Upload
truongque
View
220
Download
0
Embed Size (px)
Citation preview
DOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASIDOKUMENTASI PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN KEGIATANKEGIATANKEGIATANKEGIATAN
Kegiatan Awal
Guru melihat kesiapan siswa
Guru memberikan apersepsi pada kegiatan awal
KEGIATAN INTI
Guru membentuk kelompok dan memberikan materi kepada siswa
Guru memberikan tugas, kemudian setiap kelompok maju mengemukakan hasil tugasnya
KEGIATAN AKHIR
Guru mengambil setiap tugas yang telah dikerjakan
Guru mengevaluasi kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan
CATATANCATATANCATATANCATATAN LAPANGANLAPANGANLAPANGANLAPANGAN
UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI DAURDAURDAURDAURHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMAHLUKMAHLUKMAHLUKMAHLUKHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN DEEPDEEPDEEPDEEP DIALOGUEDIALOGUEDIALOGUEDIALOGUE PADAPADAPADAPADA
SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KALIPANCURKALIPANCURKALIPANCURKALIPANCUR 02020202KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII
TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014
NAMANAMANAMANAMA PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR ::::NIPNIPNIPNIP ::::
SEKOLAHSEKOLAHSEKOLAHSEKOLAH ::::
MATAMATAMATAMATA PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN ::::
MATERIMATERIMATERIMATERI ::::
WAKTUWAKTUWAKTUWAKTU ::::
TANGGALTANGGALTANGGALTANGGAL ::::
TINDAKANTINDAKANTINDAKANTINDAKAN PROSESPROSESPROSESPROSES PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
A.A.A.A. PENGAJARPENGAJARPENGAJARPENGAJAR
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
B.B.B.B. SISWASISWASISWASISWA
………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
C.C.C.C. SARANSARANSARANSARAN DANDANDANDAN TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK LANJUTLANJUTLANJUTLANJUT
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Pengamat
( ……………………………. )
PEDOMANPEDOMANPEDOMANPEDOMANOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI
UPAYAUPAYAUPAYAUPAYAMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANMENINGKATKANHASILHASILHASILHASIL BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR IPAIPAIPAIPA PADAPADAPADAPADAMATERIMATERIMATERIMATERI DAURDAURDAURDAURHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMAHLUKMAHLUKMAHLUKMAHLUKHIDUPHIDUPHIDUPHIDUPMELALUIMELALUIMELALUIMELALUIMETODEMETODEMETODEMETODE PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN DEEPDEEPDEEPDEEP DIALOGUEDIALOGUEDIALOGUEDIALOGUE PADAPADAPADAPADA
SISWASISWASISWASISWAKELASKELASKELASKELAS 4444 SDSDSDSD NEGERINEGERINEGERINEGERI KALIPANCURKALIPANCURKALIPANCURKALIPANCUR 02020202KEC.KEC.KEC.KEC. BLADOBLADOBLADOBLADOKAB.KAB.KAB.KAB. BATANGBATANGBATANGBATANG SEMESTERSEMESTERSEMESTERSEMESTER IIII
TAHUNTAHUNTAHUNTAHUN PELAJARANPELAJARANPELAJARANPELAJARAN2013/20142013/20142013/20142013/2014
Nama guru yang diamati : ..............................................................
Kelas : ..............................................................
Pokok bahasan : ..............................................................
Sub pokok bahasan : ..............................................................
Hari/tanggal pengamatan : ..............................................................
Jam pelajaran ke : ..............................................................
Jumlah siswa yang diamati : ..............................................................
I.I.I.I. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAKMENGAJARMENGAJARMENGAJARMENGAJAR
NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati YaYaYaYa TidakTidakTidakTidak
A.A.A.A.
1.
PENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUANPENDAHULUAN
Membahas PR1.1. Membahas semua PR.
1.2. PR dibahas dengan melibatkan siswa
secara aktif.
1.3. Membantu siswa yang kurang
mampu
1.4. Menegaskan siswa menyimpulkan
penyelesaian masalah.
2. Memotivasi Siswa 2.1. Memberitahu tujuan pembelajaran
2.2. Memberi gambaran umum inti
materi ajar.
2.3. Memberi gambaran kegiatan yang
akan dilakukan.
2.4. Menggunakan kegiatan-kegiatan
yang menarik.
2.5. Memberikan pengertian tentang
pentingnya sikap menghargai dan
menghormati.
2.6. Membangun keterbukaan sikap
selama proses pembelajaran.
3.
4.
5.
PENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGANPENGEMBANGAN
Penyampaian Materi
Penggunaan alat
peraga atau media
pembelajaran
Mengadakan variasi
mengajar
3.1. Materi yang disampaikan benar,
tidak ada yang menyimpang.
3.2. Penyampaian lancar tidak
tersendat – sendat.
3.3. Bahasa yang digunakan jelas dan
mudah dimengerti oleh siswa.
3.4. Membimbing siswa menemukan
pengetahuan.
4.1. Membantu pemahaman siswa.
4.2. Menarik perhatian siswa.
5.1. Menampilkan sikap bersahabat.
5.2. Menunjukkan sikap adil kepada
semua siswa.
6.
7.
Menciptakan
keaktifan siswa saat
diskusi
Memberi Penguatan
5.3. Menghargai perbedaan pendapat
setiap siswa.
5.4. Membantu siswa yang mendapat
kesulitan.
5.5. Menekankan bagian-bagian penting
pembelajaran.
5.6. Menggunakan berbagai teknik untuk
memelihara tingkah laku yang baik.
6.1. Siswa dilibatkan dalam kegiatan
pembelajaran.
6.2. Menggali informasi dengan
memperbanyak brain storming.
6.3. Mendorong siswa untuk berinteraksi
dengan temannya.
6.4. Mengoptimalkan dialog mendalam
dan berpikir kritis antar sesama
sebagai proses usaha menemukan
informasi, konsep atau pengertian
yang diperlukan.
6.5. Mendorong siswa untuk
menyampaikan idenya.
6.6. Mendorong terjadinya tukar pendapat
antara siswa dengan siswa dan guru.
7.1. Memberi semangat kepada siswa yang
belum berhasil.
7.2. Memberi penguatan kepada siswa
yang berhasil.
7.3. Penguatan bervariasi diberikan secara
wajar dan dalam waktu yang tepat.
C.C.C.C.
8.
9.
PENERAPANPENERAPANPENERAPANPENERAPAN
Latihan Terkontrol
Tugas Mandiri
8.1. Memberi tugas dengan petunjuk
yang jelas.
8.2. Membimbing dan mengarahkan
siswa berfikir kritis.
8.3. Menumbuhkan kerja sama
antarsiswa melalui dialog yang
mendalam.
8.4. Menumbuhkan inisiatif siswa dalam
belajar.
8.5. Membimbing siswa untuk
memecahkan masalah.
9.1 Mendorong siswa untuk kreatif.
9.2 Mendorong siswa untuk banyak
latihan.
9.3 Menumbuhkan rasa percaya diri.
D.D.D.D.
10.
11.
PENUTUPPENUTUPPENUTUPPENUTUP
Kesimpulan
Tindak Lanjut
10.1 Rangkuman jelas dan mencakup
seluruh inti materi ajar yang dipelajari
10.2 Siswa terlibat aktif dan membuat
rangkuman.
11.1 Mengevaluasi kemampuan siswa.
11.2 Mengingatkan agar materi dipelajari
kembali dirumah.
11.3Memberi PR/tugas dengan petunjuk
yang jelas.
II.II.II.II. TINDAKTINDAKTINDAKTINDAK BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR
NONONONO KomponenKomponenKomponenKomponen AspekAspekAspekAspek yangyangyangyang diamatidiamatidiamatidiamati JumlahJumlahJumlahJumlah SiswaSiswaSiswaSiswa
1 Motivasi
Siswa
11.1 Kesiapan mengikuti pelajaran
11.2Memperhatikan penjelasan guru
11.3Mengerjakan soal latihan yang
diberikan
III.III.III.III.KETERANGANKETERANGANKETERANGANKETERANGAN TAMBAHANTAMBAHANTAMBAHANTAMBAHAN
.....................................................................................................................................................
.....................................................................................................................................................
......................................................................
Peneliti,
( ……………………… )
Kisi-kisi Instrumen hasil belajar IPA siswa kelas 4 SD Negeri Kalipancur 02
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah
Memahami daur hidupberagam jenis makhukhidup
Mendeskripsikan daurhidup beberapa hewandi lingkungan sekitar,misalnya kecoa,nyamuk, kupu-kupu,kucing
1. Mengetahui daurhidup nyamuk
2. Mengetahui daurhidup kupu-kupu
1.Mengetahuitentang daurhidup mahlukhidup
2.Mengetahuidaur hidupnyamuk
3.Mengetahuidaur hidupkupu-kupu
5
1
4
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Item SoalNo.Item Soal Jumlah
Memahami daur hidupberagam jenis makhukhidup
Mendeskripsikan daurhidup beberapa hewandi lingkungan sekitar,misalnya kecoa,nyamuk, kupu-kupu,kucing
1. Mengetahui Daurhidup Kupu-kupu
2. Mengetahui daurhidup Katak
1. MengetahuitentangMetamorfosis
2. MengetahuiMetamorfosisKupu-kupu
3.Mengetahuidaur hidupKatak
8
4
3
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
(((( RPPRPPRPPRPP ))))
NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Kalipancur 02
MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA
Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin/ 19 Agustus 2013
Selasa/ 20 Agustus 2013
KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I
AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 Pertemuan)
A.A.A.A. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.
B.B.B.B. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,
nyamuk, kupu-kupu, kucing.
C.C.C.C. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1. Mengetahui Daur Hidup Nyamuk2. Mengetahui Daur Hidup Kupu-kupu
D.D.D.D. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Nyamuk2. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Kupu-kupu
E.E.E.E. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar
Daur Hidup Mahluk Hidup
F.F.F.F. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.
1. Metode
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Deep Dialogue.
G.G.G.G. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
1.1.1.1. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal
Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu
���� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima
pelajaran
Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a
Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
���� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
2.2.2.2. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti
Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi
waktu
���� Guru menerangkan kepada
siswa mengenai Daur Hidup
Mahluk Hidup.
���� Guru menggunakan media
Pembelajaran agar siswa lebih
paham.
����
���� Rasa ingin
tahu.
� Rasa ingin
tahu.
10101010’’’’
���� Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok.
���� Setelah dikelompokan, siswa
diberi soal dan diminta untuk
didiskusikan bersama teman
dalam satu kelompok.
����
���� � kekompak
-an.
� Rasa ingin
tahu.
15151515’’’’
���� Kemudian setiap kelompok
diminta untuk mengemukakan
hasil diskusinya di depan
kelas .
����
� Tanggung
jawab.9999’’’’
���� Setelah selesai guru
membandingkan jawaban
kelompok satu dengan
kelompok lainnya.
����
� Tanggung
jawab.5555’’’’
���� Guru bersama siswa mengulas
materi yang telah dipelajari
oleh siswa agar siswa lebih
faham tentang materi yang
����
� Transfer
ilmu 5555’’’’
�
dipelajari.
3.3.3.3. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir
Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu
���� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))
���� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung
jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))
H.H.H.H. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar
1. Buku paket IPA.
2. Alat Peraga.
3. Buku pegangan guru
MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KalipancurKalipancurKalipancurKalipancur 02020202
IkhsanIkhsanIkhsanIkhsan Hamidi,Hamidi,Hamidi,Hamidi, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.NIP.NIP.NIP. 19580624195806241958062419580624 197912197912197912197912 1111 002002002002
Blado,Blado,Blado,Blado, 19191919 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013
GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas
LeonardusLeonardusLeonardusLeonardus SriyatnoSriyatnoSriyatnoSriyatno
RENCANARENCANARENCANARENCANA PELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAANPELAKSANAAN PEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARANPEMBELAJARAN
(((( RPPRPPRPPRPP ))))
NamaNamaNamaNama SekolahSekolahSekolahSekolah : SD Negeri Kalipancur 02
MataMataMataMata PelajaranPelajaranPelajaranPelajaran : IPA
Hari/Hari/Hari/Hari/ tanggaltanggaltanggaltanggal :::: Senin/ 26 Agustus 2013
Selasa/ 27 Agustus 2013
KelasKelasKelasKelas //// SemesterSemesterSemesterSemester : IV/I
AlokasiAlokasiAlokasiAlokasi WaktuWaktuWaktuWaktu : 4 X 35 Menit (2 Pertemuan)
I.I.I.I. StandarStandarStandarStandar KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi
4. Memahami daur hidup beragam jenis makhluk hidup.
J.J.J.J. KompetensiKompetensiKompetensiKompetensi DasarDasarDasarDasar
4.1 Mendeskripsikan daur hidup beberapa hewan di lingkungan sekitar, misalnya kecoa,
nyamuk, kupu-kupu, kucing.
K.K.K.K. IndikatorIndikatorIndikatorIndikator
1. Mengetahui Daur Hidup Ayam2. Mengetahui Daur Hidup Kucing
L.L.L.L. TujuanTujuanTujuanTujuan PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Ayam2. Siswa dapat menjelaskan Daur Hidup Kucing
M.M.M.M. MateriMateriMateriMateri ajarajarajarajar
Daur Hidup Mahluk Hidup
N.N.N.N. MetodeMetodeMetodeMetode pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.pembelajaran.
2. Metode
- Diskusi.
- Tanya jawab.
- Deep Dialogue.
O.O.O.O. LangkahLangkahLangkahLangkah –––– langkahlangkahlangkahlangkah pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran
4.4.4.4. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan awalawalawalawal
Proses kegiatan Karakter Alokasi waktu
���� Guru melihat kesiapan siswa untuk menerima
pelajaran
Kedisiplinan(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru membuka kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a
Relijius(((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
���� Presensi siswaKedisiplinan (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Appersepsi Percaya diri (((( 3333 menitmenitmenitmenit ))))
���� Guru menyampaikan tujuan yang ingin dicapai Optimis (((( 4444 menitmenitmenitmenit ))))
5.5.5.5. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan intiintiintiinti
Proses pembelajaran Eksplorasi Elaborasi Konfirmasi KarakterAlokasi
waktu
���� Guru menerangkan kepada
siswa mengenai Daur Hidup
Mahluk Hidup.
���� Guru menggunakan media
Pembelajaran agar siswa lebih
paham.
����
���� Rasa ingin
tahu.
� Rasa ingin
tahu.
10101010’’’’
���� Guru meminta siswa untuk
membentuk kelompok.
���� Setelah dikelompokan, siswa
diberi soal dan diminta untuk
didiskusikan bersama teman
dalam satu kelompok.
����
���� � kekompak
-an.
� Rasa ingin
tahu.
15151515’’’’
�
���� Kemudian setiap kelompok
diminta untuk mengemukakan
hasil diskusinya di depan
kelas .
����
� Tanggung
jawab.9999’’’’
���� Setelah selesai guru
membandingkan jawaban
kelompok satu dengan
kelompok lainnya.
����
� Tanggung
jawab.5555’’’’
���� Guru bersama siswa mengulas
materi yang telah dipelajari
oleh siswa agar siswa lebih
faham tentang materi yang
dipelajari.
����
� Transfer
ilmu5555’’’’
6.6.6.6. KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan akhirakhirakhirakhir
Proses pembelajaran Karakter Alokasi waktu
���� Guru bersama siswa menyimpulkan hasil
Pembelajaran. Kerjasama (((( 5555 menitmenitmenitmenit ))))
���� Pemberian pekerjaan rumah individu Tanggung
jawab(((( 1111 menitmenitmenitmenit ))))
� Guru menutup kegiatan belajar mengajar dengan
berdo’a Relijius (((( 2222 menitmenitmenitmenit ))))
P.P.P.P. AlatAlatAlatAlat dandandandan sumbersumbersumbersumber belajarbelajarbelajarbelajar
4. Buku paket IPA.
5. Alat Peraga.
6. Buku pegangan guru
MengetahuiMengetahuiMengetahuiMengetahuiKepalaKepalaKepalaKepala SekolahSekolahSekolahSekolah SDNSDNSDNSDN KalipancurKalipancurKalipancurKalipancur 02020202
IkhsanIkhsanIkhsanIkhsan Hamidi,Hamidi,Hamidi,Hamidi, S.Pd.IS.Pd.IS.Pd.IS.Pd.INIP.NIP.NIP.NIP. 19580624195806241958062419580624 197912197912197912197912 1111 002002002002
Blado,Blado,Blado,Blado, 26262626 AgustusAgustusAgustusAgustus 2013201320132013
GuruGuruGuruGuru KelasKelasKelasKelas
LeonardusLeonardusLeonardusLeonardus SriyatnoSriyatnoSriyatnoSriyatno
Soal-soalSoal-soalSoal-soalSoal-soalA.A.A.A. BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda silangsilangsilangsilang (X)(X)(X)(X) padapadapadapada hurufhurufhurufhuruf a,a,a,a, b,b,b,b, c,c,c,c, atauatauatauatau dddd didididi depandepandepandepan jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang benar!benar!benar!benar!
1. Urutan yang benar dalam tahapan metamorfosis sempurna adalah….
a.telur – larva – pupa – dewasa
b.dewasa-larva-pupa-telur
c.telur-larva-pupa-dewasa
d.telur-larva-pupa-dewasa
2. Berikut ini serangga yang mengalami metamorphosis sempurna adalah ….
a. kupu-kupu
b. semut
c. jangkrik
d. kecoa
3. Ayam berkembang biak dengan cara ….
a. bertelur dan melahirkan anak
b. melahirkan anak
c. bertelur
d. semuanya benar
4. Tahapan setelah telur menetas pada metamorfosis tidak sempurna disebut ….
a. nimfa
b. larva
c. pupa
d. dewasa
5. Ekor katak mengalami penyusutan pada tahap ….
a. berudu
b. dewasa
c. bertelur
d. menetas dari telurnya
6. Ayam berkembang biak dengan cara ….
a. bertelur dan melahirkan anak
b. melahirkan anak
c. bertelur
d. semuanya benar
7. Berikut ini yang menunjukkan tahapan yang benar mengenai daur hidup kucing ialah ….
a. telur – larva – pupa – dewasa
b. telur – nimfa – dewasa
c. telur – muda – dewasa
d. bayi – muda – dewasa
8. Yang membedakan antara kecoa muda dengan kecoa dewasa ialah ….
a. kecoa muda tidak bersayap
b. kecoa dewasa tidak bersayap
c. kecoa muda tidak memiliki kaki
d. kecoa muda dan kecoa dewasa memiliki kaki
9. Kecebong bernafas dengan….
a. paru-paru
b. insang
c. kulit
d. trakea
10. Berikut ini hewan yang mengalami tahap jentik-jentik dalam daur hidupnya adalah ….
a. katak
b. kecoa
c. lalat
d. nyamuk
B.B.B.B. JawablahJawablahJawablahJawablah soal-soalsoal-soalsoal-soalsoal-soal berikutberikutberikutberikut dengandengandengandengan singkatsingkatsingkatsingkat dandandandan jelas!jelas!jelas!jelas!
1. Apa yang dimaksud dengan metamorfosis?2. Jelaskan perbedaan metamorfosis sempurna dan metamorfosis tidak sempurna!3. Apakah semua hewan berubah bentuk dengan cara yang sama? Jelaskan!4. Buatlah skema perkembangbiakan katak dan jelaskan tahapannya!5. Jelaskan perbedaan daur hidup ayam dan daur hidup kucing!
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA
SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIII
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Daur Hidup Mahluk Hidup
Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013
BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!
NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444
IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ����1. Siswa menempati tempat duduknya
masing-masing ����
2. Siswa siap menerima pelajaran ����3. Siswa mampu menjawab pertanyaan
apersepsi dengan baik ����
4. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.
����
II Kegiatan PembelajaranA.A.A.A. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran1. Siswa memperhatikan dengan serius
ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.
����
2. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ����
3. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ����
4. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ����
B.B.B.B. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar1. Siswa terlibat aktif selama kegiatan
belajar mengajar berlangsung ����
2. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan
����
3. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru
����
4. Siswa termotifasi dan antusias selamamengikuti kegiatan belajar mengajar ����
5. Siswa menrasa senang dan tidaktertekan selama mengikuti prosesPembelajaran
����
C.C.C.C. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
1. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran
����
2. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru
����
3. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar
����
D.D.D.D. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar1. Siswa merasa terbimbing ����2. Siswa mampu menjawab dengan benar
pertanyaan yang diajukan oleh guru ����
IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran1. Siswa aktif mengajukan pertanyaan
kepada guru ����
2. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ����
JumlahJumlahJumlahJumlah 8888 24242424 3636363668686868
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
WIJILAHWIJILAHWIJILAHWIJILAHNIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Daur Hidup Mahluk Hidup
Hari/tanggal : Senin, 19 Agustus 2013
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4
A. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi
awal sebelum pembelajaran �
2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �
3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �
B. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-
kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa
�
5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �
6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar
�
7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai
�
8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa
�
9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut
�
10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan
�
11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampumelaksanakannya.
�
12. Sumber belajar yang dipilih guru dapatmeningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran
�
13. Guru melibatkan siswa baik secara �
langsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar
14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa
�
15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �
16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya
�
17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar
�
C. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi
dari kegiatan yang telah dilakukan �
19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �
Jumlah 4 21 4065
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
0000 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
1111 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
2222 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
3333 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
4444 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
WIJILAHWIJILAHWIJILAHWIJILAHNIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI AKTIVITASAKTIVITASAKTIVITASAKTIVITAS BELAJARBELAJARBELAJARBELAJAR SISWASISWASISWASISWA
SIKLUSSIKLUSSIKLUSSIKLUS IIIIIIII
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Daur Hidup Mahluk Hidup
Hari/tanggal : Senin, 26 Agustus 2013
BerilahBerilahBerilahBerilah tandatandatandatanda cekcekcekcek (((( V)V)V)V) padapadapadapada kolomkolomkolomkolom jawabanjawabanjawabanjawaban yangyangyangyang tersediatersediatersediatersedia untukuntukuntukuntuk setiapsetiapsetiapsetiap aspekaspekaspekaspek yangyangyangyang diamati!diamati!diamati!diamati!
NONONONO ASPEKASPEKASPEKASPEK YANGYANGYANGYANG DIAMATIDIAMATIDIAMATIDIAMATI SKORSKORSKORSKOR PENILAIANPENILAIANPENILAIANPENILAIAN0000 1111 2222 3333 4444
IIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AwalAwalAwalAwal ����5. Siswa menempati tempat duduknya
masing-masing ����
6. Siswa siap menerima pelajaran ����7. Siswa mampu menjawab pertanyaan
apersepsi dengan baik ����
8. Siswa mendengarkan secara seksamasaaat dijelaskan kompetensi yanghendak dicapai.
����
II Kegiatan PembelajaranE.E.E.E. PenjelasanPenjelasanPenjelasanPenjelasan materimaterimaterimateri pembelajaranpembelajaranpembelajaranpembelajaran5. Siswa memperhatikan dengan serius
ketika guru menjelaskan materiPembelajaran.
����
6. Siswa aktif bertanya ketika gurumenjelaskan materi ����
7. Adanya interaksi positif antara siswadengan siswa yang lain ����
8. Adanya interaksi positif antara siswadengan guru ����
F.F.F.F. Pendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/StrategiPendekatan/Strategi belajarbelajarbelajarbelajar6. Siswa terlibat aktif selama kegiatan
belajar mengajar berlangsung ����
7. Siswa berani mengungkapkanpendapatnya ketika guru memberikankesempatan
����
8. Siswa aktif memperhatikan danmencatat penjelasan materi yangdiberikan oleh guru
����
9. Siswa termotifasi dan antusias selama ����
mengikuti kegiatan belajar mengajar10. Siswa menrasa senang dan tidak
tertekan selama mengikuti prosesPembelajaran
����
G.G.G.G. ManfaatManfaatManfaatManfaat MediaMediaMediaMedia dandandandan SumberSumberSumberSumberPembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran
4. Siswa merasa tertarik mempelajaraimateri Pembelajaran yang disampaikandengan menggunakan mediaPembelajaran
����
5. Siswa merasa tertarik mempelajarimateri dengan sumber belajar yangtelah ditentukan oleh guru
����
6. Siswa terlibat aktif dalam pemanfaatanmedia dan sumber belajar selamaproses belajar mengajar
����
H.H.H.H. PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian PRosesPRosesPRosesPRoses dandandandan HasilHasilHasilHasil BelajarBelajarBelajarBelajar3. Siswa merasa terbimbing ����4. Siswa mampu menjawab dengan benar
pertanyaan yang diajukan oleh guru ����
IIIIIIIIIIII KegiatanKegiatanKegiatanKegiatan AkhirAkhirAkhirAkhir PembelajaranPembelajaranPembelajaranPembelajaran3. Siswa aktif mengajukan pertanyaan
kepada guru ����
4. Siswa membuat rangkuman materiPembelajaran yang telah dipelajari ����
JumlahJumlahJumlahJumlah 27272727 4848484875757575
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
5555 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
6666 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
7777 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
8888 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
9999 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
WIJILAHWIJILAHWIJILAHWIJILAHNIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004
LEMBARLEMBARLEMBARLEMBAR OBSERVASIOBSERVASIOBSERVASIOBSERVASI KINERJAKINERJAKINERJAKINERJA GURUGURUGURUGURU
Mata Pelajaran : IPA
Kelas/ semester : IV/Semester 1
Materi Pelajaran : Daur Hidup Mahluk Hidup
Hari/tanggal : Senin, 26 Agustus 2013
NO ASPEK YANG DIAMATI SKOR PENILAIAN0 1 2 3 4
D. Kegiatan Awal1. Guru memberikan apersepsi/motivasi
awal sebelum pembelajaran �
2. Kesesuaian apersepsi dengan pokokbahasan yang akan dibahas �
3. Guru menyampaiakan tujuanPembelajaran �
E. Kegiatan Inti4. Guru membagi kelas menjadi kelompok-
kelompok belajar dengan masing-masinganggota kelompok antara 4-6 siswa
�
5. Guru menyajikan informasi kepada siswadengan cara belajar kelompok . �
6. Guru menjelaskan dan memberi motivasipada siswa bagaimana belajar kelompokdi kelas maupun dirumah dapatmeningkatkan semangat belajar
�
7. Dalam menyampaikan materi, gurumenggunakan media Pembelajaran yangsesuai
�
8. Media yang digunakan lebih variatif daninovatif serta dapat menarik perhatiansiswa
�
9. Guru melibatkan siswa dalam prosesPembelajaran dengan menggunakanmedia tersebut
�
10. Guru memilih sumber belajar yang tepatyang disesuaikan dengan materi yangdiajarkan
�
11. Sumber belajar yang dipilih mudahditemukan dan siswa mampu �
melaksanakannya.12. Sumber belajar yang dipilih guru dapat
meningkatkan semangat belajar danpemahaman siswa terhadap materipelajaran
�
13. Guru melibatkan siswa baik secaralangsung maupun tidak langsung dalampemanfaatan sumber belajar
�
14. Adanya suatu interaksi positif antaraguru dan siswa serta siswa dengansiswa
�
15. Guru membimbing kelompok-kelompokbelajar dalam diskusi �
16. Guru mengevaluasi hasil belajar tentangmateri yang telah dipelajari atau masing-masing kelompok dalammempresentasikan hasil kerjanya
�
17. Guru memberikan penghargaan padakelompok berdasarkan perolehan nilaipeningkatan hasil belajar
�
F. Kegiatan Akhir18. Guru mengajak siswa untuk merefleksi
dari kegiatan yang telah dilakukan �
19 Guru dalam memecahkan suatu masalahdengan melibatkan siswa �
Jumlah 18 5270
KeteranganKeteranganKeteranganKeterangan SkalaSkalaSkalaSkala PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian ::::
5555 :::: TidakTidakTidakTidak dilakukandilakukandilakukandilakukan
6666 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan kurangkurangkurangkurang baikbaikbaikbaik
7777 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan cukupcukupcukupcukup baikbaikbaikbaik
8888 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan dengandengandengandengan baikbaikbaikbaik
9999 :::: DilakukanDilakukanDilakukanDilakukan sangatsangatsangatsangat baikbaikbaikbaik
RentangRentangRentangRentang SkorSkorSkorSkor PenilaianPenilaianPenilaianPenilaian
61-8061-8061-8061-80 :::: SangatSangatSangatSangat BaikBaikBaikBaik
41-6041-6041-6041-60 :::: BaikBaikBaikBaik
21-4021-4021-4021-40 :::: CukupCukupCukupCukup
0-200-200-200-20 :::: KurangKurangKurangKurang
ObserverObserverObserverObserver
WIJILAHWIJILAHWIJILAHWIJILAHNIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004NIP.195806061984012004