CARPETA PEDAGOGICA 2013 FRANK.doc

PRESENTACIN

La presente Carpeta Pedaggica ha sido elaborada teniendo en cuenta las bases legales del Ministerio de Educacin y de acuerdo al Nuevo Enfoque Pedaggico, dentro del cual nos encontramos inmersos todos los docentes de este tiempo, comprometidos con la ardua tarea de formar educandos con caractersticas y principios ticos, valores y otras virtudes orientadas al desarrollo integral humano como ser biopsicosocial y espiritual, preparndolo para el trabajo, logrando as insertarlo adecuadamente en esta sociedad globalizada, competitiva y de adelantados crecimientos cientficos tecnolgicos, adelantos de la cual no podemos estar ajenos.

La presente contiene los documentos administrativos y tcnicos pedaggicos cuya finalidad es normar la gestin del ao escolar 2013, a fin de modernizar y mejorar la calidad del servicio, en el Marco de la Poltica Educativa Nacional y Regional

Esperando lograr las acciones planificadas, es nuestro compromiso, esforzndonos cada da ms para lograr las metas trazadas. Este compromiso significa tener una actitud abierta, positiva y predispuesta al cambio en beneficio del educando.

EL DOCENTECARPETA PEDAGGICA

I. DATOS DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES : ASCARRUZ VERGARA, Franklin LUGAR

: Huacho

PROVINCIA REGIN : Huaura Lima

DNI N

: 41262261

TITULADO: Lic. en Educacin Primaria y Problemas de Aprendizaje CDIGO MODULAR : 1041262261

C.P.Pe. N

: 1041262261

JORNADA LABORAL: 30 horas

RGIMEN

: Sistema Nacional de Pensiones

II. DATOS DE LA I.E.

D.R.E.

: Lima Provincias

U.G.E.L.

: N 09 - Huaura

I.E. N : 20351 Jess Elas Ipinze Jordn

COMUNIDAD

: Sayn

DISTRITO PROVINCIA: Sayn - Huaura

CDIGO MODULAR:

RESOL. DE CREACIN:

DIRECTOR

: Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo.

SUBDIRECTORA

: Prof. SALVADOR Y PACHECO, CarmenIII. DATOS DEL GRADO

GRADOS

: 5 grado

MODALIDAD

: Primaria Menores

REAS

: Integradas

TURNO

: Tarde

AO LECTIVO

: 2013

MARCO LEGAL

Constitucin Poltica del Per. Decreto Supremo N 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley General de Educacin.

Decreto Supremo N 013-2004-ED, que aprueba el Reglamento de Educacin Bsica Regular.

Decreto Supremo N 013-2005-ED, que aprueba el Reglamento de de Educacin Comunitaria.

Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.

Decreto Supremo N 027-2007-PCM, que Define y Establece las Polticas Nacionales de Obligatorio Cumplimiento por las Entidades del Gobierno Nacional.

Decreto Supremo N 018-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28740, Ley del Sistema Nacional de Evaluacin, Acreditacin y Certificacin de la Calidad Educativa.

Decreto Supremo N 017-2007-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como Servicio Pblico Esencial.

Ley General de Educacin N 28044, y sus modificatorias las Leyes N 28123, N 28302 y N 28329.

Ley de la Reforma Magisterial N 29944. Ley N 28988, Ley que declara la Educacin Bsica Regular como servicio pblico esencial.

Ley N 27444, Ley de procesamiento administrativo general. Ley N 28641, y art. 10, de la R.M. N 0773-2005-ED, prohibicin de reconocer servicios Docente o administrativo implicado en delitos de violacin de la libertad sexual.

Ley N 27815, Ley del cdigo de tica de funcin pblica modificada por la Ley N 28096, reglamento con D.S. N 033-2005-PCM.

Ley N 25231, modificada por la ley N 28198, Ley que crea el colegio de profesores del Per.

Reglamento de la Educacin Bsica Regular, Directiva para el desarrollo del ao escolar en las Instituciones Educativas de Educacin Bsica y Tcnico Productiva 2013.

Resolucin Ministerial N 523-2005-ED, que declara el 16 de octubre de cada ao, como el Da de la Educacin Inclusiva.

Resolucin Ministerial N 0526-2005-ED, Instituye los Juegos Florales Escolares como actividad educativa de la Educacin Bsica Regular.

Resolucin Ministerial N 440-2008-ED, que aprueba el documento Diseo Curricular Nacional de Educacin Bsica Regular, como resultado del proceso de revisin, actualizacin y mejoramiento.

PLAN ANUAL DEL AULA 2013I. PRESENTACIN:

El presente Plan de Aula del 6 grado, seccin A, est orientado a cumplir fines y objetivos de la educacin dispuestas por el Ministerio de Educacin y tiene como finalidad mejorar la enseanza de los alumnos, buscar la participacin de los padres de familia en bienestar de su menor hijo(a) y de la comunidad en general en los diversos problemas de la realidad educativa.II. DATOS INFORMATIVOS:

JURICCIN

: D.R.E.L.P. - U.G.E.L. N 09 Huaura.I.E. N

: 20351 Jess Elas Ipinze Jordn

COMUNIDAD

: Sayn

GRADO

: 6

N DE ALUMNOS

: 21 alumnos

DOCENTE

: Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

SUBDIRECTORA

: Prof. SALVADOR Y PACHECO, CarmenDIRECTOR

: Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo.III. OBJETIVOS:

En funcin del Educando: Adaptar al educando a la nueva situacin escolar.

Educar al alumno en su aspecto biopsico social y espiritual, para atender su desarrollo integral.

Lograr que adquieran los elementos bsicos de la cultura contempornea conjuntamente con su cultura comunal, de acuerdo al contenido curricular para el grado.

Incentivar el desarrollo del espritu de responsabilidad, solidaridad, compaerismo y ayuda mutua.

En funcin de la I.E: Velar por la conservacin de los enseres del aula y del local escolar y trabajar para su mejoramiento.

Contribuir a la confeccin de materiales didcticos adecuados a los grados.

En funcin Tcnico Pedaggico: Elaborar la Programacin Curricular de acuerdo a la calendarizacin oficial.

Aplicar el sistema de reas independientes, metodologas acordes a las inteligencias mltiples y sus estilos de aprendizaje de los estudiantes.En funcin de la Comunidad.

Mantener constante relacin con los padres de familia e instituciones locales para mejorar el nivel educativo y cultural de la comunidad.IV. ACTIVIDADES

Administrativas

Realizacin de la Matricula y la Ratificacin. Elaboracin de los distintos documentos administrativos (Nminas de matrcula, Diversificacin del grado, Plan de Aula, Reglamento Interno, Unidades Didcticas, etc.). Procesamiento permanente de los documentos administrativos.

Tcnico Pedaggico

Elaboracin de la Programacin Curricular, Cartel de conocimientos del grado, Plan anual de Trabajo del aula, unidades didcticas, sesiones de aprendizaje y otros.

Participar en la Celebracin de las fechas del Calendario Cvico Escolar, Ambiental y Comunal.

Orientacin a los Comits Responsables del Aula para su mejor funcionamiento.

Conservacin y elaboracin de Proyectos, talleres y materiales didcticos.

Realizacin de concursos internos por asignaturas o reas.

Realizacin de visitas de estudio.

Comunicacin permanente con los padres de familia para efectivizar el proceso de aprendizaje.

Verificacin constante del avance del proceso de aprendizaje mediante la evaluacin.

Sociales

Mantenimiento de las relaciones humanas entre docentes, alumnos, padres de familia y autoridades.

Participacin en las diferentes competencias deportivas a nivel de la Institucin Educativa y de la comunidad.

Aplicacin de estrategias para mejorar el comportamiento de los alumnos cuando estn en las calles y en eventos pblicos. Realizacin de una excursin y paseos con fines de integracin.V. RELACIN DE PROYECTOS Y TALLERES PROGRAMADOS:

Proyecto de Comprensin de Lecturas aplicando el mtodo Dolorier.

Proyecto de Produccin de Textos y aplicacin al arte e investigacin.

Proyecto ejercitacin de la atencin mental.

Talleres de Computacin y su aplicacin del internet a las asignaciones.

Talleres de Idioma Quechua e ingls.

Talleres de Tutora a los alumnos y padres de familia.

VI. RECURSOS

Humanos

Personal Tcnico de la U.G.E.L.

Director del plantel. Coordinador Acadmico. Docente del Aula. Alumnos. Padres de Familia. Autoridades de la Comunidad.

Materiales

Infraestructura del Plantel.

Mobiliario escolar.

Materiales Didcticos.

tiles del plantel y del aula.

Materiales del Medio Ambiente.

Econmicos

Aportes del Comit del Aula.

Aportes de la APAFA. Del plantel.

Aportes de la Comunidad y otras Instituciones.VII. EVALUACIN

Anlisis de las Actividades Programadas.

Anlisis de los logros alcanzados.

Informe del resultado a la autoridad respectiva.

VIII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

MzAbMyJnJlAgStOcNvDc

ADMINISTRATIVOS

Realizacin de la Matricula y la Ratificacin

Elaboracin de los distintos documentos administrativos.

Procesamiento permanente de los documentos administrativos.

TEC. PEDAGGICO

Elaboracin de la Programacin Curricular y otros documentos tcnico pedaggicos.

Participar en la Celebracin de las fechas del Calendario Cvico Escolar, Ambiental y Comunal.

Orientacin a los Comits Responsables del Aula para su mejor funcionamiento.

Planificacin, elaboracin y ejecucin de Proyectos y talleres educativos.

Realizacin de concursos internos por asignaturas o reas.

Realizacin de visitas de estudio.

Comunicacin permanente con los padres de familia para efectivizar el proceso de aprendizaje.

Verificacin constante del avance del proceso de aprendizaje mediante la evaluacin.

SOCIALES

Mantenimiento de las relaciones humanas entre docentes, alumnos, padres de familia y autoridades.

Participacin en las diferentes competencias deportivas a nivel de la Institucin Educativa y de la comunidad.

Realizacin de una excursin y paseos con fines de integracin. Aplicacin de estrategias para mejorar el comportamiento de los alumnos cuando estn en las calles y en eventos pblicos.

RECURSOS

Humanos

Personal Tcnico de la U.G.E.L.

Director del plantel

Coordinador Acadmico

Docente del Aula

Alumnos

Padres de Familia

Autoridades de la Comunidad.

Materiales

Infraestructura del Plantel.

Mobiliario escolar.

Materiales Didcticos.

tiles del plantel y del aula.

Materiales del Medio Ambiente.

Econmicos

Aportes del Comit del Aula.

Aportes de la APAFA. Del plantel.

Aportes de la Comunidad y otras Instituciones.

EVALUACIN

Anlisis de las Actividades Programadas.

Anlisis de los logros alcanzados.

Informe del resultado a la autoridad respectiva.

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA

I. DATOS INFORMATIVOS

U.G.E.L. N: 09 - HUAURAI.E. N

: 20351 Jess Elas Ipinze Jordn

COMUNIDAD: SAYNGRADO

: 6PROFESOR: ASCARRUZ VERGARA, Franklin

DIRECTOR: Prof. ESPINOZA PADILLA, CiriloSUBDIRECTORA: Prof. SALVADOR Y PACHECO, CarmenII. BASES LEGALES

Constitucin Poltica del Per

Ley General de Educacin N 28044 y sus modificatorias.

Reglamento de Educacin Bsica Regular, D.S. N 013- 2004- ED.

Decreto Supremo N 004-2006-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N 28628, que regula la participacin de las Asociaciones de Padres de Familia en las Instituciones Educativas Pblicas.Ley de la Reforma Magisterial N 29944.Ley N 27815, Ley del cdigo de tica de funcin pblica modificada por la Ley N 28096, reglamento con D.S. N 033-2005-PCM.

Ley N 27444, Ley de procesamiento administrativo general.III. OBJETIVOS GENERALES

Fijar normas d trabajo, orden y responsabilidad para la eficiencia del quehacer educativo.

Cultivar la conciencia crtica del educando, docente y padres de familia.

Promover la participacin y cooperacin de los educandos, docentes y padres de familia.

Propiciar la formacin integral del educando.

Establecer las funciones, deberes, derechos, estmulos y sanciones en el cumplimiento del reglamento interno de la Institucin Educativo.

CAPTULO I

DERECHOS ATRIBUCIONES, OBLIGACIONES, PROHIBICIONES, ESTMULOS, FALTAS Y SANCIONES DEL DOCENTE

A. DE LOS DERECHOS

Respeto a sus derechos adquiridos, segn la Ley del Profesorado.

Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin alguna.

Ser previstos de materiales necesarios por el director para el mejor desempeo de sus funciones.

B. SON DEBERES DEL PERSONAL DOCENTE

Dar buena imagen a la Institucin Educativa.

Respetar al educando, brindndole ayuda y bienestar.

Formar a los educandos dentro del marco de la demanda socia, amantes de la paz y con sentido crtico constructivo.

Velar por el estado y conservacin de los bienes y materiales de la Institucin Educativa.

C. DE LAS ATRIBUCIONES

Hacer recomendaciones en coordinacin con la direccin para el funcionamiento del comit de su responsabilidad.

Hacer llamada de atencin a cualquier alumno que infrinja el reglamento interno.

Lamar la atencin e informar a la superioridad de quin o quienes deterioren el mobiliario, materiales y otros enceres de la institucin.

D. PROHIBICIONES DEL DOCENTE

Abandonar la I.E. en horas de clases sin autorizacin del director o conocimiento del docente de turno.

Tratar de manera irrespetuosa a los padres de familia o apoderados que visiten la institucin.

Inculcar ideas o polticas anarquistas a los alumnos, as como propaganda religiosa.

Conversar en el patio en horas de clases.

Fomentar desunin entre el personal de la I.E., a formar grupos contrapuestos.

Agresin verbal o fsica al personal de la I.E.

E. ESTMULOS

Son otorgados por servicios excepcionales en beneficio de la educacin.

Se mide por el grado de eficiencia y responsabilidad con que el docente desempea sus funciones y actividades asignadas.

Se harn acreedores por las horas extracurriculares internas y externas de felicitaciones escritas y/o certificacin de felicitacin.

F. FALTAS

Asistir a la I.E. en estado etlico.

Realizar salidas y excursiones y otras actividades sin autorizacin del director.

Emplear castigos que lastimen la personalidad e integridad del alumno.

Registrar y/o firmar el parte diario de asistencia indebidamente.

G. SANCIONES

Las sanciones se aplican a los documentos por el incumplimiento de sus derechos y deberes, y ellos son::

Amonestacin Verbal.

Amonestacin Escrita.

Informacin a la superioridad.

CAPTULO II

DERECHOS, OBLIGACIONES Y PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

A. DERECHOS

Recibir una formacin integral en el grado de estudio en que se encuentra, dentro de un ambiente adecuado a dicha formacin.

Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminacin y ser informado de las disposiciones que lo amparan como alumno.

Ser evaluado dentro de las disposiciones legales vigentes.

Organizarse en grupos o equipos estudiantiles con fines de afianzar su formacin.

Opinar y editar boletines, peridicos, revistas escolares, bajo la orientacin del docente.B. OBLIGACIONES DE LOS ALUMNOS

Asistir puntualmente a clases, correctamente uniformado, aseados y con sus tiles escolares pertinentes.

Estudiar y cumplir con las tareas asignadas por sus profesores.

Rendir las evaluaciones programadas

Respetar a los profesores del colegio, compaeros y padres de familia, al igual como al presente reglamento de aula y de la I.E.

Mantener en estado satisfactorio el mobiliario escolar, los ambientes, los instrumentos, materiales, equipos del plantel durante su uso y otros.

Mantener la disciplina en toda circunstancia y en cualquier ambiente.

Justificar sus inasistencias y/o tardanzas.

Entregar las citaciones que se les entrega para sus padres.

Representar al colegio en eventos oficiales en los que participa.

C. PROHIBICIONES DE LOS ALUMNOS

Atentar contra la moral, las buenas costumbres, salud fsica y mental de sus compaeros.

Ensuciar, deteriorar las carpetas, paredes o ambientes de la Institucin Educativa.

Sustraer o deteriorar materiales, equipos, libros u otros enceres del colegio.

Fomentar la indisciplina dentro o fuera de clases y de la I.E.

Salir del aula o de la I.E. sin permiso del profesor o del director.

D. ESTMULOS DE LOS ALUMNOS

Los educandos sern merecedores de los siguientes estmulos:

Felicitacin Verbal y/o escrita de parte de la direccin de la I.E.

Regalo u obsequios de los padres de familia y otras instituciones, en mrito alcanzado a sus esfuerzos y sacrificios.

E. DE LAS SANCIONES

Llamada de atencin de parte del docente de turno o del director.

Informe del comit de disciplina.

Suspensin temporal por orden d la direccin.

Todos los actos de sancin al educando debern ser comunicados inmediatamente a sus padres.

CAPTULO III

DEBERES, DERECHOS Y PROHIBICIONES DE LOS PADRES DE FAMILIA

A. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Regularizar la matrcula de sus hijos con los documentos requeridos en la fecha oportuna.

Asistir a la I.E. cuando sea citado para informarse sobre el avance acadmico y comportamiento

Asistir obligatoriamente a todas las reuniones del aula o APAFA, firmando el patrn de asistencia.

Cumplir las responsabilidades que se les asigna en comisiones de trabajo.

Asumir la responsabilidad de reparar el deterioro de los materiales del aula.

B. DERECHOS DE LOS PADRES DE FAMILIA

Elegir y ser elegido en elecciones de APAFA, CONEI y Comit de Aula.

Ser informado de la problemtica del aula para aportar alternativas de solucin.

C. PROHIBICIONES

Los padres de familia no podrn interrumpir las clases de los docentes.

Est prohibido realizar actividades de ndole econmico relacionados con la I.E. sin autorizacin del director.

PERFIL DEL DIRECTOR

1. Ser lder y dinamizador del proceso educativo.

2. Asesor y orientador.

3. Creativo, justo, veraz, respetuoso, disciplinado, leal y decidido.

4. Organizado y comprometido con el cambio social.

5. Comprensivo y democrtico, innovador.

6. Solidario y consecuente.

7. Proactivo, asertivo, y desarrollar una labor holstica.

8. Demostrar unas actitudes positivas.

9. Ser optimista y perseverante.

10. Ser lder y tener un alto espritu de responsabilidad e identidad nacional.

11. Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo.

12. Conocedor del manejo eficiente de la tecnologa educativa.

13. Demostrar una actitud cristiana basada en una educacin en valores, dispuesta a una labor de servicio en un clima de Igualdad, Justicia y Paz.

14. Identificarse con su Institucin Educativa.

PERFIL DEL DOCENTE

1. Ser responsable y respetuoso con los seres de su entorno.

2. Ser un autentico facilitador, orientador y gua del aprendizaje del educando.

3. Demostrar equilibrio emocional, y una buena salud fsica.

4. Tener una actitud democrtica.

5. Poseer un pensamiento analtico, crtico y creativo.

6. Ser disciplinado con iniciativa y sensibilidad.

7. Demostrar una alta formacin cientfica, tcnica, humanista.

8. Demostrar un manejo eficiente de la tecnologa educativa.

9. Tener capacidad para aplicar innovaciones pedaggicas.

10. Tener disposicin para el trabajo en equipo.

11. Tener disposicin para la innovacin y la investigacin.

12. Demostrar sensibilidad al cambio social.

13. Debe proactivo, asertivo y desarrollar una labor holstica.

14. Demostrar una actitud cristiana, solidaria y de servicio.

15. Debe ser lder y tener un alto espritu de identidad emocional.

16. Identificarse con su centro educativo.

PERFIL DEL PADRE DE FAMILIA

1. Ser colaborador.

2. Participativo en la aplicacin de nuevas metodologas.

3. Dar a sus hijos una formacin en valores.

4. Que se identifique con los principios, valores, mtodos y cambios de la IE.

5. Que este consciente de sus deberes y derechos.

6. Que tenga una formacin cristiana y una firme identidad nacional.

7. Que estn comprometidos con el cambio social.

PERFIL DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO

1. Que demuestren una conducta basada en una educacin en valores.

2. Que estn comprometidos con el cambio social.

3. Que se identifiquen con la IE. y colaboren con cada uno de los estamentos de la familia escolar.

4. Que tenga conocimiento de sus funciones y ser responsable en el desempeo de los mismos.

5. Que conozcan sus deberes y derechos.

6. Que tenga una formacin cristiana y una firma identidad nacional.

7. Que sea proactivo, asertivo y tenga una comunicacin de simpata y una labor de servicio.

8. Que sea disciplinado, responsable, respetuoso con los seres de su entorno.9. Que tenga un alto sentido de autoestima y pertenencia.

CALENDARIO CIVICO ESCOLAR 2013.

MARZO:

08-Da Internacional de la Mujer.

15-Da Mundial de los Derechos del Consumidor.

21- Da internacional del Sndrome de Down.

22-Da del Agua.

26- La hora del planeta

28 y 29. Semana Santa.ABRIL.

01-Da de la Educacin.

02- Da mundial del Autismo.

12-Aniversario de Garcilaso de la Vega.

14-Da de las Amricas.

2do Domingo- Da del nio peruano.

15- Da Internacional de la familia.

17-Aniversario de la Cruz Roja.

17-Da del Nacimiento de Jess Elas Ipinze.

22-Da Mundial de la Tierra.

23-Da del Idioma Castellano.MAYO.

01-Da del Trabajador.

02-Combate de Dos de Mayo.

11- Aniversario de la accin heroica de Mara Parado de Bellido.

2do domingo-Da de la madre.

12-Da de la Matemtica.

Da Internacional de la Familia.

18-Muerte de Tpac Amaru

19-Nacimiento de Cesar Vallejo.

25-Semana de la Educacin Inicial.

26-Da de la Integracin Andina.

30-Da de la papa.

31-Da Nacional de la Reflexin sobre los Desastres Naturales.JUNIO.

01-Da Internacional de la Cruz Roja.

07- Da de la Bandera.

15-Conmemoracin al Historiador Dr. Jess Elas Ipinze Jordn.

3er domingo-Da del Padre.

22-Aniversario de la I.E.N 20351 J.E.I.J.

24-Da del Campesino

26-Da Internacional de Lucha contra las Drogas.

29-Da del Mrtir Jos Olaya Balandra.JULIO.

06-Da del Maestro.

23al27-Semana Patritica.

23-Conmemoracin del Capitn FAP Jos A. Quiones Gonzales.

28-Da de la Proclamacin de la Independencia.AGOSTO.

03- Da de la planificacin familiar.

06-Batalla de Junn.

09-Da internacional para erradicar el trabajo infantil.

22-Da Mundial del Folklore.

27-Da de la Incorporacin de Tacna a la patria.

30-Da de Santa Rosa de Lima.SEPTIEMBRE.

1ra Semana-Semana de la Educacin Vial.

08-Da de la Alfabetizacin.

2do domingo-Da de la Familia.

21- Da Internacional de la paz.

23-Da de la Juventud.

23- Da de la aviacin nacional y de Jorge Chvez.

27-Da del Turismo.

30-Da del Santo Patrn San Jernimo de Sayn.OCTUBRE.

01- Semana del Nio y da del adulto mayor.

05-Da de Daniel Alcides Carrin.

06-Da del Ilustre Ricardo Palma Soriano.

08-Da de la Educacin Fsica y del Deporte.

08-Combate de Angamos.

1ra semana-Semana Nacional de los Derechos del Nio.

12- Descubrimiento de Amrica.

13-Da Da Mundial de la Reduccin de los Desastres Naturales.

14-Da de la Organizacin de las Naciones Unidas.

16-Da del Minusvlido.

16- Da mundial de la alimentacin.

16- Da de las Naciones Unidas.

31- Da de la cancin criolla.NOVIEMBRE.

04- Aniversario de Tpac Amaru.

10-Da de la Biblioteca Escolar y del libro.

20-Da de la Declaracin Universal de los Derechos del Nio.

27-Da de la Batalla de Tarapac.DICIEMBRE.

01- Da del Sida.

08-Da de la virgen Inmaculada Concepcin.

09-Batalla de Ayacucho.

10-Da de la Declaracin Universal de los Derechos Humanos.

14- Da del cooperativismo peruano.

21- Da internacional contra la corrupcin

CALENDARIO AMBIENTAL 2013EDUCACIN AMBIENTAL

MARZO:

01. Semana de limpieza y adecuacin Ambiental de la I.E.

22. Da Mundial del Agua.

23. Da Forestal Mundial.

ABRIL.

07. Da mundial de la Salud.

19. Ejecucin del primer simulacro de sismo.

22. Da Mundial de la Tierra.

MAYO.

22. Da de la Biodiversidad Biolgica.

31. Da de la reflexin de los Desastres Naturales.

31. Ejecucin del segundo simulacro de sismo.

31. Da del No Fumador.

JUNIO.

Da Mundial del Medio Ambiente.

Da mundial de los ocanos.

17. Da Mundial de la Lucha contra la Desertificacin y Sequa.

26. Da de la preservacin de los bosques tropicales.

JULIO.

07. Da de la Conservacin del Suelo.

AGOSTO.

09. Da Interamericano de la Calidad del Aire.

SETIEMBRE.

01. Da del rbol.

16. Da Internacional de la Proteccin de la Capa Ozono.

OCTUBRE

Ejecucin del tercer simulacro de sismo.

Da mundial de la reduccin de los desastres naturales.

16. Da Mundial de la Alimentacin.

22. Da nacional del ahorro de energa.

22. Da Internacional de la Medicina Natural

NOVIEMBRE

01. Da Mundial de la Ecologa.

01 07 Semana forestal.2da. Semana de la vida animal.

DICIEMBRE.

01. Da mundial del Sida.

03. Da Mundial del Uso de Plaguicidas.

22. Da del Consejo Nacional del Ambiente CONAM.

CUADRO ESTADSTICO DE EDAD Y SEXO

6 Grado: AEDADSEXOSUB TOTALOBSERVACIN

MASCULINOFEMENINO

10 aos

11 aos

12 aos

13 aos

14 aos

TOTAL

NORMAS DEL AULA

LLEGAR TEMPRANO AL SALN.

LIMPIAR EL SALN ANTES Y DESPUS DE LA CLASE.

ORDENAR LAS COSAS.

CUIDAR LOS MATERIALES, LAS PAREDES Y CARPETAS DEL COLEGIO.

SALUDAR AL INGRESAR A LA ESCUELA Y AULA.

AYUDAR Y RESPETAR A MIS COMPAEROS.

RELACIN DE CUMPLEAOS DE LOS EDUCANDOS

DIAGNSTICO MATRIZ FODA DE LA I.E.

EA

REAASPECTOVARIABLEF O D A

FORTALEZADEBILIDADESPROPUESTAS

2.1.1 GESTIN PEDAGGICACurrculoInnovaciones pedaggicasLos docentes fomentan los valores: respeto democrtico, creativo, innovador, libertad70 % de docentes no estn actualizados

Presencia de personalismo en la institucinCapacitar permanentemente al docente y hacer el seguimiento.

Material EducativoDespierta el inters en el alumno para su aprendizajeMquinas, equipos, herramientas por mejorar y potenciar.

Escasez de material didcticoUsar material de reciclaje o desechable.

EvaluacinLa evaluacin es permanente, individual y grupal.

Es pertinente a la realidad

Tarda distribucin de los documentos de evaluacin.

Comunicacin extempornea de los documentos oficiales emanadas de la superioridad.Entrega oportuna de los documentos de evaluacin.

Tercio curricular

Promueven el auto e interaprendizaje del alumnoEscasa participacin con nuestro acervo cultural

Estrategias

Los docentes utilizan estrategias de aprendizaje significativo.Falta de poltica de seguridad

Programa de Prevencin IntegralAlumnos que no practican los valores bsicos, humanos y cristianos, con baja autoestima

TutoraApoyo incondicional de OBE hacia las alumnas

AREAASPECT O VARIABLEF O D A

FORTALEZADEBILIDADESPROPUESTAS

2.1.2 GESTION INSTITUCIONALPlaneamientoProyecto de Desarrollo Institucional

Participan activamente en el desarrollo del PEIEn Proceso

Plan Anual de Trabajo

Plan OperativoProgramar objetivos para desarrollar durante el aoNo se realiza al 100% por limitacin de tiempo e imprevistos.Dejar elaborado el PAT y el Plan Operativo para el siguiente ao.

Capacitacin Docente

Docentes con capacidad de desarrollarse

Participacin activa y dinmica de los docentes

OrganizacinModelo y Estructura Organizacional y R.I.Se realiz las comisiones de los diferentes trabajos, mes de marzo.Poca participacin del profesorado por ser nuevo.Se espera para el presente ao la participacin masiva del personal docente.

4. Racionalizacin de Recursos.No hubo captacin de recursos.Se espera para el presente ao el ingreso de recursos propios.

5. Imagen InstitucionalLocal adecuado

Proceso y procedimiento de gestinTarda comunicacin

REAASPECTOVARIABLEF O D A

FORTALEZASDEBILIDADESPROPUESTAS

2.1.3 GESTION ADMINISTRATIVAAdministracin del Personal.1. Seleccin de Personal.No participo.Inicial

2. Licencias

3. Asistencia y Permanencia del Docente.Normal desarrollo en las labores tcnico pedaggico.Interrupcin de labores por parte de los padres de familia y docente.Se aplicar las normas establecidas por la direccin y se dar cumplimiento.

4. CAP.No hay compromiso para participar en los eventos culturales y otros.

5. Escalafn InternoNo est actualizado

Abastecimiento6. InventarioCuenta con Inventario FsicoConservar y mejorar el mobiliario.

7. Servicios BsicosBuena conservacin de los SS.HH.Mantenimiento de los servicios higinicos.

8. AdquisicionesEscasa participacin de los padres

Contabilidad9. Recursos PropiosNo cuenta con ingresos propios.A partir del presente se propone crear recursos.

10. Libro de CajaNo TieneCrear recursos propios.

InfraestructuraSe cuenta con sala de video-equipo de sonido.

Buena infraestructura fsica

PRINCIPIOS PSICOPEDAGGICOS1 Principio de construccin de los propios aprendizajes:

Desarrollo afectivo cognitivo del estudiante grupos etreos.

Aprendizaje individual en dinmicas socio - culturales

Inteligencias cognitivas.

2 Principio de necesidad del desarrollo de la comunicacin y el acompaamiento en los aprendizajes:

Mediacin educativa: lo consciente lo subconsciente

3 Principio de significatividad de los aprendizajes:

Interconexin de los aprendizajes previos y nuevos a nivel de la estructura afectivo- cognitiva.

4 Principio de organizacin de los aprendizajes:

Por competencias que integran armnica y dinmicamente capacidades, conocimientos y actitudes que se expresan en desempeos eficientes y ticos.

5 Principio de integralidad de los aprendizajes

Motriz

Afectivo

Cognitivo 6 Principio de evaluacin de los aprendizajes

Necesidad de evaluar para saber si aprendemos.

Criterios e indicadores

PRINCIPIOS DE LA EDUCACIN.

La calidad, que asegure la eciencia en los procesos y ecacia en los logros y las mejores condiciones de una educacin para la identidad, la ciudadana, el trabajo.

La equidad, que posibilite una buena educacin para todos los peruanos sin exclusin de ningn tipo y que de prioridad a los que menos oportunidades tienen.

La interculturalidad, que contribuya al reconocimiento y valoracin de nuestra diversidad cultural, tnica y lingstica;

La tica, que fortalezca los valores, el respeto a las normas de convivencia y la conciencia moral, individual y pblica.

La democracia, que permita educar en y para la tolerancia, el respeto a los derechos humanos, el ejercicio de la identidad y la conciencia ciudadana.

La inclusin, que incorpore a las personas con discapacidad, grupos sociales excluidos, marginados y vulnerables.

La conciencia ambiental, que motive el respeto, cuidado y conservacin del entorno natural como garanta para el futuro de la vida.

La creatividad y la innovacin, que promuevan la produccin de nuevos conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

PROPSITOS DE LA POLTICA EDUCATIVA AL 2021

En el marco de las demandas educativas que plantea el mundo moderno y la globalizacin, los avances de la ciencia y la tecnologa, el reconocimiento de la diversidad y la unidad de nuestra sociedad, el proceso de descentralizacin que vive el pas, las necesidades de fortalecimiento de lo nacional en escenarios de diversidad; aspiramos a modificar un sistema educativo que reproduce las desigualdades, la exclusin, las prcticas rutinarias y mecnicas que imposibilitan el logro de las competencias que requieren los estudiantes, el trabajo digno y motivado de los docentes, la formacin de personas conscientes de sus derechos y deberes, la vinculacin de la educacin con el desarrollo de la localidad o regiones. Pretendemos una educacin renovada que ayude a construir, como plantea el Proyecto Educativo Nacional, una sociedad integrada fundada en el dilogo, el sentido de pertenencia y la solidaridad- y un estado moderno, democrtico y eficiente: posibilitando que el pas cuente con ciudadanos participativos, emprendedores, reflexivos, propositivos, con capacidad de liderazgo e innovacin.En concordancia con lo sealado y con los fines generales de la educacin, se establecen los propsitos de la Educacin Bsica Regular al 2021, que traducen las intensiones pedaggicas del sistema educativo peruano, a fin de responder a las demandas actuales que la sociedad plantea a la educacin bsica regular y que todo estudiante debe lograr. Estos propsitos otorgan cohesin al sistema educativo peruano, de acuerdo con los principios de inclusin, equidad y calidad, en la medida que expresan la diversidad de necesidades de aprendizajes presentes en nuestro pas y, a su vez, orientan la formacin de la persona a partir de competencias que posibiliten a los estudiantes responder con xito a las actuales y futuras circunstancias:

1. Desarrollo de la identidad personal, social y cultural en el marco de una sociedad democrtica, intercultural y tica en el Per.

2. Dominio del castellano para promover la comunicacin entre todos los peruanos.

3. Preservar la lengua materna y promover su desarrollo y prctica.

4. Conocimiento del ingls como lengua internacional.

5. Desarrollo del pensamiento matemtico y de la cultura cientfica y tecnolgica para comprender y actuar en el mundo.

6. Comprensin y valoracin del medio geogrfico, la historia, el presente y el futuro de la humanidad mediante el desarrollo del pensamiento crtico.

7. Comprensin del medio natural y su diversidad as como desarrollo de una conciencia ambiental orientada a la gestin de riesgos y uso racional de los recursos naturales en el marco de una moderna ciudadana.

8. Desarrollo de la capacidad productiva, innovadora y emprendedora, como parte de la construccin del proyecto de vida de todo ciudadano.

9. Desarrollo corporal y conservacin de la salud fsica y mental.

10. Desarrollo de la creatividad, innovacin apreciacin y expresin a travs de las artes, las humanidades y las ciencias.

11. Dominio de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC).

OBJETIVOS DE LA EDUCACIN BSICAEn el presente ao escolar 2009, el gobierno, a travs del Ministerio de Educacin ha establecido en la Instituciones Educativas de las diferentes modalidades en la Educacin Bsica 3 objetivos:

a. Formar integralmente al educando en los aspectos fsico, afectivo y cognitivo para el logro de su identidad personal y social, ejercer la ciudadana y desarrollar actividades laborales y econmicas que le permitan organizar su proyecto de vida y contribuir al desarrollo del pas.

b. Desarrollar capacidades, valores y actitudes que permitan al educando aprender a lo largo de su vida.

c. Desarrollar aprendizajes en los campos de las ciencias, las humanidades, la tcnica, el arte, la educacin fsica y los deportes; as como aquellos que permitan al educando un buen uso y usufructo de las nuevas tecnologas.

La EBR organiza articuladamente los niveles que antes se conceban en forma separada. En este sentido hay un cambio, que se expresa en un enfoque de proceso que comienza en el I ciclo del nivel Inicial y concluye en el VII ciclo del nivel secundaria, para que de esta manera los docentes puedan encontrar secuencialidad en el nivel de logros esperados en el marco del DCN priorizando aprendizajes fundamentales de matemtica, comunicacin y la formacin en valores.

1.-COMPRENSIN LECTORA:

Busca desarrollar en el estudiante la habilidad de leer y comprender diversos textos de lectura, en los distintos niveles educativos. Esto le permitir ampliar sus conocimientos, as como su nivel cultural con relacin a su entorno social, familiar y personal; empleando para ello diversos instrumentos, estrategias, tcnicas y mtodos activos como: el mtodo de interpretacin de textos, lectura grupal, guas de lectura, ficha de registro de lectura, ficha de observacin, lista de cotejo, anagrama, etc.

El razonamiento verbal, busca desarrollar en el estudiante la capacidad, habilidad, destrezas y competencias comunicativas para que le permita el manejo adecuado de su idioma o lengua. Esto permitir que el estudiante sea capaz de demostrar criterios, ideas, pensamientos u opiniones utilizando las palabras adecuadas, precisas y oportunas segn sea el caso.

Todo esto se lograr a travs del uso prctico del idioma basado en los diversos tipos de ejercicios de aplicacin y utilizando para su solucin la ilgica formal, proposicional y el razonamiento didctico.

2.-LGICO MATEMTICO:

Busca desarrollar en el estudiante el pensamiento lgico formal que le permita resolver problemas diversos de su vida cotidiana, a travs de la aplicacin de las habilidades matemticas.

3.-FORMACIN DE VALORES:

Busca desarrollar en el estudiante su habilidad social, lo que le permitir desenvolverse en su entorno a travs de la prctica de valores y actitudes mediante actos vivenciales concretos, segn sea el momento, el lugar, la circunstancia y la intensin de la comunicacin asertiva.

LINEAMIENTOS DE POLTICA EDUCATIVA REGIONAL 2005-2021

LINEAMIENTOSQU HACER

Aprovechamiento adecuado de los recursos del medio geogrfico y de la conservacin del medio ambiente.Fomentar desde la I.E. rural el cuidado del medio ambiente y el uso adecuado de los recursos de la zona para potenciar el desarrollo sostenible.

Compromiso de la comunidad en la tarea educativa rural hacindola muy pertinente al mejoramiento de la calidad de vida.Lograr la participacin directa de las organizaciones comunales polticas, sociales y religiosas para el mejoramiento de la calidad educativa en el mbito rural.

Desarrollo de capacidades y valores a partir de la relacin escuela-trabajo, trabajo-escuela.Fomentar la prctica permanente de los proyectos emprendedores y productivos que coadyuven al desarrollo sostenible de la comunidad.

Fomentar la elaboracin de propuestas curriculares pertinentes y adecuadas para la Institucin educativa unidocentes y multigrado.Formular propuestas curriculares teniendo como referencia la diversidad cultural y lingstica del medio ambiente.

CARTEL DE VALORES Y ACTITUDES

VALORESACTITUDES

FRENTE AL REAINSTITUCIONAL

PUNTUALIDAD Llega puntualmente a la hora de clase Cumple con el horario establecido.

RESPETO Cumple las normas de convivencia practicando los acuerdos.

Asume el trabajo con criterio, orden y seriedad. Valora la dignidad humana con equidad de gnero.

Cumple el reglamento interno.

RESPONSABILIDAD Cumple oportunamente con sus tareas.

Practica permanentemente los hbitos de higiene. Participa activamente en el desarrollo de las actividades cvico patriticas programadas.

TOLERANCIA Acepta con criterio las opiniones de los dems.

Opina constructivamente sobre diversos temas. Asume la convivencia de manera asertiva dentro de su I.E.

Es prudente, paciente y democrtico en situaciones diversas.

ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL

DEL AULA

ORGANIGRAMA FUNCIONAL DE AULA

ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA I. E. N 20351 ELIAS IPINZE JORDN

ASISTENCIA DE LOS PP. FF. A LOS REUNIONES.

APELLIDOS Y NOMBRES DE LOS PPFFASISTENCIA DE LOS PADRES DE FAMILIA

FECHA:ECHA:FECHA:FECHA:FECHA:FECHA:FECHA:FECHA:FECHA:

1.

2

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

22.

23.

24.

25

RELACION DE LOS ALUMNOS POR GRADO6to GRADO A:

NAPELLIDOS Y NOMBRESSEXOFECHA DE NACIMIENTOEDAD DIRECCINOBSERVACIONES PEDAGGICASOBSERVACIONES CONDUCTUALES

DAMESAO

01BARBOZA NOLASCO, Mara de los ngeles

02CALDERN TENA, Meddy Adhemir

03CALERO PACHECO, Cristel Victoria

04CORONEL TENA, Nataly Nicole

05ESTEBAN DE LA CRUZ, Nagelly Emily Estela

06GRANADOS GONZALES, Jess ngel Pierol

07MERCEDES ROJAS, Luis ngel

08OLIVA BRAVO, Danna Janelly

09PACHECO SANTIAGO, Adrian Rodrigo

10PALOMARES MATEO, Azela Maricrus

11RODRIGUEZ RAMIREZ, Dahiana Anglica

12ROJAS DIAZ, Sharon Karoline

13SAAVEDRA VILLANUEVA, Rosa Edelmira

14SIERRA MEJA, Jakelin Elizabeth

15SIMBRN SEGUNDO, Jhonny Ral

16SOLARI MENDOZA, George Sebastian

17TOMS FALCN, Leslye Yanina

18TORRES CARMN, Keren Solange

19URETA CLAROS, Raquel Nayely

20VALDEOS RAMIREZ, Jess Andrs

21VALVERDE YSIDRO, Erick Brian

22

23

24

25

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Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin Docente del Aula

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Prof. SALVADOR Y PACHECO, Carmen

SUBDIRECTORA

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Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo

Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

MESES

ACTIVIDADES

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Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

Docente del Aula

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

MARZO

FEBRERO

ENERO

ABRIL

JUNIO

MAYO

SETIEMBRE

JULIO

AGOSTO

DICIEMBRE

NOVIEMBRE

OCTUBRE

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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Director (e)

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

DIRECCIN DE LA I.E. N 20351 ELIAS IPINZE JORDN

CONEI

COMIT DE

AULA

PROFESOR

EDUCANDOS DEL 6 grado

COMISIN DE RESPONSABILIDADES

EQUIPO DE APRENDIZAJE

EQUIPO DE TRABAJO

ASEO

COMUNICACIN

DISCIPLINA

MATEMTICA

DEPORTE Y RECREACIN

CIENCIA Y AMBIENTE

ACTIVIDAD SOCIAL

PERSONAL SOCIAL

TUTORIA ESCOLAR

PERIDICO MURAL

ARTE

ASISTENCIA

EDUCACIN FSICA

ARTE

BOTIQUIN

DEFENSA CIVIL

DIRECCIN REGIONAL DE EDUCACIN

CONEI:

- Participa en el desarrollo.

- Colabora para el logro de sus actividades programadas.

APAFA:

- Participa en el desarrollo del P.A.T.

- Colabora para el logro de sus actividades programadas.

DIRECTOR

- Representa - Evala

- Formula - Asesora

- Vela - Promueve

- Organiza - Administra

REA TEC.

PEDAGGICA

- Planifica - Organiza

- Supervisa - Orienta

- Asesora - Ejecuta

REA DE TUTORIA

- Planifica

- Organiza

- Promociona

- Coordina

- Ejecuta

- Informa

REA DE INFRAEST.

- Diagnstica

- Planifica

- Gestiona

- Programa

- Ejecuta

- Evala

COMIT DE AULA

- Planifica - Organiza

- Supervisa - Orienta

- Rinde cuentas - Ejecuta

DOCENTE DE AULA

- Participa - Coordina - Programa

- Evala - Actualiza - Colabora

- Integra - Identifica - Desarrolla

- Apoya - Orienta - Cumple

EDUCANDOS

- Participa - Cuida - Asiste

- Respeta - Cumple - Construye

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

DIRECTOR

UGEL N 09 - HUAURA

CONEI

APAFA

DIRECTOR I.E. N 20351

ELIAS IPINZE JORDN


DOCENTE

Lic. ASCARRUZ VERGARA, Franklin

SUBDIRECCIN


ESTUDIANTES

6 GRADO A

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SUBDIRECTORA

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Director (e)

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Director (e)

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SUBDIRECTORA

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Prof. Prof. ESPINOZA PADILLA, Cirilo

Director (e)

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SUBDIRECTORA

Documents

CARPETA PEDAGOGICA 2013 FRANK.doc