Sc. gimnaziala Breaza de Jos Aviz directorul
Profesor: Brebeanu Lavinia-Florentina unităţii,
Disciplina: Lb. Engleza Prof. Soreanu DinelaClasa pregatitoareManual: Limba engleza pentru clasa pregatitoare Aviz sef catedra,Editura: Ars LibriNr. ore/sapt: 1 Prof. Bercaroiu Victoria
PLANIFICARE CALENDARISTICĂ2015-2016
SEMESTRUL I
Nr. Crt.
Unitati de invatare
Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.
1. GREETINGS
Vocabulary Hi, hello, good bye
Structures How are you? I’m fine, thank you!
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 14.09-18.09
1
2. CLASSROOM COMMANDS
Vocabulary stand up, sit down,
show, listen, draw, say, colour, come here
Structures Stand up! Sit down! Say! Come here!
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului
1 21.09-25.09
3. POSTER OF SEPTEMBER
Vocabulary Hello, good bye, come
here, draw, colour
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 28.09-2.10
4.SCHOOL OBJECTS
Vocabulary Desk, chair, book, pen,
pencil, pencil case, schoolbag
Structures Give me the….
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și rar2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
105.10-09.10
5.IT’S HALLOWEEN TIME!
Vocabulary Pumpkin, mask, witch
Structures Pumpkin, pumpkin… Happy Halloween!
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului
1 12.10-16-10
Vocabulary 1.1 oferirea unei reacții adecvate la
2
6. NUMBERS
One, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten
Structures Count… One book, two books…. Draw…..
salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 19.10-23.10
7. POSTER OF OCTOBER
Vocabulary Desk, book, mask, ten,
pumpkin, pencil, chair, witch
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1
26.10-30.10
8. TOYSVocabulary
Doll, robot, toy car, teddy bear, ball
Structures What’ s this?
A…..
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 09.11-13.11
9.WHAT IS YOUR NAME?
Vocabulary name
Structures What is your name?
My name is… How are you?
I’ m fine, thank you!
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului
1 16.11-20.11
3
2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
10. POSTER OF NOVEMBER
Vocabulary Toy car, robot, teddy
bear, doll
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 23.11-27.11
11.STORIES
Vocabulary Snow White, Little
Mermaid, prince, witch, Cinderella, pirate
Structures What is your name?
My name is…..
1.3 maniestarea curiozităţii faţă de sesizarea semnificaţiei globale a unor filme și a unor cȃntece pentru copii ȋn limba modernă respectivă2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 30.11-04.12
12.
PERSONSVocabulary
Boy, girl, man, womenStructures
I am a…. My name is…. What is your name? How are you?
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 07.12-11.12
13.IT’S CHRISTMAS TIME!
Vocabulary Santa Clause, bells,
present, Christmas treeStructures
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită 1
4
Knock, knock…. Merry Christmas!
de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
14.12-18.12
14. FARM ANIMALS
Vocabulary Dog, cat, pig, horse, cow
Structures What is it?
It is a …
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului 2.2 oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 11.01-15.01
15.WHAT DO ANIMALS SAY
Vocabulary Woof, meow, moo, oink
Structures Old Mac Donald had a
farm…
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care
reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 18.01-22.01
16. POSTER OF JANUARY
Vocabulary Farm, dog, cat, horse,
pig, cow
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din
1 25.01-29.01
5
universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
17. EVALUATION Vocabulary/ Structures 1 01.02-05.02
SEMESTRUL II
Nr. unitate
Unitati de invatare
Continuturi C.S. Nr. ore Sapt . Obs.
1. PETS
Vocabulary Parrot, fish, dog, cat
Structures What is it?
It is a …
1.1 oferirea unei reacții adecvate lasalut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 15.02-19.02
6
2. POSTER OF FEBRUARY
Vocabulary Apple, pear, grapes,
banana, lemon, orangeStructures
What’ s this?It’ s a…..
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 22.02-26.02
3. IT’S MY BIRTHDAY
Vocabulary Cat, dog, moo, banana,
orange, apple, oink, lemon
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 29.02-04.03
4.ACTIONS Vocabulary
Present, cake, ballon, crown, paper hat, birthday card
Structures How old are you?
I am……. Happy birthday! Thank you!
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 07.03-11.03
MY HOUSE Vocabulary 1.1 oferirea unei reacții adecvate la
7
5. Read, jump, run, sleep, wash up ,wake up, eat ,fly, take pictures
Structures Silly sentences: cats fly
salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 14.03-18.03
6.
POSTER OF MARCH
Vocabulary Roof, window, door, floor
Structures What’ s this?
This is a…….
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 21.03-25.03
7.THE ROOMS OF THE HOUSE
Vocabulary House, sleep, fly, paper
hat, read, window, cake
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 28.03-1.04
8.
IT’S EASTER TIME
Vocabulary Egg, Easter, lamb, Easter
egg, Easter rabbit
1.1 oferirea unei reacții adecvate lasalut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului
1 04.04-08.04
9. IN THE PARKVocabulary
Bench, tree, bike, butterfly, slide, swing
Structures Go to the…….. What is it?
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu
1 11.04-15.04
8
It is the …The sun is up….
sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare,
punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
10.POSTER OF APRILIE
Vocabulary Living room, badroom,
kitchen, bathroom Bench, tree, bike,
butterfly, slide, swingStructures
What room is it?It is the…….
Go to the…….. What is it? It is the … The sun is up….
1.2 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.3 reproducerea unor informaţii simple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 03.05-06.05
11. MY BODY Vocabulary
Bike, Easter, lamb, Easter egg, butterfly, tree
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 09.05-13.05
12.WHICH WORDS RHYME
Vocabulary Head, arm, leg,
shoulders, hand, footStructures
What is it? It is a… Show me the….
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea
1 16.05-20.05
9
My head/ my arm interlocutorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
13.SPOT THE DIFFRENCE!
Vocabulary Boy, toy, doll, ball, fly,
sky, ten, man, house, mouse
Structures Boy- toy
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.1 reproducerea unor informaţiisimple/cȃntece/poezii scurte și simple cu sprijinul profesorului2.3 participarea la jocuri de comunicare ȋn care reproduce sau creează rime/mesaje scurte
1 23.05-27.05
14. POSTER OF MAY
Vocabulary Boy, girl, cat, dog, car,
house, balloon, door, window
Structures How many balloons? How many windows?
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și rar
1 30.05-03.06
15.BRING YOUR TOYS TO SCHOOL!
Vocabulary Boy, girl, leg, hand,
shoulders
3.1 maniestarea curiozităţii pentru decodarea unor mesaje scrise simple și scurte din universul imediat4.1 participarea la proiecte de grup/la nivelul clasei ȋn care elaborează cu sprijin scurte mesaje scrise
1 06.06-10.06
16.MY PAGE Vocabulary
Robot, doll, toy car, ball, teddy bear
Structures What is it?
It is a….. Give me the….
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor1.2 recunoașterea denumirii unor obiecte din universul imediat, ȋn mesaje articulate clar și
1 13.06.17.06
10
rar2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
17. EVALUATION Vocabulary Name, boy, girl, fruits,
pet, toy, likeStructures
What is your name?My name is…
How old are you?I am..
What fruits do you like?I like…..
1.1 oferirea unei reacții adecvate la salut și la o ȋntrebare/instrucţiune scurtă și simplă rostită clar și foarte rar, care este ȋnsoţită de gesturi de către interlocutor2.2 oferirea unor informaţii elementare, punctuale, despre sine (nume, gen, vȃrstă), despre universul imediat, cu sprijin din partea interlocutorului
1 20.06-24.06
11