南台科技大學企管系 99 學年度第 1 學期課程資訊

課程

名稱 企業倫理

課程

編碼 70D19201

開課

班級 四技企管四甲

開課

教師 方妙玲

學分 1.0

時數 2

上課

節次

地點

(三 1,S413) (三 2,S413)

必選

修 必修

課程

概述

1.介紹企業倫理的相關基礎學理，包含倫理學的基本概念。

2.探討企業倫理的主要議題

課程

目標

1.幫助學員對企業組織的倫理行為，能夠有系統性地進行觀察，並藉由個案研討提升

其批判能力。

2.將企業倫理的觀念深植學生心中，這些學生畢業後投入就業市場，擔任企業組織的

成員，其所做的決策及處世原則都會對企業倫理產生直接或間接的影響，幫助年輕學

子認識企業倫理的本質及意義，以及具體的實施方法，以建立正向的企業經營價值觀，

培育正確適宜的行事準則。

課程

大綱

PART ONE 企業倫理的理論基礎

1.價值觀與倫理

2.規範倫理學

3.道德認知發展模式

4.道德的相對論和客觀主義

PART TWO 企業倫理議題

1.利益關係人模式

2.企業與員工

3.企業與消費者

4.企業的社會責任

5.企業與政府

6.企業與環境—綠色企業

英文

大綱

Part 1

Chapter 1 Values and Ethics

Chapter 2 Normative Ethics

Chapter 3 Moral Relativism and Moral Abjectivism

Chapter 4 Cognitive Moral Development Model

Part 2

Chapter 5 The Stakeholder Approach to Business, Society, and Ethics

Chapter 6 Employee Stakeholders

Chapter 7 Consumer Stakeholders

Chapter 8 Corporate Citizenship

Chapter 9 Business, Government, and Regulation

Chapter 10 The Natural Environment as Stakeholder

教學

方式 課堂教授,分組討論,口頭報告,

 

休閒系企業倫理    課程計畫 授課教師:  張婷玥 E‐mail: tychang@mail.stut.edu.tw Office: (06)2533131 ext. 4934  一、 教材 

余秉東（2009），企業倫理：商業的道德規範，前程文化。 二、 課程簡介 

1. 介紹企業倫理之內涵與實踐態度 2. 討論企業倫理與人際關係 

三、 教學目標 本課程融合理論與實務，除講授企業倫理理論外，並與實務現況相互為用。

同時，透過實務案例的分析和討論，期望修課同學能對於倫理於企業的重要

性與運作皆有所認識，培養正確的倫理價值及運作企業決策的正面態度。 四、 參考書目 

1. 林欽榮（2007），企業倫理，華立圖書。 2. 莊立民（2006），企業倫理，全華科技。 3. 楊政學（2006），企業倫理，揚智。 

五、 評分方式 平時成績(30%)：課堂討論、出席率、學習態度等。 期中成績(30%)：期中報告(包含同儕互評成績 10%)。 期末成績(40%)：期末報告(包含同儕互評成績 10%)。 

六、 教學進度 

週次  日期  教學內容  分組報告 (期末報告) 1 02/22 企業倫理導論 2  03/01 CH 01 企業的社會責任 3  03/08  CH 02 道德法則與道德研判 4  03/15  CH 02  道德法則與道德研判  # 01 5  03/22  CH 03  專業經理人的經營倫理  # 02 6  03/29  影片賞析與討論   7  04/05  清明節   8  04/12  CH 03  專業經理人的經營倫理  # 03 9  04/19  期中考週   10  04/26  CH 04  行銷倫理  # 04 11  05/03  CH 04  行銷倫理  # 05 

 

週次  日期  教學內容  分組報告 (期末報告) 12  05/10  CH 05  環境倫理  # 06 13  05/17  CH 06  科技與資訊應用倫理  # 07 14  05/24  CH 07  全球化經營的倫理問題  # 08 15  05/31  CH 08  內部管理機制與企業倫理政策 # 09 16  06/07  CH 09  外部規範與企業倫理  # 10 17  06/14  影片賞析與討論   18  06/21  期末考週   

 七、 分組報告 

1. 分組人數：一組以 5人為上限。(請於 3/1繳交分組名單) 2. 期中報告： (1)  報告內容： 

a. 電影賞析之心得 b. 電影賞析之問題回答 

(2)  報告格式： Word膳打，A4紙列印，釘書針裝訂，報告封面須標明班級、組別、姓名，報告內容不得少於 3頁。 

(3)  繳交日期：各組統一於 4/12繳交書面。 3. 期末報告： (1)  報告內容： 

a. 每週負責報告之小組，需針對本課程之相關企業倫理議題，提出報告，內容可自由選擇用狀況劇呈現，或是企業經營個案介紹，或是新

聞時事個案介紹。 b. 各組必須於報告中清楚地說明該組欲介紹之企業倫理主題或報告目的。 

c. 選擇以狀況劇呈現之小組，需事先錄製影片，並於報告當日繳交電子檔給老師。報告當日可選擇播放影片或實境演出。狀況劇之表演時

間不限，以完整呈現倫理主題為原則。 d. 選擇介紹企業經營個案或新聞時事個案之小組，需以 ppt 方式進行報告，並於報告當日繳交電子檔給老師。報告時間以 15 分鐘為限，亦以完整呈現倫理主題為原則。 

(2)  報告日期：請依排定之分組報告時間來進行，可私下調換報告順序，但請先告知老師。 

(3)  同儕互評： a. 當週未負責報告之各組，將針對報告組之呈現內容予以評分。 b. 當週負責報告之小組，將針對小組成員的合作情形相互評分。 

通識中心開設課程 

「智慧財產權法理論與實用」課程大綱

課

程

概

述

首先從智慧財產權的意義及法理論開始探討，再運用實際案例研討及個案研究，深入淺

出的說明智慧財產權法理論與實際案例運用之關係，逐步推演並力求在架構上緊湊與完

整，因為智慧財產權法規的法條本身就缺乏大陸法系講求之嚴謹結構脈絡；因此，在各

章中儘可能穿插案例作為輔助說明，也就是用點智慧，讓學生能明瞭核心內容與實務運

用。

課

程

目

標

授課目標乃是藉由法理說明及實際案例研討，使學生瞭解智慧財產權法相關的理論及實

用關係，建立尊重智慧財產權及維護法治的觀念，並鼓勵學生以自己的專業知識研究發

明創造智慧財產，並依法尋求智慧財產權法的保障，將來畢業後在就業職場上增加競爭

力，開創錦繡前程。

課

程

大

綱

中文大綱 :

第一章 基本理念介紹

(一)智慧財產權法的意義

(二)保護智慧財產權的法理論

(三)保護智慧財產權的國際調和及競爭策略

第二章 專利權

(一)專利的標的

(二)專利權的取得與歸屬

(三)專利權的限制與喪失

(四)專利權的侵害與救濟

(五)專利權實例研討

第三章 著作權

(一)著作權之標的

(二)著作權的取得與歸屬

(三)權利內容與利用

(四)權利限制與喪失

(五)著作權實例研討

第四章 商標權

(一)商標權的標的

(二)商標權的取得與歸屬

(三)商標權的限制與喪失

(四)商標權實例研討

第五章 營業秘密

(一)營業秘密的標的

(二)營業秘密的取得與歸屬

(三)營業秘密的限制與喪失

(四)營業秘密實例研討

 

「法律與生活」課程大綱

 

課程

概述

本課程係以日常生活較常見的法律問題與事實為內容核心，並非專業之法律教育課程。

除闡述基本的法律理念與常識外，並分析生活上較常發生之法律案例著重法律在實際生

活上的合理運作

課程

目標

1.能瞭解法律之意義與作用。

2.能提高理性思辨各種法律抉擇與難題，並於生活中展現反省、理性思維及批判的能力

(I5)。

3.能瞭解日常生活中切身相關之法律內容其能知所保障自己權益。

4.能提升法律基本素質，並尊重法律及守法(I6)。

課程

大綱

中文大綱 :

1.導論:我國法律體系，分析法律意義功能。

2.政府機關與人民:行政、立法機關之功能，人民與各機關之互動關係 。

3.憲法與人民權義:憲法意義、功能，人民基本權利與義務。

4.民法及實力研判:民法整體概念，實例分析。

5.刑法及實力研判:刑法整體概念，實例分析。

6.兩性生活之法律:婚姻相關法令、家暴法、兩性工作平等法等。

7.智慧財產法律:專利法、商標法、著作權法等。

8.經濟生活法律:公平交易法、消費者保護法等。

9.其他生活法律:勞動基準法、國家賠償法等。

 

「國際禮儀」課程大綱

課程

概述

本課程旨於培養學員國際化之禮儀內涵，使學生能以相敬如賓待人之道，能在各場合有

自信流暢且優雅展現儒者風範，塑造個人與單位之優質專業形象。並以提高工作效率與

服務品質，共創尊重人性之最高發展。

課程

目標

1.了解國際禮儀基本概念。

2.了解本國及他國之禮俗，以適應與他國人民之交流。

3. 建立良好禮儀觀念，以培養正確的服務態度

課程

大綱

中文大綱 :

週次 項 目 或 單 元 教 材 綱 要 或 內 容

1. 課程簡介及國際禮儀概論

2. 形象塑造 創造魅力的自我

3. 席次桌次的禮儀

4. 電話禮儀

5. 服務禮儀

6. 西餐禮儀

7. 生活禮儀觀察

8. 生活禮儀觀察

9. 期中考

10.住的禮儀

11.行的禮儀

12.接待禮儀演練

13.社交國際演練

14.衣的禮儀（師生一律著正式服裝）

15.觀光禮儀

16.禮儀實務演練

17.禮儀實務演練

18.期末考

 

「資訊素養與倫理」課程大綱

課

程

概

述

隨著網路的蓬勃發展，衍生出學生使用網路之不當行為日益增多。本課程藉由教育部發

展之資訊素養與倫理之數位學習課程，利用多元及符合真實情境的教學內容設計，引導

學生了解網路社群之特性，並培養學生注意資訊安全及網路倫理，本課程將以分組討論

方式協助學生理解，達成此課程目標。

課

程

目

標

1、 能應用資訊素養能力(D2)

2、 能善用網路資訊資源(D2)

3、 了解網路知識管理及網路著作權。

4、 善用資訊倫理之理念，注重網路禮儀及規範 (I2)

5、 實踐網路安全行為

6、 判讀與日常生活的媒體資訊

7、 建立合作學習(H2)

8、 建立溝通表達能力(G2)

課

程

大

綱

中文大綱 :

1. 資訊素養:包含資訊技能，指資訊的技術層面，包括對於資訊軟、硬體設備的應用的能

力

2. 資訊識讀:學會解讀各種媒體訊息，具有批判、分辨和欣賞媒體內容的能力。

3. 資訊管理:處理與應用資訊的內容，包括蒐集資訊，辨識資訊的性質、真假、可靠性、

應用範圍，懂得如何管理知識，並知道如何合理使用網路資訊且不觸法。

4. 資訊倫理:包含運用資訊的對錯問題，以及資訊對傳統倫理產生之衝擊及引發的議題。

5. 網路安全與行為:資訊安全、網路交友、網路沉迷或成癮。

6. 網路禮儀規範

7. 網路沈迷探討

8. 網路著作權:闡述網路使用之倫理，尊重智慧財產權。

 

「學習與生活」課程大綱

課

程

概

述

課程以大學教育的理念與實際為軸，引領學生認識學校本體，對大學四年的生活、學習

過程得能有清楚的認知，期使能對課業學習、學術研究、社團參與、社會關懷、生涯發

展、全人教育得有規劃，在自我成長的關鍵時期，善用教學資源、充分學習，積極進取，

開創豐富的大學生活，深刻體認現代社會的菁英的使命與責任。

課

程

目

標

1. 認知大學教育的理念與使命，深刻體會南台科技大學以一流大學自許的教育宗旨。A5

2. 明白系所專業、跨領域學習、博雅通達的學習路徑。E2

3. 善於應用各項資源培育自我之學術、專長、生活、知識、自主等能力。D3

4. 對生命價值與意義、社會關懷與服務展現正確的價值觀。J2

5. 強化人生黃金時期的生涯規劃，成為全人教育下的社會菁英。J3

課

程

大

綱

中文大綱 :

1. 大學之道（認識大學）

2. 信義誠實（南台人的驕傲）

3. 博學通達（專業系所、學習領域、博雅通識）

4. 為學之道（上窮碧落下黃泉）

5. 社團參與（人才養成的搖籃）

6. 學習生活（知行合一）

7. 愛情學分（心有靈犀一點通）

8. 生涯規畫（任重道遠）

9. 全人教育（現代社會的菁英）

★上課進度、順序及內容，視上課進程及學生吸納程度，隨時調整。

 

 

 

「哲學與人生」課程大綱

課

程

概

述

本課程以科技大學學生共同的人生問題為起點。從這裡出發，目的在於拉近

哲學和人生問題的距離。同時，我們採專題的方式，將同學在學校及畢業後

最可能面對的人生情境融入其中。在人生所可能面臨的問題中，哲學這門古

老的學問仍能發揮「指點」人生的功能。

課

程

目

標

1、（在認知面上）從同學們有限人生經驗中所會面臨的人生問題探討起，

將同學們帶入可互相對話的具體脈絡之中。（Ａ5）

2、（在情意面上）把同學們帶入這些問題中，目的在於「催生」同學自己

的觀點，找到專屬自己的生命意義和核心價值。（Ｉ5）

3、（在技能面上）了解並善用哲學思辯論證的方式，試著提出「理由」來

捍衛自己的「立場」（結論）。（Ａ4）

課

程

大

綱

中文大綱 :

一、導論：人生、繞路與哲學

二、哲學是什麼？

三、認識你自己

四、洞悉生命的無常與死亡

五、為什麼要遵守法律規則？

六、誰在控制我們？

七、藝術與人生

八、宗教與人生

「哲學與人生-公民社會之正義實踐」課程大綱

課

程

概

述

本課程主張關懷弱勢者為公民社會追求正義的必要認知與素養，在社會是互

利的事業預設下，導引學生認識對最不利者的自由平等權安排不是慈善愛心

的不確定施捨給予，而是正義作為社會第一美德的實踐，是透過憲法保障公

民權的落實。

為了把抽象的公民社會正義理念與學生的具體生活經驗聯結起來，以利學生

觀照反省社會生活經驗，課程兼規劃乃聚焦於最容易被誤解也處極不利生存

競爭的身心障礙及社會弱勢族群，從其社會文化處境到其公民自然人權的保

障，讓學生深入此弱勢族群的身心特質和困境，進而認知正確的關懷與協助

弱勢族群之道。此為公民社會的必要的關懷倫理。

備註：本課程獲教育部 100 學年現代公民核心能力養成計畫﹝公民核心能力

課程改進子計畫獎助

課

程

目

標

1．培養學生關懷社會弱勢的關懷倫理

2．培養學生關懷與討論公共議題的現代公民素養

3．培養學生獨立思考與理性批判能力

4．培養學生網路學習與互動的數位能力

5．以小組製作期末多媒體簡報培養學生團隊合作與溝通表達能力

6．由文本與影片主題分析培養學生大學人文素養

課

程

大

綱

中文大綱 :

第一週：課程概述

．．認識教師與教學助理 2．學生修課準備與須知 3．成績考量說明 4．課

程教學目標與價值 ：最遙遠的距離

第二週：通識觀點──打開心眼

通識與公民素養？2．生命多樣性──如何看待生命缺陷與弱勢？3．小組分

組登記

第三週：黑暗視界

1．〈黑暗視界〉導言 2．〈黑暗視界〉 3．小組學習單之一

第四週：關懷弱勢的正義

1．憲法人權 2．公民人權與政府責任 3．正義論與弱勢關懷

第五週：社會正義的實踐

社會正義導演蔡崇隆 2．〈油症〉 3．〈油症〉之後… 4．小組學習單之二

第六週：請幫幫「盲」

憲法與法律 2．請幫幫「盲」 3．身心障礙權益保障法與視障族群就業問題

第七週：帶我去遠方

帶我去遠方──理解與尊重生命的多樣性 2．〈真情難捨〉與奧立佛薩克斯

3．小組期末簡報分題

第八週：文化約制下的社會弱勢

1．電影裡的盲人形象 2．社會文化的操控 3．人與文化

第九週：期中考

第十週：黑暗中追夢

1．〈黑暗中追夢〉 2．小組學習單之三

第十一週：再見可魯

1． 導盲犬協會專題演講 2．由導盲犬看台灣社會社福資源與無障礙環境

2． 第十二週：有聲傳真情

3． 1．製作有聲書專題演講 2．台灣有聲書資源

第十三週：聽見天堂

1． 從無聲到有聲 2．〈聽見天堂〉 3．小組學習單之四

2． 第十四週：光之所在

3． 1．〈光之所在〉與〈微光〉 2．小組期末簡報製作輔導

4． 第十五週：給我一扇窗

1． 1．數位科技的助益與限制 2．指定閱讀文本小組討論與分享──小組

學習單之五

2． 第十六週：小組期末簡報

3． 第十七週：小組期末簡報

4． （備註：週次綱要得依實際施行狀況調整）