Carpeta pedagogica expansión

RELACIÓN DE DOCUMENTOS TÉCNICO PEDAGÓGICOS

DOCUMENTOS PARA EL CUADERNO DE UNIDAD

Cartel de actividades.

Cuadro de selección de competencias y capacidades.

Cuadro de avance de Unidades.

Relación de los nombres de unidades indicando número y mes.

Proyectos educativos.

DOCUMENTOS PARA EL FOLDER TÉCNICO PEDAGÓGICO

Plan de tutoría.

Plan anual de aula, especificar las actividades a desarrollarse en las

áreas.

Reglamento interno.

Diagnóstico del aula.

Registro anecdótico.

Esquemas de Plan de Clase desarrollado.

DOCUMENTOS PARA EL CUADRO INFORMATIVO

Objetivos de Educación Primaria.

Objetivos del Centro Educativo.

Perfil del niño y de la niña de grado.

Hoja de funciones del docente.

Distribución del tiempo.

Plan de estudios.

Cronograma de actividades para todo el año.

Plan de aula y tutoría.

Nómina de matrícula de los alumnos.

Nómina de los padres de familia.

Organigrama estructural del aula.

Organigrama nominal del aula.

Relación del comité de padres de familia del aula.

Cuadro de responsables de los niños.

Inventario actualizado del aula, insertar texto y materiales educativos.

Calendario Cívico Escolar.

Calendario Comunal.

Calendarización del año escolar.

Semestralización del año escolar.

Lista de cotejo, exclusivo para los niños(as) del Primer Ciclo.

Normas de convivencia.

Rol de evaluación.

ARCHIVOS

Libro de actas de reunión de los padres de familia.

Hoja de aplicación.

Registro de evaluación.

Registro auxiliar.

“AÑO DEL CENTENARIO DE MACHU PICCHU PARA EL MUNDO”

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510

“JOSÉ A. QUIÑONES G.”

EXPANSIÓN COBRIZA – S.P. DE CORIS

CARPETA PEDAGÓGICA

PROFESORA: HUAROC ESPINOZA, Miryam.

DIRECTOR: ENCINAS BUSTAMANTE Alfonso.

GRADO: 6°

SECCIÓN: A

EXPANSIÓN – 2011

LEY GENERAL DE EDUCACIÓN N° 28044

Pub. 28 - 07 - 2003

Artículos

2. CONCEPTO DE LA EDUCACIÓN

La Educación es un proceso de aprendizaje y enseñanza que se

desarrolla a lo largo a vida que contribuye a la formación integral de las

personas, al pleno desarrollo de sus potencialidades, a la creación de la

cultura y al desarrollo de la familia y la comunidad Nacional,

Latinoamericana y Mundial. Se desarrolla en Instituciones Educativas y en

diferentes ámbitos de la ciudad.

3. EDUCACIÓN COMO DERECHO

La educación es un derecho fundamental de la persona y de la sociedad.

El Estado garantiza el ejercicio de derecho a una Educación integral y de

calidad para todos la Universalización de la educación básica, la sociedad

tiene la responsabilidad de contribuir a la educación y el derecho a

participar en su desarrollo.

4. GRATUIDAD DE LA EDUCACIÓN

La educación es un servicio público; cuando le prevee el estado es gratuita

en todo Sus niveles y modalidades de acuerdo con el establecido en la

constitución, política y en la presente ley. En la educación inicial, primaria

se complementa obligatoriamente con programas de alimentación, salud y

entregas de materiales educativos.

1. PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN

La educación peruana tienen a la persona como centro y agente

fundamental del proceso Educativo, se sustenta en los siguientes

principios:

a. La ética inspira una educación promotora de los valores de paz,

solidaridad, justicia, libertad, honestidad, responsabilidad trabajo, verdad y

pleno respeto a las normas de convivencia que fortalece la conciencia

moral individual y hace posible una sociedad en el ejercicio permanente a

la responsabilidad ciudadana.

b. La equidad que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso

permanencia y trato en un sistema educativo.

c. La inclusión que incorpora a las personas con discapacidad, grupos

sociales excluidos. Marginados y vulnerables, especialmente en el ámbito

rural sin distinción de etnia, religión u otra causa de discriminación

contribuyendo así a la eliminación de la pobreza. La exclusión y las

desigualdades.

d. La calidad se asegura condiciones adecuadas para una educación integral

pertinente abierta, flexible y permanente.

e. La democracia que promueve el respeto irrestricto a los Derechos

humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinión, el ejercicio

pleno de la ciudadanía y el reconocimiento de la voluntad popular, que

contribuye a la mutua entre las relaciones, entre las personas, entre

mayoría y menorías asícomo el fortalecimiento del estado de derecho.

f. La interculturalidad que asume como riqueza la diversidad en el

reconocimiento y el respeto a las diferencias, así como el mutuo

conocimiento y actitud de aprendizaje del otro sustento, para la

convivencia armónica y el intercambio entre las diversas culturas del

mundo.

g. La conciencia ambiental que motiva el respeto, cuidado y conservación

del entorno natural como garantía para el desenvolvimiento de la vida.

h. La creatividad y la innovación que promueve la producción de nuevos

conocimientos en todos los campos del saber, el arte y la cultura.

1. FINES DE LA EDUCACIÓN

a. formar personas capaces lograr su realización ética, intelectual, artística,

cultural, afectiva, espiritual y religiosa promoviendo consolidación de su

identidad, autoestima y su integración adecuada y critica a la sociedad

pira el ejercicio de su ciudadanía en armonía en su entorno, así como el

desarrollo de sus capacidades y habilidad vincular su vida con el mundo

del trabajo y afrontar los incesantes cambios en la sociedad y el

conocimiento.

b. Contribuir a formar una sociedad democrática, solidaria, justa, inclusiva,

próspera, tolerante y forjadora de una cultura de paz que afirme la

identidad nacional sustentada en la diversidad cultural, étnica y

lingüística, supere la pobreza e impulse el desarrollo sostenible del país.

Art.39 INNOVACIÓN EDUCACIONAL.- La Educación es innovación es un

proceso de transformación, en aspectos sustentativos de mejoramiento

de los procesos pedagógicos y de Gestión basada en la revisión crítica

de las prácticas vigentes, que realizan las Instituciones Educativas. La

UGEL, la DREH y el MED.

Art.60OBJETIVOS DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA.-El nivelde

Educación primaria tiene como objetivo los siguientes:

a. Reconoce a cada niño como persona, sujeto de derechos y

responsabilidades con múltiples posibilidades de participar y aportar

conprotagonismo creciente en los procesos sociales de la Escuela

ycomunidad, así como en sus proceso de aprendizaje.

b. Aprovechar la experiencia socio cultural, afectiva y espiritual de

losniños y enriquecerla con el conocimiento de la realidad.

c. Implementar aprendizaje básico para el desarrollo delpensamiento

lógico matemático, la comunicación, sensibilidad yexpresión artística.

d. Fortalecer la autonomía del niño, el sentido de convivencia con otros,

elrespeto a las diferencias y propiciar la comprensión y valoración de

suambiente.

Expansión, Marzo del 2011.

_________________________ _____________________________HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.

Profesora de Aula Director

LEY DEL PROFESORA 24029 - SU MODIFICATORIA

25212 Y REGLAMENTO D.S. N° 19 - 90 - ED

Art. 1.- El profesorado es el agente fundamental de la educación y contribuye

con la Familia, la comunidad y el estado a la formación integral del

educando.

Art. 5.- Son objetivos de la formación del profesor(a).

a. Profundizar el desarrollo integral de su personalidad de los educandos.

b. Alcanzar una adecuada preparación cumplimiento de su labor docente,

pedagógica para asegurar el debido

c. Mantener una actitud permanente de perfeccionamiento, ético,

profesional

y cívico que le permita entregar a su medio de trabajo.

Art.20.- La jornada ordinaria para el personal directivo y jerárquico de cualquier

nivel y de modalidad es de cuarenta horas pedagógicas y para el

personal docente 24 ó 30 horas pedagógicas.

Art.33.- El desplazamiento de los profesionale4s de 4educación en las áreas de

docencia y administración se realiza de acuerdo a su reglamento y

proceso de reasignaciones de docentes y administración.

Art.34.- El ingreso a la carrera del profesorado se efectúa por nombramiento en

el primer nivel y en el área de la docencia en centros y programas

educativos del estado. Los nombrados deben hacerse para zonas

rurales ó urbanas de menor desarrollo, relativo de la región de origen del

profesor.

Art.120.-Losprofesores que incumplen los deberes y obligaciones

correspondientes a su cargo son objetos de las siguientes sanciones:

a. Amonestaciones.

b. Multa de 2 a 10/30 avas partes de sus renumeraciones principales.

c. Suspensión en el ejercicio de sus funciones sin derecho a

remuneraciones

de 10 a 30 días.

d. Suspensión temporal en el servicio hasta 3 años.

e. Separación definitiva en el servicio (queda resuelto su resolución de

contrata)




FINES DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA

La formación de los hombres y mujeres del Perú a través del descubrimiento

desarrollo defensa de sus potencialidades biológicas psíquicas y espirituales.

El compromiso de la defensa y mejoramiento de la vida de cada uno de los

más postergados imperativos de una sociedad nacionalista democrática y

popular.

La cooperación entre los grupos, comunidades y pueblos, propiciando la

integración latinoamericana y mundial.

El reconocimiento de la cultura nacional, patrimonio nacional.

OBJETIVOS DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA

Proporcionar al educando dominio de la expresión oral y escrita de matemática

elemental el conocimiento básico de la historia del Perú y sus relaciones con el

mundo y de los principales fenómenos de la naturaleza con especial referencia

de la realidad local y nacional.

Desarrollar las facultades cognitivas volitivas y físicas del educando

considerando las bases principales.

Estimular la capacidad de asimilación, orientar el desarrollo vocacional y

propiciar la formación del hábito de seguridad, orden, higiene, urbanidad y

equilibrio de relación social.

Promover el conocimiento y práctica del valor cívico patriótico estético y

religioso.




REGLAMENTO DE LA EDUCACI ÓN PRIMARIA

03-83-ED.

Artículo 4o

La Educación Primaria es obligatoria. Concentrado la mayor proporción del

esfuerzo Educativo de la nación. Es gratuita en todos las instituciones

Educativas estatales; dicha gratuidad no se puede por motivo alguno los

padres de familia, apoderados o tutores son responsables del cumplimiento de

la obligatoriedad de la educación primaria en las personas menores de edad .El

estado atiende prioritariamente a los Centros Educativos en zonas de frontera,

áreas rurales y urbano marginales.

Artículo 19°

El plan anual de trabajo, la metodología y el sistema pedagógico de cada

Institución Educativa o programa Educativo estará en concordancia con los

planes y programas del Ministerio de Educación.

Artículo 22°

El plan de trabajo considera fundamentalmente los siguientes aspectos

académicos, promoción educativa comunal, actualización docente, supervisión

educativa, orientación y bienestar del educando ,calendario cívico conservación

y mantenimiento de la infraestructura física, comunicación con los padres de

familia. La Escuela coordina con la municipalidad los programas actividades de

promoción educativa comunal y de alfabetización.




CONSTITUCI ÓN POLÍTICA DEL PERÚ

(Texto seleccionado)

Artículo 6o

Es deber y derecho de la familia alimentar, educar y dar seguridad a sus

hijos. Los hijos tienen el deber de respetar y asistir a sus padres. Todos los

hijos tienen iguales Derechos. Y deberes está prohibido toda función sobre el

estado civil de los padres y sobre la naturaleza de filiación en los registros

civiles y en cualquier otro documento de identidad.

Artículo 13°

La Educación tiene como finalidad el desarrollo integral de la

personalidad humana. El estado reconoce y garantiza la libertad de enseñanza.

Los padres de familia tienen la libertad de educar a sus hijos y el derecho de

escoger los Centros de Educación y de participación en el proceso Educativo.

Artículo 14°

La Educación promueve el conocimiento, el aprendizaje y la práctica y

de humanidades, la ciencia y la técnica, el arte y la motricidad, preparar para

la vida, el trabajo y fomento de la solidaridad. Es deber del Estado promover el

desarrollo científico y tecnología del país. La formación ética, cívica y la

enseñanza de la constitución y de los derechos humanos son obligaciones en

todo el proceso educativo civil o militar .La Educación es importante con

respecto a la libertad de la ciencia, la enseñanza se imparte en todo sus

niveles, con sujeción a los principios constitucionales y a los fines de la

correspondencia de la Institución Educativa. Los medios de comunicación

deben de colaborar con el estado en la Educación y en la formación moral y

cultural.

Artículo 15°

El profesorado en la enseñanza oficial es carrera pública .La ley

establece los requisitos para desempeñarse como director o como profesor en

un Centro Educativo. Así como sus derechos y obligaciones. El Estado y la

sociedad Civil procuran su evaluación y capacitación, profesionalización y

promoción permanente. El estado tiene derecho a una formación que respete

su identidad y así el buen, trato psicológico y físico. Toda persona natural o

jurídica tiene derecho de promover y conducir Instituciones Educativos y el de

transferir propiedad de éstos.

Artículo 16°

Tanto el sistema como el régimen educativo son descentralizados . El

Estado coordina la polaca educativa, formula los lineamientos generales de

los planes de estudio así como los requisitos mínimos de la organización de

los Centros Educativos. Supervisa su cumplimiento y la calidad de la

Educación. Es deber del Estado asegurar que nadie se ve impedido de recibir

una educación adecuada .La razón de situación económica, de limitaciones

mentales o físicas se da prioridad a la educación en la asignación de recursos

ordinarios del presupuesto de la república.

Artículo 17°

La Educación inicial primaria son obligatorias en las Instituciones del Estado, la

educación es gratuita con el fin de garantizar la mayor pluralidad del afecto

educativo y a favor de quienes no puedan sufragar su educación, la ley fija el

monto de subvencionar la educación privada en cualquiera de sus modalidades

incluyendo la comunal y la cooperativa. El estado promueve la creación de

Instituciones Educativas donde la población requiere. La Educación bilingüe e

intercultural según las características de cada zona, preservar las diversas

manifestaciones culturales y lingüísticas del país promueve la integración.

La Educación inicial primaria son obligatorias en las Instituciones del

Estado, la educación es gratuita con el fin de garantizar la mayor pluralidad del

afecto educativo y a favor de quienes no puede sufragar la educación, la ley fija

el monto de subvencionar la educación privada en cualquiera de sus

modalidades incluyendo la comunal y la cooperativa. El estado promueve la

creación de instituciones Educativas donde la población requiere. La Educación

bilingüe e intercultural según las características de cada zona, preservar las

diversas manifestaciones culturales y lingüísticas del país promueve la

integración.




VISIÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Se busca lograr una Institución Educativa de calidad es decir:

La acción pedagógica está centrada en el aprendizaje de los niños y

niñas, está es surazón de ser de la medida de su eficiencia.

Se pone énfasis en el desarrollo y habilidades antes que en la

adquisición decontenidos, se van más allá de transmitir informaciones y

desarrollan los elementospara aprender.

Hay ambiente propicio para el aprendizaje de respeto y estímulo de la

creatividad delos alumnos, maestros y director.

Se vive una relación dialogante con las familias y comunidad.

Se estimula con los maestros el auto aprendizaje mejorando su entorno

para mejorarel de sus alumnos.

Se recupera las experiencias de la comunidad para enriquecer el

aprendizaje de losniños y niñas.

Nos proponemos avanzar hacia un nuevo paradigma Educativo debemos

cambiar por una educación de enseñanza centrada en el aprendizaje.

MISI ÓN DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA

La Educación Primaria de Menores el nivel de sistema educativo peruano

encargado de garantizar una educación de calidad para los niños y niñas que

se encuentran como promedio entre 6 a 13 años de edad. Este nivel articula

su acción con la educación inicial y educación secundaria y como tal continua

y consolida la formación de competencias básicas que fue iniciada en la

educación inicial y conforma una estructura cognitiva sólida que se constituye

en una base, para la educación secundaria. De esta manera afirma su

compromiso de proporcionar junto con los dos niveles con los que articula

directamente una educación básica para todos los niños y jóvenes.




PERFIL DEL NIÑO Y NIÑA DE 6° GRADO

a) Identificarse como persona y como miembro de su familia y su

comunidad valorando su identidad personal y cultural.

b) Compartir con otros respetando las diferentes culturas, sociales.

c) Conocer, cuidar y controlar su cuerpo.

d) Demostrar autonomía en sus acciones y opiniones.

e) Desenvolverse en las áreas de desarrollo individual y grupal.

f) Ser comunicativo, participativo, utilizando el lenguaje oral y escrito de

acuerdo a su realidad.

g) Capaz de resolver situaciones problemáticas sencillas, buscando

soluciones posibles.

h) Demostrar actitudes, solidarias, cooperativas y de respeto en las

interacciones con los demás.

i) Ser dinámico, integrador, cultivador de valores y con un buen nivel de

auto estima.

j) Actor y protagonista de su aprendizaje.




FUNCIONES Y OBLIGACIONES DEL DOCENTE

Art. 86

Son funciones de los docentes de aula o programas educativos según

corresponda.

a) Participar en la elaboración, ejecución y del mismo plan anual del trabajo

de la Institución Educativa.

b) Programar, desarrollar y evaluar las actividades curriculares, así como

las actividades de TUTORÍA.

c) Organizar y ambientar el aula, preparar el material educativo con la

colaboración del educando y padres de familia.

d) Evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje y la elaboración de los

documentos correspondientes.

e) Mantener actualizado la documentación pedagógica y administrativa de

su responsabilidad.

f) Participar en acciones programadas de investigación y experimentación

de nuevos métodos y técnicas de trabajo educativo.

g) Integrar las comisiones de trabajo y colaborar con la dirección de la

Institución Educativa.

h) Atender a los educandos y velar por su seguridad durante la

permanencia en la Institución Educativa.

i) Detectar y solucionar los problemas que afectan el desarrollo del

educando y su aprendizaje.

j) Realizará acciones de recuperación pedagógica de sus alumnos.

k) Conservar los bienes de la Institución Educativa. 1.- Coordinar y

mantener comunicación permanente con los padres de familia sobre

asuntos relacionados con el rendimiento académico y comportamiento

de los niños y niñas de la Institución Educativa.




PLAN DE ESTUDIOS

N° ORD.

ÁREAS DE ESTUDIO V CICLO 6°

01 Comunicación

02 Matemática

03 Personal social

04 Ciencia y ambiente

05 Educación Religiosa

06 Educación física

07 Arte

08 Taller curricular

09 Tutoría

Total de Horas


_________________________Director

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

01 Elaboración de materiales. X X X X X X X X X02 Reunión, elección y juramentación del

comité de Aula. X

03 Coordinación con los padres para la ambientación de salón. X

04 Refacción del mobiliario del aula X05 Participación del aniversario del

plantel.06 Celebración de las fiestas patrias. X07 Participación de las costumbres del

Pueblo. X

08 Participación del día de la primavera. X09 Participación en las fiestas patronales

del Pueblo.10 Participación en la declaración

Universal de los Derechos del Niño. X




CUMPLIMIENTO DE ACTIVIDADES

N° ACTIVIDADES CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

01 Elaboración de diversificación del programa Curricular. X X X

02 Elaboración del plan de aula. X03 Elaboración del Reglamento Interno X04 Elaboración del Plan de Tutoría X05 Elaboración del Plan Anual de

emergencia. X

06 Elaboración del Plan Lector X X07 Elaboración del Plan de Educación

Ambiental. X

08 Elaboración del esquema de clase (desarrollado) X X

09 Elaboración de unidad de aprendizaje. X X X X X X X X X X

10 Elaboración de Periódico Mural X11 Elaboración de Nóminas de Matrícula X12 Elaboración de Informe Técnico

Pedagógico X

13 Elaboración de Actas Finales X

ÁREA DE INFRAESTRUCTURA

14 Ambientación de Aula X X X X X X X X X15 Mantenimiento y reparación de

mobiliarios. X

ÁREA DE TUTORÍA

16 Charlas de orientación a los padres de familia sobre el apoyo a la I.E. y también el apoyo a sus hijos.

X

17 Charla a los educandos sobre la alimentación y salud. X

18 Charla sobre la importancia de la educación. X

19 Charla sobre la prevención de las enfermedades infectocontagiosas. X

ÁREA ADMINISTRATIVA

20 Actualizar las fichas de matrícula X21 Coordinación con los docentes del

grado X X

22 Coordinación con la dirección X X X

ÁREA DE ACTIVIDADES

23 Participación en el calendario cívico escolar. X X X X X X X X X X

24 Participación en la celebración del día de la Madre. X

25 Participación en el Aniversario de la Institución Educativa

26 Celebración del Día del Maestro X27 Celebración de Aniversario Patriótico X28 Celebración de la semana del niño X29 Participación en la fiesta patronal del

pueblo




NOMINA DE LOS PADRES DE FAMILIA

N° APELLIDOS Y NOMBRES OCUPACIÓN D.N.I.01020304050607080910111213141516171819202122232425262728




Dirección de la I.E. N° 37510

Profesora de Aula

Junta Directiva delComité de Aula

Responsable deAseo

Responsable dePlantas

Responsable deDisciplina

Responsable deMateriales

Responsable deBiblioteca

EDUCANDOS EN GENERAL

Comité de Alumnos

INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510 “ JOSÉ A. QUIÑONES G. ”

EXPANSIÓN COBRIZA – S. P. DE CORIS




ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL DEL AULA




DIRECTOR DEL CENTRO EDUCATIVOENCINAS BUSTAMANTE ALFONSO

PROFESORA DE AULAHUAROC ESPINOZA MIRYAM

ALUMNOS

RESPONSABLE DE ÁREA DEDESARROLLO

RESPONSABLE DE EQUIPO DETRABAJO

COMUNICACIÓN ASEO

MATEMÁTICA DISCIPLINA

PERSONAL SOCIAL PERIODICO MURAL

CIENCIA Y AMBIENTE DEPORTE Y CULTURA

EDUCACIÓN RELIGIOSA BIBLIOTECA

TALLER CURRICULAR BOTIQUIN

EDUCACIÓN FÍSICA ASISTENCIA

ARTE MACETEROS

ORGANIGRAMA NOMINAL DEL AULA




COMITÉ DE AULA DE PADRES DE FAMILIA

ACTA DE CONSTITUCIÓN DEL COMITÉ DE AULA DEL 6° GRADO

En el aula del 6° Sección A , de la Institución Educativa N° 37510 –

Expansión del Distrito de S.P. DE CORIS, Provincia de Churcampa, Región

Huancavelica. Siendo las cuatro de la tarde del día ……………………………..

de …………………… del año 2011. Se reunieron los padres de familia del

sexto grado, bajo la Dirección de la Profesora Miryam. Huaroc Espinoza, para

conformar la Junta Directiva del Comité de Aula. En la cual fueron elegidos

democráticamente.

PRESIDENTA : ……………………………………………………………………SECRETARIA : ……………………………………………………………………TESORERA : ……………………………………………………………………FISCAL : ……………………………………………………………………VOCAL : ……………………………………………………………………

Los mismos que presentaron juramento de estilo, comprometiéndose a

trabajar, en mejora del aula que redundará en el beneficio de la institución

Educativa. Siendo las siete de la noche, se levantó la reunión, firmando los

asistentes a dicho acto.

__________________ ___________________ _________________ PRESIDENTE SECRETARIO TESORERA

__________________ ___________________ _________________ FISCAL VOCAL VOCAL


_________________________ _____________________________

HUAROC ESPINOZA, Miryam. ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso.Profesora de Aula Director

ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL DEL 6° GRADO

RESPONSABLE ALUMNOS FUNCIONES

ASEO

a. Revisar el uniforme, higiene y pañuelo.b. Mantener limpio el aula.c. Cuidar y velar por el aseo personal de sus

compañeros.

DISCIPLINA

a. Mantener la disciplina en la formación yel aula.

b. Ayudar a la profesora en el orden ydisciplina.

PERIÓDICO MURALa. Organizar y apoyar en el funcionamiento

del período mural.b. Participar en eventos culturales.

DEPORTE Y CULTURA

a. Organizar el equipo del aula en lasdiferentes disciplinas.

b. Participar en eventos Deportivos yculturales.

BIBLIOTECAa. Repartir los textos a sus compañeros.b. Velar por el cuidado y mantenimiento de

los textos.

BOTIQUÍN

a. Organizar el funcionamiento delBotiquín.

b. Ayudar en caso de los accidentes queocurre dentro del aula y fuera de ella.

ASISTENCIAa. Controlar la asistencia DIARIA.b. Indagar el motivo de la inasistencia de

sus compañeros.

MACETEROSa. Organizar el área verde de los maceteros.b. Cuidar limpiando, regando las plantas.

Expansión , Marzo del 2011.



INVENTARIO DEL 6° GRADO A

N° Ord.

BIENES

CA

NTI

DA

D

ESTADO

BU

ENO

REG

ULA

R

MA

LO

01020304

MUEBLE- Carpeta Bipersonal de madera- Sillas de madera- Pupitre de madera- Silla para profesora

05060708

TEXTOS DEL 6°- Comunicación Integral- Lógico Matemático.- Personal Social- Ciencia y Ambiente




INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510 – EXPANSIÓN

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR DEL AÑO 2011

MES DE ABRIL RESPONSABLE01 Día de la Educación Nilda Huaroc Espinoza08 Día Internacional de la Mujer Edith L. Huaroc Espinoza09 Día Mundial de la Salud Nilda Huaroc Espinoza22 Día Mundial de la Tierra Edith L. Huaroc Espinoza23 Día del Idioma Castellano Nilda Huaroc EspinozaMES DE MAYO01 Día Mundial del Trabajo Edith L. Huaroc Espinoza13 27

Día de la Madre Nilda Huaroc EspinozaDía del Idioma Nativo Edith L. Huaroc Espinoza

31 Día del No Fumador Nilda Huaroc Espinoza31 Día de la Reflexión sobre los Desastres

NaturalesEdith L. Huaroc Espinoza

MES DE JUNIO05 07

Día Mundial del Medio Ambiente Nilda Huaroc EspinozaDía de la Bandera y del Héroe Francisco Bolognesi

Edith L. Huaroc Espinoza

17 Día del Padre Nilda Huaroc Espinoza24 Día del Campesino Edith L. Huaroc EspinozaMES DE JULIO06 Día del Maestro Nilda Huaroc Espinoza11 Día Mundial de la Población Edith L. Huaroc Espinoza28 Aniversario de la Proclamación de la

Independencia del PerúNilda Huaroc Espinoza

MES AGOSTO22 27

Día Mundial del Folklore Edith L. Huaroc EspinozaDía de la Defensa Nacional Nilda Huaroc Espinoza

28 Día de la Reincorporación de Tacna a la Patria


30 Día de Santa Rosa de Lima Nilda Huaroc EspinozaMES DE SETIEMBRE01 Día del Árbol Edith L. Huaroc Espinoza07 Día de los Derechos Cívicos de la Mujer

PeruanaNilda Huaroc Espinoza

08 Día de la Alfabetización Edith L. Huaroc Espinoza09 Día de la Familia Nilda Huaroc Espinoza23 Día de la Juventud Edith L. Huaroc EspinozaMES DE OCTUBRE08 Día del Aniversario del combate de Nilda Huaroc Espinoza

08 Día de la Educación Física y el Deporte Edith L. Huaroc Espinoza13 Día Mundial de la Reducción de los

Desastres NaturalesNilda Huaroc Espinoza

16 Día Mundial de la alimentación Edith L. Huaroc Espinoza

MES DE NOVIEMBRE1ra. Semana: Semana Forestal Nacional Nilda Huaroc Espinoza04 Aniversario de la Revolución de Tupac

AmaruEdith L. Huaroc Espinoza

10 Día de la Biblioteca Escolar Nilda Huaroc Espinoza2da. Semana: Semana de la Vida Animal Edith L. Huaroc Espinoza20 Día de la Declaración Universal de los

Derechos del NiñoNilda Huaroc Espinoza

27 Día del Aniversario de la Batalla de Tarapacá


MES DE DICIEMBRE01 Día Mundial de la Lucha contra el SIDA Nilda Huaroc Espinoza09 Aniversario de la Batalla de Ayacucho Edith L. Huaroc Espinoza10 Día de la Declaración Universal de los

Derechos HumanosNilda Huaroc Espinoza

Las fechas Cívicas, serán recordadas a través de una charla que estará

a cargo del profesor (a) de turno.




ROL DE EVALUACIÓN DEL 2011

PROFESORA : Miryam, Huaroc Espinoza

GRADO : 6°

SECCIÓN : A

MESES

ÁREAS

MA

RZO

AB

RIL

MA

YO

JUN

IO

JULI

O

AG

OS

TO

SE

TIE

MB

RE

OC

TUB

RE

NO

VIE

MB

RE

DIC

IEM

BR

E

Comunicación

Personal Social

Matemática

Taller Curricular

Ciencia y ambienteEducación Física

Arte

EducaciónReligiosa




PLAN ANUAL DE AULA

I. DATOS REFERENCIALES

1.1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA N° 37510

1.2. UBICACIÓN:

1.2.1. Lugar : EXPANSIÓN

1.2.2. Distrito : S.P.DE CORIS

1.2.3. Provincia : CHURCAMPA

1.2.4. Región : HUANCAVELICA

1.2.5. UGEL : CHURCAMPA

1.3. ORGANIZACIÓN

1.3.1. Características : Poli docente

1.3.2. Nivel y modalidad : Primaria de menores

1.3.3. Turno : Diurno

1.3.4. Horario : 8:00 am – 1:20 p.m.

1.3.5. Director : ENCINAS BUSTAMANTE, Alfonso

1.3.6. Profesora : Huaroc Espinoza, Miryam

II. ANÁLISIS DE LA SITUACIÓN ACTUAL

ÁREAS FORTALEZAS DEBILIDADES PROPUESTAS

ADMINISTRATIVO Orientación

para la

elaboración de

documentos

diversos.

Contamos

confichas

Alumnos

trasladados sin

fichas regulares.

Elaborar la

nómica de

matrícula y

documentos

técnico

pedagógicos.

de matrícula.

TÉCNICO

PEDAGÓGICO

Conocimiento

para la

elaboración de

unidades de

aprendizaje.

Trabajos en

grupo.

Existencia de

biblioteca y

materiales

educativos.

Poca cantidad de

materiales

educativos.

Falta de

materiales de

deporte.

Carencia de

libros

actualizados en

la biblioteca.

Elaborar

materiales

educativos.

Gestionar

donación de

pelotas (vóley-

fútbol).

Pedir donación

de libros a las

autoridades.

PREVENCIÓN

INTEGRAL Y SALUD

Buena relación

entre padres y

docente.

Existencia

escuela de

padres.

Anhelan

practicar

hábitos de

compañerismo

entre padres y

alumnos.

Carencia social

de padres y

alumnos.

Falta de enseres

de aseo.

Desconocimiento

de limpieza e

higiene.

Pérdida de

valores y hábitos

positivos.

Falta de

socialización.

Organizar el

comité de aula.

Charlas de

aseo e higiene.

Realizar una

actividad pro

fondos para el

día del niño.

Charla de

valores y

relaciones

humanas.

Realizar

actividades así

como

cumpleaños

despedidas,

etc. Para

confraternizar.

INFRAESTRUCTURA

Salón amplio e

iluminado.

Padres activos.

Mobiliario

completo.

Algunos

florecientes

quemados.

Mobiliario en

regular

condiciones.

Ambientar el

aula.

III. OBJETIVOS:

III.1. OBJETIVO GENERAL:

Mejorar las acciones administrativas técnica pedagógicas y

la integra del aula para evaluar la calidad educativa.

III.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Promover las relaciones entre profesora, padres y

alumnos.

Planificar acciones a desarrollarse en el aula.

Mejorar la infraestructura, para el mejor aprendizaje de los

niños y niñas del cuarto, quinto y sexto grado.

Incentivar la solidaridad y confraternidad de la familia

escolar del 6° grado (profesora, padres y alumnos)

IV. METAS:

De atención educativa

6o N° ALUMNOS MATRICULADOSVARONESMUJERES

De ocupación

DOCENTE OBSERVACIONES

HUAROC ESPINOZA Miryam Contratada

V. PROGRAMA DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLE METAS DURACIÓNI T

Elaborar los

documentos

técnicos

pedagógicos.

Elaborar una

nomina de

matrícula de

alumnos.

Elaborar

documentos

para el cuadro

informativo.

Profesora

Tener al día los diferentes documentos del aula.

M A

Reunión para

elegir el

comité de

aula y

coordinación

general.

Profesora. Conforman

el comité de padres.

A

Limpieza

general del

Aula y pintado

del aula.

Profesora Padres

Limpiar y pintar el salón.

M

Adquisición y

elaboración

de materiales

(ambientar el

aula)

Profesora

Ambientar el aula completamente

A M

Gestionar

donación de

pelotas

(vóley-futbol)

Apafa Obtener pelotas

M J

Reparación

de mobiliario Profesora Padres

Mejorar el mobiliario

21-05 25-05

Realizar una

actividad pro

fondos

Profesora Padres

Captar fondos

M J

Festejar la

despedida, a

los niños del

sexto grado

Profesora Padres

Agasajar a los niños

N O

VI. RECURSOS:

VI.1. Humanos: Profesora, padres de familia.

VI.2. Materiales: papeles, escoba, pintura, lija, brocha, rodillo, clavos y

herramientas de carpintería.

VII. EVALUACIÓN:

El presente plan será evaluado el presente año lectivo.




REGLAMENTO INTERNO DEL AULA 2011

PRESENTACIÓN

La profesora del aula de la Institución educativa N° 37510 “José A. Quiñones

G.” Expansión Cobriza- S.P. DE CORIS.

El presente Reglamento Interno del aula del sexto grado sección “A” es un

documento interno de aula que norma las funciones internas de la sección

correspondiente, así mismo norma la organización y funcionamiento del Aula,

tanto del personal docente, padres de familia y alumnos en general orientados

a la ejecución y cumplimiento de la labor educativa de acuerdo a la

trimestralización del año académico del 2011 a base a las normas legales y

vigentes.




DATOS GENERALES:

Dirección Regional de Educación: Huancavelica.

Dirección : Unidad de Gestión Educativa Local

Churcampa

Institución Educativa : 37510 “José A. Quiñones G.”

Lugar : Expansión

Sección : “A”

Profesora de Aula : Huaroc Espinoza, Miryam

Director(a) : Encinas Bustamante, Alfonso

CAPITULO I

Art. 1° Finalidad:

El presente es un documento que reglamenta y norma el funcionamiento

Interno del aula, de acuerdo a la política educativa actual, que establece la

buena marcha educativa que facilita el logro de objetivos y metas provistas.

Art. 2° Fines:

Lograr la información integral del educando, desarrollando las

dificultades cognoscitivas, afectivas y físicas.

Ofrecer al educando la buena atención y brindar las facilidades

necesarias durante el año académico.

Art. 3° Bases Legales:

Constitución Política del Perú.

Ley general de Educación N° 28044

Reglamento de Educación Primaria D.S. N° 03-83-ED

Reglamento de Educación Básica Regular D.S. N° 013-2004-ED

Reglamento de Supervisión Educativa N° 050-83-ED

Plan anual de trabajo del 2009.

Normas Legales Vigentes del presente año.

APAFA (D.S.)

Art. 4° Alcances:

Directora de la Institución Educativa N° 37510

Profesora de Aula

Padres de Familia del Aula

Alumnos

CAPÍTULO II

Art. 5° Del Grado de Estudio:

De acuerdo al nuevo enfoque pedagógico constructivismo y al Diseño

Curricular Nacional se prevé el cumplimiento de los objetivos y metas

trazadas previstas en base a la trimestralización del año académico

2011

CAPÍTULO III

Art. 6° De la Matrícula y la Evaluación:

La matrícula se efectúa en el mes de Marzo, para el primer grado es

necesario la Partida de Nacimiento a responsabilidad del padre ó

apoderado, del 2do al 6to grado. Será la ratificación.

El registro de Evaluación es un documento de consolidación de las

evaluaciones.

Los educandos desaprobados a Diciembre en el área de Lógicos

Matemático, Comunicación Integral, Personal Social ó Ciencia y

Ambiente requieren recuperación pedagógica, se acogerán a ambientes

de documentos de evaluación (tarjeta de información u hoja de notas)

será el término de cada trimestre.

DE LOS DERECHO: ATRIBUCIONES Y OBLIGACIONES DEL PROFESOR

DE AULA

Art. 7° De los Derechos:

Ser respetados como persona humana.

A gozar de licencias y vacaciones de acuerdo a ley.

A una remuneración justa y decorosa

A actualizarse y capacitarse en forma permanente.

Art. 8° De las atribuciones:

Observar una conducta ética compatible con la función que desempeña.

Realizar una permanente actualización profesional.

Respetar los valores culturales, ideas de una comunidad, local y

nacional.

Art. 9° De las obligaciones:

Asumir la responsabilidad de una formación integral de los Estudiantes.

Desempeñar sus funciones con responsabilidad, eficiencia

Profesional y dedicación.

Respetar la libertad y dignidad del alumno poniendo énfasis en la

autoestima.

Evaluar el proceso de enseñanza de aprendizaje del alumno é informar

sobre los resultados obtenidos.

CAPITULO V

DE LOS DERECHOS Y OBLIGACIONES

FALTAS Y SANCIONES DE LOS ALUMNOS DEL GRADO

Art. 10° De los derechos;

Recibir información integral.

Ser tratado con dignidad y respeto sin discriminación de raza, color,

idioma, religión u otra índole del niño o de su familia.

Recibir los estímulos en mérito al cumplimiento de sus deberes.

Tomar parte en todas las actividades culturales que le toque participar al

grado que el corresponde.

Ser escuchados en sus opiniones y sugerencias, atendiendo en sus

quejas y otros.

Art. 11° De las obligaciones;

Asistir diariamente a las clases con puntualidad respetando su horario

de entrada y salida.

Permanecer durante horas de aprendizaje en el aula y cuando el

Aprendizaje es fuera del aula.

Cumplir con las tareas que la profesora asigna.

Respetar durante la labor dentro y fuera de la LE. a los docentes y al

personal de servicio y a todas las personas visitantes.

Regístrese a las normas de conducta del aula.

Art. 12° De las Faltas:

Faltar respeto a la obediencia del profesor

Los alumnos que vienen en dirección a la LE. y no asistir a las clases.

No deben traer fósforos, materiales punzantes u objetos a que puedan

hacer daño.

No maltratar los mobiliarios, las paredes del aula o cualquier parte del

plantel, así como los materiales didácticas.

No apropiarse de objetos ajenos.

Art. 13° De las sanciones:

Amonestación verbal por la profesora del aula.

Amonestación verbal por el director.

Llamar al padre o apoderado para dialogar sobre las faltas cometidas.

CAPÍTULO VI

DE LOS DERECHOS, OBLIGACIONES; SANCIONES DE LOS

PADRES DE FAMILIA

Art. 14° De los Derechos;

Solicitar información a los profesores para saber la situación académica

de sus hijos.

Consultar como dialogar y coordinar con la profesora sobre actividades

académicas.

Elegir y ser elegido como un miembro del comité de aula.

Art. 3° Bases Legales:

Asistir puntualmente a las reuniones convocadas por la profesora del

aula.

Colaborar permanentemente con la profesora del aula.

Preocuparse por el avance académico de las diferentes actividadesy

aprendizaje de sus hijos.

Ayudar a ser responsables en la asistencia y puntualidad de sushijos.

Justificar las inasistencias de sus hijos.

Recibir y firmar las libretas de notas.

Los padres de familia que incumplan o falten se les hará unallamada de

atención verbal por la profesora del aula, en caso dereincidencia lo hará

el director del plantel.

DISPOSICIONES COMPLEMENTARIAS

Art. 16° El presente reglamento interno de aula tiene vigencia durante el año

académico 2011.




PROGRAMA DE PREVENCIÓN INTEGRAL Y TUTORÍA

PRESENTACIÓN

El presente trabajo de Programa de Prevención Integral y Tutoría del

Aula del 6° de la I.E.I. N° 37510 "JOSÉ A. QUIÑONES G.", tienen como

finalidad normar el funcionamiento de los servicios de GBE como instrumentos

específico que contribuye a una tarea para el docente, quién además de

organizar y conducir el aprendizaje del conocimiento preverá el desarrollo de

actividades y hábitos positivos así como la adquisición de las habilidades y

destrezas con miras a la solución y formación integral del Educando.

Su elaboración esté basada en la necesidad y la posibilidad o

problemática del aula, Institución Educativa y Comunidad, considerándose el

perfil del desarrollo bio-psico-social de los niños con base, fundamental para el

tratamiento del educando y la atención de necesidades primordiales.

Su estructura comprende una serie de actividades por esferas de

atención y acciones.

DATOS INFORMATIVOS:

UGEL : Churcampa

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E. N° 37510

LUGAR : Expansión

PROFESORA : Miryam, HUAROC ESPINOZA

II. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA DEL ÁREA DE

2.1. ÁREA PERSONAL SOCIAL

N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS

1Falta de higiene en los

niños.

Descuido de los padres

de familia

Revisión diaria de la

Presentación

2Falta de hábitos

Sociales

Presión de los Padres

de familia

Formar grupos de trabajo.

3Falta de limpieza en el aula Poca práctica de

hábitos de higiene.

Actividad diaria.

4Los niños no

practican Acciones de

cortesía, Respeto y

delicadeza

Desinterés de los

padres de familia.

Dictar charlas para Practicar

estas Acciones

5Pérdida de valores

morales

Alienación y

desconocimiento.

Dar orientaciones Diarias

por la comunidad

6Falta de impartir

Conocimientos de

Educación sexual

DesconocimientoCharlas por un Especialista

en el área.

7Uso inadecuado de los

Servicios higiénicos

Desinterés Orientación diaria.

2.2 ÁREA ACADÉMICA

N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Falta de hábitos de lectura

y comprensiónDesinterés Concursos

permanentes2 Desconocen técnicas de

estudio.

Desconocimiento Orientar estrategias de Estudio

3 Falta de apreciar el Trabajo grupal.

Niños introvertidos Prácticas constantes

4 Carencia de orientación a los Padres de familia sobre el control y Asesoramiento.

Desinterés Charlas Bimestrales

5 Bajo aprendizaje de los niños

Distracción y otros factores

Impartir técnicas de reforzamiento en horas Libres

6 Falta propiciar concursos académicos.

Falta de coordinación

Concursos Trimestrales

2.3. ÁREA VOCACIONAL


1Bajo rendimiento

Académico.

Falta de apoyo en el hogar. Investigar destrezas,

habilidades, reforzar2

Falta de orientación

vocacional

Desconocimiento de

ocupaciones.

Brindar charla a los alumnos

por profesionales.

3Desconocimiento de los

Alumnos talentos.

DesinformaciónAnotar ficha anecdótica

individual.

2.4.- ÁREA DE SALUD CORPORAL Y MENTAL


1 Falta motivar en Desconocimiento de Charlas y preparación

aprovechar los

Alimentos

nutritivos.

valor de platos.

2 Falta de práctica de Desconocimiento Charlas y práctica de

primeros auxilios salud.

3 Lugares Basuras, Campañas de

desagradables de la

comunidad y LE.

contaminación. limpieza.

4 Enfermedades Desconocimiento del Charlas de

infectocontagiosas peligro enfermedades.

2.5. ÁREA DE AYUDA


1 Carencia de Personalista Charlas y apoyo en

solidaridad y

cooperación

emergencia.

2 Falta de asesoría de Irresponsabilidad Reuniones mensuales,

padres de familia escuela de padres

3 Falta de visitas Inasistencia Organizar en grupos

domiciliarias para las visitas.

4 Poca práctica de Falta de coordinación Promover actividades

relaciones humanas. de visitas y paseossociales, culturales y

deportivas.

2.6. ÁREA DE CULTURA Y ACTUALIDAD

N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Desconoce sobre los

temas de la

actualidad.

No cuenta con

tecnologías de la

comunicación así

como el Internet.

Se debe instalar cables

de internet.

2 Perdida de

costumbres

ancestrales

(Santiago)

Aparición y

predicación de la

evangelización.

Hacer reconocer la

importancia de nuestras

costumbres ancestrales.

3 No practica la

interculturalidad.

Desconocimiento. Dar a conocer las

consecuencias de no

practicar la

interculturalidad.

2.7. ÁREA DE CONVIVENCIA Y DISCIPLINA ESCOLAR

N° PROBLEMAS CAUSAS ALTERNATIVAS1 Indisciplina en el aula Desconocimiento Enseñar las pautas para

el orden y disciplina en

el aula.

2 No practican algunas

normas de

convivencia.

Irresponsabilidad. Hacer recordar siempre

que se olvidan y sean

responsables.

3 Favorece poco la

calidad de los

aprendizajes.

Desinterés Dialogar sobre la

importancia de la calidad

de los aprendizajes

III.- BASE LEGAL

Constitución política del Perú

Ley N° 28044 Ley general de Educación

Ley N° 23035 Ley de simplificación administrativa y su reglamento •

Ley N° 27337 Ley que aprueba el nuevo código del niño y del

adolescente

0.5 N 020 -98 ED Reglamento de padres de familia

0.5 N 050 -82 ED Reglamento de sistema de supervisión educativa

0.5 N 20 -98 ED Reglamento de los padres y madres de los centros

educativos

0.5 N 025 - 2001 ED De la creación de tutoría y prevención integral en el

ministerio de educación

Normas para el desarrollo de las actividades educativas del 2011.

IV.- OBJETIVO

4.1.- GENERAL

Despertar y desarrollar en el alumno habilidades sociales y actitudes que

10 introduzcan a asumir adecuadamente los retos que se le presente.

4.2.- ESPECÍFICO

Descubrir y orientar intereses de los alumnos

Despertar en el alumno el espíritu creativo e investigativo

Promover en el alumno la aplicación de técnicas, hábitos, métodos de

estudio y trabajo

Identificar las características y cambios psico afectivos en los alumnos •

Promover el cultivo de los valores, actitudes, autoestima y

comportamiento positivo en los estudiantes.

V.- METAS DE ATENCIÓN

5.1. DE ATENCIÓN

AÑO LECTIVO 2011

Alumnos matriculados de 6° Varones Mujeres Total

VI.- ESTRATEGIAS

Mencionar al estudiante por su nombre

Dirigirnos a ellos con respeto

Ser tolerante y escucharlos

Hacer extensiva la estimulación

Dar ejemplo de liderazgo

Buscar integración a través de reuniones extracurriculares.

VI. RECURSOS

VII.1. POTENCIAL HUMANO

Alumnos, profesores y padres de familia

VII.2. MATERIALES

pelógrafo, plumones, material educativo, limpieza, revistas, etc.

VII.3. FINANCIERO

Aporte de los padres de familia donaciones y/o colaboraciones.

VIII. EVALUACIÓN

Se evaluará trimestralmente presentando un informe al concluir cada

actividad y al finalizar el año.




PLAN ANUAL DE PROGRAMACIÓN DE LA

EDUCACIÓN DE EMERGENCIA

I. DATOS INFORMATIVOS:

I.1. I.E. : 37510

I.2. LUGAR : EXPANSIÓN

I.3. DISTRITO : S.P.DE CORIS

I.4. PROVINCIA : CHURCAMPA

I.5. DIRECTORA : ENCINAS BUSTAMANTE ALFONSO

I.6. TURNO : MAÑANA

I.7. PROFESORA : HUAROC ESPINOZA MIRYAM

II. DENOMINACIÓN

II.1. COMPRENSIÓN LECTORA

La hora de mis lectura favoritas

Concurso de lectura trimestral Festival de la poesías.

II.2. FORMACIÓN EN VALORES

Festival de aula mas organizada

III. RESPONSABLE

- Profesora responsable

IV. DESCRIPCIÓN

Teniendo en consideración el Programa Nacional de emergencia

educativa se busca impulsar el proceso de recuperación de la calidad

educativa priorizando los aprendizajes relacionados con la comprensión

lectora, la formación de comportamientos de vida organizada en función

a los valores.

V. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

V.1. Promover una educación de calidad, reforzando los niveles de

comprensión, análisis y formación de actitudes.

V.2. Fomentar actitudes participativos y de liderazgo de los

educandos, buscando autonomía y confianza.

VI. METAS CONCRETAS

Alumno de la institución educativa N° 30002 y docentes en general.

VII. DURACIÓN

* Inicio : Marzo

* Término : Diciembre del 2011-04-11

VIII. LOCALIZACIÓN

Ambientes de la Institución Educativa

ASPECTOS CRONOGRAMAM A M J J A S O N D

1.- Planificación

2.- Autorización

3.- Ejecución de Actividad

4.- La hora de mis lecturas favoritas.

- Concurso de poesías

- Festival de la poesía

- Concurso de Aula organizado.

5.- Evaluaciones de actitudes

6. Informe Final

IX. COSTOS

Origen de los recursos económicos de la Dirección de la Institución

Educativa.




PLAN LECTOR

1. DATOS INFORMATIVOS

1.1. UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL CHURCAMPA

1.2. INSTITUCIÓN EDUCATIVA : 37510

1.3. DISTRITO : S.P. DE CORIS

1.4. LUGAR : EXPANSIÓN

1.5. SECCIONES :

1.6. DOCENTES :

1.7. ALUMNOS :

1.8. PROFESOR(A) : HUAROC ESPINOZA MIRYAM

1.9. DURACION DEL PLAN : MARZO A DICIEMBRE

2. JUSTIFICACIÓN

El presente Plan Lector de la Institución Educativa N° 37510 de Expansión,

tiene la finalidad de poder incentivar a la niñez y al estudiante de tomar

hábitos de lectura y de esta manera facilitar la comunicación.

I. FUNDAMENTACIÓN:

Conocedores de la gran problemática que afronta el sector

educación y la falta de interés de los niños y niñas, padres de

familia, jóvenes y adultos por la práctica lectora, es que se hace

posible que realicemos en el año 2011 un Plan lector.

Gracias a este Plan se podrá aplicar las estrategias pertinentes que

propicien el cultivo y la práctica por la lectura, promoviendo hábitos

para una cultura lectora en los ciudadanos de nuestra comunidad,

respondiendo así al gran reto propuesto por el gobierno central y las

expectativas de loa padres de familia.

II. BASES LEGALES:

Constitución Política del Perú

Ley Orgánica del Ministerio de Educación DL. N° 25762

Ley general de Educación N° 28044

Ley de promoción de la Educación Rural y de Fronteras

DL. N° 25961

Ley del Profesorado N° 24029 Y su modificatoria N° 25212

Ley 27867, Ley Orgánica de los Gobiernos Regionales.

D.S. N° 019-90-ED, aprueban lineamientos Políticos

Específicos de la Política Educativa.

D.S. N° 013 - 2004 - ED, Reglamento de Educación Básica

Regular.

D.S. N° 009 - 2005 - ED. Reglamento de la Gestión del

sistema

D.S. N° 006-2006- ED, Reglamento de Organización y

Funciones del Ministerio de Educación.

R.M. N° 0712 - 2006 - ED, Orientaciones y Normas

Nacionales para la Gestión en las Instituciones Educativas

para el año 2008.

R.M.N° 667 -2005 - ED. Aprueba Diseño Curricular

Nacional de la Educación Básica regular, proceso de

articulación.

R.M.N° 0386 - 2007- ED, orientaciones para la

Organización del Plan Lector del 2011.

III. OBJETIVOS GENERALES:

Promover la ejecución de acciones para fomentar el hábito del

lector y la comprensión lectora en nuestros educandos, como

una de las capacidades esenciales que contribuyan a la

formación integral de los niños y niñas.

Propiciar el desarrollo de las capacidades comunicativas en

los estudiantes para el proceso continuo del aprendizaje.

Motivar la participación de los padres de familia, autoridades,

instituciones públicas y privadas en campañas conjuntas que

fomenten la practica de la lectura.

IV. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

Utilizar estrategias pertinentes que promuevan la lectura por

placer.

Practicar el hábito lector para el desarrollo de las capacidades

comunicativas.

Estimular la participación de los padres de familia con la

ejecución del plan lector.

V. SELECCIÓN DE TEXTOS

Con la finalidad de garantizar el cumplimiento de las actividades

establecidas por el Ministerio de Educación se ha seleccionado los

siguientes textos para la lectura del presente año lectivo 2011.

UNIDAD

DIDÁCTICA

4° 5° 6°

ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAYO

JUNIO

JULIO

AGOSTO

SETIEMBRE

OCTUBRE

NOVIEMBRE

DICIEMBRE

VI. ESTRATEGIAS

Reuniones con los padres de familia para la ejecución de la

hora de lectura

Programar la hora de lectura diaria

Elaboración o escritura de relatos o cuentos conocidos

como la participación de los padres de familia.

Concurso de sobre creación de textos.

Concurso sobre dibujo y pintura.

Crear el noticiero escolar en el aula o institución.




MICRO DIAGNÓSTICO DEL AULA

I. PRESENTACIÓN

El presente documento ha sido elaborado por la profesora de Aula, teniendo en

cuenta los diferentes datos proporcionados porcada padre de familia al

momento de rellenado de la Ficha Única de Matrícula y la recopilación de

algunos datos.

El objetivo de este documento es saber y conocer los datos de la situación real

de los alumnos en los diferentes aspectos BioPsico Social y afectivo para poder

partir de ello, planificar, programar y luego ejecutar actividades que conllevan a

lograr objetivos que la Educación Peruana formula.

Esperando que este documento sea útil dando alternativa de solución tanto

para los padres de familia como alumnos del grado.

II. DATOS INFORMATIVOS:

2.1. Unidad de Gestión educativa local : Churcampa

2.2. Institución Educativa : 37510

2.3. Lugar : Expansión

2.4. Grados : 6°

2.5. Número de Alumnos :

2.6. Sección : A

2.7. Director : Encinas Bustamante Alfonso

2.8. Profesora de Aula : Huaroc Espinoza Miryam

III. MARCO REFERENCIA

El aula del sexto grado, funciona en un ambiente adecuado, la Institución

Educativa se encuentra situado en una zona considerada Centro Poblado, su

población en un 70% son hispano hablantes.

IV. ASPECTO ECONÓMICO

La economía de los padres de familia del sexto grado es regular porque

obtienen ingresos económicos cuando sus padres perciben sueldo por labores

en la mina y productos agrícolas y se dedican alcomercio.

4.1. INGRESO PROMEDIO POR FAMILIA:

BUENO

REGULAR

DEFICIENTE

4.2. OCUPACIÓN DE LOS PADRES

EMPLEADO PUBLICO

COMERCIANTES

OBREROS

AGRICULTORES

Los padres de familia de acuerdo al diagnóstico realizado son de una situación

económica regular porque sólo dependen de sus sueldo ,pequeñas parcelas

de chacra y un poco de ganadería.

V. ASPECTOS SOCIO CULTURAL:

Los padres de familia aparentan vivir en estado social precario tienen

diferentes problemas por no saber administrar su dinero y si tienen

aspiraciones para un futuro mejor.

La lengua materna de los alumnos es quechua, por ello algunos tienen

dificultades de pronunciar el castellano.

El nivel cultural de los padres de familia y de sus hijos es deficiente

porque en los hogares de esta zona, la persona responsable es la

persona la que apoyo en los quehaceres educativos es la madre ya que

el padre es el responsable de sustentar el hogar económicamente.

5.1. NIVEL EDUCATIVO DE LOS PADRES DE FAMILIA

ANALFABETOS

PRIMARIA INCOMPLETA

PRIMARIA COMPLETA

SECUNDARIA INCOMPLETA

SECUNDARIA COMPLETA

ESTUDIOS SUPERIORES

TOTAL

5.2. ESTADO CIVIL DE LOS PADRES DE FAMILIA

CASADOS

CONVIVIENTES

VIUDOS

MADRES SOLTERAS

SEPARADOS

TOTAL

5.3. PRÁCTICA DE LA RELIGIÓN DE LOS PADRES DE FAMILIA

CATÓLICOS

EVANGÉELICOS

TOTAL

VI. SITUACIÓN FAMILIAR

VI.1. CONVIVENCIA DE LOS NIÑOS

CON SUS PADRES

SOLO CON SU MAMA

SOLO CON SU PAPA

CON SUS ABUELOS

CON OTROS PARIENTES

TOTAL

TIEMPO DE CAMINATA DE SU CASA AL CENTRO EDUCATIVO

1/4 HORA

½ HORA

10” A MENOS TIEMPO

TOTAL

VII. ALIMENTACIÓN Y SALUD

La alimentación de los alumnos del 6° es regular porque consumen

los productos de baja calidad, sus recursos económicos lo invierten

en fiestas o costumbres de su comunidad y en el comercio.

VII.1. HORARIO DE ALIMENTACIÓN DE LOS ALUMNOS ES:

DOS VECES AL DIA

TRES VECES AL DIA

TOTAL

VII.2. TIPO DE PARTO DE LOS ALUMNOS

NORMAL

CON ATENCIÓN MÉDICA

TOTAL

VII.3. ENFERMEDADES QUE ADOLECEN AL NIÑO:

Los niños de esta zona adolecen de muchas enfermedades pero las

más frecuentes son la gripe, dolor de cabeza, dolor de dientes y

dolor de estómago, esto se debe al descuido de los mismos y

también repercuten la alimentación que reciben porque desconocen

y no practican el alimento balanceado al 90%.

VIII. INFORMACIÓN DE LA POBLACIÓN ESTUDIANTIL

En el presente año escolar existen una mayoría de alumnos

promovidos de grado, ellos vienen aprendiendo con el nuevo

sistema educativo y aprendizaje.

VIII.1. ESTADISTICA DEL AULA

INGRESANTES

REPITENTES

REENTRANTES

PROMOVIDOS

TOTAL

IX. RECURSOSIX.1. HUMANOS

Director

Profesores

Alumnos

Padres de familia

IX.2. FISICOS Mesa de madera

Sillas de madera




REGISTRO ANECDÓTICO

PROFESORA : HUAROC ESPINOZA MIRYAM

GRADO : 6…………………….

SECCIÓN : A

N° FECHA ALUMNOS ACTOS O HECHOS FIRMA DEL PADRE

01

02

03

04

05



Education

Carpeta pedagogica expansión