創造力　第十三章B98704015 國企四 曾以琳R99724023 國企所 吳敬庭

文化的形成

沒有創造力的世界 ?

達到合乎人性的世界破除傳統記錄傳遞

文化的形成：我們從社會環境中內化且已形成自我的部分 ,即為創造性人物的創造物

文化的形成

創造力枯竭人類將無法存活人口過剩、資源短缺、污染新的價值觀、理想

生物的演化與秘因祕因：學到訊息並回過頭來將訊息傳遞給別人

超生物學 ( 沙克 ) 、文化生物學 ( 威爾森 ) ：存在不僅僅取決於生物上的裝配，也有賴於我們選用的社會文化工具。

創造力與生存

人類存活的主要威脅是我們希望創造力能解決的問題，卻也是從前的創造性處方所帶來的。人口過剩：農耕、公共衛生精巧改善的結果社區的喪失、內心孤獨：流動速度大於進步的結果，由

火車、汽車等發明引起。

翁士坦：人類的發明斧匠的禮物將鋼斧引介到不知金屬為何物的初民社會所會發生的事

情，它使殺戮變得容易，切碎了既有的社會關係網路和文化價值

創造力與生存

創造力的負面影響核能

善意的發明也有可能有負面影響電視、網路

新的秘因當道思考、行為、生活方式改變

創造力與生存

改變環境的力量越大，產生可欲和不可欲結果的機會也越大。西元前四千年前美索不達米亞

創造能力往往與毀滅的能力息息相關馬雅文明：被自己的成功所摧毀

創造力與生存

最初的成功導致最後的失敗：同理可證於由理念塑造人類能量的祕因納粹主義、馬克思主義或其他宗教流派，提出一套簡單

的目標與規則，使一波心靈解放，而採納該信條的社會一時似乎很有目標。

不容異見、鎮壓、僵化、仇外…　　　　引發戰爭、社會不安定……

創造力與生存

即使創造力沒有造成外在傷害仍有可能為文化的存在播下危險種子羅馬、美國

生於憂患、死於安樂

創造力與生存

結論：文化的成功會在其自身形成一種辯證式的對立。

對人類的創造力，不管是毫無批判的接受或是全盤否定，都不會引導我們走的更遠。

審視文化、做客觀的決定。

創造力與生存

人類的福祉有賴兩項因素：提高創造性的能力發展出評估新理念之衝擊的能力

學門 VS 市場機制

創造力在人類進化脈絡中的作用

由相關學門評估新理念

人人為己，致力提升領域內的霸權注重領域的新發展、忽略長程結果以自己的領域為最優先順序

結論：期待學門為了長遠的公共利益而監視自己的創造性理念是沒用的（人不為己天誅地滅）

創造力在人類進化脈絡中的作用

由市場決定新款事物的價值

自由市場的真實性？

市場的決策是當前取向的，消費者依其當下的需求挑選產品，不一定考慮的到未來的影響。

創造力在人類進化脈絡中的作用

基於整體人類的未來福祉，而不單為了某些分立學門找尋創新方法，建立優先順序。

運用類似“進化衝擊分析”之方法做為社會對新理念認可的依據

給予創造者自由與尊重的同時不傷害公共利益？藝術贊助人堅持其對社會的意義超黨派政治、跨學科風格的科學評論團體

創造力在人類進化脈絡中的作用

提升創造力增加創造性人物學門的貢獻領域的貢獻

提升創造力的方式

核心特質：兩種多少對立的人格傾向。好奇心／耐心

早年背景的影響好奇心正面家庭經驗、鼓舞人的情感環境、高期許……堅忍不定的情緒環境、破落的家庭、排斥、邊緣地位……

增加創造性人物

創造性人物較可能陳現於兩種環境之下富蘭克林：支持激勵的環境 / 種族歧視卡爾：社經地位不彰的家庭 /激勵支持的雙親

早年雙類型的經驗與後來創造力相關。同時鼓勵孤獨與合群的環境性別角色上帶有彈性

增加創造性人物

基因遺傳的角色：特殊專長、個人天賦越早發現並投入

威爾森與螞蟻如賓十歲時即決定當天文學家

家長的角色僅限於提供機會，給予支持，不過多的引導

研究發現大多數人起步沒有那麼早，但受好奇心的引導。

增加創造性人物

大多數突破建立在通常不被認為有關聯的訊息之連結上跨領域更顯創造力跨領域對心智生活有所貢獻（藝術文學）

深度：對某些領域有密切投入是必要的廣度：擁有跨領域、廣博的知識

增加創造性人物

學門的貢獻訓練訓練完備 /困難抉擇

期望高度期望 / 過度期望

資源資源不足 / 資源過多

讚許學門中年長成員認定

學門的貢獻希望謀生與職業選擇

機會自己製造機會？

獎賞外在（ $ 、賞識）與內在（趣味）

領域的貢獻資訊的管道拉丁文活版印刷術 ->歐洲科學創造力爆發個人電腦（網際網路）

語言的迷障知識壟斷

領域專門化

領域的貢獻知識的架構

有邏輯與規則的領域，較容易分辨新事務有沒有價值領域不穩定時，且有人有能力解決問題，才有創新

不穩定成因：新的思考方式、新的測量方式、新的儀器傳遞知識架構鈴木音樂教學法、蓋帝藝術教育中心 vs 新式數學

暢流與學習文化的起源：需求競爭與物質利益內心的獎賞

發現的樂趣 vs 被動式的娛樂