñará como complemento a la formación recibida en el aula.

REPOSITORIO DE RECURSOS DEL CENTRO- EL SYMBALOO DEL

COLEGIO

En el colegio hemos creado un Symbaloo general donde podéis acceder a

las principales páginas educativas que desde el cole usamos, asi como a los blogs de aula, recursos por cursos, áreas y Unidades didácticas, APPS para usar con la Tablet y/o móvil, páginas web, etc construyendo contenidos y

compartiéndolos (Enseñanza 3.0 ). Se puede acceder a través de la web

del centro.

MICROSOFT SCHOOL

Somos el primer centro público que se une al programa Microsoft School. Una comunidad exclusiva

de más de 1000 escuelas punteras en todo el mundo que han sido reconocidas como pioneras en iniciativas de innovación, flipped learning… para desarrollar las competencias propias de una escuela del siglo XXI. Nos unimos a este programa porque nos identificamos con la filosofía de Microsoft y sus

programas educativos para explorar y desarrollar programas e iniciativas de recursos profesionales.

“Formar parte del programa de escuelas Microsoft es una gran oportunidad para conectarse y unirse

a más de 1000 escuelas líderes en todo el mundo”.

PROYECTO ERASMUS +. Relaciones con centros europeos.

Continuamos con el segundo año del proyecto Erasmus “Multiculturalism: Culture y Heritage” y

con las siguientes actividades que tenemos programadas:

Trabajar fiestas locales y celebraciones más importantes en nuestra comarca y región. (De

mayo a septiembre de 2019) Creación de un vídeo para compartir músicas y danzas tradicionales. (De octubre de 2019 a

enero 2020). Compartirlo en la web del proyecto.

Canciones tradicionales de navidad y recetas típicas. (De mediados de noviembre a diciembre de 2019)

Deportes y juegos tradicionales de nuestra región (de febrero a mediados de abril de 2020)

Desarrollo de la web del proyecto y completar la herramienta Movility Tool

Se realizarán reuniones periódicas con el profesorado del centro para el correcto desarrollo del

proyecto. Nuestro colegio es el coordinador de todo el proyecto en el que participa centros de Italia,

Francia y Rumanía Durante este curso se realizarán dos movilidades: encuentro en Ussel en el mes

de Octubre y reunión de evaluación del proyecto en Timisoara (Mayo 2020).



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28º SERVICIOS EXTERNOS DE APOYO AL CENTRO EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA (EOEP)

El EOE es un servicio educativo compuesto por diferentes profesionales, cuyo objetivo principal es asesorar a los centros docentes en las funciones de orientación, evaluación e intervención educativa principalmente con los alumnos de necesidades específicas de apoyo educativo. En nuestro centro,

actúan activamente y acuden dos días a la semana (martes y jueves): - Orientador: Juan Carlos Santa Eufemia. - Profesor/a Técnico de Servicios a la Comunidad: Pendiente.

29º SOLICITUD DE APORTACIÓN ECONÓMICA A LAS FAMILIAS DEL ALUMNADO

El Consejo Escolar aprobó, a petición del Claustro de Profesores, solicitar y establecer, con carácter voluntario de las familias, una Cuota de Ayuda al Centro para reinvertirlo en la adquisición de materiales docentes-discentes que nos permitan mejorar áreas curriculares y la información en

formato papel a las familias. Se establece así y se mantiene una Cuota de 5 Euros/Curso Escolar 2018/2019 por alumno/a

(igual que en los últimos 15 cursos). Son los 5 euros que se han solicitado ya en la lista de material de los alumnos.

La aportación económica redunda en beneficio de todo el alumnado del centro, ofreciéndole una mayor cantidad de material y de mejor calidad, por ejemplo: fotocopias para todas las áreas curriculares; materiales plastificados y en color para el aula; utensilios y materiales para diversas

actividades; utensilios y materiales para los talleres, CDs, gastos de festividades; revista escolar impresa, etc… La familia que no realice la aportación, no se le facilitarán aquellos materiales que no sean de

carácter curricular, como revistas, fotos, CDs,… El alumno/a entregará su aportación económica al tutor/a, entre el 16 de septiembre y el 4 de

octubre de 2019. De los ingresos y gastos se dará cuenta al Consejo Escolar del centro en las reuniones habituales a lo largo del curso escolar 2019/2020.

Muchas gracias, en nombre del alumnado que es el verdadero beneficiario.

30º - COMEDOR ESCOLAR - Extracto del Plan de Funcionamiento del Comedor 1. El servicio de comedor se inicia el 9 de Septiembre de 2019 (primer día de clase) y finalizará el

día 23 de junio de 2020, conforme al Calendario Escolar y Laboral de la Junta de Castilla y León.

2. El horario de comedor en septiembre a mayo de 14:30 a 16:00 h y en junio es de 13:30 a 15:30 h.

3. La empresa concesionaria del servicio es UTE SERUNION S.A., GRUPO LINCE ASPRONA S.L.U., según designación de la Dirección Provincial de Educación de Palencia. Teléfono SERUNIÓN 983 22 12 84; FAX: 983 271942

4. El comedor se encuentra situado en la planta baja del edificio de Primaria y la comida se elabora

en el centro.

5. Los niños de infantil acompañados por sus monitoras, se trasladan en autobús al comedor. Del mismo modo, volverán a su edificio si se quedan a las actividades de tarde.



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AGUILAR DE CAMPOO

Si no se quedan a las actividades de tarde debéis recogerlos en el edificio de Primaria, a no ser

que sean usuarios de transporte. 6. Para poder utilizar el servicio de comedor es preciso rellenar en la secretaría del colegio una

solicitud de alta como habitual, habitual discontinuo o esporádico y aportar documentación médica en caso de alergias. Para darse de baja en el comedor es imprescindible rellenar el impreso de baja.

7. La Junta de Castilla y León facilita el Nº Telefónico 012, de 7:45 a 22:00 horas de lunes a viernes y de 07:45 a 16,00 h los sábados, para anular la asistencia si se es usuario habitual, solicitar dietas blandas, obtener todo tipo de información…

8. Así mismo, se pueden realizar diversas gestiones del servicio de comedor a través de la aplicación informática Sistema de Gestión de Comedores a la que se accede a través del Portal de Educación de la Junta. La dirección para entrar en la aplicación es

http://comedoresescolares.jcyl.es. Para acceder es necesario el nombre de usuario y una clave, que se facilitan llamando al teléfono de atención 012.

9. Las gestiones que se realicen a través del teléfono 012 o en la aplicación informática es necesario

que se informe al centro, a través de la responsable del comedor o en dirección y se entregue nota escrita a los tutores en caso de que la gestión sea referida a la asistencia o no del alumno al comedor.

10. Los comensales habituales han de comunicar al 012 los días que NO vayan a acudir al comedor de no avisar a la empresa SERUNION se cobrará el día. Se puede anular la asistencia el mismo día, siempre llamando antes de las 9:30 horas del mismo día. Es conveniente, si se puede,

hacerlo en días previos. 11. Los comensales habituales discontinuos y los esporádicos han de llamar al 012 para

comunicar los días que SI van a hacer uso del comedor escolar, tratando de hacerlo con unos días

de antelación; máxime si el alumno presenta alguna alergia alimentaria. 12. El precio del Servicio de Comedor, señalado por la Dirección Provincial de Educación, para

comensales habituales y esporádicos se comunicará en octubre, según lo fije la Junta de

Castilla y León. 13. El desglose de cuota/mes se hará, por la empresa, de acuerdo al número de días lectivos de cada

mes; siempre y cuando previamente (si es que se va a faltar) no se haya llamado al teléfono 012

para que se anule el día o los días. Si no se llama al 012, la empresa cobra el día. 14. SERUNION, a mes vencido, pasará a descuento bancario el cobro del servicio de comedor. Si

hubiere alguna equivocación la subsanación se ha de llevar a cabo con la empresa.

15. El alumnado cuyas familias devuelvan los recibos, no podrán asistir al comedor hasta que salden la deuda.

16. Aquellos alumnos/as que obtengan ayuda de comedor por la Junta de Castilla y León, del 50% o del 75%, se les facturará el 50% o el 25% cada mes. Las familias han de llamar, con antelación, al 012 los días que no acudan al comedor para que no se lo cobren.

17. El alumnado que tiene Ayuda de Comedor Escolar del 100%, las familias también han de llamar, con antelación, al 012 el día o los días que no acudan al comedor escolar, si no se lo cobran al centro igualmente. Por favor, ténganlo en cuenta.

18. El alumnado será atendido por el personal adscrito al comedor por SERUNION, de acuerdo con las indicaciones de la Dirección Provincial de Educación y de la Dirección del centro.

19. El alumnado de Educación Infantil traerá una bolsa con ropa de cambio (nombre puesto) para dejar en el comedor, por si es preciso cambiarles.

20. El alumnado de Educación Infantil (3, 4 y 5 años) puede traer, si lo desea, un babi cualquiera para

el comedor, el cual se llevará a casa los fines de semana.

21. Los alumnos/as que sean alérgicos a cualquier alimento habrán de aportar el certificado del médico pediatra y en el babi lo señalarán de forma clara y visible para aviso de las monitoras.

22. Antes y después de las comidas se atenderá a la higiene de las manos y de los dientes.

http://comedoresescolares.jcyl.es/



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AGUILAR DE CAMPOO

23. A todos los niños/as se les instará a comer un mínimo de todo, de acuerdo con la edad, para

garantizar una alimentación correcta, teniendo especial cuidado en aquellos que han de seguir dietas especiales; a la vez que se inculcará en ellos un comportamiento adecuado en la mesa.

24. Los menús están confeccionados por expertos y son equilibrados. Conciencien a su hijo/a para que coma la comida que se le sirve.

25. Los familiares informarán anticipada y debidamente si deciden llevarse al niño en el tiempo correspondiente al Comedor. En caso de que una persona diferente a los padres/tutores deba recoger a un alumno, se debe presentar a las cuidadoras una autorización.

26. Asimismo se requerirá la autorización si algún alumno, tuviera que irse solo al término del comedor.

27. En el caso de que alguno de los niños manifieste signos de estar enfermo, se llamará a sus padres

para que pasen a recogerlo. 28. El recinto escolar permanecerá cerrado de 14:30 a 16:00h (por seguridad de los niños/as). 29. Cuando observen alguna anomalía o quieran realizar alguna consulta relacionada con su hijo/a

pueden hablar con las cuidadoras. 30. El alumnado del comedor será agrupado en la mesa de acuerdo a su edad; pero también en

función de su comportamiento o cualquier otra circunstancia (no discriminatoria) que aconseje su

mejor educación y el funcionamiento del servicio. 31. Los alumnos/as del comedor dispondrán de los patios, sala de madrugadores, biblioteca y

cualquier otra dependencia del centro que las circunstancias y la climatología aconsejen. Podrán

utilizar, de manera adecuada, los juegos y materiales del Servicio de Comedor y del Centro, a propuesta de las cuidadoras y criterio de la Dirección.

32. El día que corresponda al alumno/a talleres de 16 a 17 horas; las monitoras del comedor entregarán los alumnos correspondientes al profesorado que imparte la actividad.

33. Se comunicará a las familias, a través de boletines informativos entregados al alumnado, del tablón de anuncios y de la web del centro, los periodos establecidos por la Junta de Castilla y León para poder solicitar las Ayudas del Servicio de Comedor Escolar del 50%, del 75% o del 100 %; aproximadamente la renovación de las becas suele ser en abril/mayo y al solicitud de las

nuevas ayudas para el alumnado que se escolariza por primera vez a primeros de septiembre. 34. La salida del comedor coincide con la entrada de las actividades extraescolares ROGAMOS

puntualidad en la recogida de sus hijos. Los alumnos del comedor que realicen actividades

extraescolares del centro continuarán con sus cuidadoras hasta el momento de incorporarse a las actividades correspondientes.

35. Al ser el comedor un servicio más del centro, está sujeto a las mismas normas establecidas en el

Reglamento de Régimen Interno. El incumplimiento reiterado o grave de las normas podrá acarrear la suspensión del derecho de asistencia al comedor el tiempo que se estime oportuno. Si el alumno infractor hace uso del transporte, los padres tendrán la obligación de

venir a recogerlo a las 14:30h.

En la TAREA EDUCATIVA estamos implicados todos: padres, profesores y alumnos, por ello creemos conveniente recordar algunas normas básicas que seguro que conocen y aplican, pero que resulta conveniente que insistamos una y otra vez sobre ellas: Entre todos tenemos que transmitir a sus hijos que la vida del colegio es vida en colectividad y prepara para vivir solidariamente en sociedad, de ahí la importancia de conocer y respetar las normas. La actitud de los alumnos hacia el profesorado, personal no docente (cocineras, conductores, cuidadoras, monitoras, limpiadoras, etc.) y compañeros/as debe ser respetuosa. Es importante que, entre todos, concienciemos a sus hijos para que sientan el Centro como algo propio, respetando y utilizando adecuadamente todas las instalaciones, los útiles de trabajo (ajenos y propios), el material, etc. En el Comedor, igual que cuando comen en sus casas, deben guardar las formas de comportamiento y educación adecuadas. En el Transporte Escolar deben comportarse como personas correctas y el trato hacia las cuidadoras y conductores debe ser respetuoso y educado. Estamos seguros de que si todos insistimos en el cumplimiento de estas normas estaremos preparando a sus hijos para vivir en sociedad.

Muchas gracias por su colaboración



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31º -TRANSPORTE ESCOLAR

Los alumnos de los pueblos tienen prioridad puesto que tienen el servicio obligatorio. En cuanto al uso del transporte para alumnos de Aguilar, una vez solicitado y autorizado su uso por Dirección Provincial, si hubiera más demandas que plazas se aplican unos criterios aprobados por el

Consejo Escolar. Estos criterios se aplican a principio de curso con las solicitudes recibidas en plazo oficial (mayo del curso anterior).

Al ser el transporte escolar un servicio más del centro, está sujeto a las mismas normas establecidas en el REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO. Es requisito indispensable cumplir las siguientes normas específicas para su utilización:

Puntualidad en la parada (único lugar en el que se puede subir o bajar al/del autobús) Respeto al vehículo y personal encargado. Obediencia a la monitora. Comunicación por escrito, a la monitora y tutor/a del alumno/a de la no utilización normal y

puntual del servicio.

El incumplimiento reiterado o grave de las normas podrá acarrear la suspensión del derecho de de utilización de este servicio.

32º - PROGRAMA DE MADRUGADORES DE 7:45 A 9:30 HORAS Apertura y recepción de alumnado: Desde las 7:45 h, con incorporación flexible, hasta las 9:00

horas, a partir de la cual no se aceptarán alumnos/as. No hay servicio de desayuno.

El alumnado que no haga uso del servicio de madrugadores no podrá permanecer en el hall del centro entre las 9:00 y 9:30h.

Se inicia el día 9 de septiembre de 2019 (Primer día de clase). Finaliza el 23 de junio de

2020.

Los monitores/as entregarán al alumnado del Programa de Madrugadores a las 9:30 horas a los maestros/as de Educación Infantil y de Educación Primaria.

Para asistir es necesario rellenar la solicitud del programa Madrugadores en Dirección/Secretaría, un impreso por cada hijo/a. Hay una solicitud para usuarios habituales y otros impresos para usuarios esporádicos que tiene carácter de primera inscripción en el programa.

Los usuarios habituales no podrán utilizar el servicio como usuarios esporádicos y abonar únicamente los días de asistencia; para poder hacerlo deberán previamente darse de baja, perdiendo en su caso las exenciones o bonificaciones concedidas.

Los usuarios esporádicos han de presentar la solicitud, como mínimo, 3 días lectivos antes del

día que lo vayan a utilizar, y, después, habrán de rellenar otro impreso abreviado cada vez que deseen hacer uso del servicio de madrugadores.

Existe un impreso de Baja, cuando ésta vaya a ser definitiva o temporal en el programa.

La Junta de Castilla y León, por ACUERDO 39/2017 DE 24 DE AGOSTO - BOCYL 163, ha establecido desde el curso 2017-2018 hasta el curso 2020-2021 una tarifa para asistir a Madrugadores. El precio es de 16 € al mes por niño/a (también en septiembre) y un precio de 3

euros/día los usuarios esporádicos. Los usuarios habituales han de realizar el pago en los 10



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AGUILAR DE CAMPOO

primeros días de cada mes. Los usuarios esporádicos efectuarán el pago, por el día o días que

vayan a asistir al programa ese mes, tres días antes al uso del servicio.

Los usuarios habituales sólo pagan los meses que el niño/a asista al programa sin tener que hacer nueva solicitud de participación; debiendo comunicar a la responsable del programa, por escrito,

el mes o los meses que no van a asistir, para que la responsable pueda dejar constancia de ello en la aplicación informática.

El pago ordinario del mes de septiembre se realizará antes del día 18 y posteriormente ha de realizarse en los 15 primeros días de cada mes mediante transferencia bancaria o ingreso en la

cuenta de Grupo Unicaja: ES7921034538220033083313, indicando el concepto Madrugadores y el nombre y apellidos del niño/a, Centro y mes que abona. En cuanto a los pagos telemáticos, a partir de ahora las familias deberán enviar los justificantes de pago a

[email protected]. Si utiliza el servicio de manera esporádica, con 3 días de antelación al primer día de uso del servicio, por el día o días que vaya a asistir al programa ese mes.

Las familias que consideren tener derecho a exenciones o bonificaciones (por familia numerosa, familia monoparental, asistencia de 2 hijos/as, discapacidad, renta, etc) no realizarán ningún pago, por ahora. Han de recoger un impreso de solicitud para la ayuda en el centro,

rellenarla y entregarla al responsable del Programa de Madrugadores: Carlos Robles (secretario). Si solicita la participación en el programa con posterioridad a dicha fecha, presentará conjuntamente la solicitud de participación en el programa y la solicitud de bonificación

o exención

Desde el CPEIP Castilla y León se remitirán las solicitudes de ayuda a la Dirección Provincial de Educación y una vez resueltas las ayudas, las familias realizarán el pago en noviembre, incluyendo

los atrasos.

Teléfono de información y contacto con JCyL-Madrugadores: 012

El comportamiento del alumnado del Programa de Madrugadores será en todo momento del máximo respeto a los monitores y al material que se les entregue y utilicen.

De utilizarse algún material específico del aula, espacios multiusos, etc., se ha de dejar colocado y ordenado, tal como estaba antes para evitar “disfunciones”.

Los Padres/Madres y/o Tutores Legales de los alumnos/as deberán avisar con tiempo suficiente de

cualquier cambio o modificación del horario de su hijo a la Dirección o a la responsable de Madrugadores.

33º - AYUDAS-BECAS PARA ACNEE

En el BOE de 23 de juluio de 2019, nº 179, se publicó la resolución por la que se convocan ayudas para alumnado con necesidad específica de apoyo educativo para el curso 2019/2020. (Es

importante leer la resolución y conocer los requisitos). El plazo de presentación se extiende hasta el 26 de septiembre de 2019 inclusive. Pueden solicitar esta ayuda las familias de alumnado con necesidad específica de apoyo educativo

derivada de discapacidad o trastorno grave de conducta y alumnado de altas capacidades.

La solicitud se cumplimenta mediante el formulario accesible por Internet en la dirección

www.mecd.gob.es o a través de la sede electrónica del Ministerio de Educación Cultura y Deporte en la dirección https://sede.educación.gob.es/ en el apartado correspondiente a “Trámites y

Servicios”.

mailto:[email protected]

http://www.mecd.gob.es/

https://sede.educación.gob.es/



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Cumplimentada la solicitud, los solicitantes que no dispongan de firma electrónica, imprimen la

solicitud la y presentan en el CEIP Castilla y León, donde el alumno/a va a continuar sus estudios en el curso escolar 2019/2020

34º - LIBROS DE TEXTO. SITUACIÓN DE LAS AYUDAS RELEO PLUS

El programa Releo Plus está coordinado por la profesora Eva Medina y miembros del equipo directivo, siguiendo las instrucciones de la Consejería de Educación y los listados de beneficiarios de las ayudas.

El alumnado que haya de recibir ayuda dineraria para la adquisición de libros de texto, para poder proceder al cobro de la ayuda, deberá presentar, del 2 al 20 de septiembre, ambos inclusive, en la secretaría del centro donde estén matriculados en el curso 2019-2020 la factura y el documento

justificativo. La factura de los libros de texto, sin incluir material ni diccionarios, una o varias por alumno si se han comprado en establecimientos diferentes, indicará el NIF, nombre y apellidos del solicitante (padre,

madre, tutor), curso al que corresponden los libros de texto y con la indicación de pagado. El documento justificativo emitido por la consejería de Educación se recogerá en el colegio a primeros de septiembre.

35º - ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DEL ALUMNADO – AMPA

El CPEIP Castilla y León tiene la gran suerte de contar con la ayuda y la colaboración de la Asociación de Madres y Padres del Alumnado.

Todos los Padres/Madres, con carácter voluntario, pueden pertenecer a dicha AMPA.

Por el número de actividades complementarias y extraescolares que ofrecen, por su trabajo “impagado y generoso” en el Centro; así como, por los enormes beneficios que a toda la Comunidad

Educativa genera su buen funcionamiento y presencia en todos los ámbitos educativos del CEIP Castilla y León: les animamos a asociarse y colaborar activamente con ella, tanto en el

plano económico como con su presencia, trabajo y participación democrática. 35.1- ORGANIZACIÓN DEL AMPA DEL CPEIP CASTILLA Y LEÓN

JUNTA DIRECTIVA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DEL ALUMNADO – AMPA

Presidenta Juani Gutiérrez Lera

Secretaria Marta Lorenzo Moraleja

Tesorero María Jesús Álvarez Calleja

Representante comunicación Vacante

Vocales Silvia Garrido Zorita Silvia García Ruíz

Alfonso Gallego de Lerma Rojo Amaya Martín Andrés Dolores Alonso Arroyo

Cualquier madre/padre asociado puede asistir y participar en las reuniones abiertas que celebramos cada trimestre.



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35.2. GRACIAS Y BIENVENID@S

Desde el año 1984, la Asociación de Madres y Padres del CPEIP Castilla y León ha trabajado para

colaborar con la actividad del centro educativo, para mejorar entre todos la educación de nuestros

hijos, para ser partícipes de su día a día.

Organizamos actividades extraescolares, charlas informativas, talleres, servimos de canal de

comunicación entre las familias y el colegio, apoyamos las iniciativas orientadas a mejorar la

convivencia en el centro, facilitamos la compra de material o el acceso a determinadas subvenciones

y ayudas, que, sin la asociación serían inaccesibles…

Nuestro trabajo es totalmente voluntario y, por eso, agradecemos tu apoyo, tus ideas, tus

aportaciones y cómo no, tú disposición a “arrimar el hombro”, cuantos más seamos los que

colaboramos activamente con la asociación, más fácil y gratificante será el trabajo.

Por eso desde aquí damos las gracias a quienes llevan años apostando por el mantenimiento de la asociación y a quienes llegáis nuevos, porque seguro que lo haréis con ideas renovadas y con las pilas bien cargadas, ¡bienvenidos!

35.3. ¿CÓMO HACERME SOCIO?

No sabes cómo hacerte socio. Muy fácil, lo único que tienes que hacer es pagar la cuota de 10€ por familia en la Cuenta Nº ES77 3060 0081 51 2322801628 que esta Asociación tiene abierta en CAJAVIVA (Plaza España nº 20), indicando el nombre de vuestr@ hij@ y el curso en que está matriculad@.

Los socios tendrán descuentos y ventajas en todas las actividades e iniciativas de la asociación. Si, además, quieres estar informado de todas nuestras propuestas puedes enviarnos un mail a [email protected] y te indicaremos cómo darte de alta en nuestro nuestro newsletter. Nuestro correo electrónico también está a tu disposición para que puedas hacernos llegar tus ideas o sugerencias y para atender tus dudas o consultas.

36º- PROGRAMA DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS

Desde el Centro se organizan una serie de actividades complementarias que potencian tanto la convivencia como nuestra labor docente.

Algunas de ellas son: Salida de otoño, Hallowen, Festival de Navidad, Carnaval, Jornadas Culturales, concursos, salidas didácticas al entorno, rutas senderistas, salidas fuera de la localidad, celebración de fechas significativas (Día del Libro, Día de la Paz, Día de los derechos de los niños, Día de la mujer

trabajadora, Día mundial sin tabaco, Día mundial de la discapacidad,…), talleres en colaboración con otras instituciones, semana en el CRIE de Cervera de Pisuerga, Semana Blanca, Aulas de la Naturaleza en Inglés, actividades en colaboración con el AMPA (rutas en familia, excursiones,…)

37º - ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2019-20205

El Centro, de acuerdo con la Asociación de Madres y Padres del Alumnado (AMPA), elabora un Programa que incluye numerosos talleres y actividades artísticas, culturales y deportivas para el




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alumnado y para Padres y Madres del alumnado del centro, por lo que rogamos presten su apoyo y

participen en dichas actividades. El 1 de octubre de 2019, por décimo curso, se prosigue con la Jornada Continua y este día comienzan las actividades de tarde.

El profesorado, durante el mes de septiembre, prepara un conjunto de talleres y actividades lúdico-culturales que llevará a cabo de lunes a jueves para todos los alumnos, conforme al compromiso de implantación del Programa de Jornada Continua.

El AMPA, a su vez, oferta actividades extraescolares para el alumnado y para las familias. ENTRADAS Y SALIDAS

Los alumnos del comedor que participen en alguna de las actividades programadas por el profesorado a las 16h, serán recogidos por los profesores responsables de la actividad. Por tanto, no

será necesario que vengan sus padres a recogerlos hasta que finalice la actividad. Ahora bien, el centro no es responsable de los alumnos que vayan a realizar alguna actividad del AMPA fuera del centro, por lo que sus padres deberán llevarlos a dicha actividad (natación, futbito, pádel,..)

Los alumnos que sean de transporte y se queden a las actividades serán recogidos por sus padres al término de la actividad y deberán avisar previamente a la monitora de su ruta de los días que no hace uso del transporte.

Las salidas de los alumnos se realizarán por la puerta principal de su edificio correspondiente (Infantil o Primaria) a las 17h. Les rogamos que extremen la puntualidad en la recogida de sus hijos.

FALTAS DE ASISTENCIA

La asistencia de los alumnos a las actividades es obligatoria mientras dure la misma. Si por algún motivo el alumno no puede asistir temporalmente deberá justificarlo al profesor responsable como si se tratara de una actividad dentro del horario lectivo. Si voluntariamente se da de baja deberá

comunicarlo en SECRETARÍA. Si un alumno tuviera tres faltas sin justificar se le podrá dar de baja en la actividad.

CRITERIOS PARA LA DISTRIBUCIÓN DE LOS ALUMNOS Si no te apuntas en septiembre, no se garantiza que haya vacantes en el segundo cuatrimestre. El orden de inscripción quedará establecido por el orden de entrega de solicitudes en el centro

antes del 20 de septiembre. En aquellos talleres que las solicitudes superen el número de plazas, las sobrantes quedarán

reservadas en espera para el segundo cuatrimestre siempre y cuando sean suficientes para la

realización del taller. En ciertas actividades se indica que pueden tener preferencia los alumnos de un curso frente a

otro.

Si en el 2º cuatrimestre hay bajas en los distintos talleres se sacarán plazas vacantes y se adjudicarán por este orden de preferencia: solicitudes pendientes de septiembre si las hubiera; nuevo alumnado.



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TALLERES DIRIGIDOS POR EL PROFESORADO

EDUCACIÓN INFANTIL

TALLER Día Hora Cursos Cuota Lugar Profesor

Juego y me muevo Lunes 4 a 5 Todos gratuito Infantil Ana y Manoly

Fun English Martes 4 a 5 Todos gratuito Infantil Idoia y María

Pequeños Artistas Miércoles 4 a 5 Todos gratuito Infantil Sole y Raquel

OBSERVACIONES Los talleres tendrán una duración de todo el curso (octubre a mayo), aunque si hubiera vacantes en algún taller este proceso de elección se realizará de nuevo en el mes de enero para el segundo cuatrimestre.

Sólo se podrá solicitar una actividad en cada hora. Si un alumno solicita dos o más actividades para la misma hora se anularán todas ellas. El hecho de participar en las actividades extraescolares del C.E.I.P. “Castilla y León” supone la aceptación y el cumplimiento de todas las normas que rigen en cada una de las actividades así como las recogidas en el Reglamento de Régimen Interno. En el caso de comportamientos contrarios a la norma se podrá sancionar con la suspensión del derecho a participar en las actividades extraescolares. El plazo de entrega de solicitudes finalizará el día 20 de septiembre en Secretaría. A partir de esta fecha no se

admitirán solicitudes.

Las listas de admitidos en cada actividad estarán expuestas en el porche del colegio el día 25 de septiembre. LES ROGAMOS que lean detenidamente la oferta de las actividades, haciendo especial hincapié en el número de la actividad en el día, la hora y a qué alumnos va dirigida la actividad. El mínimo de alumnos para desarrollar las actividades de los profesores es de 6-8 (salvo en Infantil).Se

suspenderá el funcionamiento de un taller cuando el número de participantes sea inferior.

En el caso de que alguna de estas actividades no cumplieran con el mínimo de alumnos se ofrecerá la

posibilidad de incluirse en otra actividad siempre que haya vacantes.

Cuando una actividad se haya caído por falta de nº de alumnos los padres deberán pasar por secretaría, cuanto antes, para confirmar la recolocación de sus hijos en otra actividad o la baja definitiva en ese día. El centro tomará las decisiones oportunas para el mejor desarrollo de las actividades.

CUMPLIMENTACIÓN DE LA HOJA DE SOLICITUD Antes de cumplimentar la hoja de solicitud de actividades extraescolares (una por alumno) deberán analizar la oferta y ver que aquellas que ustedes desean van dirigidas al nivel que cursan sus hijos. En caso contrario la solicitud se considerará nula. Entreguen la hoja de solicitud lo antes posible para poder resolver los problemas que surjan antes del inicio de las actividades. El lugar de entrega para los alumnos de primaria será SECRETARÍA; no entregar al tutor. EN TODO CASO, POR EL BIEN DE SUS HIJOS, SEAN CAUTOS CON EL Nº DE ACTIVIDADES QUE SOLICITAN. Por ORGANIZACIÓN y control de los alumnos de Ed. Infantil y 1º de Primaria, éstos deberán llevar en la mochila, durante la primera quincena de octubre, una copia de las actividades que tienen durante la semana.



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Muevo mi esqueleto Jueves 4 a 5 Todos gratuito Infantil Laura y Victoria

EDUCACIÓN PRIMARIA

TALLER Día Hora Cursos Cuota Lugar

Estudio dirigido (Resolviendo dudas)

Lunes 4 a 5 Todos gratuito Primaria Yolanda

Musidecor Lunes 4 a 5 4º,5º y6º gratuito Primaria Cris Villaizán y Cris Calvo

Robotic Kids Lunes 4 a 5 1º,2º y 3º gratuito Primaria Eva y Raquel A

Pandereta Lunes 4 a 5 3º,4º,5º y 6º gratuito Primaria Asun

Estudio Dirigido (Resolviendo dudas)

Martes 4 a 5 Todos gratuito Primaria MªJosé

Mindfulnesseando Martes 4 a 5 1º,2º y 3º gratuito Primaria Bea Segura

Cada cuadro con su cuento

Martes 4 a 5 4º,5º y 6º gratuito Primaria Rocío

ReciclArt Martes 4 a 5 3º,4º y 5º gratuito Primaria Cris Santos


Miércoles 4 a 5 Todos gratuito Primaria MªJesús Lobejón

Aprendiendo a Dibujar Miércoles 4 a 5 2º,3º y 4º gratuito Primaria Belinda

MecaInfo Miércoles 4 a 5 1º,2ºy3º gratuito Primaria Isabel y Cris López

Juegos de Mesa Miércoles 4 a 5 3º,4º,5ºy6º gratuito Primaria Gema


Jueves 4 a 5 Todos gratuito Primaria Mª Jesús Vega

Robótica y Programación

Jueves 4 a 5 4º,5º y 6º gratuito Primaria Silvia y Jessica

Dibujo con las manos Jueves 4 a 5 1º,2º y 3º gratuito Primaria Ruth

ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES ORGANIZADAS DESDE AMPA

INFANTIL:

Taller Día Hora Destinatarios Cuota Lugar Monitor

Piscina

Martes, Jueves y Viernes

(uno de los días

16:00 a 17:00

Infantil (4 años cumplidos)

10€/mes Piscina

Monitor piscina



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PRIMARIA:

Taller Día Hora Destinatarios Cuota Lugar Monitor

Pádel Lunes 16:00 a 17:00

De 1º a 6º de Primaria

15€/mes NUEVO

Pádel Aguilar Marcos

Bádminton Martes 16:00 a 17:00

A partir de 3º de Primaria

8€/mes Ciudad

Deportiva Javier Cuena

Futbito Martes y Jueves

16:00 a 17:30

De 3º a 6º Primaria

8€/mes Polideportivo Rafa Olea

Piscina Martes, Jueves y Viernes

16:00 a 17:00

Primaria 10€/mes Piscina Monitor piscina

Kárate Lunes y/o miércoles

16:00 a 17:00

A partir de 4 años

1hora/20€ 2horas/30

€ Gimnasio Oscar

* Algunas actividades pueden variar su horario en función de la disponibilidad de pabellón o de las aulas. * Las actividades solo se impartirán si sale el grupo mínimo de alumnos requerido en cada caso. * Imprescindible para participar: Pagar cuota socio Ampa.

* Las familias que no hayan pagado las actividades 2018-2019 no podrán participar hasta abonar las cuotas pendientes.

PAGO Y NORMAS PARA PARTICIPAR EN LAS ACTIVIDADES:

Para facilitar el trabajo de la compañera que lleva la tesorería y para poder acceder con mayor facilidad a las subvenciones y ayudas, el pago de todas y cada una de las actividades organizadas desde el AMPA se realizará a través de la cuenta de la asociación, indicando claramente el nombre del niño/a y la actividad en la que participa.

El pago podrá realizarse mensualmente o por cuatrimestre. Para cualquier duda o aclaración con respecto a las actividades podéis contactar con nosotros en el mail [email protected] o por teléfono 652261424 (Juani). NORMAS ESPECÍFICAS PARA LA ACTIVIDAD DE PISCINA:

- OBLIGATORIO tener cumplidos los 4 años para poder participar en la actividad.

- No se puede elegir el día de piscina, los días de asignan en función del nivel del niñ@.

- Las pruebas de nivel para la piscina serán la última semana de septiembre, se informará a las

familias del día y la hora concretos cuando se haga el reparto de los niños.

- Los grupos estarán formados como máximo de 10 niños.

- No se podrán realizar cambios de grupo una vez distribuidos los mismos.




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38º - CALENDARIO ESCOLAR 2019-20208

El calendario escolar para el curso 2019-2020 publicado por la Consejería de Educación de la Junta de

Castilla y León puede consultarse a través de la página WEB del CEIP Castilla y León o en el Portal de

Educación.



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Principales fechas de días no lectivos a tener en cuenta:

09/09/2019: Inicio del curso. 30/10/2019: No lectivo 31/10/2019: Día del docente 01/11/2019: Día de Todos los Santos 06/12/2019: Día de la Constitución Española 09/12/2019: Día de la Inmaculada (traspasado del día 8/12) 21/12/2019 - 07/01/2020: Vacaciones de Navidad 24/02/2020 - 25/02/2020: Fiestas de Carnaval 26/02/2020: No lectivo. 03/04/2020 - 13/04/2020: Vacaciones de Semana Santa 23/04/2020: Fiesta de la Comunidad 24/04/2020: No lectivo 01/05/2020: Día del Trabajo (* Pendiente de publicación en calendario de fiestas laborales de Castilla

y León)

Todo el profesorado del Centro estamos implicados en mejorar la educación de nuestros/as alumnos/as, por eso es importantísimo e imprescindible contar con vuestra confianza para poder lograrlo. Muchas gracias.

Aguilar de Campoo, a 13 de septiembre de 2019

NOTA: Procuren tener siempre a mano este documento porque en él encontrarán mucha

información que les puede ser de utilidad a lo largo del curso.

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