Sc. gimnaziala Breaza de Jos Aviz directorul

Profesor: Brebeanu Lavinia-Florentina unităţii,

Disciplina: Lb. Engleza Prof. Soreanu DinelaClasa pregatitoareManual: Limba engleza pentru clasa pregatitoare Aviz sef catedra,Editura: Ars LibriNr. ore/sapt: 1 Prof. Bercaroiu Victoria

PLANIFICARE CALENDARISTICĂ2015-2016

SEMESTRUL I

Nr. Crt.

Unitati de invatare

Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.

1. GREETINGS

Vocabulary Hi, hello, good bye

Structures How are you? I’m fine, thank you!

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 14.09-18.09

1

2. CLASSROOM COMMANDS

Vocabulary stand up, sit down,

show, listen, draw, say, colour, come here

Structures Stand up! Sit down! Say! Come here!

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului

1 21.09-25.09

3. POSTER OF SEPTEMBER

Vocabulary Hello, good bye, come

here, draw, colour

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 28.09-2.10

4.SCHOOL OBJECTS

Vocabulary Desk, chair, book, pen,

pencil, pencil case, schoolbag

Structures Give me the….

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și rar2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

105.10-09.10

5.IT’S HALLOWEEN TIME!

Vocabulary Pumpkin, mask, witch

Structures Pumpkin, pumpkin… Happy Halloween!

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului

1 12.10-16-10

Vocabulary 1.1 oferirea unei reacții adecvate la

2

6. NUMBERS

One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten

Structures Count… One book, two books…. Draw…..

salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 19.10-23.10

7. POSTER OF OCTOBER

Vocabulary Desk, book, mask, ten,

pumpkin, pencil, chair, witch

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1

26.10-30.10

8. TOYSVocabulary

Doll, robot, toy car, teddy bear, ball

Structures What’ s this?

A…..

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 09.11-13.11

9.WHAT IS YOUR NAME?

Vocabulary name

Structures What is your name?

My name is… How are you?

I’ m fine, thank you!

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului

1 16.11-20.11

3

2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

10. POSTER OF NOVEMBER

Vocabulary Toy car, robot, teddy

bear, doll

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 23.11-27.11

11.STORIES

Vocabulary Snow White, Little

Mermaid, prince, witch, Cinderella, pirate

Structures What is your name?

My name is…..

1.3 maniestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme și a unor cȃntece pentru copii ȋn limba modernă respectivă2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 30.11-04.12

12.

PERSONSVocabulary

Boy, girl, man, womenStructures

I am a…. My name is…. What is your name? How are you?

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 07.12-11.12

13.IT’S CHRISTMAS TIME!

Vocabulary Santa Clause, bells,

present, Christmas treeStructures

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită 1

4

Knock, knock…. Merry Christmas!

de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

14.12-18.12

14. FARM ANIMALS

Vocabulary Dog, cat, pig, horse, cow

Structures What is it?

It is a …

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului 2.2 oferirea unor informaţii elementare,

punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 11.01-15.01

15.WHAT DO ANIMALS SAY

Vocabulary Woof, meow, moo, oink

Structures Old Mac Donald had a

farm…

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care

reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 18.01-22.01

16. POSTER OF JANUARY

Vocabulary Farm, dog, cat, horse,

pig, cow

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din

1 25.01-29.01

5

universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

17. EVALUATION Vocabulary/ Structures 1 01.02-05.02

SEMESTRUL II

Nr. unitate

Unitati de invatare

Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.

1. PETS

Vocabulary Parrot, fish, dog, cat

Structures What is it?

It is a …

1.1 oferirea unei reacții adecvate lasalut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 15.02-19.02

6

2. POSTER OF FEBRUARY

Vocabulary Apple, pear, grapes,

banana, lemon, orangeStructures

What’ s this?It’ s a…..

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 22.02-26.02

3. IT’S MY BIRTHDAY

Vocabulary Cat, dog, moo, banana,

orange, apple, oink, lemon

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 29.02-04.03

4.ACTIONS Vocabulary

Present, cake, ballon, crown, paper hat, birthday card

Structures How old are you?

I am……. Happy birthday! Thank you!

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 07.03-11.03

MY HOUSE Vocabulary 1.1 oferirea unei reacții adecvate la

7

5. Read, jump, run, sleep, wash up ,wake up, eat ,fly, take pictures

Structures Silly sentences: cats fly

salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 14.03-18.03

6.

POSTER OF MARCH

Vocabulary Roof, window, door, floor

Structures What’ s this?

This is a…….

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 21.03-25.03

7.THE ROOMS OF THE HOUSE

Vocabulary House, sleep, fly, paper

hat, read, window, cake

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 28.03-1.04

8.

IT’S EASTER TIME

Vocabulary Egg, Easter, lamb, Easter

egg, Easter rabbit

1.1 oferirea unei reacții adecvate lasalut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului

1 04.04-08.04

9. IN THE PARKVocabulary

Bench, tree, bike, butterfly, slide, swing

Structures Go to the…….. What is it?

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu

1 11.04-15.04

8

It is the …The sun is up….

sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare,

punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

10.POSTER OF APRILIE

Vocabulary Living room, badroom,

kitchen, bathroom Bench, tree, bike,

butterfly, slide, swingStructures

What room is it?It is the…….

Go to the…….. What is it? It is the … The sun is up….

1.2 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 03.05-06.05

11. MY BODY Vocabulary

Bike, Easter, lamb, Easter egg, butterfly, tree

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 09.05-13.05

12.WHICH WORDS RHYME

Vocabulary Head, arm, leg,

shoulders, hand, footStructures

What is it? It is a… Show me the….

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea

1 16.05-20.05

9

My head/ my arm interlocutorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

13.SPOT THE DIFFRENCE!

Vocabulary Boy, toy, doll, ball, fly,

sky, ten, man, house, mouse

Structures Boy- toy

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte

1 23.05-27.05

14. POSTER OF MAY

Vocabulary Boy, girl, cat, dog, car,

house, balloon, door, window

Structures How many balloons? How many windows?

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și rar

1 30.05-03.06

15.BRING YOUR TOYS TO SCHOOL!

Vocabulary Boy, girl, leg, hand,

shoulders

3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise

1 06.06-10.06

16.MY PAGE Vocabulary

Robot, doll, toy car, ball, teddy bear

Structures What is it?

It is a….. Give me the….

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și

1 13.06.17.06

10

rar2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

17. EVALUATION Vocabulary Name, boy, girl, fruits,

pet, toy, likeStructures

What is your name?My name is…

How old are you?I am..

What fruits do you like?I like…..

1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului

1 20.06-24.06

11