SCOALAGIMNAZIALABUZESCU

JUDETULTELEORMAN

PROIECT

く㌔ZVOHAや

WSTITUTlONALA

∴「 � ��

∴ � �ぷニヽ1－ ��耳耳�耳耳���

∴「」へ；∴「÷二言

畿 ∴ I �ヽ ∴∴ 剩漉｣㍗ 「∴ ∴∴ 課開高 ）∠ �凵i二重 ��ﾈ��ｨ爾�U8-h�����������迄����ﾙ�ｭH併>冖r�凵F∴一∴∴∵一㌔∴ ：圭∴∴

（鱒も‘‾ � ������(爾��X4h���ｸ��x��� �ｨ���ﾈ������ ��X���∴ ��ｨ爾� 凵諱�∴∵： ∴∴

総蕊‘ ．∵e： �凵�F ∴∴∴ ��俘&迄���迄��ﾒ�〈／／：書中 ∴∴∴ ／＼普i点

2013／2017

繭繊醗親臨胸塾醗獅灘遭臨調鞭獅敵蠍蛤

Unitateascolara：ScoalaGilmaZialaBuzescu

Tipulscolii：SCOalacuclaseleI－VIII丸nctioneazaintr－unSChimb

Limbadepredare：limbaromana

Adresaunitatii：Str・ZahariaStancunr・2comunaBuzescu，judetulTeleoman，

COd147050本lefbn任xO247／330699，e－mailscoala．＋uzescu＠yahoo．com

NumardeeleVi：226eleVi／12leleviromi

Numardeclase：9＋2grupegradinita

Prol′enienta：mediulrural

Numardecadredidactice：24

Personaldeingrulre：3

IANALIZADENEVOI

l）INFORMATIIDETIPCANTITATIV

ゝpopulatiascolara一m．deprescolarisiele、′i－226dincare・

一gruPelemica－mare－43copll

－ClaseleO－IV－106elevi／eleviromi（60％）

－ClaseleV－VIII－82elevi／48ele、′iromi（53％）

ゝrataabandonuluiscolarestede6，71％

＋ciclulprlmar－4，83％

●ciclulglmnaZia1－11，48％

＞ratadepromol′abilitate－72％

＞rezultatescolareinanulscolar2015／2016：

－Ciclulprlmar：SlabeT33；bune－25かartebunc－42

－CiclulglnmaZial：Slabe－29，bune－27．£bune－26

＞宜ecventaabaterilorprinnotescazutelapurtare－4，90％

＞promoヽrabilitatealaEvaluareanationala：－13inscrisi

PrOmOVati－6；－46％promolrabilitate，inscrisiJaliceeledinJudet－13．

－POndereaelevilorcurezultatelaconcursurisiolimpiadescolare：

－anulscolar2015／2016－01impiadelaniveldescoala：

－lb．romana－15

－matematica－15

－istorie

－lb・rOmani6elevIPreZentila

免zajudeteana；loculIpetaralaIstoriasiTraditiilelrOmilor．

＞procentulelel′ilorcaretreclaunni、′elsuperiordeinvatamant・

－anulscolar2015／2016－61．11％dinnr．deeleviinscrisila

incepumlanuluiscolar．

＞absenteism：relatilrridicat．

＞numaruldecereridetransfer：2015／2016－3＋7＝10－Venitisiplecati

＞　　Personaldidactic－nr．Cadredidactice：

＞mCadredidacticeca舶cate－24（100％）

＞nr．cadredidacticetitulare＿16

－SuPlinitori－8

＞nr．cadredidacticecuperfbmanteinacti、′itateadidactica／stiin捕ca：9

＞ResurseJnateriaIe－localulscolii．2cladiri－localulA－reabilitat

－localulB－Pa正alutilizat

－nr．SPatiiscolare－13，dincare：

⑥salideclasa＿8

◎cabinete－2

◎laboratoare＿1

◎biblioteca＿1

＞nr．spatiisanitare－2starebuna

＞conectarelaintemet－10calculatoare／secretariat♪iroudirector

＞materialdidactlC－SCOalaestedotatasatisfacatorcumaterial

didacticmodem．

2）INFORMATHDETIPCALITATIV

－Mediuldepro、′enientaalelevilor：familiicunil′eldescolarizaremediu

－Calitateapersonalululnedidactic：

◆caliRcat：100％

命cuperfbmanteinactivitateadidactica∴Relatiihterpersonale

bazatepecolaborare．deschidere，COmunicare

－Calitateamanagementuluisco】ar－directorulimpreuIlaCuOeChipadecadre

didacticeabilitateprmcursurideperfectionareindomeniulmanagementului

educational，auinitiatsidezvoltatacti、ritati（relatii）depaHeneriatcualtescoli

dintara，CuCOmunitatealocala．Scoala五mCtioneazadupaunplanmanagerial

PrOPrlu・

3）CULTURAORGANIZATIONALA

＞Estecaracterizataprintr－unethosprofesionalinalt．Valoriledominante

Sunt：egalitarism，COOPerare，munCainechipa，reSPeCtreCIPrOC，

atasamentulfatadecopll了eSPeCtulpentruprofもsie，libertateade

exprlmare reCePtll′itatelanou，Creativitate，entuZiasm，dorintade

a五mare．Seintalnescsicazurideetilismprofesional，individualism，

COmPetitie言ntelectualism，rutina，COnSerVatOrismul．automultumirea．

＞conducereascoliiaelaboratRegulamentuldeordineinterioaracare

CuPrindenomepnvindactiヽ′ltateaelel′ilorcatsiacadrelordidactice．

＞Inceeaceprivesteclimatulorganizatieiscolareamputeaspunecaeste

unclimatdeschis，CaraCterizatprindinamism；eSteunClimatstimulativ

CareOferasatisfactii，relatiiledintrecadreledidactice址nddeschise，

COleglale：derespectsidesprumrecIPrOC．Directorulestedeschissi

ascultasugestijIeprofesorilor，faceaprecieri丘ecl′enteSisincerela

adresaacestora，1erespectacompetenta，leoferaolargaautonomie言i

SPrulnaSievitauncontroIstrictbirocratic．Toateacesteaserelelra

POZitivinactivitateainstructi、′－educatilraSiinconduitacadrelor

didactice．

瀕艶麗鰯願鯛

‘‘Scoa／anoastre5vaavea．u到edeschisepentrutoficei9a′e叩

nevoiedeeducafie（COpiF tinensiadufi），indiferentdeetnieSlIe／ゆe，

pentItl a aSIguIa aprOplerea　加tIe etniL cunoaStelea SI aCCeptarea

rec函Cきfn Lede／ea uneiconvieIuiriamonioase・77nandseaITTa de

CaIitatea eifncomunitate，ea VaCきuta sきsatisねcanevoiafiecIIUIe／ev

deasesimIicompetent／egatdea研？ilnace／aSitimpautonom．’’

醐陶蝿醐彊瓢轡鯵繊畳鰯

拘酸頓塾離報涌犠晦瑳蟻塾鰯鰯鬱掛

軸離陸感擬態動感瞭蟻曝軸離電輝線

畿離職軸蝿瀧醜騨彊議蝿軸睡轍嶋

醐㊥帥髄鞘㊧蟻鵡犠蟻騒軸醜璃

鴇轡離翻醜醜灘離職鵜鵜蟻蟻　酪麗酪酸麿発動壕韓畦蟻醜態野邁睦揮填擾醜嘲鼠珊

満潮鑑匿灘選醐ScoaiaGimnaziaia Buzescu promoveaza†n moddeiiberat，COnSim担

Sideclarat，Vaior主dreptur中日be鴫igeneraI－umane両ntrecare：－RespectuiindividuiuiSiaiindividuaiit却i，

－　DreptuiIasanseegaie；

－　Dreptuiiaproprietate（lnteiectuala）；

－　LibertateacunoaSte町agandiriisiaeXPrimarii，

－　DreptuIiaasociere；

Acceptarea responsabilitatIiorindiViduaie†n promovarea si

exerSarea aCeStOr drepturi，Vaiorl Silibe爪印　PreSuPune OneStitate，

demnItate言Oiera噂iautOCOntrOisipahicipare Consider叩C着）aPeSte

PrinCIPIiCOnStituieunfundamentmoraisoiidpentru†ndep血ireamISiUnii

SCOiiinoastre．

Misiuneasesubordoneazaobiectivelorstrategiceintersectoliale，PreCum：

1－Accesuiegalsisporitiaeducatie．

2－CrestereaoferteideactivitatleXtra－SCOiaresiaoferteldepetrecere

atimpuluiliber．

3－PromovarearespectuiuiPentrudiversitateacuituraiasiPerSPeCtiva

lnterCuituraia．

4－1ntarirea reiatieiscoaia－COmunitateintr－un COnteXtmuiticuItura上

5－DezVOitareaIa eievi siia cadreie didactice a abiiitatiIor de a

PrOiecta sirea専†n echipa a activit紳0rde educatie civiCa CuimPaCt†nscoaはSICOmunitate．

6－DezvoitarepcuprecadereLaeieviiscoiiiacompetenteIorde

COmunlCareSOClaIa．

7－Asigurarea言nfleCareanSCOlarsIPentrufiecarecadrudidactic，a

Celputin50deoredepregatire†nfunctiedenevoileidentificate．

8－Dezvoitarea9aPaCit紳eieviiordeau帥zanoiietehnoiogiide

informareSiCOmUnICare．

9－Promovareaunuimanagementeficientianivelulscoliisiaiciasei

lO－ExtindereacoIabor…iriicuaiteSC01idinjudet，dintarasidin

Strainatate．

＞∴∴ScoaianoastradoreSteS着devlnaOminicomunitate†n

COmunitate，Ordonata，atenta，bazatapevaiori，CuOPerSOnalitate

binedefin脆cft．Vaderivad－nCOneXiuneacutrad匝iocaIa・Scoaia

are odubia miSiune：

－SaPermitafiecaruiasacreasca，Sa－SIdezvoitespiritui，SufietuI，COrPui

Slinlma；

－SaPermitacopIiiorsainvetesatraiascaimpreuna，Satraiascaunii

Cua町CuPerSOanediferite

綱鍾灘Avand†n vederefaptuica†ntrega activitatedin†nvat着mantare ca

SCOP finai asigurarea form三高i CentIate pe e／evl abordarea

interdlSC存）nnaIa，utillZarea metOde／orinteractive，eVa／Uarea de

COmPetente siatingerea unorperfomanIe supenoare，Seimpune ce

managementuieducationals着devina Parte COmPOnenta a．Cuiturii

PrOfesiOnaie a educatorilor，aほturi de cuitura de speciaiitate，

PSlhopedagogiCaSimetOdiCa．

喜一ANALIZASWOT

Pentruarealizaobunadiagnozaaorganizatieiscolare，VOmaPelala

metoda（tehnica）SWOT，analizandatatmediulintemcatsimediulextem，Pe

umatoarelepaliere：

鴨ofertacurriculara

鴨resurseleumane

＋resurselematerialesi五nanciare

＋relatiilecucomunitatea

a）OfertaculTiculara

唾PUNCTETARI

＞pentru宜ecar専Veldescolarizare，SCOaladispunede血egul

materialcumCular（planurideinvatamantsiprogramescolare

altemative，auXiliarecurriculare一manuale，Caietedelucru，

ghidurideaplicare，Culegerideprobleme言ndrumatoare，etC・）

＞cadredidacticeca愉catesititulareladisciplinelefmdamentale－

existenahscoalaaunorcadredidacticeavandcunostintein

domeniulinfbmaticii

＞cDSpemitevalorificarea血erculturalitatiiprinintroducereaca

OPtionaleaLimbiiromanisiIstoriasitraditiileromilor

〕斗Interesulunorcadredidacticepentruuninvatamantmodem

＞participareaelevilorlaactivitatiextracurriculare．

⑧pUNCTESLABE

江Manageria1－OfeれascoliinusatisfaceintotalitatenevoiletL克uror

elevilor

＞Administrativ一〇Ptiunilesefacin魚lnCtiedenecesaruldeore

PentmCOmPletareacatedrei

＞Resurseumane－insu五cientadiversitateaabilitatilorcadrelor

didacticeinraportcusolicitarileG）arintilorsicopiilor）

bene丘ciarilor

＞Lipsaunorprogrameinfomaticeeducationale

＞Lipsaperfomantelor

＞LipsamaterialelorsportivesiauneiSalidesport

⑧opoRTUNITATI

Identi五careaoportunitatilordefbmareacadrelordidactice．

－CDSoferaposibilitateasatisfaceriidorinteidein氏）mareSi

cunoastereindiferitedomeniideactivitate．

一〇fertaCDSpoateveniinsprulnulameliorariifenomenuluide

absenteismscolarsicontribuiladezvoltareauneimotivatiiintl－insecIPentru

invatare．

－CDSpemitevalorificareaabilitatilorindividuale

－Existentasidezvoltarea unorpalteneriate．

⑧AMENINTARJ

蚤Insu五cientadiversi丘caresiadecvareaCDSlacerintelesisoIicitariIe

parintilorsielevilorpoatescadeamotivatiaacestorapentruinvatare

precumsiinteresulpentruacestaunitatedeinvatamant・

斗Bazanlaterialaexistentanupoatepemiterealizareatuturorsolicitarilor

（optlunilor）bene宜ciarilor・Numarulcalculatoarelordinscoalanueste

hcomunicareadeHcientaintre．scoala，CCDsiinspectoratulscolarpoate

afectabunaorganizareacumculumuluiscolii・

サーSituatiaeconomico一五nanciaraslabaacomunei．

b）Resurseumane

⑧pUNCTETARI

＞personaldidacticcali丘catinproportiedelOO％

＞PondereacadrelordidacticetitularecugraduldidacticIestede

39％

＞Pondereacadrelordidacticecuperfbmanteinactivitateadidactica

estede50％

＞capacitateacadrelordidacticedeafomaoechipa

：＞relatiileinterpersonale（profesor－elev，COnducere－Subaltemi，

PrO氏Sorparinti，prOfesori二PrOfesorietc・）existente舟TOrizeaza

creareaunuiclimateducatlOnaldeschis，Stimulativ

＞existaobunadelimitarearesponsabilitatilorcadrelordidactice

（exista20comisiiconstituitepediverseprobleme）precumsio

bunacoordonareaacestora

＞elevicupotentialintelectualridicat，CuaPtimdinisportivesiin

utilizareaPC．

ニ＞ameliorarearelatieipro氏sor－elevprinintemediulConsiliului

Elevilor

⑧pUNCTESLABE

＞comunicareaintemasiextemasunt，uneOridefectuoase

＞slabaparticiparelacursuridefomaresiperfectionaredatorita

accesuluilaacestecursurlPrinachitaredetaxe

＞Lipsacabinetuluideconsultantapsihopedagogica

＞Delegareaatributiilorsiaresponsabilitatilornuafbste丘cienta

＞Existentaunoratitudinidediscriminareinrandulelevilor

＞Conservatorismulunorcadredidacticeprivindaspecteprecum：

Organizareasidesfasurarealectiilor，CentrareaaCtivitatiididactice

PeneVOileelevului言nfomatizareainvatamantuluietc・

命OPORTUNITATI

歩numaruldehtalnirisiactivitaticomunealecadrelordidacticein

afaraorelordecurs魚vorizeazaimpartasireaexperientel，CreSterea

COeZiunllgruPului，OCOmunicaremaibuna

斗varietateacursurilordefbmaresiperfectionareorganizatede

CCD，ONG，universitati

斗posibilitatinnanciaredestimulare，mOtivareacadrelordidactice

＞posibilitateadea五mareaelevilorprinvarietateaconcursurilorsi

Olimpiadelorscolare

＞intalniriをec＼′entedecateoriestecazulintrecadreledidacticesi

Parintiielevilor（sedintecuparintiilanivelulclasei／scolii，

COnSultatiietc．）

＞interesulelevilorinrealizareasidesfasurareaactivitatilor

extracurhculare

⑥AMENINTARI

＞scadereamotivatieisiinteresuluipentruactivitatileprofesionale

（colaborareacuparintii，Perfectionarea，aCtivitatiextracurriculare，

COnfectionareamaterialelordidactice，Pregatireacuprofesionalism

alectiiloretc．）

＞evolutiadescendentaanumaruluideeleviprinscadereanatalitatii

＞plecareaelevilorlaalteunitatiscolaredinAlexandria，datorita

apropleriideoras

をcrizadetimpaparintilordatorataactualeisituatiieconomico一

五nanciareslaba，Carereduceimplicareafamilieiinviatascolara．

＞Conservatorismulunorparinticareconsideracascoalapoate

rezoIvatoateproblemeleeducatiei

C）Resursematerialesi五nanciare

◆PUNCTETARI

＞starea五zicaaspatiilorscolaresiincadrareainnomedeigiena

COreSPunZatOare

＞existentacabinetelor，laboratoarelorfmCtionalepentruanumite

discipline：丘zica－Chimie，biologle，infbmatica

斗conectareascoliilaintemet

＞scoaladispunedefbnduribanestiextrabugetare

＞scoalaarebibliotecacuunfbnddecarteimbunatatitrecent

合pUNCTESLABE

＞lipsacabinetuluideconsultantapsihopedagogica

＞lipsasurseideapapotabila，gen”Tasnitoare”

＞materialuldidacticesteinsu五cientSidep垂t

－fbndurilebane担nusuntsuficientepentrustimulareacadrelor

didacticeSielevilor，PentruaChizitionareaunorechipamenteかmateriale

didactice，Pentru ntretinereaspafiilorSCOlare

⑥opoRTUNITATI

－　descentralizareSlautOnOmieinsti叫ionalを

－　ParteneriatcucomunitatealocalaGrimarie，Parinti）ONG，五me

－　eXistentaunor．申ii（exCabinetuldeinfomatica）cepot鉦nchiriatein

SCOPulobtinerllunOrfbnduribane由

一　POSibilitateaantrenariielevilorかp証intilorinacti、′it独producti、reSide

intretinereaSCOlii

◎AMENIN7ARl

－　administrarea necorespunzatoare a resurselor materiale Si　五nanciare

existente，deoarece conducerea SCOlii nu dispune practic de sumele

repartizatedelabuget

－　COn担infamoralaaelevilorprivindpEstrareaiiintretinereaspa担OriCOlare

－　ritmul accelerat al schimbarilor tehnologlCe COnducela uzura morala a

echipamentelorexistente

d）Relatiilecucomunitatea

◆pUNCTETARI

やremiulIIIpetaraincadmlconcursuluiKaunanddotatcupremiide20．000

eurO；

－inchiriereadespatii excedentare－＼′enituriinsumade21000．

－　SemeStria1－Comisiadirigintilororganizeazaintalniricureprezentanfiai

Politieiinscopulpre、′eniriidelicvenfeijLl、′enile

－inSCOalas－audesf＊uratprogrameeducationaleinparteneriatcualtescolidintara

Sidinjudet，CuPrlmaria，directiajudeteanadesanatatepublica，CulideriiPartidei

Romilor，CumaSS一media：

”EcoScoala”

，車duca卓epentrus証atate”

”Corespondentascolara”

”Sanecunoa箪emtara，COmuna言udetul”

”ZiuaPaciiRadiante”

”E－TWimlng”

一　mtalnirisemestrialecuComitetulconsultativalparinfilor，SuPlimentatede

COnSultatiiindividualecuparhtii－　dezl′01tarearelatieipro氏sor－elevi－ParinfiserealizeazをSlPrin

intemlediulserbarilorSCOlare

－　COntaCtelecudil′erSeinstitutiipentrurealizareaunoractilritati

extracurriculareprecum：eXCurSll，＼′izitelamuzee，ヽrizion証idespectacole，

actinunidemediu言ntroduceleviiinmediulcomunitarSicontribulela

socializarealor．

◎pUNCTESLABE

－　SlabelegalturideparteneriatcuO．N．G．－uri

ーIegaturilecufimeSiliceeinvederearealizariiuneiorientarivocafionale

adecヽ′ateSuntinsu五cientesinecoordonate

－lipsaimplicariituturorfactorilordinpunctdevedere五manciarlaactivitatile

desfasurateinscoala

◎OpoRTUNITÅTI

－disponibilitateaかresponsabilitateaunorinsti叫iidea、′eniinsprijinul

SCOlii（Primarie，0．N．GっBiserica，Politie言nsti叫iicu皿rale）

－interesulliceelordea一号lPreZentaOfertaeducational五

一reSPOnSabilitatea（altor SCOli）institufii ombloage，Pentru SChimburi de

experienta

－Cererea ConsiLiului R印reZemati†′　al Parintilor pril′ind desf＊urarea de

activitaticomuneparinti－PrOfesori－elevi

－imaglneaSCOliiseanaincursdelmbunatatire

⑧AMENINTÅRI

一〇rganizareade氏ctuas肴aactivit垂ilordeparteneriatpoateconducela

diminuareasauchiarinserareaefectelorscontate

－nivelul de educatieかtimpulIimitat alparintilor poate conducela slaba

implicareaparintilorinviataSCOlarを

－instabilitatelanivelsocialSieconomicainstitufiilorpotentialpaltenere

－SLabainfomarepri、rindspeciEcul扉inadec、′areaaCtivit坤lorpropusedecatre

institutiilepartenere

InteractiLLneaSCOliicumediulsocial，CulturalSieconomic工ransfdmarea

iCOliiintmnCentruderesurseeducationaleSideserviciioferitecomlmit坤i．

IV．OPTIUNISTRATEGICE

l．a）Dezvoltarecurriculara

b）Dezvoltarearesurselorumape

C）Atragereaderesurse血ancl竺e料dez、′01tareabazeimateriale

d）Dezvoltarearelatiilorcomunltare

e）ElaborareaSidistribuireamaterialelordeprezentarea．

－Oferteicurriculare

－Cali宜cariiSlPreStigiululPerSOnaluluididactic

－bazeimaterialeaiCOlii

－　mOduluiin care SCOala］吃Spunde nevoilor Si cerintelor

COmunitatii

2・Adecl′area COnthlLuを∴a ofertei educafionalela nel′Oileil Cerintele

bene丘ciarilor（potentiali）

V．PLANURH．EOPERATIONALE

＿　PLANULMANAGERIALANUAL

＿　PLANURILEMANAGERIALESEMESTRIALE

－　PLANURILEACTIVITATILOREDUCATIVE

－　PLANULCADRU

＿　PLANURILE COMISIILOR METODICE：iNVATATORI，REALÅ，

UMANÅ，DIRIGINTII

＿　PLANULCOMISIEIDEPROTECTIEAMUNCII

－　PROGRAMULACTIVITÅTILOREXTRACURRICULARE

－　PLANULCDS

＿　PLANULCOMISIEIDEACORDAREABURSELOR

－　PLANULPSI

＿　PLANULDEORIENTARESCOLARA即PROFESIONALÅ

＿　PLANULDEPREGÅTIRESUPLIMENTARÅ：CUELEⅥIDOTATI餌

CUELEⅥIRAMASIINURMÅLAiNVATATURi＿　PLANULDEMUNCAALBIBLIOTECII

－　PLANULACTIⅥTÅTILORCUPÅRINTII

＿　PLANURILEDEPARTENERIATCUCOMUNITATEALOCALA

－　REGULAMENTULDEORDINEINTERIOARA

－　SARCINILEPROFESORULUIDESERVICIU

－　SARCINILEELEVULUIDESERVICIU

POLITICISCOLARE

DEZVOLTAREAPERSONALAAELEVILOR

SCOPURI

Prineducatiaoferitainscoalatrebuiesaaslguramdezvoltareapersonalaa

elevilor Scoalaoferasprumelevilorpentrucaacestiasadel′lnamaiincrezatori

ineiinsisl，Sa五econstientideceliseintampla，劉utandu－isasematurizeze，Ca

adultiechilibratisibunicetateni．

PRINCIPII

Scoalavaluatoatemasurilenecesarepentma：

＊acordaelevilorresponsabilitatisialedaocaziasaiadecizii

＊sevacreeaCOnSiliulconsultatiVealelevilor

＊existaRIcuprevederipentruelevisiprofもsori（ROI）

＊cuprindeincurriculumelementecaresprumadezvoltareapersonalaa

elevilor

＊］argleXPerientaelevilor言ntelegereasistimulareadez、′Oltariilorca

PerSOnaleprlnreSurSeeXtraCurhculare＊comunicaree丘cientacuparintii

＊ofericonsilierepemanentaelelrilorsaisia－i萄utadacaauprobleme

＊seinteresadeevolutiafbstilorelel′isideintegrarealorsociala

MONITORIZARESIEVALUARE

＊Analizaactl＼′itatiideconsilieresiorientarescolarasIPrOfesionala

＊Analizaoptiuni］Orelevilordinclaseleteminale

＊Analizaactivitatiiextracurriculare

ELABORAREACURRICULUM－ULUIPENTRUOPTIONALE

Scopuh

Ofertapentrudisciplineleopt10naleumarestesa九mizezeelevilorun

Curriculumechilibrat言nconcordantacunevoiledeR）mareSiinteresele

elevilor工uandinconsiderareresurseleumanesimateriale．

PrincIPll：

Scoalavaluatoatemasurilenecesarepentrua：

□oferielevilordiscipline．optionaleatracti、′e，、′ariatesiinteresante；

□Asiguraconsultareaparlntilor，membrilorcomunitatilorlocale，

PrOfesorilor；

□propunedisciplinecarecontribuieladezlrOltareapersonalaaelevilorsi

COntribuielaaslgurareadesanseegale；

□Garantaindrum竺aOferitainlegaturacualegereaoptionalelor；

□FumizaactivitatleXtraCurricularevariate；

□ElaboracurriculumtinandcontdelrarStaele＼′ilor，eXPerientalor

anterioara，aPtitudini，deprinderi，CaPaCitateintelectuale：

□Elaboraschemeoraretinandcontdeintereseleelevilor．

□Analizacu望riloroptionalepentrumonitorizareaoricarordezechilibre；

□AnalizaactlVitatilorextracurriculare；

□chestionarecevor五aplicateele、′llorpentrusondareaopiniilor．

OFERTASCOLII

ANSCOLAR2016－2017

1．CURRICULUMEXTINS

Educatiepentrusanatate－CIs．I－IV＊＊＊＊＊＊＊＊＊

□Literaturapentrucopii－CIs．a

□prietenulmeucalculatorul＿CIs．I＿VIII

Sah－ClasaaⅥII－a

2．CURRICULUMELABORATINSCOALA

Amonieprincuvantsicant（disciplinaoptionalatranscmiculara）－CIs・III

－IV

－CIs．VI－VII

Redactareaingmnaziu－CIs・V－VIII

FoIclorlocal－CIsIII－IV

馳翻捌墟⑨哲鞠網醐爛瞳

In uitimii ani s－a manifestat o preocupare tot mai aCCentuata

Pentru reaIizarea unor StruCturieducationaie care sa raspundaintr一〇

masura mai mare exigenteior evoIutiei SOCietatii si aiumii

COntemPOraneDIVerSitatea probiemeiorface foarte dificila o abordare

generalizatoare a aspecteior esentiaie care ar trebui saie aiba o

reforma educatiOnaia reaiain conditiiie caracteristiciior actuale aIe

Sistemului mondiai．Existamuitipleincercari sireaiizariLa niveiuiunor

Sisteme deinvataman白nciusiv celromanesc，daracestea suntdeparte

deadiminuadlSCrePantelemaridintreexigentelesocialesiPOSibiiitatile

invatamantuiui．MuLtipie dezbaterIteOretice si solutiiie care deriva din

acestea seiovesc de starea actuaia a sistemului si de caracteristiciLe

Saie traditionale．AcesteinCerCariau aVut Ca Obiectiv compatib用zarea

sistemuiuiaducationalromanesccu ceiedintariie UEintr－un Orizontde

asteptare reprezentatdeanu12016．

in acest context，in poLitica educationala a guver…luiRom．aniei，

SePunePrObiemaproiectariiunuisistemeducationaIcaresaducamai

departe uneie eiemente de reforma reaiizate panain prezent，SiSa Se

raportezela perspectiveie oferite de compatibiiizarea sistemeIor din

tariIe europenein conditiiie　血egrarii eurOPene Si a reaiizarii unui

invatamant corelat panain anU12017．Elementui deiegaturaii

reprezinta centrareainvatamantuIui pe atlngerea unOr CategOrii de

COmPetente Care ar trebuisa modifice sensibiistructura血erioara a

Sistemuiu主

De aceea，ln aCeSt an SC0lar，ne VOm aXa Pe COnStruirea unui

Sistem de competenteia care urmeaza sa se raporteze prinCiPaieie

COmPOnente aLe procesuiui educationai si trecereaia un proces

educationaIde o reala caIltate，ia un sistem descentralizat，Care Sa

imbine nevoiie siaspiratiiie tuturor grupuriior cuinteresein educatie：

eiev主Cadredidactice，Parinti，admlnistratiaPubHcacentraia十egiOnaiasi

iocala，angajatoriisiasociatiiie patronaie，Organizatiiie profesiOhale si

SindlCaie，lnStitutiiIedeinvatamantsidecercetare，SOCietateaciviia－in

SPeCiaiorganizatiiienonguvernamentaie

Scoala estesinguruiiocinCarP〉CunOStinteIe deinaltacaIitate

Seimbina cu componenta pedagogiCa，Cu tehnologia mOdema，Cu

instrurea dIferentiata sICudezvoitarea？reatIVit紳eievIIor・

lnvatamantulromanesc este†nscriSintr－un．．PrOCeS dinamic de

reform着，OrientatprioritarspreexigenteieintegrarlilnStruCturiLe Uniunii

Europene，POiitiCile educationaie promovateviZanddescentralizareasI

CreStereaCaIit紳†nv摘mantu時formarea COnt血a，aSigurarea de

SanSe egale pentru to鉦COmunlCarea inlimbiie straine，utiLizarea

tehnoiogilior educationale，etC

Sistemuideeducatie siformare afiat而r－O COnt血a schimbar雪

trebuie sa se adaptezeia contextuIactualsidinamic†n care oamenIi

traiesc si†nvata astazi．Aceasta schimbare de mentaiitate，de

SChimbare spre dimensiunea european着，Seface sim担a totmaimult

in scoaia teieormaneana Aceasta presupune construirea uneI

SOCieta申nciuzive，CareSaOfereposibiiit坤egaie deaccesla†nvatarea

decalitate・incareeducatia siformar等　辛Sebazezeprioritar pe

nevoiIe Sice「両eieindiviziior．AceastaimPiiCafaptul casistemeie de

educatie Sideformare sa demonstreze casuntem capab出S着oferim

acestIucruconcretiZatln Standarde ridicate deeducatie Sicaiificare，

educatie si formare de caiitate superioara，COreSPOndenta†ntre

abiiItatiie Si CunOSt両eie oamenIior cu cerintele unel SOCiet郵in

SChimbare．

Pomind deia puncteie tariSlPunCtele siabe aIe activitatiide

†nv着tamant†nregIStrate†n a…iscoiar2015－2016reusite din raportul

Privind starea†nvatamantuiuiin2015／2016sidelafaptul cascoaianu

POate Sa Strabata singur善　drumuispre o societate deschisa，Cum

educatIa SicaiitateaeinuTlaipotfidatedoardescoaIa・PentrU？nui

SCOlar2016－2017，SCOaiasLa PrOPuS Sa reaiizeze obiectiveIe SiSa

PVaiueze rezuItatele†nv着峰rii†mpreunacutoti ceiresponsabiiideimPOrtantasifinaiit軸ie educatiei．Astfel，VOr fipromovate：

●Asigurarea caiit紳　PrOCeSuiui de predare－†nVatare二

evaiuare Sia SerViciiior educationaie†n vederea reaIiza川

Standardelor deintegrare europeana si a COmPetenteior

Cerutedepiatamuncii，

・†nta而ea roiu両？COiii†n comunitate prin geStionarea

eficient着a resurseior umane，Prin reaHzarea de activlt坤

extracurricuiareSiPrOgramedec00PerareinternagonaIa si

gestionareaoptimaaresurseiormaterialeSifinanciare；

Accesegaisisporitiaeducatieprinprogramedeprotectie

SisustinereeducatiOnala；

Reconstructia†nvat着mantuiuidinmediuirura上

Reorganizarea†高崎mantuIui．prescoiar sicrearea unui

SistemdeeducatietimpurieianiVeIuIiocaiita申