CERTIFICAT M6

Session du 9 Octobre et 29 Novembre 2014

Maison du Rugby

L’enfant moins de 6 ans

Plan Morphobiologique

-En pleine croissance, mais ralentie

-Adaptation à l’effort - infatigable

Plan Psychomoteur

Plan Socio-affectif

-Problèmes de coordination, équilibre -Apparition de la latéralisation et des repères espace/ temps, -Réaction à l’approche des autres et réception des ballons - Force, vitesse, adresse

Attention Fragile

-Construction du MOI (égocentrisme), opposition à l’autre (âge du non), puis acceptation de l’autre -Relation avec les pairs (éveil à la vie sociale) -Enrichissement du langage et période des questions (âge du pourquoi=curiosité)

COMPORTEMENTS DE L’ENFANT

- Moi et les autres dans le monde- 6

-8

-10 -12

-14

- Ouverture vers le monde extérieur

- Age d’or de l’apprentissage

- Puberté – crise de l’adolescence

CONSEQUENCES PEDAGOGIQUES

De 5 à 6 ans 7 et 8 ans De 9 à 12 ans 13 et 14 ans

Prendre en compte

l’attention, les habiletés

motrices, la communi-

cation

APS multidisciplinaires,

efforts intenses mais brefs

(séance de 1H15 à

1h30) ,démonstration (imitation

facile), importance du jeu et mise en

situation de réussite

(motivation)

Période d’apprentissage,

travail sur la qualité (adresse, précision,

techniques…), aérobie et vitesse,

travail par niveaux.

Travail par niveau, Surveillance des

états de fatigue, ne pas dévaloriser l’Ado

par des discours, remarques et

attitudes déplacées mais la critique doit être justifiée, non

dévalorisante, l’inviter à émettre son avis, Respect

des règles

SOCIALI-SATION

PRIORITE A L’ACTION

CROISSANCE, REGLE DE VIE

SOCIALISATION

DEVOIRS

Mise en place d’un exercice par EDR sur les thèmes :

- résolution des problèmes affectifs- coopération