CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029 GUÍA DE … · 2020. 8. 19. · INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA APROBADO POR RESOLUCIÓN

INSTITUCIÓN EDUCATIVA SAN PEDRO MUNICIPIO DE ARMERO-GUAYABAL TOLIMA

APROBADO POR RESOLUCIÓN Nº2850 DEL 7 DE JUNIO 2016 CODIGO DANE 273055000219 REGISTRO EDUCATIVO Nº 10552029

GUÍA DE APRENDIZAJE

ÁREA DE APRENDIZAJE : CIENCIAS

NATURALES, ÉTICA EN VALORES

HUMANOS Y RELIGIÓN

Guía No. 1

Nombre del estudiantes : GRADOS: PREESCOLAR Y PRIMERO

Periodo: TERCERO Fecha:

Objetivo propuesto:

Proyectar experiencias de aprendizaje en el hogar que promuevan la acción de las niñas y los niños

convirtiendo la cotidianidad del hogar en un laboratorio pedagógico y en una exploración de la

naturaleza, como pretexto para generar interacciones con sus padres, acudientes o cuidadores y

propiciar procesos de desarrollo y aprendizaje.

Propósitos de aprendizaje y desarrollo:

1. Los niños y las niñas reconocen que son parte de una familia, una comunidad y un territorio de

costumbres, valores y tradiciones

2. Los niños y las niñas representan lo que observan, sienten y piensan e imaginan, a través del

juego, la música, el dibujo y la escritura.

3. Los niños y las niñas disfrutan de la lectura a la vez que construyen significados

4. Los niños y las niñas descubren y exploran la naturaleza a través de la huerta familiar.

Acciones proyectadas:

1. Cuidar:

- El medio ambiente y sus respectivos elementos tales como el suelo.

-La salud con una sana alimentación, para obtener una vida saludable (A través de la huerta

familiar)

2. Disfrutar:

-Los beneficios que nos brinda la naturaleza tales como el suelo para sembrar los cultivos y

el producto de estos últimos para nuestra alimentación

3. Provocar:

-Espacios para compartir experiencias entre el núcleo familiar y relacionarse así mismo con la

naturaleza.




1. Adivina adivinador, que fruta o verdura soy, (escribe el nombre de la fruta o verdura correspondiente en la línea que está bajo la adivinanza)

EXPLORA




2. Observa con atención la siguiente imagen del TREN DE LOS ALIMENTOS:

3. Teniendo en cuenta la imagen anterior, con ayuda de tus papitos o

familiares realiza un TREN DE LOS ALIMENTOS en conos de papel higiénico o en el material que más se te facilite (preferiblemente en cartón) lo decoras libremente y escribes el alimento correspondiente en cada vagón, en el vagón de frutas y verduras dibuja los cultivos que tienes en tu “Huerta familiar”.

Puedes seguir el siguiente ejemplo o crear uno nuevo:




4. Colorea las siguientes frutas:

PRACTÍCA




5. Colorea las siguientes verduras:




6. Encierra las frutas en un círculo de color ROJO y las verduras en uno de color VERDE.




7. Traza la línea, descubre la fruta y la colorea siguiendo la guía que está en la parte superior del dibujo.




8. Completa el siguiente crucigrama escribiendo el nombre de la fruta correspondiente:




9. Completa la siguiente sopa de letras y recuerda el nombre de algunas frutas




10. Lee con atención el siguiente texto sobre un huerto familiar:

TRASFIERE




11. Teniendo como referencia texto anterior, inventa tu propio

cuento, usando como tema “La Huerta Familiar”, ilustralo y lo coloreas.

12. En compañía de tus papitos o familiares, lee con mucha atención

el siguiente texto sobre el “Respeto al Medio Ambiente”,

teniendo en cuenta que gracias a este valor, podemos sembrar

nuestros alimentos, entre ellos las frutas y verduras que cultivamos en “La Huerta Familiar”.




EL VECINO DE TITO

Tito salió una mañana para ir al trabajo pero, al pasar por delante de la casa de su

vecino, se encontró con una desagradable sorpresa. Un montón de basura rebosando

del cubo y sin intención de que nadie la recogiese. Había un montón de moscas

alrededor y Tito entendió en ese momento lo que había estado observando durante las

semanas anteriores: una plaga de ratones había aparecido en el vecindario sin que

nadie encontrase razón aparente.

A todos les parecía muy raro porque todas las personas que había por allí eran muy

responsables. Recogían la basura cada día y la llevaban al contenedor de la entrada de

la urbanización cada noche antes de que pasase el camión. Menos ese vecino que no

se preocupaba y que no entendía que no vivía solo sino en comunidad.

Otro día Tito se encontró un gran charco de aceite del coche de su vecino en mitad del

patio y, en otra ocasión, unas botellas vacías que había dejado sin llevar al cubo del

reciclaje.

Tito acabó perdiendo la paciencia y planeó su venganza. Una noche vació su papelera

junto a la puerta del vecino. Este, en vez de cambiar su comportamiento, empezó a

hacer las cosas aún peor. Bajaba a la piscina comunitaria y lo dejaba todo lleno de

cascos de pipas, sacudía las alfombras en las zonas comunes y nunca limpiaba las




cacas de su perro cuando lo sacaba a pasear al jardín.

Tito pronto se dio cuenta de que no servía de nada ponerse al mismo nivel que una

persona que se comportaba de ese modo. Pensó que lo mejor era charlar

tranquilamente e intentar que entendiese las cosas. Así que un día lo invitó a

merendar a su casa con su familia. Le sorprendió mucho lo agradable que era aquel

hombre que hasta ese momento le había levantado tantos dolores de cabeza.

Su mujer, que le había acompañado a la merienda, le explicó que lo que le pasaba a su

vecino es que sufría de grandes pérdidas de memoria. Hacía unos años había tenido

un accidente que le había dejado secuelas. Por eso se olvidaba de sacar la basura o de

limpiar el aceite del coche.

De este modo, Tito se dio cuenta de que todo había sido un malentendido y de que, si

desde un principio hubiesen hablado de forma clara en vez de juzgar las malas

intenciones de su vecino, habrían solucionado las cosas de una forma muy simple. Al

final, aquellos dos vecinos terminaron siendo amigos y siempre se ayudaban el uno al

otro a sacar la basura, a barrer las hojas secas del jardín o a sacar a pasear a los

perros.

13. Responde en tu cuaderno de ética y valores las siguientes preguntas con relación al texto anterior “El vecino de Tito”. a. ¿Quíen es Tito? b. ¿Por qué crees que Tito estaba enojado con el vecino? c. ¿Qué hubieras hecho en el lugar de Tito?

14. Ilustra con dibujos en tu cuaderno de Ética los siguientes valores que están dentro del cuento “Los vecinos de Tito”:

Respeto por el medio ambiente

Comprensión

Responsabilidad

Cooperación

Tolerancia




15. Observa las ilustraciones y lee con atención el siguiente texto de la Biblia:

DÍA 3: DIOS CREÓ LAS PLANTAS

11 Después dijo Dios: Produzca la tierra hierba verde, hierba que dé

semilla; árbol de fruto que dé fruto según su género, que su semilla

esté en él, sobre la tierra. Y fue así.

12 Produjo, pues, la tierra hierba verde, hierba que da semilla según su

naturaleza, y árbol que da fruto, cuya semilla está en él, según su

género. Y vió Dios que era bueno.

13 Y fue la tarde y la mañana el día tercero.




16. Colorea el siguiente dibujo del tercer día de la Creación de Dios




MUY BIEN, HAS HECHO UN EXELENTE TRABAJO FELICITACIONES

¡CONTÍNUA MEJORANDO CADA DÍA!

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