Capítulo del Diario de Seward

7/16/2019 Capítulo del Diario de Seward

http://slidepdf.com/reader/full/capitulo-del-diario-de-seward 1/7

ILUSTRE MUNICIPALIDAD DE ARICA DPTO. ADMINISTACION DE EDUCACION MUNICIPAL PROFESOR FELIPE JERIA ACOSTA

ESCUELA GENERAL PEDRO LAGOS MARCHANT REGIÓN ARICA Y PARINACOTA

2015

EVALUACIÓN MES DE MARZO

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN

Nota:Nombre: Curo:

!e"#$:Ob%e&'(o )e A*re+)',$%e: Interpretar un cuento y una novela comentados en clases considerando:diferencia entre autor y narrador.- narración en primera o tercera persona.- diálogos y pensamientexpresados por los personajes.- ambiente físico y psicológico.- tema.-&em I+)'"$)or Pre/u+&$ o &em P&%e.I)e$ P&%e.re$II.- SEE!!I"# $%&I'E. E(&)*E) I#+,)$*!I,# E('I!I&* E I$'!I&* II 18III.- ,)E#*$IE#&, !),#,"/I!, III 10I0.- ES!)'!I"# E *$1IE#&E I0 100.- ')E/2#&*S *1IE)&*S. E(&)*E) I#+,)$*!I,#. *)/2$E#&*) 0 120I.- *2&,E0*2*!I"# 0I 04

&otal 54

I. LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y LUEGO RESPONDE.

Del Diario del doctor Seward

5 de junio. El caso de )en3eld se 4ace más interesante cuanto más logroentender al 4ombre. &iene ciertamente algunas características muyampliamente desarrolladas: egoísmo5 sigilo e intencionalidad. esearía poderaveriguar cuál es el objeto de esto 6ltimo. 'arece tener un es7uema acabadopropio de 8l5 pero no s8 cuál es. Su virtud redentora es el amor para losanimales5 aun7ue5 de 4ec4o5 tiene tan curiosos cambios 7ue algunas veces meimagino 7ue sólo es anormalmente cruel. 9uega con toda clase de animales.

9ustamente a4ora su pasatiempo es caar moscas. En la actualidad tiene ya talcantidad 7ue 4e tenido un altercado con 8l. 'ara mi asombro5 no tuvo ning6nestallido de furia5 como lo 4abía esperado5 sino 7ue tomó el asunto con unaseriedad muy digna. )e;exionó un momento5 y luego dijo: <=$e puede dartres días> *l cabo de ellos las dejar8 libres. e dije 7ue5 por supuesto5 le dabaese tiempo. ebo vigilarlo.18 de junio. *4ora 4a puesto su atención en las ara?as5 y tiene unos cuantosejemplares muy grandes metidos en una caja. Se pasa todo el díaalimentándolas con sus moscas5 y el n6mero de las 6ltimas 4a disminuidosensiblemente5 aun7ue 4a usado la mitad de su comida para atraer másmoscas de afuera.1 de julio. Sus ara?as se están convirtiendo a4ora en una molestia tan grande

como sus moscas5 y 4oy le dije 7ue debe des4acerse de ellas. Se puso muytriste al escuc4ar esto5 por lo 7ue le dije 7ue por lo menos debía des4acerse dealgunas. *ceptó alegremente esta propuesta5 y le di otra ve el mismo tiempopara 7ue efectuara la reducción. $ientras estaba con 8l me causó muc4osdisgustos5 pues cuando un 4orrible moscardón5 4inc4ado con desperdicios decomida5 umbó dentro del cuarto5 8l lo capturó y lo sostuvo un momento entresu índice y su pulgar5 y antes de 7ue yo pudiera advertir lo 7ue iba a 4acer5 selo ec4o a la boca y se lo comió. o re?í por lo 7ue 4abía 4ec4o5 pero 8l mearguyó 7ue tenía muy buen sabor y era muy sano@ 7ue era vida5 vida fuerte5 y





2015

7ue le daba vida a 8l. Esto me dio una5 o el rudimento de una idea. ebo vigilarcómo se des4ace de sus ara?as. Evidentemente tiene un arduo problema en lamente5 pues siempre anda llevando una pe7ue?a libreta en la cual a cadamomento apunta algo. 'áginas enteras de esa libreta están llenas de montonesde n6meros5 generalmente n6meros simples sumados en tandas5 y luego las

sumas sumadas otra ve en tandas5 como si estuviese AenfocandoA algunacuenta5 tal como dicen los auditores.8 de julio. Bay un m8todo en su locura5 y los rudimentos de la idea en mimente están creciendo@ pronto será una idea completa5 y entonces5 Co45cerebración inconscienteD5 tendrás 7ue ceder el lugar a tu 4ermana consciente.$e mantuve alejado de mi amigo durante algunos días5 de manera 7ue pudieranotar si se producían cambios. as cosas permanecen como antes5 excepto 7ue4a abandonado algunos de sus animalitos y se 4a agenciado uno nuevo. Seconsiguió un gorrión5 y lo 4a domesticado parcialmente. Su manera dedomesticar es muy simple5 pues ya 4an disminuido considerablemente lasara?as. Sin embargo5 las 7ue todavía 7uedan5 son bien alimentadas5 puestodavía atrae a las moscas poni8ndoles de tentación su comida.

19 de julio. Estamos progresando. $i amigo tiene a4ora casi una completacolonia de gorriones5 y sus moscas y ara?as casi 4an desaparecido. !uandoentr8 corrió 4acia mí y me dijo 7ue 7uería pedirme un gran favor@ un favormuy5 muy grande@ y mientras me 4ablaba me 4io alamerías como un perro.e pregunt8 7u8 7uería5 y 8l me dijo5 con una vo emocionada 7ue casi se le7uebraba en solloos: <2n gatito@ un pe7ue?o gatito5 sedoso y juguetón5 para7ue yo pueda jugar con 8l5 y lo pueda domesticar5 Cy lo pueda alimentar5 yalimentar5 y alimentarD o no estaba desprevenido para tal petición5 pues 4abíanotado cómo sus animalitos iban creciendo en tama?o y vivacidad. 'ero no mepareció agradable 7ue su bonita familia de gorriones amansados fueranbarridos de la misma manera en 7ue 4abían sido barridos las moscas y lasara?as@ así es 7ue le dije 7ue lo pensaría5 y le pregunt8 si no preferiría tener un

gato grande en lugar de un gatito. a ansiedad lo traicionó al contestar: <C,45síD5 Cclaro 7ue me gustaría un gato grandeD o solo pedí un gatito temiendo 7ueusted se negara a darme un gato grande. #adie puede negarme un pe7ue?ogatito5 =verdad> o moví la cabea y le dije 7ue de momento temía 7ue nosería posible5 pero 7ue vería lo 7ue podía 4acer. Su rostro se ensombreció y yopude ver una advertencia de peligro en 8l5 pues me ec4o una mirada torva57ue signi3caba deseos de matar. El 4ombre es un 4omicida maniático enpotencia. o probar8 con sus actuales deseos y ver8 7u8 resulta de todo eso:entonces sabr8 más.10 . !. o 4e visitado otra ve y lo encontr8 sentado en un rincón5 cabibajo.!uando entr85 cayó de rodillas ante mí y me imploró 7ue por favor lo dejaratener un gato@ 7ue su salvación dependía de 8l. Sin embargo5 yo fui 3rme y le

dije 7ue no podía decírselo5 por lo 7ue se levantó sin decir palabra5 se sentóotra ve en el rincón donde lo 4abía encontrado y comenó a mordis7uearselos dedos. 0endr8 a verlo temprano por la ma?ana.20 de julio. 0isit8 muy temprano a )en3eld5 antes de 7ue mi ayudante 4icierala ronda. o encontr8 ya levantado5 tarareando una tonada. Estaba esparciendoel a6car 7ue 4a guardado en la ventana5 y estaba comenando otra ve acaar moscas@ y estaba comenando otra ve con alegría. $ir8 en tornobuscando sus pájaros5 y al no verlos le pregunt8 dónde estaban. $e contestó5sin volverse a verme5 7ue todos se 4abían escapado. Babía unas cuantas





2015

plumas en el cuarto y en su almo4ada 4abía unas gotas de sangre. #o dijenada5 pero fui y orden8 al guardián 7ue me reportara si le 4abía sucedidoalguna cosa rara a )en3eld durante el día. FF a. m. $i asistente acaba de venira verme para decirme 7ue )en3eld está muy enfermo y 7ue 4a vomitadomuc4as plumas. A$i creencia es5 doctor <me dijo<5 7ue se 4a comido todos

sus pájaros5 Cy 7ue se los 4a comido así crudos5 sin másDA. 11 . !. Esta noc4ele di a )en3eld un sedante fuerte5 su3ciente para 4acerlo dormir incluso a 8l5 ytom8 su libreta para ec4arle una mirada. El pensamiento 7ue 4a estadorondando por mi cerebro 6ltimamente está completo5 y la teoría probada. $imaniático 4omicida es de una clase peculiar. &endr8 7ue inventar una nuevaclasi3cación para 8l y llamarlo maniático oófago G7ue se alimenta de cosasvivientesH@ lo 7ue 8l desea es absorber tantas vidas como pueda5 y se 4aimpuesto la tarea de lograr esto de una manera acumulativa. e dio muc4asmoscas a cada ara?a5 y muc4as ara?as a cada pájaro5 y luego 7uería un gatopara 7ue se comiera muc4os pájaros. =!uál 4ubiera sido su siguiente paso>!asi 4ubiera valido la pena completar el experimento. 'odría 4acerse si 4ubierauna causa su3ciente. os 4ombres se escandaliaron de la vivisección5 y5 sin

embargo5 Cv8anse los resultados actualesD ='or 7u8 no 4e de impulsar laciencia en su aspecto más difícil y vital5 el conocimiento del cerebro 4umano>Si por lo menos tuviese yo el secreto de una mente tal5 si tuviese la llave parala fantasía de si7uiera un lunático5 podría impulsar mi propia rama de la cienciaa un lugar tal 7ue5 comparada con ella5 la 3siología de 1urdon Sanderson o elconocimiento del cerebro de +errier5 serían poco menos 7ue nada. CSi 4ubieseuna causa su3cienteD #o debo pensar muc4o en esto5 so pena de caer en latentación@ una buena causa puede trasmutar la escala conmigo5 =pues no escierto 7ue yo tambi8n puedo ser un cerebro excepcional5 cong8nitamente> u8bien raonó el 4ombre@ los lunáticos siempre raonan bien dentro de su propioámbito. $e pregunto en cuántas vidas valorará a un 4ombre5 o si7uiera a uno.Ba cerrado la cuenta con toda exactitud5 y 4oy comenará un nuevo

expediente. =!uántos de nosotros comenamos un nuevo expediente con cadadía de nuestra vida> $e parece 7ue sólo fue ayer cuando toda mi vida terminócon mi nueva esperana5 y 7ue verdaderamente comenó un nuevoexpediente. *sí será 4asta 7ue el /ran )ecordador me sume y cierre mi libretade cuentas con un balance de ganancias o p8rdidas. C,45 ucy5 ucyD5 no puedoestar enojado contigo5 ni tampoco puedo estar enojado con mi amigo cuyafelicidad es la tuya@ pero sólo debo esperar en el infortunio y el trabajo.C&rabajo5 trabajoD. Si yo pudiese tener una causa tan fuerte como la 7ue tienemi pobre amigo loco5 una buena causa5 desinteresada5 7ue me 4iciera trabajar5eso sería indudablemente la felicidad.

Drácula5 1ram StoJer

II." #$R%$ S&LO UN$ $LTERN$TI'$. (18 PUNTOS)

1." *+u, -io den//do/ e- /een-een el -e-o3

aH #arrador en primera

2." *%ul e el n//do/ el u-o/ en e-e -e-o3

aH El narrador es)en3eld y el autor es

." En el i6uien-e //7o“El caso de Renfeld se hace másinteresante cuanto más logroentender al hombre. Tieneciertamente algunas





2015

persona.bH #arrador en tercera

persona.cH #arrador

omnisciente Glo sabe

todoHdH #arrador testigoGrelata lo 7ue veH

eH *lternativas a y cfH *lternativas b y d

r. SeKard.bH El narrador es 1ram

StoJer5 y el autorrácula

cH El narrador es r.

SeKard y el autor1ram StoJer.dH El narrador es

rácula y el autor1ram StoJer

eH El narrador es)en3eld y el autor1ram StoJer.

características muy ampliamentedesarrolladas: egoísmo, sigilo eintencionalidad. Desearía poderaveriguar cuál es el obeto deesto !ltimo."

*+u, /-e/-iiol:6i in-e//e-!o deln//do/3

aH EgoísmobH SigilocH IntencionalidaddH !uriosidadeH )epulsión

4."*+u, e-o deRen;eld le ll! l-eni:n l d/. Se</d3

aH Su sigilo y egoísmobH El amor y crueldad

4acia los animalescH a capacidad para

criar animalesdH Su egoísmo y

des4umanidadeH #inguna de las

anteriores.

5." *%ul e el-ie!o de Ren;eld=i e6>n el 5 de junio3

aH !aar ara?asbH !aar moscascH !aar gorrionesdH !aar gatoseH 9ugar con SeKard

?." *+u, u-ili@ Ren;eld /-/e/ l !o3

aH $ielbH Su propia comidacH *ra?asdH /orrioneseH /atos

A." En el i6uien-e-e-oB“#o reñí por lo $ue habíahecho, pero %l me arguyó$ue tenía muy buen sabor

y era muy sano& $ue eravida, vida 'uerte, y $ue ledaba vida a %l." L lC/de-d ueden/ee!l@/e o/B

aH +elicit8 L contradijobH *clar8 L respondiócH )et8 L argumentódH &e?í L contestóeH Encerr8 - respondió

8." En el i6uien-e -e-oB“(ir% en torno buscandosus páaros, y al no verlosle pregunt% d)nde estaban.(e contest), sin volverse averme, $ue todos se habíanescapado."

*+u, -i-ud de;ne de!ejo/ !ne/ e-i:n de Ren;eld3

aH !almabH !ansanciocH *rrepentimientodH es4onestaeH Suicida

M.- En el i6uien-e //7o“(ientras estaba con %l me caus)muchos disgustos, pues cuandoun horrible moscard)n, hinchadocon desperdicios de comida,

*umb) dentro del cuarto, %l locaptur) y lo sostuvo un momentoentre su índice y su pulgar, yantes de $ue yo pudiera advertirlo $ue iba a hacer, se lo echo a laboca y se lo comi)."

*+u, /-e/-iiol:6i de en-i!ien-oin-e//e-!o del n//do/3

aH *sombrobH !uriosidadcH )epulsióndH SolidaridadeH !omprensión





2015

III." RESPE%TO DE LO +UE IO RENFIELD %ON LOS

$NI#$LES. *%&#O GR$FI%$R$S ESE E%O SI FUESEUN$ %$DEN$ $LI#ENTI%I$3 US$ L$S I#HGENES +UEESTHN EN L$ ULTI#$ O$. RE%ORT$J PEG$J ES%RIKE Y EXPLI%$. (10 PUNTOS)

I'." DES%RIKE EL $#KIENTE FSI%O Y PSI%&LOGI%O DEESTE FR$G#ENTO. Y LUEGO DIKU$ Y PINT$ UN$ES%EN$ RE%RE$D$. (10 PUNTOS)

'." RESPONDE %ON LETR$ %L$R$ Y LEGIKLE (12PUNTOS)

) *%:!o 7e- el !Cien-e d:nde e- Ren;eld ue/onlidd3

+ísico:NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN N

'sicológico: NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN





2015

C)*+u, /-e/-i de l li-e/-u/ de -e//o/ -iene e-e7/6!en-o3 Pin- l /-e/-i Mue /ee oee el7/6!en-o lue6o eli -u elei:n.

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

) *%ul e l di7e/eni en-/e u-o/ n//do/3 *%ul e ldi7e/eni en-/e n//do/ e /i!e/ e/on -e/e/ e/on3

NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN NNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNNN

0I.- $UTOE'$LU$%I&N (4 PUNTOS)

I#I!*,) SI #,

F.- Estudi8 para 8sta evaluación

O.- $e preocup8 de estudiar varias veces en las semanas.G más de dos vecesH

P.- *pli7u8 estrategias de comprensión lectora mientrasestudiaba Gapuntes5 destacado5 organiador grá3cos5 notas al

margen5 resumenH

Q.- )ecibí apoyo desde el 4ogar para estudiar5

:::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::::

*$E#*R* , $2E)&E !IE#!I* +*#&*S* ',E) S,1)E#*&2)*

*0*#!E &E!#,"/I!,SI&2*!I,#ES E

E#!IE)),!,$',#E#&E $/I!,





2015

Documents

Capítulo del Diario de Seward