Chicas de... Alumno

8/18/2019 Chicas de... Alumno

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TÍtulo:LAS CHICAS DE ALAMBREAutor: Jordi Sierra i Fabra

Destreza: Obtención de la infor ación

!" Enumera en orden cronológico los episodios siguientes, de acuerdo a la rutade investigación que Jonatan decide trazar.

ORDE# HECHOS

Va a Paris a hablar con la mujer del hombre que rescató a Cyrille de lamiseria.

Decide viajar a Nueva York para ver al ex marido de Vania.

Cuando investi ue los inicios de las !ire irls" inda ar# sobre los $ltimosmeses en que las jóvenes estuvieron juntas.

%onatan decide investi ar en di&erentes lu ares respecto del reportaje de las!ire irls.

$" Escribe S% o #O en el es&acio en blanco' si el fra( ento &resenta o no )na ar() entación"

¿Alguien que quiere desaparecer, se va a ir a un lugar donde, por millones de personasque haya, siempre será mucho más fácil que se le reconozca?

La muerte por so redosis del fot!grafo "avide de #orrentii, en primavera de $%%&, hizoque hasta el presidente 'linton alertara desde la casa (lanca so re los peligros delHeorine chic look )

*ania se acerc! a la orilla) +na leve ola, mansa, se apro im! a ella) -o se tocaron)

'uando salgo a la pasarela, puedo comerme el mundo) La timidez y los nerviosdesaparecen)

1

-om re alumno: ................................'urso: ........... /echa: ......................



Destreza: Co &rensión *lobal

+" 0scri e, frente al enunciado que corresponda a una Idea ,rinci&al, o ien, escri e S si essecundaria)

0l illete de diez mil pesetas segu1a en el suelo, en el mismo lugar donde se cay! lanoche anterior)

"iez a2os 3 pleg! los la ios hacia a a4o 5) "espu6s de lo de 'yrille y 7ess 8 9ens6 queestar1a en cualquier parte, y que volver1a un d1a u otro, hasta me di cuenta que ha 1anpasado dos, tres a2os, y ella segu1a sin dar se2ales de vida) Ahora8

9ienso que si *anesa hu iera muerto se ha r1a sa ido, y a usted se lo ha r1an notificado)

La pregunta era: si *ania a n viv1a, ¿qui6n podr1a sa erlo?

-" Eli(e )n no bre &ara el te a .)e en(loba el contenido de todos los fra( entos:

La fuerza de la fama

La sorpresa ante lo novedoso)

La squeda de sue2os

La fuerza de la costum re

Elaboración de )na inter&retación

/" 0scri eH frente al enunciado que corresponda a un HECHO, o ien, escri e 0O1 si el enunciadocorresponde a una O,I#I2#"

;cho horas hasta <adrid, otras más de puente a6reo, el tiempo entre vuelo y vuelo,llegar a mi casa, llamar a #of1a, ir a ver a mi madre)

=o no tra a4o para la idea que tienes t de ti misma, sino que lo hago a partir de la ideaque yo tengo de ti)

=o, que he vivido en los lugares más e citantes y que he conocido a las personas másinteresantes y que >8 )

La o edec1 mientras da a media vuelta y se dirig1a a la cocina) -oraima no se sent!)'ontinu! de pie, 4unto a la puerta, sin de4ar de mirarme >8

#egu1 a *ania unos pocos pasos) #u compa2era cerr! la puerta) 9or alguna raz!n, creoque pocas veces en la vida me he sentido peor y, al mismo tiempo, en pocas me ha r6sentido me4or)

3" Lee con atención el si()iente fra( ento :

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@"e -ueva =or a Los Bngeles, de costa 0ste a costa ;este, hay cinco horas devuelo, pero nuevamente contra el #olC as1 que a las seis horas de diferenciacon relaci!n a 0uropa, tuve que sumarle otras tres de diferencia entre costas)La suma representa a que yo lleva a algo as1 como un d1a y medio sin dormirdesde que amanec1 en 9ar1s, y que eran las no5s65cuántas de la madrugada oprácticamente el amanecer, aunque en Los Bngeles fuese poco menos demedia noche)@ >página $D%

"e acuerdo a lo le1do, ¿cuántas horas apro imadas de diferencia hay respecto de 0uropa?

a E horasF horas

c % horasd G horas

4" Marca con )na 5 todos los fra( entos .)e se relacionan con el te a de la )6er co o ob6eto"

a (ueno lo de las Hire 3 girls fue un invento del propio 9leyel, as1 que ten1amantenerlas esquel6ticas para seguir con esa leyenda)

Le ofrec1 el mundo 3 se encogi! de hom ros 5 ) Le mostr6 una fotograf1a de la torre0iffel y le di4e que pod1a ser suya) Lo primero que hicimos al llegar fue visitarla ysu ir hasta la parte más alta) 0sta a entusiasmada) A su modo, yo fui el primeramor de su vida) = no quisiera que me interpretara8

c #i hay una práctica ancestral que me parece a errante, rutal, odiosa y dramática,

es la de la a laci!n de cl1toris en algunos pa1ses africanos o de religi!n islámica)'ada a2o, en diciem re, mientras una parte del mundo cele ra la -avidadC en otraparte, a miles de ni2as se les amputa el cl1toris para anularles el deseo, para queno sientan el placer se ual, para convertirlas tan s!lo en máquinas reproductoras)

d "esde los a2os ochenta ha sido como una plaga: #im!n Le (on de "uran "uran my=asmine, <ic 7agger de los Iollings con 7erry Jall, Iod #teKart con Iachel Junter,"avid (oKie con man, el a4o de +D con la 'amp ell, y as1 una docena más) 0racomo si los m sicos uscáramos el escaparate de las ellas, la fantas1a e trema deluniverso roquero)

e -o, seguro) 'uando se quiere llegar a la cum re, como quer1a llegar ella, y se estádispuesta a pagar el precio que sea por conseguirlo, no se deserta)

7" Identifica el si(nificado correcto de la e8&resión"

1.1 El que paga tiene derecho a decir lo que quiera, y cuanto más haya pagado, máslargará . Yo no pienso hacer eso. Escribiré de usted objetivamente.

a 'ontará más cosas 0scri irá lo adecuado c "irá lo correcto

1.2 Me pareció casi desesperada, llena de rabia, como si el mundo le hubiese prometido algoque después le hurtó, le escamoteó sac ndole la lengua. Muchas personas son totalmenteincapaces de romper los espejos en los que se miran y de los que se quedanenganchadas.

a ;lvidar el tiempo 0scapar de sus impulsos c ;lvidar las o sesiones

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9" Identifica el sentido de las e8&resiones en ne(rita:

M+sted s!lo quiere ver esas ca4as yre o er en la bas)ra N

a #!lo quiere conocer la verdad) b) 0spera sacar detalles esca rosos)c Anhela mover las cosas de lugar)

No nos movimos. Los segundos empezáramos a comérsenos despacio .

a' (l tiempo de la conversación se acabó. b) (l transcurso de tiempo se hi)o interminable.c' (l *n de la reunión se hi)o evidente.

Refle8ión sobre el contenido!;" Marca con una V si es verdadero y una F si es also

a' (l mundo de las modelos est# lleno de contradicciones+ la belle)a y el rantrabajo que provoca estar en ese mundo.

b' (l mundo de %onatan est# lleno de randes ,xitos.

c' -as !ire irls ten an como com$n caracter sticas+ su extrema belle)a"del ade) y estatura.

d' (l padre de Vania se siente triste por no haber sido m#s cercano con suhija.

!!" El autor de esta novela nos quiere decir esencialmente que

/. su trabajo requirió del compromiso de mucha ente.//. su investi ación se traduce en una obra cuyos personajes en su mayor a son reales.

///. la a encia nombrada es similar a muchas de las que existen

a' 0ólo /b' 0ólo //c' 0ólo /" //d' 0ólo //" ///

e' /" //" ///

Refle8ión sobre la for a

!$" ! partir de los elementos narrados se puede se"alar que esta o#ra puedeclasi$carse como %

a' realista.b' autobio r#*ca.c' histórica.

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!+" &oloque un tic'et rente a cada a$rmación respecto de la o#ra Las Chicas de Alambre .

a) 1elato de extensión mediana.

b' Presencia de un narrador prota onista.

c' 2ay un solo &oco narrativo que orienta la reconstrucción de la vida deestas chicas.

d' Presencia de personajes principales y secundarios.

e' 0e describe un ambiente m#s bien psicoló ico.

!-" El relato por su contenido puede recomendarse a un lector más #ien

a' que pre*ere obras de car#cter de aventuras. b) adolescente que se siente interpretada por las vivencias narradas.c' adulto que se interesa por la historia.

!/" Marca con una cruz los elementos de la realidad que se utilizan para darlecarácter de investigación period(stica al relato.

a' -a re&erencia a ras os del mundo del modelaje

b' -os nombres de exitosos modelos mencionados en el texto.

c' -a continua investi ación respecto de las noticias re&eridas al mundo dela obra.

d' Nombre de lu ares en los que triun&an las modelos.

e' (l m,todo para descubrir y &ormar a las nuevas modelos.

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