Capitulo1_ Sociedad Del Conocimiento Tecnoligia y Educacion

7/24/2019 Capitulo1_ Sociedad Del Conocimiento Tecnoligia y Educacion

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SociedaddelConocimiento,TecnologayEducacin

Ca tulo

I:

Introduccin

(Autora

de

la

introduccin:

Ana

Sacristn

Lucas)


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I parte. Qu hay de nuevo?

Captulo I: Introduccin. Autora: Ana Sacristn Lucas.

Captulo II. Los nuevos alfabetismos en la prctica cotidiana

.


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Es uema de contenidos

. .

. .intercambiables?

2. Origen, desarrollo y evolucin de las tecnologas de la informacin y la comunicacin, . .

3. Internet-negocio e Internet-social.

3.1. Internautas, comunidades virtuales redes sociales.


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Orientaciones comentarios

Captulo I

Plantea y aclara diferencias entre conceptos:

-sociedad de la informacin- sociedad del conocimiento

Visin de conjunto sobre los orgenes de las tecnologas de la informacin y lacomunicacin:Origen, historia y sus caractersticas

Cmo hemos llegado tan lejos en tan poco tiempo?


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ContenidosCiencias sociales, mbito del saber, versan acerca de la sociedad.Sociedad : comunidad humana estable, organizada y autorreproducida

Examinaremos los cambios sociales ms recientes sobre todo relacionado con las

innovaciones tecnolgicas

Dos caractersticaspara distinguir unassociedadesde otras: ubicacin espacial y temporal

Sociedad del conocimiento- sociedades econmicamente desarrolladas donde el conocto. es.

La cantidad de conocimiento de las personas de sociedades desarr. SuperiorSon indistinguibles informacin y conocimiento?

Informacinno es conocimiento; es la materia prima del conocimiento.S. de la informacin;que el objetivo tiene que ser hacerla evolucionar hacia una S. del

conocimiento, entendindola como un mejoramiento de la humanidad.Sociedad de la informacin piedra angular de las sociedades del conocimiento.

-Sociedad de la informacin:Relacin idea de innovacin tecnolgica-Sociedades del conocimiento: Dimensin de transformacin social, cultural,econmica, poltica e institucional. Perspectiva de mayor pluralismo y desarrollo.


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Tercer concepto, relacionado estrechamente con conocimiento e informacin, que caracterizaa la sociedad global

La era global actual comenz a finales de la dcada de 1960:

r mera vez env aron sa es e ec vos por enc ma e a erra.

Esto posibili ta la comunicacin instantnea entre diferentes lugares

(Castells, Giddens y Touraine, 2001)

Lo tecnolgico-econmico impulsa un salto cualitativo de la informacin.

Las redes TIC mueven informacin. NO conocimientos.a n ormac n se conv er e en conoc m en o grac as a os usuar os e .

Con la implantacin progresivamente de las TIC las informaciones se mueven a gran

velocidad en randes cantidades con una com le idad hasta entonces inima inable

Las TIC ofrecen, mediante redes casi infini tamente interconectadas, una comunicacin

que llega a todos lados, cambiando el mundo conocido.


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1. Aos 70se inicia laimplantacin empresarial y social de las TIC, fue progresiva,sin randes saltos, aun ue mantuvo un ritmo siem re creciente

2. 1970-1980: introduccin de sistemas informticos

,memoriasGrandes ordenadores y altos precios: informtica masiva y centralizada y gigantescasmquinas eran compartidas por toda una empresa o institucin estatal

3. 1980 a 1990 es la dcada del lanzamiento de los ordenadores personales.

Coste.Volumen de los equipos.

Hace posible que la informtica se incorpore al puesto de trabajo


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Finales de 80s, bajada de precios,desarrollo e impulso de ordenadores personales en los

hogares, dedicados generalmente a usos ldicos.

Ordenador personal pas a los hogares clase media-alta, junto al televisor, la radio y el.

Radio y televisin el nico margen para usuario es decidir qu canal/emisorasintonizaba.

Informtica es diferente:

Permite al usuario construir programas, crear nuevo software, modificar el equipo

Informtica, hasta entonces monopolio de las grandes empresas o de las universidades,empieza a democratizarse.

Se pona al alcance de cualquiera (de cualquiera que tuviera los medios econmicos y la

motivacin necesarios).

Se va acumulandoun conocimiento social extrainstitucional,al margen de empresas yorganismos pblicos o privados.

Conocimiento social que abre la brecha digital: conocimiento no llega a todos por igual

Depende de la situacin socioeconmica


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5. La dcada 1990-2000

Creacin de las redes corporativas de grandes empresas, las intranets.

Objetivo: conectar e intercomunicar entre s los ordenadores en distintos puesto de trabajo.

Interconexin que facilita compartir datos y universalizar servicios.

Pero, en el terreno rivado se roduce un crecimiento eneralizacin del uso de ordenadorespersonales.

La sociedad de la informacin fue una realidad para un nmero desde mediados de los ao 90

.

6. Desde el ao 2000 en adelante, Internetes la palabra clave.

Aos 80: Comienzo de Internet principios.

Aos 90: Comienzo tecnologa WEB y los IPs que permitieron el acceso a centros,

Posibilita un mundo intercomunicado: comunicacin global, conocimiento globalcompartido

Ms de 1500 millones personas utilicen Internet (fenmeno social)

Internet: Infinitas carreteras intercomunicadas que permiten desplazarse a infinitos lugares


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Internet: Dos grupos de pioneros de Internet:

Grupo A.Les atrae elpenetrar en las ciudadesa las que no han sido invitados: Dos tiposprincipales de actitudes.

a) Hackers:entrar en las ciudades se converta en un fin en s mismo. White hats, hackers puros, defensores del arte por el arte Obj: demostrar su competencia.

Apasionados de las tecnologas.. ,

b) Hackers negros (black hats): Entrar es un medio para un fin: apoderarse de lasriquezas

Hackers empiezan a derivar hacia el robo y saqueo.

Son crackers, ciberladrones: penetran en aplicaciones de bancos yautotransferencias o informaciones confidenciales que venden Son ciberterroristas: destruyen discos, bloquean web o difunden virus

*Actividades de los hackers obligaron investigar en seguridad informtica y en redes.Futuro de Internet: garantizar servicios con un nivel de confidencialidad e inviolabilidad,

Caracterstica esencial de las TIC - su desarrol lo retroalimentado

Conocimiento generado por los hackers (salida), era la entrada de los desarrolladores de

sistemas mejorados


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Grupo B. Constructores de ciudades: llenan la red, construyen.

Son los constructores de ciudades

-, .

Desde la perspectiva de Internet Social podemos diferenciar dos entornos de Internet:

a. Internet-negocio:Es el mercado universal de bienes y servicios

Internet-negocio integr los mediaclsicos: peridicos, radio TV digitales

b. Internet-social:Compartiendo conocimiento en comunidades virtuales se crea la Internet-social

Constituido por personas que interaccionan entre s formando comunidades virtuales:intercambia informacin, conocimiento, bienes culturales.

Trabajo, individual y colectivo apoyado en las TIC, supone una aportacin de primer orden alconjunto de cambios sociales promovidos por Internet.

n ernau as y comun a es v r ua es n ro u eron a n erac v a : a ogo co ec vo en e

que no hay roles activos y pasivos predefinidos


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Aunque esto no condujo a una revolucin sociocultural inmediata, pero se impulslos procesos de comunicacin

Weblogs (pginas personales de informacin) con ms audiencia que muchoscanales de televisin.

- -

- No han ido cada una por su lado, se han entrelazado- Han colaborado y se han enfrentado.- n erne -negoc o ncorpora serv c os gra u os se a os por n erne -soc a , os

mejora y ofrece no gratuito.- Internet-social se aprovecha de avances tecnolgicos financiados por Internet-

.


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Puntos im ortantes

1. Sociedad de la informacin alcanza su culminacin actualcon la generalizacin del. . .

2. Sociedad de la informacin: predominio de dos medios de comunicacin: Internet y

Televisin.Radio y la prensa papel ms secundario, aunque con fuerte repercusin cultural.-Carcter multimedia de Internet y de Televisin permite construir una emulacin virtualde la comunicacin natural, que no es posible en los otros medios.- Internet es un medio interactivo (las informaciones pueden fluir en cualquier direccin

, .

3. Punto de vista social: Dif. en Internet dos entornos: Internet-negocio e Internet-

social.

a) Internet-negocio: Sostenido por empresas y por instituciones estatales o privadasligadas a empresas.

-

comunidades virtuales


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- La influencia social de Internet se centra en dos aspectos:

a.posibilidad de comunicacin pblicapara las personascomunicacin que estaba restringida a determinadas empresas e instituciones.Aumento exponencial de la informacin y el conocimiento social

b. influenciasobre las propias relaciones sociales interpersonales:la constitucin de comunidades virtualesy de redes sociales virtuales.

- B.1. Comunidad virtual:Obj. Conseguir un objetivo comn.- B.2. Red social virtual: mbito privado. Importancia para las relaciones

sociales.

.

chats, posts, videoconferencias, correos electrnicos, etc.:

-Comparten intereses comunes de un modo fugaz o estable. Para debatir un asunto yso verse o mantenerse n e n amente.

- Virtual: el espacio no es fsico, sino virtual.-

-Siguen una de las mximas de Internet: think global, act local (pensar globalmente yactuar localmente).-Cada miembro mantiene su autonoma, ritmos, horarios y, simultneamente, cuentas empre con a comun a

- Mayor flexibilidad que una comunidad fsica clsica (reuniones fecha y hora dadas, etc.)


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B.2. Red social virtual:Emparentado con el de comunidad virtual, e incluso se usa comosinnimos.

Ambos funcionan simulando virtualmente relaciones grupales, pero relaciones distintas:

* -comunidades de trabajo, estudio, debate, etc., como acabamos de ver.

* Redes Sociales virtualizan el entramado de relaciones interpersonales en el mbitorivado. Gran desarrollo.

No buscan organizar un colectivo para lograr un determinado fin eso sera unacomunidad virtual - sino, hacer amigos y desarrollar la amistad a travs de la red.

Los lmites entre ambas se van difuminando

El influjo de las redes sociales es enorme y cada vez mayor.Sobre sus consecuenciashay opiniones encontradas entre apocalpticos e integrados.

Apocalpticos: Suplantan relaciones fsicas tradicionales, mundo de seres aislados., , .

El ciberoptimismo y el ciberpesimismo parten de un determinismo tecnolgico que

parece no comprender que la ciencia y la tecnologa dependen, tanto en su desarrollo

como en su aplicacin, de circunstancias sociales y no al revs.


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4. Internet, como punta de lanzade la sociedad del conocimiento

Cambian el conjunto de las sociedades de nuestro planeta. Cambios en:

a. Hbitos y conductas socioculturales,b. Inmensa escisin social.

aglobalizacin que Internet mpu sa a v s n e mun o, a rec a g ta :

*1.La parte de poblacin que utiliza Internet* 2. la ue no tiene acceso a ella.

Y esta brecha separa a aquellos situados ventajosamente frente a los cambiossoc a es que raen cons go as nnovac ones ecno g cas, e aque os que se

quedan fuera.

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