cara disiplinkan murid.docx

8/16/2019 cara disiplinkan murid.docx

1/4

Mulailah hari pertama mengajar dengan penuh semangat, antusias dan terencana. Artinya

seorang guru selain harus punya niatan yang kuat dan tulus untuk mengajar, guru juga harus

sudah siap dengan kurikulum, silabus dan RPP.2. Ingatlah semua orang bisa belajar hanya pada kondisi yang terasa aman dan nyaman. Jadi

jangan buat siswa merasa takut di dalam kelas anda karena siswa kan kehilangan perasaan aman

dan nyamannya.. !iapkan metode metode belajar yang ber"ariasi agar siswa tidak bosan di dalm kelas. Jangan

gunakan cara belajar yang monoton karena akan membuat siswa bosan dan ngatuk.

#. $alau siswa sudah kelihatan capai, ajaklah berdiri dan pimpinlah gerak badan ringan didalamkelas, agar aliran darah ditubuh siswa lancar lagi dan pasokan oksigen ke otak bertambah dan

lancar. $arena aliran darh yang lancar dan pasokan oksigen yang cukup diotak akan

memudahkan siswa ber%ikir dan mengerti apa yang diajarkan oleh guru.

&. Mulailah tahun pelajaran yg akan berjalan ini dengan sebuah rencana kedisiplinan kelas ygsudah terpikirkan secara matang. !ebelum sekolah dimulai carilah dan pikirkan prosedur

kedisiplinan yg bisa dipakai di kelas. Pakailah ide ide baru yg bisa didapatkan dan catatlah

semua prosedur yg bisa dijalankan pada tahun tahun lalu dan tahun tahun mendatang.

'. (uatlah peraturan kelas bersama siswa, biarkan siswa membuat aturan mereka sendiri, agar mereka tidak merasa dipaksa untuk menjalankan aturan itu. )sahakan aturan tidak lebih dari

lima hal agar mudah diingat dan mudah dijalankan.*. (uatlah aturan kelas itu jelas dan dalam kalimat yang positi%. +indarkan kalimat negati%

seperti - ilarang/tidak boleh berisik dalam kelas0 tapi gunakan kalimat -!emua siswa harus

tenang0. $alimat bernada positi% dimaksudkan untuk menunjukkan tingkah yang bisa diterima didalam lingkungan kelas. !ementara kalimat yang melarang harus dihindari agar siswa tidak

merasa tertekan dan tidak menerti apa yang harus dilakukan.

1. Jangan lupa lima komponen aturan sekolah. Aturan sekolah haruslah

a. adil b. konsisten

c. tidak melanggar kehormatan dan pribadi seseorangd. bisa dimengertie. bisa dilaksanakan.

. Jangan pernah tidak memperhatikan ruang kelas. (eradalah di ruang kelas kalau siswanya

sudah datang/ berada di ruang kelas.34. 5idak semua kenakalan siswa perlu ditanggapi, menanggapi semua kenakalan siswa hanya

akan buang buang waktu percuma dan kelas malah akan semakin ribut. $arena sebagian

kenakaln siswa hany bermaksud memancing perhatian guru. Jangn ikuti permaian mereka.

33. 5anggapi kenakalan siswa yang a. Membahayakan siswa itu sendiri

b. Membahayakan siswa lain atau orang lain disekitarnya

c. (isa merusak %asilitas sekolah.d. Merugikan orang lain secara materi

e. Menggangu kepentingan orang atau siswa lain.

32. Jadilah guru yg bisa dipercaya dan konsisten dengan apa yg sudah diucapkan. $alau seorangguru sudah mengatakan akan melakukan sesuatu, lakukan kalau tidak nanti tidak akan pernah

dipercaya siswa.

3. +argai setiap siswa. Aturan dan hukuman, bentakan dan caci maki kepada siswa tak akan

pernah bisa menggantikan kebaikan dari rasa kasih sayang dan saling menghargai.


2/4

3#. Ingatlah bahwa bentakan dan caci maki akan menimbulkan trauma psikologis pada siswa dan

guru yang mencaci itu sendiri. an semua bentuk trauma itu akan mengganggu proses belajar.

3&. Atur dan susunlah tempat duduk siswa jangan atur siswanya, karena siswa pasti duduk ditempat duduk, sementara kalau yang diatur siswanya akan terjadi keributan dalam kelas.

3'. Pengaturan tempat duduk harus mencerminkan keperluan untuk belajar siswanya bukan

untuk pidato gurunya. $arena yang akan belajr adalah siswa bukan guru.3*. Pengaturan tempat duduk juga harus memberi ruang dan memudahkan guru untuk memberi

pengawasan dan berjalan keliling kelas untuk mendekati semua siswa.

31. Jangan pernah menganakemaskan salah satu siswa. $arena guru tugasnya adalah mengajar dan mendidik semua siswa bukan menciptakan piaraan dalam kelas.

3. Jangan pernah memakai pisau lipat sebagai gantungan kunci, gantungan +P atau asesoris

lain. !ebab siswa bisa saja memakainya sebagi senjata untuk menyerang orang lain, sebagai guru

anda akan ketiban apes karena harus bertanggungjawab dan pasti akan disalahkan dalam hal ini.24. (ila guru terpaksa memakai alat alat yang bermata tajam seperti gunting, pisau, steppler,

jarum dst tolong selalu dijaga dan jauhkan dari jangkauan siswa, atau kalau terpaksa siswa

sendiri yang menggunakan peralatan itu maka guru harus memeberikan pengawasan yang ketat

agar peralatn itu tidak melukai atau dipakai melukai siswa.23. Jangan pernah ijinkan salah satu siswa bersembunyi dari anda 6tidak ikut pelajaran, sembunyi

diluar7 atau sembunyi dibalik temannya yg berbadan besar 6 di dalam kelas7.22. Pilihlah secara ketat permohonan permohonan siswa untuk keluar ruangan yang akan anda

iyakan.

2. 8unakan suara anda untuk mengontrol tingkah laku siswa. 9leh karena itu guru harusmengembangkan nada suara yg kuat yg akan bisa dipahami oleh siswa.

2#. Pengaturan kelas harus mendukung pengontrolan tingkah laku. Pisahkan siswa dari teman

teman kelompoknya dan baurkan siswa itu dengan teman sekelas lainnya.

2&. !iapkan pengaturan tempat duduk yg konsisten. Jangan ijinkan ada pengelompokan siswahanya pada sudut tertentu di ruang kelas.

2'. 5unjukkan bahwa nggak ada toleransi pada tingkah laku yg menyimpang di kelas anda.

Jangan kasih hati pada siswa yang suka mengumpat dan berkata kotor di dalam kelas danlingkungan sekolah.

2*. Jangan pernah mencoba berbicara saat siswa siswa lagi pada ngobrol. Jangan mencoba

membenamkan suara siswa dengan suara anda. ijamin tidak akan pernah berhasil. :ang adamalah anda malu sendiri karna tidak didengar. an lama kelamaan kewibawaan anda bisa

tergadai. 9leh karena itu diamkan dulu semua siswa baru anda bicara.

21. $embangkan rutinitas dengan siswa, contoh0 kalo mau bicara mau tanya siswa harus angkat

tangan dulu0. $alau proses ini tidak dijalankan maka sesi tanya jawab akan menjadi sesikekacauan. $arena pertanyaan dan jawaban siswa yg tidak teratur dan tidak pada saat dan sikap

yg tepat.

2. ;akukan pengawasan melekat kalo siswa berhubungan dengan sesuatu yg panas, tajam, dan berbahaya.

4. !emua hal yang dilakukan guru harus bermakna, karena siswa itu belajar makna makna.

!ehingga semua hal yang dilakukan guru terhadap siswa harus ad tujuannya untuk pengajarandan pendidikan. Jangan melakukan hal yg tidak bermakna misalnya< mengajak siswa becanda yg

berlebihan, atau menghukum siswa dengan menulis sebuah kalimat berulang ulang sampai

puluhan kali atau menyuruh berdiri siswa didepan kelas karena siswa tersebut menggangu

temannya.


3/4

3. 5indakan guru terhadap siswa dianggap bermakna apabila dengan tindakan itu siswa bisa

belajar tentang

= Mengenal diri dan orang lain 6understanding her/himsel% and others7

= $etrampilan berkomunikasi 6communication skills7

= $emampuan berbaur dengan yang lain 6how to get along with others7= (elajar untuk belajar 6;earning to learn7

= Membuat keputusan dan memecahkan masalah 6making decision and problemsol"ing7

= Mengatur 6managing7= $erja kelompok 6 organi>ing7

= $epemimpinan 6leadership7

= Moralitas dan sopan santun 6morality7

= Alam dan lingkungan hidup 6en"ironment7= Pengembangan diri dan pembentukan karakter diri6character building7

= 5oleransi

= Mengembangkan rasa tanggung jawab dan berjiwa kesatria 6responsibility7

2. Jangan mentolerir dan tentu guru juga tidak boleh melakukan sikap yg merendahkan,

penghinaan atau pelecehan. !emangat untuk saling menghargai dan menjaga baik pada diri danorang lain maupun pada sarana dan prasarana sekolah harus ditumbuhkan.

. 5empatkan siswa yg punya potensi melakukan tingkah laku yg kurang pas disekitar tempat

duduk anda. (uatlah anak anak dengan kecenderungan bertingkahlaku menyimpang 344? sibuk selama guru mengajar.

#. Jangan biarkan siswa membawa pistol air, bola, gambar atau alat permaianan lain ke dalam

kelas dan jangan i>inkan siswa makan atau minum dikelas selama pelajaran.

&. Jangan pernah meninggalkan siswa dengan pekerjaanya diluar jangkauan pengawasan. 8urutidak boleh meninggalkan kelasnya, kalo terpaksa libatkan guru lain untuk menggantikan berada

di dalam kelas.

'. Jangan pernah biarkan siswa tidak mencatat apa yg anda jelaskan dan terangkan di depankelas.

*. 5etapkan batas toleransi yg kokoh dan konsisten. $arena siswa akan menguji guru dan

menekan guru sampai sejauh yg mereka bisa untuk menentukan batas tingkah laku yg bisamereka lakukan terhadap guru.

1. Jika ada sekelompok siswa masuk kelas dengan suara keras uring uringan. 5enangkan

mereka dan suruh mereka letakkan kepala diatas meja didepan mereka, hal ini akan

menenangkan mereka dan mengurangi kebisingan.. +idupkan kemampuan management anda, agar mampu bereaksi secara spontan dengan

respon yang tepat terhadap kesalahan tingkah laku, situasi salah urus, dan mengurangi tingkat

kebisingan.#4. !anksi yg anda berikan harus menyiratkan keadilan dengan sanksi sanksi lain yg pernah

diberikan sebelumnya.$alau terlalu sering terjadi keributan, cobalah dilihat dan die"aluasi lagi

strategi pendisiplinan yg sudah di punya.#3. !korsing dan bentuk hukuman lain sering berujung pada tuntutan hukum, berhati hatilah.

#2. Jika memberi hukuman pada satu kesalahan, besok lagi ada yg melakukan kesalahan yg sama

haruslah diberi sanksi yg sama. Agar siswa melihat keadilan dalam kelas dan peraturan kelas

dipatuhi.


4/4

#. +ukuman keras pada siswa sebetulnya kurang e%ekti% bagi siswa yg dihukum, sebaliknya

malah akan memberi rasa takut pada siswa lain. ;ingkungan sekolah yg penuh rasa takut

bukanlah lingkungan yg baik untuk belajar. i beberapa sekolah sudah tidak diijinkan lagi adahukuman seperti itu.

##. $alau mengkoreksi hasil test di kelas, janganlah diberikan satu persatu ketika selesai

dikoreksi. (erikan hasil koreksi itu bersamaan, agar tidak menimbulkan keributan.#&. Jangan i>inkan ada siswa berdiri didepan meja guru tanpa kepentingan, karena akan disusul

siswa yang lain dan terjadi keributan didepan meja guru. !iswa tang dibelakang akan ikut ribut

dan kelas tidak terkontrol.#'. (ila ada masalah dengan siswa harus segera diselesaikan saat itu juga, penundaaan

penyelesaian masalah akan berdampak pada kurang e%ekti%nya penyelesaian masalah yg

ditetapkan.(ila pengaturan disiplin siswa diluar kelas kurang baik, maka akan berdampak buruk

pada tingkah laku siswa di dalam kelas. 9leh karena itu kedisiplinan siswa harus dijaga baik didalam maupun diluar kelas.

#*. Ingatlah kalau masalah besar yg terjadi pada siswa hari ini tak akan terjadi esok hari. Jadi

jangan terbawa emosi.

#1. Pelaksanaan disiplin kelas yg terbaik akan muncul jikalau anda punya pemahaman ygmendalam tentang siswa siswi anda. Perlu diingat anak anak sekarang rata rata memiliki beban

mental dan psikological dari rumah dan dari masyarakatnya.#. !elalu ingat bahwa orang akan bersikap, bertindak dan bereaksi secara berbeda ketika

mereka di dalam suatu kelompok dan ketika mereka sendirian. 9leh karena itu tehnik

pendisiplinan yg tepat pada saat seorang siswa sendirian belum tentu tepat bagi siswa yg sama pada saat siswa itu berada di dalam lingkungan teman temannya.

&4. Ruang kelas sekarang lebih ber"ariasi jenis etnisitasnya, kebudayaannya, pandangan

hidupnya, agamanya dst. 8uru diharapkan mampu mengembangkan sensiti%itas terhadap

perbedaan perbedaan itu.&3. !emakin terorganisir suatu kelas akan semakin disiplin kelas itu, semakin anda antusias

dalam mengajar, semakin antusias juga siswa mendengarkan.

&2. Jangan menaruh gelas minuman sembarangan di dalam kelas, siswa bisa menambahkansesuatu ke minuman anda.

&. Memang benar seharusnya ada kebijakan disiplin yang disetujui semua orang disetiap

sekolah. @amun anda tidak bisa juga berharap bahwa semau guru setuju semua hal yg anda mau.. +adapi siswa dengan kelembutan seorang ibu atau ayah. Mereka masih memerlukan

perhatian dan kasih sayang, bukan bentakan.

&&. Ingatlah Mereka dititipkan orang tuanya untuk dididik bukan untuk dibentak bentak dan

diajari kebencian cacimaki dan kata kata kasar.

Documents

cara disiplinkan murid.docx