嘉兴学院成人教育在线学习平台采购项目

单一来源采购文件

项目编号：嘉院采单〔2017〕25 号

嘉兴学院

2018 年 1 月 11 日

嘉兴学院成人教育在线学习平台采购项目单一来源采购邀请函

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北京超星尔雅教育科技有限公司：嘉兴学院成人教育在线学习平台采购项目单一来源采购定于

2018 年 1 月 15 日 14：00 在嘉兴市文昌路 671 号（嘉兴学院北区）嘉兴学院采购中心 207 室进行，请派全权代表出席谈判会议（全权代表应当是单位在职正式职工，并携带身份证等有效证明出席）。

一、项目编号：嘉院采单〔2017〕25 号二、采购组织类型：自行组织三、采购方式：单一来源采购四、采购内容：成人教育在线学习平台（在线学习+综合信息

管理系统+教学资源） 五、咨询：技术咨询：陈老师 0573-83643002、 刘老师 0573-

83647159

商务咨询：胡老师 0573-83643021

传真电话： 0573-83640423

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嘉兴学院 2018 年 1 月 11 日

第二章 单一来源采购项目报价须知序号 项 目 内 容

1 项目名称 嘉兴学院成人教育在线学习平台采购项目2 项目编号 嘉院采单〔2017〕25 号3 项目内容 成人教育在线学习平台（在线学习+综合信息管理系统+教学资

源）4 响应文件份数 正本 1 份、副本 5 份

5响应文件递交截

止时间 2018 年 1 月 15 日 14:00 前

6 谈判时间 2018 年 1 月 15 日 14:00

7 响应文件有效期 90 天8 履约保证金

合同签订前，按谈判成交总金额的 5%缴纳；在终验合格后自行转为质量保证金；质量保证金在满一年后（从终验合格之日算起）无质量问题、无售后服务问题并符合合同约定，无息退还。

9 付款条件 整体项目正式上线并通过初验合格后支付 50%，初验合格后试运行八个月并通过终验合格后支付 50%。

10 报价及费用 1、本项目应以人民币报价；2、报价中需包含总价和各子系统明细报价；3、报价中须包含谈判文件中没有列明而项目实施中需要添置的任何软硬件（包括接口开发费用等）和实施费用（包括调研，设计费用等），缺项、漏项由供应商承担，采购人不承担由于本项目实施而产生的任何费用；4、不论谈判结果如何，供应商均

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应自行承担所有与谈判有关的全部费用。11 成交通知书 公示期 1 个工作日。结束后，在嘉兴学院采购网上发布。供应商自

行下载。12 签订合同 成交通知书发布后 30 个工作日内。

13 响应文件编制嘉兴学院采购中心于谈判截止时间前半小时内接收响应文件，逾期送达或不符合响应文件的包装要求（见响应性文件的编制与递交规定）将予以拒收。

14 信用记录根据财库[2016] 125 号文件，通过“信用中国”网站（www.creditchina.gov.cn）、中国政府采购网（www.ccgp.gov.cn），以谈判当日网页查询记录为准。对列入失信被执行人、重大税收违法案件当事人名单、政府采购严重违法失信行为记录名单的供应商，其谈判文件将作无效文件处理。

15 解释 本采购文件的解释权属于采购单位。第三章 采购需求

一、采购单位名称：嘉兴学院二、系统概述

1.为满足嘉兴学院成人教育学院业务发展需要，嘉兴学院拟建设一套先进的成人教育在线学习平台（在线学习+综合信息管理+教学资源），面向各办学实体和学员，提供统一的“教-学-管”一体化服务，充分体现柔性学分制管理模式和开放共享管理模式，实现学历教育和非学历教育（含各类培训）线上线下教学结合，统一管理、融合培养。

建设目标如下：1) 满足学院学历教育、非学历教育（含南湖干部培训）各项业务开展需要

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• 支持学历教育业务开展，实现从招生录取、教学教务到考试毕业、学位等全过程管理，既能支持教师在线教学与管理、学生随时随地的学习和社交，也能满足线上课程+线下课程相结合的混合式教学和管理；

• 支持非学历教育项目管理和培训业务的开展，能够面向单位和个人开展培训项目，对培训组织、规划、实施实现全过程管理，能满足“师”、“生”在线开展“教”、“学”活动，同时支持好的培训项目或资源的对外输出

• 支持南湖干部培训业务开展，在充分体现开放共享模式的基础上，对培训项目管理、教学、学务、后勤、财务、评价管理进行一体化管理。

• 支持柔性学分制管理模式，能实现诸如学生个性化培养、站点二级管理等需求，以学分认证和学分银行的方式实现学历、非学历教育的互通。

• 全面支持学历教育学年制与柔性学分制计费结算模式，及各项非学历教育的费用结算管理

• 支持课程超市，通过课程认证机制，实现 C2C 教&学模式。2) 加强服务，提升用户体验

• 平台采用统一门户、统一数据库和身份认证，实现学院对外门户的统一入口，一次登录平台各业务系统通行

• 实现各类教学任务的移动学习，满足学员随时随地，碎片化学习的需要

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• 支持程序内通知、微信、短信等多种通知、沟通方式，保障教、学、管三方沟通通畅

3) 建立资源的共享、复用• 构建与平台无缝对接的资源中心，对资源统一分类管理，通

过内嵌的丰富的教学资源支撑教师课程设计和学生知识拓展• 资源中心初始化时内嵌资源库，资源库中至少包含 1200门专业课程可供选择进行修学分、至少包含 20万册用于课程学习的电子参考教材

4) 平台要提供与数字化校园的接口，实现与校内相关系统的业务及数据对接

5) 通过平台搭建学院统一门户、综合信息管理（成人学历教育管理、非学历教育培训管理、南湖干部培训管理等）、综合教学系统、课件资源开发管理系统、课程超市、数字图书馆、项目管理（协同办公）、移动学习 APP 等多种应用。

2.1 需求、技术指标及要求

项目包含但不限于以下需求

2.1.1 软件需求2.1.1.1 平台门户

需实现嘉兴学院成人教育学院几大业务平台统一门户，实现学院各项内容信息的后台管理和对外宣传，利用教学信息、教学通知、公共资源等发布，对学生提供全面的信息服务，同时也为学院各角色用户提供统一登录入口。

• 支持多层级站点配置、发布与管理；• 支持自定义网站各类型模板；

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• 支持多层级、多类型栏目设置；支持内容信息的发布，内容信息支持从下级站点抽取，支持内容信息向在线学习平台发布，支持从各管理平台获取业务数据（如：培训项目立项审核通过后，培训中心网站显示该培训项目，如是 2C 项目则支持报名），支持网页的静态生成；

• 支持全站的内容信息检索；• 支持活动（广告）的定义与管理；• 支持录取查询和录取通知书打印；• 具备网上报名入口。• 支持专家实时答疑接口。• 支持学历/非学历的证书查询，输入证书编号获取查询结果

2.1.1.2 统一身份认证需实现平台的统一身份认证，单点登录。根据登录账户信息自动判断用户角色，展示

平台内拥有相应权限的所有管理或学习功能界面，支持统一的密码修改和系统注销。终生教育账号：支持学生通过手机+验证码，在线注册终生教育账号，终生教育账号

按规则自动生成，学生的学历教育和非学历教育通过手机号与终生教育账号自动绑定，支持学生通过学号和校验码手动将学历教育/非学历教育与终生教育账号绑定。

2.1.1.3 平台框架管理能实现对平台整体框架的管理，实现统一登录认证系统，实现至少 5级的组

织架构管理，实现功能菜单的任意组合，实现权限灵活分配，实现到页面功能操作按钮的权限控制，数据层实现到数据项的权限控制。

实现管理人员个人工作平台，能够对管理人员的任务根据业务流程环节进行推送，能够定制个人的功能快捷方式。

2.1.1.4 综合信息管理平台（学历）• 基本数据设置

支持业务平台运行的基础数据管理，例如学年学期设置、专业、院系、教师、公共代码、学籍管理代码、教学管理代码、成绩管理代码设置，以及组织架构、角色权限的管理等。• 招生管理

实现学校对各站点进行招生全过程管理，实时动态监控、业务指导和信息反馈，及时汇总、统计、上报各项数据，以实现提高招生工作效率，为学校决策提供基础数据参考。主要功能业务包括：

• 函授站管理包括函授站信息管理，函授站管理人员管理，函授站权限设置等。

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• 合同管理合作办学合同基本信息管理、返款比例设置、合同文本上传等。

• 招生计划管理学院招生办公室设置招生专业、招生年度（批次）、阶段信息；授权函授

站点招生。各站点根据自身办学条件和办学情况向总部申报招生专业，学院审核通过后，站点方可招生。站点在规定时间内上报招生计划，由学院进行审核，并汇总招生计划形成各类数据汇总表。• 报名管理（配合身份证识别器使用）函授站或者学生通过门户网站实现集体报名或个人报名两种方式，总部

对当年度函授站招生报名工作进行管理和统计。可对接财务管理模块，管理成考报名费和高复班相关费用。含成考报名管理和进修生报名管理。• 新增学生管理免试生、外校转入生审核后转入“新生管理名单”，函授站不能直接修

改新生管理名单，如需修改需要提交修改申请，学院教务办审核后生效。函授站可申请撤销已入学籍的新生名单的学生。• 查询打印

按各类维度统计招生数据，并可导出统计结果。• 高复班管理对于参加成人高考复习班的学生进行管理。包括学生名单管理、听课证打

印、教学组织、高复费管理和分析统计。• 录取管理完成录取数据处理、将在读进修生转为正式生，并生成当年新生名单。查询、

统计和分析相关录取数据。• 录取数据处理

包括生成录取数据表、处理在读进修生，学籍异动处理、去向分配、生成新生名单。• 打印录取通知书根据模板打印录取通知书，打印邮寄地址。

• 数据分析统计对全院或者本站点招生报名库里的数据进行学生来源、就读专业、培养层

次和成考通过率等方面数据进行统计、分析。• 下发函授站当年开班专业根据各函授站当年招生专业及录取人数（新生名单），可以批量或者单

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个处理函授站哪些专业可以组班进行教学。开班专业下发要有个控制开关，开班专业下发后，允许开班的专业，函授站才能进行开课选课。函授站可以查询开班专业和未开班专业，对于未开班专业可以进行线上申请开班。 开班专业下达后，自动对应上相关专业指导性教学计划，可以调整教学计划。

• 学籍管理管理学生学籍信息，主要包括：• 新生管理

包括新生名单管理、建班编学号，新生注册及学籍异动处理、前置学历审查等。• 学期注册函授站对本站点学生进行学籍注册，产生注册结论。结论为不注册的学

生需标注原因且进入学籍异动待处理名单，由学院教务办进行审核。• 学生基本信息管理

实现对所有学生信息维护、基本信息修改、学籍异动、奖惩管理、档案管理和查询统计功能。照片导入，支持批量和单个导入。• 奖惩管理

设置评优和处分类型，对学生的奖惩情况进行记录。奖惩由函授站申报 ，学院审核。生成学生评优登记表。• 档案管理档案包括卷内目录、学籍表、成绩单、毕业生登记表、学士学位登记表、学

生评优登记表。可以设置函授站打印以上档案权限。• 数据统计分析

学生学籍信息和学籍异动信息各项查询、统计，包括在校生人数统计和学籍异动情况统计，可以导出相关统计数据• 电子注册图像采集辅助系统 辅助函授站进行学历电子注册图像采集过程管理。

• 教学管理实现教学基础数据以及教学过程的管理，主要主要包括：• 课程管理课程库建设和课程信息变更（包括修改、增加、取消、停开等）。

• 教学计划管理包括指导性教学计划、函授站点教学计划、班级教学计划，学生个人教学

计划等。9

• 师资管理包含管理教师基本信息功能。根据学校相关规定按照教师承担的教学任

务计算教师工作量，以及课酬及划拨二级学院经费核算。实现本校教师的基本信息与校内教务系统、人事管理系统对接。支持教学点授课教师资格申请审核流程。• 教材管理主要对学生使用教材进行记录、统计。1、 教材版本管理。按课程可设置多教材版本选择，教材数据可单独设

置，也可批量导入，教师可在教师空间提供教材版本，管理员审核后确定。2、 学生使用教材情况。学生教材使用情况需与新华书店系统进行对接，

提供在校生名单和异动记录给新华书店，从新华书店系统读取学生领取教材信息，此外，还需提供单独设置和批量导入功能。学生使用教材可查询、导出、统计。

3、 学生教材款结算：通过学生使用教材情况进行金额结算，教材金额可进行多种选项进行查询、导出。• 开课选课管理根据教学计划生成选课计划并生成教学任务。通过设置的选课规则，进

行集体选课或者学生个人网上选课。生成教学班并提供查询统计和打印功能。包括教学任务管理、智能排课管理、选课管理、重修选课等。• 毕业教学环节管理

实现对学生完成毕业论文（设计）和毕业实习的指导过程和评价管理。非医学类专业本科需在规定时间内完成毕业论文或设计。医学类专业本科需完成毕业实习考核。录入毕业论文或设计、毕业实习的成绩，并提供各类毕业论文(设计)和毕业实习的优良率的统计数据。

• 考务管理考务管理主要包括各类考试安排（包括正考、补考、重修考试）、考试系统和

缓考管理等。• 考试安排根据学期教学安排进行考试安排。主要功能包括：自动排考条件设置、考

试时间安排（集中考试、随堂考试）、考试地点安排（集中考试、随堂考试）、监考教师安排（集中考试、随堂考试）、不规则考试安排（补考及重修考试）、缓考管理、考试表单打印等。• 考试系统

学院教务办通过该系统实现对函授站试卷管理以及课程试题库资料发布 ，学生考试远程监控等；教师可以通过考试系统自动组卷和手动组卷，同时可以设置组卷条件，生成试卷模板，新建试卷时可以调用设置好的模板，并且可以在综合教学系统的对应课程内上传课程相关的资料、题库等，在线发放

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课程作业，在线批阅考试试卷等；学生可以通过 PC 和手机在线答题、考试等。• 缓考管理设置课程缓考申请时间后，实现缓考学生考试安排以及缓考学生的成绩录入。

• 成绩管理成绩管理模块用于详细记录学生在校期间各个环节学习成绩，并提供查询、

统计与分析等多种功能，为学生评优、学生毕业审核等提供依据，函授站和教师可以通过管理空间进行考试成绩录入与提交，学院教务办处理成绩勘误和修改，发布考试成绩信息等。主要功能包括：

• 学分认定和课程替换实现根据相关国家认可的证书认定一定的学分。实现经过批准和认定的

学习成果替换我校相应的应修课程，并根据学分认定标准给予所修学分。• 成绩录入主要实现成绩录入设置、正考成绩录入、成绩确认、补考成绩处理、重修成

绩处理、成绩勘误、成绩修改、特殊成绩处理（包括取消考试资格、旷考、作弊等）等功能，可在教师端实现任课教师成绩录入。• 成绩统计分析

实现各类成绩统计分析功能，包括不及格统计，异常课程统计，排名统计，班级单科成绩分析，成绩综合分析，试卷分析等功能。• 学生学习成绩监控

按学期、学年、历年对每位学生的学习成绩进行审查和监控，可以查询学生完成必修课和选修课的情况以及学分信息（毕业基准学分、最高学分、已获学分、未获学分等）。• 等级考试成绩维护

实现各类等级考试报名管理，等级考试成绩录入功能。• 成绩查询打印

实现按照各类条件查询学生成绩，并可打印各类成绩相关表格。• 毕业管理（学院操作）该功能模块结合学生在校学习、生活和奖惩情况，参照学校有关规章制度，

对学生毕业资格等情况进行审核，简化人工核对过程，生成毕业生库。主要功能包括：

• 毕业预审名单生成根据预毕业日期以及相关条件生成毕业生预审名单，教务管理人员可对

其进行查询管理并能够对学历电子注册号进行维护。函授点能够查询输出本站点毕业预审名单。

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• 毕业资格审核设置可以分专业类别设置相关毕业审核条件。

• 毕业资格审核系统自动审核毕业预审名单，可以按照函授站批量审核或单个学生进行

审核。• 毕业信息维护

实现毕业结论维护以及毕业日期维护。• 审核结果查询函授站和学生可以通过管理空间查询审核结果，以及结业生未毕业原因

等。• 毕业、结业管理可按照 excel或者 dbf输出毕业预审数据表、毕结业生名单。打印毕结业生

存档名单和毕结业发证名册。结业生换发毕业证书信息处理• 毕业生历史库管理可在毕业生历史库中查询历年的毕业生学籍信息、成绩信息、毕结业信息，

可以打印成绩总表。• 学位管理（学院操作）该功能模块主要完成：学位授予资格预审、学位申请受理、学位授予管理、学

位登记表打印等功能。• 教学和管理质量监控主要实现通过评教、评学、站点办学质量评价以及根据在线教学和学习过程产

生的各种反馈信息进行统计分析，对教师教学工作上的主观能动性、学生学习的主观努力和客观环境等教学质量形成的相关因素进行观察和控制，对函授站落实教学质量要求和管理方面；能自动生成各式报表与分析报告，能够根据不同的需要，将众多的分析指标项进行自由搭配组合。

• 评教通过制定评价指标评价教师教学质量。

• 评学通过制定评价指标评价学生的学习效率。

• 站点办学质量评价通过设定指标评价各个函授点的办学质量。

• 质量监控12

通过系统相关数据分析，对教师教学质量、学生学习行为和函授站管理质量进行观察和控制，能自动生成各式报表与分析报告。

• 财务管理平台全面支持学历教育的学年制计费模式与柔性学分制计费模式，及各项非

学历教育的费用结算管理。实现学生（学员）学费结算、站点结算以及与校财务系统的对接。实现对各类费用的线上缴纳以及线下数据的统一管理，主要功能包括：

收费标准管理：既支持柔性学分制学费标准规定设定收费标准，也支持按照学年制设置收费标准，收费标准支持按模板批量导入、导出，支持统一设置、修改专业学费标准并记录修改原因，支持省外函授站点、省内学年制函授站点自行填写学费标准并读取。支持不同的教学模式设置不同的收费标准、学年/学分收费，支持缴费控制设置，先交费后学习/先学习后交费，先学习后缴费支持选择控制节点，在控制节点前须完成交费。能够管理重修费用，结算重修费用并读取重修费缴费记录。包括基础数据设置、学费标准报备、学费结算、分成结算、学籍异动结算、函授站补缴费用等功能

结算标准管理：支持设置站点的学费结算时间、分成结算。支持返款比例从合同协议中获取数据。结算比例支持修改并记录修改原因。支持学籍异动学分制结算和学年制结算功能。

收费管理: 支持按学分计费、学年预收学费，支持支付宝、微信支付、工行网银缴费、工行柜面缴费等多种方式实时同步校财务天翼系统缴费管理，支持缴费复核，支持函授站点统一转入并自动匹配函授站点导入缴费名单一一对应到人，支持按时间汇总各站点零散缴费数据，用于对账和结算。支持查看相应的汇总缴费记录。支持欠费学生催缴功能。财务对账：支持对汇总的缴费数据进行复核，录入财务处凭证号、上账

日期、缴费方式、备注等与财务处账目对应的关键信息，并支持对这些信息的分类检索。

结算管理: 系统自动对汇总的缴费数据计算结算金额，支持最高毕业学分和最低毕业学分的计算，支持根据学生所选学分判断需收学费标准，支持学生所选学分不超过最高毕业学分按最低毕业学分学费计算，支持学生所选学分超过最高毕业学分部分另行收费。支持优惠结算功能，支持优惠分成功能，支持手动调整结算的计算结果或调整计算比例，支持对结算输入相应的凭证号、记账时间、备注等。

退费管理: 学籍异动退费：支持为退学、休学、转出异动情况的学生办理退费，根据

学籍异动学分制结算和学年制结算自动计算学生应缴费总额特殊情况退费: 支持特殊情况为非退学学生办理退费学籍异动：支持为学籍异动转入学生调整收费标准。第三方缴费异常管理: 支持第三方支付发生异常时进行补单或重新支付的

操作查询统计分析（所有的数据报表均通过报表模块定制完成，以下列出查

询统计分析需求仅做参考，具体需求以实际发生为准。）：支持欠费统计、缴费统计、总学费统计等，并提供导出功能。支持以学期为单位，查询学生缴费、欠费情况支持查询学生的账户余额、应交、已交费用情况；查询学生的缴费记录；

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查询学生的缴费明细等，并提供导出功能。支持查询统计结算情况，并提供导出功能。支持查询以函授站点为单位统计结算返款情况，并提供导出功能。其他费用管理：实现研究生学费管理、自学考试费用管理、高复班费用管理、电子注册图

像采集费用管理、英语四六级等级考试报名费用管理以及各类杂费的管理。实现班主任费用的结算。

2.1.1.5 综合信息管理平台（非学历）本模块主要实现针对全校继续教育项目实施管理、在职研究生项目、短期培训等非学历教育项目管理。包含以下功能：

1) 继续教育项目申报审核管理本系统主要完成二级学院继续教育培训项目的申报、备案过程管理；对二级

学院的各类继续教育项目进行统计。2) 在职研究生项目管理

实现在职研究生从招生到毕业全流程管理3) 短期培训项目管理

实现各种短期继续教育项目的生命周期过程管理

2.1.1.6 综合信息管理平台（南湖干部学院培训信息化平台）南湖干部培训平台是随着干部培训业务的开展，集培训项目管理、教学、学务、

后勤、财务、评价管理于一体，以服务高端培训业务为宗旨的综合性管理信息系统，主要包含项目推广管理、教学管理、学务管理、后勤服务管理、财务管理、培训服务管理、评价管理、事业发展、权限管理、系统管理子系统，系统通过培训业务的规范化，提高管理效率。主要实现以下功能：1) 项目推广管理

项目推广管理子系统主要实现了项目方案的制定与管理等功能，主要功能包括：项目方案管理定、项目管理、住宿安排确认、项目开班确认、支出经费确认等功能模块，主要面向一线的项目推广人员。2) 教学管理

教学管理子系统主要实现了教学课表的制定、师资、酬金管理等工作，主要功能包括：教师信息管理、课程信息管理、现场教学点管理、课表管理、教师酬金管理、现场教学酬金管理等功能模块。3) 学务管理

学务管理子系统主要实现了班主任管理等工作。主要功能包括：班主任分配、班主任带班、班主任考核、班主任工作量管理等功能模块。

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4) 后勤服务管理后勤服务管理子系统主要实现了后勤保障服务工作。主要功能包括：基本信

息管理（包括酒店信息、教室信息、车辆信息等）、住宿安排与管理、教室预约与管理、培训资料管理、用车管理、用餐管理等功能模块。5) 财务管理财务管理子系统主要实现了项目在实施过程中各项费用的报销与管理等工作，

主要功能包括：劳务酬金管理、教师酬金发放管理、现场教学酬金发放管理、银行到账管理、发票及收入管理、差旅费报销管理、项目支出管理、推广费支出管理等功能模块。6) 培训服务管理培训服务管理子系统主要实现了培训项目在实施过程中的管理与服务工作，

主要功能包括：基本信息管理（包括预决算类型维护、领导信息维护等）、领导邀约安排、预算经费划拨、项目开班确认、预决算表审批、收入变更审批等功能模块。7) 评价管理评价管理子系统主要实现了学员进场后对培训服务的评价工作。主要功能包

括：评价指标管理以及各项目查询统计，评价功能以移动APP 的形式提供。8) 事业发展事业发展子系统主要完成了对网络推广项目的管理以及校友的管理，主要功

能包括：学员单位回访管理、项目登记移交等功能模块。9) 权限管理

权限管理子系统主要实现了对本系统用户的功能权限分配与管理等工作，主要功能包括：角色权限分配、用户权限分配。10) 系统管理

系统管理子系统主要实现了对系统基础信息进行初始化设置。主要功能包括：系统设置、短信及邮件模板管理等11) 弘扬红船精神培训公共服务网上平台

• 门户网站：宣传展示；• 第三方管理平台：登录入口（签约单位）：订单发布、项目

申报、经费预算、教学教务管理、项目审批，结项管理；• 会员注册登录（社会订单）：社会单位培训项目申报、项目

审批、订单分配（订单分配与第三方管理平台订单发布相关15

联）。

2.1.1.7 综合教、学系统（摹课平台）成人学历教育、非学历教育培训、南湖干部培训使用同一套综合教、学系统，用户登录

后，根据不同用户类型，平台自动匹配对接不同的管理平台。综合教学系统作为课程资源建设与管理、教师教学服务、学生学习支持的主要平台，为学生提供动态、交互、个性化的学习内容与学习体验，为教师、管理人员提供全面的可视化数据分析，为教学改革与决策管理提供支持，综合教学系统嵌入综合管理平台，平台底层数据互通，平台间无缝衔接，学院学生、教师、管理人员构成完整的、相对独立的学习和交互生态圈。具体功能如下：

1) 课程建设 通过“选择模板、编辑课程信息、编辑课程章节”等简单步骤，快速建成

一门慕课或符合精品课程（国家级、省级、校级）要求的个性化课程网站。 提供多套精美课程模板，教师可依据个人资料的丰富程度及喜欢的风格

进行个性化设置，支持教师在建课程自动生成课程网站。 教师建设课程可以根据导入的视频结构生成课程知识点（章节）、链接结构，视频可以批量上传。

课程编辑页面操作简单、灵活方便、原位编辑、所见即所得。可以发布通告、课程资料、任务、教学资源链接、教师简介等信息。可以任意编写和设置课程的介绍、封面、教学要求、教师团队等等，并支持模块的添加、删除和位置调整，支持是否公开显示的设置，可以上传课程片花。

课程负责人可指派其他人作为同一门课程的辅导教师，可设置共建教师具有同等或者小于课程建设者的权限，也可为自己指定助教辅助自己进行课程建设和教学管理。并且可以对助教的权限进行设置，比如，是否允许查看成绩、允许管理作业、允许管理考试、允许管理论坛、允许发布通知、允许管理课程设置等。

教师可通过平台上传课程所需要的教学管理文件、教材、参考书、参考文献、视频等资源。课程的内容建设，参考资料，课程介绍等任何位置都可以使用平台提供的海量图书、图片、视频的资源一键式搜索插入，插入的资源可以直接点击在线播放查阅，也支持自己上传资料，支持引用图书馆资源和联盟共享资源。

支持课程教学流程管理，可在课程学习过程中任意位置添加随堂测验，可在单元学习完成后布置作业。

支持慕课制作和慕课教学模式，实现课程知识单元化，每个知识单元聚合丰富的富媒体教学资源，并在同一个页面中进行显示。每个课程单元还可以设置多个标签页。

课程单元内容建设采用富媒体编辑器，编辑器包含视频、文档、图片、音频、图书、公式、符号、附件、网页、动画等常用组件。

支持直接将从 word 中将内容复制粘贴到富媒体编辑器内，并完整保留里面的文字和图片等内容。

支持 rmvb、3gp、mpg、mpeg、mov、wmv、asf、avi、mkv、mp4、flv、vob、f4v等高清和网络格式视频上传，视频上传后自动转码，无需下载可以直接

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在线进行播放。 支持多种文档格式的上传，包括 DOC、PPT、PDF、TXT 等，上传后自动

转码，无需下载可以直接在线阅读。 支持超大文件（2G 以上）上传并可断点续传。 支持将资源先批量上传至个人云盘中，或者加入个人收藏，然后在课程

中引用。 支持视频中任意时间点插入测验：上传视频后，可以在任意时间点插入测试题，包含单选题、多选题和对错题。

支持视频中任意时间点插入图片或 PPT：可以在任意时间点插入图片或PPT，同时支持对插入的内容在时间轴上随意拖动。插入的 PPT可以任意拖动位置，并可以跟视频窗口进行切换。

提供可视化的公式编辑器，可以在线进行公式的录入与编辑。 支持在线录音功能，录完的声音可以直接在线播放。 知识点拓展阅读功能，可以根据一个关键词自动生成相关知识点的知识树，插入到课程单元中，并自动推送知识点相关的图书、期刊、论文等资料。

支持课程管理，设置试读范围、设置学生导航栏目、克隆与映射课程等。 提供课程编辑的详细操作日志。 题库管理：教师可以创建课程试题库，对试题库进行管理，包括添加、修改、删除、查询、浏览等功能。题型包括单选、多选、判断、简答、填空、连线题等，题的属性包括类别、难度系数、适用层级等。题库导入支持 excel及 word 格式的模板方式导入。

作业管理：教师可以创建作业，形成课程作业库，可以对作业库进行管理，设置发布作业的时间及相关要求。

支持面授课程的辅助教学、网络函授教学、翻转课堂教学、直播课堂等多种教学模式。

2) 教学互动 以课程为中心，提供全面的作业、测验、通知、答疑、直播、讨论、资料共享、评价等互动教学活动的功能。

教师端提供个人基本信息管理、课程考试成绩录入、毕业课程审核以及基于课程的课程通知、题库、作业、答疑、讨论、资源库、学生管理、教师团队管理、统计等功能。提供当前学习过程实时监管，提供进度统计功能、成绩统计并支持报表导出。

学生端实现学生友好学习体验、根据教师设定的课程学习进度，完整地学习网络课程、记录笔记方便复习、支持在线提问、反馈心得。支持师生、生生在线讨论交流、在线作业，提供个人学业信息（实时展现课程学习要求、已完成进度、待完成任务等）。

作业功能要求：a) 作业可以是来源于题库、作业库或自定义，每次布置作业，自定义

的题目需具有保存到题库的功能。b) 教师可以设置作业的评阅方式：手动评阅、自动评阅、学生互评等。

自动评阅主观题可以通过关键字和字数进行，客观题可自动评阅。c) 作业需具备生生互评的功能，设为互评的作业，学生间对作业相互

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打分，教师可参与最后的评估。d) 可对作业进行随机出题，从海量题库中随机抽取若干道题目，不同

学生或同一学生的多次作业、自测不同。e) 作业支持文档、附件、视频、音频等形式，同时音视频支持在线播放功能。

f) 可设置学生重复提交次数或允许学生在有效时间内重复做，教师可提供参考答案。

g) 教师可随时设定作业答案是否公开、作业分数是否公开，可设定学生答案的字数范围及是否防止粘贴的功能。

h) 作业相关数据统计。i) 对于未提交作业的学生，可以进行督促，发放督促通知。j) 学生的错题可以自动进入错题本，学生可以从题库和错题本中选题

进行自测。k) 作业需具备指定发送给某个人的功能，实现有针对性的教学管理。

在线课堂功能要求：a) 教师可以直接发起在线课堂，实现模拟真实课堂的教学环境功能如

下：b) 模拟真实课堂的教学环境，教师与学生实现互动，支持 2000 人同时

在线；c) 人员范围：包括管理员、办学学院管理员、该实时辅导课程指定教师、

学生（所属学习中心、年级、专业、层次）d) 在线直播形式：教师视频框、在线学生列表、文字交流对话框e) 授课工具：支持 PPT、视频、文字、语音聊天，支持插入图片、拍照、笔记、主题讨论、投票、问答、抢答、推送资料。

f) 资源共享：在直播过程中，教师可以在课堂内共享学习资料，支持格式包括 word，excel，ppt，pdf 等常用电子文件格式，直播结束后与录播内容一同保存至资源库相应分组。

g) 随堂投票：教师可随堂发起调研问卷，学生在线进行投票。实时统计分析投票结果。

h) 随堂测验：支持发布单选、多选、问答组合的测验试卷，可实时统计学生的正确率。

i) 统计：支持将所有课堂上的师生互动内容记录下来，生成课堂报告，支持数据统计分析功能，为教学评估提供有力依据，实现学习、互动全流程的数据记录、分析、应用功能，更可实时查看任一活动的详细参与情况，辅助管理者进行数据统计并做及时调整。

讨论：学生和教师可以在讨论区中发起讨论，讨论可以跟某一个章节进行关联。教师可针对精彩的讨论或有重要意义的讨论做加精或置顶的操作，也可对非法讨论进行删除。

笔记：学生在学习某一个章节时，可以针对此章节做笔记。3) 学习过程控制与管理

章节知识点学习推送控制教师可以针对每一个教学班对每个章节学习内容进行“开放、定时开放、

闯关模式开放、关闭”等设置。“开放”，表示该章节可以学习。“定时开18

放”，表示该章节在设置的一个时间段内开放习。“闯关模式开放”，表示学生需要完成上一章节学习内容并通过相应的作业和测试后才能进行下一章节的学习内容。“关闭”，表示学生无法进行学习。 任务驱动式的进阶式学习

教师可以将课程章节内视频、图书、作业等内容设置为任务点，要求学生必须完成，灵活控制学生学习的情况。学生端可以看到整个课程和每个章节需要完成的任务点情况，每完成一个任务，数量自动减一。 学习过程的监督和跟踪可以跟踪记录并统计基于每个学生的学习进度、课程登录次数、学习材料

浏览和下载次数、作业完成情况、视频观看时长和反刍比、参加答疑讨论的情况等多项学习考核指标。 视频播放控制课程的教学视频文件具有“防拖拽和防窗口切换”功能，即视频播放的

时候无法进行快进播放，打开章节学习的时候不能再打开其它网页，否则视频播放停止。同时在章节视频中可以插入测验题，作答正确，才能继续学习。 课程复习模式

教师在开课时可以设定课程的开课时间和结课时间，并且在课程结束后 ，可以自动开启复习模式，在复习模式中，学生可以复习，但学习记录不记入总成绩。

4) 统计功能 分布图可以对任务点、访问数、学生数、讨论数进行统计，并可以查看成绩、作业、

章节测验等详细内容； 综合统计可以查看一门课程的任务点分布及总体成绩分布，并可以看班级上的最

快进度、最慢进度及平均进度，可以看平均视频观看时长、最长观看时长及最短观看时长；可以按月份、按终端统计学生的访问情况，并以图表的形式进行展现。 成绩统计可对课程中的视频、作业、测验、在线时长等做权重设置，可以针对作业

模块做细化到每一份作业的权重设置。可统计所有学生的各项成绩、综合成绩及排名；教师可以设置是否允许学生查看成绩，如果允许，学生端可以查看自己的各项成绩及综合排名，同时其他同学的成绩可设为保秘状态；同时，可以导入线下成绩，保证学生的成绩更加全面。 章节测验统计可以统计章节测验中全部已交人数、未交人数及待批人数，并且可以对

选择题统计出各选项的选择人数，并可以柱状图、饼图、条形图、折线图的形式呈现。 视频观看统计可以统计一门课程的最长观看时长、最短观看时长及平均观看时长，可

以统计任何人观看某一视频的总观看时长。可以统计每门课程的学生的视频观看详情，哪些学生看了，看了几遍，

观看日志，哪些学生没看。19

可以统计视频中测验的答题情况，标记测验的位置、测验的数量、答错的次数，从而更好的了解学生的学习情况。

5) 学习空间学习空间可以为每个学生打造个性化的主页，记录其学习历程，可以满足学

生与学生之间、学生与老师的学习互动交流。学习空间采用 APP 管理模式，所有学习服务模块APP化，学生可以把常用的模块安装到自己的学习空间主页中，并可以管理自己安装的模块。

学习空间至少包含以下模块： 日程表可以编辑、查看自己的日程。

云盘可以将文件上传至云盘中，随时随地进行下载，并可以在课程建设时引

用云盘的资源。提供一个 PC版客户端，可以设定一个文件夹，文件夹内容自动与云盘内容保持同步，方便批量上传资源。 兴趣小组

小组是就某一类话题或兴趣点（例如计算机、电影、电子产品等）跟别人交流的场所。用户可以自己创建小组，可以设定小组名称、介绍、加入的权限，权限包括公开加入、邀请加入、审批加入等。用户可以浏览和发现小组。进入小组后，可以参与小组的讨论，查看小组成员。 问卷调查

学校、老师可以向学生发起一个问卷调查，问卷可以发送给不同范围的学生，学生在线提交，问卷结果可以进行数据的统计分析，如各选项的选择人数等。 其他

通知、选课、重修申请、课程学习、考试服务、毕业课程、学位管理、个人信息（含基本信息、学业信息、缴费信息、教材使用信息等）、数字图书馆、课程资源中心等。

6) 备课资源库备课资源库需要与综合教学系统无缝对接，教师在使用平台进行课程建设、

备课、授课过程中随时可以搜索、引用、无缝插入备课资源库中的资源，全面辅助教师教学和学生学习。提供教师备课、制作课件、制作网络课程等工作中随时需要查阅、引用的海量资源。其中电子书和学术视频要求必须取得著作权人的授权，没有版权问题。需包含以下永久免费资源：

100万种电子书。可以进行在线阅读，可以进行文字摘录。 备课资源含整合全国高校各院系的本、专科课程信息，课程目录涵盖教

育部规定的 13 个学科门类，数量不少于 1.5万门，并以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

资源库中至少包含 1200门专业课程可供选择进行修学分，高清拍摄、广播级制作，有完整字幕，配套相关教参书、作业、试题等。

资源库中至少包含 20万册用于课程学习的电子参考教材。

20

2.1.1.8 资源开发与管理系统资源开发与管理系统用于课程资源建设的流程管理，以及资源的存储、监控、统计

分析及调用。教学资源管理是课程超市和综合教学平台（摹课平台）的基础。对课程和学习过程所涉及的学习对象进行整个生命周期的管理、注册和维护。主要功能包括：1) 学科知识本体库管理

按照教育部学科规范，建立各学科知识本体库，建立知识点的分类管理、认知结构建模和认知顺序建模，形成学科知识图谱进行相应知识关联和有效知识推送。

2) 学习对象管理对学习对象建立基于学习型特征的本体描述，支持基于语义的学习资源查询

和重用。实现学习资源的编目、注册、查询、重用、自主学习构建。

3) 支持个性化网络课程建设教师可以根据课程教学目标，建设网络课程，通过语义搜索，建立到学习资

源的网络连接，支持学生自主学习。4) 学习资源使用情况评估

对学习过程进行实时记录，通过大数据技术记录学习资源的使用情况，为数据挖掘和分析提供数据支持，优化资源建设。

5) 资源管理系统实现对课程建设的流程管理，包括网络课程建课任务的发布、教师录课时间安排及记录、录制及剪辑任务的分配、完成后的归档及资源上传，实现对课程资源建设全过程的监控。

2.1.1.9 课程超市（中心）1) 本校课程分类展示；与网络课程关联、网络课程共享2) 全国课程资源中心

整合全国高校的本、专科课程信息，课程目录包含教育部规定的 13 个学科门类，至少 1.5万门课程。以课程为中心，整合与课程相关的各种精品资源，包括各高校的名师视频课程、网络精品共享课程，以及与课程相关的电子图书、期刊、论文、视频讲座等。

资源库中至少包含 1200门专业课程可供选择进行修学分，高清拍摄、广播级制作 ，有完整字幕，配套相关教参书、作业、试题等3) 云课堂

已注册用户通过申请开设课程，经批准后用户可以进行课程建设，新建课程通过21

审核上架后，供学员在云课堂进行自由报名学习。

2.1.1.10 数字图书馆嵌入综合教学平台（慕课平台），作为综合教学平台的一个功能模块，可以通过

学生、教师、管理员账号直接登录访问和使用图书馆内资源。1) 电子图书

要求提供不低于 130万种图像图书目录和 4万种 epub纯文本的图书书目 35万授权作者，400多家合作出版社。 覆盖中图分类法 22 个分类。 要求站内图书的搜索服务（含书名、作者、目录及全文检索），并支持二次检索和高级检索。

提供高清晰、多种阅读方式的全文在线阅读，并提供下载借阅功能，无副本限制。

平台提供 IP 用户和用户名的两种身份认证和权限管理方式，具有强大的查询检索，

提供图书推荐、图书排行、访问量统计等功能，并支持部分页面定制。定期推送图书专题服务。

用户可以通过平台方便地收藏自己喜欢的图书、建立自己的数字图书馆。2) 知识库

数据库中至少包含 490万种中文图书信息以及 285万种图书原文 将图书馆馆藏纸质图书与电子图书资源整合在此数据库中，实现馆藏纸

质图书与电子图书的统一检索。 根据读者输入的检索词，可在图书全文内容及目录中进行检索，显示该检索词出现处的原文内容，并支持文字提取、查看来源。

在检索结果中可按类型、年代、学科、作者进行聚类功能，缩小检索结果范围。

在图书频道检索中显示图书的馆藏纸书信息的同时，能自动显示国内都有哪些高校图书馆有此藏书，并能直接链接至有此藏书的图书馆查看关于此书的状态信息，满足不低于全国 1000家图书馆联合纸本馆藏的查询。

可以显示图书若干页原文（封面页、前言页、目次页、版权页、正文部分页等）

根据读者输入的检索词，在检索图书时，同时检索并显示与该检索词相关的视频、词条、人物、文档等信息，并通过链接能直接打开这些信息供读者阅读使用。

检索提供二次检索、高级检索、专业检索等功能。 提供中外文、同义词、相关词的提示。 提供我的图书馆、专题图书馆、我的咨询、RSS 订阅等服务。 数据库使用形式为远程访问模式，至少按周自动更新所有相关内容。 数据库因版权、著作权问题所引发的纠纷，均与招标方无关，招标方可

以保留其追究供应商相关法律责任的权利。 需要能查询到图书的被引用情况。提供 100 年来中文图书被引用情况的分

22

析，尤其可对每种中文图书是否有被引用及具体的被引用情况进行查询 ，从而作为评价中文图书学术影响力的重要指标和依据。

提供按主题对馆藏结构进行分析，提供全国图书馆纸本和电子本图书的收藏排行。

可以和馆藏纸书借阅系统、随书光盘、期刊、论文、百万册电子图书包库、名师讲坛视频包库、区域图书馆等资源进行无缝挂接。

采用《中国图书馆分类法》、《普通图书著录规则》(GB/T 3792.2-2006)等著录标准。

采用自主研发的海量文献全文搜索引擎技术，提供 B/S模式的网络服务，支持OPENURL 等协议，提供相关图书数据库的链接服务。

3) 文献检索与传递系统 统一检索,可以针对图书/期刊/学位论文/会议论文/报纸/视频等模块进行

组合检索。 通过资源调度 openURL规则允许定义获取中外文原文资源链接在网页的

调用位置和方式。 检索对图书/期刊/学位论文/会议论文/报纸/视频等模块中任何一种资源时，

同时显示其他全部相关资源信息。 元数据支持自动去除数据中重复内容，并自动提取题名、刊名目录等关键字段。

系统检索基于中外文资源元数据的检索。 文献传递系统和元数据仓储的统一检索系统集成，申请传递的文献线索

自动内嵌。 对于本馆资源之外资源可以实现所有整合的图书馆相互文献传递。 统计数据揭示字段：咨询标题、类型（图书、期刊或其他）、数据来源

（数据库）、读者单位名称、提交时间等。 统计界面提供按“读者单位”、“邮箱”、“咨询标题”等字段检索。

4) 智能发现系统 支持空检索，并显示空检条件下整体数据量，以及各文献类型包括图书 、

期刊、学位等数据量，各年份收录量等； 提供智能检索，如自动匹配检索词曾用名、学名、全称等；以及检索作者、

作者机构，自动匹配作者或作者机构字段； 提供专业检索，支持多个字段布尔逻辑表达式检索； 提供分面聚类复选搜索，支持多个分面聚类组合复选搜索功能； 提供检索结果按内容类型、年份、学科分类、作者（第一作者）、作者机构

等十几个分面聚类展示，并显示每个分面聚类数量； 提供期刊导航，可显示该期刊按年代的完整导航，可限定期刊某一期的

所有文献； 提供报纸导航，可显示该报纸按年代的完整导航，可限定报纸某一月某

一日的所有文献； 提供文章被引用次数展示，支持具体到篇； 提供文章被核心期刊收录情况标引，如 SCI、EI、北大核心期刊等，并具

体到篇；23

支持对不同资源混合排序，如支持学术性、相关性、馆藏优先、时间升降序等排序方式；

根据检索结果，提供知识点-知识点、知识点-人、人-人（学位论文作者谱系图等）、机构-机构动态的关联关系，并通过可视化方式展现；

支持图书、期刊、学位论文、会议论文等各种文献的学术文章发展趋势预判；并支持 EXCEL 文件导出；

支持图书、期刊、学位论文等文献类型多主题对比，分析其发展趋势；并支持 EXCEL 文件导出；

提供学科分布统计图、刊种统计图、地区统计图等多维度统计分布图分析；并支持 EXCEL 文件导出；

提供当前检索词同义词、上位词、兄弟词等多种关系图谱展示； 提供期刊历年影响因子趋势图普分析； 提供图书-图书、图书-期刊、期刊-图书、期刊-期刊、期刊-论文、期刊-报纸

等文献的引用分析，提供完整参考文献与引证文献的列表，列表中的文献具备引证关系二次拓展的功能；

提供图书、期刊等文献被引用情况的年代分布曲线； 提供期刊-期刊文献的引用分析功能，中文期刊的引用分析数量不低于

7000万篇文献； 元数据支持单条和多条输出，保存电子题录信息，支持以邮箱、EndNote

等多种输出方式；且输出字段可选，同时支持选中结果直接打印； 提供检索式的保存，可定期按照已保存的检索式推送最新资源到读者邮箱；

提供读者的个人学习空间，并支持将可视化循环分析文字结果保存到学习空间；

通过分析图书、期刊、学位论文、会议论文等不同文献的特点，对单篇文献提供多种相关文章推送方式；

支持与图书馆OPAC 系统、各类商业数据库无缝对接；5) 论文查重系统

学生可以直接在个人空间进行论文查重，教师也可以在个人空间的毕业课程模块对学生论文进行查重操作，可查看和导出查重结果，为学生论文写作、教师论文评阅提供参考。

比对基础库中的数据包含图书、报纸、期刊、网络文档等多种文献类型 能提供至少 200万种中文图书全文作为比对的基础库 能提供至少 1亿篇中文报纸文章全文作为比对的基础库 每万字的检测需在数秒内完成 学生、教师均可免费通过个人空间的论文查重功能上传、检测并查看检测

结果 保护个人隐私，个人用户的检测记录除本人外均不可见 对上传文献检测得到相似度、重复字数等指标 能分别分析出最密集相似、密集相似、非密集相似、前部相似、中部相似、尾部相似等各处的情况

支持 TXT、DOC、DOCX、PDF多种非加密文档的上传检测 支持将万字以下的文本直接黏贴到文本框中直接上传进行检测

24

系统不保存原始上传文献，确保原文安全 在使用过程中对比库进行免费升级

2.1.1.11 项目管理（协同办公）系统建立业务流程管理和配置系统，按照 IOS9001 质量管理体系标准来实现主要业

务流程的协同办公模式，能够实现业务流程的创建、调整、改造等操作，维护流程中数据及表单的结构统一，创造一个可调整、易操作的流程管理平台。本系统前期要求可以管理监控学历教育、非学历教育两个工作流程工序中的各个环节执行情况进行监控和质量评价。后期需要实现所有项目或系统流程的可量化评估管理。学历教育工序：招生计划征询、教学计划整理、学生入籍、学籍管理、教学管理、毕业管

理各个环节的量化评估和主观调查评估；非学历教育工序：项目策划、培训对象设定、项目建立、学员报名、报名审核、课程选择、

缴费、学习、获取证书等各个环节的统计分析，提供量化评估和主观调查评估的数据依据。

2.1.1.12 移动学习 APP定制化移动 APP，要求移动端与其他平台的数据无缝衔接，作为综合信息管理平

台、综合教学系统的延伸，为教师的教学、学生的学习以及管理员端的业务管理提供移动支持。移动学习系统包含五大子系统：“移动课堂互动系统”、“移动修学分系统”、“移动阅读系统”、 “移动社交系统”、“移动教务系统”。1) 通用功能要求：

具有移动客户端，支持 iOS 和 Android操作系统，用于手机、Pad 等智能移动终端中，实现在线移动学习与管理。

移动端标识系统符合学院要求，从学院的角度提供各类管理和服务，学院学生、教师、管理人员构成完整的、相对独立的学习和交互生态圈。

为所有学生、教师、管理员提供数字图书馆、通识课、学术视频在移动端的访问和使用权限，可以阅读海量电子图书、报纸、期刊、专题等资源，可以订阅到自己的空间，并进行分类管理，可以对所有精彩的内容进行分享。

提供课程以外的社交平台，能够根据自身兴趣构建或参与兴趣小组。 可以按照组织架构建立通讯录，可查看组织内所有人的联系方式，也可

以根据实际情况进行个人信息适当范围的私密保护设置。 管理类通知、教师课程通知、小组通知、个人互相通知的即时消息任意组

合设置，实时发送，实时接收，并可查看通知阅读状态，已读和未读名单。教师、学生都可以进行实时的学习通知、组建小组群聊（也可设置屏蔽提醒）、好友验证等即时通信。

支持手机端、电脑端发起视频直播，学生可以通过手机观看直播并留言。2) 教师端：

提供 PC端教师角色具有的功能模块及操作，数据与 PC端同步。 根据学生选课情况，在移动端自动生成班级群，教师可在群内实时开展课堂教学，发起直播、话题讨论、签到、问答、抢答、调查问卷、资料推送等

25

教学活动，可实现互动内容课堂发放并复用。 教师可以发布课堂签到，学生直接用手机通过扫描二维码、或输入教师分享的邀请码等方式进行签到，显示距离发起者的签到距离。

教师可以在课堂上发布问题，通过抢答进行提问，学生同时在手机收到抢答请求进行抢答。

教师可通过随机选人功能选择学生回答问题，并可以将选择结果投屏显示。

教师可以在课堂上实时发布调查问卷，学生通过移动端进行投票。教师端可以立即统计投票结果。

教师可以编辑问答题并可将题目发布到学生端，学生可以回答问题并提交，教师可以实时查看学生提交结果。

课堂结束后，可以将所有课堂上发布的控件进行记录，对群内的教学活动组织情况及学生参与情况进行统计，生成课堂历史记录，并能够同步到综合管理平台，实现对移动端教师教学活动、学生学习活动的监控与管理。

教师能够在移动端对学生的作业进行批阅，组织或参与学生讨论、答疑，数据与 PC端同步。

3) 管理员端 管理员根据自身业务需要在移动端实现对应的信息查询及操作功能。

4) 学生端： PC端与移动端的学习进度保持同步，学生在任何终端上，都可以实现学

习记录的持续性，系统也可对任何终端的学习行为进行监控，形成统计数据同步到综合管理平台，并根据课程考核权重设计计入考核。

PC端学生空间的功能在移动端同步实现。 在线课程的学习、作业、讨论、答疑等支持闯关模式学习，视频防拖拽、防窗口切换、防跳集等学习监控。

2.1.2技术指标及性能要求2.1.2.1 技术开发要求

• 系统开发需建立质量管理体系框架和规范，具有可改进性，系统要符合目前业界流行的管理平台及网络教学平台的设计规范。

• 充分保证系统的灵活性，部门或业务变更时，通过软件配置支持这种变化，而不是修改代码。

• 支持一库两云多平台的开发思路，保证系统的可扩展性。

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• 采取自适应布局，在电脑、手机、平板等不同终端以及不同浏览器上都有良好的界面布局体验。

• 编码：软件使用的信息编码必须按照学校统一的信息编码规则编制，具体编码规则参照《嘉兴学院信息编码规范》

• 数据字典：开发方需向校方提供详细数据字典及数据字典描述说明

• 代码开放：源代码、接口部分的源代码必须开放，方便校方掌握核心、并能与第三方对接，同时校方保证不作他用

• 平台部署方式须支持云端分布式部署，支持管理平台、资源本地化的混合式部署。云部署应急处理时间不超过 3分钟。

• 平台具有视频、文档格式自动转换、码流自动转换功能，以适应不同的访问终端（iOS，Android）；所有文档资源自动转码flash 格式播放，视频资源自动转码mp4、flv 等的格式。

• 平台内嵌可定制的报表模块，可以将任意查询到的数据以Excel或 PDF 文件方式输出。

• 平台具有安全处理机制,文件及数据支持异地灾备；支持言论信息过滤，符合国家颁布的信息安全过滤标准要求。

2.1.2.2 性能要求• 平台采用三层技术体系架构，可在多种操作系统

（Unix、Linux、Windows）稳定运行，在页面表现形式上采用 Ajax 技术，JavaScript 的富客户端框架，保证在使用过程中的易用性以及页面的美观与统一。

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• 平台具备系统层面和应用层面的安全机制，确保在非常大的压力下仍然能 365*24 小时不间断、正常地运行，平台自身原因造成的故障，年累计中断时间要求不超过 0.1%，并具有灾备还原的能力。

• 平台的安全设计符合国家信息安全等级保护二级要求，上线前需通过学校指定的测试机构测试。

• 系统设计满足大规模用户使用、支持分布式部署，应满足 10万人在线学习的性能要求。

• 浏览器兼容性：支持全部主流浏览器各种版本，普通页面响应时间 50万条数据记录不超过 3秒，检索响应不超过 3秒；视频点播响应不超过 10秒

• 学生、教师、管理员角色提供专门的 APP移动客户端，需支持iOS 和 Android 系统。

• 平台相关数据查询和操作功能可通过微信公众号绑定操作。2.1.2.3 数据集要求

• 数据库需要兼容 MySQL、Oracle 等大型数据，采用数据库集群架构；支持读写分离，支持根据业务量增加服务器提高数据库服务性能。

• 频繁使用的大数据量数据要进行缓存处理。• 数据库设置历史数据管理与维护机制。• 数据库访问控制，支持未来的新平台研发提供灵活的数据访问方式。

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2.1.2.4 安全性要求• 网络的安全性要求：系统和数据库集群存在冗余网络；系统和

数据库集群的安全策略不允许未授权的网络访问。• 系统的安全性要求：对系统的密码加密；实现系统的功能代码

不允许未授权的访问或攻击；有详细的对系统操作的日志；系统定期备份。

• 数据库的安全性要求：对数据库进行访问控制；数据库定期备份，实现每天增量备份，实现异地备份。

2.1.2.5 系统部署• 设计私有云+公有云融合的系统部署整体方案，本校课程资源、综

合管理平台、综合教学平台、项目管理（协同办公）及移动端数据采用私有云部署，学习资源的访问采用公有云。方案应充分考虑可扩展性，安全性和稳定性。

• 保证管理云核心业务流程运行的稳定和安全，通过开放端口对外提供服务。

• 学习公有云主要建设视频分布加速的 CDN 网络，采用 CDN模式对学习资源进行加速，解决由于网络带宽小、用户访问量大、网点分布不均等原因，用户在线学习响应速度慢的问题。

2.1.2.6 对接要求软件须与数字化校园统一门户集成，所开发系统必须能够与目前

学校的应用基础平台（统一信息门户平台、统一身份认证平台、共享数据库平台、一卡通平台、校园卡、教务管理系统、人事信息系统、图书馆

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系统）整合，实现统一身份认证、资源共享、数据交换等，实现用户使用一套账号密码直接登录使用，永久免费开放单点登录接口和数据接口。

由于我校统一身份认证系统电子账号为一卡通号，因此系统必须维护学生/教师一卡通账号信息，实现与其他基础平台的整合。

平台对接口包含但不限于：数字化校园接口、财务系统接口、人事系统接口、教务系统接口、校图书馆系统接口、第三方支付接口（支付宝、银联）、短信接口、身份证阅读器接口、摄像头统一接口、邮件统一接口。

2.1.2.7 原有平台课件资源迁移与建设• 平台供应商在规定时间内负责将学院原有平台中的所有网络课程迁移到新平台，迁移内容需包含课程所有资料（视频、音频、文档、附件等数据文件）。

2.1.2.8 系统软件开发项目管理要求• 成立项目领导小组、工作小组，确定双方沟通负责人，项目进展情况采取周汇报方式，须制定详细的汇报计划。

• 对照要求和工作计划按周进行工作进度报告。出现风险，需设计排除风险策略方案提交我方。

• 制定项目开发计划，用户需求分析报告，概要设计说明书，数据库设计说明书，产品设计报告，用户界面设计，测试计划，测试分析报告，需要建立单位审核或者联合评审，所有文档格式需满足特定的规范要求。

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• 系统代码规范，文件命名，目录结构符合特定规则，便于系统维护和扩展。

• 对系统部署提供合理、前瞻性的技术方案，为系统上线运行提供全方位的服务支持。

2.1.2.9 遵守签订的保密协议• 保密内容（包括技术信息和数据信息）：涉及软件安装程序，软

件源代码，数据库文件，数据信息，相关技术文件及其他和本项目相关的信息。

2.1.2.10 索赔• 供应商对本项目功能与《采购文件》或合同要求不符，包括潜在的

缺陷负有责任，供应商应按校方同意的下述一种或多种方法解决索赔事宜：• 供应商同意校方拒收产品并把被拒收产品的金额以合同规

定的同类货币付给校方，供应商负担发生的一切损失和费用，包括利息、银行费用及其他必要费用

• 根据产品存在缺陷以及校方遭受损失的金额，进双方同意降低价格

• 修改缺陷部分，以达到《采购文件》或合同规定的要求，供应商承担一切费用和风险，并负担校方损失的一切直接费用。同时供应商应相应延长免费售后服务期

• 项目经校方最终验收合格后，因供应商开发错误或产品设计问题导致本项目部分功能或全部功能无法正常使用，校方有权要求供

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应商免费修补问题或免费重新开发，供应商同时赔偿由此给校方造成的实际损失。

三、商务要求表

项目完成时间

合同签订之日起，6 个月内完成本项目的设计、开发、部署、测试，模块进度安排如下：第一期（2018 年 2 月 1 日前）：【综合信息管理（学历教育、南湖干部培训）、综合教学系统、数字图书馆、移动学习 APP】；第二期（2018 年 4 月 30 日前）：【统一门户、综合信息管理（非学历教育培训管理）、课件资源开发管理系统、课程超市】及前期整改内容；第三期（2018 年 6 月 30 日前）：【项目管理（协同办公）】及前期整改部分。

实施要求 1、遵守《嘉兴学院信息系统建设管理办法》之规定，按规范流程完成系统的分析、设计、开发、测试、检测、验收、试运行及后期维护。按规定要求提交一切必要之文档资料、图集等（包括电子版）；2、遵守《嘉兴学院数字化校园建设管理办法》之规定，系统设计严格遵守《嘉兴学院信息编码规范》，遵守数据共享、统一身份认证及信息门户管理规定；3、遵守《嘉兴学院信息技术安全管理办法》之规定,做好系统安全保障工作，签订保密协议，遵守规定的保密义务；4、供应商须向校方推荐有经验的实施人员承担现场实施任务，现场项目实施人员的指派须满足校方的要求，校方认为不满足要求的可以要求供应商更换人员，由此产生的工期延误等后果由供应商承担；5、第三方系统对接前，需向校方提供详细接入方案，经校方同意后方可进行，对接完毕，需经过严格测试后方可上线联调实测，联调实测效果达到校方要求，且对接双方出具详细对接文档（包括接口调用说明、示例、测试报告等）之后，由校方代表签字确认后，方视为对接成功；6、系统正式交付后，供应商须向校方提供完整的文档资料、图集、部署手册、操作手册等（包括电子版）。根据校方要求起草系统管理制度、操作规程、系

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统使用说明、培训推广材料等。对校方系统管理人员、操作人员进行系统现场培训，全面掌握系统安装、操作、调试、优化等内容。

软件版权和知识产权

要求

产品的知识产权和所有权归校方所有。供应商就本项目开发的产品，应向校方提供全部源代码和不限次数的使用权以及二次开发权。产品中涉及的控件、函数、API、相关工具软件等，必须取得对本项目的永久授权，其保证校方在项目最终验收后二次开发过程中能正常使用。如果供应商提供的产品、设计文件和服务或其部分使用或包含任何其他人的知识产权或专有技术或商业秘密，应获得权利人的授权。供应商应保证提供的产品、设计文件和服务或其部分免受第三方提出的侵犯其知识产权（包括但不限于版权、商标权、专利权）或专有技术或商业秘密因的起诉。因供应商原因导致有第三方采购单位主张上述权利，供应商承担因此而产生的法律责任，并赔偿给校方造成的一切损失。非经校方书面许可，供应商不得将本项目涉及的所有技术成果向第三方许可使用、透露或转让。供应商承诺在项目合同签署后避免与其他单位业务相关的项目中泄露、引用本项目成果

交付条件

交货地点：采购人指定地点。平台必须部署完毕且正常运行使用后交付。终验合格后，提供 3 年免费质保服务。服务期间承担平台维护工作，保障系统正常运行。需提供完整的系统开发文档（含需求文档、设计文档、源代码、测试报告）和用户手册以及其他在方案设计、软件开发、系统集成过程中形成的一切文档。包括（且不限于）：1） 应用文档：用户需求说明书、系统需求分析报告、用户使用手册、系统管

理员手册等。2） 技术文档：系统维护文档、系统安装部署文档、概要设计说明书、详细设

计说明书、产品规格说明书、测试用例与测试报告、系统测试报告、系统联调报告、初验结果报告、问题记录与修改报告、终验测试方案、终验结果报告及竣工图、程序源代码（包括本项目的程序源代码和应用于本项目的相关控件源代码）、系统工程模块说明书、帮助文档等。

付款方式 整体项目正式上线并通过初验合格后支付 50%，初验合格后试运行八个

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月并通过终验合格后支付 50%。

安装验收

A. 本平台建设过程中，校方组织初验、终验 2次验收，并制作验收备忘录，签署验收意见。校方有在产品安装过程中派员监造的权利，供应商有义务为校方监造人员行使该权利提供便利。

B. 供应商应在系统试运行时向校方提供各种文档资料（含用户需求分析报告，概要设计说明书，详细设计说明书，数据库设计说明书，产品设计报告，用户界面设计，测试计划，测试分析报告，用户手册）和中文电子版说明书。

C. 供应商指派有技术经验的人员驻校，负责需求梳理、系统开发、安装、运行、调试、培训、系统完善、后期开发和技术维护等工作

培训

培训内容包括以下几个方面：（供应商培训时应当提供所需的教材和教师讲解、说明等材料，上述材料要求用中文编写，并征得校方认可）

（1）为维护及安装工作所必须的相关文件的讲解。培训校方人员参与到开发过程中，做到代码级维护

（2）软件的安装和测试。（3）软件的操作和维护。（4）系统管理员培训，教师操作培训培训目标：各级管理员能够从技术上操作和应用平台，掌握系统配置、

管理以及日常维护操作，提供系统管理员的管理效率。培训内容：系统安装、维护培训；项目实施培训；用户管理、配置管

理、系统维护等管理功能培训；常见问题处理培训。（5）教师应用培训培训目标：了解系统的主要功能以及系统结构，及学生自主学习工具

如网上备课、课程建设、教学组织等；掌握在线教学操作；掌握网上教学的功能；能够高效的使用系统从事教学活动。培训内容：教务管理平台使用培训；课程建设培训；教学活动管理操作。

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服务

（1）售后运维服务（质保期）从系统终验通过之日起计算。（2）售后运维期为三年免费，服务期内，供应商需派驻 1 名项目经理负责服务协调工作，派驻 3 名以上本项目开发组成员提供驻场服务，组成不少于 20 人的技术客服团队，提供线上线下结合的技术服务；并就质保期满后的维护费需提供明细报价表，与校方友好协商。（3）免费提供产品升级及相关服务，包括：产品的重新安装与调试、所有购置的软件产品或组件的升级、系统升级和功能调整与修改完善、系统优化、系统恢复服务、故障处理与应急响应、例行巡检、协助校方系统安全管理和系统使用管理制度、为校方提供系统升级的合理建议等。（4）如发现产品功能指标或性能指标与合同规定不符，包括潜在的缺陷，供应商应负责产品完善及产品升级，并向校方提供必要的技术资料。供应商如对其产品有所改进，均应为校方提供最新版本免费使用。（5）供应商应对校方提出的变动小的需求进行免费升级，需求变动大的由双方协商解决。系统的升级与维护均为免费上门。（6）在售后服务期内，若系统出现故障，需在半小时内做出明确响应和安排，并安排专业人员须在 4 小时内解决问题；对于在短时间内不能解决的问题，需要立即提供应急措施和应急方案；一年内每三个月一次系统安全检测；此项工作属于免费维护范围，不得另行收费。（7）属于程序 BUG 的问题要求终身免费服务。（8）产品升级服务：需提供产品版本升级管理方案。在版本管理方面，应向用户方提前告知版本升级事项，并得到用户同意确认后方可实施版本升级操作。（9）系统安装部署和迁移服务：售后服务期内，如用户调整网络和系统部署方案，供应商须负责完成系统重新安装部署及有关系统和数据迁移工作，确保新部署的系统能安全稳定运行。如用户进行异地容灾系统建设，供应商须负责系统异地安装部署及数据同步迁移有关工作。（10）售后运维期满后，供应商保证按优惠价格继续为校方提供技术服务和产品升级服务，届时双方另行签署补充协议。

赔偿要求1、如因供应商未按约定时间完成项目任务的，校方有权要求供应商每拖延壹天支付千分之三的滞纳金，最高不超过合同总额的 50%（如违约时间超过六个月，校方有权终止合同，如因校方原因导致的时间顺延，不视为交付违约）。2、质保期内，如供应商未能按合同规定及时提供服务，除合同规定的不可抗力原因外，每迟延一次，供应商应当支付合同总价的 1‰的违约金。3、由于方案设计、系统集成和产品质量（包括数据丢失、泄露、损坏、篡改）等问题所造成的校方损失（经济、时间、声誉等），由供应商负责赔偿。4、由于供应商原因造成的校方数据泄露（包括在职与离职员工泄密），造成的一切不良后果由供应商独立承担，并承担相关赔偿义务。5、由于供应商原因造成的工期延误，由此造成的校方损失由供应商承担违约责任，并负责赔偿。6、若供应商有意拖欠或者拒绝赔偿，则构成违约。对于供应商依据合同约定应当承担的各项违约金及损失赔偿，校方均有权依据合同规定从应支付供应商的款项中扣除。

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四、供应商的资信要求表质量管理、企业信用要求

经营过本项目、有较强的经济实力、良好信誉和售后服务能力的独立法人。

能力或业绩要求 供应商的业绩简介，以及做过哪些与本次采购同类的项目（提供具体单位、电话、联系人）。

原厂商承诺（需专业技术服务支持） 原厂商对本项目的支持与承诺要求。

五、采购谈判文件的内容（1）法定代表人授权委托书(格式见附件)；（2）营业执照副本复印件；（3）税务登记证副本复印件；（4）谈判响应供应商有效的其他资质及需要说明的资料；（5）谈判响应供应商情况介绍（主要产品、技术力量、经营业绩等）；（6）谈判响应供应商认为可以证明其能力或业绩的其他材料；（7）类似成功案例的业绩证明（谈判响应供应商同类项目实施情况一览

表、合同复印件、用户验收报告）；（8）谈判响应供应商认为需要的其他文件资料；（9）软件配置清单；（10）技术响应表及产品彩页等图片介绍资料；（11）技术服务、技术培训、售后服务的内容和措施；（12）项目实施人员一览表；（13）谈判响应供应商需要说明的其他文件和说明；（14）报价明细表（格式见附件）；（15）谈判响应供应商针对报价需要说明的其他文件和说明（格式自

拟）；（16）参加政府采购活动前 3 年内在经营活动中没有重大违法记录的书面

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声明（格式见附件）。▲注：法定代表人授权委托书、报价明细表必须由法定代表人签名并加盖

单位公章；资格、资质证书复印件应加盖单位公章。

六、采购谈判文件的编制与递交 1. 采购谈判文件应按本采购文件规定的格式和顺序编制、装订并标注页

码，采购谈判文件内容不完整、编排混乱导致被误读、漏读或者查找不到相关内容的，是采购供应商的责任。

2. 采购供应商应按正本、副本规定的份数分别编制并按 A4纸规格单独装订成册（胶封装订），采购谈判文件的封面应注明“正本”、“副本”字样。

3. 采购谈判文件的正本需打印或用不褪色的墨水填写，采购谈判文件正本除采购文件中规定的可提供复印件外均须提供原件。副本可为正本的复印件。

4. 采购谈判文件须由采购供应商在规定位置盖章并由法定代表人或法定代表人的授权委托人签署，采购供应商应写全称。

5. 采购谈判文件的包装采购谈判文件须由参与谈判的单位加盖公章和法人印章，装袋密封并加盖

密封章，包装封面上应注明采购供应商名称、地址、采购谈判文件名称、项目名称、项目编号及“开标时启封”字样，并加盖采购供应商公章。

采购谈判文件必须按规定的时间、地点及时送达。

七、谈判程序  1、采购小组：采购小组由五人组成。  2、谈判程序：

2.1 采购小组审查采购供应商所递交的采购谈判文件；2.2 采购小组所有成员集中与采购供应商进行谈判；2.3 采购小组根据谈判情况和谈判提交协商情况记录；

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2.4确定成交供应商。

八、成交原则采购小组认真审查采购供应商提交的最终报价，如满足单一来源采购文件

的要求、价格合理，则确定其为成交供应商。

第四章 采购合同（指引）

项目编号：嘉院采单〔2017〕25 号采购计划（预算）确认书号： 采购人（以下称甲方）： 供应商（以下称乙方）：采购方式： 根据《中华人民共和国政府采购法》、《中华人民共和国合同法》等法律法规

的规定，甲乙双方按照嘉院采单〔2017〕25 号 （项目）

（标项）采购结果签订本合同。

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第一条 合同组成本次政府采购活动的相关文件为本合同的组成部分，这些文件包括但不限于：（1）本合同文本；（2）采购文件与采购响应文件；（3）中标或成交通知书；组成本合同的所有文件必须为书面形式。

第二条 合同标的本次采购的是

序

号

品目名称

（服务名

称）

规格型号

技术参数

（或服务内容）

单位 数量预算金额

(元)

采购金额

(元)

合 计

第三条 合同价款及付款方式

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1、本合同项下总价款为（大写）人民币 ，分项价款在“投标报价表”中

明确。2、本合同总价款包括货物设计、材料、制造、包装、运输、安装、调试、检测、售后

服务、税费等全部费用。3、本合同付款方式为：

第四条 履约保证金及质量保证金1、本项目设置履约保证金，乙方应于_________（时间）向甲方提交履约保证

金_________元（成交金额的 5%）。履约保证金在_________（时间）转为质

保金。2、质量保证金待满壹年后（从验收合格之日起计）无质量问题、无售后服务问

题无息退回。

第五条 质量保证及售后服务1、乙方应按招标文件规定的货物性能、技术要求、质量标准向甲方提供未经使

用的全新合格产品。乙方保证所交付的货物的所有权完全属于乙方而无任何抵

押、查封等产权瑕疵，且所提供的货物或其任何一部分均不会侵犯任何第三方40

的知识产权。2、上述的货物免费保修期为 年，人为因素出现的故障不在免费保修范围内。

超过保修期的机器设备实行终生维修，维修时只收部件成本费。3、乙方提供的货物在质保期内因货物本身的质量问题发生故障，乙方应负责

免费更换。对达不到技术要求者，根据实际情况，经双方协商，可按以下办法

处理：⑴更换：由乙方承担所发生的全部费用。⑵贬值处理：由甲乙双方合议定价。⑶退货处理：乙方应退还甲方支付的合同款，同时应承担该货物的直接费

用（运输、保险、检验、货款利息及银行手续费等）。4、使用过程中发生质量问题，乙方在接到甲方通知后 小时内到达甲方现场。5、质保期 年。质保期内，乙方对货物出现的质量及安全问题负责处理解决

并承担一切费用。

第六条 交货1、交货期： 年 月 日前交货；

41

2、交货地点： 3、安装、调试事宜： 4、乙方在交货同时，应向甲方提供使用货物的有关技术资料。

第七条 调试和验收1、乙方交货前应对产品做出全面检查，对验收文件进行整理，并列出清单，

作为甲方收货验收和使用的技术条件依据，检验的结果应随货物交甲方。2、提供的货物在使用前需进行调试的，乙方需负责安装并培训甲方的使用操

作人员，并协助甲方一起调试，直到符合技术要求，甲方才做最终验收。3、甲方对乙方提交的货物需在五个工作日内，依据招标文件上的技术规格要

求和国家有关质量标准进行现场验收。对技术复杂的货物，甲方应请国家认可

的专业检测机构参与初步验收及最终验收，并由其出具质量检测报告，验收费

用由乙方负责。4、验收完毕乙方应出具验收结果报告，符合要求的给予签收，验收不合格的

不予签收。第八条 合同的变更和终止

42

除《政府采购法》第 19 条、第 50 条第二款规定的情形外，本合同一经签订，

甲乙双方不得擅自终止合同或对合同实质性条款进行变更。确有特殊情况的，

须经同级财政部门批准。

第九条 合同的转让与分包乙方不得擅自部分或全部转让其应履行的合同义务。乙方分包的，应经过甲方

书面同意。

第十条 违约责任1、甲方无正当理由拒收货物的，甲方应向乙方偿付拒收货款总值的百分之五

违约金。2、甲方无故逾期验收和办理货款支付手续的，甲方应按逾期付款总额每日万

分之五向乙方支付违约金。3、乙方逾期交付货物的，乙方应按逾期交货总额每日千分之六向甲方支付违

约金，由甲方从待付货款中扣除。逾期超过约定日期 10 个工作日不能交货的，

甲方可解除本合同。乙方因逾期交货或因其他违约行为导致甲方解除合同的，

43

乙方应向甲方支付合同总值 5%的违约金，若造成甲方损失超过违约金的，超

出部分由乙方继续承担赔偿责任。 4、乙方所交的货物品种、型号、规格、技术参数、质量不符合合同规定及招标

（或竞争性谈判、询价）文件规定标准的，甲方有权拒收该货物，乙方愿意更

换货物但逾期交货的，按乙方逾期交货处理。乙方拒绝更换货物的，甲方可单

方面解除合同。

第十一条 不可抗力事件处理1、在合同有效期内，任何一方因不可抗力事件导致不能履行合同的，合同履

行期可延长，其延长期与不可抗力影响期相同。2、不可抗力事件发生后，应立即通知对方，并寄送有关权威机构出具的证明。3、不可抗力事件延续 120 天以上，双方应通过友好协商，确定是否继续履行

合同。第十二条 争议的解决1、因履行本合同引起的或与本合同有关的争议，甲、乙双方应首先通过友好协

商解决，如果协商不能解决争议，则采取以下第 种方式解决争议：

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（1）向甲方所在地有管辖权的人民法院提起诉讼；（2）向 仲裁委员申请仲裁。

第十三条 合同生效及备案1、合同经双方法定代表人或被授权人签字并加盖单位公章后生效。2、本合同未尽事宜，遵照《中华人民共和国政府合同法》有关条文执行。4、本合同一式 份，甲方执 份，乙双执 份。二、特殊专用条款部分

……

甲方： 嘉兴学院 乙方： 开户银行：工商银行秀洲支行 开户银行：

银行帐号：1204068009049001258 银行帐号： 地址： 嘉兴市越秀南路 56 号 地址：

法定代表或委托代理人： 法定代表或授权委托人： 签订日期： 年 月 日 签订日期： 年 月 日

签订地点：嘉兴学院越秀校区

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第五章 采购谈判文件格式附件 正本或副本 项目名称：

项目编号：嘉院采单〔2017〕25 号

采购谈判文

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件单位全称（公章）：地 址：时 间：

附件 1

法定代表人授权委托书嘉兴学院：

我 （姓名）系 （供应商名称）的法定代表人，现授权委托本单位在职职工 （姓名）为全权代表，以我方的名义参加项目编号：嘉院采 单 〔 201 7 〕 25 号 ，项目名称： 项目的单一来源采购活动，并代表我方全权办理针对上述项目的谈判、签约等具体事务和签署相关文件。我方对全权代表的签名事项负全部责任。

在撤销授权的书面通知到达采购人以前，本授权书一直有效。全权代表在授权书有效期内签署的所有文件不因授权的撤销而失效。

全权代表无转委托权，特此委托。

47

全权代表签名： 职务： 全权代表身份证号码： 联系电话：法定代表人签名： 职务： 联系电话：

单位全称（公章）： 日 期：

附件 2

资信及商务响应表单位全称（公章）：

项 目 谈判文件要求 是否响应 供应商的承诺或说明……

产品质量质保要求技术服务要求交货时间及地点付款条件能力或业绩要求

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培训

……

全权代表签名： 日期：

49

附件 3

技 术 响 应 表单位全称（公章）：

序号 采购文件要求 采购文件响应 偏离情况

注：采购供应商应根据采购设备的性能指标、对照采购文件要求在“偏离情况”栏注明“正偏离”、“负偏离”或“无偏离”。

全权代表签名： 日 期：

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51

附件 4

报价一览表

项目名称： 金额单位：人民币（元）

谈判报价（大写）（小写）

备注

如有明细报价表可另行设计全权代表签名：谈判单位盖章：

日 期：

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附件 5：参加政府采购活动前 3 年内在经营活动中

没有重大违法记录的书面声明嘉兴学院：我单位在参加采购活动前 3 年内在经营活动中没有政府采购法第二十二条第一款第五

项所称重大违法记录，包括：一、我单位因违法经营受到刑事处罚；二、我单位因违法经营受到责令停产停业、吊销许可证或者执照、较大数额罚款等行政

处罚。特此声明。

法定代表人签名：日期：

单位全称（公章）：

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