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JOB OVERVIEWJOB OVERVIEW

CAPSULESCAPSULES VIDEOVIDEO

Projet LV AnglaisProjet LV Anglais Classes de 3èmeClasses de 3ème

College F.MitterrandCollege F.Mitterrand

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Capsule ???

Il s’agit d’une séquence vidéo, généralement cour-te et scénarisée, permettant de développer une idée, une notion ou un thème.

Le terme est utilisé au Québec où il désigne toute “production écrite, orale ou audiovisuelle qui trai-te, de manière condensée, d’un sujet ou d’un thè-me donné” (Réf. Larousse).

On parle de « capsule pédagogique » lorsqu’elle intervient dans les apprentissages (formation à distance : MOOC, … pédagogie inversée, …).

Quelques exemples : une séquence vidéo (reportages, conférences, démonstrations), un dia-porama enrichi d’un commentaire audio, un enre-gistrement de son écran (tutoriel vidéo), une ani-mation, une vidéo interactive …

Références du socle :

D1.2 : Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère D2 : Les méthodes et outils pour apprendre D3 : La formation de la personne et du citoyen D5 : Les représentations du monde et l’activité humaine Le Parcours Avenir

Présentation du projet Projet : création de courtes vidéos Thème : Les Métiers - Jobs Cadre : le stage d’observation en milieu profes-

sionnel Objectifs : s’intégrer et participer à un projet collectif pratiquer l’anglais à l’écrit et à l’oral Utiliser des outils numériques se familiariser avec un métier et le présenter Niveau : 3ème Pilotage : Le professeur d’anglais Les meilleures vidéos seront publiées en ligne sur le site du collège.

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Les grandes lignes du projet En classe d’anglais : Constituer des groupes de 4 ou 5 élèves dans chaque classe de 3ème. Organiser le travail préparatoire chaque élève recense le matériel dont il va avoir besoin pour filmer et prendre des photos lors du stage d’ob-servation en milieu professionnel ainsi que les documents d’autorisation (protection de la vie privée, droit d’image). En stage d’observation : Chaque élève filme de courtes séquences / prend des photos illustrant différents aspects du métier observé. Ces séquences seront utilisées pour le montage vidéo final (d’une durée maximum de 90 secondes). Les photos et vidéos seront au format paysage et d’une taille minimum de 640 x 360. Garder à l’esprit que les vidéos et photos illustreront un texte lu en « voix off » (il n’est pas souhaitable d’avoir des dialogues en français pour ce projet mais bien des images et éventuel-lement une ambiance sonore du milieu professionnel observé). Chaque élève fera remplir et signer les documents d’autorisation nécessaires.

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En classe d’anglais et à la maison : Chaque groupe visionne les vidéos et photos de chaque élève et choisi le métier que le groupe va présenter dans le montage final en tenant compte des consignes de la feuille de route. Organiser le travail du groupe en suivant les consignes - Qui fait quoi ? Il faudra : -Rédiger un plan de montage (introduction, dif-férentes parties…) -Rédiger les incrustations (titres, infographies…) et le texte en voix off et les faire évaluer par vo-tre professeur. -S’entrainer à la lecture du texte et s’enregistrer. -Monter les images, le texte en voix off, les ti-tres, les infographies, les illustrations sonores (libres de droit)… La capsule vidéo sera au for-mat mp4 - taille minimum 640 x 360. - Présenter son projet pour une première évalua-tion et effectuer les modifications suggérées. Au collège : Déposer chaque capsule vidéo sur le réseau en nommant chaque fichier :

ClasseNumérodel’équipe ClasseNumérodel’équipe (Exemple : 3F2)

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A lire avant de commencer Avant le stage d’observation : Vous choisirez l’outil qui vous semble pratique pour prendre des photos et / ou filmer des séquences vidéos durant votre stage. Vous pourrez utiliser un téléphone, un appareil photo, une caméra, etc. Il faudra véri-fier le format des images (qui devra être au minimum de 640 x 360 pour un montage standard). Faites des tests de son et surtout d’image avant le stage. Si vous rencontrez un souci, vous devrez en informer votre professeur pour essayer de trouver ensemble et avec votre équipe une solution pratique. Pendant le stage d’observation : Pensez à prendre des photos et à filmer de courtes séquences vidéo pendant les différents moments du stage. Vous filmerez au format « paysage » ; ceci est très important pour le montage vidéo. Si vous filmez des biens (bâtiments privés…) ou des personnes, il faut obtenir une autorisation signée (pour cela vous utiliserez les docu-ments joints et expliquerez votre projet de capsule vidéo aux person-nes concernées en leur demandant si elles acceptent que vous filmiez leur entreprise ou elles-mêmes) Vérifiez régulièrement la qualité des photos et des vidéos que vous avez prises (au moins chaque soir) Pendant la préparation de votre capsule vidéo : Pensez à organiser vos différentes séquences en vérifiant avec la feuil-le de route que vous suivez les différentes étapes de la réalisation et que vous abordez tous les points demandés. Vous ferez relire vos écrits par votre professeur qui vous guidera dans les améliorations à apporter. Le ou les lecteurs (voix off) de chaque équipe présenteront leur mono-logue au professeur qui vous guidera sur les améliorations à apporter avant l’enregistrement. Tous les textes dits, lus ou écrits dans la capsu-le vidéo seront en anglais.

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Pour le montage de la capsule vidéo : Vous utiliserez un ordinateur et un logiciel de montage vidéo. Vous pourrez par exemple utiliser « Windows Live MovieMaker » qui permet de monter des vidéos, d’ajouter des transitions, des titres, des génériques, du son, d’enregistrer des voix… Vous pourrez aussi utiliser un logiciel de montage de votre choix à condition qu’il n’y ait pas d’incrustation de « marque » sur votre produc-tion vidéo. Si vous n’utilisez que des photos, vous pourrez aussi utiliser le logiciel « Photo Récit » (Photo Story) pour votre montage vidéo. Vous pourrez ajouter des éléments d’infographie (titres, logos, habilla-ge…) dans votre montage en utilisant par exemple l’application « Canva » pour les créer. Si vous utilisez une illustration sonore (musique ou ambiance sonore), vous veillerez à ce qu’elle soit libre de droit et respecterez la règlemen-tation. Il existe des sites qui proposent de la musique libre de droit. Consultez cet article: http://englishpage.free.fr/spip.php?article256 Dans le générique de fin (très court) vous indiquerez le titre de votre capsule, le prénom et l’initiale du nom des membres de votre équipe. Vous noterez aussi les références de toute illustration (sonore et vi-suelle). Premier montage : Votre professeur vous indiquera une procédure de partage et d’évalua-tion de votre premier montage de vidéo. Il vous guidera dans les amé-liorations à apporter. Montage final : Votre montage devra être au format MP4 et déposé sur le réseau en « anglais ». Bon courage et Belles Capsules ! Good Luck and Make Great Videos!

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Classe : …

Equipe n° …..

Documents audioviduels visionnés :

Qui fait quoi? Plan de montage et sélection des images (PM) / Rédaction et réalisa-tion des incrustations infographiques (RI) / Rédaction du texte voix off (RVO) / Enregistrement Voix off (EVO) / Préparation des illustrations sonores libres de droit (SON), Montage vidéo (MV) ...

NOM PRENOM MISSION(S)

Métier observé Entreprise Autorisations

Choix de l’équipe : Métier :

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Métier choisi (en français) : Titre de la capsule (métier en anglais) : Préparation - Avez-vous prévu ? (cochez les cases qui correspondent à votre projet) Autorisation(s) d’utilisation d’images d’un bien Autorisation(s) personnelle(s) droit d’image Séquences vidéo (format paysage, 640x360 minimum) Images (format paysage, 640x360 minimum) Infographie Musique libre de droit Illustration sonore libre de droit (ambiance sonore, bruits, …) Réalisation - (Cochez les actions achevées) Visionner les vidéos et photos de tout le groupe Argumenter et choisir le métier à présenter dans la capsule vidéo Choisir et vérifier le titre en anglais Rédiger un plan de montage (différentes parties) Rédiger 10 phrases minimum en anglais à propos du métier présenté Vérifier la qualité de l’anglais Faire évaluer vos écrits par votre professeur S’entrainer à la lecture de des phrases Faire évaluer votre lecture par votre professeur Enregistrer les phrases (voix off) Sélectionner les photos et les vidéos en vérifiant le format Créer de l’infographie (pour illustrer, personnaliser…) Sélectionner de la musique libre de droit Sélectionner ou enregistrer des illustrations sonores Faire un premier montage vidéo (images, sons, titre, infographies …) Vérifier le nom et le format du fichier vidéo Vérifier la qualité du premier montage (son, image..) Faire évaluer le montage vidéo Faire le montage final Déposer le montage final sur le réseau Aide Mémoire - Avez-vous pensé à aborder les points suivants ? Présentation du métier (en quoi consiste-t-il? responsabilités?) La formation nécessaire pour exercer ce métier (diplômes, formation) Les qualités nécessaires pour exercer ce métier Le salaire, avantages, et / ou les évolutions possibles de carrière Ce que vous aimez le moins dans ce métier (inconvénients) Ce que vous aimez le plus dans ce métier (avantages)

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