費，「流動電費」是度數應繳交的費用，

而「超約附加費」則是用電最高需量超過

契約容量時的費用，超出契約容量10%以

下部分，按2倍計收基本電費，超出契約

容量10%部分，按三倍計收基本電費。

從資源使用的角度來看，一個學校主

要使用的資源有水及電兩項，對於自籌經

費比例較高的私立學校來說，節能減碳、

善用資源不止是一種校務經費的節省，更

是一種以身作則的教育。

目前政府機關與學校的總體節能目標

為「用電及用油量每年負成長為原則」，

並以到104年時累計總體節約能源7%為

目標。然而，在推動e化的現代，教學和

生活皆高度的依賴電力，再加上因溫室效

應，夏季有越來越熱的趨勢，要怎麼樣才

能做到每年電力負成長，落實節能減碳

呢？以下分享幾個節能、節水、與減廢的

措施。

依教室課表送電

節電系統是許多學校採行的措施。利

用電腦程控的節電器控制教室及研究室的

電燈與冷氣，依照課務組提供的課表，在

上課前五分鐘送電，下課後五分鐘斷電，

連續課程則不斷電。

這樣的送電方式可以減少忘記隨手關

燈、隨手關冷氣所造成的電力浪費，也可

以避免學生在課餘時間留滯在教室中衍生

的安全問題。

對於這樣的措施，有些習慣在空教室

自習的學生會感覺有些不方便，然而，諾

在一縣市一大學的政策下，台灣目前

有166間的大學與科技大學（含學院、技

術學院）。大學的造鎮效應改變了地區的

土地利用模式，也改變了地區的地表微氣

候，造成了局部地區的氣溫變化。在全球

暖化的推波助瀾之下，越來越高的氣溫，

迫使得越來越多的學校在教室裡加裝冷

氣，好讓學生在炎熱的夏季中可以靜下心

來念書，好好的學習。

然而，除了義務教育的國小、國中有

特別的適用電費費率以外，一般的高中與

大學則是以月為單位，與台電簽訂電費的

校園節能

教育深耕文‧圖片提供／黃宜靖

契約，而契約的內容則視該校的用電情況

來訂定。由於學校有週間與週末，白天及

晚上用電量差異較大的特性，因此，簽訂

契約的通常是採用三段式時間電價，也就

是將用電時間分為尖峰時間、半尖峰時間

與離峰時間，不同時間的用電有著不同的

價格，將不同時間的用電量代入一連串的

公式計算後，計算電費的價格。

在三段式時間電價的電費契約中，包

含有「契約容量電費」、「流動電費」、

以及「超約附加費」三項。其中的「契

約容量電費」即是平常我們所稱的基本電

深窗的建築設計，可以減

少陽光的熱輻射，省下空

調的電力

窗外的樹成蔭後，對降低

室內溫度有幫助

▲

▲

24 低碳生活 25低碳生活

以改善這樣的情況。設定飲水機的啟動時

間為上課時間的早晨五點到晚間十點，夜

間則停止供電，解決了夜間電力浪費的情

形。

除了飲水機，各校的污水廠亦有類似

的問題。由於學校的廢污水量主要集中在

上課時間，夜間僅有宿舍的廢污水排放，

故可視情況採間斷供電的控制。

某校的污水廠處理效果良好，處理後

的放流水提供該校的中水系統使用。為了

動場及籃球場等，這些地區可依其使用的

性質、季節的變化，以計時器來做開關的

設定。

舉例來說，校園內因為公共安全的關

係，需要維持主要幹道的照明，非主要幹

道則不需要整夜開啟。故在非主要幹道的

路燈上裝設計時器，讓燈光在午夜12時過

後關閉，可省下半夜至清晨的電力。

運動場與籃球場的照明設備亦可使

用計時器來控制。雖然現代人缺乏運動，

但半夜三更擾人清夢的運動實在不值得鼓

勵。故裝設計時器讓燈光在夜間10點半

後關閉，不失為一個省電又維護寧靜的方

法。

南部某大學的公共照明原本使用水銀

燈，但水銀燈的啟動慢又耗電，故在評估

後改以鈉氣燈來代替。近年來在節能減碳

的風氣下，又將幹道的鈉氣燈再改為複金

屬燈。由於複金屬燈較水銀燈省電、亮度

夠，故未來建議改採用省電又環保的 LED

燈具，達成省電及安全的雙重目的。

耗電設備節電控制

教室外走廊上的飲水機提供了學生乾

淨又便利的飲用水，但下課後的時間，仍

將飲用水維持在沸騰的狀態，卻是一種電

力的浪費。

在飲水機中裝設微電腦晶片計時器可

方向。

冷氣恆溫控制系統

大學教室中的冷氣多採用直立式的冷

氣，而在冷氣中裝設一個溫控的電路板，

便可避免使用者設定過低的溫度而造成的

電力浪費情況。

以南部某大學的溫控系統為例，所有

的直立式冷氣機皆設定為25℃以下不啟動

壓縮機，25℃以上才會主動運轉。透過電

力線路的改變，無論學生將控制面板的控

制溫度調低至幾度，冷氣仍會依照溫控系

統的設定啟動壓縮機。

由於南部的天氣較為燥熱，冷氣雖設

定在25℃，但當全室坐滿了學生，仍會感

覺悶熱與不適。解決的方式為在教室中加

裝4隻頂扇來增加室內空氣的循環，不僅

減輕悶熱的情況，還可增加冷氣的卸載時

間，節省更多的電力。

公共照明設備的設定

公共照明設備的節電可分為兩部分，

一部分是使用時間較不連貫的地區，另一

部分則是有固定使用時間的地區。

使用時間較為斷續的地區有廁所、茶

水間等，這些地方可採用感應式的開關來

控制照明，減少無人使用時的照明浪費。

而有固定使用時間的公共照明有車道、運

大的教室燈火通明，冷氣開放，卻只有寥

寥數人在自習，似乎不是一種有效率的能

源使用方式。

使用節電器來提供電力可使電力資源

有效使用，然而，以小電流控制大電流的

結果，較易出現機電故障的問題。此外，

當需要調補課時，電腦設定的改變上需採

人工輸入，若電腦出現故障，則將造成供

電的問題，這些是節電系統還可以改善的

▲ 節電器，用來控制送電的時間

▲ 宿舍一角可以見到各式節電的機電設備

▲ 飲水機提供便利的飲水，但也是能耗相對大的設備

26 低碳生活 27低碳生活

有的日光燈做了一點調整。以長燈管取代

短燈管，以電子式啟動器取代傳統的啟動

器。市面上雖然有T5、T6等省電燈管，但

由於這兩類的燈具價格高昂，燈管也不便

宜，加上T6燈的照明有損害視力的疑慮，

故較少受到學校的青睞。

除了日光燈的改進之外，學校中局部

照明的地區，多已採用省電燈泡來節能減

碳。省電燈泡的單價雖然較為高昂，但因

節電所省下來的電力，便足以支付購入的

費用，是相當划算的投資。

節省污水廠的能源使用，該校將污水廠的

供電設定為啟動兩小時後休息一小時，在

這樣的間斷供電情況下，放流水水質仍可

符合標準，且達到了省電的目標。

電子式啟動器與省電燈泡

日光燈提供大區域的照明，故學校、

辦公室這些需要大量燈光的地方，多採用

日光燈。不過，雖然日光燈看起來都一

樣，但因為啟動器的不同，耗電量也不相

同。為了節省更多的電力，許多學校將原▲ 下課後的教室，若忘了關燈，就是一種電力的浪費

▲ 綠樹成蔭，提供我們天然的冷氣

▲ 校園中隨處可見的節能標語

▲ 提醒學生隨手關燈的標語

鮮的芬多精，頭腦也清醒了起來。從樹縫

間篩下來的陽光，在書本上跳躍著光芒，

小鳥在枝椏上跳著向前，有時晃下幾片落

葉；這樣的風情，在都市叢林中已經很難

見到啦！

校園裡的樹木，綠美化了生活，也讓

學生們體驗了不同的生活情調。生命並不

是只有卡拉OK、電影院、百貨公司，近

在咫尺的大自然，是另一種免費又珍貴的

寶藏。

增加校園植栽

校園內花木扶疏，不僅增加校園風

情，對學生的視力保健、校區的空氣品質

都有正面的效益，除此之外，植栽所造成

的綠蔭，更像是冷氣一般，可以降低地表

的溫度。有人說，一棵成樹的降溫能力等

於是一噸的冷氣，校園中如果遍植有綠蔭

的樹，那就像是有無數台不用錢的冷氣，

不停地送著涼風。

課餘時間，帶著一本好書，坐在樹根

下閱讀吧！迎著徐徐的涼風，呼吸著最新

28 低碳生活 29低碳生活

字所代表的意義，便是省下了3,500噸自來

水的使用，達到資源循環再用的目標。

無紙化會議

由於台灣電腦的普及，各級機關學校

皆有大量的電腦。這些電腦除了增進我們

工作的效率、提升工作的速度外，還有一

個減廢的功能—減少會議資料的影印。

在過去，開會時需要列印會議資料給

每一個與會的人員，但現在，紙本的資料

可以用螢幕來取代，針對有意見的部分，

可直接在電腦中修改，而與會人員則可同

步看到修改後的資料。

這樣的開會方式剛開始引起不諳電

腦的老師們的反彈，但使用了數次以後，

▲ 美麗的校園，是孩子們接觸大自然的好地方 ▲ 學生在學校待的時間可能比家裡還久，更顯得校園節能的重要

會有過去那麼多的浪費。

採用中水道供水系統

「中水」是一個日本語，在日文中，

「上水」表示自來水，「下水」表示廢污

水，而「中水」就是介於兩個中間，沒有

自來水乾淨，也不似廢污水那麼髒的水。

一般來說，雨水、洗手抬用水及其他較為

乾淨的廢水等，皆可以收集至中水道系統

中，供給廁所沖洗使用。

許多大專院校內皆有污水處理廠的建

設，而污水處理廠的處理效能如果良好，

放流水沒有異味，便是中水道的最佳水

源。以嘉義縣稻江科技大學為例，每個月

進入中水道的水量大約有3,500噸，這個數

降低洗手抬水龍頭水流

「濕、搓、沖、捧、擦」，這是預

防疾病傳染正確的洗手步驟，然而，在

「搓」的過程中，如果沒有暫時關上水龍

頭，或是「濕」或「沖」的過程中，將水

開得太大，都是一種水資源的浪費。

為了減少水資源無效的使用，許多

學校加裝了省水的水龍頭。不過截至目前

為止，部分按壓式及感應式的省水水龍頭

故障率高，造成了小小的民怨。於是乎有

學校為了減少水龍頭忘記關閉，或是水開

太大所造成的浪費，便將洗手抬的水龍頭

水流降低，這麼一來，便不會有水噴得到

處都是的情況，即使有學生水龍頭關得不

緊，或是使用中放任水開著一直流，也不

漸漸得到老師們的認同。畢竟少印一些資

料，便可以少砍一些樹、少製造一些垃

圾。從生活中落實環保，何樂而不為呢？

除了上述提到的節能減碳措施，仍

有許多的方法可以運用在校園的節能減碳

上，比方說，在學校宿舍使用太陽能熱水

器便是一種節能減碳的好方法，但礙於經

費或行政體系的運作，許多學校無法立即

實行。在不動支龐大預算的前提下，使用

管理的措施來節能減碳，是各校中較沒有

阻力的執行方向。實行環保來做為學生的

表率，省下的經費又可以投資在學校的軟

硬體設備上，節能，真是一箭雙鵰的好生

意！

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