chispas gramaticales

1 M.D. Mara Guadalupe Rodrguez Zamora

Evita el gerundio. Si la accin que expresas no es simultnea a la del verbo, en la oracin, no uses el gerundio.

En ocasiones, el uso de gerundios causa confusin en cuanto a los periodos en que suceden las acciones

El error ms grave y comn es iniciar una oracin con gerundio. Se tiende a dejarla como frase, o bien, a descuidar la sintaxis.


Ten precaucin con el uso del

parntesis

Cuando lees y te encuentras con un parntesis, conoces su contenido, pero despus debes regresar a la oracin anterior para retomar la idea central.

Si esto sucede cuando lees, entonces es recomendable no utilizarlos cuando escribas.

Los parntesis distraen al

lector


Los grandes escritos se escriben

con pocas maysculas

Los nombres de los meses, das de la semana, los idiomas y nacionalidades, todos van con minscula, a menos que sean la primer palabra de una oracin.

En ningn momento debes escribir todo con maysculas. Recuerda que las maysculas tambin se acentan.

Escribe con mayscula inicial:

1. La primera palabra de un escrito, de un ttulo y despus de un punto.

2. Nombres propios, atributos divinos, de dignidades y autoridades. 4 M.D. Mara Guadalupe Rodrguez Zamora

Cuidado con el uso de verbos

que empobrecen la redaccin

Evita el uso de los verbos hacer y dar. Siempre hay un sinnimo para utilizar en

ambos casos.

Hacer

Hacer poltica: dedicarse a la poltica

Hacer el amor: galantear, enamorar

Hacer furor: alborotar, entusiasmar a

Hacer un escrito: escribir.

Hacer investigacin: investigar.

Dar

Dar clase: impartir o compartir

Dar un lpiz: entregar

Dar permiso: conceder

Dar con algo: adivinar, encontrar

Dar dinero: donar, regalar


Verbos frecuentes

Ser, estar, haber, tener, hacer, poner,

decir, ver, sustityelos por instransitivos

o pronominales expresivos:

Ejemplo: Adela es comprensiva

Adela muestra comprensin

Miguel tiene una profesin

Miguel ejerce una profesin


Uso correcto de las

preposiciones

Hay expresiones en castellano que se utilizan con

ciertas preposiciones y no con otras

Vale la pena revisar el uso

de cada preposicin

para transmitir al lector la idea

exacta que deseas

Es muy frecuente el

uso incorrecto de

preposiciones. Ten cuidado


Cmo se sabe cul usar? Deber o

deber de? Sino o si no?

Deber indica obligacin y deber de implica

inseguridad.

Sino es una conjuncin; une una oracin contraria u

opuesta.

Si no est compuesto de una conjuncin condicional

(si) y un adverbio de negacin (no).

Sino y si no, no son intercambiables.


El vocablo que es peligroso

Se escuch un silencio en el cuarto, por lo que Pedro asegur que reprobara el

examen

En sta oracin hay dos que. Quita uno. Puedes escribirlo: Se escuch un silencio

en el cuarto durante el cual Pedro asegur que reprobara el examen.

E

v

i

t

a

E

l

V

o

c

a

b

l

o

Q

U

E


Evitar palabras innecesarias El escrito no tiene que mostrar los juicios del

autor y, por lo general, los adjetivos y los adverbios

revelan cmo ste percibe la situacin.

Entre menos adjetivos utilices, ms objetivo ser

tu trabajo

Evita las palabras que muestren juicio como:

bueno, feo, grande.

Evita vocablos que generalicen como: todos,

siempre, nunca.

En informes de investigacin no son

necesarios los adjetivos y lo adverbios.


El tiempo de los verbos

Usa el tiempo de verbo en el que est sucediendo la accin.

Cambiarlo confunde a los lectores.

El espaol permite emplear el presente o pasado para hablar de la historia.


Cambio del uso de persona al

redactar

Cualquiera que sea, procura ser

constante en todo el documento.

Se sugiere que cuando es una persona la que redacta, utilice la forma impersonal, y cuando son

dos o ms, se sugiere redactar en primera persona del plural

Decide si vas a usar singular o

plural, yo o nosotros, o la forma

impersonal se.


Cuidado con palabras, oraciones

y prrafos largos

La mente humana retiene con ms facilidad las ideas simples o sencillas de leer.

Para los lectores es mucho ms sencillo

leer de inmediato que inmediatamente.

Es conveniente que las oraciones sean lo ms cortas posible

Evita los prrafos largos. Lo correcto, es

un prrafo que contenga una oracin

con la idea central, dos o tres que la

apoyen o desarrollen y una final que la

concluya. Cada una debe ser corta.


Cmo lograr fluidez en el

documento

Es importante que la lectura del documento

tenga continuidad.

Por ello, el segundo prrafo debe contener un

sustantivo utilizado en la ltima oracin del

primer prrafo.

El tercer prrafo debe iniciarse con

una oracin en la que se use un sustantivo de la ltima oracin del segundo prrafo.

Cada captulo debe incluir al

inicio un prrafo introductorio y

al final uno que resuma el

contenido. 14 M.D. Mara Guadalupe Rodrguez Zamora

Es peligroso escribir en negativo Hay que escribir en

positivo y decir lo que es posible hacer

Esto, estimula el entusiasmo del lector

Lo estimula a seguir leyendo y promueve

en l una actitud propositiva

Las ideas sern ms claras al redactar en

positivo

Lo positivo es lo primero que se fija en la mente.


El uso de trminos vagos

El vocablo etctera casi siempre se emplea cuando a uno ya no se le ocurre que ms escribir.

En informes de investigacin no se permite utilizar trminos vagos como etctera, y otros, varios autores, los tericos, los investigadores.

Cada vez que se usen estas expresiones, es necesario poner entre parntesis quines otros, cules autores, cules autores, cules investigadores.


Cautela con las frases

introductorias

Inicia con el sujeto al comenzar un prrafo

Despus de la primera oracin, es permitido escribir una frase introductoria.

Tambin puedes empezar con una frase introductoria que no sea demasiado larga.

Si utilizas frases introductorias, es necesario poner una coma (,) despus de la frase, antes de iniciar la oracin.

Ten cautela al utilizar frases introductorias.


Uso de trminos extranjeros

Cuando escribas una palabra en un idioma que no sea el que ests usando, hazlo en:

Itlicas Subrayada


El uso de y/o La o denota diferencia o

separacin; es una conjuncin disyuntiva.

La y une palabras o clusulas; es una

conjuncin copulativa.

Debes usar una u otra

La combinacin y/o es un anglicismo.


Voz pasiva frente a voz activa

Forma una construccin directa: sujeto, verbo y complemento.

Es preferible utilizar la voz activa porque es la manera ms comn de expresarte.

Cuando no se sabe quin es el sujeto.

Cuando se desea ser diplomtico. Cuando se requiere destacar el

objeto del verbo en una oracin en voz activa.

La voz pasiva se emplea:


Acerca de los nmeros

Escribe con letra los nmeros del cero al cien, a no ser que sea una lista, fecha o

medidas:

Los nmeros del cero al treinta se escriben con una sola palabra: veintids.

Otro criterio editorial generalizado consiste en escribir con letra slo del uno al nueve y del 10 en adelante con nmero.

Del 31 al 99 se escriben con tres palabras: treinta y dos.

Cualquiera que sea el criterio a seguir, deber ser el mismo para todo el documento.


Concordancia entre sustantivos y

adjetivos Los adjetivos

deben concordar con los

sustantivos que modifican.

Algunos de los casos especiales

son los siguientes:

1. Si el adjetivo se coloca antes de los sustantivos, aqul debe concordar con el primer sustantivo.

2. Si el adjetivo va despus de dos o ms sustantivos en singular y los califica a todos, debe concordar en gnero e ir en plural.

3. Si los sustantivos estn en plural y son de diferente gnero, el adjetivo ir despus en plural y tendr el gnero masculino.

4. Si los sustantivos estn en singular pero no son del mismo gnero, el adjetivo ir despus en masculino plural.

5. Si los sustantivos son de distinto nmero y gnero, el adjetivo se escribir despus de ellos en masculino plural.

6. Cuando el sustantivo colectivo est especificado, el adjetivo ser plural y concordar en gnero. 22 M.D. Mara Guadalupe Rodrguez Zamora

Evita barbarismos, anfibologas,

anglicismos, galicismos, tautologas Barbarismos: Expontneo, en vez de

espontneo

Anglicismos: Reporte, en vez de informe; tabla, en vez de cuadro;

apndice, en vez de anexo.

Tautologas: Reincidi por su segunda vez en su falta, en vez de

Reincidi en su falta.

Galicismos: Bajo este aspecto, en vez de en este aspecto; bajo

qu condiciones, en vez de en qu condiciones.

Anfibologas: Pedro fue a visitar a Luis en su coche, en vez de:

Pedro fue en su coche a visitar a Luis.


Repaso de las clases de palabras

Analiza la siguiente oracin:

Juan y yo jugamos hoy en el parque de flores endmicas de Mxico.

Juan, parque, flores y Mxico, son sustantivos Y es conjuncin Yo es pronombre Juan y yo son los sujetos de la oracin unidos por la conjuncin y. El verbo o ncleo del predicado es jugamos y est modificado por hoy, que es un adverbio de tiempo.

Es un artculo la palabra l Endmicas es un adjetivo que modifica el sustantivo flores. Son preposiciones las palabras en y de. El complemento de la oracin es en el parque de flores endmicas en Mxico.


Paralelismo

Implica las relaciones que manejes entre

diversos aspectos (listas,

sustantivos, gnero)

Se refiere a la constancia

de presentacin

en tu documento.


La pausa se indica con una coma

Muchas personas hacen pausas de manera arbitraria.

Hay quienes ponen una coma entre el sujeto y el verbo, o entre el verbo y el complemento.

Estas comas interrumpen la oracin justo cuando se va a expresar la accin que realiza, realiz o va a realizar el sujeto.

Antes de las conjunciones no es necesaria la coma.


El hiprbaton y el pleonasmo

Es frecuente encontrar en algunos escritos que se invierte el orden regular en que se colocan las palabras en la oracin (hiprbaton).

Asimismo, el pleonasmo es una figura que se caracteriza por la repeticin viciosa de palabras de igual sentido que son redundantes.


Ubicacin de signos de puntuacin

Los puntos y las comas se colocan fuera de las comillas y de los parntesis.

Los signos de interrogacin y de exclamacin se colocan dentro.

* Cuando escribes en

espaol:

Lo correcto es indicarlo colocando, despus de la ltima palabra, tres puntos con un espacio antes del primero y despus del ltimo.

* Si omites algunas

palabras en una cita textual (elipsis):


Connotativo o denotativo?

En un trabajo de investigacin, es necesario utilizar las palabras en forma denotativa y no connotativa.

Hablar en sentido denotativo implica la definicin correcta de la palabra usada, una definicin que puedes encontrar en un diccionario.

Cuando hablas en sentido connotativo, utilizas la palabra no con su significado propio.


El estilo debe ser claro y preciso

Tanto las personas que se inician como las que poseen una vasta experiencia en la escritura tienden a redactar con frases incidentales o modificativas que no son necesarias y dificultan la comprensin de la idea principal.

La oracin gana en claridad y precisin si quitamos los modificativos y los detalles.

La claridad y la precisin son indispensables al redactar tu informe de investigacin.


Muletillas

Las muletillas son las palabras que tiendes a

repetir.

Es aconsejable tener ala mano un diccionario de sinnimos para buscar cualquier vocablo que reaparezca en su texto y sustituirlo

A veces con slo omitir la palabra se dice lo mismo.

Para evitar las muletillas orales, lo mejor es grabar tu presentacin y escucharte, ya que normalmente es difcil darte cuenta de qu palabras utilizas demasiado seguido al hablar.


Punto y seguido o punto y coma?

Se usa para unir dos oraciones completas. Ejemplo:

La tipografa del libro es muy pequea. El editor piensa que es lo mejor.

* Punto y seguido:

Se emplea para unir dos oraciones cuyo sujeto es el mismo. Ejemplo:

El libro tiene una tipografa muy pequea; no es fcil su lectura cuando se publica as.

* Punto y coma:


Rompe las reglas gramaticales pero

conscientemente

El espaol es una lengua muy rica y permite en ocasiones romper con las reglas mencionadas en las chispas. Por ejemplo:

El orden normal de una oracin es: sujeto,

verbo y complemento. Sin embargo, a veces

se puede iniciar con el complemento o con el

verbo, pero necesitas hacerlo

conscientemente.


Bibliografa:

Corina Schmelkes / Nora Elizondo Schmelkes. Manual para la presentacin de

anteproyectos e informes de

investigacin (tesis). Ed. Oxford. 3ra. edicin. Mxico,

2010. Nm. Pg. 267.


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