理学院 2018 年教学工作总结

坚持以本为本 提升基础数理教学质量

2019 年 1 月 2 日

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坚持以本为本 提升基础数理教学质量

—理学院 2018 年教学工作总结

2018 年，理学院坚持教学中心地位，以本科教学为本，着力从

强化课堂教学、提升教师教学技能、积极探索“考教分离”等方面提

升教育教学水平，坚持走以质量为导向的内涵式发展之路，以实际行

动贯彻落实全国教育大会和本科教学工作会议精神，助力我校一流人

才培养。现将具体工作开展情况总结如下：

一、教学基本建设取得新成效

围绕全年教学工作重点，成功申报“光电信息科学与工程”本科

专业、开展院级教学团队立项建设、做好教材建设与教育教学改革工

作。

1. 专业建设

为了继续推动我院教学改革和教学建设，形成办学特色和办学优

势，2018 年我院新增“光电信息科学与工程”本科专业，物理学科

形成本-硕-博一体化人才培养路径。学院继续加强信息与计算科学本

科专业建设力度，优化本学科师资队伍建设，深化教育教学改革，全

面创新人才培养模式，提高人才培养质量。

2. 教学研究

院级教学团队建设，助力学院内涵式发展。学院设立 26 项以问

题为导向的教学“团队项目”，以项目为抓手，从教育教学、学科建

设各环节的细微处入手，多措并举，全方位提升教育教学质量和学科

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建设水平，并取得了积极成效。学院目前已建成《高等数学》《线性

代数》《数学分析》《大学物理》《农林气象学》等教学团队，既能

满足全校公共基础课程教学需要，也能满足学院专业建设需要；建成

工科类《高等数学》、《大学物理》标准化试题库 2个，建成非工科

类《概率论与数理统计》《线性代数》《气象学》等标准化试题库 5

个；已在 4门公共基础课中率先开展“考教分离”多元化考核工作；

编订工科类《高等数学》《大学物理》等标准化教学方案 2本；录制

完成部分物理实验课程指导操作微视频 10余个。

学院发表团队项目焦点新闻 4篇，其中“团队项目”助力学院内

涵式发展获得校领导肯定和批示。

教改项目、教学成果奖、在线课程建设、教改论文撰写取得新成

效。26 项教学改革研究项目（省一般 1项、校一般 3项、培育项目 9

项、数学专项 13项）中期检查全部合格；获省级教学成果二等奖 1

项；2 项 “课程思政”示范课程项目立项并开展建设；4 项在线 SPOC

课程立项并开展教学，“线性代数”课程已在中国大学 MOOC

上线；教师发表教育教改论文 B类期刊 3 篇。

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表 1 2018 年省级教学成果奖

序号 第一完成人 项目名称 其他完成人 奖项

1 解迎革

注重创新能力提升的农科

大学物理实验教学模式

研究与实践

汪自庆 李 霞

杜光源 党亚爱

省级教学成果

二等奖

表 2 2018 年立项在线课程

序号 负责人 课程名称 项目类型 备注

1 高国荣 线性代数 SPOC 已在中国大学 MOOC

上线

2 严菊芳 农林气象学 SPOC

3 朱杰 大学物理(农林生物类) SPOC

4 党亚爱 大学物理实验 SPOC

表 3 2018 年立项“课程思政”示范课程

序号 负责人 课程名称 学院 项目成员

1 郑立飞 高等数学 理学院 陈小蕾、吴月宁、

杨小锋、刘亚相

2 张丁玲 农林气象学 理学院 张丁玲、刘淑明、

穆婉红、严菊芳

表 4 2018 年发表教育教学类教改论文

序号 论文名称 期刊名称 发表年月 第一作者

姓名

1 “农林气象学”课程教学--

科研平台建设初探 中国林业教育 2018.3 严菊芳

2 研究生助教对农林生物类专

业大学物理教学作用之初探 中国农业教育 2018.10 朱杰

3 结合互动式教学的“数学

分析”教育改革与探索

内蒙古师范大学学报

（教育科学版） 2018.8 王婷婷

4

The Application of Flipped

Classroom Based on MOOC

in Linear Algebra Teaching

Intrernational core

journal of engineering 2018.3 孙春晓

5 具有时滞的禽流感模型数值

模拟分析 数学的实践与认识 2018.9 王经民

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3. 教材建设

2018年王国栋教授主编《大学物理学（第二版）》获批省优秀教

材一等奖，欧阳安教授主编《线性代数》获校级优秀教材。公开出版

教材4部，其中2部为行业规划教材。

表 5 2018年陕西省高等学校优秀教材获奖情况

序号 教材名称 第一主编 申报单位 出版社 获奖类型

1 大学物理学

（第二版） 王国栋 理学院

高等教育

出版社 省优秀一等奖

2 线性代数 欧阳安 理学院 高等教育

出版社 校优秀

表 6 2018 年公开出版教材情况

序号 教材名称 第一主编 单位 出版社 教材类型

1 基础概率论

及其应用 徐钊 理学院

中国农业

出版社 行业规划教材

2 高等数学 刘迎洲 理学院 中国农业

出版社 行业规划教材

3 农林气象学 严菊芳

刘淑明 理学院 气象出版社 公开出版

4 微积分

及其应用 林开亮 理学院 科学出版社 公开出版

4. 学风建设

一是选聘“1+1”成长导师促进学风建设。成长导师以自己丰富

的人生阅历和成功经验为学生解决困惑，引导预警学生自我管理、自

我完善、自我发展，为学生成长导航。

二是召开学风促进工作专题会。强调学风建设工作的重要性并安

排学风建设相关工作。

三是督促班级借助主题班会讨论，解决班级实际学风问题。辅导

员、班主任组织班级学生交流讨论，研判所带班级班风、学风状况，

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分析存在问题。

四是严格学院本科生课程出勤考核管理，要求每次课堂必须由班

长、支书、学委三方监督考勤结果，并由任课老师签名。

二、多措并举，助力教师教学技能提升

1. 教学团队助力青年教师成长

学院今年新进青年教师 14人，新进教师教学技能培训工作为我

院重中之重。针对这一现状，学院设立“青年教师教学技能提升团队”

项目，聘请资深教师欧阳安教授作为项目负责人，专项对接学院新进

青年教师学技能提升工作。培训团队通过听课、磨课及实战演练，使

新进教师掌握了教学基本方法、手段，提升了教育教学技能。

2. 教学活动助推教学技能提升

学院举办 5次教学观摩与研讨活动，邀请教学名师进行教学技能

专题培训，为青年教师课堂教学答疑解惑，全力支持青年教师成长。

学院充分发挥教学督导对教学过程的监控和评价作用，积极开展

教学督导与同行深入课堂一线听课、评课活动，对其课堂教学进行帮

扶和指导。

3. 讲课比赛助长教学能力提高

通过举办学科、院内比赛，并通过承办校理科组讲课比赛复赛等

途径，扎实开展青年教师讲课比赛系列活动。从学院初赛符合人员筛

选，到各基层教学组织初赛，再到学院复赛，每一步严格要求，扎实

推进。此过程打磨、提升了参赛教师的教学技能，为我院讲课比赛取

得佳绩奠定了基础。据统计，学院参与初赛教师人数48人，进入学院

决赛9人；参加学科组复赛5人，进入学校决赛3人；最终获校青年教

师讲课比赛一等奖1人，二等奖2人。

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三、教学运行平稳有序

作为承担全校公共基础课程教学大院，理学院本科教学任务重，

覆盖面广，影响力大。学院教学运行是全校教学工作运转的基础，平

稳有序是重中之重。

1.我院全体教师以高度责任感精神，认真负责态度，圆满完成了

全年教学任务。2018年我院 88名教师共承担了全校 301门次公共课，

20 门次专业课，149 门次实验课和 14 门次专业实践课，理论和实验

课计划学时为 24428，理论和实验课工作量学时为 32065.3，确保了

全校教学工作的教学秩序和正常运转。

2.课程考试方面，认真执行学校的考试管理规定和考务工作条

例。根据学校考教分离精神，结合我院公共基础课面广、量大，任务

重特点，严把命题审题关，按时送印关、试题保密关和考风考纪关，

4 门课程积极探索教考分离考核形式。针对四、六级等大型考试提前

做好考前动员，确保各类考试零差错。全年圆满完成了大学生四、六

级英语考试报名、信息核对、开学初补考以及期末考试组织安排工作。

3.学院组织督导、同行走进课堂，进行随堂听课。全年共听课

60 余次，重点考核青年教师和新进教师。通过全方位的听课制度，

监控和提升课堂教学质量。

4.持续推进公共基础数学课程答疑辅导工作，助力我校一流人才

培养。全年面向全校学生开展答疑辅导 300余学时，直接受益学生达

2000余人次。

四、大力推进创新创业教育

1.通过大学生创新创业项目申报，倡导以本科生为主体的创新性

实验研究，调动学生学习的主动性、积极性和创造性，激发学生创新

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思维和创新意识，逐渐掌握发现问题、分析问题、解决问题的方法、

提高其创新实践能力。2018年我院获批大学生科技创新项目情况为：

国家级 2 项，省级 2 项，校重点 2 项。同时我院对 2016、2017 年立

项的 5项项目进行结题审核，答辩结果优秀 1项、良好 1项及合格 3

项。此外对 2017、2018 年立项的 6 项目进行中期检查，检查结果优

秀 2项、良好 2项及合格 2项。

2.我院杨润宇同学负责团队以“基于截断核范数和全变差正则化

的高光谱复原”作品获得学校 2018年大学生创新创业论坛三等奖。

学生参加此活动对于提高创新创业意识、精神和能力具有重要意义

3.在我院专业数量少，学生人数单薄情况下，仍存在学生发挥学

术所长，以第一作者发表论文数量较往年有所提高。统计如下：

表 7 理学院学生第一作者发表论文情况

序号 时间 姓名 发表论文名称 期刊名称

1 2018年 蒲京京 贝叶斯分类器在农村金融数据分类中的

应用研究 安徽农学通报

2 2018年 孔文凤 气候变化对地区脆弱性的影响 应用数学进展

3 2018年 汪榆淋 基于元胞自动机各语言人口分布分析 信息记录材料

4 2018年 汪榆淋 基于模糊综合评价的小麦条锈病的传播

预测模型 信息记录材料

5 2018年 王洁 高校贫困生评定模型的建立——基于

Lasso Logistic

电脑知识与

技术

五、实践教学取得新成就

1.学院科学安排、精心组织，充分利用学院实验室和实习基地，

较好地完成了计算专业 2015和 2016级学生教学实习任务。

2.学院召开毕业论文安排部署会，成立毕业论文领导小组，从立

题、中期检查、到答辩，严格把控论文实施各个环节，着力提高毕业

论文质量。2018年我院毕业生共 49人（其中延长学制 1人），50人

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顺利通过本科毕业论文答辩，毕业论文校百篇 1 人，校优 2人，院优

6人。

3.学科竞赛迈上新台阶。坚持面向全校学生组织开展各级各类大

学生数学建模、高等数学等学科竞赛，以赛促教促学，打造实践教学

品牌。数学建模竞赛方面，遴选 62支代表队参加美国大学生数学建

模竞赛，获国际级奖项 29 项；成功举办我校第二届大学生数学建模

竞赛，遴选 92支代表队参加全国大学生数学建模竞赛，获国家级奖

项 2 项，省级奖项 35 项。组织培训我校 1029名同学参加第十届全国

大学生数学竞赛陕西赛区预赛，获非数学专业组一等奖 60 项；获数

学类专业组一等奖 4 项。我院学生王晓帆入围 2019年全国大学生数

学竞赛决赛，实现了我校学生进入数学专业组全国决赛零的突破。全

年参加数学建模、大学数学竞赛培训学生人数达到 3000 余人，对扩

大参赛规模、强化我校学生数学素养和创新能力起到积极促进作用。

表 8 理学院组织的各类比赛获奖情况

序号 年份 竞赛名单 获奖等级 获奖数 备注

1 2018 年 美国大学生数学建模 国际一等奖 1

2 2018 年 美国大学生数学建模 国际二等奖 4

3 2018 年 美国大学生数学建模 国际三等奖 24

4 2018 年 全国大学生数学建模 国家二等奖 2

5 2018 年 全国大学生数学建模 省一等奖 9

6 2018 年 全国大学生数学建模 省二等奖 26

7 2018 年 全国大学生数学竞赛 非数学类 一等奖 60 预赛

8 2018 年 全国大学生数学竞赛 非数学类 二等奖 89 预赛

9 2018 年 全国大学生数学竞赛 非数学类 三等奖 147 预赛

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序号 年份 竞赛名单 获奖等级 获奖数 备注

10 2018 年 全国大学生数学竞赛 数学类一等奖 4 预赛

11 2018 年 全国大学生数学竞赛 数学类二等奖 6 预赛

12 2018 年 全国大学生数学竞赛 数学类三等奖 10 预赛

13 2018 年 MathorCup 大学生数学建模

挑战赛 特等奖 1

14 2018 年 MathorCup 大学生数学建模

挑战赛 三等奖 5

总计 项 389

表 9 理学院学生获奖情况

序号 时间 姓名 竞赛类型 获奖等级

1 2018年 许必腾 美国数学建模竞赛 国际二等奖（M）

2 2018年 汪明珮 美国数学建模竞赛 国际二等奖（M）

3 2018年 魏丽萍 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

4 2018年 崔嘉俊 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

5 2018年 肖宇庭 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

6 2018年 赵佳佳 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

7 2018年 李舒珂 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

8 2018年 姚志超 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

9 2018年 贾亦雄 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

10 2018年 汪榆淋 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

11 2018年 孔文凤 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

12 2018年 王南丁 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

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序号 时间 姓名 竞赛类型 获奖等级

13 2018年 王亚俊 美国数学建模竞赛 国际三等奖（H）

14 2018年 崔嘉俊 第 8届 MathorCup大学生数学建

模挑战赛 全国三等奖

15 2018年 刘玉琛 第 8届 MathorCup大学生数学建

模挑战赛 全国三等奖

16 2018年 肖宇庭 第 8届 MathorCup大学生数学建

模挑战赛 全国三等奖

17 2018年 张子梦 第 8届 MathorCup大学生数学建

模挑战赛 全国二等奖

18 2018年 唐烨 全国大学生数学建模竞赛 省一等奖

19 2018年 郭梦桥 全国大学生数学建模竞赛 省一等奖

20 2018年 王亚俊 全国大学生数学建模竞赛 省一等奖

21 2018年 党温垚 全国大学生数学建模竞赛 省二等奖

22 2018年 郑欢 全国大学生数学建模竞赛 省二等奖

23 2018年 王晓帆 全国大学生数学建模竞赛 省二等奖

24 2018年 汪明珮 全国大学生数学建模竞赛 省二等奖

25 2018年 李兆轩 全国大学生数学建模竞赛 省二等奖

26 2018年 王晓帆 全国大学生数学竞赛 预赛一等奖

27 2018年 魏丽萍 全国大学生数学竞赛 预赛一等奖

28 2018年 刘亦煊 全国大学生数学竞赛 预赛一等奖

29 2018年 黄婉仪 全国大学生数学竞赛 预赛一等奖

30 2018年 王亚俊 全国大学生数学竞赛 预赛二等奖

31 2018年 吕箫 全国大学生数学竞赛 预赛二等奖

32 2018年 安然 全国大学生数学竞赛 预赛二等奖

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序号 时间 姓名 竞赛类型 获奖等级

33 2018年 王佳萍 全国大学生数学竞赛 预赛二等奖

34 2018年 王涛 全国大学生数学竞赛 预赛二等奖

35 2018年 朱颖杰 全国大学生数学建模竞赛 预赛二等奖

36 2018年 李妍 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

37 2018年 王波 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

38 2018年 刘欣怡 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

39 2018年 解进祎 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

40 2018年 蒋家伟 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

41 2018年 王笠泽 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

42 2018年 彭向阳 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

43 2018年 赵佳佳 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

44 2018年 顾珊珊 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

45 2018年 计一涵 全国大学生数学竞赛 预赛三等奖

六、 以生为本，做好服务

高等院校教学管理中，学籍管理为一个至关重要环节，做好此项

工作对保证人才能力培养，维护学生正当权益，稳定学校正常教学秩

序起到非常重要的作用，我院学籍管理主要有以下几个方面：

1.毕业生管理：完成 2018届 50名本科毕业生基本信息核对，学

业情况核查，未取得额定学分统计，毕业典礼及学士学位授予准备，

毕业证、学位证发放等工作。我院 2018届 49名本科毕业生全部顺利

毕业（罗勤土延长学制）。

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2.学业预警：根据学院自身情况及学校学业预警标准，2018年

我院共对 20名学生进行了黄色、橙色和红色预警三个等级的学业预

警，并对其它存在 1-2门次不及格学生进行警告。

3.转专业工作：经面试考核，2018年共有 3名学生成功转入我

院学习，我院有 2名学生转出到其它院系学习。

4.推免工作：2018年我院共推荐 6名优秀应届本科毕业生免试

攻读硕士学位研究生，其中 2名学生推免入我校数学专业继续研究生

学习。

5.学籍处理工作：根据学校新《西北农林科技大学学籍管理办法》

有关规定，我院计算专业 15级孟晓花自动退学。

6.旷考违纪情况：全年共有 6人次旷考。其中 3人次旷考 2门次

课程，3人次旷考 1门次课程。

七、教学实验室安全管理

一是牢固树立“安全”理念， 做好规章管理制度、安全标识上

墙、实验教学资料归档等标准化建设工作，及时开展安全教育活动，

重点排查实验室用水、用电及消防设施等安全隐患。二是结合课程实

际科学合理安排实验，培养学生的创新意识和动手能力。完成物理基

础实验 145 个教学班、共计 5808 学时的教学任务；完成气象学和农

林气象学实验 37 个教学班、共计 512 学时的教学任务；完成信息与

计算科学专业实习、实践 6个教学班、共计 1152学时的教学任务。

八、经费执行情况

年度获得数学学科竞赛和创新性实验项目经费 14 万元余、教学

质量工程经费 38万元，已全部执行完毕，无经费结余。

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九、亮点特色工作

1. 召开学院教学工作会议，确立学院教学工作重点

学院联合教学发展中心召开 2018 年学院教学工作会议。罗军副

校长就做好公共基础课程教学、办好本科专业、加强师资队伍建设等

方面提出要求和希望。教学发展中心教学名师朱玮、耿楠教授作教学

设计专题讲座，扎实推进“双一流”建设形势下的数理基础教学工作，

提升广大教师教学设计能力与水平。

2. 设立院级教学团队建设项目，助力本科教学内涵式发展

对标新时期教学工作要求，聚焦教学各环节中的突出问题，通过

设立院内团队项目充分调动教师开展教学改革研究。2018 年继续设

立教学团队项目 26 项，涵盖本科专业申报、学科建设、标准化试题

库和教学方案建设等重点工作。

3. 数学基础课首次进行期中考试，加强教学过程考核

高等数学是高等院校极为重要的基础课程,是提高人才培养质量

的重要基础支撑。为加强优良学风建设及平时教学过程管理，学院联

合教务处在全校范围内针对《高等数学（甲）》课程进行期中考试，

涉及学生 3000 余人。对促进学生发现问题、改进学习方法、提高数

学课学习效果起到重要作用。

十、2019年工作计划

1. 围绕本科教学核心，探索教考分离新模式

全面聚焦一流本科教育体系建设，围绕学校教育改革发展形势与

要求，积极探索数理公共基础课程教考分离新模式。在继续完善标准

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化试题库建设、标准化教学方案编制的基础上，推进命题、评阅试卷

等工作与任课教师的完全分离，建立完善相关教学管理制度，在更深

层次上推进教考分离，助力我校教育教学质量和人才培养质量的提

升。

2. 打造数理公共基础“金课”，助力学校本科人才培养

继续以学院设立重点团队项目的方式，加大对公共基础课教育教

学建设的支持力度，将高等数学、线性代数、概率论与数理统计、大

学物理、农林气象等课程打造成“金课”，全面提升公共基础课程教

学质量与水平，服务我校本科人才培养，助力学校“双一流”建设。

3. 进一步优化课程建设，加强学科建设力度

针对数学学科公共基础课与专业课双重教学任务的压力，进一步

解决教师同时承担专业课程和公共课程压力大、任务重的矛盾，支持

信息与计算科学专业教师进行 20 余门次专业课程教学建设，全力支

持光电信息科学与工程系教师做好新上本科专业建设，全力做好该专

业 2019年招生和培养。

理 学 院

2019年 1月 2日