鳳溪廖潤琛紀念學校 林小玲主任、林浩峰老師

2016年4月22日

善用電子資源促進

常識科的香港歷史教學

學校歷史背景

鳳溪公立學校

上水廖族人士所創辦

鳳溪廖潤琛紀念學校

電子教學資源 (常識科)

四年級及五年級全面使用電子書

各學習單元印製學習冊以供學生溫習

以電子學習平台設計單元學習活動

學校校情

1.配合校情：正向氛圍校園

對學校的歸屬感

2.電子學習

善用電子學習

優化學與教

校本課程:《昔日香港》

香港歷史回顧

往昔的家園

過去的生活

小學四年級學生

學習重點

學習範疇四：

社會與公民

•認識香港歷史

•關注本地社會的發展和文化遺產的保存

學習範疇五：

國民身份認同與中華文化

•了解中華文化對香港居民生活 的影響

•對了解中國歷史、中華民族及中華文化表現興趣

知識

態度 技能

強化

我們希望… 培養對歷史的興趣

思辨及評價

增強自學能力

增加課堂互動

教學主題1：

香港歷史

回顧

探究歷史好方法 學校歷史

一手資料 二手資料

香港早期的石刻及青銅器 文物保育

香港開埠前──

李鄭屋漢墓、宋王臺及其他古蹟

香港開埠後──英國初期的統治

香港開埠後──日軍統治下的香港

民間抗日活動 校本元素：東江縱隊

香港開埠後 日軍統治下的香港

學習目標 知識

技能 態度

認識香港在日治時期的歷史 認識香港在日治時期的人民生活情況

培養思辨及評價歷史事件的能力

明白戰爭帶來的禍害

傳統學習方法 (紙本)

提問:

在日軍統治期間，從以下圖片可以想像人民當時的生活情況嗎?

如果你要用現在的貨幣交換軍票，你願意嗎?

傳統習作題目 年、月、日

事件

課堂流程

預習

課堂

延伸

背景資料

討論

下一堂學習內容

課堂流程

預習

課堂

延伸

預習

背景資料

五分鐘內 預習短片

預習成果

檢視學生預習成果

課堂內容

切身

以「食」開始

學生作品

檢視學生作品

課堂內容(補充資料)

課堂討論

評價

學生想法

彼此了解各同學想法

課堂內容

教師的角色?

學生匯報 總結

總結

善用電子資源延伸學習(時事)

探討回收軍票對不同人的影響

延伸學習(短片、文章)

延伸學習

延伸學習(課堂)

預習

課堂 延伸

利用電子資源觀看影片，了解背景資料

利用電子平台進行學生活動和總結

利用電子平台進行延伸活動

其他例子

1. 畫出石刻的花紋

2. 花紋的圖案代表甚麼?

其他例子

迷宮?

其他例子

外星人?

其他例子

我們對電子學習的感想 建立校本資源庫

增強自學能力

增加互動性

家課變成學習任務 (深層學習)

參考資料 圖片來源

1. http://lifein.hk/attraction-14-112-%E6%9D%B1%E6%B6%8C-%E8%BF%AA%E5%A3%AB%E5%B0%BC

%E9%99%B0%E6%BE%B3.aspx

2. http://www.chinadaily.com.cn/opinion/2014-10/18/content_18763825.htm

影片來源

1. https://www.youtube.com/watch?v=2l2PHmFZk44

2.https://www.youtube.com/watch?v=8at09U6FxX4

謝謝!