48
BN TIN KHOA HC S15/Quý III/Năm 2011 TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | S15/Quý III/Năm 2011 1 CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011-2012 Các thy giáo, cô giáo, cán b, công chc, viên chc ngành giáo dc, các bc phhuynh và các em hc sinh, sinh viên thân mến, Nhân dp khai ging năm hc mi 2011 2012 và ngày “Toàn dân đưa trđến trường”, tôi thân ái gi ti các thế hnhà giáo, cán b, công chc, viên chc ngành giáo dc, các bc phhuynh và các em hc sinh, sinh viên trong cnước li chúc mng tt đp nht. Năm hc 2010 2011, ngành giáo dc đã có nhiu cgng, tiến b. Quy mô và mng lưới giáo dc tiếp tc được mrng; cht lượng giáo dc các cp hc được nâng lên; giáo dc đo đc, pháp lut, lý tưởng sng cho hc sinh, sinh viên được chú trng; công tác xã hi hóa giáo dc, huy đng các ngun lc đu tư cho giáo dc đt kết qutt; cơ svt cht ca nhà trường được tăng cường. Tôi nhit lit biu dương snlc cgng và nhng kết quca ngành giáo dc, nht là các tp th, cá nhân đin hình tiên tiến, các thy giáo, cô giáo tâm huyết, tn ty vi công vic, các em hc sinh nghèo, vùng sâu, vùng xa, biên gii, hi đo đã vượt khó vươn lên trong hc tp. Năm hc 2011 2012 có ý nghĩa rt quan trng, là năm hc đu tiên thc hin Nghquyết Đi hi Đng toàn quc ln thXI. Đthc hin tt smnh “nâng cao dân trí, phát trin ngun nhân lc, bi dưỡng nhân tài, góp phn quan trng phát trin đt nước, xây dng nn văn hóa và con người Vit Nam”, cùng vi sgóp sc ca toàn xã hi, ngành giáo dc cn đi mi căn bn, toàn din, xây dng, nâng cao cht lượng đi ngũ giáo viên, cán bqun lý giáo dc; đi mi mnh mni dung, chương trình, phương pháp dy và hc tt ccác cp, bc hc; đy mnh thi đua “dy tt, hc tt”; nâng cao cht lượng giáo dc toàn din, đc bit coi trng giáo dc truyn thng lch s, đo đc, li sng, ý thc trách nhim xã hi, năng lc sáng to, knăng thc hành, tác phong công nghip; xây dng môi trường giáo dc lành mnh, kết hp cht chgia nhà trường vi gia đình và xã hi; huy đng các ngun lc tăng cường đu tư phát trin giáo dc, nht là vùng sâu, vùng xa, biên gii, hi đo, vùng đng bào dân tc thiu s; thc hin tt chính sách ưu đãi, htrđi vi hc sinh, sinh viên gii, nghèo, khuyết tt, con em gia đình có công vi cách mng, dân tc thiu s, giáo viên công tác nhng vùng khó khăn. Tôi mong mun và tin tưởng các em hc sinh, sinh viên phát huy truyn thng hiếu hc ca dân tc ta, nlc phn đu vươn lên, rèn luyn tt, đt nhiu thành tích cao trong hc tp, nghiên cu khoa hc. Tôi đnghcác cp y Đng, chính quyn, các tchc, đoàn thvà toàn xã hi tiếp tc quan tâm, chăm lo nhiu hơn na cho snghip "trng người", to mi điu kin thun li đcon em chúng ta được hc tp, rèn luyn đt kết qutt. Chúc các thy giáo, cô giáo, cán b, công chc, viên chc ngành giáo dc và toàn thcác em hc sinh, sinh viên đt được nhiu thành tích xut sc trong năm hc mi. Chúc snghip giáo dc ngày càng phát trin, góp phn tích cc vào snghip xây dng và bo vTquc Vit Nam xã hi chnghĩa. Thân ái, Chtch nước CHXHCN Vit Nam Trƣơng Tn Sang Chủ tịch nước Trương Tấn Sang Nhân dp khai ging năm hc mi 2011-2012, Chtch nƣớc Trƣơng Tn Sang đã gi thƣ chúc mng đến các thy giáo, cô giáo, cán b, công chc, viên chc ngành giáo dc, các bc phhuynh và các em hc sinh, sinh viên cnƣớc.

CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

  • Upload
    others

  • View
    0

  • Download
    0

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 1

CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHUacuteC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011-2012

Caacutec thầy giaacuteo cocirc giaacuteo caacuten bộ cocircng chức viecircn chức ngagravenh giaacuteo dục caacutec bậc phụ huynh vagrave caacutec em học sinh sinh viecircn thacircn mến

Nhacircn dịp khai giảng năm học mới 2011 ndash 2012 vagrave ngagravey ldquoToagraven dacircn đưa trẻ đến trườngrdquo tocirci thacircn aacutei gửi tới caacutec thế hệ nhagrave giaacuteo caacuten bộ cocircng chức viecircn chức ngagravenh giaacuteo dục caacutec bậc phụ huynh vagrave caacutec em học sinh sinh viecircn trong cả nước lời chuacutec mừng tốt đẹp nhất

Năm học 2010 ndash 2011 ngagravenh giaacuteo dục đatilde coacute nhiều cố gắng tiến bộ Quy mocirc vagrave mạng lưới giaacuteo dục tiếp tục được mở rộng chất lượng giaacuteo dục ở caacutec cấp học được nacircng lecircn giaacuteo dục đạo đức phaacutep luật lyacute tưởng sống cho học sinh sinh viecircn được chuacute trọng cocircng taacutec xatilde hội hoacutea giaacuteo dục huy động caacutec nguồn lực đầu tư cho giaacuteo dục đạt kết quả tốt cơ sở vật chất của nhagrave trường được tăng cường

Tocirci nhiệt liệt biểu dương sự nỗ lực cố gắng vagrave những kết quả của ngagravenh giaacuteo dục nhất lagrave caacutec tập thể caacute nhacircn điển higravenh tiecircn tiến caacutec thầy giaacuteo cocirc giaacuteo tacircm huyết tận tụy với cocircng việc caacutec em học sinh nghegraveo ở vugraveng sacircu vugraveng xa biecircn giới hải đảo đatilde vượt khoacute vươn lecircn trong học tập

Năm học 2011 ndash 2012 coacute yacute nghĩa rất quan trọng lagrave năm học đầu tiecircn thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc lần thứ XI Để thực hiện tốt sứ mệnh ldquonacircng cao dacircn triacute phaacutet triển nguồn nhacircn lực bồi dưỡng nhacircn tagravei goacutep phần quan trọng phaacutet triển đất nước xacircy dựng nền văn hoacutea vagrave con người Việt Namrdquo cugraveng với sự goacutep sức của toagraven xatilde hội ngagravenh giaacuteo dục cần đối mới căn bản toagraven diện xacircy dựng nacircng cao chất lượng đội ngũ giaacuteo viecircn caacuten bộ quản lyacute giaacuteo dục đổi mới mạnh mẽ nội dung chương trigravenh phương phaacutep dạy vagrave học ở tất cả caacutec cấp bậc học đẩy mạnh thi đua ldquodạy tốt học tốtrdquo nacircng cao chất lượng giaacuteo dục toagraven diện đặc biệt coi trọng giaacuteo dục truyền thống lịch sử đạo đức lối sống yacute thức traacutech nhiệm xatilde hội năng lực saacuteng tạo kỹ năng thực hagravenh taacutec phong cocircng nghiệp xacircy dựng mocirci trường giaacuteo dục lagravenh mạnh kết hợp chặt chẽ giữa nhagrave trường với gia đigravenh vagrave xatilde hội huy động caacutec nguồn lực tăng cường đầu tư phaacutet triển giaacuteo dục nhất lagrave vugraveng sacircu vugraveng xa biecircn giới hải đảo vugraveng đồng bagraveo dacircn tộc thiểu số thực hiện tốt chiacutenh saacutech ưu đatildei hỗ trợ đối với học sinh sinh viecircn giỏi nghegraveo khuyết tật con em gia đigravenh coacute cocircng với caacutech mạng dacircn tộc thiểu số giaacuteo viecircn cocircng taacutec ở những vugraveng khoacute khăn

Tocirci mong muốn vagrave tin tưởng caacutec em học sinh sinh viecircn phaacutet huy truyền thống hiếu học của dacircn tộc ta nỗ lực phấn đấu vươn lecircn regraven luyện tốt đạt nhiều thagravenh tiacutech cao trong học tập nghiecircn cứu khoa học

Tocirci đề nghị caacutec cấp ủy Đảng chiacutenh quyền caacutec tổ chức đoagraven thể vagrave toagraven xatilde hội tiếp tục quan tacircm chăm lo nhiều hơn nữa cho sự nghiệp trồng người tạo mọi điều kiện thuận lợi để con em chuacuteng ta được học tập regraven luyện đạt kết quả tốt

Chuacutec caacutec thầy giaacuteo cocirc giaacuteo caacuten bộ cocircng chức viecircn chức ngagravenh giaacuteo dục vagrave toagraven thể caacutec em học sinh sinh viecircn đạt được nhiều thagravenh tiacutech xuất sắc trong năm học mới Chuacutec sự nghiệp giaacuteo dục ngagravey cagraveng phaacutet

triển goacutep phần tiacutech cực vagraveo sự nghiệp xacircy dựng vagrave bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xatilde hội chủ nghĩa

Thacircn aacutei Chủ tịch nước CHXHCN Việt Nam

Trƣơng Tấn Sang

Chủ tịch nước Trương Tấn Sang

Nhacircn dịp khai giảng năm học mới 2011-2012 Chủ tịch nƣớc Trƣơng Tấn Sang đatilde gửi thƣ chuacutec mừng đến caacutec thầy giaacuteo cocirc giaacuteo caacuten bộ cocircng chức viecircn chức ngagravenh giaacuteo dục caacutec bậc phụ huynh vagrave caacutec em học sinh sinh viecircn cả nƣớc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 2

DIỄN VĂN KHAI GIẢNG CAO ĐẲNG KHOacuteA V

VAgrave PHAacuteT ĐỘNG THI ĐUA NĂM HỌC 2011-2012

Kiacutenh thƣa - Quyacute vị đại biểu

- Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức

- Caacutec em sinh viecircn thacircn mến

rong khocircng khiacute tưng bừng của cả nước chagraveo đoacuten năm học mới caacutec trường vui mừng

chagraveo đoacuten tacircn sinh viecircn tựu trường hocircm nay ngagravey 2492011 Trường Cao đẳng

Thương mại long trọng tổ chức lễ khai giảng cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động thi đua

năm học mới 2011-2012 thay mặt latildenh đạo nhagrave trường tocirci xin nhiệt liệt chagraveo mừng quyacute vị đại

biểu khaacutech mời quyacute thầy cocirc giaacuteo đại diện Đảng ủy Ban Giaacutem hiệu Cocircng đoagraven cơ sở caacutec phograveng

khoa bộ mocircn trung tacircm vagrave cố vấn học tập đatilde dagravenh thời gian về dự trong buổi lễ trang trọng nagravey

Đặc biệt tocirci nhiệt liệt chagraveo mừng đại diện caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 đại diện hơn 1700 (1754)

tacircn sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 vagrave đại diện caacutec lớp dự lễ khai giảng saacuteng hocircm nay

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Kế thừa vagrave phaacutet huy truyền thống của Trường Cao đẳng Thương mại gần 40 năm xacircy dựng vagrave

trưởng thagravenh năm học 2010-2011 caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV nhagrave trường đatilde vượt mọi khoacute khăn

thử thaacutech vagrave hoagraven thagravenh tốt nhiệm vụ năm học trong caacutec lĩnh vực chiacutenh trị tư tưởng đagraveo tạo

nghiecircn cứu khoa học quản lyacute học tập nacircng cao trigravenh độ thi đua khen thưởng

Trecircn lĩnh vực chiacutenh trị tư tưởng Triển khai tổ chức tốt Tuần giaacuteo dục cocircng dacircn đầu vagrave cuối

khoaacute học soạn thảo vagrave cung cấp cho HSSV cẩm nang học sinh sinh viecircn giuacutep người học nắm chắc

hơn về caacutec quy định quy chế nội quy từ đoacute coacute hướng phấn đấu tốt trong học tập vagrave regraven luyện Tổ

chức chuyecircn đề Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh gắn với nghe noacutei chuyện

thời sự trong nước vagrave thế giới triển khai học tập quaacuten triệt Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc

lần thứ XI xacircy dựng chương trigravenh hagravenh động thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng caacutec cấp nhiệm kỳ

2010-2015 Tổ chức giao lưu với doanh nghiệp huy động tagravei trợ hơn 110000000 đồng học bổng

khuyến khiacutech học tập từ caacutec doanh nghiệp Tổ chức caacutec hoạt động sinh hoạt ngoại khoacutea văn hoacutea

văn nghệ thể dục thể thao giao lưu kết nghĩa tham quan cắm trại chạy việt datildehellip đatilde thu huacutet

được đocircng đảo caacuten bộ giảng viecircn vagrave HSSV tham gia goacutep phần mang lại sacircn chơi bổ iacutech cho HSSV

vagrave đời sống tinh thần CBVC

Để đảm bảo vagrave nacircng cao chất lượng đagraveo tạo theo tinh thần Chỉ thị số 296CT-TTg của Thủ

tướng Chiacutenh phủ năm học qua nhagrave trường thường xuyecircn tổ chức tập huấn về đổi mới phương

phaacutep giảng dạy phương phaacutep giảng dạy trong đagraveo tạo tiacuten chỉ viết giaacuteo trigravenh mocircn học tập huấn

phương phaacutep nghiecircn cứu khoa học phương phaacutep ra đề thi vagrave đaacutenh giaacute cacircu hỏi trắc nghiệm nhằm

nacircng cao năng lực cho đội ngũ caacuten bộ giảng viecircn Tổ chức Hội thi giaacuteo viecircn dạy giỏi vagrave tuyển

chọn giaacuteo viecircn tham gia hội thi giaacuteo viecircn dạy giỏi cấp thagravenh phố

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 3

Nhagrave trường đatilde đaacutenh giaacute lại 3 chương trigravenh giaacuteo dục chuyecircn ngagravenh vagrave chuyển đổi bổ sung

chương trigravenh giaacuteo dục cho 10 chuyecircn ngagravenh đang đagraveo tạo trigravenh độ cao đẳng đatilde thẩm định 31 đề

cương học phần giảng dạy theo niecircn chế 32 đề cương học phần giảng dạy theo học chế tiacuten chỉ vagrave

7 đề cương học phần giảng dạy liecircn thocircng đatilde cơ bản hoagraven thagravenh caacutec giaacuteo trigravenh đatilde đăng kyacute biecircn

soạn đatilde sửa chữa tu chỉnh cung cấp bagravei giảng cho sinh viecircn kịp thời đầy đủ vagrave đảm bảo chất

lượng Khocircng chỉ hoagraven thagravenh việc chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục từ niecircn chế sang học chế tiacuten

chỉ xacircy dựng tất cả đề cương chi tiết học phần vagrave tổ chức đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ đối với bậc

cao đẳng trong năm học vừa qua nhagrave trường đatilde hoagraven thagravenh việc xacircy dựng vagrave cocircng bố chuẩn đầu

ra cho caacutec ngagravenh đagraveo tạo vagrave baacuteo caacuteo Bộ kịp thời Nhagrave trường cũng đatilde vagrave đang hoagraven thagravenh cocircng

trigravenh xacircy dựng 35 phograveng học thư viện điện tử phần mềm vagrave thiết bị phục vụ cho cocircng taacutec quản lyacute

vagrave điều hagravenh đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ

Về kết quả regraven luyện học tập của HSSV trong năm học qua Tỷ lệ regraven luyện từ khaacute trở lecircn đạt

885 vượt chỉ tiecircu đề ra từ đầu năm học 100 HSSV khocircng mắc phải caacutec tệ nạn xatilde hội khocircng

coacute HSSV nagraveo vi phạm bị xử lyacute kỷ luật Về học tập HSSV lecircn lớp đạt tỷ lệ 999 tỷ lệ thi đỗ tốt

nghiệp 979 Tỷ lệ HSSV coacute việc lagravem sau khi tốt nghiệp của trường 784

Về hoạt động nghiecircn cứu khoa học Đatilde coacute 910 đề tagravei đăng kyacute kyacute hợp đồng Nghiệm thu được 5

đề tagravei được đaacutenh giaacute chất lượng tốt Caacutec đề tagravei cograven lại tiếp tục hoagraven thagravenh trong năm học sau Đatilde

tổ chức hướng dẫn sinh viecircn vagrave tập huấn cho caacuten bộ giảng viecircn về cocircng taacutec NCKH Ban hagravenh bản

tin khoa học hằng quyacute đảm bảo tiến độ coacute nội dung ngagravey cagraveng phong phuacute vagrave đa dạng về thể loại

Trong cocircng taacutec caacuten bộ Thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015 vagrave tầm nhigraven

2020 nhagrave trường đatilde phaacutet triển hai khoa thagravenh 4 khoa với 10 bộ mocircn trực thuộc Bổ nhiệm caacuten bộ

latildenh đạo cấp phograveng cấp khoa vagrave cấp bộ mocircn Tuyển dụng bổ sung đội ngũ 15 giảng viecircn chuyecircn

viecircn cử 16 caacuten bộ giảng viecircn học cao học 7 caacuten bộ giảng viecircn học nghiecircn cứu sinh nacircng tổng số

nghiecircn cứu sinh cao học lecircn 55 người thạc sỹ lagrave 41 người Tổng số caacuten bộ giảng viecircn tốt nghiệp

vagrave đang học sau đại học 96 người chiếm tỷ lệ 658 trong tổng số CBVC Tổ chức tập huấn theo

sự điều động của caacutec bộ ngagravenh vagrave bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chuyecircn mocircn nghiệp vụ hegrave cho

caacuten bộ giảng viecircn kịp thời Tổng kinh phiacute đagraveo tạo bồi dưỡng cho CBQL vagrave giảng viecircn năm 2011

dự kiến 210 triệu đồng

Với những cố gắng của caacuten bộ viecircn chức vagrave học sinh sinh viecircn nhiều tập thể caacute nhacircn được

nhagrave trường tặng thưởng danh hiệu tập thể lao động tiecircn tiến chiến sỹ thi đua cấp cơ sở vagrave đề nghị

Bộ Cocircng Thương cocircng nhận danh hiệu tập thể lao động xuất sắc chiến sỹ thi đua cấp Bộ vagrave bằng

khen cấp Bộ

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Coacute được những thagravenh tiacutech trecircn lagrave nhờ tinh thần đoagraven kết yacute thức traacutech nhiệm của toagraven thể caacuten

bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường cugraveng với sự giuacutep đỡ to lớn của caacutec cấp caacutec ngagravenh caacutec doanh

nghiệp caacutec nhagrave hảo tacircm ngoagravei trường Nhacircn dịp lễ khai giảng năm học mới thay mặt latildenh đạo

nhagrave trường tocirci xin nhiệt liệt biểu dương toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV nhagrave trường đatilde nổ lực

phacircn đấu hăng haacutei lagravem việc vagrave học tập nhiệt tigravenh đoacuteng goacutep triacute tuệ vagrave sức lực để hoagraven thagravenh xuất

sắc nhiệm vụ năm học Tocirci cũng xin tracircn trọng bagravey tỏ lời cảm ơn đến Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo Bộ

Cocircng Thương Đảng ủy Quận Thanh khecirc Liecircn Đoagraven LĐTP Đagrave Nẵng Thagravenh đoagraven Đagrave Nẵng đatilde

latildenh đạo chỉ đạo sacircu saacutet phối hợp kịp thời goacutep phần to lớn tạo necircn thagravenh tiacutech của nhagrave trường

trong năm học qua cảm ơn caacutec nhagrave tagravei trợ caacutec nhagrave hảo tacircm đatilde kịp thời động viecircn đoacuteng goacutep ủng

hộ nhagrave trường vagrave trao caacutec suất học bổng cho HSSV trong năm học vừa qua

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Phaacutet huy thagravenh tiacutech đatilde đạt được trong năm học vừa qua năm học 2011-2012 năm học đầu tiecircn

thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc lần thứ XI về cocircng taacutec phaacutet triển nacircng cao chất

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 4

lượng giaacuteo dục vagrave đagraveo tạo chất lượng nguồn nhacircn lực phaacutet triển khoa học cocircng nghệ vagrave kinh tế

tri thức Đối với nhagrave trường lagrave năm tiếp tục thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015

vagrave tầm nhigraven 2020 lagravem cơ sở nacircng cấp lecircn trường đại học vagraveo năm 2015 vagrave tiếp tục đagraveo tạo theo hệ

thống tiacuten chỉ Trecircn cơ sở đoacute nhagrave trường tập trung latildenh đạo thực hiện những nhiệm vụ chủ yếu sau

1 Tiếp tục thực hiện chiến lược phaacutet triển nguồn nhacircn lực tuyển dụng bổ sung đội ngũ nhằm

đảm bảo số lượng chất lượng giảng viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute đaacutep ứng nhu cầu trước mắt vagrave chiến

lược phaacutet triển trường

2 Xacircy dựng kế hoạch đagraveo tạo nacircng cao trigravenh độ thực hiện kế hoạch cử giảng viecircn vagrave caacuten bộ

quản lyacute đagraveo tạo sau đại học ưu tiecircn đagraveo tạo tiến sỹ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tập huấn đagraveo

tạo trong vagrave ngoagravei nước theo từng chuyecircn đề đảm bảo đạt chuẩn vagrave trecircn chuẩn cho đội ngũ giảng

viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute giaacuteo dục

3 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động ldquoMỗi thầy cocirc giaacuteo lagrave một tấm gương về đạo đức tự học vagrave

saacuteng tạordquo đẩy mạnh việc Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh xacircy dựng mocirci

trường giaacuteo dục lagravenh mạnh - thacircn thiện - học sinh sinh viecircn tiacutech cực

4 Tiếp tục triển khai sacircu rộng đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ ragrave soaacutet chương trigravenh giaacuteo dục xacircy

dựng vagrave chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục đaacutep ứng chiến lược phaacutet triển nhagrave trường mở rộng quy

mocirc đa dạng hoacutea ngagravenh nghề đagraveo tạo Đẩy mạnh hợp taacutec đagraveo tạo với nước ngoagravei liecircn thocircng liecircn

kết đạo tạo đaacutep ứng nhu cầu xatilde hội

5 Tập trung triacute lực để tiếp tục xacircy dựng vagrave triển khai thực hiện coacute hiệu quả hoạt động nghiecircn

cứu khoa học phục vụ cho cocircng taacutec đagraveo tạo vagrave quản lyacute nhagrave trường vagrave cocircng taacutec phaacutet triển kinh tế

xatilde hội của đất nước

6 Tổ chức quản lyacute chặt chẽ quaacute trigravenh đagraveo tạo đặc biệt tăng cường cocircng taacutec quản lyacute giảng dạy

quản lyacute học tập xacircy dựng ngacircn hagraveng đề thi bảo đảm thực hiện nghiecircm chỉnh quy chế thi kiểm tra

vagrave đaacutenh giaacute

7 Tăng cường ứng dụng tin học trong cocircng taacutec quản lyacute tiacutech cực tigravem giải phaacutep tăng nguồn thu

tăng cường mở rộng khocircng gian học tập vagrave lagravem việc đầu tư chiều sacircu cơ sở vật chất trang thiết bị

phục vụ giảng dạy học tập vagrave cocircng taacutec Duy trigrave vagrave nacircng cao đời sống vật chất vagrave tinh thần cho

CBVC vagrave HSSV

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Để hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ trọng tacircm của năm học mỗi tập thể đơn vị caacute nhacircn caacuten bộ viecircn

chức vagrave HSSV trong toagraven trường cần chủ động tiacutech cực hơn nữa trong việc thực hiện chức traacutech

nhiệm vụ được giao

Trong khocircng khiacute tưng bừng vagrave trang trọng của buổi lễ khai giảng thay mặt Đảng ủy Ban

Giaacutem hiệu tocirci kecircu gọi toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường hatildey đoagraven kết một lograveng ra

sức thi đua hoagraven thagravenh xuất sắc nhiệm vụ năm học lập thagravenh tiacutech chagraveo mừng kỷ niệm 40 năm

thagravenh lập trường vagraveo năm 2013

Với yacute nghĩa đoacute tocirci xin tracircn trọng tuyecircn bố khai giảng caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động

thi đua năm học 2011-2012 trong toagraven trường

Xin kiacutenh chuacutec caacutec đồng chiacute latildenh đạo quyacute vị đại biểu quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức nhagrave

trường dồi dagraveo sức khỏe gặp nhiều niềm vui vagrave hạnh phuacutec trong cuộc sống vagrave cocircng taacutec Chuacutec caacutec

em sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 phaacutet huy tiacutenh chủ động tiacutech cực saacuteng tạo quyết tacircm regraven luyện tốt

học tập tốt vigrave ngagravey mai lập nghiệp goacutep phần tocirc thắm truyền thống nhagrave trường

Xin tracircn trọng cảm ơn

Hiệu trƣởng Nguyễn Baacute Hiền

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 5

BAgraveN VỀ PHẠM TRUgrave ldquoGIAacute TRỊ THẶNG DƯrdquo

TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

ĐỊNH HƯỚNG XAtilde HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Ths Nguyễn Thị Tacircm

Bộ mocircn Lyacute luận chiacutenh trị

ước ta đang trong thời kỳ

chuyển đổi sang nền kinh tế

thị trường theo định hướng xatilde hội chủ

nghĩa (KTTTĐHXHCN) dưới taacutec động của

cuộc caacutech mạng khoa học - cocircng nghệ vagrave

sự phaacutet triển của nền kinh tế thị trường hiện

đại đogravei hỏi chuacuteng ta phải bổ sung phaacutet triển

caacutec qui luật vagrave phạm trugrave kinh tế trong đoacute

coacute phạm trugrave ldquogiaacute trị thặng dưrdquo (GTTD)

Vậy GTTD lagrave gigrave Trong nền

KTTTĐHXHCN phạm trugrave nagravey tồn tại vagrave

biểu hiện như thế nagraveo

Lyacute luận Maacutec-xiacutet cho rằng ldquoGTTD lagrave

một phần giaacute trị mới do lao động của người

cocircng nhacircn tạo ra ngoagravei giaacute trị sức lao động

lagrave kết quả lao động khocircng cocircng của người

cocircng nhacircn cho nhagrave tư bảnrdquo 1 C Maacutec

người đatilde xacircy dựng học thuyết về GTTD

chứng minh rotilde chiacutenh lao động của cocircng

nhacircn lagravem thuecirc chứ khocircng phải tư liệu sản

xuất lagrave nguồn gốc tạo ra GTTD từ đoacute Maacutec

đatilde boacutec trần bản chất của sự boacutec lột GTTD

bị che đậy Sự chiếm đoạt GTTD magrave chủ tư

bản thường xuyecircn thực hiện đối với những

người cocircng nhacircn lao động lagravem thuecirc được

gọi lagrave sự ldquoboacutec lộtrdquo

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ldquoboacutec

lộtrdquo GTTD được nhagrave tư bản thực hiện bằng

caacutech boacutec lột GTTD tuyệt đối vagrave GTTD

tương đối tức lagrave keacuteo dagravei tuyệt đối ngagravey lao

động ruacutet ngắn thời gian lao động cần thiết

để sản xuất từng sản phẩm vagrave tăng tương

ứng thời gian lao động thặng dư Một bộ

phận caacutec nhagrave tư bản đi đầu trong việc aacutep

dụng khoa học kỹ thuật vagraveo sản xuất để hạ

thấp giaacute trị của hagraveng hoacutea do xiacute nghiệp migravenh

sản xuất so với giaacute trị xatilde hội của hagraveng hoacutea

đoacute thu được GTTD siecircu ngạch

Boacutec lột GTTD lagrave hiện tượng phổ biến

trong xatilde hội tư bản chủ nghĩa lagrave ldquomục điacutech

vagrave động cơ thuacutec đẩy của mỗi nhagrave tư bản

cũng như của toagraven xatilde hộirdquo 2 Ở nước ta

trong điều kiện hiện nay phạm trugrave GTTD

cũng cograven tồn tại một caacutech tất yếu Tuy

nhiecircn lagrave một nước XHCN đang hướng đến

thực hiện mục tiecircu ldquodacircn giagraveu nước mạnh

xatilde hội cocircng bằng dacircn chủ văn minhrdquo

chuacuteng ta cần nhận thức rotilde caacutei được gọi lagrave

N

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 2: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 2

DIỄN VĂN KHAI GIẢNG CAO ĐẲNG KHOacuteA V

VAgrave PHAacuteT ĐỘNG THI ĐUA NĂM HỌC 2011-2012

Kiacutenh thƣa - Quyacute vị đại biểu

- Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức

- Caacutec em sinh viecircn thacircn mến

rong khocircng khiacute tưng bừng của cả nước chagraveo đoacuten năm học mới caacutec trường vui mừng

chagraveo đoacuten tacircn sinh viecircn tựu trường hocircm nay ngagravey 2492011 Trường Cao đẳng

Thương mại long trọng tổ chức lễ khai giảng cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động thi đua

năm học mới 2011-2012 thay mặt latildenh đạo nhagrave trường tocirci xin nhiệt liệt chagraveo mừng quyacute vị đại

biểu khaacutech mời quyacute thầy cocirc giaacuteo đại diện Đảng ủy Ban Giaacutem hiệu Cocircng đoagraven cơ sở caacutec phograveng

khoa bộ mocircn trung tacircm vagrave cố vấn học tập đatilde dagravenh thời gian về dự trong buổi lễ trang trọng nagravey

Đặc biệt tocirci nhiệt liệt chagraveo mừng đại diện caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 đại diện hơn 1700 (1754)

tacircn sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 vagrave đại diện caacutec lớp dự lễ khai giảng saacuteng hocircm nay

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Kế thừa vagrave phaacutet huy truyền thống của Trường Cao đẳng Thương mại gần 40 năm xacircy dựng vagrave

trưởng thagravenh năm học 2010-2011 caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV nhagrave trường đatilde vượt mọi khoacute khăn

thử thaacutech vagrave hoagraven thagravenh tốt nhiệm vụ năm học trong caacutec lĩnh vực chiacutenh trị tư tưởng đagraveo tạo

nghiecircn cứu khoa học quản lyacute học tập nacircng cao trigravenh độ thi đua khen thưởng

Trecircn lĩnh vực chiacutenh trị tư tưởng Triển khai tổ chức tốt Tuần giaacuteo dục cocircng dacircn đầu vagrave cuối

khoaacute học soạn thảo vagrave cung cấp cho HSSV cẩm nang học sinh sinh viecircn giuacutep người học nắm chắc

hơn về caacutec quy định quy chế nội quy từ đoacute coacute hướng phấn đấu tốt trong học tập vagrave regraven luyện Tổ

chức chuyecircn đề Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh gắn với nghe noacutei chuyện

thời sự trong nước vagrave thế giới triển khai học tập quaacuten triệt Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc

lần thứ XI xacircy dựng chương trigravenh hagravenh động thực hiện nghị quyết Đại hội Đảng caacutec cấp nhiệm kỳ

2010-2015 Tổ chức giao lưu với doanh nghiệp huy động tagravei trợ hơn 110000000 đồng học bổng

khuyến khiacutech học tập từ caacutec doanh nghiệp Tổ chức caacutec hoạt động sinh hoạt ngoại khoacutea văn hoacutea

văn nghệ thể dục thể thao giao lưu kết nghĩa tham quan cắm trại chạy việt datildehellip đatilde thu huacutet

được đocircng đảo caacuten bộ giảng viecircn vagrave HSSV tham gia goacutep phần mang lại sacircn chơi bổ iacutech cho HSSV

vagrave đời sống tinh thần CBVC

Để đảm bảo vagrave nacircng cao chất lượng đagraveo tạo theo tinh thần Chỉ thị số 296CT-TTg của Thủ

tướng Chiacutenh phủ năm học qua nhagrave trường thường xuyecircn tổ chức tập huấn về đổi mới phương

phaacutep giảng dạy phương phaacutep giảng dạy trong đagraveo tạo tiacuten chỉ viết giaacuteo trigravenh mocircn học tập huấn

phương phaacutep nghiecircn cứu khoa học phương phaacutep ra đề thi vagrave đaacutenh giaacute cacircu hỏi trắc nghiệm nhằm

nacircng cao năng lực cho đội ngũ caacuten bộ giảng viecircn Tổ chức Hội thi giaacuteo viecircn dạy giỏi vagrave tuyển

chọn giaacuteo viecircn tham gia hội thi giaacuteo viecircn dạy giỏi cấp thagravenh phố

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 3

Nhagrave trường đatilde đaacutenh giaacute lại 3 chương trigravenh giaacuteo dục chuyecircn ngagravenh vagrave chuyển đổi bổ sung

chương trigravenh giaacuteo dục cho 10 chuyecircn ngagravenh đang đagraveo tạo trigravenh độ cao đẳng đatilde thẩm định 31 đề

cương học phần giảng dạy theo niecircn chế 32 đề cương học phần giảng dạy theo học chế tiacuten chỉ vagrave

7 đề cương học phần giảng dạy liecircn thocircng đatilde cơ bản hoagraven thagravenh caacutec giaacuteo trigravenh đatilde đăng kyacute biecircn

soạn đatilde sửa chữa tu chỉnh cung cấp bagravei giảng cho sinh viecircn kịp thời đầy đủ vagrave đảm bảo chất

lượng Khocircng chỉ hoagraven thagravenh việc chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục từ niecircn chế sang học chế tiacuten

chỉ xacircy dựng tất cả đề cương chi tiết học phần vagrave tổ chức đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ đối với bậc

cao đẳng trong năm học vừa qua nhagrave trường đatilde hoagraven thagravenh việc xacircy dựng vagrave cocircng bố chuẩn đầu

ra cho caacutec ngagravenh đagraveo tạo vagrave baacuteo caacuteo Bộ kịp thời Nhagrave trường cũng đatilde vagrave đang hoagraven thagravenh cocircng

trigravenh xacircy dựng 35 phograveng học thư viện điện tử phần mềm vagrave thiết bị phục vụ cho cocircng taacutec quản lyacute

vagrave điều hagravenh đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ

Về kết quả regraven luyện học tập của HSSV trong năm học qua Tỷ lệ regraven luyện từ khaacute trở lecircn đạt

885 vượt chỉ tiecircu đề ra từ đầu năm học 100 HSSV khocircng mắc phải caacutec tệ nạn xatilde hội khocircng

coacute HSSV nagraveo vi phạm bị xử lyacute kỷ luật Về học tập HSSV lecircn lớp đạt tỷ lệ 999 tỷ lệ thi đỗ tốt

nghiệp 979 Tỷ lệ HSSV coacute việc lagravem sau khi tốt nghiệp của trường 784

Về hoạt động nghiecircn cứu khoa học Đatilde coacute 910 đề tagravei đăng kyacute kyacute hợp đồng Nghiệm thu được 5

đề tagravei được đaacutenh giaacute chất lượng tốt Caacutec đề tagravei cograven lại tiếp tục hoagraven thagravenh trong năm học sau Đatilde

tổ chức hướng dẫn sinh viecircn vagrave tập huấn cho caacuten bộ giảng viecircn về cocircng taacutec NCKH Ban hagravenh bản

tin khoa học hằng quyacute đảm bảo tiến độ coacute nội dung ngagravey cagraveng phong phuacute vagrave đa dạng về thể loại

Trong cocircng taacutec caacuten bộ Thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015 vagrave tầm nhigraven

2020 nhagrave trường đatilde phaacutet triển hai khoa thagravenh 4 khoa với 10 bộ mocircn trực thuộc Bổ nhiệm caacuten bộ

latildenh đạo cấp phograveng cấp khoa vagrave cấp bộ mocircn Tuyển dụng bổ sung đội ngũ 15 giảng viecircn chuyecircn

viecircn cử 16 caacuten bộ giảng viecircn học cao học 7 caacuten bộ giảng viecircn học nghiecircn cứu sinh nacircng tổng số

nghiecircn cứu sinh cao học lecircn 55 người thạc sỹ lagrave 41 người Tổng số caacuten bộ giảng viecircn tốt nghiệp

vagrave đang học sau đại học 96 người chiếm tỷ lệ 658 trong tổng số CBVC Tổ chức tập huấn theo

sự điều động của caacutec bộ ngagravenh vagrave bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chuyecircn mocircn nghiệp vụ hegrave cho

caacuten bộ giảng viecircn kịp thời Tổng kinh phiacute đagraveo tạo bồi dưỡng cho CBQL vagrave giảng viecircn năm 2011

dự kiến 210 triệu đồng

Với những cố gắng của caacuten bộ viecircn chức vagrave học sinh sinh viecircn nhiều tập thể caacute nhacircn được

nhagrave trường tặng thưởng danh hiệu tập thể lao động tiecircn tiến chiến sỹ thi đua cấp cơ sở vagrave đề nghị

Bộ Cocircng Thương cocircng nhận danh hiệu tập thể lao động xuất sắc chiến sỹ thi đua cấp Bộ vagrave bằng

khen cấp Bộ

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Coacute được những thagravenh tiacutech trecircn lagrave nhờ tinh thần đoagraven kết yacute thức traacutech nhiệm của toagraven thể caacuten

bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường cugraveng với sự giuacutep đỡ to lớn của caacutec cấp caacutec ngagravenh caacutec doanh

nghiệp caacutec nhagrave hảo tacircm ngoagravei trường Nhacircn dịp lễ khai giảng năm học mới thay mặt latildenh đạo

nhagrave trường tocirci xin nhiệt liệt biểu dương toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV nhagrave trường đatilde nổ lực

phacircn đấu hăng haacutei lagravem việc vagrave học tập nhiệt tigravenh đoacuteng goacutep triacute tuệ vagrave sức lực để hoagraven thagravenh xuất

sắc nhiệm vụ năm học Tocirci cũng xin tracircn trọng bagravey tỏ lời cảm ơn đến Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo Bộ

Cocircng Thương Đảng ủy Quận Thanh khecirc Liecircn Đoagraven LĐTP Đagrave Nẵng Thagravenh đoagraven Đagrave Nẵng đatilde

latildenh đạo chỉ đạo sacircu saacutet phối hợp kịp thời goacutep phần to lớn tạo necircn thagravenh tiacutech của nhagrave trường

trong năm học qua cảm ơn caacutec nhagrave tagravei trợ caacutec nhagrave hảo tacircm đatilde kịp thời động viecircn đoacuteng goacutep ủng

hộ nhagrave trường vagrave trao caacutec suất học bổng cho HSSV trong năm học vừa qua

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Phaacutet huy thagravenh tiacutech đatilde đạt được trong năm học vừa qua năm học 2011-2012 năm học đầu tiecircn

thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc lần thứ XI về cocircng taacutec phaacutet triển nacircng cao chất

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 4

lượng giaacuteo dục vagrave đagraveo tạo chất lượng nguồn nhacircn lực phaacutet triển khoa học cocircng nghệ vagrave kinh tế

tri thức Đối với nhagrave trường lagrave năm tiếp tục thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015

vagrave tầm nhigraven 2020 lagravem cơ sở nacircng cấp lecircn trường đại học vagraveo năm 2015 vagrave tiếp tục đagraveo tạo theo hệ

thống tiacuten chỉ Trecircn cơ sở đoacute nhagrave trường tập trung latildenh đạo thực hiện những nhiệm vụ chủ yếu sau

1 Tiếp tục thực hiện chiến lược phaacutet triển nguồn nhacircn lực tuyển dụng bổ sung đội ngũ nhằm

đảm bảo số lượng chất lượng giảng viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute đaacutep ứng nhu cầu trước mắt vagrave chiến

lược phaacutet triển trường

2 Xacircy dựng kế hoạch đagraveo tạo nacircng cao trigravenh độ thực hiện kế hoạch cử giảng viecircn vagrave caacuten bộ

quản lyacute đagraveo tạo sau đại học ưu tiecircn đagraveo tạo tiến sỹ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tập huấn đagraveo

tạo trong vagrave ngoagravei nước theo từng chuyecircn đề đảm bảo đạt chuẩn vagrave trecircn chuẩn cho đội ngũ giảng

viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute giaacuteo dục

3 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động ldquoMỗi thầy cocirc giaacuteo lagrave một tấm gương về đạo đức tự học vagrave

saacuteng tạordquo đẩy mạnh việc Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh xacircy dựng mocirci

trường giaacuteo dục lagravenh mạnh - thacircn thiện - học sinh sinh viecircn tiacutech cực

4 Tiếp tục triển khai sacircu rộng đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ ragrave soaacutet chương trigravenh giaacuteo dục xacircy

dựng vagrave chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục đaacutep ứng chiến lược phaacutet triển nhagrave trường mở rộng quy

mocirc đa dạng hoacutea ngagravenh nghề đagraveo tạo Đẩy mạnh hợp taacutec đagraveo tạo với nước ngoagravei liecircn thocircng liecircn

kết đạo tạo đaacutep ứng nhu cầu xatilde hội

5 Tập trung triacute lực để tiếp tục xacircy dựng vagrave triển khai thực hiện coacute hiệu quả hoạt động nghiecircn

cứu khoa học phục vụ cho cocircng taacutec đagraveo tạo vagrave quản lyacute nhagrave trường vagrave cocircng taacutec phaacutet triển kinh tế

xatilde hội của đất nước

6 Tổ chức quản lyacute chặt chẽ quaacute trigravenh đagraveo tạo đặc biệt tăng cường cocircng taacutec quản lyacute giảng dạy

quản lyacute học tập xacircy dựng ngacircn hagraveng đề thi bảo đảm thực hiện nghiecircm chỉnh quy chế thi kiểm tra

vagrave đaacutenh giaacute

7 Tăng cường ứng dụng tin học trong cocircng taacutec quản lyacute tiacutech cực tigravem giải phaacutep tăng nguồn thu

tăng cường mở rộng khocircng gian học tập vagrave lagravem việc đầu tư chiều sacircu cơ sở vật chất trang thiết bị

phục vụ giảng dạy học tập vagrave cocircng taacutec Duy trigrave vagrave nacircng cao đời sống vật chất vagrave tinh thần cho

CBVC vagrave HSSV

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Để hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ trọng tacircm của năm học mỗi tập thể đơn vị caacute nhacircn caacuten bộ viecircn

chức vagrave HSSV trong toagraven trường cần chủ động tiacutech cực hơn nữa trong việc thực hiện chức traacutech

nhiệm vụ được giao

Trong khocircng khiacute tưng bừng vagrave trang trọng của buổi lễ khai giảng thay mặt Đảng ủy Ban

Giaacutem hiệu tocirci kecircu gọi toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường hatildey đoagraven kết một lograveng ra

sức thi đua hoagraven thagravenh xuất sắc nhiệm vụ năm học lập thagravenh tiacutech chagraveo mừng kỷ niệm 40 năm

thagravenh lập trường vagraveo năm 2013

Với yacute nghĩa đoacute tocirci xin tracircn trọng tuyecircn bố khai giảng caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động

thi đua năm học 2011-2012 trong toagraven trường

Xin kiacutenh chuacutec caacutec đồng chiacute latildenh đạo quyacute vị đại biểu quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức nhagrave

trường dồi dagraveo sức khỏe gặp nhiều niềm vui vagrave hạnh phuacutec trong cuộc sống vagrave cocircng taacutec Chuacutec caacutec

em sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 phaacutet huy tiacutenh chủ động tiacutech cực saacuteng tạo quyết tacircm regraven luyện tốt

học tập tốt vigrave ngagravey mai lập nghiệp goacutep phần tocirc thắm truyền thống nhagrave trường

Xin tracircn trọng cảm ơn

Hiệu trƣởng Nguyễn Baacute Hiền

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 5

BAgraveN VỀ PHẠM TRUgrave ldquoGIAacute TRỊ THẶNG DƯrdquo

TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

ĐỊNH HƯỚNG XAtilde HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Ths Nguyễn Thị Tacircm

Bộ mocircn Lyacute luận chiacutenh trị

ước ta đang trong thời kỳ

chuyển đổi sang nền kinh tế

thị trường theo định hướng xatilde hội chủ

nghĩa (KTTTĐHXHCN) dưới taacutec động của

cuộc caacutech mạng khoa học - cocircng nghệ vagrave

sự phaacutet triển của nền kinh tế thị trường hiện

đại đogravei hỏi chuacuteng ta phải bổ sung phaacutet triển

caacutec qui luật vagrave phạm trugrave kinh tế trong đoacute

coacute phạm trugrave ldquogiaacute trị thặng dưrdquo (GTTD)

Vậy GTTD lagrave gigrave Trong nền

KTTTĐHXHCN phạm trugrave nagravey tồn tại vagrave

biểu hiện như thế nagraveo

Lyacute luận Maacutec-xiacutet cho rằng ldquoGTTD lagrave

một phần giaacute trị mới do lao động của người

cocircng nhacircn tạo ra ngoagravei giaacute trị sức lao động

lagrave kết quả lao động khocircng cocircng của người

cocircng nhacircn cho nhagrave tư bảnrdquo 1 C Maacutec

người đatilde xacircy dựng học thuyết về GTTD

chứng minh rotilde chiacutenh lao động của cocircng

nhacircn lagravem thuecirc chứ khocircng phải tư liệu sản

xuất lagrave nguồn gốc tạo ra GTTD từ đoacute Maacutec

đatilde boacutec trần bản chất của sự boacutec lột GTTD

bị che đậy Sự chiếm đoạt GTTD magrave chủ tư

bản thường xuyecircn thực hiện đối với những

người cocircng nhacircn lao động lagravem thuecirc được

gọi lagrave sự ldquoboacutec lộtrdquo

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ldquoboacutec

lộtrdquo GTTD được nhagrave tư bản thực hiện bằng

caacutech boacutec lột GTTD tuyệt đối vagrave GTTD

tương đối tức lagrave keacuteo dagravei tuyệt đối ngagravey lao

động ruacutet ngắn thời gian lao động cần thiết

để sản xuất từng sản phẩm vagrave tăng tương

ứng thời gian lao động thặng dư Một bộ

phận caacutec nhagrave tư bản đi đầu trong việc aacutep

dụng khoa học kỹ thuật vagraveo sản xuất để hạ

thấp giaacute trị của hagraveng hoacutea do xiacute nghiệp migravenh

sản xuất so với giaacute trị xatilde hội của hagraveng hoacutea

đoacute thu được GTTD siecircu ngạch

Boacutec lột GTTD lagrave hiện tượng phổ biến

trong xatilde hội tư bản chủ nghĩa lagrave ldquomục điacutech

vagrave động cơ thuacutec đẩy của mỗi nhagrave tư bản

cũng như của toagraven xatilde hộirdquo 2 Ở nước ta

trong điều kiện hiện nay phạm trugrave GTTD

cũng cograven tồn tại một caacutech tất yếu Tuy

nhiecircn lagrave một nước XHCN đang hướng đến

thực hiện mục tiecircu ldquodacircn giagraveu nước mạnh

xatilde hội cocircng bằng dacircn chủ văn minhrdquo

chuacuteng ta cần nhận thức rotilde caacutei được gọi lagrave

N

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 3: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 3

Nhagrave trường đatilde đaacutenh giaacute lại 3 chương trigravenh giaacuteo dục chuyecircn ngagravenh vagrave chuyển đổi bổ sung

chương trigravenh giaacuteo dục cho 10 chuyecircn ngagravenh đang đagraveo tạo trigravenh độ cao đẳng đatilde thẩm định 31 đề

cương học phần giảng dạy theo niecircn chế 32 đề cương học phần giảng dạy theo học chế tiacuten chỉ vagrave

7 đề cương học phần giảng dạy liecircn thocircng đatilde cơ bản hoagraven thagravenh caacutec giaacuteo trigravenh đatilde đăng kyacute biecircn

soạn đatilde sửa chữa tu chỉnh cung cấp bagravei giảng cho sinh viecircn kịp thời đầy đủ vagrave đảm bảo chất

lượng Khocircng chỉ hoagraven thagravenh việc chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục từ niecircn chế sang học chế tiacuten

chỉ xacircy dựng tất cả đề cương chi tiết học phần vagrave tổ chức đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ đối với bậc

cao đẳng trong năm học vừa qua nhagrave trường đatilde hoagraven thagravenh việc xacircy dựng vagrave cocircng bố chuẩn đầu

ra cho caacutec ngagravenh đagraveo tạo vagrave baacuteo caacuteo Bộ kịp thời Nhagrave trường cũng đatilde vagrave đang hoagraven thagravenh cocircng

trigravenh xacircy dựng 35 phograveng học thư viện điện tử phần mềm vagrave thiết bị phục vụ cho cocircng taacutec quản lyacute

vagrave điều hagravenh đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ

Về kết quả regraven luyện học tập của HSSV trong năm học qua Tỷ lệ regraven luyện từ khaacute trở lecircn đạt

885 vượt chỉ tiecircu đề ra từ đầu năm học 100 HSSV khocircng mắc phải caacutec tệ nạn xatilde hội khocircng

coacute HSSV nagraveo vi phạm bị xử lyacute kỷ luật Về học tập HSSV lecircn lớp đạt tỷ lệ 999 tỷ lệ thi đỗ tốt

nghiệp 979 Tỷ lệ HSSV coacute việc lagravem sau khi tốt nghiệp của trường 784

Về hoạt động nghiecircn cứu khoa học Đatilde coacute 910 đề tagravei đăng kyacute kyacute hợp đồng Nghiệm thu được 5

đề tagravei được đaacutenh giaacute chất lượng tốt Caacutec đề tagravei cograven lại tiếp tục hoagraven thagravenh trong năm học sau Đatilde

tổ chức hướng dẫn sinh viecircn vagrave tập huấn cho caacuten bộ giảng viecircn về cocircng taacutec NCKH Ban hagravenh bản

tin khoa học hằng quyacute đảm bảo tiến độ coacute nội dung ngagravey cagraveng phong phuacute vagrave đa dạng về thể loại

Trong cocircng taacutec caacuten bộ Thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015 vagrave tầm nhigraven

2020 nhagrave trường đatilde phaacutet triển hai khoa thagravenh 4 khoa với 10 bộ mocircn trực thuộc Bổ nhiệm caacuten bộ

latildenh đạo cấp phograveng cấp khoa vagrave cấp bộ mocircn Tuyển dụng bổ sung đội ngũ 15 giảng viecircn chuyecircn

viecircn cử 16 caacuten bộ giảng viecircn học cao học 7 caacuten bộ giảng viecircn học nghiecircn cứu sinh nacircng tổng số

nghiecircn cứu sinh cao học lecircn 55 người thạc sỹ lagrave 41 người Tổng số caacuten bộ giảng viecircn tốt nghiệp

vagrave đang học sau đại học 96 người chiếm tỷ lệ 658 trong tổng số CBVC Tổ chức tập huấn theo

sự điều động của caacutec bộ ngagravenh vagrave bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm chuyecircn mocircn nghiệp vụ hegrave cho

caacuten bộ giảng viecircn kịp thời Tổng kinh phiacute đagraveo tạo bồi dưỡng cho CBQL vagrave giảng viecircn năm 2011

dự kiến 210 triệu đồng

Với những cố gắng của caacuten bộ viecircn chức vagrave học sinh sinh viecircn nhiều tập thể caacute nhacircn được

nhagrave trường tặng thưởng danh hiệu tập thể lao động tiecircn tiến chiến sỹ thi đua cấp cơ sở vagrave đề nghị

Bộ Cocircng Thương cocircng nhận danh hiệu tập thể lao động xuất sắc chiến sỹ thi đua cấp Bộ vagrave bằng

khen cấp Bộ

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Coacute được những thagravenh tiacutech trecircn lagrave nhờ tinh thần đoagraven kết yacute thức traacutech nhiệm của toagraven thể caacuten

bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường cugraveng với sự giuacutep đỡ to lớn của caacutec cấp caacutec ngagravenh caacutec doanh

nghiệp caacutec nhagrave hảo tacircm ngoagravei trường Nhacircn dịp lễ khai giảng năm học mới thay mặt latildenh đạo

nhagrave trường tocirci xin nhiệt liệt biểu dương toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV nhagrave trường đatilde nổ lực

phacircn đấu hăng haacutei lagravem việc vagrave học tập nhiệt tigravenh đoacuteng goacutep triacute tuệ vagrave sức lực để hoagraven thagravenh xuất

sắc nhiệm vụ năm học Tocirci cũng xin tracircn trọng bagravey tỏ lời cảm ơn đến Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo Bộ

Cocircng Thương Đảng ủy Quận Thanh khecirc Liecircn Đoagraven LĐTP Đagrave Nẵng Thagravenh đoagraven Đagrave Nẵng đatilde

latildenh đạo chỉ đạo sacircu saacutet phối hợp kịp thời goacutep phần to lớn tạo necircn thagravenh tiacutech của nhagrave trường

trong năm học qua cảm ơn caacutec nhagrave tagravei trợ caacutec nhagrave hảo tacircm đatilde kịp thời động viecircn đoacuteng goacutep ủng

hộ nhagrave trường vagrave trao caacutec suất học bổng cho HSSV trong năm học vừa qua

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Phaacutet huy thagravenh tiacutech đatilde đạt được trong năm học vừa qua năm học 2011-2012 năm học đầu tiecircn

thực hiện Nghị quyết Đại hội Đảng toagraven quốc lần thứ XI về cocircng taacutec phaacutet triển nacircng cao chất

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 4

lượng giaacuteo dục vagrave đagraveo tạo chất lượng nguồn nhacircn lực phaacutet triển khoa học cocircng nghệ vagrave kinh tế

tri thức Đối với nhagrave trường lagrave năm tiếp tục thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015

vagrave tầm nhigraven 2020 lagravem cơ sở nacircng cấp lecircn trường đại học vagraveo năm 2015 vagrave tiếp tục đagraveo tạo theo hệ

thống tiacuten chỉ Trecircn cơ sở đoacute nhagrave trường tập trung latildenh đạo thực hiện những nhiệm vụ chủ yếu sau

1 Tiếp tục thực hiện chiến lược phaacutet triển nguồn nhacircn lực tuyển dụng bổ sung đội ngũ nhằm

đảm bảo số lượng chất lượng giảng viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute đaacutep ứng nhu cầu trước mắt vagrave chiến

lược phaacutet triển trường

2 Xacircy dựng kế hoạch đagraveo tạo nacircng cao trigravenh độ thực hiện kế hoạch cử giảng viecircn vagrave caacuten bộ

quản lyacute đagraveo tạo sau đại học ưu tiecircn đagraveo tạo tiến sỹ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tập huấn đagraveo

tạo trong vagrave ngoagravei nước theo từng chuyecircn đề đảm bảo đạt chuẩn vagrave trecircn chuẩn cho đội ngũ giảng

viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute giaacuteo dục

3 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động ldquoMỗi thầy cocirc giaacuteo lagrave một tấm gương về đạo đức tự học vagrave

saacuteng tạordquo đẩy mạnh việc Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh xacircy dựng mocirci

trường giaacuteo dục lagravenh mạnh - thacircn thiện - học sinh sinh viecircn tiacutech cực

4 Tiếp tục triển khai sacircu rộng đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ ragrave soaacutet chương trigravenh giaacuteo dục xacircy

dựng vagrave chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục đaacutep ứng chiến lược phaacutet triển nhagrave trường mở rộng quy

mocirc đa dạng hoacutea ngagravenh nghề đagraveo tạo Đẩy mạnh hợp taacutec đagraveo tạo với nước ngoagravei liecircn thocircng liecircn

kết đạo tạo đaacutep ứng nhu cầu xatilde hội

5 Tập trung triacute lực để tiếp tục xacircy dựng vagrave triển khai thực hiện coacute hiệu quả hoạt động nghiecircn

cứu khoa học phục vụ cho cocircng taacutec đagraveo tạo vagrave quản lyacute nhagrave trường vagrave cocircng taacutec phaacutet triển kinh tế

xatilde hội của đất nước

6 Tổ chức quản lyacute chặt chẽ quaacute trigravenh đagraveo tạo đặc biệt tăng cường cocircng taacutec quản lyacute giảng dạy

quản lyacute học tập xacircy dựng ngacircn hagraveng đề thi bảo đảm thực hiện nghiecircm chỉnh quy chế thi kiểm tra

vagrave đaacutenh giaacute

7 Tăng cường ứng dụng tin học trong cocircng taacutec quản lyacute tiacutech cực tigravem giải phaacutep tăng nguồn thu

tăng cường mở rộng khocircng gian học tập vagrave lagravem việc đầu tư chiều sacircu cơ sở vật chất trang thiết bị

phục vụ giảng dạy học tập vagrave cocircng taacutec Duy trigrave vagrave nacircng cao đời sống vật chất vagrave tinh thần cho

CBVC vagrave HSSV

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Để hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ trọng tacircm của năm học mỗi tập thể đơn vị caacute nhacircn caacuten bộ viecircn

chức vagrave HSSV trong toagraven trường cần chủ động tiacutech cực hơn nữa trong việc thực hiện chức traacutech

nhiệm vụ được giao

Trong khocircng khiacute tưng bừng vagrave trang trọng của buổi lễ khai giảng thay mặt Đảng ủy Ban

Giaacutem hiệu tocirci kecircu gọi toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường hatildey đoagraven kết một lograveng ra

sức thi đua hoagraven thagravenh xuất sắc nhiệm vụ năm học lập thagravenh tiacutech chagraveo mừng kỷ niệm 40 năm

thagravenh lập trường vagraveo năm 2013

Với yacute nghĩa đoacute tocirci xin tracircn trọng tuyecircn bố khai giảng caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động

thi đua năm học 2011-2012 trong toagraven trường

Xin kiacutenh chuacutec caacutec đồng chiacute latildenh đạo quyacute vị đại biểu quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức nhagrave

trường dồi dagraveo sức khỏe gặp nhiều niềm vui vagrave hạnh phuacutec trong cuộc sống vagrave cocircng taacutec Chuacutec caacutec

em sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 phaacutet huy tiacutenh chủ động tiacutech cực saacuteng tạo quyết tacircm regraven luyện tốt

học tập tốt vigrave ngagravey mai lập nghiệp goacutep phần tocirc thắm truyền thống nhagrave trường

Xin tracircn trọng cảm ơn

Hiệu trƣởng Nguyễn Baacute Hiền

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 5

BAgraveN VỀ PHẠM TRUgrave ldquoGIAacute TRỊ THẶNG DƯrdquo

TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

ĐỊNH HƯỚNG XAtilde HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Ths Nguyễn Thị Tacircm

Bộ mocircn Lyacute luận chiacutenh trị

ước ta đang trong thời kỳ

chuyển đổi sang nền kinh tế

thị trường theo định hướng xatilde hội chủ

nghĩa (KTTTĐHXHCN) dưới taacutec động của

cuộc caacutech mạng khoa học - cocircng nghệ vagrave

sự phaacutet triển của nền kinh tế thị trường hiện

đại đogravei hỏi chuacuteng ta phải bổ sung phaacutet triển

caacutec qui luật vagrave phạm trugrave kinh tế trong đoacute

coacute phạm trugrave ldquogiaacute trị thặng dưrdquo (GTTD)

Vậy GTTD lagrave gigrave Trong nền

KTTTĐHXHCN phạm trugrave nagravey tồn tại vagrave

biểu hiện như thế nagraveo

Lyacute luận Maacutec-xiacutet cho rằng ldquoGTTD lagrave

một phần giaacute trị mới do lao động của người

cocircng nhacircn tạo ra ngoagravei giaacute trị sức lao động

lagrave kết quả lao động khocircng cocircng của người

cocircng nhacircn cho nhagrave tư bảnrdquo 1 C Maacutec

người đatilde xacircy dựng học thuyết về GTTD

chứng minh rotilde chiacutenh lao động của cocircng

nhacircn lagravem thuecirc chứ khocircng phải tư liệu sản

xuất lagrave nguồn gốc tạo ra GTTD từ đoacute Maacutec

đatilde boacutec trần bản chất của sự boacutec lột GTTD

bị che đậy Sự chiếm đoạt GTTD magrave chủ tư

bản thường xuyecircn thực hiện đối với những

người cocircng nhacircn lao động lagravem thuecirc được

gọi lagrave sự ldquoboacutec lộtrdquo

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ldquoboacutec

lộtrdquo GTTD được nhagrave tư bản thực hiện bằng

caacutech boacutec lột GTTD tuyệt đối vagrave GTTD

tương đối tức lagrave keacuteo dagravei tuyệt đối ngagravey lao

động ruacutet ngắn thời gian lao động cần thiết

để sản xuất từng sản phẩm vagrave tăng tương

ứng thời gian lao động thặng dư Một bộ

phận caacutec nhagrave tư bản đi đầu trong việc aacutep

dụng khoa học kỹ thuật vagraveo sản xuất để hạ

thấp giaacute trị của hagraveng hoacutea do xiacute nghiệp migravenh

sản xuất so với giaacute trị xatilde hội của hagraveng hoacutea

đoacute thu được GTTD siecircu ngạch

Boacutec lột GTTD lagrave hiện tượng phổ biến

trong xatilde hội tư bản chủ nghĩa lagrave ldquomục điacutech

vagrave động cơ thuacutec đẩy của mỗi nhagrave tư bản

cũng như của toagraven xatilde hộirdquo 2 Ở nước ta

trong điều kiện hiện nay phạm trugrave GTTD

cũng cograven tồn tại một caacutech tất yếu Tuy

nhiecircn lagrave một nước XHCN đang hướng đến

thực hiện mục tiecircu ldquodacircn giagraveu nước mạnh

xatilde hội cocircng bằng dacircn chủ văn minhrdquo

chuacuteng ta cần nhận thức rotilde caacutei được gọi lagrave

N

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 4: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 4

lượng giaacuteo dục vagrave đagraveo tạo chất lượng nguồn nhacircn lực phaacutet triển khoa học cocircng nghệ vagrave kinh tế

tri thức Đối với nhagrave trường lagrave năm tiếp tục thực hiện Chiến lược phaacutet triển trường đến năm 2015

vagrave tầm nhigraven 2020 lagravem cơ sở nacircng cấp lecircn trường đại học vagraveo năm 2015 vagrave tiếp tục đagraveo tạo theo hệ

thống tiacuten chỉ Trecircn cơ sở đoacute nhagrave trường tập trung latildenh đạo thực hiện những nhiệm vụ chủ yếu sau

1 Tiếp tục thực hiện chiến lược phaacutet triển nguồn nhacircn lực tuyển dụng bổ sung đội ngũ nhằm

đảm bảo số lượng chất lượng giảng viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute đaacutep ứng nhu cầu trước mắt vagrave chiến

lược phaacutet triển trường

2 Xacircy dựng kế hoạch đagraveo tạo nacircng cao trigravenh độ thực hiện kế hoạch cử giảng viecircn vagrave caacuten bộ

quản lyacute đagraveo tạo sau đại học ưu tiecircn đagraveo tạo tiến sỹ bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm tập huấn đagraveo

tạo trong vagrave ngoagravei nước theo từng chuyecircn đề đảm bảo đạt chuẩn vagrave trecircn chuẩn cho đội ngũ giảng

viecircn vagrave caacuten bộ quản lyacute giaacuteo dục

3 Tiếp tục thực hiện cuộc vận động ldquoMỗi thầy cocirc giaacuteo lagrave một tấm gương về đạo đức tự học vagrave

saacuteng tạordquo đẩy mạnh việc Học tập vagrave lagravem theo tấm gương đạo đức Hồ Chiacute Minh xacircy dựng mocirci

trường giaacuteo dục lagravenh mạnh - thacircn thiện - học sinh sinh viecircn tiacutech cực

4 Tiếp tục triển khai sacircu rộng đagraveo tạo theo học chế tiacuten chỉ ragrave soaacutet chương trigravenh giaacuteo dục xacircy

dựng vagrave chuyển đổi chương trigravenh giaacuteo dục đaacutep ứng chiến lược phaacutet triển nhagrave trường mở rộng quy

mocirc đa dạng hoacutea ngagravenh nghề đagraveo tạo Đẩy mạnh hợp taacutec đagraveo tạo với nước ngoagravei liecircn thocircng liecircn

kết đạo tạo đaacutep ứng nhu cầu xatilde hội

5 Tập trung triacute lực để tiếp tục xacircy dựng vagrave triển khai thực hiện coacute hiệu quả hoạt động nghiecircn

cứu khoa học phục vụ cho cocircng taacutec đagraveo tạo vagrave quản lyacute nhagrave trường vagrave cocircng taacutec phaacutet triển kinh tế

xatilde hội của đất nước

6 Tổ chức quản lyacute chặt chẽ quaacute trigravenh đagraveo tạo đặc biệt tăng cường cocircng taacutec quản lyacute giảng dạy

quản lyacute học tập xacircy dựng ngacircn hagraveng đề thi bảo đảm thực hiện nghiecircm chỉnh quy chế thi kiểm tra

vagrave đaacutenh giaacute

7 Tăng cường ứng dụng tin học trong cocircng taacutec quản lyacute tiacutech cực tigravem giải phaacutep tăng nguồn thu

tăng cường mở rộng khocircng gian học tập vagrave lagravem việc đầu tư chiều sacircu cơ sở vật chất trang thiết bị

phục vụ giảng dạy học tập vagrave cocircng taacutec Duy trigrave vagrave nacircng cao đời sống vật chất vagrave tinh thần cho

CBVC vagrave HSSV

Kiacutenh thưa quyacute vị đại biểu Quyacute thầy cocirc giaacuteo caacutec em sinh viecircn thacircn mến

Để hoagraven thagravenh caacutec nhiệm vụ trọng tacircm của năm học mỗi tập thể đơn vị caacute nhacircn caacuten bộ viecircn

chức vagrave HSSV trong toagraven trường cần chủ động tiacutech cực hơn nữa trong việc thực hiện chức traacutech

nhiệm vụ được giao

Trong khocircng khiacute tưng bừng vagrave trang trọng của buổi lễ khai giảng thay mặt Đảng ủy Ban

Giaacutem hiệu tocirci kecircu gọi toagraven thể caacuten bộ viecircn chức vagrave HSSV toagraven trường hatildey đoagraven kết một lograveng ra

sức thi đua hoagraven thagravenh xuất sắc nhiệm vụ năm học lập thagravenh tiacutech chagraveo mừng kỷ niệm 40 năm

thagravenh lập trường vagraveo năm 2013

Với yacute nghĩa đoacute tocirci xin tracircn trọng tuyecircn bố khai giảng caacutec lớp cao đẳng khoacutea 5 vagrave phaacutet động

thi đua năm học 2011-2012 trong toagraven trường

Xin kiacutenh chuacutec caacutec đồng chiacute latildenh đạo quyacute vị đại biểu quyacute thầy cocirc giaacuteo caacuten bộ viecircn chức nhagrave

trường dồi dagraveo sức khỏe gặp nhiều niềm vui vagrave hạnh phuacutec trong cuộc sống vagrave cocircng taacutec Chuacutec caacutec

em sinh viecircn cao đẳng khoacutea 5 phaacutet huy tiacutenh chủ động tiacutech cực saacuteng tạo quyết tacircm regraven luyện tốt

học tập tốt vigrave ngagravey mai lập nghiệp goacutep phần tocirc thắm truyền thống nhagrave trường

Xin tracircn trọng cảm ơn

Hiệu trƣởng Nguyễn Baacute Hiền

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 5

BAgraveN VỀ PHẠM TRUgrave ldquoGIAacute TRỊ THẶNG DƯrdquo

TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

ĐỊNH HƯỚNG XAtilde HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Ths Nguyễn Thị Tacircm

Bộ mocircn Lyacute luận chiacutenh trị

ước ta đang trong thời kỳ

chuyển đổi sang nền kinh tế

thị trường theo định hướng xatilde hội chủ

nghĩa (KTTTĐHXHCN) dưới taacutec động của

cuộc caacutech mạng khoa học - cocircng nghệ vagrave

sự phaacutet triển của nền kinh tế thị trường hiện

đại đogravei hỏi chuacuteng ta phải bổ sung phaacutet triển

caacutec qui luật vagrave phạm trugrave kinh tế trong đoacute

coacute phạm trugrave ldquogiaacute trị thặng dưrdquo (GTTD)

Vậy GTTD lagrave gigrave Trong nền

KTTTĐHXHCN phạm trugrave nagravey tồn tại vagrave

biểu hiện như thế nagraveo

Lyacute luận Maacutec-xiacutet cho rằng ldquoGTTD lagrave

một phần giaacute trị mới do lao động của người

cocircng nhacircn tạo ra ngoagravei giaacute trị sức lao động

lagrave kết quả lao động khocircng cocircng của người

cocircng nhacircn cho nhagrave tư bảnrdquo 1 C Maacutec

người đatilde xacircy dựng học thuyết về GTTD

chứng minh rotilde chiacutenh lao động của cocircng

nhacircn lagravem thuecirc chứ khocircng phải tư liệu sản

xuất lagrave nguồn gốc tạo ra GTTD từ đoacute Maacutec

đatilde boacutec trần bản chất của sự boacutec lột GTTD

bị che đậy Sự chiếm đoạt GTTD magrave chủ tư

bản thường xuyecircn thực hiện đối với những

người cocircng nhacircn lao động lagravem thuecirc được

gọi lagrave sự ldquoboacutec lộtrdquo

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ldquoboacutec

lộtrdquo GTTD được nhagrave tư bản thực hiện bằng

caacutech boacutec lột GTTD tuyệt đối vagrave GTTD

tương đối tức lagrave keacuteo dagravei tuyệt đối ngagravey lao

động ruacutet ngắn thời gian lao động cần thiết

để sản xuất từng sản phẩm vagrave tăng tương

ứng thời gian lao động thặng dư Một bộ

phận caacutec nhagrave tư bản đi đầu trong việc aacutep

dụng khoa học kỹ thuật vagraveo sản xuất để hạ

thấp giaacute trị của hagraveng hoacutea do xiacute nghiệp migravenh

sản xuất so với giaacute trị xatilde hội của hagraveng hoacutea

đoacute thu được GTTD siecircu ngạch

Boacutec lột GTTD lagrave hiện tượng phổ biến

trong xatilde hội tư bản chủ nghĩa lagrave ldquomục điacutech

vagrave động cơ thuacutec đẩy của mỗi nhagrave tư bản

cũng như của toagraven xatilde hộirdquo 2 Ở nước ta

trong điều kiện hiện nay phạm trugrave GTTD

cũng cograven tồn tại một caacutech tất yếu Tuy

nhiecircn lagrave một nước XHCN đang hướng đến

thực hiện mục tiecircu ldquodacircn giagraveu nước mạnh

xatilde hội cocircng bằng dacircn chủ văn minhrdquo

chuacuteng ta cần nhận thức rotilde caacutei được gọi lagrave

N

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 5: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 5

BAgraveN VỀ PHẠM TRUgrave ldquoGIAacute TRỊ THẶNG DƯrdquo

TRONG NỀN KINH TẾ THỊ TRƯỜNG

ĐỊNH HƯỚNG XAtilde HỘI CHỦ NGHĨA Ở VIỆT NAM

Ths Nguyễn Thị Tacircm

Bộ mocircn Lyacute luận chiacutenh trị

ước ta đang trong thời kỳ

chuyển đổi sang nền kinh tế

thị trường theo định hướng xatilde hội chủ

nghĩa (KTTTĐHXHCN) dưới taacutec động của

cuộc caacutech mạng khoa học - cocircng nghệ vagrave

sự phaacutet triển của nền kinh tế thị trường hiện

đại đogravei hỏi chuacuteng ta phải bổ sung phaacutet triển

caacutec qui luật vagrave phạm trugrave kinh tế trong đoacute

coacute phạm trugrave ldquogiaacute trị thặng dưrdquo (GTTD)

Vậy GTTD lagrave gigrave Trong nền

KTTTĐHXHCN phạm trugrave nagravey tồn tại vagrave

biểu hiện như thế nagraveo

Lyacute luận Maacutec-xiacutet cho rằng ldquoGTTD lagrave

một phần giaacute trị mới do lao động của người

cocircng nhacircn tạo ra ngoagravei giaacute trị sức lao động

lagrave kết quả lao động khocircng cocircng của người

cocircng nhacircn cho nhagrave tư bảnrdquo 1 C Maacutec

người đatilde xacircy dựng học thuyết về GTTD

chứng minh rotilde chiacutenh lao động của cocircng

nhacircn lagravem thuecirc chứ khocircng phải tư liệu sản

xuất lagrave nguồn gốc tạo ra GTTD từ đoacute Maacutec

đatilde boacutec trần bản chất của sự boacutec lột GTTD

bị che đậy Sự chiếm đoạt GTTD magrave chủ tư

bản thường xuyecircn thực hiện đối với những

người cocircng nhacircn lao động lagravem thuecirc được

gọi lagrave sự ldquoboacutec lộtrdquo

Trong chế độ tư bản chủ nghĩa ldquoboacutec

lộtrdquo GTTD được nhagrave tư bản thực hiện bằng

caacutech boacutec lột GTTD tuyệt đối vagrave GTTD

tương đối tức lagrave keacuteo dagravei tuyệt đối ngagravey lao

động ruacutet ngắn thời gian lao động cần thiết

để sản xuất từng sản phẩm vagrave tăng tương

ứng thời gian lao động thặng dư Một bộ

phận caacutec nhagrave tư bản đi đầu trong việc aacutep

dụng khoa học kỹ thuật vagraveo sản xuất để hạ

thấp giaacute trị của hagraveng hoacutea do xiacute nghiệp migravenh

sản xuất so với giaacute trị xatilde hội của hagraveng hoacutea

đoacute thu được GTTD siecircu ngạch

Boacutec lột GTTD lagrave hiện tượng phổ biến

trong xatilde hội tư bản chủ nghĩa lagrave ldquomục điacutech

vagrave động cơ thuacutec đẩy của mỗi nhagrave tư bản

cũng như của toagraven xatilde hộirdquo 2 Ở nước ta

trong điều kiện hiện nay phạm trugrave GTTD

cũng cograven tồn tại một caacutech tất yếu Tuy

nhiecircn lagrave một nước XHCN đang hướng đến

thực hiện mục tiecircu ldquodacircn giagraveu nước mạnh

xatilde hội cocircng bằng dacircn chủ văn minhrdquo

chuacuteng ta cần nhận thức rotilde caacutei được gọi lagrave

N

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 6: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | Số 15Quyacute IIINăm 2011 6

ldquoGTTDrdquo trong nền KTTTĐHXHCN ở Việt

Nam thuộc về ai Việc sở hữu ldquoGTTDrdquo coacute

phải lagrave hagravenh động ldquoboacutec lộtrdquo hay khocircng

Để lagravem rotilde điều nagravey xin đi sacircu phacircn tiacutech

cả guồng maacutey hoạt động kinh doanh Số

tiền docirci ngoagravei của cả hoạt động sản xuất

kinh doanh gọi lagrave GTTD được chia lagravem hai

phần một phần chia cho người chủ sở hữu

vốn phần cograven lại chia cho người lao động

tương xứng với giaacute trị sức lao động của họ

Phần chia cho người sở hữu vốn lại được

chia thagravenh nhiều khoản nhỏ

Thứ nhất chia cho người bỏ vốn mua

sức lao động vagrave tư liệu sản xuất Ocircng cha ta

coacute cacircu ldquocoacute chiacute thigrave lagravem quan coacute gan thigrave lagravem

giagraveurdquo Caacutei ldquoganrdquo được hiểu đoacute lagrave sự taacuteo

bạo saacuteng tạo trong kinh doanh giải phaacutep

kỹ thuật tối ưu quyết định khocircn ngoan

trong việc lựa chọn chi phiacute vagrave sản lượng

cung ứng tagravei triacute thocircng minh trong quản trị

rủi ro Vậy phải ldquothưởngrdquo cho họ Phần

nagravey được xem lagrave phần thưởng cho sự mạo

hiểm đatilde đầu tư vốn

Thứ hai quy luật của phaacutet triển đogravei hỏi

phải đầu tư cho taacutei sản xuất mở rộng Vậy

phải triacutech một khoản để đầu tư rograveng nghĩa

lagrave mua sắm thecircm yếu tố sản xuất thuecirc thecircm

cocircng nhacircn

Thứ ba chi tiecircu cho quản lyacute vagrave vận

hagravenh bộ maacutey Chủ doanh nghiệp lagrave người

bỏ vốn ra đầu tư necircn họ thường đảm nhiệm

việc quản lyacute điều hagravenh doanh nghiệp Do

vậy cần phải coacute khoản thứ ba để trả cocircng

cho cocircng việc quản lyacute

Thứ tư ở bất cứ doanh nghiệp nagraveo ở

quốc gia nagraveo cũng phải thực hiện nghĩa vụ

nộp thuế cho Nhagrave nước Thuế lagrave một phần

từ GTTD ndash Đacircy lagrave khoản thứ tư

Thứ năm trả cocircng cho người chủ doanh

nghiệp vigrave đatilde tạo cocircng ăn việc lagravem cho

người lao động giảm caacutec caacutec tệ nạn xatilde hội

đoacuteng goacutep vagraveo sự phaacutet triển

Ngoagravei ra cograven nhiều khoản khaacutec phải chi

trả như tiền để nhagrave đầu tư học tập nghiecircn

cứu bugrave đắp cho tỉ lệ lạm phaacutet trả cho lao

động đặc biệt của nhagrave đầu tư magrave người

cocircng nhận khocircng thể lagravem thay đượchellip

Từ sự phacircn tiacutech trecircn ta thấy nếu phần

magrave nhagrave đầu tư coacute được lagrave từ việc buocircn baacuten

gian lận trốn thuế bớt xeacuten tiền cocircng keacuteo

dagravei ngagravey lao động khocircng đoacuteng bảo hiểm

cho người lao động thigrave đacircy chiacutenh lagrave ldquoboacutec

lộtrdquo Thực tế GTTD được tạo ra khocircng

phải hoagraven toagraven thuộc về người chủ sở hữu

magrave được chia ra nhiều phần nhỏ chủ doanh

nghiệp chỉ được hưởng những phần đaacuteng

được hưởng vagrave người lao động lagravem thuecirc

cũng được trả lương tương xứng với cocircng

sức của migravenh

Mặt khaacutec xatilde hội muốn tồn tại vagrave phaacutet

triển cần phải sản xuất ra nhiều sản phẩm

thặng dư Trong nền kinh tế hagraveng hoaacute giaacute

trị của những sản phẩm thặng dư được biểu

hiện ra lagrave GTTD nhưng GTTD nagravey khocircng

rơi vagraveo tuacutei một nhoacutem nhỏ những người chủ

doanh nghiệp magrave được sử dụng vigrave phuacutec lợi

chung của chiacutenh những người lao động đatilde

tạo ra GTTD ấy

Tagravei liệu tham khảo [1] Giaacuteo trigravenh Kinh tế học chiacutenh trị Maacutec -

Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 1999

tr162

[2] Giaacuteo trigravenh Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ

nghĩa Maacutec-Lecircnin Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave

Nội 2009 tr 252

[3] CMaacutec vagrave PhĂng-ghen Tuyển tập tập 2

Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

[4] Caacutec Maacutec Tư bản tập thứ nhất phần 2 Nxb

Sự thật Hagrave Nội 1988

[5] Vững bước trecircn con đường đatilde chọn Nxb

Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội 2004

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 7: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 7

TƢ DUY SAacuteNG TẠO VAgrave TIacuteCH CỰC HOAacute TƢ DUY BẰNG PHƢƠNG PHAacuteP ĐỐI TƢỢNG TIEcircU ĐIỂM

Ths Hoagraveng Cocircng Tuấn Phoacute Trưởng khoa Quản trị kinh doanh

heo Ủy ban Đagraveo tạo vagrave Phaacutet

triển Hoa Kỳ tư duy saacuteng tạo

(TDST) lagrave một trong 13 kỹ

năng quan trọng magrave con người cần phải coacute

nếu muốn thagravenh cocircng trong thế kỷ 21 Tại

Trường Cao đẳng Thương mại TDST lagrave một

kỹ năng bắt buộc sinh viecircn phải coacute khi tốt

nghiệp (theo chuẩn đầu ra) Bagravei viết nagravey giới

thiệu một phương phaacutep nhằm tiacutech cực hoacutea tư

duy được sử dụng phổ biến trong lĩnh vực

kinh tế - kỹ thuật (nhất lagrave để phaacutet triển sản

phẩm mới)

TDST lagrave gigrave

TDSTcoacute thể hiểu một caacutech đơn giản lagrave

những hoạt động tư duy của con người tạo ra

bất kỳ caacutei gigrave coacute đồng thời tiacutenh mới vagrave tiacutenh lợi

iacutech

Đặc điểm của TDST

- Đặc điểm quan trọng nhất của TDST lagrave

tiacutenh mới tiacutenh khaacutec lạ Mục điacutech của TDST

nhằm tigravem ra những điều magrave con người chưa

biết hoặc khaacutec với caacutech hiểu thocircng thường về

một sự vật hiện tượng nagraveo đoacute

- TDST coacute tiacutenh khuyếch taacuten thể hiện khả

năng liecircn tưởng khocircng giới hạn của con

người

- TDST phải mang tiacutenh độc đaacuteo khocircng

rập khuocircn theo những quy tắc hoặc tri thức

thocircng thường

Tiacutech cực hoacutea tƣ duy bằng phƣơng

phaacutep đối tƣợng tiecircu điểm

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave một

phương phaacutep tiacutech cực hoacutea tư duy trong khoa

học saacuteng tạo được giaacuteo sư Trường Đại học

Tổng hợp Berlin F Kunze phaacutet triển từ

những năm 1926 với tecircn gọi ban đầu lagrave

phương phaacutep danh mục (catalogue) Về sau

phương phaacutep nagravey được nhagrave baacutec học người

Mỹ CWhiting hoagraven thiện thecircm vagrave trở thagravenh

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm được sử

dụng rộng ratildei như hiện nay Ở Việt Nam

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lần đầu tiecircn

được giaacuteo sư Phan Dũng phổ biến trong caacutec

lớp học về phương phaacutep luận saacuteng tạo

Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm lagrave

phương phaacutep phaacutet triển yacute tưởng nhờ việc

chuyển giao những dấu hiệu tiacutenh chất chức

nănghellip(gọi chung lagrave caacutec dấu hiệu) của những

đối tượng được thu thập một caacutech ngẫu nhiecircn

cho đối tượng cần cải tiến (gọi lagrave đối tượng

tiecircu điểm) Việc regraven luyện phương phaacutep nagravey

coacute thể thực hiện tuần tự theo caacutec bước sau

Bước 1 Chọn đối tượng tiecircu điểm

Đối tượng tiecircu điểm lagrave những sản phẩm

vật thể magrave chuacuteng ta thấy cần phải cải tiến

sửa đổi Noacute coacute thể lagrave những sản phẩm magrave

doanh nghiệp đang kinh doanh khocircng được

thuận lợi cần phải coacute sự cải tiến về higravenh thức

mẫu matilde cocircng dụnghellipViacute dụ một doanh

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 8: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 8

nghiệp sản xuất mũ bảo hiểm mong muốn cải

tiến sản phẩm sao cho người tiecircu dugraveng cảm

thấy dễ chịu vagrave thacircn thiện hơn khi sử dụnghellip

Bước 2 Chọn ngẫu nhiecircn caacutec đối tượng

chứa caacutec dấu hiệu chung

Đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave những vật thể

mang những đặc tiacutenh magrave đối tượng tiecircu điểm

muốn hướng đến Coacute nghĩa lagrave sau khi cải

tiến đối tượng tiecircu điểm sẽ coacute những đặc

điểm nổi trội nagraveo đoacute của đối tượng ngẫu

nhiecircn Việc chọn đối tượng ngẫu nhiecircn lagrave

hoagraven toagraven tigravenh cờ khocircng coacute chủ định trước

Theo kinh nghiệm khocircng necircn chọn quaacute

nhiều đối tượng ngẫu nhiecircn magrave necircn giới hạn

từ 2 đến 4 đối tượng Viacute dụ đối tượng ngẫu

nhiecircn của mũ bảo hiểm được chọn một caacutech

tigravenh cờ từ việc quan saacutet xung quanh như saacutech

hoa hồng điện thoại di độnghellip

Bước 3 Lập danh saacutech caacutec dấu hiệu

của caacutec đối tượng được chọn ở bước 2

Sau khi đatilde chọn được caacutec đối tượng

ngẫu nhiecircn cocircng việc tiếp theo lagrave cần xaacutec

định caacutec dấu hiệu đặc trưng của noacute Viacute dụ

hoa hồng coacute mugravei thơm coacute nhiều magraveu sắc

saacutech coacute nhiều trang coacute thể gấp lại điện

thoại di động coacute thể nghe nhạc coacute hệ thống

định vịhellip Việc liệt kecirc cagraveng nhiều dấu hiệu

chung của đối tượng ngẫu nhiecircn sẽ giuacutep cho

bướcc 4 thuận lợi hơn

Bước 4 Kết hợp những dấu hiệu chung

ở bước 3 với đối tượng tiecircu điểm cần cải tiến

Trong bước nagravey chuacuteng ta cần kết hợp

đối tượng tiecircu điểm với những dấu hiệu đatilde

liệt kecirc của caacutec đối tượng ngẫu nhiecircn Việc

kết hợp nagravey giuacutep cho đối tượng tiecircu điểm

mang những đặc tiacutenh hoagraven toagraven mới magrave

trước đacircy chuacuteng ta coacute thể chưa nghĩ đến Viacute

dụ mũ bảo hiểm gấp mũ bảo hiểm nghe

nhạc mũ bảo hiểm thơmhellip

Bước 5 Phaacutet caacutec yacute tưởng dựa trecircn sự kết

hợp ở bước 4

Một yecircu cầu cơ bản của bước nagravey lagrave việc

phaacutet caacutec yacute tưởng phải thật sự tự do vagrave khocircng

necircn coacute sự hạn chế nagraveo Đocirci khi những yacute

tưởng tưởng chừng kỳ quặc nhất lại lagrave những

yacute tưởng độc đaacuteo vagrave thagravenh cocircng nhất Viacute dụ

mũ bảo hiểm gấp lagrave mũ bảo hiểm được cấu

tạo coacute thể xếp gọn lại khi khocircng đội giuacutep cho

người dugraveng coacute thể thuận lợi hơn trong việc

bảo quản Hoặc mũ bảo hiểm nghe nhạc lagrave

loại mũ bảo hiểm coacute gắn thecircm tai nghe nhạc

giuacutep cho con người coacute thể thư giatilden trong khi

sử dụnghellip

Bước 6 Đaacutenh giaacute những yacute tưởng vagrave lựa

chọn yacute tưởng khả thi nhất

Việc phaacutet yacute tưởng như ở bước thứ 5 sẽ

cho chuacuteng ta rất nhiều yacute tưởng khaacutec nhau

Tất nhiecircn lagrave chuacuteng ta khocircng thể sử dụng cugraveng

một luacutec tất cả caacutec yacute tưởng đoacute Chiacutenh vigrave vậy

cần phải đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn ra yacute tưởng khả

thi nhất vagrave độc đaacuteo nhất Thocircng thường cocircng

việc nagravey do caacutec chuyecircn gia coacute nhiều kinh

nghiệm đảm nhiệm

Lợi iacutech của phƣơng phaacutep đối tƣợng

tiecircu điểm

- Lagrave một phương phaacutep khaacute đơn giản vagrave

coacute thể thực hiện chỉ sau vagravei lần luyện tập

phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cho kết quả

khaacute tốt giuacutep nhanh choacuteng tigravem ra những yacute

tưởng mới với caacutec đồ dugraveng caacutec mẫu matilde hagraveng

hoacutea caacutec mốt quần aacuteohellip vagrave dugraveng trong quảng

caacuteo kiến truacutec

- Phương phaacutep đối tượng tiecircu điểm cograven

được dugraveng để luyện tập phaacutet triển triacute tưởng

tượng đối với mọi lứa tuổi khắc phục được

tiacutenh ỳ tacircm lyacute trong tư duy saacuteng tạo

Tagravei liệu tham khảo [1] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh sơ cấp

[2] Phan Dũng Phương phaacutep luận saacuteng tạo khoa học - kỹ thuật giaacuteo trigravenh toacutem tắt

[3] httpwwwtailieuvn - Đặc điểm của tư duy saacuteng tạo thư viện Ebook

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 9: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 9

Một số vấn đề lyacute luận cơ bản về

PHAacuteT TRIỂN NGUỒN NHAcircN LỰC

TRONG CAacuteC TỔ CHỨC

Ths Tống Phước Phong Khoa Quản trị kinh doanh

ỗi tổ chức muốn tồn tại vagrave phaacutet triển đogravei hỏi phải coacute caacutec nguồn lực nhất định trong đoacute

nguồn nhacircn lực lagrave quan trọng nhất Phaacutet triển nguồn nhacircn lực (PTNNL) coacute vai trograve vị

triacute hết sức quan trọng đối với sự phaacutet triển bền vững của caacutec tổ chức Tuy nhiecircn hiện

nay coacute nhiều caacutech hiểu caacutech tiếp cận khaacutec nhau về PTNNL Bagravei viết nagravey nhằm giới thiệu một số

quan điểm về PTNNL trecircn thế giới vagrave Việt Nam để caacutec nhagrave quản trị tham khảo định hướng cho

cocircng taacutec PTNNL một caacutech phugrave hợp

1 Nhacircn lực

Nhacircn lực lagrave sức lực con người nằm trong mỗi con người vagrave lagravem cho con người coacute thể hoạt

động Sức lực đoacute ngagravey cagraveng phaacutet triển cugraveng với sự phaacutet triển của cơ thể con người vagrave đến một mức

độ nagraveo đoacute con người coacute đủ điều kiện để tham gia vagraveo quaacute trigravenh lao động Nhacircn lực được hiểu lagrave

nguồn lực của mỗi con người bao gồm thể lực triacute lực vagrave nhacircn caacutech

Nhacircn lực theo nghĩa đen chỉ lagrave sức người bao hagravem cả sức mạnh vật chất vagrave sức mạnh tinh

thần Sức người khocircng chỉ lagrave tagravei magrave cograven bao hagravem cả đức - caacutei gốc của con người

2 Nguồn nhacircn lực (NNL)

NNL lagrave nguồn lực con người Nguồn lực đoacute được xem xeacutet ở hai khiacutea cạnh Trước hết với yacute

nghĩa lagrave nguồn gốc lagrave nơi phaacutet sinh ra nguồn lực NNL nằm ngay trong bản thacircn con người Đoacute lagrave

sự khaacutec nhau cơ bản giữa nguồn lực con người vagrave caacutec nguồn lực khaacutec Thứ hai NNL lagrave tổng thể

nguồn lực từng caacute nhacircn con người Với tư caacutech lagrave nguồn lực của quaacute trigravenh phaacutet triển NNL lagrave

nguồn lực con người coacute khả năng saacuteng tạo ra của cải vật chất vagrave tinh thần cho xatilde hội được biểu

hiện ra số lượng vagrave chất lượng nhất định tại một thời điểm nhất định

Theo caacutech tiếp cận của Liecircn hợp quốc NNL lagrave tất cả kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của con

người coacute quan hệ tới sự phaacutet triển kinh tế xatilde hội (KT-XH) của đất nước

NNL lagrave nguồn lực cơ bản của mỗi quốc gia lagrave tổng thể tiềm năng lao động của con người

Theo Begg Fircher vagrave Dornbush khaacutec với nguồn lực vật chất khaacutec NNL được hiểu lagrave toagraven bộ

trigravenh độ chuyecircn mocircn magrave con người tiacutech lũy được noacute được đaacutenh giaacute cao vigrave tiềm năng đem lại thu

nhập trong tương lai NNL lagrave con người lao động coacute nhacircn caacutech (coacute tri thức kỹ năng nghề nghiệp

M

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 10: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 10

vagrave hoạt động xatilde hội coacute phẩm chất tacircm lyacute như động cơ thaacutei độ ứng xử với caacutec tigravenh huống trong

cuộc sống) coacute khả năng tiacutech lũy kinh nghiệm nghề nghiệp vagrave vốn sống

Ở nước ta khaacutei niệm NNL được sử dụng rộng ratildei từ những năm bắt đầu cocircng cuộc đổi mới vagrave

được thể hiện rotilde trong caacutec cocircng trigravenh nghiecircn cứu về NNL

NNL lagrave tổng thể caacutec yếu tố về thể chất vagrave tinh thần (phẩm chất đạo đức trigravenh độ tri thức học

vấn nghề nghiệp ) tạo thagravenh năng lực của con người (caacute nhacircn vagrave cộng đồng) với tư caacutech lagrave chủ thể

hoạt động coacute thể huy động khai thaacutec để thuacutec đẩy sự phaacutet triển của xatilde hội

Theo PGS TS Nguyễn Ngọc Quacircn NNL của một tổ chức bao gồm tất cả những người lao động

lagravem việc trong tổ chức đoacute cograven nhacircn lực được hiểu lagrave nguồn lực của mỗi con người magrave nguồn lực

nagravey gồm coacute thể lực vagrave triacute lực

Xeacutet về tổng thể NNL lagrave tiềm năng lao động của con người trecircn caacutec mặt số lượng (quy mocirc dacircn

số số người lao động) cơ cấu (độ tuổi giới tiacutenh phacircn bố) vagrave chất lượng (phẩm chất vagrave năng

lực thể lực triacute lực tacircm lực kỹ năng nghề nghiệp phẩm chất chiacutenh trị tư tưởng đạo đức) đaacutep

ứng nhu cầu phaacutet triển KT-XH của đất nước tạo necircn năng lực cạnh tranh trong phạm vi quốc gia

cũng như trecircn thị trường quốc tế

Trong tổ chức NNL biểu hiện tập trung ở chất lượng của nhacircn viecircn với ba tiecircu thức đaacutenh giaacute

triacute lực thể lực vagrave đạo đức Triacute lực coacute vai trograve đặc biệt quan trọng lagrave nền tảng sức mạnh của mỗi tổ

chức Tuy nhiecircn triacute lực vagrave thể lực chỉ coacute thể tạo ra sức mạnh thuacutec đẩy sự phaacutet triển của tổ chức khi

chủ nhacircn của noacute lagrave những con người coacute phẩm chất đạo đức tốt hay thaacutei độ tốt Đạo đức lagrave yếu tố

quan trọng của mỗi con người coacute vai trograve lớn đối với sự phaacutet triển của tổ chức Sự suy thoaacutei về đạo

đức sẽ dẫn đến sự suy thoaacutei về chất lượng NNL trong tổ chức dẫn đến sự suy thoaacutei vagrave cuối cugraveng

coacute thể lagrave sự sụp đổ của tổ chức Vigrave vậy khi xem xeacutet sức mạnh NNL của tổ chức phải xem xeacutet một

caacutech toagraven diện cả ba mặt triacute lực thể lực vagrave đạo đức của NNL trong tổ chức đoacute

Xeacutet về goacutec độ khaacutec NNL bao gồm kinh nghiệm kỹ năng trigravenh độ đagraveo tạo vagrave sự tận tacircm nỗ

lực hay bất cứ đặc điểm nagraveo khaacutec của người lao động Như vậy để xaacutec định NNL phải xaacutec định

caacutec thocircng tin về định lượng vagrave định tiacutenh dưới nhiều khiacutea cạnh khaacutec nhau Cụ thể phải xaacutec định

quy mocirc của lực lượng nagravey vagrave cơ cấu theo caacutec đặc điểm như trigravenh độ chuyecircn mocircn nghiệp vụ ngagravenh

nghề kinh nghiệm kỹ năng vagrave mocirc tả về sự tận tacircm nhiệt tigravenh hay thaacutei độ vagrave những tiềm năng

khaacutec của người lao động trong tổ chức

Quản trị NNL về phương diện định lượng caacutec tổ chức phải cố gắng giảm thiểu tigravenh trạng thừa

hoặc thiếu biecircn chế về định tiacutenh phải giải quyết vấn đề năng lực vagrave động cơ thuacutec đẩy lao động

3 Phaacutet triển nguồn nhacircn lực

Theo caacutec caacutech tiếp cận trecircn vagrave nếu chỉ dừng lại ở việc xem xeacutet NNL dưới dạng tiềm năng thigrave

chưa đủ Caacutec tổ chức muốn thực hiện thagravenh cocircng mục tiecircu chiến lược của migravenh đogravei hỏi phải biết

xử lyacute tốt vagrave giải quyết đuacuteng đắn vấn đề về PTNNL

Hiện nay caacutec tổ chức quốc tế vagrave caacutec nhagrave khoa học đatilde đưa ra nhiều khaacutei niệm khaacutec nhau về

PTNNL Theo UNESCO (Tổ chức Giaacuteo dục Khoa học vagrave Văn hoacutea Liecircn hợp quốc) vagrave một số nhagrave

kinh tế khaacutei niệm PTNNL (theo nghĩa hẹp) lagrave sự phaacutet triển kỹ năng lao động vagrave sự đaacutep ứng yecircu

cầu của việc lagravem Theo ILO (Tổ chức Lao động Quốc tế) PTNNL (theo nghĩa rộng hơn) khocircng

chỉ lagrave sự lagravenh nghề của dacircn cư hoặc bao gồm cả vấn đề đagraveo tạo noacutei chung magrave cograven lagrave phaacutet triển

năng lực đoacute của con người để tiến tới coacute việc lagravem hiệu quả cũng như thỏa matilden nghề nghiệp vagrave

cuộc sống caacute nhacircn Theo Liecircn hợp quốc PTNNL bao gồm giaacuteo dục đagraveo tạo nghề nghiệp vagrave sử

dụng tiềm năng con người nhằm thuacutec đẩy phaacutet triển KT-XH vagrave nacircng cao chất lượng cuộc sống

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 11: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 11

Theo Christian Batal PTNNL lagrave phaacutet triển về năng lực vagrave động cơ Năng lực (lagravem việc) tương

ứng với kiến thức kỹ năng vagrave hagravenh vi thaacutei độ cần huy động để coacute thể thực hiện đuacuteng đắn caacutec hoạt

động riecircng của từng vị triacute lagravem việc

Theo Harbison vagrave Myer PTNNL lagrave quaacute trigravenh nacircng cao kiến thức kỹ năng vagrave năng lực của tất

cả mọi người trong xatilde hội

Ở nước ta cũng coacute nhiều quan niệm khaacutec nhau về PTNNL

Theo GSVS Phạm Minh Hạc ldquoPTNNL được hiểu về cơ bản lagrave tăng giaacute trị cho con người trecircn

caacutec mặt đạo đức triacute tuệ kỹ năng tacircm hồn thể lực lagravem cho con người trở thagravenh những người lao

động coacute năng lực vagrave phẩm chất mới vagrave cả đaacutep ứng được yecircu cầu to lớn của sự phaacutet triển kinh tế xatilde

hội của sự nghiệp cocircng nghiệp hoacutea hiện đại hoacutea đất nướcrdquo

Theo PGS TS Trần Xuacircn Cầu vagrave PGS TS Mai Quốc Chaacutenh PTNNL lagrave quaacute trigravenh tăng lecircn về

số lượng (quy mocirc) vagrave nacircng cao về mặt chất lượng NNL tạo ra cơ cấu NNL ngagravey cagraveng hợp lyacute Cả

ba mặt số lượng chất lượng cơ cấu trong PTNNL gắn chặt với nhau trong đoacute yếu tố quan trọng

nhất cho sự phaacutet triển lagrave chất lượng NNL phải được nacircng cao

PTNNL trecircn bigravenh diện xatilde hội lagrave quaacute trigravenh phaacutet triển nguồn lực con người từ dạng tiềm năng

thagravenh vốn con người - vốn nhacircn lực vagrave chuyển vốn nagravey vagraveo hoạt động KT-XH Xeacutet về caacute nhacircn

PTNNL lagrave việc nacircng cao sức khỏe triacute tuệ đạo đức năng lực chuyecircn mocircn sự lagravenh nghề kỹ năng

thực hagravenh để tăng năng suất lao động tăng thu nhập vagrave cải thiện chất lượng cuộc sống

PTNNL về thực chất lagrave nacircng cao giaacute trị NNL chủ yếu trecircn caacutec phương diện thể lực triacute tuệ

năng lực đạo đức kỹ năngvagrave phaacutet huy tối đa hiệu quả sử dụng chuacuteng trong thực tiễn phaacutet triển

KT- XH của đất nước Điều đoacute coacute nghĩa PTNNL lagrave phaacutet triển về số lượng chất lượng NNL vagrave

nacircng cao hiệu quả sử dụng noacute trong thực tiễn

Như vậy PTNNL lagrave tổng thể caacutec higravenh thức phương phaacutep chiacutenh saacutech vagrave biện phaacutep nhằm hoagraven

thiện vagrave nacircng cao chất lượng của NNL (triacute tuệ thể chất vagrave phẩm chất tacircm lyacute xatilde hội) nhằm đaacutep

ứng đogravei hỏi về NNL cho sự phaacutet triển KT- XH trong từng giai đoạn phaacutet triển

Từ những quan điểm trecircn PTNNL thực chất lagrave tạo ra sự thay đổi gia tăng về chất lượng của

NNL gồm năng lực (kiến thức kỹ năng hagravenh vi vagrave thaacutei độ) vagrave động lực thuacutec đẩy người lao động

để đaacutep ứng yecircu cầu ngagravey cagraveng cao của tổ chức Đoacute cũng chiacutenh lagrave nội dung của PTNNL

Tagravei liệu tham khảo [1] Christian Batal (2002) Quản lyacute nguồn nhacircn lực trong khu vực nhagrave nước - Tập 1 Phạm Quỳnh

Hoa dịch Nxb Chiacutenh trị quốc gia Hagrave Nội

[2] Lecirc Baacutech (2009) ldquoLạm bagraven về phaacutet triển nhacircn lựcrdquo Tuyển tập tạp chiacute phaacutet triển nhacircn lực Nxb

TPHCM [3] Trần Xuacircn Cầu Mai Quốc Chaacutenh (2008) Giaacuteo trigravenh kinh tế nguồn nhacircn lực Nxb Đại học

kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[4] Phạm Minh Hạc (1996) ldquoVấn đề con người trong cocircng cuộc đổi mớirdquo Chương trigravenh khoa học -

cocircng nghệ cấp nhagrave nước KX 07

[5] Phan Văn Kha (2007) Đagraveo tạo vagrave sử dụng nhacircn lực trong nền kinh tế thị trường ở Việt Nam

Nxb Giaacuteo dục Hagrave Nội

[6] Bugravei Văn Nhơn (2006) Quản lyacute vagrave phaacutet triển nguồn nhacircn lực xatilde hội Nxb Tư phaacutep Hagrave Nội

[7] Nguyễn Ngọc Quacircn (2007) Giaacuteo trigravenh quản trị nhacircn lực Nxb Đại học Kinh tế quốc dacircn Hagrave Nội

[8] Nguyễn Tiệp (2008) Giaacuteo trigravenh Nguồn nhacircn lực Nxb Lao động - Xatilde hội Hagrave Nội

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 12: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 12

Nhận dạng rủi ro trecircn thị trƣờng

CHỨNG KHOAacuteN VIỆT NAM

TS Votilde Thị Thuacutey Anh1 Ths Bugravei Thị Lệ2

I Đặt vấn đề

Thị trường chứng khoaacuten (TTCK) Việt Nam noacutei chung vagrave TTCK thagravenh phố Hồ Chiacute Minh

(TPHCM) noacutei riecircng cograven rất non trẻ Nền kinh tế Việt Nam đang trong quaacute trigravenh chuyển đổi vagrave

hội nhập kinh tế quốc tế Do đoacute rủi ro (RR) trecircn TTCK Việt Nam rất lớn vagrave đa dạng Thocircng

thường coacute rất nhiều caacutec taacutec nhacircn gacircy ra RR rất khoacute xaacutec định được hết caacutec taacutec nhacircn nagravey Vigrave vậy

cần thiết phải coacute phương phaacutep nhận dạng RR chặt chẽ vagrave khoa học Bagravei viết phối hợp caacutec

phương phaacutep nhận diện RR để xaacutec định caacutec nguồn RR tiềm ẩn cũng như đatilde bộc lộ của TTCK

Việt Nam

II Phƣơng phaacutep nhận dạng RR

RR trong đầu tư chứng khoaacuten được định nghĩa lagrave sự khocircng chắc chắn của thu nhập lagrave sự

biến động thất thường về mức sinh lợi của nhagrave đầu tư Nhận dạng RR lagrave việc nhận ra caacutec nguồn

caacutec yếu tố hay caacutec điều kiện tạo necircn hay lagravem gia tăng RR Ngoagravei ra cần tigravem hiểu được bản chất

của chuacuteng chuacuteng xuất hiện như thế nagraveo vagrave chuacuteng taacutec động ra sao để dẫn đến RR Coacute nhiều

phương phaacutep (PP) nhận dạng RR khaacutec nhau tugravey theo hiện tượng nghiecircn cứu Tuy nhiecircn ba PP

sau tỏ ra hữu iacutech trong nhận dạng RR trecircn TTCK

PP lưu đồ Dựa vagraveo việc khảo saacutet qui trigravenh của hoạt động đầu tư chứng khoaacuten xacircy dựng một

lưu đồ mocirc tả caacutec bộ phận caacutec khacircu coacute liecircn quan đến đối tượng gaacutenh chịu RR Qua lưu đồ chuacuteng

ta coacute thể nhận diện suy đoaacuten caacutec nguồn RR nghi vấn coacute thể phaacutet sinh ở mỗi bộ phận mỗi khacircu

một caacutech toagraven diện độc lập vagrave rotilde ragraveng

PP phacircn tiacutech định tiacutenh Phacircn tiacutech định tiacutenh được tiến hagravenh cho từng nguồn RR bao gồm caacutec

yếu tố nghi vấn RR tiềm ẩn cho từng nguồn Một phacircn tiacutech định tiacutenh được higravenh thagravenh từ việc đặt

ra một loạt caacutec nghi vấn cho tất cả caacutec khả năng coacute thể gacircy ra RR trong từng nguồn RR Trecircn cơ

sở đoacute tigravem caacutech giải thiacutech cơ chế gacircy RR trong từng yếu tố nghi vấn RR loại bỏ caacutec yếu tố nghi

vấn khocircng coacute cơ sở rotilde ragraveng Việc lagravem nagravey giuacutep ta nhận dạng được caacutec yếu tố RR cụ thể của từng

nguồn caacutech thức gacircy RR vagrave tiacutenh chất nghiecircm trọng của noacute

PP phacircn tiacutech caacutec hồ sơ số liệu quaacute khứ Dựa vagraveo caacutec hồ sơ lưu trữ caacutec RR đatilde xảy ra trong

quaacute khứ chuacuteng ta coacute thể phaacutet hiện được những yếu tố RR magrave caacutec PP khaacutec khocircng phaacutet hiện thấy

hoặc khocircng hề ngờ tới Caacutec số liệu thống kecirc cũng cho pheacutep xếp loại so saacutenh caacutec yếu tố RR Từ

đoacute đaacutenh giaacute đuacuteng caacutec yếu tố RR magrave trước đacircy xem nhẹ hoặc khocircng chuacute yacute đến Ngoagravei ra qua việc

xem xeacutet xu hướng diễn biến của RR magrave tăng cường chuacute yacute caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mạnh lecircn

loại bỏ bớt caacutec yếu tố RR ngagravey cagraveng mờ nhạt

III Nhận dạng RR trecircn TTCK TPHCM

1 Khoa Tagravei chiacutenh Ngacircn hagraveng Trường Đại học Kinh tế Đagrave Nẵng

2 Khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn hagraveng Trường Cao đẳng Thương mại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 13: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 13

Dựa vagraveo qui trigravenh đầu tư chứng khoaacuten trecircn TTCK TPHCM coacute thể xacircy dựng lưu đồ thể hiện

mối quan hệ giữa caacutec taacutec nhacircn coacute khả năng gacircy RR trong quaacute trigravenh đầu tư như trong biểu đồ 1

Mocirci trường

Mocirci

trường

chiacutenh

trị

Mocirci trường

kinh tế vĩ

mocirc

Mocirci

trường

cocircng

nghệ

Mocirci trường Sở giao dịch

Doanh

nghiệp

niecircm yết

Tổ

chức

lưu

kyacute

Nhagrave

đầu

Tổ chức

đaacutenh giaacute

tiacuten

nhiệm

cận cảnh

Cocircng ty

chứng khoaacuten

Mocirci trường

tự nhiecircn

quốc tế

Biểu đồ 1 Lưu đồ hoạt động đầu tư chứng khoaacuten

Trecircn lưu đồ nhagrave đầu tư lagrave đối tượng gaacutenh chịu RR Caacutec nguồn RR tiềm ẩn đaacuteng kể bao gồm

1 RR từ bản thacircn nhagrave đầu tư

- RR do thiếu kiến thức phacircn tiacutech đầu tư theo cảm tiacutenh

Rất nhiều nhagrave đầu tư cograven hạn chế về kiến thức phacircn tiacutech mocirci trường vĩ mocirc phacircn tiacutech ngagravenh

phacircn tiacutech tagravei chiacutenh cocircng ty phacircn tiacutech kỹ thuậthellip dễ dẫn đến đầu tư theo cảm tiacutenh Thiếu kiến

thức vagrave kỹ năng xacircy dựng danh mục đầu tư thiếu kinh nghiệm đầu tư dễ dẫn đến việc vagraveo ra thị

trường (TT) khocircng đuacuteng luacutec chậm trễ trong đối phoacute với những bất ổn của TT khocircng biết được

những cổ phiếu coacute tiacutenh đặc thugrave để đầu tư cho phugrave hợp Đacircy lagrave caacutec yếu tố RR phổ biến đối với

caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn chiếm tỉ lệ trecircn 90 trecircn TTCK Việt Nam

Khocircng hiếm trường hợp caacutec loại chứng khoaacuten đều đồng loạt giảm giaacute mạnh trong khi chỉ

mấy ngagravey trước cũng caacutec loại chứng khoaacuten đoacute giaacute cao hơn 10 đến 15 nhưng nhagrave đầu tư vẫn

tranh nhau đặt mua Những tiacutenh toaacuten dựa trecircn cơ sở phacircn tiacutech thocircng tin phacircn tiacutech kỹ thuật đều

khocircng thể giải thiacutech được diễn biến của TT trong những trường hợp nagravey

- RR do đầu tư theo đaacutem đocircng

Tacircm lyacute khocircng vững vagraveng caacutec nhagrave đầu tư caacute nhacircn dễ chạy theo đaacutem đocircng dễ hoảng sợ khi coacute

những tin đồn xấu baacuten thaacuteo cổ phiếu với mọi giaacute hoặc hưng phấn quaacute mức tranh mua vagraveo bằng

được khi TT đatilde tăng noacuteng gacircy nguy cơ RR cao

Trecircn TTCK Việt Nam RR do đầu tư theo đaacutem đocircng lagrave rất rotilde rệt Điển higravenh như từ ngagravey

10062008 đến ngagravey 20062008 sau hơn 20 phiecircn liecircn tục giảm giaacute ngagravey 106 khối lượng vagrave

giaacute trị giao dịch đột ngột tăng vọt đặc biệt lagrave vagraveo cuối phiecircn Saacuteng hocircm sau (116) việc tranh

mua lagravem hagraveng loạt cổ phiếu tăng giaacute trần Gần 10 phiecircn sau đoacute TT khocircng ngừng tăng do khối

lượng đặt mua tăng mạnh

- RR do đầu tư theo tin đồn

Năm 2009 được coi lagrave năm TTCK bị ảnh hưởng nặng nề nhất bởi tin đồn magrave hầu hết lagrave mang

dấu hiệu trục lợi coacute chủ yacute vagrave chủ yếu nhắm vagraveo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ lẻ thiếu bản lĩnh

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 14: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 14

Caacutec tin đồn về chia thưởng như tin đồn Cocircng ty Cổ phần Cơ điện lạnh (REE) chia thưởng tỷ

lệ 11 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute trần 4 phiecircn liền Tin đồn Cocircng ty Cổ phần Chứng khoaacuten SSI

sẽ chia thưởng tỷ lệ 21 khiến cổ phiếu nagravey tăng giaacute mạnh 3 phiecircn liền

Trong phiecircn giao dịch 23102009 nhiều người nhận được tin nhắn điện thoại cho biết goacutei

kiacutech cầu thứ hai sẽ khocircng được thực hiện Ngay sau tin nhắn nagravey nhiều người tỏ ra hoang mang

agraveo ạt baacuten cổ phiếu khiến cho TT sụt giảm mạnh

Ngagravey 2122009 sau ba phiecircn tăng điểm với sự dẫn dắt của caacutec cổ phiếu ngacircn hagraveng nhagrave đầu

tư kỳ vọng TT sẽ tiacutech cực trong thaacuteng cuối cugraveng của năm 2009 Thế nhưng do tin đồn Ngacircn

hagraveng Nhagrave nước sẽ siết chặt tiacuten dụng TT đatilde quay đầu giảm điểm khaacute mạnh

- RR do sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh lớn

Khi TT khởi sắc rất nhiều nhagrave đầu tư trong nước đatilde mạnh dạn vay tiền để đầu tư chứng

khoaacuten nhằm tăng nhanh thu nhập goacutep phần đẩy giaacute chứng khoaacuten lecircn rất cao Tuy nhiecircn với độ

RR cao của TTCK Việt Nam đograven bẩy tagravei chiacutenh lagravem cho sự thua lỗ khi TT suy sụp vượt quaacute sức

chịu đựng của họ sự sợ hatildei nợ nần buộc họ baacuten ra vagraveo giai đoạn đaacutey cagraveng đẩy giaacute chứng khoaacuten

xuống thấp hơn

Mặt khaacutec đacircy lagrave những khoản vay ngắn hạn vagrave coacute điều kiện giải chấp khi chứng khoaacuten

xuống thấp quaacute một mức độ nagraveo đoacute để bảo đảm an toagraven vốn cho vay Trong điều kiện RR rất cao

của TTCK Việt Nam việc baacuten giải chấp khi giaacute chứng khoaacuten xuống thấp lagravem cho mức độ suy

sụp của TT cagraveng thecircm nghiecircm trọng

2 RR từ những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm

Caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech TT caacutec tổ chức phacircn tiacutech đaacutenh giaacute tiacuten nhiệm lagrave một cocircng cụ hỗ trợ

thocircng tin cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey tiếp cận caacutec thocircng tin khocircng đầy đủ khocircng chiacutenh

xaacutec hoặc khả năng phacircn tiacutech cograven hạn chế dễ dẫn đến caacutec baacuteo caacuteo phacircn tiacutech keacutem chất lượng

khocircng đaacuteng tin cậy gacircy RR cho nhagrave đầu tư Nếu caacutec tổ chức nagravey thiếu đạo đức nghề nghiệp sẽ

dẫn đến những hagravenh vi trục lợi như phacircn tiacutech thiecircn lệch cocircng bố thocircng tin thiếu chiacutenh xaacutec để

lagravem giaacute lũng đoạn TThellip gacircy RR cho nhagrave đầu tư

Những baacuteo caacuteo TT của caacutec tổ chức đầy danh tiếng trong vagrave ngoagravei nước như HSBC hay SSI

TSC coacute những taacutec động nhất định đến tacircm lyacute TT TT đatilde khocircng iacutet lần nghiecircng ngả theo caacutec đaacutenh

giaacute nhận định của họ Tuy nhiecircn trecircn thực tế chất lượng mục tiecircu của những baacuteo caacuteo nagravey cograven

rất nhiều vấn đề

Điển higravenh như phiecircn giao dịch ngagravey 2532010 VN-Index bất ngờ giảm sacircu 17 từ mức

51212 điểm của ngagravey hocircm trước xuống cograven 50339 điểm Nguyecircn nhacircn của sự giảm điểm nagravey lagrave

từ nhận định của HSBC ldquoNgacircn hagraveng Nhagrave nước Việt Nam sẽ nacircng latildei suất cơ bản VND thecircm 1

trong một vagravei tuần sắp tới từ mức 8 hiện nayrdquo Tuy nhiecircn sau đoacute Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Việt

Nam vẫn giữ nguyecircn latildei suất cơ bản

3 RR từ chất lượng dịch vụ của caacutec cocircng ty chứng khoaacuten

Tại Việt Nam chất lượng nguồn nhacircn lực của nhiều cocircng ty chứng khoaacuten cograven rất hạn chế

khiến sự tư vấn hay cung cấp thocircng tin từ nhacircn viecircn cho khaacutech hagraveng nhiều khi rất hời hợt vagrave

thiếu chiacutenh xaacutec Nhiều nhagrave đầu tư caacute nhacircn hầu như khocircng được tiếp cận với mảng tư vấn của caacutec

cocircng ty chứng khoaacuten

Becircn cạnh những nỗ lực cải tiến cocircng nghệ nhiều cocircng ty chứng khoaacuten vẫn cograven tồn tại những

sai soacutet khi chạy phần mềm trong thời gian giao dịch Cocircng nghệ ở một số cocircng ty chứng khoaacuten

khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc chậm trễ trong đặt lệnh vagrave hủy lệnh nghẽn mạng trong

quaacute trigravenh giao dịch lagravem mất cơ hội vagrave gacircy RR cho nhagrave đầu tư

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 15: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 15

Lạm dụng nghiệp vụ tự doanh vagrave kẽ hở luật phaacutep cũng như thiếu đạo đức nghề nghiệp một

số cocircng ty chứng khoaacuten đatilde lợi dụng vị thế của migravenh đặt lệnh trước hủy lệnh trong cugraveng đợt

khớp lệnh nhập lệnh ATO với cổ phiếu mới niecircm yết tư vấn theo đặt hagraveng của caacutec nhagrave đầu cơ

lớnhellip nhằm thu lợi bất chiacutenh gacircy RR cho nhagrave đầu tư

4 RR từ Sở giao dịch chứng khoaacuten

Do cograven thiếu kinh nghiệm Trung tacircm giao dịch chứng khoaacuten trước đacircy vagrave Sở giao dịch

chứng khoaacuten hiện nay thiết lập caacutec chiacutenh saacutech quản lyacute TT chưa đầy đủ chưa chiacutenh xaacutec chưa đủ

tiacutenh răn đe đatilde tạo ra một TT thiếu minh bạch Việc giaacutem saacutet TT của cơ quan nagravey cograven thiếu chặt

chẽ đatilde dẫn đến caacutec hoạt động lagravem giaacute gacircy lũng đoạn TThellipgacircy RR cho nhagrave đầu tư

Điển higravenh như trong khoảng thời gian từ 01102009 - 21012010 caacutec cổ đocircng của Cocircng ty

Cổ phần Vật tư vagrave Vận tải Xi măng (matilde cổ phiếu VTV) lagrave Ocircng Nguyễn Quang Hưng đatilde coacute hagravenh vi

thocircng đồng với bagrave Nguyễn Kim Phượng ocircng Ngocirc Quốc Đạt vagrave ocircng Ngocirc Quang Tagravei để thực hiện

mua baacuten cổ phiếu VTV nhằm tạo ra cung cầu giả tạo đối với cổ phiếu nagravey giao dịch chứng khoaacuten

bằng higravenh thức cấu kết với người khaacutec liecircn tục mua baacuten cổ phiếu VTV để thao tuacuteng giaacute cổ phiếu

nagravey Cũng với lỗi như trecircn vagraveo ngagravey 14012010 bagrave Nguyễn Kim Phượng nộp Ủy ban Chứng

khoaacuten Nhagrave nước Bản đăng kyacute chagraveo mua cocircng khai 13 triệu cổ phiếu VTV nhưng ngagravey 2432010

bagrave Nguyễn Kim Phượng đatilde thực hiện baacuten 557800 cổ phiếu VTV

Việc thiết lập caacutec mức trần vagrave sagraven quaacute hẹp tại một số thời điểm nhạy cảm lagravem giảm tiacutenh

thanh khoản của TT chậm taacutech chức năng quản lyacute tagravei khoản của caacutec nhagrave đầu tư ra khỏi caacutec cocircng

ty chứng khoaacuten đatilde gacircy nguy cơ RR cho nhagrave đầu tư

5 RR từ tổ chức lưu kyacute

Cocircng nghệ của tổ chức lưu kyacute chậm được nacircng cấp khocircng đaacutep ứng yecircu cầu dễ dẫn đến việc

nhận kyacute gửi bảo quản chuyển giao chứng khoaacuten cho khaacutech hagraveng cograven chậm trễ Cho đến nay

việc chuyển giao chứng khoaacuten vẫn cograven chờ T+3 gacircy thiệt hại về thanh khoản cho nhagrave đầu tư

Với khả năng nắm được số dư tiền vagrave chứng khoaacuten của từng tagravei khoản Trung tacircm lưu kyacute

chứng khoaacuten VSD đang coacute trong tay những thocircng tin quan trọng bậc nhất trecircn TTCK Nếu những

thocircng tin như vậy rograve rỉ sẽ gacircy RR cho nhagrave đầu tư

6 RR từ caacutec cocircng ty niecircm yết

- RR do đầu tư tagravei chiacutenh đầu tư cheacuteo lớn

Sử dụng đograven bẩy tagravei chiacutenh cao vay mượn quaacute đagrave nhằm mở rộng caacutec hoạt động kinh doanh

khocircng hiệu quả coacute thể đặt doanh nghiệp vagraveo nguy cơ mất khả năng kiểm soaacutet Rất nhiều cocircng ty

niecircm yết trecircn sagraven Hose đatilde đầu tư cheacuteo một tỉ lệ vốn rất lớn vagraveo caacutec cocircng ty niecircm yết khaacutec Điều

nagravey lagravem tăng đograven bẩy tagravei chiacutenh kiacutech giaacute trecircn TT bẩy độ RR tăng lecircn rất cao khi TT suy thoaacutei

Điển higravenh lagrave hai cocircng ty REE vagrave SAM Cocircng ty cổ phần Cơ điện lạnh (REE) dugrave latildei 9 tỉ đồng

trong quyacute 4 năm 2008 vagrave đạt tổng doanh thu hơn 1100 tỉ đồng nhưng lại lỗ 13934 tỉ đồng trong

năm 2008 sau khi triacutech lập dự phograveng 467 tỉ đồng cho đầu tư tagravei chiacutenh Baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh quyacute

42008 của cổ phiếu SAM của Cocircng ty cổ phần Caacutep vagrave vật liệu viễn thocircng cho thấy lợi nhuận

quyacute 42008 lagrave 57895 tỉ đồng nhưng do triacutech lập caacutec khoản dự phograveng 212744 tỉ đồng trong đoacute

triacutech dự phograveng tổn thất đầu tư tagravei chiacutenh lagrave 205087 tỉ đồng necircn khoản lợi nhuận quyacute 4 lagrave acircm

154848 tỉ đồng

- RR triacutech lập dự phograveng tỷ giaacute

Caacutec doanh nghiệp phải nhập khẩu nguyecircn liệu hay vay vốn nước ngoagravei lớn coacute RR triacutech lập

dự phograveng tỉ giaacute lagrave rất đaacuteng lưu yacute

Điển higravenh như ngagravey 31122008 Cocircng ty Nhiệt điện Phả Lại (PPC) coacute dư nợ vay vốn nước

ngoagravei lagrave 362 tỉ yecircn Tỷ giaacute cuối năm 2008 tăng khoảng 30 so với cuối năm 2007 Điều

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 16: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 16

nagravey lagravem cho PPC phải ghi nhận khoản lỗ checircnh lệch tỉ giaacute chưa thực hiện gần 1600 tỉ đồng cho

khoản vay nợ ngoại tệ noacutei trecircn vagrave khoản lỗ 10 tỉ đồng checircnh lệch tỉ giaacute đatilde thực hiện do thanh

toaacuten 18 tỉ yecircn tiền gốc vay trong năm 2008 Cocircng ty Vận tải Xăng dầu VIPCO (VIP) coacute khoản

nợ vay khoảng 60 triệu đocirc la Mỹ Thaacuteng 12-2009 cocircng ty đatilde cocircng bố điều chỉnh lợi nhuận từ

mức 885 tỉ đồng xuống cograven 55 tỉ đồng do cocircng ty phải triacutech lập dự phograveng RR tỷ giaacute 30 tỉ đồng

- RR từ tigravenh higravenh cocircng bố thocircng tin của caacutec cocircng ty niecircm yết

Việc cocircng bố thocircng tin khocircng kịp thời khocircng đầy đủ khocircng đủ độ tin cậy dễ dẫn đến những

quyết định sai lầm cho nhagrave đầu tư Một số cocircng ty niecircm yết đatilde khocircng coi việc cocircng bố thocircng tin

lagrave nghĩa vụ Nhiều cocircng ty cocircng bố thocircng tin sai lệch lớn giữa trước vagrave sau kiểm toaacuten Coacute cocircng ty

baacuteo caacuteo latildei lớn nhưng khi kiểm toaacuten thigrave latildei khocircng đaacuteng kể hoặc lỗ nhiều hơn con số đatilde baacuteo caacuteo

trước đoacute Coacute cocircng ty từ lỗ chuyển thagravenh latildei

Điển higravenh như năm 2008 kết quả kinh doanh trước vagrave sau kiểm toaacuten của matilde KDC từ latildei

142376 tỉ đồng về lỗ 60602 tỉ đồng NKD từ mức latildei hơn 39 tỉ đồng cograven chưa đầy 1 tỉ đồng

Cocircng ty Cổ phần Gemadept (matilde GMD) năm 2009 đatilde điều chỉnh số liệu kết quả kinh doanh cuối

năm 2008 với lyacute do chưa hợp nhất đầy đủ kết quả kinh doanh của caacutec cocircng ty con Lợi nhuận sau

thuế của GMD năm 2008 đatilde được điều chỉnh thay đổi từ lỗ 166984 tỉ đồng sang latildei 31807 tỉ

đồng Do baacuteo caacuteo kết quả kinh doanh năm 2008 bị lỗ cổ phiếu GMD bị đưa vagraveo diện cảnh baacuteo

giaacute cổ phiếu đatilde giảm mạnh Khi đoacute nhiều cổ đocircng của cocircng ty nagravey baacuten thaacuteo cổ phiếu GMD

thiệt hại rất nặng

Nhiều baacuteo caacuteo tagravei chiacutenh cograven sơ sagravei như thiếu triacutech lập dự phograveng tagravei chiacutenh thiếu baacuteo caacuteo lưu

chuyển tiền tệ cacircn đối thu chi khocircng rotilde ragraveng Coacute baacuteo caacuteo thiếu kiểm soaacutet của kiểm toaacuten bỏ quecircn

việc cocircng bố thocircng tin về tiến độ sử dụng vốn sau phaacutet hagravenh Ngoagravei ra khocircng iacutet sự vi phạm của

những thagravenh viecircn hội đồng quản trị khi baacuten một lượng lớn cổ phiếu magrave khocircng thocircng baacuteo trước

như luật định

7 RR từ mocirci trường kinh tế vĩ mocirc trong nước

Nền kinh tế Việt Nam đang trong giai đoạn chuyển đổi sang nền kinh tế TT hội nhập kinh tế

quốc tế Caacutec hagraveng ragraveo thuế quan phi thuế quan phải được bỏ dần dần phải mở cửa nhiều TT cho

đầu tư nước ngoagravei Caacutec cơ hội vagrave thaacutech thức lagrave rất nhiều đan xen lẫn nhau ảnh hưởng rất mạnh

đến lợi nhuận của caacutec ngagravenh vagrave caacutec doanh nghiệp

Từ gần chục năm nay Việt Nam kiecircn trigrave nỗ lực tăng trưởng cao chủ yếu theo chiều rộng lagravem

cho nền kinh tế tăng noacuteng Thacircm hụt thương mại khocircng ngừng gia tăng lạm phaacutet luocircn luocircn lagrave

mối đe dọa Lạm phaacutet cao lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo lagravem giảm sức mua trecircn vốn của nhagrave đầu tư

Thacircm hụt ngacircn saacutech cao Thacircm hụt caacuten cacircn thương mại quốc tế lớn gacircy ra nguy cơ mất giaacute phaacute

giaacute đồng nội tệ gia tăng caacutec hagraveng ragraveo thương mại Dự trữ ngoại tệ thấp dễ coacute nguy cơ gacircy bất ổn

TT vagrave hệ số tiacuten nhiệm quốc gia bị đaacutenh giaacute thấp

Bảng 1 Lạm phaacutet vagrave thacircm hụt thƣơng mại qua caacutec năm

Chỉ tiecircu Đơn vị tiacutenh 2007 2008 2009 Ước tiacutenh 2010

CPI (cuối kỳ) 1260 1989 652 1175

CPI (trung bigravenh) 830 2297 688 919

Thacircm hụt thương mại tỉ USD 1410 1797 1308 1240

ldquoNguồn Tổng cục Thống kecircrdquo

Đoacute lagrave những biểu hiện rotilde neacutet nhất về tiacutenh bất ổn của kinh tế vĩ mocirc Điều nagravey tiềm ẩn những

RR lớn vagrave thường xuyecircn cho TTCK

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 17: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 17

8 RR chiacutenh saacutech (mocirci trường chiacutenh trị)

Sự thay đổi thường xuyecircn caacutec luật thuế như thuế thu nhập thuế tagravei nguyecircn thuế nhập khẩu

thuế mocirci trườnghellip gacircy khoacute khăn cho việc xacircy dựng caacutec chiến lược kinh doanh của doanh

nghiệp lagravem tăng chi phiacute đầu vagraveo của caacutec doanh nghiệp lagravem giảm thu nhập của nhagrave đầu tư

Chiacutenh saacutech ngoại hối chưa ổn định gacircy nguy cơ RR về tỷ giaacute Chiacutenh saacutech latildei suất cao lagravem gia

tăng chi phiacute của doanh nghiệp lagravem giảm giaacute caacutec loại chứng khoaacuten Chiacutenh saacutech về tiền lương tối

thiểu lagravem tăng chi phiacute lao động Chiacutenh saacutech hội nhập kinh tế quốc tế lagravem tăng mức độ cạnh tranh

trecircn TT Chiacutenh saacutech bảo vệ mocirci trường lagravem tăng caacutec chi phiacute xử lyacute chất thải

Do caacutec đặc thugrave của nền kinh tế Việt Nam (như trecircn) những thay đổi chiacutenh saacutech vĩ mocirc lagrave rất

nhiều vagrave thường xuyecircn đatilde tạo ra những ảnh hưởng mạnh đến TTCK Đacircy lagrave yếu tố RR rất lớn vagrave

thường trực trecircn TTCK Việt Nam

Điển higravenh đầu năm 2008 với caacutec biện phaacutep mạnh nhằm kiềm chế lạm phaacutet Ngacircn hagraveng Nhagrave

nước Việt Nam đatilde tăng latildei suất cơ bản từ 825 lecircn 14 Chiacutenh điều nagravey đatilde lagravem cho VN-Index

sụt giảm liecircn tục từ 1100 điểm xuống cograven 496 điểm Đầu năm 2009 trước nguy cơ suy thoaacutei do

ảnh hưởng của suy thoaacutei kinh tế toagraven cầu Ngacircn hagraveng Nhagrave nước đatilde liecircn tục 5 lần cắt giảm latildei suất

cơ bản từ 14 cograven 7 Ngoagravei ra Chiacutenh phủ cograven tung ra goacutei kiacutech cầu trị giaacute 1 tỉ USD vagraveo giữa

thaacuteng 12 vagrave liền sau đoacute khoảng 1 tuần goacutei kiacutech cầu nagravey tăng lecircn 6 tỉ USD Chiacutenh điều nagravey đatilde

giuacutep TTCK hồi phục mạnh đạt đỉnh 633 điểm vagraveo ngagravey 2310

Tuy nhiecircn chiacutenh saacutech kiacutech thiacutech kinh tế đatilde tạo ra taacutec dụng phụ vagrave tiềm ẩn nhiều nguy cơ Cơ

chế hỗ trợ latildei suất lagravem cho tăng trưởng tiacuten dụng diễn ra khaacute nhanh gacircy sức eacutep tăng latildei suất trở

lại Vagraveo cuối thaacuteng 11-2009 Ngacircn hagraveng Nhagrave nước nacircng latildei suất cơ bản từ 7 lecircn 8 đồng thời

chấp nhận phaacute giaacute VND ở mức thấp Sự đảo chiều của chiacutenh saacutech đatilde tạo ra những taacutec động xấu

vagraveo TTCK cugraveng với những taacutec động tacircm lyacute thaacutei quaacute khiến cho VN-Index giảm liecircn tục vagraveo 2

thaacuteng cuối năm 2009

9 RR từ mocirci trường tự nhiecircn

Việt Nam nằm trong vugraveng coacute nhiều hạn haacuten batildeo lũ Caacutec cocircng ty nằm ở caacutec tỉnh miền Trung

vagrave caacutec tỉnh miền nuacutei phiacutea Bắc coacute nguy cơ RR khaacute cao do batildeo vagrave lũ queacutet Caacutec cocircng ty hoạt động

trong ngagravenh khai thaacutec vagrave nuocirci trồng thủy sản trecircn biển cũng coacute nguy cơ RR lớn từ caacutec trận batildeo

biển Caacutec cocircng ty hoạt động trong lĩnh vực chăn nuocirci cũng thường xuyecircn đối mặt với caacutec RR về

dịch bệnh

10 RR từ mocirci trường kinh tế quốc tế Caacutec nền kinh tế trecircn thế giới coacute liecircn hệ mật thiết với nhau Đặc biệt nền kinh tế Việt Nam coacute

độ mở rất lớn necircn phụ thuộc rất nhiều vagraveo caacutec TT xuất khẩu Vigrave vậy những bất ổn từ mocirci trường

kinh tế quốc tế chắc chắn lagrave coacute ảnh hưởng đến RR trecircn TTCK Việt Nam

Đơn cử từ khoảng đầu thaacuteng 52010 khi caacutec thocircng tin về khủng hoảng nợ tại caacutec nước Chacircu

Acircu đặc biệt lagrave từ Hy lạp loang ra TT liecircn tục điều chỉnh giảm từ khoảng 530 điểm xuống cograven

khoảng 470 điểm vagraveo đầu thaacuteng 82010 mặc dugrave luacutec nagravey caacutec chỉ số kinh tế vĩ mocirc trong nước lagrave khaacute

tiacutech cực

11 Nhận dạng RR từ kinh nghiệm một số TTCK quốc tế

Phacircn tiacutech những kinh nghiệm RR từ caacutec TTCK quốc tế sẽ giuacutep chuacuteng ta phaacutet hiện những

nguy cơ RR magrave TTCK trong nước chưa bộc lộ Nhờ đoacute coacute những biện phaacutep kiểm soaacutet dự phograveng

RR từ sớm traacutenh tổn thất cho caacutec nhagrave đầu tư cũng như cho quốc gia Sau đacircy lagrave một số nguồn

RR điển higravenh

- RR chiacutenh saacutech kiểm soaacutet đầu tư giaacuten tiếp của nước ngoagravei Ngacircn hagraveng Trung ương Thaacutei Lan

(BOT) cocircng bố những biện phaacutep mạnh nhằm chặn đagrave tăng giaacute của đồng Baht lecircn mức quaacute noacuteng

(tăng 14 so với USD trong năm 2006) Theo quyết định của BOT tất cả caacutec khoản đầu tư giaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 18: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 18

tiếp nước ngoagravei vượt ngưỡng 20000 USD sẽ phải được giữ ở Thaacutei Lan iacutet nhất lagrave 1 năm mới

được chuyển ra nước ngoagravei vagrave 30 trong số đoacute phải gửi vagraveo Ngacircn hagraveng Nhagrave nước Thaacutei Lan với

latildei suất 0 Sau quyết định nagravey caacutec nhagrave đầu tư nước ngoagravei hoảng loạn ồ ạt baacuten thaacuteo cổ phiếu trị

giaacute khoảng 600 triệu USD Cơn lốc baacuten thaacuteo cổ phiếu đatilde buộc sagraven giao dịch phải đigravenh chỉ ngay

khi giaacute tất cả caacutec cổ phiếu giảm trung bigravenh gần 15

- RR từ hệ thống giaacutem saacutet caacutec chuẩn mực kế toaacuten Livedoor một cocircng ty của Nhật đatilde nhiều

lần chia nhỏ cổ phiếu để thu huacutet sự ưa thiacutech của đocircng đảo caacutec nhagrave đầu tư nhỏ Livedoor mua cổ

phiếu của chiacutenh migravenh thocircng qua caacutec cocircng ty thagravenh viecircn trước mỗi đợt chia nhỏ cổ phiếu hoặc caacutec

thương vụ thacircu toacutem vagrave saacutep nhập (MampA) Sau khi kết thuacutec thương vụ MampA hoặc sau khi Cocircng ty

coacute thocircng baacuteo chia nhỏ cổ phiếu caacutec cổ phiếu nagravey đatilde được baacuten ra thu về những khoản lợi nhuận

lớn Khi ocircng Chủ tịch hội đồng quản trị bị bắt vigrave caacutec tội danh giao dịch nội giaacuten vagrave cocircng bố sai

thocircng tin tagravei chiacutenh vagraveo đầu năm 2006 nhiều nhagrave đầu tư hoảng loạn tigravem caacutech baacuten thaacuteo cổ phiếu

Livedoor Tổng giaacute trị cổ phiếu Livedoor đatilde sụt giảm nghiecircm trọng từ 7 tỷ đocirc la xuống chỉ cograven

dưới 1 tỷ đocirc la

- RR do đầu cơ tiền tệ Thaacuteng 101997 đocirc la Hồng Kocircng bị tấn cocircng đầu cơ Đồng tiền nagravey

vốn được neo vagraveo đocirc la Mỹ với tỷ giaacute 78 HKDUSD Tuy nhiecircn tỷ lệ lạm phaacutet ở Hồng Kocircng lại

cao hơn ở Mỹ Đacircy lagrave cơ sở để cho giới đầu cơ tấn cocircng baacuten mạnh đocirc la Hồng Kocircng Từ ngagravey

20 đến 2310 Chỉ số Hang Seng đatilde giảm 23

- RR do latildenh đạo doanh nghiệp giảm lượng nắm giữ cổ phần Baacuteo caacuteo về TTCK Đagravei Loan

cho thấy khi qui mocirc kinh doanh trở necircn lớn hơn thocircng qua phaacutet hagravenh tăng vốn tỉ lệ nắm giữ cổ

phần của caacutec latildenh đạo doanh nghiệp sẽ bị giảm mạnh Điều nagravey sẽ gacircy necircn caacutec nguy cơ theo

đuổi những phương aacuten kinh doanh nhiều RR

- RR từ khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn Cuối năm 2007 TTCK Mỹ phải đối mặt với

những rắc rối loang nhanh khocircng thể kiểm soaacutet do khủng hoảng tiacuten dụng dưới chuẩn lagravem cho

một số ngacircn hagraveng lớn bị phaacute sản Giới đầu tư hoang mang lo sợ baacuten thaacuteo cổ phiếu lagravem cho

TTCK sụt giảm rất mạnh

Ngoagravei caacutec PP nhận dạng trecircn coacute thể vận dụng PP tiacutenh hệ số tương quan hay phacircn tiacutech hồi qui

từ caacutec dữ liệu định lượng của caacutec nguồn RR để lượng hoacutea caacutec mối quan hệ vagrave ảnh hưởng của

chuacuteng lecircn RR trecircn TTCK Việt nam

IV Kết luận

RR trecircn TTCK Việt Nam coacute rất nhiều nguồn Caacutec nhagrave đầu tư cần nhận dạng đầy đủ caacutec

nguồn RR nagravey để coacute biện phaacutep phograveng ngừa thỏa đaacuteng nhằm traacutenh những RR khocircng đaacuteng coacute Caacutec

cơ quan quản lyacute nhagrave nước về chứng khoaacuten cũng cần biết rotilde caacutec nguồn RR nagravey để coacute chiacutenh saacutech

quản lyacute phugrave hợp nhằm bảo vệ sự cocircng bằng cho caacutec nhagrave đầu tư vagrave sự phaacutet triển lagravenh mạnh của

TTCK Việt Nam một kecircnh huy động vốn tối quan trọng cho nền kinh tế

Tagravei liệu tham khảo [1] Ngocirc Quang Huacircn Quản trị rủi ro Nxb Giaacuteo dục 1998

[2] Ngocirc Thị Ngọc Huyền Rủi ro trong kinh doanh Nxb Thống kecirc 2001

[3] Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ kinh doanh vagrave đầu tư chứng khoaacuten Nxb Thống kecirc 2009

[4] Ủy ban chứng khoaacuten Nhagrave nước httpwwwsscgovvn

[5] Tổng cục thống kecirc httpwwwgsogovvn

[6] Sở giao dịch chứng khoaacuten TP Hồ Chiacute Minh httpwwwhsxvn

[7] Thocircng tin tagravei chiacutenh chứng khoaacuten httpwwwvinabullcom

[8] Thocircng tin tagravei chiacutenh của yahoo httpwwwfinanceyahoocom

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 19: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 19

LỰA CHỌN PHƯƠNG PHAacuteP HẠCH TOAacuteN

HAgraveNG TỒN KHO THEO PHƯƠNG PHAacuteP KEcirc KHAI

THƯỜNG XUYEcircN HAY KIỂM KEcirc ĐỊNH KỲ

Ths Ngocirc Thị Hoagravei Nam amp CN Bồ Xuacircn Trang Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

Đặt vấn đề Trong quaacute trigravenh hoạt động sản xuất kinh doanh doanh nghiệp (DN) lựa chọn vagrave aacutep dụng 1

trong 2 phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho (theo nguyecircn tắc năm tagravei chiacutenh) lagrave phương phaacutep kecirc

khai thường xuyecircn (KKTX) vagrave phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (KKĐK) Việc lựa chọn phương phaacutep

phải thiacutech hợp vagrave được thực hiện nhất quaacuten trong niecircn độ kế toaacuten Bagravei viết nagravey đề cập đến việc lựa

chọn phương phaacutep hạch toaacuten hagraveng tồn kho nhằm giuacutep người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten biết caacutech vận

dụng trong từng trường hợp cụ thể

Khaacutei niệm

- Phương phaacutep kecirc khai thường xuyecircn (PPKKTX) Lagrave phương phaacutep phản aacutenh thường xuyecircn

liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất tồn kho vật tư hagraveng hoacutea trecircn sổ kế toaacuten Khi aacutep dụng phương phaacutep

nagravey thigrave tagravei khoản hagraveng tồn kho được dugraveng để phản aacutenh số dư hiện coacute tigravenh higravenh tăng giảm của từng

loại hagraveng tồn kho ở DN Số lượng vagrave giaacute trị của mỗi loại hagraveng tồn kho trecircn sổ kế toaacuten coacute thể xaacutec

định được ở bất kỳ thời điểm nagraveo trong kỳ kế toaacuten

- Phương phaacutep kiểm kecirc định kỳ (PPKKĐK) Lagrave phương phaacutep khocircng theo dotildei một caacutech

thường xuyecircn liecircn tục trecircn sổ kế toaacuten tigravenh higravenh biến động của từng loại hagraveng của DN Khi aacutep dụng

phương phaacutep nagravey thigrave toagraven bộ caacutec loại vật tư hagraveng hoacuteahellip mua vagraveo đều được theo dotildei qua tagravei khoản

mua hagraveng

Sự khaacutec biệt giữa hai phương phaacutep

PP hạch toaacuten

HTK

Tiecircu thức PPKKTX PPKKĐK

Nội dung

của phương

phaacutep

- Theo dotildei thường xuyecircn liecircn tục coacute hệ

thống tigravenh higravenh nhập xuất tồn của hagraveng

tồn kho

- Trị giaacute (TG) hagraveng xuất kho được theo

dotildei liecircn tục trong kỳ

- Giaacute trị hagraveng tồn kho coacute thể được xaacutec

định bất kỳ thời điểm nagraveo

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định trị giaacute hagraveng tồn

kho bằng cocircng thức Trị giaacute hagraveng tồn kho

cuối kỳ = trị giaacute hagraveng tồn kho đầu kỳ + trị

- Khocircng theo dotildei phản aacutenh thường

xuyecircn liecircn tục tigravenh higravenh nhập xuất

tồn của hagraveng tồn kho

- TG hagraveng tồn kho khocircng được theo

dotildei trong kỳ

- TG hagraveng tồn kho chỉ được xaacutec

định khi coacute tiến hagravenh kiểm kecirc hagraveng

tồn kho

- Cuối kỳ kế toaacuten xaacutec định TG hagraveng

xuất kho bằng cocircng thức TG hagraveng

xuất kho trong kỳ = TG hagraveng tồn

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 20: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 20

giaacute hagraveng nhập kho trong kỳ - trị giaacute hagraveng

xuất kho trong kỳ

- Coacute thể thực hiện điều chỉnh trong thẻ

kho vagrave sổ chi tiết hagraveng tồn kho ở caacutec chỉ

tiecircu tồn đầu kỳ nhập trong kỳ vagrave tồn cuối

kỳ

kho đầu kỳ + TG hagraveng nhập kho

trong kỳ - TG hagraveng tồn kho cuối

kỳ

Chứng từ sử

dụng vagrave trigravenh

tự luacircn

chuyển

chứng từ

- Chứng từ phaacutet sinh (phiếu nhập kho

phiếu xuất kho biecircn bản kiểm kecirc vật tư

hagraveng hoacutea) được chuyển về phograveng kế toaacuten

hagraveng ngagravey để kế toaacuten theo dotildei trecircn sổ chi

tiết

- Cuối kỳ kế toaacuten nhận chứng từ

nhập xuất hagraveng hoacutea từ thủ kho

kiểm tra vagrave phacircn loại chứng từ theo

từng chủng loại từng nhoacutem hagraveng

hoacutea ghi giaacute hạch toaacuten vagrave tiacutenh tiền

cho từng chứng từ

Số hiệu TK Becircn Nợ Becircn Coacute Becircn Nợ Becircn Coacute

151

- Hagraveng mua đang

đi đường cuối kỳ

chưa về nhập kho

- TG hagraveng mua

đang đi đường về

nhập kho hoặc

chuyển thẳng giao

cho khaacutech hagraveng

- TG hagraveng mua

đang đi đường kỳ

trước phaacutet hiện

thiếu hụt ở kỳ nagravey

- Kết chuyển

TG hagraveng mua

đang đi đường

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng mua đang

đi đường đầu kỳ

sang TK611

152 153

- TG thực tế nguyecircn

vật liệu cocircng cụ

dụng cụ (NVL

CCDC) nhập kho

- TG thừa phaacutet hiện

khi kiểm kecirc

- TG thực tế xuất

kho

- Thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Chiết khấu TM

giảm giaacute trị NVL

CCDC hoặc TG

NVL CCDC bị trả

lại

- Kết

chuyển TG

NVL

CCDC cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

NVL CCDC đầu

kỳ sang TK611

154

- Chi phiacute trong kỳ

liecircn quan đến sản

xuất sản phẩm (đối

với DN SX)

- Giaacute thagravenh thực tế

sản phẩm nhập kho

hoặc chuyển baacuten

- TG NVL hagraveng

hoaacute gia cocircng xong

nhập lại kho

- Kết

chuyển chi

phiacute sản xuất

kinh doanh

dở dang

cuối kỳ

- Kết chuyển chi

phiacute sản xuất kinh

doanh dở dang

đầu kỳ sang

TK631

155

- TG thagravenh phẩm

nhập kho

- TG thagravenh phẩm

phaacutet hiện thừa khi

kiểm kecirc

- TG thực tế thagravenh

phẩm nhập kho

- TG thagravenh phẩm

thiếu hụt khi kiểm

kecirc

- Kết

chuyển TG

thagravenh phẩm

tồn kho cuối

kỳ

- Kết chuyển TG

thagravenh phẩm tồn

kho đầu kỳ sang

TK632

156

- TG hagraveng hoaacute

(TGHH) mua

vagraveo(1561)

- Chi phiacute mua hagraveng

- Xuất kho giao đại

lyacute hoặc baacuten cho

khaacutech hagraveng

- TG hagraveng hoaacute phaacutet

- Kết

chuyển TG

hagraveng tồn

kho cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng tồn kho đầu

kỳ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 21: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 21

hoaacute (1562)

- TGHH phaacutet hiện

thừa khi kiểm kecirc

- TGHH bị người

mua trả lại nhập kho

hiện thiếu hụt khi

kiểm kecirc

- Caacutec khoản chiết

khấu TM giảm giaacute

hagraveng mua (HM)

HM bị trả lại

157

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten cho

khaacutech hagraveng hoặc

gửi đại lyacute

- Hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi baacuten vagrave

được xaacutec định lagrave đatilde

baacuten

- Kết

chuyển TG

hagraveng hoaacute

thagravenh phẩm

gửi đi baacuten

cuối kỳ

- Kết chuyển TG

hagraveng hoaacute thagravenh

phẩm gửi đi baacuten

đầu kỳ sang

TK611 hoặc

TK632

611

- Kết chuyển

giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL

CCDC tồn

kho đầu kỳ

(theo kết quả

kiểm kecirc)

- Giaacute gốc

hagraveng hoacutea

NVL CCDC

mua vagraveo trong

kỳ hagraveng hoacutea

đatilde baacuten bị trả

lại

- Kết chuyển giaacute

gốc hagraveng hoacutea

NVL CCDC tồn

kho cuối kỳ (theo

kết quả kiểm kecirc)

- Giaacute gốc hagraveng

hoacutea NVL CCDC

xuất sử dụng trong

kỳ hoặc giaacute gốc

hagraveng hoacutea xuất baacuten

-Giaacute gốc NVL

CCDC hagraveng hoacutea

mua vagraveo trả lại cho

người baacuten hoặc

được giảm giaacute

Điều kiện aacutep dụng DN coacute thể phacircn tiacutech ảnh hưởng của mỗi phương phaacutep đến tổ chức

cocircng taacutec kế toaacuten của DN từ đoacute đưa ra quyết định lựa chọn phương phaacutep hạch toaacuten thiacutech hợp

mang lại hiệu quả trong cocircng việc

- Phương phaacutep KKTX thường aacutep dụng cho caacutec đơn vị sản xuất (cocircng nghiệp xacircy lắphellip) vagrave caacutec

DN thương mại kinh doanh caacutec mặt hagraveng coacute giaacute trị lớn như xe hơi maacutey moacutechellip Theo phương phaacutep

nagravey người lagravem cocircng taacutec kế toaacuten coacute thể giuacutep chủ DN biết được tigravenh higravenh kinh doanh của DN (mặt

hagraveng nagraveo đang được tiecircu thụ nhanh để kịp thời mua thecircm hagraveng nhập kho dự trữ vagrave baacuten ra) vagrave tigravenh

trạng hagraveng tồn kho (mặt hagraveng nagraveo bị ứ đọng khoacute tiecircu thụ để nhanh choacuteng tigravem giải phaacutep tiecircu thụ

hagraveng thu hồi vốn) Phương phaacutep KKTX coacute ưu điểm lagrave traacutenh được tigravenh trạng thất thoaacutet hagraveng tồn

kho trong DN vagrave hạn chế việc ứ đọng vốn tuy nhiecircn mất nhiều thời gian theo dotildei

- Phương phaacutep KKĐK thường aacutep dụng ở caacutec DN kinh doanh mặt hagraveng coacute giaacute trị thấp số lượng

lớn nhiều chủng loại quy caacutechhellipnhư caacutec nguyecircn phụ liệu để may mặc (kim chỉ khuy aacuteohellip) vagrave

caacutec đơn vị sản xuất ra 1 loại sản phẩm hagraveng hoaacute nagraveo đoacute vigrave trong trường hợp nagravey mới tiacutenh được

tương đối chiacutenh xaacutec giaacute thagravenh Phương phaacutep KKĐK coacute ưu điểm tiết kiệm thời gian của cocircng taacutec kế

toaacuten nhưng DN coacute thể mất hagraveng hoacutea magrave khocircng biết lyacute do

Kết luận Lựa chon phương phaacutep thiacutech hợp giuacutep cocircng taacutec kế toaacuten được hoạt động thuận lợi

hơn mang tiacutenh chiacutenh xaacutec cao hơn vagrave một phần giuacutep DN kinh doanh đạt hiệu quả dựa trecircn caacutec baacuteo

caacuteo của kế toaacuten

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 22: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 22

THANH TOAacuteN NHỜ THU

VAgrave BIỆN PHAacuteP HẠN CHẾ RỦI RO CHO

NHAgrave XUẤT KHẨU

Ths Nguyễn Thị Hoagraveng Oanh Trưởng khoa Thương mại vagrave Du lịch

ội nhập kinh tế toagraven cầu mang lại

sự phaacutet triển mạnh mẽ của hoạt

động giao dịch thương mại quốc

tế Liecircn quan đến hoạt động giao dịch thương

mại quốc tế khacircu thanh toaacuten (TT) luocircn giữ một

vai trograve quan trọng Để tiến hagravenh TT người xuất

khẩu (NXK) vagrave người nhập khẩu (NNK) khi

tiến hagravenh kyacute kết hợp đồng sẽ lựa chọn một

phương thức TT cụ thể nagraveo đoacute coacute thể kể đến

lagrave tiền mặt chuyển tiền ghi sổ nhờ thu tiacuten

dụng chứng từ Trong caacutec phương thức trecircn

mỗi phương thức coacute những ưu vagrave nhược điểm

riecircng Hiện nay trong giao dịch thương mại

quốc tế caacutec becircn thường vận dụng ba phương

thức TT chủ yếu sau chuyển tiền nhờ thu vagrave

tiacuten dụng chứng từ Trong khuocircn khổ bagravei viết

nagravey chuacuteng tocirci trigravenh bagravey vagravei neacutet về TT theo

phương thức nhờ thu (PTNT) những rủi ro đối

với NXK vagrave caacutech hạn chế rủi ro

TT nhờ thu (Collection of payment) lagrave

phương thức TT magrave NXK sau khi hoagraven thagravenh

việc giao hagraveng sẽ kyacute phaacutet hối phiếu đogravei tiền

người mua vagrave nhờ ngacircn hagraveng (NH) thu hộ số

tiền ghi trecircn hối phiếu Khi aacutep dụng phương

thức TT nagravey caacutec becircn liecircn quan sẽ tuacircn theo qui

tắc thống nhất về nhờ thu URC (Uniform Rule

for Collection) Theo URC 522 để tiến hagravenh

phương thức thanh toaacuten nhờ thu becircn baacuten phải

lập chỉ thị nhờ thu (Collection Instruction) gửi

cho NH uỷ thaacutec Caacutec NH tham gia nghiệp vụ

nhờ thu chỉ được thực hiện theo đuacuteng chỉ thị

với nội dung phugrave hợp qui định URC được dẫn

chiếu

Liecircn quan đến PTNT coacute 2 loại Nhờ thu

hối phiếu trơn (Clean Collection) vagrave nhờ thu

kegravem chứng từ (Documentary Collection)

PTNT hối phiếu trơn (Clean Collection) lagrave

PTNT trong đoacute NXK uỷ thaacutec cho NH thu hộ

tiền từ NNK căn cứ vagraveo hối phiếu do migravenh lập

ra cograven bộ chứng từ hagraveng hoaacute thigrave gửi thẳng cho

NNK khocircng gửi cho NH Hiện nay caacutec NH

thương mại khocircng tiến hagravenh dịch vụ thu hộ tiền

theo phương thức nagravey nữa vigrave khả năng thu

được tiền lagrave rất thấp tốn keacutem thời gian

PTNT hối phiếu trơn khocircng đảm bảo quyền

lợi của becircn baacuten vigrave việc nhận hagraveng vagrave việc TT

khocircng ragraveng buộc nhau Người mua coacute thể nhận

hagraveng rồi magrave khocircng chịu trả tiền hoặc chậm trễ

trong thanh toaacuten NH chỉ lagravem trung gian đơn

thuần thu được tiền hay khocircng NH cũng thu

phiacute NH khocircng chịu traacutech nhiệm nếu becircn nhập

khẩu khocircng thanh toaacuten Vigrave vậy nếu lagrave NXK

chuacuteng ta chỉ necircn sử dụng phương thức nagravey

trong những trường hợp tiacuten nhiệm hoagraven toagraven

becircn nhập khẩu giaacute trị hagraveng hoacutea nhỏ hagraveng hoacutea

ứ đọng khoacute tiecircu thụhellip

Nhờ thu hối phiếu kegravem chứng từ

(Documentary Collection) lagrave PTNT trong đoacute

NXK sau khi đatilde hoagraven thagravenh nghĩa vụ giao hagraveng

hay cung ứng dịch vụ tiến hagravenh uỷ thaacutec cho

H

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 23: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 23

NH phục vụ migravenh thu hộ tiền ở NNK khocircng

chỉ căn cứ vagraveo hối phiếu magrave cograven căn cứ vagraveo bộ

chứng từ hagraveng hoaacute gửi kegravem theo với điều kiện

nếu NNK TT hoặc chấp nhận TT thigrave NH mới

trao bộ chứng từ cho NNK để nhận hagraveng hoaacute

NNK phải cầm bộ chứng từ thanh toaacuten đặc

biệt phải cầm được vận đơn đường biển (Bill of

Lading) mới lagravem được thủ tục nhận hagraveng Bởi

vigrave vận đơn lagrave chứng từ chứng minh quyền sở

hữu hagraveng hoaacute chứng từ nhận hagraveng tại cảng

đến

Trong PTNT hối phiếu kegravem chứng từ

NXK ngoagravei việc uỷ thaacutec cho NH thu tiền cograven

nhờ NH thocircng qua việc khống chế bộ chứng từ

hagraveng hoaacute buộc NNK phải trả tiền hoặc chấp

nhận trả tiền Nhờ vậy phương thức nagravey đảm

bảo khả năng thu tiền hơn PTNT hối phiếu

trơn Vigrave đatilde coacute sự ragraveng buộc chặt chẽ giữa việc

TT tiền vagrave việc nhận hagraveng của becircn mua Tuy

nhiecircn việc becircn mua coacute nhận hagraveng vagrave TT hay

khocircng vẫn tuỳ thuộc vagraveo thiện chiacute của người

mua Nếu vagraveo thời điểm hagraveng về đến nước

NNK magrave giaacute cả của hagraveng hoaacute đoacute coacute xu hướng

giảm xuống hoặc tỷ giaacute giữa đồng tiền TT với

đồng nội tệ tăng lecircn thigrave người mua coacute thể

khocircng muốn nhận hagraveng vagrave khocircng TT tiền hagraveng

Tất nhiecircn hợp đồng coacute điều khoản về tranh

chấp khi một trong hai becircn khocircng thực hiện

đuacuteng nội dung caacutec điều khoản trong hợp đồng

Tuy nhiecircn đứng về phiacutea người baacuten trong

trường hợp nagravey quyền lợi vẫn chưa được bảo

đảm

Như đatilde phacircn tiacutech trecircn Vận đơn đường biển

chứng minh quyền sở hữu đối với locirc hagraveng

Trecircn vận đơn đường biển coacute một mục thể hiện

người được quyền nhận hagraveng tại cảng đến

(consignee người nhận hagraveng) Thocircng thường

với phương thức TT bằng nhờ thu ở mục nagravey

tecircn người nhận hagraveng lagrave NNK Nếu lagrave phương

thức tiacuten dụng chứng từ mục nagravey ghi theo lệnh

của NH mở tiacuten dụng ndash to order of issusing

bank Chiacutenh vigrave thế nếu trecircn vận đơn ghi người

nhận hagraveng lagrave NNK thigrave đại lyacute tagraveu của hatildeng

chuyecircn chở tại nước nhập khẩu chỉ giao hagraveng

cho đuacuteng NNK đoacute Điều nagravey đồng nghĩa với

việc khi NNK khocircng TT khocircng muốn nhận

hagraveng thigrave khocircng ai coacute thể nhận hagraveng NXK sẽ

chịu thiệt hại rất nhiều phiacute lưu tagraveu chi phiacute với

cảng chất lượng hagraveng hoaacute bị ảnh hưởng đặc

biệt đối với những sản phẩm tươi sống hagraveng dễ

hư hỏng trong quaacute trigravenh chuyecircn chở Nếu

NXK muốn baacuten locirc hagraveng đoacute cho đối taacutec khaacutec ở

nước NNK thigrave phải nhờ NNK kyacute hậu vagraveo mặt

sau của Vận đơn đường biển giao lại locirc hagraveng

cho một đơn vị nhập khẩu khaacutec Nếu người

mua khocircng thiện chiacute thigrave NXK sẽ gặp khoacute khăn

để baacuten được locirc hagraveng cho đối taacutec khaacutec

Do đoacute để hạn chế những rủi ro trong quaacute

trigravenh TT NXK cần lưu yacute

+ Nếu hợp đồng quy định TT bằng PTNT

khi lập bộ chứng từ TT tại mục consignee necircn

ghi theo lệnh của NH nhờ thu (to order of

Bank Collection) Trong trường hợp NNK từ

chối nhận hagraveng NXK coacute thể nhờ NH nhờ thu

kyacute hậu vagraveo Vận đơn đường biển để NXK coacute

thể nhanh choacuteng giải phoacuteng locirc hagraveng hạn chế

thiệt hại

Viacute dụ Một doanh nghiệp xuất khẩu Việt

Nam nhờ NH Kỹ thương Việt Nam thu hộ số

tiền cho locirc hagraveng xuất khẩu được TT bằng

PTNT kegravem chứng từ tại mục consignee trecircn

vận đơn ghi To order of Techcombank Việt

Nam

+ Tốt nhất necircn sử dụng phương thức TT

bằng tiacuten dụng chứng từ Vigrave phương thức TT tiacuten

dụng chứng từ đảm bảo quyền lợi hạn chế rủi

ro cho NXK khi được NH phaacutet hagravenh thư tiacuten

dụng cam kết trả tiền cho NXK khi NXK xuất

trigravenh bộ chứng từ đuacuteng yecircu cầu của thư tiacuten

dụng

Tagravei liệu tham khảo

[1] PGSTS Đinh Xuacircn Trigravenh Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Trường Đại học Ngoại thương Hagrave

Nội Nxb Lao động - Xatilde hội 2006

[2] PGSTS Lecirc Văn Tề Giaacuteo trigravenh Thanh toaacuten quốc tế Nxb Thống kecirc 2003

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 24: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 24

THỰC TRẠNG ĐAacuteNH GIAacute VAgrave GIẢI PHAacuteP

COcircNG TAacuteC KẾ TOAacuteN QUẢN TRỊ CHI PHIacute TẠI

COcircNG TY CỔ PHẦN XAcircY DỰNG COcircNG TRIgraveNH 545

Ths Trần Thị Kim Phuacute

Khoa Kế toaacuten - Kiểm toaacuten

1 Đặt vấn đề

Cocircng ty Cổ phần Xacircy dựng Cocircng trigravenh 545 (gọi tắt lagrave Cocircng ty 545) với lĩnh vực kinh

doanh chiacutenh lagrave đấu thầu tigravem cocircng trigravenh Giữa caacutec đơn vị tham gia đấu thầu luocircn coacute sự cạnh

tranh Yếu tố quyết định lớn nhất để đơn vị truacuteng thầu caacutec cocircng trigravenh lagrave giaacute dự thầu (GDT)

Yếu tố giaacute được higravenh thagravenh từ caacutec loại chi phiacute (CP) do đoacute thocircng tin về CP đoacuteng vai trograve

quan trọng giuacutep nhagrave quản trị kiểm soaacutet CP nhằm đưa ra mức giaacute hợp lyacute trong cocircng taacutec đấu

thầu cũng như việc kiểm soaacutet được CP trong thời gian thi cocircng vagrave sau khi cocircng trigravenh đatilde

hoagraven thagravenh Tuy nhiecircn trong phạm vi bagravei baacuteo nagravey taacutec giả chỉ nghiecircn cứu thực trạng đaacutenh

giaacute vagrave đề xuất giải phaacutep về kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Mục tiecircu của bagravei baacuteo Thứ nhất nghiecircn cứu thực trạng kế toaacuten quản trị CP sản xuất tại

Cocircng ty 545 Thứ hai từ thực trạng đoacute tiến hagravenh đaacutenh giaacute những ưu nhược điểm vagrave đưa ra

giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất ở giai đoạn xacircy dựng GDT

2 Thực trạng vagrave đaacutenh giaacute kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT

Phograveng Kế hoạch chịu traacutech nhiệm lập dự toaacuten về CP theo từng nội dung cocircng việc của

hạng mục cocircng trigravenh cho toagraven bộ cocircng trigravenh bao gồm caacutec CP CP vật liệu trực tiếp CP

nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng CP sản xuất chung CP trực tiếp khaacutec Sau

khi cocircng ty truacuteng thầu dự toaacuten nagravey được xem lagrave bảng dự toaacuten chiacutenh thức lagravem căn cứ để lập

kế hoạch thi cocircng ngắn hạn

Việc lập dự toaacuten CP sản xuất tại Cocircng ty 545 được thực hiện dựa vagraveo định mức về

lượng theo Thocircng tư 042010TT-BXD (ngagravey 1572010) của Bộ Xacircy dựng vagrave đơn giaacute của

Sở Xacircy dựng theo thocircng baacuteo giaacute hagraveng thaacuteng Phương phaacutep lập dự toaacuten tại Cocircng ty được

toacutem lược theo sơ đồ 1

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 25: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 25

Sơ đồ 1 Quy trigravenh lập kế hoạch tại Cocircng ty cổ phần xacircy dựng cocircng trigravenh 545

Trực tiếp phiacute khaacutec được tiacutenh theo tỷ lệ phần trăm trecircn tổng CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

CP nhacircn cocircng trực tiếp CP sử dụng maacutey thi cocircng Cocircng ty 545 chủ yếu thi cocircng caacutec cocircng

trigravenh giao thocircng necircn tỷ lệ nagravey được lấy lagrave 15 (theo Thocircng tư 042010TT-BXD) Minh

họa lập dự toaacuten cho hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện theo phương phaacutep trigravenh bagravey trecircn như

sau

- Dự toaacuten CP nguyecircn vật liệu trực tiếp

Bảng 1 Dự toaacuten CPNVLTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

vật liệu

Thagravenh phần hao

phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng Đơn giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm

40Mpa đaacute 1x2

M3

24824 69658035

VL5 Xi măng PC40 kg 4722947 945 44631849

VL18 Caacutet vagraveng m3 04815 68182 3282963

Tổng 795008595244

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

- Dự toaacuten CP nhacircn cocircng trực tiếp

Bảng 2 Dự toaacuten CPNCTT hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde hiệu

NC Thagravenh phần hao phiacute

Đơn vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110 Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute 1x2 M3 28969366

NC7 Nhacircn cocircng bậc 407 cocircng 34900 83007 28969366

Tổng 176938095379

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Lượng cho một đơn vị

của cocircng việc

Đơn giaacute

Định mức CP

(NVLTT NCTT MTC)

Khối lượng cần thiết cho quaacute trigravenh thi

cocircng của từng nội dung cocircng việc

CP dự toaacuten trực tiếp cho từng nội dung cocircng

việc CPNVLTT (a) CPNCTT(b) CPMTC (c)

Tổng CP trực tiếp

e = a+b+c+d

Trực tiếp phiacute khaacutec

d = 15( a+b+c)

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 26: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 26

- Dự toaacuten CP sử dụng maacutey thi cocircng

Bảng 3 Dự toaacuten CPSDMTC hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

Matilde hiệu

đơn giaacute

Matilde

hiệu

M

Thagravenh phần hao phiacute

Đơn

vị

tiacutenh

Khối

lƣợng

Đơn

giaacute Thagravenh tiền

1 2 3 4 5 6 7

AG12110

Becirc tocircng dầm 40Mpa đaacute

1x2 M3

24824 49786599

M34 Maacutey đầm dugravei 15KW ca 01800 82483 14847

Tổng 126350112323

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Bảng 4 Dự toaacuten tổng hợp CPSX hạng mục cocircng trigravenh Cầu Biện

STT Chỉ tiecircu Số tiền

1 CP nguyecircn vật liệu trực tiếp 795008595244

2 CP nhacircn cocircng trực tiếp 176938095379

3 CP sử dụng maacutey thi cocircng 126350112323

4 CP sản xuất chung 16474452044

5 Tổng 111477125499

Nguồn Phograveng Kế hoạch Cocircng ty 545

Cocircng ty 545 đatilde chuacute trọng đến cocircng taacutec lập dự toaacuten vagrave kế hoạch cho từng hạng mục

cocircng trigravenh cocircng trigravenh cụ thể do đoacute Cocircng ty coacute biện phaacutep chủ động hơn trong việc đaacutenh giaacute

hoạt động sản xuất cũng như biện phaacutep điều chỉnh Nhigraven chung Cocircng ty đatilde rất năng động

trong việc tigravem kiếm thị trường cũng như đảm bảo tiacutenh khoa học hợp lyacute khi nộp hồ sơ dự

thầu đưa ra một mức GDT thiacutech hợp sau khi nghiecircn cứu kỹ thị trường đối thủ cạnh tranh

vagrave tiacutenh chất kỹ thuật của từng cocircng trigravenh

Tuy nhiecircn tại Cocircng ty 545 lập dự toaacuten chỉ dựa trecircn đơn giaacute do Sở xacircy dựng cung cấp

vagrave định mức về lượng do nhagrave nước quy định magrave chưa tiến hagravenh xacircy dựng định mức nội bộ

riecircng cho đơn vị do đoacute hiệu quả cocircng taacutec lập dự toaacuten chưa cao Mặt khaacutec xacircy dựng dự

toaacuten tham gia đấu thầu Phograveng Kế hoạch chưa kết hợp với Phograveng Kế toaacuten để đưa ra mức

giaacute hợp lyacute khi tham gia đấu thầu dựa vagraveo caacutech phacircn loại CP theo caacutech ứng xử

3 Giải phaacutep hoagraven thiện kế toaacuten quản trị CP sản xuất giai đoạn xacircy dựng GDT tại

Cocircng ty 545

Để coacute được GDT cạnh tranh hợp lyacute nhất theo từng thời điểm hoạt động của Cocircng ty

CPXDCT 545 Cocircng ty xacircy dựng GDT theo định mức CP nội bộ vagrave theo định phiacute biến phiacute

coacute sự kết hợp với Phograveng Kế toaacuten Sau đacircy lagrave giải phaacutep phaacutep goacutep phần hoagraven thiện về

phương phaacutep xacircy dựng GDT tại Cocircng ty CPXDCT 545

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 27: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 27

31 Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ tại Cocircng ty 545

Xacircy dựng hệ thống định mức CP nội bộ để phục vụ cho cocircng taacutec quản quản trị CP đạt

hiệu quả cao trong việc xacircy dựng dự toaacuten tham gia dự thầu cũng như việc kiểm soaacutet tốt CP

sản xuất tại đơn vị Hệ thống địch mức chủ yếu được xacircy dựng Định mức CP nhacircn cocircng

trực tiếp định mức CP nguyecircn vật liệu trực tiếp định mức CP maacutey thi cocircng Sau đacircy lagrave

phương phaacutep xacircy dựng định mức

- Định mức CP nguyecircn vật liệu CP nguyecircn vật liệu chiếm tỷ trọng lớn trong giaacute

thagravenh sản phẩm xacircy dựng do đoacute một hệ thống định mức tiecircn tiến sẽ tiết kiệm được nhiều

CP vagrave mang lại hiệu quả cho hoạt động kinh doanh của Cocircng ty hiện tại Cocircng ty chưa coacute

định mức nguyecircn vật liệu do đoacute cần xacircy dựng định mức nguyecircn vật liệu riecircng cho Cocircng ty Để tiến

hagravenh cần thực hiện caacutec bước sau

+ Thống kecirc vagrave lecircn danh mục những nguyecircn vật liệu chiacutenh chiếm tỷ trọng lớn vagrave

thường xuyecircn được sử dụng trong xacircy dựng giao thocircng để tiến hagravenh xacircy dựng định mức ( Đất

đaacute caacutet xi măng nhựa đường )

+ Đối với từng nội dung cocircng việc trước tiecircn lấy mẫu nguyecircn vật liệu để thiacute nghiệm

vagrave thiết kế thagravenh phần đảm bảo caacutec yecircu cầu kỹ thuật đề ra Nội dung thiết kế từng phần sẽ

chỉ rotilde khối lượng từng loại nguyecircn vật liệu đầu vagraveo để cho ra một sản phẩm đầu ra

+ Tiến hagravenh lagravem thử lagravem thiacute điểm trecircn cơ sở hồ sơ thiết kế kỹ thuật Xaacutec định

nguyecircn vật liệu đầu vagraveo thực tế

+ Tiến hagravenh đo đạt kiacutech thước higravenh học của khối lượng cocircng việc để xaacutec định khối

lượng nguyecircn vật liệu sử dụng

+ Xaacutec định tỷ lệ nguyecircn vật liệu thi cocircng Tỷ lệ nagravey được tiacutenh bằng khối lượng thi

cocircng thực tế (thiacute nghiệm) chia cho khối lượng nguyecircn vật liệu theo thiết kế thagravenh phần (dự

toaacuten)

+ Lập định mức thực tế dựa vagraveo caacutec kết quả đatilde xaacutec định trecircn

Định mức khối

lƣợng NVL thi cocircng

(của DN)

=

Khối lƣợng NVL thiết

kế theo bản vẽ

thi cocircng

x

Tỷ lệ nguyecircn

vật liệu

thi cocircng

Bảng 5 Định mức nguyecircn vật liệu

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Khối lƣợng

thagravenh phẩm

Định

mức

theo DT

Định

mức DN

1 Gia cocircng theacutep bản mặt cầu CT5 tấn 1 1007 1007

2 Đaacute cốt liệu sản xuất 1 khối becirc tocircng

nhựa

tấn 1 242 234

- Định mức CP nhacircn cocircng trực tiếp Hiện nay Cocircng ty 545 đatilde coacute một số định mức về

lao động trực tiếp vagrave được xacircy dựng trecircn cơ sở tiacutech lũy kinh nghiệm Tuy nhiecircn số lượng

định mức cograven iacutet chưa đaacutep ứng được yecircu cầu quản lyacute của cocircng ty trong giai đoạn tới do đoacute

cần xacircy dựng caacutec định mức nhacircn cocircng trực tiếp cho nhiều cocircng việc khaacutec nhau để nacircng cao

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 28: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 28

hiệu quả cocircng taacutec quản lyacute Để xacircy dựng định mức nhacircn cocircng trực tiếp riecircng của Cocircng ty

cho từng cocircng việc cần tiến hagravenh caacutec nội dung sau

+ Căn cứ vagraveo định mức cơ bản của Nhagrave nước thực hiện phacircn tiacutech kỹ thuật để tiacutenh

định mức giờ cocircng cho từng thao taacutec kỹ thuật từ đoacute nhoacutem caacutec thao taacutec kỹ thuật tương ứng

với cocircng việc cụ thể theo phacircn cocircng của Cocircng ty cho từng đối tượng người lao động

+ Tổ chức việc theo dotildei thống kecirc theo phương phaacutep bấm giờ để xaacutec định số giờ

cocircng lao động thực tế magrave người lao động thực hiện caacutec thao taacutec kỹ thuật của cocircng việc

tương ứng (Lựa chọn đối tượng lao động coacute tay nghề ở mức trung bigravenh tại Cocircng ty)

+ Thực hiện so saacutenh kết quả của phương phaacutep phacircn tiacutech kỹ thuật vagrave phương phaacutep

bấm giờ trecircn sau đoacute phacircn tiacutech đaacutenh giaacute vagrave lựa chọn định mức giờ cocircng để aacutep dụng

+ Aacutep dụng định mức CP lao động của Cocircng ty thocircng qua higravenh thức khoaacuten lao động

khoaacuten ngagravey cocircng cho một nội dung cocircng việc cụ thể

+ Tổng kết đaacutenh giaacute khoaacuten sản phẩm hoặc khoaacuten ngagravey cocircng cho người lao động để

tiếp tục hoagraven thagravenh định mức lao động

Bảng 6 Định mức thợ vận hagravenh thiết bị thảm

Stt Hạng mục cocircng việc ĐVT Định mức theo

dự toaacuten

Định mức

DN

1 Thi cocircng thảm mặt đường cocircng tấn BTN Cocircng 01534 01268

2 Sản xuất becirc tocircng nhựa cocircngtấn BTN Cocircng 005 004

Bảng 7 Tiacutenh định mức đơn giaacute ca maacutey trạm trộn

STT Hạng mục CP Caacutech tiacutenh Đơn giaacute doanh

nghiecircp ( ca)

1 Giaacute tiacutenh khấu hao 160canăm 650000000

2 CP khấu hao cơ bản 15năm 609375

3 CP khấu hao sửa chữa lớn 6năm 243750

4 CP điện năng 384Kwh 384000

5 Lương thợ điều khiển 6 người 620000

6 CP khaacutec 2( 2+3+4+5) 37142

Tổng cộng đơn giaacute 2+3+4+5+6 1894268

- Định mức CP sử dụng maacutey thi cocircng Định mức về CP sử dụng maacutey thi cocircng thực

chất lagrave xaacutec định CP trong giaacute ca maacutey để lagravem cơ sở lập dự toaacuten Giaacute ca maacutey lagrave mức CP dự

tiacutenh cần thiết cho maacutey vagrave thiết bị thi cocircng lagravem việc trong một ca

Caacutec khoản mục CP được tiacutenh vagraveo giaacute ca maacutey bao gồm CP khấu hao CP sửa chữa CP

nhiecircn liệu năng lượng tiền lương thợ điều khiển maacutey vagrave CP khaacutec của maacutey Tiacutenh định mức

đơn giaacute ca maacutey trạm trộn minh họa ở bảng 7

32 Xacircy dựng GDT theo định phiacute vagrave biến phiacute

Quaacute trigravenh đấu thầu phản aacutenh năng lực của Cocircng ty khả năng của nhagrave quản trị trong việc

thực hiện mục tiecircu tigravem kiếm mở rộng thị trường lĩnh vực thi cocircng xacircy lắp cũng như quy

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 29: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 29

mocirc giaacute trị dự aacuten vagrave mục tiecircu lựa chọn cocircng trigravenh vagrave quyết định mức giaacute bỏ thầu sao cho

coacute lợi nhất qua đoacute xaacutec định được lợi nhuận mong muốn coacute thể thực hiện được cho từng

cocircng trigravenh

Giả sử như GDT của doanh nghiệp đối với một hợp đồng xacircy dựng lagrave GXL ta coacute

GXL= gXL + Thuế GTGT

GXL= gXL(1+TGTGT) Trong đoacute GXL lagrave GDT đatilde coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra gXL GDT

chưa coacute thuế giaacute trị gia tăng đầu ra TGTGT mức thuế suất thuế giaacute trị gia tăng

Ta coacute gXL= B + Kđ - Với B lagrave CP biến đổi (biến phiacute)

Kđ lagrave khả năng bugrave đắp định phiacute dự kiến khi tham gia đấu thầu (Số dư đảm phiacute của goacutei thầu)

Kđ = Đ + L - Trong đoacute Đ lagrave CP cố định (định phiacute) L lagrave lợi nhuận dự kiến Vậy

gXL = B + Đ + L Vigrave định phiacute lagrave phần CP cố định necircn lợi nhuận của một goacutei thầu xacircy

dựng coacute thể nhận caacutec giaacute trị sau

L = 0 nếu Kđ = Đ nghĩa lagrave goacutei thầu xacircy dựng chỉ hoagrave vốn đủ trang trải bugrave đắp cho caacutec

định phiacute magrave khocircng coacute latildei

L gt 0 nếu Kđ gt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu sẽ coacute latildei số dư đảm phiacute khocircng những đủ bugrave đắp

định phiacute magrave cograven mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp

L lt 0 nếu Kđ lt Đ nghĩa lagrave goacutei thầu bị lỗ số dư đảm phiacute của goacutei thầu thậm chiacute khocircng

cograven đủ để bugrave đắp cho định phiacute

Để tăng khả năng truacuteng thầu khi dự thầu doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định

GDT một caacutech hợp lyacute theo caacutec mục tiecircu của migravenh đề ra Cụ thể như sau

- Nếu GDT gXL = B Đacircy lagrave mức giaacute thấp nhất coacute thể của cocircng trigravenh Vigrave như vậy thigrave

doanh nghiệp khocircng coacute latildei từ cocircng trigravenh nagravey thậm chiacute định phiacute của cocircng trigravenh cũng khocircng

phải bugrave đắp magrave do caacutec cocircng trigravenh khaacutec caacutec hợp đồng khaacutec bugrave đắp

- Nếu GDT gXL = B + Đ thigrave đacircy lagrave mức giaacute chỉ đảm bảo bugrave đắp caacutec chi phiacute biến đổi vagrave

phần định phiacute phacircn bổ cho cocircng trigravenh

Mức giaacute nagravey tuy khocircng mang lại lợi nhuận cho doanh nghiệp (L = 0) nhưng cũng đatilde

goacutep phần san sẻ bugrave đắp một phần định phiacute trong tổng số định phiacute chung của toagraven doanh

nghiệp

- Nếu GDT gXL = B + Đ + L (L lagrave mức lợi nhuận hợp lyacute) tức lagrave trong trường hợp nagravey

giaacute goacutei thầu vừa đảm bảo bugrave đắp caacutec CP biến đổi vagrave CP cố định vừa đảm bảo một mức latildei

dự kiến Vấn đề lagrave doanh nghiệp xacircy dựng cần phải xaacutec định một chiacutenh saacutech giaacute phugrave hợp

để từ đoacute coacute thể đảm bảo caacutec khả năng lợi nhuận dự kiến lagrave cao nhất thấp nhất hoặc trung

bigravenh nhưng vẫn coacute khả năng truacuteng thầu

Tagravei liệu tham khảo [1] PGSTS Trương Baacute Thanh (chủ biecircn) Kế toaacuten quản trị Nxb Giaacuteo dục 2008

[2] Ths Bugravei Văn Trường Kế toaacuten chi phiacute Nxb Lao Động - Xatilde Hội 2009

[3] Bugravei Ngọc Toagraven Tổ chức quản lyacute thực hiện dự aacuten xacircy dựng cocircng trigravenh Nxb Giao thocircng vận tải

2010

[4] Thocircng baacuteo giaacute của Sở Xacircy dựng TP Đagrave Nẵng năm 2009 2010

[5] Caacutec baacuteo caacuteo vagrave tagravei liệu của Cocircng ty 545 năm 2009 2010

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 30: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 30

ĐAacuteNH GIAacute QUAacute TRIgraveNH

TRONG DẠY HỌC

Ths Nguyễn Thị Đỗ Quyecircn Khoa Thương mại vagrave Du lịch

aacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập của Sinh viecircn (SV) hiện nay chưa giuacutep Giaacuteo viecircn

(GV) cũng như bản thacircn SV coacute những thocircng tin phản hồi nhanh choacuteng để điều

chỉnh việc dạy vagrave học của migravenh Qua nghiecircn cứu tagravei liệu trong vagrave ngoagravei nước bagravei

baacuteo chỉ ra tầm quan trọng của việc aacutep dụng đaacutenh giaacute quaacute trigravenh (ĐGQT) vagraveo dạy học những kỹ

thuật GV coacute thể thực hiện nhanh đan xen linh hoạt vagraveo bagravei giảng vagrave những thaacutech thức đặt ra

trong điều kiện aacutep dụng vagraveo thực tế tại Trường Cao đẳng Thương mại (TCĐTM)

Thực tiễn cocircng taacutec giảng dạy cũng như lyacute thuyết về lyacute luận dạy học cho thấy rotilde vai trograve của yếu

tố đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn Yếu tố nagravey được xem lagrave khacircu cuối cugraveng vừa lagrave động lực

vừa lagrave baacutenh laacutei cho quaacute trigravenh dạy học (QTDH) Chiacutenh vigrave thế noacute lagrave cơ sở cho cả ba chủ thể tiacutech cực

của QTDH lagrave GV SV vagrave cấp quản lyacute giaacuteo dục điều khiển điều chỉnh vagrave định hướng phaacutet triển cho

cocircng taacutec dạy - học vagrave quản lyacute giaacuteo dục

Như vậy với phong tragraveo đổi mới phương phaacutep dạy học tiacutech cực theo hướng ldquoLấy người học

lagravem trung tacircmrdquo của giaacuteo dục Việt nam hiện nay thigrave việc xem xeacutet lại vagrave coacute yacute hướng thay đổi caacutech

đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đồng bộ với phương phaacutep giảng dạy lagrave một cocircng việc hợp lyacute về

mặt khoa học giaacuteo dục

1Vigrave sao phải quan tacircm đến ĐGQT

Theo quaacute trigravenh phaacutet triển của giaacuteo dục bậc cao đẳng - đại học (CĐ - ĐH) tại Việt Nam thigrave caacutec

trường CĐ - ĐH đang chuyển đổi dần từ đagraveo tạo theo niecircn chế sang đagraveo tạo theo tiacuten chỉ Quy chế

252006 (niecircn chế) vagrave Quy chế 432007 (tiacuten chỉ) lagrave những quy định cụ thể về cocircng taacutec kiểm tra vagrave

thi học phần theo từng phương thức đagraveo tạo Theo đoacute kết quả học tập của SV cho mỗi học phần

được đaacutenh giaacute qua nhiều điểm bộ phận như điểm kiểm tra thường xuyecircn trong quaacute trigravenh học tập

điểm đaacutenh giaacute nhận thức vagrave thaacutei độ tham gia thảo luận điểm đaacutenh giaacute phần thực hagravenh điểm

chuyecircn cần điểm thi giữa học phần điểm tiểu luận vagrave điểm thi kết thuacutec học phần Trong đoacute điểm

thi kết thuacutec học phần lagrave bắt buộc cho mọi trường hợp vagrave phải coacute trọng số khocircng dưới 50 của

điểm học phần

Aacutep dụng hai quy chế trecircn kết quả học tập cho một học phần của SV hệ cao đẳng thuộc

TCĐTM cũng được đaacutenh giaacute qua caacutec bộ phận với trọng số cụ thể như sau

Quy chế 252006 (Niecircn chế) Quy chế 432007 (Tiacuten chỉ)

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 5

- Điểm thi giữa học phần 25

- Điểm thi kết thuacutec học phần 70

- Điểm kiểm tra thường xuyecircn 10

- Điểm thi giữa học phần 30

- Điểm thi kết thuacutec học phần 60

C

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 31: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 31

Nhận xeacutet về quy chế nagravey kết quả nghiecircn cứu ldquoThực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV CĐ

- ĐHrdquo [1] do Trung tacircm Đaacutenh giaacute vagrave Kiểm định chất lượng giaacuteo dục - Viện Ngiecircn cứu Giaacuteo dục -

Trường Đại học Sư Phạm TP Hồ Chiacute Minh tiến hagravenh cho rằng quy chế 252006 vagrave quy chế

432007 lagrave một bước tiến đaacuteng kể so với quy chế 041999 vagrave 312001 ở chỗ kết quả học tập của

SV khocircng tiacutenh chỉ dựa vagraveo điểm thi cuối học phần Như vậy caacutech đaacutenh giaacute nagravey đogravei hỏi SV phải nỗ

lực trong suốt quaacute trigravenh học thay vigrave chỉ chăm chuacute cho bagravei thi cuối cugraveng bằng caacutech học ngagravey học

đecircm trước buổi thi Luacutec đoacute vocirc higravenh chung SV học để thi bỏ qua mục điacutech cốt lotildei của việc học lagrave

tiacutech lũy kiến thức kỹ năng vagrave thaacutei độ cho nghề nghiệp tương lai

Tuy nhiecircn nếu xem xeacutet caacutec quy chế trecircn vagrave thực tế thực hiện quy chế một caacutech sacircu sắc hơn

chuacuteng ta nhận thấy rằng việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV hiện nay thường chỉ dừng lại ở việc

xếp loại SV Tiếp theo đoacute chuacuteng ta dugraveng kết quả nagravey để xeacutet tư caacutech tốt nghiệp để xeacutet học bổng

hay để cộng điểm regraven luyện của SV vagrave những cocircng việc khaacutec Dường như chuacuteng ta đatilde xa rời vai

trograve thiết yếu của đaacutenh giaacute kết quả học tập lagrave giuacutep cho GV nhigraven lại chiacutenh migravenh giuacutep cho SV nhigraven lại

migravenh caacuten bộ quản lyacute nhigraven lại GV SV của migravenh chương trigravenh nội dung phương phaacutep điều hagravenh

của migravenhhellip Dugrave GV nỗ lực thay đổi phương phaacutep dạy học theo hướng tiacutech cực hơn nhưng liệu rằng

caacutech đaacutenh giaacute kết quả học tập magrave chuacuteng ta đang lagravem đatilde thực sự ldquolấy người học lagravem trung tacircmrdquo đatilde

giuacutep SV biết caacutech tự học điều khiển điều chỉnh việc học của migravenh hay chưa Bởi chờ đến giữa

hay cuối học phần SV mới nhận điểm bagravei kiểm tra hay bagravei thi do đoacute SV coacute thể khocircng biết migravenh

đatilde lagravem được gigrave vagrave thiếu soacutet ở đacircu Tại thời điểm đoacute lagrave quaacute muộn để GV vagrave SV bắt tay vagraveo sửa

chữa caacutec bagravei kiểm tra bagravei thi

Vigrave thế cần coacute một khacircu đaacutenh giaacute khaacutec diễn ra trong suốt quaacute trigravenh học giuacutep GV vagrave SV coacute

thocircng tin phản hồi ngay về việc dạy vagrave học của migravenh Từ đoacute GV vagrave SV coacute caacutech phối hợp điều

chỉnh nhanh choacuteng giuacutep SV đạt mục tiecircu mocircn học đề ra Một số nhagrave nghiecircn cứu giaacuteo dục cho rằng

đacircy lagrave caacutech đaacutenh giaacute để học tập (assessment FOR learning) cần đi cugraveng với caacutech đaacutenh giaacute vagraveo cuối

QTDH magrave chuacuteng đatilde lagravem - đaacutenh giaacute việc học (assessment OF learning) Hay người ta cograven dugraveng một

thuật ngữ khaacutec để chỉ caacutech đaacutenh giaacute nagravey lagrave ldquoĐGQTrdquo (formative assessment)

2 ĐGQT lagrave gigrave vagrave những lợi iacutech khi aacutep dụng loại đaacutenh giaacute nagravey vagraveo QTDH

21 Định nghĩa ĐGQT

Những nghiecircn cứu đầu tiecircn về ĐGQT đatilde xuất hiện vagraveo những năm 1970 Tuy nhiecircn phải đến

năm 1998 khi Black vagrave William cho xuất bản tập saacutech ldquoInside the Black Boxrdquo khẳng định những

giaacute trị to lớn của ĐGQT với phong tragraveo ldquoNo child lelf behindrdquo (Khocircng coacute trẻ em bị bỏ lại phiacutea

sau) thigrave từ đoacute những nghiecircn cứu về đề tagravei nagravey mới thực sự được quan tacircm nhiều

Cũng vigrave vậy định nghĩa của Black vagrave William luocircn được nhắc đến đầu tiecircn trong caacutec nghiecircn

cứu sau đoacute ldquohellipĐGQT theo nghĩa rộng lagrave bao gồm tất cả caacutec hoạt động magrave G vagrave SV đatilde thực hiện

để thu thập thocircng tin Những thocircng tin nagravey coacute thể được sử dụng theo nghĩa chuẩn đoaacuten để điều

chỉnh quaacute trigravenh giảng dạy vagrave học tậprdquo [3]

Bởi lẽ ĐGQT lagrave vấn đề tương đối mới mẻ trong khoa học giaacuteo dục necircn chưa coacute một lyacute thuyết

chuẩn mực thuyết phục caacutec nhagrave khoa học Do đoacute mỗi nghiecircn cứu tiếp theo lại định nghĩa ĐGQT

theo một hướng khaacutec nhau Song một điểm chung xuyecircn suốt nổi bật nhất về định nghĩa nagravey lagrave

GV vagrave SV phải coacute taacutec động qua lại lẫn nhau để coacute thocircng tin phản hồi về việc dạy vagrave học của migravenh

qua đoacute coacute sự điều chỉnh phugrave hợp ngay trong thời gian học nhằm giuacutep cho SV đạt được kết quả học

tập tốt nhất

Trong quaacute trigravenh tigravem hiểu về vấn đề nagravey người viết thống nhất quan điểm của migravenh với định

nghĩa của ldquoHiệp hội caacuten bộ của caacutec trường chủ chốt cấp bangrdquo đưa ra trong tagravei liệu ldquoĐGQT dagravenh

cho GV vagrave SVrdquo [4]

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 32: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 32

ldquoĐGQT lagrave quaacute trigravenh do GV vagrave SV thực hiện trong suốt thời gian giảng dạy nhằm cung cấp

thocircng tin phản hồi giuacutep điều chỉnh việc dạy vagrave học đang diễn ra thocircng qua đoacute cải thiện kết quả

học tập của SV theo mục tiecircu giảng dạy định trướcrdquo

Phacircn tiacutech định nghĩa trecircn sẽ giuacutep chuacuteng ta hiểu rotilde hơn về vấn đề nagravey qua ba nội dung

- ĐGQT được xem lagrave hiệu quả phải thu thập được những bằng chứng về những tiến bộ của SV

trong quaacute trigravenh học Trong khi đoacute GV cần thiết phải điều chỉnh việc dạy của migravenh để giuacutep SV keacuteo

gần khoảng caacutech giữa mức độ hiểu biết hiện tại với mục tiecircu mong đợi

- ĐGQT lagrave một QUAacute TRIgraveNH (process) chứ khocircng phải lagrave một loại đaacutenh giaacute đặc biệt Tức lagrave

khocircng coacute những ldquoBagravei kiểm tra quaacute trigravenhrdquo thay vagraveo đoacute lagrave caacutec kỹ thuật đaacutenh giaacute được thực hiện

trong suốt quaacute trigravenh dạy vagrave học

- ĐGQT liecircn quan đến cả GV vagrave SV Coacute nghĩa lagrave quaacute trigravenh nagravey yecircu cầu GV chia sẻ mục tiecircu

học tập với SV vagrave tạo cơ hội để SV điều khiển sự tiến bộ của migravenh

Lagravem được những điều nagravey GV vagrave SV sẽ được lợi những gigrave

22 Lợi iacutech của việc aacutep dụng ĐGQT vagraveo dạy học

- Với GV

Lecircn kế hoạch vagrave điều chỉnh chương trigravenh dạy vagrave học cho caacute nhacircn SV nhoacutem SV hay toagraven

bộ lớp học

Xaacutec định những ưu điểm của SV giuacutep cả GV vagrave SV coacute cơ sở để phaacutet triển caacutec điểm

mạnh đoacute hơn nữa

Nhận diện vagrave đaacutep ứng những nhu cầu chiacutenh đaacuteng của SV

- Với SV ĐGQT cung cấp thocircng tin vagrave hướng dẫn SV coacute thể lecircn kế hoạch vagrave quản lyacute caacutec bước

tiếp theo trong việc học của migravenh Cụ thể

Giuacutep SV nhận biết mục tiecircu học tập một caacutech rotilde ragraveng (hiểu được migravenh cần đạt những

yecircu cầu gigrave)

Cung cấp cho SV thocircng tin về kết quả học tập đatilde đạt ở mức nagraveo so với mục tiecircu

Coacute phương phaacutep để tiến gần đến mục tiecircu học tập từ khả năng hiện tại

23Những lợi iacutech khaacutec

ĐGQT khocircng phải lagrave bagravei kiểm tra Do đoacute GV khocircng mất thời gian để soạn đề hay gacircy

tacircm lyacute căng thẳng cho SV khi thực hiện đaacutenh giaacute

Caacutec kỹ thuật ĐGQT được tiến hagravenh nhanh choacuteng trong thời gian lecircn lớp Caacutec hoạt động

coacute thể tiến hagravenh từ 3 phuacutet đến nhiều nhất lagrave 30 phuacutet

Khi thực hiện ĐGQT SV khocircng cần ghi tecircn tạo tacircm lyacute e ngại chia sẻ những nội dung

chưa hiểu của người học

ĐGQT cũng lagrave một hoạt động học tập giuacutep GV phaacutet huy tiacutenh tiacutech cực học tập tư duy

phecirc bigravenh saacuteng tạo

3 Caacutec kỹ thuật ĐGQT

ĐGQT lagrave tập hợp caacutec kỹ thuật để G thu thập thocircng tin về việc học của SV coacute thể lagrave

Hoạt động hằng ngagravey (viacute dụ trao đổi giữa GV - SV về việc học)

Ghi chuacute của GV quan saacutet khi giảng dạy

H tự đaacutenh giaacute vagrave đaacutenh giaacute theo cặp

Phacircn tiacutech chi tiết bagravei lagravem của SV

Caacutec cocircng cụ đaacutenh giaacute

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 33: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 33

Cuốn saacutech ldquoClassroom assessment techniques A handbook for college teachersrdquo do Angelo

vagrave Cross biecircn soạn coacute đến 75 kỹ thuật khaacutec nhau Trong giới hạn của bagravei tham luận nagravey người viết

xin giới thiệu một vagravei kỹ thuật ĐGQT được sử dụng nhiều nhất

31 Bản phản hồi một phuacutet (One minute paper)

Bản phản hồi một phuacutet

1 Điều lagravem tocirci hứng thuacute nhất lagrave hellip

2 Những cacircu hỏi tocirci muốn đặt ra lagrave

3 Điều tocirci khocircng hiểu lagravehellip

Vagraveo cuối buổi học hay một vagravei phuacutet sau khi vagraveo bagravei GV hatildey yecircu cầu SV điều thocircng tin vagraveo

phiếu phản hồi một phuacutet Nếu muốn kiểm tra SV hiểu bagravei đến đacircu thigrave cuối buổi học lagrave thời gian

hợp lyacute vagraveo thời gian khaacutec nếu GV muốn yecircu cầu nagravey trở thagravenh bagravei tập về nhagrave GV khocircng nhất

thiết yecircu cầu SV lagravem sau mỗi buổi học vigrave như vậy coacute thể quaacute lạm dụng vagrave khocircng cograven sự hứng thuacute

Chuacuteng ta coacute thể tiến hagravenh sau mỗi chủ đề của mocircn học

Thocircng qua những phản hồi nhanh choacuteng nagravey của SV GV coacute thể đaacutenh giaacute mức độ phugrave hợp giữa

kết quả giảng dạy vagrave kết quả nhận thức của SV Đacircy lagrave cơ sở quan trọng để GV nhanh choacuteng điều

chỉnh những lỗ hổng kiến thức hay caacutec hiểu nhầm xảy ra trong quaacute trigravenh tiếp nhận thocircng tin bagravei

giảng vagrave phaacutet huy những điều lagravem SV hứng thuacute với bagravei giảng Đồng thời khi SV lagravem những phản

hồi nagravey cũng lagrave caacutech đogravei hỏi SV nhớ lại bagravei học vagrave đaacutenh giaacute những thocircng tin đatilde học được

32 Chuỗi caacutec bagravei viết ngắn

Nếu đợi đến giữa mocircn học hay giữa học kỳ mới lagravem một bagravei viết giữa kỳ thigrave GV khocircng đaacutenh

giaacute được SV đatilde học tập như thế nagraveo vagrave chiacutenh SV cũng khocircng rotilde bản thacircn đatilde tiến bộ đến đacircu Do

vậy G coacute thể khắc phục nhược điểm đoacute bằng caacutech sau

Trong tuần học thứ hai sau khi SV đatilde học một số nội dung cơ bản của mocircn học hatildey yecircu cầu

SV trả lời những cacircu hỏi ngắn để đaacutenh giaacute mức độ SV HIỂU caacutec thocircng tin (nội dung) cơ bản như

thế nagraveo Viacute dụ ldquoQuy trigravenh ABC gồm bao nhiecircu bước Tại sao bước 4 được đaacutenh giaacute lagrave quan trọng

nhấtrdquo

Đến tuần thứ ba GV hatildey đặt những cacircu hỏi coacute mức độ nhận thức cao hơn khocircng chỉ đơn giản

lagrave hiểu bagravei Hatildey yecircu cầu SV DIỄN GIẢI caacutec thocircng tin (phacircn tiacutech viacute dụ minh họa) đoacute trong một bagravei

luận ngắn (tối đa 250 từ) hoặc bagravei kiểm tra 15 phuacutet Viacute dụ ldquoVới hai viacute dụ thiacutech hợp hatildey giải thiacutech

tại saohellip hatildey necircu quan điểm của anh (chị) về helliprdquo Coacute như vậy đến bagravei kiểm tra giữa kỳ SV đatilde sẵn

sagraveng lagravem một bagravei dagravei hoagraven chỉnh vagrave đảm bảo hiểu đuacuteng nội dung mocircn học

Việc cho điểm caacutec bagravei viết ngắn nagravey hay khocircng thigrave tugravey thuộc vagraveo từng GV Coacute thể GV đaacutenh

dấu những cacircu trả lời sai để SV nhận ra những gigrave họ chưa hiểu vagrave yecircu cầu họ sửa lại cho đuacuteng cacircu

trả lời nagravey kegravem theo lời giải thiacutech ngắn gọn tại sao trả lời như vậy lagrave khocircng đuacuteng Hoặc GV coacute thể

lagravem theo caacutech khaacutec ngay sau khi SV viết bagravei xong hatildey thảo luận từng cacircu hỏi một SV nagraveo trả lời

sai thigrave tự đaacutenh dấu vagrave sửa lại cho đuacuteng hoặc yecircu cầu GV giuacutep đỡ để hiểu tại sao sai

Như vậy kỹ thuật nagravey giuacutep GV biết được nội dung vagrave mức độ hiểu bagravei của SV trong từng

khoảng thời gian học tập Từ đoacute nhận diện vagrave điều chỉnh sai lệch giữa việc dạy vagrave học một caacutech

nhanh choacuteng

33 SV nhận xeacutet bagravei lagravem của nhau (Peer assessment)

Mục điacutech của kỹ thuật nagravey lagrave giuacutep SV tự đaacutenh giaacute kết quả học tập của bản thacircn Quan trọng

hơn nữa SV nhận diện mục tiecircu học tập cần đạt được trong tương lai theo yecircu cầu mocircn học so

saacutenh với kết quả học tập tại vagrave coacute caacutech để keacuteo gần khoảng caacutech đoacute

GV coacute thể tiến hagravenh kỹ thuật nagravey như sau

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 34: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 34

Sau khi GV đaacutenh giaacute bagravei kiểm tra giữa kỳ hoặc một bagravei viết ngắn nagraveo đoacute của SV hatildey chọn ra

ba bagravei theo caacutec mức độ xuất sắc khaacute trung bigravenh vagrave in thagravenh nhiều bản (đatilde giấu tecircn)

Đến lớp GV cocircng bố caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute của migravenh vagrave đề nghị SV chia thagravenh nhoacutem nhỏ để

xếp hạng đaacutenh giaacute ba bagravei kiểm tra sử dụng caacutec tiecircu chiacute đaacutenh giaacute đoacute vagrave necircu rotilde lyacute do xếp hạng của

nhoacutem SV 30 phuacutet sau GV nhập caacutec nhoacutem lại để so saacutenh kết quả lyacute do xếp hạng của nhoacutem SV vagrave

của GV

Thocircng qua việc thảo luận nagravey GV giuacutep SV thấy rotilde một bagravei lagravem thực tế sẽ được đaacutenh giaacute như

thế nagraveo vigrave sao như vậy lagrave cơ sơ vững chắc để SV tự học vagrave tự điều chỉnh việc học trong tương lai

tốt hơn

34 Toacutem tắt trong một cacircu (The One Sentence Summary)

GV yecircu cầu SV trả lời caacutec cacircu hỏi về một chủ đề cho sẵn theo cấu truacutec 5W1H ai ở đacircu caacutei gigrave

khi nagraveo tại sao như thế nagraveo Sau đoacute yecircu cầu cầu SV toacutem tắt caacutec cacircu trả lời đoacute thagravenh một cả trả lời

duy nhất đuacuteng về mặt ngữ phaacutep

Kỹ thuật nagravey giuacutep SV luyện tập khả năng toacutem tắt một lượng lớn thocircng tin để dễ ghi nhớ vagrave aacutep

dụng phaacutet triển tư duy saacuteng tạo của SV

Kỹ thuật nagravey aacutep dụng tốt cho những thocircng tin mocirc tả rotilde ragraveng như sự kiện lịch sử quy trigravenh

chiacutenh trị bố cục của tiểu thuyết hoặc cacircu chuyện phản ứng hoacutea học hay một quy trigravenh kỹ thuật

Để thực hiện kỹ thuật đaacutenh giaacute nagravey tốt hơn GV necircn cho SV trả lời từng cacircu hỏi nhỏ trước

Đaacutenh giaacute vagrave sửa chữa caacutec cacircu hỏi nagravey theo 3 mức (chưa tốt tốt vagrave rất tốt) Cocircng việc nagravey một mặt

giuacutep SV thuận lợi hiệu chỉnh thocircng tin trước khi thực hiện toacutem tắt một cacircu mặc khaacutec giuacutep G nhận

biết SV thường gặp khoacute khăn trong những nội dung cụ thể nagraveo

35 Phiếu ứng dụng (Application Cards)

Sau khi GV trigravenh bagravey lyacute thuyết về caacutec nguyecircn tắc quy trigravenh hay phương phaacutep chung GV hatildey

yecircu cầu SV viết vagraveo một phiếu trắng (cỡ frac12 tờ giấy A4) iacutet nhất một ứng dụng lyacute thuyết vừa học coacute

thật trong thực tế

GV coacute thể đaacutenh giaacute cacircu trả lời của SV theo 4 mức (tốt chấp nhận tạm được vagrave khocircng chấp

nhận) Trecircn cơ sở đoacute vagraveo tiết học tiếp theo GV vagrave SV cugraveng thảo luận caacutec ứng dụng đoacute sacircu hơn

trong thực tế vagrave hướng dẫn SV điều chỉnh những ứng dụng chưa tốt hoặc do hiểu chưa đuacuteng lyacute

thuyết

Kỹ thuật nagravey giuacutep GV đaacutenh giaacute nhanh SV coacute hiểu những ứng dụng lyacute thuyết vừa học regraven

luyện khả năng liecircn hệ kiến thức mới với kiến thức cũ Đồng thời phaacutet triển lograveng ham thiacutech saacuteng

tạo thay đổi để ứng dụng kiến thức mới vagraveo thực tế

4 Khả năng thực hiện ĐGQT trong điều kiện dạy vagrave học hiện tại của TCĐTM

Với năm kỹ thuật được trigravenh bagravey ở trecircn thigrave ĐGQT coacute thể thực hiện dễ dagraveng trong hầu hết điều

kiện học tập Tuy nhiecircn mức độ hiệu quả sẽ giảm xuống với lớp học đocircng Trong caacutec nghiecircn cứu

về ĐGQT magrave người viết tham khảo thigrave số SV trong lớp học của họ khocircng quaacute 25 Bởi lớp đocircng G

khocircng đủ sức để giaacutem saacutet theo dotildei sự tiến bộ của từng SV Vagrave thử higravenh dung xem khối lượng

cocircng việc bigravenh thường của GV đatilde khaacute căng thẳng Nếu aacutep dụng caacutech đaacutenh giaacute nagravey với caacutec bản

phản hồi một phuacutet bagravei viết ngắn bagravei kiểm tra giữa kỳ vv tiecircu tốn khaacute nhiều thời gian của G để

đaacutenh giaacute vagrave cho thocircng tin phản hồi đến SV của migravenh

Trong khi đoacute sĩ số trung bigravenh của một lớp cao đẳng ở TCĐTM khocircng dưới 50 một lớp TCCN

khocircng dưới 40 chưa kể coacute những GV phải đảm nhiệm lớp gheacutep trecircn 100 SV Đồng thời TCĐTM

chưa coacute chiacutenh saacutech sử dụng ldquoTrợ giảngrdquo Cho necircn với tỉ lệ GVSV khaacute mỏng như vậy việc aacutep

dụng ĐGQT vagraveo QTDH ở trường cagraveng lagravem gaacutenh nặng của GV tăng thecircm Khi đoacute hiệu quả sẽ

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 35: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 35

khocircng cao vagrave GV khocircng đủ sức để duy trigrave caacutech đaacutenh giaacute nagravey lacircu dagravei lagravem tiền đề để nacircng cao kết

quả học tập cho SV

Mặc khaacutec một trong những yecircu cầu quan trọng để thực hiện ĐGQT lagrave GV phải lagrave người nắm

rotilde mục tiecircu của mocircn học Tuy nhiecircn đacircy cũng lagrave nội dung magrave GV chuacuteng ta thường xem nhẹ vagrave

vẫn cograven nhiều mơ hồ khi soạn chương trigravenh học tập vagrave ngay cả khi soạn giaacuteo aacuten Vagrave hiển nhiecircn

một khi GV chưa rotilde về mục tiecircu của mocircn học với caacutec mức độ nhận thức kỹ năng thaacutei độ khaacutec

nhau cũng như caacutech thức triển khai giuacutep SV đạt được mục tiecircu thigrave chưa thể tổ chức ĐGQT giuacutep

HSSV tự triển khai quản lyacute việc học của migravenh

Hai khoacute khăn trecircn đacircy khocircng chỉ tồn tại ở riecircng TCĐTM Coacute thể noacutei đacircy lagrave vấn đề chung của

caacutec trường CĐ - ĐH ở nước ta hiện nay Do vậy để cải thiện tigravenh trạng chung nagravey trong thời gian

ngắn lagrave khocircng khả thi Theo đoacute người viết xin đưa ra một số yacute kiến như sau

-Về sĩ số lớp học

Caacutec cấp quản lyacute trường học coacute thể xem xeacutet lại việc quy định sĩ số tối đa cho một lớp học

khocircng quaacute 50 SVlớp Becircn cạnh đoacute tugravey thuộc vagraveo cơ sở vật chất của trường quy định nagravey khocircng

thể thực hiện được thigrave với GV đảm nhiệm caacutec lớp nhiều hơn 50 SV necircn coacute ldquotrợ giảngrdquo hoặc coacute sự

hợp taacutec với GV khaacutec trong cugraveng bộ mocircn cugraveng tiến hagravenh giảng dạy lớp đoacute Nhagrave trường caacutec khoa

bộ mocircn coacute thể xem xeacutet giải phaacutep dugraveng ldquotrợ giảngrdquo lagrave cocircng việc baacuten thời gian cho SV năm cuối ở

caacutec trường Đại học coacute cugraveng chuyecircn ngagravenh đang giảng dạy

-Về xaacutec định mục tiecircu mocircn học

Đacircy lagrave cocircng việc tương đối khoacute khăn GV vagrave caacutec cấp quản lyacute cần nhiều thời gian để nghiecircn

cứu Bởi đacircy lagrave một hệ thống coacute mối quan hệ chặt chẽ giữa mục tiecircu đagraveo tạo của trường ngagravenh học

vagrave cụ thể ở từng mocircn học Vigrave thế những người xacircy dựng chương trigravenh học mocircn học vagrave kể cả GV

giảng dạy cần được tập huấn về kỹ năng xacircy dựng mục tiecircu một caacutech khoa học thực tiễn cugraveng với

phương phaacutep đaacutenh giaacute chương trigravenh mocircn học theo saacutet mục tiecircu đề ra

Kết luận lại ĐGQT lagrave cocircng việc rất hữu iacutech GV caacutec trường CĐ - ĐH cần tiến hagravenh aacutep dụng

cagraveng sớm cagraveng tốt vagraveo cocircng taacutec giảng dạy của migravenh Nhưng để lagravem được điều đoacute caacutec cấp quản lyacute

cũng như mỗi GV nhoacutem GV ở cấp bộ mocircn khoa cần hợp taacutec chặt chẽ tiến hagravenh nghiecircn cứu tigravem

kiếm caacutec giải phaacutep cụ thể hơn để aacutep dụng những kỹ thuật trecircn một caacutech phugrave hợp với điều kiện dạy

vagrave học hiện tại ở TCĐTM Cocircng việc nagravey khocircng nhằm một mục điacutech nagraveo khaacutec lagrave nacircng cao kết quả

dạy vagrave học ngagravey cagraveng tiến bộ hơn

Tagravei liệu tham khảo

[1] Lecirc Thu Liễu Huỳnh Xuacircn Nhựt Thực trạng đaacutenh giaacute kết quả học tập của SV đại học ndash cao đẳng

httpceeaiereduvnnghien-cuu-giao-ducbai-bao-khoa-hoc206-thc-trng-anh-gia-kt-qu-hc-tp-ca-sinh-

vien-i-hc-cao-ng-phn-2comments

[2] Nguyễn Kim Dung Đaacutenh giaacute vagrave kiểm tra thi cử trong giaacuteo dục Việt Nam

httpceeaiereduvndanh-gia-kiem-dinhdanh-gia127-anh-gia-va-kim-tra-thi-c-trong-giao-dc-vit-

nam

[3] Khaacutei niệm ĐGQT (Người dịch Lecirc Thu Liễu) httpwwwiereduvncontentview315162

[4] Attributes of effective formative assessment

httpwwwccssoorgpublicationsdetailscfmPublicationID=362

[5] What is assessment for learning httpassessmenttkiorgnz

[6] Peter Filene Niềm vui dạy học ndash Hướng dẫn thực hagravenh dagravenh cho caacutec tacircn giảng viecircn đại học Nxb

Văn hoacutea Sagravei Gograven 2008

[7] Five Classroom Assessment Techniques A Handy Handbook

wwwcnsmcsulbedudeptssciedsced4905_assess_techniquepdf

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 36: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 36

DỊCH VỤ NGAcircN HAgraveNG ĐIỆN TỬ

TẠI VIỆT NAM

GV Nguyễn Thị Ngọc Diễm Khoa Tagravei chiacutenh ndash Ngacircn hagraveng

ự kiện Việt Nam trở thagravenh thagravenh

viecircn chiacutenh thức của WTO vagraveo

ngagravey 11012007 đatilde mở ra một

trang mới cho ngagravenh ngacircn hagraveng (NH) Việt

Nam Caacutec NH thương mại (NHTM) Việt

Nam phải lagravem thế nagraveo để nacircng cao tiacutenh

cạnh tranh vagrave khai thaacutec tối đa caacutec cơ hội từ

thị trường mở mang lại Đứng trước thaacutech

thức đoacute caacutec NHTM Việt Nam buộc phải

ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại nhằm đaacutep

ứng nhu cầu ngagravey cagraveng đa dạng của khaacutech

hagraveng vagrave qua đoacute coacute thể hội nhập sacircu hơn vagraveo

hệ thống NH khu vực vagrave thế giới Một

trong caacutec ứng dụng cocircng nghệ NH hiện đại

được caacutec NHTM Việt Nam triển khai lagrave

cho ra đời một phương thức cung ứng sản

phẩm vagrave dịch vụ (DV) mới thocircng qua kecircnh

phacircn phối điện tử thường được gọi chung lagrave

NH điện tử

ldquoNH điện tử lagrave NH magrave tất cả caacutec giao

dịch giữa NH vagrave khaacutech hagraveng (caacute nhacircn vagrave tổ

chức) dựa trecircn quaacute trigravenh xử lyacute vagrave chuyển

giao dữ liệu số hoacutea nhằm cung cấp sản

phẩm DV NHrdquo

Sự phaacutet triển mạnh mẽ của cocircng nghệ

thocircng tin trong những năm gần đacircy đatilde ảnh

hưởng rotilde neacutet đến sự phaacutet triển của cocircng

nghệ NH bằng việc cho ra đời caacutec DV NH

điện tử vagrave caacutec phương tiện thanh toaacuten điện

tử Thực chất của DV NH điện tử lagrave việc

thiết lập một kecircnh trao đổi thocircng tin tagravei

chiacutenh giữa khaacutech hagraveng vagrave NH nhằm phục

vụ nhu cầu sử dụng DV của khaacutech hagraveng

một caacutech nhanh choacuteng an toagraven vagrave thuận

tiện Sau rất nhiều tigravem togravei thử nghiệm vagrave

ứng dụng hiện nay DV NH điện tử được

caacutec NHTM Việt Nam cung cấp qua caacutec

kecircnh chiacutenh như Internet-banking Home-

banking Phone-banking Mobile-banking

Call centrer Kiosk NHhellip

1 Internet banking (NH trecircn mạng

Internet)

Lagrave DV cung cấp tự động caacutec thocircng tin

sản phẩm vagrave DV NH thocircng qua Internet

Đacircy lagrave một kecircnh phacircn phối rộng caacutec sản

phẩm vagrave DV NH tới khaacutech hagraveng ở bất cứ

nơi đacircu vagrave bất cứ thời gian nagraveo Với maacutey

tiacutenh kết nối Internet khaacutech hagraveng coacute thể truy

cập vagraveo website của NH để được cung cấp

S

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 37: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 37

caacutec thocircng tin hướng dẫn đầy đủ caacutec DV

của NH Becircn cạnh đoacute với matilde số truy cập

vagrave mật khẩu được cấp khaacutech hagraveng cũng coacute

thể xem số dư tagravei khoản in sao kecirc DV nagravey

giuacutep khaacutech hagraveng chuyển tiền trecircn mạng

thocircng qua caacutec tagravei khoản cũng như kiểm soaacutet

hoạt động của caacutec tagravei khoản nagraveyhellip Khaacutech

hagraveng cũng coacute thể truy cập vagraveo caacutec website

khaacutec để mua hagraveng vagrave thực hiện thanh toaacuten

với NH Internet-banking cograven lagrave một kecircnh

phản hồi thocircng tin hiệu quả giữa khaacutech

hagraveng vagrave NH Tuy nhiecircn khi kết nối Internet

thigrave NH phải coacute hệ thống bảo mật đủ mạnh

để đối phoacute với rủi ro trecircn phạm vi toagraven cầu

Đacircy lagrave trở ngại lớn đối với caacutec NH Việt

Nam vigrave đầu tư vagraveo hệ thống bảo mật rất tốn

keacutem

2 Home banking (NH tại nhagrave)

Lagrave DV giuacutep khaacutech hagraveng giao dịch với

NH qua mạng nội bộ (Intranet) do NH xacircy

dựng riecircng Caacutec giao dịch được tiến hagravenh

tại nhagrave hoặc văn phograveng thocircng qua maacutey tiacutenh

kết nối với hệ thống maacutey tiacutenh của NH

thocircng qua modem ndash đường điện thoại quay

số Khaacutech hagraveng phải đăng kyacute số điện thoại

vagrave chỉ số điện thoại nagravey mới được kết nối

với hệ thống Home banking của NH Với

DV home banking khaacutech hagraveng coacute thể thực

hiện caacutec giao dịch về chuyển tiền liệt kecirc

giao dịch tỷ giaacute latildei suất giấy baacuteo nợ baacuteo

coacutehellip

Đứng về phiacutea khaacutech hagraveng Home-

banking đatilde mang lại những lợi iacutech thiết

thực như tiết kiệm chi phiacute vagrave thời gian

khaacutech hagraveng coacute thể giao dịch 24 giờ mỗi

ngagravey vagrave 7 ngagravey mỗi tuần Hiện nay DV

Home-banking tại Việt Nam đatilde được nhiều

NH ứng dụng vagrave triển khai rộng ratildei như

NH Aacute Chacircu NH Ngoại thương NH Kỹ

Thươnghellip DV nagravey được xacircy dựng trecircn

một trong hai nền tảng hệ thống caacutec phần

mềm ứng dụng (Software Base) vagrave nền tảng

cocircng nghệ Web (Web Base) thocircng qua hệ

thống maacutey chủ mạng Internet vagrave maacutey tiacutenh

con của khaacutech hagraveng thocircng tin tagravei chiacutenh sẽ

được thiết lập matilde hoacutea trao đổi vagrave xaacutec nhận

yecircu cầu sử dụng DV

3 Phone banking (NH qua điện thoại)

Cũng như Home-banking DV NH được

cung cấp qua một hệ thống maacutey chủ vagrave

phần mềm quản lyacute đặt tại NH liecircn kết với

khaacutech hagraveng thocircng qua tổng đagravei của DV

Thocircng qua caacutec phiacutem chức năng được khaacutei

niệm trước khaacutech hagraveng sẽ được phục vụ

một caacutech tự động hoặc thocircng qua nhacircn viecircn

tổng đagravei Khi đăng kyacute sử dụng DV Phone-

banking khaacutech hagraveng sẽ được cung cấp một

matilde khaacutech hagraveng hoặc matilde tagravei khoản tugravey theo

DV đăng kyacute khaacutech hagraveng coacute thể sử dụng

nhiều DV khaacutec nhau Đacircy lagrave sản phẩm cung

cấp thocircng tin NH qua điện thoại hoagraven toagraven

tự động do đoacute caacutec thocircng tin thường được

ấn định trước Caacutec DV được cung cấp qua

Phone-banking như hướng dẫn sử dụng

DV giới thiệu thocircng tin về DV NH cung

cấp thocircng tin tagravei khoản vagrave bảng kecirc caacutec giao

dịch baacuteo nợ baacuteo coacute cung cấp thocircng tin

NH như latildei suất tỷ giaacute hối đoaacutei chuyển

tiền thanh toaacuten hoacutea đơn vagrave DV hỗ trợ

khaacutech hagravenghellip Tuy nhiecircn tại Việt Nam caacutec

DV NH mới tạm thời cung cấp DV tra cứu

thocircng tin tagravei khoản vagrave cung cấp thocircng tin tagravei

chiacutenh NH

4 Mobile banking (NH qua mạng di

động)

Lagrave higravenh thức thanh toaacuten trực tuyến qua

mạng điện thoại di động Phương thức nagravey

được ra đời nhằm giải quyết nhu cầu thanh

toaacuten giao dịch coacute giaacute trị nhỏ (micro

payment) hoặc những DV tự động khocircng

coacute người phục vụ Muốn tham gia khaacutech

hagraveng phải đăng kyacute để trở thagravenh thagravenh viecircn

chiacutenh thức trong đoacute quan trọng lagrave cung cấp

những thocircng tin cơ bản như số điện thoại

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 38: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 38

di động số tagravei khoản caacute nhacircn dugraveng trong

thanh toaacuten Sau đoacute khaacutech hagraveng được nhagrave

cung ứng DV cung cấp một matilde số định

danh (ID) Matilde số nagravey khocircng phải số điện

thoại vagrave noacute sẽ được chuyển thagravenh matilde vạch

để daacuten lecircn điện thoại di động giuacutep cho việc

cung cấp thocircng tin khaacutech hagraveng khi thanh

toaacuten nhanh choacuteng chiacutenh xaacutec vagrave đơn giản

hơn caacutec thiết bị đầu cuối của điểm baacuten hagraveng

hay cung ứng DV Cugraveng với matilde số định

danh khaacutech hagraveng cograven được cấp một matilde số

caacute nhacircn (PIN) để khaacutech hagraveng xaacutec nhận giao

dịch thanh toaacuten khi nhagrave cung cấp DV thanh

toaacuten yecircu cầu Sau khi hoagraven tất caacutec thủ tục

cần thiết thigrave khaacutech hagraveng sẽ lagrave thagravenh viecircn

chiacutenh thức vagrave đủ điều kiện để thanh toaacuten

qua điện thoại di động

Cugraveng với sự phaacutet triển của mạng thocircng

tin di động caacutec NHTM Việt Nam cũng đatilde

nhanh choacuteng ứng dụng cocircng nghệ mới nagravey

vagraveo caacutec DV NH DV nagravey đatilde được NH Aacute

Chacircu NH Kỹ Thương vagrave một số NHTM

khaacutec triển khai do tiacutenh chất thuận tiện vagrave

nhanh choacuteng đặc trưng của noacute

5 Call center

Do quản lyacute dữ liệu tập trung necircn khaacutech

hagraveng coacute tagravei khoản tại bất kỳ chi nhaacutenh nagraveo

vẫn gọi về một số điện thoại cố định của

trung tacircm nagravey để được cung cấp thocircng tin

Khaacutec với phone banking chỉ cung cấp caacutec

loại thocircng tin được lập trigravenh sẵn call center

coacute thể linh hoạt cung cấp thocircng tin hoặc trả

lời caacutec thắc mắc của khaacutech hagraveng Nhược

điểm của call center lagrave phải coacute người trực

2424 giờ

Call center lagrave DV NH qua điện thoại với

nhiệm vụ cung cấp tất cả caacutec thocircng tin về

sản phẩm DV của NH bao gồm tiền gửi

thanh toaacuten tiết kiệm cho vay chuyển

tiềnhellip tư vấn sử dụng thẻ thocircng baacuteo vagrave

giải đaacutep số dư thẻ hướng dẫn đăng kyacute thẻ

thực hiện thanh toaacuten caacutec hoacutea đơn tiền điện

nước điện thoại Internet truyền higravenh caacutep

bảo hiểmhellip tiếp nhận qua điện thoại caacutec

khiếu nại thắc mắc từ khaacutech hagraveng khi sử

dụng sản phẩm DV của NHhellip

6 Kiosk NH

Lagrave sự phaacutet triển của DV NH hướng tới

việc phục vụ khaacutech hagraveng với chất lượng cao

nhất vagrave thuận tiện nhất Trecircn đường phố sẽ

đặt caacutec trạm lagravem việc với đường kết nối

Internet tốc độ cao Khi khaacutech hagraveng cần

thực hiện giao dịch hoặc yecircu cầu DV chỉ

cần truy cập cung cấp số chứng nhận caacute

nhacircn vagrave mật khẩu để sử dụng DV của hệ

thống NH

Coacute thể nhận thấy ưu điểm lớn nhất của

DV NH điện tử dagravenh cho khaacutech hagraveng chiacutenh

lagrave sự tiện nghi vagrave tiacutenh sẵn sagraveng Khaacutech hagraveng

coacute thể coacute thể tiếp cận với NH điện tử mọi

luacutec mọi nơi coacute thể gửi một tin nhắn luacutec nửa

đecircm để thực hiện giao dịch thay vigrave phải mất

thời gian đến NH trong giờ lagravem việc Với

cocircng nghệ hiện đại NH điện tử đatilde tiết kiệm

được thời gian vagrave giảm chi phiacute DV cho

khaacutech hagraveng Ngoagravei ra khaacutech hagraveng được NH

phục vụ tận nơi với những thocircng tin noacuteng

hổi nhất như biến động tỷ giaacute tra cứu thocircng

tin tagravei chiacutenhhellip Vagrave hơn nữa với những tiecircu

chuẩn chuẩn hoaacute khaacutech hagraveng được phục vụ

tận tuỵ vagrave chiacutenh xaacutec khocircng bị ảnh hưởng

bởi thaacutei độ phục vụ của caacutec nhacircn viecircn NH

Caacutec giao dịch NH được tự động hoaacute

khocircng chỉ mang lại lợi iacutech cho khaacutech hagraveng

magrave cograven cho cả NH Thocircng qua những DV

mới những kecircnh phacircn phối mới NH coacute thể

mở rộng đối tượng khaacutech hagraveng phaacutet triển

thị phần giảm chi phiacute thu huacutet nguồn vốn

huy động từ tiền gởi thanh toaacuten của khaacutech

hagraveng tăng thecircm lợi nhuận hellip Ứng dụng vagrave

phaacutet triển cocircng nghệ NH hiện đại cũng giuacutep

cho caacutec NH luocircn tự đổi mới hoagrave nhập vagrave

phaacutet triển khocircng chỉ ở thị trường trong

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 39: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 39

nước magrave cograven hướng tới thị trường nước

ngoagravei

Kết quả cuộc khảo saacutet do comScore tiến

hagravenh được cocircng bố ngagravey 932011 cho thấy

số khaacutech truy cập caacutec trang web NH đatilde

tăng ở mức hai con số trong 12 thaacuteng qua

tiacutenh từ thaacuteng 12010 ở tất cả 6 quốc gia magrave

hatildeng nghiecircn cứu thị trường nagravey khảo saacutet

Trong đoacute số người sử dụng DV NH trực

tuyến ở Việt Nam đatilde tăng 35 từ 701000

lecircn 949000 trong năm qua vagrave coacute xu hướng

tăng vượt bậc trong thời gian tới vigrave caacutec

NHTM Việt Nam đatilde vagrave đang triển khai

ngagravey cagraveng nhiều caacutec sản phẩm DV thocircng

qua NH điện tử

Tại Việt Nam tiến trigravenh phaacutet triển NH

điện tử đatilde đạt được những thagravenh cocircng nhất

định tuy nhiecircn becircn cạnh đoacute cograven coacute những

hạn chế như

- Chất lượng DV NH điện tử cograven chưa

thoả matilden khaacutech hagraveng ở những cấp độ cao

hơn như việc gửi tiền mặt vagraveo tagravei khoản

đăng kyacute sử dụng DVhellip Caacutec DV NH điện tử

chất lượng cao như quản lyacute quỹ đầu tư DV

địa ốchellip cũng chưa được phaacutet triển

- Cơ sở hạ tầng cograven yếu keacutem như chất

lượng mạng tốc độ đường truyền lỗi kỹ

thuật hoặc thiết bị đầu cuốihellip dẫn tới chất

lượng DV chưa cao Caacutec hệ thống NH điện

tử của caacutec NH cograven phaacutet triển tương đối độc

lập chưa coacute sự phối hợp liecircn thocircng cần

thiết nhằm phaacutet huy cao nhất hiệu quả của

DV mới nagravey

- Giao dịch NH điện tử cograven phụ thuộc

nhiều vagraveo chứng từ lưu trữ truyền thống

chưa thể điện tử hoaacute mọi chứng từ giao

dịch Ngoagravei ra việc sử dụng chữ kyacute điện tử

chứng nhận điện tử chưa được phổ biến

rộng ratildei vagrave chưa thể hiện được ưu thế so

với chữ kyacute thocircng thường

- Becircn cạnh đoacute những rủi ro như

hacker (tin tặc) virus maacutey tiacutenh coacute thể coacute

những taacutec hại rất lớn khocircng chỉ đối với NH

magrave cograven đối với khaacutech hagraveng gacircy mất lograveng

tin của khaacutech hagraveng đối với DV NH

- Quy mocirc vagrave chất lượng của thương

mại điện tử cograven rất thấp vagrave phaacutet triển chậm

Khi coacute một hệ thống thương mại điện tử đủ

mạnh cung cấp tất cả hagraveng hoaacute DV trecircn

mạng thigrave sẽ tạo tiền đề cho DV NH điện tử

phaacutet triển

Toacutem lại trong xu thế hội nhập vagrave tự do

hoacutea tagravei chiacutenh DV NH điện tử mở ra nhiều

triển vọng nhưng cũng khocircng iacutet khoacute khăn

thaacutech thức Đacircy sẽ lagrave vũ khiacute cạnh tranh tốt

nhất của caacutec NHTM do những ưu thế vượt

trội của noacute so với những DV truyền thống

Để phaacutet triển DV NH điện tử khocircng chỉ

cần sự nổ lực của bản thacircn NH magrave cograven phải

coacute sự ủng hộ vagrave đầu tư của Chiacutenh phủ caacutec

tổ chức kinh tế vagrave quan trọng nhất lagrave của

khaacutech hagraveng Mỗi NHTM cần coacute chiến lược

saacutech lược đường đi nước bước thiacutech hợp

để đưa DV NH điện tử vagraveo cuộc sống một

caacutech an toagraven vagrave hiệu quả nhất

Tagravei liệu tham khảo

[1] TS Nguyễn Minh Kiều Nghiệp vụ ngacircn hagraveng hiện đại 2007

[2] httpphapluattpvn20110310051131994p1014c1070ty-le-su-dung-ngan-hang-dien-tu-o-vn-

tang-manhhtm

[3] httpwwwdiendantmdtcomforumarchiveindexphpt-5289html - PGS TS Trần Hoagraveng

Ngacircn vagrave Ngocirc Minh Hải Sự phaacutet triển ngacircn hagraveng điện tử (E-Banking) tại Việt Nam

[4] Lưu Thanh Thảo Luận văn thạc sĩ Phaacutet triển dịch vụ ngacircn hagraveng điện tử tại Ngacircn hagraveng Thương

mại Cổ phần Aacute Chacircu Trường Đại học Kinh tế TP Hồ Chiacute Minh 2008

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 40: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 40

ldquoDẤUrdquo CỦA BAgraveI TOAacuteN ĐỐI NGẪU

GV Huỳnh Ngọc Tuấn Bộ mocircn Cơ bản

Trong quaacute trigravenh giảng dạy mocircn Toaacuten kinh tế giảng viecircn thường gặp một số vấn đề trong việc

hướng dẫn sinh viecircn lập bagravei toaacuten đối ngẫu Trong bagravei viết nagravey taacutec giả muốn chia sẻ kinh nghiệm

của bản thacircn như sau

Cho bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh tổng quaacutet

Ixcyzn

j

jjmaxmin

1

)(

)()(0

)(0

)(

)()(

)(

3

2

1

13

12

11

JiRx

IIIJix

Jix

Iibxa

IIIibxa

Iibxa

j

j

j

n

jijij

n

jijij

n

jijij

Kiacute hiệu

aT

i lagrave dograveng thứ i (i = 1 2 m)

Aj lagrave cột thứ j (j = 1 2 n)

Khi đoacute quan hệ của hai bagravei toaacuten đối ngẫu được trigravenh bagravey như sau

f(x) = cTx min g(y) = y

Tb max

T

ia x = b T

ia x b T

ia x b

yi tự do

yi 0

yi 0

xj 0

xj 0

xj tự do

yTAj cj

yTAi cj

yTAj = cj

Việc vận dụng quy tắc trecircn khocircng quaacute khoacute đối với sinh viecircn học chuyecircn sacircu về toaacuten nhưng xeacutet

trong Trường Cao đẳng Thương mại thigrave sinh viecircn coacute thể gặp một số khoacute khăn Khi sinh viecircn ra

trường đi lagravem họ quan tacircm nhiều đến kết quả của bagravei toaacuten quy hoạch tuyến tiacutenh (QHTT) hơn lagrave

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 41: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 41

việc nhớ hết caacutec quy tắc toaacuten học Do đoacute giảng viecircn cần tigravem caacutech giuacutep cho sinh viecircn dễ nhớ dễ

vận dụng khi giải quyết bagravei toaacuten về QHTT

Việc tiacutenh toaacuten để đưa ra hagravem mục tiecircu vagrave caacutec ragraveng buộc thigrave đa phần sinh viecircn đều nắm được

Tuy nhiecircn sinh viecircn thường bị sai soacutet trong việc xaacutec định dấu của caacutec ragraveng buộc (II) vagrave (III) Để

khắc phục tigravenh trạng nagravey taacutec giả đưa ra phương phaacutep xaacutec định dấu như sau

Trường hợp bagravei toaacuten gốc lagrave bagravei toaacuten min (đối với bagravei toaacuten gốc max thigrave ngược lại) ta coacute quy tắc

dấu sau

minxf maxyg

(II) (II)rsquo

(III) (III)rsquo

Chuacute yacute

- Nghịch (thuận) ở đacircy lagrave nghịch (thuận) dấu Việc xacircy dựng hagravem ragraveng buộc (II)rsquo của bagravei

toaacuten đối ngẫu phụ thuộc hoagraven toagraven vagraveo dấu của ragraveng buộc (III)

- Dấu ldquo=rdquo chuyển từ bagravei toaacuten gốc sang đối ngẫu lagrave tugravey yacute vagrave ngược lại

Ta sẽ minh họa sơ đồ trecircn qua viacute dụ sau

Viết bagravei toaacuten đối ngẫu của bagravei toaacuten sau

Chuacute thiacutech

- Vế traacutei của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutech nhacircn ABT (B

T lagrave ma trận chuyển vị)

- Dấu của phương trigravenh (1) coacute được dựa vagraveo dấu của 1x trong ragraveng buộc III của bagravei toaacuten gốc

- Vế phải của phương trigravenh (1) coacute được bằng caacutec lấy hệ số của 1x trong hagravem mục tiecircu bagravei toaacuten gốc

- Tương tự như thế cho caacutec phương trigravenh cograven lại

- Dấu iy trong ragraveng buộc tự nhiecircn của bagravei toaacuten đối ngẫu phụ thuộc vagraveo dấu phương trigravenh i

của hagravem ragraveng buộc bagravei toaacuten gốc

Thuận

Nghịch

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 42: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 42

HỖ TRỢ SOẠN BAgraveI GIẢNG ĐIỆN TỬ

BẰNG PHẦN MỀM VIOLET

Ths Đinh Phạm Thảo Bộ mocircn Cơ bản

1 Giới thiệu về phần mềm

11 Giới thiệu Soạn giaacuteo aacuten bagravei giảng điện tử lagrave khaacutei niệm khocircng mấy xa lạ đối với

giaacuteo viecircn của tất cả caacutec khối cấp thuộc lĩnh vực giaacuteo dục Tương tự như phần mềm

Microsoft PowerPoint phần mềm Violet cũng coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec

trang nội dung bagravei giảng

Violet lagrave tecircn viết tắt của cụm từ tiếng anh Visual amp online lesson editer for Teacher

(cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến dagravenh cho giaacuteo viecircn) Violet lagrave phần mềm cocircng cụ

giuacutep cho giaacuteo viecircn coacute thể tự xacircy dựng bagravei giảng điện tử theo yacute tưởng của migravenh một caacutech

nhanh choacuteng

12 Tiacutenh ưu việt Violet coacute những tiacutenh năng nổi trội như sau

- Thacircn thiện dễ sử dụng Giao diện tiếng Việt rất dễ sử dụng phugrave hợp với những

người khocircng chuyecircn tin học khocircng giỏi ngoại ngữ

- Chức năng soạn thảo phong phuacute Cho pheacutep nhập vagrave chỉnh sửa caacutec dữ liệu văn bản

cocircng thức toaacuten acircm thanh higravenh ảnh phim caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave tương taacutechellip

- Nhiều mẫu bagravei tập được lập trigravenh sẵn Bagravei tập trắc nghiệm gheacutep đocirci bagravei tập ocirc chữ

bagravei tập keacuteo thả chữ điền khuyết vẽ đồ thị hagravem số bất kigravehellip

- Nhiều giao diện khaacutec nhau Cho pheacutep giaacuteo viecircn chọn lựa giao diện phugrave hợp với bagravei

học vagrave yacute thiacutech của migravenh

- Tạo sản phẩm bagravei giảng trực tuyến Cho pheacutep xuất bagravei giảng ra thagravenh phần mềm

chạy độc lập hoặc thagravenh 1 trang web để chạy trực tuyến qua Internet

13 Địa chỉ file nguồn Coacute thể download vagrave cagravei đặt phần mềm từ đĩa CD hoặc từ địa

chỉ website của Cocircng ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

14 Cagravei đặt Tagravei liệu hướng dẫn cagravei đặt coacute thể download từ địa chỉ website của Cocircng

ty Bạch Kim httpwwwbachkimvn

15 Giao diện vagrave một số thao taacutec cơ bản

151 Giao diện chiacutenh khi khởi động phần mềm Violet

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 43: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 43

Chuacute yacute Khi gotilde tiếng Việt phải tắt bộ gotilde Vietkey Unikeyhellipđể sử dụng chế độ gotilde

tiếng việt của Violet

152 Một số chức năng cơ bản

1521 Tạo trang magraven higravenh cơ bản

- Vagraveo menu ldquoNội dung Thecircm đề mụcrdquo (hoặc nhấn F5)

1522 Đoacuteng goacutei bagravei giảng

Sau khi soạn xong bagravei giảng ta thực hiện đoacuteng goacutei bagravei giảng Tuỳ theo nhu cầu sử dụng

magrave ta chọn higravenh thức đoacuteng goacutei

Bước 1 Chọn ldquoBagravei giảng Đoacuteng goacuteirdquo (F4)

Thanh menu

Nuacutet lệnh

Giao diện bagravei giảng

Cấu truacutec bagravei giảng

Danh saacutech file dữ liệu

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 44: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 44

Bước 2 Chọn kiểu đoacuteng goacutei

- Xuất ra file chạy Xuất bagravei giảng đang soạn thảo thagravenh 1 file chạy độc lập magrave khocircng

cần cagravei đặt Violet

- Xuất ra dạng HTML (giao diện Web) Chạy dưới dạng giao diện web coacute thể đưa lecircn

website của trường hoặc hệ thống E-learninghellip

2 Một số chức năng xử lyacute coacute liecircn quan đến caacutec học phần trong nhagrave trƣờng

21 Chức năng vẽ đồ thị hagravem số

Chức năng nagravey cho pheacutep vẽ đồ thị hagravem số theo 2 dạng

- Đồ thị hagravem số y = f(x)

- Đồ thị hagravem phụ thuộc tham số x = X(t) vagrave y = Y(t)

Viacute dụ Vẽ đồ thị hagravem số y = 2x2 - 4x + 1

Giao diện kết quả

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 45: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 45

22 Chức năng soạn bagravei giảng điện tử

221 Chegraven ảnh phim Chọn chức năng nagravey nếu muốn đưa vagraveo file dữ liệu multimedia

(phim flash ảnh)

Chuacute yacute Violet chỉ hỗ trợ 4 định dạng multimedia JPEG SWF MP3 FLV

222 Nuacutet ldquoVăn bảnrdquo Chức năng nagravey dugraveng để soạn thảo văn bản

223 Chegraven văn bản nhiều định dạng Văn bản nhiều định dạng được sử dụng cho caacutec

trang magraven higravenh magrave nội dung của trang đoacute thể hiện văn bản lagrave chiacutenh Chọn nuacutet ldquoCocircng cụ

Soạn thảo văn bản

224 Caacutec chức năng soạn thảo trang magraven higravenh

2241 Tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi

- Chọn đối tượng chọn biểu tượng

2242 Thay đổi thứ tự căn chỉnh vagrave khoacutea đối tượng

- Chọn đối tượng chọn nuacutet ở becircn phải

2243 Tạo caacutec siecircu liecircn kết

- Chọn đối tượng cần liecircn kết chọn nuacutet

23 Chức năng tạo caacutec dạng bagravei tập hỗ trợ trong giảng day

Chọn caacutec chức năng tại nuacutet cocircng cụ sẽ cho pheacutep chọn lựa caacutec dạng bagravei tập mục điacutech để

sinh viecircn củng cố vagrave ghi nhớ kiến thức

231 Tạo bagravei tập trắc nghiecircm

- Giao diện minh họa

232 Bagravei tập ocirc chữ

- Giao diện minh họa

Chọn kiểu

hiệu ứng

Chọn kiểu

hiệu ứng

phụ thuộc

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 46: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 46

233 Tạo bagravei tập keacuteo thả chữ Trecircn một đoạn văn bản coacute caacutec chỗ trống () người

soạn coacute thể tạo ra 3 dạng bagravei tập như sau

1 Keacuteo thả chữ Nhiệm vụ của học sinh lagrave keacuteo caacutec từ tương ứng thả vagraveo những chỗ

trống Ngoagravei caacutec từ phương aacuten đuacuteng của đoạn văn bản cograven coacute thecircm những phương aacuten nhiễu

khaacutec

2 Điền khuyết Khocircng coacute sẵn caacutec từ phương aacuten học sinh phải click chuột vagraveo ocirc

trống để gotilde (nhập) phương aacuten của migravenh vagraveo

3 Ẩnhiện chữ Khi click chuột vagraveo chỗ trống thigrave đaacutep aacuten sẽ hiện lecircn (nếu đang ẩn)

hoặc ẩn đi (nếu đang hiện)

Giao diện minh họa

3 Kết luận

Violet coacute giao diện được thiết kế trực quan dễ dugraveng ngocircn ngữ giao tiếp vagrave phần trợ giuacutep

đều hoagraven toagraven bằng tiếng Việt necircn phugrave hợp với cả những giaacuteo viecircn khocircng giỏi tin học vagrave

ngoại ngữ Mặt khaacutec do sử dụng Unicode necircn font chữ trong Violet vagrave trong caacutec sản phẩm

bagravei giảng đều đẹp dễ nhigraven vagrave coacute thể thể hiện được mọi thứ tiếng trecircn thế giới Thecircm nữa

Unicode lagrave bảng matilde chuẩn quốc tế necircn font tiếng Việt luocircn đảm bảo tiacutenh ổn định trecircn mọi

maacutey tiacutenh mọi hệ điều hagravenh vagrave mọi trigravenh duyệt Internet

Tương tự phần mềm Powerpoint Violet coacute đầy đủ caacutec chức năng dugraveng để tạo caacutec trang

nội dung bagravei giảng như cho pheacutep nhập caacutec dữ liệu văn bản cocircng thức caacutec file dữ liệu

multimedia (higravenh ảnh acircm thanh phim hoạt higravenh Flash) sau đoacute lắp gheacutep caacutec dữ liệu sắp

xếp thứ tự căn chỉnh higravenh ảnh tạo caacutec hiệu ứng chuyển động vagrave biến đổi thực hiện caacutec

tương taacutec với người dugraveng Riecircng đối với việc xử lyacute những dữ liệu multimedia Violet tỏ ra

mạnh hơn so với Powerpoint viacute dụ như cho pheacutep thể hiện vagrave điều khiển caacutec file Flash hoặc

cho pheacutep thao taacutec quaacute trigravenh chạy của caacutec đoạn phim vv

Tagravei liệu tham khảo

[1] httpwwwbachkimvn

[2] Hướng dẫn sử dụng Violet cocircng cụ soạn thảo bagravei giảng trực tuyến - Cocircng ty Cổ phần Tin học

Bạch Kim

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 47: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 47

Toacutem tắt

kết quả hoạt động khoa học năm học 2010 -2011

rong năm học 2010-2011 vừa qua

hoạt động khoa học của caacuten bộ

giảng viecircn Trường Cao đẳng

Thương mại đatilde đạt được một số kết quả nhất

định cụ thể lagrave đatilde coacute 5 đề tagravei nghiecircn cứu khoa

học saacuteng kiến - kinh nghiệm (cấp trường) được

hoagraven thagravenh vagrave nghiệm thu đaacutenh giaacute chất lượng

3 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng chuyển

đổi 10 chương trigravenh giaacuteo dục bậc cao đẳng từ

học chế niecircn chế sang học chế tiacuten chỉ phaacutet

triển chương trigravenh đagraveo tạo ngắn hạn về nghiệp

vụ Hướng dẫn du lịch vagrave Quản trị khaacutech sạn

biecircn soạn khoảng 70 đề cương chi tiết học

phần đảm bảo cơ bản đủ bagravei giảng chung cho

học sinh sinh viecircn học tập viết nhiều bagravei baacuteo

gửi đăng caacutec tạp chiacute (becircn ngoagravei) vagrave bản tin

Khoa học (nội bộ trường) tham gia đề tagravei

nghiecircn cứu khoa học ngoagravei trường lagravem luận

văn thạc sĩhellip Nhigraven chung caacuten bộ vagrave giảng viecircn

nhagrave trường đatilde coacute nhiều nỗ lực vượt qua nhiều

khoacute khăn hoagraven thagravenh được khối lượng cocircng taacutec

khoa học đaacuteng kể chất lượng khaacute tốt

Để caacuten bộ giảng viecircn vagrave học sinh sinh

viecircn coacute thecircm thocircng tin về caacutec đề tagravei nghiecircn cứu

khoa học saacuteng kiến ndash kinh nghiệm đatilde được

nghiệm thu xin được toacutem tắt như sau

1 Biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten

dụng (bậc cao đẳng)

Đacircy lagrave đề tagravei dạng biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn

mocircn do ThS Trần Thị Hogravea lagravem chủ biecircn coacute sự

cộng taacutec biecircn soạn của CN Lưu Thị Mỹ Hạnh

vagrave CN Trần Thị Thục Quyecircn thuộc khoa Kế

toaacuten ndash Tagravei chiacutenh nay lagrave khoa Tagravei chiacutenh - Ngacircn

hagraveng

Năm học 2009 ndash 2010 ThS Trần Thị Hogravea

đatilde biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiền tệ vagrave

đatilde được nhagrave trường nghiệm thu Năm học 2010

ndash 2011 ThS Trần Thị Hogravea tiếp tục đăng kyacute

biecircn soạn giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash Tiacuten dụng

trong đoacute coacute kế thừa 4 chương đầu tiecircn của giaacuteo

trigravenh Tagravei chiacutenh - Tiền tệ vagrave biecircn soạn mới

chương 5 Tiacuten dụng

Kết quả biecircn soạn lagrave giaacuteo trigravenh Tagravei chiacutenh ndash

Tiacuten dụng với tổng cộng 117 trang A4 đatilde được

nhagrave trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave được

dugraveng để giảng dạy vagrave học tập ngagravenh Quản trị

kinh doanh bậc cao đẳng theo đề cương chi tiết

học phần đang aacutep dụng tại trường

2 Xacircy dựng cơ chế quản lyacute giaacuteo aacuten lịch

trigravenh sổ tay giảng viecircn bằng văn bản điện tử

tại Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Nguyễn Tiền Tiến (Phoacute

Hiệu trưởng) lagravem chủ nhiệm vagrave ThS Nguyễn

Hoagraveng Tứ (phograveng Đagraveo tạo) tham gia thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave baacuteo caacuteo về saacuteng kiến

tin học hoacutea cocircng taacutec quản lyacute biecircn soạn giaacuteo aacuten

lịch trigravenh vagrave sổ tay cocircng taacutec giảng viecircn trong

nhagrave trường nhằm tiết kiệm thời gian chi phiacute

văn phograveng phẩm vagrave giuacutep cho caacutec cấp quản lyacute

T

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)

Page 48: CHỦ TỊCH NƯỚC GỬI THƯ CHÚC MỪNG NĂM HỌC MỚI 2011 …º£n tin KH/KH15/0 File tong hop... · sinh, sinh viên thân mến, Nhân dịp khai giảng năm học mới

BẢN TIN KHOA HỌC Số 15Quyacute IIINăm 2011

TRƯỜNG CAO ĐẲNG THƯƠNG MẠI | 45 Dũng Sĩ Thanh Khecirc - TP Đagrave Nẵng 48

theo dotildei quản lyacute cocircng taacutec chuyecircn mocircn của

giảng viecircn được thuận lợi hơn

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave sẽ

được triển khai aacutep dụng rộng ratildei từ năm học

2011-2012

3 Ứng dụng multimedia trong giảng

dạy tiếng Anh cơ bản bậc cao đẳng tại

Trƣờng Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do ThS Lecirc Nguyễn Kim Oanh

(chủ nhiệm) vagrave ThS Nguyễn Huỳnh Ngọc

Thanh thuộc bộ mocircn Ngoại ngữ đăng kyacute vagrave

thực hiện

Đacircy lagrave saacuteng kiến của nhoacutem taacutec giả nhằm

biecircn soạn vagrave xacircy dựng bộ cocircng cụ giuacutep cho

việc giảng dạy vagrave học tập tiếng Anh cơ bản tại

trường đạt được hiệu quả cao hơn Sản phẩm

chiacutenh của đề tagravei lagrave một đĩa CD được thiết kế

dạng trang web bao gồm 12 chủ đề tương ứng

với 12 bagravei học trong đề cương chi tiết học phần

vagrave giaacuteo trigravenh tiếng Anh International Express

đang aacutep dụng tại trường Trong mỗi chủ đề (bagravei

học) taacutec giả tổ chức thagravenh 3 mục chiacutenh lagrave

Language Focus (gồm caacutec điểm ngữ phaacutep quan

trọng magrave sinh viecircn cần phải nắm) Wordpower

(gồm caacutec từ vựng liecircn quan) vagrave Skills Focus

(luyện tập cho sinh viecircn phaacutet triển kỹ năng

nghe noacutei đọc viết) Để tạo sự hứng thuacute cho

người học taacutec giả đatilde sưu tầm biecircn soạn đưa

vagraveo đĩa CD nhiều trograve chơi bagravei haacutet chuyện

vuihellip dạng videoclip vagrave slide với chất lượng

higravenh ảnh acircm thanh khaacute tốt dễ sử dụng

Đề tagravei đatilde được nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave

thống nhất đưa vagraveo sử dụng hỗ trợ giảng dạy vagrave

học tập cho sinh viecircn tại trường

4 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan nhiều lựa chọn phục vụ

cho việc đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh

viecircn trong học phần Những nguyecircn lyacute cơ

bản của chủ nghĩa Maacutec-Lecircnin (phần 2)

Đacircy lagrave đề tagravei biecircn soạn tagravei liệu chuyecircn mocircn

do CN Nguyễn Mạnh Cocircng (chủ nhiệm) vagrave

CN Hoagraveng Lecirc Thị Ngacircn Hagrave thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Kết quả của đề tagravei lagrave 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan 4 lựa chọn thuộc nội dung

Kinh tế chiacutenh trị vagrave Chủ nghĩa xatilde hội của học

phần Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa

Maacutec Lecirc-nin (phần 2) theo đề cương chi tiết do

Bộ Giaacuteo dục vagrave Đagraveo tạo ban hagravenh

Bộ cacircu hỏi nagravey đatilde được nhoacutem taacutec giả biecircn

soạn một caacutech cocircng phu theo đuacuteng quy trigravenh

khoa học đatilde thử nghiệm trecircn caacutec lớp sinh viecircn

cao đẳng khoacutea 4 tại trường vagrave đaacutenh giaacute bằng

cocircng cụ SPSS với caacutec chỉ tiecircu cơ bản lagrave độ

phacircn biệt vagrave độ khoacute của từng cacircu hỏi

Đề tagravei đatilde được nhagrave trường nghiệm thu vagrave

xếp loại khaacute Đacircy lagrave tagravei liệu goacutep phần higravenh

thagravenh ngacircn hagraveng cacircu hỏi để kiểm tra đaacutenh giaacute

kết quả học tập của sinh viecircn goacutep phần nacircng

cao chất lượng đagraveo tạo của nhagrave trường

5 Xacircy dựng ngacircn hagraveng cacircu hỏi trắc

nghiệm khaacutech quan (loại cacircu trắc nghiệm coacute

nhiều lựa chọn) phục vụ cho việc giảng dạy

đaacutenh giaacute kết quả học tập của sinh viecircn ở học

phần Tƣ tƣởng Hồ Chiacute Minh tại Trƣờng

Cao đẳng Thƣơng mại

Đề tagravei nagravey do CN Trần Thị Tuyết (chủ

nhiệm) ThS Nguyễn Baacute Hiền (Hiệu trưởng)

vagrave CN Nguyễn Văn Đức thuộc bộ mocircn Lyacute

luận chiacutenh trị thực hiện

Tương tự như đề tagravei về xacircy dựng ngacircn hagraveng

cacircu hỏi trắc nghiệm khaacutech quan của học phần

Những nguyecircn lyacute cơ bản của chủ nghĩa Maacutec

Lecirc-nin đề tagravei nagravey đatilde đoacuteng goacutep 280 cacircu hỏi trắc

nghiệm về nội dung học phần Tư tưởng Hồ Chiacute

Minh để phục vụ cho việc giảng dạy vagrave đaacutenh

giaacute kết quả học tập của sinh viecircn tại trường

Ngoagravei việc đaacutenh giaacute chất lượng caacutec cacircu hỏi

bằng chỉ tiecircu độ khoacute vagrave độ phacircn biệt caacutec taacutec

giả đatilde thực hiện được việc đaacutenh giaacute độ hấp dẫn

của caacutec mồi nhử trong từng cacircu hỏi Do vậy

chất lượng của bộ cacircu hỏi khaacute tốt được nhagrave

trường nghiệm thu xếp loại khaacute vagrave thống nhất

đưa vagraveo aacutep dụng

Caacutec baacuteo caacuteo vagrave sản phẩm của caacutec đề tagravei noacutei

trecircn được lưu tại Thư viện trường để phục vụ

bạn đọc vagrave những người coacute quan tacircm

Phograveng KH vagrave ĐN (tổng hợp)