CARACTERSTICAS DE NIOS DE 5 Y 6 GRADO DE PRIMARIA
CARACTERSTICAS DE NIOS DE 5 Y 6 GRADO DE PRIMARIA
Con el despertar de la pubertad, las pulsiones sexuales reviven
y ocasionan las tensiones y vehemencias caractersticas de esta
etapa. Durante esos aos adolescentes, ocurren nuevas adaptaciones y
transformaciones que, finalmente, culminan en la estabilizacin de
la personalidad.La pulsin sexual principia su evolucin hacia el fin
biolgico de la reproduccin. El adolescente empieza a sentirse
atrado hacia miembros del sexo opuesto. Aparentemente en la
adolescencia se establece un yo ms fuerte y consolidado, pero que
tiende sufrir frecuentes regresiones ante los embates pulsionales.
Lo mismo puede sealarse del supery, que aunque, por una parte, ha
logrado establecer sus fundamentos, por otra, debe abandonar muchas
de las normas morales inculcadas por los padres.LA FASE GENITAL O
ADOLESCENCIA SEGN FREUD
Etapa de las operaciones formales. Este periodo que abarca de
los 11 a los 15 aos aproximadamente, se caracteriza por la
habilidad para pensar ms all de la realidad concreta. La realidad
es ahora slo un subconjunto de las posibilidades para pensar. En la
etapa anterior desarroll relaciones con interaccin y materiales
concretos; ahora puede pensar en relacin de relaciones y otras
ideas abstractas, como proporciones y conceptos de segundo orden.
El nio de pensamiento formal tiene la capacidad de manejar, a nivel
lgico, enunciados verbales y proposiciones, en vez de objetos
concretos nicamente. Es capaz ahora de entender plenamente y
apreciar las abstracciones simblicas del lgebra y la crtica
literaria, as como el uso de metforas en la literatura. A menudo se
ve involucrado en discusiones espontneas sobre filosofa, creencias,
comportamientos sociales y valores, en las que son tratados
conceptos abstractos, tales como justicia y libertad.SEGN
PIAGET
Esta etapa corresponde a la de latencia, o aquella comprendida
entre los 6 y 12 aos de edad del nio escolar. La tarea principal es
desarrollar una capacidad de laboriosidad al tiempo que se evita un
sentimiento excesivo de inferioridad. Los nios deben domesticar su
imaginacin y dedicarse a la educacin y a aprender las habilidades
necesarias para cumplir las exigencias de la sociedad. Aqu entra en
juego una esfera mucho ms social: los padres, as como otros
miembros de la familia y compaeros se unen a los profesores y otros
miembros de la comunidad. Todos ellos contribuyen; los padres deben
animar, los maestros deben cuidar; los compaeros deben aceptar. Los
nios deben aprender que no solamente existe placer en concebir un
plan, sino tambin en llevarlo a cabo. Deben aprender lo que es el
sentimiento del xito, ya sea en el patio o el aula; ya sea
acadmicamente o socialmente.
SEGN ERIKSON:
