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特色化選抜
海外帰国生徒等特別選抜
３月21日(火)
３月22日(水) 正午
２月10日(金) ３月23日(木)
内定通知発送日３月13日(月) ３月24日(金)
出 願
志願変更
検 査 日
合格発表
一般選抜 欠員補充のための２次募集
学力検査 ３月７日(火)
学校独自検査 ３月８日(水)※
平成29年度 新潟県公立高等学校入学者選抜の概要
日 程
※ 学校独自検査を実施しない学校があります。また，定時制課程では，３月７日(火)に学校
独自検査を行う学校があります。
一般選抜・欠員補充のための２次募集において，志願する受検者に対して実施します。
～
(土曜･日曜日は除きます)
２月24日(金)
２月28日(火) 午前11時～
中学生の皆さんへ中学生の皆さんへ中学生の皆さんへ
(土曜･日曜日は除きます)
２月17日(金)
２月21日(火) 午前11時～
このパンフレットは，高等学校入学をめざす中学生の皆さんの進路選択に役立ててい このパンフレットは，高等学校入学をめざす中学生の皆さんの進路選択に役立ててい
ただくことを目的に作成しました。ただくことを目的に作成しました。
平成29年度公立高等学校入学者選抜においては，｢特色化選抜」を実施するほか，一般 平成29年度公立高等学校入学者選抜においては，｢特色化選抜」を実施するほか，一般
選抜では，学力検査に加えて「学校独自検査」を行います。また,「海外帰国生徒等特別選抜では，学力検査に加えて「学校独自検査」を行います。また,「海外帰国生徒等特別
選抜」を実施します。選抜」を実施します。
入学者選抜にあたっては，皆さんが中学校でがんばってきたことや得意なことについ 入学者選抜にあたっては，皆さんが中学校でがんばってきたことや得意なことについ
て，多くの観点から評価したいと考えています。て，多くの観点から評価したいと考えています。
新潟県内のどの高等学校も,それぞれ特色を持ち,いきいきとした教育活動を行ってい 新潟県内のどの高等学校も,それぞれ特色を持ち,いきいきとした教育活動を行ってい
ます。これらの中に，きっと皆さんの夢や希望にこたえられる学校や学科があると信じます。これらの中に，きっと皆さんの夢や希望にこたえられる学校や学科があると信じ
ています。皆さんにはぜひ，自分自身の個性や適性，興味・関心に基づいて進路選択をています。皆さんにはぜひ，自分自身の個性や適性，興味・関心に基づいて進路選択を
してほしいと願っています。してほしいと願っています。
このパンフレットが，皆さんの進路決定に少しでもお役に立てれば幸いです。 このパンフレットが，皆さんの進路決定に少しでもお役に立てれば幸いです。
このパンフレットは，高等学校入学をめざす中学生の皆さんの進路選択に役立ててい
ただくことを目的に作成しました。
平成29年度公立高等学校入学者選抜においては，｢特色化選抜」を実施するほか，一般
選抜では，学力検査に加えて「学校独自検査」を行います。また,「海外帰国生徒等特別
選抜」を実施します。
入学者選抜にあたっては，皆さんが中学校でがんばってきたことや得意なことについ
て，多くの観点から評価したいと考えています。
新潟県内のどの高等学校も,それぞれ特色を持ち,いきいきとした教育活動を行ってい
ます。これらの中に，きっと皆さんの夢や希望にこたえられる学校や学科があると信じ
ています。皆さんにはぜひ，自分自身の個性や適性，興味・関心に基づいて進路選択を
してほしいと願っています。
このパンフレットが，皆さんの進路決定に少しでもお役に立てれば幸いです。
(土曜･日曜日は除きます)
２月２日(木)
２月６日(月) 午前11時～
２月14日(火)
｢通信制の課程の生徒募集」については，平成28年11月までに「平成29年度新潟県公立高
等学校入学者選抜要項」により発表します。
1
特 色 化 選 抜特 色 化 選 抜
● 対 象
スポーツ活動，文化活動，科学分野の活動等に秀でた実績があり，各
高等学校の特色ある教育推進の中心的役割を果たすことが期待される生
徒を対象とします。
特色化選抜の出願要件は，学校内外の実績が対象となります。また，
「秀でた実績」の分野や基準等は，各高等学校ごとに設定します。詳細
は９ページ以降の「特色化選抜出願のための実績要件」をご覧ください。
なお実績は，中学校在学中のものに限ります。
● 出 願 資 格
● 検 査
平成29年３月に中学校，海外の日本人学校を卒業または中等教育学校
の前期課程を修了する見込みの人で，県教育委員会が定めた条件を満た
し，在学中学校等の長が推薦した人とします。
また，入学後も高等学校において，引き続き活動する意志が明確であ
ることが必要です。
志願者全員に個人面接を行います。
なお，学校・学科によっては，面接のほかに必要な検査を行うところ
があります。
特 色 化 選 抜
一部の学校・学科で実施します。実施する学校・学科は４ページ以降をご覧ください。
県教育委員会（新潟市立高等学校は新潟市教育委員会）が定めた条件
をすべて満たす人とします。
同一の学校の学科間や専門教育を主とする学科の小学科間，コース制を
とる普通科で第２志望を認める学校があります。
理数科，音楽科，家庭福祉科，体育科，食物科，英語理数科への志願者
はその学校の普通科を第２志望にすることができます。
単位制による定時制の課程では，午前部と午後部または夜間部に，志望順位を付して出願
することができます。
全日制の課程
定時制の課程
■ 出 願 資 格
■ 出 願 ･ 志 願 変 更
■ 第 ２ 志 望
■ 学 力 検 査
■ 学校独自検査
■ 傾斜配点
全日制の課程定時制の課程
全日制の課程定時制の課程
学校・学科ごとに実施します。実施内容は，面接・ＰＲシート・実技
検査，＊筆答検査等です｡学校・学科，コースごとの詳しい内容は，４ペ
ージ以降をご覧ください。
全日制の課程定時制の課程
全日制の課程定時制の課程
「国語」，｢社会」，｢数学」，｢理科」，｢英語」の５教科で実施します。
「国語」，｢数学」，｢英語」の３教科で実施します。また，平成29年４月
１日現在,満20歳以上の志願者は,希望すれば３教科に代えて作文で受検することができます｡
傾斜配点を実施する学校・学科があります。(４ページ以降を参照)
傾斜配点を実施した教科は，その教科の学力検査の得点を２倍した値をその教科の得点
とします。
出願できるのは，１校１学科です。
出願後，すべての学校・学科において，志願変更ができます。
また，全日制と定時制との間での変更もできます。
(４ページ以降の「平成29年度新潟県立高等学校 学校・学科ごとの選抜方法等｣を参照)(新潟市立高等学校については，29ページの「平成29年度新潟市立高等学校の選抜方法等」を参照)
2
一 般 選 抜一 般 選 抜一 般 選 抜
全日制の課程，定時制の課程とも，すべての学校・学科で実施します。
＊筆答検査Ａ 英語の文章や数理的な課題を与え，それを読み取る力と自分の考えや意見をまとめる力，
論理的な思考力をみる。検査時間は60分。
筆答検査Ｂ 日本語の文章を与え，その要旨を正確に理解する力と，与えられた課題に対する思考力・
判断力・表現力をみる。検査時間は45分。
● 出 願 資 格
当該年度の入学者選抜において，いずれの高等学校等にも合格していな
い人とします。
なお,｢高等学校等」とは，高等学校（県内外，国立・公立・私立を問わ
ない)，特別支援学校高等部，高等専門学校のことです。
また，高等学校等への入学を辞退した人は「いずれの高等学校等にも合
格していない人」に該当しないため，欠員補充のための２次募集に出願す
ることはできません。
● 出 願 先
● 検 査
出願できるのは１校１学科で，特色化選抜，一般選抜で受検した同じ
学校の同じ学科へも出願できます。
「国語」，「数学」，「英語」の３教科で学力検査を実施するほか，志願者
全員に面接を行います。
また，学校，学科によっては，このほかにも必要な検査を行います。
全日制，定時制の課程のうち，１人でも欠員が生じたすべての学科で実施します｡
(小学科がある場合は小学科で実施します。）
3
欠員補充のための
２ 次 募 集
● 対 象
海外において継続して２年以上生活し，平成27年４月１日以降に保護者
とともに帰国し，特別選抜を希望する生徒を対象とします。
● 出 願 資 格
● 検 査
県教育委員会（新潟市立高等学校は新潟市教育委員会）が定めた条件
をすべて満たす人とします。
出願資格があるかどうかについては，在学中学校長等からの申請によ
り，県教育委員会（新潟市立高等学校は新潟市教育委員会）が事前に審
査します。
◎学力検査（｢数学｣「英語」の２教科）◎作文（日本語で表現する検査）
◎面接
※このほかに，学校，学科により必要に応じて，学校独自の検査を行う
ことがあります。
一般選抜,欠員補充のための２次募集において,志願者がある学校･学科で実施します｡
海外帰国生徒等特別選抜海外帰国生徒等特別選抜海外帰国生徒等特別選抜
平成29年度に生徒を募集する学校・学科については，平成28年10月末までに決定します。
次ページからの表の一部の学校・学科については，変更される場合があります。
平成29年度 新潟県立高等学校学校･学科ごとの選抜方法等
次ページからの
表の見方
4
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
調査書と学力
検
査
の
比
重
傾
斜
配
点
を
実施する教科
配
点
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
Ａ
Ｂ
普 通 14駅伝(男子)野球(男子)
100集団4：6
普 通
理 数
Ａ 100
200個人
3：7
Ｂ 1003：7
Ｃ工業 Ｂ 1003：7
Ｂ 1003：7
3：7 数学・理科普通科を第２志望とすることができる。
他の小学科を第２志望とすることができる。
機 械
建 築
土 木
○がついている学校・学科では，特色化選抜において，面接以外の検査を実施します。
各学校が，県教育委員会の承認を得て定めた募集分野（カッコ内は性別）です。
特色化選抜を実施する学校，学科の募集人数です。あくまで参考値であり，平成29年度の募集人数により変動することがあります。
学校独自検査で実施する検査の内容です。何も記入のない学校は，学校独自検査を実施しません。 ・｢面接」の「集団」,「個人」は「集団面接」「個人面接」 をそれぞれ示しています。 ・｢筆答検査」の「Ａ」「Ｂ」は,「筆答検査Ａ」「筆答検 査Ｂ」をそれぞれ示しています。 ・｢配点」は，学校独自検査の配点を示しています。
第２志望を認めるかどうかを示しています。 例えば，Ｂ高校の理数科へ出願する人は，普通科を第２志望とすることができます。 Ｃ工業高校の機械科へ出願する人は，建築科または土木科を第２志望とすることができます。
学力検査において書かれている教科の配点を他の教科の２倍にします。
調査書と学力検査の比重について（調査書）：（学力検査）＝７：３（調査書）：（学力検査）＝６：４（調査書）：（学力検査）＝５：５（調査書）：（学力検査）＝４：６（調査書）：（学力検査）＝３：７のいずれの方法をとるかを示しています。
5
１ 全日制課程
学校・学科ごとの選抜方法等
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
調査書と学力
検
査
の
比
重
傾
斜
配
点
を
実施する教科
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
平成29年度に生徒を募集する学科については，平成28年10月末までに決定します。この表の中の一部の学校・学科については変更される場合があります。
☆特色化選抜の募集人数は参考値として掲載しています。全体の募集人数によって，変動することがあります｡
配
点
村 上 普 通
中 条
新 発 田
西 新 発 田
新 発 田 南
新発田農業
新発田商業
阿 賀 野
村上桜ヶ丘 総 合
普 通
普 通
理 数
普 通
普 通
工 業
農 業
商 業
情 報 処 理
普 通
14
5
駅伝(男子)野球(男子)
数学・理科
バレーボール(女子)
普通科を第２志望とすることができる。
他の小学科を第２志望とすることができる。
Ｂ
Ａ
Ａ
Ｂ
○
○
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
集団
集団
集団
集団
集団
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
4：6
3：7
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
※新潟中央高校バスケットボールは，普通科，食物科あわせて５人
○
豊 栄
新 潟 北
新 潟 東
新 潟
新 潟 中 央
新 潟 南
新 潟 江 南
新 潟 商 業
新 潟 向 陽
普 通
普 通
普 通
普 通
理 数
普 通
学 究
食 物
音 楽
普 通
理 数
普 通
総合ビジネス
情 報 処 理
国 際 教 養
普 通
柔道(男子)
ボクシング(男子)ウエイトリフティング(男子)
バスケットボール(女子)
バスケットボール(女子)
音楽
バスケットボール(男子)剣道(男女)陸上競技(女子)
ボクシング(男子)
○
○
新 潟 西普 通
学 励
サッカー(男子)○
新 潟 工 業
機 械
電 気
建 築
建築設備
土 木
工 業 化 学
建築
サッカー(男子)ラグビー(男子)ウエイトリフティング(男子)バスケットボール(男子)
○
16
5
※5
28
28
3
数学・理科
数学・英語
国語・英語
数学・英語
英語
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
商業に関する学科の小学科を第２志望とすることができる。
5：5
5：5
4：6
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
4：6
3：7
3：7
15
数学・英語普通科を第２志望とすることができる。
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
24他の小学科を第２志望とすることができる。
○
○
○
○
○
○
Ｂ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
Ａ
○
200
100
100
100
100
100
100
100
500
100
100
100
100
100
100
集団
集団
集団
集団
100
100
Ｂ
Ｂ
100
100
100
100
100
100
集団
集団
集団
集団
集団
集団
○
○
○
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
調査書と学力
検
査
の
比
重
傾
斜
配
点
を
実施する教科
配
点
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
6
吉 田
分 水
三 条
三 条 東
新潟県央工業
三 条 商 業
加 茂
加 茂 農 林
見 附
長 岡
長 岡 大 手
長 岡 向 陵
長 岡 農 業
長 岡 工 業
長 岡 商 業
正 徳 館
栃 尾
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
農 業
普 通
普 通
普 通
農 業
工 業
総合ビジネス
情報ビジネス
普 通
総 合
理 数
普 通
家 政
工 業
総合ビジネス
100
300
100
100
100
100
100
200
100
100
100
100
100
100
200
100
100
100
100
4：6
3：7
3：7
3：7
4：6
4：6
3：7
4：6
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
3：7
5：5
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
10
6
10
5
5
3
8
24
自転車競技(男子)アーチェリー(男女)
レスリング(男子)卓球(男子)
銃剣道(男子)
器械体操(男女)
自然科学の研究
水泳(競泳)(男女)
バレーボール(女子)ソフトテニス(男女)
カヌー(男女)
数学・理科普通科を第２志望とすることができる。
他の小学科を第２志望とすることができる。
○
○
Ａ
Ｂ
Ｂ
Ａ
Ａ
Ａ
Ｂ
Ｂ
○
○
○
○
○
○
集団
個人
集団
集団
集団
集団
集団
柏 崎
柏 崎 常 盤 普 通
5
3
100
100
100
陸上競技(男女)水球(男子)
科学分野 理科・英語
数学・英語
普通科を第２志望とすることができる。
Ａ
Ａ
Ｂ
3：7
3：7
3：7
普 通
理 数
巻
巻 総 合
普 通
総 合
100
100
3：7
4：6
5
15
バレーボール(男子)ソフトテニス(男子)ホッケー(男女)
ホッケー(男女)ボクシング(男子)
Ａ
集団
阿 賀 黎 明
五 泉
村 松
新 津
新 津 工 業
新 津 南
普 通
総 合
普 通
普 通
普 通
工業マイスター
生 産 工 学
ロボット工学
日 本 建 築
4
6
ボート(男女)
他の小学科を第２志望とすることができる。
科学分野ものづくり･木工ロボット･コンピュータ
○
○
○
Ａ
100
200
100
100
100
100
100
100
100
個人
集団
集団
集団
集団
集団
4：6
3：7
4：6
3：7
4：6
5：5
5：5
5：5
5：5
白 根 普 通 ○ 1004：6
柏 崎 総 合 総 合 100Ｂ4：6
学校名 学科名
一 般 選 抜
学校独自検査
第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
調査書と学力
検
査
の
比
重
傾
斜
配
点
を
実施する教科
配
点
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
7
特色化選抜
分野や種目等
八 海
塩 沢 商 工
十 日 町
十日町総合
松 代
柏 崎 工 業
久 比 岐
高 田
高 田 北 城
高 田 農 業
上越総合技術
高 田 商 業
有 恒
新 井
糸 魚 川
糸魚川白嶺
海 洋
高 田(安塚分校)
十 日 町(松之山分校)
普 通
普 通
機械システム
商 業
普 通
家 庭 福 祉
体 育
総 合
工 業
普 通
総合ビジネス
普 通
普 通
普 通
理 数
普 通
生 活 文 化
農 業
機械工学系
電気･情報系
住 環 境 系
普 通
総 合
普 通
総 合
水 産
12
10
5
5
3
5
5
8
100
100
200
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
200
100
100
200
陸上競技(男女)スキー(男女)レスリング(男子)
スキー(アルペン，クロスカントリー)(男女)陸上競技(男女)
スキー(クロスカントリー)(男女)
水球(男子)ハンドボール(男子)
相撲(男子)
バレーボール(男子)
スキー(男女)
相撲(男子)海洋・水産
英語
数学・理科
家庭福祉科・体育科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
普通科を第２志望とすることができる。
他の系を第２志望とすることができる。
○
Ａ
Ａ
Ｂ
Ｂ
Ｂ
Ａ
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
集団
集団
集団
集団
集団
個人
個人
集団
3：7
5：5
3：7
4：6
4：6
4：6
5：5
3：7
3：7
3：7
3：7
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
4：6
3：7
3：7
4：6
4：6
5：5
5：5
4：6
4：6
4：6
○
小 千 谷
小 千 谷 西
普 通
総 合
100
100
3：7
4：6
Ａ
集団
佐 渡 普 通 Ｂ 1003：7
羽 茂 普 通 Ｂ 1004：6
佐 渡 総 合 総 合 1003：7 集団
小 出
国 際 情 報
普 通
国 際 文 化
情 報 科 学
100
100
100
六 日 町 普 通 Ｂ 1003：7
3：7
3：7
3：7
7
4
4
スキー(クロスカントリー)(男女)駅伝(男子)
英語に関わる活動
自然科学に関わる活動
英語
数学
Ｂ
Ａ
Ａ
8
２ 定時制課程
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
満20歳以上になる志願者に対する作文による検査
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
配
点
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
特色化選抜｢面接以外の検査｣の内容
実 技 検 査
基 礎 体 力テ ス ト
ＰＲシートや 作 文
学校独自検査｢その他｣の内容
荒 川 普通 午前部
普通
普通
午前部
午前部
普通午前部
夜間部
普通午前部
午後部
普通
普通
午前部
午前部
普通 午前部
新 潟 翠 江
佐 渡(相川分校)
新 発 田 南(豊浦分校)
長 岡 明 徳
堀 之 内
出 雲 崎
高 田 南 城
100
100
100
100
100
100
100
100
100
100
集団
個人
集団
集団
集団
集団
集団
個人
集団
集団実 施
実 施
実 施
実 施
実 施
実 施
実 施
実 施
普 通十 日 町 100個人実 施
実 施
実 施
志望順位を付して出願することができる。
志望順位を付して出願することができる。
新潟中央：音楽，八海：体育
新潟西：普通，新潟北：普通新潟工業：全学科，分水：普通
新潟西：普通，吉田：普通八海：全学科，上越総合技術：全系
五 泉
村 松
新 潟 中 央
新 潟 商 業
分 水
八 海
総 合
普 通
普 通
普通(学究)
食 物
総合ビジネス
情 報 処 理
国 際 教 養
普 通
普 通
家 庭 福 祉
面接カード(事前提出)
体 育
※堀之内・午後部は，午前部への統合が検討されています。
※
日本語の聞取り検査
作文
面接カード(事前提出)
日本語の聞取り検査
プレゼンテーション
9
特色化選抜出願のための実績要件
学校名 学科名 分 野 種 目 実績要件（表記以上の実績を求める)
村上桜ヶ丘 総 合
豊 栄 普 通
新 潟 北
新 潟 中 央
普 通
普 通
食 物
スポーツ
新発田商業商 業
情 報 処 理スポーツ
陸上競技(駅伝) 男子
野球 男子
バレーボール 女子
スポーツ
スポーツ
スポーツ
音 楽 文 化
柔道 男子
ボクシング 男子
ウエイトリフティング 男子
バスケットボール 女子
音楽
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会中長距離競技
・都道府県中学校駅伝競技大会
・中学校通信陸上競技大会県大会中長距離競技
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会の登録選手
・全国都道府県対抗中学バレーボール大会新潟県選抜チームの候補選手
・新潟県強化指定選手
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会
・体育協会加盟団体主催の都道府県大会
以下のいずれかの種目において，体育協会加盟団体主催の都道府県大
会に出場した者 ボクシング，空手，テコンドー，少林寺拳法
以下のいずれかの種目において，都道府県中学校総合体育大会または
体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
ウエイトリフティング，陸上競技（投てき）
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会軟式野球競技
・日本リトルシニア中学硬式野球協会日本選手権新潟大会
以下のいずれかの実績を有する者・都道府県中学校総合体育大会の登録選手・体育協会加盟団体主催の都道府県大会の登録選手・都道府県対抗ジュニアバスケットボール大会の第２次選考選手また は最終選考選手
日頃より技術を磨き，３年間さらなる向上をめざして学ぶ意志をもつ者
新 潟 西 普 通 スポーツ サッカー 男子
以下のいずれかの実績を有する者・都道府県選抜または体育協会加盟団体が選抜するＵ-13及びＵ-14県 トレセン選抜選手(＊)及びＵ－15県トレセン選抜選手候補・都道府県中学校総合体育大会レギュラー・体育協会加盟団体主催の都道府県大会レギュラー
(＊)トレセン選抜選手 日本サッカーの強化・発展のため，将来サッカー日本代表選手となる優秀な人材を発掘し，良い環境，良い指導を与えることを目的に始まったナショナルトレーニング制度において，育成のために選抜された選手
特色化選抜の出願には，学校内外における「秀でた実績」が必要となります。下の表は，特色化選抜を実施する
学校，学科の募集する分野や種目，｢秀でた実績」の基準となる実績要件を示しています。
なお，下の表の実績は，中学校在学中のものに限ります。
新潟工業
機 械
電 気
建築(建築)
建築(建築設備)
土 木
工 業 化 学
スポーツ
ラグビー 男子
サッカー 男子
以下のいずれかの実績を有する者
・全国ジュニア・ラグビーフットボール大会のブロック大会に出場した,
都道府県スクール選抜選手(＊＊)，中学校選抜選手または県選抜選手
・東日本中学校ラグビーフットボール大会のブロック大会に出場した
新潟県代表選手
・東日本中学校ラグビーフットボール大会に出場した選手
以下のいずれかの実績を有する者・都道府県中学校総合体育大会の登録選手・体育協会加盟団体が主催する都道府県大会の登録選手・体育協会加盟団体が選抜するＵ-13及びＵ-14県トレセン選抜選手(＊)
及びＵ-15県トレセン選抜選手候補
(＊＊)スクール選抜選手 ラグビーフットボール競技の普及・強化のため，都道府県協会所属のラグビースクールで編成された都道府県選抜チームの選手
学校名 学科名 分 野 種 目 実績要件（表記以上の実績を求める)
10
新 潟 商 業総合ビジネス
情 報 処 理
新 津 工 業
工業マイスター
生 産 工 学
ロボット工学
日 本 建 築
阿 賀 黎 明 普 通 スポーツ
科 学
スポーツ
スポーツ
スポーツ
ボート競技 男女
科学
ものづくり・木工
ロボット・コンピュータ
バスケットボール 男子
剣道 男女
陸上競技 女子
体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
中学校３年間で科学分野の活動において，県大会レベル以上の受賞実
績がある者
中学校３年間でものづくり及び木工の分野の活動において，県大会レ
ベル以上の受賞実績がある者
中学校３年間でロボット及びコンピュータの分野の活動において，県
大会レベル以上の受賞実績がある者
以下のいずれかの実績を有する者・都道府県中学校総合体育大会の登録選手・体育協会加盟団体主催の都道府県大会の登録選手・都道府県対抗ジュニアバスケットボール大会の第２次選考選手また は最終選考選手
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会
・体育協会加盟団体主催の都道府県大会
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会
・体育協会加盟団体主催の都道府県大会
新 潟 向 陽 普 通 スポーツ ボクシング 男子日本ボクシング連盟主催アンダージュニアボクシング大会（ブロック
大会）出場
新潟工業
機 械
電 気
建築(建築)
建築(建築設備)
土 木
工 業 化 学
スポーツ
巻 普 通
スポーツ
スポーツ
巻 総 合 総 合 スポーツ
スポーツ
バレーボール 男子
ソフトテニス 男子
ホッケー 男女
ボクシング 男子
ホッケー 男女
ウエイトリフティング 男子
バスケットボール 男子
以下のいずれかの実績を有する者
・全国中学生ウエイトリフティング競技選手権大会出場
・都道府県中学校総合体育大会または体育協会加盟団体主催大会陸上
競技（投てき）の都道府県大会の出場選手
以下のいずれかの実績を有する者・都道府県中学校総合体育大会または体育協会加盟団体主催の都道府 県大会の登録選手・都道府県対抗ジュニアバスケットボール大会の第２次選考選手また は最終選考選手
以下のいずれかの実績を有する者
・中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催のブロック大会に出場
した者
・都道府県選抜選手
以下のいずれかの実績を有する者
・中学校体育連盟主催の都道府県大会ベスト８の登録選手
・体育協会加盟団体主催の全国大会出場
以下のいずれかの実績を有する者
・中学校体育連盟主催の都道府県大会個人ベスト８
・中学校体育連盟主催の都道府県大会団体ベスト４の登録選手
・都道府県対抗全日本ソフトテニス大会新潟県代表選手
中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催のブロック大会に出場し
た者，または都道府県選抜選手
中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催のブロック大会に出場し
た者，または都道府県選抜選手
三 条 商 業 総合ビジネス スポーツ 銃剣道 男子
以下のいずれかの実績を有する者
・体育協会加盟団体主催の都道府県大会銃剣道個人ベスト４
・都道府県中学校総合体育大会剣道大会に出場した者
新潟県央工業 工 業 スポーツ
レスリング 男子
卓球 男子
体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
都道府県中学校総合体育大会に出場した者
体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
学校名 学科名 分 野 種 目 実績要件（表記以上の実績を求める)
11
吉 田 普 通 スポーツ
分 水 普 通 スポーツ
自転車競技 男子 体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
アーチェリー 男女
カヌー 男女
体育協会加盟団体主催の都道府県大会に出場した者
体育協会加盟団体主催の全国大会に出場した者
加 茂 普 通 スポーツ 器械体操 男女
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会団体３位以上，個人総合または種目別
ベスト８のいずれか
・県体操競技選手権大会または県体操競技ジュニア新人大会，体育協
会加盟団体主催の都道府県大会個人総合ベスト８
長 岡 理 数
小 出
国 際 情 報
普 通
国 際 文 化
科 学 自然科学の研究
中学校在学中に，全県レベルの科学コンクールなどで最優秀賞と判断
できる成績を得た者，または全国レベルの科学コンクールなどに出場･
出品して優秀な成績を得た者
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会ベスト８の登録選手
・体育協会加盟団体主催の全国大会出場
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会に出場した者
・都道府県選抜選手
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の全国大会に出
場した者
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の都道府県大会
長距離種目でベスト８
英語に関わる大会等において，県予選や予備審査を通過し，上位大会
や全国大会に出場した者（例：高円宮杯全日本中学校英語弁論大会，
鳳凰杯全国中学生英語スピーチコンテスト等）
自然科学に関わる大会等において，県予選や予備審査を通過し，上位
大会や全国大会等に出場した者（例：日本学生科学賞，日本ジュニア
数学オリンピック，全国学芸サイエンスコンクール等）
長 岡 大 手普 通
家 政
長 岡 商 業総合ビジネス
情報ビジネス
スポーツ
スポーツ
スポーツ
文 化
水泳(競泳) 男女
バレーボール 女子
ソフトテニス 男女
スキー(クロスカントリー)男女
陸上競技(駅伝) 男子
英語に関わる活動
情 報 科 学 科 学 自然科学に関わる活動
都道府県中学校総合体育大会ベスト８
柏 崎 工 業 工 業 スポーツ
水球 男子
ハンドボール 男子
以下のいずれかの実績を有する者
・体育協会加盟団体主催の水泳競技または水球のブロック予選会に出
場した者
・水泳競技の都道府県強化指定選手
以下のいずれかの実績を有する者
・ジュニアオリンピックカップハンドボール大会出場
・春の全国中学校ハンドボール選手権大会出場
・上記のブロック予選会に出場した者
・都道府県強化指定選手
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会水泳競技ベスト８
・体育協会加盟団体主催の全国大会出場
以下のいずれかの実績を有する者
・都道府県中学校総合体育大会ベスト８
・全日本中学校通信陸上競技大会県大会ベスト８
日本学生科学賞全国大会出場，いきいきわくわく科学賞「わくわく賞｣
以上の上位入賞等の顕著な活動実績を有する者
普 通
普通(理数)
柏 崎
スポーツ
スポーツ
科 学
水球 男子
陸上競技 男女
科学
12
学校名 学科名 分 野 種 目 実績要件（表記以上の実績を求める)
都道府県中学校総合体育大会に出場した者
都道府県中学校総合体育大会に出場した者
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の都道府県大会
に出場した者
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の全国大会に出
場した者
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の全国大会に出
場した者
都道府県中学校総合体育大会に出場した者
八 海
普 通
家 庭 福 祉
体 育
スポーツ
十 日 町 普 通 スポーツ
十日町総合 総 合 スポーツ
陸上競技 男女
スキー 男女
レスリング 男子
スキー(アルペン，クロスカントリー) 男女
陸上競技 男女
スキー(クロスカントリー)男女
高 田 農 業 農 業 スポーツ 相撲 男子
上越総合技術
機械工学系
電気･情報系
住 環 境 系
スポーツ バレーボール 男子
新 井 総 合 スポーツ
海 洋 水 産
科 学
スポーツ
スキー 男女
海洋・水産
相撲 男子
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の都道府県大会
ベスト８
以下のいずれかの実績を有する者
・中学校体育連盟主催の都道府県大会ベスト８の登録選手
・体育協会加盟団体主催の全国大会出場
以下のいずれかの大会に出場した者
・都道府県中学校総合体育大会
・体育協会加盟団体主催の全国大会
海洋・水産に関する研究・発表等において，都道府県レベル以上の大
会で入賞の実績を有する者
都道府県中学校体育連盟または体育協会加盟団体主催の都道府県大会
ベスト８
13
選
択
習
熟
度
別
授
業
等
20ページからの
表の見方
次のページからは，各県立高等学校の「求める生徒像」及び「科目履修の特徴・特色ある取組や実績等」について紹介をします。高校進学をめざす中学生の皆さんへ向けた各高等学校のＰＲです。じっくりと読んで，志願する学校を選ぶときの参考にしてください。 興味を持った学校については，各校のホームページの内容などを参考にして，更によく調べてください。 新潟県教育庁高等学校教育課のホームページの｢ハイスクールガイド｣から，各県立高等学校のホームページにアクセスすることができます。
高校進学をめざす中学生の皆さんへ
科目履修の特徴・特色ある取組や実績等
学校名 学科名 特色ある取組や実績等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
一部の科目で，習熟度別授業や，少人数授業を行っていることを示しています。
入学後に能力･適性･興味・関心・進路希望等により，類型・コースに分かれることを示しています。
普通科において，一人の生徒が卒業するまでに最大履修できる選択科目が10科目を超えていることを示しています。
普 通 ２年から人文科学・自然科学の２コース
２年からサイエンスコースとメディカルコース
○ ○
普 通 ２年から文系・理系に分かれる ○ ○
理 数 ○
商 業 ２年から会計・情報の２コース ○
http ://www.pref .n i igata . lg . jp/kotogakko/
高等学校教育課 ホームページアドレス
平成29年度に生徒を募集する学校・学科については，平成28年10月末に決定します。 20ページからの表の一部の学校・学科については，変更される場合があります。
Ａ
Ｂ
Ｃ
Ｄ
求める生徒像 下の表の「求める生徒像」は，入学者選抜に当たり，各県立高等学校が中学生の皆さんに求める資質や適性等を示したものです。
１ 全日制課程
14
学校名 求 め る 生 徒 像
・真理を重んずるとともに自らの役割を知り，学習や部活動に日々精一杯取り組む生徒
・自ら高い目標を設定しその実現に向け努力するとともに，主体的に進路選択できる生徒
・郷土を愛するとともに地域や他者を理解しようと努め，よりよい人間関係を築こうとする生徒
豊かな心を養い，主体的・創造的に生きていく能力や資質を身に付けるとともに，個性を伸ばし，社会の有為な形成者
となるための努力を惜しまない生徒
・基礎学力を身に付け，明確な目標を持つ生徒
・他者とコミュニケーションを図って協調し，明るく元気に学校生活を送る生徒
・将来，地域社会に貢献する意欲を持つ生徒
・高い志と幅広い視野をもち，自ら，未来を切り開き，世の中に貢献ができる「未来の俊傑」をめざす生徒
・そのため，めざす上級学校に合格できる学力，幅広い教養や気力，それらを支える体力を養い，規範意識など人格の
陶冶に努めようとする生徒
・高校生として必要な学力を身につけようとする生徒
・規律を守り，他人を尊重する心を持つ生徒
・自己実現及び進路希望を実現するため目的意識を持ち，学習・部活動など高校生活に積極的に取り組む生徒
・明確な進路目標を持ち，その実現に向けて自主的に学習に取り組むことができる生徒
・個性を伸ばし，豊かな情操を培い，積極的に社会に貢献しようとする生徒
・知行合一を実践し，知識の体得と同時に行動しようと努力する生徒
・農業に関する研究者・指導者・経営者をめざし，地域農業のリーダーとなろうと努力する生徒
・職業人として地域社会に貢献できる人となるよう努力する生徒
・中学校において目標実現への努力を行うことができた生徒
・スペシャリストとして社会に貢献する経済人をめざす生徒
・社会人として通用するために基礎的な教養と技能を習得することをめざす生徒
・学校行事や部活動，ボランティア活動等の課外活動に積極的に参加する生徒
・マナーやルールを守り，周囲と協調・協力し合って学校生活を送ることができる生徒
・自己の進路実現のために，高校での学習に意欲的に取り組む生徒
・部活動や生徒会活動などの諸活動に積極的に参加する生徒
村 上
中 条
新 発 田
西 新 発 田
新 発 田 南
新発田農業
新発田商業
阿 賀 野
村上桜ヶ丘
・高校時代は短いという思いで，授業と部活動の両立をめざす，たくましい生徒
・５年後10年後の目標を掲げ，現状に挑戦し新しい自分を切り拓く生徒
・ふるさとへの愛着と誇りを胸に，地域の一員としての感謝と思いやりの心を持つ生徒
・言葉を大切にしながら，他者とのコミュニケーションをよくとれる生徒
・部活動，生徒会活動，学校行事等で積極的に他者と協働していける生徒
・将来の目標を高く掲げ，その実現に向けて粘り強く学習に取り組む生徒
・豊かな人間性と深い教養，高い学力を身に付けようと努力する生徒
・真の文武両道を追究し，何事にも失敗を恐れず果敢に挑戦する生徒
・他者を尊重し相手の立場になって，思いやる心を磨こうとする生徒
・豊かな人間性と品格を備え，他者を慈しむことができる生徒
・自らたくましく成長することを願って，自主性と責任感をもち前向きに努力する生徒
・世の中で役立つ存在になることを望み，広い視野をもち将来に目を向ける生徒
・文武両道の精神のもと，学習に部活動に積極的に努力する生徒
・高い志を持ち，希望する進路実現に向けて地道に研鑽を積む生徒
・「恵温：おだやかにしてかつすなおに」の校訓の下，内にしなやかでたくましい精神力を持ち，厳しい時代を生き抜
くことができる生徒
・自分の可能性を信じて自分を大切にするとともに，他の生徒が能力を発揮することができるよう，一人ひとりの人格
を尊重する生徒
・文武両道をめざし，学習と部活動ともに頑張る生徒
「明浄正直」の精神を培い，自らの目標に向かって「倦まず弛まず」努力するとともに，地域の文化やスポーツの核と
して活動・実践することのできる生徒
豊 栄
新 潟 東
新 潟
新 潟 中 央
新 潟 南
新 潟 江 南
新 潟 西
15
・夢の実現に向けてチャレンジする生徒
・豊かな知性と感性，たくましい心を身に付けている生徒
・ふるさとを大切にするとともに，世界的な視野で行動できる生徒
・自らの進路を主体的に選択し，その実現に向けて真摯に取り組むことのできる生徒
・進学型総合高校である本校を理解し，日々の学習活動に前向きな姿勢で取り組む生徒
・教科外活動（学校行事・生徒会活動・部活動など）に積極的に参加する生徒
・世の中のこと，自分のことについて，常によく考えて判断できる生徒
・現状を把握し，将来を見つめることのできる生徒
・授業を大切にして学習に努力し，学校の決まりや社会のルールを守れる生徒
・ふるさとを愛し，地域に貢献しようとする意欲のある生徒
・将来の夢を持ち,目標を達成するために勉強する意欲がある生徒
・何事にも失敗を恐れず挑戦し,部活動を頑張る意欲がある生徒
・「やればできる,かならずできる」と信じて努力する意欲がある生徒
・ものづくりに興味と関心を持っている生徒
・将来の工業技術者としての知識や技能の習得に向けて，努力を惜しまない向上心を持つ生徒
・ものづくりをとおして，地域と日本を支える人になりたいという意欲を持っている生徒
・スポーツ活動，文化活動，科学分野の活動，生徒会活動等をとおして，学校の活性化に意欲的に取り組んでいる生徒
阿 賀 黎 明
五 泉
村 松
新 津
新 津 工 業
・高校進学への前向きな目的意識を持ち，ひたむきに学習に取り組む生徒
・自分の未来を切り開くために進路目標の実現に向かって努力する生徒
・基本的生活習慣及び生活態度を身に付け，ルールをキチンと守ろうとする意識が高い生徒
新 津 南
学校名 求 め る 生 徒 像
・自らの進路実現に向け，前向きに意欲を持って取り組む生徒
・規範意識が高く，ルールを守って学校生活を送る生徒
・部活動,生徒会活動，学校行事等に積極的に参加する生徒
中学校生活をとおして，学習活動はもちろん，部活動等の特別教育活動や校外活動に積極的に取り組んで成果を上げて
おり，高校入学後も，様々な教育活動に意欲を持って積極的に取り組むなど，自己実現に向けて努力する生徒
「学ぶ意欲があって，新潟向陽高校での教育活動にしっかり参加できる生徒」
・将来の目標に向かって，自ら進んで学ぶ生徒
・自分の意思を持ちながら，異なる考え方も尊重できる生徒
・部活動，学校行事等に積極的に参加し，自己の特長を伸長できる生徒
・規範意識を持ち，健康な生活に努める生徒
・夢を持ち，学習活動・部活動に精一杯取り組む生徒
・それぞれが責任と役割を果たすとともに互いを認め合い，協働することのできる生徒
・地域活動をとおして諸課題に向き合い，地域貢献できる生徒
・高い志を持って，自らの進路実現をめざす生徒
・地域の産業や上級学校での学習に興味を持ち，主体的に交流活動に参加する生徒
・部活動に積極的に参加し，目標を持って自己研鑽に励む生徒
高い志と進取の精神を持ち,学習と部活動に積極的に取り組むとともに,自己の進路目標に向かって不断の努力を積み重
ね,他者を慈しみ敬うことのできる生徒
総合学科における学習をとおして，自己の個性を一層伸長させようとする意欲があり，自己の能力・適性を見極め，将
来の進路を積極的に見いだそうとする生徒
・自らの進路実現のために必要な学力を身に付け，思考力，判断力，表現力など自己の能力を高めていこうという意欲
のある生徒
・人間的成長のために努力を惜しまず，部活動や学校行事に積極的に参加していく生徒
・基本的生活習慣が身に付いており，秩序ある学校生活を送ることができる生徒
・将来に対する明確な目標を持ち，学業に邁進し，部活動等にも積極的に取り組む生徒
・自主自律の精神を持ち，安易に他者を頼らず，何事にも自ら進んで取り組む生徒
・広い視野を持ち，大所高所から物事を考えようとする生徒
・友達，家族，地域，そして学舎を大切にする生徒
三 条
・将来の夢や目標について高い志を持ち，その実現に向けて一人ひとりが自ら考え，自ら学び，自ら鍛えることに努力
を惜しまない生徒
・学校生活でのさまざまな活動を通じ，規範意識や他者を尊重する心を身に付けることができる生徒
三 条 東
新 潟 北
新 潟 商 業
新 潟 向 陽
白 根
新 潟 工 業
巻
巻 総 合
16
・基本的生活習慣と規範意識を身に付け，他者を尊重することでができる生徒
・学習や各種検定資格取得に意欲的に取り組み，チャレンジ精神溢れる学校生活を送ることができる生徒
・進路や部活動などにおいて，自らの目標に向かって継続して努力することができる生徒
・自己理解に基づく目標を持ち，その目標に向かって日々の努力を惜しまず，果敢に挑む強い心を持った生徒
・考える力があり，感謝する心と他者の心の痛みの解かる豊かな心を持った生徒分 水
吉 田
学力，知力，体力を有し，優しく思いやりのある高潔な市民となりうる生徒柏 崎 常 盤
学校名 求 め る 生 徒 像
・工業の専門的な科目や「ものづくり」に興味があり，積極的に取り組む生徒
・基本的生活習慣が身に付いており，工業科を志望する動機が明確で，将来の目標達成に向けて勉学に励むことができ
る生徒
・部活動等において優れた能力や実績を持ち，本校に入学後も継続して活動しようという意欲のある生徒
・商業（ビジネス）に対して興味・関心及び学習意欲のある生徒
・部活動に積極的に取り組む生徒や生徒会活動，学校行事，ボランティア活動等で活躍する生徒
・進路目標の達成に向けて努力する生徒
・日々の活動に意欲的・積極的に取り組む生徒
・自尊感情を持つと同時に，他者を大切にする豊かな心を持つ生徒
・未来を志向する創造性豊かな生徒
・加茂農林高校の諸活動に意欲と関心のある生徒
・基本的生活習慣の身に付いている生徒
・社会生活を営むために必要なコミュニケーション能力を持つ生徒
・基本的生活習慣を身に付け，中学校における学習内容が理解されている生徒
・目標を持って，自己の進路の実現のために努力する生徒
・意欲や向上心を持って，学習や学校行事・部活動に取り組む生徒
・他者を尊重し，集団の中で自分の役割を果たすことのできる生徒
本校は，長岡米百俵の精神に基づき，人格高潔で人間的魅力に富み，世界を舞台に指導的役割を果たすことのできる人
材の育成に努めている。そのため，大きな夢を持ち，高い志を掲げ，しっかり学業に取り組むことができ，学校行事や
部活動をはじめ教育活動に精一杯チャレンジしようという姿勢をもつ人物を求める生徒像としている。
・積極的に困難に立ち向かう気概のある生徒
・努力の意味を考えられる聡明な生徒
・自ら課題を発見し，解決に向けて挑戦する進取果敢な生徒
高い志を持ち，体力，気力，学力の向上と進路希望の実現に向けて意欲的に学ぶ生徒
・本校を志望する動機が明確で，学業に対して積極的な姿勢がある生徒
・農業，環境，食品に対して興味・関心があり，実験・実習に積極的に参加できる生徒
豊かな人間性と積極的な実践力に富み国際的視野を持って地域社会の担い手となる技術者となれる生徒
・明確な目標を持ち，自ら考え，自ら進んで行動する生徒
・学習意欲旺盛で，商業に関する興味・関心が高い生徒
・創造力やチャレンジ精神を持ち，学校の諸活動に積極的に取り組む生徒
新潟県央工業
三 条 商 業
加 茂
加 茂 農 林
見 附
長 岡
長 岡 大 手
長 岡 向 陵
長 岡 農 業
長 岡 工 業
長 岡 商 業
正 徳 館
・既成の学科の枠を超えて幅広く学習をしようとする意欲のある生徒
・学習や資格取得等，自己の向上に努め，進路希望をかなえようとする生徒
・地域の歴史や伝統に関心を持ち，地域を大切にする生徒
栃 尾
普通科でいち早く取り組んできた本校のキャリア教育にチャレンジする，次のような生徒を求めている。
・本校での学びをとおして，基礎学力の向上をめざす生徒
・本校での生活をとおして，規範意識を涵養し，社会人として自立をめざす生徒
・本校での多様な体験学習をとおして，豊かな人間性を培い，自己実現をめざす生徒
・生まれ育った地域への興味関心を抱き主体的に学ぶ生徒
・能動的に学習し，論理的思考力と個性的創造力に富む生徒
・責任感を持ち，自己実現のために精一杯努力する生徒
・文武両道をめざし，積極的に体力の充実を図り，忍耐力のある生徒
柏 崎
・工業に関する興味・関心及び学習意欲を持ち，将来，地域の産業界に貢献しうる生徒
・部活動をはじめとした課外活動や特別活動に積極的に取り組む生徒上越総合技術
17
学校名 求 め る 生 徒 像
・謙虚に学ぶ姿勢を持ち,確かな学力を身に付けようと努力する生徒
・文武両道を目指し,常に自分の可能性を信じて果敢に挑戦する生徒
・感受性を磨き,他者を思いやる誠実で温かな心を持とうとする生徒
・将来の目標に向かい他者とともにすすんで規律ある学習生活を営んでいける生徒
・グローバル社会において，課題を発見し，解決するために他者と協働できる能力と人間性を持つ生徒
大学等上級学校への進学に熱意を持つとともに，部活動にも意欲的に取り組み，活躍しようとする生徒
・基本的生活習慣が確立され，規範意識を身に付けている生徒
・本校の学習に意欲的に取り組み，学力の向上をめざす生徒
・各科における検定試験に意欲的にチャレンジし，資格取得をめざす生徒
～Employability（社会で必要とされる能力）の向上をめざして～
・将来のスペシャリストとして目的意識を持って資格・検定の取得など積極的にチャレンジし目標に向かって頑張る生徒
・基本的生活習慣がしっかりしていて学習・部活動にも「やる気」があり，落ち着いた学校生活を過ごせる生徒
・学習に対する意欲があり，進路目標を明確に持っている生徒
・何事にも興味・関心を持ち，チャレンジ精神あふれる生徒
・総合学科の特色を十分に理解し，本校への入学を強く希望している生徒
・基本的な生活習慣を身に付け，本校入学後も志をもって，その実現のために努力を惜しまない生徒
・高い志を持ち，夢の実現に向かって努力できる生徒
・地域で学んで，世界でも通用する自分をめざそうとする生徒
・自分の興味や関心に基づいた，科目の選択ができることに魅力を感じている生徒
・いろいろな職業分野に興味を持ち，関連する多様な知識や技術を身につけたい生徒
・上級学校における，専門分野に関連する基礎的な知識や技術について学習したい生徒
・各々の分野でのプロフェッショナルをめざし，その努力を続けていける生徒
社会の急速な変化にも自信を持って対応しえる柔軟で豊かな人間性を備え,地域と連携し,社会に貢献できる生徒
・大学進学等，将来への目的意識を明確にして志を高く持ち，意欲的な学習を継続できる生徒
・生徒会活動，部活動，学校行事などに積極的に取り組み，入学後もそれらの活動を継続したいと思っている生徒
・他者への思いやりを大切にし，全体への協力を惜しまない生徒
・自主性・積極性を発揮できる生徒
・自らの進路実現をめざして継続的に努力のできる生徒
・幅広い教養と豊かな情操を養うことのできる生徒
高 田
・学校生活を充実させるために主体的に努力する生徒
・人への思いやりを率直に表現することのできる生徒
・地域の活性化に貢献しようとする意欲を持った生徒
高 田(安塚分校)
高 田 北 城
多様性を尊重し，自らを高めることのできる生徒
小 出
国 際 情 報
六 日 町
八 海
塩 沢 商 工
十 日 町
十日町総合
松 代
柏 崎 総 合
柏 崎 工 業
十 日 町(松之山分校)
・将来に向けて目的意識を持って，高校生活を送る生徒
・学業のみならず生徒会活動，学校行事，部活動等にも積極的に取り組む生徒
・良き友人関係を確立し，心豊かなたくましい人間性を持った生徒
小 千 谷 西
・高い志を持ち，夢の実現に向けた確かな学力を身に付けようと努力する生徒
・他の人を思いやることのできる，心豊かな生徒
・部活動等にも熱心に取り組み，たくましく生き抜く気力・体力を持つ生徒
小 千 谷
・明確な目的意識を持ち,その実現のために他者と協力して取り組むことのできる生徒
・本校の教育活動を理解し,食と環境の学習を通して,自らの進路実現をめざす生徒
・部活動や学校行事等に積極的に取り組み,自己実現に向けて努力する生徒
高 田 農 業
・商業（ビジネス）について，興味・関心と学習意欲がある生徒
・部活動に積極的に取り組む生徒，生徒会活動等で活躍できる生徒
・本校の厳しさを自分磨きと受け止めることのできる生徒
高 田 商 業
２ 定時制課程
学校名 求 め る 生 徒 像
18
・新たなことを創造し，将来の目標を持った生徒
・他者を思いやり，豊かな心を持った生徒
・自ら進んで物事に取り組み，困難にくじけない心を持った生徒
久 比 岐
学校名 求 め る 生 徒 像
・地域（地元）への進路希望を持ち，地域（地元）振興に向け貢献する意欲を持つ生徒
・マルチベーシックをとおして基礎学力の定着を図り，確かな学力の習得に向け努力する生徒
・キャリア教育をとおして自らの特徴を見つめ直し，進路希望の実現に向け努力する生徒
・総合学科の特長を活かし，将来の自分の進路について関心を持って探究していこうとする生徒
・自己を高め進路希望を実現するために，意欲的に学習活動に取り組み，努力する生徒
・スキーの競技力向上をめざしたり，部活動や特別活動で健全な精神を育もうとする生徒
向上心を持って何事にも粘り強く取り組み，他と交わり互いに切磋琢磨しつつ，自分自身を高めることに努力を惜しま
ない生徒
・郷土を愛し，前向きで，豊かな人間性と意欲のある生徒
・希望進路実現に取り組み，地域の信頼に応える生徒
水産・海洋に関する学習を通じて豊かな人間性と専門的技能を身に付けようとする意欲と向上心のある生徒
・自らの将来について高い志を持っている生徒
・様々な視点から探究する姿勢を持っている生徒
・何事にも強い意志でチャレンジすることのできる生徒
・進取の精神に富んだ生徒
・常に感謝の心を忘れず，多くの仲間と協調し，高め合うことのできる生徒
将来の自己実現と社会貢献をめざし，基礎学力の一層の充実を図るとともに，部活動・委員会活動等をとおして他者と
協力して意欲的な高校生活の確立をめざす生徒
本校の特色を理解し,進路実現のために充実した高校生活を送ろうとする意欲ある生徒
有 恒
新 井
糸 魚 川
糸魚川白嶺
海 洋
佐 渡
羽 茂
佐 渡 総 合
・地元の伝統や文化の発展に寄与し，ふるさとに貢献できる生徒
・何事にも基礎基本を大切にし，失敗を恐れずに何度でもチャレンジする生徒
・向上心をもち，自らが決めた目標にひたむきに努力をする生徒
・友人や先輩後輩と互いに励まし合い競争し合って，共に向上する生徒
荒 川
・自己の能力を活かし，将来の夢の実現に向けて努力することのできる生徒
・自己理解・他者理解を深め，社会性や協調性を持って生活することのできる生徒新 発 田 南(豊浦分校)
・スクールスローガン「たゆまず前へ 拓く未来」を胸に刻める生徒
・自ら目標を設定し，その達成に向けてひたむきに努力できる生徒
・他者への思いやりと規範意識の身についた生徒
新 潟 翠 江
・学びたい気持ちを持ち，あせらず，あきらめず，マイペースでなりたい自分をめざそうとする生徒
・将来の夢や目標の実現に向け，自分で計画し責任を持って行動できる生徒
・多様な個性を尊重し，周囲に配慮できる思いやりのある生徒
堀 之 内
出 雲 崎
高 田 南 城
佐 渡(相川分校)
十 日 町
・進路実現に向けて，学ぶ意欲と向上心を持って，落ち着いて学習活動に取り組むことができる生徒
・ホームルーム活動や部活動，生徒会活動等に，積極的に取り組む意欲のある生徒
・ルールやマナーを守り，学校生活，社会生活を送ることができる生徒
・進路実現と自主・自立を目指し，意欲と希望をもって高校生活を送る生徒
・将来の社会人としての基本的な資質や社会規範を身に付けるため，積極的に取り組む生徒
・自他を尊重し，互いの良さを認め合う生徒
自由と自立の精神を持ち，自己の責任において，自分の学習計画のもと自己実現を図ろうと思っている生徒
自分の将来を思い描き，意欲を持って明るく活き活きと高校生活を送ることができる生徒
・自ら考え，自ら行動することができる生徒
・学習をはじめとして様々な活動に前向きに取り組み，自らを向上させるために努力する生徒
・自然や他者に対して優しい気持ちで接することができる生徒
・規範意識を身に付け，社会のルールやマナーを遵守しようとする生徒
将来，地域社会に貢献するため，学校生活と仕事を両立できる忍耐と意欲を持つ生徒
長 岡 明 徳
19
高校生の声
普通科
私の学校では，多くの生徒
が大学進学をめざしていて，
中学校で学習した科目をより
深く学んでいます。授業を通
じて自分の興味や関心に気づ
き，将来の選択肢が広がりま
す。学校行事や部活動も積極
的に参加し，生徒主体で活動
しています。さらに，グロー
バル社会を意識した海外研修
も実施し，異文化交流や語学
力向上をめざす人もいます。
総合学科
本校は，１年次に企業や上
級学校などの見学を行い，将
来の進路について考えます。
２年次からは希望進路に関連
した６系列に分かれ，専門科
目を中心に勉強します。各分
野について詳しく学べること
や，様々な資格取得が可能で
す。自分の興味・関心を生か
した学習活動を行い，充実し
た学校生活を送っています。
理数科
２年より自分の進路に合わ
せてサイエンスコースかメデ
ィカルコースを選択します。
それぞれが科学系・医療系の
テーマで課題研究を行います｡
自ら計画を立てて実験や調査
をする楽しさと，疑問を解決
する達成感のある活動です。
この他にも多くの貴重な経験
を積みながら，将来の社会貢
献に向けて全力で学べる場所
です。
単位制(全日制普通科)
全日制単位制高校では，将
来の目標に応じて科目を選択
します。自由選択科目の「総
合教養」には「教科教養コー
ス」があります。進学を意識
して取り組め，理解も深まり
ます。他にも「体育教養コ
ース」や「教養探究コース」
があり，文武両道を目標に，
みんな積極的に取り組んでい
ます。
単位制(定時制普通科)
私の学校は普通科目だけで
なく，学校設定科目として茶
道や救急法といった他の学校
では学べない，特色のある授
業があります。生徒自身が科
目を選ぶことで，自分の卒業
後の進路を見据えながら，何
が必要か，何を学びたいのか
考える機会にもなっています｡
生徒一人ひとりの個性を伸ば
せる学校だと思います。
国際教養科
私の学ぶこの学科では，英
語の授業が多く，英会話をは
じめとして，幅広く英語を勉
強することができます。廊下
ですれ違うＡＬＴと英語で雑
談したり，留学生と同じ教室
で授業を受けたりと，日常的
に国際交流を体験できる毎日
は，とても刺激的で楽しいで
す。英語や海外に興味がある
人にとっては，最適な学科だ
と思います。
家庭福祉科
私は，インターンシップで
特別養護老人ホームへ行き，
実際の介護体験や高齢者との
やりとり，てきぱきとした職
員さんの仕事ぶりなどから，
福祉の大切さを知りました。
家庭福祉科は，将来，福祉の
仕事に就きたい私にとっては,
充実した高校生活を送れる最
適な環境です。
体育科
私は体育科で競技力向上に
必要な技術や理論などを学ん
でいます。レスリング部に所
属していますが，充実した環
境で部活動に専念でき，全国
大会にも出場しました。授業
や部活動をとおして，礼儀や
マナーなど社会生活で役立つ
生活習慣を身に付けることも
でき，人間的にも成長できる
特色ある学科です。
音楽科
私は中学生の頃，吹奏楽部
で活動していました。もっと
音楽を学びたいと思い，入学
しました。音楽科は県内外か
ら多くの先生が，わかりやす
い指導をしてくださいます。
モスクワ音楽院のピアノレッ
スンや海外研修もあります。
また，音楽ホールや44台もの
グランドピアノ，多くの練習
室のある施設は，大変恵まれ
た環境です。
国際文化科
国際文化科は，国際的，文
化的な面で似た興味や目標を
持つ個性が豊かな仲間と過ご
せます。一緒に学んでいく中
で，周りに刺激され，自然と
教え合いが生まれます。英語
に力を入れており，皆で努力
する環境で取り組むことが励
みとなり，英語力が伸びます｡
このスキルを海外研修や異文
化交流等で生かせる場も設け
られています。
情報科学科
情報科学科は数学や理科を
多く学ぶ学科です。多くの人
が理学部や工学部，医学部と
いった理系学部への進学をめ
ざしています。数学や理科を
より深く学ぶ専門科目の「理
数」「情報科学」をとおして,
理数科目への興味を更に深め
ることができ，勉強への高い
意識を持って，自分を大きく
成長させられる学科です。
農業科
私の学ぶ生物資源科では，
自らの手で農作物の栽培管理
を行っています。地域の方々
に収穫した農作物を販売した
時に「おいしかった」と言わ
れると頑張ったかいがあった
と思い，うれしくなります。
また，イベントなどで加工食
品も販売しており，とても人
気があります。校外研修や農
家体験などもあり，とても有
意義に過ごしています。
工業科
工業科は，工業の専門的な
知識と技術・技能を学ぶ学科
です。私の学校では２年生か
ら機械技術コース，電子機械
コース，電気エネルギーコー
ス，防災エンジニアコース，
情報技術コース，環境化学コ
ースの６コースに分かれて学
んでいます。中でも防災エン
ジニアコースは，国内でも数
少ない電気科の防災に関する
コースです。
総合ビジネス科(商業)
本校の総合ビジネス科では
創造ビジネス，実務ビジネス,
学究ビジネスコースがあり，
２年次から分かれて学習しま
す。創造ビジネスコースは企
業と連携して商品開発などを
しており，実務ビジネスコー
スでは各種資格取得に日々，
努力しています。そして，学
究ビジネスコースは大学進学
希望の生徒に対応したコース
です。
家政科
家政科では，｢保育・福祉｣
「被服」「調理」など家庭に
関する様々な内容を幅広く学
びます。１・２年生では，基
礎的なことを学び，３年生で
は，発展した内容を学びます｡
実習が多く，校外学習，外部
講師の先生の授業など実践的
な内容を学ぶことができます｡
全員が，保育・被服・食物検
定の３級取得をめざしていま
す。
水産科
水産資源科資源育成コース
には，生物に興味があり，魚
を育てることが好きな仲間が
たくさんいます。授業では，
海洋生物の生理・生態や生息
環境，種苗生産，養殖技術な
どについて学ぶことができま
す。先生方も熱心で，わかり
やすく教えてくれるので，意
欲的に学習に取り組めます。
将来は魚類養殖や水族館の仕
事をめざしています。
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
20
１ 全日制課程
普 通
総 合
普 通
普 通
理 数
普 通
普 通
機械工学
建築工学
土木工学
生物資源
食品科学
環境科学
商 業
情報処理
普 通
２年から文系，理系に分かれる「堅忍不抜」の精神を受け継ぎ，文武両道をめざす活力ある学校。国語・英語で少人数授業を行うなど，質の高い授業を実施。
約80の選択科目から「自分だけの時間割」を作成｡｢産業社会と人間」科目などで早期キャリア教育。勉強と部活動を両方頑張る学校。
１年の国語,数学,英語で少人数習熟度別授業を実施。就職から大学進学まで対応したきめ細かい指導で進路希望実現をめざす。
３年間の体系的・継続的な課題探究型学習と充実した進路指導により地域や国際社会を担うリーダー(未来の俊傑)育成をめざす。
スーパーサイエンスハイスクールで，充実した探究活動や高大連携，海外研修を実施。未来の国際的科学技術リーダーの育成をめざす。
進路に応じたコースと科目選択，そしてインターンシップなど様々なキャリア教育を通じて,生徒一人ひとりの進路実現をめざしている。
きめ細かな学習・進路指導で国公立大学等への進学実績を伸ばしている。文武両道で活気にあふれ，部活動や生徒会活動も盛ん。
実習をとおし，高い応用力と豊かな創造性を備えた，実践的な機械技術者の育成をめざす。各種検定・資格取得にも成果を挙げている。
製図やＣＡＤ等の充実した実習をとおし，多様な建築物を設計する能力の育成をめざす。資格取得にも力を入れており，成果を挙げている。
社会基盤の構築に必要な基礎技術を習得し，環境に配慮したまちづくりを支える建設技術者の育成をめざす。取得できる資格も充実。
電気・電子工学とコンピュータの基礎を学ぶ。産業社会・高度情報化社会で活躍できる技術者の育成をめざし，資格取得にも積極的。
安心安全な特別栽培米の生産販売。野菜や卵などの農産物の販売は好評。動物触れ合い体験は地域の保育園，小学校等から多数の応募あり。
草花園芸や造園に関する技術を習得。草花の販売や緑化活動を実施し，地域の方々と連携して環境保全の取組を実施。
伝統あるビジネス教育と資格検定の高い合格実績。充実した国公私立大学進学指導と就職指導。運動部,文化部とも全国大会で活躍。
難関国家資格・検定に高い合格実績。充実した国公立私立大学進学指導と就職指導。ネットショップ運営など学科特色を活かした授業展開。
「わかる」授業，きめ細かい指導をモットーに，数学では習熟度別授業を，英語では少人数授業を取り入れている。
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれて学習
２年から機械コースで学習
２年から建築設計コースで学習
２年から環境土木コースで学習
２年から理系，文系，ビジネス系に分かれる
人文科学，自然科学，農業森林，ビジネス情報，生活・福祉の５系列
２年から進路希望に応じて進学コースと教養コースに分かれる
２年から電子制御コース，情報システムコースより選択して学習
「農業科」としてくくり募集。２年から，生物資源科３専攻，環境科学科３専攻，食品科学科２専攻の計８専攻に分かれる。
工業科は４学科を一括くくり募集し，２年から５コースに分かれて学ぶ。さらに国公立大学進学をめざすアカデミックコースと専門科目を深く学ぶプロフェッショナルコースを用意し，進路実現のため，きめ細かく対応している。
作物専攻，動物専攻，野菜専攻
草花園芸専攻,フラワーデザイン専攻,地域環境デザイン専攻
食品分析・微生物実験・加工実習をとおして食品に関する知識と技術を習得。ジャム・味噌など，地元の原材料を使用した加工品の販売が好評。
食品科学専攻，栄養科学専攻
２年からライフデザイン，アカデミックの２コースに分かれる
○
○
○
○
○
○
○
○
電子情報工 学
村 上
村上桜ヶ丘
中 条
西新発田
新 発 田
新発田南
阿 賀 野
新発田農業
新発田商業
普 通
普 通
理 数
普 通
食 物
音 楽
普 通
学究
理数
２年からサイエンスコース，メディカルコースに分かれる
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
大学訪問・同窓生訪問，講演会等で将来を考え，質の高い授業と講習等で力を養う。アメリカ研修も実施。難関大学合格をめざす。
質の高い授業や講習等と尾瀬研修・大学での実習・講演会・アメリカ研修等で，医学部及び難関大学理系学部合格をめざす。
習熟度別授業や学校設定科目の質の高い学習活動をとおして，難関大学や国公立大学への現役合格をめざす。
高度な調理技術を習得し，卒業時に調理師免許を取得する。専門学科を生かした進学や就職の実績がある。
充実した施設，専門講師による個人指導，一流演奏家の公開レッスン，ロシアンメソッドピアノ専攻が特色。東京芸術大学を含む国立大学にも合格。
国公立大学合格のべ229名,難関国公立大進学19名（医学部医学科含む)。文武両道の精神で部活動も盛ん。ＳＳＨ指定校。
主体的な課題解決能力を育む課題研究を軸とするＳＳＨ事業を実施。その成果をアメリカ研修で発表，真の科学系国際人材養成をめざす。
豊 栄
新 潟
新潟中央
新 潟 南
丁寧な学習指導と進路指導により，文武両道の精神を踏まえながら，大学進学を中心とした進路希望実現をめざす。
科目履修の特徴・特色ある取組や実績等
１年では数学，英語で少人数授業。２年からはコース制で，興味・関心や進路希望に応じた科目を選択。柔道などの部活動が盛ん。
２年から文理，ビジネス情報，芸術，スポーツの４コースに分かれる ○
○
○
○
○
○
○
○
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
21
普 通 ２年から文系，理系に分かれる難関大含め国公立大学合格98名。１年学習合宿，２年海外研修を実施。全国大会出場５部と部活動も盛んで，真の文武両道をめざす。
新潟江南 ○
普 通
総 合
普 通
普 通
生産工学
日本建築
普 通
少人数による充実の学習指導。豊富な体験活動と海外修学旅行。難関大進学から就職まで丁寧な進路指導。ボート部は全国大会出場。
進学型総合学科として，充実したキャリア教育プログラムと多様な選択科目により大学等進学をはじめとした進路希望の実現を図る。
少人数授業，丁寧な進学補習と就職指導，インターンシップ等キャリア教育の実践。専門機関と連携した教育相談にも取り組む。
「学ぶは高き人の道」を校訓に文武両道をめざし第一志望大学への合格を実現。電子黒板授業,海外修学旅行等が充実。
豊富な実習時間を中心に，高度で実践的なものづくり技能の習得をめざす。高度熟練技能者の指導や校外学習も充実している。
工業製品の製造現場で動いているさまざまな自動機械などについて学び，機械制御の基本的な知識とものづくり技術の習得をめざす。
ロボット製作を通じて機械加工やプログラミング，制御などを学び家電製品などの製造に必要な技術を身につけることをめざす。
豊富な実習時間で墨付け・手刻みのできる実践的な技能を学び，伝統工法を後世に伝える担い手をめざす。
「わかる授業」に力を入れ，進学達成率も高い。基礎・基本を重視したきめ細かい学習指導。部活動やボランティア活動も盛ん。
人文科学，総合ビジネス，自然科学の３系列
２年から文系，理系。難関大学をめざす特進クラスを設置。
２年から進路希望に従って文系，理系に分かれる
２年から国際，環境，教養の３コースに分かれる ○
○
○
○
○
○
○
○
○
工 業マイスター
ロボット工 学
阿賀黎明
五 泉
村 松
新 津
新 津 南
新津工業
普 通
普 通
情報処理
国際教養
普 通
普 通
普 通
機 械
電 気
土 木
工業化学
普 通
総 合
普 通
建築
建築
建築設備
２年から特別進学コース，一般コースに分かれる
２年から文型，理型に分かれる
２年から国際・経営・流通の３コースから選択
２年で普通・情報ビジネス・体育・福祉教養のコースから選択
２年から文型，理型に分かれる２年で「医療専攻」を選択できる
県立幼稚園や県立大学と交流し，豊かな人間性を育むとともに，基礎学力定着と進路希望実現に向け，個に応じてきめ細かく指導する。
数学と英語で習熟度別授業を実施。特別進学コースと多様な選択科目により大学進学に対応。部活動が盛んで活気にあふれている。
ビジネスコミュニケーション能力の育成をめざし，進路に応じたコースを選択。国公立・難関私大の進学者増。第２外国語（ハングル・中国語）の選択も可。
ＩＴのスペシャリストをめざし情報システム,プログラミング,情報倫理等を学ぶ。国家資格が取得でき,国公立・難関私大の進学者増。
英語の学習を中心に普通科目を履修し，海外での語学研修や異文化交流も充実。国公立・難関私大に多数合格。
特徴的なコース選択により適性に応じた専門的な知識や技術を身につけることができる。部活動が盛ん。
ＩＣＴを活用した学び直しをとおして,基礎学力の定着を図り,様々な学びの場を提供するためのボランティア活動を重視。複数の部活動が毎年全国大会に出場。
生徒の進路実現を図るきめ細かい朝学習・週末課題・土曜講座・進学講習。部活動も充実。
生徒の進路実現を図るきめ細かい朝学習・週末課題・土曜講座・進学講習。「医療専攻」は将来の医療従事者を育成。
工業のあらゆる分野の心臓部を学び，次世代を担うクリエイターをめざす。国家資格技能検定73名合格。大学進学18名（国立７名）
電気を作り，運び，使う技術や，情報端末の分野も学ぶ。国家資格電気工事士(１種18名・２種64名)合格。大学進学14名（国立３名）
住宅や学校等の建築物の設計や工事方法,木材加工の技術を学ぶ。建築施工２級学科23名等の資格取得。大学進学13名(国立３名)
快適な生活のための冷暖房や水回り,防災等の設備の技術を学ぶ。技能検定配管26名,冷凍空調17名等の資格取得。大学進学５名(国立１名)
生活に必要な橋，道路等の技術を学ぶ。測量士補４名，施工管理技士25名等の資格取得。大学進学５名(国立１名)国･地方公務員５名
産業を支える材料の知識や薬品の取扱い，分析技術等を学ぶ。危険物取扱者(甲種４名,乙種多数)取得。大学進学７名（国立１名)
大学等への進学重視の教育課程と部活動の充実で文武両道の伝統継承をめざす。国公立大学99人合格。スポーツ活動推進重点校。
興味・関心に合わせた100の選択科目。キャリア教育と丁寧な個別指導で確実な進路を実現。数学・英語を習熟度別指導。ホッケー・ボクシングﾞが強化指定を受けるなど部活動も活発。
学励
総 合ビジネス
新 潟 北
新 潟 東
新潟商業
新潟向陽
白 根
新 潟 西
新潟工業
巻
人文・自然・農業・工業・情報・商業・家庭などに関する８系列
２年から文系，理系に分かれる
単位制（進学重視型），進路希望を踏まえ科目群から科目選択
巻 総 合
三 条
普 通三 条 東２年から文系，理系に分かれる２年で「医療専攻」を選択できる
文武両道で，地域に応える。根気強く丁寧に指導し国公立大学等への実績を伸ばす。２年に医療専攻を設け医療系大学への進学もめざす。
自主自律の校風の下,｢知・徳・体」を錬成する。質の高い授業と計画的なキャリア教育により,生徒の進路希望の実現をめざす。
※巻総合は，系列の変更が検討されています。
※
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
22
普 通
普 通
２年から文系，理系，情報，体育，家庭科系の５コースに分かれる
２年から文系，理系に分かれる
興味や進路に応じた５つのコースが自分の可能性を広げる。自転車競技,アーチェリー，空手などの特色ある部活動が全国大会常連。
進路実現を保障するためのコースを設定。良寛・大河津分水を生かした総合学習。カヌー，体操等で全国大会をめざす文武両道。
吉 田
分 水
機械加工
電子機械
情報電子
建設工学
普 通
生産技術
環境緑地
生物工学
食品技術
普 通
理 数
普 通
家 政
普 通
生産技術
生活環境
食品科学
新潟県央工業
三条商業
加 茂
加茂農林
長岡向陵
２年からメカトロ技術コースで学習
２年から機械技術コースで学習
２年から建築コースまたは都市防災コースを選択して学習
２年から創造ビジネス・実務ビジネス・学究ビジネスコースに分かれる。
２年から作物，野菜，草花，果樹，動物の各コースから選択して学習
２年から食品製造，食品流通のコースから選択して学習
２年からサイエンスコースとメディカルコースに分かれる
作物生産コース，動物科学コース，青果生産コース，園芸科学コース
２年から生産プログラミングコースで学習
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
２年から機械創造コース
２年から電子機械コース
２年から電気エネルギーコース
２年から電子制御コース
２年から環境材料工学コース
２年から産業デザインコース
○
○
○
○
○
○
○
○
○
工業材料に適した加工方法や，加工機械の操作方法及び構造などの基礎的知識を身につけて,実践的な技術の習得をめざす。
機械の技術と電気の技術を組み合わせて,精密かつ高度な工作機械を設計製作するための基礎的知識や実践的な技術を学習する｡各種資格を取得可能。
建築や土木構造物の計画から施工までを総合的に学習｡都市防災コースでは土木の学習に加え,防災に関する科目を学習｡建築施工管理･土木施工管理技術検定など多くの資格を取得可能｡
加工機械に搭載されている,センサ・小型コンピュータを用いた制御の方法,工作機械の仕組み・設計方法についての基礎的知識や実践的な技術を学習する。各種資格を取得可能。
地域理解・国際理解・コミュニケーション能力の育成を３つの柱とし,商業に関する専門科目を幅広く学習。商業関係をはじめとした多くの資格取得が可能。
植物栽培・動物飼育の知識と技術の習得をとおし，広く社会に役立つ人間を育成する。専門を生かした進学も可能。
３年から文系，理系に分かれ，進路により多様な科目を選択する
大学等進学率は36％。活発な部活動，体操部は全国大会を狙う。日本一のグリーンカーテン，制服着こなし日本一をめざす。
「農業科」としてくくり募集。２年から，生産技術科５コース，環境緑地科２コース，食品技術科２コース，生物工学科１コースの計10コースに分かれる。
「工業科」としてくくり募集。２年から，機械工学科２コース，電気電子工学科２コース，物質工学科１コース，産業デザイン科１コースの計６コースに分かれる。
「農業科」としてくくり募集。２年から，生産技術科４コース，生活環境科２コース，食品科学科２コースの計８コースに分かれる。
21世紀の地球環境や身近な都市環境を創る・守る・育てる・活用することを学ぶ県内唯一の学科。専門を生かした進学も可能。
食品製造・食品流通の知識と技術の習得をとおし，食のスペシャリストを養成する。専門を生かした進学も可能。
２年からバイテクコースで学習高度な実験を行うことで，植物バイテクの知識と技術を学び，スペシャリストを養成する。専門を生かした進学も可能。
スーパーサイエンスハイスクール事業で，高大連携講座や講演会などが充実。文武両道を掲げ，難関大学合格，部活動にも実績。
高い進学実績，ＳＳＨ事業による充実した高大連携講座や課題研究,医療現場見学や講演など，コース毎に将来を見据えた取組を実施。
10年後の自己を見つめられる生徒を育成するため,キャリア教育を推進。真の文武両道をめざし,知力・体力の向上を図るとともに,進路希望の実現を図る。
人間生活に欠かせない衣・食・住など家庭に関わる分野を専門的に学ぶ。実践的な学習にも取り組み,実習等をとおして,積極的に地域との連携や交流を図る。
文武両道。教職員，生徒，保護者が一丸となって教育活動を実践し,進路実現を図る。部活動が活発で毎年好成績をあげている。
作物・野菜・果樹・草花の知識と栽培技術，動物の知識と飼育管理，バイオテクノロジーの知識と技術を学習する。
生活デザインコース，地域デザインコース
快適な住生活や安全な食生活及び地域文化の伝承・創造，庭園の計画や生物活用，地域の環境保全について学習する。
食品の特徴や性質，農産物の加工や製菓・製パンの知識や技術，食品の化学的性質や微生物利用について学習する。
材料の開発から安全性・使いやすさを考慮した設計，製造まで全て機械創造コースでこれからの時代をつくる技術を学ぶ。
ハイブリッドカー・ロボットなど機械とマイクロコンピュータ等の電子技術や情報技術を組み合わせた新しい技術の基礎を学ぶ。
電気の基礎から，発電やモータの仕組み，電子回路やコンピュータ等幅広い知識と技術を学び,電気エンジニアの育成をめざす。
電子工学の基礎を学習し，スマートフォンやネットワーク，自動車産業における電子制御，通信や情報の各分野の技術を学ぶ。
身の回りの生活用品や工業製品の材料を作り出す科学技術の基礎知識と応用，リサイクル等環境保全技術を具体的に学ぶ。
色彩や材料などデザインに必要な知識や技術を学び，生徒が希望する幅広いデザイン分野に対応できる基礎を総合的に学ぶ。
食品加工コース，栄養化学コース
４つの学科を工業科としてくくり募集。１年は各コースの特徴を実習をとおして学び，２年より５つのコースから１つのコースを選択。選択したコースにより卒業学科が決定。
総 合ビジネス
機械工学
電気電子工 学
産 業デザイン
長 岡
長岡大手
長岡農業
長岡工業
２年から緑地工学，環境土木のコースから選択して学習
物質工学
○
※加茂農林は，生命情報コース(仮称)の設置が検討されています。
※
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
23
普 通見 附 ３年から文系，理系に分かれる ○少人数習熟度別授業(英数国)。多彩な選択科目，入学時から丁寧な生徒指導と進路指導を行い，進学・就職とも進路達成率は高い。
普 通
総 合
普 通
総 合
普 通
普 通
総 合
機 械
電子機械
電 気
工業化学
普 通
国際文化
情報科学
普 通
普 通
家庭福祉
体 育
商 業
普 通
普 通
普 通
人文・自然科学，福祉・家庭，工業技術，ビジネス・情報の４系列
２年から，進路希望に応じた科目選択可能
２年から文系，理系に分かれる
人文科学，自然科学，メカトロニクス，生活・健康，芸術文化の５系列
２年から文系，理系に分かれる２年で「医療専攻」を選択できる
基準を満たすことにより２年から「海外大学進学コース」を選択できる
基準を満たすことにより２年から「海外大学進学コース」を選択できる
２年から教養・実務，文系，理系のコースに分かれる
人文科学，自然科学，健康福祉，農業生産,工業，生活文化，ビジネスの７系列
人文，自然，農業，商業，家庭，福祉などに関する７系列
２年から文系，理系に分かれる
２年から文系，理系に分かれる
３年から文系,文理系,理系に分かれる
○
○
学校設定教科「キャリアガイダンス」で地域連携型キャリア教育を行う。歴史を学び,町を歩き地域の課題を探求する。８年連続就職率100％。英検,漢検等の資格取得にも取り組む。
長岡地区唯一の総合学科で，継続的なキャリア教育を実施。進路や適性により系列・科目選択を行い,将来の自己実現をめざす。
キャリア教育を推進し，きめ細かな学習指導や進路指導で一人ひとりの進路実現を図る。部活動や学校行事も盛んで活気に満ちている。
自らつくる時間割で毎日をデザイン。体験学習などのキャリア教育が充実。少人数授業で自己実現をサポート。
細やかな学習指導と進路指導。「医療専攻」は将来の医療従事者を育成。部活動が盛んでスキー部は全国大会で活躍。毎日の朝読書。
英語力を重視。少人数英会話や海外研修などを通して，異文化理解や国際感覚を磨ける環境。昨年度は５名が海外４年制大学に進学。
数学・理科に重点を置き，論理的思考力と物事の本質を捉える力を伸ばす。海外研修も可能。昨年度は,医学部医学科に３名が進学。
文武両道の校訓のもと，質の高い授業と部活動で活気あふれる学校。約70％の生徒が大学進学。国公立大学合格者は毎年約50人。
授業を充実させ，語学文系は，英語検定２級をめざして語学力を高める。情報ビジネス系は，簿記等の各種検定の取得をめざして学力を高める。
専門種目（スキー，陸上，レスリング，女子バレー，バスケ）を１つ選択し，部活動と連動した活動で全国大会入賞をめざす。
ものづくりの技術とその面白さを学習し進路志望の実現をめざす。ボイラー技士など多様な資格取得が可能。建設土木系も選択可能。
アドバンストクラスを設置。難関大学等の進路実現を支援。文武両道を校是とし，全国大会，ブロック大会に進出する部活動がある。
個別指導によるきめ細かな教科指導や進路指導により,希望に応じた進路実現をめざす。学校行事では,生徒全員に活躍できる場面がある。
１年から継続的なキャリア教育を実施。進路や適性，興味・関心により系列・科目選択を行い，将来の自己実現をめざす。
韓国の姉妹校シンドリム高校等との交流をとおし，英語教育を充実させ国際感覚豊かな人材を育成する。多くの部が全国大会に出場する。
充実したＳＳＨを展開し,京都大学霊長類研究所での研修や研究者の講演会等，本物を体験する。県内外の大学と連携し,将来を担う人材育成を行う。
｢進路希望達成総合プログラム」で個々の進路希望の実現をめざす。勉強・部活動・朝読書等,すべての学校行事に全力で取り組む。
多彩な科目の展開。少人数による学習。大学進学から就職まで，一人ひとりの希望進路実現に向けた細やかな指導。
冬季は「競技スキー｣と｢基礎スキー」のコースに分かれて実施
２年から情報コース，流通コース，会計コース
２年から建設土木系の科目を選択できる
２年から進路希望に応じた科目を選択
２年から文系，理系に分かれる
２年から「語学文系」と「情報ビジネス系」に分かれる
きめ細かい指導で「確かな学力」の育成。４年制大学進学から就職まで幅広く対応。進学・就職とも高い志望達成率。部活動も活発。
理数
機 械システム
国際情報
六 日 町
十 日 町
松 代
塩沢商工
柏 崎
商業科の基礎基本を学習した後，専門コースに分かれて進路志望の実現をめざす。多種多様な資格が取得可能。
八 海
２年から電気エネルギーコース，防災エンジニアコース，情報技術コースを選択して学習
２年から環境化学コースで学習
２年から電子機械コースで学習
２年から機械技術コースで学習キャリア教育の推進・エコランカーやものづくりコンテスト（旋盤）各種大会出場。技能検定他多数資格取得可。国立・私立大学進学や地元企業,公務員就職。
キャリア教育の推進・エコランカーやマイコンカー各種大会出場。技能検定他多数資格取得可。国立・私立大学進学や地元企業,公務員就職。
キャリア教育・防災教育の推進,発電装置等の製作やマイコン組み込み回路の製作。第２種電気工事士他多数の資格取得可。国立・私立大学進学や電力企業,公務員就職。
キャリア教育の推進・水質分析や木炭アルミ電池製作。危険物取扱者や毒物劇物取扱責任者等の資格取得可。国立・私立大学（薬学部を含む）進学や地元企業，公務員就職。
４つの学科を「工業科」としてくくり募集。２年から下記のコースを選択。コースによって学科が決定。
十 日 町(松之山分校)
総 合十日町総合
福祉について幅広く学習し,｢介護職員初任者研修」｢福祉住環境コーディネーター」等の資格取得をめざす。
ＩＣＴ分野の知識や技術を学び，国家資格取得と地域ＣＭ作成等の体験学習を実施。就職率100％や大学進学等の進路希望実現。
総 合ビジネス
情 報ビジネス
長岡商業
正 徳 館
栃 尾
小 千 谷
小千谷西
柏崎常盤
柏崎総合
柏崎工業
小 出
ビジネスの知識や技術を学び，資格取得と長岡ＣＡＴ等の地域密着型体験学習を実施。就職率100％や大学進学等の進路希望実現。
○
※十日町総合は，系列の変更が検討されています。
※
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
24
普 通 ○コース制や英数の習熟度別授業。全員清掃や校外クリーン活動で地域貢献するなど道徳教育を推進。冬期間女子はスラックス着用。
久 比 岐
普 通
理 数
普 通
普 通
生活文化
生物資源
食品科学
農業土木
機械工学
メカトロニクス
電子情報
電気工学
環境･デザイン
環境土木
普 通
総 合
普 通
総 合
普 通
普 通
総 合
２年から進路希望に応じた科目を選択
２年から農業生産コース,畜産科学コース,草花園芸コース,森林資源コース
２年から食品加工コース,栄養科学コース
２年から水利科学コース,測量設計コース
２年から食物コース，福祉コースに分かれる
２年から機械技術コース
２年からメカトロニクスコース
２年から情報技術コース，または，エレクトロニクスコース
２年から電気エネルギーコース
２年から建築システムコース，または，環境デザインコース
２年から都市工学コース，または，環境科学コース
２年から会計，ビジネス，情報の３コースに分かれる。
２年から進路希望に応じた科目選択が可能
人文科学，自然科学，福祉，体育，ビジネスの５系列
進路に応じた文理分けクラスを２年から実施
人文科学，自然科学，工業，ビジネス，情報処理，健康福祉の６系列
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
○
２人担任制，朝学習，数・英における習熟度別学習等を実施し，生徒一人ひとりの個性や能力を伸ばす。教育相談に係る取組も充実。
生徒一人ひとりの進路実現に向け，とことんまでつき合うきめ細かな学習指導。部活動も盛んで充実した学校生活。
専門性を生かした上級学校への進学に対応。大学・短大への進学状況は，全国類似学科の先駆的な存在。
堆肥を活用した作物・野菜・草花の栽培,家畜の飼育，炭の活用等により循環型農業を学び，地域農業を支える産業人の育成をめざす。
食品の加工・貯蔵・品質管理および食品衛生に関する知識と技術を習得させ，食品に係る業務に従事する者の育成をめざす。
「農業科」としてくくり募集。２年から，生物資源科４コース，食品科学科２コース，農業土木科２コースの計８コースに分かれる。
２学科を「水産科」としてくくり募集。２年から，水産資源科２コース，海洋開発科２コースの計４コースに分かれる。
「機械工学系」，「電気・情報系」，「住環境系」の３つの系ごとにくくり募集。 １年ではそれぞれ系ごと，２年からはそれぞれコース別に学習し，それぞれのコースでは，さらに大学等への進学に対応できる理数工学コースと専門を深める工業専門コースに分かれる。
農地の条件整備，生活環境の保全等に関する知識と技術を学び，国土及び自然環境の保護，農村地域を支える技術者の育成をめざす。
ロボットなどの制御技術の習得，ならびに各種の資格取得が可能。プログラミングに関する学習内容が充実している。
ものづくりに必要な技術の習得，ならびに各種の資格取得が可能。自動車やエンジンに関する学習内容が充実している。
情報技術,ネットワーク技術，電子・通信技術について学習。ＩＴパスポート，第３級陸上特殊無線技師の取得をめざす。
電気に関する基礎，電力技術，電気機器を学び，電気機器の扱いを習得。電気工事士の取得をめざす。
建築技術者をめざすコースとデザインを学ぶコースに分かれて学習。
「橋や道路，環境，測量，街づくり，社会と自然との深い関わりの大切さ」を学び，社会貢献の心をもつ土木技術者をめざす。
チャレンジショップ「Rikka」の運営や，全員参加のインターンシップなど，充実したキャリア教育により，生徒一人ひとりの主体的な進路選択とその実現を図っている。
中学校までの学習を「学び直す」学校設定教科マルチベーシックを通じて，確かな学力の習得と定着を図り，進路実現をめざす。
多様な選択科目を用意し，進学に重点を置く細やかな指導で，生徒の「進路の第一志望達成」をめざす。
丁寧できめ細かな学習指導，目的意識を育てる進路指導で，生徒一人ひとりの進路希望達成をめざす。
多彩な選択科目から興味・関心・進路に応じ主体的に選択。基礎基本の習得を重視し，資格取得と学力向上・進路実現をサポート。
機械工学系
電気･
情報系
住環境系
総 合ビジネス
高田北城
高田農業
高 田(安塚分校)
上越総合技術
高田商業
２年からチャレンジ(進学向)，キャリア(就職向)コースに分かれる
水産資源
海洋開発
佐 渡
有 恒
羽 茂
新 井
糸 魚 川
糸魚川白嶺
佐渡総合
海 洋
２年から文系，理系，３年から文Ⅰ・Ⅱ，理Ⅰ・Ⅱに分かれる
２年から人文自然,農業,工業,商業,生活福祉,地域学の６系列に分かれる
資源育成コース，食品科学コース
海洋技術コース，海洋創造コース
３年から進路に応じた科目選択
○
○
○
○
○
ヒラメ等の稚魚育成やマコンブの養殖。(資源育成)地域企業と連携した加工食品の開発・製造・販売。食品分野の資格取得。平成25年３月にHACCP(食品衛生管理システム)の認証を取得。(食品科学)
ロシア航海実習，30日航海実習，海技士や小型船舶操縦士などの資格取得｡(海洋技術)沖縄や佐渡でのダイビング実習。スクーバダイビングの技術習得。(海洋創造)
米国姉妹校との短期交換留学や国内大学との連携等を通じて，世界的視点でものごとを探求するグローバル人材の育成をめざす。
進路希望に応じた個別指導と選択科目の設定，習熟度別授業の実施。部活動は全員加入，郷土芸能部は10年連続全国大会に出場。
２学期制。進路に応じた各種専門科目を開設。学力向上，検定，資格取得を積極的に実施し，進学と就職に対応している。
２年から進路希望に応じた科目を選択
２年から希望者は｢メディカルコース｣ＳＳＨにより,実験,体験活動を充実させ,意欲ある未来の科学技術人材を育成する。医療現場体験や講演,ゼミ活動により,医学部医学科進学への志を育成する。(メディカルコース）
授業第一主義で学力向上,文武両道,進路実現100％をめざす。ＳＳＨの指定を受けて４年目。キャリア教育｢未来Clue Plan｣を全校体制で取り組み,より質の高い高校生活を送る。
高 田
25
２ 定時制課程
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
３ 通信制課程
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
普 通
荒 川
新潟翠江
長岡明徳
出 雲 崎
堀 之 内
十 日 町
高田南城
佐渡(相川分校)
○ ○
○
○ ○
○ ○
○ ○
○ ○
○ ○
○ ○
単位制の特長を生かし，高認験の合格科目や各種検定の合格も卒業74単位に含めることができる。４年かけて卒業をめざす生徒もいる。
74単位以上の修得と３年間の在籍で卒業が可能。きめの細かい学習指導と特色ある学校行事が特徴。
２人担任制，少人数で丁寧な授業。74単位修得，３年間で卒業可能。「世界の文化」「環境と植物」など興味深い学校設定科目を設置。教育相談も充実。
あせらず，あきらめず，マイペースで学べ，３年間で卒業が可能。個に応じた丁寧な指導と，充実した教育相談体制を持つ。
３年間で卒業可。１クラス２人担任制。少人数・習熟度別授業。ユニバーサルデザイン化推進による授業の実践。スキー授業・修学旅行の実施。
基礎からゆっくり学びたい人，教養を身につけたい人が，自分の進路希望に合わせて時間割を作成して学習する。
「わかる授業」に力を入れている。すべての生徒の名前や特性を全職員が把握し，個に応じた丁寧な指導を行っている。
①２人担任制 ②行き届いた少人数教育 ③複数のカウンセラーによる充実した教育相談体制 ④74単位以上の修得で３年間での卒業が可能。
３年間で卒業が可能。２人担任制。単位制及び小規模校の特色を活かし，わかりやすい授業で生徒の個性と能力を伸ばす。
単位制による定時制高校，午前部
単位制による定時制高校，午前部
単位制による定時制高校，午前部
単位制による定時制高校，午前部と夜間部
単位制による定時制高校，午前部
学年制による定時制高校
単位制による定時制高校，午前部
単位制による定時制高校，午前部
普 通
普 通
新潟翠江
高田南城
○
○
スクーリング・レポート・定期試験。マイペースで学習。３年間で卒業可。就労支援と放送教育が充実。スクールカウンセラー常駐。
①面接指導，②添削指導，③試験の３本柱。自学自習を基本とし，自分のペースで学習，３年間での卒業可能。４月入学（新入・転編入），10月入学（転編入）あり。
単位制による通信制高校
単位制による通信制高校
新発田南(豊浦分校)
単位制による定時制高校，午前部と午後部。多様な選択科目がある。
※堀之内・午後部は，午前部への統合が検討されています。
※
●総合学科独自の科目「産業社会と人間」をとおして，自分の将来について考えを深め，学習計画を立てることができます。自分の興味や関心，進路希望に応じて科目を選択し，自分の時間割を作成して学習する学科です。
●幅広く，国語，数学，英語などすべての学問の土台となる学習をする学科です。進路希望などに応じて，文系や理系などの類型やコースに分かれて学習したり、職業科目を選択して学習したりすることもできます。
●自分の進路希望を踏まえて，大学等への進学に対応できる多様な選択科目の中から，選択して学習します。
●理科，数学に興味・関心をもち，科学的・数学的能力の伸長をめざして学習し，将来，科学・医療分野で活躍する人材を育てるための学科です。
●英語の学習や実践活動により外国語によるコミュニケーション能力を身に付け，豊かな国際感覚をもち，グローバル社会で活躍できる人材を育成するための学科です。
●学びたい科目を自分で選び，自分の時間割を作成します。
●他の高校で修得した単位や高等学校卒業程度認定試験合格科目を，卒業に必要な単位として生かすこともでき，74単位以上を修得すれば，３年で卒業することもできます。
1826
学科の紹介予想される進路
大学等への進学，公務員や民間企業への就職など
普 通 科
予想される進路
理系・医歯薬系の大学等への進学など理 数 科
予想される進路
文系，理系の大学等への進学など
単位制高校(全日制普通科)
予想される進路
大学等への進学，公務員や民間企業への就職など
単位制高校(定時制普通科)
予想される進路
語学系の大学等への進学など国際教養科
予想される進路
大学等への進学，個性や適性にあった職業への就職など
総合学科
●充実した数学・理科の学習により，情報を分析・処理・活用する能力を養い，情報化社会で活躍する人材の育成をめざす学科です。
●充実した英語の学習や海外研修等をとおして，豊かな国際感覚と総合的な語学力を身に付け，グローバル社会で活躍する人材の育成をめざす学科です｡
●福祉関係の仕事に必要な能力と態度を身に付け，福祉に関する専門的知識や技術を学ぶ学科です。
●体育・スポーツに関する知識や技能を学び，競技者，指導者をめざすとともに，生涯を通じて親しめる幅広い種目や活動を学習できる学科です。
27
●ピアノ, 声楽, 管, 弦, 打楽器, 邦楽器(箏)の専攻分野を設け, 将来の演奏家や音楽の指導者など, 音楽文化の創造を担う人材の育成をめざす学科です｡
予想される進路
音楽大学等への進学など音 楽 科
予想される進路
福祉系の大学等への進学，社会福祉施設への就職など
家庭福祉科予想される進路
体育系の大学等への進学，スポーツインストラクターなど
体 育 科
予想される進路
文系の大学等への進学など国際文化科
予想される進路
理系の大学等への進学など情報科学科
28
作物や草花の栽培，家畜や小動物の飼育，森林の保護育成，都市緑化，食品加工，環境づくりのための造園，バイオテクノロジーによる植物の増殖など，幅広く農林業について学ぶ学科です。
●毒物劇物取扱責任者●ガス溶接技能講習●ボイラー技士(２級)●危険物取扱者(乙種･丙種)●測量士補●日本農業技術検定(２・３級)●室内園芸装飾(３級）●造園技術検定(３級）●初級バイオ技術者検定●愛玩動物飼養管理士(２級)等
【特色ある学科】●生産技術科 ●環境科学科●食品科学科 ●生活環境科
農業に関する学科
取得できる資格など
「ものづくり」をとおして，工業の伝統的な技能，各分野における設計や機器の操作などの基本的な知識・技術，コンピュータを利用した製図・加工・ロボット制御などの先端技術など，産業技術を学ぶ学科です。
●技能士(普通旋盤等,２～３級)●ボイラー技士(１級,２級)●ガス溶接技能講習●電気主任技術者(第３種,第２種)●電気工事士(第１種,第２種)●工事担任者(ＡＩ第３種,ＤＤ第３種)●基本情報技術者試験●海上特殊無線技士(第２・３級)●毒物劇物取扱責任者●危険物取扱者(甲種,乙種,丙種)●測量士補●土木施工管理技術検定(２級)●建築施工管理技術検定(２級)等
【特色ある学科】●工業マイスター科 ●情報電子科●建築・デザイン科 ●ロボット工学科●日本建築科
工業に関する学科
取得できる資格など
経済社会の多様化に応じて，マーケティング分野，ビジネス経済分野，会計分野，ビジネス情報分野の専門科目を多く設け，ビジネスの諸活動を主体的・合理的に行う実務的な知識や技術を学ぶ学科です。
●珠算・電卓実務検定●簿記実務検定●ビジネス文書実務検定●情報処理検定●英語検定●商業経済検定●ビジネスコミュニケーション検定●販売士検定●基本情報技術者試験●ＩＴパスポート試験 等
【特色ある学科】●総合ビジネス科●情報ビジネス科
商業に関する学科
取得できる資格など
調理や給食，服飾デザイン，被服製作，家庭看護・福祉，保育，消費生活など，生活関連産業に関する知識や技術を学ぶ学科です。
●調理師
●食物調理技術検定
●被服製作技術検定(和服･洋服)
●保育技術検定 等
【特色ある学科】●食物科 ●生活文化科 ●家政科
家庭に関する学科
取得できる資格など
水産資源の増殖・養殖や飼育，水産物の加工・流通，船舶運航，海洋環境の保全，マリンスポーツなど，水産や海洋について学ぶ学科です。また，実習船「海洋丸」による航海実習を行います。
●海技士(４・５級)●小型船舶操縦士(１・２級)●ボイラー技士(２級)●危険物取扱者(乙種・丙種)●ダイビングＣカード●潜水士●ガス溶接技能講習●食品衛生責任者●海上特殊無線技士(第２級)等
【特色ある学科】●水産資源科 ●海洋開発科
水産に関する学科
取得できる資格など
平成29年度新潟市立高等学校の選抜方法等
１ 全日制課程
選抜方法
満20歳以上になる志願者に対する作文による検査
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
調査書と学力
検
査
の
比
重
傾
斜
配
点
を
実施する教科
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
配
点
２ 定時制課程
学校名 学科名
特色化選抜 一 般 選 抜
学校独自検査
分野や種目等第２志望の実 施
面接以外の検査
募集人数☆
(
以内 )
そ
の
他
筆
答
検
査
課
題
作
文
実
技
検
査
ＰＲシート
面
接
配
点
市 立 万 代普 通
英 語 理 数
Ａ
Ａ
100
100
3：7
3：7
普通午前部
夜間部市 立 明 鏡
100
100
個人
個人
実 施
実 施
志望順位を付して出願することができる。
数学・英語普通科を第２志望とすることができる。
求 め る 生 徒 像
求める生徒像
学校名
志を高く持ち，「国際化・情報化社会」を前向きに努力しながら生き抜いていく気概を持った生徒市 立 万 代
・自己の将来を考え，向上する心や挑戦する心を持って学ぶ生徒
・他者への思いやりや優しさを大切にする生徒
・集団生活の規範を守り，自己の言動に責任を持つ生徒
市 立 明 鏡
授業風景 修学旅行風景
学校名 学科名 特色ある取組や実績等選
択
習
熟
度
別
授
業
等
科 目 履 修 の 特 徴
類 型 ・ コ ー ス 等
科目履修の特徴・特色ある取組や実績等
普 通
英語理数
市立万代
市立明鏡
○ ○
○
目指す進路に的確に対応する豊富な選択科目を開設。習熟度別授業や少人数授業によりきめ細かに対応。課外講習や海外研修も充実。
豊富な専門科目と少人数授業で難関大学への進学をめざす。課外講習や国際交流・海外研修も充実。
普 通 ○ ○多くの選択科目から自分の希望により選んで学べる。午後の特別授業や高認験・技能審査の単位を加え３年間で卒業可能。
単位制による定時制高校，午前部と夜間部
英語コース，理数コースのいずれかを合格発表時に選択する。
29
公立高等学校ＭＡＰ地図中の番号は，このパンフレットに掲載されている公立高等学校のおよその位置を示しています。
○各学校の所在地等は、こちらのＵＲＬをご覧ください。
NO. 県立高等学校
123456789
101112
◎地図中の番号は各高等学校のおよその位置を示しています。
○分校は，本校と同じ番号で，青字で示しています。 ※新潟翠江，高田南城は通信制 も併置されています。
72
74
73
72
１
75
３
８５
６６
101716
1114
1912
13
1518
20
76
2122
34
2423
27
28
25
373631
33303235
4644
7739
434042 38
41
51
7953
54
5655
57
52
585859
60
58
71
6970
4578
5047 48
49
９
29
７ ４
２
61
6768
80
626461
6365
66
26
8182
http://www.pref.niigata.lg.jp/HTML_Article/263/40/H28.pdf
全 日 制
NO. 県立高等学校
131415161718192021222324
全 日 制
NO. 県立高等学校
252627282930313233343536
全 日 制
NO. 県立高等学校
373839404142434445464748
全 日 制
NO. 県立高等学校
495051525354555657585859
全 日 制
県立高等学校
全 日 制
県立高等学校
全 日 制
県立高等学校
定 時 制
NO.
606161626364656667686970
NO.
71727374
NO.
756
76777879588072
NO. 市立高等学校
81
82
市立万代
市立明鏡
全 日 制
定 時 制村上村上桜ヶ丘中条新発田西新発田新発田南新発田農業新発田商業阿賀野豊栄新潟新潟中央
新潟南新潟江南新潟西新潟東新潟北新潟工業新潟商業新潟向陽巻巻総合新津新津工業
新津南白根五泉村松阿賀黎明三条三条東新潟県央工業三条商業吉田分水加茂
加茂農林長岡長岡大手長岡向陵長岡農業長岡工業長岡商業正徳館栃尾見附柏崎柏崎常盤
柏崎総合柏崎工業小千谷小千谷西小出国際情報六日町八海塩沢商工十日町十日町松之山分校十日町総合
松代高田高田安塚分校高田北城高田農業上越総合技術高田商業久比岐有恒新井糸魚川糸魚川白嶺
海洋佐渡羽茂佐渡総合
荒川新発田南豊浦分校新潟翠江長岡明徳出雲崎堀之内十日町高田南城佐渡相川分校
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各県立高等学校の詳しい教育内容は,新潟県教育庁高等学校教育課ホームページ｢ハイスクールガイド｣をご覧ください｡
質問がある場合は下記へお問い合わせください。
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