tiempo desvelado de la espera!Barca y deseo paralelamenteperforan con sus proas un orientemarítimo de espumas y salmuera.

¿Qué prodigio de intensas claridadesapuntala este cielo alicantinoque aun dormida la luz resulta bella?

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AMAN ECERTiempo de navegar. Hora primeraen este ya mi roto y transparentecorazón luminoso, que presiente,bajo la nueva luz, otra ribera.

Si el alma se me va en sonoridades,huyen mis ojos en el matutinoresplandor que aquí iguala sol y

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PAGINA 2 / MARZO 1990 REDACCION

EDITORIAL

PROFESORES:Antonio Giménezde BagüesJuan M. Tomás SánchezTrinidad Simón SánchezJosé Luia Vallejo MarchiteJoaé Alonao ManjónRamón S. López TejeroFulgencio Martínez MoraCirilo Burgoa MartínezAurelio García ManzanalJuan Borrás AdánJoaé V. Hernández MenaJoaé Luia Barceló AmorósHumberto Bueno BuenoIsabel Palazón AzorínJeaúa Muñoz CerdánFranciaco Antón LópezAlicia Alonso SernaAntonio Beltrán LegueyBernardino Sánchez SánchezAngel Hernández RubiaJeaúa Oliva MonjeJoaefa Nadal Beneito

COLABORADORES:Manuel J. Rodríguez-Murcia RuizConaueío Serna ZapíanaRuth Sánchez del Collado Fdez. BailíoJoaé Luia MarchRamiro JoveííanoaJoaé A. Ponaoda GómezEtnaciia (1990)Helena Oímoa del AguaManuel NavarroD. PrudencioUna madre colaboradora de Chaaca

ALUMNOS/AS DE BUP-COU:Natalia Navarro AlbadalejoM.» Carmen Luzón GómezAurora de la Torre HerreroVictoria Coati y KowalitJoaquín López SerraLucía Lioret LópezAnabel Moyano GómezPaloma Miraílea de ImperialAna Roaa Fernández GarcíaCelia Mira MarínVerónica Gutiérrez GarcíaInmaculada Fuentea LópezJuanjo (BUP-90)Roaa López RoderoAlejandra Martínez MengualJuan F. (1990)M.» Carmen Gaily LlorcaM.» Eather Sala GómezEather Barredo Sánchez

ALUMNOS/AS DE EGB (2.' etapa):Joaé Cloquelí MartínM.' del Mar Baíaciart CaaeroFernando Brugarolaa RieraRaimundo García AltedBárbara Bonaatre YuateJavier Soro VicenteMacarena Pérez ArgudínRaúl Hernández AaenaioBenjamín Moreno MartínezAíumnoslaa de 7.' AM. Manuela Sala FericholaEmma G. Paator CórdobaCanoa de Vea MaylanAlicia Pividal LópezCéatina Sáinz GómezFernán Mateoa Salvador )Jackaon)Angel J. Manchado ColíJoaé Miguel Moníeón GarcíaJavier Unanue ArrizabalagaDavid González MovilíaNorma Hernández EaquembreAna Velasco GarcíaBegoña Barrachina AndréaMiguel Gallardo AlbajarPablo Jiménez Rodríguez

ALUMNOS/AS DE EGB (1.' etapa):Javier García SempereAinara Fernández Petit

IÓN

Marta Aíonao GómezRoberto Lillo AbellánEduardo Arrieta RodríguezSantiago Domenech BotellaDiego González LorenzoCarmen Valdéa HernáizAlejandro Giner GomarizJoaé A. Arenan BlancaVaneaa la/a HernándezVicente Mateu RabaaaAna García de aa Bayonaa Saura

REPORTEROS FOTOGRAFICOS:Cirilo Burgoa MartínezJoaé Luia Vallejo MarchiteBegoña Barrachina GarcíaFranciaco Moya Navarro

REPORTEROS DE CHASCA:Manuel María AzorínFranciaco Moya NavarroVíctor Eacribano MartínezDavid Blanes BaaAlvaro Rodríguez-Murcia ColomaIván Huerta RodríguezDavid Apráiz TormoFernando Valderrama GarreRaúl Benavente SánchezErneato Martín MartínezMamen Cuenca HerreroMerche de la Fuente GómezNuria Tébar ToledoBegoña Barrachina AndréaConaueío Romero GarcíaDavid García Gómez

DIBUJAN E ILUSTRAN:Oscar Cartagena LozoyaGonzalo López FuaterAngel Limares SaíinaaIván Pizarro CantóPatricia García MillánAlejandro Sanchia (George)Céaar Gavilán (Michael)Alex Eateve DomenechIván Huerta RodríguezAlvaro Rodríguez-Murcia ColomaJoaé Fernández NicoíáaFranciaco Vidal MolinaM. Angel Girona MonterroaoManuel Rubén Pérez PucheRaúl Benavente SánchezDavid Apráiz TormoErneato Martín MartínezFranciaco Valderrama GarreDavid Bíanea BaaPablo Rodríguez Va/eroJorge Llopia LimaresFernando García MartínezAndréa Gallardo AlbajarJoaé A. Ruiz CarriónDaniel Santoa BeviáPablo Verdú Larroaa

CORRECCION, MAQUETACIONPUBLICIDAD, COORDINACION:Cirilo Burgoa MartínezJavier Sánchez BaíleaterHumberto Bueno BuenoJoaé Alonao ManjónFranciaco Miguel BáaconeaFélix González PeaqueraMariano Marcoa Baquero

VARIOS Y ANIMACION:Profeaorado, Padrea de aiumnoay anunciantea

PUBLICA:Colegio Mariataa de Alicante

((Es bueno dar gracias al Señor»grupos humanos, los pueblos y las na-Ciones; gracias a ella existen hombresque acompañan y alientan, que apren-den y enseñan. Existen incluso hom-bres que prefieren morir antes que vivir

REDACCPERIÓDICO ESCOLAR

COLEGIO MARISTAS CORAZÓN»Avda. Isla de Corfú, 5 • 03005 ALICANTE • Teléfs. 522 09 41/42/43

ESCRIBEN:

H. Antonio Giménez de Bagüea, Director delColegio. Curao Académico 1989 - 1990.(Foto: Joaé Luis Vallejo Marchite).

sin sentido».Ellas son las que impulsan y mue-

ven (a vida de nuestro hermano Fran-cisco Báscones. Ellas son las que hanhecho posible que a lo largo de más detreinta años de andadura en Alicante,fuera el hombre que acompaña y alien-ta, que aprende y enseña, ellas son lasque hacen de Báscones un hombreque prefiera morir a vivir sin sentido.

Y ellas son las que despiertan entodos los hombres, y en nosotros hom-bres de la Familia Marista de Alicante,dos fuerzas nucleares de nuestro serpersona: El recuerdo y el agradeci-miento.

Desde estas líneas os invitamos aque el 18 y 19 de Mayo hagamos del re-cuerdo y del agradecimiento a Cham-pagnat y a sus hijos y a FFancisco Bás-cones, una experiencia parcial de sen-tido de nuestra pequeña o grande his-toria.

Llenemos de sentido nuestras ex-periençias, hagamos un proyecto de lavida, un programa para cada día, unaoración momentánea, con el tema prin-cipal, el de la sinfonía queel salmista canta al Señor que hacenuevas todas las cosas, al Señor de laHistoria:"Es bueno dar gracias al Señor,y tañer para tu nombre, oh Altísimo,Proclamar por la mañana tu misericordiay de noche tu fidelidad».

De esta manera cantando con elsalmista y con el hermano FranciscoBáscones ensayemos y aprendamostambién nosotros la estrofa del caminovespertino de nuestra vida:

en la vejez seguirá dando frutoy estará lozano y frondoso;para proclamar que el Señor es justo,que en mi roca no existe la maldad.

Antonio Giménez dé Bagües

lee diez siglos en la historiay no la cierraal ver las mismas cosas siemprecon distinta fecha?».

¿La historia se repite?.. ¿La histo-ria ha terminado?... ¿La historia acabade empezar?... ¿La historia tiene senti-do?...

Quizá más importante que contes-tar estas preguntas sea planteárselas.

El poeta escribió diez siglos de his-toria, pudo pensar dos. Nosotros no lacerraremos, queremos seguir leyéndo-le. Todo es posible mientras la historiacontinúa, Incluso que cambie.

Nosotros no la cerraremos, quere-mos rastrear a lo largo de estos dos-cientos años de historia marista, porlos múltiples y fecundos caminos deamor, oración, trabajo, sencillez, devo-ción a María, el gran legado de expe-riencias parciales de sentido de Cham-pagnat y sus hijos. Fueron ellas lasque impulsaron y movieron sus vidas.

Ellas son el fundamento de "las re-ligiones, el arte, la filosofía, la cienciay la técnica; gracias a ellas existen los

AGENDATrascurrido buena parte del curso, al revisar nuestra Agenda, es preciso resaltar fechas yacontecimientos que se avecinan de significación e importanc)a destacablea para todoslos que nos movemos en el ámbito colegial Marista. Son los siguientes:1.— CLAUSURA DEL BICENTENARIO y HOMENAJE AL H. FRANCISCO BASCONES PEÑA.

Destacamos dos fechas:— 18 de Mayo: Cena Homenaje al H. Francisco Báacones en el Hotel Sidi San Juan.— 19 de Mayo: Misa Vespertina y descubrimiento del busto.

2.— FIESTAS COLEGIALES.Se celebrarán como en cursos anteriores, aprovechando el aniversario del nacimientode Marcelino Champagnat, o sea, los días 18, 19 y 20 de Mayo.

3.— DIVERSOS FESTIVALES Y CONCENTRACIONES.Los últimos meses del curso quedarán señaladoa por varios acontecimientos que re-cogerán la preparación e ilusión de diversas actividades extraescolares realizadas a lolargo de un Curso Escolar. Destacamos los siguientes:— 31 de Marzo: Festival de la Canción Marista con representantes de todos los Cole-

gio Maristas de Levante.— 6 de Mayo: Concentración de la Familia Marista en Culíera—26 de Mayo: Encuentro deportivo en Alicante.— 31 de Mayo: Festival de Fin de Curso.

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PÁGINA 3 / MARZO 1990 HOMBRES

DE AYER Y HOY

(Composición: Del ABC)

Con el inicio del nuevo año y de la nueva déca-da de los noventa, España despide con dolor alque fue pionero de la poesía pura y marcó los co-mienzos de la Generación del 27.

Dámaso Alonso se llamas si mismo "poeta arachas". Sus momentos de creación intensa, sehallan separados por etapas dedicadas a otrosmenesteres. Por ello, en realidad, sólo su produc-ción inicial se adscribe ala Generación del 27, decuyos miembros fue fraternal compañero. Su poe-sía más importante óesborda aquellos cauces ydesemboca en nuevas preocupaciones.

Poeta y crítico español, fue profesor en variasuniversidades de Europa y España, así como cate-drático en Valencia y Madrid. Sucedió a su granmaestro Menéndez Pidal en la dirección de la re-vista de Filología Española y de la Real Academia(1968-1982).

Especialista en Góngora desde que editara en1927 "Las Soledades", alternó los trabajos críti-cos y eruditos con una producción lírica que co-menzó con "Poemas puros y poemillas de la ciu-dad,' (1921) y que encuentra sus acentos persona-les con "Hijos de la ira" (1944), autoconfesión in-satisfecha ante el caos del mundo. En otros títu-los "Oscura noticia,, (1944), "Hombre y Dios"(1955) y "Gozos de la vista" (1981) ofrece una varia-da gama temática desde la búsqueda de Dios has-ta la anécdota inyectada de humor.

Como crítico su importancia se debe a haberaplicado originalmente los métodos de la estilísti-ca en libros como: "La lengua poética de Góngo-ra" (1942), "Poesía española" (1950) "Poemas es-pañoles contemporáneos» (1952) y "Góngora y Po-lifemo" (1960).

Obtuvo en 1978 el Premio Nacional de Literatu-ra Miguel de Cervantes.

Dámaso vuelca su amor por nuestra lengua enlos Tres sonetos a la Lengua castellana. Enencierra once definiciones certeras de otros clási-cos, máximos forjadores de esa "heredad" nuestra.

Juan de la Cruz, prurito anhelo de Dios, siente,furia estática a Góngora agiganta,Lope chorrea vida y vida canta:tres frenesís de nuestra sangre ardiente.

Quevedo prensa pensamiento hirviente;Calderón en sistema lo atiranta;León, herido, al cielo se levanta;Juan Ruiz, qué cráter de hombredad bullente!Teresa es pueblo y habla como un oro;Garcilaso, un fluir, melancolía;Cervantes, toda la Naturaleza.

Hermanos en mi Lengua, qué tesoronuestra heredad —oh amor, oh poesía—,esta lengua que hablamos —oh belleza—.

Alonso.

HOMBRES DE AYER Y DE HOYEl nuevo año 1990 nos aportó una doble noticia de ámbito cultural. Por una Uno y otro, son el "ayer y el hoy", destacadísimos representantes de la Cultura

parte, la gran exposición de la obra velazqueña (reunión de 79 obras, quizás las nacional.más representativas de su pintura) en el Museo del Prado, y por otra, la desapari-ción de una de las figuras más preclaras de nuestra literatura actual, Dámaso /\ IIi[WEEIs n/\ I2i (

Dámaso Aloilso: Un virtuoso del estilo

&a iner pa&ua 4iVELAZQUEZ: LA PINTURA

Admirar la obra de Velázquez es como realizar un viaje a través de espejos e imágenesidealizadas por las que se descubre que el aire puede tocarse, a la vez que se conoce lapicaresca y corte del siglo XVII.

Velázquez, pinta para sí mismo: no piensa en convencer, como Goya; en atraer, comoRubens; en hechizar, como El Greco. Velázquez es el "pintor de pintores" con el doble sen-tido de "el mejor pintor" y el de "el pintor que sólo los pintores aprecian en su inmenso valor".

A su valiosaobra hay que acercarse con cautela, con paciencia, con humildad, sin quese entere de que le admiramos. Sólo de esta forma se puede descubrir los misterios de supintura. Velázquez representa, sin lugar a dudas, la mejor pintura del mundo; representa"LA PINTURA",

Un mundoAurora de la Torre Herrero - COU E

1990 1.a ETAPADE E.G.B.

¿Por qué se extinguieron los dinosaurios?Nadie sabe por qué se extinguieron los dinosaurios, pero se piensa en varias razones.

Una es que cambió el clima del mundo. Los sitios cálidos y húmedos donde vivían los dino-saurios se convirtieron en secos y fríos. Las plantas que comían algunos dinosaurios deja-ron de crecer. Y cuando las plantas desaparecieron, los comedores de plantas semurieronde hambre. Entonces tras la muerte de los dinosaurios comedores de plantas, murierontambién los dinosaurios comedores de carne, porque, se alimentaban de los que comíanplantas.

Antes de que desaparecieran los dinosaurios surgieron animales nuevos. Es posibleque estos animales recién aparecidos causaran la extinción de los dinosaurios.

También pudo ocurrir que los nuevos animales comieran lo mismo que los dinosauriosy que por tanto no tuviesen comida suficiente. Puede pensarse, por último, en unaenfermedad mundial que acabase con todos ellos. Los científicos no están satisfechoscon ninguna de estas razones.

A lo mejor, la verdadera solución está en un compendio de todas las razones.Roberto Lillo Abellán

A LA CHASCAEse utensilio pequeño y delgado,ha sido material de todo el profesorado.Cuando en clase estoy y oigo su sonar,en seguida me pongo a trabajar.Aunque el profesor la usa para llamar la atención,se ha ganado nuestra admiración.Lleva nuestro periódico su nombre,ese utensilio, obra de algún hombre...

Diego González Lorenzo4° B de EGB

EL PEZ ALTIVOOcurrió unavez que un buen pezse escapó de casa yéndose lejos.Desoyó normas y sabios consejospor el orgullo y su gran altivez.

Por óuriosidad cierto día,a un barco que por allí pasaba,se le acercó por saber que haciay en sus redes atrapado quedaba.

Eduardo Arr/eta Rodríguez4.° A de EGB

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LA ESCUELA DE PECES

DibuioMascotaoriginal

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CARTAG ENALOZOYA

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— Había una vez una escuelade peces muy bonita. En ella habíaun pez listo y un pez tonto.que se me olvidaba, también habíauna profesora llamada Alejandra.La profesora era buena y a vecesmala. Estaba ya harta del pez tontoporque le preguntaba la tabla demultiplicar y no se la sabía, y encambio, el pez listo se la sabíamuy bien.

el más listo se confió y pasó a serel más tonto.

El pez listo se reía del pez tontoy muy enfadado se ponía a llo-rar. Un día el pez tonto se fue a sucasa y se puso a estudiar las ta-blas del uno al diez. Entonces aldía siguiente sacó mejor nota queel pez listo y esto le gustó tantoque desde entonces, todos losdías se estudió la lección y de serel más tonto de la clase pasó a serel más listo de todos. Yen cambio,

MORALEJA:

tudias, podrás convertirte en el

Ana García de las Bayonas Saura

ACTIVIDAD EXTRAESCOLAR4.°BdeEGB

Arriba: Una instantánea del Taller de Plástica dirigido por el profesor D. José V. Hernández Mons.Abajo: Dos momentos de las clases de Ballet a cargo de la profesora D. Natalia Montes. (Foos: Cirilo Burgosí.

cá DUTOOCentro de Serviciosa la Educación y la Enseñanza, S. L.C/. P. Baltasar Carrasco, 1 • Teléfono 512 35 12

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PAGINA 9 / MARZO 1990 2. ETAPADE E.G.B.

El óonsejomaternalVen para acá, me dijo dulcementemi madre cierto día.(Aún parece que escucho en el ambiente,de su voz, la dulce melodía).

Ven y dime qué causas tan extrañaste arrancan esa lágrima, hijo mío,que cuelga de tus trémulas pestañascomo gota cuajada de rocío.

Tú tienes una pena y me la ocultas;¿No sabes que la madre más sencillasabe leer en el alma de sus hijoscomo tú en la cartilla?

¿Quieres que te adivine lo que sientes?Ven acá pilluelo,que con un par de besos en la frentedisiparé las nubes de tu cielo.

Yo prorrumpí a llorar. Nada le dije.La causa de mis lágrimas ignoro,pero, de vez en cuando, se me oprimeel corazón y lloro!...Ella inclinó la frente pensativa,se turbó su pupila,y enjugando sus ojos y los míos,me dijo más tranquila:

Llama siempre a tu madre cuando súfrás,que vendrá muerta o viva,si está en el mundo, a compartir tus penas,y si no, a consolarte desde arriba.

Y lo hago así cuando la suerte ruda,como hoy, perturba de mi hogar la calma,invoco el nombre de mi madre amada,y entonces siento que se me ensancha el

(alma.

Aportación de:Angel J. Manchado Col!

6.°CdeEGB

Llegó así a los corazonesde estos y aquellos artistaspara que de Chasca hagan versionesque dan buen vera la revista.

Fernán Mateos Salvador (JACKSON)6.» BdeEGB

Canción a la rosa(No me pinches con tus espinas,sólo te quiero coger,pero, si tú no quieres,no te cogerá.

Entre todas las flores,te he escogido a ti,por tu variedad de colores,rosa, amarillo y carmín.

Eres tan preciosa,como una pequeña mariposa,que va paseando hermosa,con su gran estola rosa.

El barqueroy los pecesHay en el marun barquito velero,en el que hay un barquerointentando pescar.

Los peces son muy listosy no se dejan coger,pues siempre van a versi han podido ser vistos.Y el pobre barqueritose queda sin los pecesaunque puede que, a veces,coja algún pececito.

ORIGINAL DE:Alicia Pividal López yCristina Sáiz Gómez

6.°CdeEGB

M. Manuela Sala Ferichola70 CdeEGB

"DEPORTE INVERNAL» por Aleiandro Sanchis IGeorge) y césar Gavilán (Michael) de 60 c EGB

"de4ctoto"

'.!I

PERDÓN EME!Perdóneme a quien plagiéeste logrado dibujopero mismo me da piepara hacer de mago y brujo.

Alumnos de 50 EGB: Raúl Benavente Sánchez; D. Apráiz Tormo; A. Rodríguez - Murcia; E. Martín Martí.nez; F. Valderrama Garre; 1. Huerta Rivera; O. Blanes Bes

Pablo Rodríguez Valero; Ernesto Martin Martínezy David Apráiz Tormo de 50 0 de EGB

Original de Jorge Llopis Limares de 50 B EGB

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A 11 / MARZO 1990 B.U.P. -C.O.U.ASOCIACION PADRES

Durante los pasados meses de di-ciembre y enero, ha tenido lugar enValencia una importante exposicióncon motivo del 125 aniversario del na-cimiento de Sorolla.

Se expusieron 66 lienzos de diver-sos tamaños del pintor valenciano, asícomo 30 apuntes en óleo que aunquesu tamaño era insignificante, en ellosse podía apreciar la expresión lumino-sa y colorista de Sorolla.

La exposición se celebró en elIVAM (Instituto Valenciano de Arte Mo-derno), un edificio construido aproxi-madamente hace un año, de espacio-sas y bien iluminadas salas en las quedestacaba más la magnífica y extensaobra del pintor.

Sobre Sorolla, diciendo que se lepuede considerar como el máximo

Todo terminó, llegó el fin de laaventura, llegó sin un adiós, sin unhasta pronto, sólo acabó.

No te despediste, una carta bastópara decir que lo nuestro había acaba-do, que habías decidido terminar quedeseabas olvidarme.

Yo no era un obstáculo para ti, esofue únicamente una excusa, algo quedecir a una persona que te había queri-do y con la que tú habías jugado.

Me habías utilizado y yo no me ha-bía dado cuenta, habías jugado conmis sentimientos y eso no se me olvi-dará.

Nunca lo habría creído, el amor lle-ga sin esperarlo, sin pensarlo; un ges-to, una palabra basta para que llegue; amí me llegó sin saberlo, sin pensarlo;te amé durante mucho tiempo en silen-cio yen secreto pero todo se sabe y es-to se descubrió. error! Tú te locreíste y a mí nadie me podía hacernegarlo.

Te abrí mi corazón y te lo di todo,todo lo que poseía e incluso lo que noera mío. Puse en peligro una amistad,

exponente del impresionismo en Espa-ña, ya está todo dicho. Esos contrastesde color; ese atrevimiento a introduciren un cuadro oscuro un rayo de luz ouna pincelada de un vivo color; el brillode los cuerpos de los niños, mojadospor el agua del Mediterráneo valencia-no, o los velos ondeando en la playapueden definir la obra del pintor.

Esta exposición ha estado en trespuntos de EE.UU. antes de llegar a lacuna del pintor, a la ciudad de la luz.Ha sido una oportunidad única porquese han reunido cuadros de coleccionesparticulares y de numerosos museosesparcidos por todo el mundo.

Joaquín López Serra3.°DdeBUP

una amistad que querías que terminarapor propio egoísmo, porque yo tenía al-go que tú no habías conseguido y te-nías celos, envidia.

Tú no tenías amigos, no conocíasel sentido de la amistad, pero tú notenías la culpa; te habían enseñado ano confiar en nadie, no creer nada y se-guías muy bien lo aprendido.

Creía que yo era tu amiga, que mehabía convertido en tu tercer amigo;entonces fue cuando me di cuenta deque tú no sabías lo que significaba lapalabra amigo.

Quieres ser libre, que nadie te ma-neje y yo podía haberlo conseguido; dehecho lo hice y eso no te gustaba, túnecesitabas a alguien que manejarascomo pudieras y la encontraste; lacuestión era que esa no era yo, fueotra.

Pero te amaré como no está permi-tido, como nunca se ha sabido y es queasí lo he decidido.

Lucía Lioret LópezCQU E

En segundo lugar, hemos de expresaren qué entendemos consiste la Asociaciónde Padres, y la nota fundamental que surgea la luz de lo previsto en sus estatutos, es lade considerarla como un elemento dinami-zador de mejora del Colegio.

Dicho esto, conviene resaltar las dosideas básicas que nos mueven:

A) El Colegio que tenemos para nues-tros hijos, es un buen colegio. Nos gusta entodos sus aspectos, tanto materiales comopersonales y formativos.

Y al mismo tiempo, es legítimo preten-der que sea el mejor posible de los Centrosde Alicante, y de todos los Centros Maris-tas, en general.

B) Cualquier meta que intentemos lo-g rar hade tener como objetivo último los in-tereses del alumnado en sus dos vertientesde estudios y complemento educacional. Ysobre esto ha de girar y subordinarse, todolo demás.

¿Cómo lograr lo que nos proponemos?La respuesta es simple, eliminando los pro-blemas, realizando mejoras y destacando laidentidad del Colegio.

Las madres y padres en general, puedenhacer mucho en estos temas, participandocon enfoques positivos en lavidadel centroescolar, directamente o, si lo prefieren, através de los vocales elegidos de cada cur-so, yen ese sentido, agradeceremos la cola-boración que se nos preste.

Espero, por último, que dentro de algúntiempo, podamos tener la satisfacción dehaber conseguido logros en la línea deconstante mejora que nos anima.

Con nuestros mejores deseos,

Por la Junta Directiva de APA MAREl Presidente

Manuel J. Rodríguez-Murcia Ruiz

TTTF

JOAQUIN SOROLLA:El arte de la luz y del color

Desde A.P.A. MAR.

¿Por qué un adiós?

D. MANUEL RODRíGuEZ-MURCIA RuizPresidente de A.P.A.MAR. (Asociación de Padresde Alumnos del Colegio Marista).(Foto: José L. Vallejo Marchite)

Es el primer contacto por escritoque tenemos, y la Junta y yo mismo desea-mos aprovecharlo para dar a conocer cuá-les están siendo las pautas que marcannuestro funcionamiento.

En primer lugar, podemos afirmar queha comenzado una nueva etapa, después dehaberse superado con unas realizacio-nes y unos problemas. Hago referencia—como más sobresaliente— a lo relativo ala creación, traslado y puesta en marcha delnuevo centro escolar; a la renovación de losconciertos para E.G.B., y al relevo en la pre-sidencia de APAMAR.

—COFIMOK, S.A.

Acertada caricatura del grupo de profesores que entran en 2 B BuP: 1 - D. Sergio Menargues Irles; 2-D Alicia de Gea Caturla; 3 - D. Daniel García Garrigós; 4 - D. Humberto Bueno Bueno; 5 - D. JavierAlbert Gutiérrez; 6- H. José Luis Vallejo Marchite; 7- D.Jacobo J. Glastra Froling; 8- 0. Rafael coronaSoler; 9 - 0. José M. Martínez Román. (Caricature Original de Gonzalo López Fuster - 2 B BUP)

COFIMOK, S.A. es una Empresa integrada por profesionales del Sector de Hos-teleria, dedicada a la restauración colectiva (colegios, residencias, fábricas,hospitales, etc.).

Fundada en 1978, ha experimentado un continuo incremento de nuestra activi-dad, dentro de la rama de la Hostelería, dedicada a la resolución de cuántosproblemas pueda aparecer en la gestión del servicio alimentario en todo tipo decolectividades.

Asimismo, queremos agradecerla confianza que nos ha depositado el COLEGIOSAGRADO CORAZON, el encomendarnos la alimentación de sus hijos duranteel curso escolar, afianzando así nuestra presencia en la provincia de Alicante.

PAGINA 12 / MARZO 1990 ESCUELA

DE POETAS

ESCUELA DE POETAS¿Quién no ha sentido alguna vez la tentación de ser poeta?

¿Quién, en algún momento de su vida, no ha escrito versos?...

Versos de amor, ilusión, esperanza, dolor, sentimientos, frus-tración o cualquier otra sensación humana han transcrito, desdelos clásicos hasta hoy día, mil ilusiones, mil vivencias de los sé-res racionales.

Quedan atrás ya los sueñoslos años de la niñez.La brisa de un nuevo díaacaricia nuestra piel.

Un nuevo sol nos envuelvey empezamos a observar,hechos de luz, nuevos rostrosque acompañan nuestro andar.Pero en el mar compartidoson nuestras olas clamorque en sus arenas se apoyacada día. Y no hay amor

que alboree y se haga cántico,espuma, enseña, verdad,...Sólo un viento indiferenteresponde a nuestra ansiedad.

Viento de mar, fino látigo,no nos apagues jamásdel corazón encendidola luz que empieza a brillar.

Ratificando el dicho: "De poeta, músico y loco todos tenemosun poco". Hoy traemos a las páginas de Chasca un nuevo espacio"RINCON DE POETAS", colaboración de un buen número dealumnos, mayores y pequeños, y de otros que demuestran tener"suficientes tablas" en la difícil tarea de versificar.

Animo a todos! Que este botón de muestra ilusione a unos yanime a otros.

Polvo blanco,maldito polvo blanco

Anaranjado amanecer.Luces de ciudad cegadoras,que traicionan lo quepor naturaleza la nochese empeña en ocultar.Ser solitario, trasnochador,que caminabas desorientadopor los rastreros callejones.No supiste encontrar el caminoy algo, en lo quete empeñabas en llamar dios,te mostró una repuznante sendaque, cegado por las luces de ciudadseguiste con la inercia de tu cuerpoy entregaste el alma,a un polvo blanco quesaciaba tu abominable ansiay te regocijabas con tu propia locura.Aquél dios, te haçíaolvidar el oscuro pasado,y tal vez un desesperado presente.Hasta tal punto llegó su poderque aquella maldita nochete permitió ver el futuro.Aquél, —tu dios—, te abandonóen uno de tantos callejones.En la agonía gritabas,pero ni ni nadie,podían escuchar tus gritosque se ahogaban en laoscura noche. Moriste solitario.Ella se llevó tu almay el cuerpo se convirtióen detestable polvo blanco.

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¿Qué es ser poeta? Por tu amistadLlegar a ser buen poetaes cosa sencilla y fina.Mas, no existe sabia recetacomo las que hay en cocina.

María del Mar

Es cuestión de imaginación,interés y alguna otra cosa,mostrar a todos el corazóny hacer del mundo una rosa.Es compartir sentimientosy descubrir la belleza,sublimando sufrimientosque al hombre dan fortaleza.

Es ver, en las pequeñas cosas,la grandeza de su pequeñez;de la creación, la obra hermosa,con los ojos de la niñez.

Eres silencio en el ruído,blanca arena en el mar,nube en el azul cielopura sirena en la ciudad.Eres sonrisa de niño,vocecilla de chaval,armonía en movimientoeres tú, María del Mar.Fiel amistad que no cesa,niña presa para amar,rayo de sol que iluminalas ondas de mi cantar.Eres brisa mañanera,fresca seda virginal,dulce mirada profunda,eres tú, María del Mar.Sutil reflejo de luna,jardín florido de estrellas,cuna donde el viento mecelos colores de esta tierra.Eres brava ola marina,canto brujo de sirenas,eres la dulce venidadel ángel que en ti, —"María"—,contempló la luz "del Mar".

Es cantar, por doquier,la hermosura y la bondad,recordando al hombre un debercontraido con su Divinidad.

iDescubre tu vocacióny alcanza una buena meta!

hoy la ocasióne intenta ser un poeta!

b

ETNA CILA . 90

ETERNI DAD

Anabel Moyano Gómez1.0 E de BUP (1990)

A su amor, preguntó ella sonriendo:"Sí alguien mezclara los dulces sonidosen una sinfonía perfecta; o uniendolos colores armónicos, cuyo coloridose unieran en un mórbido color.

TIEMPO DE AMARHay untiempoen nuestravida,muy difícil de explicar,repleto de sensacionesque no logro descifrar.

Dime: ¿ya quién podría separar luego,los dulces sones de esa sinfonía,o la unión de colores desharía,aunque los sometiera a ardiente fuego,que los devoraría con su calor?

Así, tú y yo; mi vida con la tuyatan fuertemente enlazada por Dios:¿Quién podría desanudarías en dos?

será ni aún la Muerte, quien destruyaesta unión nuestra, en su postrer adiós!

Natalia Navarro Albadalejo - COU E

Francisco Simón

Buscando la inspiraciónLa busco entre las hojas muertasde un bosque inmerso en el otoño.La busco en la fragancia frescade pequeños flores multicolores.Miro en pequeños rinconesdonde sólo encuentro el amorque el Gran Sol da a un árbol.Busqué en el cielo,pregunté a las estrellas.Pregunté a Dios. Me contestó:Busca en tu corazón! En su fondo

escondida está. volar!Así lo hice, y ahora la tengoen una jaula de cristal.

Alejandra Martínez Mengual10 C de BUP

Rosa López Rodero - 2.0 A de BUPVictoria Coati Kowolit - COU E

(29-111-1989)

horasMEDIODIA

C/. Campos Vassallo, 9, 1.° Dcha.(junto Alfonso el Sabio)TeIf.: 5200331 - ALICANTE

iAGINA 13 / MARZO 1990 ESCUELA

DE POETAS

BUSCO TU LUZ))Maria,buscotu luz

para vivir,para sufriry, como Tú, Madre,morir en paz.

María, busco tu luzpara vivir,para sufriry, como Tú, Madre,morir en paz.

Cuando una guerrallame a los hijostemor y angustia,(la soledad).

Abro la Bibliay leo:

los pastoresles dice un ángelos ha nacidoel Salvador.La señal es:frío pesebre...»(desolación).

A Egipto huisteobedeciendoorden divina.Y... ¿qué encontrasteen aquel mundo?¿grandiosidad?

idolatría.

Gélido invierno,canas de plata,húmedos ojos(violetas mustias)...Mi voz te llama:

Cuando un amornuevo, me privede su alegría,—cristales rotos—

vaciedad!...

¿Y yo?... soñépara mis hijosdías lucientesde fantasías;cunas doradas,niñez de soles...mil utopías!

¿Y yo?... También huíbuscando el sol,dejé mi tierra,hallé estuporde sequedade incomprensiones.

Amor... ¿de guerra?Amor... ¿de paz?Amor... ¿de esposao la renuncia sacerdotal?

¿Dónde estás, Madre...?Busco tus huellasmedio borradasde caminar;arena, barro,polvo mortal.

Leo en la Biblia:Una espada de dolor

atravesarátu alma de madre...),

Los hijos crecen,tristes retoños,"desenraizados»de un olivargris y torcidode frustraciones.

a buscar!quiero dormir,morirme ya...

Y... ¿Qué he encontrado?preocupaciones,fiebres, angustias,noches en vela,días nublados,quiebros, dolores.

María, busco tu luzpara vivir,para sufriry, como Tú, Madre,morir en paz.

Cierro los ojosen tu regazo...(paz maternal).

María, busco tu luzpara vivir,para sufriry, como Tú, Madre,morir en paz.

JESUS- MARIA

VEO LUZDE ETERNIDAD...!

Se van los hijos,se va el hogar(quedan cenizas).Se oye el silencioen el umbral.

Una madre colaboradorade CHASCA (1990)

GALLBuscamos en la noche un hogar de hermanos,

MADRE MARIA,y, en la noche, encontramos el misterio desbordante.

MARIA SILENCIO,de quien hace sentirnos reflejo de sus dones,

PEQUEÑA MARIA,llamados por su amor a los secretos más hondos.

FIEL MARIA.

1

Queriendo un sabio buscarla voz mejor de un gallinero,no dudó en proclamarun concurso placentero.

NEROCon semejante guirigayse arma tal algarabíaque de Alicante a Bombayse puede oír noche y día.

Con asombro de la concurrencia,consiguió notable acierto,pues, con prudente sentenciapuso en marcha el concierto.

Y así, en concierto matinalse estableció dura disputapor saber el más formalque llevase la batuta.Acércate, amiga, con un soplo de luz y caricia,

que ya no podemos vivir sin tu presencia,que el corazón parece que se estrechasi no pones fuego de Dios en nuestra sangre.

MADRE MARIAMARIA SILENCIOPEQUEÑA MARIAFIEL MARIA.

Buscamos ser libres abriendo nuestras manos,MUJER MARIA,

soñamos horizontes más altos que estos valles,MARIA CAMINO,

donde exista la inquietud de seguir buscando,MARIA ESPERANZA,

buscando a quien sacia nuestra sed de ser hombres.JESUS MARIA.

Ki, Ki, rikí!—Rezó un gallo mañaneroal saludar el nuevo día,despertando al gallinero—.

DÁCIDO IM CIHÁÓCÁ

or segunda vez acudo —estas páginas. lector, ,despcós de mi saludo

tento y cordial,no dudotn decirte con amor:de siempre pulcro, aseado,

amigode la limpieza.y no olvides que el cuidadodel hombre bien educadopor lo personal empieza.Con los demás se cortds.Y no consientas, amigo,

que en la clase donde estosreine el desorden poeque essiempre un abierto enemigo.Emplea las papeleras.No pierdas la composturatirando en las escalerasaquello que echar debieras

i en los cubos de basura.? Haz de este bello rincóndonde te educas troquelde gusto y de distinciónmanteniendo la ilusióncre que te iniciaste en óI.Si por suerte me leyeres.como amigo te requiero

1que a ser tú mismo no esperes,ya que no olvides quien eres.Hasta otra, compañero,

Antre manifiesta igualdad,difícil solución había,pues todos con vanidad,querían cantar a porfía.

Ka, Ka, raká!—Cantó una gallina alborotadaa la luz de la alboradacon voz ronca y acompasada—.

Ki, Ki, rikí!—Replica otro gallo lastimerotratando de ser el primeroen responder al compañero—.

Mas, un viejo sentencierohalló pronto solución.Con voz firme de pregonerorecitó sabia lección:

Guíanos por los senderos que cautivan a los pobres,a esos que cantan las sonrisas de la vida,y acaso acabemos por andar descalzos,desnudos ante el Dios que conoce nuestro barro.

MUJER MARIAMARIA CAMINOMARIA ESPERANZAJESUS.MARIA.

Ki. Ki, rikí!Se puede escuchar por allá...Ka, Ka, raká!

Retumba el eco por aquí...

mejor cantoral que puso más saleroy siendo madrugadorcantó más y primero!

Aurelio García Manzanal

Ramiro Jovellanos . 90

AMISTAD..dversa, Trini, me has pedido

MADREAnoche te oí llorar,

Zeus, que me has puesto en grave aprieto—anque de las musas un soneto.te mier tj fieles ¿do se han ido?

querías acabar con todo,decías, que yo sólo serviría

nifizos de ti, mi dulce Erato?t, la más noble de las musas,tope cruel, que así rehusas

tu amistad por breve rato?

corazón

La cabaña del pastor

fuerzas a mi estro, aún herido,nr cantar, cual se merecedía a día compartido,

Entre dos inmensos roblestengo en el monte un albergue.Son los pobres mis amigosy el que hasta mi choza llegue.

para crearte problemas.Pero sé, que en el fondo delhay algo que te diceque soy parte de ti,carne de tu carne.

intentarlo!Prometo no defraudarte.

quererte!te daré todo el cariñoque nadie aún te ha dado.Piensas que no siento,mas, mi dolores tan grande como el tuyo.

sólo te pidoque me dejes intentarlo,prometo no pedirte explicacionespero, intentarlo!

BESAR"Ovejas del monte a/llanoy cabras del llano al monte",

lestra amistad que te ennoblece,unoa rota, sin cumplido,corazón que no envejece.

yo siempre ofrezco la manoa quien va sin horizonte.

Cirilo Burgos Martínez

Doy de mis venas la sangre,mi vida doy por los hombres.En el monte soy felizy no hay nada que me asombre.

Besarlos cielos,los que tú miras.Prender los aires,los que respiras.Oír palabras,las que tú hab/as.Beber tu risa,la que derramascuando sonríesy cuando cantas.Robar tus besos,aunque los guardasen lo profundo,amor, del alma.

M.' Carmen Gally LlorcaCOU E

Quiero ver crecer la hierba,limpiar de espinas las floresy que todo el mundo vivacon paz en los corazones.

Manuel NavarroPaloma Miralles de Imperial

2.° A de BUP

PAGINA 14 f MARZO 1990 ESCUELA

DE POETAS

Muchas veces me he paradocontemplando la fachaday el sinclinal de sus murosque del conjunto se aparta.Estirados ventanalesde muy cuidadosa trazaque, en tensa cabalgadura,sobre la entrada se alzan.

Pasado el breve zaguán,todo el decorado cambia:Abierta queda la bocay suspensa la palabraadmirando al excelenciade tan bien acabada.Graderío generosopara generosa hinchadaque si ahora te veo vacíono está lejos la jornadaque estará la bandera))para luchas enconadas...El lustroso pavimentose resiste a las pisadasproduce casi hasta penatener que pisar la cancha.

La cubierta tabular,airosa y muy bien trábadadifumina los espaciosaupando toda la sala.Aquí los más exigentes

LA VIDA:UN SUEÑO...

El viento es tu caminary silenciosos son tus pasos;en el alma encierras recuerdos y deseosporque nadie sabe,qué te hace volar.Un sueño por conquistar,una mañana en tus ojos.Una estrella que viveporque en una lágrimala belleza vio admirar.El mañana, lejos crees que está,pero el viento, tu deseo llevará,allí donde las palabras no pueden llegar,donde los sueños, no se pierden más.

...UN AMORCuando a tus ojos una lágrima asomó,a mi corazón, una llama hirió,pero, ni el cielo ni la tiniebla sabrán,cómo sucedió.Cuando una luz veas en la tormenta,piensa que un nombre en la tierra oyó,pero, ni el aire ni el agua diránquién lo pronunció.Cuando al amanecer,la aurora veas marchar,recuerda que a otros ojos,su belleza cegará,mas, su ardiente fulgor sólo entregaráa quien con una mirada, la supo hechizar.

Ruth Sánchez del Collado Fdez. Baillo

hallarán una gozaday una magnífica pistalos filias de la canasta.

Bajo la pista, el gimnasio.Es otro lugar estrelladel pabellón deportivoy rigurosa exigencia.Si el entorno es más modesto,su instalación es perfecta.Para mantenerse en forma,será magnífica escuela.

Amplia y bien cuidada salatoda chapada en maderay, para que no desdiga,el parquet, tabla danesa.

Resultará acogedoraa las jóvenes promesasy futuros campeonesen potros y paralelas.

y, para los menos dotados,aquí hallarán la palestrapara endurecer sus cuerposy el alma rejuvenezca.Asúmela sin reservasque el esfuerzo que tú hagases lo que al final te queda.

COMO LA ROSABella, pura, tierna,pero con espinasclavadas hasta el fondode un tierno y frágil corazón.

Espinas que hacen queuna pequeña flor parezcafuerte. Aunque en realidades pura delicadeza y sentimientos,a los que no se sabecómo apreciar,ni cómo llegar.

En la rosaleda todo es júbilo.Júbilo aparente, claro está.Tantas rosas juntas, y ningunaa ninguna puede llegar, a causade los extremos punzantes quelas delimitan: las espinas.

Pero.., así pues,¿con las espinas buen remediopara proteger a la rosa?¿No bastaría con el besodel rocío cada día?De manera que si por ellosu vidatuviera que ser más corta,fuera por lo menos más dichosa.

Y cuándo quede una sola rosa...Cuándo la devoren...

O cuándo de tristeza,debido a su soledad oinútil vida con sus espinasmuera...¿Quién la recordará?¿Quedará de ellaalguna semilla sin espinas?

Inmaculada Fuentes LópezC.O.U. D

IDe Información. LaTiza)

UN DIA DE CLASE...El día está despertando.Unos ríen y otros bostezan,mas ya nos está esperandola clase de Naturaleza.

Otra clase está al acecho—Historia—, que, llegado el caso,intentamos sacarle provechoy evitar así el fracaso.Con nombres, fechas y añosestamos todos aturdidos;y aunque al Profe preguntamos,seguimos muy confundidos.Pasa el tiempo. Llega el turnoa la Lengua de Cervantes,momentos inoportunos,incluso para sus parlantes.Do, Re, Mi: Hora de música.Atentos y sigan la pauta,

a todos el Profe suplicaque no desentone la flauta!El examen ya ha caídoy estamos preocupados muchos;alguna chuleta ha salido,pues en el tema somos duchos.Llegó el tiempo de recreo:momentos de grandes partidosy de algún que otro parloteoque anima hasta a los aburridos.Atención! de Cívico!

Libreta a toda prisa.Alguien hace un poco el "mico))y nos partimos de risa.Breve respiro; clase de inglés.Oh ininteligibles garabatos!,

que de la cabeza a los piesdan dolores y arrebatos.Palabras nuevas, oraciones.

idioma tan complicado!Risas en los rinconesy el Profe termina enfadado.En las clases y corredoresse escucha el esperado ring-ringque alegra los corazones."No veas el gustirrinín".

Palmo abajo, palmo arriba,aquí te brindo la osadíade informarte del trabajoque en clase hacemos cada día.

Francisco Javier Soro VicenteBenjamín Francisco Moreno Martínez

7° A de EGB

Aire de cristal y sangreEn la noche de la muerte,

siento un puñal de estañoen el centro de mi sangre.

Mil cuervos de orovuelan sobre ti,enjambre de jinetes del alba.

Tu carne sabe a mariposas blancasy tu cuerpo se mueve en mis ojos.

Tu pecho se desgarray el silencio inunda el mar.

La luna se viste de plomoy un silbido de cuarzollega a mis labios sedientos.

Tu carne, sueño de vida,mata a la muertey me hace odiarel sabor de la noche del cristal.

Tus ojos pequeños,espadines de azabache,llaman a luz por su nombrey el aire de plataviene a desearte.

Odio el aire que te tocala ropa que te viste,y deseo darme todoa tus manos de porcelana.

Sólo tú me hacesno desear la noche sin luna,tu amor llena mi cuerpoy ya no hay sitiopara otra carne de sangre oscura.

Cuerpo de marfil,rompe mi carney sé uno conmigoen el primer momentode un silencio nuevo.

Juan F. (1990)

EL RELOJEse reloj de paredmarca las horas muy bienpero vosotros sabedque no las toca muy bien.Es un poco atólondradoes redondo y con dos manossin pies nunca está paradoy esconde a doce enanos.Siempre repite lo mismodía a día, mes tras mesy a todos nos da lo mismopues tiene mucho interés.

M. Manuela Sala FerricholaEmma G. Pastor Córdoba

7.' CEGB

AL FIN: EL POLIDEPORTIVO LIBRO TEST-

Cfrilo Burgos Martínez

ECOSCHASCA tiene e/secretode las cosas más sencillas,pero, ganado el respeto,hará pronto maravillas.

Nacida en el Colegio,de ahora en adelante,será el mejor florilegioque se lea en Alicante.

Inspira a los poetas,da idea a los artistas.Unos le ponen por metay alegra a otros la vista.

Ingeniosos dibujantesrotulan con gran esmero,cómics para estudiantesllenos de gracia y salero.

Leida con asiduidadprovocará la admiración.Su contenido y verdad((musas)) son de inspiración.

iLectores y poetasamantes de las letrascon vocación de anacoretas!

y escritoresabnegados soñadoresde los odios y los amores!

y cronistashumanoides altruistasde periódicos y revistas!

y pintoresconsagrados buceadoresde la luz y los colores!

Vista exterior del polideportivo recién terminado. Dibuio del arquitecto D. Angel Fernández 11990)

Atended a la llamadaque convoca a los artistas

de esta Chasca ilusionada

el <'Periódico Maristas)).

(Tres versiones de chusca: Instrumento didáctico,Periódico y Mascota)

Conforme ha ido pasando el tiempo,y paralelamente a los avances técni-cos más sorprendentes, poco a pocose han ido perdiendo una serie de tra-diciones y costumbres que identifica-ban a pueblos y ciudades. Es el caso,de dos conocidos instrumentos musi-cales, que ya desde el s. XIX tuvierongran resonancia en Alicante y otraspoblaciones. Hoy día, estos típicosinstrumentos "tabalets i dolçainas»han desaparecido de las calles alican-tinas al igual que sus respectivos in-térpretes, los i dolçainers".

Antiguamente estos instrumentosse usaban como inicio de fiestas popu-lares y para acompañar la entrada del"pendón" o estandarte que desfilabadelante de las procesiones. Se utiliza-ban también en ciertas ceremonias re-ligiosas para realzar festividades deSantos Patronos. Con todo, dondemás se dejaba oir su música solía seren las "albaes y pasacalles'.

Cuando estos músicos llegaban a laciudad un gran número de chiquillos, yotros no tan pequeños, se agolpabanalrededor suyo. La curiosidad haciaellos solía ser tal, que llegaban a for-marse auténticas procesiones de cu-riosos y desocupados, cuando estosmúsicos desfilaban haciendo sonarsus instrumentos por las calles y plazas.

Pero, era en las fiestas, cuando sussonidos se dejaban oir más alegre.mente, mezclado a veces con los dis-paros de "masclets". Entonces escuando empezaba realmente la fiestay el jolgorio. Entre las variadas fiestasy bailes, destacaba una danza por suforma de realizarse. Este baile lo ini-ciaba la pareja mayor al son de una to-nada suave (acompañada por dolçainai tabalet). La continuaban otras pare-jas y los solteros; terminaban el bailelas parejas más jóvenes y ágiles.Cuando finalizaba el baile, cada pare-ja,debíapasarpordelantede los músi-cos, que con su sombrero puesto so-bre las rodillas, iban recogiendo lasmonedas que en se depositaban.Los sonidos que se emitían eran "gra-ves" o "suaves" en relación a la es-plendidez o tacañería de los danzan-tes, O sea, de su generosidad con losartífices de la fiesta.

Por desgracia para todos nosotros,y para los alicantinos en general, es-tas tradiciones hoy ya no son ni siquie-ra conocidas. El tiempo, que ha traídomuchas cosas buenas, también se hallevado algo nuestro; algo de nuestracultura y tradición; algo que difícil-mente formará ya parte de nuestraidentidad.

Francisco Javier Soro Vicente7° A EGB

A LA CREMÁ

Anabel Moyano Gómez- 1° E BUP

Nelson Mandela:"El Padre de la Patria negra))

Una de las noticias que nos ha llamadola atención últimamente es la liberación dellíder negro Nelson Mandela. Una vida dedi-cada a los demás sin importarle lo que leha costado.

Con este hombre, y en general con elapartheid, se demuestra una vez más las in-justicias de esta sociedad moderna por laque todos nos dejamos arrastrar. La vidade este hombre no se puede escribir en unfolio, pero intentaré relatar los hechos másimportantes:

Nació el 18 de Julio de 1918 en Umtata(Transkei, Suráfrica). Hijo de un jefe de tri-bu, a los veintitrés años inicia sus estudiosde derecho. Conoce a Olivar Tambo, otrogran luchador por los derechos de los ne-gros, y se afiliaron al CNA (Congreso Na-cional Africano). Mandela y Tambo fueronlos dos primeros abogados negros de Surá-fricaen 1951.

En 1958, Mandela, se casó con Winnie ytendrán dos hijos, Zinzi y Makazine.

Tras la ma.tnza de Shaperville, en la quehubo 69 manifestantes negros muertos,Mandela anunció que aceptaba la violenciapara defender los derechos del ciudadanonegro. En 1961 viajó a Londres para expli-car el por qué de esa decisión. Cuando re-gresó a su país fue detenido y junto conotros compañeros fue condenado a cadenaperpetua.

Pieter Botha, antiguo dirigente surafrica-no, ofreció varias veces a Nelson Mandelauna libertad condicionada que nunca acep-tó. Con la llegada del reformista De Klerk alpoder, Nelson Mandela, con 71 años y 27 decárcel, consigue una libertad incondiciona-da y garanti'as para el futuro de la pobla-ción negra.

Ahora Nelson Mandela es libre. Ahora"El Padre de la Patria" es libre.

CANTO A UNATRADICION ALICANTINA

Allí está el joyero de Alicante, el sagrariomonumental de un pueblo sentido y religio-so. Santa Faz.

Cuatro vetustas y desordenadas casas

que custodian el palacio de nuestra reli-quia. Santa Faz.

Simple, soleado y blanco templo; peque-ño, recogido y devoto que alberga el tesorodenuestra provincia. Santa Faz.

Materialización de la pasión de un pue-blo por el Dios Creador. Piedra angular dela fe y tradición alicantina; joya sublime ta-llada en el corazón sincero y blanco delpueblo mediterráneo. Santa Faz.

Cinco siglos cubriendo con su amor asus queridas almas alicantinas. YAlicante,cinco siglos venerando apasionadamente asu sagrada reliquia. El pueblo huye, se olvi-da de toda la belleza que su ciudad guarda;rechaza por unas horas la magnificencia dela noche y escapa hacia la pequeña casade la Verónica. Alicante deja sus quehace-res y emprende el camino entre un móvilbosque de cañas, romero y gentío para en-contra rse con su sagrada reliquia. Alicantefluye por el camino y es el río de la genteuna procesión devota y alegre, desenfada- -da y sentida, dedicada a la protagonista delos deseos, y de las desesperadas peticio-nes y de los sutiles anhelos del pueblo.

Son cinco siglos de amor. Cinco siglosde veneración y dedicación a la Santa Faz,y ella, y y Dios con ella, toda una eterni-dad queriéndonos.

Sol, luz, alegría, calor, fiesta, fuego, día,noche, hogueras, gente... Alicante, y senti-miento, tradición, raíces, tierra, hierba,campo, mar, agua, religiosidad, pueblo...Santa Faz.

José Angel Ponsoda Gómez - A. Alumno (BUP)

Ha pasado mucho tiempoHa pasado mucho tiempo, han vuelto a

salir las flores, a llorar la lluvia, a gemir elviento. Y mi amor sigue tierno y fresco co-mo ayer. Con el paso de los años madura yse acrecienta, y, a pesar de las distancias,crecer en vigor y fuerza. Ya la plata se haceñido sobre nuestras frentes como unacorona, ya en nuestros cabellos son las nie-ves eternas.

He vivido y he muerto, pero sigo amando.Ya has vivido y has muerto, pero el amor si-gue vibrando. Y de valle en valle, de monta-ña en montaña, nuestros ojos se buscan yen la distancia se hallan, yen la distancia,se adoran, y en la distancia se aman; ynuestras almas se enamoran, y se besan, yse abrazan. De modo que aunque se se-quen los ríos, nuestras fuentes aún manan;aunque el sol se extinga, brilla aún nuestrallama... Y por más mundos que nazcan, vi-van o perezcan, mi corazón seguirá latien-do por aquél a quien ama.

Paloma Miralles de Imperial2° A de BUP

A 15 / MARZO 1990 NUESTRAS FIESTAS-.Y TRADICIONES

RECORDANDO NUESTRAS COSASLas fiestas tradiciones costumbres y folklore, dan personalidad e identidad a un pue

blo. Recordamos hoy y aquí, con breves trazos, algunos aspectos de esta identidad alicantina.

Tradiciones qué se pierden:EL LA DOLÇAINA»

Noche de San Juan Bautista,corta noche placentera,noche de Alicante viva,alta llama mensajera.Cálidas risas de niñoencienden la larga mecha,y mil estrellas fugacesiluminan las palmeras.Crepitan altas las llamas,danza la ciudad entera,se eleva el humo asustadocargado con nuestras penas.

hacia el cielo!bien alto!

que la luna ilumine,a todos los aátros.Adiós, noche de San Juan,adiós, noche Sanjuaneray no olvides que en un año,volverás a por mis penas.

UNA TARDE DE PELICULABienvenidos de nuevo a esta sección del periódico cHAscA.como en la edición anterior las películas que vienen a continuación, las cintas, son las que podéis

ya obtener en vuestros videocíubs. En esta ocasión, las cintas, serán las que recientemente han salidoen los dos primeros meses de este año:

EL TURISTA ACCIDENTALcon excepcional reparto como cabecera, William Hurt, Katheleen Turnar y Geena Davis Iganadora

del ala mejor actriz secundaria), nos llega esta película norteamericana de manos de LaurenceKssdsn. El argumento de esta película es sencillo, Macon Leary lWillian Hurt) es abandonado por su es-poas (Katheleen Turnar) tras la muerte del hiio de ambos. Pero no todo acaba ahi ya que entra en escenaMuriel (Geena Davisi y su perrito dándole a Macon esperanzas de seguir viviendo. Esta película es enocasiones bastante aburrida y pesada pero no hay que menospreciar a un actor como William H urt enacción.

EL OSOOtro de los trabajos dirigidos por Jesn-Jacque Annaud ("el nombre deis rosa"l que no pasada ser un

mero canto a la naturaleza, tiene una gran interpretación por parte de su protagonista, un pequeño oso.Recomendada para todos los amantes de la naturaleza, eso sí, con decorados de enorme belleza.

SEPTEMBER"Una agridulce historia de familia firmada por Woody Allen" así se califica a esta película, la verdad

es que Woody ha hecho cosas mejores pero no deis de ser una de sus películas, y es que, en realidad,Mis Fsrrow trabaja muy bien aunque la supera Elaine Strich, tampoco hay que olvidar a Denholm Eliiot.Mi opinión es que "nunca llueves gusto de todos»...

LAS AMISTADES PELIGROSASAquí tenía ganas de llegar yo, y es que aunque fue una de las grandes perdedoras de lo "Oscars" en

mi opinión es la mejor película que he visto en el cine desde hacía ya mucho tiempo. Trabajos magnífi-cos de sus tres actores principales: Glenn Glose, John Msíkovich y Michelle Pfeiffer, vestuario y decora-dos extraordinarios, excelente adaptación de chrislopher Hsmpton de la novela... ¿qué más puedo de-cir?... sólo quela veáis. Actualmente está en marcha la proyección deis película en el cine "VALMONT",otra versión de la misma novela pero esta vez bajo la dirección de Milos Forman.

Ya para finalizar nombraré algunas películas de interés tales como: "INSEPARABLES», "TUcKER»,"LUNES TORMENTOSO", NOVIA ES UNA EXTRATERRESTRE", HE ENCOGIDO A LOS NI-ÑOS", "AMSTERDAMNED, MISTERIO EN LOS CANALES», "LA HUELLA», etc...

Y la próxima vez más...Esther Barrado Sánchez (3' 8 de BUP) JUANJO- (BUP - 1990) Ilustración de "Mulercitas" cte la E. Edelvives

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PAGINA 16 / MARZO 1990

El dibujo es propio para el niño,pues le hace despertar el sentimientoestético.

El dibujo educa los sentidos, puespresenta la ventaja de dar agilidad yproporcionalidad de un modo especialen la destreza de la mano y exactitudpara apreciar las distancias.

Sea lo que fuese, como lo más im-portante es desenvolver la iniciativadel niño, no hay que intervenir cuandoestá ocupado en un dibujo, permitidleobrar con toda libertad e independen-c la.

Si parece que vacila o titubea, no sele debe ayudar, pues se le quita el go-ce que proporciona el resultado quequiere alcanzar, y también el ejerciciode inteligencia y de voluntad, y en vezde prestarle una asistencia le priva-mos de un trabajo creador.

Pensemos que el dibujo, junto aotras cosas (juegos, deportes, manua-les, etc.) es para una diversión y unestudio a la vez, y que, desarrolla su in-teligencia y le forma un hábito de tra-bajo.

En los dibujos infantiles espontá-neos, aparecen claramente las diferen-cias de actitudes pictóricas; permiteademás, formar juicio de la maneraque tienen los niños de percibir y com-prender sobre lo que surge en su fanta-sía, y cómo mantiene vivo en la memo-ria lo que han visto y cómo influyen enla reproducción de las formas.

Cuando a un niño se le deja dibujaren lo que quiere se puede ver cómorepite ciertas imágenes, las más fre-cuentes (hombres: padres, hermanos);animales: (gatos, perros, caballos),

IndustriasCárnicas.Alicantinas, S.A.L.

JOSE PASCUAL CLEMENT

A1go, 15 - TeIs. 5281346 - 5286752

cosas. Es caso curioso que la mayoríade los niños de ciudad siempre que seles pide que dibujen una casa hacen larepresentación de una casa de campo,y a los niños de zonas de campo se lespide igual y representan una casa deciudad.

La observación del niño mientras di-buja espontáneamente demuestra queno se sirve de modelo.

El niño dibuja lo que sabe de las co-sas, lo que se figura de ellas, pero node lo que observa de su trabajo.

El niño pone en el dibujo todas lasideas que tiene sobre lo que es unhombre. De todos modos, en los dibu-jos de figuras humanas, los niños ha-cen una representación muy parecida.Como es natural prestan mayor aten-ción a la cabeza y especialmente a lacara.

A veces, suele encontrarse la cabe-za muy grande, prevista de todos lossentidos y sólo con un rasgo represen-tan el cuerpo y miembros.

El niño suele estar muy satisfechode sus trabajos y no se ocupa de la se-mejanza conseguida, y es aquí dondelos niños experimentan cierto placermientras dibujan y observan el dibujopor ellos realizado.

Mi consejo es que se deje al niñoque trabaje, pues hoy día es una granayuda la destreza manual y ademáshace que tenga un espíritu más sose-gado y mayor grado de observaciónque otro niño que no le gusta ni practi-ca el dibujo.

José Vicente Hernández Mena

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((Nuestro Instituto, don del Espíritu Santo ala Iglesia, es para el mundo una graciasiempre actüal".

(Constitutions FMS. n.° 164)Los Hermanos Maristas estamos cele-

brando el Bicentenario del nacimiento delBeato Marcelino Champagnat, y este acon-tecimiento nos compromete a revitalizar elcarisma del Fundador.

El Padre Champagnat escucha las llama-das de su ambiente y del mundo y da res-puesta creativa y eficaz a estas llamadas.De manera especial le duele la ignoranciareligiosa de los jóvenes y niños de su tiem-po. Con frecuencia afirmaba: "No puedover a un niño y dejar de decirle lo que Diosle ama".

Esta situación de ignorancia religiosa ylo que ello comporta de bloqueos y de frus-traciones personales y sociales, es lo quehace que el Beato Marcelino se lance aFundar el Instituto de los Hermanos Maris-tas, para que eduquen a los niños y jóvenesy hagan de ellos "buenos cristianos y hon-rados ciudadanos".

También hoy sus seguidores hemos deacertar a dar respuestas adecuadas a pro-blemas concretos, ayudando a los jóvenesy niños a ser, ante todo BUENOS CRISTIA-NOS y HONRADOS CIUDADANOS.

El ejemplo y la presencia prolongadasiguen siendo elementos importantes delmodo de educar marista: "Para EDUCARBIEN A LOS NIÑOS Y JOVENES ES PRECI-SO AMARLOS".

Y esto desde un ESTILO MARISTA, queimplica: Una atención personal a cadaalumno, empapada de humildad, sencillezy desinterés.

MI GRATITUD A UNGRUPO DE PERSONAS

Hace apróximadamente un año y enestas páginas de CHASCA, escribíunas líneas pidiendo colaboración depapás y mamás para preparar aniños/as a la Primera Comunión impar-tiendo catequesis. La respuesta fuemaravillosa. Un buen grupo de padresy madres colaboraron y lo siguen ha-ciendo hoy día en esta preparación.

Con todo, aún hace falta más ayuda.Este curso se ha ampliado la cateque-sis de poscomunión (para alumnos/asde cuarto). Animo! Es muy estimulan-te ayudar, en la medida de nuestrasposibilidades a niños/as que empiezansu andadura cristiana. Gracias a todosde corazón.

Acompañar el crecimiento humano ycristiano y ayudar a descubrir a María co-mo camino que lleva a Jesús y como mode-lo de persona y creyente.

Subrayar el valor de la apertura a los de-más. El valor de la cultura y del saber comoun medio y un compromiso de servicio, ynunca como medio para oprimir a losdemás.

Despertar el interés y el sentido deIglesia, de vivir cercano a la Iglesia univer-sal y local.

Sólo desde la ilusión y el compromisocon esta tarea de educar a los niños y jóve-nes de nuestro tiempo, podremos hacerpresente en nuestros días el carisma delBeato Marcelino Champagnat.

EL DIBUJO INFANTIL

Grupo de catequistas que desarrollan la actividadde preparar a los alumnoslas de 3' de EGB a laPrimera Comunión. Curso 1989-1990. (Foto: JoséL. Valleio Marchite)

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PÁGINA 17 / MARZO 1990 HISTORIA

DEL COLEGIO

Los pasados días 10 y 11 de febrero,se realizó una acampada en la Fuentedel Pinar, Yecla, que de manera anualy organizada por el Grupo Scout, agru-pa a padres e hijos en dos jornadas desana convivencia, participando de lasmismas actividades en que se desen-vuelven nuestros hijos.

La hora de recepción de los padresfue a las cinco de la tarde, del día 10,pasando seguidamente a realizar unosjuegos conjuntos —padres e hijos—con el fin de podernos conocer de unaforma más directa. Después de finali-zada esta primera toma de contactoque sirvió para romper el fuego, y trasunos momentos de ensayo de canto,tuvimos una Celebración de la Palabraque resultó ser muy emotiva y sincera,dando lugar a una abierta participa-ción. A las 930 procedimos al avitua-llamiento propio de la hora, en dondenos encontrábamos, siendo sorprendi-dos por el ágape que el grupo nos ha-bía preparado: una suculenta sopa deajo, salchichas, pollo del Chef, mace-donia de frutas y café cuyareceta está cuidadosamente guardadapor el grupo. Posteriormente tuvo lu-

tanto gutural como nasal, que en esosmomentos suele sonar con toda latrompería.

Al día siguiente, después de desayu-nar y haber izado banderas, se organi-zó un gran juego con una serie de prue-bas que nos hicieron entrar en calor ydemostrar a nuestros hijos que toda-vía estamos en forma. Como quieraque cada prueba tenía una puntua-ción, al final hubo un campeón, que pe-,se a las diferencias de opinión, recayóen los componentes del grupo 2.

A mediodía, procedimos a comer,aportando cada uno los suculentosmanjares que, con anterioridad, había-mos preparado en nuestros respecti-vos hogares, finalizando la sobremesacon una valoración de los momentosvividos.

Agradezco, en nombre del Comitéde Padres, el desvelo e ilusión con laque el Grupo Scout preparó esta acam-pada, como también la asistencia delos padres, sin cuya presencia no ha-bría sido posible realizar esta activi-dad, y es de desear que en el futuro suparticipación sea mucho mayor, si noen calidad, que será difícil de superar,síen número.

Aprovecho la ocasión que me brindaCHASCA para animar a todos los pa-dresdelGrupo,yparaqueen losucesi-yo acudan a todo este tipo de activida-des que van en bien del grupo, de nues-tros hijos y de nosotros mismos.

El modelo arquitectónico seguidoen la construcción de las diversas de-pendencias colegiales contrastabasensiblemente con la fachada situadafrente a la Diputación Provincial, queseguían siendo los antiguos locales enlos que se ubicaron durante largosaños la Policía Armada. Se imponía,dentro de la sobriedad y funcionalidadde la línea arquitectónica general,completar la zona que luego se conver-tirá en fachada principal.

Superadas no pocas dificultadesse decide completar el Colegio con laconstrucción de una nueva fachada,de línea sobria pero elegante y moder-nista. El 27 de Septiembre de 1963 seinician estas obras consistentes en elderribo del antiestético barracón ubi-cado en la calle G. Mola, levantándoseen su lugar el cuarto cuerpo, compues-to por una planta baja y tres alturas. Eldía 19 de Marzo de 1966 tuvo lugar laceremonia de bendición e inaugura-ción del pabellón Norte o fachada prin-cipal del Colegio (Años 1966-85). En laplanta baja, se situaba un amplio ves-tíbulo, testigo mudo de grandes acon-tecimientos colegiales, el salón deactos, direcciones, secretaría, admi-nistración y demás despachos y ofici-nas públicas. El primer piso quedabaocupado por el anfiteatro del salón, labiblioteca y los gabinetes o laborato-rios. La segunda planta constaba deuna gran sala polivalente, seis aulas,comedor y dependencias afines. Elúltimo piso se destinó a las dependen-cias privadas de la Comunidad.

El estudio depurado de proporcio-nes y la repetición de formas creabanun recinto colegial amplio, originandoun espacio central, a modo de claus-tro, en cuya parte inferior se situó elpatio principal (patio norte) más tardeconvertido en pista polideportiva.

Este patio central, enmarcado poruna doble galería de vanos neorromán-ticos, se convirtió, durante muchosaños, en centro y eje de la actividad ex-traescolar y deportiva del Colegio, ade-más de ser el del diarioacontecer colegial.

Grupo Marista Scout Brownsea (VII) - Páginas de la HistoriaCrónica de una acampada de padres Marista en Alicante: 1907-19

Mola, 5: Un colegio por etapas (3 fase)

Fachuda principal del antiguo Colegio Marista en Mola, 5(Avda. de la Estación) constraida en los años 60, sustitu-yendo al primitivo barracón euistente desde 1953, año quese inicia la actividad escolar maniota en esta inmueble.(Foto archivo)

gar el fuego de campamento, realizadoen el interior de la casa, quecontó condiversas actuaciones y con la presen-tación de manera magistral de "la Mar-tirio y Paco Clavel". Entre los númerospreparados, se contó con la colabora-ción de miembros del grúpo y padres,realizando números humorísticos ymusicales. Una vez acabada esta vela-da, intentamos conciliar el sueño, apesar de la consabida orquestación,

Paralelamente a la construccióndel ala norte (fachada principal) se re-modeló el gimnasio y vestuarios, ocu-pando los espacios de la antigua capi-lla y salón, además de tres nuevasaulas utilizadas a lo largo de variosaños por los alumnos de 1» de BUP.

No van a terminar aquí las obras yampliaciones del Colegio, pues en el1972, y sobre la terraza del pabellóncentral, se vuelve a levantar un pisomás, ubicándose en 8 aulas que se-rán ocupadas, desde este momento,por los más pequeños del Colegio.

Habían pasado 20 años (1 952-1 972)desde que se iniciaron las actividadesescolares en este Colegio, y desde en-tonces de forma constante se han idoampliando y adecuando sucesivas ins-talaciones a fin de dar al Centro unainfraestructura moderna y funcional.

La matrícula por estas fechas, su-peraba los 1.500 alumnos. Se habíanaprovechado al máximo los localesdisponibles a base de sucesivas adap-taciones. Todo parecía indicar que era

el sitio definitivo del Colegio Ma-rista en Alicante, o al menos, no se po-día preveer por entonces, una nuevaubicación. Sin embargo, finalizando yala década de los años 70, se empieza aplantear la necesidad de nuevos espa-cios y en consecuencia de nuevas ins-talaciones, a fin de hacer frente al cer-cano reto de una enseñanza adecuadaal final de siglo. Por estos años, se vana dar los primeros pasos, de un largo ydifícil recorrido, que culminaría con laconstrucción del nuevo Colegio en elPolígono de San Blas. Estaban ya pró-ximos los años finales de una etapabrillante de la historia del ColegioMarista de Alicante.

Lo cierto es que por las aulas deMola, 5, han desfilado miles de alican-tinos, que hoy recuerdan y añoran connostalgia los años que de alumnos pa-saron en el Colegio, con todo un cúmu-lo de gratos recuerdos y de inolvida-bles vivencias.

José Luis MarchMiembro del Comité de Padres

(Continuará en números sucesivos)JOSE ALONSO MANJON

Vista colegio Marista de Alicante. Trabalo de la clase de Dibulo, correspondiente a la alumna PatriciaGarcia Millán, realizado al natural, curso cou B (89-901

(JOSEPHINED

Vista general y aerea del antiguo Colegio (Mola, 5). Fototomada desde el Riscal. (Fotv a,chivv(

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VERANO 1990CAMPAMENTO EN MORA DE RUBIELOS

Como todos los años, al llegar el verano se organiza en el Colegio un campa-mento en el que además del Grupo Scout, pueden participar aquellos alumnosque lo deseen a partir de cuarto de EGB.

El de este año, se llevará a cabo en MORA DE RUBIELOS, provincia deTeruel, dentro de la primera quincena de agosto.

Las plazas son limitadas. Todos aquellos que estén interesados y todavía nohan realizado su inscripción, pónganse al habla con el H. Juan Borrás.

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III",

PAGINA 20 / MARZO 1990 HUMOR

—Sr. profesor, hoy mi hijo no puede asistira clase.—LEs que está enfermo?—Si, tiene empacho de higos.—No me extraña, pues siempre está en la

—i.Habla usted mientras duerme?—Muy al contrario, señor doctor, hablomientras duermen los demás...—No lo entiendo...—Es que soy conferenciante.—Mi hijo está en el Colegio como pez en elagua.—Sí...? ¿Y qué hace?—Nada.—Este sombrero le sienta admirablementea su tez pálida.—La palidez me ha venido al oir el precio...

—lEstoesinsoportable!gustos!—No entiendo! ¿Y para qué quiere com-prarlos?...—Papá, soy el alumno más adelantado dela clase.El padre distraido.—Pues estudia un poco menos, que no megusta que te adelantes ni que te atrases.—Papá, Arturito estudia lenguas.—No se dice lenguas, hijo mío, se dice idio-mas.Al poco rato el pequeño se pone a llorar.—i.Qué te ocurre?...—Que me he quemado el idioma!El profesor de Algebra:—Y ahora, después de resolver todas lasecuaciones, entramos que es iguala cero...Un alumno:—iBah! trabajo para nada!—Pero, hijo, ¿no te cansas de hacer elvago?—Sí, papá; pero cuando me canso... meacuesto.—De dónde se saca el corcho?—Pues... de la botella.—.Dice Vd. que ha vivido tantos años porser sorda?—Sí, y es muy comprensible: Dios la ha lla-mado muchas veces a su seno. Pero ella nolo ha oido jamás.Entre filósofos:Visitaba Aristipo a Diógenes cuandocuidaba de las hortalizas de su huerto.Diógenes con burlona sonrisa le dice:—Si tú supieras comer berzas no te veríasobligado a adular a los poderosos.—Y si tú supieras adular a los poderosos,replicó Aristipo, no te verías obligado a co-mer berzas.

SIN

Un soldado escribía a su casa: "Madre—decía-—-, sabrás por la presente que heascendido a mulero y estoy muy bien».A lo cual contestó la madre: "Querido hijo:Mucho me alegra la noticia que me cumuni-cas en la tuya, que te han ascendido a mu-lero. Pórtate bien con los inferiores, y noolvides que tú también lo has sido".El Profesor de Historia Natural observa quenadie le atiende:—Vamos, señores —dice—, les explico austedes las particularidades del mono. Mí-renme ustedes y escuchen con atención.Un alumno suspenso envía a su madre el si-guiente telegrama:"Mamá: curso suspendido; prepara apapá".La madre le contesta:

papá preparado. Prepárate tú".—Pero hombre, ¿cómo le ocurrió el acci-dente?—e.Ve usted aquel precipicio?—Sí.—Pues yo no lo vi.Un andaluz explicaba a un extranjero el ar-te de torear en los siguientes términos:"—Ezo mu zenciyo— decía: Que viene ertoro..., ze quita ozté. Que no se quita ozté...,le quita er toro.¿Eztamos?"

jirafa!, exclama Paquito,debe sufrir cuando tiene anginas! —Peroen cambio,dice un amigo, debedu-rarie el gusto de un dulce!El sastre: —Sí no me paga tendré que to-mar otras medidas!... El cliente: No hacefalta que se moleste, el traje me va muy re-quetebién.¿De quén es esa hermosa piel que está de-lante dei sofá?... El amo con petulancia:—iDe quién va ser sino mía...!Un inglés sirves una dama con melindrosagalantería. Al servir las patatas, el ingléspregunta muy cortesmente: —iUsted que-rer una "patada", señorita?...¿Cómq ha encontrado Vd. el bistec, señor?—Pues mire Vd... todavía lo estoy buscan-do.Oye, Paquíto, ¿qué tal te han tratado esteaño en e! Colegio? —Muy bien papá, el pro-fesor me ha rogado que vuelva a verle enseptiembre.

PALABRAS

ALGUNOS SANTOSPATRONOS..

1. ¿Cuál es el santo de los enfermos?2. ¿Cuál es el santo de las frutas?3. ¿Cuál es el santo de los dulces

4. ¿Cuál es el santo de las escrituras?5. ¿Cuál es el santo de las tonterías?6. ¿Cuál es e! santo de los jueces?7. ¿Cuál es el santo de los deportistas?8. ¿Cuál es el santo de los bocadillos?9. ¿Cuál es el santo de las discotecas?

10. ¿Cuál es el santo de los bailesfrenéticos?

11. ¿Cuál es el santo de los diabáticos?12. ¿Cuál es el santo de los andarines?13. ¿Cuál es el santo de los enanos?14. ¿Cuál es el santo de los zapatos?15. ¿Cuál es el santo de los vinos?

(RESPUESTAS: 1—Sanitario; 2—Sandía;3—Santurrón; 4—Sdnscrito; 5—Sandez; -6—Sanción; 7—Sansón; 8—Sandwich; 9—SanPascual Bailón; 10—San Vito; 11—San Pancra-cio; 12—Santanderino; 13—San Pancrecio;14—Sandalia; 15—Sangría).

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¿SABIAS?—Cómo se llama el mayordomo bajito?... (MENORDOMO).

—Con qué se escribe huevo?... (CON BOLI O CON LAPIZ).

—Por qué una mujer no puede ser electricista?...(PORQUE TARDA 9 MESES EN DAR A LUZ).

—,Por qué el perro anda siempre con la lengua fuera?...(COMO CONTRAPESO DEL RABO).

—i,Por qué al pasar la mano por el lomo del perro levanta la cola?...(PARA INDICAR QUE AHI ACABA EL PERRO).

—Cuál es el colmo de un miedoso9MIEDO AL CEMENTO ARMADO).

—e,Cuál es el patrón de los conductores?... (SAN FERNANDO).

—,Cuál es el patrón de los deportistas?...(SAN DE LOYOLA).

Aportación de JAVIER SORO VICENTE de 7» A de EGB

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PÁGINA 21 / MARZO 1990 PASATIEMPOS

IN ENGLISHXNVXY Z N MO GO U GUE 1 J KVEZ 5 TURKE YUJ PL GH ELUy LVVB VV J Z J NB J UL R FNNNE Z NP EN GUI N Z LULMNNNB PSE B ZA XL NSJ OVNXEJNKHEACOWYZNWNNONMA VIS ANVJ KA LS WXYPJXY GS LNNJ E GMU T PI IXAL Z NL K LXT U J KJ RO ORYE WJ B GE RAB F TU MT LE Z S

Encuentra las palabras:Tortuga, pingüi-no, perro, gato, ballena, delfín, vaca, pavo,cocodrili, elefante, gacela, león y mono.

A ver si también encuentras algo nece-sario para ir al zoo.

Miguel Gallardo Alba/sr 6' B EGB

ADIVINANZAS (1)Cuentan las antiguas leyendas que se

podía escapar de las garras y fuego delGran Dragón si respondían con acierto auno de sus enigmas, y que el mismo Dra-gón premiaba con tesoros maravillosos sise le enseñaba una adivinanza o enigmaque desconociera. Las adivinanzasson pues, un juego que agudiza el ingenio yhace pasar buenos ratos. He aquí algunasde las que nos han llegado aportadas porvosotros.

1 Sus hijos son amarillosy llevan camisa blanca,cada vez cfue tiene unoalborota por la casa.

3 Site la digo lo sabes,sino te la digo también,¿qué es?

7 Fuiyno soy,no soy y fui,mañana seréy hablan siempre de mí.

8 Todos me esperanpero nunca llego,porque cuando llegoyo desaparezco.

9 ¿Qué es una

10 No lo ves pero los sientes,no tiene boca y habla,no tiene pies y corre.Dime, ¿de qué se trata?

SOLUCIONES:

1—La gallina. 2—La rueda. 3—La tela.4—La bara ja. 5—El candado. 6—La puerta.7—El ayer. 8—El mañana. 9—Sesentaminutillos. 10—El viento.

ALICANTE COFIMOK, S. A.: Reunión pre-navideña de los empleados de Cofimok, empresa que atiende los Serviciosde comedor y limpieza, con la Dirección del Colegio. IFoto: José Luis Valleio Marchite>

SOMBRAS ((CHIN ESCAS»• Puedes hacer con tus manos todo tipo de sombras en una pared o

sobre una sábana, siempre que haya una lámpara que proyectesombras nítidas.

• Mueve los dedos para que el animal abra la boca y la cierre, agite lasorejas o bata las alas. Esto es muy sencillo y es bueno para comenzarel ejercicio en sombras chinescas.

jsierjgs,

M T J O E R G a S O E E 5 C A T A R 4 Pon/a sobre la mesa,la partes y la repartes,MA INC U ORE TV LI ONOREpero que nadie la coma.NCROCODILESKUGLRES

V O U N M E U Z J E L E P 0 1 T O U 5 Es pequeño como un ratón,JAVSNJNADAUPHINZII peroguarda/acasa

mejor que un león.ON MONS YWAXU XC LAOT 5L M J E 5 F U R 5 M O N E E Y A 5 E 6 No corre ni vuelaE L Z W 5 A L E J H 5 5 U J. O E 1 A pero siempre te precede

cuando vas o cuando llegas.

EL JUEGO DE LOS VEHICULOS N.° 2Las instrucciones de este juego están en el n.° 7 de CHASCA.

PISTAS:Pista la_Tiene cuatro ruedas y cada una va a su aire.Pista2a_ Circunstancialmente puede llevar un pasajero.Pista 3a_ Es de tracción posterior.Pista 4a_ Se carga poco a poco, y se descarga de una vez.Pista 5a_ Los usa mucha gente, pero nadie los compra ni los alquila.Plata 6— La partida se hace con facilidad, pero a la llegada hay aglomeración de

tráfico.Pista 75_ En el siglo pasado no existían.Pista8a_ Aparcado ocupa menos espacio que en movimiento.Pista ga Casi todo lo que transporta es apetitoso.

ULTIMA PISTA:Para conducirlo no se necesita carnet.

SOLUCION:Un carrito de supermercado.

Raúl Hernández Asensio . 5' B de EGB

Han aportado las adivinanzas:

2 Es redonda, es de goma,de madera o de metal,y sale a dar la vueltacon una amiga igual.

2 Disketteras

Jorge Sánchez Plasencia;Javier Tébar Arnau;Oscar Paños Bañón;Alvaro Caballero Pa/omino;Angela Domenech María;Javier Boix Diez.

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PAGINA 22 / MARZO 1990

Poco a poco la entidad fue tomandocuerpo hasta que en el 1919 obtuvo el pri-mer trofeo en un torneo infantil. Hay quedecir que el equipo blanquiazul no ha vesti-do siempre los colores que hoy le identif i-can. En su origen, el azul no existía y en sulugar lucía el rojo.

Con el tiempo, el Club fue tomando fuer-za. El año 1922 se legalizó la entidad ingre-sando en la Federación Levantina pasandoa ser uno de los equipos del grupo B de 1°categoría. Antes de participar en el Cam-peonto Nacional de Liga, el Hércules

DEPORTES

estuvo en categorías regionales y provin-ciales. Su mayor en estos torneos fuellegar a la final del Campeonato de Españade 1930, que perdió por 3-2 ante el Sportingde Gijón.

Los terrenos de juego del Hércules sehan localizado en diversos lugares. Al co-mienzo estaban en el Paseo de Gomis; mástarde jugó en "La Montañeta". Sin embar-go, los partidos más importantes los hadisputado en estos estadios:

"El Bardín" que con una-capacidad de7.000 personas se inauguró el año 1932 conel partido Hércules-Real Madrid.

"El de la Viña" inaugurado el año 1954.

"El José Rico Pérez" con capacidad para45.000 espectadores e inaugurado el 3 deAgosto de 1974, con el partido Hérsules-Barcelona.

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Tras varios años en Segunda División, enla temporada 34-35 se logra el primer saltoa la máxima categoría del fútbol español.El descenso se produjo acabada la guerra,en la temporada 40-41. Más tarde llegó ajugar en primera con el nombre de C.D. Ali-cante, aunque años más tarde recuperarála denominación original de Hércules C.F.Desde estos momentos, los ascensos ydescensos de categoría serán frecuentes.La más brillante del Club fue entrelos años 1973-1982, que militó en la catego-ría de Honor del fútbol nacional. Ultima-mente la fortuna no ha sido muy propiciacon los colores blanquiazules. Todos espe-ramos, y más los hinchas del club, que vuel-van aquellos años de (5° puesto de latemporada 1974-75) y que el Club y la af i-ción estén en el lugar que por categoría ehistoria les corresponden. Macho el Hér-cules!

Rosa López Rodero -2° A BUPAlejandra Martínez Mangual - 1° C BUP

—Un Inspector, pasando visita a una es-cuela, pregunta a un alumno:

¿Quién escribió el Quijote?El alumno interrogado, se echa a llorar y

dice: Inspector! Yo no he sido.Ante la tensa situación interviene la maes-tra: Inspector! Juanito dice siemprela verdad. Puede Vd. creerle. Si dice queno ha sido, es que realmente no ha sido

—El Profesor le dice a un alumno:Hoy te has portado muy mal. No has pa-

rado de hablar en toda la clase. a tumadre que venga, mañana!

—jAnda!!, sí que habla, señormaestro!

¿ Me cambia este billete?Pero... es falso!Lo sé. Por eso quiero que me lo cambie.— Van dos granos de arena por el desier-

to y le dice una al otro:—Oye, creo que nos persiguen!

—, Cómo se dice aparcamiento en árabe?A TALAJACAALARREJA.

¿ Cómo se dice en alemán lluvia?GOTS CAEN.

¿Cómo se dice paraguas en árabe?PANOMOHAMED.

—Quién sucedió a MOHAMED 1?SECAME DESPUES.

—Una señora le dice a su marido.Te apuesto mil ptas. que me escondo y

no me encuentras.Le dice el marido: Yo a ti cinco mil que no

te busco.

—El maestro acercándose a la mesa deuno de los alumnos de la clase, le dice:

—j Es tuyo ese papel que está debajo dela mesa?

—No, señor maestro, le contesta; ustedlo vio primero.

—Eran dos mexicanos que iban por eldesierto. Uno iba en una moto y otro en unavaca. Le dice el de la moto al de la vaca:

—Manolito, qué ridículo vas a hacercuando entres en el pueblo con la vaca.

— Van dos ceros por el desierto y se lescruza un ocho.

—jMira!, con el calor que hace, yese va con cinturón.

—Está un hombre escuchando la radio yoye:

A continuación el boleto premiado en elsorteo de la ONCE.:32.015, el uno, el seis, el ocho, el tres y elnueve.

—En el sorteo de la Lotería Nacional sa-lió premiado el siguiente número:El cero, el cero, el cero, el cero, repetimos:ceromil, cerocientos, cerocero.

— Verá joven, este es un trabajo estupen-do, pocas horas, gran salario, muchasvacaciones...

— Y cuán tos años de cárcel?

—Ese solista tiene tan poca voz que nollega ni al

—Toma, ni a la luna.

—jEh, idiota! —grita el cliente alcamarero—. Me ha tirado la sopa encima.

—No se preocupe señor, hay más en lacocina.

—En mipueblo, el aire es tan puro, que lagente llega a los cien años.

—Pues en el mío, para inaugurar el ce-menterio tuvieron que matar a uno...

—Era un hombre con la cabeza tan gran-de, tan grande, tan grande, que la tenía divi-dida en tres superpotencias de piojos.

—Cuando me voy de un hotel siempre de-jo algún recuerdo.

—,Cuál es?—La cuenta.

Han aportado esta colección de chistes:

Ismael centeno; Luis Alfonso Aguilar; José LuisAlarcón Ruiz; José Ruiz Carrión; Alberto RibesRibes; Rafael Gómez Vicente; Tatiana RicoNoguera; Alelandra Candela Alvarez.

111fli

C.F.ELEl año 1914, Vicente Pastor Alfonsea, co-

nocido como "El Chepa", decidió reunir, ba-jo su afán organizativo y futbolístico, a ungrupo de entusiastas muchachos que, bajoel nombre del Hércules CF.; comenzaron adar patadas a "las famosas pelotas de tra-po,,, que el propio Vicente Pastor confec-cionaba. Así nació nuestro histórico Club.

BUEN HUMORY le contesta—Más ridículo va a hacer tú cuando ten-

gas que ordeñar la moto.

Aspecto general del gradsrio del polideportivo recién terminado. )Foto: José Luis Vallelo Marchite)

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PAGIÑA 23 / MARZO 1990 DEPORTES

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Irlanda es aquel país en que todospensamos para ir a aprender inglés.Pero caemos en esa gran equivoca-ción. Volvemos, sí, sabiendo un pocomás de inglés; pero lo más importantees que volvemos siendo un poco máspersonas.

Aquellas cosas que siempre nos ro-dean ya las que no damos importanciacomienzan a aflorar en nuestro recuer-do cuando estamos allí.

Nos acordamos de nuestra familia.Y uno se da cuenta de que anterior-mente no le habíamos prestado aten-ción y la falta que nos hace su presen-cia.

En tales momentos y circunstanciasse valoran más la familia y la patria.Después del curso vuelve más maduroy recapacita sobre todo lo vivido ysobre lo positivo del viaje.

Y os animo a que por una vez pen-séis en ese pequeño país del que pocosabemos; que un viaje así podrá mar-carte toda la vida con un preciosorecuerdo que te durará para siempre.

En esta sopa de letras", figuran siete camposde fútbol de otros tantos equipos españoles.

Puedes teerse de derecha a izquierda, dearriba a aba(o, en diagonal y... viceversa, en tastres direcciones.

iCuidadot Porque una misma letra puede tormar parte de varios nombres, por cruzarse

TEST DEPORTIVO

Equipos escotaras da Minibusket y Baloncesto, curso 89-90. (Foto: cirilo Burgos)

Por el gesto que

protagoniza

cada silueta,

adivina a

qué deportese refiere

de tao escenas...

oouog (e :gaj,jñsg tú os,'saosoing (g :1109 )s :unionlny4 (t' opnrlq:pwn!t°'ct ( atotad ( :oatiiodep sse, S3NOIOOS

IRLANDA, pequeño gran país

Equipos Escolares de Futbito y Balonmano, curso 89-90 (Foto: cirilo Burgos)

SPORT REEBOK, 5. A.Antonio Machado, 86

Teléfono (96) 546 89 62FAX 5438221

Rcczbok03201 ELCHE (Alicante) Spaii

Calzados y Prendas Deportivas Alumnos de Alicante alas puertas del colegio, enDublin, lunto al H. Francisco Básconea.(Foto: Adrián Diuz Foch de 2° B de BUP)

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