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福 建 农 林 大 学 作 物 科 学 学 院
农 学 专 业 本 科 毕 业 论 文工 作 手 册
福 建 农 林 大 学 作 物 学 院2007 年 3 月
目 录
一、
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ）工 作 管 理 规 定
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二、
作 物 科 学 学 院 农 学 专 业 本 科 毕 业 论 文工 作 规 定
三、
毕 业 论 文 工 作 进 程 表
四、
毕 业 论 文 撰 写 与 制 作 规 范
五、
毕 业 论 文 评 分 标 准
六、
附 表
1、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 任 务 书2、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 开 题 报告3、 作 物 科 学 学 院 本 科 毕 业 论 文 指 导 过程 记 录 表4、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 中 期 检查 表5、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 指 导 教师 评 阅 表6、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 评 阅 人评 阅 表
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7、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 答 辩 成绩 表8、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 成 绩 评定 表9、 作 物 科 学 学 院 本 科 毕 业 论 文 审 阅 单10、 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 封 面
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 管 理规 定
本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 是 高 等 学 校 本 科 教 育人 才 培 养 计 划 中 的 重 要 组 成 部 分 ， 是 培 养 具 有创 新 精 神 和 实 践 能 力 的 专 门 人 才 的 重 要 教 学 环节 ， 是 评 价 学 生 综 合 素 质 、 专 业 技 术 、 思 维 方法 和 实 践 能 力 的 重 要 内 容 ， 也 是 学 生 获 得 毕 业证 书 及 学 位 资 格 认 定 的 重 要 依 据 。 同 时 ， 毕 业论 文 （ 设 计 ） 的 质 量 也 是 衡 量 高 等 学 校 办 学 水平 和 人 才 培 养 质 量 的 重 要 体 现 。 为 规 范 我 校 本科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 ， 进 一 步 提 高 毕 业 论文 （ 设 计 ） 的 质 量 ， 结 合 学 校 实 际 ， 特 制 订 本规 定 。一 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 目 标 要 求
（ 一 ） 目 标
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1、 培 养 学 生 严 肃 认 真 的 科 学 态 度 和 求 真 务实 的 工 作 作 风 ， 形 成 正 确 的 世 界 观 ， 掌 握 科 学的 研 究 方 法 ；
2、 引 导 学 生 综 合 运 用 所 学 的 基 础 理 论 、 专业 知 识 和 基 本 技 能 ， 去 发 现 、 分 析 和 解 决 与 本专 业 相 关 的 实 际 问 题 ， 培 养 学 生 从 事 科 学 研 究工 作 或 担 负 专 业 技 术 工 作 的 初 步 能 力 ；
3、 训 练 与 提 高 学 生 查 阅 文 献 资 料 ， 运 用 各种 工 具 搜 集 、 整 理 、 分 析 材 料 ； 阅 读 、 翻 译 本专 业 外 文 资 料 和 根 据 研 究 课 题 进 行 科 学 实 验 和工 程 （ 工 艺 ） 设 计 的 能 力 ；
4、 培 养 学 生 良 好 的 协 作 精 神 ， 提 高 学 生 积极 探 索 的 创 新 能 力 。
（ 二 ） 要 求在 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 管 理 工 作 中 ， 各 学 院 要
采 取 有 效 措 施 ， 切 实 加 强 对 本 科 毕 业 论 文 （ 设计 ） 工 作 的 领 导 和 指 导 。 树 立 现 代 教 育 质 量 观念 ， 认 真 按 照 高 等 学 校 人 才 培 养 目 标 和 毕 业 论文 （ 设 计 ） 教 学 目 标 要 求 ， 依 照 理 论 与 实 践 相结 合 ， 教 学 、 科 研 、 生 产 相 结 合 ， 教 育 与 经 济建 设 和 社 会 发 展 相 结 合 的 原 则 ， 有 针 对 性 地 强化 学 生 多 学 科 理 论 知 识 和 综 合 技 能 的 实 践 锻 炼
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努 力 提 高 学 生 的 创 新 意 识 和 创 造 性 思 维 能 力 ，不 断 提 高 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 质 量 、 人 才培 养 质 量 和 管 理 工 作 水 平 。二 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 教 学 环 节
㈠ 学 院 组 织 并 公 布 毕 业 论 文 和 毕 业 设 计 题 目供 学 生 选 择 （ 拟 订 题 目 要 做 到 大 小 适 中 ， 难 易适 度 ； 每 个 学 生 只 需 选 择 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计题 目 中 的 一 种 作 为 工 作 内 容 ， 不 需 要 同 时 做 毕业 论 文 和 毕 业 设 计 ） ；
㈡ 学 生 确 定 毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 题 目 ；㈢ 学 院 向 学 生 下 达 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任 务 书 ；㈣ 指 导 教 师 审 定 学 生 提 交 的 开 题 报 告 （ 内 容
包 括 文 献 综 述 、 主 要 研 究 内 容 和 方 法 、 预 期 目的 、 进 度 计 划 等 ） ；
㈤ 学 生 进 行 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 和 指 导 教师 对 学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 进 行 指 导 ；
㈥ 指 导 教 师 进 行 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 中 期 检 查 ；㈦ 学 生 提 交 毕 业 论 文 （ 设 计 ） ；㈧ 指 导 教 师 和 评 阅 人 对 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 进
行 评 审 ；㈨ 学 院 组 织 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 答 辩 ；㈩ 评 定 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成 绩 并 对 毕 业 论 文
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（ 设 计 ） 各 类 材 料 进 行 汇 总 、 整 理 和 归 档 。三 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 选 题 原 则㈠ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 选 题 要 符 合 专 业 培 养 目
标 ， 体 现 专 业 培 养 方 向 ， 与 经 济 建 设 、 社 会 发展 和 科 技 进 步 的 实 际 相 结 合 ， 并 有 一 定 的 研 究价 值 和 现 实 意 义 ， 有 一 定 的 开 拓 性 和 创 新 性 。
㈡ 对 理 工 农 科 类 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 选 题 ，结 合 科 学 研 究 、 工 程 实 际 的 题 目 或 结 合 教 师 科研 项 目 的 题 目 应 占 全 部 题 目 总 数 的 80% 以 上 ； 对文 法 经 管 科 类 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 选 题 ， 注 重反 映 解 决 社 会 、 经 济 、 文 化 中 实 际 问 题 的 题 目应 占 全 部 题 目 总 数 的 80% 以 上 。
㈢ 选 题 时 一 般 为 一 人 一 题 ， 确 需 由 多 名 学 生共 同 完 成 的 ， 每 个 学 生 应 有 独 立 内 容 ； 同 一 专业 每 学 年 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 题 目 更 新 率 应 大于 80% ， 选 题 广 度 和 工 作 量 要 符 合 综 合 训 练 的 要求 。 选 题 确 定 后 不 得 随 意 更 改 ， 每 个 专 业 的 选题 更 改 率 应 掌 握 在 10% 以 内 。
㈣ 学 生 应 在 教 师 指 导 下 ， 一 般 在 学 院 公 布 的范 围 内 选 题 ； 学 生 根 据 自 己 的 兴 趣 与 特 长 自 拟题 目 的 ， 应 经 指 导 教 师 认 可 ， 并 经 学 院 领 导 批准 。
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㈤ 选 题 应 在 学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 开 始前 1--2 个 月 内 确 定 ； 因 受 生 产 季 节 等 因 素 影 响 的特 殊 专 业 ， 选 题 时 间 可 不 受 限 制 。
㈥ 选 题 工 作 必 须 经 过 学 院 公 布 毕 业 论 文 （ 设计 ） 题 目 、 学 生 选 择 、 学 院 协 调 平 衡 、 学 院 确定 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 题 目 四 个 阶 段 。四 、 指 导 教 师 及 主 要 职 责
（ 一 ） 指 导 教 师1、 本 科 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 指 导 教 师 由 具
有 实 际 设 计 、 研 究 工 作 经 验 ， 工 作 作 风 严 谨 、踏 实 ， 并 具 有 中 级 以 上 （ 含 中 级 ） 职 称 的 教 师担 任 ；
2、 每 位 教 师 指 导 的 学 生 人 数 一 般 在 6名 以 内 ，确 需 超 出 的 ， 最 多 不 得 超 过 10 名 ；
3、 指 导 教 师 一 经 确 定 后 ， 不 得 随 意 更 换 ，确 因 工 作 需 要 须 更 换 的 ， 应 办 理 有 关 手 续 ， 并由 所 在 系 （ 教 研 室 ） 委 派 水 平 相 当 的 教 师 代 替 。
（ 二 ） 指 导 教 师 主 要 职 责1、 指 导 教 师 要 注 重 培 养 学 生 严 谨 的 治 学 态
度 和 端 正 的 学 风 ； 要 指 导 学 生 掌 握 基 本 的 科 学研 究 方 法 和 学 术 论 文 写 作 方 法 ； 要 提 高 学 生 的创 新 意 识 和 独 立 工 作 、 分 析 和 解 决 问 题 的 能 力 。
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2、 指 导 教 师 应 负 责 指 导 学 生 做 开 题 报 告 、组 织 调 研 、 实 验 、 上 机 运 算 等 各 项 工 作 ， 把 好毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 开 题 报 告 关 。 指 导 教 师 应按 拟 定 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 课 题 或 题 目 ， 认 真填 写 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任 务 书 ， 在 学 生 进 入 课题 前 下 发 给 学 生 ， 并 定 期 检 查 学 生 的 工 作 进 度和 质 量 ， 填 写 中 期 检 查 报 告 。
3、 指 导 教 师 应 对 学 生 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ）工 作 内 容 提 出 具 体 要 求 ， 包 括 课 题 （ 或 实 验 ）方 案 、 工 作 进 度 、 实 验 数 据 处 理 以 及 文 献 资 料查 阅 等 各 个 方 面 。
4、 指 导 教 师 必 须 在 学 生 答 辩 前 对 毕 业 论 文（ 设 计 ） （ 包 括 设 计 说 明 书 、 计 算 资 料 、 实 验报 告 或 图 纸 等 ） 进 行 审 查 ， 并 提 出 修 改 意 见 ，填 写 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 导 师 评 阅 表 ； 根 据 学 生的 工 作 态 度 、 工 作 能 力 以 及 毕 业 论 文 （ 设 计 ）的 质 量 ， 对 不 同 学 生 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 写 出明 确 、 具 体 的 评 语 （ 评 语 应 避 免 千 篇 一 律 ） ；指 导 学 生 做 好 答 辩 前 的 准 备 工 作 ， 并 参 加 毕 业论 文 （ 设 计 ） 的 答 辩 。
5、 指 导 教 师 带 领 学 生 在 外 单 位 做 毕 业 论 文（ 设 计 ） 时 ， 教 师 应 代 表 学 校 与 有 关 单 位 一 起
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落 实 做 好 与 学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 有 关 的 工 作并 处 理 好 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 中 发 生 的 各 种问 题 。五 、 学 生 的 职 责
㈠ 学 生 应 在 教 师 指 导 下 选 题 、 开 题 、 拟 定 工作 计 划 和 认 真 阅 读 与 本 课 题 相 关 的 文 献 资 料 ，根 据 本 课 题 的 研 究 需 要 进 行 科 学 实 验 或 社 会 调查 ， 并 进 行 科 学 计 算 和 综 合 分 析 。
㈡ 学 生 应 虚 心 接 受 教 师 指 导 ， 根 据 毕 业 论 文（ 设 计 ） 规 范 化 要 求 ， 独 立 完 成 规 定 的 毕 业 论文 （ 设 计 ） 任 务 ， 不 得 剽 窃 、 抄 袭 他 人 的 成 果不 得 虚 构 编 造 实 验 数 据 和 社 会 调 查 资 料 等 。
㈢ 学 生 应 独 立 思 考 ， 勇 于 创 新 ， 加 强 独 立 工作 能 力 锻 炼 。
㈣ 、 学 生 应 严 格 遵 守 校 、 院 及 实 验 室 的 各 项规 章 制 度 ， 在 校 外 进 行 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作的 要 遵 守 所 在 单 位 的 规 章 制 度 。
㈤ 学 生 在 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 期 间 ， 应 实 行 考勤 制 度 ， 一 般 不 准 请 假 ， 因 特 殊 情 况 需 要 请 假的 ， 须 经 指 导 教 师 同 意 ， 并 按 有 关 规 定 办 理 请假 手 续 。 对 缺 勤 （ 包 括 请 病 、 事 假 ） 累 计 超 过毕 业 论 文 （ 设 计 ） 时 间 1/3以 上 者 ， 取 消 答 辩 资
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格 ， 不 予 评 定 成 绩 。六 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 规 范
（ 一 ） 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 格 式 规 范 ：① 封 面 ； ② 目 录 ； ③ 题 目 ； ④ 作 者 （ ..学 院 ..
专 业 ..届 ） ； 指 导 教 师 、 职 称 ； ⑤ 内 容 提 要 和 英文 摘 要 （ 100 字 以 内 ） ； ⑥ 关 键 词 （ 中 英 文 3--8
个 ） ； ⑦ 引 言 ； ⑧ 正 文 ； ⑨ 注 释 ； ⑩ 参 考 文 献⑾ 必 要 附 件 ； ⑿ 致 谢 。
毕 业 论 文 （ 设 计 ） 用 A4 复 印 纸 打 印 ， 并 提 供word格 式 电 子 文 档 。
（ 二 ） 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 写 作 程 序 和 撰 写规 范 ：1、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 写 作 程 序 ：① 查 阅 文 献 、 收 集 资 料 ；② 拟 定 实 验 研 究 或 设 计 方 案 ；③ 进 行 理 论 分 析 和 技 术 可 行 性 论 证 ；④ 撰 写 开 题 报 告 ；⑤ 拟 定 写 作 提 纲 ， 撰 写 毕 业 论 文 或 编 写 设 计 说明 书 初 稿 ；⑥ 修 改 定 稿 ；2、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 撰 写 规 范 ：
毕 业 论 文 要 求 观 点 正 确 、 论 证 充 分 、 资 料 翔11
实 ， 理 论 分 析 与 计 算 正 确 ， 实 验 数 据 准 确 可 靠对 研 究 的 问 题 有 独 到 见 解 或 较 深 刻 分 析 ， 结 构严 谨 ， 逻 辑 性 强 ， 论 述 层 次 清 晰 ；
毕 业 设 计 应 完 成 设 计 任 务 书 所 有 项 目 ， 要 求设 计 合 理 ， 分 析 严 密 ， 计 算 准 确 ， 图 纸 完 备 、整 洁 、 正 确 ， 设 计 说 明 书 条 理 要 清 楚 ， 分 析 能力 要 强 ；
毕 业 论 文 或 毕 业 设 计 说 明 书 要 求 ： 行 文 表 述规 范 准 确 ， 文 字 通 顺 流 畅 ， 打 印 或 书 写 工 整 ；标 点 、 符 号 、 计 量 单 位 正 确 ； 图 表 、 曲 线 等 符合 国 家 标 准 和 工 程 要 求 ； 文 科 专 业 毕 业 论 文 字数 一 般 在 8000字 左 右 ， 理 工 科 专 业 字 数 一 般 在5000字 左 右 。七 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 成 绩 评 定 及 答 辩
（ 一 ） 成 绩 评 定毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成 绩 包 含 毕 业 论 文 （ 设
计 ） 评 阅 成 绩 和 答 辩 成 绩 ， 其 中 论 文 （ 设 计 ）评 阅 成 绩 由 导 师 评 阅 成 绩 和 一 个 论 文 （ 设 计 ）评 审 人 评 阅 成 绩 组 成 。 评 阅 成 绩 依 据 包 括 开 题报 告 的 情 况 、 学 生 的 业 务 水 平 、 毕 业 论 文 （ 设计 ） 的 总 体 质 量 、 整 个 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 环 节过 程 中 的 工 作 态 度 等 。 评 阅 成 绩 和 答 辩 成 绩 在
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总 评 成 绩 中 所 占 分 值 比 例 由 各 学 院 根 据 专 业 特点 确 定 。
毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 成 绩 按 百 分 制 记 分 ， 其中 优 秀 比 例 控 制 在 20% 左 右 ， 优 秀 的 毕 业 论 文 或毕 业 设 计 必 须 参 加 学 院 的 大 组 答 辩 。 各 专 业 学生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成 绩 总 体 应 呈 正 态 分 布 。
（ 二 ） 答 辩毕 业 论 文 （ 设 计 ） 必 须 进 行 答 辩 。 学 院 成 立
由 3—5 人 组 成 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 工 作 领 导 小 组 ，负 责 本 院 各 专 业 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 答 辩 工 作 。各 专 业 相 应 成 立 若 干 个 由 3—5 人 组 成 的 毕 业 论 文（ 设 计 ） 答 辩 小 组 ， 每 个 答 辩 小 组 配 秘 书 1名 ，具 体 组 织 本 专 业 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 答 辩 工 作指 导 教 师 可 以 参 加 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 答 辩 小 组学 院 应 在 答 辩 前 1周 向 学 生 公 布 答 辩 小 组 教 师 名单 和 学 生 参 加 答 辩 的 日 程 安 排 及 地 点 。 每 位 参加 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 答 辩 学 生 ， 应 向 答 辩 小 组汇 报 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 情 况 ， 回 答 答 辩 小 组 成员 的 提 问 。 答 辩 小 组 可 从 以 下 几 个 方 面 综 合 考核 学 生 的 成 绩 ： ① 开 题 报 告 的 情 况 ； ② 学 生 的业 务 水 平 ； ③ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 总 体 质 量 ；④ 整 个 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 环 节 过 程 中 的 工 作 态
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度 ； ⑤ 答 辩 中 自 述 和 回 答 问 题 的 情 况 等 。八 、 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 存 档
学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 资 料 要 以 纸 质 形 式装 入 学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 资 料 袋 ； 本 专 业 所有 毕 业 生 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 汇 总 资 料 要 以 纸质 形 式 和 电 子 文 档 形 式 （ 光 盘 ） 装 入 毕 业 论 文（ 设 计 ） 专 业 汇 总 资 料 袋 。 学 生 的 毕 业 论 文（ 设 计 ） 要 长 期 保 存 。 学 生 个 人 毕 业 论 文 （ 设计 ） 资 料 袋 材 料 包 括 ： ① 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任务 书 ； ② 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 开 题 报 告 ； ③ 指 导教 师 中 期 检 查 报 告 ； ④ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 正 文⑤ 导 师 评 阅 表 及 评 阅 人 评 阅 表 ； ⑥ 毕 业 论 文（ 设 计 ） 答 辩 成 绩 表 ； ⑦ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成绩 评 定 表 。
专 业 汇 总 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 资 料 袋 材 料 包括 ： ① 按 专 业 汇 总 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 任 务 安排 情 况 表 ； ② 学 院 有 关 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 的 补充 规 定 ； ③ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 评 分 标 准 （ 包 括毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成 绩 的 组 成 部 分 和 各 组 成 部分 所 占 的 比 例 以 及 及 格 、 优 秀 的 最 低 标 准 ） ；④ 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 组 织 安 排 （ 包 括 答 辩 委 员会 的 组 成 名 单 及 参 加 大 组 和 小 组 答 辩 教 师 名 单
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学 生 分 组 名 单 、 答 辩 的 时 间 安 排 表 等 ） ； ⑤ 本专 业 学 生 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 成 绩 汇 总 表 ； ⑥本 专 业 所 有 学 生 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 正 文 的 电 子文 档 （ 光 盘 若 干 张 ） 各 项 存 档 材 料 的 格 式 和 表格 在 校 教 务 处 网 页 公 布 。九 、 其 它
㈠ 、 各 学 院 可 参 照 本 规 定 ， 制 定 适 合 本 学 院各 专 业 特 点 的 毕 业 论 文 （ 设 计 ） 指 导 办 法 ， 并报 教 务 处 备 案 。
㈡ 、 本 规 定 自 公 布 之 日 起 施 行 ， 由 教 务 处 负责 解 释 。 原 《 福 建 农 林 大 学 关 于 本 科 毕 业 论 文（ 设 计 ） 工 作 暂 行 规 定 》 （ 闽 农 林 大 教 字 [2002]5
号 ） 同 时 废 止 。
作 物 科 学 学 院 农 学 专 业 本 科 毕 业 论 文 工 作 规定
一 、 目 的毕 业 论 文 是 教 学 计 划 中 一 个 重 要 综 合 性 实
践 环 节 ， 是 培 养 学 生 理 论 联 系 实 际 的 学 风 和 锻炼 学 生 独 立 工 作 能 力 的 有 效 手 段 ， 其 目 的 是 培养 学 生 运 用 所 学 基 础 理 论 、 专 业 知 识 和 基 本 技能 ； 提 高 分 析 和 解 决 工 作 实 际 问 题 及 从 事 科 学
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研 究 的 能 力 ； 培 养 学 生 为 社 会 主 义 事 业 而 刻 苦钻 研 、 勇 于 攻 坚 的 精 神 和 认 真 负 责 、 实 事 求 是的 科 学 态 度 。二 、 学 生 参 加 毕 业 论 文 的 条 件
必 须 在 规 定 的 年 限 内 ， 学 完 教 学 计 划 规 定的 全 部 必 修 课 程 和 除 毕 业 论 文 之 外 的 其 他 全 部实 践 环 节 ； 按 教 学 计 划 规 定 修 读 完 各 类 选 修 课 ，方 可 参 加 毕 业 论 文 工 作 。三 、 学 生 毕 业 论 文 的 基 本 任 务
按 照 毕 业 论 文 任 务 书 的 要 求 ， 在 教 师 指 导下 ， 独 立 地 进 行 毕 业 论 文 中 的 各 项 工 作 。 在 毕业 论 文 进 行 中 ， 及 时 地 向 指 导 教 师 汇 报 自 己 毕业 论 文 进 展 情 况 ， 并 听 取 教 师 的 指 导 意 见 。 认真 完 成 毕 业 论 文 任 务 书 规 定 的 全 部 工 作 ， 撰 写毕 业 论 文 ， 经 审 阅 后 ， 参 加 答 辩 。
毕 业 论 文 不 及 格 者 ， 不 能 获 得 学 士 学 位 ，不 发 给 毕 业 证 书 只 发 给 结 业 证 书 。 在 毕 业 后 一年 内 ， 经 个 人 申 请 ， 学 校 同 意 ， 补 作 毕 业 论 文 ，答 辩 通 过 者 ， 换 发 毕 业 证 书 。四 、 毕 业 论 文 的 选 题
1 ． 毕 业 论 文 的 选 题 必 须 符 合 专 业 培 养 目 标的 要 求 ， 体 现 本 专 业 基 本 训 练 的 内 容 ， 能 综 合
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应 用 所 学 知 识 ， 具 体 题 目 应 多 样 化 ， 并 尽 可 能反 映 现 代 科 学 技 术 发 展 水 平 ， 与 当 前 的 农 业 生产 实 际 、 农 村 经 济 实 践 、 农 业 管 理 实 践 和 农 业科 学 研 究 相 结 合 ， 也 可 选 择 与 所 学 专 业 相 关 的课 题 ， 但 都 应 使 学 生 受 到 理 论 联 系 实 际 、 创 新设 计 、 科 学 研 究 等 较 为 全 面 综 合 的 训 练 。
2 ． 题 目 的 难 度 要 适 当 ， 分 量 要 合 理 ， 过 程要 完 整 ， 要 符 合 学 生 的 实 际 水 平 和 现 有 条 件 ，尽 可 能 做 到 既 有 连 续 性 又 有 阶 段 性 ， 使 学 生 在教 学 计 划 规 定 时 间 内 完 成 。 题 目 一 旦 确 定 ， 不得 随 意 改 题 。
3 ． 提 倡 不 同 专 业 ( 学 科 ) 互 相 结 合 ， 扩 大 专业 面 ， 开 阔 学 生 眼 界 ， 实 现 学 科 之 间 的 相 互 渗透 ， 可 以 根 据 专 业 培 养 目 标 的 要 求 ， 跨 专 业( 学 科 ) 进 行 选 题 。
4 ． 贯 彻 因 材 施 教 的 原 则 ， 对 学 有 余 力 的 优秀 学 生 ， 在 选 题 和 内 容 上 提 出 较 高 要 求 ， 以 充分 发 挥 其 才 能 。
5 ． 毕 业 论 文 题 目 一 般 由 有 关 指 导 教 师 提 出 ，教 研 室 批 准 ， 由 学 生 选 定 。 学 生 可 自 愿 报 名 选题 ， 但 要 由 教 研 室 调 整 、 平 衡 最 后 确 定 。 优 秀
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生 可 自 行 确 定 题 目 ， 但 需 经 教 研 室 批 准 ， 并 指定 指 导 教 师 。五 、 毕 业 论 文 的 组 织 与 管 理
1 ． 系 主 任 和 专 业 教 研 室 主 任 负 责 组 织 本 系 、本 专 业 的 毕 业 论 文 工 作 ， 并 把 好 质 量 关 。
2 ． 系 里 应 安 排 政 治 思 想 好 ， 教 学 和 科 研 水平 较 高 ， 有 较 丰 富 经 验 并 具 有 讲 师 及 以 上 技 术职 称 的 教 师 ( 或 校 外 有 关 企 事 业 及 经 营 、 管 理部 门 具 有 副 高 职 以 上 的 专 家 ) 担 任 毕 业 论 文 的指 导 工 作 。 指 导 教 师 与 学 生 的 比 例 一 般 不 超 过1： 6， 最 多 1： 10 。
3 ． 系 里 应 在 学 生 进 行 毕 业 论 文 前 ， 按 学 校要 求 尽 早 确 定 毕 业 论 文 题 目 ， 并 做 好 学 生 的 选题 工 作 。 毕 业 论 文 开 始 一 周 内 将 参 加 毕 业 论 文的 学 生 名 单 、 题 目 、 指 导 教 师 情 况 报 院 教 务 办备 案 。
4 ． 指 导 教 师 要 根 据 题 目 要 求 ， 制 定 毕 业 论文 任 务 书 ， 任 务 书 是 学 生 进 行 毕 业 论 文 的 重 要指 导 性 文 件 ， 应 写 明 毕 业 论 文 的 题 目 ， 明 确 毕业 论 文 的 主 要 内 容 和 要 求 ， 分 阶 段 完 成 时 间 和最 后 的 工 作 成 果 ( 包 括 图 纸 、 论 文 、 计 算 程 序等 ) 和 主 要 参 考 资 料 、 调 研 计 划 等 。 任 务 书 经
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教 研 室 审 批 后 ， 于 学 生 毕 业 论 文 开 始 前 下 发 给每 个 学 生 。
5 ． 参 加 毕 业 论 文 的 学 生 原 则 上 做 到 每 人 一个 题 目 ， 如 确 有 个 别 题 目 较 大 ， 一 个 学 生 难 以完 成 的 ， 可 允 许 有 2人 或 多 人 做 同 一 个 题 目 ，但 在 内 容 上 要 有 明 确 的 分 工 ， 所 做 的 大 部 分 工作 不 能 相 同 。
6 ． 毕 业 论 文 应 在 教 师 指 导 下 由 学 生 独 立 完成 。 指 导 教 师 应 在 拟 定 论 文 提 纲 、 收 集 、 选 择和 运 用 资 料 、 理 论 、 方 法 等 方 面 经 常 对 学 生 进行 全 面 指 导 ， 定 期 检 查 和 答 疑 ， 全 面 掌 握 学 生毕 业 论 文 的 质 量 和 进 度 。
7 ． 毕 业 论 文 一 般 在 校 内 进 行 ， 也 可 结 合 产学 研 项 目 、 学 生 毕 业 分 配 等 在 校 外 进 行 。
8 ． 毕 业 论 文 要 求 有 一 定 字 数 的 文 献 综 述 和一 定 数 量 的 中 外 文 参 考 文 献 ， 一 定 量 的 外 文 文献 翻 译 。 并 附 有 外 文 摘 要 。
9 ． 系 里 应 组 织 有 关 教 研 室 切 实 做 好 学 生 毕业 论 文 全 过 程 的 管 理 工 作 ， 对 学 生 毕 业 论 文 情况 进 行 检 查 ， 及 时 解 决 检 查 中 发 现 的 问 题 。 尤其 要 把 好 毕 业 论 文 的 选 题 、 撰 写 、 审 阅 和 答 辨关 。
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六 、 答 辩 及 答 辩 工 作 领 导 小 组1 ． 答 辩 工 作 领 导 小 组 在 系 主 任 领 导 下 ， 按
专 业 组 成 。 答 辩 委 员 会 设 主 任 一 名 ， 委 员 三 至五 名 ， 秘 书 一 名 ( 可 由 委 员 兼 任 ) 。
2 ． 根 据 工 作 需 要 ， 系 里 可 下 设 若 干 答 辩 小组 ， 每 组 3—5 人 ， 设 组 长 一 人 。 在 答 辩 前 1周 向学 生 公 布 答 辩 小 组 教 师 名 单 和 学 生 参 加 答 辩 的日 程 安 排 及 地 点
3 ． 答 辩 前 5—7 天 ， 学 生 应 将 论 文 整 理 装 订成 册 ， 送 指 导 教 师 评 阅 ， 指 导 教 师 应 对 学 生 的毕 业 论 文 进 行 认 真 审 查 ， 根 据 毕 业 论 文 的 工 作量 、 质 量 、 独 立 工 作 能 力 和 态 度 等 写 出 评 语 交答 辩 小 组 。
4 ． 在 答 辩 前 2—3 天 ， 各 有 关 教 研 室 负 责 组织 各 指 导 教 师 对 学 生 的 答 辩 资 格 进 行 审 查 ， 属下 列 情 况 之 一 者 ， 不 得 参 加 答 辩 。
(1) 工 作 量 明 显 不 足 或 未 完 成 规 定 任 务 最 低限 度 要 求 ；
(2) 成 果 存 在 较 大 错 误 ， 经 指 导 教 师 指 出 而未 修 改 ；
(3) 剽 窃 他 人 成 果 或 抄 袭 他 人 论 文 ；
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(4) 毕 业 论 文 成 果 在 文 字 上 或 其 他 方 面 未 满足 任 务 书 规 定 的 最 低 要 求 。
5 ． 每 个 学 生 答 辩 时 间 一 般 不 超 过 30 分 钟 ，其 中 学 生 汇 报 论 文 内 容 不 超 过 20 分 钟 。
6. 答 辩 小 组 在 答 辩 时 ， 除 了 对 学 生 毕 业 论文 内 容 提 出 质 询 外 ， 还 应 考 核 有 关 的 基 本 理 论 、计 算 方 法 、 实 验 方 法 等 。七 、 毕 业 论 文 指 导 教 师 的 职 责
1 ． 认 真 选 题 并 拟 定 毕 业 论 文 任 务 书 。2 ． 对 学 生 进 行 毕 业 论 文 的 准 备 工 作 、 设 计
方 法 、 方 案 论 证 、 以 及 课 题 方 向 等 程 序 做 必 要的 启 发 式 的 指 导 ， 但 不 得 包 办 代 替 。
3 ． 对 学 生 的 毕 业 论 文 等 要 进 行 认 真 审 查 。4 ． 参 加 对 所 指 导 学 生 的 毕 业 答 辩 ， 并 结 合
学 生 毕 业 论 文 的 全 过 程 ， 对 学 生 的 基 本 概 念 掌握 、 系 统 的 理 论 知 识 情 况 ， 解 决 实 际 问 题 能 力 ，对 待 毕 业 论 文 的 态 度 等 做 出 实 事 求 是 的 评 价 ，写 出 评 语 。 对 不 认 真 进 行 毕 业 论 文 并 屡 教 不 改的 学 生 ， 有 权 停 止 其 毕 业 论 文 以 毕 业 论 文 不 及格 论 处 。八 、 毕 业 论 文 成 绩 评 定
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1 ． 毕 业 论 文 完 成 后 ， 必 须 通 过 答 辩 小 组 的答 辩 ， 方 可 获 得 毕 业 论 文 成 绩 或 学 分 。
2 ． 毕 业 论 文 成 绩 按 优 秀 、 良 好 、 中 、 及 格和 不 及 格 五 级 分 制 记 分 。
3 ． 答 辩 小 组 在 答 辩 完 毕 后 ， 应 根 据 学 生 毕业 论 文 的 完 成 情 况 、 答 辩 情 况 和 导 师 给 出 的 评语 初 步 评 定 毕 业 论 文 成 绩 。
4 ． 答 辩 领 导 小 组 负 责 对 各 答 辩 小 组 的 评 定成 绩 进 行 审 定 ， 并 按 学 校 规 定 标 准 和 要 求 从 各小 组 推 荐 优 秀 毕 业 论 文 候 选 人 名 单 中 评 选 出 本专 业 优 秀 毕 业 论 文 ， 由 系 上 报 学 院 。
5. 答 辩 小 组 要 对 毕 业 论 文 的 成 绩 进 行 宏 观控 制 使 其 符 合 正 态 分 布 规 律 ， 指 导 性 比 例 为 ：优 ： 15—20 ％ ， 良 ： 30—35 ％ ， 中 ： 25—30 ％ ，及 格 及 以 下 ： 15—30 ％ 。 各 档 次 成 绩 须 按 下 列基 本 要 求 评 定 ：
(1) 获 “ 优 秀 ” 的 要 求 （ 须 满 足 所 有 条 件 ） ：毕 业 论 文 的 全 过 程 表 现 积 极 主 动 、 认 真 、 遵 守纪 律 ； 能 按 论 文 题 目 的 要 求 全 面 、 按 时 完 成 ；毕 业 论 文 成 果 反 映 的 基 本 概 念 ( 或 论 据 ) 全 部 正确 ， 综 合 运 用 知 识 和 分 析 解 决 问 题 能 力 强 ， 论证 充 分 ， 有 自 己 的 独 立 见 解 和 一 定 的 创 新 性 ，
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文 字 书 写 正 确 ； 答 辩 时 叙 述 和 回 答 问 题 正 确流 畅 ， 表 达 能 力 强 。
(2) 获 “ 良 好 ” 的 要 求 （ 须 满 足 所 有 条 件 ） ：毕 业 论 文 的 全 过 程 表 现 比 较 主 动 、 认 真 、 遵 守纪 律 ； 能 按 时 、 较 好 地 完 成 毕 业 论 文 题 目 的 要求 ； 毕 业 论 文 成 果 反 映 的 基 本 概 念 ( 或 论 据 ) 正确 ， 论 证 合 理 ， 有 一 定 的 见 解 ； 文 字 书 写 正 确 ，答 辩 时 叙 述 和 回 答 问 题 较 流 畅 正 确 。
(3) 获 “ 中 等 ” 的 要 求 （ 须 满 足 所 有 条 件 ） ：毕 业 论 文 的 全 过 程 表 现 较 好 ， 能 遵 守 纪 律 ； 按时 完 成 毕 业 论 文 题 目 的 要 求 ； 毕 业 论 文 成 果 反映 的 概 念 ( 或 论 据 ) 基 本 正 确 ， 论 证 一 般 ， 没 有较 大 原 则 性 错 误 ， 书 写 文 体 清 楚 通 顺 ； 答 辩 时叙 述 和 回 答 问 题 基 本 正 确 。
(4) 获 “ 及 格 ” 的 要 求 （ 须 满 足 所 有 条 件 ） ：毕 业 论 文 的 全 过 程 表 现 一 般 ， 能 遵 守 纪 律 ； 基本 完 成 毕 业 论 文 题 目 的 要 求 ； 毕 业 论 文 成 果 中反 映 的 基 本 概 念 ( 或 论 据 ) 没 有 原 则 错 误 ， 论 证欠 充 分 ， 文 字 书 写 清 楚 ； 答 辩 时 能 叙 述 和 回 答问 题 。
(5) 被 评 为 “ 不 及 格 ” 的 规 定 （ 符 合 下 述 任一 情 况 ） ： 毕 业 论 文 全 过 程 表 现 差 ， 不 遵 守 纪
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律 ； 不 能 按 时 完 成 毕 业 论 文 题 目 的 要 求 ； 毕 业论 文 成 果 中 基 本 概 念 ( 或 论 据 ) 有 原 则 性 错 误 ，论 证 模 糊 ， 文 字 书 写 零 乱 ； 不 具 备 参 加 答 辩 的资 格 或 答 辩 时 基 本 概 念 模 糊 ， 不 能 正 确 叙 述 和回 答 问 题 。九 、 资 料 管 理
1 ． 答 辩 结 束 后 ， 学 生 应 将 毕 业 论 文 资 料( 图 纸 、 参 考 文 献 、 用 毕 业 论 文 经 费 购 买 的 参考 书 、 试 验 数 据 、 运 算 数 据 、 调 研 记 录 、 程 序 、磁 盘 、 图 片 资 料 及 其 它 有 保 存 价 值 的 资 料 ) 交指 导 教 师 ， 由 教 研 室 确 定 保 存 方 式 并 保 存 至 少五 年 。 对 于 优 秀 毕 业 论 文 的 保 存 问 题 ， 按 学 校有 关 规 定 处 理 。
2 ． 未 经 指 导 教 师 同 意 ， 学 生 不 得 将 毕 业 论文 成 果 公 开 发 表 。作 物 科 学 学 院 农 学 专 业 本 科 毕 业 论 文 工 作 进 程
表序号 项 目 要 求 完 成 时 间 执 行 者 备
注
1成 立 毕 业论 文 工 作领导小组
成立系论文工作领导小组，系主任任组长，全面负责毕业论文工作
第五学期结束前2 个月 系主任
与 前 一年 的 专业 生 产
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实 习 安排 同 步进行
2拟 定 毕 业论 文 初 步安排计划
对毕业论文进行审题、落实指导教师、填写课题安排表
第五学期结束前1 个月 系部
3 毕 业 论 文动员
组织教师、学生认真学习相关工作规定，宣传其重要性，并提出要求
第五学期结束前半个月 系部
4下 达 毕 业论 文 任 务书
指导教师根据课题及任务书要求填写毕业论文任务书，并下达给学生
第六学期开始后1 个月 指导教师
5 开题报告学生应在指导教师指导下，相继完成研究综述和开题报告
第六学期开始后1 个半月内 学生
6 中期检查指导教师认真检查毕业论文进展情况，填写《福建农林大学本科毕业论文中期检查表》
第七学期末 指导教师
7 撰 写 毕 业论文
学生按要求认真撰写毕业论文及其他附件，装订后交指导老师批阅
答辩前两周交给指导教师
学生、指导老师
8 答 辩 准 备工作
答辩前完成毕业论文评阅工作 答辩前一周完成
院（系）答辩委员会及答辩小组
9 毕 业 论 文答辩 按工作规定第七条各项 离校前两周
院（系）答辩委员会及答辩小组
10 毕 业 论 文工作小结
对本届学生毕业论文工作的准备、组织情况；课题类别同专业教学的结合情况；对学生的综合分析和解决问题能力等的评价；论文考核与成绩评定情况；存在的问题及今后改进意见等
学期结束前 系部
农 学 专 业 毕 业 论 文 撰 写 与 制 作 规 范
毕 业 论 文 撰 写 规 范
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一 、 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 内 容 组 成 一 份 完 整 的 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 应 由 以 下 几 部分 组 成 ， 顺 序 如 下 ：① 封 面 ； ② 目 录 ； ③ 题 目 ； ④ 作 者 （ ..学 院 ..专业 ..届 ） ； 指 导 教 师 、 职 称 ； ⑤ 内 容 提 要 和 英文 摘 要 （ 300 字 以 内 ） ； ⑥ 关 键 词 （ 中 英 文 3--8
个 ） ； ⑦ 引 言 ； ⑧ 正 文 ； ⑨ 注 释 ； ⑩ 参 考 文 献⑾ 必 要 附 件 ； ⑿ 致 谢 。二 、 毕 业 设 计 （ 论 文 ） 撰 写 内 容 要 求（ 一 ） 论 文 题 目论 文 题 目 应 该 简 短 、 明 确 、 有 概 括 性 ； 字 数
要 适 当 ， 一 般 不 宜 超 过 20 个 字 。（ 二 ） 论 文 摘 要论 文 摘 要 以 简 要 文 字 介 绍 研 究 课 题 的 目 的 、
方 法 、 内 容 及 主 要 结 果 ， 中 文 摘 要 字 数 一 般 不多 于 300 字 。 英 文 摘 要 应 与 中 文 摘 要 基 本 对 应 ，摘 文 不 分 段 。（ 三 ） 关 键 词
关 键 词 是 表 述 论 文 主 题 内 容 信 息 的 单 词 或术 语 ， 关 键 词 数 量 一 般 为 3 － 8个 ， 同 时 有 中 、英 文 对 照 。（ 四 ） 目 录
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目 录 作 为 论 文 提 纲 ， 是 论 文 各 组 成 部 分 的小 标 题 ， 文 字 应 简 明 扼 要 。 目 录 按 论 文 顺 序 分章 、 节 二 级 编 写 ， 要 标 明 页 数 ， 以 便 阅 读 。 章 、节 、 小 节 分 别 按 《 福 建 农 林 大 学 学 报 》 自 然 版的 要 求 标 出 。 目 录 中 的 标 题 应 与 正 文 中 的 标 题一 致 。（ 五 ） 引 言
引 言 是 全 篇 论 文 的 开 场 白 。 内 容 主 要 包 括选 题 的 缘 由 、 对 本 课 题 已 有 研 究 情 况 及 存 在 问题 的 评 述 、 本 文 所 要 解 决 的 问 题 等 。 引 言 要 写得 扼 要 ， 篇 幅 不 要 太 长 。（ 六 ） 正 文
正 文 是 毕 业 论 文 的 主 体 ， 是 对 研 究 工 作 的详 细 表 述 ， 一 般 由 标 题 、 文 字 、 图 、 表 格 和 公式 等 部 分 组 成 。 （ 七 ） 结 论
结 论 是 全 文 的 思 想 精 髓 和 文 章 价 值 的 体 现 。应 概 括 说 明 所 进 行 工 作 的 情 况 和 价 值 ， 分 析 其优 点 和 特 色 ， 指 出 创 新 所 在 ； 应 指 出 其 中 存 在的 问 题 和 今 后 的 改 进 方 向 ， 特 别 是 对 工 作 中 遇到 的 重 要 问 题 要 着 重 指 出 ， 并 提 出 自 己 的 见 解 。结 论 集 中 反 映 作 者 的 研 究 成 果 ， 表 达 作 者 对 所
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研 究 的 课 题 的 见 解 和 主 张 。 结 论 要 简 单 、 明 确 ，篇 幅 不 宜 过 长 。（ 八 ） 致 谢
在 文 章 结 尾 处 ， 通 常 以 简 短 的 文 字 ， 对 工作 过 程 中 曾 给 自 己 以 直 接 帮 助 的 人 员 ， 例 如 指导 老 师 、 答 疑 老 师 及 其 他 人 员 ， 表 示 自 己 的 谢意 。 这 不 仅 是 一 种 礼 貌 ， 也 是 对 他 人 劳 动 的 尊重 ， 是 治 学 者 应 有 的 思 想 作 风 。（ 九 ） 参 考 文 献
参 考 文 献 指 作 者 在 毕 业 论 文 工 作 中 所 参 考的 文 献 ， 包 括 研 究 背 景 、 研 究 方 法 、 研 究 结 果的 比 较 等 ， 是 毕 业 论 文 不 可 缺 少 的 组 成 部 分 ，也 是 作 者 对 他 人 知 识 成 果 的 承 认 和 尊 重 。 毕 业论 文 的 引 用 文 献 必 须 在 文 中 引 用 处 体 现 出 来 ，并 按 顺 序 编 号 。 引 用 文 献 一 般 应 在 10 篇 左 右 。引 用 文 献 应 按 文 中 引 用 出 现 的 顺 序 列 全 ， 附 于文 末 。（ 十 ） 附 录
附 录 是 不 宜 放 在 正 文 中 的 资 料 ， 如 调 查 阅卷 、 公 式 推 演 、 编 写 程 序 、 原 始 数 据 附 表 等 等 ，应 放 入 论 文 资 料 袋 。
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毕 业 论 文 制 作 规 范一 、 毕 业 论 文 文 本 结 构 ：① 封 面 ； ② 目 录 ； ③ 摘 要 （ 200-300字 ） ； ④ 关 键词 （ 3 － 8个 ） ； ⑤ 英 文 摘 要 ； ⑥ 英 文 关 键 词 ；⑦ 引 言 、 正 文 、 结 论 ； ⑧ 参 考 文 献 ； ⑨ 论 文 内容 的 必 要 附 件 ； ⑩ 致 谢 。二 、 毕 业 论 文 的 打 印 排 版 ：
1、 页 面 设 置纸 张 ： A4 打 印 纸 ：页 边 距 : 左 2.5cm( 装 订 ) ， 上 、 下 、 右 各 2 cm；页 眉 ： 1.5cm ， 标 示 ： 福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论文 （ 宋 体 五 号 居 中 ）页 脚 ： 0.75cm ， 从 [ 摘 要 ] 页 开 始 标 注 第 1页 ， 页末 居 中 打 印 页 码 。
2、 论 文 主 体 文 本 排 版 格 式 ⑴ 封 面 ： 学 校 统 一 格 式 ， 学 生 自 行 下 载 填 写后 打 印 ； ⑵ 目 录 ： 目 录 独 立 成 页 ， “ 目 录 ” 二 字 宋 体 小二 号 加 粗 居 中 ， 下 空 二 行 为 章 节 及 其 开 始 页 码采 用 小 四 号 宋 体 。 页 码 放 在 行 末 ， 目 录 内 容 和页 码 之 间 用 虚 线 连 接 。
⑶ 摘 要 和 关 键 词 ： “ 摘 要 ” 二 字 采 用 四 号 黑 体 ，29
加 “ ： ” 后 打 印 摘 要 内 容 （ 小 四 号 宋 体 ） 。 摘 要内 容 下 空 一 行 打 印 “ 关 键 词 ” 三 字 （ 四 号 黑 体 ） ，加 “ ： ” 后 打 印 关 键 词 （ 小 四 号 宋 体 ） ， 每 两 个关 键 词 之 间 空 两 格 。 “ Abstract” 采 用 小 四 号 加 粗“ Times New Roman” 字 体 , 英 文 摘 要 的 内 容 采 用 小 四号 “ Times New Roman” 字 体 ； “ Key words” 采 用 小 四 号加 粗 “ Times New Roman” 字 体 , 英 文 关 键 词 采 用 小 四号 “ Times New Roman” 字 体 。
⑷ 引 言 、 正 文 、 结 论 ： 每 章 标 题 以 小 三 号 黑体 字 左 起 顶 格 打 印 ， “ 章 ” 下 空 一 行 为 “ 节 ”以 四 号 黑 体 字 左 起 顶 格 打 印 ； “ 节 ” 下 空 一 行为 “ 小 节 ” 以 小 四 号 黑 体 字 左 起 顶 格 打 印 ；“ 小 节 ” 后 换 行 打 印 论 文 内 容 ， 采 用 小 四 号 宋体 字 。
⑸ 参 考 文 献 ： “ 参 考 文 献 ” 四 字 采 用 黑 体 小四 号 字 顶 格 打 印 ， 条 目 内 容 采 用 五 号 宋 体 字 ，每 一 条 目 均 另 启 一 行 顶 格 打 印 ； 条 目 序 号 左 顶格 ， 用 阿 拉 伯 数 字 加 方 括 号 标 示 ； 每 一 条 目 的最 后 均 以 实 心 点 结 束 。 文 献 的 著 录 格 式 举 例 如下 ：① 专 著 ： [ 序 号 ] 作 者 . 书 名 [M]. 出 版 地 : 出 版 社 ，出 版 年 份 . 起 － 止 页 码 .
30
② 译 著 ： [ 序 号 ] 作 者 . 书 名 [M], 译 者 . 出 版 地 : 出版 社 ， 出 版 年 份 . 起 － 止 页 码 .
③ 期 刊 ： [ 序 号 ] 作 者 . 文 题 [J]. 刊 名 ， 出 版 年 ， 卷号 ( 期 号 ):起 － 止 页 码 .
④ 论 文 集 ： [ 序 号 ] 作 者 . 文 题 . 论 文 集 名 [C]. 出 版地 ： 出 版 社 ， 出 版 年 . 起 － 止 页 码 .
⑤ 学 位 论 文 ： [ 序 号 ] 作 者 . 文 题 [D]. 授 予 单 位 所在 地 ： 授 予 单 位 ， 答 辩 年 份 : 起 － 止 页 码 .
⑥ 外 文 文 献 ： 著 录 格 式 同 中 文 ， 实 词 的 首 字 母大 写 ， 其 余 小 写 。⑦ 专 利 ： [ 序 号 ] 申 请 者 . 专 利 名 [P].专 利 国 别 : 专利 号 . 出 版 日 期 .
⑧ 网 络 文 献 ： [ 序 号 ] 责 任 者 . 文 章 标 题 [ 文 献 类型 标 识 ].( 发 布 时 间 )[下 载 时 间 ] 文 献 网 址 . （ 时间 格 式 如 ： 2007―02―08 ）
⑹ 致 谢 ： 另 启 一 页 ， “ 致 谢 ” 二 字 采 用 黑 体小 三 号 字 居 中 打 印 ， 内 容 采 用 四 号 宋 体 字 。
三 、 毕 业 论 文 装 订 顺 序 :
1、 毕 业 论 文 主 体 ： 含 封 面 、 目 录 、 摘 要 、 关键 词 、 英 文 摘 要 、 英 文 关 键 词 、 引 言 、 正 文 、 结论 、 参 考 文 献 、 论 文 内 容 的 必 要 附 件 、 致 谢 ；
2、 毕 业 论 文 任 务 书 ；31
3、 开 题 报 告 ；4、 中 期 检 查 报 告 ;
5、 导 师 评 阅 表 和 一 个 评 审 人 的 评 阅 表 ；6、 答 辩 成 绩 表 ；7、 成 绩 评 定 表 。
农 学 专 业 本 科 毕 业 论 文 评 分 标 准项目 权
重分值
优秀(100>X≥9
0)
良好(90>X≥80
)
中等(80>X≥70
)
及格(70>X≥60)
不及格(X<60
)参考标准 参考标准 参考标准 参考标准 参考标
准文献阅读与外文翻译
0.25
100 除全部阅读教师指定的参考资料、文献外，还阅读较多的自选资料，并按要求按时完成外文翻译，译文准确质量好
除全部阅读教师指定的参考料、文献外，还阅读一定的自选料，并按要求按时完成 外 文 翻译，译文质量较好
能阅读教师指定的参考资料文献，并按要求按时完成外文翻译，译文质量尚可
阅读了教师指定的参考资料文献，并按要求按时完成外文翻译
未完成教师指定的参考资料及文献的阅读任务，外文翻译达不到要求
技术水平与实际能力
0.25
100 设计合理、理论分析与计算正确，实验数据准确可靠，有较强的实际动手能力
设计比较合理，理论分析与计算正确，实验数据 比 较 正确，有一定的实际动手能力
设计比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力尚可
设计 基本 合理，理论分析与计 算无 大错，实验数据无原则差错，实际动手能力较弱
设计不合理，理论分析与计算有原则 错误，实验数据不 可靠，实际动手能力差
研究成果与专
0.35
100 对研究的问题能较深刻分析或者有
对研究的问题能正确分析或有新见
对研究的问题能提出自己的见解，
研究 能力 较弱，对某些问题提不出个人
缺乏研究 能力，未
32
业知识
独到之处，成果突出，反映出作者很好地掌握了有关基础理论与专业知识
解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识
成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论和专业知识。
见解，未取得什么成果，反映出作者基础理论和专业知识掌握得不扎实。
取得任何 成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实。
文字表达
0.15
100 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅
论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字通顺
论文结构基本合理，层次 较 为 分明，文理通顺
论文结构有不合理部分，逻辑性不强，论说基本清楚，文字尚通顺
内容空泛，结构 混乱，文字表达不清，错 误字较多
* 成绩评定采用结构评分的办法，即由指导教师、论文审阅人和答辩小组分别给分（以百分计）。最后按优秀（90-100 分）、良好（80-90分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格（60 分以下）评定成绩。
附 表 1
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 任 务 书________________ 学 院 填 写 时 间 ： ____________ 年 _____月 _____日课 题 名称
学 生 姓名
专 业 、学 号
33
毕 业 论文 基 本要 求 、重 点 需要 研 究的 问 题计 划进 度安 排
应 收 集的 资 料及 主 要参 考 文献指 导 教 师 （ 签 名 ） ： _______________ 职 称 ： __________
系 （ 教 研 室 ） 主 任 （ 签 名 ） ：分 管 院 长 （ 签 章 ） ：
附 表 2
福 建 农 林 大 学34
本 科 毕 业 论 文 开 题 报 告
论 文 题 目 ： _________ __ ___ __
学 院 ： ___ ____ _ _ _ ___ _____
专 业 年 级 ： _________ _ _ _ ______
学 号 ： _________ _ __ ______
姓 名 ： __________ __ _ _____
指 导 教 师 、 职 称 ： ______ _ _____ _
年 月 日
一 、 立 题 意 义 及 国 内 外 的 研 究 现 状 与 存 在 问题 ， 主 要 研 究 内 容 及 拟 解 决 的 关 键 性 问 题 （ 含
35
文 献 综 述 ）二 、 本 课 题 的 主 要 研 究 内 容 和 方 法 、 步 骤 、 预期 目 的
三 、 研 究 工 作 总 体 安 排 及 具 体 进 度
四 、 指 导 教 师 审 查 意 见 ：
签 字 ： 年 月 日五 、 系 ( 教 研 室 ) 审 查 意 见 ：
签 字 ：
年 月 日六 、 学 院 审 查 意 见 ：
分 管 院 长 签 章 ：
年 月 日
36
附 表 3
福 建 农 林 大 学 作 物 科 学 学 院 毕 业 论 文 指 导 记 录表
学 生 姓 名 ： 专 业 ： 学 号 ：论
文
题
目
指 导
老 师
指导选题记录
2007 年 1 月
37
指导开题记录
2007 年 2 月审阅初稿记录
年 月
审阅定稿记
录
年 月说 明 ： 此 记 录 表 由 学 生 记 录附 表 4
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 中 期 检 查 表 填 表 时 间 ： 2008 年 1 月 8 日课 题名 称
38
学 生姓 名
专 业 、学 号
中期检查记录
（ 内 容 包 括 ： 工 作 的 进 度 、 工 作 量 与 完 成质 量 、 学 生 的 工 作 态 度 等 ）
有否更换题目,若有确认更换的理由存 在 的 问题、建议或处理意见中 期 检 查 结 论 ： □ 合格 □ 不 合 格
检查组组长（签名）
（注: 中期检查由学院组织, 检查组组长由系主任以上领导担任）
附 表 5
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 指 导 教 师 评 阅 表
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学 生 姓 名 ： __________ 学 号 ： ____________ 填 表 日 期 ：______ 年 ___月 ___日题 目评 价 内容
评 价 指 标 评分值
评 定成 绩
开 题 报告
能 独 立 查 阅 文 献 和 从 事 其他 调 研 ； 能 正 确 翻 译 外 文资 料 ； 能 较 好 提 出 课 题 的开 题 报 告 ； 综 合 分 析 的 正确 性 和 设 计 、 计 算 的 正 确性 ； 论 证 的 充 分 性
10
40
业 务 水平
有 扎 实 的 基 础 理 论 知 识 和专 业 知 识 ； 能 正 确 设 计 实验 方 案 （ 或 正 确 建 立 数 学模 型 、 机 械 结 构 方 案 ） ；独 立 进 行 实 验 工 作 ； 能 运用 所 学 知 识 和 技 能 去 发 现与 解 决 实 际 问 题 ； 能 正 确处 理 实 验 数 据 ； 能 对 课 题进 行 理 论 分 析 ， 得 出 有 价值 的 结 论 ； 有 较 好 的 专 业外 语 水 平
30
论 文 质量
综 述 简 练 完 整 ， 有 见 解 ；立 论 正 确 ， 论 述 充 分 ， 结论 严 谨 合 理 ； 实 验 正 确 ，分 析 处 理 科 学 ； 文 字 通顺 ， 技 术 用 语 准 确 ， 符 号统 一 ， 编 号 齐 全 ， 书 写 工整 规 范 ， 图 表 完 备 、 整洁 、 正 确 ； 论 文 结 果 有 应用 价 值 ； 计 算 及 测 试 结 果准 确 ； 工 作 中 有 创 新 意
40
41
识 ； 对 前 人 工 作 有 改 进 或突 破 ， 或 有 独 特 见 解 ；
工 作量 、工 作
态 度
按 期 完 成 规 定 的 任 务 ， 工作 量 饱 满 ， 难 度 较 大 ； 工作 努 力 ， 遵 守 纪 律 ； 工 作作 风 严 谨 务 实
20
合 计导 师 评语
指导教师签名：
附 表 6
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 评 阅 人 评 阅 表学 生 姓 名 ： ____________学 号 ： ____________ 填 表 日 期 ：______ 年 ___月 ___日题 目
评 价 内 容 评 价 指 标 评 分值
评 定成 绩
开 题 报 告 查 阅 文 献 有 一 定 广 泛 10
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性 ； 翻 译 外 文 资 料 质量 较 好 ； 综 合 分 析 的正 确 性 和 设 计 、 计 算的 正 确 性 ； 论 证 的 充分 性
论 文 质 量 综 述 简 练 完 整 ， 有 见解 ； 立 论 正 确 ， 论 述充 分 ， 结 论 严 谨 合理 ； 实 验 正 确 ， 分 析处 理 科 学 ； 文 字 通顺 ， 技 术 用 语 准 确 ，符 号 统 一 ， 编 号 齐全 ， 书 写 工 整 规 范 ，图 表 完 备 、 整 洁 、 正确 ； 论 文 结 果 有 应 用价 值 ； 工 作 中 有 创 新意 识 ； 对 前 人 工 作 有改 进 或 突 破 ， 或 有 独特 见 解 ；
70
工 作 量 、难 度
按 期 完 成 规 定 的 任务 ， 工 作 量 饱 满 ， 难
20
43
度 较 大合 计
评 阅 人 评语
评阅人签名：__________
附 表 7
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 答 辩 成 绩 表学 生 姓 名 ： ____________ 学 号 ： ____________填 表 日 期 ：______ 年 ___月 ___日题 目
评 价 内 容 评 价 指 标 评分值
评 定成 绩
论 文 质 量 综 述 简 练 完 整 ， 有 见解 ； 立 论 正 确 ， 论 述 充分 ， 结 论 严 谨 合 理 ； 实验 正 确 ， 分 析 处 理 科
45
44
学 ； 文 字 通 顺 ， 技 术 用语 准 确 ， 符 号 统 一 ， 编号 齐 全 ， 书 写 工 整 规范 ， 图 表 完 备 、 整 洁 、正 确 ； 论 文 结 果 有 应 用价 值 ； 工 作 中 有 创 新 意识 ； 对 前 人 工 作 有 改 进或 突 破 ， 或 有 独 特 见解 ；
答 辩 的 自述 报 告
思 路 清 晰 ； 语 言 表 达 准确 ， 概 念 清 楚 ， 论 点 正确 ； 分 析 归 纳 合 理 ， 结论 严 谨 ； 讲 述 时 间 符 合要 求
25
回 答 问 题的 情 况
回 答 问 题 有 理 论 根 据 ，基 本 概 念 清 楚 。 主 要 问题 回 答 准 确 ， 深 入 。
30
合 计
45
答 辩 小 组评 语
答辩小组组长签名：_____________
附 表 8
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 成 绩 评 定 表学 生 姓 名 ： ____________ 学 号 ： ___________ 填 表 日 期 ：______ 年 ___月 ___日
题 目项 目 评 定 成
绩权 值 计 算 结 果
指 导 教 师 评定 成 绩
30%
评 阅 人 评 定成 绩
30%
答 辩 成 绩 40%
46
总 评 成 绩
学院分管院长签名：_____________
附 表 9
作 物 科 学 学 院 200 届 本 科 毕 业 论 文 审 阅 单专 业 ： 姓 名 ： 学号 ：
47
注：此表在学生答辩后，根据答辩小组意见最后修订完稿，由指导教师审批上交学院存档
48
附 表 10
福 建 农 林 大 学 本 科 毕 业 论 文 封 面
49
论 文 题 目 ： _________ __ ___ __
学 院 ： ___ ____ _ _ _ ___ _____
专 业 年 级 ： _________ _ _ _ ______
学 号 ： _________ _ __ ______
姓 名 ： __________ __ _ _____
指 导 教 师 、 职 称 ： ______ _ _____ _
年 月 日
50
