Caractersticas de los nios de ahoraQu hacer en el aula?Qu hacer
en casa?Lo que no hay que hacer
AutodidactasQue los nios y jvenes hagan sus propias
investigaciones.Dejarles libertad de aprender lo que necesitan.
Dejarles vestirse solos, lavar los platos, cocinar, etc. Darles
contencin y seguridad fsica y emocional.No estar sobre ellos todo
el tiempoNo imponerse a cada rato
Alta sensibilidad, tanto fsica, como emocional, social,
ecolgica, esttica, tica y espiritualPromover el desarrollo integral
del ser. Hacer muchas salidas didcticas. Utilizar las herramientas
biointeligentes.Ocuparse de que todos los niveles de desarrollo del
nio o del joven estn atendidos. Escucharles. Viajar. Utilizar las
herramientas bio-inteligentes.No preocuparse slo por las notas y el
rendimiento intelectual
Inteligencia Emocional supradesarrolladaPracticar diariamente
ejercicios que desarrollen la Inteligencia Emocional. Hacer
ejercicios para poder manejar las emociones adecuadamente sin herir
al otro, sin herir a s mismo. Trabajar en grupos. Educacin activa y
productiva.
Asegurarles un entorno emocionalmente estable. Ternura y cario.
Otra vez: escuchar.
Nada de gritos ni de castigos. Nada de violencia
Hemisferio cerebral derechoCreatividad. Flexibilidad. Inventar
cosas, explorar. Arte. Msica.Muchos movimientos. Actividades
ldicas. Dejar que hagan varias cosas a la vez.dem Dejar que el nio
se exprese, que florezca su creatividad. Favorecer las artes desde
muy pequeo. Proveer msica bella e inspiradora. Que puedan escoger
tocar los instrumentos musicales que les gusten desde temprana
edad. Dejarles que hagan los deportes que les gusten.
No encerrarles en lmites que no puedan entender. No exigir que
hagan una sola cosa a la vez. No medicarles si son hiperactivos
(les hace dao, que hagan ms deportes para equilibrar la
hiperactividad.
Talentos psquicos o intuitivosInvestigar sobre el tema. Aprender
tcnicas de terapias alternativas. Hacer ejercicios fciles de
inteligencia intuitiva una vez a la semana. Utilizar las
herramientas biomrficas y bio-reconectadoras. Escuchar y
respetar.Darles un cuarto silencioso, con una luz tenue y decorado
con un mandala o algn objeto armnico. Poner msica suave de fondo
antes de dormir. No despertarles bruscamente y respetar sus
momentos de silencio. Escucharles con inters verdadero. Recurrir a
terapeutas de confianza si fuera necesarioNo tener miedo. No
decirles que no es verdad si ven algo que usted no ve. No burlarse
de ellos. No exhibirles a sus amigos o vecinos.
Pautas de aprendizaje diversificadaUtilizar todas las
inteligencias mltiples en el aula. Sacar a los nios y jvenes fuera
del aula lo ms que se pueda. Asegurar que todas las materias sean
ldicas.Hacer rincones de actividades (por ejemplo de arte), y dejar
que se ensucien si hace falta. De ser posible, tener un jardn y
llevar al nio al parque todos los das. Alternar momentos de
socializacin y momentos de interiorizacin. Aceptar que exploren un
poco de todo.No darles una vida aburrida No decir no (hablar
siempre en positivo)
