catatan fakta siti.doc

LAPORAN DAN EVALUASI

PENILAIAN KINERJA GURU KELAS/MATA PELAJARANNama Guru: SITI FATIMAH, A.Ma.Pd.NIP/Nomor Seri Karpeg: 19580125 197802 2 001/ B 669443Pangkat/Golongan Ruang: Pembina /IV aTerhitung Mulai Tanggal: 1 Oktober 2003NUPTK.NRG: 4453736638300003Nama sekolah dan alamat: SD Negeri Wonotunggal 01 Kecamatan Wonotunggal Jalan Raya Wonotunggal Bandar Nomor 26Tanggal mulai bekerja

di sekolah ini: 1 Desember 1992Proses penilaian: Agustus sampai SeptemberPERSETUJUAN

(Persetujuan ini harus ditandatangani oleh penilai dan guru yang dinilai)

Penilai dan gru yang dinilai menyatakan telah membaca dan memahami semua aspek yang ditulis/dilaporkan dalam format ini dan menyatakan setuju.

Nama guru : Siti Fatimah, A.Ma.Pd. Nama penilai : Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.

Tanda tangan : Tanda tangan :

Tanggal : 30 September 2011

Kompetensi 1: Mengenal karakteristik peserta didik

Nama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan

Tanggal15 Agustus 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Absen siswa, hasil ulanga siswa

Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru dapat menyebutkan kemampuan siswa yang dipilih secara acak, misalnya:Menik, anaknya pendiam tetapi dapat mengikuti pelajaran.Alfina Rahma Andani, anaknya ceria dan pandai

Lita Nurul Aini, anaknya pendiam tetapi pandai.

M.Reza Pratama, anaknya aktif dan suka menggoda temannya tetapi pandai.

- Guru dapat menyebutkan karakteristik siswanya yang dipilih secara acak, misalnya:

Hilmi Alfianto, anaknya aktif tetapi kurang percaya diri

Putri Fatekha, anaknya pendiam karena ekonomi keluarganya yang kurang.

Arlinda Thalita Nafi ,anaknya lincah, pandai dan ceria Ayu Indah Sari, ikut neneknya karena orangtuanya bekerja di luar kota sehingga kurang

perhatian.

Guru dapat menyebutkan siswa yang mengalami masalah social, misalnya:

Lukman Sari Tutur, usianya sudah 10 tahun, suka bermain dengan anak perempuan, kurang dapat menerima pelajaran dan suka duduk menyendiri karena dia adalah anak angkat sehingga dia ditempatkan duduk paling depan.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru harus lebih memperhatikan siswa yang membutuhkan perhatian guru.

Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan :

Guru mengatur tempat duduk siswa sebelum pelajaran dimulai.

Guru berjalan berkeliling kelas untuk mengamati cara kerja siswa dan menjawab pertanyaan siswa yang belum jelas.

Guru mengingatkan siswa yang tidak bisa diam selama mengerjakan tugas kelompok (Bahtiar Awang Suhendra )

Guru tidak secara rutin mengecek tugas- tugas yang diberikan siswa sehingga kadang- kadang siswa menyepelekan tugas yang telah diberikan.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru hendaknya mencatat hal- hal penting yang terjadi dalam KBM di buku BP.

Setelah Pengamatan



Setelah Pengamatan : Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

Guru menempatkan siswa yang membutuhkan perlakuan khusus di deretan paling depan agar dapat berkonsentrasi dalam KBM tetapi catatan guru masih kurang.

Guru menyampaikan materi pelajaran dengan baik.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru hendaknya mencatat hal- hal penting yang terjadi dalam KBM di buku BP.

PemantauanTanggal19 Agustus 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksaCatatan kemajuan dan perkembangan siswa

Catatan dan Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru

(Catat kegiatan yang dilakukan)Guru belum memiliki catatan yang lengkap tentang kemajuan dan perkembangan siswa.

Kompetensi 2: Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang mendidikNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP, buku ajar


Guru belum menyampaikan tujuan pembelajaran ketika menyampaikan materi pelajaran. Guru menyusun RPP sesuai kemampuan dan kesiapan belajar siswa. Guru menggunakan strategi mengajar yang tepat dalam menyampaikan pelajaran.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu menambah alat peraga dalam KBM agar siswa lebih tertarik untuk belajar.

Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP,alat peraga, LKS, buku ajar


Guru menggunakan teknik mengajar yang bervariasi.

Guru menyuruh siswa untuk mengerjakan tugas di depan kelas secara acak.

Guru menjawab pertanyaan siswa.

Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya tentang materi yang belum jelas.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru dapat menggunakan lingkungan di sekitar sekolah sebagai alat peraga yang nyata.

Setelah Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaLKS, hasil ulangan siswa


Guru membimbing siswa dalam tugas kelompok untuk memupuk rasa kebersamaan siswa.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu lebih jeli terhadap siswa yang hanya mengandalkan temannya dalam mengerjakan tugas kelompok.

Kompetensi 3 : Pengembangan Kurikulum Nama Guru : Siti Fatimah, A.Ma.Pd.

Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD

Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP, silabus


Guru menyusun RPP dengan lengkap dan sesuai dengan usia maupun kemampuan siswa.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu melihat pembuatan RPP yang terbaru.

Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP, alat peraga


Guru menyampaikan materi pelajaran secara lancar.

Guru menyampaikan materi pelajaran sesuai usia dan latar belakang siswa.

Guru menggunakan penyampaian materi yang mutakhir dalam mengajar.

Alat peraga yang digunakan guru dalam mengajar kurang bervariasi.

Guru membantu siswa dalam kelompok ketika mengalami kesulitan menyelesaikan tugas dengan memberi penjelasan

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu menambah variasi alat peraga.

Setelah Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaAlat peraga, buku ajar


Guru menyuruh siswa mengamati kebersihan kelasnya untuk melaksanakan hasil pembelajaran yang telah dipelajari bersama.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu menyuruh siswa mengembangkan materi pelajaran yang telah dipelajari untuk diterapkan di rumah masing masing.

Kompetensi 4: Kegiatan Pembelajaran Yang MendidikNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP,silabus , bahan ajar, alat peraga


Guru menyusun RPP sesuai dengan silabus yang telah ditetapkan. Guru tidak mengalami kesulitan dalam menyusun RPP karena disesuaikan dengan kondisi siswa.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu menambah metode maupun alat peraga dalam mengajar.

Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP,LKS


Guru mengajar menyesuaikan dengan tingkat kemampuan dan perkembangan siswa. Guru mengajar sesuai rencana yang tercantum dalam RPP. Guru berusaha mengaktifkan siswa dalam KBM dengan mengerjakan tugas kelompok serta memberikan motivasi. Guru memanfaatkan papan tulis dan alat peraga di dalam mengajar. Guru belum memanfaatkan TIK dalam pembelajaran sebagai media/alat peraga.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru dapat memanfaatkan TIK dalam pembelajaran.

Setelah Pengamatan




Tingkat keberhasilan siswa dalam KBM adalah 92%

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru dapat melakukan remedial teaching terhadap siswa yang belum tuntas belajar.

Kompetensi 5: Memahami dan mengembangkan potensiNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Absen siswa,buku BP


Guru menyebutkan kelebihan dan kelemahan 4 siswa yang dipilih secara acak, misalnya:Fata Maulana anaknya,tidak mau diam dan sering bersiul di dalam kelas, tetapi dia pandai.

Niki Widodo Wahuri, anaknya pendiam dan agak kurang dalam menerima pelajaran tetapi sering marah bila di jahili temannya.

Dian Puji Larasati, anaknya aktif dan usianya sudah cukup banyak (11 tahun) tetapi sulit menerima pelajaran.

M.Isma Yudi Pratama, anaknya pendiam tetapi pandai.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu mencatat siswa yang memerlukan perhatian khusus.

Selama Pengamatan




Guru mengulas /mencocokkan hasil ulangan dan hasil kerja kelompok bersama siswa.

Guru menyuruh siswa untuk mengutarakan pendapatnya tentang jawaban soal yang disampaikan temannya.

Guru memberikan motivasi kepada siswa yang bias menjawab pertanyaan dengan benar dengan hadiah tepuk tangan.

Guru memotivasi siswa yang salah dalam menjawab pertanyaan untuk tetap berusaha belajar dengan baik.

Tindak lanjut yang diperlukan :Guru harus selalu memotivasi siswa agar giat belajar

Setelah Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaBuku tugas siswa


Guru belum memberikan tugas di rumah yang berkaitan dengan pelajaran yang telah disampaikan.

Guru memberikan perhatian khusus kepada siswa yang memerlukan, misalnya dengan menunggui muridnya (Althaf Hamar Maheswara) yang selalu lambat dalam menulis.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru memberi tugas latihan menulis di rumah agar tidak selalu tertinggal dengan teman temannya saat mencatat pelajaran.

PemantauanTanggal7 September 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksaBuku BP, buku pekerjaan siswa


(catat kegiatan yang dilakukan) Guru belum mencatat tentang perkembangan siswanya secara berkala.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu untuk mencatat perkembangan siswa secara berkala pada buku BP

Kompetensi 6: Komunikasi dengan peserta didikNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum PengamatanTanggal15 Agustus 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP,daftar kelompok kerja


Guru menyuruh siswa duduk berkelompok sesuai kelompoknya masing- masing dalam mengerjakan tugas.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu membimbing siswa yang pemalu/pendiam agar mau bergabung dengan kelompoknya.

Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP


Guru mengajar sesuai waktu yang tercantumdalam RPP. Berbicara di depan kelas 15 menit. Tenya jawab dengan siswa 10 menit Menjawab pertanyaan siswa 10 menit Siswa mengerjakan tugas kelompok 15 menit. Siswa mengerjakan tugas mandiri 10 menit. Kelompok kerja siswa (5 kelompok @ 5 orang) bekerjasama dengan baik dalam menyelesaikan tugas yang diberikan guru.

Guru menyuruh siswa secara acak untuk menjawab pertanyaan.

Siswa yang pandai berusaha menjawab pertanyaan guru.

Guru menunjuk siswa yang kurang pandai untuk diberi kesempatan menjawab pertanyaan.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru harus selalu memberi perhatian siswa yang kurang pandai untuk menjawab pertanyaan supaya melatih berfikir kritis.

Setelah Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Buku PR


Guru berusaha menjawab semua pertanyaan siswa setelah sebelumnya siswa lain diberi kesempatan menjawab terlebih dahulu. Guru memberi PR pada siswa untuk lebih mengingat pelajaran yang telah disampaikan.

Tindak lanjut yang diperlukan : Hendaknya guru selalu memeriksa dan mencocokkan PR siswa apakah dikerjakan/tidak untuk meningkatkan hasil pembelajaran.

Kompetensi 7: Penilaian dan evaluasiNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksaRPP. Lembar soal


Guru menyusun soal evaluasi sesuai dengan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai. Guru menggunakan teknik evaluasi kerja kelompok dan penugasan untuk mengukur kemampuan siswa dalam menerima pelajaran.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu membuat alat evaluasi yang lebih menarik untuk meningkatkan kemampuan siswa.

Setelah Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Hasil ulangan siswa


Guru bertanya pada siswa apakah soal yang dikerjakan sulit/ mudah. Guru meminta masukan dari teman sejawat apakah alat evaluasi yang dibuat sudah bagus/belum.

Guru belum memaksimalkan hasil evaluasi untuk memperbaiki pembelajaran selanjutnya

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu memanfaatkan analisis penilaian untuk meningkatkan pembelajaran berikutnya.

Kompetensi 8:Bertindak sesuai dengan norma agama, hukum, sosial dan kebudayaan nasional IndonesiaNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Pajangan gambar di dalam kelas


Guru mengaitkan sikap hidup ber-Pancasila dalam mata pelajaran yang disampaikan. Guru memberi contoh sikap hidup yang tidak membeda-bedakan satu sama lain di dalam menyampaikan materi pelajaran.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu menanamkan sikap persatuan dan kesatuan pada siswa dimanapun berada.




(catat kegiatan yang dilakukan) Guru selalu menghargai teman sejawat walaupun berbeda suku, adat istiadat maupun agama. Guru mempunyai pandangan yang luas tentang keberagaman bangsa Indonesia.

Kompetensi 9: Menunjukkan pribadi yang dewasa dan teladanNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Selama Pengamatan




Guru bersikap baik dan santun dalam berbicara terhadap siswa dalam penyampaian materi pelajaran. Siswa bersikap sopan dan dengan bahasa yang santun dalam menjawab pertanyaan guru. Guru memberi motivasi siswa untuk bekerjasama dalam mengerjakan tugas kelompok.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu untuk selalu mengamati sikap siswa ketika mengikuti kegiatan ekstrakurikuler.




(catat kegiatan yang dilakukan) Guru selalu hadir tepat waktu ketika mengajar. Guru selalu mengembalikan hasil ulangan siswa. Guru menceritakan beberapa siswa yang memperoleh nilai bagus maupun yang kurang bagus kepada teman sejawat ketika jam istirahat.

Guru aktif dalam kegiatan KKG sebagai anggota.

Kompetensi 10: Etos kerja, tanggung jawab yang tinggi, dan rasa bangga menjadi guruNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Buku tugas mengajar

Kegiatan/aktivitas guru dan eserta didik selama pengamatan:

Guru belum memanfaatkan buku tugas mengajar secara maksimal untuk memudahkan guru piket melanjutkan tugasnya apabila yang bersangkutan berhalangan hadir.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu memaksimalkan penggunaan buku tugas mengajar.


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Daftar absen guru

Catatan dan Tanggapan penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru(catat kegiatan yang dilakukan)

Guru hadir dan mengakhiri pelajaran dengan tepat waktu. Siswa mengerjakan tugas sesuai jadwal pelajaran.

Siswa melakukan tugas yang sudah diserahkan guru piket ketika berhalangan hadir.

Guru berperilaku baik terhadap siswa maupun lingkungan di luar sekolah

Kompetensi 11 : Bersikap inklusif, bertindak obyektif, serta tidak diskriminatifNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Selama Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, LKS,hasil ulangan siswa.

Kegiatan/aktivitas guru dan peserta didik selama pengamatan:

Guru dapat berinteraksi dengan baik terhadap siswa dalam PBM tanpa membeda- bedakan faktor personal. Guru memberi motivasi bagi siswa yang berhasil mendapat nilai bagus dengan pujian. Guru memperingatkan siswa yang tidak dapat diam dengan sabar tanpa menggunakan kekerasan. Guru memberikan nasihat pada siswa agar saling bekerjasama dalam menyelesaikan tugas kelompok.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru dapat mengajak siswa bernyanyi untuk menambah rasa kebersamaan dan agar siswa lebih senang dalam menerima pelajaran.




(catat kegiatan yang dilakukan)

Guru mempunyai kepedulian yang baik terhadap teman sejawat maupun orangtua siswa.

Kompetensi 12:Komunikasi dengan sesama guru, tenaga pendidikan, orang tua pserta didik dan masyarakatNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Pemantauan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa Buku kunjungan siswa, buku BP


(catat kegiatan yang dilakukan)

Guru belum mencatat informasi perkembangan siswa dalam buku BP secara maksimal. Guru belum mencatat hasil kunjungan ke rumah siswa dalam rangka menyampaikan informasi terkait perkembangan siswa kepada orangtua.

Guru aktif dalam kegiatan di luar sekolah sebagai pengurus PKK kecamatan maupun desa. Guru berhubungan baik dengan teman sejawat maupun masyarakat di sekitar sekolah.

Kompetensi 13:Penguasaan materi struktur konsep dan pola pikir keilmuan yang mendukung mata pelajaran yang diampuNama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih, S.Pd.SD.Sebelum Pengamatan


Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP,alat peraga

Tanggapan Penilai terhadap dokumen dan/atau keterangan guru:

Guru menyusun RPP dengan materi yang tepat dan mutakhir sesuai dengan silabus.

Tindak lanjut yang diperlukan : Perlu menambah alat peraga yang dapat menambah daya tarik siswa.

Selama PengamatanTanggal16 Agustus 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, alat peraga, bahan ajar


Guru menyampaikan materi pelajaran dengan lancar. Guru menjawab pertanyaan siswa dengan baik.

Siswa aktif mengemukakan pendapat dalam PBM dan guru merespon dengan tepat.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru perlu menambah volume suara agar lebih jelas dalam menjelaskan materi pada siswa.

kompetensi 14: Mengembangkan keprofesian melalui tindakan reflektif

Nama Guru: Siti Fatimah, A.Ma.Pd.Nama Penilai: Budi Setyaningsih,S.Pd.SD.PemantauanTanggal19 Agustus 2011

Dokumen dan bahan lain yang diperiksa RPP, Jurnal pembelajaran


Guru belum membuat jurnal pembelajaran secara rutin. Guru aktif dalam kegiatan KKG sebagai peserta.

Guru belum memanfaatkan internet untuk memperluas wawasannya dalam PBM.

Guru belum memanfaatkan LCD dalam PBM agar lebih menarik perhatian siswa.

Tindak lanjut yang diperlukan : Guru dapat lebih memanfaatkan TIK yang ada di sekolah untuk menambah wawasan pengajaran.

`

Documents

catatan fakta siti.doc