大學生職能量表 Competence Inventory

銘傳大學前程規劃處

2011 年 1 月 

 

銘傳大學前程規劃處 

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大學生職能量表簡介

一、量表介紹

本量表係由本校諮商與工商心理學系林邦傑教授、鄭夙珍副教授、鄭瀛川副教授、許瑛玿助理教

授、林宜旻助理教授共同研發，及資工系、資網處建置於學生資訊系統。

「職能量表」是成功完成工作任務、提高個人與組織現在與未來績效所應具備的知識、技能，包

含態度和個人特質的高信效度評量工具，藉由九項「共同性職能」幫助職場工作者進行有效自我評估，

以充份發展潛能。

二、目標

為協助同學能及早培養優勢職能，提升其就業力，本中心於量表完成後即結合本校學生資訊系統

（e-portfolio），讓同學能透過量表的施測與分析，探索自我職能優劣，強化其職涯與學習規劃之

效能，做好就業與進修之準備。

2007 年進行計畫：(由教學卓越計畫提供補助)

1.建立職能模式，作為組織人才培育及個人職涯規劃之應用。

參考國內外職能相關書籍文獻，歸納出數種共通性職能，並賦予定義與行為描述，再請數十位專

家參考與提供意見，最後歸納出九種重要的共通性職能，為：主動積極、抗壓性、創新求變、溝

通表達、團隊合作、顧客導向、問題解決、學習能力、成就導向。

2. 編製職能量表，建立其信效度及常模。

本測驗常模是以銘傳大學學生樣本所建立的，測驗結果的 PR 值會依此常模作分析。依據所選擇出

的九項共同性職能編製問卷，在學校內抽樣進行預試，利用統計分析問卷信效度，進行修改問卷

題目，得最後問卷題型，最後在校內與企業界進行大規模施測，並進行常模建立。

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三、大學生職能量表操作流程

1、填寫職能量表 Step1：由銘傳首頁進入

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Step2：進入「學生資訊系統」，登入「帳號、密碼」，再點選「大學生職能量表」

Step1

Step2

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Step3：請填寫「基本資料」

Step4：填完後，進入「開始新測驗」

 

Step3

Step4

Step5：進入「我要填寫」。

Step5

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Step6：填答說明：每一題有 5 個選項，請依您自己的實際狀況回答。例如：當天應該做完的事情， 我不會延到隔天才做，若您覺得非常符合，請點選該選項

Step7：填完一頁，請按「下一頁」，進入第 2 頁

Step6

Step7

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Step8：請依序作答，題目有 83 題，共四頁 Step9：做完題目，請按「送出」，再繼續後面題目 Step8

Step9

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Step10：請繼續填答，有四大組題，每一題有 4 個選項，請依您自己的實際狀況回答

Step10

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Step11：全部題目做完，請按「填寫完畢」

 

Step11

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Step12：請按「觀看結果」

Step12

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2、職能量表結果呈現 Step1：每一次做完測驗，會顯示學號、測驗日期及時間 Step2：做完測驗即可看到「職能量表雷達圖」、「職能量表向度及定義」 Step3：看完測驗結果，可按「返回首頁」

Step1

Step2

Step3

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Step4：若同學想看每次測驗結果，可在點選左方測驗日期的「觀看結果」 Step5：若尚未完成測驗，系統會自動紀錄未完成資料，可在繼續完成測驗或刪除測驗

Step4

Step5

Step6：另外「學生 e-portfolio」也會記錄同學施測的結果

Step6

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Step7：進入「學生 e-portfolio」後，請點選「職能量表」觀看量表的定義及分析

MCU 

XXX系

9909 

XXXX 

XXXX 

Step7

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Step8：可點選「個人分析圖形及向度定義」

Step8

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備註：學生 e-portfolio「個人分析圖形」是以最後一次測驗結果為資料來源，若想查詢前面幾次的測 驗結果，請連結至大學生職能量表http://job.mcu.edu.tw/Login.aspx?lang=zh_tw

全部點選「普通」數值，將呈現社會期許過低唷! 附錄：職能量表向度及定義說明

編號 向度 定義

1 主動積極

做事態度認真、勤快。對於工作始終保持高度興趣，面臨問

題會主動思考解決的方法，而非被動消極的因應。對於預定

的工作計劃或主管臨時交辦的事項，能有效的運用資源，或

改善工作流程，在既定的時間內迅速的加以完成。

2 抗壓性 面對壓力事件，例如負荷過重或時間緊迫等情勢，能有效地

加以處理，並能有效地自我調適與紆解。

3 問題解決

領悟力高，能主動收集重要資訊。發掘與工作有關的問題，

並能迅速找出問題的根源，尋求適當的解決方案，並有效的

加以執行。

4 溝通表達 具備良好的口語溝通能力，具說服力且能尊重他人。 思想

開明不固執，能包容及整合不同意見。

5 團隊合作

合群、 能與他人相互支援，將團隊利益置於 個人利益之

上。不搞小圈圈，對於公司政策配合度高，且樂於將資訊與

團隊成員分享。

6 顧客導向 親和力高，能瞭解與掌握他人需求，樂於付出與服務他人，

並能獲得他人的信任與友誼。

7 創新求變 能因應環境的變化，整合各方面的資源，進而對工作提出獨

特、新穎與實際可行的方案，不斷創新改進以提高工作效率。

8 成就導向

喜歡全力以赴，追求卓越，且能設定合理，具體而又具有桃

戰性的目標，並不時的加以檢核，以不斷突破自我，追求成

果與成長。

9 學習能力 可塑性高，求知欲強與學習能力強，主動運用各種不同的管

道吸收新知，已充實自己的專業知能。

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常見問題：

A:若在填寫個人基本資料時，學院、科系選項無法顯示下拉式作選擇時，該怎麼辦？

Ans1：本測驗請使用 Internet Explorer 6 或 Internet Explorer 7 版本進行測驗，如果為 Internet

Explorer 8 版本，可能會出現相容性問題；請點選頁面上方的『相容性檢視』按鈕，接著點

選對話視窗的『重試』按鈕即可。完成設定後，即可以顯示選項。

Ans2：另一種解決方式，如下圖。

Step1：先按工具 → Step2：相容性檢視設定  Step1

Step2

框框裡面，請不要

打勾，若有打勾，

請拿掉，謝謝~~

完成後再按關閉。

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B：我的測驗結果沒有顯示圖像？

Ans：請先確認施測電腦是否已安裝 JAVA 程式，否則結果圖像將無法顯示。如未安裝 JAVA 程式，請

點選連結進行安裝。

C：PR值的分數意義為何？

Ans：目前測驗的常模樣本是以銘傳大學學生建立的，因此測驗結果的 PR 值是與銘傳大學學生比較的

結果。PR 值代表 100 人中你的分數高於的人數，若 PR 值為 85，代表 100 人中你在該職能高於

85 人。若自評分數偏高，可能表示該學生的自我效能感(self-efficacy)較高，根據過去研究，

自我效能感確實與學業表現及職場上的工作表現有顯著的正相關，或許可藉由實習的方式實際

接觸該類工作，應該更有助於相關學習與成長。班級可依需要申請安排諮商師前往班上進行整

體性說明，若有個別需要，可預約生涯顧問個別諮商針對個別差異進行說明及解釋。