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La localización de la memoria depende del tipo de memoria; por ejemplo “la memoria de trabajo” que se relaciona con la corteza prefrontal y la memoria a largo plazo con el hipocampo. La planificación es importante para el funcionamiento cognitivo superior y se relaciona con los lóbulos frontales y de la corteza pre frontal. La atención se puede fraccionar en tipos distintos como la atención selectiva, sostenida o la dividida. LOS PILLARES DEL CEREBRO El cerebro está compuesto por 100 billones de neuronas, y cada una cuenta con cuatro partes que son: Las dendritas: reciben la llegada de señales de otra neurona. Cuerpo celular: integra todas las informaciones que llegan. Axón: por medio del cual se transmiten los impulsos eléctricos. Terminales axónicos: puntos en el extremo y las señales pasan a otro axón. DESARROLLO DE LA CORTEZA CEREBRAL Gran hoja fina y plana de aproximadamente 3 o 4 mm de espesor; consta de seis capas distintas y durante el desarrollo la corteza se divide en áreas que se destinan a diferentes funciones. Cuando el niño nace

Cerebro Del Bb 2 Parte

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Partes del cerebro

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La localizacin de la memoria depende del tipo de memoria; por ejemplo la memoria de trabajo que se relaciona con la corteza prefrontal y la memoria a largo plazo con el hipocampo.

La planificacin es importante para el funcionamiento cognitivo superior y se relaciona con los lbulos frontales y de la corteza pre frontal.

La atencin se puede fraccionar en tipos distintos como la atencin selectiva, sostenida o la dividida.

LOS PILLARES DEL CEREBRO

El cerebro est compuesto por 100 billones de neuronas, y cada una cuenta con cuatro partes que son:

Las dendritas: reciben la llegada de seales de otra neurona. Cuerpo celular: integra todas las informaciones que llegan. Axn: por medio del cual se transmiten los impulsos elctricos.Terminales axnicos: puntos en el extremo y las seales pasan a otro axn.

DESARROLLO DE LA CORTEZA CEREBRAL

Gran hoja fina y plana de aproximadamente 3 o 4 mm de espesor; consta de seis capas distintas y durante el desarrollo la corteza se divide en reas que se destinan a diferentes funciones. Cuando el nio nace la corteza muestra un grado de plasticidad y las dimensiones aumentan o disminuyen.

NEUROTRANSMISORES Axn Impulso elctrico ---------- Botn sinptico----se liberan sustancias qumicas para activar-----Dendrita receptora (Neurona)

Existen dos neurotransmisores, el glutamato es un transmisor excitante que hace que la neurona receptora se acerque al punto de carga, y el cido gamma aminobutrico (GABA) es un inhibidor que hace que sea menos probable que la neurona receptora descargue un potencial de accin.

Otros neurotransmisores son: acetilcolina, que participa en los procesos de atencin y excitacin fundamental para ejecutar movimientos; dopamina, es el control de los movimientos y la motivacin; noradrenalina, reacciones de lucha o huida y modula procesos de aprendizaje; serotonina ciclo de sueo, vigilia, regulacin de la temperatura, modulacin del dolor y el humor.

SISTEMAS Y CAMINOS

Los varios sistemas responsables de cada una de las funciones estn compuestos por conexiones entre las diferentes partes que forman caminos. Existen caminos muy importantes que forman el sistema mesolmbico y los dos principales neurotransmisores que actan en ellos son la dopamina y la serotonina.

Los dos caminos son:El camino dopaminrgico (del deseo): controla la atencin y las funciones ejecutivas, puede ser fuente de problemas y controles adictivos.El camino serotoninrgico: (del bienestar): se refiere a los niveles de memoria, estado de humor, actividades y los trastornos que tienen que ver con la ansiedad y la depresin.

Los dos juntos brindan apoyo, conducta motivada comportamiento organizado y estados emocionales.

CEREBRO NICO, NIO NICO

Existen diferencias entre los nios; irritables, otros tranquilos, algunos prestan ms atencin que otros y algunos ms sociables que otros. Todo esto se debe a que cuando las madres estn embarazadas y sufren de estrs tienen implicacin en el cerebro de los nios a corta y largo plazo.

Existen factores y procesos que interactuando implican que cada nio es diferente, es autntico, es nico.

METODOS DE DIAGNSTICO POR IMGENES DEL CEREBRO

Los mtodos permiten la generacin y comprobacin de las ideas.Existen tres tcnicas para estudiar el desarrollo que son: los potenciales relacionados con eventos, la imagen con resonancia magntica y la espectroscopia de infrarrojo cercano.

La IRM estructural: permite representar pticamente la anatoma del cerebro.La IRM funcional: consiente la medicin no invasiva de la oxigenacin sangunea cerebral.La NIRS: mtodo de representacin ptica nuevo donde el crneo de los bebes es mucho ms delgado; con un gorro con emisores y detectores se va proporcionando mapas de la actividad cerebral. El mtodo es menos sensible al movimiento y se pueden registrar los datos mientras que los nios pequeos estn despiertos y participan en una actividad.