Catalogo Clasicos a Medida 2011

Grandes obras de la literaturapara estudiantes de 10 a 16 años

Catálogo 2011

Una colección de grandes obras de la literatura adaptadas para los estudiantes

Con un lenguaje adecuado a los estudiantes, y una extensión accesible: en torno a las 160 páginas.

Preserva la riqueza estilística de cada obra y de cada autor.

Con grandes ilustraciones a todo color.

Con un precio asequible.

Con un CD-ROM para el profesorado que complementa y enriquece la lectura.

La estructura de los libros

Un texto acompañado de ilustraciones atractivas para los jóvenes lectores.

Una Introducción en la que se suelen avanzar

algunos de los temas y valores de la obra, con el objeto de ayudar al lector a su

comprensión y a situarse ante el texto; además, se citan las características propias de la edición:

lenguaje, estilo, tipo de adaptación...

Todas las obras disponen de notas al pie para definir expresiones o conceptos que ayuden a

la comprensión lectora del texto.

Un Apéndice en el que se incluyen la biografía del autor y su obra; información sobre el texto; comentarios sobre otras ediciones, vigencia en el panorama literario…

Tom Sawyer

Mark Twain

Ilustraciones de Carles Arbat

Adaptación de Lourdes Íñiguez Barrena

152 páginas

Código comercial: 1510008

ISBN: 978-84-667-6305-9

L a presente edición de Tom Sawyer es una traducción y adaptación del texto original. No es, por tanto, una versión íntegra; pero sí es un libro en el que se recogen los episodios esenciales de la obra de Mark Twain, así

como el significado e intención con los que el autor la escribió.

Descarga en PDF el primer capítulo

Actividades

n Antes de leer, pediremos a los alumnos que estudien en un mapa de EEUU la geografía del río Mississippi. Después, que realicen un breve informe sobre los estados que cruza, las ciudades más importantes que se encuentran a sus orillas, su fauna y flora, etc. Así se situarán mejor en el contexto de la obra que están a punto de leer.

n Después de leer, recopilarán datos sobre Mark Twain. Su vida está tan llena de aventuras como las narraciones de sus libros. Con esta información podrían realizar un relato imaginario sobre algún momento de la vida del autor que les haya parecido especialmente interesante.

Descarga en PDF las Actividades para la lectura

CLÁSICOS A MEDIDA A PARTIR DE 10 AñOS

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/capitulos_promocion/IJ00239701_9999990310.pdf

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/catalogos/fichas_tecnicas/IJ00239701_1.pdf

http://www.anayainfantilyjuvenil.com/cgi-bin/principal.pl?opcion_menu=mostrar_ficha&codigo_comercial=1510008&id_clase=13950&nivel=2&id_sello_editorial_web=15&id_criterio=1000004&origen=buscar

El Corsario Negro

Emilio Salgari

Ilustraciones de Ximena Maier

Adaptación de Ana Recio Mir

168 páginas


ISBN: 978-84-667-7761-2

L as aventuras de piratas continúan siendo un tema atractivo. Salgari nos ofrece una novela en la que el amor, la valentía y la caballerosidad se en-tremezclan con la aventura. La presente edición está basada en el original

italiano, del que se han seleccionado los episodios más interesantes para el joven lector. Además, se ha mantenido fielmente el estilo ágil y rico de su autor.


Actividades

n A partir de la ilustración de cubierta, los alumnos comentarán qué les sugiere esta novela y de qué creen que va a tratar. ¿Saben lo que significa la palabra «cor-sario»? ¿Qué referencias literarias o cinematográficas tienen sobre ellos? Se puede elaborar una lista en la pizarra con títulos de libros y películas que los alumnos vayan citando.

n En el libro aparecen una serie de personajes históricos. Los alumnos deberán investigar en enciclopedias y en internet para elaborar una relación de ellos, con una breve descripción de cada uno.






Ivanhoe

Walter Scott

Ilustraciones de Raúl Allén


168 páginas


ISBN: 978-84-667-7762-9

E sta gran novela de aventuras nos transporta a un tiempo lejano lleno de mitos y leyendas, y a la ciudad de York, al norte de Inglaterra. Para esta edición se han tenido muy en cuenta el punto de vista y la intención de

su autor al escribirla. También se ha puesto especial interés en seleccionar los epi-sodios fundamentales para comprender la obra y disfrutar con la lectura de una de las novelas históricas más exitosas.


Actividades

n Antes de leer, explicaremos que Ivanhoe es una novela histórica. ¿Qué saben los alumnos de este género literario? ¿Es lo mismo que leer un libro de historia? ¿Qué otras obras conocen de este tipo?

n Concretamente, la época en la que está ambientada la novela es la Edad Me-dia. Entre todos, se propondrá una puesta en común de todo aquello que sepan sobre ese período, resaltando las diferencias con el presente.

n Ivanhoe ha sido adaptada al cine, igual que otras novelas clásicas. ¿Qué venta-jas e inconvenientes encuentran los alumnos en las adaptaciones al cine y en los libros originales? ¿Qué prefieren ellos?






Aventuras de Huckleberry Finn

Mark Twain

Ilustraciones de Carles Arbat


168 páginas


ISBN: 978-84-667-8537-2

D espués del éxito arrollador de Aventuras de Tom Sawyer, Mark Twain decidió escribir las Aventuras de su compañero Huck. Con el fin de facilitar la comprensión de esta gran novela de la literatura norteame-

ricana, se ha hecho una rigurosa selección de capítulos y se ha cuidado el estilo espontáneo de su autor que, en esta obra, muestra un gran dominio del habla coloquial de la época, y de la diversidad dialectal a lo largo del río Mississippi.


Actividades

n Antes de leer este libro, es conveniente que los alumnos lean las Aventuras de Tom Sawyer, puesto que las Aventuras de Huckleberry se consideran una conti-nuación de aquella. En la obra, el autor plantea muchos temas: la mezcla entre sentimientos y razón, el mundo de los adultos frente al de los adolescentes; el racismo; la pobreza de EEUU a mediados del siglo xix... Los alumnos podrán debatir acerca de cualquiera de estos temas y analizar las diferencias entre sus vidas y la de los niños protagonistas de la obra de Mark Twain.






Alicia en el País de las Maravillas

Lewis Carroll

Ilustraciones de Iban Barrenetxea


144 páginas

Código comerial: 1510020

ISBN: 978-84-667-9498-5

A licia está sentada junto a su hermana a la orilla del río. De repente, ve pasar a un Conejo Blanco que va hablando solo y que se mete en su ma-driguera. Sorprendida, Alicia decide seguirle, pero en su persecución cae

por un profundo agujero que la llevará hasta un mundo «maravilloso».


Actividades

n Seguramente los alumnos y alumnas habrán oído hablar de Alicia. Antes de leer el libro, les pediremos que escriban un resumen de su argumento. Después, se puede comentar en clase qué saben del personaje y de su historia, si han visto alguna película...

n Después de leer el libro, se puede debatir acerca del extraño mundo y de los increíbles personajes que Lewis Carrol describe. Es posible que muchos alumnos y alumnas hayan soñado con mundos mágicos parecidos o con extrañas criaturas. Por último, es recomendable que consulten la Introducción y el Apéndice de esta edición para obtener información de la obra, de su autor y de la época en la que se escribió.





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La isla del tesoro

Robert L. Stevenson

Ilustraciones de Montserrat Batet Creixell

Adaptación de Emilio Fontanilla Debesa

168 páginas


ISBN: 978-84-667-9499-2

El protagonista de este magnífico libro es un niño, Jim Hawkins. Su emo-cionante aventura comienza el día en que un viejo marinero con la cara marcada por un sablazo llega a la posada de su padre. El cofre que trans-

porta el desconocido contiene un extraño mapa, que Jim descubrirá por casuali-dad. A partir de este momento, nuestro joven protagonista emprenderá un arries-gado viaje en busca del tesoro del temido capitán Flint.


Actividades

n Antes de leer el libro se podría preguntar a los alumnos y alumnas si les gus-tan las aventuras de piratas y por qué. Es muy probable que hayan visto alguna película de piratas que adapte o les recuerde a la obra de Stevenson. Una puesta en común sobre el tema puede motivarles para la lectura.

n Una vez leído el libro sería interesante que los alumnos escribieran en unas pocas hojas su propia aventura de piratas. Después, se podrían leer algunas en voz alta y comentar cuál les ha gustado más.





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CLÁSICOS A MEDIDA DE 10 A 14 AñOS

Don Quijote de La Mancha

Miguel de Cervantes

Ilustraciones de José Luis Zazo

Adaptación de Paula López Hortas

160 páginas


ISBN: 978-84-667-5504-7

L a presente edición es una adaptación hecha con la intención de acercar a los jóvenes lectores a lo fundamental de esta impresionante obra de Cer-vantes. Aunque se han suprimido las novelas intercaladas y los hechos ar-

gumentales, están presentes el hilo que conduce la historia y las extraordinarias características de sus dos irrepetibles personajes: don Quijote y Sancho.


Actividades

n Antes de leer, y para acercar la obra a los alumnos, podremos proponerles un trabajo de documentación sobre Miguel de Cervantes, sobre la época que le tocó vivir, etc. Además, buscarán información sobre los libros de caballerías, los caballeros andantes, los escuderos…

n Organizaremos la clase en grupos de cinco alumnos. Cada uno de ellos es-cribirá, en tarjetas, frases del libro para que los otros adivinen al personaje que corresponde.

n Para finalizar, podremos elegir un capítulo y adaptarlo para su representación.







Miguel de Cervantes

Ilustraciones de Diego Blanco

Adaptación de Juan Manuel Infante Moraño

152 páginas


ISBN: 978-84-667-9247-9

Nequam, sitatur, ut pro voloria simpero restrum comnimo tem qui aut velende mporiti non re, quis eatem nimusae. Aquas magnam enis qui vent excestio. Pa seditassundi quatur? Quias as sam nis coribero mag-

nim ipis soluptate omnis voluptaesci sed magnis a que cor arum rerspienihil ip-sam facepta non ea sed magnatur aut dolupta que cus, nonsect atento ipis sequa-mentori cus, audissi nctotatia simus pro et et eos precepratem consequia sunt.


Actividades

n Nequam, sitatur, ut pro voloria simpero restrum comnimo tem qui aut velen-de mporiti non re, quis eatem nimusae. Aquas magnam enis qui vent excestio. Pa seditassundi quatur?




Veinte mil leguas de viaje submarino

Julio Verne

Ilustraciones de Max Hierro

Adaptación de Francisca Íñiguez Barrena

168 páginas


ISBN: 978-84-667-4748-6

E n esta adaptación de la obra de Verne se ha reducido el contenido, resu-mido acontecimientos, y eliminado narraciones, datos y descripciones. El objetivo es que su lectura invite a los jóvenes a disfrutar, más adelante,

de la obra completa y, con ella, de las maravillas del mundo submarino.


Actividades

n Antes de leer, los alumnos tendrán que consultar datos sobre esta obra en enciclopedias, en libros de literatura y en internet, para poder contestar a las pre-guntas siguientes: ¿Saben de dónde extrajo Julio Verne su inspiración para crear el Nautilus? ¿Inventó el nombre del submarino o se apropió del de un submarino real? ¿La descripción de las máquinas de los otros libros de Verne provenía tan solo de su imaginación?

n Una buena historia siempre es aquella en la que los personajes están bien construidos. El autor ha sabido, además, en este caso, otorgar a los suyos un halo de misterio que trataremos de disolver. Los chicos escribirán una descripción del capitán Nemo tal y como lo veían al comienzo de la historia, y otra de cómo lo perciben al terminar la lectura.







Lazarillo de Tormes

Anónimo

Ilustraciones de Isabel Arechabala


144 páginas


ISBN: 978-84-667-5171-1

E sta edición mantiene íntegramente la historia original, sin suprimir nin-guno de sus fragmentos o pasajes. Para facilitar la lectura y la compren-sión del texto, se han parcelado los tratados más largos; siempre que ha

sido posible, se han utilizado términos y expresiones propios de la lengua actual, en lugar de las expresiones originales; y, en casos muy concretos, se han añadido notas a pie de página.


Actividades

n Antes de leer, estudiaremos con los alumnos la novela picaresca del Siglo de Oro, la figura del pícaro, etc.

n Al terminar, volveremos a leer el capítulo de la longaniza. Les preguntaremos qué temas expone el autor en este capítulo y qué peculiaridades encuentran en el lenguaje utilizado: los diminutivos, los juegos de palabras…

n Hablarán, para finalizar, de la forma en la que el lazarillo trata de engañar al ciego en este pasaje. ¿Piensan que a ellos les habrían timado de haber sido el cie-go? ¿Si hubieran estado en el lugar de Lázaro, lo habrían hecho de otra manera?


CLÁSICOS A MEDIDA A PARTIR DE 12 AñOSCLÁSICOS A MEDIDA A PARTIR DE 12 AñOS




Novelas ejemplares Rinconete y Cortadillo

La ilustre fregona

Miguel de Cervantes

Ilustraciones de Enrique Flores


160 páginas


ISBN: 978-84-667-5172-6

D e las doce novelas ejemplares, esta edición recoge las dos que resultan más atractivas para el lector adolescente, tanto por su argumento como por su tono. Para facilitar su lectura, se han suprimido algunos de los

pasajes más difíciles y se ha adecuado la lengua, sustituyendo los términos y ex-presiones menos inteligibles para el lector de hoy por sus equivalentes actuales.


Actividades

n Antes de leer, pediremos a los chicos que escriban los argumentos de las no-velillas de Cervantes. Quizá no sepan de qué tratan, pero tienen los títulos y la ilustración de cubierta, que les darán pistas para redactar sendos resúmenes.

n Después de leer, abordaremos un breve estudio de los personajes a fin de que los describan. Les preguntaremos cuál creen que era el papel de la mujer en la época en la que fueron escritas estas novelas ejemplares.

n Podrán charlar, por último, sobre la picaresca: ¿en qué consiste?, ¿creen que hoy día alguien se dedica a dicho género?






Romeo y Julieta

William Shakespeare

Ilustraciones de Álex Kirschner


128 páginas


ISBN: 978-84-667-5173-5

E sta edición es una versión reducida del original, pensada para ser leída de forma individual o en grupo por estudiantes de Secundaria. Para facilitar su lectura, está escrita en prosa. En ella se recogen todas las secuencias

fundamentales de la obra, con las escenas simplificadas y precedidas de un breve resumen del contenido argumental.


Actividades

n Antes de leer, pediremos a los estudiantes que escriban el argumento de la his-toria del libro de Shakespeare con los datos de que dispongan. ¿Existieron las dos familias? ¿Es posible que la historia esté basada en hechos reales? ¿Había viajado Shakespeare a Italia alguna vez?

n Después de leer, recopilarán datos sobre el escritor inglés, sobre su bibliografía y sobre la época en la que escribió. Con toda esta información, podrán confec-cionar carteles y noticias de prensa en los que se comenten sucesos de la vida de Shakespeare, etc.






Cantar de Mio Cid

Anónimo

Ilustraciones de Esther Gili


152 páginas


ISBN: 978-84-667-6254-0

E sta edición presenta una adaptación en prosa del Cantar de Mio Cid, en la que se ha modernizado y simplificado el complejo castellano medie-val, de modo que pueda ser comprendido por un lector joven actual,

conservando, eso sí, la mayor fidelidad al original y una gran parte de sus rasgos estilísticos. Solo se han suprimido algunos escasos pasajes de carácter secundario respecto a la trama.


Actividades

n Antes de leer, los alumnos pueden realizar un trabajo de investigación sobre el momento histórico en el que se desarrollan las hazañas del Cid, siglo xi. Se in-formarán sobre los monarcas, la sociedad, los reinos en que se dividía España… Servirá de introducción a la obra.

n Después de la lectura, podrán relacionar los hechos narrados en el libro con la información que recopilaron antes de su lectura. Se iniciará un coloquio sobre si les parece neutral o no la forma en que se presentaron los hechos en el cantar de gesta.

n Proponer a los alumnos que, al igual que hacían los juglares, ellos canten en clase alguna de las hazañas del Cid. Para ello se les pueden proporcionar algunos fragmentos del Cantar de Mio Cid.







El conde de Montecristo

Alejandro Dumas

Ilustraciones de Iván Mata


168 páginas


ISBN: 978-84-667-6255-7

E sta edición de El conde de Montecristo no es la versión íntegra, sino una síntesis de las principales aventuras y desventuras del personaje. El lector, una vez introducido en ellas, puede optar por conocer la obra entera.

Este es el objetivo de la colección Clásicos a Medida: un primer acercamiento al autor y a la obra, que abre la posibilidad de saber más, si ese es el deseo del lector.


Actividades

n Antes de leer, les preguntaremos a los alumnos si conocen la historia que narra el libro de Alejandro Dumas. Que redacten un resumen con lo que sepan de ella. Después, les preguntaremos si se les ha pasado por la imaginación en algún mo-mento que la narración pueda estar basada en hechos reales. Luego, leeremos la introducción para salir de dudas.

n Después de leer, entre todos podemos hacer un análisis de los sentimientos que llevan al protagonista a llevar a cabo su venganza. ¿Creen que su crueldad está justificada? ¿Cómo habrían actuado ellos ante una situación semejante?

n El conde de Montecristo ha sido llevado al cine y a la televisión en varias ocasio-nes. Podemos conseguir alguna de estas versiones y verla en clase. Esta actividad serviría de colofón al análisis del libro.






Bailén

Benito Pérez Galdós

Ilustraciones de Juan Manuel Moreno


160 páginas


ISBN: 978-84-667-7760-5

L a batalla de Bailén, el primer gran acontecimiento bélico de la guerra de la Independencia española, tuvo lugar el 19 de julio de 1808. Esta no-vela forma parte de los Episodios Nacionales, escritos por Benito Pérez

Galdós, y ha sido adaptada para su fácil manejo en el aula, modernizando su lenguaje, pero conservando la calidad literaria y el estilo del autor. Bailén no es solo una novela histórica o de guerra, sino que, además, nos cuenta una historia de amor entre Gabriel e Inés, otra sobre la amistad entre Marijuán y Gabriel… y muchas cosas más…


Actividades

n Antes de leer, introduciremos a los alumnos en los hechos que narra Bai-lén. Les hablaremos de la guerra de la Independencia, de Napoléon, del Dos de Mayo... Con todo esto podrán situar la batalla de Bailén y nuestro libro en su correspondiente contexto histórico.

n Después de leer, investigaremos sobre la batalla de Bailén. Tenemos la visión de Galdós, pero sería interesante acudir a un texto que analice históricamente estos hechos; después, se podrá reflexionar sobre las diferencias entre la literatura y la historia.






Leyendas

Gustavo Adolfo Bécquer

Ilustraciones de David Guirao Tarazona

Adaptación de Remedios Luna Fernández

152 páginas


ISBN: 978-84-667-9500-5

L a presente edición recoge la selección de siete leyendas de Bécquer. La lectura de estos siete relatos llevarán al lector a visitar diferentes épocas y ambientes. Cada una de las leyendas nos ofrece un mundo mágico y le-

gendario en el que caballeros, damas, espectros, escuderos, sombras, religiosos... se enfrentan a sucesos en los que lo natural y lo sobrenatural se mezclan.


Actividades

n Antes de leer las Leyendas conviene que los alumnos y alumnas consulten la Introducción de esta edición. En ella se aporta información sobre la temática de los textos y la prosa de Bécquer. También es importante que, al leer los relatos, los alumnos se documenten sobre los personajes reales que se citan o sobre la época en la que se localizan. De este modo, la lectura será mucho más enriquecedora.

n Una vez leídos los relatos, se puede proponer a los alumnos que cuenten algu-na leyenda que ellos conozcan o que hayan oído. En el caso de que no conozcan ninguna, la pueden inventar.




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La Celestina

Fernando de Rojas

Ilustraciones de Puño

Adaptación de Francisco Alejo Fernández

160 páginas


ISBN: 978-84-667-5170-4

L a presente adaptación de La Celestina es fiel al sentido de la obra original y a sus principales rasgos literarios. Para facilitar su lectura y compren-sión, se ha reducido el texto y se han añadido breves resúmenes narrativos

que permiten seguir íntegramente el argumento de la obra.


Actividades

n Antes de leer, los alumnos contarán por escrito lo que conocen del siglo xv, qué monarcas reinaban en España, cómo era la sociedad de ese momento… Ha-rán una escueta introducción histórica de la obra.

n Después de la lectura, los alumnos elaborarán un listado de refranes extraídos de La Celestina, buscarán en la obra original sus equivalentes en castellano me-dieval y señalarán las diferencias entre la versión y el original.

n Para finalizar, habrán de relacionar la información que recopilaron sobre la época en que fue escrita La Celestina y el contenido de la obra. Encontrarán epi-sodios en los que abundan datos sobre el siglo xv.





Metamorfosis

Ovidio

Ilustraciones de Beatriz Martín Vidal

Adaptación de José Cayetano Navarro López

168 páginas


ISBN: 978-84-667-6289-2

E ste libro es una adaptación del poema épico de Ovidio, elaborado espe-cialmente para que los jóvenes puedan disfrutar de su belleza. Con este fin, se han omitido algunas de las historias míticas del texto original, se

han reducido otras y se han simplificado ciertos epítetos de dioses y héroes que, en ocasiones, dificultan la identificación de los personajes.


Actividades

n Antes de leer, investigaremos sobre la vida de Ovidio, uno de los grandes poe-tas latinos, cuya vida y obra estuvieron llenas de amores. Incidiremos en el tramo final de su vida, que pasó en el exilio por orden de Augusto, aunque es un mis-terio el hecho que motivó tal decisión. Animar a los alumnos a que propongan, con la información recabada, una posible razón para la decisión del emperador.

n Después de leer, entre todos se escogerá uno de los mitos narrados en el libro y se adaptará para dramatizarlo en clase. Entre todos se podría crear el vestuario, la ambientación, etc.

n Por último, cada lector seleccionará la metamorfosis mítica que más le haya gustado y la reescribirá pero situándola en un contexto actual y en un entorno cercano, como el colegio o el barrio. Después, la leerán en voz alta en clase.







El conde Lucanor

Don Juan Manuel

Ilustraciones de Jesús Alonso Iglesias


160 páginas


ISBN: 978-84-667-7763-6

L a presente edición es una selección de veintiún ejemplos en los que des-taca su extraordinaria calidad literaria. Para hacer más comprensible el texto se ha simplificado algo el discurso narrativo propio de la prosa me-

dieval; eso sí, manteniendo el estilo original del autor. Estos ejemplos, o cuentos, proporcionan una rica y curiosa galería de personajes y situaciones con los que, seguro, disfrutarán los jóvenes lectores.


Actividades

n Antes de la lectura, es conveniente que los alumnos conozcan mejor al autor, y la época en la que se escribió este libro. Para ello, cada alumno investigará y realizará una introducción al libro, incluyendo datos biográficos de Don Juan Manuel y otras obras de su autoría, hablando de la época histórica en la que se escribió El conde Lucanor, y de las características de la obra, que está formada por un conjunto de relatos didácticos. ¿Qué tiene de particular este libro? ¿Se sigue cultivando hoy día el género al que pertenece?

n Después de leer, y siguiendo la estructura de los ejemplos de El conde Lucanor, el profesor pedirá a los alumnos que escriban un cuento ambientado en la actua-lidad y, al final, que extraigan de él una moraleja.





Frankenstein

Mary W. Shelley

Ilustraciones de Luis Miguez Ybarz


168 páginas


ISBN: 978-84-667-8536-5

L a novela de Mary Shelley no podía faltar en las bibliotecas de los jóvenes lectores. Al hacer esta edición se ha partido de la edición inglesa original, y se ha puesto especial esmero en mantener la estructura, el estilo y, sobre

todo, el espíritu de la obra. Un espíritu que refleja los primeros signos del Ro-manticismo. Pero Frankenstein es algo más que una novela gótica, es también una novela de ideas en la que el lector encontrará muchas cuestiones fundamentales sobre la naturaleza humana.


Actividades

n Antes de leer la novela, los alumnos deberán hacer una puesta en común sobre lo que saben acerca de Frankenstein; si han visto alguna película o quién creen que es. También es conveniente que se documenten sobre el Romanticismo e identifiquen sus peculiaridades. Durante la lectura tendrán en cuenta estas carac-terísticas e intentarán identificarlas.

n Después de la lectura, el alumno podrá opinar acerca de alguno de los temas que se plantean en el libro: el papel de la ciencia y su influencia en la sociedad; los límites en los avances científicos; la ambición del ser humano...







Libro de buen amor

Arcipreste de Hita

Ilustraciones de Adrià Fuitós


168 páginas


ISBN: 978-84-667-8538-9

E sta nueva edición es una cuidada adaptación en prosa de la obra de Juan Ruiz, Arcipreste de Hita. Casi íntegra, únicamente se han suprimido aquellas partes que resultaban reiterativas o secundarias. Los lectores en-

contrarán en este libro un divertido juguete literario con el que podrán disfrutar leyendo composiciones muy diversas: refranes, cuentos populares, dichos, fábu-las, poemas...


Actividades

n Antes de leer el libro, es recomendable que los alumnos consulten el Apéndice en el que se describen los elementos principales que lo componen. Esto facilitará la lectura y comprensión del texto. Los alumnos podrán leer las historias de for-ma independiente y disfrutar de la ironía y del humor del autor.

n Después de la lectura, los alumnos podrán reflexionar acerca de la idea del amor que se transmite en la obra, acerca del humor del autor y de su continuo juego con el lenguaje, entre otros temas.





El Buscón

Francisco de Quevedo

Ilustraciones de Diego Blanco


152 páginas


ISBN: 978-84-667-9247-9

E sta versión del gran clásico de Quevedo se ha hecho pensando en los jóvenes lectores. Por ello, una de las mayores preocupaciones ha sido adaptar el castellano del Siglo de Oro, respetando la genialidad y el estilo

del autor. Al leer esta obra, el lector podrá recorrer las calles oscuras y húmedas de esa España barroca en la que convivían miseria y sueños de grandeza. De la mano de un pícaro, el lector conocerá a otros extraordinarios personajes: clérigos, hidalgos miserables, ladrones, damas aprovechadas...


Actividades

n Antes de la lectura del libro, es conveniente que los alumnos lean el Apéndice. En él encontrarán información sobre el autor, la obra y la España del Siglo de Oro. Con esta información el lector se sentirá más familiarizado con la época y comprenderá mejor el significado de la obra.

n Al finalizar la lectura, los alumnos podrán opinar acerca de la sociedad que presenta Quevedo: una sociedad obsesionada por la defensa del honor y por la opulencia, pero inculta y cargada de miseria.






Don Juan Tenorio

José Zorrilla

Ilustraciones de Óscar T. Pérez Sánchez


160 páginas


ISBN: 978-84-667-9497-8

Don Juan Tenorio es el personaje más célebre del teatro español. La his-toria de este burlador de mujeres comienza en los días de Carnaval y acaba en el Día de Difuntos. Don Juan es un seductor que se mofa de

todos los valores sociales establecidos. Pero su vida cambiará al conocer a doña Inés. Gracias a su amor el alma de don Juan se salvará de las llamas del Infierno.


Actividades

n Antes de leer la obra se puede preguntar a los alumnos y alumnas si conocen el personaje de don Juan Tenorio, o si han visto alguna representación de la obra. Es recomendable que lean la Introducción de esta edición para que tengan infor-mación sobre el mito de don Juan; esto les ayudará a comprender mejor el texto.

n Después de la lectura también es conveniente que lean el Apéndice; en él se aporta información sobre la época en la que se escribió. Los alumnos y alumnas pueden debatir acerca del comportamiento de don Juan, y si les parece que se trata de un mito vigente en la sociedad actual o si, por el contrario, ya no existe.





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ÍNDICE DE TÍTULOS

16141210

A PARTIR DE 10 AñOS

Tom Sawyer

El Corsario Negro

Ivanhoe

Aventuras de Huckleberry Finn

Alicia en el País de las Maravillas

La isla del tesoro

16141210

DE 10 A 14 AñOS


Veinte mil leguas de viaje submarino

16141210


Lazarillo de Tormes

Novelas ejemplares

Rinconete y Cortadillo · La ilustre fregona

Romeo y Julieta

Cantar de Mio Cid

El conde de Montecristo

Bailén

Leyendas

16141210


La Celestina

Metamorfosis

El conde Lucanor

Frankenstein

Libro de buen amor

El Buscón

Don Juan Tenorio

Novedad

Novedad

Novedad

Novedad

Documents

Catalogo Clasicos a Medida 2011