Ch Ffp Part_ed2,Rev0

Investeşte în oameni!

Proiect cofinanţat din Fondul Social European prin Programul Operaţional Sectorial pentru Dezvoltarea Resurselor Umane 2007 – 2013 Axa prioritară: 1 Domeniul major de intervenţie: 1.4 Titlul proiectului: Asigurarea calităţii în sistemul de formare profesională continuă din România - CALISIS Cod Contract: POSDRU/4/1.4/S/4, ID 3954 Beneficiar: Consiliul Naţional de Formare Profesională a Adulţilor

AVERTISMENT: Acest document constituie proprietatea CNFPA şi a fost realizat în cadrul proiectului POSDRU – CALISIS.

Utilizarea sau reproducerea completă sau parţială a prezentei documentaţii se va realiza numai cu acordul scris al CNFPA.

CHESTIONAR DE MĂSURARE A CALITĂŢII PROCESULUI DE FORMARE PROFESIONALĂ

DIN PUNCTUL DE VEDERE AL PARTICIPANŢILOR LA PROCESUL DE FORMARE PROFESIONALĂ

Cod: CH FFP PART

Ediţia 2, Revizia 0

Exemplar nr. 1

Elaborat: Verificat: Aprobat:

Sergio Chiapperini Diana Georgescu Mihaela Udrea

Septimiu Ranta

…………….…………………… Expert Camporlecchio Educational -

proiect Calisis

…………….…………………… Expert Tils Romania - proiect

Calisis

…………….…………………… Manager proiect Calisis

[24.09.2010] [24.09.2010] [31.05.2010]

CHESTIONAR DE MĂSURARE A CALITĂŢII PFP DIN PUNCTUL DE VEDERE AL

PARTICIPANŢILOR LA PROCESUL DE FORMARE PROFESIONALĂ

COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 2 din 7

LISTA DE DIFUZARE*

Exem-plar nr.

Nume şi prenume Funcţia

Semnătura şi data de primire şi retragere

A reviziei / ediţiei

aplicabile

A reviziei / ediţiei retrase

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

* Pentru faza de elaborare si pilotare



COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 3 din 7

INDICATORUL EDIŢIILOR ŞI REVIZIILOR

Ediţia Revizia Data

aplicării

Nr. capitol/ subcapitol

revizuit

Pagina revizuită

Capitol / Subcapitol

Modificat Adăugat Suprimat

1 1 31.05.2010

2 0 22.10.2010 4-7 x

1, 2, 7, 9, 14-17, 19,

21, 22 x

4, 5, 6, 8, 10-13, 18,

20, 23 x



COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 4 din 7

Scopul acestui chestionar este acela de a măsura calitatea procesului de formare profesională şi de a identifica beneficiile obţinute de dumneavoastră, în calitate de participant la evenimentul formativ. Vă rugăm să completaţi acest chestionar, indicând nivelul de satisfacţie pentru fiecare dintre punctele indicate în continuare.

În completarea chestionarului de evaluare, vă rugăm să aveţi în vedere rezultatele tangibile, direct observabile, obţinute ca urmare a participării dumneavoastră la evenimentului formativ.

Vă rugăm ca în elaborarea răspunsurilor dumneavoastră, să ţineţi cont de semnificaţia acestora în cadrul sistemului de evaluare ilustrat în schema de mai jos:

Nesatisfăcător (Nu e suficient pentru satisfacerea

aşteptărilor noastre)

Satisfăcător

(Răspunde nevoilor noastre)

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Parţial satisfăcător (Răspunde doar parţial nevoilor noastre)

Mai mult decât satisfăcător

(È mai mult decât ne aşteptam)

1. Denumirea cursului

2. Locul desfăşurării

Perioada desfăşurării

De la ____/____/________ Pâna la

____/____/________

3. Nume şi prenume

4. Organizaţia şi sectorul de activitate

5. Funcţia deţinută / poziţia

6. Experienţa profesională

❑ ❑ ❑ ❑ Junior Expert Senior Master

(de la 1 la 3 ani) (de la 3 la 5 ani) (de la 5 la 10 ani) (peste 10 ani)



COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 5 din 7

7. Vi s-au comunicat scopul şi obiectivele cursului? ❑ ❑

DA NU

8. În ce măsură consideraţi că au fost îndeplinite obiectivele propuse de curs?

a) Obiectiv 1 (detaliaţi obiectivul specific) ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

b) Obiectiv 2 (detaliaţi obiectivul specific) ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

c) Obiectiv …n (detaliaţi obiectivul specific) ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

9. În ce măsură a corespuns cursul aşteptărilor dumneavoastră? ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

10. În ce măsură consideraţi că, cursul este util pentru activitatea dumneavoastră profesională?

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

11. În ce măsură consideraţi că tematica cursului este coerentă cu activitatea pe care dumneavoastră o desfăşuraţi?

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

12. Cum evaluaţi durata cursului? ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

13. Cum apreciaţi, în termeni de durată, raportul dintre partea teorică şi partea practică / aplicativă?

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

14. Cum apreciaţi nivel de competenţă, eficacitate (aprofundarea şi detalierea conţinutului) şi claritatea prezentării susţinute de formatori în discutarea temelor/subiectelor din cadrul cursului?

Formator Competenţa Eficacitate Claritate

a) Tema 1 (Numele formatorului) ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

b) Tema 2 (Numele formatorului) ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

c) Tema 3 (Numele formatorului) ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4

d) Tema… n (Numele formatorului) ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4



COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 6 din 7

15. Cum apreciaţi capacitatea formatorilor de a stimula dialogul şi interacţiunea dintre participanţi?

(Numele formatorului) ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4


1 2 3 4

16. Cum apreciaţi disponibilitatea formatorilor de a satisface nevoile participanţilor ( de a răspunde la întrebări, de a adapta programa cursului)?


1 2 3 4


1 2 3 4

17. Cum apreciaţi capacitatea tutorelui de a facilita interacţiunea în cadrul cursului?


1 2 3 4


1 2 3 4

18. Ce părere aveţi asupra eficienţei tehnicilor şi a metodelor didactice utilizate în cadrul cursului?

Prezentări ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Exerciţii ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Discuţii şi lucru în echipă ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Suporturi audio video ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

19. Cum apreciaţi, în general, atmosfera care s-a creat în sală pe durata cursului?

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

20. Cum apreciaţi calitatea materialelor didactice asigurate în cadrul cursului?

❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4



COD: CH FFP PART

Ediţia:2

Revizia: 0

Pagina: 7 din 7

21. Cum evaluaţi calitateta următoarelor aspecte logistice ale cursului?

Servicii de primire ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Servicii de asistenţă ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Servicii de cazare şi masă ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

Sală şi dotări didactice ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

22. În general, cum apreciaţi calitatea evenimentului formativ? ❑ ❑ ❑ ❑

1 2 3 4

23. Observaţii şi sugestii:

Va mulţumim pentru timpul alocat completării acestui chestionar

Documents

Ch Ffp Part_ed2,Rev0