บทท 4 สอการเรยนร

ภารกจท 1

นกศกษาจะน าความรเรองสอการสอน ไปใชในการจดการเรยนรอยางไรเพอสนบสนนวธการเรยนรและพฒนาศกยภาพของนกเรยนแตละคนใหมประสทธภาพโดยสอทน ามาใชนนตองสนองตอบตอการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนศนยกลาง โดยใหนกเรยนเปนผสรางความรเองดวย

ด.ญ.ปนดดา ใชสอเทคโนโลย ปรบเขาใชในการจดการเรยนรแบบออนไลน เพมเตมสอทมรปภาพ วดโอ หรอแอนนเมชนมากขน เพอใหปนดดาไดเกดความเขาใจเนอหาจากความเขาใจของตนเอง แตกยงสงเสรมทกษะเดมในการชอบอานหนงสอ โดยเพมใหปนดดาไดศกษาคนควาหาความรเองมากขน จากสอเทคโนโลยทน าเสนอขนในการจดการเรยนรแบบออนไลน บนเครอขายอนเทอรเนต

ด.ช.เรยงชย ใชสอกจกรรม ใหเรยงชยไดเรยนรจากกจกรรมทจดขน โดยกจกรรมจะตองมความนาสนใจ แปลกใหม เชน เกมส การท าโครงงาน เปนตน อกทงยงสามารถใชสอเทคโนโลยทมเนอหาใหม ๆ หรอจดใหเรยงชยไดไปศกษาคนควาหาค าตอบจากอนเทอรเนตดวยตนเอง เพอใหเรยงชยไดเกดการเรยนรทเรยงชยถนดในการจดจ าความรนน ๆ มากยงขน ถอเปนการเปนการสงเสรมการจดการเรยนรตามความสนใจของนกเรยน

ด.ช.มรกต ใชสอเทคโนโลย ทมรปภาพทงภาพนงและภาพเคลอนไหวทเปนวดโอหรอแอนนเมชนตาง ๆ และใชสอวสดอปกรณใหมรกตไดจบตองหรอสมผส มรกตจะเกดการเรยนรและเขาใจ มองเหนภาพในสงทครตองการถายทอดไดชดเจนมากยงขน อกทงสามารถใชสอเหลานในการจดการเรยนรแบบออนไลนบนเครอขายอนเทอรเนต ใหมรกตไดใชเทคโนโลยในการเรยนรมากยงขน สงเสรมใหเกดทกษะดานอน ๆ เชน การวเคราะห สงเคราะหขอมล หรอการคนควาหาขอมล เปนตน เพอปรบใหมรกตมมมมองทกวางขนในการเรยนร

ด.ญ. สะรรตน ใชสอกจกรรมเขามาเสรมใหสะรรตนไดเกดการเรยนรดวยตนเองมากขน เชน เกมส การท าโครงงาน เปนตน และเปดโอกาสใหสะรรตนไดใชสอเทคโนโลยมากขนทงในเวลาเรยนและนอกเวลาเรยน โดยสอเทคโนโลยทน ามาใช ตองปรบใหสะรรตนเกดการเรยนรดวยตนเองมากยงขน และ

ภารกจท 2

ในปจจบนนจะพบค าวา "สอการสอน" กบค าวา "สอการเรยนร" ในฐานะทนกศกษาจะกาวออกไปเปนครยคใหมทมคณภาพ ใหอธบายวา สองค าน เหมอนหรอมความแตกตางกนอยางไร

เปนวสด อปกรณ เทคโนโลย สารสนเทศ วธการ ทใชในการเรยนรของผเรยนทเหมอนกน

ความเหมอนและตางกนของสอการสอนและสอการเรยนร

สอการเรยนร เปนทกสงทกอยางทอยรอบตวผเรยน ทใชถายทอดความร ความเขาใจ เพมพนทกษะ ผเรยนสามารถคนควาและแสวงหาความรดวยตนเอง ผเรยนสามารถเรยนรไดอยางตอเนองตลอดชวต สอการสอน เปนเพยงตวกลางทใชในการถายทอดเนอหาความรเทานน ท ผสอนเปนผนามาหรอจดเตรยมเพอประกอบกาเรยนการสอน

เหมอนกน ตางกน

ภารกจท 3

ออกแบบสอการเรยนรทสอดคลองกบสาระการเรยนรของทาน

ออกแบบสอการเรยนร เรอง เทคนคการถายภาพ

คาบท เนอหา วธการ สอ

1 พนฐานการถายภาพ - เรยนทฤษฎทเกยวของจากสอการเรยนร- ใหนกเรยนทบทวนเนอหาผานการจดการเรยนรบนเครออนเทอรเนต- แจงเนอหาเรองตอไป ใหนกเรยนไปศกษาคนควา ท าความเขาใจลวงหนา

- PPT เรอง พนฐานการถายภาพ- E-book เรอง พนฐานการถายภาพ

2 การถายภาพชดลก-ชดตน (Depth of Field)

- ใหนกเรยนแลกเปลยนความรภายในชนเรยนเกยวกบการถายภาพ Depth of Field ทศกษามา -ใหนกเรยนไดฝกถายภาพ Depth of Field ในชวโมงเรยน- ใหการบานในหวขอ Depth of Field

- PPT เรอง การถายภาพชดลก-ชดตน (Depth of Field)

3 การถายภาพทวทศน (Landscape)

-ใหนกเรยนศกษาดวยตนเอง- พานกเรยนไปถายภาพนอกสถานท- นกเรยนเตรยมน าเสนอภาพถายจากการไปถายภาพนอกสถานท

- ภาพนงและภาพเคลอนไหว เรองเทคนคการถายภาพทวทศน

ออกแบบสอการเรยนร เรอง เทคนคการถายภาพ

ชวโมงท เนอหา วธการ สอ4 การถายภาพทวทศน

(Landscape)- นกเรยนน าเสนอภาพถาย- ใหนกเรยนศกษาขอมล เรอง การถายภาพบคคลดวยตนเองผานการจดการเรยนรบนเครอขายอนเทอรเนต

- ภาพถาย- เอกสารการเรยนร เรอง การถายภาพบคคล

5 การถายภาพบคคล (Portrait) - นกเรยนเขาอบรม ในหวขอเรอง การถายภาพบคคล- ใหการบานถายภาพบคคล

- วทยากร/ผเชยวชาญทางดานการถายภาพบคคล

6 การถายภาพเคลอนไหว - ใหนกเรยนศกษาเนอหาเรอง การถายภาพเคลอนไหว ผานการจดการเรยนรบนเครออนเทอรเนต- ใหนกเรยนจบค รวมกนใชเทคนคการถายภาพเคลอนไหว สรางเรองราว เปนคลปวดโอ 1 เรอง พรอมน าเสนอในคาบตอไป

- เอกสารการเรยนร เรอง การถายภาพเคลอนไหว

ออกแบบสอการเรยนร เรอง เทคนคการถายภาพ

ชวโมงท เนอหา วธการ สอ7 การถายภาพกลางคน - นกเรยนน าเสนองานทไดรบมอบไปคาบทแลว

- เรยนทฤษฎเกยวกบการถายภาพกลางคน- ใหนกเรยนฝกถายภาพดวยตนเองนอกเวลาเรยนและใหสงภาพถายดวย

- วดโอของนกเรยน- PPT เรองการถายภาพกลางคน

8 การถายภาพมาโคร (macro) -ใหนกเรยนรวมวจารณภาพถายมาโคร- นกเรยนเรยนรเรอง การถายภาพมาโครจากครในขณะทฝกถายภาพ

- ภาพถายมาโคร- สอบคคล (คร)- วสด อปกรณถายภาพมาโคร

9 นทรรศการภาพถายของนกเรยน

- นกเรยนจดนทรรศการภาพถายของตนเอง - ภาพถาย

วตถประสงคในการจดการเรยนร

กจกรรมท รปแบบการเรยนร วตถประสงค

1 - การจดการเรยนรจากแหลงเรยนร- การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองจากแหลงเรยนร

2 - การจดการเรยนรแบบรวมมอ- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนมปฏสมพนธกนภายในหองเรยน สามารถแลกเปลยนความคดซงและกน- นกเรยนสามารถปฏบตตามทเรยนรมาได

3 - การจดการเรยนรจากแหลงเรยนร- การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนไดเรยนรจากแหลงเรยนรทงทเปนสอเทคโนโลยและสอธรรมชาต- นกเรยนไดลงมอปฏบตการถายภาพ โดยมครเปนผแนะน า

4 - การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองจากแหลงเรยนร- นกเรยนไดน าเสนอผลงานของตนเอง

วตถประสงคในการจดการเรยนร

กจกรรมท รปแบบการเรยนร วตถประสงค

5 - การจดการเรยนรจากแหลงเรยนร- การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองจากแหลงเรยนร และสอประเภทบคคล (วทยากร) ดวย- นกเรยนไดเขารวมปฏบตกจกรรมตาง ๆในการจดการเรยนร (การอบรม)

6 -การจดการเรยนรจากแหลงเรยนร- การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต- การสงเสรมความคดสรางสรรค- การจดการเรยนรแบบรวมมอ

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเองจากแหลงเรยนร - นกเรยนสามารถปฏบตตามทเรยนรมาได- เพอใหนกเรยนมปฏสมพนธซงกนและกน- นกเรยนไดเกดความคดสรางสรรคในการสรางผลงานขนมา

7 - การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนไดเรยนรและเขาใจเกยวกบเนอหามากขน รวมถงไดมปฏสมพนธกบครโดยตรง-นกเรยนลงมอถายภาพไดดวยตนเอง

วตถประสงคในการจดการเรยนร

กจกรรมท รปแบบการเรยนร วตถประสงค

8 - การจดการเรยนรจากแหลงเรยนร- การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดจากสอประเภทบคคล (คร)- นกเรยนไดแลกเปลยนความรเกยวกบภาพถายมากยงขน

9 - การจดการเรยนรตามทฤษฎการสรางองคความร- การจดการเรยนรทเนนการปฏบต- การสงเสรมความคดสรางสรรค- การจดการเรยนรแบบรวมมอ- การจดการเรยนรแบบโครงงาน

- เพอใหนกเรยนสามารถเรยนรไดดวยตนเอง- นกเรยนสามารถปฏบตตามทเรยนรมาได- เพอใหนกเรยนมปฏสมพนธกน สามารถท างานรวมกนไดอยางด- นกเรยนไดเกดความคดสรางสรรคในการจดนทรรศการภาพถายขนมา

Thank you!

นางสาวบณยศศร เลศเสนา 565050022-6นางสาวจฑามาศ นาด 565050211-3นางสาวกนกพร ค าภสาร 565050016-1

สาขาวชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยขอนแกน