CIENCIAS GRADO - saisd.net · vida de una mariposa. ¿En cuál etapa la mariposa depende del néctar de las flores para alimentarse? A Pupa B Adulto C Huevo D Larva techniques 04/15/04

San Antonio Independent School District

© Spring 2006 TAKS Release Test

CIENCIASGRADO 5

Suministrada Primavera 2009

NOMBRE ____________________________________ FECHA _______________

MAESTRO/A__________________________

TX Gr5 SP R-M-S F-A Rel 8/4/06 10:03 AM Page 32

Página 1 SIGUE

La tabla muestra algunos objetos queconducen calor y otros que no conducen calor.¿Cuál de los siguientes completaría lacolumna de los objetos que no conducen calor?

AA Cable eléctrico

BB Gota de agua

CC Borrador de lápiz

DD Imán en forma de herradura

Objetos queconducen calor

Cuchara de plata

Sartén de cobre

Clavo de fierro

Anillo de oro

Tenedor de plástico

Bloque de vidrio

Agarradera de madera

???

Objetos que noconducen calor

INSTRUCCIONES

LLeeee ccaaddaa pprreegguunnttaa yy eessccooggee llaa mmeejjoorr rreessppuueessttaa.. LLuueeggoo mmaarrccaa llaa rreessppuueessttaa ccoorrrreeccttaa eenn ttuuddooccuummeennttoo ddee rreessppuueessttaass..

EEJJEEMMPPLLOO AA


Ciencias Grado 5 - Meta Primordial

Página 2

18

16

14

12

10

8

6

4

2

01 2 3 4

Cre

cim

ient

o de

una

pla

nta

Día

Crecimiento de una planta con el tiempo

(cm

)

EEJJEEMMPPLLOO BB

La gráfica muestra cuánto creció una planta en cuatro días. De acuerdo con la gráfica, ¿cuántoscentímetros creció la planta entre el primero y el cuarto día? Anota tu respuesta y llena los círculoscorrespondientes. Asegúrate de usar el valor de posición correcto.



.

Página 3 SIGUE

11 El dibujo muestra la etiqueta de un envase dejugo de naranja. ¿Cuál de estas respuestas sebasa en la información de la etiqueta?

AA El jugo de naranja convierte todas lasvitaminas en vitamina C.

BB El jugo de naranja le proporcionavitamina C al cuerpo.

CC El jugo de naranja le quita vitamina C alcuerpo.

DD El jugo de naranja hace que el cuerponecesite vitamina C.

techniques 05/31/04 FMT 105BATCH T4120

05EN01503BZ04017.ART

Una porción contiene 100% de la cantidad diaria recomendada

de vitamina C.

Jugo denaranja



Página 4 SIGUE

22 Arriba se muestra una red alimenticia. Si se quita a los saltamontes de esta red alimenticia, ¿cuál delos siguientes animales sería el más afectado?

FF Ranas

GG Serpientes

HH Ratones

JJ Halcones

techniques 05/25/04 05EN02505BZ04199.ART FMT 113BATCH T4121



Página 5 SIGUE

55 La figura muestra un tubito de plástico en unvaso de agua. ¿Cuál de estas respuestasexplica por qué el tubito de plástico se ve roto?

AA El agua desvía las ondas de luz.

BB El vaso esconde las ondas de luz.

CC El aire calienta las ondas de luz.

DD El tubito absorbe las ondas de luz.


05EN03508BZ04007.ART

44 Se pesaron cinco uvas rojas en una balanza.Luego se pusieron las uvas en servilletas depapel cerca de la ventana. Después de dossemanas las uvas se volvieron a pesar en unabalanza. ¿Qué propiedad de las uvas se estabamidiendo?

FF Color

GG Volumen

HH Sabor

JJ Masa

33 ¿Qué hace al suelo más útil para las plantas?

AA El suelo refleja algo de luz.

BB El suelo contiene algunos nutrientes.

CC El agua causa erosión en el suelo.

DD El viento puede mover el suelo.



Página 6 SIGUE

66 De los siguientes instrumentos, ¿cuáles son losque probablemente se usaron para reunir losdatos en esta gráfica?

FF Brújula y reloj

GG Termómetro y reloj

HH Regla de un metro y brújula

JJ Termómetro y regla de un metro

techniques FMT 105BATCH T359905EN01504AZ03334.ART

Tem

pera

tura

(°C

)

Hora

7

2

0

4

6

8

10

12

14

16

18

20

8 9 10 11 12 1 2 3 4 5 6 7a. m. p. m.

77 Algunos estudiantes querían usar este modelopara mostrar las posiciones de la Tierra, laLuna y el Sol durante un eclipse lunar. ¿Cómopodría cambiarse este modelo pararepresentar mejor el eclipse lunar?

AA Intercambiando las posiciones de la Tierray la Luna

BB Intercambiando las posiciones de la Lunay el Sol

CC Aumentando el tamaño de la Luna ydisminuyendo el tamaño de la Tierra

DD Disminuyendo el tamaño del Sol yaumentando el tamaño de la Tierra

techniques 05/20/04 05EN01503CZ04218.ART FMT 103BATCH T4093

Sol Luna Tierra

Un eclipse lunar ocurre cuando la sombrade la Tierra se pone sobre la Luna.



Página 7 SIGUE

Investigación del crecimiento de las plantas

99 ¿Qué hipótesis es más probable que se pruebecon la investigación anterior?

AA La cantidad de sol afecta el crecimiento dela planta.

BB El tipo de tierra afecta el crecimiento de laplanta.

CC La cantidad de agua afecta el crecimientode la planta.

DD El tipo de recipiente afecta el crecimientode la planta.

• Consigue tres recipientes paraplantas que sean del mismotamaño.

• Pon un tipo diferente de tierra encada recipiente.

• Siembra una plantita joven delmismo tamaño y tipo en cadarecipiente.

• Pon los tres recipientes cerca dela ventana para que reciban la luzdel sol.

• Riega las plantas regularmentecon la misma cantidad de agua.

• Después de dos semanas,observa y anota el tamaño decada planta.

88 Cuatro cubos de hielo hechos con agua parabeber se ponen en un vaso con agua salada. Alderretirse los cubos de hielo, el agua salada —

FF se hace menos salada

GG pierde agua

HH forma cristales de sal

JJ se hace sólida



Página 8 SIGUE

1100 El diagrama muestra el movimiento de un carro durante cierto tiempo. ¿Qué distancia había recorridoel carro cuando iba en la marca de los 2 segundos?

FF 2 metros

GG 4 metros

HH 10 metros

JJ 20 metros

techniques 05EN03306AZ03219.ART FMT 113BATCH T3584

0 segundosINICIO

1 segundo 2 segundos 3 segundos

5 metros

5 metros

Clave:



Página 9 SIGUE

1111 El ciclo de las rocas se puede describir por lamanera en que —

AA crece el musgo en algunos tipos de rocas

BB un tipo de roca se transforma en otro tipode roca

CC algunos animales usan las rocas comorefugio

DD algunas rocas se cambian de lugar a causade la gravedad

1122 ¿Cuál diagrama muestra correctamente larelación entre plantas y animales?

FF

GG

HH

JJ


05EN02209BZ04055.ART3

Animales

Dióxido de carbono

Oxígeno

Plantas


05EN02209BZ04055.ART4

Animales

Dióxido de carbono

Oxígeno

Plantas


05EN02209BZ04055.ART2

Animales

Dióxido de carbono

Oxígeno

Plantas


05EN02209BZ04055.ART1

Animales

Dióxido de carbono

Oxígeno

Plantas



Página 10 SIGUE

1144 Unos estudiantes están agrupando botonessegún su color, tamaño y forma. ¿Cuál de estasrespuestas describe esta actividad?

FF Formulan una hipótesis

GG Escogen equipo

HH Sacan conclusiones

JJ Clasifican objetos

1133 El cuadro muestra cuatro etapas en el ciclo devida de una mariposa. ¿En cuál etapa lamariposa depende del néctar de las flores paraalimentarse?

AA Pupa

BB Adulto

CC Huevo

DD Larva


El ciclo de vida de una mariposa

Adulto

Huevo

Larva

Pupa



Página 11 SIGUE

UUttiilliizzaa llaa iinnffoorrmmaacciióónn qquuee ssiigguuee yy ttuu ccoonnoocciimmiieennttoo ddee llaass cciieenncciiaass ppaarraa aayyuuddaarrtteeaa ccoonntteessttaarr llaass pprreegguunnttaass ddee llaa 1155 aa llaa 1177..

SSiigguuiieennddoo llaass oonnddaass

África es el hogar de una rana que atrapa insectos de una manera muy poco común.Esta rana, conocida como rana de uñas africana, tiene la piel húmeda y se encuentra enlagunas de aguas turbias y en otros ambientes húmedos.

Cuando comienza la temporada seca, la rana hace una madriguera en el lodo paramantenerse húmeda. Ella se queda en la madriguera sin moverse ni comer hasta queregresa la lluvia. Esto puede tardar hasta un año.

Esta rana no puede ver bien ni en el agua ni en la oscuridad, pero a pesar de eso,tiene mucho éxito atrapando insectos.

Cuando un insecto se detiene en la superficie de una laguna, se forman ondas en elagua. Esta rana tiene muchos detectores que sienten de dónde vienen las ondas. Muchoscientíficos creen que esta rana puede saber el tamaño del insecto que está haciendo lasondas. Y cuando dos o más ondas se hacen al mismo tiempo, la rana puede saberexactamente de dónde viene cada onda.

¡Qué buena onda! ¡La cena está lista!

techniques 09/01/04 05EN0405.ART FMT 104BATCH T4174

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Rana de uñas africana



Página 12 SIGUE

1177 Un insecto que produce ondas en el aguatambién produce ondas en el aire. ¿Quépueden producir estas vibraciones de aire?

AA Sonido

BB Luz

CC Oxígeno

DD Carbono

1166 Unos estudiantes pusieron algunas ranas enun tanque para estudiar su comportamiento.¿Qué medida de seguridad deben tomar losestudiantes después de darles de comer a lasranas?

FF Lavar el piso con agua y jabón

GG Lavarse las manos con agua y jabón

HH Enjuagar el tanque de las ranas con aguafría

JJ Enjuagar las ranas con agua fría

1155 ¿Cuál de las siguientes opciones es unacaracterística hereditaria?

AA La ubicación de los detectores de ondas enlas ranas

BB La ubicación de las ranas en una laguna

CC El número de insectos que se comen lasranas en una hora

DD El número de veces que las ranas buscaninsectos en una hora



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1199 Aproximadamente, ¿cuánto tiempo tendrá quepasar para que la Luna esté en esta fase otravez?

AA 48 horas

BB 78 horas

CC 28 días

DD 38 días

TAKS FMT 11805EN04506AZ04027.ARTCJ&F/PR/5-26-04

1188 La fotografía muestra un astronauta fuera dela atmósfera de la Tierra. El astronautanecesita todo lo siguiente para sobrevivir en elespacio EXCEPTO —

FF ropa protectora

GG un instrumento para respirar

HH instrumentos para tomar fotos

JJ equipo para controlar la temperatura



Página 14 SIGUE

2200 La gráfica muestra el número de días deprecipitación en una ciudad cada mes duranteun año. Según la gráfica, ¿cuántos mesestuvieron más de cinco días de precipitación?

Anota tu respuesta y llena los círculos correspondientes. Asegúrate de usar el valorde posición correcto.


05EN01502EZ04168.ART

Núm

ero

de d

ías

de p

reci

pita

ción

0

2

4

6

8

10

12

14

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20

22

Ene.Feb

.M

ar.Abr

.M

ay.Ju

n. Jul.Ago

.Sep

.Oct.

Nov.Dic.

Mes

Precipitación durante un año



.

Página 15 SIGUE

2211 Cuatro de las cuerdas de estos columpios están identificadas con letras. ¿Cuál es la cuerda que sostienela mayor masa?

AA Q

BB R

CC S

DD T

techniques 05EN03505AZ03054.ART FMT 113BATCH T3444

QR

S T

30 kg

30 kg25 kg25 kg



Página 16 SIGUE

2244 ¿Cuál de las siguientes formaciones naturalescambiará más a través de largos periodos detemperaturas calientes en la superficie de laTierra?

FF Una cueva

GG Un glaciar

HH Un desierto

JJ Un volcán

2233 ¿Cuál característica podría heredar un niño desus padres?

AA Una cicatriz en un dedo pulgar

BB El interés por la lectura

CC El cabello rizado

DD La habilidad para hacer malabarismos

2222 Un estudiante usa papel de lija y una piedrapara hacer un modelo de la erosión del viento.El estudiante frota el papel de lija sobre lapiedra y después mide la masa de laspartículas sueltas en una balanza. ¿Cuál deestas respuestas NO se puede mostrar coneste modelo?

FF La cantidad de masa que la piedra perdió

GG La forma en que las piedras puedencambiar por la erosión

HH El tipo de material que se encuentra en lapiedra

JJ El periodo de tiempo que tarda en ocurrirla erosión del viento



Página 17 SIGUE

2255 ¿Cuál de las siguientes conclusiones se apoyamejor en la gráfica?

AA La velocidad del viento de los tres tipos detormentas aumenta cuando las tormentasse mueven en tierra.

BB Después de 12 horas en tierra, lavelocidad del viento de las tormentastropicales es mayor que la velocidad delviento de los huracanes intensos.

CC La velocidad del viento de todos loshuracanes es la misma al tocar tierra.

DD Después de 36 horas en tierra, lavelocidad del viento de los tres tipos detormentas es aproximadamente la misma.

Vel

ocid

ad m

áxim

a de

l vie

nto

(nud

os)

Velocidades del vientodurante tormentas después

de tocar tierra

Tiempo después de tocar tierra(horas)

0 12 24 36 48

100

20

0

40

60

80

120

140

JSA/06-07-04techniques 05/16/04

FMT 105BATCH T4092

05EN01502DZ04276.ART

Huracán intensoHuracán débilTormenta tropical

La gráfica muestra las velocidades del vientodurante tormentas tropicales, huracanes débilesy huracanes intensos a diferentes intervalos detiempo después de tocar tierra.

2266 ¿Cuáles puntos necesitan conectarse con unalambre para hacer que el foco se enciendacuando el interruptor está cerrado?

FF N y K

GG M y P

HH P y K

JJ L y N


6 V

N P

K

M L

Pila

Foco

Interruptor



Página 18 SIGUE

2277 Antes de una excursión a una cueva, la clase de ciencias estudió este dibujo. ¿Cuáles dos característicasdel sistema de esta cueva probablemente se fueron formando por la acumulación lenta de minerales engotas de agua?

AA El charco de agua y la zanja

BB El charco de agua y la estalagmita

CC La estalactita y la zanja

DD La estalactita y la estalagmita

techniques 05EN04505BZ04163.ART FMT 113BATCH T3816

Estalagmita

Charcode agua

Zanja

Estalactita



Página 19 SIGUE

3311 ¿Cuál de las siguientes respuestas describemejor el dibujo de arriba?

AA Hábitat de agua dulce

BB Selva tropical

CC Medio ambiente del desierto

DD Comunidad del océano

techniques 05/27/04 05EN02308AZ04212.ART FMT 103BATCH T4121

3300 El patrón de cambio constante entre lasmareas altas y las mareas bajas es causadopor —

FF el cambio en la profundidad del océano alo largo del tiempo

GG la gravedad del Sol y la Luna que afectalos océanos

HH la erosión de la costa del océano

JJ el cambio en la temperatura del océano

2299 El modelo muestra la parte del sistema solarque contiene los cuatro planetas más cercanosal Sol. ¿Cuál es el planeta marcado con la X?

AA Tierra

BB Marte

CC Mercurio

DD Venus

TAKS FMT 10305EN04311CZ04068.ARTJSA/06-07-04CJ&F/PR/5-25-04

W X Y Z

2288 En el circuito que se muestra arriba, laelectricidad fluye a través del alambre. ¿Quéefecto tendrá el flujo de electricidad en el clavode hierro?

FF El clavo se enfriará mucho.

GG La electricidad hará que el clavo gire.

HH El clavo se convertirá en un imán.

JJ La electricidad hará que el clavo se oxide.

techniques FMT 105BATCH T358405EN03508CZ03236.ART

Clavo de hierro

Alambreenrollado

Alambre

Pila



Página 20 SIGUE

3322 El diagrama muestra los anillos decrecimiento de un árbol. ¿Qué anillo creciódurante el año en que hubo más lluvia?

FF W

GG X

HH Y

JJ Z

TAKS FMT 10405EN04511BZ04227.ARTCJ&F/PR/5-25-04

W

X

Y

Z

3333 ¿Cuál de los siguientes es un recurso norenovable?

AA El viento

BB Los árboles frutales

CC La energía solar

DD El carbón

3355 Un pájaro puede verse en un espejo porque laluz —

AA se refleja siguiendo un patrón regular

BB pasa a través del vidrio

CC se extiende por la superficie brillante

DD se puede absorber por el vidrio

3344 El dibujo de arriba muestra la pata de unanimal. ¿En qué hábitat probablemente viveeste animal?

FF Desierto

GG Lago

HH Tundra

JJ Montaña



Página 21 SIGUE

3388 Hay muchos volcanes activos en la Tierra.¿Cuál de estos objetos podría mostrar dóndeestán localizados los volcanes?

FF Un modelo de barro de un volcán

GG Un mapa físico del mundo

HH Un modelo de barro de una cordillera

JJ Un mapa de Texas

3377 Todas las siguientes acciones se aprenden,EXCEPTO —

AA parpadear

BB silbar

CC aplaudir

DD leer

3366 Una clase de 21 estudiantes hizo esta actividad. Lo más probable es que los estudiantes estabantratando de saber —

FF cuánto aire les cabe en los pulmones

GG cuál estudiante podría trabajar más rápido

HH qué tan alto pueden flotar los globos

JJ cuál estudiante reacciona más rápido

Número deglobos 4 8 7 2

Medida alrededordel globo

0–9 cm

10–14 cm

15–20 cm

21–25 cm

techniques 09/07/04techniques 09/01/04techniques 05/03/04

05EN01502DZ04231.ART(2) FMT 111BATCH T3983

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Instrucciones para la actividad del globo

• Usen un globo cada uno.

• Respiren profundamente.

• Intenten inflar el globo con un solo soplido y háganle un nudo.

• Midan alrededor del globo con una cinta métrica.



4400 Un recipiente con agua se dejó afuera todo eldía. Al final del día, el agua en el recipienteestaba más caliente de lo que estaba en lamañana. ¿Qué tipo de energía calentó el agua?

FF Energía química

GG Energía solar

HH Energía del sonido

JJ Energía del viento

3399 Este diagrama muestra algunas etapas en elciclo de vida de la termita. ¿Cuál de estasrespuestas se apoya en la información deldiagrama?

AA Algunas ninfas tienen alas.

BB Algunas larvas ponen huevos.

CC Los huevos se desarrollan en tres clasesde larvas.

DD La reina produce huevos.


larva

ninfa

reproductor

con alas

reina

huevos

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